第一篇：上陡門小學(xué)聽課感想

聽課感想

10109334102 陳昶華

第一次次到小學(xué)聽課，還是二、三年級的，感覺和初中高中生上課完全不一樣，覺得這次見習(xí)還是挺有收獲的。

第一節(jié)課是老師的《面積》，事實上我一開始還以為是關(guān)于正方形等圖形的面積的，結(jié)果三年級之開始講什么是面積，表示自己把小學(xué)生想得太強(qiáng)大了......另外，讓我覺得很神奇的是他們數(shù)學(xué)課的課前準(zhǔn)備是背詩......一開始上課，李老師就問你聽說過面積嗎？我就想，如果是初中的話，一開始就這么說絕對是不好的，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)個情境什么的。不過既然是小學(xué)，那我就不了解了，想想這種最基本的東西的確要什么引入還是挺難的。之后，李老師又要學(xué)生在數(shù)學(xué)書上找面積，我覺得這個想法很好，有的學(xué)生可能就只想到了兩個最大的面，李老師先請一個同學(xué)起來回答，然后讓其他同學(xué)補(bǔ)充，總會有一些學(xué)生會想到的。之后，李老師又讓同學(xué)們比一下哪個面最大，哪個最小。面積這個概念三年級的學(xué)生雖然沒學(xué)過，但平時生活中一定有接觸過的，因此他們對面積大小的比較也基本能理解，不像初中高中，上課的有些內(nèi)容實際生活中基本不會遇到。為了強(qiáng)化學(xué)生對面積的理解，李老師又問同學(xué)們魔方有幾個面，魔方上的小格子還是挺有迷惑性的，果然，有個學(xué)生就回答了27。如果是初中，果斷亂轉(zhuǎn)魔方，再讓學(xué)生回答有幾個面，不過小學(xué)生空間想象能力應(yīng)該挺差的，一變?nèi)绻荒檬种钢钢赡芫筒恢懒?。李老師又拿出了茶葉罐問有幾個面，我以為學(xué)生會有疑惑，但貌似問題不是很大，看來他們也了解了曲面是個什么東西了。下面這個我覺得是挺關(guān)鍵的，李老師把茶葉罐的面描下來，先是用鉛筆沿著茶葉罐劃線，事實上當(dāng)時我也以為這就是面積了，后來又有個學(xué)生有不同意見，結(jié)果李老師就拿印泥把茶葉罐印了下來，當(dāng)時我還在想兩個都是面積，李老師講了才反應(yīng)過來上面的是周長......之后李老師就用PPT展示了讓同學(xué)們看4個圖形，排列下面積大小。因為沒有具體的數(shù)值，學(xué)生也就憑著直觀感覺排。李老師又把圖形分了下，同學(xué)們才知道有兩個圖形大小是一樣的。接下來李老師讓學(xué)生在長方形里盡量放圖形，這個想法也不錯。最后還有個同時正方形面積是否一樣，我覺得關(guān)鍵點(diǎn)挺多的，這節(jié)課上的還是挺不錯的！

第二節(jié)是葛老師的《找規(guī)律》，二年級的。事實上我一開始還認(rèn)為面積是二年級，找規(guī)律是三年級的，表示對小學(xué)真的了解太少了。葛老師先是展示了一堵墻，問同學(xué)們漂不漂亮，為什么，第一個同學(xué)就說有規(guī)律。之后葛老師又問了有什么規(guī)律，能不能用數(shù)字表示。之后又用英文、音階表示，這個我覺得很好，學(xué)生有興趣。之后就是書上的例子和PPT里的例子，問同學(xué)們都有什么規(guī)律，還是一些變式。最后那個小小設(shè)計師我覺得挺好的，不過我覺得最好不要都4個一組的。

總體來說，小學(xué)的學(xué)生比較活潑，比較積極，但不聽話的也多，我現(xiàn)在也基本不了解，還是多了解一下小學(xué)比較好！

第二篇：小學(xué)語文聽課感想

講求語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性

——小學(xué)語文教學(xué)聽課反思

11月22—23日，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的重視，有機(jī)會來到羊角中學(xué)觀摩了12節(jié)小學(xué)語文教學(xué)研討課。這些課在課堂上反映出了許多鮮活的理念，方法，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些聽課反思。

一、講究新課的導(dǎo)入藝術(shù)

俗話說：“好戲看開頭?！焙玫拈_端是事物成功的一半，新課導(dǎo)入的藝術(shù)化設(shè)計在一堂新課中有著舉足輕重的地位。

巷口鎮(zhèn)的高藝丹老師在教學(xué)四年級的《卡羅納》一課時，就運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行情景導(dǎo)入。她首先讓學(xué)生觀看錄相，感受一個失去母親的孩子是多么的痛苦；然后導(dǎo)入課題，那個孩子就是課題中的“卡羅納”，并引導(dǎo)學(xué)生知道卡羅納失去了母親，非常悲傷。這樣導(dǎo)入，讓學(xué)生對文中主人公產(chǎn)生了同情和關(guān)愛。到底有哪些人去關(guān)愛了，他們是怎樣去關(guān)愛的，這就激起了學(xué)生閱讀課文的濃厚興趣和強(qiáng)烈的探索精神。

其他幾位教師也相應(yīng)地采用了不同的方法進(jìn)行新課導(dǎo)入，如猜謎語導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入，實物導(dǎo)入，舊課導(dǎo)入等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，這也是教學(xué)成功的開始。因此，在教學(xué)中，我們必須注重新課的導(dǎo)入藝術(shù)。當(dāng)然，有些教師只為了課堂導(dǎo)入的形式，利用多媒體播放圖像而花費(fèi)了大量的時間，這也是沒有必要的。

二、教師語言具有藝術(shù)的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，誰就能抓住學(xué)生的心。聽著高老師的課，簡直就是一種欣賞。她那聲情并茂的語言扣人心弦，激起學(xué)生對文中卡羅納的同情和關(guān)愛。她用自己揮灑自如的語言帶著學(xué)生去感受“愛”，去理解“愛”，去進(jìn)行“愛”的延伸，“愛”的教育。

三、板書設(shè)計講求藝術(shù)性

語文教學(xué)過程中，板書設(shè)計是不容忽視的一環(huán)。一個科學(xué)的板書圖式，對學(xué)生準(zhǔn)確全面地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率起著事半功倍的效果。高老師就講求了板書設(shè)計的藝術(shù)性，讓學(xué)生看了一目了然，能抓住主要環(huán)節(jié)理解課文，領(lǐng)悟主題思想。

四、授課思路清晰，教學(xué)過程有條不紊

在識字教學(xué)中，雙河鄉(xiāng)肖成蓮老師在上一年級的《雨點(diǎn)兒》時特別注重了識字教學(xué)這個環(huán)節(jié)，從課文中用筆勾畫提取生字——帶拼音讀生字——拼音、生字分開找朋友讀生字——讀課文鞏固生字，關(guān)注了學(xué)生認(rèn)識生字的規(guī)律及過程，各個環(huán)節(jié)進(jìn)行得扎實有效。在識字教學(xué)的過程中，教師們采用多種形式讓學(xué)生掌握生字的讀音，如指名讀、自由讀、開火車讀、男女生比賽讀、齊讀，做游戲、找字寶寶等。不過，她只注重了字音方面的識記，而忽視了學(xué)生通過字型、字義方面來進(jìn)行識記。其實是可以通過分析比較字形，組詞了解字義上來加深學(xué)生的記憶，或者讓學(xué)生提前在預(yù)習(xí)中制作卡片，通過寫的方式提高學(xué)生記憶。我想這樣學(xué)生掌握的效果會更好。

在課文教學(xué)中，黃鶯鄉(xiāng)的張遠(yuǎn)蓮老師在上《富饒的西沙群島》一課時，先朗讀課文，整體感知；然后重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)三、四自然段；接

著讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的部分，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，全班交流，提出不懂的問題，集體解決，對重點(diǎn)的地方教師提出來探究學(xué)習(xí)；最后朗讀總結(jié)，進(jìn)行拓展練習(xí)。這些教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行得有條不紊。

五、教師注重了教學(xué)方法的傳授

課內(nèi)授法，課外得法。這在語文教學(xué)中是非常重要的環(huán)節(jié)。在詞語教學(xué)中，教師們都根據(jù)不同年段的學(xué)生采用了不同的方法對詞語進(jìn)行了理解。多數(shù)教師都借助了圖畫和動作演示幫助學(xué)生理解，中段教學(xué)的老師開始教給學(xué)生聯(lián)系前后文理解詞意的方法。教師們都注重了理解詞語的方法的傳授。

通過這次聽課學(xué)習(xí)，我深深地體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要。因此，我們在平常的工作中，既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，切實有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的實效性。

二○○七年十二月一日

第三篇：小學(xué)英語聽課感想

小學(xué)英語聽課感想

一、在熱身活動中老師們都選擇了朗朗上口的chant引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，效果較好，學(xué)生們很感興趣。在英語教學(xué)過程中，興趣是最好的老師，怎樣讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)最快的進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氛圍，這是我們英語老師在上課過程中所要注意的。

二、注重創(chuàng)設(shè)真實的情境來講授所學(xué)知識。在21日老師們講的都是新標(biāo)準(zhǔn)英語第五冊Module 2 unit 1 Shopping，老師們都創(chuàng)設(shè)了shop這樣的語言環(huán)境來教學(xué)，因為本課講到了網(wǎng)上購物shopping on the computer，有的老師借助學(xué)生們喜歡的小動物如Garfield導(dǎo)入所學(xué)的內(nèi)容，有的借助故事導(dǎo)入，給我印象最深的就是博興博奧雙語學(xué)校的尹小娟老師，她是用錄像機(jī)錄的自己在在辦公室想買一些東西，太累又不想去，于是想到了shopping on the computer,學(xué)生們看到老師的錄像比較感興趣，真正的做到了情境中教，情境中學(xué)。

三、在句子的學(xué)習(xí)上，我感觸比較深。我一直感覺我自己在句子的學(xué)習(xí)上方法不夠好，再就是單詞教授的時間過長，而句子和課文的學(xué)習(xí)時間安排上相對來說就有些過短了。這次聽課在這方面我學(xué)到了很多東西，老師不再是機(jī)械的讀句子，學(xué)生機(jī)械的跟讀，有的老師借助chant學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)句型，學(xué)生比較感興趣，這點(diǎn)值得學(xué)習(xí)；有的老師借助實物學(xué)習(xí)句子，孩子們一目了然，如學(xué)習(xí)click on…什么時，老師就利用現(xiàn)有的條件，用鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)擊，學(xué)生們很快就知道什么意思，在老師的幾個click on bananas,click on apples之后，學(xué)生們就可以自己說click on…;有的老師就把網(wǎng)上購物的整個環(huán)節(jié)在課堂中再現(xiàn)，然后針對學(xué)生掌握不好的句子再重點(diǎn)教。

四、教師大膽放手，給學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)。我很佩服有些老師把對話在屏幕上顯示后，讀上幾遍后，讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，然后讓學(xué)們到前面進(jìn)行網(wǎng)上購物，孩子們很感興趣。在22日聽的鄒平黛溪雙語學(xué)校吳玉倩老師那節(jié)課印象也是比較深，她先給孩子布置購物的任務(wù)，然后每組都有準(zhǔn)備的好的物品和印好的人民幣，學(xué)過本節(jié)課句型后，先讓小組準(zhǔn)備對話，準(zhǔn)備好后，學(xué)生們就去每組購物（當(dāng)然是用英語來購物），學(xué)生們拿著老師復(fù)印的人民幣的紙條進(jìn)行購物，孩子們個個興致勃勃，整個課堂都成了孩子們買東西的商場，聽課的老師也都樂了，更何況是那些孩子們，這樣的課堂他們能不樂意學(xué)習(xí)么？

五、多用鼓勵的語言，有的時候適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵也是可以的。在聽的這10節(jié)課中，有些老師選擇了物質(zhì)獎勵，如糖果，水果，氣球，卡片等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生為了這小小的獎勵個個積極性很高。孩子就是孩子，在平時的上課中可能我們沒法

做到課課物質(zhì)獎勵，但是一張貼畫一句鼓勵的話語是必不可少的。

六、老師們能夠創(chuàng)造性的使用教材，廣泛利用教材資源，著重興趣的培養(yǎng)，敢于開口，樂于參與，能夠完成教學(xué)任務(wù)。老師們制作的課件很漂亮，特別是有動畫的那種學(xué)生們特感興趣。在平時的教學(xué)中，適當(dāng)帶著學(xué)生去上多媒體也是一個不錯的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道。

同時，也存在部分的不足之處，也是我們在教學(xué)過程中注意的：

一、個別老師的基本功不夠扎實，語音語調(diào)不夠優(yōu)美，英美英語混雜。課堂用語不準(zhǔn)，雙元音不到位。這也是我們要注意的，一些在英語中與漢語發(fā)音不同的要特別注意，如th的發(fā)音，要吐舌尖。雙元音的發(fā)音要到位。

二、個別老師出現(xiàn)了課堂節(jié)奏掌握不好，單詞短語教學(xué)太長，擠占了句子和篇章的教學(xué)。句子和篇章才是一節(jié)課的重點(diǎn)，當(dāng)然應(yīng)該用多的時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

三、教學(xué)過程和過程之間缺乏必要的語言銜接，跳躍大。這也是我們在教學(xué)中要注意，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都需要必要的銜接才夠完美。

四、教學(xué)設(shè)計無梯度，學(xué)生無思考的時間和空間。教學(xué)設(shè)計要考慮不同學(xué)生的需求，同時要讓他們經(jīng)過努力能夠完成，要具有一定的難度，這樣學(xué)生們學(xué)起來才有勁。要教會學(xué)生用英語思考。通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少知識，我們要去其精華，棄其糟粕，讓自己的教學(xué)更加完善，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣更加長久。

2010年10月18—20日，我和城關(guān)小學(xué)的陸老師有幸在濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一中參加了“第五屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會 山東省初評活動”，本次研討會主要內(nèi)容是觀摩全省18位優(yōu)秀教師的英語課堂教學(xué)。這18位來自全省各個市區(qū)的小學(xué)英語老師都是優(yōu)秀的，她們所展示的課是我們現(xiàn)在所使用的教材人教版五年級上冊的對話課和閱讀課，她們所展示的每一節(jié)課都是精彩有趣的，雖然每一節(jié)課僅僅30分鐘，但這短短的30分鐘回

味起來總是讓我驚嘆不已。

此次觀摩活動讓我大開眼界，收獲頗豐。在講課開始前，省教研室的陳老師建議我們從這三點(diǎn)去觀察課堂：1對話課與閱讀課怎么去上？

2、講課教師的綜合素質(zhì)。

3、教師對教材的把握程度。通過兩天的聽、記與反思，有幾點(diǎn)感受愿與大家共享：

一、教師自身優(yōu)秀的素質(zhì)。

1、這18位教師可以說每一位教師都具備扎實的基本功。她們流

利的口語，準(zhǔn)確的發(fā)音。

2、教學(xué)手段的豐富多彩，她們漂亮的簡筆畫，規(guī)范的板書，善于利用多媒體以及唱歌、表演的能力是讓我最最佩服的。

3、在傳授知識時，她們豐富的表情，動聽的語言，對課堂調(diào)控的能力使30分鐘的課堂精彩紛呈，讓學(xué)生樂此不顛，讓我們聽

了還想聽。

二、教師對教材的把握。

1、每位教師在上課時重、難點(diǎn)能把握準(zhǔn)確，“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的時間安排合理。在閱讀課大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰明確重難點(diǎn)操作流程。使“重點(diǎn)、難點(diǎn)”能夠充分被學(xué)生消化、理解和吸收。

2、教師在備課上下足了功夫。每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然。而且從一些教學(xué)細(xì)節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨(dú)具匠心。在講授閱讀課時，有的老師的課件中有 “Learning tip”的小提示，在讓學(xué)生閱讀課文時明白了該注意什么，如何去做，小小的提示給學(xué)生一道亮光，讓課

堂也金光閃閃。

三、課堂教學(xué)活動的設(shè)計。

1、教學(xué)活動的設(shè)計要貼近學(xué)生，讓學(xué)生容易理解，易于操作。一節(jié)課不能只有一種活動，大組活動部能超于小組活動。pair work的次數(shù)和質(zhì)量都要提高。

2、課堂細(xì)節(jié)方面，本次上課教師給我最大的感觸是很注意傾聽學(xué)生的發(fā)言。每次學(xué)生的回答老師們都是笑著聽，很少插話，有時候都讓學(xué)生自己回應(yīng)。無論學(xué)生回答正確與否，教師們都是微笑的給與應(yīng)答，這點(diǎn)給了學(xué)生很大的滿足感。

四、教師注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

1、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。采用生動活潑的教學(xué)方法。活躍的課堂不僅僅表現(xiàn)在課堂的氣氛上，更重要的是要讓孩子們開動腦筋，拓展思維，并且老師也要慢慢將課堂還給學(xué)生，應(yīng)做到“學(xué)生會說，老師不說；學(xué)生不會說，老師引導(dǎo)學(xué)生說。”

3、評價手段的豐富。不同的教師有不同的評價，30分鐘的課也有各種各樣的評價，如個人評價、小組評價和大組評價。不同學(xué)生有不同語言的評價，不同活動有不同方式的評價，如獎勵小禮品、小組加果子、小紅旗、小標(biāo)志等。小小的評價就大大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂活潑生動。

聽完這18節(jié)優(yōu)秀的課，讓我深刻體會到這18位老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語言，以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。名師不虧位名師，很多東西都是值得我們?nèi)ヂ捉?，慢慢學(xué)習(xí)，慢慢吸收的。

總之，本次觀摩學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，如何讓自己的語言更優(yōu)美？如何讓自己的課堂生動活

潑？如何培養(yǎng)學(xué)生的能力？

反思之余，真是感慨頗多，在深感自愧不如的同時，還有一點(diǎn)慶幸，那就是我還年輕，自己還可以去學(xué)很多的東西。要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，課堂之上，每一個細(xì)節(jié)都不容忽視?！芭_上一分鐘，臺下十年功?！蔽蚁?，我會努力練習(xí)自己的口語，不斷提高自身素質(zhì)，走出適合自己的路子。

第四篇：小學(xué)家長學(xué)校聽課感想

小學(xué)家長學(xué)校聽課感想(精選多篇)

第二實驗小學(xué)開辦的家長學(xué)校于xx開始了，本人也是第一次以一名家長的身份當(dāng)一名學(xué)生！開辦這次家長學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個全面的發(fā)展，要以家校社會合力的方針來引導(dǎo)孩子從小有個好的環(huán)境成為方向！讓孩子更好的發(fā)展為目的！

最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性，因為好的家庭教育可以讓一個人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚的品德，作為年輕的父母們，以獨(dú)生子的身份面對我們的獨(dú)二代的確是需要一定的經(jīng)驗和知識。如何讓孩子有個好的開始，好的未來，是需要付出努力和汗水的！所以聽這樣的課就是對家長最好的幫助和指導(dǎo)！感謝

學(xué)校能給家長提供如此方便有效的學(xué)習(xí)機(jī)會來提升我們的能力！

一個人的成長需要父母的關(guān)心，教育，培養(yǎng)，呵護(hù)。才能健康！當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡更離不開老師的正確指導(dǎo)，精心培育。傳授知識。孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸福快樂的度過這十幾年的未成年生活！等到了孩子成為一個真正的大人，我們才能驕傲的說：孩子的成功是父母 老師共同付出的結(jié)果！缺一不可的雙重根基！

也許因為工作的原因，對孩子沒有盡到100%責(zé)任，而讓孩子有了些不好的習(xí)慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽話，今天仔細(xì)想想老師的話，真的是很慚愧，沒有讓孩子在入學(xué)前有個好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度!才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳,不夠優(yōu)秀！也許這是每位家長的心聲！但是我們要做的不是把話聽到耳朵里。而是進(jìn)到心里！先改變自己，再做給孩子，自然孩子會改變！不能明知故犯，而毀

了孩子的前程！總結(jié)以下的幾項來教育好孩子！

培養(yǎng)孩子的思想品德;要以身作則，有顆善良的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳!

培養(yǎng)孩子的做人原則；要時刻謹(jǐn)記：孝順父母，尊敬師長。珍惜生命，愛護(hù)大自然！

培養(yǎng)孩子的生活能力；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動，學(xué)習(xí)生活技能，因為我們不能陪伴一生!

培養(yǎng)孩子的語言表達(dá);要和孩子多談話，多交流，讓孩子學(xué)會語言的 運(yùn)用。無論何時何地與人交往都是離不開語言的藝術(shù)美！

培養(yǎng)孩子的求知欲望;要給孩子一些有疑問的事，讓孩子自己去找答案，學(xué)習(xí)更多的知識來充實自己的精神世界，作為永遠(yuǎn)的財富！

培養(yǎng)孩子的興趣愛好：要觀察孩子有興趣的事物，從而發(fā)揮孩子的潛能，正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子做自己一生

最喜歡的工作和生活

讓自己的孩子長大以后為擁有好的父母而自豪驕傲，才是我們一生的成就，真正的成功！希望每個父母多點(diǎn)時間研究我們的未來，孩子的未來

家長學(xué)校聽課心得

一年級錢遠(yuǎn)迪家長錢志行

有一位教育專家曾說：“一個孩子的成功就是一個家庭的成功，一個孩子的失敗就是一個家庭的失敗?！比绾螌⒑⒆訐狃B(yǎng)成人，對于每個父母來說都不會是一個問題，但如何教育、培養(yǎng)孩子？如何讓孩子身心健康的成長？如何讓孩子成為對國家和社會都有幫助的人？每個家長都可能有著或多或少的困惑。這次非常榮幸的參加了郭家小學(xué)組織的一年級新生“家長學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，同時也讓我感觸頗深?，F(xiàn)我將聽課的一點(diǎn)心得體會與大家一道分享。

一、我們需要面對的挑戰(zhàn)。

1、孩子。如今大多的孩子都是在長輩的圍繞下長大，是聽?wèi)T了“心肝寶

貝”，受不了丁點(diǎn)挫折的小皇帝，衣來伸手、飯來張口，遇到困難可能只會大喊家長、老師來幫助解決。而就是這樣的孩子要讓他們順利地從幼兒學(xué)前期教育轉(zhuǎn)到小學(xué)正規(guī)化教育是我們所要面對的挑戰(zhàn)。

2、家庭。我們這輩人的在學(xué)生時代對父母的話是言聽即從，而現(xiàn)在有些家長卻是對孩子言聽即從，滿足孩子的各種欲望，滿足孩子的虛榮心理。特別是隔代教育、空巢家庭等不正常的教育模式更是如此。一年級新生的家長年紀(jì)均在30至40歲左右，在社會上、單位中、家庭里都是挑重?fù)?dān)的時候。如何處理好社會角色和家庭角色，處理好家庭分工，統(tǒng)一家庭教育理念也是我們必須面對的挑戰(zhàn)。

3、社會?，F(xiàn)在的社會是快速發(fā)展的時代，是知識爆炸的時代，也是競爭激烈的時代。如果孩子從小沒有練就一個好的心里素質(zhì)，一身好的看家本領(lǐng)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)真正走向社會的

時候，該如何去面對社會，又如何在社會

上生存？ 另一方面如今社會正處于轉(zhuǎn)型期，各種不良因素充斥其中：道德觀念低下、金錢至上大行其道、讀書無用論流行于市------如何讓孩子在這樣的環(huán)境中保持學(xué)習(xí)興趣，善于獨(dú)立思考，完善品德人格，樹立人生目標(biāo)對于我們來說更是必須面對的挑戰(zhàn)。

二、我們迎接挑戰(zhàn)的方法

1、反思。每個剛剛出生孩子都是純潔的天使。而父母是孩子的第一任老師，孩子每個不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎都可以在父母身上發(fā)現(xiàn)原因。作為家長在發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題時，首先要做的是反思自己，從自身尋找原因，而不是一味地訓(xùn)斥、怒罵，使其喪失自信心，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。要學(xué)會以身作則，然后是幫助孩子尋找克服不良習(xí)慣的最佳方案。在孩子遇到困難時，鼓勵孩子，并教會孩子如何應(yīng)對困難，而不是替孩子解決困難。當(dāng)孩子有正當(dāng)?shù)囊蠛屠?/p>

由時那么做家長的就要站在他的角度去分析利弊，而不是直接替孩子做出決定。

2、溝通。溝通包含三方面的內(nèi)容。首先是與孩子的溝通，進(jìn)入孩子的世界，學(xué)習(xí)從孩子的視角觀察世界，尊重孩子，信任孩子，理解孩子，與孩子平等相處。其次是與家庭成員的溝通，統(tǒng)一教育思想，明確家庭分工，讓每個人都參與其中，為孩子的成長營造良好、和睦的家庭教育環(huán)境努力。讓孩子在溫馨、快樂的家庭環(huán)境里健康成長、輕松學(xué)習(xí)。最后也是最重要是與學(xué)校、老師的溝通，全面了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次的家長學(xué)校就是這樣一個良好的家校溝通的平臺。通過這個平臺，我們了解到實驗小學(xué)悠久的歷史傳承、優(yōu)秀的師資力量、舒適的學(xué)習(xí)條件、超眾的教學(xué)質(zhì)量和先進(jìn)的辦學(xué)理念。學(xué)習(xí)到如何更好的保護(hù)好孩子，讓孩子健康安全的成長。領(lǐng)悟到讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比考卷上的100分重要的多。體驗到關(guān)心孩

子的心靈健康成長與關(guān)心身體健康成長同樣重要。

3、合作。老師和家長的出發(fā)點(diǎn)都一樣都是為了孩子好。家庭教育要與學(xué)校教育相配合，采取一致的行動，才能產(chǎn)生良好的教育效果。作為家長一定要克服依賴學(xué)校教育的錯誤思想，理解支持老師的工作，積極的配合老師的教育工作。同時要和孩子一起尊重老師，親其師信其道，不在孩子面前有不尊敬老師的言行。

實際上在教育孩子的過程中，我們家長也是一個接受教育的過程。相信在我們的共同努力下，孩子一定能在郭家小學(xué)健康快樂的學(xué)習(xí)成長。

家長學(xué)校聽課心得

2014年9月1日，是我女兒人生的一個小跨越，也是我們?yōu)槿烁改傅囊淮罂缭?---女兒上小學(xué)了。這將意味著女兒從此真正的告別了童年時代，十年寒窗苦讀生涯正式開始了。隨著女兒的逐漸長大，雖然許多事情她自己可以身體

力行，不再像小時候那樣需要父母幫忙穿衣服，喂飯吃等等，但是教育卻是擺在眼前的又一件大事。從去年入學(xué)到今年馬上升二年級了，我作為家長非常有幸參加了我校組織的“家長學(xué)校培訓(xùn)班”。從去年入學(xué)到今年，學(xué)校每次組織的家長培訓(xùn)班我都參加過了，每節(jié)課程的老師和專家演講的內(nèi)容我都認(rèn)真仔細(xì)的做了筆記。從每一次的授課內(nèi)容里，我都能汲取到許多知識，這也是對我，對我們這些為人父母作家長的成年人的一次非常有意義的教育。

我個人性格比較急躁，遇到事情就非常著急。比如有時候輔導(dǎo)女兒功課，輔導(dǎo)一遍兩遍她還不會的時候我就暴跳如雷，可恨又可氣女兒怎么那么笨，接著就是一頓臭罵，結(jié)果往往是女兒萎萎縮縮，越講她越聽不懂，以后也不怎么主動讓我輔導(dǎo)功課了。作為家長，我非常希望我是個優(yōu)秀的媽媽，女兒也是優(yōu)秀的女兒，可是這恐怕是大多數(shù)家長最頭疼的事了。但是聽完“家長學(xué)校”的培

訓(xùn)課程以后，我也深受啟發(fā)。記得培訓(xùn)班第一講講的就是孩子從幼兒園過渡到小學(xué)的過渡教育。幼兒園加學(xué)前班四年，孩子幾乎都是在玩耍中長大的，每天回家也沒什么作業(yè)也不需要考試，更不注重成績，但是上了小學(xué)之后書包里一下多了那么多書，每天要完成許多作業(yè)，每天早上六點(diǎn)多就起床，晚上放學(xué)還要做作業(yè)，家長聽寫，檢查，最重要的是家長都那么注重孩子的成績和排名，連我作為家長都有些不適應(yīng)了。聽完課程以后我很受啟發(fā)，過渡教育，要從根本上了解孩子，從零開始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度。要了解孩子，最重要的是要了解孩子，了解孩子的心理特征，知道他在想什么，要經(jīng)常同老師多多交流了解孩子在校情況，每天放學(xué)回家盡量多和孩子交流詢問孩子在校情況，與孩子分享學(xué)習(xí)的樂趣。

第二講里關(guān)注孩子的主動生活能力。我個人覺得這個“主動生活能力”包括的意義很多

很多。包括她平時日常生活的行為能力，還包括學(xué)習(xí)能力，以及對自我的認(rèn)識能力和心靈溝通的能力等等這些都是主動生活能力。所以通過培訓(xùn)課程我意識到這個階段的孩子心靈的成長是最重要的，這也是培養(yǎng)孩子擁有一個良好的健全的心靈的黃金時期。孩子的心靈需要成長，需要自由，需要寬容，也需要夢想。聽完課程以后我有意識的讓女兒自己支配她的零花錢，從小事做起，培養(yǎng)她的主動生活能力。在生活中我盡量做到以身作則，慢慢感染女兒有一顆善良寬容的心。人常說小樹修剪好就是參天大樹，說的沒錯。

第三講建立和諧親子關(guān)系。我女兒性格天性活潑，生活中我和女兒就像親密無間的好朋友。但是把握分寸是一件非常困難的事。如果事事都順著女兒她會對我失去畏懼感，通俗的說就是我這個做媽媽的說任何話都不好使了。太嚴(yán)厲了感覺孩子與我們溝通起來就比較困難，總害怕哪句話說的不對，導(dǎo)致在家

長面前萎萎縮縮，以后會釀成經(jīng)常撒謊的后果。所以分寸的把握比較重要?？偟脕碚f要張弛有度。比如她從小喜歡跳舞，從幼兒園開始就一直在舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈，上了小學(xué)也沒有間斷，但是隨之來而的就是留給學(xué)習(xí)的時間會比較緊張，最近聽過幾次洪恩英語的聽力課后，征求她的意見后又開始學(xué)習(xí)洪恩英語。我希望征求她的意見，合理化協(xié)商好每件事，但最后的選擇權(quán)我還留給她，培養(yǎng)她敢做敢當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

第四講的習(xí)慣，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常說到用的一個詞匯?？墒丘B(yǎng)成好的習(xí)慣不是一件簡單的事。每個家長都希望自己的孩子有好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。聽完老師的講座后，以前那種著急的心情才慢慢安定下來。畢竟孩子的好習(xí)慣也不是一天兩天可以培養(yǎng)出來的，堅持是一個很重要的因素。首先作為家長的我們，應(yīng)該給孩子樹立正確的形象和正確的生活習(xí)慣，俗話說言傳身教嘛。孩子在長期耳濡目染下，不怕

養(yǎng)不成好習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過程中，我比較欣賞國外媽媽恩威并施的教育方法。比如孩子剛上小學(xué)早上不能按時起床養(yǎng)成賴床的毛病，孩子自己不能很好的準(zhǔn)備好第二天課程所需要的東西等等，好多家長

都犯了一個通病，每天早上自己早早起來幫孩子收拾完然后叫孩子起床，感覺這學(xué)好像是給家長上的一樣搞的很緊張。我建議剛剛步入小學(xué)的前1-2個月可以讓孩子了慢慢適應(yīng)這種生活，但如果長期養(yǎng)成這種習(xí)慣就不好了。以后要培養(yǎng)孩子獨(dú)立起床，獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立收拾第二天課程所需的東西。培養(yǎng)她獨(dú)立的過程肯定比較艱難孩子依賴感強(qiáng)，這時作為家長的我們就要狠狠心了，到了起床的時間讓她自己把握，如果真遲到了就讓她遲到一次，有時老師的批評甚至同學(xué)們異樣的眼光足以讓孩子警醒，下次絕不再犯類似的錯誤了。我也在借鑒這些方法培養(yǎng)女兒的各種好習(xí)慣，至于成果還在觀望中，我希望能取

得良好的效果。通過講座也讓我了解到培養(yǎng)孩子習(xí)慣的關(guān)鍵期，文化敏感期，黃金閱讀期分別是什么時候，女兒現(xiàn)在8歲正是培養(yǎng)這些好習(xí)慣的關(guān)鍵期。我也會繼續(xù)言傳身教，培養(yǎng)女兒好的習(xí)慣，讓她真正懂得養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

我很榮幸女兒能成為四小學(xué)生，同時也感謝學(xué)校給我們家長帶來這么好的課程。給正處于迷茫狀態(tài)的家長們指明了方向，確定了目標(biāo)，也規(guī)劃了未來。學(xué)校的每一次講座都讓我受益匪淺，我會繼續(xù)關(guān)注并認(rèn)真汲取其中的知識。希望學(xué)校能多多舉辦類似的講座，這對我們這些作為家長的成年人也是一次深刻的洗禮，讓我更多的了解孩子，了解孩子的內(nèi)心世界，與孩子建立起和諧的親子關(guān)系，把握好孩子成長階段的每個敏感期，培養(yǎng)孩子各項良好的習(xí)慣。為孩子以后的成長奠定一個良好的基礎(chǔ)。

一年級一班劉禹欣媽媽

2014年4月22日

家長學(xué)校聽課感受

2014年10月16日參加了xxxx小學(xué)組織的家長學(xué)校聽課活動?？赡苁且驗槲胰粘１容^“忙”的原因，孩子的媽媽執(zhí)意要我參加這次家長學(xué)?；顒樱齻€小時的學(xué)習(xí)，給了我很多感受，總的來說是受益匪淺。通過聽課才知道老師在學(xué)校給稚氣未脫的新生那么多細(xì)致的關(guān)懷與指導(dǎo)，從握筆、聽課到作業(yè)指導(dǎo)，無不體現(xiàn)了老師的無微不至。相比而言，我在孩子學(xué)習(xí)和成長方面關(guān)心的太少了，在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣要求方面還是停留在幼兒園的水平上。在偶爾督促孩子學(xué)習(xí)過程中，由于自己將更多的工作情緒、生活情緒帶入，導(dǎo)致有時教育方式欠妥當(dāng)，對孩子產(chǎn)生了不良影響，更起不到培養(yǎng)和教育的目的。

通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，也使我認(rèn)識到家庭教育寓于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。正如

家長學(xué)校上講的一樣，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭，他日后會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個粗魯?shù)暮翢o教養(yǎng)的甚至危害社會的人。

仔細(xì)回想一下，孩子自從上一年級一段時間來，變化比較大，表現(xiàn)欲望比以前強(qiáng)了，對老師和同學(xué)更關(guān)注了，愛講一些課堂上的事情，就連家庭作業(yè)的書寫和時間觀念都有了新的概念……，這些都是學(xué)校和老師精心培育的結(jié)果。

人們常說，家長是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應(yīng)做到身體力行。因此，要鞏固老師課堂教學(xué)和育人的成果，作為家長應(yīng)全力配合，應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)，了解孩子心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。

一五班xxx家長

2014年10月17日

《家長學(xué)校聽課心得》

首先對幼兒園舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)表示感謝，想家長所想，急家長所急，是幼兒園為家長做的一件實事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。平時我也很重視家庭教育，通過這次聽課從中得出以下體會。

一、只有在教孩子學(xué)會獨(dú)立的基礎(chǔ)上才能讓他學(xué)會創(chuàng)新。當(dāng)今中國現(xiàn)代化進(jìn)程越來越快，對人才創(chuàng)新能力的要求也越來越高，而讓孩子學(xué)會創(chuàng)新就必須先讓孩子學(xué)會獨(dú)立，這一點(diǎn)對于我們現(xiàn)在還相對封閉的傳統(tǒng)教育來說尤為重要。我看過一篇關(guān)于中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現(xiàn)象。家長總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨(dú)的房間，自己整理、安排；在日常語言

交流上，他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達(dá)，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養(yǎng)成了獨(dú)立的意識和自主的習(xí)慣，這種獨(dú)立的意識和自主的習(xí)慣也使孩子更加樂意主動地去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步創(chuàng)新。而非獨(dú)立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài)，形成消極被動的心理，這對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常不利的。

二、要讓孩子感受到學(xué)習(xí)是快樂的，從而學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代人才觀不是以一個人擁有多少知識，而是以一個人學(xué)習(xí)新知識能力的大小作為人才衡量標(biāo)準(zhǔn)的?？焖侔l(fā)展的社會需要我們的孩子學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新。但現(xiàn)行的學(xué)校教育往往以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創(chuàng)新能力和對于學(xué)習(xí)的興趣，使他們對學(xué)習(xí)新知識產(chǎn)生畏懼心理。雖然現(xiàn)在我們在大力推行素質(zhì)教育，但是觀念的轉(zhuǎn)變需要一個過程，我們做

父母的首先就要轉(zhuǎn)變教育觀念，比如不要太在乎老師對孩子的評價，更不要以他人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處并支持他鼓勵他大膽嘗試新事

物，讓他感覺到學(xué)習(xí)是快樂的，從而對學(xué)習(xí)充滿興趣。

三、語言能力的培養(yǎng)不容忽視，真實、開放的教育非常重要。面對新世紀(jì)，培養(yǎng)孩子的競爭能力合作能力等等固然十分重要，但孩子語言能力的培養(yǎng)也不容忽視。因為人是在交流中成長的，今天我們處于信息時代，這意味著需要更多的交流，通過口頭語言和書面語言可以快捷方便地利用和處理信息。同時，語言本身可以促進(jìn)思維的發(fā)展，還有利于情緒的疏導(dǎo)和個性的健康發(fā)展，這對于孩子將來參與競爭是非常重要的。過去我們的文化傳統(tǒng)往往強(qiáng)調(diào)人去做，而不鼓勵人去說，在我們的家庭教育中也總是大人說，孩子聽，孩子沒有機(jī)會表達(dá)自己真實的想法和愿望。而我們要對

孩子講民主講尊重，其中最根本的一點(diǎn)就是要給孩子說的權(quán)利，培養(yǎng)孩子說的欲望。

最后希望幼兒園多組織這樣的家長培訓(xùn)，以及家庭教育的操作方法。雖然我們反對應(yīng)試教育，反對給孩子提很高的目標(biāo)，但哪個父母不希望自己的孩子成才。我曾看過一篇關(guān)于家庭教育的報道，其中講到一位李教授，她有三個兒子，一個是美國麻省理工學(xué)院的博士，一個是英國劍橋大學(xué)的博士一個是中國航空研究院的博士，而大女兒金螢則是美國約翰·霍浦金斯大學(xué)的博士后。她說沒有教育不了的孩子，只有不會教育的父母，我并不刻意教育我的孩子一個個成博士，我只是讓孩子從小就明白要做一個對社會有用的人。

二幼大三班家長

第五篇：小學(xué)家長學(xué)校聽課感想

第二實驗小學(xué)開辦的家長學(xué)校于xx開始了，本人也是第一次以一名家長的身份當(dāng)一名學(xué)生！開辦這次家長學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個全面的發(fā)展，要以家校社會合力的方針來引導(dǎo)孩子從小有個好的環(huán)境成為方向！讓孩子更好的發(fā)展為目的！

最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性，因為好的家庭教育可以讓一個人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚的品德，作為年輕的父母們，以獨(dú)生子的身份面對我們的獨(dú)二代的確是需要一定的經(jīng)驗和知識。如何讓孩子有個好的開始，好的未來，是需要付出努力和汗水的！所以聽這樣的課就是對家長最好的幫助和指導(dǎo)！感謝學(xué)校能給家長提供如此方便有效的學(xué)習(xí)機(jī)會來提升我們的能力！

一個人的成長需要父母的關(guān)心，教育，培養(yǎng)，呵護(hù)。才能健康！當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡更離不開老師的正確指導(dǎo)，精心培育。傳授知識。孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸?？鞓返亩冗^這十幾年的未成年生活！等到了孩子成為一個真正的大人，我們才能驕傲的說：孩子的成功是父母 老師共同付出的結(jié)果！缺一不可的雙重根基！

也許因為工作的原因，對孩子沒有盡到100%責(zé)任，而讓孩子有了些不好的習(xí)慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽話，今天仔細(xì)想想老師的話，真的是很慚愧，沒有讓孩子在入學(xué)前有個好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度!才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳,不夠優(yōu)秀！也許這是每位家長的心聲！但是我們要做的不是把話聽到耳朵里。而是進(jìn)到心里！先改變自己，再做給孩子，自然孩子會改變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結(jié)以下的幾項來教育好孩子！

培養(yǎng)孩子的思想品德;要以身作則，有顆善良的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳!

培養(yǎng)孩子的做人原則；要時刻謹(jǐn)記：孝順父母，尊敬師長。珍惜生命，愛護(hù)大自然！

培養(yǎng)孩子的生活能力；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動，學(xué)習(xí)生活技能，因為我們不能陪伴一生!

培養(yǎng)孩子的語言表達(dá);要和孩子多談話，多交流，讓孩子學(xué)會語言的 運(yùn)用。無論何時何地與人交往都是離不開語言的藝術(shù)美！

培養(yǎng)孩子的求知欲望;要給孩子一些有疑問的事，讓孩子自己去找答案，學(xué)習(xí)更多的知識來充實自己的精神世界，作為永遠(yuǎn)的財富！

培養(yǎng)孩子的興趣愛好：要觀察孩子有興趣的事物，從而發(fā)揮孩子的潛能，正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子做自己一生最喜歡的工作和生活

讓自己的孩子長大以后為擁有好的父母而自豪驕傲，才是我們一生的成就，真正的成功！希望每個父母多點(diǎn)時間研究我們的未來，孩子的未來