第一篇：怎樣培養(yǎng)孩子積極把握機遇

怎樣培養(yǎng)孩子積極把握機遇

從前，有一個周朝人，一直沒有碰上被提拔做官的機會。這時，他年事已高，白發(fā)蒼蒼，便蹲在路旁哭泣。有人問他：“你為什么哭泣呢？”他抹了一把鼻涕回答：“我一直沒有遇到提拔任用作官的機會，傷心自己年事已高，錯過了大好時機，所以哭泣。”路人又問：“你為什么一次都沒有被提拔呢？”他停住了淚水終于說出原因：“我年輕時，學習做文官，文官方面的修養(yǎng)已經(jīng)具備，剛要準備做官時，國君卻喜歡任用老年人。后來，用老年人的君主死了，后主又喜歡用武將，我就改學武官，當武官的標準基本達到時，后主又死了。少主剛剛即位，就又歡喜年輕人，可我的年齡又老了。所以，我一次都沒有遇到被提拔任用做官的機會?。　?/p>

這位老先生的命運，令人同情，努力一生，也未躋上官階。一生遇到三個機遇又都與他無緣。終于“年老白首，泣涕于途”。盡管他孜孜不倦地追求和勤勤奮奮地努力，但他卻沒有機智地把握好機遇，這就是他失敗的原因。因為，愚蠢的人總是浪費掉機遇，消極的人只會等待機遇，平常的人能夠把握住機遇，聰明的人善于創(chuàng)造出機遇。“周人”只能跟在形勢的后面亦趨，只會等待機遇又總是浪費掉機遇，直至創(chuàng)造出機遇，以自己的努力和機智改變自己的命運，不僅做一個平常人，更要做一個聰明?！斑^了這個村，沒有這個店?！边@是人們常說的一句古話，也道出了把握住機遇的必要性和緊迫性。

《史記》里記敘了一則“卞莊刺虎“的故事，說明了聰明的人抓住矛盾焦點，往往能一舉二得，事半功倍——春秋時，魯國有一個勇士叫卞莊。有一天，卞莊在一家旅店附近遇見兩頭惡虎爭食一頭牛。他想要刺殺老虎，旅店的仆人勸阻他說：“兩只老虎正在吃一頭牛，吃美味的食物，必然要爭，一爭定要斗，一斗就會大的受傷、小的被咬死。小虎死了，大虎也傷了，你再去刺殺受了傷的老虎，必然能獲得殺死雙虎的名聲呀！”卞莊以為他說得很對，就站在那兒等待。過一會兒，兩只老虎果然斗起來，大的果然受了傷，小的果真被咬死了。卞莊這時去刺殺了那只受傷的老虎，果然獲得了捕殺雙虎的威名。

孩子升學，是孩子們所共同遇到的最大的機遇。家長要引導孩子們搞好學習，積極提高競爭力，那么在升學的公平競爭中“躍上龍門”，則不僅是把握住機遇，也是創(chuàng)造了機遇。孩子愛好寫作，且在教師的辛勤指導下，小小年紀便取得了驚人的成績，就可積極地配合老師，教育孩子更上一層樓。孩子身體好，反應機敏，航空部隊來校招生，家長可積極配合學校教師，送自己的孩子讓部隊選招。孩子當一名人民的空軍或一名飛機駕馭員，不是能為國家做出巨大貢獻嗎？而且孩子到部隊后還可以報考軍校入大學門的。家長切莫漠視此事，使孩子具有超強的身體素質(zhì)和智力條件而失去被選招的機遇。即使孩子上大學無望，家長也要針對孩子的實情，教育孩子在學習文化課的同時，學習科技知識，報考各種技校，或?qū)W習科學種田的本領(lǐng)。切不要喪失信心，對孩子失望而聽之任之。所有這些，則都是家長教育孩子積極主動把握機遇的范例。

引導孩子積極主動地把握機遇，也等于創(chuàng)造機遇。學會創(chuàng)造機遇，必須具備超前意識和遠大見識，即在機遇來臨前，便已意識到了看到了它的必然，不象“周人”那樣只能跟著感覺走，而且“感覺”還是麻木的遲鈍的。不能盲目淺見，也不能見利忘義，更不能損人利己。除升學外，還有不少成才的機遇，如孩子從事音樂、美術(shù)、體育、文學、藝術(shù)、發(fā)明、招飛、上技校、學農(nóng)技等。孩子走上生活，步入成年，一生遇到的機遇一定不少，家長要教育孩子把握機遇，還要順其自然地像“卞莊刺虎”那樣，聰明地創(chuàng)造出新的機遇。

第二篇：怎樣培養(yǎng)孩子

一、父母應該怎樣影響孩子長大？

? 12歲之前在飯桌上跟孩子談話內(nèi)容決定孩子未來！? 洞悉孩子說“不”的背后，提高家長對孩子的覺察力！? 有哪些“詞匯”永遠不要在孩子面前提？ ? 如何說話孩子才會聽？

二、如何培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)？

? 如何引導孩子擴大舒適圈，擁有超強交際能力，自在表現(xiàn)自己！? 如何提高孩子對負面事件的心理適應力？

? 如何從日常小事激發(fā)孩子的責任心、孝敬心、感恩心？

三、如何培養(yǎng)孩子的健全人格？

? 孩子做事拖拉、愛找借口、半途而廢怎么辦？

? 如何讓孩子遠離挑剔、抱怨、自私、培養(yǎng)孩子健康陽光心態(tài)？? 如何從日常生活小事培養(yǎng)孩子克服6大人格障礙？

? 21天如何培養(yǎng)孩子遠離惡習，養(yǎng)成好習慣？

四、家長應該如何指導孩子學習？

? 您知道有哪五大因素在影響孩子學習成績嗎？

? 您知道您的孩子屬于哪種學習類型嗎？認識孩子才能教對孩子！? 如何解決孩子偏科、粗心、不愛閱讀等問題，讓孩子愛上學習？

五、如何營造孩子健康成長的家庭氛圍？

? 父母必須反省十大問題！

? 孩子犯錯以后，五條鐵律避免您冤枉孩子！

? 女人經(jīng)營家庭就是經(jīng)營氛圍，經(jīng)營孩子每一天的狀態(tài)！

第三篇：把握機遇（范文）

把握機遇，走向成功

人生是一條短暫而美好的旅程，在這一條短暫的路途中。我們都向往成功、渴望成功。漫漫人生，每個成功人士在談自己的成功秘訣時，都認為機遇是不可缺少的一部分，甚至是極其重要的。機遇與人生的關(guān)系，其實就如千里馬與伯樂。千里馬常有而伯樂不常有。人生常有，而機遇不常有。機遇從來不會等任何人，生活中那些善于把握機遇的人都是懂得如何成功的人，機遇是可望不可求的，他向來我行我素，但卻是走向成功的法寶。機遇一旦被人把握，就可以在你的牽引之下改變它原來的方向為你而行。那么。作為青少年的我們應如何把握機遇呢？

把握機遇，首先要有足夠的信心。常言到：“信心是力量的源泉”。有了信心。我們就擁有了勇氣，擁有了前進的動力，就如干涸的大地吮吸到了甘甜的雨露，生機勃勃，無限活力，因此，信念之樹愈大，我們成功的機遇就愈大。有了信心我們就獲取了前進的動力，一路風雨兼程，以百倍的信心去駛向成功的彼岸。

把握機遇，就要經(jīng)的起考驗。在我們的生命中總會遇到許多挫折，我們要做的就是面對挫折不消沉、不畏懼，當我們在遭遇坎坷與失敗時，在沒有外力借助時，我們就唯有執(zhí)著，唯有堅持不懈，把這一切的考驗當作走向成功的墊腳石，從中汲取失敗的教訓。人生需要百般磨練，百般捶打，生命之花才會愈堅韌美麗。“陽光總在風雨后”只有經(jīng)歷了苦難的磨練和考驗，我們才能迎來雨后新升的太陽。

把握機遇，須有堅忍不拔之志。我們常說“無志之人難以成大事”?？梢?，我們的人生目標在我們的生命進程中也起著非常重要的作用，古代教育家孟子就有：“故天將大任于斯人也。必先苦其心志。勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的名言告誡人們，苦難和挫折是成功的門檻，只有跨過了這個門檻，才能走向成功的大門。凡是成大事者，不惟有超世之才，必有堅韌不拔之之志。作為剛踏進人生路途的我們，就必須練就堅韌的意志。只有這樣，我們才能認準目標，揚帆遠航。

把握機遇，須有奮斗志精神。成功之花，人人驚羨于它的美麗，而背后的艱辛卻無人可知。人生之路，奮斗是往往不可缺少的，也是永無止盡的。奮斗使我們腳下的石子，只有腳下的石子足夠多，我們才會站得足夠高。生命因奮斗而精彩，成功因機遇而絢爛。唯有樂于奮斗之人才會更好的把握機遇，走向成功的舞臺。奮斗是我們成功的支柱，就讓我們蹋一路風塵，嚼一路艱辛，嘗一路苦澀，把滿腔的熱情化為奮斗的力量，去把握人生中一個又一個靚麗的舞臺。

把握機遇，應踏實做事，凡事只要踏踏實實去做，才能不被絆倒，所以在我們行進的途中，我們不能只盯著遠處的美景，躊躇滿志之時也要注意一下腳下，只有不被小石子絆倒，我們才能以最快的速度邁向成功。所謂不積跬步，無以至千里；不積小流。無以成江河就是這個道理。因此。我們只要用心去做每一件事，便能想成功邁向一大步。

把握機遇。要做到的還有很多很多。例如：“端正的態(tài)度，機智的頭腦、勤學好問的精神”等等。二十一世紀是一個競爭激烈的年代，它在賦予我們更多美好事物的同時，也給了我們無限的挑戰(zhàn)與機遇。作為二十一世紀的莘莘學子們，我們應該坦然的、幾級的去接受時代給及我們的挑戰(zhàn)。同學們，為了我們美好的未來，就讓我們堅持不懈，永不言敗，與人生共舞，與時代共進，用無限的力量去鑄就明日的輝煌。

第四篇：把握機遇

把握機遇

著眼現(xiàn)實

夯實責任

迎接挑戰(zhàn)

帶著喜悅的余波，滿懷美好的憧憬，鼓足飽滿的干勁，我們信心百倍的邁進了2010年。今年是公司管理提升年，也是公司發(fā)展創(chuàng)新的關(guān)鍵年，為了完公司2010年的總體經(jīng)營目標，根據(jù)元月6日工作會議精神，我們將吸取09年遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗，為順利完成乳化車間2010年12000噸生產(chǎn)任務而綢繆規(guī)劃：

一、加強自身學習，解放思想，進一步加強員工政治思想教育，引導員工樹立正確的價值觀和良好的工作心態(tài)，真正以主人翁的態(tài)度融入企業(yè)生活、融入車間工作?！翱捶Q定想法，想法決定做法，做法將最終決定結(jié)果”。而“看法”就是心態(tài)，就是人的思想認識，政治覺悟，所以，政治思想教育仍是開展各項工作的首要保障，這雖然是一個漫長的培育過程，但是，“不積跬步，無以至千里”，政治思想的培育將會逐步形成為一種企業(yè)精神，是工作的原動力。

（一）車間將充分利用班前、班后會，月班組例會和其它活動時機，讓“為自己工作”的思想教育展開適時、適用的講解和分享，打動和磨礪全員的思想境界，使每一個人真正由內(nèi)而外地提高認識；

（二）牢固樹立安全就是效益，事故就是負效益的觀念，“關(guān)愛生

------2010年工作計劃

命，安全發(fā)展”是一個企業(yè)安全文化建設的主題。2010年車間的安全教育、監(jiān)管將強化各項制度的貫徹和落實，對違章、違規(guī)行為堅決予以嚴厲管制，無論任何人違反安全規(guī)定的，必須受到教育、懲處、直至停工等處罰，用高壓的管理手段，使員工的安全意識到預防的重要性，做到大事、小事都要以安全預防為前提，以珍愛自己生命價值為 原則，自覺、負責的態(tài)度去確保安全生產(chǎn)的每時每刻。

（三）車間每班組、每月評選出“星級”先進工作者，以思想工作作風、完成工作成績，出勤及其它工作素質(zhì)等方面以公開、公平、公正的考評，選出最優(yōu)者為月星級先進工作者，樹立榜樣，以“榜樣典型激勵法”去帶動和影響其它員工。

（四）建立車間墻報宣傳欄，豐富、活躍車間生產(chǎn)生活，員工寫出自己的話，車間粘貼宣傳，讓員工之間對照，自查自律，之間去實踐諾言，從而宣傳誠實守信仍做人之根本，也是企業(yè)文化發(fā)展的精髓需要，激發(fā)員工積極向上的氛圍，為自己的承諾而負責，為自己的工作而奮斗。

二、“欲求其利，必先利其器”。設備仍是為完成全年生產(chǎn)任務的必要保障。乳化車間的設備大都是精、專設備，都是不可缺少又無可替代的流水線作業(yè)設備，根據(jù)工作實際，車間對此的工作思路是：

（一）車間設備的使用管理以張益廣負主要責任，對車間設備的使用狀況、故障診斷、維護保養(yǎng)等全權(quán)負責監(jiān)督、檢查和技術(shù)服務、指導。

（二）加強設備操作責任的落實，完善車間雙班設備交接的檢點、記錄和確認制度，機手與機手之間實行責任倒查、考評獎懲，將設備使用中的故障隱患盡可能地在自己手中解決、排除，確保設備運行正常；雙班之間相互檢查，有助于機手提升責任心和業(yè)務操作分析能力。

（三）扎實做好員工，特別是關(guān)鍵、重要崗位的設備操作人員的技能業(yè)務培訓，將學習的記錄、心得、考核及效果評估一并備案，作為工作考評及選拔的依據(jù)，以期達到培訓教育提高技能之目的，同時，以崗位憂患意識，提高學技能的積極性，促進設備的正常使用、運行。

三、以宣貫“5S”現(xiàn)場管理為契機，借助安全治理整頓活動的強 勁勢頭，車間全面夯實崗位工作職責，嚴格考核管理落到實處。

（一）有制度、規(guī)定，就必須嚴格按章落實，制度的嚴肅性必須靠扎實、強硬的手段去維護，讓員工切身感覺到管理制度就是“火爐”，在制度規(guī)定內(nèi)工作，就會“烤火、取暖”、受益；誰要去碰“火爐”，就會被“燙傷”——受到懲處。

（二）進一步完善、推進車間管理網(wǎng)絡的運作，加強“三長兩員”的管理作用。一方面，繼續(xù)開展各崗各員自覺、自管、自控工作；另一方面，要求班長、組長、機長（三長）、質(zhì)檢員、車間安全員（兩員），實行責任、區(qū)域監(jiān)管，排查安全、質(zhì)量隱患和失控行為；監(jiān)管巡查須有記錄，有講評，月例會公開考核兌現(xiàn)。這樣既加強了管理，也培養(yǎng)了人員，特別是“三長兩員”的業(yè)務素質(zhì)和管理水平的提高。

（三）廣開言路，集思廣益，給全員提供溝通、反映工作、問題的平臺。號召全體員工，積極反映身邊不良行為的人和事，車間確認正確后，將大張旗鼓地表彰；對違章違規(guī)行為事不關(guān)己、麻木不仁、熟視無睹的人，實行相應責任并聯(lián)，車間將批評教育，甚至共同處罰，逐步杜絕“管理只是領(lǐng)導的事”的錯誤思想。

車間是全體人員賴以生存和發(fā)展的地方，“現(xiàn)場管理、質(zhì)量控制、安全監(jiān)管”三個方面都需要人人參與，只有全員由點到面的和諧共管，才能達到以下目標：全年安全事故率為零；全年產(chǎn)品質(zhì)量合格率100%，優(yōu)良品率90%以上；全年設備正常使用完好率100%，正常運轉(zhuǎn)率95%以上；車間各項管理工作上一個新臺階。

四、注重改善工作方法和工作策略，促使各項工作有事半功倍的效果，為車間全面均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）對外：加強部門之間的交流與合作，及時溝通部門情況，汲取積累工作經(jīng)驗；加強整體大局意識，營造平和謙讓的車間形象，團結(jié)一切可團結(jié)的力量，受益于車間，為利于企業(yè)。

（二）對內(nèi)：加強細節(jié)管理，塑造車間素質(zhì)和特色，分時段，分重點，抓住關(guān)鍵的人和事，有預見性和針對性地及時處理相關(guān)工作，平衡和團結(jié)全體員工共謀安全生產(chǎn)。

（三）雙班之間需要上級領(lǐng)導均衡的生產(chǎn)計劃和關(guān)心指導下，互補生產(chǎn)，默契配合，求大同，化小異，為全面完成車間工作任務而相互理解，相互支持，相互依存，并肩奮斗。

“凡事預則立，不預則廢”。但“立志”容易，“守志”更難，給自己立了目標，訂了計劃，提了要求，更重要的是付諸行動，并要一以貫之地去實踐，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。這樣，每天才會有新的進步，新的成績。全體同志們，為順利完成我們２010年的各項工作任務而共同努力吧，明天一定會更好！

乳化車間：段義勇

二0一0年一月十五日

第五篇：怎樣培養(yǎng)孩子孝敬父母

怎樣培養(yǎng)孩子孝敬父母

愛自己的孩子，為孩子獻上無私的愛，這是人類做父母的本能，對孩子的成長也是必須的，但愛的方式或度不對，會使兒童變的自私、冷漠、不關(guān)心人，甚至不知何謂“孝敬”，何謂“不孝”。曾經(jīng)有一位母親在丈夫去世后，與兒子相依為命，母親從來都是把最好吃的東西讓給兒子，自己則殘羹剩飯習以為常，兒子也已心安理得。一次母親因身體不適，很想調(diào)換一下胃口，便在“屬于”兒子的“好菜”中多吃了幾口，沒想到母親看到的競是兒子驚奇的眼神，驚奇之中甚至加雜著不滿和憤怒。還有一位母親，因生病沒有給她的“寶貝”女兒做飯，當她的“寶貝”女兒放學回到家，看到她生病的母親還躺在床上時，不但沒有去問寒問暖，反而把書包往床上一摔，冷冷的說“還不起來做飯，懶豬”。還有許多家長抱怨說“我們家的孩子手上的東西，誰都要不去，在家里只要他喜歡吃的菜別人誰都不叫動，哪怕吃不了仍了”。這些事聽起來確實讓人心寒，試想做父母的為了孩子鞠躬盡瘁，含辛茹苦的把他們養(yǎng)大，而他們卻對你無情無意，真讓人寒心。孩子為什么會這樣自私、冷漠，其實這與父母的溺愛和不當?shù)慕逃敲芮邢嚓P(guān)的。換句話說，是父母在孩子心中種下了自私的種子，是他們讓孩子滋生了太多的“應該和絕對”，好吃的應該是我的，家務應該是父母的，父母掙錢我化錢是天經(jīng)地義的，父母應圍著我轉(zhuǎn)，為我服務。想想，有這種思想的孩子，又怎會去孝敬父母呢？反過來想，一個孩子連自己的父母都不愛，能去愛同學、愛老師，長大能愛祖國、愛人民嗎？因此，培養(yǎng)孩子從小孝敬父母，關(guān)心他人的習慣是刻不容緩的事情，為了培養(yǎng)孩子孝敬父母、關(guān)心他人的習慣家長應從以下幾方面入手。

第一，父母是孩子最早的老師，是孩子學習和模仿的對象，因此父母要以身示范，樹立良好的榜樣，如果父母連自己的父母都不孝敬、不關(guān)心，又如何讓孩子去孝敬你、關(guān)心你呢？

第二，父母應給予孩子愛，讓孩子獲得愛的滿足。如經(jīng)常陪孩子一起做游戲，做家務，多與孩子進行情感交流，但是愛應是有理智的，不可過度，要讓孩子懂得，父母愛自己，自己也應愛父母。

第三，讓孩子參加一些家務勞動，培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他們知道勞動的辛苦和快樂，從而體諒父母的辛苦。

第四，讓孩子懂得“滴水之恩，涌泉相報”這個道理。要讓他們學會回報，回報自己的父母，回報別人，比如父母生病后，孩子不知怎么做，你可告訴他，他生病時你們是怎么做的，讓孩子像你們照顧他那樣來照顧你們，平時可要求孩子問候上下班的父母，為父母捶捶背，倒水，拿鞋子等，總之要從小，從點點滴滴的小事開始培養(yǎng)，孩子在家里能孝敬父母，到社會上才有可能關(guān)心他人為祖國做出貢獻。