第一篇：三年級(jí)一班國學(xué)總結(jié)（定稿）

國學(xué)課工作總結(jié)

和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校 褚 博

按照本學(xué)期國學(xué)課教學(xué)計(jì)劃，國學(xué)課程的內(nèi)容是《少兒國學(xué)》上半部內(nèi)容講解和歷代美文欣賞。為了順利完成講授任務(wù)，我在本期主要做了以下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

為了構(gòu)建合理的國學(xué)教學(xué)模式，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)國學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集古詩的注解、視頻及啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類知識(shí)。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，力求讓每節(jié)國學(xué)課都生動(dòng)活潑，使學(xué)生興趣盎然。如在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了精彩的故事視頻引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國學(xué)課，喜歡我們?nèi)A夏的傳統(tǒng)文化。

二、雙管齊下

國學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了兩次變革：（1）趣味化誦讀

為了激發(fā)孩子們國學(xué)興趣，我采取了多種激勵(lì)方式。比如：視頻領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀； “小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還有師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。另還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動(dòng)中。這樣變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。（2）講授方式

隨著誦讀的積累，孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀，他們對(duì)字面的意思有了興趣，甚而對(duì)文化傳統(tǒng)產(chǎn)生好奇，因此講解順勢而行。課堂主要融入了以下內(nèi)容：

情景互動(dòng)：把經(jīng)典內(nèi)容融合在生活中，以情景劇來互動(dòng)，深刻體會(huì)。

（3）課堂特色

1、禮儀風(fēng)俗、人文智慧、歷史圣賢典故、倫理道德的浸泡式學(xué)習(xí)，并以趣味性、討論性、引導(dǎo)性貫穿于國學(xué)課堂。

2、經(jīng)典誦讀、注釋翻譯、情景互動(dòng)來提升學(xué)生的道德與文化涵養(yǎng)，增進(jìn)記憶力、認(rèn)知力、表達(dá)力、邏輯思維力、為人處事能力、自省力的全面發(fā)展。

3、故事講解、演講故事、培養(yǎng)學(xué)生自信力，增強(qiáng)語言力、文辭力、寫作力、演說力、領(lǐng)導(dǎo)力。

4、舞蹈話劇、肢體協(xié)調(diào)、在境教的氛圍中“言傳身教”學(xué)習(xí)“仁德”教育。

5、三“圣賢”（學(xué)習(xí)圣賢、立志圣賢、行為圣賢），與父母正確的教育觀、促進(jìn)家庭和諧。（4）教學(xué)遠(yuǎn)期效果

學(xué)好國語

培養(yǎng)漢語學(xué)習(xí)興趣 夯實(shí)文辭駕馭能力

以知促行

具象經(jīng)典知行榜樣 尊長睦友敬事為仁

積知成智

積流成海敏而能思 集腋成裘勤而好學(xué)

氣質(zhì)涵養(yǎng)

腹有詩書氣自風(fēng)華 汲古納今品自高遠(yuǎn)

本學(xué)期我借助經(jīng)典國學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒經(jīng)典的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長，在誦讀中進(jìn)步，在誦讀中體會(huì)快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步。先賢有言“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海?！蔽蚁嘈?，隨著我校國學(xué)課教育的深入開展，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)繼續(xù)腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴著手工作，一定會(huì)逐漸開創(chuàng)出沈鐵實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人文風(fēng)光，為學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成，文化基礎(chǔ)的奠定作出貢獻(xiàn)。

2011.

第二篇：三年級(jí)國學(xué)總結(jié)

長沙縣金鷹小學(xué)——讓每個(gè)孩子從這里走向成功

2016年上學(xué)期三年級(jí)國學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)

本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)成立了國學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)，認(rèn)真開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根??在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn)。我們轉(zhuǎn)變觀念，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì)，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程，做了一些具體的如下工作：

一、樹立統(tǒng)一誦讀目標(biāo)

年級(jí)組成立了國學(xué)誦讀活動(dòng)工作小組，并制定相應(yīng)的措施：保證每一個(gè)語文教師積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動(dòng)；保證每一個(gè)班有專用的國學(xué)誦讀時(shí)間；保證保證每一個(gè)學(xué)生有誦讀讀本；保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。

二、將課程滲透孩子心中

為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈，我們把經(jīng)典文化作為年級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。主要通過社團(tuán)進(jìn)行文化浸潤。在社團(tuán)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育心理教育，通過德育課程、班級(jí)個(gè)性化評(píng)價(jià)等途徑，為學(xué)生營造了一個(gè)健康、和諧的成長氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。本學(xué)期，我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂形成社團(tuán)，引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活每周星期四下午開設(shè)專門的國學(xué)經(jīng)典誦讀課，結(jié)合《誦讀》讀本開展活動(dòng)。

三、將課程融入教師教學(xué)中

國學(xué)誦讀不是孤立存在，而是與語文教學(xué)同步，與學(xué)生生活聯(lián)系。長沙縣金鷹小學(xué)——讓每個(gè)孩子從這里走向成功

語文學(xué)科主要通過課前三分鐘的經(jīng)典誦讀、課堂教學(xué)的適時(shí)鏈接、課外閱讀的有效拓展，營建孩子們與經(jīng)典對(duì)話的環(huán)境，隨時(shí)隨處感受經(jīng)典的魅力。同時(shí)，還把經(jīng)典誦讀與每周的社團(tuán)有機(jī)的結(jié)合起來，通過社團(tuán)活動(dòng)來激勵(lì)孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養(yǎng)。而在經(jīng)典誦讀及社團(tuán)的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開展古詩文誦讀，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量。

教然后之不足，我們在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，面臨一些問題：

一、教師的國學(xué)功底不夠深厚，亟需提高。我們每一個(gè)語文教師都有必要的教學(xué)任務(wù)，有限的時(shí)間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。

二、關(guān)注國學(xué)經(jīng)典誦讀的方法。既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程，那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，方法的提煉，經(jīng)驗(yàn)的交流，以便更好、更有效的開展活動(dòng)。

總之，任重而道遠(yuǎn)?。÷仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第三篇：三年級(jí)一班上冊班級(jí)總結(jié)

三年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求把每件事處理好。

二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來，我對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。

三、愛護(hù)學(xué)生，親近學(xué)生

了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

六、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

第四篇：三年級(jí)一班學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

三年級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)小結(jié)

陽春三月，春意融融，伴著春風(fēng)，學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日來到我們身邊。為了弘揚(yáng)和培育民族精神，貫徹學(xué)校政教處的通知，三年級(jí)開展了“學(xué)雷鋒，見行動(dòng)”的活動(dòng)，讓“雷鋒”再次活躍在校園.一、首先，充分利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月對(duì)學(xué)生開展“學(xué)習(xí)雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神”的教育。通過班隊(duì)會(huì)和每天的夕會(huì)學(xué)習(xí)雷鋒的光輝事跡，學(xué)習(xí)雷鋒在學(xué)習(xí)上的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難，不認(rèn)輸，勇往直前的精神.通過學(xué)習(xí)使雷鋒精神在學(xué)生們心中重新煥發(fā)光彩, 使全體學(xué)生在思想上提高了認(rèn)識(shí)。

二、利用板報(bào)等宣傳陣地號(hào)召全體學(xué)生：參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)”的精神。

三、活動(dòng)安排得當(dāng)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部在制定學(xué)雷鋒工作思路的時(shí)候就充分考慮到了活動(dòng)的可行性。以不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生安全為前提，活動(dòng)形式和方法適合小學(xué)生、貼近社會(huì)，注重實(shí)效，使學(xué)生能在活動(dòng)中受益。

活動(dòng)一:自發(fā)組織板報(bào)小組，辦出一期雷鋒精神伴我行的板報(bào)，自發(fā)讀雷鋒的故事,講雷鋒的故事，學(xué)雷鋒的精神，臟話少了，文明用語多了，教室里經(jīng)常聽到謝謝之類的語言。主動(dòng)拾起地上垃圾的小手多了。

活動(dòng)二：組織學(xué)生在校內(nèi)開展幫扶活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，開展“一幫一”小組，成績好的同學(xué)幫助較困難的學(xué)生。

活動(dòng)三：在回家的路上同學(xué)們撿起沿途的垃圾。他們不怕臟、不怕累，能為環(huán)境保護(hù)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，他們覺的非常光榮。他們的行為受到了路人的好評(píng)。

在這些活動(dòng)中，班上涌現(xiàn)出了學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部，象田生茂、許亞娟等，他們都為班上的同學(xué)做出了很多貢獻(xiàn),同時(shí)也把雷鋒精神深深印在心中。

我們希望在以后的日子中，同學(xué)們也能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,把雷鋒精神這顆種子,深深的埋在了各自心中,時(shí)刻用實(shí)際行動(dòng)去哺育它，讓它生根發(fā)芽。

第五篇：三年級(jí)一班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

2015年5月15日，我們班舉行了活動(dòng)主題為“住在伊寧，熱愛伊寧、美化伊寧、從我做起”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)是一次家校共育活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)下，由班主任和家委會(huì)成員協(xié)商實(shí)施，全班學(xué)生家長及任課老師共同參與完成。旨在引領(lǐng)學(xué)生走出校門，親歷科學(xué)考察和研究的過程，樹立起環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，從我做起，從身邊做起，讓環(huán)保行為變成環(huán)保習(xí)慣，抵制環(huán)境污染，節(jié)約能源，愛護(hù)綠色環(huán)境。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神和綜合實(shí)踐的能力。

此活動(dòng)分四步舉行:

第一步:在校園集合，由班主任老師講解活動(dòng)流程及秩序。

第二步:前往伊寧市氣象站，參觀并了解氣象預(yù)報(bào)的過程，讓學(xué)生近距離觀看、了解各類儀器的作用，氣象預(yù)報(bào)站的工作人員給孩子們進(jìn)行耐心、細(xì)致的講解，回答學(xué)生提出的各類問題，使學(xué)生們深入認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)是如何從直觀的儀器預(yù)測轉(zhuǎn)化成為數(shù)據(jù)圖標(biāo)，最后成為每天的天氣預(yù)報(bào)，服務(wù)我們的生產(chǎn)生活。學(xué)生們在觀看氣象站工作人員制作的課件和世界氣象日的宣傳片后，更深入了解氣象與我們生產(chǎn)生活息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

第三步:前往污水處理場參觀，學(xué)生們克服污水處理廠的刺鼻異味帶來的不適，在工作人員的帶領(lǐng)下，仔細(xì)講解了污水的來源及處理程序，以及最后的歸處。親身體驗(yàn)污水處理全過程，更深體驗(yàn)節(jié)約用水的必要性，使節(jié)約用水變成生活習(xí)慣。

第四步:前往伊寧市西公園舉行環(huán)保小衛(wèi)士義演活動(dòng)。該活動(dòng)有發(fā)放環(huán)保海報(bào)；表演環(huán)保課本劇、小品、說唱；親子活動(dòng)環(huán)節(jié)組成?；顒?dòng)氣氛活躍，孩子們 和家長們積極參與，受到了各位觀眾的一致好評(píng)！

活動(dòng)后，同學(xué)們以此次實(shí)踐活動(dòng)的收獲為題，寫下了自己的心得體會(huì)。

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們通過走、看、聽等形式親身體驗(yàn)，清楚地了解了氣象觀測、污水處理的全過程，激發(fā)了同學(xué)們濃厚的求知欲，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在公園的義演活動(dòng)，給學(xué)生更寬的展現(xiàn)舞臺(tái)，使他們實(shí)現(xiàn)“小我”到“大我”轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)集體意識(shí)和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。參觀結(jié)束后，同學(xué)們將參加活動(dòng)的心得以觀后感的形式互相交流。他們紛紛表示，這次活動(dòng)學(xué)到了很多書本上以外的有趣知識(shí)，特別開心，日后要從小事做起，在生活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水的習(xí)慣，并動(dòng)員身邊的每一個(gè)人都參與進(jìn)來，共同建設(shè)美好家園?；顒?dòng)中，家長們積極出謀劃策，一致認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)鍛煉和培養(yǎng)孩子的綜合能力，建議今后經(jīng)常舉辦實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?nèi)谌肷?、融入社?huì)，成為有用的人才。