第一篇：未成年人違法犯罪心理探析及對策

未成年人違法犯罪心理探析及對策

］改革開放以來，未成年人違法犯罪案件呈明顯上升趨勢，對社會治安形成了極大的隱患，本文通過對未成年人的犯罪心理進行分析，針對影響未成年人犯罪的主客觀因素，提出了相應(yīng)的對策。以期達到運用全社會的力量來預(yù)防和減少未成年人犯罪的目的。

［關(guān)鍵詞］ 未成年人 違法犯罪 認識模糊 德育偏失。

我們一直親昵地把少年兒童稱為祖國的花朵，是因為他們純潔可愛，天真無邪，是整個社會的未來。但近幾年，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢，僅濱城區(qū)檢察院近兩年就受理未成年人犯罪案件50余起80余人，占到整個刑事案件的10％，這些嬌艷的花朵在被病毒感染后，瘋狂地實施與其年齡極不相稱的罪惡行為，給社會形成了極大隱患。未成年人違法犯罪已成為一個嚴重的社會問題，越來越成為社會關(guān)注的焦點。因而有必要對未成年人參與違法犯罪的心理進行深入探析，以期找出癥結(jié)，對癥下藥，預(yù)防和減少該類犯罪的發(fā)生。

一、青少年犯罪的心理特點

1．對犯罪風(fēng)險的心理認識有偏差。在人們的日常生活中，象“殺人償命”之類的道理為人們所共知，對于青少年犯罪人而言以上這個道理也自然懂得，但是一些青少年犯罪人由于法律意識淡漠，對法律知識知之甚少，對自身犯罪行為理應(yīng)受到的刑事處罰非常模糊，因此在其犯罪前雖然知道犯罪可能帶來一定的風(fēng)險，但究竟什么樣的風(fēng)險了解不多。他們當(dāng)中的大多數(shù)人過低地估計了自身犯罪的風(fēng)險程度，對真實的犯罪風(fēng)險缺乏了解。

2、沖動心理使犯罪的青少年往往不計后果。由于青少年身心發(fā)育尚不成熟，自控能力較差，他們在酒后、同伙的唆使下或者在受到他人的挑釁、引誘或攻擊時，一般會出現(xiàn)反常心理，由于瞬間的沖動，一時失去理智，從而情不自禁地實施了犯罪行為，往往會造成嚴重后果。

3、結(jié)伙犯罪和模仿作案的心理非常突出。由于單獨作案成功率低，而群體作案既能互相壯膽，又能分工，成功率高。未成年人多數(shù)是與同校、同村、同愛好的同齡人共同作案。特別值得注意的是各地發(fā)現(xiàn)不少由在校生組成的帶有濃厚封建行幫色彩的犯罪團伙，有的還參加帶有黑惡性質(zhì)的犯罪團伙。如我市去年審理的史建東等黑社會性質(zhì)組織中，有相當(dāng)一部分在校學(xué)生，他們?yōu)榱苏覀€靠山，在社會上和學(xué)校里混不受欺負，都想方設(shè)法加入到該組織中，參與了多起有組織犯罪，造成了很壞的影響。

犯罪手段模仿性強，日趨成人化。主要表現(xiàn)在他們模仿從電視、錄像中學(xué)到的反偵查手段，一般犯罪前有預(yù)謀，作案后有對付偵查的伎倆。如有一名16歲的盜竊犯，每次偷錢時只偷少量的，他認為這樣每次只偷兩三百元，一般不容易被發(fā)現(xiàn)；即使被發(fā)現(xiàn)了，失主也不會因為這么一點錢去報案，即使報了案；派出所一般也不會管這種小事。足可以看出他在作案前，對人們的心理進行了充分的分析。

3、結(jié)伙犯罪和模仿作案的心理非常突出。由于當(dāng)前我國在財富分配上存在較大差異，居于分配弱勢群體中的一小部分人會對社會現(xiàn)狀不滿，卻又不愿依靠自己的能力去參與競爭，改變自己的現(xiàn)狀，而是將眼光放在了一些可以不勞而獲的行當(dāng)上。處在青春期的未成年人，他們也會產(chǎn)生提高社會地位，滿足物質(zhì)需求的想法，而社會、家庭、學(xué)校往往不會使他們的愿望得以充分實現(xiàn)，這樣大部分在人格上已相對獨立的未成年人，就會產(chǎn)生心理上的沖突，當(dāng)這種沖突超越了其自身的耐受力，而僅憑自己的能力又不足以解決這些問題時，有一部分青少年就會產(chǎn)生一定的反社會心理，最終導(dǎo)致他們通過實施犯罪滿足自己的需要。

二、未成年人犯罪的成因分析

未成年人犯罪是一個極其復(fù)雜的問題，其原因既有主觀認識上的過錯，又有客觀環(huán)境的影響，既有共性，也有個性；既有普遍性，也有特殊性。

（一）未成年人自身因素

1、對法律的認識模糊。許多未成年人往往很難認識到不良行為與違法犯罪行為的區(qū)別，只知道違法行為是不好或不道德的，把違法行為誤認為是一般的不良行為。如很多校內(nèi)搶劫案，作案的未成年人經(jīng)常以強凌弱、以大欺小，使用暴力搶同學(xué)的小額錢物，甚至飯票也要。在案發(fā)后，他們往往不以為然，認為司法機關(guān)小題大作，他們中很多人認為這種事就像同學(xué)之間的小打小鬧一樣，雖然也知道是不道德的，但對這種行為構(gòu)成搶劫罪覺得不可思議。在受到刑事處罰后才如夢方醒。

2、對自己行為后果認識模糊。未成年人在實施犯罪行為時，對行為所產(chǎn)生的后果認識不清。如某地發(fā)生的一起兩人被殺案，死者均身中多刀，慘不忍睹，公安機關(guān)破案后，殺人犯竟然是一個17歲的未成年人，他因為一時沖動殺人后，躲到一個同學(xué)家中，為獲取潛逃資金，又殘忍地將其同學(xué)的母親殺害。他殺人時的兇狠殘忍和不計后果，犯罪后的若無其事和滿不在乎，歸案后對犯罪行為的漠然心態(tài)和茫然無知，不能不引起辦案人員深刻的思考。

3、對社會生活中的各種現(xiàn)象認識模糊。未成年人的模仿能力很強，加之半成熟半幼稚狀態(tài)，分析鑒別能力較差，對現(xiàn)實生活中的各種現(xiàn)象認識不

清，容易導(dǎo)致不能明辨是非地加以模仿，加上學(xué)校、家庭、社會缺乏有效的引導(dǎo)，使他們形成了扭曲的世界觀、人生觀。不少未成年人正是在這種情況下走上犯罪道路，變成危害社會的犯罪群體。

（二）客觀環(huán)境因素

1、社會環(huán)境因素：未成年人犯罪居高不下與社會環(huán)境的污染有著直接聯(lián)系。

（1）對影視、報刊圖書產(chǎn)品管理不到位。在經(jīng)濟利益驅(qū)動下，各種色情、兇殺、暴力性畫面充斥了各種雜志報刊、影視作品、槍殺片、色情影碟片在市場上屢禁不止。這種宣揚暴力、尊崇暴力的影視作品，給未成年人造成了形象的直觀危害。無情地侵蝕著他們的心靈，而未成年人身心發(fā)育尚不成熟，模仿能力極強，極易受到此類作品的影響和腐蝕，產(chǎn)生犯罪的欲望。

（2）大量剩余勞動力的存在，是一大誘因。隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善，我國還將在相當(dāng)長的時間內(nèi)存在著社會安置力不夠、失業(yè)人口相對較多的狀況，這種狀況必然導(dǎo)致一個龐大的社會“游民層”的存在。身處這個“游民層”中的未成年人，由于經(jīng)濟等多方面的原因，他們當(dāng)中部分人意志消沉，無事可干，但又貪圖高消費，再加上社會上對未成年人的教育管理不細，使他們游蕩于社會，思想空虛，極易與不法分子混在一起，在外來不利因素影響下，極有可能誤人歧途，走上犯罪的道路。

2、家庭環(huán)境因素：惡劣的家庭環(huán)境和不稱職的父母是導(dǎo)致孩子犯罪的直接原因。俗話說：“家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人成長的啟蒙老師”，許多未成年人的家庭屬于“問題家庭”，父母管教方法不盡科學(xué)，導(dǎo)致未成年人形成易沖動、無責(zé)任感、自卑、孤僻等扭曲的性格，進

一步導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難、中途綴學(xué)或者因違紀違法被開除學(xué)籍，再加上認識能力偏低的特點，他們極容易受到誘騙，墮落成違法犯罪者。

3、學(xué)校教育因素：學(xué)校教育中還普遍存在重智育，輕德育的現(xiàn)狀，在學(xué)校教育中，德育幾乎可有可無，淪為應(yīng)試教 育模式下的附屬品。學(xué)校為片面追求升學(xué)率，衡量一個教師教學(xué)能力的強弱往往側(cè)重于學(xué)生的考分成績。這樣根本無法對未成年人學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀進行有效地引導(dǎo)。另外，管教方法簡單粗暴。對“雙差生’不是以正面加強教育，而是打罵、體罰，不讓上課，結(jié)果適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，與教師對抗的心理和情緒與日俱增。有的學(xué)校對“雙差生”隨意開除，把問題推向社會，使之成為未成年人犯罪的“后備軍”。

三、未成年人犯罪的預(yù)防對策

根據(jù)未成年人身心發(fā)展的特殊性以及引起未成年人犯罪原因的復(fù)雜性，對待未成年人犯罪，應(yīng)采取“以防為主、打擊為輔、防打結(jié)合、標(biāo)本兼治”的方針，促使家庭、學(xué)校、社會形成遏制未成年人犯罪的合力，全民參戰(zhàn)，齊抓共管，從源頭上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。

1．公安、工商、衛(wèi)生等有關(guān)部門應(yīng)密切配合，清除污染社會環(huán)境、特別是毒害未成年人的精神垃圾。據(jù)統(tǒng)計，未成年人違法犯罪人員中，在校學(xué)生占相當(dāng)大的比例，因此，有關(guān)部門對學(xué)校周邊從事文化娛樂業(yè)的，要進行認真清理，對從事色情、賭博等違法犯罪活動，宣揚暴力、迷信等不良書刊報章的單位和個人，要依法嚴厲查處。并嚴格落實“在中小學(xué)200米半徑以內(nèi)，不得設(shè)置臺球、電子游戲機經(jīng)營點”等有關(guān)規(guī)定，取締、查封非法的歌舞廳、錄相廳、臺球室等經(jīng)營場點；清查整頓了校園內(nèi)外非法經(jīng)營攤點和出租房屋。

為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

2、加強對未成年人的法制、安全宣傳教育。為了增強未成年人的法律意識遵紀守法觀念，提防范意識和自我保護能力，有關(guān)機關(guān)特別是司法機關(guān)應(yīng)加強對未成年人的法制、安全宣傳教育，如在中小學(xué)開設(shè)法制課，由司法機關(guān)選派人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員或法制副校長，協(xié)助學(xué)校把學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)納人對未成年人的法制、安全教育計劃中，采取舉辦法制講座、知識競賽等多種方式，教育學(xué)生知法、懂法、守法，提高學(xué)生的防識和自我保護能力。

3、實施“家庭預(yù)防、教育”工程。察覺未成年人犯罪蛛絲馬跡的，當(dāng)首屬其家庭成員。特別是初犯階段，父母如能及時制止、教育，將會取得事半功倍的效果。抓好家庭教育這個環(huán)節(jié)，就是抓住了未成年人犯罪的源頭。有關(guān)部門可與少年家庭簽訂防治犯罪的責(zé)任狀。明確家庭、父母對子女的教育責(zé)任，通過落實承包責(zé)任制鞏固家庭這個堡壘。對于整無忙于生意、事業(yè)，忽視子女教育的家長，要促使其從思想上重視，從行動上落實；對那些教育方法不當(dāng)，過分溺愛、縱容，或“棍棒教育”的家長，通過舉辦家長學(xué)校等形式，進行必要的培訓(xùn)，促使其摒棄不良的教育習(xí)慣。使每個家庭都能真正起到教育、預(yù)防的職責(zé)。

第二篇：未成年人的犯罪心理、預(yù)防及矯治

未成年人的犯罪心理、預(yù)防及矯治

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摘要:近幾年來我國未成年人犯罪率居高不下，引起社會的廣泛關(guān)注。針對未成年人的犯罪心理、預(yù)防及矯治的研究具有極大的現(xiàn)實意義。依據(jù)所學(xué)知識與目前的一些研究發(fā)現(xiàn)，未成年人犯罪心理是由青少年時期生理、心理發(fā)展及社會化過程中的各種矛盾引起的。從年齡、生理發(fā)育和心理發(fā)展方面來看，青少年時期是從兒童向成人過渡的時期，處在這個年齡階段的青少年生理上發(fā)生了急劇而顯著的變化,而其心理水平的提高相對緩慢,缺乏合理調(diào)節(jié)和支配自己活動的能力，在認識與情感、認識與行為、情感與意志行為、獨立性意向與認識能力之間以及自我意識內(nèi)部各成分之間存在著矛盾。未成年人對事物的辨別能力較差，容易受情感、情緒的支配而不能理智地思考，不能用意志加以控制；獨立性意向迅速增強，但思想具有表面性和片面性，不能正確、全面地認識進入社會生活后遇到的各種問題；自我意識內(nèi)部產(chǎn)生矛代寫論文盾，對自己的現(xiàn)狀（現(xiàn)實的自我）與理想的自我之間的差別產(chǎn)生苦惱和不安，在這種情況下，有可能形成犯罪心理，產(chǎn)生犯罪行為。由此可見，青少年時期生理發(fā)育與心理發(fā)展之間的矛盾、心理活動本身各部分之間的矛盾以及心理發(fā)展與客觀現(xiàn)實之間的矛盾的產(chǎn)生及其相互作用，是未成年人產(chǎn)生犯罪心理的重要原因。

關(guān)鍵字: 未成年人犯罪心理;犯罪成因;心理特點;行為特征;預(yù)防與矯治

一、緒論

未成年人犯罪通常稱之為青少年犯罪，是指10至25歲的人實施的具有嚴重社會危害性的行為。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案件總數(shù)中所占比例也大幅度上升。隨著國家政策的變化,各種犯罪率開始出現(xiàn)下降趨勢，但未成年犯罪問題依然十分嚴重，犯罪年齡相對提前，而且蔓延快，作案手段兇狠，危害嚴重，未成年犯罪已成為當(dāng)前刑事犯罪活動中的熱點問題，而且團伙作案突出，反復(fù)性強，重新犯罪率高，在社會上已造成嚴重危害，對當(dāng)前社會的穩(wěn)定構(gòu)成了威脅，越來越引起社會各界的關(guān)注，如何預(yù)防和減少未成年人犯罪一直是黨和政府關(guān)心的重大問題，早在十多年前黨中央就多次提醒全黨要重視和解決青少年犯罪問題，并制定了一系列的政策和措施，對預(yù)防和遏制青少年犯罪起到了積極的作用。我們應(yīng)該看到，未成年人將是二十一世紀希望所在，也是關(guān)系到國家前途、民族興衰、事業(yè)成敗、危及千秋的重大問題。從生理上講未成年人正處于長身體、長知識時期，人體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和機能方面都在發(fā)生明顯的變化和發(fā)展。從思想上講，其世界觀、人生觀尚未定型，正處于形成時期，對法律、道德等社會規(guī)范的認識和適應(yīng)還不鞏固，極易受家庭的、學(xué)校的和社會的影響和沖擊，能否形成正確的世界觀、人生觀這個時期至關(guān)重要。從心理素質(zhì)上講，他們的心理發(fā)育不成熟、心理素質(zhì)還不穩(wěn)定，自我控制能力差，認識能力和意志能力較低，容易接受外界的暗示和誘惑，感情易沖動，行動易

過激，往往會做一些出乎意料的舉動。因此為了更好的預(yù)防未成年犯罪，使未成年人更加健康的成長。研究和分析未成年人犯罪的動機以及其心理特征，努力探究其超軌足跡，尋求矯治謀略就愈來愈顯的重要。[1]

犯罪的動機即犯罪的主觀方面，是指犯罪主體對自己所實施危害社會的行為及其危害結(jié)果所抱的心理態(tài)度，亦或是指刺激犯罪人實施犯罪行為達到犯罪目的的內(nèi)心沖動或者內(nèi)心起因。行為人某種犯罪目的的確定，并不是無緣無故的，而是始終以一定的犯罪動機作指導(dǎo)的，促使行為人這種犯罪目的的內(nèi)心起因就是犯罪動機。成年人犯罪的動機有貪財、好色、仇恨、報復(fù)或者極端的嫉妒等心理。而青少年除了具有上述犯罪動機外，還與其自身的特點有關(guān)。青少年的特點是敏感、好奇、喜歡模仿、愛冒險，思想十分敏銳，吸收新事物快。如果缺乏指導(dǎo)或者引導(dǎo)不當(dāng)，這些特點就會成為缺點或者成為犯罪的動機。還具有好奇、取樂、講義氣等心理特征。據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的80%以上。青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬！1991年未成年人犯罪人數(shù)為33392，1995年為35853，2000年41709，2001年為49883，2002年為50030，2002年為58870，2004年為70086.若是按照未成年人犯罪人數(shù)占未成年人數(shù)的比率算，1991年是0.41‰，到了2003年為0.59‰。又如，2005年全年，長春市檢察院共手里刑事案件346件，449人，其中未成年人刑事案件為48件。涉案人數(shù)為60人。[2]人們不能不為社會穩(wěn)定擔(dān)憂，為未來的發(fā)展擔(dān)憂，為青少年的命運擔(dān)憂。對此，全社會都必須把預(yù)防青少年違法犯罪的課題列入最重要的議事日程，下大力氣采取措施，加強防范和治理。所以本文結(jié)合書本知識與目前未成年人犯罪的相關(guān)研究，對于未成年人犯罪的成因、特點、預(yù)防等方面進行分析。

二、未成年人犯罪的成因

青少年犯罪心理大多是由青少年時期生理、心理發(fā)展及社會化過程中的各種矛盾引起的。青少年時期是一個充滿復(fù)雜矛盾的階段，這種復(fù)雜矛盾要在復(fù)雜的社會生活中得到化解是很艱難的，也是很不現(xiàn)實的。處在復(fù)雜矛盾階段的青少年會表現(xiàn)出：生理迅速發(fā)育與心理水平提高相對緩慢的矛盾、青少年自我意識的矛盾、心理發(fā)展與客觀現(xiàn)實的矛盾、心理結(jié)構(gòu)中各因素（如認識、情感、行為、意志等）之間的矛盾以及獨立性意向和認識能力的矛盾。[1]從而導(dǎo)致他們對事物的辨別能力較差，容易受情感、情緒的支配而不能理智地思考，不能較好地用意志加以控制；不能正確、全面地認識進入社會生活后遇到的各種問題；對現(xiàn)實的自我與理想的自我之間的差別產(chǎn)生苦惱和不安。如果這個階段的矛盾解決較好，有利于青少年健康地成長，反之就會導(dǎo)致問題行為乃至犯罪行為。

1.生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾

處于青春期的未成年人，出現(xiàn)生理發(fā)育加速現(xiàn)象引起了顯著的變化，特別是性的發(fā)育成

熟，對于未成年人心理發(fā)展帶來了前所魏游的影響，出現(xiàn)了青春期所特有的心理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾。表現(xiàn)在外形劇變、機能增強、性器官與性機能的發(fā)育成熟、內(nèi)分泌增長等等。這些直接影響這心里的發(fā)展，特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，為心理的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。但是從生理學(xué)還有心理學(xué)的角度分析都會發(fā)現(xiàn)這些生理發(fā)育與心理發(fā)展之間會存在不平衡。如，精力過剩與缺乏支配力的矛盾，好動好奇與分辨是非能力差的矛盾，容易興奮與控制能力差的矛盾，性機能發(fā)育成熟與性道德觀念、性法制觀念缺乏的矛盾。一旦這些不平衡的矛盾激化，就可能是未成年人項錯誤的方向發(fā)展，甚至走上違法的道路。2.心理結(jié)構(gòu)內(nèi)部因素間的矛盾

人的心理現(xiàn)象多種多樣，各種各樣的心理現(xiàn)象并不是孤立、靜止的，它們之間相互作用、相互制約、形成一個多層次多水平的有機統(tǒng)一的心理結(jié)構(gòu)。未成年人在認識、情感、意志行為、自我意識等方面是發(fā)展不平衡的，因此。產(chǎn)生了矛盾。這些矛盾在不良社會因素的影響下容易形成犯罪心理。主要表現(xiàn)為：一是認識與情感的矛盾，未成年人情緒、情感比較強烈、發(fā)生迅速，容易沖動，而認識能力有限，這是的他們待人處事是往往感情用事；二是認識與行為的矛盾，未成年人常有認識與行為的不一，言行脫節(jié)的情況；三是情感與意志行為的矛盾，情感成為意志行為的動力，意志又能控制人的情感，而未成年時期，這種作用尚未成熟；四是獨立性意向與認識能力的矛盾，未成年人特別強烈的試圖擺脫對于成人的依附，拒絕干涉迫切要求獨立自主的心理狀態(tài)，若是解決不當(dāng)，就可能到時獨立意向朝反社會方向發(fā)展，從而走上犯罪道路。

3.未成年人主體與客觀現(xiàn)實的矛盾

未成年人主體與客觀現(xiàn)實的矛盾主要體現(xiàn)在四個方面。一是辨別能敵和抵制能力差與不良社會影響的矛盾，未成年的的可塑性很大，思維批判性不強，辨別是非和抵制不良影響的能力差，容易被外界的不良風(fēng)氣影響。也正是如此自古以來就有一個“孟母三遷”的故事。二是個人需求與客觀可能性的矛盾，未成年人與兒童相比，其活動范圍明顯更為廣泛，內(nèi)容更加豐富，擔(dān)任的社會角色和承擔(dān)的社會義務(wù)也越來越多。這種變化必然引起未成年人個人需要結(jié)構(gòu)的變化。當(dāng)個人需求得不到滿足就會有受挫感，這時可能就會影響未成年人的行為方式。三是獨立性意向增強與社會約束的矛盾。未成年人希望擺脫成人對他的約束，獲得更多的自由，而這也可能是他們?yōu)榱俗钋鬅o拘無束而置道德、法律于不顧。四是追求理想與客觀條件的矛盾，青春期的未成年人充滿各種各樣的理想，希望社會能給他提供實現(xiàn)理想的條件。但是這一過程中往往會受挫，隨之可能產(chǎn)生一些負性情緒。

三、未成年人犯罪的心理特點和行為特征

1.心理特點

心理特點主要包裹認識、情感、意志、動機和個性特征。

認識特點包含有：①錯誤的人生觀。人生觀是指人對人生的根本看法和態(tài)度。犯罪的未成年人的認識水平極低，對許多的人生問題愚昧無知、觀念模糊，甚至到了顛倒是非的地步。一般這種錯誤的人生觀有兩大精神核心支柱——封建幫會式的江湖義氣與追求感官刺激的享樂主義；三種錯誤的觀念——亡命稱霸的英雄觀，隨心所欲的自由觀和低級下流的樂趣觀。在這種思維的影響下很容易就踏上了犯罪的道路。②法治觀念欠缺。缺乏法律只是，更無法制觀念，沒有形成自己的法制觀念，也沒有守法的內(nèi)心需要。③不成熟的認識結(jié)構(gòu)。在時間上不能很好的把事物或者現(xiàn)象的過去、未來聯(lián)系起來。易產(chǎn)生片面的認識。缺乏批判和內(nèi)省，缺乏自覺性、預(yù)見性和適應(yīng)性。認識不能控制情感、情緒對自身的影響，常常感情用事。

情感特點。未成年人的情感主要包含一下特點：①情感的原始性和低級性；②情緒的易激動性和外露性；③情感的淺薄性；④情感的不穩(wěn)定性；⑤自尊感與自卑感的并存性；⑥情感的冷酷性。以上基本上都是他們的情感特點了，同時我們也可以根據(jù)這些特點來教導(dǎo)自己的孩子，從小就培養(yǎng)他們的愛心與同情心。

意志的特點。未成年的的意志具有明顯的兩重性，冒險性和易受暗示性。這些都與他們本身的發(fā)展階段有關(guān)，這一階段的發(fā)展水平也正好容易產(chǎn)生這些特點。

動機特點。未成年人的的動機豐富多樣，其中以貪婪動機最為突出，主要表現(xiàn)在貪利、貪色方面，無意識動機也比較的顯著。犯罪動機的產(chǎn)生一般都會具有情景性，很容易受外界環(huán)境的影響。同時未成年人的犯罪動機還有強烈的情緒性和不穩(wěn)定性。

個性特點。未成年人有其獨特的個性特征，無論是在智力、氣質(zhì)和性格等方面。但也就是這些特點往往會讓未成年人產(chǎn)生各種各樣的不合理行為。邱國梁認為：我過犯罪的未成年人的性格特征明顯地反映出不成熟和嚴重的缺陷。[3] 2.犯罪未成年人的行為特征

犯罪未成年的行為特征是其心理特點的外部表現(xiàn)。每一個行為他正都可以從心理特點中找到心理原因。主要的幾個行為特征包括模仿性、沖動性、兇殘性、結(jié)伙性、互感性、戲謔性、易變性這幾個方面。但是同樣這幾個方面表現(xiàn)了他們的可塑性強，為矯治他們提供一定的依據(jù)。

四、預(yù)防青少年犯罪的對策

一般認為，預(yù)防犯罪是一個綜合多種力量，運用多種手段，采取多種措施，以防止和減

少犯罪及重新犯罪的舉措體系。青少年犯罪是一個社會問題，其產(chǎn)生的原因是多方面的，可以說是一種社會“綜合癥”。我們更應(yīng)依靠全社會的力量，進行綜合治理。針對前文對青少年犯罪原因的分析，試總結(jié)以下預(yù)防對策：

（一）自身預(yù)防

加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。

（二）家庭預(yù)防

家庭是社會的細胞，遏止青少年犯罪，首先應(yīng)從家庭抓起。搞好家庭預(yù)防，應(yīng)主要做好以下幾個方面：

1、提高父母自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭環(huán)境。

2、注意家教方法，因人而教。

3、教子不力，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

（三）學(xué)校預(yù)防

學(xué)校作為家庭的延伸，對青少年的成長教育和預(yù)防青少年犯罪，起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校的教育工作應(yīng)該主要做到：

1、端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，抓好素質(zhì)教育和品德教育。

2、努力提高教師素質(zhì)，尤其注重教師政治素質(zhì)和師德的培養(yǎng)。

3、要抓好學(xué)生的法制教育。

（四）社會預(yù)防

社會預(yù)防，主要是指凈化社會環(huán)境，給青少年創(chuàng)造一個有利于其身心健康的良好的社會環(huán)境，動員社會力量，加強對青少年的教育和保護，以控制和減少青少年犯罪。要做到以下幾個方面：

1、加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環(huán)境。

2、深入開展普法宣傳，切實保護青少年合法權(quán)益。

3、立足社區(qū)，群防群治。

（五）司法預(yù)防

司法預(yù)防，是指一個國家要制定、完善有關(guān)未成年人犯罪的刑事法律制度，以適應(yīng)未成年人特點的正當(dāng)法律程序來處理未成年人犯罪案件，并采用有利于改造未成年犯罪人的執(zhí)行措施，以避免或減少因不公正對待或者“交叉感染”所致犯罪或重新犯罪的不利影響。搞好司法預(yù)防，應(yīng)注意以下幾個方面：

1、完善未成年人刑事法律制度。

2、由專人依照專門程序辦理未成年人刑事案件。

3、加強對刑后青少年的幫教工作，以防再犯。[4]

五、青少年犯罪心理矯治措施

心理矯治又稱“心理學(xué)干預(yù)”、“矯正治療”、“改造干預(yù)”等。青少年犯罪心理矯治是指促使青少年罪犯的心理和行為發(fā)生積極變化的心理咨詢、心理治療、行為矯正等活動的總稱[10]。青少年犯罪心理矯治作為改造青少年的手段，對于穩(wěn)定社會秩序，培養(yǎng)身心健康的守法公民具有重要作用。對犯罪青少年進行心理矯治，其目的在于消除青少年反社會的行為和犯罪心理，實現(xiàn)其產(chǎn)生痛改前非、重新做人的決心和毅力，順應(yīng)和適應(yīng)社會，不再擾亂和危害社會。

1.開展預(yù)防青少年犯罪的心理健康教育和心理咨詢活動

針對青少年表現(xiàn)出來的沖動、逆反、煩躁、從眾、自控力差等特殊心理特征，以及人際關(guān)系及其自我認同問題，學(xué)校、社會應(yīng)加強重視，并以各種形勢組織和開展認識自我、理解自我、解剖自我的系列活動，并設(shè)置專門的心理咨詢機構(gòu)。輔導(dǎo)者要幫助矯治對象解決心理上的困惑，消除其心理沖突，恢復(fù)心理健康。在心理咨詢過程中，關(guān)鍵是化解青少年在違法犯罪方面所表現(xiàn)出來的“合理化”情緒，即為自己的錯誤行為找種種借口，使自己的行為合理化。因此，要善于及時發(fā)現(xiàn)青少年的一些異常行為，有意將問題少年放在和諧、互助、友愛的團體里，詳細地了解產(chǎn)生“合理化”心理的起源與發(fā)展過程，針對不同的個體采用不同的方法，因人而異，具體分析，通過面對面的疏導(dǎo)，打破違法“合理化”心理。心理咨詢主要采取個別咨詢的方法，此外，也有團體咨詢、電話咨詢、專欄咨詢、家庭咨詢等。對矯治對象進行心理咨詢對于整體情緒的穩(wěn)定、認知缺陷的矯治、情緒困擾的解除等，都有良好的治療效果。當(dāng)心理咨詢不能完全地解決問題時，要轉(zhuǎn)入心理治療。2.心理治療

狹義的心理治療是指以改變認知性問題為主要內(nèi)容的心理治療方法與活動。實施心理治療已經(jīng)成為治療導(dǎo)致青少年犯罪的那些內(nèi)在情緒或者心理問題的一種機制。因為心理疾病確實是大多數(shù)青少年產(chǎn)生犯罪行為的首要原因。針對犯罪青少年這一獨特群體，主要是采用精神分析性心理療法。精神分析療法是依據(jù)弗洛伊德的精神分析理論開展的治療方法。治療原則有兩條：一是滿足，以減緩其攻擊行為；二是升華，使青少年認識自己的不足并使其行為朝向有利于社會的方向發(fā)展。目的是讓青少年對自身形成的病態(tài)人格和攻擊行為的成因予以覺察，從而通過自身的努力促使其改過。在此過程中，鼓勵少年犯談?wù)撨^去的沖突和進行自由聯(lián)想。因為這些沖突導(dǎo)致他們產(chǎn)生多種情緒問題，而這些情緒問題又引發(fā)反社會行為或攻擊行為，對他們進行精神分析性心理療法旨在幫助他們解決驅(qū)使他們犯罪的沖突和無意識需要。而自由聯(lián)想是在不加任何選擇、不做任何掩飾的前提下進行的，這樣可以暴露出犯罪青少年無意識的內(nèi)容，有的甚至?xí)狗缸锴嗌倌甑幕顒油嘶氐酵暝缙跔顟B(tài)，此時，由專業(yè)人員對此加以解釋并引導(dǎo)，如果能被矯治對象接受，便可提高其自知力，達到深刻的人格矯正 的目的。3.行為療法

行為矯正是指系統(tǒng)應(yīng)用學(xué)習(xí)原則和技術(shù)評估和改進個人的內(nèi)隱和外顯行為，以便幫助個人更好適應(yīng)社會的治療技術(shù)。在心理矯治發(fā)展的過程中，人們不僅關(guān)注矯治對象的心理問題，逐漸也認識到，對矯治對象的行為問題的解決也是至關(guān)重要的。行為療法的具體方法介紹如下：

（1）厭惡療法：是一種“以毒攻毒”的方法。利用條件反射原理進行行為治療，在治療過程中，矯治對象經(jīng)受來自懲罰的痛苦體驗，并與不良的行為習(xí)慣重復(fù)結(jié)合，以抑制或消除某種不良行為習(xí)慣。

（2）代幣強化法：這是利用分數(shù)、籌碼等可以兌換成實物或減免其罪行的代幣或標(biāo)記作為正強化物，從而培養(yǎng)犯罪青少年形成良好的行為習(xí)慣的一種行為矯治方法。該方法是在監(jiān)獄系統(tǒng)中使用最為廣泛的行為矯正方法。在對犯罪青少年進行行為矯治時，也具有相當(dāng)?shù)募钭饔?。犯罪青少年可以通過良好行為來獲取分數(shù)或小紅旗、代用幣等，便可得到某種形式的獎勵或?qū)嶋H的好處，在此過程中，犯罪青少年逐漸能形成在更大的社會中應(yīng)用的行為模式：人們必須用自己的行動去滿足自己的需要。

（3）適應(yīng)療法：此法強調(diào)的是機體對環(huán)境變化的適應(yīng)。家庭、學(xué)校、社會可以開展性教育，正確引導(dǎo)青少年，避免因強烈的好奇心和探求欲而產(chǎn)生的反社會行為；而對不能適應(yīng)社會的青少年可以通過模擬競爭訓(xùn)練等使其逐步適應(yīng)原先的社會條件。有了這樣一個適應(yīng)過程，青少年對環(huán)境因素的感受性降低，其中存在的不利因素的消極影響會削弱，青少年便不會因為情境的不適應(yīng)因素而產(chǎn)生過度反應(yīng)。

六、參考文獻

[1]李海鷗.青少年犯罪成因、心理分析及對策研究[DB/OL].百度文庫.2011，3，13.[2]羅大華，劉邦惠，趙桂芬、劉建清、邢紅枚.犯罪心理學(xué)[M].第二版.中國政法大學(xué)出版社.2007:48-175.[3]邱國梁.未成年人犯罪心理[M].群眾出版社.1991:40-246.[4]羅莉婭.淺析青少年犯罪心理的預(yù)防與矯治[J].黑龍江史志.2009.24.[5] 傅濤.青少年犯罪成因、心理分析及對策研究[J].河西學(xué)院學(xué)報.2009[4]

第三篇：新時期大學(xué)生犯罪心理原因及對策探討

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新時期大學(xué)生犯罪心理原因及對策探討 作者：彭琨

來源：《現(xiàn)代交際》2011年第10期

［摘要］新時期大學(xué)生出現(xiàn)的犯罪現(xiàn)象，對高校穩(wěn)定與社會和諧產(chǎn)生負面影響。本論文在探討大學(xué)生犯罪心理原因的基礎(chǔ)上，對有效預(yù)防大學(xué)生犯罪提出了相關(guān)的對策。［關(guān)鍵詞］新時期 大學(xué)生 犯罪心理 原因 對策

［中圖分類號］D917.2［文獻標(biāo)識碼］A［文章編號］1009－5349（2011）10－0217－01

一、大學(xué)生產(chǎn)生犯罪心理的原因

（一）價值取向出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，愛慕虛榮

在市場經(jīng)濟的沖擊下，大學(xué)生價值觀出現(xiàn)了扭曲，將高檔商品當(dāng)成是一種時尚。有些大學(xué)生還將物質(zhì)利益當(dāng)成是衡量成敗得失的重要標(biāo)準(zhǔn)。市場經(jīng)濟條件下，金錢的物質(zhì)性越來越突出，幸福感在一定程度上由金錢來決定。但是，大學(xué)生并未在經(jīng)濟上取得獨立地位，其生活費還要依靠父母，在有限的金錢與無限的欲望之間形成巨大落差，再加上同學(xué)與同學(xué)之間，在家庭經(jīng)濟背景上存在差別，這就在同學(xué)們之間產(chǎn)生很大刺激。然而，某些大學(xué)生不顧自身家庭經(jīng)濟條件的限制進行盲目攀比，來滿足自身的虛榮心，但是由于沒有實力去獲得更多收入，便通過搶劫、偷盜等違法犯罪活動來獲得。[1]

（二）來自學(xué)習(xí)、就業(yè)與生活方面的壓力

大學(xué)生由于受到來自學(xué)習(xí)、就業(yè)與生活方面的壓力，導(dǎo)致大學(xué)生的心理素質(zhì)低下。大學(xué)生作為一個特殊的人群，在人格與心智方面獨立之后，其生活與經(jīng)濟方面還不能獨立。大學(xué)生生活在相對來講較為封閉的環(huán)境之中，其未融入到社會當(dāng)中，對自身多個方面還有較高的期望值，當(dāng)現(xiàn)實和期望值之間不一致時，容易產(chǎn)生心理方面的問題，這樣就業(yè)、學(xué)習(xí)與生活方面的壓力就越來越明顯了。與此同時，大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)等方面的壓力，也讓大學(xué)生處在學(xué)習(xí)緊張、不能獨立生活、面臨找工作難之中，這些方面的因素使得大學(xué)生長期處在緊張狀態(tài)下，產(chǎn)生心理方面的問題，出現(xiàn)不健康的人格與心理，在大學(xué)生得不到相關(guān)幫助的情況下，勢必會導(dǎo)致犯罪。

（三）獨生子女存在心理方面的問題

獨生子女在中國是獨有的社會現(xiàn)象，其有效解決了人口眾多的問題。與此同時，隨著獨生子女人數(shù)的不斷增多，這一群體在心理方面存在的問題，也逐漸展現(xiàn)出來。獨生子女從小生活在不通過競爭就能獲得大量的物質(zhì)與家人的關(guān)愛中，其往往呈現(xiàn)出自尊心強，而心理承受方面的能力則相對較弱，遇到事情喜歡去爭強好勝，但社會責(zé)任心卻較弱等方面的特點。許多學(xué)生

在進入大學(xué)之前，其從小學(xué)到高中階段都很優(yōu)秀，但是在其步入大學(xué)校門之后，其逐漸成為了平凡的一員，有部分大學(xué)生所獨有的優(yōu)越感逐漸消失，其產(chǎn)生了不自信、抑郁和消沉等多方面的負面情緒，當(dāng)意志在逐漸變得脆弱以至于不能得到有效控制時，其往往走上犯罪的道路。[2]

二、預(yù)防大學(xué)生犯罪的對策

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀

特別是當(dāng)前的社會正處在一個轉(zhuǎn)型時期，在這樣一個環(huán)境之下，社會選擇需要廣大大學(xué)生去加以判斷和選擇。由于大學(xué)生在金錢等物質(zhì)誘惑下，自身的理解力與承載能力有限等方面的原因，才導(dǎo)致了其走上了違法犯罪的道路。因此，需要對大學(xué)生加以正確的教育與引導(dǎo)。在這一時期內(nèi)，高校教師不只是要將要對大學(xué)生加以教育與引導(dǎo)，更要將這些正確的價值觀在大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來，幫助大學(xué)生實踐正確的人生價值而不斷努力。

（二）指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會正確對待壓力

壓力從另一個方面來看，也可以認為是一種動力。大學(xué)生作為一個特殊的群體，其長期生活在校園內(nèi)的原因，和現(xiàn)實生活存在一定的差別，并且分析問題的角度等方面也存在差別，在其走出校園之后，如何去平衡現(xiàn)實與理想之間的差別，成為解決大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)與就業(yè)方面的關(guān)鍵。高校教師在生活上，要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生日常的學(xué)習(xí)與生活，通過對其講解一些實際生活中的實例，讓大學(xué)生明白校園外的很多實實在在的東西。

（三）有效解決獨生子女心理方面的問題

獨生子女所處的心理健康狀態(tài)是需要引起切實關(guān)注的社會問題，家庭在為獨生子女提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，也應(yīng)該注重孩子心理方面的健康成長，充分利用各種條件與機會，和子女進行深入的溝通，促進其在心理方面的健康成長。而作為大學(xué)生重要成長環(huán)境的高校來講，也應(yīng)該充分重視解決獨生子女心理方面存在的問題，對那些出現(xiàn)心理健康方面問題的大學(xué)生，可以通過構(gòu)建心理檔案的方式來對這些學(xué)生加以管理。但在對這些出現(xiàn)心理問題的大學(xué)生進行管理的時候，也應(yīng)該采取人性化的方式，由每一年級的專職輔導(dǎo)員掌握這些檔案，并根據(jù)每一位學(xué)生心理問題的程度，建立隨訪制度。在隨訪的過程中，對這部分學(xué)生進行心理疏導(dǎo)與矯正，進行心理健康知識方面的傳授，切實幫助大學(xué)生實現(xiàn)正確的心理遷移，讓其真正走出犯罪心理的誤區(qū)。

總之，大學(xué)生出現(xiàn)犯罪心理的原因主要是由價值取向出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，來自學(xué)習(xí)、就業(yè)與生活方面的壓力，獨生子女存在心理方面的問題等引發(fā)的，可以通過引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會正確對待壓力，有效解決獨生子女心理方面的問題等措施，幫助大學(xué)生徹底走出犯罪心理的陰影，做一個對社會有用之人。

【參考文獻】

[1]葉韋韋.大學(xué)生犯罪的心理原因及對策[J].科教文匯(中旬刊),2010(5):180-181．

[2]梁靜.大學(xué)生犯罪的心理原因分析與研究[J].河南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報,2010(2):83-87．

第四篇：犯罪心理

《犯罪心理》精選名言

文章來源：http://004km.cn/

將邪惡的產(chǎn)生歸結(jié)于超自然的因素是沒有必要的，人類自身就足以實施每一種惡行?！s瑟夫·康拉德

再試，再失敗，更好地失敗?！既R克

所有的事物都是謎團，而解開一個謎的鑰匙……是另一個謎?！獝勰?/p>

你回首看得越遠，你向前也會看得越遠?！窦獱?/p>

當(dāng)你凝視深淵時，深淵也在凝視你?！岵?/p>

想象力比知識更為重要。知識是有限的，而想象力則包圍著整個世界?！獝垡蛩固?/p>

當(dāng)一個好人受到傷害，所有的好人定將與其同歷磨難?！狤uripides

愛得太深，會失去所有榮耀和價值?！狤uripides

沒有什么比希望不平凡而更平凡的了?！勘葋?/p>

健康的人不會折磨他人，往往是那些曾受折磨的人轉(zhuǎn)而成為折磨他人者。——榮格

信仰不只是一種受頭腦支配的思想，它也是一種可以支配頭腦的思想。——Robert Oxton Bolton

不幸的是，多夢的代價就是噩夢也將隨之增多?！说谩跛沟僦Z夫爵士

意識形態(tài)分離了我們，而夢想和痛苦使我們走到了一起?！冉稹ぐ锼箍?/p>

最痛苦的淚水從墳?zāi)估锪鞒觯瑸榱诉€沒有說出口的話和還沒有做過的事?！雇蟹蛉?/p>

惡魔通常只是凡人并且毫不起眼，他們與我們同床，與我們同桌共餐?！獖W登 吾之美食，汝之鴆毒?！R克萊修

為自己做的都會隨著死去而消逝，為他人和世界所做的將會延續(xù)而不朽——Albert Pine

那些我們所熟悉的一同生活且被我們所愛的人逃避了我們。（即便這樣，我們?nèi)匀粣壑麄?。）——諾曼· 麥考連

個體必須始終在社會中掙扎求生，才能使自己不至幻滅?！岵?/p>

如果我們心里有暴力，把暴力發(fā)泄出來。這要勝過披上一層非暴力的外衣來掩蓋虛弱?！实?/p>

我反對暴力，因為當(dāng)暴力被用來做善事時，善事也僅僅是暫時的。而它產(chǎn)生的罪惡卻是永久的。——甘地

照片是關(guān)于秘密的秘密，它揭示得越多，你知道的就越少?！彀病ぐ⒉z

其它的事情可能會改變我們，但我們開始并終結(jié)于家庭。——Anthony Brandt

家不是建立在土地之上，而是建立在女性之上?！鞲缰V語

有些人只會用文字來掩飾他們的思想?！鼱柼?/p>

在人前我們總是習(xí)慣于偽裝自己，但最終也蒙騙了自己?！狥rancois de La

當(dāng)一個人把自己當(dāng)成真理和知識的法官時，他將被上帝的嘲笑毀滅?！獝垡蛩固?/p>

在大欺騙的時代，說出真相才是革命性的舉動?！獑讨巍W威爾

沒有比剛剛度過假的人更需要假期的了?！狤lbert Hubbard

思想上的缺陷和弱點正如身體上的創(chuàng)傷，就算用盡一切辦法將其治愈，仍然會留下疤痕?！狥rancois La Rochefoucauld

人們都說時間可以治愈一切傷口，我可不這么認為。傷口是一直存在著的。隨著時間的流逝，出于保護，傷口被覆蓋上疤痕，疼痛隨之減輕，但這一切永遠也不會消失。——羅絲·肯尼迪（肯尼迪總統(tǒng)的母親）：

為孩子們所做的一切應(yīng)成為衡量社會道德的標(biāo)尺。——Dietrich Bonhoeffer（德國青年神學(xué)家，1906-1945）

在所有的動物中，只有人類是殘忍的。他們是唯一將快樂建立在制造痛苦之上的動物?！R克·吐溫

當(dāng)人以自己身份說話的時候，便越不是自己。給他一個面具，他便會告訴你事實?！獖W斯卡·王爾德

羞恥的本質(zhì)并不是我們個人的錯誤，而是被他人看見的恥辱?！滋m·昆德拉

孩子害怕黑暗，情有可原；人生真正的悲劇，是成人害怕光明。——柏拉圖

誰開局并不重要，重要的是誰完成了比賽?！s翰·伍登（美國大學(xué)籃球傳奇教練，曾執(zhí)教UCLA(即加州大學(xué)洛衫磯分校)，獲得NCAA(即美國全國大學(xué)體育聯(lián)盟)男籃1967-1973年的7連霸）

因不得不超越自我之故，人類終極的選擇，是創(chuàng)造或者毀滅，愛或者恨?！ヂ迥?/p>

歷史上那些暴君和殺人犯都曾有一度戰(zhàn)無不勝，但最終他們?nèi)慷嫉瓜铝恕Ｓ肋h如此?！实?/p>

在理想與現(xiàn)實之間，在動機與行為之間，總有陰影徘徊?！蕴?/p>

在渴欲與痙攣之間，在潛在與存在之間，在本質(zhì)和傳承之間，幕簾重重。這就是世界中止的方式。——艾略特

最深的欲望總能引起最極端的仇恨?！K格拉底

我們的生活是建立在他人的死亡之上?！_芬奇

悲劇是一種工具，讓生者增長智慧。但不能靠它來引導(dǎo)生活的方式?！_伯特·肯尼迪

內(nèi)疚所遭受的折磨是活生生的靈魂的地獄?！訝栁?/p>

如同明日將死那樣生活，如同永遠不死那樣求知?！实?/p>

一個人的荒野是另一人的主題公園?！?/p>

野生動物從不為殺而殺。只有人類才從折磨以及同類的死亡中尋求快感?！狫ames Anthony Froud（英國歷史學(xué)家）

人性中所有荒謬的傲慢里，沒什么能超過來自擁有豪宅、溫暖和美食的人對窮人的指責(zé)?！溈司S爾

我根據(jù)長相選擇朋友，根據(jù)人品選擇熟人，根據(jù)智力選擇敵人?！獖W斯卡·王爾德

讓你的內(nèi)心感受眾人的苦痛與不幸?！獑讨巍とA盛頓

每一次經(jīng)歷都讓你獲得力量、勇氣和自信，而你也將因此不再害怕。必須明知不可為而為之?！＠蛑Z·羅斯福（美國總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福的夫人，女權(quán)主義者，提倡保護人權(quán)，1884-1962）

人們認為，城市犯罪象征階級仇、民族恨，而郊區(qū)犯罪常發(fā)生的熟人之間，有其心理淵源，它們拒絕被同化，具備個體靈魂的神秘性?！虐爬ざ蛉R雷奇（美國知名作家、記者兼社會評論家，細胞生物學(xué)博士）

沒什么比當(dāng)眾譴責(zé)作惡的人更容易，也沒什么比理解他更難?！铀纪滓蛩够?/p>

童話故事不會告訴孩子龍的存在，可孩子們已經(jīng)知道了龍的存在。童話故事告訴孩子龍是可以殺死的。——G.K.切斯特頓（英國作家、文學(xué)評論家、神學(xué)家，1874-1936）

沒有人與人之間的不平等，地球上的國度便無法存在。有些人必須自由，有些人必須不自由，有些人是統(tǒng)治者，有些人是被統(tǒng)治者。——馬丁·路德

被理智拋棄的幻想，制造出不存在的怪獸?！ダ饰魉垢纭じ暄牛靼嘌览寺髁x畫派畫家

愛所有人，信任少許人，勿傷任何人?！勘葋?/p>

超人畢竟還是外星生物，他只是個擁有人類外表的入侵者?！死锓颉ぐ涂耍ㄓ骷?，恐怖小說大師）我的父親是什么樣的人并不重要，重要的是我心目中的父親是什么樣的人。——安妮·塞克斯頓（美國自白派女詩人，與另一位美國著名女詩人Sylvia Plath是同班同學(xué)，兩人都以自殺結(jié)束自己的生命）

一個單純的小孩，他呼吸，輕快無比，每只手腳都充滿了生命，他哪管什么叫死?！A茲華斯

了解孩子的父親才是明智的父親。——威廉·莎士比亞

我知道我將犯下的罪行是多么可怕，但比之更甚的是我的憤怒，我的憤怒已經(jīng)戰(zhàn)勝了我的理智?！獨W里庇得斯

我們每個人的內(nèi)心深處都只是曾經(jīng)的那個孩子。這個孩子造就了我們過去所經(jīng)歷的一切、現(xiàn)在的生活以及未來的生活?！啥鳌躺虿┦浚ㄐ哪X科醫(yī)學(xué)博士、神經(jīng)科學(xué)學(xué)家，他于2005年開始自費近十萬美元拍攝后來飽受爭議的影片《南京夢魘》，該片制作前后籌備近10年）

成功沒有規(guī)律可言，如果有的話，或許就是能夠無條件地接受生活及生活所帶來的一切?！D爾·魯賓斯坦

我們最真實的一面是我們?nèi)?chuàng)造、去征服、去忍受、去改變、去愛的能力，是我們戰(zhàn)勝痛楚苦難的力量。——本·奧克里（小說家、詩人，1959年生于尼日利亞，曾多次獲得國際性文學(xué)獎，幾年來一直是諾貝爾文學(xué)獎的熱門人選，代表作有《饑餓之路》）

一個失落的靈魂能很快殺死你，遠比細菌快的多。——約翰·斯坦貝克（美國作家，1962年獲得諾貝爾文學(xué)獎，1902-1968）

我們行至橋邊徑直跨過，又轉(zhuǎn)身燒毀，燒掉了前行的證據(jù)，只留下記憶中的滾滾濃煙以及也許曾經(jīng)濕潤的雙眼?！獪贰に雇信恋拢▌∽骷遥?937年生于捷克，原名Tom Sraussler，早年因二戰(zhàn)原因輾轉(zhuǎn)于捷克、新加坡、印度等地，十歲隨繼父定居英國）

沒有幻想的人，總是不會幸福?；孟肴缤F(xiàn)實一般，都是幸福不可或缺的?！狢hristian NestellBovee

任何戰(zhàn)爭都是罪惡，不管是否所謂必須，也無論是否所謂公正?！Ｃ魍?/p>

過去是我們給自己下的定義。我們有很好的理由去努力擺脫它，或是擺脫它的陰影，但擺脫它的唯一途徑是添以更美之景?！獪氐聽枴へ惾穑?934年生，美國詩人、隨筆作家和小說家，同時也是一位農(nóng)民）

我們稱呼他們?yōu)橐靶U人，因為他們的文明和我們的不同?！窘苊鳌じ惶m克林：

事物的表象并不可信。大多數(shù)人往往被表象蒙騙，只有少數(shù)智者能夠察覺到深藏的真相?！频侣逅梗ü帕_馬寓言作家）

試著把咱們都想成瘋子，這樣能增進對彼此的了解，也能解開許多不解之謎。——馬克·吐溫

對于人類沖突，人們必須進化出一種停止仇恨、暴力、復(fù)仇的方法，而其基礎(chǔ)，就是愛。——馬丁·路德·金

凡人皆無法保守秘密，就算口風(fēng)嚴實也會在舉手投足間流露,每個毛孔都散發(fā)著背叛的氣息?！ヂ逡恋?/p>

拖延是最絕的否認?！Z斯科特·帕金森（英國史學(xué)家，1909-1993）

毋庸置疑，正因家庭的存在,人類社會最杰出的美德才得以創(chuàng)造、加強及傳承?！鸺獱?/p>

家庭的力量正如軍隊的力量那般在于成員對對方的忠誠?！R里奧·普佐（美國著名作家，1920-1999）

我從沒教育我的學(xué)生，只是努力向提供他們學(xué)習(xí)環(huán)境?！獝垡蛩固?/p>

人類因為不斷犯錯，最終走向邪惡，卻稱為其為命運?！狫ohn Hobbes

我們都生活在火宅之中，沒有消防隊可找，也沒有出路可逃。——田納西·威廉姆斯（美國劇作家，1911-1983）

光自以為速度最快，但是并非如此。不管光速多快，黑暗卻始終在前，靜候著光?！猅erry Pratchett

惡魔真實存在，鬼魂也真實存在，他們都住在我們身體里，有時會戰(zhàn)勝我們?！猄tephen King 一個沒有家庭的人，只能孤獨地在這個世界中顫栗，倍感寒冷。——Andre Maurois

第五篇：淺析青少年犯罪心理的成因及對策

淺析青少年犯罪心理的成因及對策

摘要青少年犯罪主要是指十四到二十五周歲的人，實施了危害社會、觸犯刑事法律、依法應(yīng)受處罰的行為。當(dāng)今，誘發(fā)青少年犯罪的因素從多方面呈現(xiàn)出來，致使青少年犯罪案件不斷增多，呈上升趨勢。青少年犯罪已成為當(dāng)前的熱點問題，尤以侵財、暴力、性犯罪較為突出。青少年犯罪已成為影響社會治安的重大問題。其嚴重性，已引起全社會的高度重視。因此，加強對青少年犯罪成因的研究，全面分析青少年如何一步步地走向犯罪道路的各種因素，對制定出預(yù)防青少年犯罪的措施有其十分重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞青少年犯罪心理成因?qū)Σ?/p>

近年來，青少年犯罪日益嚴重，從國外屢見不鮮的校園槍擊案到我國頻繁的云南大學(xué)馬加爵事件、中國政法大學(xué)付成勵案件及貴陽六中孟超事件等。由此可見，青少年違法犯罪已經(jīng)成為世界各國普遍面臨的社會問題，被視為當(dāng)代社會三大公害之一。對青少年犯罪的心理原因進行研究，有助于對青少年犯罪行為提供心理干預(yù)和心理矯正，針對青少年犯罪提出預(yù)防對策。這不僅對轉(zhuǎn)化青少年不良的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣具有現(xiàn)實意義，同時對維護社會安定團結(jié)也具有深遠的時代意義。

一、青少年犯罪呈現(xiàn)的特點

我國如今的青少年犯罪較之以往，呈現(xiàn)出如下幾個特點：

1.瘋狂性和手段殘忍性。青少年時期正處于人生從幼稚走向成熟的時期。由于某些青少年在社會化進程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途。并且，由于年輕人愛逞強好勝，在進行違法犯罪活動過程中，手段瘋狂殘忍。

2.犯罪行為突發(fā)性。由于青少年的犯罪動機往往比較簡單，其目的單一，隨意性強，較少有預(yù)謀，沒有經(jīng)過事前的周密考慮和策劃，常常是受到某種因素誘發(fā)和刺激，或一時的感情沖動而突然犯罪。若不計后果，變?nèi)菀揍劤蓯盒苑缸铩?/p>

3.連續(xù)犯罪性。對某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之后，僥幸心理便得到了強化，對物質(zhì)享受產(chǎn)生了貪得無厭的欲求，從而產(chǎn)生了連續(xù)性犯罪行為。

4.犯罪目的的荒誕性。青少年犯罪的動機往往是出于好勝獵奇，對照模仿，其目的往往是好奇好玩或爭強好勝。他們有的是簡單地模仿電影電視中的某個鏡頭和情節(jié)，有的是模仿小說或現(xiàn)實社會中發(fā)生的一些作案犯罪伎倆，以顯示自我，滿足自我的勝負欲而犯罪。

5.報復(fù)性和逆反性。青少年雖然年幼無知，但同樣渴望人格上的獨立和自主，希望能夠獲得平等的對待和尊重，不愿受管束。這種心理隨著年齡的增長會越來越強烈，特別是當(dāng)他們具有一些不良行為而被管教時，輕則反感對抗抵觸，重則予以報復(fù)。

二、青少年犯罪心理成因分析

心理活動是一個極其復(fù)雜的動態(tài)系統(tǒng)，因而影響心理健康的因素也是復(fù)雜多樣的。既有社會因素，又有家庭因素和學(xué)生個體因素，青少年犯罪心理是多種因素互相作用于個體的結(jié)果。導(dǎo)致青少年產(chǎn)生犯罪心理問題的原因主要包括以下幾個： 1.社會環(huán)境因素。不良的社會風(fēng)氣對辨別是非能力不足的青少年有著其深刻的影響。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，一些人原有的以集體為本位的道德觀、價值觀被以個人為本位的道德觀、價值觀所取代，不斷滋生拜金主義、享樂主義思想。貪污腐化、賭博和吸毒等社會丑惡現(xiàn)象不斷產(chǎn)生。這些不良的社會風(fēng)氣和社會丑惡現(xiàn)象嚴重影響著青少年，刺激著他們犯罪心理的形成與發(fā)展。

2.家庭環(huán)境因素。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師。家庭教育對每個人的一生都具有非常重要的影響。這種影響既有可能是正面的積極影響，也有可能是負面的消極的影響。不良的家庭因素是導(dǎo)致子女犯罪的直接原因。一方面，由于生活條件的提高和計劃生育政策的限制，城市孩子普遍為一脈單傳，且家庭生活富裕，被父母過分溺愛。使得他們大都形成了以自我為中心、自私自利、貪圖享受的負面?zhèn)€性因素。不僅缺乏自立自強的能力，也缺少對親人、老師、大眾的恭敬仁愛之心。這就使得他們極易走向犯罪道路。另一方面，近年來我國家庭離婚率的直線上升所造成的家庭結(jié)構(gòu)缺失、父母雙方關(guān)系不和等，使得不少孩子失去家庭溫暖和有效的家庭教育，造成了孩子的性格孤僻冷漠，一旦遇到不良習(xí)氣和壞人引誘就容易走上邪路。另外，不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞揭矔⒆有睦碓斐蓢乐氐挠绊憽８改笇⒆悠谕^高，生活和學(xué)習(xí)各方面都要求孩子按照父母的意愿去完成。在這樣高強度高壓力的家庭環(huán)境之下，造就了孩子好強好勝的心理，他們不但失去了生活的自主權(quán)，同時也失去了童真和快樂。更有甚者，會因為承受不住各種壓力與逼迫，精神緊繃，產(chǎn)生雙面人格，在不能抑制自己情緒之下，做出傷害他人的行為，走上違法犯罪的道路。

3.青春期因素。青少年大學(xué)生基本上處于青春期的中后期。雖然生理發(fā)育成熟，心理上卻不夠成熟，心理狀態(tài)仍帶有一定的幼稚性，依賴性和沖動性，兩者之間的落差，很容易導(dǎo)致心理失衡；還有一些學(xué)生，成長一帆風(fēng)順，遇到的挫折少，心理承受能力低。一旦遇到困難和挫折，很容易產(chǎn)生各種心理問題和心理障礙。大部分青少年的意志具有脆弱性和頑強性。在控制自己的情緒，約束自己的行為方面表現(xiàn)出脆弱性；在追求感官刺激與物欲，講究哥們義氣等方面又表現(xiàn)出頑強性。這種雙重的意志品格容易使青少年偏離社會主流文化，誤入歧途，走上違法犯罪道路。

4.個人因素。人的一生總會遇到各種各樣的心理困惑。但是由于個體心理素質(zhì)的差異、心理壓力的承受水平不同，因而有的人會產(chǎn)生心理障礙。青少年時期的情感發(fā)展出于波動與穩(wěn)定、幼稚與成熟之間。他們的思想、情感、行為是復(fù)雜的、多維的、矛盾的。突出地表現(xiàn)為情感的穩(wěn)定性與易感性，情感的豐富性與狹隘性、情感的外向性與封閉性共存的特點。

三、預(yù)防青少年犯罪的對策

預(yù)防青少年犯罪必須堅持“預(yù)防為主、懲治為輔”的基本原則。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)從多方面、多角度、多層次開展工作。具體對策如下：

1.社會預(yù)防。積極開展宣傳工作，爭取輿論支持。采用多種方式開展普法宣傳活動，營造良好的法律知識學(xué)習(xí)氛圍，使得法律基礎(chǔ)知識能夠為青少年所了解，認識到實施犯罪行為的嚴重后果，在客觀上起到抑制青少年犯罪的效果；凈化社會環(huán)境，青少年犯罪心理預(yù)防應(yīng)該是一個全社會都應(yīng)該參與的大型課題，不僅僅是家庭及學(xué)校的任務(wù)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，青少年收到不良的媒體內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)資源的影響而走上犯罪道路的越來越多。不良媒體對隱形暴力的渲染，對淫穢內(nèi)容的傳播，各種游戲中的暴力色彩無一不是對于青少年犯罪行為的推波助瀾。因此為了青少年擁有健康的心理狀態(tài)，應(yīng)加強各種媒體資源的監(jiān)管，凈化青少年的社會環(huán)境。

2.家庭預(yù)防。青少年犯罪的基石青少年父母應(yīng)當(dāng)主動進行各種進行知識的學(xué)習(xí)，不斷增強監(jiān)護人應(yīng)具備的育人素質(zhì)。家長應(yīng)該用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。父母要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點，尊重孩子的人格。對有生理缺陷、曾犯過錯誤的孩子不要揭短，提高孩子的上進心，自信心。注意孩子在社會受到的不良影響。在重視孩子成績的同時，更要關(guān)心孩子的心理狀況和素質(zhì)培養(yǎng)，盡量營造一個溫馨友愛的家庭環(huán)境。

3.學(xué)校預(yù)防。學(xué)校作為家庭的延伸，對青少年的成長教育和預(yù)防青少年犯罪，起著至關(guān)重要的作用。端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，抓好素質(zhì)教育和品德教育；努力提高教師素質(zhì)，尤其注重教師政治素質(zhì)和師德的培養(yǎng)；要抓好學(xué)生的法制教育。

學(xué)校，尤其是中、小學(xué)，法制課要作為必修課，配備專門的法制課教師，不僅要搞好課堂教學(xué)，同時還要利用課余時間，對學(xué)生進行豐富的法制教育活動。使廣大青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，知道什么行為是社會提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法的，做到知法、懂法和遵紀守法。

4.自身預(yù)防。加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。當(dāng)然，這需要適當(dāng)?shù)嘏c家庭預(yù)防、學(xué)校預(yù)防相結(jié)合，才能產(chǎn)生好的效果。

綜上所述，預(yù)防和減少青少年犯罪是全社會的責(zé)任。