第一篇：三年級(jí)一班朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)

三年級(jí)一班朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)

為了促進(jìn)學(xué)生的朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，3月30日我們?nèi)昙?jí)一班舉行了朗讀比賽，每一個(gè)學(xué)生都參加了這次比賽。這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，熱情洋溢。朗讀的文章是我們學(xué)過(guò)的精讀課文。朗讀形式有集體朗讀和個(gè)人朗讀，通過(guò)這次朗讀競(jìng)賽，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí)，給師生提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次比賽涌現(xiàn)出一批朗讀新秀，不論在技巧上、聲音上都具有一定的素質(zhì)，是學(xué)生互相學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)，也是展現(xiàn)自我的良好機(jī)會(huì)，經(jīng)老師的指導(dǎo)、培訓(xùn)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了有效的提高。獲獎(jiǎng)情況如下：

第二篇：朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)（精選5篇）

難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。一起來(lái)參考活動(dòng)總結(jié)是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)、用語(yǔ)、愛(ài)語(yǔ)的思想意識(shí)、情感，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。

在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場(chǎng)上選手們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮，朗讀的時(shí)候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇的深刻內(nèi)涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評(píng)，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語(yǔ)言魅力。帶給我們很多的感動(dòng)和感想?，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教師各負(fù)其責(zé)，比賽進(jìn)行的有條不紊

邱xx校長(zhǎng)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)，孫xx校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)組織實(shí)施，安排教師與學(xué)生積極參與；組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)；評(píng)委打分公正客觀，活動(dòng)開(kāi)展有條不紊。

二、精心組織，周密安排，扎實(shí)訓(xùn)練，比賽進(jìn)行的高潮迭起

在本次比賽過(guò)程中，每位參賽的同學(xué)都用最動(dòng)聽(tīng)的聲音誦讀出一篇篇，那聲音流入每位聽(tīng)者的心田，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情。師生在這場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的美感愉悅。六年級(jí)徐園朗誦的《黃松》氣勢(shì)豪邁，盡展黃松的雄奇與頑強(qiáng)；四年級(jí)的曹佳怡朗讀的《草原》，時(shí)而輕柔，時(shí)而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場(chǎng)師生聽(tīng)得聚精會(huì)神，興致勃勃。通過(guò)緊張的角逐，六年級(jí)的徐園同學(xué)、四年級(jí)的曹佳怡同學(xué)、二年級(jí)的溫菲分別贏得了高、中、低年級(jí)段的第一名，對(duì)他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)表示祝賀！比賽取得圓滿成功。

從比賽能夠看出，通過(guò)本題的研究，語(yǔ)老師和學(xué)生對(duì)的理解透徹了，深刻了，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胫?。總之，這次朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，它必將激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)優(yōu)雅而美好情愫的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的熱愛(ài)。

三、失誤與不足

本次活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說(shuō)學(xué)生著裝沒(méi)統(tǒng)一安排；部分學(xué)生朗誦情感把握不準(zhǔn)；沒(méi)有配上朗誦背景音樂(lè)；個(gè)別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，發(fā)揮失常，有怯場(chǎng)現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。

為此，我們語(yǔ)組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)得失，研討現(xiàn)代教學(xué)方法，在平時(shí)的語(yǔ)教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，開(kāi)展特色活動(dòng)，營(yíng)造朗讀氛圍，使同學(xué)們的朗讀水平和語(yǔ)綜合能力得到更有效地提升！為我校語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)展，語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力！

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，學(xué)校于10月15日組織了一至六年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽采用班級(jí)集體朗讀的形式，教師重視、學(xué)生積極，人人參與，盡顯了各班學(xué)生的風(fēng)采，帶給我們很多的感動(dòng)和感想。

一、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀

這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)每個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，從每個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來(lái)看，無(wú)論是老師對(duì)文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味。

二、從“語(yǔ)速適當(dāng)”、“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想

這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)速把握、感情流露和音準(zhǔn)問(wèn)題。

雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。中高年級(jí)除了把感悟課文內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)外，要把“有感情地朗讀”指導(dǎo)落到實(shí)處。

其次，朗讀的音準(zhǔn)問(wèn)題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽(tīng)者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤，變調(diào)錯(cuò)誤，會(huì)讓聽(tīng)者什么感受？在本次的朗讀比賽中，暴露出來(lái)的音準(zhǔn)問(wèn)題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問(wèn)題，這里就不再一一列舉了。

總的來(lái)說(shuō)，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見(jiàn)朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升！

周一下午進(jìn)行了朗誦比賽，是學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦的以建設(shè)書(shū)香班級(jí)為主題，以詩(shī)歌朗誦演講的'形式進(jìn)行班級(jí)特色建設(shè)?；钴S班級(jí)氣氛，加強(qiáng)同學(xué)們的文化氣氛，響應(yīng)學(xué)校、文學(xué)的活動(dòng)要求，提高自身文化素養(yǎng)，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。

朗誦比賽有一定的要求，內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出，語(yǔ)言表達(dá)流利、聲情并茂，融入個(gè)人情感、豐沛自然，儀態(tài)大方，符合主題和高中學(xué)生身份。

我有幸擔(dān)任了初賽和決賽的評(píng)委，學(xué)生們表現(xiàn)都特別好，尤其是幾個(gè)播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，朗誦的很到位，帶個(gè)學(xué)生們精神上的陶冶。這次比賽無(wú)論是內(nèi)容還是感情上都很到位，可以說(shuō)這次朗誦比賽真的很成功。我們班的xx、xx和x由初賽順利的進(jìn)入決賽。到?jīng)Q賽時(shí)，由于xx緊張，發(fā)揮的不好，沒(méi)有得到優(yōu)勝獎(jiǎng)，只有優(yōu)秀獎(jiǎng)。其余兩個(gè)同學(xué)發(fā)揮的很好，朗誦形式新穎，聲音洪亮，感情充沛，得到了優(yōu)勝獎(jiǎng)。無(wú)論怎樣，只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場(chǎng)就是勝利者，我為我班的同學(xué)感到驕傲。其實(shí)想想，站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦，確實(shí)很考驗(yàn)人，就是我，也會(huì)緊張的。學(xué)生們的表現(xiàn)超出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的想象，值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

通過(guò)活動(dòng)的舉辦，加強(qiáng)了班級(jí)的文化氛圍，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。從這次比賽中，我看到了學(xué)生的付出與努力，我相信只要有這股勁，無(wú)論遇到什么困難都能勇敢地克服。

為慶祝新中國(guó)六十周年華誕，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學(xué)生“我在祖國(guó)懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，為了提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營(yíng)造書(shū)香校園的讀書(shū)氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備，9月22日下午，我校舉行了“一至六年級(jí)誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9月28日下午，五（3）班參加了我鎮(zhèn)的比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。

對(duì)本次活動(dòng)，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出！現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：

全員參與，發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng)，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍。第2周開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的，也有說(shuō)明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。

師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)，從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。

提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)闂l件限制，語(yǔ)音存在一定缺陷；其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái)，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩(shī)文，形式上略顯單調(diào)。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少，且處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們05級(jí)中文師范2班迎來(lái)了一次針對(duì)提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。

詩(shī)歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語(yǔ)課上，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性，本次的評(píng)委由我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈來(lái)?yè)?dān)任，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。

對(duì)于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們?cè)谶x取朗誦材料上也是非常重視的。

在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來(lái)了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國(guó)秋天的特色。一段《一笑而過(guò)》，讓同學(xué)們懂得了面對(duì)挫折，我們?cè)瓉?lái)可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個(gè)同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評(píng)價(jià)。

最終我們的評(píng)委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。

這次詩(shī)歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩(shī)歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈的鼓勵(lì)下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來(lái)。同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái)，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場(chǎng)大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評(píng)估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次詩(shī)歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無(wú)暇的嗎？

不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動(dòng)中避免這些問(wèn)題的產(chǎn)生。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位，之前沒(méi)有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好；時(shí)間上把握不夠好。但總的來(lái)說(shuō)這次比賽還是取得了圓滿的成功。

通過(guò)本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng)，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技能。

在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺(tái)上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺(tái)下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿朝氣的班集體?？吹搅艘粋€(gè)班集體的美好未來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。05級(jí)中文師范2班是一個(gè)充滿拼搏挑戰(zhàn)，洋溢著和諧的班集體。

第三篇：朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)

英語(yǔ)朗誦活動(dòng)總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和樂(lè)趣，在中學(xué)文科教研組的組織下，11月11日下午，舉行了初中年級(jí)的英語(yǔ)朗讀比賽。每班選拔出6-7名同學(xué)，全年級(jí)共40人參加此次比賽。5位英語(yǔ)老師擔(dān)任評(píng)委。

這次比賽是舉行的學(xué)校有史第一次英語(yǔ)比賽。老師和同學(xué)們都投入了極大的熱情，花費(fèi)了很多心思進(jìn)行準(zhǔn)備，也積極的在表達(dá)和語(yǔ)音等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和琢磨。比賽中選手們精心準(zhǔn)備，穩(wěn)定發(fā)揮，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。經(jīng)過(guò)反思，我們覺(jué)得以下幾點(diǎn)感想頗深。

第一，這次的英語(yǔ)朗讀比賽激發(fā)了同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。從班級(jí)的選拔到年級(jí)的決賽，同學(xué)們都非常積極的準(zhǔn)備，參與意識(shí)是強(qiáng)的，參與程度是高的。我們感受到了同學(xué)們有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也有學(xué)好英語(yǔ)的決心和能力。大家可以看到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很快樂(lè)的事，學(xué)好英語(yǔ)是件很開(kāi)心的事。

第二，這次的英語(yǔ)朗讀比賽搭建了一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己英語(yǔ)水平的平臺(tái)。通過(guò)這次的比賽，我們看到了很多同學(xué)的英語(yǔ)水平其實(shí)很不錯(cuò)。有了這樣的比賽，學(xué)生不光去學(xué)，去練，而且他可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而鍛煉自己，提高自己，更能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)傳遞“只有通過(guò)實(shí)際鍛煉才能贏得勝利”的一個(gè)理念，以這樣的方式去影響更多其他的學(xué)生。

第三，老師們對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面有了一個(gè)大體上的了解。老師對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的了解一般限于課堂的某些環(huán)節(jié)。而這個(gè)活動(dòng)在某種程度正好可以彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。在整個(gè)比賽過(guò)程中，就有許多老師發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生發(fā)揮得如此出色，或者發(fā)現(xiàn)平時(shí)很被動(dòng)的學(xué)生在比賽現(xiàn)場(chǎng)變得非常主動(dòng)活躍。也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一些發(fā)音問(wèn)題。因此，學(xué)生有了展現(xiàn)自己的平臺(tái)，老師也有了了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。從整體水平上看，同學(xué)們的口語(yǔ)是很不錯(cuò)的。但是我們也不得不承認(rèn)，有些參賽選手對(duì)比賽還是缺乏充分的準(zhǔn)備。所以，這讓我們老師看到，同學(xué)們的字母、單詞發(fā)音，語(yǔ)速，整體連貫性，語(yǔ)調(diào)等方面還需要多加練習(xí)。這也為我們今后語(yǔ)音教學(xué)指明了方向。

第四，這次比賽的成功舉辦為我們今后的各種英語(yǔ)競(jìng)賽開(kāi)了個(gè)好頭。同學(xué)們?yōu)檫@次獲獎(jiǎng)的同學(xué)喝彩的同時(shí)，也要看到我們今后的抄寫(xiě)比賽，閱讀比賽，作文比賽也為你提供了很多站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩的機(jī)會(huì)。希望我們的同學(xué)今后珍惜難得的機(jī)會(huì)，積極參加各種競(jìng)賽。

今年的比賽已經(jīng)結(jié)束，本次活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。它帶給我們成功的喜悅，也留下值得思考的問(wèn)題。我們的腳步已經(jīng)邁出，我們有理由相信，我們會(huì)做得更好！

第四篇：朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)12篇

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)1

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，學(xué)校于10月15日組織了一至六年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽采用班級(jí)集體朗讀的形式，教師重視、學(xué)生積極，人人參與，盡顯了各班學(xué)生的風(fēng)采，帶給我們很多的感動(dòng)和感想。

一、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀

這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)每個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，從每個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來(lái)看，無(wú)論是老師對(duì)文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的'回味。

二、從“語(yǔ)速適當(dāng)”、“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想

這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)速把握、感情流露和音準(zhǔn)問(wèn)題。

雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。中高年級(jí)除了把感悟課文內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)外，要把“有感情地朗讀”指導(dǎo)落到實(shí)處。

其次，朗讀的音準(zhǔn)問(wèn)題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽(tīng)者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤，變調(diào)錯(cuò)誤，會(huì)讓聽(tīng)者什么感受？在本次的朗讀比賽中，暴露出來(lái)的音準(zhǔn)問(wèn)題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問(wèn)題，這里就不再一一列舉了。

總的來(lái)說(shuō)，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見(jiàn)朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升！

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：

大家好！

經(jīng)過(guò)全體英語(yǔ)教師、各位班主任和全體同學(xué)的精心準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)各位選手的不懈努力和積極參與，竹市中學(xué)英語(yǔ)朗讀比賽今天圓滿落下了帷幕。

這次比賽，既是對(duì)我們英語(yǔ)教師教學(xué)水平的一次集中檢驗(yàn)，也是對(duì)全體同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成效的一次精彩展出，同時(shí)也是對(duì)我們?nèi)w師生參與意識(shí)、集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的一次有效檢閱，它對(duì)我們的校園文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

令我們高興和激動(dòng)的是，在這次活動(dòng)中，我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧，我們的同學(xué)展示了我們自己的聰慧和睿智。

特別是在今天的競(jìng)技場(chǎng)上，各位參賽選手，以流利的口語(yǔ)展現(xiàn)了你們高超的英語(yǔ)素養(yǎng)，以嫻熟的朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語(yǔ)潛能，以得體端莊的舉止

展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生的風(fēng)采。

正是由于有了你們非凡的表現(xiàn)，才鑄就了我們今天活動(dòng)的精彩紛呈，正是由于有了你們的付出，才成就了我們今天的幸福體驗(yàn)。

在此，我代表全體師生對(duì)各位參賽選手帶給我們的`精神大宴、帶給我們的視聽(tīng)愉悅，表示衷心的感謝，對(duì)各位選手所取得的成績(jī)表示熱烈的祝賀。

我想，每一位參賽選手都會(huì)有這樣的感覺(jué)：真正帶給我們幸福體驗(yàn)的不只是今天的比賽過(guò)程，為準(zhǔn)備今天的比賽而在整個(gè)過(guò)程中的付出和辛勞，那同樣也是一種甜蜜而幸福的體驗(yàn)。

我們應(yīng)該明白的是，過(guò)程是最重要的，只要有了過(guò)程中的必要的付出，收獲只是一種副產(chǎn)品。

正所謂“只管耕耘，莫問(wèn)收獲”，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，辛勤耕耘之后就必然會(huì)有豐碩的收獲。

在中學(xué)階段學(xué)好英語(yǔ)，特別是擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)，是你在未來(lái)的人生之旅中占盡先機(jī)的通行證。

我們衷心希望全體同學(xué)能夠以今天的英語(yǔ)朗讀比賽為契機(jī)，努力練就自己英語(yǔ)口語(yǔ)的超強(qiáng)本領(lǐng)，為自己成為未來(lái)社會(huì)的弄潮兒“敢立潮頭唱大風(fēng)”，積聚必要的基礎(chǔ)和能量。

最后，讓我再次代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)位這次活動(dòng)的成功舉辦而付出無(wú)數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝，對(duì)全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意。

謝謝大家！

教務(wù)處

20xx年12月

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)3

今天下午在學(xué)校的大操場(chǎng)我們龍洞小學(xué)三到六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了第三屆朗讀比賽。此次比賽不僅人數(shù)有所增加而且采取了不同以往的形式。我們是本校和綠洲分校結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)文朗讀和英語(yǔ)朗讀合并起來(lái)，兩個(gè)分結(jié)合到一起排名次。這就要求學(xué)生不僅要讀好英語(yǔ)還要讀好語(yǔ)文，兩樣都要發(fā)揮好才能取得好的成績(jī)！

比賽一開(kāi)始，頓時(shí)場(chǎng)上的氣氛就緊張起來(lái)，整個(gè)操場(chǎng)非常的安靜，大家都在注視著即將上臺(tái)的三年（2）班的同學(xué)們。比賽開(kāi)始了，每個(gè)班的學(xué)生都很認(rèn)真很有感情地把自己班準(zhǔn)備的中英課文朗讀出來(lái)。有的班級(jí)做了漂亮的頭飾，有的班級(jí)配上了形象的動(dòng)作，有的班級(jí)分了不同的角色進(jìn)行朗讀，有的'班級(jí)還制作了道具，有的班級(jí)還配上了相應(yīng)的音樂(lè)，還有的班級(jí)帶了很多實(shí)物等等。總之我們看到了很多不同形式的朗讀，明顯地看到了孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

三年級(jí)的學(xué)生聲音洪亮，表情豐富自然：四年級(jí)學(xué)生的表演充滿了童話的色彩，聲音整齊，有感情；五年級(jí)的學(xué)生讀得比較流暢，對(duì)課文掌握得比較好；六年級(jí)得的學(xué)生反而顯得有點(diǎn)緊張和不自然，但協(xié)調(diào)性很強(qiáng)。

通過(guò)這次比賽，在我們學(xué)校掀起了學(xué)英語(yǔ)的熱潮，英語(yǔ)朗讀的氛圍明顯地加強(qiáng)。但是我們也看到了不足的地方，那就是學(xué)生們?cè)诶首x的時(shí)候個(gè)別班級(jí)還有拖讀的現(xiàn)象，個(gè)別班級(jí)還有學(xué)生只是張嘴而沒(méi)有發(fā)聲。我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生平時(shí)就是缺乏英語(yǔ)的氛圍，因此我們想通過(guò)這次比賽能增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增加整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓老師和學(xué)生們更加地重視英語(yǔ)朗讀，進(jìn)一步提高我們農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)朗讀水平。

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)4

為豐富我校學(xué)生業(yè)余體育生活，倡導(dǎo)精神文明，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的思想意識(shí)，加深同學(xué)之間團(tuán)結(jié)和拼搏的精神觀念，增強(qiáng)各班的凝聚力和學(xué)生自身體質(zhì)，我校于20xx年x月x日在操場(chǎng)舉辦了拔河比賽，全校11支隊(duì)伍參賽，比賽場(chǎng)面十分激烈，最終活動(dòng)取得圓滿成功。本次比賽總結(jié)如下：

一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備充分，使比賽順利進(jìn)行。

體育教師策劃并組織了本次比賽，在前期就向各班下達(dá)了通知。各班專(zhuān)門(mén)為本次比賽開(kāi)了一次會(huì)，保證比賽當(dāng)天秩序井然。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任對(duì)本次比賽也給予高度重視，比賽當(dāng)天，都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任親自前往現(xiàn)場(chǎng)，為各參賽隊(duì)加油鼓勁。

二、比賽場(chǎng)面熱烈，團(tuán)結(jié)了人心，凝聚了集體。

我們本著公平、公正、公開(kāi)的原則，專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了學(xué)校班主任擔(dān)任裁判。比賽于當(dāng)天的課外活動(dòng)，學(xué)生提前到達(dá)了比賽場(chǎng)地，進(jìn)行賽前布置。

本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。在活動(dòng)進(jìn)行期間，大多數(shù)同學(xué)都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，啦啦隊(duì)同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣，為拔河隊(duì)員吶喊助威。比賽開(kāi)始，拉拉隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對(duì)手頑強(qiáng)拼搏。很多隊(duì)員手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此可以看出同學(xué)們都有為集體爭(zhēng)榮譽(yù)爭(zhēng)光的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也可見(jiàn)同學(xué)們都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分的時(shí)刻，盡管他們此時(shí)都已經(jīng)大汗淋漓，身心疲憊，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，其精神值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。

三、賽場(chǎng)上的勇者們用自己獨(dú)有的方式詮釋著一個(gè)共同的詞語(yǔ)——團(tuán)結(jié)。

不知不覺(jué)，所有的比賽已進(jìn)行完畢，但畢竟比賽是殘酷的，因?yàn)樵u(píng)比的名額畢竟有限。今天沒(méi)有拿到名次的班級(jí)也不會(huì)氣餒。因?yàn)橥ㄟ^(guò)拔河，我們練就了頑強(qiáng)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致的精神，強(qiáng)烈的集體主義責(zé)任感，這樣的班級(jí)也是令人敬佩的。

通過(guò)這次活動(dòng)，我想不光是班級(jí)之間，男女同學(xué)之間，還是老師與同學(xué)之間，都有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，也加強(qiáng)各班之間的聯(lián)系和溝通。拔河比賽作為一個(gè)交流的平臺(tái)，為本學(xué)期今后各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)也鍛煉了學(xué)生的組織能力，鍛煉了各班的工作能力和合作精神。我們也會(huì)在今后的生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，更好的為大家服務(wù)。

今年是新中國(guó)成立xx周年，也是少先隊(duì)建隊(duì)xx周年。為了使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)祖國(guó)的變化，從而抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情。我校在10月份組織開(kāi)展了“歌唱祖國(guó)歌唱黨，紅歌大家唱”活動(dòng)，活動(dòng)主要包括各班進(jìn)行紅歌大家唱環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的過(guò)程中，做到了人人都參與、班班有歌聲。在傳唱經(jīng)典歌曲的同時(shí)，創(chuàng)建了健康向上的校園文化，使校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步的提高。

一、高度重視，認(rèn)真組織，加大宣傳力度

1、為了能使這次活動(dòng)更好地順利的.進(jìn)行，我校成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為核心的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)籌備會(huì)議，制定學(xué)?；顒?dòng)方案。同時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議，進(jìn)行宣傳和提出活動(dòng)要求，要求各老師結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)方案制定與本班情況結(jié)合的活動(dòng)計(jì)劃。使各班在思想上重視起來(lái)。

2、利用國(guó)旗下的講話這一平臺(tái)，宣傳活動(dòng)的重要性，播放歌頌祖國(guó)的歌曲，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅歌的興趣。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、各班制定了相應(yīng)的計(jì)劃，利用班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合紅歌創(chuàng)作背景、歌詞進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展交流分享紅歌故事，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得等活動(dòng)，深化少年兒童對(duì)紅歌精神的體驗(yàn)，在少年兒童中積極培育愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。

2、利用班隊(duì)會(huì)課、音樂(lè)課聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)和傳唱歌曲。在各中隊(duì)內(nèi)開(kāi)展唱紅歌比賽，調(diào)動(dòng)隊(duì)員學(xué)習(xí)、傳唱紅歌的積極性。在學(xué)校形成傳唱紅歌的良好氛圍。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班進(jìn)行檢查督促，務(wù)求使活動(dòng)順利進(jìn)行。

3、本著傳唱經(jīng)典歌曲同時(shí)發(fā)掘人才的思想，我們舉行了“歌唱祖國(guó)慶國(guó)慶紅歌賽。大賽在這個(gè)過(guò)程中各班都非常重視，在學(xué)生唱好紅歌的基礎(chǔ)上認(rèn)真選拔認(rèn)真訓(xùn)練，學(xué)校還組織評(píng)委老師對(duì)參賽的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。其中選手們也認(rèn)真對(duì)待，在不斷的訓(xùn)練比賽中得到鍛煉和發(fā)揮。比賽在10月10號(hào)舉行，在比賽當(dāng)天，同學(xué)們嚴(yán)陣以待，每個(gè)人都賽出了水平和風(fēng)格，為我們此次活動(dòng)畫(huà)上了完美的句號(hào)。

在開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)校適時(shí)組織人員對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，匯總各班的紅歌傳唱活動(dòng)信息和總結(jié)各班的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)的開(kāi)展雖然比較成功，但是還存在不少不足的地方，在以后的工作中我們能把它做得更細(xì)更好。

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)5

為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書(shū)香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，-月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書(shū)香沁校園”朗讀比賽。

這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩(shī)歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)作評(píng)委，本著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)比，評(píng)委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了優(yōu)勝班級(jí)和朗讀小明星，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。

通過(guò)本次活動(dòng)，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí)，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。

2、學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確，流利，語(yǔ)調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng)，符合語(yǔ)文情感的變化。

3、學(xué)生朗讀時(shí)專(zhuān)注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：

1、學(xué)生朗讀時(shí)讀書(shū)姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書(shū)本距離太近。

2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語(yǔ)速普遍較快。

3、對(duì)文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。

個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)，聲音小，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。

4、個(gè)別選手顯得緊張，放不開(kāi)，不夠自信，以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀的現(xiàn)象。

幾點(diǎn)建議：

1、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語(yǔ)音要正確，但要注意字的變調(diào);語(yǔ)速要適中，要有快有慢，有變化;語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰，尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、教師要提高自身的.朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來(lái)。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書(shū)。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

總之，通過(guò)這次活動(dòng)，相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂(lè)趣，朗讀水平會(huì)得到更大的提高。

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)6

普通話是我們國(guó)家的規(guī)范用語(yǔ)，也是學(xué)?；镜慕逃谜Z(yǔ)。為了推進(jìn)推普的宣傳工作，為了提高全體教師的專(zhuān)業(yè)水平，給教師提供藝術(shù)實(shí)踐的舞臺(tái)，營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，并在實(shí)踐中提高教師自身的藝術(shù)表現(xiàn)力、鑒賞力和審美能力。我校在教務(wù)處的組織下于11月2-3日兩個(gè)晚上的時(shí)間，開(kāi)展了教師朗誦比賽活動(dòng)。

有五十多位老師的表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)。給我印象最深的是孫--老師為《媽媽?zhuān)覀儛?ài)你》選配的背景音樂(lè)，每一個(gè)層次的變化都與原文那樣契合，好像是專(zhuān)門(mén)為這首詩(shī)創(chuàng)作的樂(lè)曲。更為難得的是，胡老師朗讀的《媽媽?zhuān)?qǐng)抓住我的手》在朗讀中能夠恰到好處地把音樂(lè)和文章融合在一起，這足以證明她為此做了精心的準(zhǔn)備。

謝--老師朗誦的《玉樹(shù)地震救災(zāi)有感》，彭--老師朗誦的《長(zhǎng)江之歌》，都以朗誦者的聲情并茂、背景音樂(lè)的烘托渲染而令人過(guò)耳不忘。她們溫婉柔的語(yǔ)音時(shí)而引人沉醉，時(shí)而聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎湃、感慨萬(wàn)分。

接著，陳--老師憑借自己莊重大方的儀態(tài)、專(zhuān)注投入的神態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和對(duì)詩(shī)文的真切理解，博得大家的好評(píng)。她朗誦的'《周總理，你在哪里?》，文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念。

活動(dòng)中，各位老師以抽簽為序進(jìn)行比賽，6名評(píng)委對(duì)他們的朗誦情況當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，按總分高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：--;二等獎(jiǎng)：--。其他教師都獲得很好的成績(jī)。

帶著對(duì)文字與聲音、文章與音樂(lè)、品味與感悟、欣賞與表達(dá)……五十多位老師帶給大家許多驚喜和感動(dòng)。這次以練和賽促推廣，全面提高教師專(zhuān)業(yè)整體素質(zhì)的比賽，相信定會(huì)成為我們記憶中的一粒珍寶。

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)7

周一下午進(jìn)行了朗誦比賽，是學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦的以建設(shè)書(shū)香班級(jí)為主題，以詩(shī)歌朗誦演講的形式進(jìn)行班級(jí)特色建設(shè)?；钴S班級(jí)氣氛，加強(qiáng)同學(xué)們的文化氣氛，響應(yīng)學(xué)校、文學(xué)的活動(dòng)要求，提高自身文化素養(yǎng)，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。

朗誦比賽有一定的要求，內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出，語(yǔ)言表達(dá)流利、聲情并茂，融入個(gè)人情感、豐沛自然，儀態(tài)大方，符合主題和高中學(xué)生身份。

我有幸擔(dān)任了初賽和決賽的評(píng)委，學(xué)生們表現(xiàn)都特別好，尤其是幾個(gè)播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，朗誦的很到位，帶個(gè)學(xué)生們精神上的陶冶。這次比賽無(wú)論是內(nèi)容還是感情上都很到位，可以說(shuō)這次朗誦比賽真的很成功。我們班的--、--和-由初賽順利的進(jìn)入決賽。到?jīng)Q賽時(shí)，由于--緊張，發(fā)揮的不好，沒(méi)有得到優(yōu)勝獎(jiǎng)，只有優(yōu)秀獎(jiǎng)。其余兩個(gè)同學(xué)發(fā)揮的很好，朗誦形式新穎，聲音洪亮，感情充沛，得到了優(yōu)勝獎(jiǎng)。無(wú)論怎樣，只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場(chǎng)就是勝利者，我為我班的'同學(xué)感到驕傲。其實(shí)想想，站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦，確實(shí)很考驗(yàn)人，就是我，也會(huì)緊張的。學(xué)生們的表現(xiàn)超出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的想象，值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

通過(guò)活動(dòng)的舉辦，加強(qiáng)了班級(jí)的文化氛圍，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。從這次比賽中，我看到了學(xué)生的付出與努力，我相信只要有這股勁，無(wú)論遇到什么困難都能勇敢地克服。

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)8

各位老師、同學(xué)：大家好！

經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教師、各位班主任和全體同學(xué)的精心準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)各位選手的不懈努力和積極參與，胡家廟中心小學(xué)英語(yǔ)朗誦賽已圓滿落下了帷幕。

這次比賽，既是對(duì)我們英語(yǔ)教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)全體同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成效的一次精彩展出，同時(shí)也是對(duì)我們?nèi)w學(xué)生參與意識(shí)、集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的一次有效檢閱，它對(duì)我們的校園文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

令我們高興和激動(dòng)的是，在這次活動(dòng)中，我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧，我們的同學(xué)展示了我們自己的聰慧和睿智。

特別是在今天的競(jìng)技場(chǎng)上，各位參賽選手，以流利的口語(yǔ)展現(xiàn)了你們高超的英語(yǔ)素養(yǎng)，以嫻熟的朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語(yǔ)潛能，以得體端莊的舉止展現(xiàn)了現(xiàn)代小學(xué)生的風(fēng)采。

在此，我代表全體師生對(duì)各位參賽選手帶給我們的精神大宴、帶給我們的'視聽(tīng)愉悅，表示衷心的感謝，對(duì)各位選手所取得的成績(jī)表示熱烈的祝賀。

我們應(yīng)該明白的是，過(guò)程是最重要的，只要有了過(guò)程中的必要的付出，收獲只是一種副產(chǎn)品。

正所謂“只管耕耘，莫問(wèn)收獲”，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，辛勤耕耘之后就必然會(huì)有豐碩的收獲。

在小學(xué)階段學(xué)好英語(yǔ)，特別是擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)，是你在未來(lái)的人生之旅中占盡先機(jī)的通行證。

我們衷心希望全體同學(xué)能夠以今天的英語(yǔ)朗讀比賽為契機(jī)，努力練就自己英語(yǔ)口語(yǔ)的超強(qiáng)本領(lǐng)，為自己成為未來(lái)社會(huì)的弄潮兒“敢立潮頭唱大風(fēng)”，積聚必要的基礎(chǔ)和能量。

最后，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)位這次活動(dòng)的成功舉辦而付出無(wú)數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝，對(duì)全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意。

謝謝大家！

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)9

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、愛(ài)語(yǔ)文的思想意識(shí)、情感，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。

在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場(chǎng)上選手們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮，朗讀的時(shí)候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評(píng)，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語(yǔ)言魅力。帶給我們很多的感動(dòng)和感想?，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教師各負(fù)其責(zé)，比賽進(jìn)行的有條不紊

邱xx校長(zhǎng)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)，孫xx校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)組織實(shí)施，安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)；評(píng)委打分公正客觀，活動(dòng)開(kāi)展有條不紊。

二、精心組織，周密安排，扎實(shí)訓(xùn)練，比賽進(jìn)行的高潮迭起

在本次比賽過(guò)程中，每位參賽的同學(xué)都用最動(dòng)聽(tīng)的聲音誦讀出一篇篇課文，那聲音流入每位聽(tīng)者的心田，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情。師生在這場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的美感愉悅。六年級(jí)徐園朗誦的《黃山松》氣勢(shì)豪邁，盡展黃山松的.雄奇與頑強(qiáng)；四年級(jí)的曹佳怡朗讀的《草原》，時(shí)而輕柔，時(shí)而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場(chǎng)師生聽(tīng)得聚精會(huì)神，興致勃勃。通過(guò)緊張的角逐，六年級(jí)的徐園同學(xué)、四年級(jí)的曹佳怡同學(xué)、二年級(jí)的溫菲分別贏得了高、中、低年級(jí)段的第一名，對(duì)他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)表示祝賀！比賽取得圓滿成功。

從比賽能夠看出，通過(guò)本課題的研究，語(yǔ)文老師和學(xué)生對(duì)課文的理解透徹了，深刻了，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胝n文中。總之，這次課文朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，它必將激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文優(yōu)雅而美好情愫的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的熱愛(ài)。

三、失誤與不足

本次活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說(shuō)學(xué)生著裝沒(méi)統(tǒng)一安排；部分學(xué)生朗誦課文情感把握不準(zhǔn)；沒(méi)有配上朗誦背景音樂(lè)；個(gè)別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，發(fā)揮失常，有怯場(chǎng)現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。

為此，我們語(yǔ)文組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)得失，研討現(xiàn)代文教學(xué)方法，在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，開(kāi)展特色活動(dòng)，營(yíng)造課文朗讀氛圍，使同學(xué)們的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升！為我校語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)展，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力！

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)10

為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提升教師的朗讀水平，教導(dǎo)處根據(jù)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)計(jì)劃，于20--年6月15日下午，開(kāi)展了“朗讀美文展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師普通話水平，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，提升教師教學(xué)基本功，促使教師重視朗讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視組織有序

學(xué)校十分重視本次活動(dòng)，教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)黃冬梅校長(zhǎng)做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開(kāi)，各年組掀起了一股誦讀熱潮。

二、參加踴躍賽出水平

本次活動(dòng)共有18位教師報(bào)名，比賽當(dāng)天有一名老師生病為能參加，所以共有17名選手進(jìn)行了角逐。誦讀過(guò)程中，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐＿B、清晰的吐字博得了臺(tái)下的陣陣掌聲。評(píng)委組成員主要是以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長(zhǎng)，比賽采取去掉一個(gè)最高分、去到一個(gè)最低分，取平均分的計(jì)分方式。評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。比賽歷經(jīng)90分鐘，最后評(píng)選出了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。徐金鳳，黃雙等年青教師的精彩朗誦，讓在場(chǎng)的觀眾為之動(dòng)容，并獲得一致好評(píng)。

三、不足及今后努力的方向

通過(guò)比賽，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階。但我們必須更清晰地認(rèn)識(shí)到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的`誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師夾帶地方音，存在語(yǔ)音缺陷;在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。

今后努力的方向：

1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。

2、教師要提高自身朗讀水平，多給學(xué)生范讀，以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高。

3、教師要以語(yǔ)文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。

4、教師備課要過(guò)好課文朗誦關(guān)，教師首先自己要會(huì)朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。

教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn)，相信，春陽(yáng)小學(xué)的老師們一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高。

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)11

一、活動(dòng)目的

為了全面貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

二、活動(dòng)主題

口誦心惟，有聲的創(chuàng)作

三、參賽對(duì)象

四年級(jí)全體同學(xué)

四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

周四下午四年級(jí)教室

五、比賽規(guī)則：

朗讀內(nèi)容為本年級(jí)現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學(xué)生當(dāng)場(chǎng)抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長(zhǎng)者由評(píng)委決定朗讀的段落。

六、評(píng)委：

語(yǔ)文老師、學(xué)生代表

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（見(jiàn)表格）

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

全班按總分高低共評(píng)出一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)。

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的.感動(dòng)和感想。

在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的篇目，完全都是現(xiàn)場(chǎng)抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們?cè)跊](méi)有進(jìn)行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場(chǎng)，唯一的武器就是平時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練和對(duì)課文的熟悉程度，這絕對(duì)是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對(duì)，在舞臺(tái)上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺(tái)的介紹到朗讀，到最后的下臺(tái)，孩子們都盡量做到更好。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中教師通過(guò)微信群實(shí)時(shí)直播，得到了家長(zhǎng)的關(guān)注個(gè)鼓勵(lì)，孩子們更用心了。

當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，也有一些有待加強(qiáng)的地方：

1、重技巧，輕感悟。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。

2、學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中要注重整體水平的提高。

3、缺乏自然大方的表達(dá)。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動(dòng)人，美讀，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要。

在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生語(yǔ)音正確，但要注意字的變調(diào)；語(yǔ)速要適中，要有快有慢，有變化；語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。相信孩子們會(huì)有更大進(jìn)步，超越自我，在朗讀中找到樂(lè)趣。

朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)12

濃情五月，萬(wàn)物生長(zhǎng)。年輕的我們都有一顆熾熱的愛(ài)國(guó)心。為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動(dòng)校園愛(ài)國(guó)主義文化建設(shè)，提升校園文化氛圍，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更是配合第八屆“科技讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情，--系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛(ài)國(guó)主義”為主題朗誦比賽?！翱萍甲x書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)是我校一年一次的大型活動(dòng)，作為其中的子活動(dòng)，朗誦比賽對(duì)于同學(xué)們具有重要意義。我們對(duì)本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備，比賽前期通過(guò)張貼海報(bào)、召開(kāi)會(huì)議的形式發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下，此次--系“愛(ài)國(guó)主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。

本次朗誦比賽初賽我們請(qǐng)到了外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾--學(xué)長(zhǎng)、田覓學(xué)姐以及外語(yǔ)系優(yōu)秀朗誦者蔣--學(xué)姐、張--學(xué)姐擔(dān)任此次比賽評(píng)委。在主持人介紹完比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)后，比賽正式開(kāi)始。參賽選手流暢且飽含深情的語(yǔ)言搭配觸人心弦的音樂(lè)，演繹了一場(chǎng)場(chǎng)精彩動(dòng)人的畫(huà)面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，以其特有的柔美之聲為大家?guī)?lái)一場(chǎng)精彩的視聽(tīng)享受。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國(guó)》體現(xiàn)了新中國(guó)的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場(chǎng)每一個(gè)人的心上。而其中一篇《我驕傲，我是中國(guó)人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。

活動(dòng)的最后，外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾--、田覓分別為此次比賽做了點(diǎn)評(píng)。曾--學(xué)長(zhǎng)提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語(yǔ)氣和錯(cuò)誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容，不能生搬硬套。背景音樂(lè)能夠?yàn)槔收b營(yíng)造氛圍，但如果選擇上與朗誦內(nèi)容脫節(jié)，就會(huì)不和諧，破壞朗誦?！倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動(dòng)作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，使參賽選手受益匪淺。

活動(dòng)前我們做了充分準(zhǔn)備，使此次活動(dòng)能夠順利舉辦。同時(shí)我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不夠到位，導(dǎo)致同學(xué)們參與積極性不高，甚至出現(xiàn)比賽前棄權(quán)的.狀況。在前期準(zhǔn)備工作中，有部分選手未能將配樂(lè)及時(shí)發(fā)送給工作人員，選手們不得不在比賽過(guò)程中自行播放配樂(lè)，一定程度上影響了他們的發(fā)揮?？偟膩?lái)說(shuō)，此次“愛(ài)國(guó)主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐?，我們得以順利選出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們?cè)趶?fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。同時(shí)我們也會(huì)吸取此次活動(dòng)中的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，將今后的活動(dòng)越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛(ài)國(guó)之心沒(méi)祝福我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，祝福我們的祖國(guó)明天更加美好!

第五篇：三年級(jí)一班學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

三年級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)小結(jié)

陽(yáng)春三月，春意融融，伴著春風(fēng)，學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日來(lái)到我們身邊。為了弘揚(yáng)和培育民族精神，貫徹學(xué)校政教處的通知，三年級(jí)開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”的活動(dòng)，讓“雷鋒”再次活躍在校園.一、首先，充分利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月對(duì)學(xué)生開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神”的教育。通過(guò)班隊(duì)會(huì)和每天的夕會(huì)學(xué)習(xí)雷鋒的光輝事跡，學(xué)習(xí)雷鋒在學(xué)習(xí)上的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難，不認(rèn)輸，勇往直前的精神.通過(guò)學(xué)習(xí)使雷鋒精神在學(xué)生們心中重新煥發(fā)光彩, 使全體學(xué)生在思想上提高了認(rèn)識(shí)。

二、利用板報(bào)等宣傳陣地號(hào)召全體學(xué)生：參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)”的精神。

三、活動(dòng)安排得當(dāng)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部在制定學(xué)雷鋒工作思路的時(shí)候就充分考慮到了活動(dòng)的可行性。以不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生安全為前提，活動(dòng)形式和方法適合小學(xué)生、貼近社會(huì)，注重實(shí)效，使學(xué)生能在活動(dòng)中受益。

活動(dòng)一:自發(fā)組織板報(bào)小組，辦出一期雷鋒精神伴我行的板報(bào)，自發(fā)讀雷鋒的故事,講雷鋒的故事，學(xué)雷鋒的精神，臟話少了，文明用語(yǔ)多了，教室里經(jīng)常聽(tīng)到謝謝之類(lèi)的語(yǔ)言。主動(dòng)拾起地上垃圾的小手多了。

活動(dòng)二：組織學(xué)生在校內(nèi)開(kāi)展幫扶活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，開(kāi)展“一幫一”小組，成績(jī)好的同學(xué)幫助較困難的學(xué)生。

活動(dòng)三：在回家的路上同學(xué)們撿起沿途的垃圾。他們不怕臟、不怕累，能為環(huán)境保護(hù)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，他們覺(jué)的非常光榮。他們的行為受到了路人的好評(píng)。

在這些活動(dòng)中，班上涌現(xiàn)出了學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部，象田生茂、許亞娟等，他們都為班上的同學(xué)做出了很多貢獻(xiàn),同時(shí)也把雷鋒精神深深印在心中。

我們希望在以后的日子中，同學(xué)們也能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,把雷鋒精神這顆種子,深深的埋在了各自心中,時(shí)刻用實(shí)際行動(dòng)去哺育它，讓它生根發(fā)芽。