第一篇：寧德市未成年人思想道德狀況調(diào)查報(bào)告

“你是風(fēng)兒我是沙，你是牙膏我是刷；你是哈密我是瓜，你不看我我自殺”，“讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)，不如去當(dāng)～，有錢有勢(shì)有地位，還有美女陪著睡”……，日前寧德市關(guān)工委對(duì)未成年人思想道德狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，當(dāng)收集周圍同學(xué)中傳念的童謠、順口溜時(shí)，見(jiàn)到的卻是諸多這樣粗俗的網(wǎng)絡(luò)短信。成年人究竟給未成年人創(chuàng)造了怎樣的環(huán)境？多項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前寧德未成年人思想道德狀況主流健康向上，但暴露的問(wèn)題令人憂慮。據(jù)市關(guān)工委陳智民介紹，此次未成年人思想道德狀況課題調(diào)研歷時(shí)1個(gè)月，采用問(wèn)卷、座談、訪談?wù){(diào)查相結(jié)合的方式，以涵蓋達(dá)標(biāo)中學(xué)、重點(diǎn)小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、市區(qū)、城鎮(zhèn)、沿海、山區(qū)為特點(diǎn)的10所中小學(xué)為調(diào)查點(diǎn)，各縣（市、區(qū)）關(guān)工委調(diào)查小組和市直組，按各自的問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象機(jī)械抽樣1000名中小學(xué)生（其中小學(xué)生300名、初中生400名、高中生300名；男生507名、女生493名），進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查。10所調(diào)查點(diǎn)學(xué)校具有一定的代表性，可以反映出本地區(qū)中小學(xué)思想道德建設(shè)的概貌。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果堪憂問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，大部分未成年學(xué)生政治信念正逐漸成熟，思想品德正向健康方面發(fā)展，法制觀念也不斷增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：對(duì)祖國(guó)的情感和態(tài)度正確的占77.1%；對(duì)信仰有正確認(rèn)識(shí)的占58.9%；對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀比較正確認(rèn)識(shí)的占54.5%；對(duì)誠(chéng)實(shí)守信、人際交往、社會(huì)公德能正確對(duì)待的占63.6%；法制觀念比較強(qiáng)的占72.35%。此次問(wèn)卷調(diào)查同時(shí)暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映：——作為中國(guó)人“自豪感不多”的占1.33%；“沒(méi)有什么自豪感”的還有0.32%：——認(rèn)為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55%，“權(quán)力最重要”的占0.80%；——崇拜的對(duì)象是“明星”的達(dá)11%，“專家教授”的僅占3.90%，“英雄模范”的占5.20%；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%，“200元以內(nèi)”的占4.6%，“200元以上”的占3.2%。孤僻、任性、不合群；愛(ài)攀比、擺闊氣、追求時(shí)尚，等等，可謂是當(dāng)今一些孩子的通病。比如：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生從早上起床穿衣、洗臉、吃飯、上學(xué)、放學(xué)，一切全由父母包辦、接送；據(jù)一所達(dá)標(biāo)中學(xué)統(tǒng)計(jì)，有百分之六十的學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)；未成年人上網(wǎng)普及率奇高，在城鎮(zhèn)，家里沒(méi)有電腦的學(xué)生幾乎都上過(guò)網(wǎng)吧，尤其那些厭學(xué)的孩子沉迷網(wǎng)吧，甚至通宵達(dá)旦；一所小學(xué)組織高年級(jí)學(xué)生到勞動(dòng)基地實(shí)踐兩天，有的家長(zhǎng)讓孩子帶手機(jī)保持時(shí)刻聯(lián)系，一有呼聲就開小車接回家。家庭教育狀況淺析勿庸置疑，學(xué)校教育、家庭影響對(duì)未成年人成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。家庭是孩子的“第一所學(xué)校”，家長(zhǎng)是孩子的“第一任教師”.是孩子成長(zhǎng)成才的“第一責(zé)任人”。但是，由于家庭結(jié)構(gòu)不同、家長(zhǎng)職業(yè)各異、文化層次有別、素質(zhì)參差不齊，對(duì)“第一”身份和責(zé)任的認(rèn)識(shí)存在著很大的差別。在調(diào)查中了解到，當(dāng)前家庭大概有以下幾種模式，對(duì)孩子的教育和影響千差萬(wàn)別：——和睦溫馨型：父母既是孩子的家長(zhǎng)，又是孩子的教師還是孩子的朋友，了解并理解孩子的需求，善于溝通，教子有方，一家子親密無(wú)間、和和美美、快快樂(lè)樂(lè)，孩子的身心、智能、品德得以和諧發(fā)展。——嬌慣溺愛(ài)型：視獨(dú)生子女為“掌上明珠”，一家六位大人圍著一個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，孩子從小受到百般呵護(hù)，過(guò)著“殿下”、“公主”式的生活，養(yǎng)成自私、偏狹、“唯我獨(dú)尊”的心態(tài)和生活上的低能兒?！?dú)埲辈蝗停夯蚋?母)早逝，或父母離異，孩子缺少完整的親情愛(ài)撫，容易導(dǎo)致畸向發(fā)展。——簡(jiǎn)單粗暴型：對(duì)孩子的期望值過(guò)高，一旦不盡如人意，便冷嘲熱諷、惡語(yǔ)棒喝，矛盾激化。父母失望、放任不管，孩子叛逆、厭學(xué)、出走，甚至走向反面。——貧病交加型：父母或下崗、或體弱多病，生活難以為繼，孩子思想負(fù)擔(dān)重、精神不振、心情憂郁，多有自卑感、負(fù)疚感?！б庀順?lè)型：父母或“地位”不低，或收入頗豐，常常生活在紙醉金迷、燈紅酒綠之中，父親迷“麻”，母親迷“舞”。孩子迷“網(wǎng)”，全家“各得其樂(lè)”?！栌诠芾硇停焊改竿獬鼋?jīng)商、打工，孩子托“管”，往往產(chǎn)生“近朱”、“近墨”現(xiàn)象。綜觀家庭教育狀況，尤其是獨(dú)生子女的家庭，深知一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，長(zhǎng)期存在著的重文憑輕能力和人才高消費(fèi)的用人制度。大部分家長(zhǎng)“望子成龍心切”，但遇到了“教子成才無(wú)方”的難題。改進(jìn)道德建設(shè)的建議通過(guò)此次調(diào)研，市關(guān)工委的工作人員對(duì)我市中小學(xué)未成年人的思想道德狀況有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)癥下藥，他們建議加強(qiáng)和改進(jìn)其思想道德狀況要切實(shí)做到全黨重視、全社會(huì)共同參與，有必要建立聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)解決問(wèn)題。要進(jìn)一步加大青少年、科技館、體育館、青少年活動(dòng)中心等的投入，并免費(fèi)向未成年人開放，辦好適合未成年人年齡特點(diǎn)的電視、電臺(tái)的節(jié)目、欄目，以滿足未成年人日益增長(zhǎng)的精神文化需要。在目前尚無(wú)能力完全杜絕網(wǎng)吧的情況下，是否考慮設(shè)網(wǎng)吧一條街，以利有效監(jiān)控和管理；嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，社會(huì)、家庭、學(xué)校要合力創(chuàng)造一個(gè)適合未成年人特點(diǎn)的健康、安全、有序、規(guī)范的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。當(dāng)前一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)，以權(quán)謀私等消極～現(xiàn)象屢禁不止等，給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響。要教育好未成年人，首先要教育好成年人。建議各級(jí)黨委、政府要進(jìn)一步加強(qiáng)全民的思想道德教育，提高整個(gè)社會(huì)的道德修養(yǎng)水平。尤其是各級(jí)、各部門在職干部要起表率作用，為未成年人做出榜樣，自身不正焉能正人。同時(shí)，要加強(qiáng)廣大教師的思想政治工作，進(jìn)一步做好教師的德育培訓(xùn)工作。廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)建設(shè)，以高尚的情操教書育人，真正做到德智雙馨。政府有關(guān)部門和學(xué)校要舉辦或繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并進(jìn)一步建立健全完善家校聯(lián)系制度，改進(jìn)家訪內(nèi)容和方式，多溝通、多交流、多理解、多配合，為孩子的健康成長(zhǎng)“同聲齊唱”。

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第二篇：未成年人思想道德狀況調(diào)查報(bào)告

未成年人思想道德狀況調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：2012年6月12日——7月18日

調(diào)查地點(diǎn)：廣東省XXXX中學(xué)

調(diào)查對(duì)象：廣東省XXXX中學(xué)學(xué)生

調(diào)查方式：填寫相關(guān)調(diào)查表、與調(diào)查對(duì)象進(jìn)行訪談、采訪學(xué)校相

關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、政府相關(guān)負(fù)責(zé)人員

調(diào)查人：XXX

未成年人思想道德狀況調(diào)查問(wèn)題是引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注的話題，本人利用假期時(shí)間深入學(xué)生群體中以討論、填寫調(diào)查表等方式了解了大概情況，并采訪了相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政府人員，系統(tǒng)分析了未成年人思想道德狀況所存在的監(jiān)護(hù)、教育、心理健康及安全等問(wèn)題，并提出了幾點(diǎn)個(gè)人的解決辦法和建議。

總的認(rèn)為，當(dāng)前未成年人的精神世界主流是好的。社會(huì)的發(fā)展為未成年人的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)的新思想新觀念，正在豐富著未成年人的精神世界。但應(yīng)該清醒地看到，由于學(xué)校教育功能上的德智失衡、家庭教育中的重心失誤和社會(huì)大環(huán)境中的不良影響，部分未成年人的思想道德狀況令人擔(dān)憂。正如《若干意見(jiàn)》中所指出的“面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，未成年人思想

道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。”

據(jù)本人了解，初中階段是學(xué)生發(fā)育成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的時(shí)期，也是最容易出事的時(shí)期，有人稱這一時(shí)期為“心理斷乳期”。一方面，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，生活能自理了。另一方面城市初中大都是寄宿制學(xué)校，把孩子放在學(xué)校寄宿沒(méi)有什么不放心的。殊不知因?yàn)楹⒆幼x小學(xué)時(shí)是在父母身邊，一直得到父母的呵護(hù)和監(jiān)督，突然到一個(gè)需要較自立的環(huán)境就讀，極易產(chǎn)生諸多不可忽視問(wèn)題。

對(duì)于該問(wèn)題的調(diào)查與分析，本人采取了填寫調(diào)查表，與調(diào)查對(duì)象、相關(guān)單位負(fù)責(zé)人員訪談等方式進(jìn)行。期間，本人制作了一份相關(guān)調(diào)查表，趁學(xué)校還沒(méi)有放假到學(xué)校發(fā)放，或由鄰居、親戚家中符合調(diào)查條件的學(xué)生帶到學(xué)校，分發(fā)給其他調(diào)查對(duì)象，在一定時(shí)間后對(duì)調(diào)查表進(jìn)行收集整理。本人還利用假期時(shí)間，與多位調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入交流，了解他們對(duì)于目前的生活狀況、學(xué)習(xí)情況、交友情況等各方面的認(rèn)知與態(tài)度。此外，本人還找到當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)政府部門進(jìn)行采訪，進(jìn)而了解對(duì)于回流學(xué)生所產(chǎn)生的諸多社會(huì)問(wèn)題，相關(guān)人員與部門是保持怎樣的態(tài)度并采取了哪些措施。在調(diào)查后期，我整理了調(diào)查表，對(duì)于學(xué)生調(diào)查表中回答的問(wèn)題資料進(jìn)行分析，在整理采訪筆記期間，本人還綜合了一些社會(huì)人士的相關(guān)意見(jiàn)。在整理之后，本人分析調(diào)查研究中的所得材料，從而得出了以下幾個(gè)在未成年學(xué)生中存在的社會(huì)問(wèn)題：

一是監(jiān)護(hù)問(wèn)題。如果學(xué)生讀小學(xué)，中午晚上回家吃飯住宿，或多或少會(huì)得到祖輩（爺爺、奶奶、外公、外婆）或是其他親人的照顧和監(jiān)護(hù)。而在寄宿制城市中學(xué)，學(xué)校離家很遠(yuǎn)。未成年學(xué)生就成了父母、老家的人、學(xué)校都管，而又都難以管到位的“三都管”、“三不管”的人，存在巨大的管理漏洞。特別是周末，也有可能以各種借口與一些不三不四的人混在一起，四處游蕩，到了星期三、四才回到學(xué)校。尤其是未成年學(xué)生大都處在懵懂期，攀比心理也剛萌芽，思想的變化會(huì)發(fā)生很快的變化。在這個(gè)有著叛逆特點(diǎn)的時(shí)期，更有其危險(xiǎn)性，令學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師提心吊膽，無(wú)法安心。

二是教育問(wèn)題。厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)嚴(yán)重，九年義務(wù)教育難以保證。缺乏崇高的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！翱囱矍啊D實(shí)惠，不想什么長(zhǎng)遠(yuǎn)與將來(lái)”，甚至“人不為己，天殊地滅”也有人作為信條。缺乏崇高的理想和正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀成了大部分孩子的思想道德現(xiàn)狀。調(diào)查顯示，只有7%的孩子是“為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)”而學(xué)習(xí)，82%的孩子只是“為將來(lái)自己有個(gè)好工作”，11%的孩子“不知道”自己的學(xué)習(xí)究竟為啥，而且有38%的孩子認(rèn)為是“父母要我讀”，12%的孩子認(rèn)為自己上學(xué)是“混日子，得過(guò)且過(guò)”。只有50%孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是“刻苦自覺(jué)”的。當(dāng)調(diào)查到“生活中你最高興的事情是什么”時(shí)，78%的孩子回答是“玩”，當(dāng)問(wèn)到“生活中你最煩惱的事情是什么？”時(shí)，50%的孩子回答是“讀書、做作業(yè)”。問(wèn)到“你心中最崇拜的人物”時(shí)，選項(xiàng)“領(lǐng)袖人物”的孩子只占5%（小學(xué)無(wú)），選項(xiàng)“英雄人物”的也僅占17%，而崇拜“歌星、影星、球星”的人竟占78%，調(diào)查還顯示，“將來(lái)的理想”當(dāng)“工人、農(nóng)民”的只占1%（中學(xué)無(wú)），愿當(dāng)“教師、科學(xué)家”的占23%，而夢(mèng)想當(dāng)“歌星、影星、球星”的倒也有16%。而學(xué)習(xí)成績(jī)的不好又導(dǎo)致了厭學(xué)、輟學(xué)及違反紀(jì)律問(wèn)題的出現(xiàn)，引發(fā)出諸

多的問(wèn)題。

三、心理健康問(wèn)題。未成年人很多時(shí)候無(wú)法與長(zhǎng)輩正常溝通，情感需求得不到滿足，遇到心理問(wèn)題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲隱患，而心理失衡又極易導(dǎo)致行為失控甚至犯罪犯罪傾向。個(gè)性心理品質(zhì)差。一是現(xiàn)在的孩子大多任性、自私。做起事來(lái)，以自我為中心，為所欲為，很少顧及他人利益，不謙讓，少寬容；外出活動(dòng)，只注重自己的感受，關(guān)心集體、關(guān)心他人、幫助他人少，吃過(guò)東西的包裝袋、易拉罐隨手亂扔；在學(xué)校，學(xué)習(xí)和做事上幫助他人也不多。調(diào)查顯示，“經(jīng)常愿意幫助不如自己的同學(xué)”的孩子僅有8%，回答“不”的倒有19%。對(duì)人比較冷漠，調(diào)查顯示，對(duì)“周圍小朋友”“很喜歡”的有53%，“贊揚(yáng)優(yōu)秀同學(xué)”說(shuō)“能”的占42.5%，“同學(xué)在和你說(shuō)話”時(shí)能“細(xì)心聽講”的，也只占40%。在家吃飯時(shí)“長(zhǎng)輩未入座，孩子不動(dòng)筷”的習(xí)慣幾乎沒(méi)有。二是座談會(huì)反映現(xiàn)在的孩子“小霸王”脾氣的多，批評(píng)不得，經(jīng)受不起挫折，自制力不強(qiáng)。三是缺乏恒心毅力。好多家長(zhǎng)為了培養(yǎng)子女成才，化本錢、請(qǐng)家教，學(xué)習(xí)書法美術(shù)、學(xué)習(xí)彈鋼琴，但勤學(xué)苦練、持之以恒、學(xué)出成果者廖廖無(wú)幾，大多則淺嘗輒止，半途而廢。四是盲目崇拜心理嚴(yán)重。調(diào)查顯示，有78%的孩子崇拜“歌星，影星，球星”，他們從小攤上買了一包包的小食品，吃一半扔一半，為的是收集里面的“偶像圖片”。，四、安全問(wèn)題不容忽視。正是以上的原因，未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，疏于照顧。而學(xué)生防護(hù)能力弱，這些兒童極易成為犯罪分子侵害的對(duì)象。尤其是當(dāng)今網(wǎng)吧、游戲室眾多，人流極為復(fù)雜，節(jié)假

日四處游蕩的回流兒童受到傷害，特別是女孩子受到性侵害的事時(shí)有發(fā)生。

五、勞動(dòng)觀念十分淡薄，不懂得勤儉樸素，不珍惜勞動(dòng)果實(shí)。問(wèn)卷調(diào)查顯示，家務(wù)勞動(dòng)“經(jīng)常做”的孩子占21%，而且年級(jí)越高比例越低，有6%的孩子則承認(rèn)“從未做過(guò)”；自己的房間整理打掃“自己做”的也只有55%，孩子自己的衣服“完全自己洗”只有4%；即使在校做值日生也只有24%的孩子認(rèn)為“自覺(jué)主動(dòng)做”，而72%的孩子承認(rèn)“有時(shí)做，有時(shí)逃避”，有4%的孩子“經(jīng)常逃避”。衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，依賴他人怕苦怕累已成了當(dāng)今多數(shù)孩子的共同特征。

針對(duì)未成年人思想道德狀況問(wèn)題，不少有識(shí)之士提出了不少的建議，但是主要集中在加大對(duì)寄宿制學(xué)校校舍建設(shè)，加強(qiáng)在校管理。這當(dāng)然也是解決這一問(wèn)題主要辦法之一，但僅僅是讓學(xué)生住在學(xué)校是不能解決的。在對(duì)于此社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了一番調(diào)查了解后，本人認(rèn)為：

首先，要切切實(shí)實(shí)解決監(jiān)護(hù)問(wèn)題，建立多種形式的回流學(xué)生監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。

（1）父母要想方設(shè)法將孩子帶在身邊，特別是城里學(xué)校中學(xué)生要多進(jìn)行思想交流，不要只是一味的物質(zhì)滿足。

（2）教育功能上的德智失衡。學(xué)校的根本任務(wù)是“教書育人”。但目前仍有相當(dāng)多的學(xué)校素質(zhì)教育成了口號(hào)，搞的仍是應(yīng)試教育那一套，“考考考，分分分”是法寶，重視的是“教書”，輕視的是“育人”，德育首位地位往往是不到位或缺位。教育一手硬，德育一手軟，德育工作計(jì)劃一大套，說(shuō)的多，做的少，往往“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，關(guān)鍵時(shí)不要”，或是“開頭哄，中間松，最后空”，“虎頭蛇尾”。所謂德育考查“云里霧里”，只看年終臺(tái)帳，不看平時(shí)實(shí)際。晨會(huì)、班會(huì)課成了擺設(shè)，不是馬虎、應(yīng)付，就是被擠占或改自修。輔助用書每人二、三套，老師搞題海戰(zhàn)術(shù)，孩子成天鉆在作業(yè)堆里，教育活動(dòng)枯燥乏味，德育實(shí)踐活動(dòng)幾乎是零，養(yǎng)成教育訓(xùn)練抓而不實(shí)、抓而不緊、有始無(wú)

終。在義務(wù)教育階段，有些學(xué)校還分什么“快班”“慢班”“尖子班”“實(shí)驗(yàn)班”，無(wú)非就是以競(jìng)賽、升學(xué)率為目的，等等。這樣的結(jié)果，智育的力度可能加強(qiáng)了，卻是以德育的削弱為代價(jià)；受教育者的文化水平可能有了提高，卻是以思想道德水平滯后甚至下降、犧牲大多數(shù)學(xué)生的平等教育權(quán)利為代價(jià)。說(shuō)句良心話，面對(duì)主要以“考試、升學(xué)論英雄定成敗”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，校長(zhǎng)、教師們對(duì)此也只好徒呼奈何！這樣就形成了以父母親戚為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)和以學(xué)校老師為主體的幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，共同為未成年人學(xué)生撐起一片藍(lán)天。

其次，要有目的地對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全法制教育和心理方面教育。（1）父母要使孩子繼續(xù)升學(xué)就讀的原因目的，在安全等到方面要注意點(diǎn)什么；要以學(xué)校為單位對(duì)這些兒童日常生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄，使其成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都在監(jiān)管教育之中。有關(guān)部門開展幫扶活動(dòng)，采取多種形式對(duì)這些兒童進(jìn)行安全法制教育，力求成為未成年兒童的“保護(hù)傘”。（2）學(xué)校家長(zhǎng)要經(jīng)常聯(lián)系開通“親情熱線”，關(guān)注未成年孩子的心理健康。家長(zhǎng)要多與學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信息，時(shí)常給孩子打電話，與孩子交流、溝通。學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、婦聯(lián)開展“手拉手”、“愛(ài)心媽媽”等

暖，對(duì)自己的前途充滿信心。

最后，要徹底解決未成年人思想道德問(wèn)題，只有依靠各級(jí)政府特別是教育部門給予扶持和幫助。

關(guān)注未成年學(xué)生思想道德狀況，是全社會(huì)的問(wèn)題，需要社會(huì)各方面通力配合形成合力才能取得良好的效果。否則，他們只能在孤獨(dú)的守望中長(zhǎng)大。讓我們努力。交流活動(dòng)，讓回流學(xué)生感到溫

第三篇：關(guān)于未成年人的思想道德狀況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于未成年人的思想道德狀況調(diào)查報(bào)告

注：部分材料來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資料

摘要：未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。未成年人思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)，直接關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。

一、現(xiàn)狀主流

目前我國(guó)18歲以下的未成年人約有3.67億,其中6-14歲的超過(guò)2億。我省未成年人約有1600萬(wàn)人，占全省總?cè)丝诘?7%。長(zhǎng)期以來(lái)，黨和政府高度重視和關(guān)心未成年人的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)。黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青少年教育問(wèn)題都有過(guò)精辟的論述，社會(huì)各方面也對(duì)未成年人教育給予積極支持和關(guān)注。當(dāng)代未成年人思想道德的主流是好的和比較好的，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事。

在社會(huì)主流價(jià)值文化和學(xué)校系統(tǒng)的正面教育影響下，當(dāng)代大多數(shù)中小學(xué)生（他們是未成年人的主體，也是社會(huì)關(guān)注和我們研究的重要群體）熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注國(guó)家的前途和命運(yùn)，對(duì)中國(guó)的發(fā)展充滿信心。多數(shù)青少年“經(jīng)?！被颉疤焯焓湛词章犘侣劇保瑢?duì)全國(guó)“兩會(huì)”、臺(tái)灣問(wèn)題、港澳回歸、經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展、下崗再就業(yè)、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題以及伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、朝核問(wèn)題、聯(lián)合國(guó)改革等國(guó)際問(wèn)題都十分關(guān)注，普遍表示希望國(guó)家和世界“要和平，不要打仗”。

2、重視知識(shí)，學(xué)習(xí)努力。

當(dāng)代青少年都認(rèn)識(shí)到知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性，因而學(xué)習(xí)自覺(jué)性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦努力，期望成為知識(shí)型人才。青少年對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往，多為知識(shí)技能型。在全國(guó)少工委等3個(gè)單位聯(lián)合調(diào)查的2萬(wàn)多份問(wèn)卷中，“你理想中的職業(yè)是什么”一問(wèn)，中學(xué)生比例最高的理想職業(yè)是“科學(xué)家”，很少有愿意當(dāng)農(nóng)民、工人和商人。

3、積極向上，自主意識(shí)較強(qiáng)。

當(dāng)代青少年作為一類群體，表現(xiàn)出積極向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。他們思想活躍，精神健康，心態(tài)陽(yáng)光，心地純真，充滿青春的活力，積極要求進(jìn)步，對(duì)未來(lái)具有美好的追求和理想。他們勇于表現(xiàn)自己的個(gè)性，追求在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。與前幾代人青春時(shí)期相比，當(dāng)代青少年的一個(gè)突出特點(diǎn)是自主意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，擺脫成人的意識(shí)出現(xiàn)較早，要求民主，追求個(gè)性的獨(dú)立，凡事喜歡自己拿主意，不喜歡成年人特別是家長(zhǎng)包辦代替式的干預(yù)他們的思想。因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的影響，當(dāng)代青少年更早地感受到在學(xué)習(xí)、考試、升學(xué)等方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力，從小就生活在比較激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，因而在學(xué)習(xí)、生活等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，許多中小學(xué)生希望自己能在學(xué)校和班級(jí)體擔(dān)任小干部，認(rèn)為“我也行”，自信心較強(qiáng)，“自信”一項(xiàng)在調(diào)查中得分較高，在10項(xiàng)道德指標(biāo)中排列第三位。許多青少年很喜歡參與社會(huì)團(tuán)體和大眾傳媒組織的競(jìng)賽活動(dòng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗。

4、文明禮貌，富有愛(ài)心。

大多數(shù)未成年人能把誠(chéng)實(shí)守信、立志勤學(xué)、謙虛禮貌、律己寬人、先人后己、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、勤勞節(jié)儉、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、天下為公、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)等當(dāng)作一種美德，其道德認(rèn)知與社會(huì)要求基本一致，普遍具有高尚的道德追求，對(duì)社會(huì)

公德有著正確的認(rèn)知。當(dāng)代青少年富有激情，充滿愛(ài)心，樂(lè)于向社會(huì)困難人群奉獻(xiàn)愛(ài)心。在學(xué)校和少先隊(duì)組織開展的活動(dòng)中，全國(guó)每年有數(shù)千萬(wàn)人參加“雛鷹行動(dòng)”的“手拉手”互助活動(dòng)，城鎮(zhèn)少先隊(duì)員向貧困農(nóng)村贈(zèng)送了大量的圖書雜志報(bào)刊和各種學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用具，向?yàn)?zāi)區(qū)小伙伴、殘疾小伙伴和少數(shù)民族少年兒童贈(zèng)送大量的衣物、文具、書包、生活用品，并在邊疆和西部地區(qū)及其他貧困地區(qū)捐建了一批“手拉手”希望小學(xué)，充分表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、富有同情心的良好道德。

5、興趣廣泛，視野開闊。

當(dāng)代青少年知識(shí)豐富，見(jiàn)多識(shí)廣，興趣廣泛，對(duì)一切新穎的東西保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。參加音樂(lè)、繪畫、電腦等興趣社團(tuán)的人數(shù)比以前有很大增長(zhǎng)。據(jù)90年代中期對(duì)獨(dú)生子女調(diào)查表中所列的課外活動(dòng)、讀物、電視節(jié)目等所有34項(xiàng)內(nèi)容中，“很喜歡”和“喜歡”的人數(shù)比例超過(guò)半數(shù)的多達(dá)18項(xiàng)，接近半數(shù)的有5項(xiàng)。這些活動(dòng)、讀物、電視節(jié)目的內(nèi)容涉及文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、科技、歷史和旅游等，幾乎涵蓋調(diào)查表所列的所有領(lǐng)域。同時(shí)，他們很樂(lè)意參加各種集體活動(dòng)，對(duì)校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)都表現(xiàn)出極大的興趣和極高的熱情。對(duì)于諸好音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、書法等各種集體活動(dòng)，尤其是演講、辯論、球賽、晚會(huì)等集體活動(dòng)，總能搞得轟轟烈烈，呈現(xiàn)出生氣勃勃的場(chǎng)面。廣泛的興趣愛(ài)好不僅極大地豐富了青少年的知識(shí)，而且有效地陶冶了他們的精神情操，培養(yǎng)了一種開闊的眼界。

二、問(wèn)題

在看到當(dāng)代未成年人思想道德主流的同時(shí)，我們也應(yīng)看到其存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在阻礙著未成年人的健康成長(zhǎng)，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)產(chǎn)生了明顯的消極影響。其主要表現(xiàn)在以下方面：

1、價(jià)值取向趨于現(xiàn)實(shí)功利化。

據(jù)上海社科院青少所和中國(guó)青年政治學(xué)院在北京和黑龍江省的調(diào)查，當(dāng)代青少年的思想觀念已經(jīng)由一元向多元轉(zhuǎn)變。在關(guān)于其思想觀念的所有調(diào)查問(wèn)卷中，已找不到一項(xiàng)完全一致的回答，傳統(tǒng)的絕對(duì)性和嚴(yán)格性被相對(duì)性和多元性所取代。追求一定的自我利益本來(lái)無(wú)可厚非，也是當(dāng)代青少年趨于務(wù)實(shí)的一種表現(xiàn)，但過(guò)分的功利化，容易造成青少年產(chǎn)生利己主義、拜金主義傾向，凡事皆講物質(zhì)金錢和等價(jià)交換，這對(duì)其培養(yǎng)高尚的道德情操具有很大的負(fù)面作用，也導(dǎo)致一些青少年缺乏遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，精神空虛；有的則計(jì)較于眼前一點(diǎn)一滴的得失，不利培養(yǎng)其寬闊的胸懷。

2、能力發(fā)展出現(xiàn)短腿。

通常的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)書本知識(shí)和考試的能力較強(qiáng)，但實(shí)際運(yùn)用和創(chuàng)造性思維能力不強(qiáng)，尤其是動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力差，缺乏良好的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)家長(zhǎng)和老師的依賴性大。據(jù)調(diào)查，相當(dāng)多的少年兒童缺乏勞動(dòng)觀念，對(duì)“勞動(dòng)偉大”、“勞動(dòng)光榮”、“熱愛(ài)勞動(dòng)”這些詞感到陌生。很多人很少參加生產(chǎn)勞動(dòng)，不少人連自我服務(wù)性勞動(dòng)也要依賴家長(zhǎng)。有資料表明，我國(guó)少年兒童參加勞動(dòng)的時(shí)間為0.2小時(shí)/天〃人，美、德、英、日等發(fā)達(dá)國(guó)家均大大高于中國(guó)，美國(guó)為1.2小時(shí)/天〃人。由于缺乏勞動(dòng)觀念，很少參加勞動(dòng)實(shí)踐，導(dǎo)致一些青少年養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，生活上習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，學(xué)習(xí)上習(xí)慣于等候老師和家長(zhǎng)灌輸和手把手地教，缺少基本的勞動(dòng)技能和動(dòng)手能力，有的甚至輕視勞動(dòng)和普通勞動(dòng)者。

3、心理素質(zhì)水平較低。

當(dāng)代青少年的一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象是智力發(fā)育較好但非智力因素培養(yǎng)不足，生理營(yíng)養(yǎng)較好但心理營(yíng)養(yǎng)不足，導(dǎo)致一部分人比較懦弱，不勇敢，缺乏毅力，依賴性強(qiáng)，怕困難，缺乏抗挫折能力和創(chuàng)新能力。原因是于中國(guó)孩子怕苦、怕累、缺乏毅力和團(tuán)隊(duì)精神等毛病，而這些問(wèn)題在中國(guó)青少年中又具有普遍性。缺乏勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐鍛煉，缺乏與社會(huì)和大自然的密切接觸，缺乏體育鍛煉，家庭學(xué)校保護(hù)過(guò)度，“讀死書，死讀書”，最容易導(dǎo)致青少年的膽小、怯懦和心理不成熟。

4、社會(huì)責(zé)任感缺乏，自我中心主義傾向明顯。

當(dāng)代青少年大多生長(zhǎng)于獨(dú)生子女家庭，相當(dāng)部分在家里長(zhǎng)期受寵愛(ài)，處于中心地位，久而久之，必然影響到他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)的表現(xiàn)，認(rèn)為只顧自己理所當(dāng)然。

5、知行脫節(jié)現(xiàn)象普遍，行為失范問(wèn)題較多。

很多青少年在道德法律的認(rèn)識(shí)上能夠是非分明，但在行為上則有相當(dāng)?shù)牟罹啵黠@地表現(xiàn)出知行脫節(jié)、價(jià)值取向與行為實(shí)踐相矛盾的現(xiàn)象。調(diào)查分析顯示，青少年的道德表現(xiàn)，在不同環(huán)境和不同教育影響下有明顯區(qū)別，呈現(xiàn)出矛盾性：在校內(nèi)表現(xiàn)好，而在校外和家里表現(xiàn)較差；在校內(nèi)和少先隊(duì)組織的活動(dòng)中表現(xiàn)好，但在平時(shí)的日常生活中表現(xiàn)一般或較差；在社會(huì)性道德方面表現(xiàn)較好，而在個(gè)體性品格方面表現(xiàn)較差；在重視道德教育的學(xué)校和家庭表現(xiàn)較好，反之較差。道德和法律知行的矛盾性，導(dǎo)致部分青少年行為失范，少數(shù)甚至違法犯罪。違法犯罪未成年人容易形成人格障礙，這也是其道德法律意識(shí)差和知行脫節(jié)問(wèn)題的表象。

三、問(wèn)題的原因分析

“人之初，性本善。”未成年人是春天里一株初生的嫩苗，其思想道德發(fā)展變化的主要因素是后天的成長(zhǎng)環(huán)境。時(shí)代的變遷，歷史的變革，使得不同時(shí)代的未成年人具有不同的特點(diǎn)。因此，我們研究當(dāng)代未成年人思想道德上存在的問(wèn)題，必須從這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)出發(fā)去探索其產(chǎn)生的根本原因。

1、對(duì)外開放條件下，西方某些思想文化和生活方式的侵蝕影響。

我國(guó)對(duì)外開放的擴(kuò)大，為廣大未成年人了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野提供了更加有利的條件。與此同時(shí)，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力與我爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)也日益尖銳和復(fù)雜，他們利用各種途徑加緊對(duì)我未成年人進(jìn)行思想文化滲透，某些腐朽沒(méi)落的生活方式對(duì)未成年人的影響不能低估。

2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一些社會(huì)丑惡現(xiàn)象和腐朽沒(méi)落文化的負(fù)面影響。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，為未成年人的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，與社會(huì)進(jìn)步相適宜的新思路新觀念豐富著未成年人的精神世界。與此同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的一些腐朽沒(méi)落的文化也給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響。

3．互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的消極影響。

隨著信息社會(huì)的發(fā)展，媒體對(duì)未成年人的影響越來(lái)越大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有8000多萬(wàn)網(wǎng)民，其中24歲以下的網(wǎng)民占56.11%。因此，有人稱當(dāng)代青少年是“網(wǎng)上一代”?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂(lè)開辟了新的渠道。與此同時(shí)，一些腐朽落后文化和有害信息也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。

4．未成年人思想道德建設(shè)工作軟弱乏力產(chǎn)生的影響。

近些年來(lái)，未成年人思想道德建設(shè)雖然取得了顯著成效，但也還存在著許多不適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。

四、對(duì)策及建議

1、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大意義，營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)重視和關(guān)心未成年人成長(zhǎng)的濃厚氛圍。

充分認(rèn)識(shí)未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人、社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略工程；是面對(duì)深刻變化的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)；是涉及到千萬(wàn)家庭切身利益和數(shù)億青少年健康成長(zhǎng)的民心工程、希望工程。從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，努力開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)的新局面。

2、明確當(dāng)前和今后一段時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的任務(wù)和思路。

根據(jù)新形勢(shì)的發(fā)展要求，中央提出，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神，全面落實(shí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。其主要任務(wù)是：從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

3、樹立科學(xué)育人觀、努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三為一體”的教育體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合、相互促進(jìn)。

堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展的成才觀，尊重未成年人的主體地位，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，知行統(tǒng)一，言傳身教，教育與管理相結(jié)合，切實(shí)改進(jìn)教育方法。學(xué)校教育要堅(jiān)持科學(xué)育人觀，切實(shí)推行素質(zhì)教育，把以德育人放在素質(zhì)教育的首位。幫助和引導(dǎo)家庭樹立正確的成才觀，提高科學(xué)育人的素質(zhì)和能力，切實(shí)加強(qiáng)家庭教育。高度重視社會(huì)教育，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織在未成年人思想道德建設(shè)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用，整合社會(huì)各方面資源，落實(shí)各級(jí)責(zé)任，大力開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)教育活動(dòng)。

4、凈化未成年人的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。切實(shí)管好各類大眾傳媒，凈化未成年人視聽環(huán)境。

各類媒體要積極制作刊播有利于未成年人身心健康的公益廣告，電視臺(tái)在晚上11點(diǎn)之前禁止播放渲染兇殺暴力的涉案影視劇。特別要重視加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的管理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，引導(dǎo)網(wǎng)吧實(shí)行行業(yè)自律，完善省市縣三級(jí)網(wǎng)吧管理平臺(tái)，嚴(yán)格落實(shí)未成年不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，大力倡導(dǎo)青少年安全文明上網(wǎng)公約。依法治理通過(guò)電子郵件、手機(jī)短信、群發(fā)通信傳播有害信息的違法行為。規(guī)范文化市場(chǎng)管理，深入開展“掃黃”“打非”，堅(jiān)決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物以及各類含有誘發(fā)未成年違法犯罪和恐怖、殘

忍等有害內(nèi)容的游戲軟件，及時(shí)查處宣揚(yáng)色情、暴力的口袋書、畫冊(cè)、玩具和飾品。

5、加強(qiáng)未成年人思想道德教育載體建設(shè)。

大力繁榮少兒文學(xué)藝術(shù)，為未成年人提供健康有益的精神食糧，創(chuàng)作出版大批知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的未成年人讀物和視聽產(chǎn)品，積極培養(yǎng)一批少兒文藝骨干，大力加強(qiáng)各類文藝美育活動(dòng)。加強(qiáng)中小學(xué)校人文教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的人文理念和人文品質(zhì)。大力加強(qiáng)青少年宮等未成年人校外活動(dòng)陣地建設(shè)，將專門的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍納入教育事業(yè)序列管理，培養(yǎng)壯大社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的實(shí)力和能力，同時(shí)，推動(dòng)社會(huì)各方參與青少年校外社會(huì)教育工作。積極建設(shè)未成年人思想道德教育的網(wǎng)頁(yè)、專欄，為未成年人提供健康有益的綠色網(wǎng)上空間。

6、積極開展對(duì)各類特殊未成年人的幫助和教育。

認(rèn)真保護(hù)未成年人合法權(quán)益，積極預(yù)防未成年人違法犯罪，對(duì)違法犯罪和有不良習(xí)慣的未成年人，要落實(shí)幫教責(zé)任，幫助矯治糾偏。對(duì)農(nóng)村貧困家庭、下崗職工子女、進(jìn)城務(wù)工子女、流動(dòng)人口子女以及孤、殘未成年人要給大力幫扶，建立工作機(jī)制，形成幫扶體系，做到全面及時(shí)幫扶。

7、建立有效的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

各級(jí)黨委政府要把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)，納如經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)和改善領(lǐng)導(dǎo)。形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。共青團(tuán)、少先隊(duì)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織要充分發(fā)揮作用。大力加強(qiáng)未成年人思想道德教育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)增加資金投入，為未成年人思想道德建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的支撐。

第四篇：未成年人思想道德狀況調(diào)研

未成年人思想道德狀況調(diào)研

前言

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大決策，是開創(chuàng)國(guó)家和民族更美好未來(lái)的戰(zhàn)略工程，也是實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)家庭最大希望和切身利益的民心工程,對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。為加強(qiáng)和改進(jìn)我市未成年人思想道德建設(shè)工作提供真實(shí)數(shù)據(jù)和理論依據(jù)，營(yíng)造關(guān)注、重視未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍。做了本次調(diào)研。本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪面談、網(wǎng)上調(diào)查等形式對(duì)全市各中小學(xué)校和社區(qū)未成年人的思想道德狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果顯示：銀川市絕大部分未成年學(xué)生政治信念正逐漸成熟，愛(ài)國(guó)熱情高，思想品德正向健康方面發(fā)展。

一、未成年人思想道德狀況

（一）關(guān)心和關(guān)注國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展。

1.對(duì)國(guó)家的前景充滿信心。在問(wèn)到“你對(duì)中國(guó)發(fā)展社會(huì)主義的前景的看法”時(shí)，有79.8%的學(xué)生對(duì)我國(guó)的發(fā)展前景充滿了信心；有20.2%的學(xué)生表示正在考慮或還未考慮；沒(méi)有學(xué)生表示問(wèn)題較多，前景渺茫。

2.時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外最新時(shí)事。在“對(duì)于當(dāng)前的時(shí)事新聞，你的態(tài)度”調(diào)查時(shí)，天天關(guān)注和經(jīng)常關(guān)注的占90.3%；偶爾關(guān)注的占8.5%；不感興趣從不關(guān)注的占1.2%。

3.關(guān)心國(guó)家社會(huì)制度的改革。在問(wèn)及“你認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前最迫切需要解決的社會(huì)問(wèn)題”時(shí)，認(rèn)為懲治腐敗、打擊犯罪活動(dòng)的占25%；關(guān)注擇業(yè)就業(yè)問(wèn)題的有10%；關(guān)注教育體制改革占27.5%；關(guān)注弱勢(shì)群體的有12%；關(guān)注臺(tái)灣問(wèn)題的占15%；關(guān)注提高國(guó)民素質(zhì)、節(jié)約社會(huì)資源的占10.5%。

從上述中可以看到中學(xué)生對(duì)涉及國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出了極大的熱情與興趣，并對(duì)國(guó)家的前途充滿了期望與信心。

（二）誠(chéng)實(shí)守信，奉獻(xiàn)愛(ài)心，成為絕大部分未成年人的共識(shí)。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，而他們?cè)谶@個(gè)年齡段所形成的道德觀和價(jià)值觀不僅對(duì)他們自己將來(lái)成人后的行為起著重要的作用，而且對(duì)今后社會(huì)的健康發(fā)展也有著深刻的影響。調(diào)查顯示，95.6%的未成年人愿意幫助有困難的同學(xué)和向社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心；95.1%的未成年人在公交車上會(huì)主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕讓座；75.4%的未成年人認(rèn)為做人最重要的是講誠(chéng)信。

（三）社會(huì)公德及關(guān)愛(ài)能力

社會(huì)公德狀況較好，88%的人認(rèn)為“校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿；在操場(chǎng)上體育課，教室燈亮著，不關(guān)我的事；自來(lái)水沒(méi)關(guān)，又不是我交錢，不管它?！比N行為是錯(cuò)誤的。

關(guān)愛(ài)能力。青少年關(guān)愛(ài)他人的能力欠缺。據(jù)了解53%的人對(duì)父母回家晚了不關(guān)心，56%的人對(duì)“有一位同學(xué)

視力不好，老師讓你和他換位”一題選擇的是勉強(qiáng)換位置、找借口不換及堅(jiān)決不換，17%的人對(duì)“如果你有一本非常好的輔導(dǎo)書，你愿意與同學(xué)分享嗎”一題選擇的是“不”，原因是怕同學(xué)看后超過(guò)自己。

（四）渴望個(gè)性的張揚(yáng)和自我能力的體現(xiàn)。

當(dāng)問(wèn)到“將來(lái)你選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)可能是什么？” 時(shí)，有60%的中學(xué)生選擇了“符合自己的興趣，能發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)”這一選項(xiàng)；9%的學(xué)生選擇“工資福利待遇和工作條件”；22%選擇了“職業(yè)將來(lái)的發(fā)展前景”；9%選擇了其他方面。

在問(wèn)答“你學(xué)習(xí)的主要目的是什么？”時(shí)，有83.1%的學(xué)生都毫不猶豫地選擇了“出人頭地，提高社會(huì)地位，過(guò)好日子”。

二、存在的問(wèn)題

（一）社區(qū)環(huán)境不盡理想，社會(huì)文化環(huán)境需要凈化。

隨著中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的逐漸減輕，中小學(xué)生的業(yè)余時(shí)間越來(lái)越多，這就給他們創(chuàng)造了更多的接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，而如今我們的一些社區(qū)環(huán)境還不盡如人意，社區(qū)里的一些不文明現(xiàn)象尤其是一些丑惡現(xiàn)象還未能得到有效遏制，社會(huì)文化在繁榮的同時(shí)，一些“文化垃圾”無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵蝕著中小學(xué)生那棵幼小、脆弱的心。調(diào)查表明：中小學(xué)生對(duì)社區(qū)環(huán)境和社會(huì)文化環(huán)境滿意率較低，分別為28.8%和28.0%。

（二）注重自我，缺乏奉獻(xiàn)精神。

調(diào)查中我們對(duì)學(xué)多學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)周圍事物漠不關(guān)心的態(tài)度以及擔(dān)心自己的利益受到損害的心態(tài)讓人擔(dān)憂。有近52%的學(xué)生對(duì)老師將學(xué)習(xí)較差的同學(xué)調(diào)到自己的旁邊表示“勉強(qiáng)接受或者不同意、婉轉(zhuǎn)拒絕”；25%的學(xué)生在與別人發(fā)生矛盾時(shí)，會(huì)寬容和忍讓。對(duì)自己的父母的生日完全知道的僅占37%；在對(duì)“奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系時(shí)”，有30.3%的學(xué)生認(rèn)為“奉獻(xiàn)與索取應(yīng)該完全相符”。

（三）追求時(shí)尚但不注意節(jié)儉。

當(dāng)前許多的中小學(xué)生是獨(dú)生子女，在家里過(guò)著“皇帝、公主”般的生活，有著“豐厚”的經(jīng)濟(jì)后援。根據(jù)調(diào)查，96.55%的學(xué)生表示每月父母都會(huì)給他們零花錢，41.38%的中學(xué)生每月有近200元以上的零花錢；

77.01%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)尚即是”適合自己，能展示個(gè)性魅力”。他們購(gòu)買商品追求質(zhì)量、款式、包裝、用途，少有人問(wèn)津價(jià)格。

三、產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因

（一）學(xué)校內(nèi)的“純潔”教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)形態(tài)使得我們的未成年人產(chǎn)生迷茫的心態(tài)。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)一些領(lǐng)域中道德失范、誠(chéng)信缺實(shí)、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)的蔓延使得一些未成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義極端個(gè)人主義、自由主義潛滋暗長(zhǎng)。

（二）全社會(huì)關(guān)心和支持青少年德育工作的風(fēng)氣尚未全面形成。

地方和部門對(duì)未成年人工作認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，研究不深，關(guān)愛(ài)不足，社會(huì)上“三室兩廳”（臺(tái)球室、錄像放映室、歌舞廳、卡拉OK廳）和網(wǎng)吧千方百計(jì)吸引未成年人消費(fèi)，而我們雖然采取了許多措施但效果不明顯。德育基地、實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，不能滿足青少年日益增長(zhǎng)的精神文化要求。社區(qū)和農(nóng)村文化活動(dòng)場(chǎng)所匱乏，未成年人課外活動(dòng)非常單調(diào)乏味，不利于青少年成長(zhǎng)。

（三）學(xué)校及家庭教育存在誤區(qū)。

學(xué)校圍著高考、中考轉(zhuǎn)，重智育輕德育的現(xiàn)象依然存在，家庭教育存在誤區(qū)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”及“盼女成鳳、望子成龍”的意識(shí)觀念占據(jù)了家長(zhǎng)的思想。以金錢代替對(duì)子女的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以打罵代替對(duì)子女的批評(píng)與約束，以及平時(shí)只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，限制孩子課外活動(dòng)時(shí)間這些不科學(xué)做法，給未成年人教育帶來(lái)不少的影響。

四、建議

堅(jiān)持實(shí)踐育人，加強(qiáng)理想信念教育。針對(duì)青少年特點(diǎn)，廣泛開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。當(dāng)前青少年成長(zhǎng)中出現(xiàn)了許多發(fā)人深省的問(wèn)題。如，青少年犯罪率上升問(wèn)題。這些問(wèn)題的產(chǎn)生，其根本原因都和青少年道德缺失有關(guān)。這就需要我們?cè)陂_展青少年思想道德教育時(shí)，要注意使之更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青年。通過(guò)開展形式多樣的主題教育，在廣大青少年中弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的的時(shí)代精神，在團(tuán)內(nèi)和青少年群體中營(yíng)造出健康向上、積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的良好氛圍。

2．要進(jìn)一步加大青少年科學(xué)館、體育館、青少年活動(dòng)中心等的投入，并免費(fèi)向未成年人開放，辦好適合未成年人年齡特點(diǎn)的電視、電臺(tái)的節(jié)目、欄目，以滿足未成年人日益增長(zhǎng)的精神文化需要。

3．當(dāng)前，一些成年人的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義，極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等，給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響。因此，要教育好未成年人，首先成年人要做好。另外，要加強(qiáng)廣大教師的思想政治工作，注重師德修養(yǎng)建設(shè)，使教師以高尚的情操教書育人，真正做到德智雙馨。

4.堅(jiān)持文化育人，用高尚的思想道德文化塑造青少年先進(jìn)文化是傳承民族精神的紐帶，啟迪美好心靈的火炬，通過(guò)文化育人這一加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有效形式，充分尊重未成年人的主體地位，適應(yīng)未成年人的身心特點(diǎn)，集廣場(chǎng)文化、校園文化和民族文化與一體，運(yùn)用互動(dòng)的教育方法和生動(dòng)的教育形式，充分發(fā)揮廣大青少年自我教育的作用，使他們對(duì)思想道德建設(shè)入腦、入耳、入心。

5．政府有關(guān)部門和學(xué)校要舉辦或繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并進(jìn)一步建立健全完善家校聯(lián)系制度，改進(jìn)家訪內(nèi)容和方式，多溝通、多交流、多理解、多配合，為孩子的健康成長(zhǎng) “同聲齊。

結(jié)論：

通過(guò)本次調(diào)查我了解了當(dāng)前青少年的思想道德現(xiàn)狀大部分未成年學(xué)生政治信念正逐漸成熟，愛(ài)國(guó)熱情高，思想品德正向健康方面發(fā)展。只存在個(gè)別問(wèn)題相信經(jīng)過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)采取合理的措施，青少年的思想道德水平一定會(huì)有大幅度地提高。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查原因及目的：

日前，為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道

德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢(shì)下加強(qiáng)未

成年人思想道德建設(shè)的新思路，我們?cè)趚xxx老師領(lǐng)導(dǎo)下，組織中開展了對(duì)未成年人思想道德狀況調(diào)研。

二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法

1．調(diào)查時(shí)間：xxxxxx2、調(diào)查地點(diǎn)：xx小學(xué)

3、調(diào)查方法：走訪座談、采取問(wèn)卷式調(diào)查

三．調(diào)查內(nèi)容、過(guò)程

調(diào)查對(duì)象以涵蓋全市重點(diǎn)中、小學(xué)，普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點(diǎn)，按各自的問(wèn)

卷調(diào)查對(duì)象機(jī)械抽樣500名中小學(xué)生（其中小學(xué)生100名、初中生200名、高中

生200名；男生287名、女生213名）進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查。共收到有效答卷498

份，內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求、法律意識(shí)、興趣愛(ài)好、心理狀態(tài)等方面。（調(diào)查

表附后）現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

四．調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點(diǎn)明顯，但缺點(diǎn)也非常突出。優(yōu)點(diǎn)是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識(shí)普遍提高；缺點(diǎn)是依賴感強(qiáng)，缺乏

責(zé)任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，個(gè)人主義嚴(yán)

重，心理承受挫折能力弱等等。

主要表現(xiàn)在：對(duì)祖國(guó)的情感和態(tài)度正確的占77.1%；對(duì)信仰有正確認(rèn)識(shí)的占

58.9%；對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀比較正確認(rèn)識(shí)的占54.5%；對(duì)誠(chéng)實(shí)守信、人

際交往、社會(huì)公德能正確對(duì)待的占63.6%；法制觀念比較強(qiáng)的占72.35%。此次問(wèn)卷調(diào)查同時(shí)暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映：——你認(rèn)為人活著首先是為了“享受物質(zhì)”占7.2%；“精神追

求”的還有1.8%：——認(rèn)為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55%，“權(quán)力

最重要”的占0.80%；——崇拜的對(duì)象是“明星”的達(dá)11%，“專家教授”的僅占3.90%，“英雄模范”的占5.20%；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%，“200元以內(nèi)”的占4.6%，“200元以上”的占3.2%；——每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)了2小時(shí)的占6.8%，不到2小時(shí)的占2.6%，從不上網(wǎng)的占0.6%等等。

五、調(diào)查內(nèi)容分析

隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結(jié)起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面。

1、學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實(shí)

“人活著是為了什么？”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重問(wèn)題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。而在回答“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)大眾”?？梢?jiàn)，當(dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代，更人性，也更加務(wù)實(shí)。

日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓他們?cè)缭绺惺艿缴畹膲毫Γ麄兡慷昧讼聧彽膲毫?，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問(wèn)題三，80%的學(xué)生都同意“沒(méi)有錢，就談不上享受生活，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)精神追求”。當(dāng)然我們不能把它做為個(gè)人主義來(lái)批判，應(yīng)該幫助他們更好的處理個(gè)人與金錢的關(guān)系。

但近年來(lái)，各中學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)以及升學(xué)率的壓力下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會(huì)背景和教育氣氛下，使更多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上。

因此，作為教育工作者不能過(guò)分看中“分?jǐn)?shù)”，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、熱愛(ài)學(xué)習(xí)卻鄙視勞動(dòng)

在被問(wèn)及今后理想的職業(yè)時(shí)，學(xué)生的選擇更傾向多元化。希望成為機(jī)關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識(shí)分子，而想當(dāng)老板的并不多，只占

2..6%?？梢?jiàn)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的苛求是越來(lái)越高，對(duì)收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%，事實(shí)上，國(guó)家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質(zhì)勞動(dòng)者。所以，教師在注重對(duì)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的培養(yǎng)。

3、信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，也能制約學(xué)生健康成長(zhǎng)。中小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強(qiáng)，是非觀念尚未形成，由于對(duì)社會(huì)認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識(shí)的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重。當(dāng)然通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外大事。但是，通過(guò)調(diào)查可以看出，8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。

在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力，更有7%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對(duì)中學(xué)生的影響是存在的，中學(xué)生也無(wú)法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑?！皩W(xué)校課堂教育一個(gè)鐘頭，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個(gè)鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。由于多種影響，中學(xué)生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂(lè)追著名星走，應(yīng)酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學(xué)生群體帶來(lái)負(fù)面影響，這是當(dāng)前德育工作面臨的新情況、新課題。

調(diào)查題目

學(xué)生思想道德建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷

基本信息： 性別：

學(xué)歷：

（1）、你認(rèn)為人活著首先是為了：

A 享受物質(zhì)生活B 一種精神追求；C不知道；D 其它 A 男；A 小學(xué)； B 女； B初中；C 高中

（2）、你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？

A為了能找個(gè)好工作； B 包銷祖國(guó)、服務(wù)大眾C為了父母

（3）、“沒(méi)有錢，就談不上享受生活，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)精神追求”，你同意嗎？

A 同意；

B 不同意

3（4）、“沒(méi)有理想，就談不上享受生活，有了錢也沒(méi)意義”，你同意嗎？

A 同意； B 不同意

（5）、你怎么看同學(xué)間的物質(zhì)（如手機(jī)等）攀比現(xiàn)象？

A我不會(huì)與人進(jìn)行此類攀比 ；

常，沒(méi)什么不對(duì)的；

（6）、你對(duì)自己的生活狀態(tài)滿意嗎？

A非常滿意；B一般滿意；C有點(diǎn)不滿意；D非常不滿意 B 很無(wú)奈，明知不好但沒(méi)辦法；C很正

（7）今后理想的職業(yè)是：

A知識(shí)分子；

E農(nóng)民B機(jī)關(guān)人員；C老板；D科技工作者 F技術(shù)工人

（8）、你的利益受到侵害時(shí)，你會(huì)用法律手段解決嗎？

A 會(huì)； B 不會(huì)

（9）、你的崇拜對(duì)象是：

A 明星； B 專家教授； C英雄模范；

（10）、你每月的零花錢在左右：

A 100元左右；B200元以內(nèi)；C200元以上

（11）、你每天上網(wǎng)時(shí)間多長(zhǎng)？

A 少于一個(gè)小時(shí)；B 1-2個(gè)小時(shí)；C 多于2個(gè)小時(shí)；D：從不上網(wǎng)

（12）、你一般在哪里上網(wǎng)？

A 家里；B 網(wǎng)吧；C

學(xué)校；D 其他

（13）、你上網(wǎng)是為了：

A 聊聊天；B 發(fā)郵件；C 看新聞；D 玩游戲；E 查學(xué)習(xí)資料；

（14）、你相信網(wǎng)戀嗎？

A 相信，覺(jué)得有發(fā)生的可能性；

相信

（15）、你認(rèn)為自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的抵制力：B 相信，但不會(huì)發(fā)生在自己身上；C 不

A 很強(qiáng)；B 比較強(qiáng)；C 比較弱；D 很弱

(16)、你認(rèn)為由社會(huì)或者家長(zhǎng)監(jiān)督下學(xué)生使用電腦：

A 有必要；B 無(wú)所謂；C 不必要

(17)、你認(rèn)為中學(xué)生談戀愛(ài)：

A正?，F(xiàn)象；B 比較正常；C 不大正常；D 不應(yīng)該

(18)、同學(xué)向你請(qǐng)教一道你懂的問(wèn)題，你經(jīng)常怎么做？（客觀現(xiàn)狀）

A、詳細(xì)講解思路

B、簡(jiǎn)單說(shuō)明結(jié)果

C、愛(ài)理不理

D、說(shuō)不會(huì)做