第一篇：未成年人犯罪調研對策

當前未成年人犯罪情況日趨嚴重，未成年人犯罪已成為“世界公害”之一。近幾年來未成年人犯罪呈上升趨勢，并且出現了低齡化、團伙化、暴力化、手段成人化等新特點，已成為危害社會治安的一個亟待解決的問題。如何有效地預防未成年人違法犯罪，做好未成年人培養(yǎng)教育工作是關系到我們國家前途命運及民族興衰的大事。解決這個問題，必須對未成年人犯罪行為中所表

現的一些規(guī)律性、特點及發(fā)展趨勢，有基本的、科學的估價，來探求犯罪行為產生的原因，提出解決問題的對策。

一、未成年人犯罪的現狀及特點

隨著市場經濟的迅猛發(fā)展以及社會結構從傳統(tǒng)向現代的迅速轉型，未成年人的成長也經受著巨變中社會環(huán)境變化的不斷考驗。社會生活中各種矛盾彼此相互作用，引發(fā)犯罪的因素日趨增多，社會治安形勢嚴峻，諸多社會消極現象對未成年人犯罪的發(fā)生和發(fā)展都將產生直接和間接的影響。而且從犯罪的主體、類型、手段等諸方面看，已經完全超出了以前那種小偷小摸、小流氓式的打架斗毆，呈現出一些新的特點和值得注意的趨勢跡象。

當前未成年人犯罪主要有以下特點：

（一）從犯罪主體來說，未成年人犯罪日趨向低齡化方向發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因，20世紀90年代以來未成年人犯罪的初始年齡比20世紀70年代提前了2至3歲。近年來，不滿14周歲的未成年人實施殺人、強奸、搶劫等嚴重危害社會的犯罪行為日趨增多。

（二）從犯罪的組織形式來說，團伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。目前，未成年人犯罪中已有70%是團伙犯罪。結伙作案，共同犯罪的多，由于未成年人作案時具有嚴重的恐懼心理，身體狀況也不及成年人，因此形成了團伙作案的特點，即可互相壯膽，又便于人多勢眾給被害人造成威脅。實施單個未成年人所不能完成的犯罪過程，此特點多以搶劫犯罪表現更為明顯。有的未成年人犯罪團伙擁有嚴密的組織系統(tǒng)、作案紀律和防偵破措施，已經形成黑社會性質組織的雛形。這種團伙如果被不法人員掌握和控制或隨著團伙骨干成員年齡的增長，將會演化為帶有黑社會性質的有組織的專業(yè)化犯罪集團，對社會危害性具有倍乘效應。

（三）從犯罪手段來說，未成年人犯罪作案的手段呈現暴力化、兇殘化。未成年人犯罪，在過去可能僅是小偷小摸等，很少有嚴重犯罪。但是近年來發(fā)生的未成年人犯罪案件中，兇殺、搶劫、強奸、故意傷害等暴力型犯罪案件不斷增多，并且暴力程度不斷加深，對社會的危害越來越大。兇殘化是指未成年人在作案時，不計后果、慘無人道，在犯罪過程中，對被害人沒有絲毫同情憐憫之心，有的殘害被害人肢體，有的為消滅證據而滅口。

二、導致未成年人犯罪的主要原因

（一）未成年人身心發(fā)育不夠成熟，自控能力差是最主要的原因。具體表現在：首先，自我中心意識太強。現在的未成年人，很多是獨生之女，他們長期生活在“大家圍著轉”的環(huán)境中，加之部分家長的溺愛、嬌慣、盡量滿足他們的各種欲望和要求，結果使他們逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的意識。為所欲為、任性、自私、霸道，他們只注重自己的感受，很少甚至不顧及他人的利益，爭強好勝但缺乏進取心和責任感，甚至為達到目的而不擇手段。其次，感情脆弱，承受挫折的能力差。現在的未成年人在成長過程中大都一帆風順，沒有遇到過什么大的挫折，心理承受挫折能力非常脆弱，稍遇不順時，往往表現出過分的失望，自暴自棄，如果不加以正確引導，很快就會走上違法犯罪的道路。最后，好逸惡勞、依附性強而自理能力極差。很多未成年人一直生活在“衣來伸手，飯來張口”的優(yōu)越家庭環(huán)境里，從小養(yǎng)成了鄙視勞動、厭惡勞動的不良習慣。生活上依賴性強，自理能力差。因此，一旦當他們賴以生活的經濟來源喪失，無法滿足其需要時，就會用違法犯罪行為去維持其好逸惡勞的習慣，走上違法犯罪的道路。

（二）不良的家庭教育環(huán)境以及學校育人教育的力度不夠是造成未成年人犯罪的一個重要方面。家庭社會的基本細胞，是未成年人生活的最重要的外部環(huán)境，而父母作為孩子的第一任老師，對未成年人的成長影響最為巨大。家庭教育功能失調導致未成年人走上犯罪道路的占半數以上。一是父母離異或一方死亡造成家庭結構殘缺而弱化了對子女的教育，這些孩子感受不到家庭的溫暖，容易形成孤僻、自卑、暴虐等性格，極易受不良影響誤入歧途。二是有的家長教育子女不講究方式方法：要么簡單粗暴，對孩子期望值太高，只重視科學文化知識的學習而忽視未成年人性格、品德、道德情操的培養(yǎng)，造成未成年人的隨意性和逆反心理，要么溺愛嬌寵，當孩子犯了罪就千方百計包庇找人開脫，使其養(yǎng)成自私任性的性格，一旦個人欲望得不到滿足就有可能以非法手段得到滿足；還有的家長對子女放任自流或無力管教而造成其性格孤僻冷漠，容易在不良習氣和他人影響下引發(fā)犯罪行為。同時學校教育的偏差也是造成未成年人走上犯罪道路的原因之一。一方面是因為學校重升學輕法制，單純以考試成績將學生分類，極易挫

傷成績較差的同學的積極性；另一方面在于教育方式簡單粗暴，一些學校尤其是農村偏遠地區(qū)的學校思想政治工作較為薄弱，不注意關心學生的全面成長，對發(fā)生的問題也大多采取不正確的方法處理?；蛘吖孟⒖v容，或者以罰帶教，隨意批評甚至打罵學生，不僅不能有效解決學生存在的問題，而且容易使學生產生仇恨心理。

（三）社會上存在的一些不正之風的影響

及幫教體系不夠成熟也是導致未成年人的犯罪不容忽視的原因。隨著改革開放的發(fā)展，一些不良思想也隨之抬頭。色情文化、拜金主義、讀書無用論等等不良社會思潮嚴重影響未成年人健康成長，而一些新聞媒體對此又不負責任地進行報道導致未成年人思想混亂，加之一些宣傳兇殺、暴力、色情內容的書刊、網站、影視作品大量出現，嚴重損害和腐蝕著未成年人的身心健康。我區(qū)未成年人犯罪者中的絕大多數生活在文化教育程度不高的家庭中，一些成年人不注意自己的言語行動，在基層組織熱衷于發(fā)展經濟而治安管理相對薄弱的情況下，未成年人極易受其影響。改革開放深化發(fā)展至今取得了矚目的成績，在社會激烈的競爭中出現了越來越多的下崗職工、輟學學生、外來人員及刑滿釋放人員，這些人加入到無業(yè)人員的行列，使得未成年人的管理更加社會化和復雜化，而現行社會幫教手段明顯滯后，缺乏自上而下，互相協(xié)調，運轉自如的管理網絡，缺少必要的減少和防止未成年人犯罪特別是防止刑滿釋放未成年人再犯罪的幫教措施，必然會造成社會治安隱患。

三、減少和防止未成年人犯罪的對策

（一）加強家庭教育功能，充分發(fā)揮學校教育的主導作用，全面提高未成年人綜合素質。如前所述，家長自身的修養(yǎng)對子女良好品德、健全人格的形成及其重要。為此，家長首先應當嚴格要求自己，為子女做表率，用正確的言行影響孩子。做到寬嚴有度，教子有方，努力使自己成為孩子的好老師、好朋友，使孩子真正體會到家庭的溫暖和父母的關愛。這就要求家長要努力幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們能夠以健全的人格自覺抵制個人主義、拜金主義等不良的思想腐蝕。同時，學校要真正把基礎教育作為塑造中小學生健全人格的主要方面。逐漸改變只重分數、應試教育的不良傾向。學校要在傳播文化知識、提倡素質教育的前提下抓好內部精神文明教育，讓學生學習做人。其次，學校應當加強學生的法制教育，針對未成年人的身心特點，將預防未成年人犯罪的目的以學生喜聞樂見的方式加以實施。只有這樣，他們將來才有可能成為對祖國有忠心，對集體有愛心，對家長有孝心，對社會有責任心的高素質公民。

（二）加強社會治安綜合治理，完善法律法規(guī)和社會保障體系，進一步探索未成年人保護的新道路。針對未成年人自控能力和辨別是非能力較差的現狀，公安、文化、工商等有關部門應當各司其職，進一步加強社會治安監(jiān)管，對社會上尤其是學校周圍的娛樂場所進行整治，加強對網吧的監(jiān)管力度，嚴厲打擊各種侵害未成年人合法權益的行為。立法部門應當本著實事求是的原則，從現實出發(fā)，根據新時期未成年人犯罪出現的新情況、新特點制定法律，并且落實法律的具體實施，切實控制未成年人犯罪發(fā)生。另一方面，各級政府和勞動用工部門應當下大力氣解決剩余勞動力的就業(yè)培訓和安置等問題。社會保障部門與執(zhí)法部門協(xié)作，共同搞好未成年人保護工作，努力構筑社會化預防機制。

（三）檢察機關應當針對未成年人的身心特點注意工作的方式方法，同時控制對未成年人犯罪案件的起訴。盡管上述各項措施都是預防和減少未成年人犯罪的良好措施，只要切實落實，可以從根本上起到減少甚至防止未成年人犯罪的作用。然而不可否認，現實中仍然存在許多未成年人犯罪現象，這就為司法部門的工作提出要求。作為檢察機關，應本著“教育、感化、挽救”以及“教育為主，懲罰為輔”的原則加強未成年人公訴制度的改革完善。有經驗豐富的檢察官負責此類案件，可以對未成年人犯罪案件捕訴合一，試行“捕、訴、防”一體化模式，以關懷的態(tài)度和溫暖的言語感化有犯罪行為的未成年人，做好思想教育和轉化工作。尤其是可以試行對未成年人輕刑犯罪不起訴制度，推進未成年人犯罪檢察制度改革。

第二篇：未成年人犯罪情況調研報告

當今，未成年人犯罪問題已越來越成為突出的社會問題，引起社會各界的普遍關注。為了有效地預防未成年人犯罪，必須對未成年人犯罪的狀況有詳盡的了解，對未成年人犯罪的原因進行認真的調查。最近，筆者對2008年**區(qū)人民法院審結的未成年人犯罪案件進行了調研，希望能為**區(qū)的未成年人犯罪預防政策提供基礎資料。

一、犯罪概況

和特點

2008年，**區(qū)人民法院共計審結未成年人犯罪案件88件，未成年人犯罪人數130人，未成年人犯罪案件占全院審結案件數量的8.74%。未成年人犯罪案件呈現以下特點：

（一）從犯罪類型看，種類呈現多元化

未成年人犯罪涉及刑法四大類10個罪名。搶劫案件32件，盜竊案件23件，敲詐勒索案件6件，詐騙案件1件，故意傷害案件15件，強奸案件2件，尋釁滋事案件13件，聚眾斗毆案件2件，交通肇事案件1件，以危險方法危害公共安全1件。

（二）從犯罪形式看，共同犯罪較多

未成年人共同作案的犯罪案件43件，占全部案件的48.86%。未成年共同犯罪案件中多數是偶合性的共同犯罪，未成年人犯罪人之間往往是鄰居、同學、朋友的關系，相互感染，在人多勢眾的心理影響下，相互糾合在一起實行犯罪；少數是結伙共同犯罪，不少未成年人，在他人的糾集下，結成團伙，連續(xù)作案，流竄作案，犯罪目的明確，暴力傾向明顯。

（三）從犯罪手段看，成人化特征明顯

未成年人有意識地模仿媒體上的犯罪方法現象較多，作案前精心策劃，作案時手段老練，作案后毀滅證據，偽造現場。有的未成年人利用網絡、通訊工具和電子設備作為作案工具，犯罪手段現代化。

（四）從身份性別看，男性居多，在校生數量較大

130個未成年犯罪人中，女性僅6人，在校生31人。男性犯罪人中，閑散人員較多。在校生多為職業(yè)中學和民辦學校的學生。

（五）從犯罪年齡看，低齡化趨勢明顯

130個未成年犯罪人中，14至16周歲的占到18人，且有數個犯罪人剛滿14周歲。

（六）從犯罪結果看，社會危害嚴重

15件故意傷害案件中，致人死亡的案件為3件。搶劫犯罪案件中，將被害人毆打致傷的案件較多，且不少人實施了多次搶劫行為。

二、犯罪原因分析

（一）未成人本身的原因

未成人認知能力低，受暗示性強，情緒不穩(wěn)定，易受情景感染。缺乏獨立評價能力，行為方式具有模仿性，未成年人文化知識水平較低，不能正確地評價自己和別人的品質和行為，思想簡單，行為盲目，因而喜歡模仿他人。視為瀟灑有風度。好奇心強，喜歡錄求刺激，少年時期，人心理上探求能力和好奇心也加速發(fā)展，因而他們好動、好問、好奇。對什么事情都想去試一試，有時在強烈的好奇心驅使下會作出不顧后果的冒險行為，甚至產生犯罪的動機。精力過剩，缺乏支配力，少年迅速的生理發(fā)育，大大增強了他們的體力活動量，而心理水平的提高卻相對緩慢一些，這就使得少年缺乏調節(jié)和支配自己活動的能力。處于少年時期的末成年人，生理發(fā)育加速，特別是性的發(fā)育逐漸成熟，給末成年人的心理發(fā)育帶來了前所未有的影響，如把握不住，極易走上違法犯罪道路。

（二）家庭原因

家庭是社會的細胞，是社會諸因素的縮影，家庭教育、熏陶，環(huán)境好壞，對青少年成長至關重要，家庭的不良現象主要表現在：（1）家庭不健全，對子女失于管教。不健全的家庭往往家務負擔重，生活緊張，愁苦多。子女往往得不到良好的家庭教育，得不到應有的關懷，享受不到應有的歡樂。（2）家庭無力管教子女。這類家庭完整、父母健在，但往往由于父母只顧自己的工作或享樂，無力顧及子女。還有一些家庭一方或雙方作風不正，文化水平低，對子女疏于管教，或粗暴野蠻體罰性教育，或放任自流，有的家庭本身就是個“五毒”俱全的場所，孩子耳濡目染，養(yǎng)成不良惡習。（3）家庭管教不當?，F在獨生子女較多，有些家庭過于溺愛子女，助長小孩任性，放蕩不羈。

（三）學校原因

學校教育的失誤也能成為青少年違法犯罪的溫床。學校通常是負責照顧剛脫離家庭保護傘的孩子的第一個機構，是孩子適應社會的重要媒介之一。學校教會學生接受由陌生人制定并執(zhí)行的種種規(guī)章制度和各種技能，教會學生在制定和執(zhí)行制度的專業(yè)人員的指導監(jiān)督下，與伙伴展開智力和體格競賽。然而，學校教育也存在多方面的失誤，并沒有真正的、完全的為青少年們提供一個完全適應所有青少年心理的學習環(huán)境，其失誤主要表現在以下幾個方面：（l）學校制度存在弊端，學習的內容與現實脫節(jié)。對于青少年犯罪學生來說，學校和學習如同他們司空見慣的其他東西一樣，是一種對現實的歪曲，學校加劇了他們與同學的分歧，

第三篇：淺析未成年人犯罪的成因及對策

淺析未成年人犯罪的成因及對策

靈臺縣朝那中心小學白玉寧

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族命運。

我們看到，我國未成年人的思想道德狀況總體是好的，但面 臨著巨大的挑戰(zhàn)。隨著社會經濟的發(fā)展，對外開放的不斷擴大，各種思潮的影響，未成年人犯罪的案例在逐年增加，公安部門對全國未成年違法犯罪現象分析，認為主要有七個方面：一是偷竊。以偷竊的自行車為主，兼及其它公、私財物，銷贓換錢以便供抽煙、酗酒、上網、賭博等揮霍之用。二是搶奪、搶劫財物，同時對受害人加以傷害。主要目標是少年兒童和婦女。三是效仿黑社會犯罪團伙，或講所謂江湖義氣，為“鐵哥們”、“鐵姐們兒”兩肋插腰，報仇出氣，聚眾斗毆，行兇打人，甚至殺人。四是道德敗壞，對少女、幼女進行性騷撓、性侵犯。五是逃學、泡吧、賭博，涉足色情場所。六是敲詐勒索錢財，主要是強行勒索低年級年齡小的學生的錢財。七是浪跡社會，擾亂治安。以上幾種犯罪，是目前未成人犯罪的主要趨向，已經形成社會問題。我們靈臺縣

城鄉(xiāng)也屢屢發(fā)生這樣的案例，并且越來越多的刑事犯罪涉及到未成年人。

綜觀未成年人犯罪現象，司法界人士分析，認為未成年犯罪案件主要有以下特點：一是犯罪目的由單一性趨向混合性犯罪；二是犯罪年齡趨向低齡化，在校中小學生占有一定比例；三是犯罪形式趨向于共同作案，且作案頻繁，模仿性比較強；四是犯罪手段成人化，智能化。導致未成人犯罪的原困是多方面的、歸納起來，有以下幾點：

一、社會環(huán)境方面的因素。由于各種腐朽文化和思想通過各種途徑對未成個人進行滲透、有害信息乘隙而入，嚴重腐蝕未成年人的心靈。同時社會上一些領域道德失范，誠信缺失，假冒偽劣，欺騙欺詐活動滋生蔓延，一些地方封建迷信，邪教和黃財毒等社會丑惡現象沉渣泛起，以權謀私等消極腐敗現象屢禁不止等，給未成年人帶來不可忽視的思想影響。

二、青少年自身生理、心理方面的因素。未成年人犯罪者大多是中小學生或輟學者，他們文化水平低，辨別是非的能力弱，形成了為所欲為的個性和極端個人主義的思想，常常表現為胸無大志，精神頹廢，脾氣暴躁，哥們兒義氣。突出表現在：有的未成年人精神空虛，缺乏堅定的理想信念；有的嬌生慣養(yǎng)，貪圖享樂，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；有的厭倦學習，癡迷上網，缺乏勤奮

上進的精神；有的心理素質不健康，自立能力較差；有的行為失范，必然走上違法犯罪的歧路。

三、學校教育的因素。面對新的形勢和挑戰(zhàn)，許多學校的思想道德教育狀況卻令人堪憂。學校教育要更智育輕德育，重課堂教學輕社會實踐的現象十分嚴重。在實踐中則表現為，學校德育目標的“假、大、空”，德育方式的成人化，德育實效長期低下等問題。而應試教育中，一味抓合格率，致使個別教師欺視學困生，使之產生自暴自棄心理，以致無心學業(yè)而輟學。而過早輟學，他們極易流浪街頭，受到壞人引誘。

四、家庭方面的因素。部分家庭教育方法不當，不是“棍棒教育”，便是溺愛，嬌生慣養(yǎng)，導致孩子沒有良好的心理素質，加之有的家庭成員不良品德影響，對下一代的成長漠不關心，這些都容易導致青少年人格的缺陷。

另外，社會法制不健全，也是導致未成人犯罪的主要原因。2004年3月22日，新華社受權全文播發(fā)了《中共中央國務院關于進一步加強和改進成年人思想道德建設的若干意見》，這是黨和國家順應時代要求，切實加強和改進未成年人思想道德建設的重大舉措。預防未成年人違法犯罪，切實加強青少年思想道德教育，已經成為全社會無法回避的一個客觀現實。當前應重點抓好以下幾個方面的工作：

第一、學校教育應該勇敢地肩負起歷史使命，德育教育無論在認識上還是在方式上都需要有一個質的轉變。德育目標應著眼從增強愛國主義情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大的民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確人生信念；從規(guī)范行為的習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發(fā)展。同時，必須重視師德建設，凈化教師隊伍。

第二、要優(yōu)化、凈化未成年人的成長環(huán)境。抓好家庭環(huán)境，著重解決好家長的成長觀念和教育方法問題；抓好社會這個大環(huán)境，深入開展網吧專項整治，嚴厲打擊利用電子郵件、手機短信、聲訊臺等傳播有害信息，危害未成年人身心健康的違法行為，切實凈化網絡環(huán)境；要加強文化市場監(jiān)管，對制造傳播反動、淫穢、封建迷信等出版物的違法犯罪行為堅決查處，依法嚴懲。

第三、要加強未成年人教育活動陣地的建設，給青少年提供接受先進思想文化，革命傳統(tǒng)及理想教育的場所。共青團、少工委、地方各級政府都應投入一定的財力、人力，辦好青少宮等文化館所，健全學校、家庭、社會三位一體的青少年教育管理體系工作網絡，發(fā)揮少先隊、共青團、學生家長、責任區(qū)民警，街道村民委員會主任的重要作用，依托各種載體，不斷創(chuàng)新形式，深入開展各種道德素質教育和實踐活動，使他們在道德實踐中接

受教育，啟發(fā)思想，養(yǎng)成良好的品德。

總之，預防未成年人違法犯罪是一項長期而艱巨的社會工程，必須動員全社會力量，齊抓共管，綜合治理，建立起思想道德教育的長效機制，創(chuàng)造性地開展思想教育工作，為青少年的成長打造一個綠色潔凈的環(huán)境，從而使未成年人健康成長，使我們的社會祥和安定，繁榮興旺。

第四篇：淺談未成年人犯罪的原因及對策

論未成年人犯罪的原因及對策

刑法學99級 蘇肯

摘要：未成年人犯罪問題如今已經是社會關注程度最高的問題之一。未成年人犯罪的現狀和特點十分復雜,制約和決定未成年人犯罪的原因有許多種因素,本文試結合心理學、社會學的相關理論對未成年人犯罪的成因進行剖析,并提出預防和減少青少年犯罪的相應措施。

關鍵詞未成年人犯罪 刑事法律 黑社會性質

在我國,未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實施的刑法和有關刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。隨著近年來經濟社會的發(fā)展和轉型，未成年人犯罪已由之前的備受關注發(fā)展到引起高度重視的程度,而犯罪的原因也在隨著社會的不斷發(fā)展而發(fā)生著變化。

一、未成年人犯罪的現狀和特點

從犯罪主體來說,未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因,近年來,不滿14周歲的未成年人實施殺人、強奸、搶劫等嚴重危害社會的犯罪行為日益增多。

從犯罪手段來說,未成年人罪犯作案的手段呈現兇殘化和智能化。所謂兇殘化是指未成年人在作案時,不計后果、慘無人道,在犯罪過程中,對被害人沒有絲毫同情憐憫之心,有的殘害被害人肢體,有的為消滅證據而滅口。所謂智能化:一是指未成年人在犯罪中使用的工具越來越先進。例如在通訊工具上使用手機、對講機等,在代步工具上使用摩托車甚至小轎車。二是實施高科技犯罪。未成年人越來越多地采用一些現代化的技術和手段進行犯罪,例如網絡犯罪等。

從犯罪類型來說,暴力犯罪、財產犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。并且暴力犯罪日益突出,不斷向著嚴重化的方向發(fā)展。根據公安部相關統(tǒng)計數字,我國未成年人犯罪類型比例大致如下:搶劫占46.3%;搶奪占23%;盜竊占6.6%;強奸占4.8%。

從犯罪的組織形式來說,團伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。目前,未成年人犯罪中已有70%是團伙犯罪。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經驗,單獨作案往往難以成功,結成團伙可以互相壯膽,減少作案阻力,使犯罪易于得逞。當前,有的未成年人犯罪團伙擁有嚴密的組織系統(tǒng)、作案紀律和防偵破措施,已經形成黑社會組織的雛形。這種團伙如果被不法人員掌握和控制或隨著團伙骨干成員年齡的增長,將會演化為帶有黑社會性質的有組織的專業(yè)化犯罪集團,對社會危害性具有倍增效應。

二、關于未成年人犯罪原因的分析

任何現象的產生和存在都有其特定的原因和條件。作為一種復雜的社會現象,未成年人犯罪也不例外。制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣,錯綜復雜。因此,為了探究未成年人犯罪的原因,有必要運用多種學科作為工具進行全方位、多角度的分析。

(一)未成年人自身的特點

青少年時期正處于人生從幼稚走向成熟的時期,由于某些青少年在社會化進程中沒有形成完全的人格,往往容易走上歧途。具體表現在以下幾個方面:

1.青少年辨別是非能力薄弱、感性強,又具有強烈的模仿性,極易受客觀外界

條件的影響,因此往往是“近朱者赤,近墨者黑”。對于文學、影視作品中塑造的“黑幫老大”、“古惑仔”等藝術形象,不能正確辨別,反而認為是“講義氣”、“夠英雄”,在生活中也進行模仿。同時,違法犯罪的青少年,易于接受教育改造,但另一方面,其犯罪行為也存在較大的反復性,體現在近年來青少年重新犯罪率的不斷增加。

2.渴望友情、樂于合群,是青少年的一種心理需求,是獨立意識的外在表現。青少年在父母面前封閉自我,而更愛與年齡相仿、趣味相投的伙伴在一起,形成群體。由于青少年經驗少、能力差,結伙作案可以相互鼓勵,在一定程度上減少孤獨感,因此青少年犯罪多以團伙形式出現。

3.青少年情感易沖動、不善于控制自己,從而使得青少年犯罪多具突發(fā)性、暴力性。一方面體現在犯罪動機簡單、目的單

一、隨意性強,一般沒有經過事前的周密考慮和精心策劃,常常是受到某種因素刺激和誘發(fā),或出于一時沖動而突然犯罪;另一方面體現在青少年逞強好勝,在進行違法犯罪活動的過程中具有很大程度的瘋狂性,多實施搶劫、強奸、故意傷害等暴力性犯罪,而且犯罪手段殘忍、性質惡劣。

4.青少年抵制誘惑的能力弱,易受拜金主義、享樂主義等錯誤價值觀的影響,其犯罪絕大部分為滿足物質欲望性犯罪。因此有偷竊、搶劫等侵犯財產性犯罪行為的未成年人,一般在初次作案得手之后,僥幸心理便得到強化,對物質享受產生了貪得無厭的欲求,從而導致了犯罪的連續(xù)性。

(二)客觀環(huán)境因素

1.家庭教育的缺陷。家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境對個體人格產生原發(fā)性影響,既包括對健全人格產生的良好影響,也包括對不良人格,甚至是犯罪人格的形成所產生的影響。涉嫌犯罪的未成年人,其家庭環(huán)境大多存在這樣或那樣的缺陷。有的父母均外出打工,家中只有年邁的祖父母照顧未成年人的日常生活,要么對其過于遷就、袒護,要么對其不聞不問、放任不管;有的父母已經離異,在單親家庭中缺乏父愛或母愛,甚至遭到繼父或繼母的虐待;即使在父母均在履行監(jiān)護職責的健全家庭中,由于父母感情不和、下崗失業(yè)、家庭貧困等原因,也對未成年人的本來就不成熟的心理造成了很大的負面影響。

2.學校教育的誤區(qū)?，F行的教育體制片面強調升學率,忽視對學生心理健康的關注和對健全人格的塑造。在學校里,學生會因其不良行為或僅僅因為學習成績不好而受到老師的區(qū)別對待、排斥譏諷,動不動就把他們當作反面典型“示眾”。久而久之,自卑心理自然引發(fā)厭學情緒,最終導致提前結束學業(yè),流入社會。而處于這種年齡段的青少年,性格、思維、行為可塑性大,性格叛逆,辨別能力、控制能力差,本是學做人、學知識的關鍵時期,一旦過早地走向社會,極易受到不良因素的誘惑而走上犯罪道路。

3.社會環(huán)境影響不容忽視。我國正處于社會轉型時期,出現的拜金主義、享樂主義思潮以及分配不公、貧富懸殊、貪污腐化等社會丑惡現象,對處于成長階段的心理不成熟、承受能力差的青少年產生了很大的負面影響。心理學家指出,犯罪行為是通過觀察學習周圍社會環(huán)境中人們的言行或直接體驗犯罪而學會的。青少年認識能力低下、富于易感性與沖動性,意志力薄弱,對成長的社會環(huán)境有很強的依賴性,在不良環(huán)境因素的影響下易于產生反社會心理而最終導致違法犯罪。

三、預防和減少青少年犯罪的若干建議

(一)法律措施

根據《刑法》、《刑事訴訟法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》

以及《公安機關辦理未成年人違法案件的規(guī)定》、《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》、《最高人民法院關于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》的要求,政法部門在辦理未成年人刑事案件時決不能就案辦案、機械地套用法條,要把教育、感化、挽救未成年人作為辦理未成年人犯罪案件的重要內容,堅持教育為主、懲罰為輔以及區(qū)別對待的原則,充分體現對未成年人犯罪予以特殊保護的刑事政策。

1.強制措施。通過強制措施來懲治一批罪犯,借此來對警示那些未成氣候的犯罪分子,但是必須慎用。慎用強制措施是我國一項基本的刑事政策。雖然《刑事訴訟法》對未成年人采取強制措施的條件并沒有特殊規(guī)定,但《公安機關辦理未成年人違法案件的規(guī)定》和《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》彌補了法律的不足,明確規(guī)定辦理未成年人違法犯罪應該嚴格限制和盡量減少使用強制措施。《兒童權利公約》規(guī)定:“對兒童的逮捕、拘留或監(jiān)禁應符合法律規(guī)定并作為最后的手段,期限應為最短的適當時間?！惫P者認為,對于涉及到未成年人違法犯罪的案件,均應盡量不采用限制人身自由的強制措施,即使不得不采取強制措施,也應在偵查、審查批捕、審查起訴和法院審理時予以優(yōu)先辦理,努力縮短未成年人在判決前的羈押時間。

2.充分運用不起訴職能。不起訴決定權是法律賦予檢察機關的一項重要職能。法律對適用微罪不起訴、存疑不起訴和絕對不起訴的條件和程序都作了具體規(guī)定。由于存疑不起訴是在現有證據達不到法律要求的證明標準時對犯罪嫌疑人的一種無罪處理,而證明標準是一個統(tǒng)一的,不會因犯罪嫌疑人身份的不同而有所區(qū)別,因此,其在對未成年人給予特殊保護方面作用有限。但是,酌定不起訴和絕對不起訴則賦予了檢察官足夠的自由裁量權,在對未成年人保護方面可以發(fā)揮積極的作用。筆者認為,在法律允許的范圍內,應最大限度地對未成年人使用不起訴決定,這樣做不僅可以節(jié)約寶貴的司法資源,將違法行為對未成年人日后學習和生活的影響降到最低,為未成年人的改過自新創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

3.探索試行暫緩起訴制度。暫緩起訴,就是檢察機關對符合一定條件的未成年人輕微刑事案件暫時不予起訴,并依據未成年人犯罪情節(jié)的輕重和主觀惡性的大小確定一定的考驗期,最后,再根據未成年人在考驗期內的表現情況決定對其是否起訴的一種訴訟制度。檢察機關對符合條件的未成年人犯罪案件實施暫緩起訴,目的在于盡可能地避免在未成年人身上留下刑事犯罪記錄,為他們提供一個有條件的免受刑事審判的機會。人民法院對未成年人犯罪案件的審判雖然也可能做出免予刑事處分或宣告緩刑的判決,但會給未成年人留下前科紀錄,不可避免地會影響未成年人的個人發(fā)展和職業(yè)選擇。檢察機關在借鑒國外的成功經驗的基礎上,充分發(fā)揮主觀能動性,積極審慎地探索實施暫緩起訴制度,可以在教育挽救犯罪的未成年人方面產生積極作用。

(二)文化措施

進一步優(yōu)化青少年健康成長的社會、文化環(huán)境。要認真檢查、監(jiān)督未成年人特殊保護法律和政策的落實,堅決打擊制造、銷售和經營各種危害青少年身心健康商品的活動和文化娛樂活動,加強對特殊服務行業(yè)的管理,嚴格執(zhí)行此類場所“禁止未成年人進入”的規(guī)定;與此同時,逐步增加青少年活動中心、科技場館等公共設施,為青少年提供優(yōu)秀文化產品和活動場所;發(fā)揮社區(qū)的作用,對無業(yè)的未成年人實施就業(yè)幫助,在有條件的社區(qū)逐步開設社區(qū)心理咨詢服務,由社區(qū)和家庭一起對有不良行為的未成年人進行管教幫助

(三)教育措施

加強對青少年的法制教育,關注未成年人的心理健康。家庭、學校和全社會要切實抓好預防犯罪的教育,在廣大青少年中,廣泛開展法律知識普及教育和“四有”教育,引導青少年學法懂法、用法守法,幫助青少年增強依法自我保護能力和辨別真?zhèn)?、抵制誘惑的能力,掌握同違法犯罪行為作斗爭的技巧。要注重培養(yǎng)孩子樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。

另外,要本著治病救人的宗旨,用真誠的愛心感化、挽救失足青少年,需加強學校、家庭、社會三結合的幫教工作,針對迷途犯罪的青少年心理特點、身心發(fā)育特征、教育改造難點等開展多形式的教育。對經過教育、改造回歸社會和家庭的失足青少年,要從學習、工作、生活等多方面關心他們、幫助他們,使之痛改前非,成為一個對社會有用、對他人有益、對社會主義現代化建設有貢獻的有志、有為青年。

參考文獻:

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第五篇：未成年人犯罪的成因及對策

未成年人是祖國的未來，民族的希望，是建設社會主義精神文明和物質文明的～人，是實現共同富裕的生力軍。然而，隨著時代的進步，人們生活水平的不斷提高，近年來未成年人犯罪現象十分突出，已成為一個不容忽視的社會問題。有資料顯示，目前我國的未成年人犯罪的初始年齡與70年代相比提前了兩到三歲。從我院近年刑事案件的審理情況來看，自現行刑法頒布實施時的1997年起至1999年，每年所審理的未成年刑事犯罪案件在8－9起之間，年齡最小的16歲，主要涉及盜竊、尋釁滋事、聚眾斗毆案件。而到了2000年，審結的未成年人案件翻了近一倍，為15件。近兩年，即2001年和2002年，每年所審結的此類案件已近30件，犯罪低齡化的現象更加明顯，出現了多起剛滿14周歲的未成年人犯罪的案件，而且涉案類型更廣，涉毒案件出現并明顯增多，甚至出現了奸淫幼女、投毒等嚴重的刑事犯罪。而數年來的未成年人犯罪案件中，百分之九十五以上的被告人均是初中以下文化水平，其中不少人只是小學文化，而高中以上文化的非但極少，即便有也以在校高中生為主。從涉案的罪名來看，盜竊是城鄉(xiāng)未成年人共同涉足的高發(fā)案件，涉毒、尋釁滋事、聚眾斗毆是城鎮(zhèn)待業(yè)未成年人的多發(fā)案件，而奸淫幼女、投毒則基本發(fā)生于農村未成年人。而從涉案未成年被告人的家庭情況看，無論是城鎮(zhèn)的還是農村的，家庭管教條件有限，家庭經濟狀況不好，很多都是貧困家庭。從這一組數字不難看出，違法犯罪的未成年人有這樣的特點：一是待業(yè)青年多，甚至還有不少的在校學生；二是十六、七歲的多；三是初中文化程度的多；四是家庭經濟狀況差的多。這一現象與全國的普遍現象相一致，其飆升數字的背后正說明了未成年人犯罪日趨上升的嚴重性。因此，剖析未成年人犯罪的成因，探討未成年人時期的年齡特點及其與違法犯罪的關系，對于預防和懲治未成年人違法犯罪，教育改造違法犯罪未成年人有十分重要的作用。所謂未成年人，按心理學劃分年齡段是指少年時期至青春期，即指十一、二歲至十七、八歲。由此，我們不難分析出未成年人犯罪的原因主要有以下幾個方面：

1、未成年人許多正處于“心理上斷乳期”，又稱“情感上的暴風驟雨期”，處在這個年齡段的未成年人，要么是由于剛處在青春發(fā)育期，他們的大腦發(fā)育還不健全，學習到的全部都是書本知識，對于很多的社會現象又不知道是好是壞，是美是丑，是被法律所保護的還是違法的，這樣，就很難分辨是非，一旦失去控制很容易滑入違法犯罪的泥潭，甚至很容易被犯罪分子所利用。要么就是由于身體各項機能已經基本上發(fā)育成熟，獨立意識大為增強，力圖擺脫對父母的依賴，對社會、對人生、對自己的未來的生活設計，都有自己的主張，而對困難和挫折的心理承受能力較差，遇到失敗容易灰心喪氣，甚至自暴自棄，破罐破摔，走上報復社會、與社會對抗的違法犯罪道路。被告人林某曾經是東北一所中專校的學生，后因犯錯誤被學校除名，其人生觀和價值觀發(fā)生嚴重偏斜，返鄉(xiāng)后便四處漂泊，1999年開始盜竊，但作案后又有深重的負罪感，便在南京找心理醫(yī)生治療，后在心理醫(yī)生的勸說及陪同下向公安機關自首，被判了2年有期徒刑。2001年1月被減刑提前釋放后，他有了重新做人的打算，但是，當他看到自己的母親含淚從拒絕收留他的親戚處回來后，他那僅僅是想在這個當包工頭老板的親戚處謀一份簡單工作的愿望破滅時，他又受到了深深的刺痛，絕望一下占據了他的整個身心。不久，他又伸出了罪惡的手，在短短1年內，瘋狂流竄作案52起，盜竊物品價值計人民幣123000余元，基本被其揮霍。法庭上，他顯得異常的冷靜，但對自己的剖析卻是深刻的：“對社會、對家庭我都是有罪的，當我每次盜竊后都會有深重的負罪感，但又不能自撥，于是我就用偷來的錢酗酒，天天吃在飯店，認識的，不認識的人，只要能陪我喝酒，我都請客，以此來麻醉自己。”庭審后，合議庭的每一個人都感到一種深深的壓抑，在深感其罪不可赦的同時，都在議論同樣的話題，如果他的那個親戚能拉他一把，如果我們的社會能給他多一點的機會，如果他自己再堅強一點，他是完全有可能擺脫過去，重走人生之路的。

2、社會不良因素的影響是滋生未成年人犯罪的“肥沃土壤”。社會中出現的拜金主義思潮、“黃賭毒”現象以及收入差距的拉大和財富的兩極分化，促使一些未成年人將“不勞而獲”的思想合理化，錯誤地將犯罪當成致富的正當途徑和門路。還有一部分未成年人學業(yè)無成，對前途倍感渺茫，又眼高手低，不愿意在社會這一大市場中去尋找自己的位置，謀取生存手段和技能，便整日沉溺于網吧、游戲廳中。久而久之，當家長出面阻止繼而斷絕其經濟來源時，違法犯罪便成了他們謀財的首選方法。被告人尹某某曾經以全鄉(xiāng)第一名的成績考入了省重點高中，進入一中后，城里的很多東西讓他好奇，從此，他迷上了網吧、游戲機室，從一開始的曠課，到后來的偷盜，越走越遠，最終受到了法律的制裁，斷送了自己原本可以爭取到的美好前程。

3、家庭教育的不完善和教育方法的失當是導致未成年人犯罪的原因之一。家庭是社會的基本細胞，家長是孩子的監(jiān)護人，言傳身教對孩子的健康成長至關重要，家庭結構失調，家長不良言行的熏染以及教育方法的不當都極可能導致未成年人違法犯罪。被告人李某某生活在父母離異的家庭，父親曾3次因犯罪被判過刑，就是在這種環(huán)境的影響下，年輕的他也犯了盜竊罪，受到了刑事處罰。

4、學校教育重智輕德，教育方法陳舊，忽視品德教育，不顧學生全面發(fā)展的需要，對成績較差的學生管理不力，尤其是一些學校缺乏法制教育，造成未成年人法律意識極為淡薄和貧乏，對法律一知半解，甚至不懂法律，在犯罪作案過程中難以自我控制，很難考慮到其所作所為將要受到法律的制裁。在審理被告人寧某（16周歲）奸淫幼女一案過程中，寧某當庭為自己辯解，自己與被害人發(fā)生性關系的行為是早戀中的越軌行為，是雙方自愿的。他根本不懂得，在我國，與不滿14周歲的少女發(fā)生性關系也是犯罪行為，這足以顯見被告人在法律上的無知。從上述成因我們不難看出，未成年人違法犯罪，既有個人的原因，也有家庭、學校、社會的因素，因此，要預防未成年人犯罪，就應從這幾方面尋找突破口，甚至應充分發(fā)揮司法機關在執(zhí)法過程中的作用。首先，從家庭、父母的角度來說，對孩子僅僅有愛是不夠的，缺少愛也是萬萬不行的。不良少年往往成長于兩種家庭環(huán)境中，一是過于溺愛，一是疏于管教，無人管束。而不論生長在哪種環(huán)境中，對于孩子來講都是不幸的。前者易養(yǎng)成固執(zhí)、任性、傲慢的個性，而后者則易養(yǎng)成自由散慢的習慣。真正的愛需要愛撫、親情和慰藉，更需要管理、教育和約束。只有每個家庭都真正扮演好自己的社會角色，才能多為社會培養(yǎng)一個有用人才，少一個不良少年。其次，從國家的教育制度和體制上應加以完善，應考慮實行12年義務教育?，F行的9年義務教育制度，使為數不少的未成年人過早地流入了社會，這部分人一般都在十五、六歲之間。這個年齡段正是學知識、長身體，開始自己觀察社會的黃金時代，是似懂非懂，懵懵懂懂，什么都想試的時代，更是可塑性強，自律性差的時代。此時，讓他們做工做不好，叫他呆在家里呆不住，而且初中輟學只能參加簡單勞動，獲得簡單社會報酬。但是，精神生活的成本即為了獲得精神上滿足所浪費的生活資料與文化消費成反比。初中畢業(yè)生這樣的低文化水平，只有吃、喝、玩、樂才能在精神上得到滿足，這就產生了一個矛盾，即低勞動收入與高生活消費欲望的矛盾。在這一矛盾存在的情況下，當孩子本身的自制力不強，又沒有受到家庭嚴格管教約束時，就容易走上彎路。從司法實踐中我們可以發(fā)現，大部分違法犯罪的未成年人都是初中以下文化水平，這就很能說明這個問題，同時也表明實行12年義務教育的緊迫性。這幾年，國家在高等教育上能加大投入，逐年實行擴招，想必就是從教育下一代的角度所做的考慮，實行12年義務教育也不是未嘗不可的。當然，無論現行的9年義務教育，還是期待中的12年義務教育，歸根到底還是要落到學校教育的實處，這就要求每一所學校，無論是普通中學也好，重點中學也罷，在抓學生文化學習的同時，應注重對學生的思想道德及法制教育，增強孩子的是非觀念、法制觀念，培養(yǎng)學生的良好道德情操。對表現不好、犯錯誤的學生應以教育幫助為主，不能動不動就采取處分、除名的過急方法，力避學生自暴自棄，產生對人身的消極態(tài)度和逆反心理，避免其在不良道路上越走越遠。再其次，社會應切實承擔起對未成年人應有的責任。首先，應加大凈化社會環(huán)境的力度，將“黃賭毒”最大限度地予以清除，對網吧、游戲機室進行嚴格的監(jiān)管，杜絕未成年人染指其中，受到污染。其次，應努力提供就業(yè)機會，使閑散于社會中的未成年人（這里當然指已滿16周歲的未成年人）得到有效安置。目前，我國的就業(yè)形勢非常嚴峻，對于低學歷的未成年人來講更是不容樂觀。盡管有一部分未成年人不能擺正自己的位置，不屑于一般的社會簡單勞動，但客觀地看到，并不所有的人都能得到就業(yè)的機會，哪怕是從事簡單社會勞動的機會。應當說，還是有不少的未成年人愿意通過自己的勞動來養(yǎng)活自己、維護家庭的。只要社會多提供一些就業(yè)機會，讓這部分過早走出學校大門，失去社會約束的人重新受到約束，看到生活的希望，樹立生活的信心，那么，未成年人違法犯罪逐年上升的勢頭一定能得到有效地遏制。最后，司法機關應轉變執(zhí)法理念，真正將教育和挽救的政策落實到對未成年人犯罪的執(zhí)法過程中來。近年來，各級司法機關都將青少年的法制教育宣傳工作放在重要的位置，警校聯系、少年維權崗所開展的工作都取得了較好的社會效果。但是，這些方式往往是針對在校學生進行的，而不在少數的過早流入社會的未成年人，往往處在法制教育的盲區(qū)。而正是這部分人才是未成年人中易于違法犯罪的主要群體。因此，這有待于司法機關的法制教育往更實在、更廣泛的層面不斷發(fā)展和深入。而對于已經違法犯罪的未成年人，司法機關應切實體現教育和挽救的政策，在處理未成年人違法犯罪案件時，應將是否是初犯作為一個重要的處理情節(jié)。因為，對于違法犯罪的未成年人來講，他們既是害人者，但往往也是受害者，他們當中的大多數都有重新做人的愿望，特別是司法機關介入后，對他本人及家庭已是敲響了一記警鐘，推一把可能越陷越深，拉一把可能迷途知返。因此，在法律規(guī)定的范圍內，作為公安機關來講，對于能不送勞動教養(yǎng)的可不送勞動教養(yǎng)，能不逮捕的盡量不捕；對于檢察機關而言，能不訴的盡量不訴；而法院在審判工作中，對于具備緩刑條件的，則盡量適用緩刑。這么做，不僅能體現法律和政策的寬大，感化未成年人，更重要的是能夠避免未成年人進入～所、看守所、監(jiān)獄以后更深的感染，對于未成年人重新做人將起到積極的作用。總之，未成年人犯罪的預防是一個系統(tǒng)工程，有賴于全社會的共同努力，只要我們高度重視這一問題，預防和控制未成年犯罪一定能達到較好的效果。