第一篇：一年級(jí)美術(shù)測(cè)評(píng)方案

一年級(jí)美術(shù)測(cè)評(píng)方案

一、指導(dǎo)思想。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，造就社會(huì)主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，具有不可忽視的作用。

一年級(jí)美術(shù)教材以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。

本冊(cè)教材以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為目的。在課程教學(xué)的安排上，考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)以及美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力。

二、考核方案。

美術(shù)學(xué)科的檢測(cè)以平時(shí)的美術(shù)作品為主要測(cè)評(píng)依據(jù)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)以等第的形式給出。

三、測(cè)評(píng)內(nèi)容。

本次測(cè)評(píng)手工折紙，以這課的成績(jī)?yōu)橹?。折紙?nèi)容以本學(xué)期教師所教授的內(nèi)容為主。

第二篇：2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)美術(shù)測(cè)評(píng)方案

2016--2017學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)美術(shù)測(cè)評(píng)方案

一、測(cè)評(píng)目的

通過(guò)系統(tǒng)的階段測(cè)評(píng)，可以全面考查一年級(jí)學(xué)生入學(xué)以來(lái)知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展情況，對(duì)學(xué)生目前的美術(shù)學(xué)習(xí)水平做出全面而客觀的評(píng)價(jià)。通過(guò)測(cè)評(píng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，了解自身教學(xué)上存在不足，從而不斷改善教學(xué)設(shè)計(jì)、完善教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)教學(xué)方法，為下一階段學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣及知識(shí)技能等方面的培養(yǎng)，做好充分的反思和準(zhǔn)備。同時(shí)，科學(xué)的測(cè)評(píng)可以發(fā)揮其內(nèi)在激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能，快而有效的使一年級(jí)新生進(jìn)入美術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二、測(cè)評(píng)方式

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，我們制定了美術(shù)日常教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)、基本知識(shí)技能性評(píng)價(jià)和學(xué)期測(cè)評(píng)。美術(shù)成績(jī)以平時(shí)為主，測(cè)評(píng)為輔，既要看結(jié)果，更注重看過(guò)程，提高平時(shí)的課堂效率。

總分100分，平時(shí)考查占60%，期終卷面測(cè)試和技能測(cè)試占40%，一年級(jí)學(xué)生期末采用繪畫(huà)創(chuàng)作（技能測(cè)試）為主。測(cè)評(píng)采用“優(yōu)秀-90、優(yōu)良-80、合格-60、需努力”等級(jí)評(píng)價(jià)的方式給予最終評(píng)定成績(jī)。

三、測(cè)評(píng)內(nèi)容 主要從三方面測(cè)評(píng)：

（一）選擇題，美術(shù)課本基本內(nèi)容。（15分）

（二）判斷題，美術(shù)基本常識(shí)。（25分）

（三）連線題，圖形的認(rèn)識(shí)。（20分）

（四）繪畫(huà)，期末技能創(chuàng)作測(cè)試。（40分）

A(90--100分）B（80--89分）C（60--79分）D（60分以下）通過(guò)這四塊評(píng)價(jià)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總評(píng)價(jià)。

第三篇：2010學(xué)上學(xué)期美術(shù)期末測(cè)評(píng)方案

2010學(xué)上學(xué)期美術(shù)期末測(cè)評(píng)方案

武昌區(qū)丁字橋小學(xué)袁冰

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)行美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合我校個(gè)性化課程實(shí)施計(jì)劃，貫徹課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的活動(dòng)性、開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性、美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，有效地提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美意識(shí)和審美能力，積極推動(dòng)美術(shù)個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。客觀、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上所取得的成績(jī)，通過(guò)評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生正確對(duì)待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處與不足，以實(shí)現(xiàn)今后在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)發(fā)展性的評(píng)價(jià)促進(jìn)教師正確認(rèn)識(shí)自己的美術(shù)教學(xué)，進(jìn)一步了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，以改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效能。

二、評(píng)價(jià)方式：平時(shí)表現(xiàn)與期末測(cè)查相結(jié)合。

1、學(xué)生平時(shí)作業(yè)教師評(píng)定細(xì)則

除了課堂上重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)外，學(xué)生平時(shí)的美術(shù)作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定分兩個(gè)方面進(jìn)行，一是作業(yè)量，凡作業(yè)量上繳次數(shù)缺額過(guò)大的，教師須請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)上，然后可給予合格等級(jí)。二是行為表現(xiàn)，凡材料攜帶、課堂衛(wèi)生等項(xiàng)目有一半獲得優(yōu)秀的可以給予優(yōu)秀等級(jí)，良居多的可以評(píng)定為良好，及居多的可以評(píng)定為及格。上述兩者合起來(lái)有一項(xiàng)為優(yōu)秀的平時(shí)即評(píng)為優(yōu)秀，兩項(xiàng)良好的評(píng)為良好，兩項(xiàng)合格的評(píng)為合格。

2、期末測(cè)試成績(jī)細(xì)則

這一部分是期末測(cè)查成績(jī)，主要由任教的具體老師進(jìn)行評(píng)定。具體方法是各年級(jí)用不同的命題學(xué)生作畫(huà)，主要以實(shí)踐生活內(nèi)容為主。

3、特長(zhǎng)生加分評(píng)定細(xì)則

凡在本學(xué)期積極參加了區(qū)藝術(shù)小人才書(shū)畫(huà)比賽的學(xué)生期末美術(shù)總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

（1）平時(shí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度：60%

課堂作業(yè)（包括手工）40%（平時(shí)作業(yè)）

工具配帶10%（學(xué)習(xí)態(tài)度）

上課紀(jì)律10%（學(xué)習(xí)態(tài)度）

（2）期末測(cè)查：40%

三、期末測(cè)試內(nèi)容：

1、三年級(jí)：繪畫(huà)《飛翔的小鳥(niǎo)》

要求：鳥(niǎo)的形象在畫(huà)面所占比例夠大，構(gòu)圖飽滿；鳥(niǎo)身上的花紋變化有序具有裝飾性，色彩鮮艷，主體色彩突出。

2、四年級(jí)：繪畫(huà)《刷牙》

要求：能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的表情和動(dòng)作，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，人物突出，具有趣味性。

3、五年級(jí)：繪畫(huà)《課間十分鐘》

要求：能夠回憶生活中的快樂(lè)場(chǎng)景，創(chuàng)作出活潑有趣的人物動(dòng)態(tài)造型，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，畫(huà)面生動(dòng)。

第四篇：美術(shù)測(cè)評(píng)復(fù)習(xí)資料

四年級(jí)美術(shù)知識(shí)復(fù)習(xí)

一、美術(shù)知識(shí)：

1.暖色:（紅）（橙）（黃），給人（溫暖）的感覺(jué)； 冷色：（藍(lán)）（綠）（紫），給人（寒冷、寧?kù)o）的感覺(jué)。三對(duì)冷暖對(duì)比色是：紅——（綠）黃——（紫）橙——（藍(lán)）2.常見(jiàn)的美術(shù)畫(huà)種有：（中國(guó)畫(huà)）（油畫(huà)）（版畫(huà)）等。3.中國(guó)畫(huà)從題材分為：（山水畫(huà)）（花鳥(niǎo)畫(huà)）（人物畫(huà)）；畫(huà)法分：（工筆）（寫(xiě)意）工整寫(xiě)實(shí)

簡(jiǎn)練粗獷 中國(guó)畫(huà)用筆：（中鋒）和（側(cè)鋒）中國(guó)畫(huà)“墨分五色”指：（焦、濃、重、淡、清）

4.區(qū)分中國(guó)畫(huà)的勾染法，沒(méi)骨法

5.文房四寶：（筆）（墨）（宣紙）（硯）

6.農(nóng)名畫(huà)特點(diǎn)：造型夸張，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿

7.線條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言，用線寫(xiě)生事物時(shí)，觀察線條要先（整體）后（局部），線條組織要注意（粗細(xì)）（疏密）（穿插）與（遮擋）

8.凡高是（后印象主義）畫(huà)派畫(huà)家，代表作是《星月夜》、《向日葵》，畢加索是（立體主義）畫(huà)派的畫(huà)家 9.標(biāo)志一般由（圖形）（文字）（色彩）（編排）四個(gè)元素組成 10.手抄報(bào)由（報(bào)頭、標(biāo)題）（題花）（插圖）（花邊）（文章標(biāo)題）五個(gè)部分組成

11.一幅完整的設(shè)計(jì)圖包括：外形、尺寸（厘米）、設(shè)計(jì)說(shuō)明（材質(zhì)、功能）、名稱(chēng)及設(shè)計(jì)人

12.《朝元圖》是原在我國(guó)（山西省永濟(jì)縣永樂(lè)宮）的一幅大型壁畫(huà)。13.（飛天）是敦煌壁畫(huà)中最受人們喜愛(ài)的形象，也是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。描繪的是（少女）形象 14.福壽雙全 富貴平安

連年有余

15.陰刻 陽(yáng)刻

16.《鳶尾花》是荷蘭畫(huà)家 ___凡高_(dá)__的代表作，他是___后印象派____畫(huà)家，作品色彩___豐富____，線條___細(xì)致而多變___，充滿著__善良____、___美好____、___自由___和___想象___。

17.好的手提袋就是一件藝術(shù)品，可用___掛歷紙___、___包裝紙___、___彩繩___設(shè)計(jì)制作一個(gè)手提袋。

18.如果用紙制作手工，我們可以用（折）（粘）（剪）（刻）等的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單工藝制作。

19.我國(guó)民間美術(shù)作品有（剪紙）（年畫(huà)）（皮影）等形式。20、京劇分為(生)、(旦)、(凈)、(丑)四大行當(dāng)。

二、欣賞評(píng)述：A

B

你更喜歡哪幅畫(huà)，A還是B呢？

為什么？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言表達(dá)你的看法。提示：

1.從主題表現(xiàn)方面來(lái)說(shuō)，你喜歡哪個(gè)主題呢？

2.從創(chuàng)意、色彩、圖形等方面來(lái)說(shuō)，你更喜歡哪一張作品呢？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。寫(xiě)出150字的短文記錄下你的感受。

賞析參考：

《星月夜》是荷蘭畫(huà)家凡高的一幅油畫(huà)作品。

在構(gòu)圖上，天空與村落形成對(duì)比。柏樹(shù)則與橫向的山脈、天空達(dá)成視覺(jué)上的平衡。這幅畫(huà)中呈現(xiàn)兩種線條風(fēng)格，一是彎曲的長(zhǎng)線，二是破碎的短線。二者交互運(yùn)用，使畫(huà)面呈現(xiàn)出眩目的奇幻景象。在色彩上，全畫(huà)的色調(diào)呈藍(lán)綠色，畫(huà)家用充滿運(yùn)動(dòng)感的、連續(xù)不斷的筆觸表現(xiàn)星云和樹(shù)木；星云和樹(shù)木像一團(tuán)正在熾熱燃燒的火球，正在奮發(fā)向上，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力,給人留下深刻的印象。

我認(rèn)為，這幅畫(huà)表達(dá)了畫(huà)家對(duì)藝術(shù)的強(qiáng)烈追求和對(duì)生命的熱愛(ài)。

《向日葵》是荷蘭畫(huà)家凡高的作品。

凡·高的作品《向日葵》 以簡(jiǎn)單的筆觸把向日葵的黃色畫(huà)得極其刺眼，每朵花如燃燒的火焰一般。在色彩上，它以黃色調(diào)為主，畫(huà)家用黃色和棕色調(diào)的色彩以及涂抹技法來(lái)表現(xiàn)出一種浮雕感強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。在構(gòu)圖上，這幅畫(huà)是豎構(gòu)圖，細(xì)碎的花瓣和葵葉像火苗一樣布滿畫(huà)面，花朵筆觸有力，顯得富有生命力。在他的眼里，向日葵是太陽(yáng)之光，是光和熱的象征，我認(rèn)為，這幅畫(huà)代表了梵高對(duì)大自然美與生活的向往。

三、創(chuàng)作實(shí)踐： 題目：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

在我們的日常生活中標(biāo)志隨處可見(jiàn)，不論你走到哪里，設(shè)計(jì)醒目、漂亮的圖形標(biāo)志就會(huì)映入你的眼簾，他們每天為我們的生活提供這幫助，使我們的城市變得更加規(guī)范與方便的同時(shí)，也給人們帶來(lái)美的享受。請(qǐng)你也為我們的城市或校園盡一份自己的力量，為它們?cè)O(shè)計(jì)必要的標(biāo)志。要求：標(biāo)識(shí)要易識(shí)別，圖形要簡(jiǎn)潔，色彩要鮮明

根據(jù)自己實(shí)際情況，運(yùn)用色彩與線條等方式，畫(huà)出你平時(shí)多姿多彩的課間活動(dòng)。（至少畫(huà)兩個(gè)人物造型）

設(shè)計(jì)一支美感又實(shí)用的筆。（要求標(biāo)明筆的功能和尺寸）

用你喜歡的方法（現(xiàn)描畫(huà)或色彩畫(huà)）畫(huà)你喜歡的植物。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)評(píng)方案

“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)評(píng)方案（口頭測(cè)評(píng)

1）

一、說(shuō)一說(shuō)、撥一撥。

我的個(gè)位上是7，十位上是1，我是（）。

請(qǐng)你在計(jì)算器上撥出這個(gè)數(shù)。

二、說(shuō)一說(shuō)、算一算。

下面這道算式你是怎么算的？

8＋7＝

三、數(shù)一數(shù)、

說(shuō)一說(shuō)。





一共有多少個(gè)圖形？

從左數(shù)第4個(gè)

圖形是（）。

四、撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。

1.請(qǐng)你在鐘面上撥出8：

00；

2.說(shuō)一說(shuō)你是怎么看的？

五、想一想、說(shuō)一說(shuō)。

小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖：

從圖上你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？

你能提出一個(gè)

用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎？

這個(gè)問(wèn)題為什么用加法解決？

“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)評(píng)方案

一、說(shuō)一說(shuō)、撥一撥。

7個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是（），請(qǐng)你在計(jì)算器上撥出這個(gè)數(shù)。

二、算一算、說(shuō)一說(shuō)。

下面這道算式你是怎么算的？

9＋7＝

三、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。

四、撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。

1.請(qǐng)你在鐘面上撥出6：

00。

2.說(shuō)一說(shuō)你是怎么看的？





一共有多少個(gè)圖形？

從右數(shù)第4個(gè)圖形是（）。

五、想一想、說(shuō)一說(shuō)。

小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖：

從圖上你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？

你能提出一個(gè)

用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎？

這個(gè)問(wèn)題為什么用加法解決？

“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)評(píng)方案

一、說(shuō)一說(shuō)、撥一撥。

18和20中間的數(shù)是（），請(qǐng)你在計(jì)算器上撥出這個(gè)數(shù)。

二、說(shuō)一說(shuō)、算一算。

下面這道算式你是怎么算的？



5＋8＝

三、看一看、數(shù)一數(shù)。

四、選一選、說(shuō)一說(shuō)。

1.請(qǐng)你在鐘面上撥出12：

00。

2.說(shuō)一說(shuō)你是怎么看的？



一共有幾個(gè)圖形？

從左數(shù)第6

個(gè)圖形是（）。

五、想一想、說(shuō)一說(shuō)。

小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖：

從圖上你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？

你能提出一個(gè)

用減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？

這個(gè)問(wèn)題為什么用減法解決？

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”（口頭測(cè)評(píng)）

評(píng)價(jià)說(shuō)明

1.說(shuō)一說(shuō)、撥一撥。

測(cè)評(píng)準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器。

評(píng)價(jià)建議：

能正確說(shuō)出兩位數(shù)，給

星。能在計(jì)算器上正確撥出兩位數(shù)，給

星。

2.說(shuō)一說(shuō)、算一算。

評(píng)價(jià)建議：

小評(píng)價(jià)師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么想的？

能用湊十法說(shuō)出計(jì)算過(guò)程，給

星。

3.看一看、數(shù)一數(shù)。

測(cè)評(píng)準(zhǔn)備：

測(cè)評(píng)時(shí)，可以在圖上說(shuō)，也可以準(zhǔn)備一些學(xué)具擺起來(lái)讓學(xué)生說(shuō)。

評(píng)價(jià)建議：

每問(wèn)

星。

4.撥一耿、說(shuō)一說(shuō)。

測(cè)評(píng)準(zhǔn)備：

測(cè)評(píng)時(shí)，可以在圖上說(shuō)，也可以準(zhǔn)備實(shí)物鐘表讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

評(píng)價(jià)建議：

每問(wèn)

星。

5.想一想、說(shuō)一說(shuō)。

測(cè)評(píng)準(zhǔn)備：

主題圖打印要清晰，也可以用其它清晰的圖替代。

評(píng)價(jià)建議：

能正確表述給

星。

說(shuō)明：

為了方便小評(píng)價(jià)師的評(píng)價(jià)，每題

星，根據(jù)學(xué)生回答情況酌情給星，再折算。

學(xué)校也可以改為每題

星。

附：

開(kāi)場(chǎng)白及結(jié)束語(yǔ)參考

開(kāi)場(chǎng)白：

面對(duì)小朋友，“小老師”說(shuō)的第一句話是：

小朋友，你準(zhǔn)備好了嗎？

小朋友說(shuō)：

我準(zhǔn)備好了。

“小老師”說(shuō)：

那我們就開(kāi)始了。

結(jié)束語(yǔ)：

一個(gè)小朋友測(cè)評(píng)結(jié)束時(shí)，建議“小老師”說(shuō)：

小朋友，你的表現(xiàn)真棒（比較

棒！

還可以?。?！再見(jiàn)！