第一篇：石化三小一年級(jí)語文朗讀測(cè)評(píng)

石化三小一年級(jí)語文朗讀測(cè)評(píng)

親愛的家長(zhǎng)：

您好！感謝您一直以來對(duì)石化三小一年級(jí)語文教學(xué)工作的大力支持。目前這學(xué)期已經(jīng)到了期中階段，在低年級(jí)語文學(xué)習(xí)中，朗讀是重點(diǎn)，是規(guī)范學(xué)生口語的途徑，是增強(qiáng)學(xué)生語感的方法，是了解學(xué)生識(shí)字能力的體現(xiàn)。您的孩子朗讀能力如何？學(xué)校決定在低年級(jí)進(jìn)行此次期中朗讀檢測(cè)，需要家長(zhǎng)的積極參與。請(qǐng)您認(rèn)真完成如下測(cè)評(píng)：

1、一年級(jí)朗讀測(cè)試內(nèi)容

語文讀本6-7頁(yè)《4.春天》

2、測(cè)試要求

（1）請(qǐng)家長(zhǎng)以負(fù)責(zé)任的態(tài)度認(rèn)真傾聽計(jì)時(shí)并正確打分。

（2）一旦測(cè)試開始，家長(zhǎng)不要提問、打斷孩子的閱讀，嚴(yán)肅慎重地完成此次測(cè)試。

3、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)及得分（每有一小項(xiàng)不合要求，扣1分。）

①坐姿規(guī)范，聲音響亮。（2分）您的孩子得＿＿分。

②發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。（2分）得＿＿分。

③不丟字，不添字，不重復(fù)字句。（3分）得＿＿分。

④不頓讀，不唱讀，不指讀。（3分）得＿＿分。

4、學(xué)生＿＿＿此次朗讀用時(shí)＿分鐘，共計(jì)得分＿＿，等次＿＿。（9-10分為優(yōu)；7-8分為良；6分為合格；6分以下為不合格）

家長(zhǎng)簽名＿＿＿

感謝您的參與！愿孩子一路伴著朗讀快樂成長(zhǎng)！

第二篇：荊門市石化三小學(xué)校綜合材料

全心全意謀發(fā)展 且行且思做教育 ——荊門市石化三小工作匯報(bào)對(duì)照稿

尊敬的李局長(zhǎng)、xxx：

補(bǔ)講：大家好！非常歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作。我從4月14日開始牽頭石化三小工作，到今天快兩個(gè)月了。兩個(gè)月來，在局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室的幫助指導(dǎo)下，在全體班子成員和廣大教職員工的大力支持和共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步順利推進(jìn)?，F(xiàn)今借此機(jī)會(huì)，把這段時(shí)間的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)。我匯報(bào)的主題是：全心全意謀發(fā)展 且行且思做教育。（幻1）（看屏幕）

補(bǔ)講：說到教育，不能不說到當(dāng)前教育發(fā)展的宏觀背景 ：（幻2）（看屏幕）

補(bǔ)講：順應(yīng)時(shí)代潮流，結(jié)合我市實(shí)際，局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，全面布局，重點(diǎn)突破，提出了我市實(shí)施教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃的戰(zhàn)略性、可行性目標(biāo)：（幻3）（看屏幕）

要著力破解教育發(fā)展不夠均衡、結(jié)構(gòu)不夠合理、隊(duì)伍不夠優(yōu)化等瓶頸問題，著力打造優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、平安教育、和諧教育。

補(bǔ)講： 我校自1984年創(chuàng)建，2002年由石化總廠移交地方政府，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，歷經(jīng)幾代三小人的奮力拼搏，從最初的基礎(chǔ)薄弱、設(shè)施缺乏，發(fā)展壯大成今天全市的知名小學(xué)，今年剛好三十而立。（幻4）（看屏幕）

學(xué)?，F(xiàn)有占地面積9772.86平方米，建筑面積5226平方米。教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1188人。其中小學(xué)部18個(gè)班，927人；幼兒園6個(gè)班，261人。學(xué)校有教學(xué)樓兩處，（看屏幕）（幻5--6）

擁有電腦室、實(shí)驗(yàn)室以及功能齊備的現(xiàn)代化教室18間，小學(xué)部各班配備了班班通等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備。有200米標(biāo)準(zhǔn)跑道的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。（看屏幕）（幻7--12）

補(bǔ)講：三十年的不懈努力和探索，學(xué)校已具備了較好的發(fā)展基礎(chǔ)，積累了一定的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（看屏幕）（幻13）

（六大制度：教學(xué)目標(biāo)管理制度、年級(jí)（教研）組集體教研制度、管理干部聽課制度、教學(xué)過程檢查制度、輔導(dǎo)差異生制度、教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。）

補(bǔ)講：在此基礎(chǔ)上，我們醞釀確立了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，包括指導(dǎo)思想、發(fā)展愿景、精神文化（看屏幕）（幻14--16）

指導(dǎo)思想：

發(fā)展愿景：在“以人為本、以德治校”的理念指引下。

補(bǔ)講：即以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為本；以教師的最優(yōu)發(fā)展為本；以青年教師的快速成才與人生價(jià)值得以最好地體現(xiàn)為本。采取各種有效的方法，最大限度地發(fā)揮人的能力，實(shí)現(xiàn)能力價(jià)值的最大化，把能力這種最重要的人力資源作為組織發(fā)展的推動(dòng)力量，精神文化：

近兩月來我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，重點(diǎn)做了以下七個(gè)方面的工作（幻17）

（一）著力抓文化，建設(shè)和雅校園（幻18--23）（看屏幕）

所謂“和雅”，就是和而不同，雅而有致。“和而不同”是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的文化價(jià)值追求。（看屏幕）

補(bǔ)講：具體指干群之間的和諧互敬、教師之間的和諧互學(xué)、學(xué)生之間的和諧互助、師生之間的和諧互動(dòng)、人與環(huán)境之間的和諧共生。

（看屏幕）“雅而有致”則是學(xué)校文化要達(dá)到的目標(biāo)，具體指的是涵養(yǎng)儒雅教師，培養(yǎng)文雅學(xué)生，修養(yǎng)優(yōu)雅家長(zhǎng)，滋養(yǎng)高雅學(xué)校。

補(bǔ)講：為此，我們多次召開了有關(guān)和雅校園文化的專題會(huì)議，一方面重新對(duì)教師辦公室、教室、樓道等進(jìn)行了以和雅文化為主題的布置，另一方面，充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、班會(huì)課、宣傳欄等平臺(tái)，對(duì)全校師生反復(fù)進(jìn)行了校園文化的內(nèi)涵解讀，真正讓和雅文化外觀于形，內(nèi)化于心。成為能夠影響全校師生精神面貌和道德價(jià)值觀的重要因素。

（看屏幕）

（二）誠(chéng)心促交流，和諧家校溝通（幻24--28）

補(bǔ)講： 為了更好地落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家校溝通，展示學(xué)校近年來的辦學(xué)成果，推動(dòng)學(xué)校工作全面發(fā)展，（看屏幕）我們于5月26日到30日成功舉行了石化三小第一屆“校園開放周”暨“六一”慶?；顒?dòng)，將學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、特色教育、興趣活動(dòng)、才藝匯演等全方位、多角度對(duì)外開放。

活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園，與孩子同吃、同聽、同看、同活動(dòng)，全面了解學(xué)校的各項(xiàng)工作。具體包括：進(jìn)入教室聽課、旁觀教師批改作業(yè)、展示鼓號(hào)隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)和秧歌舞、欣賞學(xué)生書畫作品展、參觀學(xué)校食堂等。

（幻29）（看屏幕）這些活動(dòng)，使家長(zhǎng)充分感受到了學(xué)校精細(xì)化的管理和良好的育人氛圍。同時(shí)，學(xué)校還就此開展了家長(zhǎng)評(píng)教、評(píng)?；顒?dòng)，加強(qiáng)了雙方互動(dòng)交流，推動(dòng)了和諧校園的建設(shè)。（幻30--36）

（看屏幕）（幻37）5月28日，團(tuán)市委、市教育局及少工委聯(lián)合主辦的“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”六一主題隊(duì)日活動(dòng)在我校圓滿舉行?；顒?dòng)當(dāng)天，我校師生良好的精神面貌、一流的綜合素質(zhì)，精心的活動(dòng)設(shè)計(jì)，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和特邀嘉賓、家長(zhǎng)代表的高度評(píng)價(jià)與肯定。（幻38--42）

補(bǔ)講：成功的背后，離不開一支敬業(yè)愛崗、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師隊(duì)伍。我要匯報(bào)的第三個(gè)方面是：

（三）突出抓師德，打造優(yōu)秀隊(duì)伍（幻43）（看屏幕）

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，很大程度上取決于教師整體素質(zhì)的提升。學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須是德能兼?zhèn)?。在三小的發(fā)展演變中，有一部分教師因各種因素對(duì)職業(yè)有了倦怠感，如何最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們“依法治教,敬業(yè)愛崗,為人師表,教書育人”的師德規(guī)范，是我們必須化解的一道難題。

補(bǔ)講：為此，我們借助全市教育系統(tǒng)“師德建設(shè)年”活動(dòng)，按照黨員引領(lǐng)，優(yōu)秀示范，其余跟進(jìn)的層次，認(rèn)真開展了師德講壇活動(dòng)。（幻44）

學(xué)校還組織中青年教師舉行了以師德建設(shè)為主題的演講比賽，在此基礎(chǔ)上選派了田芳芳老師參加了市直教育系統(tǒng)的比賽。（幻45--46）

一個(gè)又一個(gè)身邊鮮活感人的師德典型，啟迪和影響著全體教師，使他們的精神面貌為之一新，遇事主動(dòng)的多了，被動(dòng)的少了；愿意承擔(dān)的多了，推諉逃避的少了。楊艷梅等三個(gè)老師（王倩老師、肖靜老師)為了學(xué)校節(jié)目隱瞞病情，堅(jiān)持工作。丁慧等三個(gè)老師（蔡艷麗老師、楊文芳老師）主動(dòng)請(qǐng)纓，義務(wù)承擔(dān)學(xué)校新成立的鼓樂隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)，有任勞任怨的劉書記、蔣校長(zhǎng)、陶一平老師等老教師的引領(lǐng)（王金剛主任、范靈秀老師、王賓老師），更有年青有為、奮發(fā)向上的王艷主席、呂美仙主任、徐莉華主任等中青年教師的積極跟進(jìn)（雷小華主席、柳艷玲主任、王嫣主任、王一平老師、任小芳老師、孔秀娟老師、周書知老師、張驍老師、田芳芳老師），不勝枚舉。（看屏幕）（幻47--50）

補(bǔ)講：在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，我們也關(guān)注了教師業(yè)務(wù)能力的成長(zhǎng)。

首先強(qiáng)化了教師基本功、教育理念的培養(yǎng)提升，圍繞“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”的目標(biāo)，我們要求全體教師背誦古詩(shī)八十首，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；加強(qiáng)練習(xí)粉筆字、鋼筆字、毛筆字，籌劃“三字一話”的比賽，練好基本功； 其次，加大了外出學(xué)習(xí)的力度，做到有訓(xùn)必培，有培必講，要求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師，回校后給全體教師必須作一次匯報(bào)交流或者是課堂展示。（看屏幕）（幻51--52）

補(bǔ)講：下一步，我們還將加大集體備課和教學(xué)回頭望、靜下思的力度，要求教師每天看一篇教育資訊，每星期寫一篇教學(xué)反思、學(xué)校每月來一次匯總評(píng)比。要讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習(xí)慣，讓他們?cè)诠ぷ髦兴伎?，在思考中前行?/p>

（看屏幕）（幻53）

（四）大力抓習(xí)慣 深化養(yǎng)成教育

著名的教育學(xué)家葉圣陶說：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。”我一直堅(jiān)持認(rèn)為，好的習(xí)慣才能讓學(xué)生終身受益。

補(bǔ)講：為此，學(xué)校政教處及大隊(duì)部組織各班主任充分利用班會(huì)課時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮儀教育、衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)保教育、感恩教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校還自編自創(chuàng)了行為習(xí)慣歌謠，舉辦了環(huán)?；顒?dòng)展示周，設(shè)立了”校園衛(wèi)生責(zé)任崗"，加強(qiáng)監(jiān)督，對(duì)違反者予以曝光。同時(shí)，在學(xué)校大力營(yíng)造“樹正氣，講正義，揚(yáng)善言，弘善為”的濃厚氛圍，倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的是非觀。隨地一口痰，都是我們批評(píng)反對(duì)的行為；隨手撿起一片紙屑，都是我們大力肯定表?yè)P(yáng)的行為。（幻54--58）

（看屏幕）通過教育、引領(lǐng)，努力做到：在校園里，人人都是不當(dāng)言行的監(jiān)督者，人人都是好人好事的踐行者。

（看屏幕）

（五）精心抓課程，努力形成自己的辦學(xué)特色（幻59）

補(bǔ)講： 一校兩特的建設(shè)是學(xué)校展示個(gè)性，實(shí)施素質(zhì)教育的重要平臺(tái)。我們認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校，不應(yīng)該只有書聲，更多的應(yīng)該是孩子們的歌唱聲、吶喊聲、嬉戲聲、歡笑聲。

（看屏幕）為了進(jìn)一步挖掘?qū)W生潛能，活躍第二課堂，培養(yǎng)五好少年，我們?cè)谠械拈_展《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上。增加了《古詩(shī)80首》，還精心挑選了晨曲中的輕音樂、經(jīng)典國(guó)學(xué)、詩(shī)歌朗誦、校園歌曲等認(rèn)真編輯播放，多形式的對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的熏陶。

走進(jìn)現(xiàn)在的石化三小，早上是潤(rùn)澤心靈的輕音樂、國(guó)學(xué)誦讀、校園歌曲等，下午放學(xué)時(shí)，學(xué)生的路隊(duì)也是在整齊洪亮的古詩(shī)詞背誦聲中行進(jìn)。周五的興趣班有400人的秧歌舞排練，有乒乓球、羽毛球、繪畫、圍棋、象棋等。

5月，根據(jù)學(xué)生的愛好，我們還邀請(qǐng)市群藝館教授和市體育學(xué)校的教練，到我校選拔組建了校鼓號(hào)隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等興趣小組。（幻60--65）

補(bǔ)講：下一步，我們將考慮在現(xiàn)有鼓號(hào)隊(duì)的基礎(chǔ)上組建百人管弦樂團(tuán)、石化三小小記者站、小主持人培訓(xùn)班等其它興趣小組，進(jìn)一步豐富我校學(xué)生的校園生活，提升他們的整體素質(zhì)。

補(bǔ)講： 但學(xué)校所有工作的開展，都必須以安全為前提。我市實(shí)施教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃中明確提出平安教育的目標(biāo)。為此，我們把學(xué)校的安全工作放在重中之重，我要匯報(bào)的

第（六）個(gè)內(nèi)容是：重點(diǎn)抓安全，構(gòu)建平安校園（看屏幕）（幻66）

補(bǔ)講：這是立足現(xiàn)實(shí)的重點(diǎn)問題，也是家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題。4月19日，我校一學(xué)生放學(xué)后私自跑到校外一建筑工地玩耍，不慎摔傷。4月19日，我校一學(xué)生放學(xué)后私自跑到校外一建筑工地玩耍，不慎摔傷。

（看屏幕）有鑒于此, 針對(duì)我校大門面臨馬路主干道，上下學(xué)交通隱患大和學(xué)校周邊建筑工地隱患多的實(shí)際現(xiàn)狀，我們積極采取了一系列措施：

1、多次召開安全工作會(huì)議，強(qiáng)化安全培訓(xùn)，請(qǐng)各位班主任利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2、學(xué)校積極增添安保設(shè)施，加強(qiáng)放學(xué)路隊(duì)管理，要求班主任定時(shí)定點(diǎn)放學(xué)。

3、強(qiáng)化安保紀(jì)律，在指定的放學(xué)點(diǎn)均有值周教師、安保值日教師和保安站崗執(zhí)勤，預(yù)防突發(fā)狀況。

4、主動(dòng)與派出所、交警、社區(qū)等部門聯(lián)系，加強(qiáng)綜治。

5、還積極與移動(dòng)公司和家長(zhǎng)們溝通，在學(xué)校建起了校訊通平臺(tái)，從而加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生上下學(xué)的監(jiān)管，減少了學(xué)校的安全隱患，贏得了家長(zhǎng)和老師們的一致認(rèn)可。（幻67--74）

（看屏幕）（幻75）

（七）積極抓管理，建設(shè)滿意食堂

學(xué)校食堂的管理也是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)熱點(diǎn)問題。在問卷調(diào)查及家長(zhǎng)座談中，反映比較集中的問題是早餐品種過于單

一、中餐食品的營(yíng)養(yǎng)搭配不夠科學(xué)。針對(duì)該問題，學(xué)校迅速采取措施：

首先，把早餐的品種增加到十幾種，特別是新增加的面包、蛋糕、發(fā)糕、陰米稀飯、米酒等，極受學(xué)生歡迎；（看屏幕）（幻76--77）

其次，在中餐上則更加注重了營(yíng)養(yǎng)的均衡和口感的搭配；

另外，針對(duì)學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象既開展了廣泛的勤儉節(jié)約宣傳教育，也從品種、制作上動(dòng)足了腦筋：如派師傅外出學(xué)習(xí)或者請(qǐng)人到食堂示范，根據(jù)學(xué)生年級(jí)的不同制作出大小不一的食物等。（幻78--81）

補(bǔ)講：目前來看，這些舉措取得了立桿見影的成效，獲得了家長(zhǎng)和老師們的高度稱贊，有家長(zhǎng)專門到我們辦公室表達(dá)了認(rèn)同和謝意，家校之間的溝通互信也進(jìn)一步得到了加強(qiáng)！

補(bǔ)講：各位領(lǐng)導(dǎo)，石化三小的發(fā)展離不開在座的關(guān)懷和指導(dǎo)，但因種種因素，學(xué)校的發(fā)展還受到一定的制約：（看屏幕）（幻82）

四、當(dāng)前制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸

1、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀亟待改善

（1）師資緊張。全校在編在崗教師僅53人，這53名教師面對(duì)的是近1000人的教學(xué)任務(wù)。

補(bǔ)講： 相比周邊學(xué)校，我校教師代課任務(wù)較重，最高的每周18節(jié)，一旦出現(xiàn)老師請(qǐng)假的情況，學(xué)校的教學(xué)就會(huì)受到較大影響。（看屏幕）

（2）教師專業(yè)素質(zhì)有待提高。從學(xué)歷、專業(yè)、職稱層次看，我校第一學(xué)歷本科以上的僅4人，畢業(yè)于語、數(shù)、英專業(yè)的較少，現(xiàn)在的36名語數(shù)英教師隊(duì)伍中有16人是因?yàn)楣ぷ骷毙瓒鴱男畔⒓夹g(shù)、音樂、美術(shù)等專業(yè)改教而來的。

補(bǔ)講：盡管她們非常努力上進(jìn)，有的老師也取得了一定的成績(jī)，但整體教科研能力的提升還需要一個(gè)過程。（看屏幕）

（3）教師配置不均。從性別、年齡上看，我校教師存在著女教師偏多、男教師偏少，幼兒園趨于年輕化、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師不足，而小學(xué)部則是老教師偏多、年輕教師偏少的現(xiàn)狀。我校在編在崗男教師僅13人，其中一線40歲以下的僅1人。

（4）小科專業(yè)教師較少。從教師專業(yè)結(jié)構(gòu)上看：因一部分體、音、美、信教師因工作需要改行，導(dǎo)致學(xué)生的特長(zhǎng)拓展、課外活動(dòng)延伸難以為繼。

補(bǔ)講：在現(xiàn)有的4名體育教師中，3人45歲以上，專業(yè)體育教師僅2人；美術(shù)、品德、心理健康教育專職教師各2人；科學(xué)、音樂專職教師各1人。這些現(xiàn)狀直接導(dǎo)致有些語數(shù)老師除了帶語、數(shù)科目外，還須兼帶音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等小科目，極大增加了他們的教學(xué)負(fù)擔(dān)，也在一定程度上影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、教師的專業(yè)發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展。因此，學(xué)校各方面專職教師亟待充實(shí)。

（看屏幕）

2、辦公用房緊張，老師的辦公條件有待改善。（幻84）

補(bǔ)講：在局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的關(guān)心和支持下，我校近幾年修建了教學(xué)樓、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、200米標(biāo)準(zhǔn)跑道的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等硬件設(shè)施，給各班配備了班班通等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備。但（看屏幕）（幻85--88 89--90）

3、經(jīng)費(fèi)緊張，需申請(qǐng)一定的資金扶助。（幻91--93）

補(bǔ)講：下一步，我們將進(jìn)一步結(jié)合國(guó)家、省市有關(guān)小學(xué)教育發(fā)展的有關(guān)文件精神，立足我校實(shí)際，在教育教學(xué)和學(xué)校管理上探索以下四個(gè)方面的改革：（看屏幕）（幻94）

（一）全力抓課改 建設(shè)高效課堂

1、改變學(xué)習(xí)方法

2、強(qiáng)化小組建設(shè)。

3、重視課堂評(píng)價(jià)

4、尋求導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新。

（二）多方促規(guī)范 構(gòu)建有效德育

1、精打造，提升班主任的綜合素質(zhì)。

2、重“四我”（1、我體驗(yàn)，我收獲。心理健康教育專題

2、我自律，我陽光。文明禮儀教育專題

3、我感恩，我回報(bào)。感恩教育專題

4、我參與，我快樂。校園文化節(jié)活動(dòng)專題)，成就學(xué)生的終身發(fā)展。

（三）綜合計(jì)獎(jiǎng)懲 推進(jìn)實(shí)效評(píng)價(jià)

1、教師的綜合評(píng)價(jià)。

2、重過程性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)。

3、建立激勵(lì)制度，促進(jìn)教師的共同發(fā)展

（四）細(xì)致謀規(guī)劃 創(chuàng)建長(zhǎng)效文化

1、專家規(guī)劃

2、重點(diǎn)布局

3、和雅浸潤(rùn)

4、人景合一

補(bǔ)講：各位領(lǐng)導(dǎo)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，幾代三小人兢兢業(yè)業(yè)，奮力拼搏，終讓學(xué)校舊貌換新顏，值此改革發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，承蒙局領(lǐng)導(dǎo)的信任，把學(xué)校前行的接力棒交到了我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的手中。有詩(shī)云：（看屏幕）（幻95）

今年花勝去年紅，料得明年花更好。

我們唯有團(tuán)結(jié)協(xié)作，克難奮進(jìn)，勇于改革，不斷創(chuàng)新，認(rèn)真踐行群眾路線，踐行我們辦人民滿意的教育諾言。

補(bǔ)講：才能不負(fù)局領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負(fù)人民的厚望。

不到不對(duì)之處，請(qǐng)各位在座的班子成員補(bǔ)充更正，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

謝謝大家！

第三篇：2021年三小一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

2021年三小一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

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2021年三小一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我們語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，語文組利用每周的___備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，___全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課___節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、___評(píng)議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化___力、思想的___力、藝術(shù)的___力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)___案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。特別是我校新教師在執(zhí)教《別___了那匹馬》，我校每一位老師限時(shí)限地___備課，在集中性備完課后，再去聽鄭老師的課，大家評(píng)起課來更有思路，也有更有自己的見地。

3、嘗試開辟新路。

今年的教研活動(dòng)圍繞“群文”閱讀開展了近一個(gè)月時(shí)間的教研活動(dòng)。先由開學(xué)初的推廣1+__群文閱讀的宣傳活動(dòng)，大家對(duì)蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進(jìn)行研討，再有去___參加千課萬人的老師發(fā)表自己對(duì)張祖慶老師《只有一個(gè)地球》群文閱讀的思考，最后由兩位新教師報(bào)名參加試教，由于我校老師人數(shù)不多，所以我們把老師們分成___組，___年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師，___年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師，分組進(jìn)行磨課，最后在___周城沙聯(lián)盟進(jìn)行展示，雖然存在的問題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見，我相信如果下學(xué)期還有這樣的機(jī)會(huì)，我們會(huì)努力做得更好。

三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

尤其在開學(xué)初，市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，尤其要___后___%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，我校在學(xué)校層面就鼓勵(lì)各教研組對(duì)班級(jí)后___%學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，不單單是知識(shí)點(diǎn)講授，更是心理的輔導(dǎo)，或者是家長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講授，盡一切力量抓兩頭帶中間，提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量。

四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)

___月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報(bào)比賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。__月，___年級(jí)舉行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。__月___年級(jí)舉行了執(zhí)筆姿勢(shì)檢查和拼音過關(guān)檢測(cè)；這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。

其他工作方面:

⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲，因?yàn)樗麄兙褪浅巧橙〉奈磥怼＝衲晡医M新加入兩名新教師，于是，我們?cè)陂_學(xué)初就實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師，⑵配合學(xué)校舉辦“送書香，回娘家”活動(dòng)?！盎啬锛一顒?dòng)”已是第___屆，相比第___屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力。第___屆主題是“攜好課，回娘家”活動(dòng)，這樣的回娘家活動(dòng)是三年一次，由我們學(xué)校嫁出去的“骨干教師”再回來給我們傳授上課經(jīng)驗(yàn)，本次的主題是圍繞“書香”展開，由龍灣外國(guó)語小學(xué)的劉素瓊老師給我們帶來國(guó)學(xué)——《三字經(jīng)》的一堂課，再由溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》。第三個(gè)環(huán)節(jié)由原我校校長(zhǎng)，現(xiàn)市學(xué)生處主任黃瑞華來評(píng)課，最后由海濱二小副校長(zhǎng)汪建華來跟我談?wù)勊麄儗W(xué)校是如何創(chuàng)建書香校園的，就這樣，我校本學(xué)期的教研活動(dòng)圓滿落下帷幕，大家也在思考著下一學(xué)期的計(jì)劃，盤算著下一學(xué)期我們要走的方向。

所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實(shí)效的。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加___活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的___上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高_(dá)__不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

范文僅供參考

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第四篇：荊門市石化三小讀書節(jié)活動(dòng)方案

荊門市石化三小首屆讀書節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是仁人義士智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯；讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營(yíng)造“濃郁的書香校園”，積極推行“新教育”實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，學(xué)校決定舉辦首屆校園讀書節(jié)。通過活動(dòng)，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣；在實(shí)踐中與大師對(duì)話，為精神打底，為人生奠基；引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂、生活的快樂。

二、活動(dòng)目的：

1、豐富師生的課余生活，凈化師生的精神世界，讓全校師生開拓視野，從而享受學(xué)習(xí)和生活的快樂。

2、指導(dǎo)學(xué)生制訂讀好書計(jì)劃，從“尋找一本好書”入手，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)。

3、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。

三、活動(dòng)主題：

本次活動(dòng)的主題是：“好書伴我成長(zhǎng)，書香飄逸校園”。引導(dǎo)全校師生廣泛閱讀好書，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)。

四、活動(dòng)口號(hào)：經(jīng)典閱讀，雅行相伴 ；讓讀書成為習(xí)慣，讓文化滋養(yǎng)心靈；營(yíng)造書香校園，打造人文三小。

五、活動(dòng)時(shí)間：

2015年1月5日——2015年1月30日

六、活動(dòng)形式及內(nèi)容

本屆讀書節(jié)活動(dòng)分年級(jí)展開，讀書內(nèi)容依照各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)定如下：

一年級(jí)：格林童話（拼音版）

1神奇的蔬菜2青蛙王3 懶惰的漢茲4 森林里的房子5狼和七只小山羊6小紅帽7萵苣姑娘8勇敢的小裁縫9七只烏鴉10白雪公主11六只天鵝12森林中的三個(gè)小矮人13魔鬼的三根金發(fā)14當(dāng)音樂家去15忠實(shí)的約翰16傻小子學(xué)害怕17稱心如意的漢斯18 灰姑娘19三片蛇葉20走進(jìn)天堂的裁縫 21會(huì)唱歌的白骨22畫眉嘴國(guó)王

二年級(jí)：安徒生童話(拼音版）

1木偶王國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)2海的女兒3在養(yǎng)鴨場(chǎng)里4老櫟樹的夢(mèng)5小杜克 6小錫兵7銀毫子8小精靈和太太玫瑰花精9祖母10世上最美麗的一朵玫瑰花11影子12豬倌13唱民歌的鳥14妖山15冰雪女王 16 鳳凰 17城堡上的一幅畫 18 永恒的友情 19 鄰居們?cè)谛殞毜姆块g里20一滴水21丹麥人荷爾格 22 一個(gè)星期的每一天

三年級(jí)：《伊索寓言》（語文新課程資源網(wǎng) 5068兒童網(wǎng)）1捕鳥人與眼鏡蛇 2 籬笆與葡萄園 3 忘恩負(fù)義的商人 4狐貍與面具 5 黃鼠狼與愛神6第歐根尼與禿子 7 捕鳥人和鸛 8母雞與燕子 9捕鳥人和斑鳩10嘶叫的鷂子11庸醫(yī)12 蛇 和 鷹13蛇與蟹 14河貍15 彈琵琶的人16赫拉克勒斯與財(cái)神 17兩只屎殼郎 18風(fēng)與太陽19蟬與螞蟻20 獅子和鷹21孔雀與寒鴉 22 瘋獅子與鹿23跳舞的駱駝 24狐貍和荊棘 25人與駱駝 26蚊子與獅子27駱駝、象、猴子 28薔薇與雞冠花29 河里拉屎的駱駝 30核桃樹 31馬、牛、狗與人32大樹和蘆葦33兩個(gè)仇人34百靈鳥和小鳥35馬與驢子36鐵匠與小狗37丑陋的女仆與阿佛洛狄忒38 狼與獅子39漁夫與大魚和小魚40孩子和青蛙 41公雞與野雞42驢子、公雞與獅子43河流與海44運(yùn)鹽的驢子 45獅子和他的三個(gè)顧問46 漁夫與金槍魚 47狐貍和豹 48 猴子與漁夫49肚脹的狐貍 50赫耳墨斯與雕刻家

四年級(jí)：中國(guó)寓言故事（語文新課程資源網(wǎng)

5068兒童網(wǎng)）1大鵬與焦冥 2 望洋興嘆 3神鳥與貓頭鷹4 濮水垂釣 5大道無處不在 6任公子釣大魚 7 游水之道 8 害怕影子的人 9 東野稷駕 10馬車 11魯侯養(yǎng)鳥 12杞人憂天 13 造父學(xué)駕車 14 神龜?shù)闹腔?15 夜郎自大16蘭子獻(xiàn)技 17 飛必沖天 鳴必驚人 18 善解疙瘩 19 輪扁削車輪 20 農(nóng)夫獻(xiàn)曝 21鄭人買鞋 22新褲與舊褲 23膳吏

辯誣 24 囫圇吞棗 25濫竽充數(shù) 26涸轍之魚 27三人成虎 28鄰人獻(xiàn)玉 29后來居上 30空中樓閣 31對(duì)牛操琴 32韓娥善歌 33狗猛酒酸34林回棄璧35江邊姑娘36不受嗟來之食37小偷退齊兵38牛缺遇盜39支公養(yǎng)仙鶴40畢歆與王朗41鸚鵡救火42樂羊的“忠心”43德比才重要44仁智的孫叔敖45毀瓜與護(hù)瓜46防患于未然47釋鹿得人48東郭先生和狼49智誨小偷 50陽鬼難捉

五年級(jí)：

《漂亮老師和壞小子》

楊紅櫻 《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》

伍美珍

六年級(jí)：外國(guó)名著

《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》

馬克.吐溫(美國(guó))《魯濱孫漂流記》

笛福（英國(guó)）

七、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：吳啟圣

副組長(zhǎng)：蔣曉蘭

翁 濤

易荊華

王艷

八、工作小組 組長(zhǎng)：蔣曉蘭 策劃：肖 靜

工作機(jī)構(gòu)：教科室

教務(wù)處 政教處 校辦

參與對(duì)象：全體師生

九、活動(dòng)安排：

第一階段（1月5日—1月12日）活動(dòng)安排：

1、組織動(dòng)員。

（1）發(fā)放讀書節(jié)《致家長(zhǎng)的一封信》。（2）舉行讀書節(jié)開幕式暨啟動(dòng)儀式。

（3）提供各班級(jí)讀書內(nèi)容。自主閱讀。設(shè)計(jì)讀書卡。(4)制定班級(jí)讀書計(jì)劃。上交班級(jí)讀書方案。

2、推廣宣傳。

（1）校園廣播站及布置校外宣傳窗。（辦公室負(fù)責(zé)）（2）各班辦一期關(guān)于“書香滿園”的黑板報(bào)。（政教負(fù)責(zé)）（3）各班設(shè)立班級(jí)讀書名言。（政教負(fù)責(zé)）

（4）各班召開一次關(guān)于讀書的主題班會(huì)。（政教負(fù)責(zé)）（5）各班舉行選名言、讀名言活動(dòng)（黑板左側(cè)，每日一言）。第二階段（1月12日—1月15日)

1、深入讀書。分年級(jí)提閱讀要求。

一二年級(jí)（讀后講故事）三四年級(jí)（講故事、明道理）五六年級(jí)（介紹小說中人物特點(diǎn)）第三階段1月15日—1月18日

一二年級(jí)（我會(huì)畫故事）(學(xué)生畫好后交由班主任，教務(wù)統(tǒng)一收齊展示、評(píng)比，可發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起完成)三四年級(jí)（我會(huì)續(xù)寫故事、我會(huì)為故事設(shè)計(jì)插圖）（學(xué)生完成后班主任統(tǒng)一收齊上交教務(wù)選出展示并評(píng)比）

五六年級(jí)（我會(huì)為小說設(shè)計(jì)封面、為其中的情節(jié)繪圖、會(huì)改寫故事結(jié)尾）（學(xué)生完成后班主任統(tǒng)一收齊上交教務(wù)展示、評(píng)比）第四階段1月18日—1月20日

我會(huì)表演故事：各班以班為單位，表演所閱讀的故事內(nèi)容。（各班班主任負(fù)責(zé)）

我會(huì)辦讀書手抄報(bào)：一至三年級(jí)每班選交優(yōu)秀手抄報(bào)5張，交于柳艷玲老師。（教務(wù)負(fù)責(zé)）

我會(huì)寫讀書心得：

五、六年級(jí)每班交優(yōu)秀讀書心得5篇，交于肖靜老師。（教科室負(fù)責(zé)）

我會(huì)演講“我讀書、我快樂”：四至六年級(jí)演講比賽每班選出2名優(yōu)秀學(xué)生，名單在1月16日前交孔秀娟老師。（政教負(fù)責(zé)）

我會(huì)朗誦其中的情節(jié)：各班以班為單位，朗誦所閱讀的故事內(nèi)容。（各班班主任負(fù)責(zé)）

我會(huì)扮演其中的角色：

五、六年級(jí)以班為單位，扮演所閱讀的故事內(nèi)容。（各班班主任負(fù)責(zé)）第五階段1月20日---1月30日

1、全校展演。（每個(gè)班級(jí)2個(gè)節(jié)目，1月26日教科室組織驗(yàn)收。）

2、評(píng)比先進(jìn)。評(píng)選“讀書小明星”與“書香班級(jí)”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“讀書表演明星”等。

3、總結(jié)不足。

活動(dòng)相關(guān)要求：

1、針對(duì)目前學(xué)生朗讀上存在的問題，各班班主任及語文老師要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間，充分利用早讀課、每周一節(jié)課，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，或相互推薦自己在閱讀中發(fā)現(xiàn)的好文章，共享閱讀的樂趣。

2、四--六年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做讀書筆記，優(yōu)秀的讀書筆記進(jìn)行班內(nèi)和校級(jí)展覽（書寫要漂亮）

3、活動(dòng)結(jié)束后，將評(píng)出“書香班級(jí)”及其他比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。

4、活動(dòng)中的情況由學(xué)校宣傳組作連續(xù)報(bào)道。

5、網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人員負(fù)責(zé)將相關(guān)內(nèi)容上傳至網(wǎng)絡(luò)，供家長(zhǎng)及時(shí)了解讀書要求及開展情況。

6、各班級(jí)還可以創(chuàng)造性地進(jìn)行一些讀書活動(dòng)，比如：成語接龍，寫書評(píng)，說書，話劇，吟誦，為所讀故事作曲。

荊門市石化三小

附：

讀書節(jié)開幕式暨啟動(dòng)儀式(政教負(fù)責(zé))首屆讀書節(jié)開幕式條幅由辦公室負(fù)責(zé)

一、升國(guó)旗，奏國(guó)歌，唱國(guó)歌。

二、校長(zhǎng)致開幕詞。

三、教師代表發(fā)言。

四、學(xué)生宣讀《讀書倡議書》。

五、三年級(jí)學(xué)生表演《弟子規(guī)》。

六、全體學(xué)生齊誦《明日歌》。

2014年12月25日

第五篇：淺談小學(xué)一年級(jí)語文朗讀教學(xué)的

淺談小學(xué)一年級(jí)語文朗讀教學(xué)的“ 領(lǐng)”與“導(dǎo)” 閱讀教學(xué)，是語文教學(xué)的半壁河山，是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段。加強(qiáng)語文閱讀教學(xué)，是當(dāng)前語文教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是現(xiàn)實(shí)的需要與學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。朗讀是閱讀教學(xué)中一項(xiàng)十分重要的教學(xué)手段.要實(shí)現(xiàn)正確、流利、有感情地誦讀課文,老師可以擔(dān)當(dāng)好“領(lǐng)” 與“導(dǎo)”的角色.要達(dá)到這個(gè)目的,筆者作過一些嘗試。

一“領(lǐng)”著學(xué)生流利地朗讀課文

首先,學(xué)生在讀課文時(shí),要做到氣息平穩(wěn)流暢,要減去他們的思想壓力,要引導(dǎo)學(xué)生把一句話“說”完整。小學(xué)生們?cè)陂喿x的過程中往往會(huì)看著文章一字一字地唱讀,老師要及時(shí)予以糾正,告訴學(xué)生他們?cè)谏钪型瑯拥囊痪湓挷皇恰斑@樣唱著說的”,平常在生活中“這樣說話”是很別扭的。要培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生流利地朗讀課文,我還得益于復(fù)式班學(xué)前班的小學(xué)生,他們沒有書,沒有要求,沒有壓力,不用看著課文“讀”,反而能把一句很長(zhǎng)的話“讀”得流暢、完整。于是我干脆讓一年級(jí)的學(xué)生也“合上書”,象學(xué)前班一樣,老師“教一句”,學(xué)生跟著“說一句”,這樣多“讀”幾遍,就能流利地“讀”完一句完整的話語,然后再翻開書看著文字讀。這同時(shí)還有一大好處,就是能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)以前不認(rèn)識(shí)的生字,幫助理解新詞語。

二、“誘導(dǎo)”學(xué)生有感情地朗讀課文

你跟一年級(jí)學(xué)生說“有感情地朗讀”,他們是不懂的,是不知

所措的,老師們只能引導(dǎo)他們“如何讀”才能再現(xiàn)課文的感情、被課文的感情所感染。比如:我在教讀《春雨的色彩》一課時(shí),就先讓學(xué)生“合上書”和學(xué)生先“說出”小鳥們的那種“爭(zhēng)論”場(chǎng)景來,說出那種“爭(zhēng)論的語氣”來。又比如在教《要下雨了》一課時(shí),當(dāng)我們讀到“小魚,今天怎么有空出來呀”,我看著黃兆毅說:“兆毅,你今天怎么有空出來呀?到我們家來玩呀?”他笑了,這說明他回憶起了這樣的“說話環(huán)境”。當(dāng)我們讀到“小白兔邊跑邊喊:媽媽,媽媽要下雨了,快回家吧!”我看著學(xué)生喊:“興華,快回來,要下雨了!”然后說:“那天下大雨時(shí),他的奶奶就是這樣喊他的?！睂W(xué)生們都笑了,他們?cè)僮x課文的時(shí)候,也就能自覺地讀出那種“喊話的語氣”來。這就很順利地把學(xué)生帶入了語言描述的環(huán)境之中,也比較輕松地完成了一年級(jí)學(xué)生要理解的程度。這樣將課文與學(xué)生的生活借鑒、比照,既能幫助一年級(jí)學(xué)生體會(huì)課文感情,同時(shí)也激發(fā)了他們?nèi)ビ懈星榈乩首x課文的讀書興趣。

三、興趣是最好的“老師”,老師要用“自己的興趣” 去“領(lǐng)導(dǎo)”感染學(xué)生

現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童中有兩類特點(diǎn)明顯的兒童:一是頑皮好動(dòng)、不守任何規(guī)矩,他們動(dòng)起來旁若無人,說他不聽;另一類是孤僻不動(dòng)、沉默寡言、怕生人。針對(duì)這樣的情況,我就“領(lǐng)”著學(xué)生們“熱火朝天”地讀,誰最帶勁,我就去和他“比著勁兒讀”,這時(shí)我就瞄眼“看一看”那幾位不愿讀的學(xué)生,用眼神示意他們來“一起讀”,多鼓勵(lì)他們幾次,他們也就讀起來了。他們沒讀對(duì)時(shí),切忌

說他“不是”,要直接說“這樣讀??”古人云:“書讀百遍,其義自見。”老師要逐步地“導(dǎo)”會(huì)學(xué)生“怎樣正確地朗讀”,“有感情地閱讀”要抓住瞬間的機(jī)會(huì)運(yùn)用“生動(dòng)的課文句子”來點(diǎn)撥他們,這樣他們會(huì)樂在其中、感同身受,產(chǎn)生閱讀興趣,就能愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)他們的閱讀能力。

冰凍三尺，非一日之寒。朗讀教學(xué)并非一朝一日之功，應(yīng)該有持之以恒的刻苦精神。作為一名教師，對(duì)于一年級(jí)階段的朗讀教學(xué)應(yīng)該具有必要的重視.創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)好“領(lǐng)“與”導(dǎo)”的角色,朗讀教學(xué)的樂趣才能點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透進(jìn)學(xué)生的心田，學(xué)生的語文素養(yǎng)才能得到更加有效的提高。