第一篇：我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

**市有未成年人56萬，占全市總?cè)丝诘?3。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年本文來源于xiexiebang.com本資料權(quán)屬xiexiebang.com，放上鼠標(biāo)按照提示查看xiexiebang.com更多資料人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期全市未成年人思想道德建設(shè)，經(jīng)市關(guān)工委、團(tuán)委和市婦聯(lián)研究，決定

采取“問卷調(diào)查”的方式，委托市老科協(xié)的老教師組成一個(gè)課題組，對(duì)我市青少年的思想道德建設(shè)情況作了一次調(diào)查，在各縣區(qū)關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)的協(xié)助下，于2004年10月份至12月向全市各縣區(qū)和市直的十余所中學(xué)開展調(diào)查，經(jīng)課題組研討，調(diào)研報(bào)告整理如下：

一、問卷調(diào)查概述

市關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)和課題組經(jīng)數(shù)易其稿，設(shè)計(jì)了家庭與親屬、學(xué)習(xí)與學(xué)校、環(huán)境與人際關(guān)系等方面共37個(gè)小題的“問卷”，共制發(fā)問卷1000份，下發(fā)950份，最后回收851份，占總制發(fā)數(shù)的94.6，其中女學(xué)生447名，占52.5。從問卷調(diào)查中看，絕大多數(shù)部份答卷是認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)的。如：對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)認(rèn)為太多者，在遇難題時(shí)往往答抄同學(xué)的或不做；對(duì)家中長(zhǎng)輩平時(shí)打麻將、酗酒不滿意，有的家庭教育方面則是訓(xùn)斥多、放任不管、平時(shí)很少與子女交流；有的家長(zhǎng)教育孩子好好學(xué)習(xí)，是為了能出人頭地，教育孩子學(xué)會(huì)賺錢、要能掙大錢做人上人。在自我追求方面有的學(xué)生只要求自己過得好、羨慕對(duì)象是當(dāng)老板。有的講哥們大氣、迷戀電子游戲，事不關(guān)己，高高掛起等。總的情況看，絕大多數(shù)被調(diào)查者能夠奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息。但也有少數(shù)同學(xué)存在缺陷與不足，從“問卷”答案中綜合，當(dāng)前在我市未成年人思想道德現(xiàn)實(shí)狀況有以下主要特點(diǎn)。

I、思想政治上要求進(jìn)步，積極進(jìn)取，有較明確的理想追求，但缺乏馬克思主義基本理論知識(shí)，“愛”直線思維，思想片面。調(diào)查情況是：

——對(duì)入團(tuán)動(dòng)機(jī)是為實(shí)現(xiàn)理想信念，追求政治進(jìn)步的占67；為了爭(zhēng)面子卻占14。

——對(duì)政治課和品德教育認(rèn)為很有必要的人占45.8，也有14.1的認(rèn)為是形式主義，沒有必要進(jìn)行。

——認(rèn)為必須努力學(xué)習(xí)鍛煉，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，將來才能成為國(guó)家有用人才的占74.9；認(rèn)為只要有權(quán)或錢，就能有前途，學(xué)習(xí)與品德是次要的占25.2。

——在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，認(rèn)真思考并與同學(xué)探討弄懂的有60.3；而遇難卻步，照抄同學(xué)的作業(yè)或根本不做難題者竟占39.8。

——崇尚英雄模范的有32.1，追尋歌星、影星、球星的追星族占68.5。

2、道德品質(zhì)上渴求老師，同學(xué)間的關(guān)懷和幫助，重視集體的和諧溫暖，但缺乏道德修養(yǎng)和組織紀(jì)律觀念，基礎(chǔ)文明素質(zhì)薄弱，形成知與行、觀念與現(xiàn)實(shí)之間的反差。調(diào)查情況是：

——認(rèn)為應(yīng)尊敬師長(zhǎng)，遵守社會(huì)公德，愛護(hù)集體榮譽(yù)者占60.5；而只求自己過得好的有39.5。

——對(duì)愛護(hù)公共設(shè)施，見有人損壞時(shí)予以制止和勸告者占39.7；有58.9的持視而不見或與我無關(guān)的態(tài)度。

——當(dāng)別人遇到不幸和困難時(shí)有50.5的表示主動(dòng)去幫助；有38.9的是少管閑事走開，有9.3的是乘機(jī)幸災(zāi)樂禍說風(fēng)涼話。

——對(duì)某些壞人壞事能及時(shí)舉報(bào)或勸阻的占57.8；采取不舉報(bào)，不管的有26.8，有3.1的表示會(huì)偷偷地學(xué)。

——對(duì)學(xué)校在紀(jì)律、學(xué)習(xí)及生活上嚴(yán)格管理持贊成擁護(hù)者占13.8，有39.3的同學(xué)覺得管得太嚴(yán)，受不了。

在調(diào)查中還看到，多數(shù)家庭注意子女的品德修養(yǎng)教育，基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)，他們的子女在各個(gè)方面表現(xiàn)都較好，但也有不少的家長(zhǎng)們對(duì)自身修養(yǎng)不夠重視，影響了子女的文明素質(zhì)的鍛煉。如家長(zhǎng)經(jīng)常打麻將玩錢的占23.3，酗酒的占4.7，對(duì)子女放任不管的占3.3，動(dòng)輒打罵的占6.7,不與子女交流思想的占10.8。這一部份家庭的同學(xué)，在品德修養(yǎng)、文明素質(zhì)上都較差。

3、在人際關(guān)系與生活交往上思想活躍，交友心切，情趣廣泛，不少同學(xué)希望在廣泛交流中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。也反映出由于知識(shí)面窄，社會(huì)閱歷少，辨別能辦低，對(duì)于良莠不齊的社會(huì)現(xiàn)象，辯別不清而兼收并蓄的情況，從而影響到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的正確判斷。調(diào)查情況是：

——對(duì)當(dāng)今社會(huì)人與人之間應(yīng)該是：互相關(guān)愛者占58.2，自顧自者占23.7，互相利用者占12.1。

——在交友準(zhǔn)則上認(rèn)為：希望結(jié)交學(xué)習(xí)成績(jī)好，比自己強(qiáng)的占64.9；講哥們義氣的占30.4，認(rèn)為人與人之間都是利害關(guān)系，因此不交朋友者占2.7。遇不順心的事找老師交談?wù)哒?.1，找父母交談?wù)哒?7.8，找同學(xué)、朋友交談?wù)哒?9.3，誰也不找占7.9。

——課余的興趣廣泛，閱讀各種文藝、科技、青少年讀物者占70.1，文藝體育愛好者占52.4，上網(wǎng)者占33.5，上網(wǎng)著迷者占6.7。在家庭對(duì)社會(huì)風(fēng)氣經(jīng)常議論的有34.2，偶然議論的有60.4，不議論的有5.2。

——每天的零用錢1—5元者占80.9，10—20元者占7.8，一分錢都沒有占11.3。

上述三個(gè)方面，雖不能完全概括當(dāng)前未成年人的成長(zhǎng)中所有的思想道德狀況的特點(diǎn)，但具有其代表性，也可以說明一些未成年人受到社會(huì)生活不良現(xiàn)象的影響，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了扭曲和錯(cuò)位。凡此種種，讓社會(huì)各界感到憂慮和痛心，強(qiáng)烈要求加強(qiáng)和改進(jìn)

未成人思想道德建設(shè)，為未成年人營(yíng)造良好的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境的呼吁越來越高。

二、原因分析

當(dāng)今之世，人類的物質(zhì)生產(chǎn)和生活正以前所未有的速度向前發(fā)展，然而，形成鮮明對(duì)照的，都是思想道德素質(zhì)下滑，社會(huì)物質(zhì)主活與精神生活的嚴(yán)重失衡，社會(huì)道德風(fēng)尚，民族傳統(tǒng)美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德建設(shè)卻嚴(yán)重滯后了。為了下一代，為了國(guó)家的未來，也為了年輕一代的前途和命運(yùn)，當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)學(xué)校的道德教育，并決心以“德智體”為次序來實(shí)踐培訓(xùn)目標(biāo)。

我們這個(gè)中華道德傳承了五千多年的文明古國(guó)，這個(gè)向以精神文明自立于世界民族之林，享有“禮儀之邦”美譽(yù)的文明古國(guó)，今天，人們?cè)隗@呼，“道德滑坡了”。社會(huì)各界人士無不表現(xiàn)出對(duì)目前社會(huì)道德狀況的憂慮，當(dāng)然，造成目前社會(huì)道德風(fēng)尚滑坡的原因是多方面的，從調(diào)查中我們認(rèn)為主要有三個(gè)方面。

1、德智體全面發(fā)展的教育方針失去平衡

我們認(rèn)為德智失衡主要表現(xiàn)為：一是在德育與智育的關(guān)系上，重智輕德。我們歷來的提法都是“把堅(jiān)定正確的政治方向”放在第一位，走“又紅又專”的道路，按“德智體”的次序培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代。但是，在實(shí)踐中除了“文革”那個(gè)非常時(shí)期用所謂的“德育”完全代替，取消了“智育”這個(gè)極端的例子外，一般情況下，都是口頭上、形式上調(diào)強(qiáng)把德育放在第一位，事實(shí)上處于被忽視的地位。升學(xué)考試學(xué)生只要成績(jī)好了，就一好百好，學(xué)校只要升學(xué)率提高了，就是成功的、優(yōu)秀的學(xué)校。二是在德育方法上，重灌輸、輕實(shí)踐。灌輸教育是德育的基本方法之一，受教育者需要懂得有關(guān)德育的理論、原則和規(guī)范等知識(shí)，只有通過灌輸才能使受教育者充分掌握和深刻理解這些知識(shí)，形成一定的道德觀念。然而德育的任務(wù)到此并未真正完成。德育的最本文來源于xiexiebang.com本資料權(quán)屬xiexiebang.com，放上鼠標(biāo)按照提示查看xiexiebang.com更多資料終目的是使受教育者用這些知識(shí)、觀念來支配自己的行為，優(yōu)化、協(xié)調(diào)人們的關(guān)系，以產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。德育是否收到實(shí)效必須通過社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)。所以說，從調(diào)查中看到，學(xué)校中道德修養(yǎng)不夠文明的行為表現(xiàn)時(shí)有發(fā)生，諸如：踐踏草坪、隨地吐痰、亂扔雜物、粗言臟語等不文明行為屢見不鮮；“飯?zhí)梦膶W(xué)”、“廁所文學(xué)”到處可見；至于“長(zhǎng)流水、常明燈”，集體起哄、打架斗毆、小偷小摸、不一而足。三是在德育途徑上，偏學(xué)校教育，忽視家庭、社會(huì)教育。德育是一種養(yǎng)成教育，是一項(xiàng)極為復(fù)雜的、龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，學(xué)校是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的主要環(huán)節(jié)，然后，又不能單靠學(xué)校的教育來完成。需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的協(xié)作和配合，忘記了家庭教育和社會(huì)等其他方面應(yīng)盡的教育責(zé)任，把這副十分沉重的擔(dān)子全壓在學(xué)校教育上，致使學(xué)校獨(dú)木難支，德育的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，另一方面，家庭及社會(huì)上的一些負(fù)面影響，也會(huì)沖淡或抵消學(xué)校教育的積極成果。

2、家庭教育的重心發(fā)生偏頗

在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)的父母都十分重視子女的學(xué)習(xí)，所謂“望子成龍”、“望女成風(fēng)”，尤其看重其“考分”的高低，往往忽略對(duì)子女道德品質(zhì)和心理健康的培養(yǎng)。許多家長(zhǎng)培養(yǎng)子女的重心不是德才兼?zhèn)洌蛔⒅貙W(xué)習(xí)成績(jī)，更談不上德智體全面發(fā)展。一是許多家長(zhǎng)重視子女的智力投資和智力開發(fā)，把家庭教育看成是學(xué)校教育的延伸，請(qǐng)家庭教師，給子女開“小灶”，既增加了孩子的課外負(fù)擔(dān)，也使得家庭教育本末倒置，形成重智輕德的情況。從調(diào)查中平時(shí)在家任何家務(wù)都不做的學(xué)生占10.1，這部份學(xué)生多為成績(jī)好或比較好。二是有的家長(zhǎng)教育方式簡(jiǎn)單，從個(gè)人好惡出發(fā)，缺乏理性的教育觀念。有的過分嚴(yán)厲，打罵體罰。有的則放任自流，成龍上天，成蛇鉆草。有的百般溺愛、一味遷就，嬌生慣養(yǎng)。從調(diào)查中反映，每天零花錢多達(dá)10-20元的學(xué)生占7.8，這些學(xué)生多迷戀網(wǎng)吧游戲機(jī)。三是有的學(xué)生家長(zhǎng)缺乏表率作用。不能在潛移默化中培養(yǎng)子女的高尚的道德情操。有的家長(zhǎng)經(jīng)常酗酒、賭博，行為粗野，甚至比闊抖富，這對(duì)子女的健康成長(zhǎng)是十分不利的。

3、社會(huì)環(huán)境的監(jiān)管不盡如人意

未成年人的健康成長(zhǎng)，離不開社會(huì)大環(huán)境的承載和熏陶。社會(huì)風(fēng)氣和習(xí)俗的好壞，對(duì)未成年人的思趁道德建設(shè)影響巨大。而時(shí)下令人憂慮的是，對(duì)社會(huì)環(huán)境實(shí)施監(jiān)管的機(jī)制沒有充分發(fā)揮好作用，監(jiān)控效果不盡如人意。表現(xiàn)為：一是一些文學(xué)作品、電影、電視及大眾傳媒，特別是一些非法書刊中充斤著色情、兇殺、及時(shí)行樂、消極頹廢的內(nèi)容，在為未成年人提供精神食糧中，摻入了不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕品；二是大眾網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人造成傷害。據(jù)有關(guān)資料所載，我國(guó)自1995年開通網(wǎng)絡(luò)以來，發(fā)展速度十分驚人，至2003年底，上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)八千余萬人，其中18歲以下未成年人占上網(wǎng)人數(shù)的．17.6，達(dá)1400萬。我們調(diào)查中上網(wǎng)的也占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的39.8，網(wǎng)上沖浪已成為未成年人追逐的浪潮。但是，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于未成年人的思想道德建設(shè)也是一把雙刃劍。它既是一個(gè)新的信息源，有利于現(xiàn)代素質(zhì)培訓(xùn)，又是一個(gè)新的傷害源，使用不當(dāng)又會(huì)危及身心健康。主要傷害有：

1、網(wǎng)上暴力信息，如飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等暴力游戲強(qiáng)刺激，逐漸模糊了道德認(rèn)知，淡化了虛擬與現(xiàn)實(shí)的差異，形成以暴力為樂，以致人傷亡為快的思想行為。

2、網(wǎng)上色情信息，赤裸的性描述和畫面，對(duì)未成年人造成令人憂慮的心理刺激和不良影響，危及身心健康。

3、沉溺于網(wǎng)上游戲。此次問卷調(diào)查中有占6.7的學(xué)生回答沉迷于網(wǎng)上游戲。如果沉迷成癮，對(duì)缺乏自制力的未成年人必然帶來逃學(xué)、曠課、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至違法犯罪等危害。三是由于社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，不少學(xué)生對(duì)課堂上所學(xué)的思想道德理論產(chǎn)生困惑和疑慮，因而接受“好人不能做”、“見壞人壞事走遠(yuǎn)點(diǎn)”、“做人要圓滑一點(diǎn)”、“處事需世故一些”的“明哲保身”人生哲學(xué)，影響到未成年人樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三、對(duì)策思考

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，從全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略高度，對(duì)新世紀(jì)、新階段要進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)提出了明確的要求，作出了新的部署。我們?cè)谪瀼貓?zhí)行中，需要提高全社會(huì)對(duì)未成人思想道德建設(shè)這一戰(zhàn)略任務(wù)的認(rèn)識(shí)，采取有效措施，積極做好未成年人的思想道德建設(shè)。為此，我們提出幾點(diǎn)思考建議。

1、堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，培育“四有”人才。

我國(guó)的教育歷來強(qiáng)調(diào)把德育放在首位，按德、智、體的秩序培育全面發(fā)展的人才，但在教育實(shí)踐中往往把德育放在次要的位置，為什么會(huì)這樣呢？究其根源就是由于各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校對(duì)入學(xué)錄取，是取決于考試成績(jī)，分?jǐn)?shù)是硬指標(biāo)，而思想品德沒有進(jìn)入考核的指標(biāo)，即便是有一些德育的要求，也多數(shù)是千人一面的書面介紹，“首位”也就成了“缺位”或“次位”了。因此，要引導(dǎo)未成年人德智體全面發(fā)展的關(guān)健，是要加大教育改革的力度，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，切實(shí)矯正“指揮棒”的指向，升學(xué)考試既要考核學(xué)習(xí)成績(jī)，又要考核思想品德養(yǎng)成，兩個(gè)考核都要定出相應(yīng)的過硬指標(biāo)，才能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)校教育中的“重智輕德”現(xiàn)象。

與學(xué)校教育緊密相關(guān)的一個(gè)問題就是教師素質(zhì)，教師的業(yè)務(wù)水平和教育方法固然很重要，作為教師其言行舉止，為人師表，對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的示范作用，也會(huì)影響到學(xué)生的思想修養(yǎng)的發(fā)展。因而，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的思想道德素質(zhì)，是一個(gè)關(guān)鍵措施。

此外，學(xué)校教育中對(duì)于少數(shù)的孤兒、單親家庭、再婚家庭的子女，要給予特別地關(guān)愛和教育，要做好雙差生、頑劣生的轉(zhuǎn)化工作。這些學(xué)生中有的性格孤癖，有的傲慢無禮，有的膽怯自卑，心理比較脆弱，他們往往容易走上極端。值得注意的，這次問卷調(diào)查中有9.6的中學(xué)生是遇事不愿找人交談，平時(shí)不交朋友。對(duì)于這一部份人，采取什么有效的措施，取得讓人滿意的效果，有待各類學(xué)校的共同努力。對(duì)此，我們只能說，任重道遠(yuǎn)。

2、端正家教重心，務(wù)求德才兼?zhèn)洹?/p>

家庭，是未成年人能否得到健康成長(zhǎng)的關(guān)健所在。父母作為孩子的第一任老師，有權(quán)利同時(shí)也有義務(wù)對(duì)孩子進(jìn)行管理和教育。首先，家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，以實(shí)際行動(dòng)熏陶孩子，讓他們形成科學(xué)的世界觀，人生觀，培養(yǎng)他們高尚的道德情操，豐富他們的文化知識(shí)，滿足他們的業(yè)余文化生活需求。第二，父母重視子女的學(xué)習(xí)，不能只看重“考分”的高低，而忽略了子女的心理健康發(fā)展。目前“乖孩子”，做出違法犯罪的事情也是時(shí)有發(fā)生的。家長(zhǎng)既要抓好子女的學(xué)習(xí)，更要抓好子女的思想道德教育，讓子女能夠健康成長(zhǎng)。

父母關(guān)心未成年人的學(xué)習(xí)成績(jī)，本為人之常情，然而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)期望過高，往往在孩子稚嫩的心理上造成難以承受的壓力，會(huì)扭曲孩子的人格：厭學(xué)、逃學(xué)、自殺，甚至走向犯罪等行為則常常由此發(fā)生。四川省峨眉山市一名高中二年級(jí)學(xué)生殺父弒母，其原因是由于父母過高的期望值和考分下降時(shí)過于的責(zé)怪。他在被拘押時(shí)的日記寫道：“父母不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子，而且也是最應(yīng)該關(guān)心孩子的心理健康。因?yàn)樾睦斫】挡攀钦嬲慕】?。另外，要根?jù)孩子的能力提適當(dāng)?shù)囊?，不要提不切?shí)際的過高要求?！背镣吹慕逃?xùn)，給我們廣大家長(zhǎng)提出了預(yù)警！

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，它必然會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德等各個(gè)層次上產(chǎn)生極其深刻而廣泛的影響，人們的價(jià)值觀、行為方式以及人際關(guān)系都會(huì)發(fā)生劇烈的變化。昔日的社會(huì)規(guī)范和控制模式將遇到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，家庭教育中，父母如何適應(yīng)這種社會(huì)環(huán)境，經(jīng)受這種巨變的考驗(yàn)，以自己的行為來影響教育子女，使他們朝著健康的方向發(fā)展，已成為一個(gè)亟待解決的問題。近年來，有些地方開辦“家長(zhǎng)學(xué)?！钡淖龇ǎ〉昧艘欢ǔ煽?jī)?！八街梢怨ビ瘛?，我們也可以借鑒，做一些嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)光大。

3、完善監(jiān)管機(jī)制，凈化社會(huì)環(huán)境。

當(dāng)前，社會(huì)各界為未成年人的思想道德建設(shè)和健康成長(zhǎng)做了許多有益的事情，如文化娛樂市場(chǎng)和“掃黃打非”，營(yíng)業(yè)性文化娛樂活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)范和管理不斷完善，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的管理不斷加強(qiáng)，未成年人保護(hù)和未成年人違法犯罪的預(yù)防有法可依等，這些都是凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的有益之舉。社會(huì)各界在凈化未成人成長(zhǎng)環(huán)境的過程中要防止各行其事，各吹各打，要注意溝通和協(xié)調(diào)，從而形成合力。

對(duì)互聯(lián)網(wǎng)站除完善監(jiān)管機(jī)制外，還應(yīng)該加強(qiáng)疏導(dǎo)。興利除弊的引導(dǎo)，把未成年人的注意力吸引到學(xué)習(xí)先進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)方面來。有條件的學(xué)?？梢越⑿@網(wǎng)，在學(xué)生中組織計(jì)算機(jī)興趣小組，網(wǎng)絡(luò)游戲室。開展些疏導(dǎo)活動(dòng)，既滿足了未成年人濃厚的上網(wǎng)興趣，又有益于開發(fā)智力，還能引導(dǎo)他們進(jìn)入安全健康的網(wǎng)上精神家園，使互聯(lián)網(wǎng)成為思想道德建設(shè)的重要陣地。

同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)、電腦、電視、圖書廣播、新聞傳媒等的領(lǐng)導(dǎo)和管理，使他們牢記自己的社會(huì)責(zé)任，多傳播一些健康向上的好作品，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。

課題組：市關(guān)工委

師專老科協(xié)

執(zhí)筆：**

第二篇：我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與

思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

市有未成年人56萬，占全市總?cè)丝诘?3%。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年本文來源于那一世范文網(wǎng).人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期全市未成年人思想道德建設(shè)，經(jīng)市關(guān)工委、團(tuán)委和市婦聯(lián)研究，決定采取“問卷調(diào)查”的方式，委托市老科協(xié)的老教師組成一個(gè)課題組，對(duì)我市青少年的思想道德建設(shè)情況作了一次調(diào)查，在各縣區(qū)關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)的協(xié)助下，于10月份至12月向全

市各縣區(qū)和市直的十余所中學(xué)開展調(diào)查，經(jīng)課題組研討，調(diào)研報(bào)告整理如下：

一、問卷調(diào)查概述 市關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)和課題組經(jīng)數(shù)易其稿，設(shè)計(jì)了家庭與親屬、學(xué)習(xí)與學(xué)校、環(huán)境與人際關(guān)系等方面共37個(gè)小題的“問卷”，共制發(fā)問卷1000份，下發(fā)950份，最后回收851份，占總制發(fā)數(shù)的%，其中女學(xué)生447名，占%。從問卷調(diào)查中看，絕大多數(shù)部份答卷是認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)的。如：對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)認(rèn)為太多者，在遇難題時(shí)往往答抄同學(xué)的或不做；對(duì)家中長(zhǎng)輩平時(shí)打麻將、酗酒不滿意，有的家庭教育方面則是訓(xùn)斥多、放任不管、平時(shí)很少與子女交流；有的家長(zhǎng)教育孩子好好學(xué)習(xí)，是為了能出人頭地，教育孩子學(xué)會(huì)賺錢、要能掙大錢做人上人。在自我追求方面有的學(xué)生只要求自己過得好、羨慕對(duì)象是當(dāng)老板。有的講哥們大氣、迷戀電子游戲，事不關(guān)己，高高掛起等?？偟那闆r看，絕大多數(shù)被調(diào)查者能夠奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息。但也有少數(shù)

同學(xué)存在缺陷與不足，從“問卷”答案中綜合，當(dāng)前在我市未成年人思想道德現(xiàn)實(shí)狀況有以下主要特點(diǎn)。

i、思想政治上要求進(jìn)步，積極進(jìn)取，有較明確的理想追求，但缺乏馬克思主義基本理論知識(shí)，“愛”直線思維，思想片面。調(diào)查情況是：

——對(duì)入團(tuán)動(dòng)機(jī)是為實(shí)現(xiàn)理想信念，追求政治進(jìn)步的占67%；為了爭(zhēng)面子卻占14%。

——對(duì)政治課和品德教育認(rèn)為很有必要的人占%，也有%的認(rèn)為是形式主義，沒有必要進(jìn)行。

——認(rèn)為必須努力學(xué)習(xí)鍛煉，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，將來才能成為國(guó)家有用人才的占%；認(rèn)為只要有權(quán)或錢，就能有前途，學(xué)習(xí)與品德是次要的占%?！趯W(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，認(rèn)真思考并與同學(xué)探討弄懂的有%；而遇難卻步，照抄同學(xué)的作業(yè)或根本不做難題者竟占%。

——崇尚英雄模范的有%，追尋歌星、影星、球星的追星族占%。

2、道德品質(zhì)上渴求老師，同學(xué)間的關(guān)懷和幫助，重視集體的和諧溫暖，但缺乏道德修養(yǎng)和組織紀(jì)律觀念，基礎(chǔ)文明素質(zhì)薄弱，形成知與行、觀念與現(xiàn)實(shí)之間的反差。調(diào)查情況是：

——認(rèn)為應(yīng)尊敬師長(zhǎng)，遵守社會(huì)公德，愛護(hù)集體榮譽(yù)者占%；而只求自己過得好的有%。

——對(duì)愛護(hù)公共設(shè)施，見有人損壞時(shí)予以制止和勸告者占%；有%的持視而不見或與我無關(guān)的態(tài)度。

——當(dāng)別人遇到不幸和困難時(shí)有%的表示主動(dòng)去幫助；有%的是少管閑事走開，有%的是乘機(jī)幸災(zāi)樂禍說風(fēng)涼話。——對(duì)某些壞人壞事能及時(shí)舉報(bào)或勸阻的占%；采取不舉報(bào)，不管的有%，有%的表示會(huì)偷偷地學(xué)?！獙?duì)學(xué)校在紀(jì)律、學(xué)習(xí)及生活上嚴(yán)格管理持贊成擁護(hù)者占%，有%的同學(xué)覺得管得太嚴(yán)，受不了。在調(diào)查中還看到，多數(shù)家庭注意子女的

品德修養(yǎng)教育，基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)，他們的子女在各個(gè)方面表現(xiàn)都較好，但也有不少的家長(zhǎng)們對(duì)自身修養(yǎng)不夠重視，影響了子女的文明素質(zhì)的鍛煉。如家長(zhǎng)經(jīng)常打麻將玩錢的占%，酗酒的占%，對(duì)子女放任不管的占%，動(dòng)輒打罵的占%,不與子女交流思想的占%。這一部份家庭的同學(xué)，在品德修養(yǎng)、文明素質(zhì)上都較差。

3、在人際關(guān)系與生活交往上思想活躍，交友心切，情趣廣泛，不少同學(xué)希望在廣泛交流中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。也反映出由于知識(shí)面窄，社會(huì)閱歷少，辨別能辦低，對(duì)于良莠不齊的社會(huì)現(xiàn)象，辯別不清而兼收并蓄的情況，從而影響到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的正確判斷。調(diào)查情況是： ——對(duì)當(dāng)今社會(huì)人與人之間應(yīng)該是：互相關(guān)愛者占%，自顧自者占%，互相利用者占%。

——在交友準(zhǔn)則上認(rèn)為：希望結(jié)交學(xué)習(xí)成績(jī)好，比自己強(qiáng)的占%；講哥們義氣的占%，認(rèn)為人與人之間都是利害關(guān)系，因此不交朋友者占%。遇不順心的事找老師交談?wù)哒?，找父母交談?wù)哒?，找同學(xué)、朋友交談?wù)哒?，誰也不找占%?！n余的興趣廣泛，閱讀各種文藝、科技、青少年讀物者占%，文藝體育愛好者占%，上網(wǎng)者占%，上網(wǎng)著迷者占%。在家庭對(duì)社會(huì)風(fēng)氣經(jīng)常議論的有%，偶然議論的有%，不議論的有%。

——每天的零用錢1—5元者占%，10—20元者占%，一分錢都沒有占%。上述三個(gè)方面，雖不能完全概括當(dāng)前未成年人的成長(zhǎng)中所有的思想道德狀況的特點(diǎn)，但具有其代表性，也可以說明一些未成年人受到社會(huì)生活不良現(xiàn)象的影響，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了扭曲和錯(cuò)位。凡此種種，讓社會(huì)各界感到憂慮和痛心，強(qiáng)烈要求加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)，為未成年人營(yíng)造良好的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境的呼吁越來越高。

二、原因分析 當(dāng)今之世，人類的物質(zhì)生產(chǎn)和生活正以

前所未有的速度向前發(fā)展，然而，形成鮮明對(duì)照的，都是思想道德素質(zhì)下滑，社會(huì)物質(zhì)主活與精神生活的嚴(yán)重失衡，社會(huì)道德風(fēng)尚，民族傳統(tǒng)美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德建設(shè)卻嚴(yán)重滯后了。為了下一代，為了國(guó)家的未來，也為了年輕一代的前途和命運(yùn)，當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)學(xué)校的道德教育，并決心以“德智體”為次序來實(shí)踐培訓(xùn)目標(biāo)。

我們這個(gè)中華道德傳承了五千多年的文明古國(guó)，這個(gè)向以精神文明自立于世界民族之林，享有“禮儀之邦”美譽(yù)的文明古國(guó)，今天，人們?cè)隗@呼，“道德滑坡了”。社會(huì)各界人士無不表現(xiàn)出對(duì)目前社會(huì)道德狀況的憂慮，當(dāng)然，造成目前社會(huì)道德風(fēng)尚滑坡的原因是多方面的，從調(diào)查中我們認(rèn)為主要有三個(gè)方面。

1、德智體全面發(fā)展的教育方針失去平衡

我們認(rèn)為德智失衡主要表現(xiàn)為：一是在德育與智育的關(guān)系上，重智輕德。我們歷來的提法都是“把堅(jiān)定正確的政治方

向”放在第一位，走“又紅又?！钡牡缆罚础暗轮求w”的次序培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代。但是，在實(shí)踐中除了“文革”那個(gè)非常時(shí)期用所謂的“德育”完全代替，取消了“智育”這個(gè)極端的例子外，一般情況下，都是口頭上、形式上調(diào)強(qiáng)把德育放在第一位，事實(shí)上處于被忽視的地位。升學(xué)考試學(xué)生只要成績(jī)好了，就一好百好，學(xué)校只要升學(xué)率提高了，就是成功的、優(yōu)秀的學(xué)校。二是在德育方法上，重灌輸、輕實(shí)踐。灌輸教育是德育的基本方法之一，受教育者需要懂得有關(guān)德育的理論、原則和規(guī)范等知識(shí)，只有通過灌輸才能使受教育者充分掌握和深刻理解這些知識(shí)，形成一定的道德觀念。然而德育的任務(wù)到此并未真正完成。德育的最本文來源于那一世范文網(wǎng).終目的是使受教育者用這些知識(shí)、觀念來支配自己的行為，優(yōu)化、協(xié)調(diào)人們的關(guān)系，以產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。德育是否收到實(shí)效必須通過社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)。所以說，從調(diào)查中看到，學(xué)校中道德修養(yǎng)不夠文

明的行為表現(xiàn)時(shí)有發(fā)生，諸如：踐踏草坪、隨地吐痰、亂扔雜物、粗言臟語等不文明行為屢見不鮮；“飯?zhí)梦膶W(xué)”、“廁所文學(xué)”到處可見；至于“長(zhǎng)流水、常明燈”，集體起哄、打架斗毆、小偷小摸、不一而足。三是在德育途徑上，偏學(xué)校教育，忽視家庭、社會(huì)教育。德育是一種養(yǎng)成教育，是一項(xiàng)極為復(fù)雜的、龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，學(xué)校是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的主要環(huán)節(jié)，然后，又不能單靠學(xué)校的教育來完成。需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的協(xié)作和配合，忘記了家庭教育和社會(huì)等其他方面應(yīng)盡的教育責(zé)任，把這副十分沉重的擔(dān)子全壓在學(xué)校教育上，致使學(xué)校獨(dú)木難支，德育的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，另一方面，家庭及社會(huì)上的一些負(fù)面影響，也會(huì)沖淡或抵消學(xué)校教育的積極成果。

2、家庭教育的重心發(fā)生偏頗 在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)的父母都十分重視子女的學(xué)習(xí)，所謂“望子成龍”、“望女成風(fēng)”，尤其看重其“考分”的高低，往

往忽略對(duì)子女道德品質(zhì)和心理健康的培養(yǎng)。許多家長(zhǎng)培養(yǎng)子女的重心不是德才兼?zhèn)?，而只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，更談不上德智體全面發(fā)展。一是許多家長(zhǎng)重視子女的智力投資和智力開發(fā)，把家庭教育看成是學(xué)校教育的延伸，請(qǐng)家庭教師，給子女開“小灶”，既增加了孩子的課外負(fù)擔(dān)，也使得家庭教育本末倒置，形成重智輕德的情況。從調(diào)查中平時(shí)在家任何家務(wù)都不做的學(xué)生占%，這部份學(xué)生多為成績(jī)好或比較好。二是有的家長(zhǎng)教育方式簡(jiǎn)單，從個(gè)人好惡出發(fā)，缺乏理性的教育觀念。有的過分嚴(yán)厲，打罵體罰。有的則放任自流，成龍上天，成蛇鉆草。有的百般溺愛、一味遷就，嬌生慣養(yǎng)。從調(diào)查中反映，每天零花錢多達(dá)10-20元的學(xué)生占%，這些學(xué)生多迷戀網(wǎng)吧游戲機(jī)。三是有的學(xué)生家長(zhǎng)缺乏表率作用。不能在潛移默化中培養(yǎng)子女的高尚的道德情操。有的家長(zhǎng)經(jīng)常酗酒、賭博，行為粗野，甚至比闊抖富，這對(duì)子女的健康成長(zhǎng)是十分不利的。

3、社會(huì)環(huán)境的監(jiān)管不盡如人意 未成年人的健康成長(zhǎng)，離不開社會(huì)大環(huán)境的承載和熏陶。社會(huì)風(fēng)氣和習(xí)俗的好壞，對(duì)未成年人的思趁道德建設(shè)影響巨大。而時(shí)下令人憂慮的是，對(duì)社會(huì)環(huán)境實(shí)施監(jiān)管的機(jī)制沒有充分發(fā)揮好作用，監(jiān)控效果不盡如人意。表現(xiàn)為：一是一些文學(xué)作品、電影、電視及大眾傳媒，特別是一些非法書刊中充斤著色情、兇殺、及時(shí)行樂、消極頹廢的內(nèi)容，在為未成年人提供精神食糧中，摻入了不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕品；二是大眾網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人造成傷害。據(jù)有關(guān)資料所載，我國(guó)自1995年開通網(wǎng)絡(luò)以來，發(fā)展速度十分驚人，至底，上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)八千余萬人，其中18歲以下未成年人占上網(wǎng)人數(shù)的．%，達(dá)1400萬。我們調(diào)查中上網(wǎng)的也占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的%，網(wǎng)上沖浪已成為未成年人追逐的浪潮。但是，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于未成年人的思想道德建設(shè)也是一把雙刃劍。它既是一個(gè)新的信息源，有利于現(xiàn)代素質(zhì)培訓(xùn)，又

是一個(gè)新的傷害源，使用不當(dāng)又會(huì)危及身心健康。主要傷害有：

1、網(wǎng)上暴力信息，如飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等暴力游戲強(qiáng)刺激，逐漸模糊了道德認(rèn)知，淡化了虛擬與現(xiàn)實(shí)的差異，形成以暴力為樂，以致人傷亡為快的思想行為。

2、網(wǎng)上色情信息，赤裸的性描述和畫面，對(duì)未成年人造成令人憂慮的心理刺激和不良影響，危及身心健康。

3、沉溺于網(wǎng)上1 2 下一頁(yè)

第三篇：我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

**市有未成年人56萬，占全市總?cè)丝诘?3%。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年本文來源于xiexiebang.com本資料權(quán)屬xiexiebang.com，放上鼠標(biāo)按照提示查看xiexiebang.com更多資料人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期全市未成年人思想道德建設(shè)，經(jīng)市關(guān)工委、團(tuán)委和市婦聯(lián)研究，決定采取“問卷調(diào)查”的方式，委托市老科協(xié)的老教師組成一個(gè)課題組，對(duì)我市青少年的思想道德建設(shè)情況作了一次調(diào)查，在各縣區(qū)關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)的協(xié)助下，于2004年10月份至12月向全市各縣區(qū)和市直的十余所中學(xué)開展調(diào)查，經(jīng)課題組研討，調(diào)研報(bào)告整理如下：

一、問卷調(diào)查概述

市關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)和課題組經(jīng)數(shù)易其稿，設(shè)計(jì)了家庭與親屬、學(xué)習(xí)與學(xué)校、環(huán)境與人際關(guān)系等方面共37個(gè)小題的“問卷”，共制發(fā)問卷1000份，下發(fā)950份，最后回收851份，占總制發(fā)數(shù)的94.6%，其中女學(xué)生447名，占52.5%。從問卷調(diào)查中看，絕大多數(shù)部份答卷是認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)的。如：對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)認(rèn)為太多者，在遇難題時(shí)往往答抄同學(xué)的或不做；對(duì)家中長(zhǎng)輩平時(shí)打麻將、酗酒不滿意，有的家庭教育方面則是訓(xùn)斥多、放任不管、平時(shí)很少與子女交流；有的家長(zhǎng)教育孩子好好學(xué)習(xí)，是為了能出人頭地，教育孩子學(xué)會(huì)賺錢、要能掙大錢做人上人。在自我追求方面有的學(xué)生只要求自己過得好、羨慕對(duì)象是當(dāng)老板。有的講哥們大氣、迷戀電子游戲，事不關(guān)己，高高掛起等?？偟那闆r看，絕大多數(shù)被調(diào)查者能夠奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息。但也有少數(shù)同學(xué)存在缺陷與不足，從“問卷”答案中綜合，當(dāng)前在我市未成年人思想道德現(xiàn)實(shí)狀況有以下主要特點(diǎn)。

I、思想政治上要求進(jìn)步，積極進(jìn)取，有較明確的理想追求，但缺乏馬克思主義基本理論知識(shí)，“愛”直線思維，思想片面。調(diào)查情況是：

——對(duì)入團(tuán)動(dòng)機(jī)是為實(shí)現(xiàn)理想信念，追求政治進(jìn)步的占67%；為了爭(zhēng)面子卻占14%。

——對(duì)政治課和品德教育認(rèn)為很有必要的人占45.8%，也有14.1%的認(rèn)為是形式主義，沒有必要進(jìn)行。

——認(rèn)為必須努力學(xué)習(xí)鍛煉，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，將來才能成為國(guó)家有用人才的占74.9%；認(rèn)為只要有權(quán)或錢，就能有前途，學(xué)習(xí)與品德是次要的占25.2%。

——在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，認(rèn)真思考并與同學(xué)探討弄懂的有60.3%；而遇難卻步，照抄同學(xué)的作業(yè)或根本不做難題者竟占39.8%。

——崇尚英雄模范的有32.1%，追尋歌星、影星、球星的追星族占68.5%。

2、道德品質(zhì)上渴求老師，同學(xué)間的關(guān)懷和幫助，重視集體的和諧溫暖，但缺乏道德修養(yǎng)和組織紀(jì)律觀念，基礎(chǔ)文明素質(zhì)薄弱，形成知與行、觀念與現(xiàn)實(shí)之間的反差。調(diào)查情況是：

——認(rèn)為應(yīng)尊敬師長(zhǎng)，遵守社會(huì)公德，愛護(hù)集體榮譽(yù)者占60.5%；而只求自己過得好的有39.5%。

——對(duì)愛護(hù)公共設(shè)施，見有人損壞時(shí)予以制止和勸告者占39.7%；有58.9%的持視而不見或與我無關(guān)的態(tài)度。

——當(dāng)別人遇到不幸和困難時(shí)有50.5%的表示主動(dòng)去幫助；有38.9%的是少管閑事走開，有9.3%的是乘機(jī)幸災(zāi)樂禍說風(fēng)涼話。

——對(duì)某些壞人壞事能及時(shí)舉報(bào)或勸阻的占57.8%；采取不舉報(bào)，不管的有26.8%，有3.1%的表示會(huì)偷偷地學(xué)。

——對(duì)學(xué)校在紀(jì)律、學(xué)習(xí)及生活上嚴(yán)格管理持贊成擁護(hù)者占13.8%，有39.3%的同學(xué)覺得管得太嚴(yán)，受不了。

在調(diào)查中還看到，多數(shù)家庭注意子女的品德修養(yǎng)教育，基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)，他們的子女在各個(gè)方面表現(xiàn)都較好，但也有不少的家長(zhǎng)們對(duì)自身修養(yǎng)不夠重視，影響了子女的文明素質(zhì)的鍛煉。如家長(zhǎng)經(jīng)常打麻將玩錢的占23.3%，酗酒的占4.7%，對(duì)子女放任不管的占3.3%，動(dòng)輒打罵的占6.7%,不與子女交流思想的占10.8%。這一部份家庭的同學(xué)，在品德修養(yǎng)、文明素質(zhì)上都較差。

3、在人際關(guān)系與生活交往上思想活躍，交友心切，情趣廣泛，不少同學(xué)希望在廣泛交流中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。也反映出由于知識(shí)面窄，社會(huì)閱歷少，辨別能辦低，對(duì)于良莠不齊的社會(huì)現(xiàn)象，辯別不清而兼收并蓄的情況，從而影響到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的正確判斷。調(diào)查情況是：

——對(duì)當(dāng)今社會(huì)人與人之間應(yīng)該是：互相關(guān)愛者占58.2%，自顧自者占23.7%，互相利用者占12.1%。

——在交友準(zhǔn)則上認(rèn)為：希望結(jié)交學(xué)習(xí)成績(jī)好，比自己強(qiáng)的占64.9%；講哥們義氣的占30.4%，認(rèn)為人與人之間都是利害關(guān)系，因此不交朋友者占2.7%。遇不順心的事找老師交談?wù)哒?.1%，找父母交談?wù)哒?7.8%，找同學(xué)、朋友交談?wù)哒?9.3%，誰也不找占7.9%。

——課余的興趣廣泛，閱讀各種文藝、科技、青少年讀物者占70.1%，文藝體育愛好者占52.4%，上網(wǎng)者占33.5%，上網(wǎng)著迷者占6.7%。在家庭對(duì)社會(huì)風(fēng)氣經(jīng)常議論的有34.2%，偶然議論的有60.4%，不議論的有5.2%。

——每天的零用錢1—5元者占80.9%，10—20元者占7.8%，一分錢都沒有占11.3%。

上述三個(gè)方面，雖不能完全概括當(dāng)?shù)挠绊懀簧賹W(xué)生對(duì)課堂上所學(xué)的思想道德理論產(chǎn)生困惑和疑慮，因而接受“好人不能做”、“見壞人壞事走遠(yuǎn)點(diǎn)”、“做人要圓滑一點(diǎn)”、“處事需世故一些”的“明哲保身”人生哲學(xué)，影響到未成年人樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三、對(duì)策思考

《中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，從全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略高度，對(duì)新世紀(jì)、新階段要進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)提出了明確的要求，作出了新的部署。我們?cè)谪瀼貓?zhí)行中，需要提高全社會(huì)對(duì)未成人思想道德建設(shè)這一戰(zhàn)略任務(wù)的認(rèn)識(shí)，采取有效措施，積極做好未成年人的思想道德建設(shè)。為此，我們提出幾點(diǎn)思考建議。

1、堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，培育“四有”人才。

我國(guó)的教育歷來強(qiáng)調(diào)把德育放在首位，按德、智、體的秩序培育全面發(fā)展的人才，但在教育實(shí)踐中往往把德育放在次要的位置，為什么會(huì)這樣呢？究其根源就是由于各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校對(duì)入學(xué)錄取，是取決于考試成績(jī)，分?jǐn)?shù)是硬指標(biāo)，而思想品德沒有進(jìn)入考核的指標(biāo)，即便是有一些德育的要求，也多數(shù)是千人一面的書面介紹，“首位”也就成了“缺位”或“次位”了。因此，要引導(dǎo)未成年人德智體全面發(fā)展的關(guān)健，是要加大教育改革的力度，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，切實(shí)矯正“指揮棒”的指向，升學(xué)考試既要考核學(xué)習(xí)成績(jī)，又要考核思想品德養(yǎng)成，兩個(gè)考核都要定出相應(yīng)的過硬指標(biāo)，才能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)校教育中的“重智輕德”現(xiàn)象。

與學(xué)校教育緊密相關(guān)的一個(gè)問題就是教師素質(zhì)，教師的業(yè)務(wù)水平和教育方法固然很重要，作為教師其言行舉止，為人師表，對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的示范作用，也會(huì)影響到學(xué)生的思想修養(yǎng)的發(fā)展。因而，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的思想道德素質(zhì)，是一個(gè)關(guān)鍵措施。

此外，學(xué)校教育中對(duì)于少數(shù)的孤兒、單親家庭、再婚家庭的子女，要給予特別地關(guān)愛和教育，要做好雙差生、頑劣生的轉(zhuǎn)化工作。這些學(xué)生中有的性格孤癖，有的傲慢無禮，有的膽怯自卑，心理比較脆弱，他們往往容易走上極端。值得注意的，這次問卷調(diào)查中有9.6%的中學(xué)生是遇事不愿找人交談，平時(shí)不交朋友。對(duì)于這一部份人，采取什么有效的措施，取得讓人滿意的效果，有待各類學(xué)校的共同努力。對(duì)此，我們只能說，任重道遠(yuǎn)。

2、端正家教重心，務(wù)求德才兼?zhèn)洹?/p>

家庭，是未成年人能否得到健康成長(zhǎng)的關(guān)健所在。父母作為孩子的第一任老師，有權(quán)利同時(shí)也有義務(wù)對(duì)孩子進(jìn)行管理和教育。首先，家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，以實(shí)際行動(dòng)熏陶孩子，讓他們形成科學(xué)的世界觀，人生觀，培養(yǎng)他們高尚的道德情操，豐富他們的文化知識(shí)，滿足他們的業(yè)余文化生活需求。第二，父母重視子女的學(xué)習(xí)，不能只看重“考分”的高低，而忽略了子女的心理健康發(fā)展。目前“乖孩子”，做出違法犯罪的事情也是時(shí)有發(fā)生的。家長(zhǎng)既要抓好子女的學(xué)習(xí)，更要抓好子女的思想道德教育，讓子女能夠健康成長(zhǎng)。

父母關(guān)心未成年人的學(xué)習(xí)成績(jī)，本為人之常情，然而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)期望過高，往往在孩子稚嫩的心理上造成難以承受的壓力，會(huì)扭曲孩子的人格：厭學(xué)、逃學(xué)、自殺，甚至走向犯罪等行為則常常由此發(fā)生。四川省峨眉山市一名高中二年級(jí)學(xué)生殺父弒母，其原因是由于父母過高的期望值和考分下降時(shí)過于的責(zé)怪。他在被拘押時(shí)的日記寫道：“父母不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子，而且也是最應(yīng)該關(guān)心孩子的心理健康。因?yàn)樾睦斫】挡攀钦嬲慕】怠Ａ硗?，要根?jù)孩子的能力提適當(dāng)?shù)囊?，不要提不切?shí)際的過高要求。”沉痛的教訓(xùn)，給我們廣大家長(zhǎng)提出了預(yù)警！

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，它必然會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德等各個(gè)層次上產(chǎn)生極其深刻而廣泛的影響，人們的價(jià)值觀、行為方式以及人際關(guān)系都會(huì)發(fā)生劇烈的變化。昔日的社會(huì)規(guī)范和控制模式將遇到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，家庭教育中，父母如何適應(yīng)這種社會(huì)環(huán)境，經(jīng)受這種巨變的考驗(yàn)，以自己的行為來影響教育子女，使他們朝著健康的方向發(fā)展，已成為一個(gè)亟待解決的問題。近年來，有些地方開辦“家長(zhǎng)學(xué)?！钡淖龇ǎ〉昧艘欢ǔ煽?jī)。“他山之石，可以攻玉”，我們也可以借鑒，做一些嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)光大。

3、完善監(jiān)管機(jī)制，凈化社會(huì)環(huán)境。

當(dāng)前，社會(huì)各界為未成年人的思想道德建設(shè)和健康成長(zhǎng)做了許多有益的事情，如文化娛樂市場(chǎng)和“掃黃打非”，營(yíng)業(yè)性文化娛樂活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)范和管理不斷完善，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的管理不斷加強(qiáng)，未成年人保護(hù)和未成年人違法犯罪的預(yù)防有法可依等，這些都是凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的有益之舉。社會(huì)各界在凈化未成人成長(zhǎng)環(huán)境的過程中要防止各行其事，各吹各打，要注意溝通和協(xié)調(diào)，從而形成合力。

對(duì)互聯(lián)網(wǎng)站除完善監(jiān)管機(jī)制外，還應(yīng)該加強(qiáng)疏導(dǎo)。興利除弊的引導(dǎo)，把未成年人的注意力吸引到學(xué)習(xí)先進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)方面來。有條件的學(xué)?？梢越⑿@網(wǎng)，在學(xué)生中組織計(jì)算機(jī)興趣小組，網(wǎng)絡(luò)游戲室。開展些疏導(dǎo)活動(dòng)，既滿足了未成年人濃厚的上網(wǎng)興趣，又有益于開發(fā)智力，還能引導(dǎo)他們進(jìn)入安全健康的網(wǎng)上精神家園，使互聯(lián)網(wǎng)成為思想道德建設(shè)的重要陣地。

同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)、電腦、電視、圖書廣播、新聞傳媒等的領(lǐng)導(dǎo)和管理，使他們牢記自己的社會(huì)責(zé)任，多傳播一些健康向上的好作品，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。

課題組：市關(guān)工委

師專老科協(xié)

執(zhí) 筆：**

第四篇：關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)狀況的調(diào)查與思考

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)狀況的調(diào)查與思考(2012-07-04 21:03:22)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 雜談

為了解和掌握全市未成年人思想道德建設(shè)狀況，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn) 未成年人思想道德建設(shè)工作，為此，遼源市委宣傳部采用多種形式進(jìn)行了專題調(diào)查研究。結(jié)果顯示，一、基本情況

全市共有未成年人（18周歲以下）311746人，其中城市150511人，農(nóng)村161235人；小學(xué)校未成年人86977人，中學(xué)65418人，大中專（包括職高）院校5331人；特殊家庭（單親、殘障、流動(dòng)人口等家庭）未成年人占全市未成年人口的近20%，約達(dá)62342人。

調(diào)研多次深入學(xué)校、社區(qū)、家庭，共召開座談會(huì)18個(gè)，并對(duì)16所農(nóng)村及城市的高、中、小學(xué)校1000名不同年齡的學(xué)生進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查。結(jié)果顯示：總的看，全市未成年人思想道德主流是好的，他們是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體全面發(fā)展的一代，他們熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民，有著積極向上的追求，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、法律意識(shí)、民主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)普遍增強(qiáng)，他們充滿生機(jī)和活力，是祖國(guó)的未來，遼源的希望。

二、存在問題

（一）、學(xué)校辦學(xué)思想不端正

當(dāng)前，部分正規(guī)學(xué)校尚未實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變，不少學(xué)校的教育和管理還存在著重智輕德的嚴(yán)重問題，在教學(xué)管理、治學(xué)方法上還存在一定程度的偏差。

1、學(xué)校德育工作相對(duì)薄弱，存在“重智育、輕德育”現(xiàn)象。

部分學(xué)校為了片面追求升學(xué)率，沒有把德育工作擺到重要的位置，對(duì)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)都是以各學(xué)科考分為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生以考分“論英雄”。由于只重視智育，忽視德育工作，造成少數(shù)學(xué)生思想品德“滑坡”。有一部分未成年人缺乏遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生之間在生活上互相攀比，金錢至上、“我字當(dāng)頭”、“唯我為上”，自我中心意識(shí)較強(qiáng)，社會(huì)責(zé)任弱化。這種現(xiàn)象在私立學(xué)校表現(xiàn)更為突出一些。

2、傳統(tǒng)美德逐漸淡化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，48%的同學(xué)與父母有對(duì)抗和抵觸情緒，不愿和父母交朋友，說實(shí)話。能記住情人節(jié)、愚人節(jié)是哪天，卻說不出七一、八一是什么節(jié)日，問9.18是什么日子，有40%的未成年人說不出來。

3、教師職業(yè)道德滑落。極少數(shù)教師逢年過節(jié)收受學(xué)生家長(zhǎng)的紅包；調(diào)換學(xué)生座位時(shí)“以錢定位”；部分教師“辦班斂財(cái)”。教師師德的滑坡，對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)帶來了極壞的影響。

4、缺乏對(duì)后進(jìn)生和差生的關(guān)懷和幫助。往往是批評(píng)多鼓勵(lì)少、挖苦多表?yè)P(yáng)少、責(zé)難多引導(dǎo)少。個(gè)別學(xué)校和教師甚至對(duì)這部分學(xué)生放任自流，部分學(xué)校按考分分班，劃分三六九等，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生自暴自棄，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，過早地流入社會(huì)。

（二）、家庭教育有誤區(qū)。

1、家庭教育目標(biāo)出現(xiàn)偏頗。家庭教育重心傾向技能與智力訓(xùn)練，忽視人格養(yǎng)成與身心素質(zhì)培養(yǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，其它方面極少過問。表現(xiàn)為：重智商，輕情商；重關(guān)愛，輕體驗(yàn)；重經(jīng)驗(yàn)，輕理性。

2、家庭教育方法不當(dāng)。溺愛 型家庭教育使有些未成年人養(yǎng)成了追求享受、厭惡勞動(dòng)、害怕吃苦、自私自利的惡習(xí)。某實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名14歲的女孩在校園內(nèi)鞋帶開了，竟然自己不會(huì)系。高壓型的家庭奉行棍棒政策，極易造成孩子的逆反心理和人格扭曲。放任型的家庭對(duì)孩子無力管教或放任不管，使他們失去家庭溫暖，造成孩子的性格孤僻、冷漠，形成不良個(gè)性。2001年到2003年間，某區(qū)法院共審理涉及未成年人犯罪案件89起，判處未成年罪犯133人，占判決刑事犯罪總數(shù)的12.16%，這些未成年人犯罪80%與家庭教育不當(dāng)有關(guān)。

3、父母的不良行為對(duì)孩子影響極大。一些家長(zhǎng)自身素質(zhì)、人生態(tài)度、道德品性、文化修養(yǎng)等方面存在著問題，直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。

4、未成年人的感情和心理承受能力弱。常聽說“某校尖子生因一次考試成績(jī)下降而服藥自殺”、“某中學(xué)一初三學(xué)生，因挨老師批評(píng)而離家出走”之類的消息，這些現(xiàn)象與學(xué)校教育有關(guān)，更與家庭教育息息相關(guān)。

5、特殊家庭的未成年人存在較大的成長(zhǎng)隱患，這部分未成年人是目前最應(yīng)關(guān)注的群體。特殊家庭的家庭結(jié)構(gòu)殘缺，使孩子的成長(zhǎng)環(huán)境先天不良。在部分農(nóng)村或貧困礦區(qū)，單親、殘障、貧困、流動(dòng)人口家庭，占未成年人家庭總數(shù)的20%，這些未成年人寄養(yǎng)在爺爺、奶奶、姥姥、姥爺家中，孩子身心受到了創(chuàng)傷，心理不健全，加之隔輩的老人過分溺愛和管理、教育方法不當(dāng)，使他們 缺少父母關(guān)愛，抑郁、易怒、不馴、憂慮、好斗、缺乏激勵(lì)，不能控制情緒，在學(xué)校不能和同學(xué)友好相處，既自悲又自私，不愿參加集體活動(dòng)，常游離于學(xué)校、家庭之外，有的有意或無意隨長(zhǎng)輩參加封建迷信和教會(huì)活動(dòng)。

（三）、社會(huì)環(huán)境不佳。

1、社會(huì)風(fēng)氣不正。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面影響，社會(huì)上的不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重危害了未成年人的思想道德建設(shè)。一位老德育工作者感嘆地講：“校園德育教育在泥沙俱下的社會(huì)風(fēng)氣下，在強(qiáng)大社會(huì)濁流面前，猶如螳臂擋車?！?/p>

2、學(xué)校周邊環(huán)境不良。未成年人健康成長(zhǎng)的條件還存在很多不足，常年堅(jiān)持“作戰(zhàn)”在某些校園周圍的小商小販想方設(shè)法地哄騙未成年人，向他們兜售劣質(zhì)食品，擺攤抽獎(jiǎng)、賣口袋書、黃色卡通畫、流氓玩具等現(xiàn)象屢禁不止。在某實(shí)驗(yàn)小學(xué)門前設(shè)攤騙學(xué)生抽獎(jiǎng)的一天可達(dá)10伙之多，有關(guān)部門一去檢查，他們立即“煙消云散”。檢查過后，又聚攏在校園周圍。

3、未成年人活動(dòng)場(chǎng)所匱乏。全市僅有青少年宮2個(gè)，圖書館（校園內(nèi)除外）開放3個(gè)，愛國(guó)主義基地5個(gè)。部分愛國(guó)主義教育基地年久失修，設(shè)施陳舊，難以發(fā)揮教育功能，有的已經(jīng)面臨關(guān)閉的危險(xiǎn)。這些已經(jīng)滿足不了未成年人的需要，使大部分未成年人離開學(xué)校和家庭后不知去向何方。前不久，一小學(xué)校想組織同學(xué)祭掃烈士陵園，讓學(xué)生受一次愛國(guó)主義教育，準(zhǔn)備就緒后又改變了主意，原因是進(jìn)入公園要收門票，孩子們只能“望門興嘆”。

4、迷戀網(wǎng)吧和游戲廳現(xiàn)象嚴(yán)重。一些未成年人把網(wǎng)吧和游戲廳當(dāng)作自己消遣娛樂的寄居地。有的老師和家長(zhǎng)視網(wǎng)吧和游戲廳為學(xué)生的“精神鴉片”，對(duì)學(xué)生影響很壞。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，小學(xué)校未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧和游戲廳的占15%，高中、初中的占28%，癡迷者占這些“網(wǎng)民”的85%，他們只要一有空閑就立即鉆進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳。有的上色情網(wǎng)站，有的參與賭博，有的與異性聊天。某縣高中一名學(xué)生在網(wǎng)吧內(nèi)參與賭博輸去幾萬元；一名曾經(jīng)獲得奧林匹克數(shù)學(xué)獎(jiǎng)的尖子生鉆進(jìn)網(wǎng)吧后，“走火入魔”，精神失常。有的千方百計(jì)、不擇手段地騙家長(zhǎng)的錢，更有甚者不惜鋌而走險(xiǎn)，去偷、去搶。網(wǎng)吧和游戲廳已經(jīng)嚴(yán)重地影響了未成年人的健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題。

5、社會(huì)文化環(huán)境污染。影視作品、電子游戲、新聞傳媒中渲揚(yáng)的兇殺、暴力、色情等不良文化對(duì)孩子身心健康造成了一定的影響。

（四）、未成年人思想道德建設(shè)銜接不到位。

存在著“5+2=0”現(xiàn)象，“5天（校園教育）+2天（假日“大撒羊”）=0”。某中學(xué)班主任老師深有體會(huì)地講：“周一和周五兩天學(xué)生的思想存在很大反差，周一要對(duì)在家和社會(huì)閑散兩天的學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的教育引導(dǎo)。周五學(xué)生們已經(jīng)心態(tài)平衡，很有秩序地離開了校園，再到周一，孩子們的思想情緒又會(huì)再起波瀾。”學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育接脫節(jié)，缺少統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作運(yùn)行機(jī)制，沒有確定一個(gè)機(jī)構(gòu)來協(xié)調(diào)各部門之間的工作。沒有對(duì)各個(gè)部門開展未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行科學(xué)的、細(xì)致的、完整的評(píng)價(jià)，缺少相應(yīng)的激勵(lì)和約束機(jī)制。

三、幾點(diǎn)思考

1、學(xué)校務(wù)必將德育工作放在首位，并貫穿于教育、教學(xué)全過程。要糾正一些地方存在的重智育、輕德育的傾向，切實(shí)改進(jìn)德育教學(xué)方法，深入淺出、寓教于樂，使德育課成為孩子們真正喜愛的課程。要繼續(xù)開展傳統(tǒng)美德、民族精神、幸福觀、道德體驗(yàn)和誠(chéng)信教育。要拓寬德育教學(xué)的渠道，把德育工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中。要把貫徹實(shí)施《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為德育的基礎(chǔ)性工作，通過多種形式的宣傳教育，使學(xué)生不僅了解掌握《守則》、《規(guī)范》的基本要求，而且用以指導(dǎo)和規(guī)范自己的言行，做到人人皆知，人人踐行。

要充分利用學(xué)校的現(xiàn)有的設(shè)施，組織開展富有趣味，怡性益智的課外文體、科技等興趣小組活動(dòng)；充分利用各種資源，開展社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)、軍事訓(xùn)練等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；充分利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日等契機(jī)，組織學(xué)生開展夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、“手拉手”、“少年雛膺行動(dòng)”、少年軍校等活動(dòng)，讓他們到生動(dòng)有趣的課余活動(dòng)中舒展身心，陶冶情操，全面發(fā)展，快樂成長(zhǎng)。

要大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。要教育廣大教師樹立學(xué)為人師，行為示范的榜樣力量，嚴(yán)于律已，為人師表，以德施教，以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量引導(dǎo)和影響未成年人全面發(fā)展。要選派思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作。同時(shí)，要為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使他們經(jīng)常地、細(xì)致地關(guān)心每個(gè)未成年人的成長(zhǎng)。

2、家庭務(wù)必將行為養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，并貫穿于品德、人格教育全過程。要從娃娃抓起，從家庭教育抓起。調(diào)查中顯示，48%未成年人，認(rèn)為“父母的言行影響最大”。各級(jí)婦聯(lián)組織、教育局、社區(qū)要緊密配合，通過“家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心”等工作載體面向社會(huì)廣泛開展教育宣傳，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，同時(shí)樹立正確的成長(zhǎng)觀，使孩子們?cè)诮】迪蛏?、溫馨和睦的家庭環(huán)境中成人成材。

3、社會(huì)務(wù)必將整治環(huán)境作為當(dāng)務(wù)之急，并形成齊抓共管新格局。

首先，要抓好社區(qū)建設(shè)。社區(qū)組織要把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)做為社區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，要及時(shí)了解和掌握社區(qū)內(nèi)未成年人的基本情況，依托社區(qū)的各種活動(dòng)陣地，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)離休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等人才資源優(yōu)勢(shì)，組織開展富有吸引力的思想教育和文體活動(dòng)。同時(shí)，每個(gè)社區(qū)組織還要根據(jù)社區(qū)實(shí)際情況，對(duì)社區(qū)內(nèi)未成年人思想道德教育做出具體規(guī)劃和安排。

其次，各職能部門要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊抓共管，形成合力。各級(jí)黨委和政府要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把未成年人思想道德建設(shè)擺上重要議事日程，納入黨委和政府相關(guān)部門的目標(biāo)管理體系和工作考核體系，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。要建立健全文明委協(xié)調(diào)工作機(jī)制。文明辦要切實(shí)擔(dān)起統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)的重要職責(zé)，宣傳、教育、文化、體育、科技、廣電、信息產(chǎn)業(yè)、民政、公安、財(cái)政、稅務(wù)等部門，要結(jié)合業(yè)務(wù)工作，分工負(fù)責(zé)，密切配合，齊抓共管，形成合力。各級(jí)團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)心下一代委員會(huì)要發(fā)揮自身工作優(yōu)勢(shì)，組織開展好未成年人的道德實(shí)踐活動(dòng)。

第三，加大整治力度，凈化社會(huì)環(huán)境。文化、工商、公安、城管等部門要加大對(duì)校園周邊環(huán)境的整治力度，實(shí)行嚴(yán)管重罰，堅(jiān)決取締校園周邊的違規(guī)網(wǎng)吧，對(duì)容留未成年人上網(wǎng)和包宿的黑網(wǎng)吧要依法治理。對(duì)校門前違規(guī)經(jīng)營(yíng)的小商小販，要嚴(yán)厲打擊，絕不手軟，把危害未成年人身心健康的色情口袋書、黃色卡通畫和流氓玩具等列入“掃黃打非”斗爭(zhēng)和文化市場(chǎng)日常管理重要內(nèi)容，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決查處，依法嚴(yán)懲，凈化我市未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

各新聞單位要積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的輿論環(huán)境。各種媒體要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，積極制作、刊播有利于未成年人身心健康的公益廣告。各種媒體針對(duì)未成年人的教育內(nèi)容，都要努力做到教育性、知識(shí)性、娛樂性、趣性相統(tǒng)一，取得良好的教育效果。

要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)正面宣傳，傳播先進(jìn)文化。遼源信息網(wǎng)站要充實(shí)未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容、增設(shè)欄目，加強(qiáng)信息溝通和工作指導(dǎo)，增加網(wǎng)上道德教育和點(diǎn)評(píng)。要積極創(chuàng)造條件，在校園、社區(qū)有組織地開辦一批非盈利性的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所，為未成年人健康上網(wǎng)提供活動(dòng)場(chǎng)所。

第四，提供健康有益的精神食糧和活動(dòng)場(chǎng)所。要從未成年人成長(zhǎng)進(jìn)步的需求出發(fā)，把向未成年人提供良好的精神產(chǎn)品作為神圣職責(zé)。精心策劃選題，創(chuàng)作、編輯、出版一批集知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性、教育性于一體的圖書、電子出版物、游戲軟件等面向未成年人的讀物和視聽產(chǎn)品。市屬文化藝術(shù)團(tuán)要有計(jì)劃地組織創(chuàng)作有利于塑造廣大未成年人優(yōu)良品質(zhì)和身心健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀作品，要加強(qiáng)少兒文藝創(chuàng)作和表演隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)少兒文藝骨干力量，大力繁榮和發(fā)展少兒文化藝術(shù)。

各級(jí)部門和單位要把未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，確保按照規(guī)定指標(biāo)建設(shè)綜合文化體育活動(dòng)中心、青少年之家等設(shè)施，逐步健全完善布局合理、規(guī)模適當(dāng)、功能配套的市、縣、區(qū)未成年人活動(dòng)場(chǎng)所。有關(guān)部門要對(duì)已建的未成年人活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行認(rèn)真清理整頓，名不副實(shí)的要限期改正，被擠占、挪用、租借的要限期退還。已有的未成年人專門活動(dòng)場(chǎng)所，要把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持面向未成年人、服務(wù)未成年人的宗旨，積極開展教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等未成年人喜聞樂見的活動(dòng)，把思想道德建設(shè)內(nèi)容融于其中，充分發(fā)揮對(duì)未成年人的教育引導(dǎo)功能。

第五篇：未成年人思想道德狀況調(diào)查報(bào)告

未成年人思想道德狀況調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：2012年6月12日——7月18日

調(diào)查地點(diǎn)：廣東省XXXX中學(xué)

調(diào)查對(duì)象：廣東省XXXX中學(xué)學(xué)生

調(diào)查方式：填寫相關(guān)調(diào)查表、與調(diào)查對(duì)象進(jìn)行訪談、采訪學(xué)校相

關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、政府相關(guān)負(fù)責(zé)人員

調(diào)查人：XXX

未成年人思想道德狀況調(diào)查問題是引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注的話題，本人利用假期時(shí)間深入學(xué)生群體中以討論、填寫調(diào)查表等方式了解了大概情況，并采訪了相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政府人員，系統(tǒng)分析了未成年人思想道德狀況所存在的監(jiān)護(hù)、教育、心理健康及安全等問題，并提出了幾點(diǎn)個(gè)人的解決辦法和建議。

總的認(rèn)為，當(dāng)前未成年人的精神世界主流是好的。社會(huì)的發(fā)展為未成年人的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)的新思想新觀念，正在豐富著未成年人的精神世界。但應(yīng)該清醒地看到，由于學(xué)校教育功能上的德智失衡、家庭教育中的重心失誤和社會(huì)大環(huán)境中的不良影響，部分未成年人的思想道德狀況令人擔(dān)憂。正如《若干意見》中所指出的“面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，未成年人思想

道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?！?/p>

據(jù)本人了解，初中階段是學(xué)生發(fā)育成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的時(shí)期，也是最容易出事的時(shí)期，有人稱這一時(shí)期為“心理斷乳期”。一方面，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，生活能自理了。另一方面城市初中大都是寄宿制學(xué)校，把孩子放在學(xué)校寄宿沒有什么不放心的。殊不知因?yàn)楹⒆幼x小學(xué)時(shí)是在父母身邊，一直得到父母的呵護(hù)和監(jiān)督，突然到一個(gè)需要較自立的環(huán)境就讀，極易產(chǎn)生諸多不可忽視問題。

對(duì)于該問題的調(diào)查與分析，本人采取了填寫調(diào)查表，與調(diào)查對(duì)象、相關(guān)單位負(fù)責(zé)人員訪談等方式進(jìn)行。期間，本人制作了一份相關(guān)調(diào)查表，趁學(xué)校還沒有放假到學(xué)校發(fā)放，或由鄰居、親戚家中符合調(diào)查條件的學(xué)生帶到學(xué)校，分發(fā)給其他調(diào)查對(duì)象，在一定時(shí)間后對(duì)調(diào)查表進(jìn)行收集整理。本人還利用假期時(shí)間，與多位調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入交流，了解他們對(duì)于目前的生活狀況、學(xué)習(xí)情況、交友情況等各方面的認(rèn)知與態(tài)度。此外，本人還找到當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)政府部門進(jìn)行采訪，進(jìn)而了解對(duì)于回流學(xué)生所產(chǎn)生的諸多社會(huì)問題，相關(guān)人員與部門是保持怎樣的態(tài)度并采取了哪些措施。在調(diào)查后期，我整理了調(diào)查表，對(duì)于學(xué)生調(diào)查表中回答的問題資料進(jìn)行分析，在整理采訪筆記期間，本人還綜合了一些社會(huì)人士的相關(guān)意見。在整理之后，本人分析調(diào)查研究中的所得材料，從而得出了以下幾個(gè)在未成年學(xué)生中存在的社會(huì)問題：

一是監(jiān)護(hù)問題。如果學(xué)生讀小學(xué)，中午晚上回家吃飯住宿，或多或少會(huì)得到祖輩（爺爺、奶奶、外公、外婆）或是其他親人的照顧和監(jiān)護(hù)。而在寄宿制城市中學(xué)，學(xué)校離家很遠(yuǎn)。未成年學(xué)生就成了父母、老家的人、學(xué)校都管，而又都難以管到位的“三都管”、“三不管”的人，存在巨大的管理漏洞。特別是周末，也有可能以各種借口與一些不三不四的人混在一起，四處游蕩，到了星期三、四才回到學(xué)校。尤其是未成年學(xué)生大都處在懵懂期，攀比心理也剛萌芽，思想的變化會(huì)發(fā)生很快的變化。在這個(gè)有著叛逆特點(diǎn)的時(shí)期，更有其危險(xiǎn)性，令學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師提心吊膽，無法安心。

二是教育問題。厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)嚴(yán)重，九年義務(wù)教育難以保證。缺乏崇高的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！翱囱矍?、圖實(shí)惠，不想什么長(zhǎng)遠(yuǎn)與將來”，甚至“人不為己，天殊地滅”也有人作為信條。缺乏崇高的理想和正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀成了大部分孩子的思想道德現(xiàn)狀。調(diào)查顯示，只有7%的孩子是“為將來報(bào)效祖國(guó)”而學(xué)習(xí)，82%的孩子只是“為將來自己有個(gè)好工作”，11%的孩子“不知道”自己的學(xué)習(xí)究竟為啥，而且有38%的孩子認(rèn)為是“父母要我讀”，12%的孩子認(rèn)為自己上學(xué)是“混日子，得過且過”。只有50%孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是“刻苦自覺”的。當(dāng)調(diào)查到“生活中你最高興的事情是什么”時(shí)，78%的孩子回答是“玩”，當(dāng)問到“生活中你最煩惱的事情是什么？”時(shí)，50%的孩子回答是“讀書、做作業(yè)”。問到“你心中最崇拜的人物”時(shí)，選項(xiàng)“領(lǐng)袖人物”的孩子只占5%（小學(xué)無），選項(xiàng)“英雄人物”的也僅占17%，而崇拜“歌星、影星、球星”的人竟占78%，調(diào)查還顯示，“將來的理想”當(dāng)“工人、農(nóng)民”的只占1%（中學(xué)無），愿當(dāng)“教師、科學(xué)家”的占23%，而夢(mèng)想當(dāng)“歌星、影星、球星”的倒也有16%。而學(xué)習(xí)成績(jī)的不好又導(dǎo)致了厭學(xué)、輟學(xué)及違反紀(jì)律問題的出現(xiàn)，引發(fā)出諸

多的問題。

三、心理健康問題。未成年人很多時(shí)候無法與長(zhǎng)輩正常溝通，情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲隱患，而心理失衡又極易導(dǎo)致行為失控甚至犯罪犯罪傾向。個(gè)性心理品質(zhì)差。一是現(xiàn)在的孩子大多任性、自私。做起事來，以自我為中心，為所欲為，很少顧及他人利益，不謙讓，少寬容；外出活動(dòng)，只注重自己的感受，關(guān)心集體、關(guān)心他人、幫助他人少，吃過東西的包裝袋、易拉罐隨手亂扔；在學(xué)校，學(xué)習(xí)和做事上幫助他人也不多。調(diào)查顯示，“經(jīng)常愿意幫助不如自己的同學(xué)”的孩子僅有8%，回答“不”的倒有19%。對(duì)人比較冷漠，調(diào)查顯示，對(duì)“周圍小朋友”“很喜歡”的有53%，“贊揚(yáng)優(yōu)秀同學(xué)”說“能”的占42.5%，“同學(xué)在和你說話”時(shí)能“細(xì)心聽講”的，也只占40%。在家吃飯時(shí)“長(zhǎng)輩未入座，孩子不動(dòng)筷”的習(xí)慣幾乎沒有。二是座談會(huì)反映現(xiàn)在的孩子“小霸王”脾氣的多，批評(píng)不得，經(jīng)受不起挫折，自制力不強(qiáng)。三是缺乏恒心毅力。好多家長(zhǎng)為了培養(yǎng)子女成才，化本錢、請(qǐng)家教，學(xué)習(xí)書法美術(shù)、學(xué)習(xí)彈鋼琴，但勤學(xué)苦練、持之以恒、學(xué)出成果者廖廖無幾，大多則淺嘗輒止，半途而廢。四是盲目崇拜心理嚴(yán)重。調(diào)查顯示，有78%的孩子崇拜“歌星，影星，球星”，他們從小攤上買了一包包的小食品，吃一半扔一半，為的是收集里面的“偶像圖片”。，四、安全問題不容忽視。正是以上的原因，未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，疏于照顧。而學(xué)生防護(hù)能力弱，這些兒童極易成為犯罪分子侵害的對(duì)象。尤其是當(dāng)今網(wǎng)吧、游戲室眾多，人流極為復(fù)雜，節(jié)假

日四處游蕩的回流兒童受到傷害，特別是女孩子受到性侵害的事時(shí)有發(fā)生。

五、勞動(dòng)觀念十分淡薄，不懂得勤儉樸素，不珍惜勞動(dòng)果實(shí)。問卷調(diào)查顯示，家務(wù)勞動(dòng)“經(jīng)常做”的孩子占21%，而且年級(jí)越高比例越低，有6%的孩子則承認(rèn)“從未做過”；自己的房間整理打掃“自己做”的也只有55%，孩子自己的衣服“完全自己洗”只有4%；即使在校做值日生也只有24%的孩子認(rèn)為“自覺主動(dòng)做”，而72%的孩子承認(rèn)“有時(shí)做，有時(shí)逃避”，有4%的孩子“經(jīng)常逃避”。衣來伸手飯來張口，依賴他人怕苦怕累已成了當(dāng)今多數(shù)孩子的共同特征。

針對(duì)未成年人思想道德狀況問題，不少有識(shí)之士提出了不少的建議，但是主要集中在加大對(duì)寄宿制學(xué)校校舍建設(shè)，加強(qiáng)在校管理。這當(dāng)然也是解決這一問題主要辦法之一，但僅僅是讓學(xué)生住在學(xué)校是不能解決的。在對(duì)于此社會(huì)問題進(jìn)行了一番調(diào)查了解后，本人認(rèn)為：

首先，要切切實(shí)實(shí)解決監(jiān)護(hù)問題，建立多種形式的回流學(xué)生監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。

（1）父母要想方設(shè)法將孩子帶在身邊，特別是城里學(xué)校中學(xué)生要多進(jìn)行思想交流，不要只是一味的物質(zhì)滿足。

（2）教育功能上的德智失衡。學(xué)校的根本任務(wù)是“教書育人”。但目前仍有相當(dāng)多的學(xué)校素質(zhì)教育成了口號(hào)，搞的仍是應(yīng)試教育那一套，“考考考，分分分”是法寶，重視的是“教書”，輕視的是“育人”，德育首位地位往往是不到位或缺位。教育一手硬，德育一手軟，德育工作計(jì)劃一大套，說的多，做的少，往往“說起來重要，干起來次要，關(guān)鍵時(shí)不要”，或是“開頭哄，中間松，最后空”，“虎頭蛇尾”。所謂德育考查“云里霧里”，只看年終臺(tái)帳，不看平時(shí)實(shí)際。晨會(huì)、班會(huì)課成了擺設(shè)，不是馬虎、應(yīng)付，就是被擠占或改自修。輔助用書每人二、三套，老師搞題海戰(zhàn)術(shù)，孩子成天鉆在作業(yè)堆里，教育活動(dòng)枯燥乏味，德育實(shí)踐活動(dòng)幾乎是零，養(yǎng)成教育訓(xùn)練抓而不實(shí)、抓而不緊、有始無

終。在義務(wù)教育階段，有些學(xué)校還分什么“快班”“慢班”“尖子班”“實(shí)驗(yàn)班”，無非就是以競(jìng)賽、升學(xué)率為目的，等等。這樣的結(jié)果，智育的力度可能加強(qiáng)了，卻是以德育的削弱為代價(jià)；受教育者的文化水平可能有了提高，卻是以思想道德水平滯后甚至下降、犧牲大多數(shù)學(xué)生的平等教育權(quán)利為代價(jià)。說句良心話，面對(duì)主要以“考試、升學(xué)論英雄定成敗”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，校長(zhǎng)、教師們對(duì)此也只好徒呼奈何！這樣就形成了以父母親戚為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)和以學(xué)校老師為主體的幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，共同為未成年人學(xué)生撐起一片藍(lán)天。

其次，要有目的地對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全法制教育和心理方面教育。（1）父母要使孩子繼續(xù)升學(xué)就讀的原因目的，在安全等到方面要注意點(diǎn)什么；要以學(xué)校為單位對(duì)這些兒童日常生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄，使其成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都在監(jiān)管教育之中。有關(guān)部門開展幫扶活動(dòng)，采取多種形式對(duì)這些兒童進(jìn)行安全法制教育，力求成為未成年兒童的“保護(hù)傘”。（2）學(xué)校家長(zhǎng)要經(jīng)常聯(lián)系開通“親情熱線”，關(guān)注未成年孩子的心理健康。家長(zhǎng)要多與學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信息，時(shí)常給孩子打電話，與孩子交流、溝通。學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、婦聯(lián)開展“手拉手”、“愛心媽媽”等

暖，對(duì)自己的前途充滿信心。

最后，要徹底解決未成年人思想道德問題，只有依靠各級(jí)政府特別是教育部門給予扶持和幫助。

關(guān)注未成年學(xué)生思想道德狀況，是全社會(huì)的問題，需要社會(huì)各方面通力配合形成合力才能取得良好的效果。否則，他們只能在孤獨(dú)的守望中長(zhǎng)大。讓我們努力。交流活動(dòng)，讓回流學(xué)生感到溫