第一篇：暑期社會實際內容及要求

社會實踐要求及內容，大家一定要按格式寫，這是計入綜合測評的，到時候要評分的。

要求：標題三號，標題下面寫班級姓名學號，也是三號。

接著寫正文，字體小四，1.5倍行距，宋體，3000字。

電子版打印版各一份，電子版7月末之前交給我，打印版開學收。

照片直接復制在word文檔中打印出來，不要單獨打印，最好蓋上公章。注意：以下活動內容中，加黑加粗部分是我們系主張?zhí)岢龅纳鐣嵺`，其他只做參考。

活動內容

（一）2014年暑期社會實踐以服務地方經濟社會發(fā)展、服務青年學生成長成才為主線，在實踐中開展豐富多彩的“我的中國夢”活動。

1、“我的中國夢·基層宣講”實踐服務類。組織大學生中的骨干力量深入農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)等，通過多種形式開展黨的十八屆三中全會精神、總書記系列重要講話精神、五四重要講話精神和社會主義核心價值觀宣講活動。同時結合青年馬克思主義者實踐活動，不斷深化我校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。

2、“我的中國夢·文化宣傳”實踐服務類。以弘揚時代精神、倡導文明新風為目標，依托各類學生藝術團（隊）和文藝類學生社團，招募組建重點實踐團隊，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際，以反映新時代、新生活、新風尚為主要內容的文藝節(jié)目，到農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展巡回演出，豐富基層群眾文化生活，促進農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)精神文明建設。

3、“我的中國夢·公益課堂”實踐服務類。廣泛組織大學生團隊開展公益課堂教育活動，通過音樂、舞蹈、健身、繪畫、武術、文學創(chuàng)作、電腦教學等形式開展志愿服務，向全社會倡導熱心公益、共圓夢想的理念，展現(xiàn)大學生良好的精神追求和風貌。

4、“我的中國夢·科技支農”實踐服務類。組織涉農專業(yè)的學生用自己的專業(yè)知識和真誠行動服務農業(yè)。社會實踐服務團隊主要到相關縣域與當?shù)剞r業(yè)部門或農廣校合作，開展農技人員培訓、農業(yè)科普講座、先進農技推廣、為農民提供“田間地頭”的生產實踐指導等服務活動。

5、“我的中國夢·愛隨我行”實踐服務類。緊密圍繞我?！拔鍌€關愛”校園文化建設，開展以關愛留守兒童為主體的愛的教育，組織大學生團隊開展課業(yè)輔導、素質拓展、親情陪伴等活動；開展以關愛空巢老人為主體的中華傳統(tǒng)文化教育，組織大學生團隊走進家中進行心靈撫慰，以為老人讀報、陪老人聊天、幫助老人打掃衛(wèi)生等方式對空巢老人提供心理關懷志愿服務；開展以關愛殘疾人為主體的善的教育，組織大學生團隊為殘疾人提供日常送餐、幫忙做飯、打掃衛(wèi)生、幫助購物、陪同就醫(yī)等志愿服務；開展以關愛大自然為主體的生態(tài)文明教育，通過發(fā)放傳單等形式，倡導廣大居民從節(jié)約糧食、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣等小事做起，打造低碳城市，凈化空氣環(huán)境，提高生活質量；開展以關愛自我為主體的珍愛生命教育，通過主題教育等形式從校園安全、交通安全、生活安全等方面讓大家掌握自我安全保護與防范措施。

第二篇：暑期社會實際總結

浙江科技學院學生暑期社會實踐個人總結

作為一名大二學生，不再像剛跨入大學的大一新生一樣，對于自己的假期毫無安排，只覺得不像以前那樣沒有作業(yè)，就毫無壓力了，我們開始對自己的將來有所規(guī)劃，有所思考。因此，我們利用自己的假期開始向著自己的目標前進。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。這個暑假，我來到紹興市的申發(fā)擔保有限公司進行實習，將自己所學應用到實踐當中去。

有人這樣形容現(xiàn)在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”。其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎樣生存。

自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了申發(fā)擔保有限公司，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

作為一名大二學生，我在實踐的這段時間內，并沒有接觸很多實際操作，主要以學習為主。通過交流，我知道了作為一名會計，每個月主要的工作是：1.首先作帳，出報表，這個是必須的；2.如果有增值稅，進項票認證好，然后到開票系統(tǒng)，先把增值稅開票的IC卡插到讀卡器，點發(fā)票管理,抄稅處理。填寫表格，5張表。寫卡，打印，增值稅明細表,正數(shù),負數(shù)表等；3.準備中國稅務字樣的IC卡，插入讀卡器，和小規(guī)模的程序一樣的，先讀卡，填寫表格，應該是5張增值稅的，一張主表，4張附表。資產負債表，損益表。另外如果是機動車的還有3張表。填寫好，調整打印紙張，進行打印，一式兩份。寫卡。因為我單位是機動車銷售的,應該有一個步驟是從機動車開票系統(tǒng)導出一個報表,導入報稅系統(tǒng).直接生成機動車銷售清單.連續(xù)打印報表；4.完畢后蓋公章，拿著報表到報稅大廳報稅。程序同上。這些都是在學校里了解卻無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些本身工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸

保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，很多時候一個錯誤，就沒有彌補的機會，而是被炒魷魚。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

第三篇：暑期社會調研報告格式要求

西安建筑科技大學暑期社會調研報告格式要求

一、封面格式要求

（見附頁）

二、正文格式要求

（一）標 題

論文題目（居中，黑體小三號）

（二）摘要

摘 要：摘要應反映論文的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：（1）“摘要”字樣（黑體5號）；（2）摘要正文（200字左右，宋體5號）；（3）關鍵詞（3-5個，黑體5號）；

（三）正文內容（宋體小4號）

1.首先簡要說明調查目的、調查對象、調查方法等基本情況，然后再寫正文內容。2.正文是實踐論文（報告）的核心內容，是對實踐活動中得到的結論和觀點的詳細敘述。注意要做到論述充分，有理有據。3.各級標題格式： 一級標題：頂格，三號黑體，一、二、三、二級標題：空兩個字，四號黑體，（一）

（二）（三）三級標題：空兩個字，小四黑體，1.2.3.四級標題：空兩個字，小四黑體，（1）（2）（3）

正文內容均為小四號宋體

（四）結束語（宋體小4號）

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。

（五）謝辭（宋體小4號）

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

（六）參考文獻

注意：文中引文序號應和文后參考文獻序號一致。各類參考文獻條目的編寫格式及示例如下： ?（1）專著、論文集 ? [序號]著者.書名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年.起止頁碼(任選).? 例如：[1]劉國鈞,陳治業(yè),王鳳奇.圖書館目錄[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18.?（2）期刊文章 ? [序號]著者.題名[J].刊名.年,卷(期):起止頁碼.? 例如：[3]張楚廷.教學要素層次論[J].教育研究,2000,(6):65-69.?（3）報紙文章 ? [序號] 著者.題名[N].報紙名,出版日期(版次).? 例如：[5]謝希德.創(chuàng)造學習的新思路[N].人民日報,1998-12-25(10).注：專著為［M］，報紙為［N］，期刊文章為［J］，論文集為［C］，學位論文為［D］，報告為［R］

（七）報告撰寫人 請在報告后另起一行 注明 學院，專業(yè)班級，姓名

第四篇：暑期社會實際支教總結:記住時光，記住愛

暑期社會實際支教總結:記住時光，記住愛

為期十三天的支教生活終于結束了，而我們也在這短短的十三天中收獲了許多，付出了很多，從每天早上的聞雞起舞到晚上的挑燈夜戰(zhàn)，無不記載著我們這段日子的酸甜苦辣。

記得剛來到xx的時候很不適應這里的生活，白天和其他地方沒什么區(qū)別，但是一到晚上就冷得出奇，身上蓋了毯子都冷得直哆嗦。飲食上也不怎么習慣，為了省錢，每天的飯菜中的肉片都可以數(shù)得出來了，油也放得出奇的少，喝水就直接拿著瓢喝生水，很受不了?？墒怯帜茉趺崔k呢？看到其他的隊友都那么的辛苦工作，從來都不抱怨這樣不好那樣不好，反倒是我這個懶鬼，到處抱怨著抱怨那的，真的十分不好意思。后來也慢慢習慣了這里的艱苦生活，覺得既然別人都能堅持為什么我就不能呢，我們都是娘生爹養(yǎng)的呀。

在xx，我的基本工作就是教中班的英語和攝影，并且我不是那種做事很主動的人，所以事情不是很多，就一打醬油的。這里有很多很多小朋友，但是大部分的都是女孩子，男孩子非常非常少。每天下課之后，隊員們都會和小朋友一起玩耍。說實話，我真的比較介意和別人保持比較近的距離，并且我有點受不了小朋友們因為不常洗澡而散發(fā)出來的一種很不和諧的味道，所以我很少和他們一起玩，有時他們可能會和我黏在一起，但是我卻會主動地和他們保持一定的距離?，F(xiàn)在想起我的這些行為，我當時該是有多么愚蠢??！真是個大笨蛋！和我玩得最近的應該是魚井村的那群孩子們，主要原因是因為我有送他們回家，并且還有很多次?，F(xiàn)在想起來，我還是聰明了一回。這些孩子雖然我只有送過他們回家，偶爾和他們在一起玩，但卻是給我感動最多的。他們送給了我人生中第一束花，小孩子們的第一封信，以及他們的淳樸和天真善良，我很喜歡他們。小孩子們都是世界上最純真無瑕的，你對他們好，他們也會相同地對你好，他們的感情是世界上最干凈的。<課件 >

在這里我學會了很多，學會了團隊精神，一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團，任何事情都不可能靠一個人的力量去完成，多一個人就多一份主意。了解了生活的艱辛與不易。我們所支教的xx附近，幾乎都是土坯房，老人和小孩都是穿得破破爛爛的，并且說著他們自己的語言---苗語。我們到過的很多家庭，你都可以發(fā)現(xiàn)，家里根本就沒有什么值錢的東西，沒有像樣的家具，沒有值錢的電器，充其量有些人家里面好一點，有臺很久的彩電，而這也是家里唯一的娛樂工具。我們家訪的時候，家長們都非常熱情，一進門就會給我們搬來家里的椅子，想方設法拿出點吃的東西，只不過找來找去也只有老得不能再發(fā)黃的幾根黃瓜而已，但是這卻承載了他們淳樸的心以及好客，不是他們不想拿出更好的東西，而是他們根本就拿不出來。我很同情他們，生活在這么一個偏僻與落后的地方，想必他們的后代也好不到哪里去，想到這里，我的心不禁一寒，這該是一個什么樣的惡性循環(huán)?。?！

有一天，學校里面來了一個成年人，很黑，穿著上也不是很好，以為他是一個農民。后來他走之后，我問羅老師，才知道原來他是一名教師，已經從事了十多年的支教工作，并且還創(chuàng)辦了一個名叫助苗網的網站來幫助湘西地區(qū)的苗族人民。聽到這些，還真是大吃一驚啊。有誰會把眼前那個皮膚黑黝黝的，穿著打扮很一般甚至比我們家附近的農民還不如的人和公益活動的組織者聯(lián)系起來啊，想想就是天方夜譚。不過事實卻勝于雄辯。后來一想，：<蓮山課~件 >既然他從事公益事業(yè)，想必收入也不是很高，或者很低，而他卻一直堅持著幫助苗家人脫貧致富的信念卻很是讓我感動。當今社會不乏陳光標那種直接給窮人發(fā)鈔票的愛心人士，但是向上面那位真正用自己的人生投身于公益事業(yè)的人又有幾位呢？我們顯然不能否定社會上有很多人也去西部貧困地區(qū)支教，但是我想他的動機應該是最最單純的。他只是單純的想讓自己的家鄉(xiāng)變得更加美好而已，這樣的人讓我很是敬佩。

xx小學這十三天的支教生活雖然很短，卻對我的影響重大，他將會成為我人生中一段非常寶貴的回憶，永遠停駐心間。雖然我不會想很多人一樣投身于支教事業(yè)，但是我也會自己的能力去貢獻一份力量。我一直都記得弗吉尼亞·伍爾芙曾經說過，讓我們一起記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。

第五篇：2014年暑期社會調查報告寫作要求

2014年暑期社會調查報告寫作要求

（一）題目

基本格式為“關于××××的調查報告”（內容可任意選擇）。請將作者的班級，學號及名字列于題目下方。

（二）內容（要求不少于3000字）

報告內容大體上分為三部分，具體要求為：

1、前言部分

此部分主要寫明調查的起因或目的，時間和地點，對象或

范圍，經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來。

2、主體部分

此部分是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基

本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料，數(shù)據中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3、結尾部分

此部分的寫法比較多，可以提出解決問題的方法，對策或

下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

（三）上交時間：

開學第一周內由學委統(tǒng)一收齊交給負責老師。