第一篇：主持與播音系學(xué)生干部、入黨積極分子綜合素質(zhì)測試卷

主持與播音系學(xué)生干部、入黨積極分子綜合素質(zhì)測試卷

姓名：班級：成績：命題范圍：《主持與播音系班級目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則》、《主持播音系黨總支發(fā)展學(xué)生（教師）黨員工作管理實(shí)施細(xì)則》、《主播系輔導(dǎo)員（學(xué)生干事）重要常規(guī)性工作的辦事程序及方法》、命題組：主持與播音系團(tuán)總支學(xué)生會主席團(tuán)

一、選擇題（10×2分=20分）

1、根據(jù)《學(xué)生違紀(jì)處理辦法》某生曠課達(dá)30節(jié)，應(yīng)給予何種處分（）

A.警告B.嚴(yán)重警告C.記過D留校查看

2、主持播音系黨總支發(fā)展學(xué)生（教師）黨員工作分幾個階段（）

A．2個階段B.3個階段C.4個階段D．5個階段

3、《主持與播音系班級目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則》的指標(biāo)體系（100分）中，學(xué)風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目占（）分

A.30B.35C.40D.454、在黨支部接受入黨申請書到申請人成為入黨積極分子階段中，以下哪項(xiàng)不屬于本階段必須具備的條件或要求（）

A.各項(xiàng)表現(xiàn)好B.班級民主測評為良好以上

C.輔導(dǎo)員評價(jià)好D.入黨材料合格

5、根據(jù)《班級目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則》到課率n＜()得零分

A.90%B.80%C.70%D.60%

6、預(yù)備黨員到成為正式黨員預(yù)備期為()

A.半年B.一年C.兩年D.三年

7、根據(jù)《班級目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則》每月考評一次，某班在4月份考核成績?yōu)?5分，屬于（）等級

A.優(yōu)秀B.良好C.合格D.基本合格

8、參加院系活動考評打分主要由團(tuán)學(xué)會哪個部門負(fù)責(zé)（）

A.紀(jì)檢部B.學(xué)習(xí)部C.辦公室D.組織部

9、在入黨積極分子到選送學(xué)院黨校集中學(xué)習(xí)階段每（）需要撰寫一份思想?yún)R報(bào)

A.一個月B.兩個月C.季度D.半年

10、下列選項(xiàng)哪個屬于輔導(dǎo)員工作的方法與手段（）

A.行政手段B.思想引導(dǎo)C.情感熏陶D.以上三項(xiàng)

二、填空題（每空2分，共18分）

1、入黨積極分子到選送學(xué)院黨校集中學(xué)習(xí)階段程序：系黨總支指派培養(yǎng)聯(lián)系人→黨支部綜合考察→（學(xué)院黨組織備案）→登記、填表，建立檔案→支部定期（聽取輔導(dǎo)員、培養(yǎng)聯(lián)系人、群眾）意見→支委會評定考察（1年2次）→系黨總支研究確定選送黨校學(xué)習(xí)

2、班費(fèi)開支要經(jīng)班委會協(xié)商并經(jīng)（輔導(dǎo)員）審批同意，班費(fèi)使用情況每（學(xué)期期末）向全班公布一次。班費(fèi)主要用于班級活動、公益性活動、班上學(xué)生急病借支等，（專業(yè)課程教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動）不在班費(fèi)中開支

3、根據(jù)《學(xué)生違紀(jì)處理辦法》第十五條，累計(jì)曠課19學(xué)時以下通報(bào)、20——29學(xué)時(警告)、(30——39)學(xué)時(嚴(yán)重警告)、40——49學(xué)時(記過)、50——59學(xué)時(留校察看)、60學(xué)時以上開除

三、簡答題

1、《主持播音系黨總支發(fā)展學(xué)生（教師）黨員工作管理實(shí)施細(xì)則》分幾個發(fā)展階段？分別是什么？（10分）

第一階段黨支部接受入黨申請書到申請人成為入黨積極分子

第二階段入黨積極分子到選送學(xué)院黨校集中學(xué)習(xí)

第三階段學(xué)院黨校結(jié)業(yè)到成為預(yù)備黨員 第四階段預(yù)備黨員到成為正式黨員

2、主持與播音系獎學(xué)金助學(xué)金初評推薦辦法中優(yōu)先考慮有哪幾種情況？（8分）（完全符合上級文件硬性要求者、在系及班里做出貢獻(xiàn)者、獲院系以上獎勵者、學(xué)生干部（系干班干預(yù)備黨員入黨積極分子寢室長）、系務(wù)會成員一致認(rèn)可推薦者、班級民主測評前二名、本校教職工子女基本條件合格者。）

3、競選系團(tuán)學(xué)會學(xué)生干部及班干部須符合哪些條件？（10分）

1、競選系團(tuán)學(xué)會學(xué)生干部須符合以下條件

（1）大二競選者須為入黨積極分子或黨員，或在大一期間擔(dān)任過院、系團(tuán)學(xué)會干部、社團(tuán)組織主要負(fù)責(zé)人、班干部；

（2）大一競選者須在高中期間擔(dān)任過團(tuán)學(xué)會干部、班干部、社團(tuán)組織主要負(fù)責(zé)人；

（3）輔導(dǎo)員同意推薦；

（4）獲得見義勇為榮譽(yù)稱號或省級以上獎勵，或相關(guān)組織及上級領(lǐng)導(dǎo)積極推薦的，予以優(yōu)先考慮。

2、競選班干部須符合以下條件

（1）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，各方面表現(xiàn)突出；

（2）積極要求進(jìn)步，愿意為班集體服務(wù)；

（3）在班級中有一定的威信；

（4）輔導(dǎo)員認(rèn)可；

（5）競選者為入黨積極分子或黨員的，予以優(yōu)先考慮4、4月20日某班文選課應(yīng)到40人，實(shí)到34人，其中5人請假、1人曠課，問該班到課率是多少？（8分）

到課率＝（應(yīng)到人數(shù)-曠課人數(shù)-請假人數(shù)）/應(yīng)到人數(shù)；

到課率＝（40-1-5）/40

＝ 85%

5、根據(jù)《主持播音系黨總支發(fā)展學(xué)生（教師）黨員工作管理實(shí)施細(xì)則》在入黨積極分子到選送學(xué)院黨校集中學(xué)習(xí)階段必須具備的條件或要求有那些？（10分）

1、無曠課記錄

2、無考試不及格記錄

3、無考試舞弊記錄

4、無校外租房記錄

5、參加院系活動無缺席記錄

6、無惡意欠交學(xué)費(fèi)

7、無打架斗毆

8、無參加群體惡性事件行為

9、無其它違紀(jì)違法行為

10、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良

11、每個月做兩件好事

12、積極參加院系組織的義務(wù)勞動（參加一次可以抵一件好事）

13、所在宿舍在衛(wèi)生評比中兩次被評為良好以上（分優(yōu)秀、良好、一般、差四個等級）

14、每個季度撰寫一份思想?yún)R報(bào)

15、積極參加系黨總支組織的黨課學(xué)習(xí)，并通過系黨總支組織的黨知識考試

16、積極協(xié)助老師開展工作，能如實(shí)及時反饋學(xué)生當(dāng)中存在的一些重大問題

17、政治素質(zhì)高，群眾基礎(chǔ)好，講誠信，能起到模范帶頭作用，在班級目標(biāo)管理中貢獻(xiàn)突出，班級民主測評為良好以上，四、“高校學(xué)生突發(fā)事件”案例分析材料（16分）

——校外租房，大四女生魂斷雨夜

“一年青女子在羊角山北巷被人殺害，請立即出警??”2005年6月7日晚上11時50分許，七星公安分局突然接到110指揮中心命令。辦案民警及時趕到現(xiàn)場時發(fā)現(xiàn)：受害女子倒在巷子里，流著鮮血的胸口留有銳器傷痕。民警在現(xiàn)場提取到的死者提包內(nèi)發(fā)現(xiàn)包內(nèi)錢物尚在，里面有關(guān)證件顯示：受害者楊某，是附近某學(xué)院的大四學(xué)生，21歲，外省人。民警經(jīng)調(diào)查得知，楊某當(dāng)晚在附近某網(wǎng)吧上網(wǎng)很晚，是在單獨(dú)一個人回租住在羊角山北巷附近出租屋的路上遇害的。

辦案領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過一個星期的研究調(diào)查，于6月14日下午5時多，在一附件出租屋內(nèi)抓獲了包括兇手陳某在內(nèi)的11名小青年。經(jīng)民警2個多小時的法制教育，11名小青年相互制定的攻守同盟先后被瓦解。他們?nèi)鐚?shí)交待了陳某與李某對楊某實(shí)施搶劫未遂，殺死楊某的犯罪事實(shí)，并交待了其他一些劣跡。隨后，另３名涉案人也被抓獲歸案。

原來，6月7日晚上，陳某、李某與在一起鬼混的一伙小青年在六合路口吃夜宵，因錢不夠買單，有人提出到附近“涮一單”（搶劫）后再來付夜宵費(fèi)。陳某便帶了李某攜刀，竄至熟悉地形的六合路與羊角山北巷交接路口物色獵物。當(dāng)他們跟蹤一名男子到巷內(nèi)準(zhǔn)備動手時，突然發(fā)現(xiàn)前面開來摩托車，遂放棄搶劫，返回巷口另行物色搶劫對象。晚上11時40分許，他們發(fā)現(xiàn)提包打傘的單身女子楊某從附近網(wǎng)吧出來走進(jìn)小巷，遂尾隨跟蹤?？斓较飪?nèi)一人防工程洞口處時，兩犯罪嫌疑人見四下無人，立即沖上去，一個捂楊某的嘴并用刀抵住其脖子，另一人用刀抵住楊某腰部，威脅楊某將包交給他們。楊某拼命反抗，抓著包死死不放。兩歹徒便將楊某摔倒在地。楊某說：“我認(rèn)得你們，你們不要亂來！”兩歹徒遂踢打楊某。楊某爬起來喊“救命！”陳某恐罪行暴露，揮刀捅向楊某的胸部。受傷的楊某一邊喊“救命”，一邊往有燈光的地方跑。李某沖上去揮刀正想繼續(xù)行兇，不料已跑出10多米的楊某突然倒在地上。兩歹徒見勢不妙，只好匆忙逃離現(xiàn)場。兩歹徒為了解楊某是否死亡，遂通知吃夜宵的一男一女到現(xiàn)場探聽情況。當(dāng)他們得知楊某已死亡，公安已查到一個兇手留著黃頭發(fā)后，遂躲藏到李家里村一小青年家。為防公安查到頭上，陳某第二天到附近一發(fā)廊將黃頭發(fā)染成黑色。

辦案領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，近年來，因桂林的大學(xué)生在校外租房，已引發(fā)多起人命案和刑事案。有的被壞人引誘殘害，有的因與同居者發(fā)生沖突被殺，有的因很晚才回家被搶，有的遭搶時因反抗被歹徒捅傷或捅死?？傊髮W(xué)生在校外租房，已成為社會治安的一個隱患。問題一：命案發(fā)生的根本原因是什么？

問題二：遇到歹徒劫匪是應(yīng)如何應(yīng)對？

點(diǎn)評

一、命案發(fā)生的根本原因 主要原因是校外租房，如果該生在學(xué)校住宿，按照學(xué)校規(guī)定按時就寢，校園環(huán)境安全，則不會發(fā)生命案；

其次是該同學(xué)深夜單身一人行走在沒有路燈的、行人稀少的巷子里，給犯罪分子以可乘之機(jī)，極易發(fā)生人身傷害案件，安全警惕性不高； 最后是遇到歹徒搶劫是應(yīng)對的辦法不得當(dāng)，在生命安全沒有受到威脅時不應(yīng)跟歹徒對抗，更不應(yīng)說“我認(rèn)得你們，你們不要亂來！”此類激怒歹徒的話。

點(diǎn)評

二、遇到歹徒搶劫是如何應(yīng)對

一、要有效預(yù)防搶劫，首先要消除認(rèn)為自己不會被搶的錯誤觀念，提高防范意識。如果說那些性情暴躁、易與人發(fā)生爭斗者容易成為殺人和傷害等人身犯罪的被害人；貪利和好色者易成為詐騙和敲詐勒索的被害人；喜歡接近男性并在與男性的交往中過分親昵和態(tài)度曖昧的女性容易成為強(qiáng)奸等性犯罪的被害人的話，那么看起來像公務(wù)、商務(wù)旅行者，觀光旅游者和機(jī)

關(guān)、企事業(yè)單位的金融財(cái)管人員等易成為搶劫的被害人。當(dāng)然，犯罪分子也并不是只搶有錢人，所以人人都要增強(qiáng)防范意識。

二、任何人外出時，在易于發(fā)生搶劫的時間，經(jīng)過易于發(fā)生搶劫的空間時最好能結(jié)伴而行，獨(dú)行是要提高警惕。搶劫案件發(fā)生的時間大多在夜間，具體時間很難定，凡是光線昏暗、人跡稀少的時間和空間都有可能發(fā)生犯罪。另外，銀行門口也是搶劫、搶奪案件多發(fā)的地方。

三、任何人員外出時，要盡量減少現(xiàn)金的攜帶和使用，必須使用現(xiàn)金時應(yīng)加強(qiáng)防范。對于要去銀行取大量現(xiàn)金的人，要多去幾個人，可以將大量現(xiàn)金分開攜帶，一是可以減少被侵害的危險(xiǎn)，二是減少侵害的損失，也就是風(fēng)險(xiǎn)分散原理。

四、遇到搶劫時要保持冷靜，勇于與犯罪分子周旋，但要記住是智斗，不要武斗，也沒必要非和犯罪分子對抗到底，只有盡可能的保護(hù)自己的利益的人才是最聰明的人。在生命和財(cái)產(chǎn)面前，生命更重要。只有在生命受到威脅的時候才選擇暴力反抗。記住絕大多數(shù)搶劫者只是圖財(cái)，而不是害命！

五、要盡可能地記住犯罪分子的體貌特征、衣著特征、言語特征以及逃跑方向等，要在第一時間內(nèi)

第二篇：播音與主持

播音與主持

考試題型：填空：10個 每個2分 20分

判斷：5個每個2分 10分

名詞解釋：5個 每個8分 40分

備稿寫作:30分

第一部分

1.學(xué)習(xí)普通話必須兼顧語音、詞匯、語法三方面。

2.普通話：是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

3.語音：是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音。

4.音節(jié)：用聽覺可以區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)基本單位。在漢語中一般來說一個漢字的讀音即為一個音節(jié)。

5.音素：語音的最小單位。普通話中有32個音素，其中元音音素10個，輔音音素22個。

6.元音：音素的一種。發(fā)音是呼出氣流在口腔中不受明顯阻礙，呼出氣流較弱發(fā)音器官肌肉均衡緊張，聲帶顫動，聲音響亮清晰，都是元音。

7.單元音：即單純元音，在發(fā)音過程中，音質(zhì)始終不變的一個元音。在普通話中它包括一般單純元音以及特殊元音，一共有10個。

8.一般單純元音：又叫舌面元音，發(fā)音過程中舌位的活動在舌面。

9.特殊元音：普通話語音中所包括的以舌尖運(yùn)動或卷舌動作形成的元音音素。

10.舌尖元音：特殊元音的一種，靠舌尖運(yùn)動形成的元音音素。普通話中一共有兩個，分別是舌尖前元音[i]-[zi ci si]和舌尖后元音[i]-[zhi chi shi ri]。

11.卷舌元音：特殊元音的一種，考卷舌動作形成的元音音素。普通話中只有一個[e]（倒過來寫）

12.復(fù)合音：兩個或三個元音音素組成的音組或單元音、復(fù)合元音后面附帶鼻尾音組成的音組。

13.復(fù)合元音：由兩個或者三個元音音素組成的音組。

14.復(fù)合鼻尾音：單純元音或復(fù)合元音的后面附帶鼻輔音[n]或[ng]做尾音的復(fù)合音。

15.輔音：音素的一類。發(fā)輔音時呼出氣流在口腔中明顯受到阻礙，呼出氣流較強(qiáng)，發(fā)音器官對氣流構(gòu)成阻礙的部位肌肉緊張，大部分輔音發(fā)音時聲帶不顫動。

16.發(fā)音部位：發(fā)輔音時口腔對呼出氣流構(gòu)成阻礙的部位。七處：雙唇阻、唇齒阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻。

17.發(fā)音方法：發(fā)輔音時呼出氣流破除發(fā)音部位所構(gòu)成阻礙的方法。五種：塞音、擦音、塞擦音、鼻音和邊音。

18.輔音發(fā)音過程：成阻、持阻、除阻三個階段。

19.成阻：發(fā)輔音過程的開始階段，即發(fā)音過程中阻礙作用開始形成，發(fā)音器官從靜止或其他狀態(tài)轉(zhuǎn)到發(fā)一種輔音時所必須構(gòu)成阻礙狀態(tài)的過程。

20.持阻：發(fā)輔音過程的中間階段，即發(fā)音過程中阻礙作用的持續(xù)，發(fā)音器官從開始成阻到最后除阻的一種中間過程。

21.除阻：發(fā)輔音過程的最后階段，即發(fā)音過程中阻礙作用的解除，發(fā)音器官從某種阻礙狀態(tài)轉(zhuǎn)到原來靜止會其他狀態(tài)的一種過程。

22.聲母：按漢語語音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把一個漢語音節(jié)起頭的輔音叫做聲母。有21個輔音聲母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

23.韻母：按漢語語音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把漢語音節(jié)中聲母以后的部分叫韻母。韻母由單元音和復(fù)合音充當(dāng)。有39個韻母：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iou ian in iang ing iong u ua uo uai uei uan uen uang ueng ü üe üan ün

24.雙唇音：b p m

唇齒音：f

舌尖音：d t n l

舌根音：g k h

舌面音：j q x

翹舌音：zh ch sh r

平舌音：z c s

25.開口呼：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng

齊齒呼：i ia ie iao iou ian in iang ing

合口呼：u ua uo uai uei uan uen uang ueng

撮口呼：ü üe üan ün iong

26.四呼：按漢語語音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，根據(jù)韻母起頭元音的唇形特點(diǎn)，將韻母分為開口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼。四呼即指開。齊、合、撮四類韻母

27.調(diào)類：聲音的種類。陰平、陽平、上聲、去聲。要求：陰平的音勢平而柔，陽平的音勢往上升，上聲的音勢厲而強(qiáng)，去聲的音勢輕而遠(yuǎn)。

28.調(diào)值：聲調(diào)的實(shí)際讀法，也叫調(diào)形。指聲音高低、升降、曲直、長短的形式。四種：高平調(diào)、高升調(diào)、降升調(diào)、全降調(diào)。

29.輕聲：普通話中每個音節(jié)都有自己的聲調(diào)，可是在語流中有些音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)而被說成較輕、較短的調(diào)子。陰平、陽平后面的讀三度，上聲后面的讀四度，去聲后面的讀一度。

30.兒化：又叫兒化韻。是普通話和某些漢語方言中的一種語音現(xiàn)象，即詞的后綴“兒”不自成音節(jié)，而同前面的音節(jié)合在一起，使前以音節(jié)的韻母變?yōu)榫砩囗嵞浮?/p>

31.變調(diào)：在連續(xù)音節(jié)中聲調(diào)產(chǎn)生變化的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：上聲變調(diào)、去聲變調(diào)和“一、七、八、不”變調(diào)?！耙弧⑵?、八、不”變調(diào)讀音規(guī)律：1.去聲之前讀陽平2.非去聲之前讀去聲3.念句尾讀原調(diào)，第二部分

1.播音員、主持人聲音發(fā)出是與呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字四個環(huán)節(jié)緊密相連的。

2.聲音的強(qiáng)弱、高低、長短、大小及共鳴狀況，與呼出氣息的速度、流量、壓力大小都有直接關(guān)系。氣流的變化關(guān)系到聲音的響亮度。清晰度、音色的優(yōu)

美圓潤、嗓音的持久性。

3.氣息控制的要求：掌握胸腹聯(lián)合呼吸法：一.要有效持久的控制能力，二.要保持較穩(wěn)定的氣息壓力，三.要呼氣時間長，四.要對氣息的控制收縱自如，五.要學(xué)會短時無聲吸氣，要能掌握“深、勻、通、活、穩(wěn)定、持久、自如”的氣息控制本領(lǐng)。

4.氣息的補(bǔ)換是在語言的停頓處進(jìn)行的，補(bǔ)換的基本方式為偷氣、搶氣、就氣三種。

5.播音員、主持人發(fā)聲有自己的共鳴特點(diǎn)，即以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)，以微量鼻腔共鳴為輔的聲道共鳴方式。

6.共鳴是元音的形成基礎(chǔ)，同時也影響著意義之外的聲音色彩。

7.掌握共鳴的調(diào)節(jié)，是擴(kuò)大發(fā)聲效率，改善聲音質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

8.對共鳴的要求：運(yùn)用聲道共鳴方式一要泛音適量，二要聲束集中，三要字音清晰，四要聲音自然。

9.“字正腔圓”是人們對播音員和主持人吐字的要求與衡量標(biāo)準(zhǔn)。

10.聲音彈性是指聲音對于人們變化著的思想感情的適應(yīng)能力，簡單的說，就是聲音隨感情變化而來的伸縮性和可變性。表現(xiàn)特點(diǎn)有可變性、對比性、層次性、復(fù)合性。

11.播音主持藝術(shù)表達(dá)就是要在“理解稿件-具體感受-形之于聲-及于聽眾（觀眾）”的過程中，達(dá)到正確理解與準(zhǔn)確表達(dá)的統(tǒng)一，達(dá)到思想感情和盡可能完美的語言技巧的統(tǒng)一，達(dá)到語言形式與體裁風(fēng)格的統(tǒng)一，準(zhǔn)確、鮮明、生動的傳達(dá)出稿件作品內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)。

12.聲音的高低、強(qiáng)弱、長短以及不同的特色是普通話語音的物理基礎(chǔ)。

13.發(fā)聲過程音色的虛實(shí)、明暗變化是由聲門開合變化形成的。

14.音高由聲帶的長度變化控制。

15.基調(diào)是指稿件作品中總的感情色彩和分量以及播音員和主持人的具體態(tài)度。

16.嗓子是播音員和主持人的勞動工具。

17.p123-p124 看一眼

18.播音員和主持人訓(xùn)練嗓音的一條根本原則就是要“以情帶聲、以聲傳情、以情運(yùn)氣、氣隨情動、以情用聲、聲隨情變、聲情并茂、傳情達(dá)意”。

第三部分

1.情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感，是從備稿到播音主持藝術(shù)創(chuàng)作使思想感情處于運(yùn)動狀態(tài)的三中重要方法，我們把它統(tǒng)稱為“內(nèi)部技巧”。

2.情景再現(xiàn)就是在符合作品稿件需要的前提下，以稿件作品提供的材料為原型，是稿件作品中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒等在播音員和主持人的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度，感情的過程。

3.內(nèi)在語，就是稿件作品文字語言所不變表露、不能表露或沒有完全顯露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。

4.重音、停連、語氣、節(jié)奏，是有聲語言表達(dá)的外部技巧。

5.語句重音，是指那些最能體現(xiàn)語句目的，而在播音主持藝術(shù)創(chuàng)作中需要著意強(qiáng)調(diào)的詞或詞組。

6.停連，就是指停頓和連接。

7.語氣，指在一定的具體的思想感情支配下具體語句的聲音形式。

8.三個環(huán)節(jié)：一受一定的具體思想感情的支配，二以具體語句為范圍，三化為某種聲音形式。

9.語勢：波峰、波谷、上山、下山、半起。

10.節(jié)奏，是有聲語言運(yùn)動的一種形式。六種：高亢型、緊張型、輕快型、舒緩型、低沉型、凝重型。

11.節(jié)奏—循環(huán)往復(fù)—語流速度、語言力度、語言亮度—內(nèi)部：人內(nèi)心思想感情的變化，外部：語流的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，核心：聲音形式的循環(huán)往復(fù)。

第四部分

1.新聞播音的語言特點(diǎn)是：樸實(shí)、明快、清晰、流暢。

2.新聞播音語言表達(dá)方式有三種：播講式、宣讀式、說新聞。

3.新聞的種類：從內(nèi)容上：工業(yè)新聞、農(nóng)業(yè)新聞、軍事新聞、體育新聞、文教新聞、外事新聞等。從寫作形式上：動態(tài)新聞、綜合新聞、評述性新聞、簡訊等。

4.通訊播音的語言特點(diǎn)是：親切樸實(shí)、從容暢敘、真切參與、起伏流暢、由己達(dá)人，在播音中起到準(zhǔn)確、鮮明、生動、感人的作用。

5.通訊五類：人物通訊、事件通訊、風(fēng)貌通訊、經(jīng)驗(yàn)（工作）通訊、主題（綜合）通訊。

6.評論播音的語言特點(diǎn)是：觀點(diǎn)鮮明、論理充分、邏輯嚴(yán)密、以理服人。

7.評論類型：大型、重型評論、中型評論、小型評論、還有一些議論文。

8.文藝播音稿件大多是對文藝作品、藝術(shù)家、文藝知識的介紹、解釋和說明。

9.無論是播評介稿還是解說詞、串聯(lián)詞，播音員都應(yīng)以一個“熱情介紹者”的身份出現(xiàn)。

第五部分

1.電視播音主持內(nèi)容主要有“口播新聞”、“電視片配音”、“現(xiàn)場報(bào)道”、“電視節(jié)目主持”等幾種形式。

2.電視播音員和主持人要有熱心為觀眾服務(wù)的真誠態(tài)度，有自己獨(dú)具特色的播音主持藝術(shù)風(fēng)格。

3.電視口播新聞，就是播音員坐在播音室出畫面報(bào)告新聞。

4.電視口播新聞一般采用講述式，小實(shí)聲，氣息下沉，唇舌靈活有力，吐字顆粒性強(qiáng)，不能“禿?！?。民生新聞可用交談式。至于重大新聞、公報(bào)、社論、專論等，采用鄭重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟プx式。

5.電視播音員在鏡頭前應(yīng)平和、安適、端莊、大方。

6.電視專題節(jié)目解說總的要求是起伏有秩、剛?cè)峒鎮(zhèn)洹⑸鷦有蜗?、變化自如。第六部?/p>

1.主持人區(qū)別于播音員的一點(diǎn)就是：他在節(jié)目中有自己的思想、觀點(diǎn)。

2.主持方式一般多采用談話式，主持的有聲語言要口語化。

3.復(fù)述，就是重復(fù)述說。復(fù)述是一種最基本、用途最廣泛的口語表達(dá)方式。

4.復(fù)述類型：詳細(xì)復(fù)述、變換語體復(fù)述、擴(kuò)充式復(fù)述、簡要復(fù)述等。

5.復(fù)述要求：一準(zhǔn)確完整，二語脈清晰，三語言流暢、自如、洗練。

6.描述，是用主動形象的語言，把人、事、物、景等具體事物的特征及形態(tài)，具體細(xì)致地描繪給別人聽的一種口語表達(dá)方式。

7.描述，主要是以客觀存在著的具體事物為表達(dá)對象，以觀察為表達(dá)基礎(chǔ)，給聽眾提供具體事物的特征和形態(tài)為目的，迅速組織語言把思維加以口語化。

8.描述要求：一真實(shí)準(zhǔn)確，二抓準(zhǔn)特征，三語言生動。

9.評述，就是表述自己的見解和感受。是以聽到、看到、談到后產(chǎn)生的見解和感受為表達(dá)對象。

10.評述要求：一“述”要實(shí)事求是，“評”要持論公允，二觀點(diǎn)鮮明，據(jù)理充分，三語言準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)有力。

11.討論，就是就某一個問題交換意見或進(jìn)行辯論。

第三篇：播音主持專業(yè)素質(zhì)要求

一、掌握堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識；

1、發(fā)音、吐字以及用聲等基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；

這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎(chǔ)功底。播音主持專業(yè)講究的是字正腔圓、吐字如珠，首先，要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音要求圓潤；其次，必須結(jié)合播音的特點(diǎn)進(jìn)行練聲，并持之以恒。播音主持專業(yè)的老師教導(dǎo)說：“要用心吐字，用愛發(fā)聲！”

2、掌握語言技巧并加以運(yùn)用；

語言技巧是表情達(dá)意的手段，主要包括：重音、停連、語氣、節(jié)奏四大基本技巧。播音主持專業(yè)學(xué)生或者愛好者必須天天練習(xí)，反復(fù)琢磨，才能運(yùn)用自如。比如說播一篇稿件，如果不能準(zhǔn)確地運(yùn)用語言的技巧，就會讓人聽起來感到非常的平淡、枯燥，甚至聽不懂稿件所要表達(dá)的意思。

3、快速并且正確地準(zhǔn)備稿件；

分析理解稿件是播音員應(yīng)具備的能力之一。為了適應(yīng)新聞時效性強(qiáng)的特點(diǎn)，播音員要能在較短時間迅速地把握文章的主題，明確播報(bào)的目的，抓住內(nèi)容的重點(diǎn)，掌握文章的基調(diào)等等，這需要平時堅(jiān)持練習(xí)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確表達(dá)出稿件的內(nèi)涵。

二、豐富并拓展自己的知識范圍；

很多人并不了解播音主持專業(yè)，對于播音主持行業(yè)也存在某些誤解。有的人以為播音員、主持人只需要一個新鮮光艷的外表，普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽就可以了。其實(shí)不然。

在實(shí)際工作中，無論是新聞的播報(bào)還是現(xiàn)場節(jié)目的主持，主持人普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽這是最基本的要求，更多的，播音主持工作者還需要具備精益求精的工作態(tài)度，認(rèn)真對待稿件的每個字每個詞以及節(jié)目里的每一分鐘。在工作之余，他們更是要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身知識水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，多用心學(xué)習(xí)并積累其他專業(yè)知識，拓展自己的知識范圍。只有具備這樣認(rèn)真做事、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，播音主持工作者才能在節(jié)目中更好地運(yùn)用自己的知識、發(fā)揮優(yōu)秀的主持水平，最終達(dá)到服務(wù)受眾的美好目的。

三、具備良好的道德素養(yǎng)，形成個人主持風(fēng)格

1、任何行業(yè)領(lǐng)域的任何一個職業(yè)者，都應(yīng)該是有道德、有規(guī)范的。在實(shí)際工作中，要做到遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒。播音主持專業(yè)更是如此。相比較其他行業(yè)，電視行

競爭壓力相對也大一些，正因?yàn)槿绱耍粋€優(yōu)秀的播音主持工作者更應(yīng)該勇于面對一切好的或者壞的輿論聲音，做到不驕不躁不怕困難或打擊。

2、播音員以及主持人若想更大能力地發(fā)揮自己的才能，更好地將自己的專業(yè)加以運(yùn)用，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要形成自己獨(dú)特的個人主持風(fēng)格。千篇一律的播報(bào)、主持風(fēng)格，只會造成受眾審美疲勞，最后產(chǎn)生厭煩、倦怠的心理。這樣，得不到受眾喜愛的主持人以及該節(jié)目，最終只會成為電視行業(yè)的失敗品。

四、具有親和力，善于溝通交流及協(xié)作

1、很多現(xiàn)場節(jié)目的主持，會發(fā)生一些突發(fā)情況，比如音響設(shè)備等突然失效、節(jié)目的臨時更變 等等，遇到此類情況的時候需要主持人與現(xiàn)場觀眾進(jìn)行溝通，避免觀眾產(chǎn)生煩躁情緒；

2、一檔節(jié)目的運(yùn)行由不同的工種共同協(xié)作完成，主持人要善于和編導(dǎo)及現(xiàn)場的導(dǎo)演溝通、交流并協(xié)作，遇到問題要及時溝通并尋求解決的方法，解決問題。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以保證節(jié)目進(jìn)行的暢通無阻；

3、具有親和力的主持人更容易拉近受眾與節(jié)目之間的距離，可以促成節(jié)目的良好效果。

五、思維清晰，反應(yīng)敏捷

一場節(jié)目的錄制過程時間較長，根據(jù)不同的參與人員而定，節(jié)目的效果也會不一樣。雖然，主持人在節(jié)目前會做相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括臺本、臺詞的撰寫，但是實(shí)際錄制過程中，有很多的不特定因素，這還是需要主持人現(xiàn)場反應(yīng)迅速，靈活應(yīng)對。

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第四篇：播音主持專業(yè)素質(zhì)要求

播音主持專業(yè)素質(zhì)要求

一、掌握堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識；

1、發(fā)音、吐字以及用聲等基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎(chǔ)功底。播音主持專業(yè)講究的是字正腔圓、吐字如珠，首先，要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音要求圓潤；其次，必須結(jié)合播音的特點(diǎn)進(jìn)行練聲，并持之以恒。播音主持專業(yè)的老師教導(dǎo)說：“要用心吐字，用愛發(fā)聲！”

2、掌握語言技巧并加以運(yùn)用；語言技巧是表情達(dá)意的手段，主要包括：重音、停連、語氣、節(jié)奏四大基本技巧。播音主持專業(yè)學(xué)生或者愛好者必須天天練習(xí)，反復(fù)琢磨，才能運(yùn)用自如。比如說播一篇稿件，如果不能準(zhǔn)確地運(yùn)用語言的技巧，就會讓人聽起來感到非常的平淡、枯燥，甚至聽不懂稿件所要表達(dá)的意思。

3、快速并且正確地準(zhǔn)備稿件；分析理解稿件是播音員應(yīng)具備的能力之一。為了適應(yīng)新聞時效性強(qiáng)的特點(diǎn)，播音員要能在較短時間迅速地把握文章的主題，明確播報(bào)的目的，抓住內(nèi)容的重點(diǎn)，掌握文章的基調(diào)等等，這需要平時堅(jiān)持練習(xí)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確表達(dá)出稿件的內(nèi)涵。

二、豐富并拓展自己的知識范圍；

很多人并不了解播音主持專業(yè)，對于播音主持行業(yè)也存在某些誤解。有的人以為播音員、主持人只需要一個新鮮光艷的外表，普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽就可以了。其實(shí)不然。在實(shí)際工作中，無論是新聞的播報(bào)還是現(xiàn)場節(jié)目的主持，主持人普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽這是最基本的要求，更多的，播音主持工作者還需要具備精益求精的工作態(tài)度，認(rèn)真對待稿件的每個字每個詞以及節(jié)目里的每一分鐘。在工作之余，他們更是要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身知識水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，多用心學(xué)習(xí)并積累其他專業(yè)知識，拓展自己的知識范圍。只有具備這樣認(rèn)真做事、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，播音主持工作者才能在節(jié)目中更好地運(yùn)用自己的知識、發(fā)揮優(yōu)秀的主持水平，最終達(dá)到服務(wù)受眾的美好目的。

三、具備良好的道德素養(yǎng)，形成個人主持風(fēng)格

1、任何行業(yè)領(lǐng)域的任何一個職業(yè)者，都應(yīng)該是有道德、有規(guī)范的。在實(shí)際工作中，要做到遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒。播音主持專業(yè)更是如此。相比較其他行業(yè)，電視行

業(yè)領(lǐng)域的要求相對高一些，競爭壓力相對也大一些，正因?yàn)槿绱耍粋€優(yōu)秀的播音主持工作者更應(yīng)該勇于面對一切好的或者壞的輿論聲音，做到不驕不躁不怕困難或打擊。

2、播音員以及主持人若想更大能力地發(fā)揮自己的才能，更好地將自己的專業(yè)加以運(yùn)用，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要形成自己獨(dú)特的個人主持風(fēng)格。千篇一律的播報(bào)、主持風(fēng)格，只會造成受眾審美疲勞，最后產(chǎn)生厭煩、倦怠的心理。這樣，得不到受眾喜愛的主持人以及該節(jié)目，最終只會成為電視行業(yè)的失敗品。

四、具有親和力，善于溝通交流及協(xié)作

1、很多現(xiàn)場節(jié)目的主持，會發(fā)生一些突發(fā)情況，比如音響設(shè)備等突然失效、節(jié)目的臨時更變 等等，遇到此類情況的時候需要主持人與現(xiàn)場觀眾進(jìn)行溝通，避免觀眾產(chǎn)生煩躁情緒；

2、一檔節(jié)目的運(yùn)行由不同的工種共同協(xié)作完成，主持人要善于和編導(dǎo)及現(xiàn)場的導(dǎo)演溝通、交流并協(xié)作，遇到問題要及時溝通并尋求解決的方法，解決問題。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以保證節(jié)目進(jìn)行的暢通無阻；

3、具有親和力的主持人更容易拉近受眾與節(jié)目之間的距離，可以促成節(jié)目的良好效果。

五、思維清晰，反應(yīng)敏捷

一場節(jié)目的錄制過程時間較長，根據(jù)不同的參與人員而定，節(jié)目的效果也會不一樣。雖然，主持人在節(jié)目前會做相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括臺本、臺詞的撰寫，但是實(shí)際錄制過程中，有很多的不特定因素，這還是需要主持人現(xiàn)場反應(yīng)迅速，靈活應(yīng)對。

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第五篇：如何提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)

如何提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)

學(xué)生干部隊(duì)伍是聯(lián)系學(xué)校和廣大學(xué)生的紐帶和橋梁，在各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)下和在團(tuán)組織的具體指導(dǎo)下開展工作。

學(xué)生干部要熱心為同學(xué)服務(wù)，關(guān)心和維護(hù)廣大同學(xué)的利益，任何學(xué)生干部不應(yīng)脫離學(xué)生，凌駕于學(xué)生之上。

學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干，必須在各方面成為學(xué)生的表率 學(xué)生干部任職，必須具備下列條件：

(1)自覺堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則, 在政治上與黨中央保持一致, 具有一定的理論及政策水平;

(2)勤奮學(xué)習(xí), 有較強(qiáng)的進(jìn)取精神, 學(xué)習(xí)成績優(yōu)良;

(3)有獻(xiàn)身精神和責(zé)任感, 勇于承擔(dān)社會工作, 不計(jì)較個人得失, 為同學(xué)服務(wù);

(4)有較強(qiáng)的組織管理能力和創(chuàng)新精神, 善于組織有益于學(xué)生成長的各項(xiàng)活動;

(5)有良好的個人修養(yǎng)和道德水準(zhǔn), 以身作則, 模范遵守國家法令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;

(6)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神, 善于團(tuán)結(jié)廣大同學(xué);

(7)有正義感, 敢于同一切壞人壞事及損害集體利益及他人合法權(quán)益的行為作斗爭。

學(xué)生干部享有下列權(quán)利

(1)代表學(xué)生參加社會事務(wù)和社會監(jiān)督, 通過學(xué)校向政府有關(guān)部門反映廣大學(xué)生的意見;

(2)代表學(xué)生參與學(xué)校教育和管理事務(wù), 溝通學(xué)校有關(guān)部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與廣大學(xué)生的聯(lián)系, 促進(jìn)學(xué)校工作和服務(wù)等與學(xué)生利益相關(guān)的工作, 參與有關(guān)學(xué)生事務(wù)的協(xié)商工作;

(3)組織學(xué)生開展自我管理, 自我教育和自我服務(wù)活動, 在維護(hù)國家和人民以及學(xué)校整體利益的同時, 維護(hù)廣大同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益;

(4)對本級或上級 團(tuán)組織或?qū)W生會、研究生會組織工作有討論、建議和批評的權(quán)利、并有權(quán)要求其改進(jìn)工作；

(5)有被推薦或自薦到更高一級組織直至校團(tuán)委、校學(xué)生會、校研究生任職的權(quán)利；(6)評優(yōu)或畢業(yè)就業(yè)時, 在同等條件下，學(xué)校根據(jù)貢獻(xiàn)大小，給予優(yōu)先推薦；

(7)有維護(hù)集體的、他人及自身的正當(dāng)權(quán)益不受侵犯權(quán)利；

(8)按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定享受其他應(yīng)享受的待遇.學(xué)生干部必須履行下列義務(wù)。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、學(xué)習(xí)鄧小平理論，積極宣傳黨的路線、方針和政策；

(2)及時反映廣大同學(xué)的意見和呼聲；

(3)團(tuán)結(jié)廣大同學(xué), 成為同學(xué)的知心朋友;

(4)認(rèn)真組織各項(xiàng)有益于學(xué)生身心健康的課外活動;

(5)做好本職工作, 完成組織交辦的任務(wù), 不斷改進(jìn)工作方法;

(6)努力提高自己的組織能力, 口頭表達(dá)能力, 宣傳鼓動能力以及社會活動能力;

(7)正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系, 做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤；

(8)模范遵守國家法令和校規(guī)校紀(jì)。如何培養(yǎng)和提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)： 對學(xué)生干部的政治思想道德素質(zhì)的培訓(xùn) 對學(xué)生干部創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培訓(xùn) 注重對學(xué)生干部的人文素質(zhì)的培訓(xùn)。

學(xué)生干部是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面表現(xiàn)出色的學(xué)生骨干，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶、起著上傳下達(dá)、起著貫徹上級意圖組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動的作用。但是一個合格的學(xué)生干部又應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)呢？下面是我根據(jù)自己在律委會一年多以來擔(dān)任學(xué)生干部所得的體會說說自己的觀點(diǎn)：

要成為一名合格的學(xué)生干部，首先處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。眾所周知，搞好學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，如果學(xué)習(xí)差，工作再出色，也不能成為一名真正合格的學(xué)生干部，因?yàn)樗x了學(xué)生以學(xué)為體的中心。其次，就是正確地處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，努力調(diào)配好兩者之間的時間，做到學(xué)習(xí)，工作兩不誤。

要成為一名合格的學(xué)生干部，具備一定的專業(yè)素質(zhì)也是極其重要的。就如作為一名秘書來說，她需要具備的不僅僅事實(shí)扎實(shí)的文字功底，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，而且還需要冷靜的頭腦，細(xì)致的觀察能力，因?yàn)橹挥芯邆溥@些才能正確地傳達(dá)上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，才能敏捷地?cái)z取外界信息，向上級總結(jié)、匯報(bào)工作情況。要成為一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)如何去協(xié)調(diào)好各部關(guān)系，如何與人溝通也是個值得思考的問題。但是一直以來不少的學(xué)生干部都是以自我為中心，不注意團(tuán)體合作精神，總是以“學(xué)生官”的形象出現(xiàn)在同學(xué)的面前，久而久之，這樣的學(xué)生干部就會在群眾中上去威信，進(jìn)來而阻礙工作的開展，只有大方、善對別人，才能融入到同學(xué)、干部中去。

也許對照以上幾點(diǎn)，我們深深地發(fā)現(xiàn)自己的不足，但是大家無須氣餒，因?yàn)槲覀冞€有機(jī)會，我們還可以努力把握好身為學(xué)生干部的剩余時間，不斷地改善自己，超越自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己成為一名合格的學(xué)生干部。解讀學(xué)生干部的苦與樂

幾個要求：

一、學(xué)會尊重別人與尊重自己

學(xué)生干部是學(xué)生中自我教育、自我管理、自我服務(wù)的帶頭人。

二、既要提高個人修養(yǎng)，又要正確處理個人與群體關(guān)系。

學(xué)生干部的主要職責(zé)是協(xié)助學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

高校學(xué)生干部作為學(xué)生中的骨干，他們特點(diǎn)鮮明，具體表現(xiàn)為政治素質(zhì)過硬，責(zé)任心強(qiáng)，謙

虛好學(xué)，品質(zhì)優(yōu)良等，他們在學(xué)校管理、教學(xué)工作中上牽下聯(lián)，是保證全校教、學(xué)工任穩(wěn)定，推進(jìn)各項(xiàng)工作健康發(fā)展的重要一環(huán)。作為老師必須掌握了解他們的特點(diǎn)，相應(yīng)制定合理的 培養(yǎng)方法。

一、高校學(xué)生干部的特點(diǎn)

高校學(xué)生干部作為高校管理體系中的一環(huán)，在現(xiàn)實(shí)生活中有著自身鮮明的特點(diǎn)，是不可或缺 的一部分。(一)聯(lián)系性

高校學(xué)生干部對于廣大同學(xué)猶如林中之木，滄海一粟，同質(zhì)結(jié)構(gòu)性群體表現(xiàn)出他們有著相近的能力、知識、年齡、喜好、觀點(diǎn)，彼此易于溝通。同學(xué)中的思想動態(tài)、愿望要求，他們都

能及時掌握，并了解其關(guān)鍵。對于老師，他們是有力的助手，能較快領(lǐng)悟接受老師的

管理思路，及時達(dá)成共識的管理模式。這種特殊性決定他們可以在學(xué)校和同學(xué)之間發(fā)揮媒介

作用，一方面把學(xué)校的各項(xiàng)精神傳達(dá)到學(xué)生中去，另一方面也把廣大同學(xué)的意見、要求反映

給老師，有利于學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。(二)組織性

大學(xué)生群體是一個朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的群體，他們正處青春年少、精力充沛，世界觀、人

生觀、價(jià)值觀確立的關(guān)鍵時期。是否具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)關(guān)系到我國社

會主義的千秋大計(jì)。對他們的教育手段應(yīng)是全方位、多渠道、策略性，其中豐富多彩的校園

文化就是重要的方式之一，而這些校園文化活動的主要組織者就是學(xué)生干部。他們代表著不

同的群體，參加或組織各種豐富多彩、喜聞樂見的活動，使廣大同學(xué)在活動中得到啟發(fā)，健 康快樂成長。(三)榜樣性

高校學(xué)生干部大多是經(jīng)過選舉產(chǎn)生的，他們往往思想先進(jìn)，成績優(yōu)秀，關(guān)心他人，舉止文明，這使他們在同學(xué)具有較高的威信，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、效仿的楷模，使群體風(fēng)氣向上，團(tuán)結(jié)

而具有戰(zhàn)斗力。一旦他們出現(xiàn)思想退步、成績下滑或是脫離群眾，將導(dǎo)致群體成員觀點(diǎn)不統(tǒng)一，個人主義悄然膨脹，凝聚力下降，群體中非正式群體數(shù)量增加，有礙集體的健康發(fā)展。(四)全面性

市場經(jīng)濟(jì)的今天，殘酷的競爭機(jī)制決定嚴(yán)格的人才供求機(jī)制。光有一顆紅心或是單純的扎實(shí) 的專業(yè)功底是不夠的，市場需求的是具備寬廣的知識面和合理能力結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才。畢業(yè)

生追蹤調(diào)查表明，大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)在工作后表現(xiàn)出的組織能力、協(xié)作能力、人際交往能力及創(chuàng)新能力都明顯優(yōu)于其他同學(xué)，究其原因就是他們在大學(xué)期間得到綜合鍛煉，在實(shí)踐中感悟到管理與被管理的藝術(shù)，并付諸于實(shí)踐，在工作后就表現(xiàn)的得心應(yīng)手，而不

是手足無措。因此，學(xué)生干部職位應(yīng)盡量輪替，讓更多的同學(xué)得到鍛煉。

高校學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)，是其思想、品性、知識、能力的綜合體現(xiàn)，即：

一是有較高的思想政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)。學(xué)生干部作為學(xué)生中的骨干分子，學(xué)生集體的核心，應(yīng)具有較高的思想政治素質(zhì)，能自覺地抵制各種錯誤思想的侵蝕，學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法分析和解決問題。還要了解國際國內(nèi)形勢，了解學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的情況，明確自己肩負(fù)的重任。

學(xué)生干部要樹立自身良好的人格形象，必須具備良好的道德品質(zhì)。首先，要端正當(dāng)干部的動機(jī)，擺正位置。其次，要以身作則，嚴(yán)于律己，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，這樣才能贏得同學(xué)的信任和支持。再次，要有奉獻(xiàn)精神。學(xué)生干部經(jīng)常要犧牲自己的業(yè)余時間工作，這就需要學(xué)生干部具有奉獻(xiàn)的精神，有了這種精神，才能正確對待個人的利益得失，才能無怨無悔地為集體、為同學(xué)服務(wù)。

二是有良好的學(xué)習(xí)成績。作為一名學(xué)生干部，任何時候都不能忘記自己首先是學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，只有在學(xué)習(xí)上做出表率，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，才能在同學(xué)中樹立威信，樹立榜樣，也才能在社會上具備競爭力和挑戰(zhàn)力，擔(dān)負(fù)起建設(shè)有中國特色社會主義的神圣使命。

三是有較強(qiáng)的工作能力。學(xué)生干部要經(jīng)常組織同學(xué)開展各種活動，必須具備多種能力才能勝任工作。既要有組織協(xié)調(diào)能力，能制定工作計(jì)劃、活動方案、組織調(diào)動一切積極因素按規(guī)定的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，又要有較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力，能起草工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作報(bào)告等，開會能準(zhǔn)確地傳達(dá)上級的意圖、清楚地布置工作任務(wù)；另外，還要懂得交談的藝術(shù)，善于與同學(xué)溝通，解決同學(xué)的思想問題。

三、當(dāng)前部分學(xué)生干部中存在的問題

第一點(diǎn)，成績不佳。有的學(xué)生干部不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，片面理解工作能力培養(yǎng)及其在今后擇業(yè)過程中的決定作用，于是放松了學(xué)習(xí)上的要求，有的甚至一學(xué)期有幾科補(bǔ)考，在學(xué)生中的威信大受影響。第二點(diǎn)，動機(jī)不純。少數(shù)學(xué)生干部沒有端正當(dāng)學(xué)生干部的動機(jī)，他們當(dāng)干部的出發(fā)點(diǎn)不是為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，而是認(rèn)為當(dāng)干部能獲得不少好處和實(shí)惠，表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利色彩。第三點(diǎn)，作風(fēng)不正。有的學(xué)生干部受社會上不正之風(fēng)的影響，用送禮等不正當(dāng)?shù)氖侄谓鉀Q入黨、競選等問題；有的學(xué)生干部不能嚴(yán)于律己，違反校規(guī)，考試作弊等等。第四點(diǎn)，能力不強(qiáng)。一些學(xué)生干部有較高的工作積極性，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，不懂得工作的藝術(shù)和方法，工作效果不佳，有時甚至適得其反；還有的領(lǐng)導(dǎo)布置什么就干什么，缺乏主觀能動性，工作沒有活力。

以上種種情況雖然是發(fā)生在少數(shù)學(xué)生干部身上，但在很大程度上影響了學(xué)生干部在學(xué)生中的威信，影響了學(xué)生工作的開展，也影響了學(xué)生干部自身的成長。

四、培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍的途徑

第一，重視學(xué)生干部的選拔環(huán)節(jié)，為搞好高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)和管理提供組織保證。

高校學(xué)生工作者在選拔學(xué)生干部時，一定要做深入細(xì)致的調(diào)查了解，任人唯賢，注重學(xué)業(yè)成績和群眾基礎(chǔ)，進(jìn)行多方面的考察，不但要聽其言，還要觀其行。應(yīng)拓寬選拔學(xué)生干部的渠道，可以通過選舉、推薦、招聘、自薦、任命等多種形式，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、全面考察、公平公正，嚴(yán)格選拔。這是提高學(xué)生干部素質(zhì)的前提。

第二，以學(xué)生黨建工作為龍頭，加強(qiáng)培養(yǎng)，保持學(xué)生干部隊(duì)伍的整體先進(jìn)性。

高校學(xué)生工作中的黨建工作，就是要把一批德才兼?zhèn)?、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀學(xué)生骨干吸收并團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，充分發(fā)揮其積極性與創(chuàng)造性，推動整個學(xué)生工作深人細(xì)致地開展。學(xué)生干部作為學(xué)生中的優(yōu)秀分子，經(jīng)過一段時間的考察培養(yǎng)之后，其大多數(shù)無論是在思想認(rèn)識、專業(yè)學(xué)習(xí)或是日常生活中均接近一個高素質(zhì)的青年學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。黨的組織建設(shè)客觀要求我們學(xué)生工作者，從培養(yǎng)接班人的高度出發(fā)，加強(qiáng)對學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)真做好其群體的考察和發(fā)展工作，積極要求，嚴(yán)格把關(guān)。提高其組織紀(jì)律性，充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范帶頭作用，保持學(xué)生干部的整體先進(jìn)性，為學(xué)生黨建工作提供源源不斷的生力軍。

第三，進(jìn)行集中培訓(xùn)，為學(xué)生干部開展工作提供有效指導(dǎo)。

以基層黨?；驁F(tuán)校為培訓(xùn)基地，采取以下幾種方式對學(xué)生干部進(jìn)行集中培訓(xùn)：一是請領(lǐng)導(dǎo)、專家給學(xué)生干部做報(bào)告、開講座，宣講黨的方針、政策，介紹國際國內(nèi)形勢、學(xué)科發(fā)展動態(tài)、學(xué)校近期工作以及學(xué)生工作的基本工作方法等等，幫助學(xué)生干部開闊視野，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；二是組織學(xué)生干部召開工作情況匯報(bào)會、經(jīng)驗(yàn)交流會等，可以使學(xué)生干部之間相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；三是舉辦短期培訓(xùn)班，組織學(xué)生干部進(jìn)行系統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生干部掌握必要的理論知識和多種才能，提高他們的綜合素質(zhì)。

第四，注意對學(xué)生干部的管理與考核，既要大膽使用，也要關(guān)心愛護(hù)。

學(xué)生干部在整個高校校園中，是有著顯著特色和強(qiáng)烈創(chuàng)新感的一部分，是高校學(xué)生中的優(yōu)秀群體，對高校學(xué)生工作中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的目標(biāo)有著較大的推動作用。應(yīng)該通過考核與監(jiān)督，讓每一位學(xué)生干部都感到有壓力，不斷鞭策自己努力工作。同時，對待學(xué)生干部要在政治上關(guān)心，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，工作上支持，生活上幫助，要加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生干部不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)和工作的方法，提高效率，逐步走向成熟。

總之，在新形勢下培養(yǎng)和造就一只“刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)造、自覺奉獻(xiàn)”的高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在學(xué)校各級黨委和學(xué)生工作部門的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極探索新模式。學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)具有現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義的重要工作，是高校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，只有建設(shè)和管理好學(xué)生干部隊(duì)伍，才能更加充分發(fā)揮其積極性和模范性，才能造就一大批“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

『關(guān)閉窗口』

學(xué)生干部從學(xué)生中來，是學(xué)生的優(yōu)秀代表。高校學(xué)生干部是高等院校實(shí)施“三自”教育的主體力量，是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的重要橋梁與紐帶，是學(xué)校工作有效開展的得力助手，是學(xué)生工作得以落實(shí)的具體組織者、協(xié)調(diào)者。所以，加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)我國實(shí)施素質(zhì)教育有著重要的意義。

一、明確身份

我想：我們要明確，什么是學(xué)生干部？

首先，是學(xué)生。既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個合格的學(xué)生。合格就是要符合大學(xué)生的各項(xiàng)要求。作為大學(xué)生，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而這里的學(xué)習(xí)既包括科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，又包括思想道德的學(xué)習(xí)；既包括課內(nèi)的學(xué)習(xí)，又包括課外的學(xué)習(xí)；既包括理論的學(xué)習(xí)，又包括實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

其次，是干部，是學(xué)生的優(yōu)秀代表。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個合格的干部。作為干部，主要的任務(wù)就是協(xié)助老師，帶領(lǐng)和服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)；同時，也要提高自己的綜合素質(zhì)和各方面能力。在工作過程中，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會做干部。

最后，是學(xué)生干部。是學(xué)生與干部的統(tǒng)一。我們不僅要做合格的學(xué)生，更要做合格的干部。作為學(xué)生干部，要有學(xué)生干部的優(yōu)良作風(fēng)和特色。密切地與同學(xué)們聯(lián)系在一起，既要對老師負(fù)責(zé)，又要對學(xué)生負(fù)責(zé)。

學(xué)生干部具有學(xué)生和干部雙重身份。雙重的身份賦予了雙重的職責(zé)。所以，作為學(xué)生干部必須首先明確自己的身份，才能不斷地加強(qiáng)自我教育，自我管理。自覺地配合學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育，提高自身的綜合素質(zhì)和加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)。

二、加強(qiáng)教育

學(xué)生干部在實(shí)際工作中既扮演著“設(shè)計(jì)師”的角色，又肩負(fù)著“施工員”的任務(wù)，是學(xué)生的直接管理者、組織者和教育者。所以，在理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中應(yīng)積極發(fā)揮表率帶頭作用，做學(xué)生的良朋好友，爭當(dāng)學(xué)生管理工作的中堅(jiān)。學(xué)生干部尤其是黨員干部必須具有銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、樂于敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的開拓精神。必須努力將科學(xué)文化知識與思想政治素質(zhì)內(nèi)化。全面提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和能力迫在眉睫，任重而道遠(yuǎn)。

（一）、加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)

知識是才干的基石。作為大學(xué)生，特別是學(xué)生干部更應(yīng)該把對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)放在第一位。正確的概念是科學(xué)判定的前提條件。而正確的概念則要以科學(xué)知識為基準(zhǔn)。我們現(xiàn)在可以說已經(jīng)有一腳踏進(jìn)了社會。社會競爭的激烈性和復(fù)雜性要求我們必須具有豐厚的知識。

這樣，學(xué)校就要為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性自主性。

（二）、培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)

品質(zhì)決定命運(yùn)。大學(xué)時代正是一個人思想成型的特殊時期，砥礪人格的重要階段?？茖W(xué)人格對我們以后的人生道路有著十分重要的意義。

所以，從一開始就要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為指導(dǎo)思想，對大學(xué)生特別是學(xué)生干部進(jìn)行教育。進(jìn)一步端正學(xué)生干部的服務(wù)態(tài)度和思想動機(jī)。

道德品質(zhì)，一直以來是中華民族值得驕傲的優(yōu)良傳統(tǒng)。對于學(xué)生干部來說，如果沒有高尚的道德品質(zhì)，即使能力再高，也無法被充分地發(fā)揮出來。因?yàn)樗念^腦已經(jīng)被利益所左右被私欲所迷惑，這是非常危險(xiǎn)的。所以，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常對其進(jìn)行監(jiān)督教育，學(xué)生干部自己也應(yīng)該不斷地自我反省、自我改正、自我完善，努力成為同學(xué)們的榜樣。

（三）、提高工作能力

高校培養(yǎng)出來的學(xué)生是否能成為企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)所需要的有用人才，是否能成為有益于人民、有益于社會，能擔(dān)負(fù)起報(bào)效祖國、振興中華的歷史重任的跨世紀(jì)人才，很大程度上取決于學(xué)生干部的工作成效和工作能力。

而這里的能力主要是指綜合能力，包括組織能力、協(xié)調(diào)能力、服務(wù)能力、學(xué)習(xí)能力、心理承受能力等等。

能力的提高并非立竿見影，它需要長時間地鍛煉，長期的磨練，多方面地培訓(xùn)，逐漸地提高。作為學(xué)生干部，必須有針對性的去提高自己的能力。通過學(xué)習(xí)，通過對學(xué)生活動的總結(jié)，通過積極地投入到實(shí)踐中去，用自己的親身經(jīng)歷，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。正所謂“吃一墊，長一智”。

同時，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況和學(xué)生工作的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施，為學(xué)生干部提供一個有利于能力提高的廣闊的空間。

（四）、激發(fā)學(xué)生干部的工作熱情

有些學(xué)生干部對自己所在職位并不負(fù)責(zé)任，說一套做一套，實(shí)際效益低，更談不上幫助其他部門。鑒于種種不良習(xí)慣，經(jīng)研究表明：他們對學(xué)生工作不夠熱情。大多數(shù)認(rèn)為，整天都在幫人家搬桌子當(dāng)跑腿，都是一些沒有利益的工作。這樣一來，就導(dǎo)致了工作效益低、工作效果差，受到了同學(xué)的懷疑。這是很危險(xiǎn)的，應(yīng)給予充分地重視，及時改正過來。

我們要經(jīng)常對學(xué)生干部的思想進(jìn)行梳理，采取各種有效的方法去激發(fā)他們的工作熱情。

為了更好的適應(yīng)學(xué)生管理工作的需要，學(xué)生干部必須具備豐富的科學(xué)文化知識、高尚的思想道德品質(zhì)、較強(qiáng)的工作能力和極大的工作熱情。這就需要加強(qiáng)對學(xué)生干部的教育，同時促進(jìn)他們的自我教育，主要是在綜合素質(zhì)和能力方面。