第一篇：望江多了天地實驗小學

望江多了天地實驗小學

[摘要] 上周五，天地實驗小學新校區(qū)在錢江新城舉行開工奠基典禮，102名一年級的小朋友和家長、老師一同，見證了特別的“迎新日”。天地實驗新校區(qū)建成之后，望江單元又多了一所新學校。

上周五，天地實驗小學新校區(qū)在錢江新城舉行開工奠基典禮，102名一年級的小朋友和家長、老師一同，見證了特別的“迎新日”。天地實驗新校區(qū)建成之后，望江單元又多了一所新學校。

望江單元東至秋濤路，南至復興立交匝道，西至貼沙河和鐵路，北至清江路。天地實驗小學新校區(qū)位于秋濤南路（原杭州味精廠），是浙江省Ⅰ類標準小學，占地約46.8畝，設計規(guī)模36個班，是全國第一所滿足孩子“體驗式學習”的校園，計劃將于2014年9月1日建成。附近有崇文實驗學校、勝利小學錢塘校區(qū)、勝利小學贊成校區(qū)、杭州師范大學附屬第一小學錢江校區(qū)等學校。

2010年初，天地實驗小學從國有民辦轉為公辦。2010年和2011年學校停止招生，今年恢復招生，102名學生在衢江路錢江路口的臨時校區(qū)過渡。新校區(qū)整體構架為“5+4+3”模式，即5個主題式科學體驗館、4個主題式綜合體驗館、1個社區(qū)、1組課程、1個少科院。校長王雷英曾經(jīng)是叱咤寧波教育界的風云人物，今年7月來到天地實驗小學擔任校長，同時也帶來了自己的新想法，將微課程引進教學中，從孩子的可選擇性角度設計課程。除了新天地實驗小學，在望江、近江、新城這三個單元區(qū)塊還有兩所學校在建，分別為北京師范大學杭州附屬中學（勇進中學）和杭州市勝利幼兒園新城園區(qū)。

北京師范大學杭州附屬中學是杭州市唯一一所浙江?、耦悩藴手袑W，作為數(shù)字化教學設計建造的校園，將配備“精細專業(yè)教室”、“新課程孵化室”和“教學實驗室”。預計2013年9月主體完工，建成后將擁有國內(nèi)最先進的教學設施和學習環(huán)境。

勝利幼兒園新城園區(qū)占地五畝，位于錢江路甬江路口（贊成林風西側）。新城園區(qū)按甲級幼兒園以上標準打造，初步定為八個班規(guī)模，包括兩個早教班。園內(nèi)將有兒童DIY操作室、兒童廚房、兒童建筑工坊等。

同時，這三個單元另有規(guī)劃中學3所，分別為新建望南54班九年一貫制學校、改擴造清泰實驗學校、移交江濱職高作為復興單元配套中學；規(guī)劃小學2所，分別為新建木材廠地塊小學、改擴建始版橋小學；規(guī)劃幼兒園9所，分別在望南、望北、近江和新城等地塊新建配套幼兒園。

另外，上城區(qū)明年的學區(qū)劃分已初步形成方案，正在以各種形式聽取各界意見，最終將于明年3月向社會公布，請以此為準。

第二篇：2005學年第二學期天地實驗小學科研工作總結

2005學年第二學期天地實驗小學科研工作總結

在新課程改革的浪潮中前行，新思路、新使命、新內(nèi)容、新方法是社會發(fā)展對教育的要求，也是對學校、對教師的期待。面對新課程改革中遭遇到的種種主客觀困難與阻力，學校和教師以科學的態(tài)度、主動的實踐、深刻的思考進行研究、探索、解決和完善。

學校為了加大教育科研的力度，增強科研興校、科研興教的意識，有效提高學校、教師教育科研水平，全面推進素質(zhì)教育，本學期第一個科研工作重點是在各級課題申報、開展課題研究上下足了功夫，也取得了令人欣喜的成績。上城區(qū)課題申報工作在學校全面鋪開，其中有九個課題得到了梁廣烈老校長、葉莎校長的精心指導，最終四個課題區(qū)級立項，分別是葉莎《小學低段數(shù)學新授課導入設計研究》、黃擁軍《小學高年級學困生計算能力培養(yǎng)的對比實驗研究》、鄭建軍《小學生網(wǎng)絡閱讀指導策略的研究》、張鈺平《小學低年級數(shù)學課堂中學生傾聽行為的觀察與研究》，其他五個被立為校級課題開展研究，分別是朱強《傳統(tǒng)觀念與新課標理念下小學數(shù)學高段同一內(nèi)容不同教學方法之效果對比的案例研究》、潘煒東《小學高年級體育教學中游戲的選取策略》、賈繼平《小學生英語學習中如何增強自學動力的研究（續(xù)）》、鐘敏《低段語文情感教育的課堂實效性研究》、羅郭松 《體育舞蹈在小學低段體育教學中的策略研究》。更令人可喜的是，葉莎《小學生成長意識培育的行動研究》俞曉東、施明貴等專家的點撥下，進行了一而再的修改后，順利成為市級立項課題，被得到了杭州市教科所的認可。葉莎《小學低段數(shù)學新授課導入設計研究》成功立項為浙江省重點課題，張鈺平《小學低年級數(shù)學課堂中學生傾聽行為的觀察與研究》立項為浙江省規(guī)劃課題。豐碩的成果極大地促進了本校群眾性教育科研活動的蓬勃開展，課題研究已成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)素質(zhì)提高，促進教觀念轉變，改進教育教學，提高教育教學質(zhì)量的一種重要科研途徑和方式。

本學期的第二個科研工作重點是確立了天地實驗小學科研“十一五”規(guī)劃。規(guī)劃以科學發(fā)展觀為指導，立足于當前及今后相當長一段時期全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展需要，緊緊圍繞我校實際情況，既大膽探索，開拓創(chuàng)新，又實事求是，尊重教育規(guī)律，以研究的態(tài)度敏銳地發(fā)現(xiàn)學校工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，借助于研究找到解決問題的新途徑新方法，通過課題的研究，帶動學校的德育、教學、科研和基礎設施建設工作，使其提高到新的水平，為學校發(fā)展注入新生機與活力，積極開創(chuàng)“十一五”期間學校工作的新局面。

本學期第三個科研工作的重點是端正了學校教育科研、課題研究的指導思想，杜絕了那種為考核而研究，為政績而申請課題的不良傾向。將教育科研與學校自身發(fā)展中遇到的種種問題的解決緊密結合在一起，始終是指向?qū)W校和教師自身的發(fā)，直面工作實際，以改進學校教育實踐、提升學校教育實踐、提升教師教育教學水平、提高教育教學質(zhì)量、促進學校可持續(xù)發(fā)展為目的，使課題研究真正為學校發(fā)展服務。

本學期參加了教育科研方面的各級各類比賽，頻頻獲獎。葉莎校長論文獲得杭州市中小幼學科論文二等獎，高靜老師的論文獲得上城區(qū)中小幼學科論文三等獎、杭州市中小幼學科合格論文，萬萌哲、高靜的教案獲得上城區(qū)小班化教案比賽二等獎，高靜老師被評為上城區(qū)基礎課程改革優(yōu)秀教師，并推薦為杭州市基礎課程改革優(yōu)秀教師。在浙江省教育廳少年文學之星征文比賽總我校每位學生都參加，并獲得較好的成績。

值得一提的是，學校在原有的“質(zhì)量意識、危機意識、服務意識和科研意識”的基礎上又增加了學習意識。行政會議上領導班子請了六中、江南校長來談管理，教師會議上請了省教委小學教育部主任方張松談課堂教學智慧、省特級教師楊明明談心。寒假一過，回到學校第一件事就是交流讀書心得，還有我們的“漂流書”活動得到了教師的支持，有約一百本高質(zhì)量書籍供教師們自由借閱。學校還每月提供一本教育類的書，如《教師最有效的激勵智慧》、《教師角色與教師發(fā)展新探》、《教有所思》等，教師們在學習之后撰寫“每月一記”。一篇篇精彩的讀后感都是肺腑之言，有感而發(fā)。

學?？蒲泄ぷ鲗⒃凇昂椭C校園”的建設中不斷探索、前行。

2006-6-18

第三篇：杭州天地實驗小學新校區(qū)開建 2014年建成對外招生

杭州天地實驗小學新校區(qū)開建 2014年建成對外招生浙江在線12月29日訊昨天上午，杭州天地實驗小學在錢江新城舉行新校區(qū)開工典禮。天地實驗小學的新校區(qū)位于錢江新城望江地區(qū)地塊，占地面積46.8畝，原來是杭州市味精廠，設計規(guī)模36個班，計劃2014年9月1日建成。

新校區(qū)2014年建成后招生

校長王雷英介紹，新校區(qū)由三幢樓組成。主教學樓位于東南側，共有36個標準教室，每間72平方米。教學樓中還有圖書館、觀摩教室及六個個別輔導室。

綜合體驗館位于校園的東北側，分為專用教室區(qū)和體驗中心兩個區(qū)塊。專用教室用來上音樂、美術、科學、信息技術等課程。體驗中心內(nèi)有10個主題式體驗場館、1個圓形演藝中心、1個圓形露臺，可以滿足孩子全方位體驗式學習的需求。

西北側是由師生餐廳、綜合訓練館、乒乓球館等組成的運動生活館。

杭州天地實驗小學創(chuàng)辦于1997年，是杭城開辦較早的國有民辦小學之一。2010年初，學校從國有民辦轉為公辦。2010年和2011年學校停止招生，今年恢復招生，一年級在衢江路的臨時校區(qū)過渡。新校區(qū)將于2014年建成后招生。

未來將新建改擴建

14所中小學幼兒園

上城區(qū)教育局透露，以后的望江、近江、新城單元將有一批新的優(yōu)質(zhì)學校。目前，這三個單元區(qū)塊有中學2所、九年一貫制學校1所、小學6所、幼兒園7所。

已開工仍在建設的學校，除了天地實驗小學新校區(qū)，還有北京師范大學杭州附屬中學、勝利幼兒園新城園區(qū)。

這三個單元另有規(guī)劃中學3所，分別為新建一所九年一貫制學校、改擴造清泰實驗學校、移交江濱職高作為復興單元配套中學；規(guī)劃小學2所，分別為新建木材廠地塊小學、改擴建始版橋小學；規(guī)劃幼兒園9所，分別為新建望南R22-05、R22-03地塊配套幼兒園、望北R22-08、R22-

12、R22-

17、R22-18地塊配套幼兒園、近江R22-B02地塊配套幼兒園和新城B-05、D-07地塊配套幼兒園。

另外，上城區(qū)教育局透露，上城區(qū)明年的學區(qū)劃分已初步形成方案，正在以各種形式聽取各界意見，最終將于明年3月向社會公布。

第四篇：小學四年級語文天地教案

語文天地

主備人：夾河學校許雪梅

教學目標：

1、繼續(xù)學習摘錄筆記。

2、學習多音字。

3、仿寫：圍繞一個詞寫一段話，要求具體。

4、積累關于“回歸”的格言、古詩。

5、學習“開卷有益”，閱讀文章《陳嘉庚的故事》和《皮匠和銀行家》，再次感悟“回歸”

6、完成“初顯身手”的實踐任務。

7、完成習作——寫個人總結。

教學重點、難點：

感受海外赤子身在國外，但心向祖國，盼回歸的強烈的愛國心愿。

課時劃分：

3課時

教學過程：

第一課時

一、我的摘錄筆記

1、找到詞語所在的句子，讀一讀，聯(lián)系具體的語言環(huán)境，了解詞語的意義，體會他們的用法。

2、小組交流，讀寫詞句。

3、小結。

摘錄內(nèi)容：重點的語句、重點的詞語

二、多音字組詞。

1、學生以最快的速度完成。

2、全班交流。

3、教師強調(diào)個別多音字。查字典是最基本的方法。

三、仿寫句子。

1、讀《朱鹮飛回來了》11自然段，思考：這段話是圍繞哪個詞寫的。

2、全班交流。

3、教師強調(diào)：

這個實際上是平時要求的寫具體。

4、學生練習仿寫句子。

5、全班交流。

四、讀一讀。

1、格言。

（1）學生自讀兩句格言，理解大意。（2）師生共同分析句子的含義。

2、古詩。

（1）自讀古詩，理解大意。（2）教師講解詩文的背景。

(3)師生分析詩意，感悟作者的思想感情。

3、讀背格言古詩。

五、布置作業(yè)。

1、抄寫摘錄筆記。

2、查找并抄錄本冊其余多音字。

3、背誦、默寫格言和古詩。

第二課時

二、開卷有益。

（一）陳嘉庚的故事。

1、結合字詞典掃清文字障。

2、自學，完成以下目標。

（1）課文寫了關于陳嘉庚的哪些事跡？（2）你覺得陳嘉庚是個怎樣的人？

（3）讀了課文，你有什么話要給陳嘉庚先生說？

3、小組交流。

4、全班交流。

5、有感情的朗讀課文，再次體會陳嘉庚的愛國主義情懷。

（二）皮匠和銀行家

1、自讀文章，掃清文字障礙。

2、自學完成以下任務：

（1）皮匠面對生活前后有什么不同表現(xiàn)？他為什么會有如此的變化？

（2）讀了這篇課文，你有體會。

3、小組交流完成。

4、全班交流。

二、初顯身手（指導在課余完成）。

1、編演課本劇《皮匠和銀行家》

2、學唱《七子之歌——澳門》。

三、布置作業(yè)。

編課本劇《皮匠和銀行家》

第三課時

習作教學

一、審題。

二、寫個人總結

三、寫法指導

1、格式正確。

標題、正文、署名、日期。

2、明確寫什么。

好的方面，不足之處，今后努力的方向。

3、寫作注意。（1）實事求是，全面。（2）條理清楚，重點突出。（3）用第一人稱寫。

三、教師讀范文。

四、學生習作，教師指導。

五、布置作業(yè).完成習作。

第五篇：實驗小學

實驗小學

2011年教代會工作總結

2011年12月30日

本學年，我校教代會工作在學校領導的關心和指導下，以及全校教職員工的大力支持下，充分發(fā)揮了教代會在學校工作中的橋梁紐帶作用。我們嚴格按照學校發(fā)展目標、發(fā)展要求開展教代會工作，充分發(fā)揮教代會的作用，緊密團結全體教師，一定程度上實現(xiàn)了學校管理的民主化、制度化，精細化；學校決策的科學化、透明化，規(guī)范化。規(guī)范了教代會工作程序，加強了教代會制度建設，促進了教師的師德建設，保障了教職工通過教代會實施民主管理權利的落實，有效地調(diào)動了廣大教職工的積極性，促進了學校事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展。為了不斷完善教代會的各項工作，使教代會更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用，特別是找出我們工作中的不足，故把本學年教代會的各項工作總結如下：

一、尊重教職工，依靠教職工，積極營造“以人為本”的人文環(huán)境。

教職工是學校的主體，學校的發(fā)展依靠教職工，學校發(fā)展的目的也是為了更好地實現(xiàn)師生員工個人的發(fā)展。以人為本，就是廣大師生員工的根本利益高于一切。學校在穩(wěn)定發(fā)展的進程中，要始終把是否符合廣大師生員工的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷形成尊重人、依靠人、發(fā)展人、為了人的人本理念，這是我們事業(yè)成敗的關鍵。這就是我們教代會工作一直追求的目標。胡錦濤總書記提出“權為民所用，情為民所系，利為民所謀?！蔽覀儗W校的一切工作都要圍繞穩(wěn)定和發(fā)展，全心全意為群眾服務這個主題。圍繞這個主題，我校教代會全體代表積極努力增大校園磁場，傾聽師生員工的呼聲，實事求是，及時了解老師們工作中的難題和思想狀況，化解干群關系中的矛盾，更好地發(fā)揮教代會的橋梁紐帶作用。

二、發(fā)揮教代會的職能，保證學校工作走內(nèi)涵發(fā)展的道路。發(fā)揮教代會的職能，使其在學校工作中起到監(jiān)督保證作用，利于學校工作走內(nèi)涵發(fā)展道路。正基于這一科學認識，學校本召開了兩次教代會，健全了教代會機構，由學校各方面的優(yōu)秀代表組成教代會，他們思想活躍，敢于發(fā)表意見，參與意識強，能夠代表廣大教職工的意愿。教代會在學校實際工作中常能聽取廣大教師員工的心聲，能科學采納家長委員會給予的意見，能正確疏導發(fā)展中的各種矛盾，發(fā)揮了積極的作用。在教代會開展工作中，制度保證也是很重要的。三屆一次會議全體代表討論通過了《平?jīng)鍪袑嶒炐W教職工代表大會管理制度》，更加完善了教代會的制度，明確了教代會在學校工作中的作用、職責，強化了教代會的地位。

三、按計劃召開教代會工作會議，明確代表責任。

學校有計劃地召開了教代會工作會議，明確了教代會成員的責任，并進行了培訓。安排好教代會的例會，并能根據(jù)工作需要隨時召開會議，對學校的重大決策事情進行審議，如三屆二次會議全體代表對《平?jīng)鍪袑嶒炐W業(yè)務考核辦法》《學校發(fā)展工作規(guī)劃》《學校獎勵方案》等都進行了認真地審議。學校能夠做到通過教代會充分征求群眾意見，調(diào)整、修改其工作方案，達到公平、公正、合理地出臺學校各項措施，推動學校各項工作的發(fā)展。

四、教代會工作方向明確，重點突出。

教代會配合學校有關部門，扎扎實實推進學校工作。每次評職、評優(yōu)、評先工作都積極征求教師們的意見，力爭不出現(xiàn)爭議問題。我們教代會成員，是通過全體教職工選舉出來的，代表了教職工的心聲，也是我們實驗小學的骨干力量，在教學和管理中也體現(xiàn)出了自身的價值，比如我們積極響應國家重點工作要求，扎扎實實保質(zhì)保量做好“兩基”迎國檢工作，贏得了領導、專家的一致好評，在這一重大工作中呂川平、陳天靈、郭忠勤、黃凱等幾位代表成績非常突出。我們配合市教育局建黨90周年紅歌賀歲要求，我校全員參與，精神振奮，涌現(xiàn)出伏彥榮、雷江舟、馬忠孝、蘇虎生、楊穎娟、柳賓等優(yōu)秀教師。我們配合教導處，認真搞好了教學工作，教研教改工作，努力完善“目標引路，邊學邊練”教學模式，推介優(yōu)秀教師參加各級各類教學比賽，為青年教師的成長搭建平臺。我們推介政治學習，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，成績十分突出，市委市政府和市教育局領導給予了充分的肯定。另外，我們還配合學校政教處和總務處搞好了學生的管理工作，讓整個學校的各項工作能夠有序、安全、高效地運行。

教代會把培養(yǎng)青年教師生力軍、創(chuàng)建骨干教師引領隊伍、樹立校園一家人的團隊意識作為工作目標，盡可能給予每個教職員工公平的競爭平臺，這在很大程度上調(diào)動了每個人參與工作的積極性。教代會以關心教師生活為己任，配合學校行政，推進送溫暖工程。每當教工遇有生病、分娩、喪事等等時，我們教代會主席團成員、工會總是和學校行政領導一道在第一時間趕到教職工的身邊，及時把領導的關懷、黨的溫暖送到教職工的心上。細小之中見成效，點點滴滴圖發(fā)展，把各項工作落到了實處。

五、注重校務公開工作，實現(xiàn)民主監(jiān)督。

注重校務公開工作，能有效地實施民主監(jiān)督作用。教代會主席和工會主席參加校務委員會，參與學校各項工作的討論及決策，能在教代會上準確傳達學校工作意圖，起到上傳下達及時溝通的作用。對學校重大事情的決定，爭取了群眾的監(jiān)督與協(xié)商，創(chuàng)造了學校工作的民主氛圍。

六、學校教代會工作責任重大，奮斗的征程上需要繼續(xù)求索。學校教代會工作責任重大。教代會工作的開展還要進一步規(guī)范。我們認識到落實教代會制度的重要性，把它作為教代會重要工作內(nèi)容，真正從組織上、制度上、運行機制上給予保障。在教代會今后工作中從組織上規(guī)范化，及時調(diào)整教代會人員，健全教代會機制。加強培訓，使每個成員都能自覺履行教代會賦予的職責，其中包括：學習教代會章程，使其增強民主參與意識。加強交流，通過他們征求群眾意見，并能及時準確反映其意見。要規(guī)范教代會的例會制度，保證一年一至兩次教代會全體代表會議按期召開，并根據(jù)學校實際工作需要，及時召開會議，對學校重要工作進行審議，發(fā)揮其民主監(jiān)督作用。注重會議記錄存檔工作，實現(xiàn)教代會會議內(nèi)容有案可查、有據(jù)可依。

總之，在學校今后的工作中，我們會更加努力地做好教代會工作，使其更加規(guī)范化。我們要常深入群眾、調(diào)動群眾、反饋群眾、服務群眾，充分發(fā)揮教代會職能作用，推動學校各項工作健康發(fā)展，保障學校總體工作走內(nèi)涵發(fā)展的道路。

實驗小學教代會

2011年12月