第一篇：對大學(xué)生“村官”管理服務(wù)的一些調(diào)查和思考

對大學(xué)生“村官”管理服務(wù)的一些調(diào)查和思考

易釗生

最近，我們組織專門力量，采取發(fā)放調(diào)查問卷、走訪座談、實地察看等方式，對全縣大學(xué)生“村官”管理服務(wù)的現(xiàn)狀進行了專題調(diào)研，并就如何解決存在的問題作了初步探討。

一、基本情況

2008年以來，我縣先后選聘了三批27名高校畢業(yè)生到村任職，其中男性13名、女性14名，本科生19名、?？粕?名，中共黨員19名（擔(dān)任村黨支部書記助理），團員8名（擔(dān)任村委會主任助理）。目前，已流出11名，其中3名考錄為選調(diào)生（1名被破格提拔為黨委委員），4名考錄為縣事業(yè)單位工作人員，4名考錄為公務(wù)員，流出人數(shù)占選聘總?cè)藬?shù)的40.74%。大學(xué)生“村官”具有較高的理論知識水平，思維活躍，工作熱情高，在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了明顯作用

（一）科學(xué)合理安排，改善了農(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu)。我們在大學(xué)生“村官”分村安排上，充分考慮他們所學(xué)專業(yè)和特長、農(nóng)村實際需要、生活和工作等因素，堅持雙向選擇、先進村與后進村相結(jié)合、總體平衡三條原則。全縣27名大學(xué)生“村官”，有16人分配在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在村，9人分配在新農(nóng)村建設(shè)示范村，其中14名女大學(xué)生安排在交通、生活便利的村。他們到村任職后，積極融入農(nóng)村，當(dāng)好村黨組織書

記、村主任的參謀助手，極大地改善了農(nóng)村干部隊伍的知識、年齡結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村黨組織注入了生機和活力。

（二）鼓勵干事創(chuàng)業(yè)，推動了農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展?？h委出臺《關(guān)于鼓勵和支持大學(xué)生“村官”扎根基層干事創(chuàng)業(yè)的意見》，制定了大學(xué)生“村官”創(chuàng)辦或領(lǐng)辦企業(yè)，免收登記類、證照類和管理類行政收費，優(yōu)先核發(fā)營業(yè)執(zhí)照，提供3—5萬元的小額扶持貸款，實行創(chuàng)業(yè)貸款貼息等一系列優(yōu)惠政策。大學(xué)生“村官”葉為，先后在江口墟鎮(zhèn)陳家灣村帶領(lǐng)群眾創(chuàng)辦麻陽惠農(nóng)新能源開發(fā)服務(wù)公司，在譚家寨鄉(xiāng)楠木橋村領(lǐng)辦大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)園，成功引進1500畝刺硒葡萄、西瓜、蜜柚等水果產(chǎn)業(yè)和“苗家王”食品加工等項目，有效推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展。和平溪鄉(xiāng)上進村支部書記助理郭照盛是湖北黃岡人，他利用老家親戚做生意的多、人緣廣的優(yōu)勢，同父親多次下廣州、上湖北、跑四川、上海，幫助該鄉(xiāng)桔農(nóng)向湖北、廣州、上海等地銷售柑桔140萬斤，為桔農(nóng)增收12萬余元。

（三）帶來先進理念，促進了農(nóng)村文化建設(shè)。大學(xué)生到村任職后，將新的工作理念與生活方式帶到農(nóng)村，對農(nóng)民形成健康生活習(xí)慣和文明生活方式起到了潛移默化的作用。高村鎮(zhèn)龍池村村主任助理薛梅，帶領(lǐng)村民依托該村豐富的民族民俗文化資源，大力發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)，2009年成功舉辦了民族民俗文化節(jié)。大多數(shù)大學(xué)生“村官”主動向農(nóng)民群眾宣

傳黨的惠農(nóng)政策、涉農(nóng)法律法規(guī)，促進了農(nóng)村社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

二、存在的問題及原因分析

（一）存在的問題：一是大學(xué)生“村官”知識結(jié)構(gòu)與農(nóng)村工作需求不夠適應(yīng)。我縣是農(nóng)業(yè)大縣，以柑桔為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，目前最缺乏的是農(nóng)林水方面的實用技術(shù)人才。全縣27名大學(xué)生“村官”，雖然學(xué)歷高，但所學(xué)專業(yè)都未涉及農(nóng)林水，對農(nóng)業(yè)科技知之甚少，出現(xiàn)了“英雄無用武之地”的現(xiàn)象，帶領(lǐng)農(nóng)民致富的能力普遍不強。二是大學(xué)生“村官”農(nóng)村工作經(jīng)驗相對缺乏。大學(xué)生“村官”跨出校門的時間短，普遍缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗。同時，由于農(nóng)村生活條件艱苦，工作任務(wù)繁重，部分大學(xué)生“村官”出現(xiàn)了心態(tài)不正、工作浮躁、眼高手低、沉不下身子等問題。三是大學(xué)生“村官”職責(zé)定位不夠明確。按照有關(guān)政策規(guī)定，大學(xué)生到村后擔(dān)任村黨支部書記助理或村委會主任助理，做的是輔助性工作，處在配角位置。由于工作定位是配合，不用承擔(dān)責(zé)任，他們大部分時間都是做一些打打字、作會議記錄、報送材料、為村民修理電腦、給村主干跑腿、組織表演節(jié)目等事務(wù)性工作。有的大學(xué)生“村官”反映，村里只讓他們干小事，不讓參與實質(zhì)性工作。有的成為了支部書記和村委會主任的“專職秘書”，有的經(jīng)常被鄉(xiāng)鎮(zhèn)借用，他們的作用沒有得到有效發(fā)揮。

（二）原因分析：一是大學(xué)生“村官”扎根基層意識不

強。部分大學(xué)生“村官”對到農(nóng)村工作的態(tài)度不端正，有的是為了今后參加選調(diào)生和公務(wù)員考試時享受優(yōu)惠政策，有的是作為權(quán)宜之計，缺乏扎根基層，在農(nóng)村建功立業(yè)、磨煉成才的長遠(yuǎn)打算。二是鄉(xiāng)村干部群眾對大學(xué)生“村官”的認(rèn)識不夠。一些干部群眾認(rèn)為大學(xué)生“村官”身份特殊，是組織上下派鍛煉的后備人才，遲早都會流出，在管理和培訓(xùn)上有些隨意性，沒有給大學(xué)生“村官”明確的職責(zé)定位。有的認(rèn)為，盡管大學(xué)生“村官”有學(xué)歷、有特長，但對新農(nóng)村建設(shè)的促進作用不大。有的村級組織負(fù)責(zé)人只把大學(xué)生“村官”看作來農(nóng)村的“客人”，沒有給他們提供干事創(chuàng)業(yè)的條件和機會。三是對大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)教育不夠。他們在經(jīng)過短期崗前集中培訓(xùn)后進入鄉(xiāng)村，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的技能培訓(xùn)，對當(dāng)?shù)氐那闆r、如何做好農(nóng)村工作心中沒有底，找不準(zhǔn)奮斗目標(biāo)，把握不了工作的重點、難點，在平常工作中顯得有些茫然。四是大學(xué)生“村官”考核機制落實不到位。目前，雖然建立了科學(xué)合理的大學(xué)生“村官”三級測評考核制度，但在具體操作過程中，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村“兩委”為幫助大學(xué)生“村官”更快地流出，有意簡化測評程序，一定程度上影響了大學(xué)生“村官”測評考核的客觀性、準(zhǔn)確性，影響了正確考核導(dǎo)向的形成，導(dǎo)致一些大學(xué)生“村官”出現(xiàn)了“搞好關(guān)系第一、做好工作其次”的不良心理。

三、對策及建議

對策：一是進一步把握農(nóng)村人才需求?？梢酝ㄟ^開展問卷調(diào)查的形式，了解各地農(nóng)村人才需求情況，或統(tǒng)一制作農(nóng)村人才引進需求表，由用人單位申報“人才需求”計劃，根據(jù)各地實際需求，制定出大學(xué)生“村官”選聘方案，做到因需選才。二是進一步明確大學(xué)生“村官”工作目標(biāo)和職責(zé)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村“兩委”要結(jié)合本地實際和大學(xué)生“村官”專業(yè)特長，明確他們的具體職責(zé)和工作分工，引導(dǎo)他們?nèi)谌朕r(nóng)村大家庭，當(dāng)好政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調(diào)查員、富民強村的促進員、群眾事務(wù)的代辦員、弱勢群體的救助員、遠(yuǎn)程教育的操作員。大學(xué)生“村官”的具體職責(zé)可明確為：宣傳貫徹黨的路線方針政策及上級黨組織有關(guān)安排部署；深入調(diào)研村經(jīng)濟社會發(fā)展情況，了解村民所思、所想、所盼；組織實施社會主義新農(nóng)村建設(shè)的有關(guān)任務(wù)，協(xié)助做好本村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，領(lǐng)辦、創(chuàng)辦專業(yè)合作組織、經(jīng)濟實體；配合完成社會治安、計劃生育、矛盾調(diào)解、社會保障、調(diào)查統(tǒng)計、辦事代理、科技推廣等工作；負(fù)責(zé)整理資料、管理檔案、起草文字材料和遠(yuǎn)程教育終端接收站點的教學(xué)組織管理、設(shè)備網(wǎng)絡(luò)維護；參與討論村務(wù)重大事項；參與村團組織的建設(shè)和工作，等等。三是進一步健全大學(xué)生“村官”多元化流動機制。應(yīng)鼓勵大學(xué)生“村官”向村級組織、農(nóng)村經(jīng)濟實體流動，特別是當(dāng)前正在進行村“兩委”換屆，要鼓勵大學(xué)生“村官”參選村“兩委”干部，留村任職，在農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)。鼓勵他

們在擔(dān)任“村官”的同時，以自主創(chuàng)業(yè)、共同創(chuàng)業(yè)等多種形式，發(fā)揮“雙帶”作用。合同期滿后，尊重他們本人的選擇，對不適合繼續(xù)留任“村官”的，勸導(dǎo)其另行擇業(yè)。四是進一步加強大學(xué)生“村官”教育培訓(xùn)力度。將大學(xué)生“村官”納入鄉(xiāng)村干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，完善大學(xué)生“村官”上崗后培訓(xùn)制度，不斷加強針對性培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的法規(guī)政策、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和農(nóng)村工作方法等，提高他們解決實際問題的能力。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，通過定期舉辦培訓(xùn)班、外出參觀學(xué)習(xí)、舉辦“論壇”和網(wǎng)上培訓(xùn)等形式，提升他們的實踐能力。五是進一步加強對大學(xué)生“村官”的考核管理。健全大學(xué)生“村官”管理制度，嚴(yán)格落實“三級測評”考核機制。每年底由上級組織部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村“兩委”和當(dāng)?shù)厝罕姶矸謩e對大學(xué)生“村官”進行實績考評，實事求是地評定他們的考核分值和等次。進一步完善對大學(xué)生“村官”的日常服務(wù)、管理和考核機制。

具體建議：對志愿扎根基層、留任村“兩委”干部的大學(xué)生“村官”，直接納入全額撥款事業(yè)編制，解決其后顧之憂，讓其全身心投入農(nóng)村工作。

第二篇：對加強大學(xué)生村官服務(wù)管理的思考

對加強大學(xué)生村官服務(wù)管理的思考

摘要：為使大學(xué)生村官健康成長，能真正走進農(nóng)村，更快適應(yīng)農(nóng)村，更好的服務(wù)農(nóng)村。在管理服務(wù)上應(yīng)該根據(jù)縣情實際強化措施，建立健全長效機制，使之更好的發(fā)揮智能，服務(wù)農(nóng)村。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官

存在問題

服務(wù)管理

思考

大學(xué)生村官作為基層踐行科學(xué)發(fā)展觀強有力的生力軍，在建設(shè)新農(nóng)村中肩負(fù)著重要職責(zé)。如何對他們加強服務(wù)與管理，使他們更好的發(fā)揮模范帶頭作用，為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，推進和諧社會建設(shè)貢獻力量，是我們縣鄉(xiāng)兩級黨委和職能部門應(yīng)該積極落實的問題。

一、大學(xué)生村官在農(nóng)村工作方面存在的問題

各種實事表明，大部分大學(xué)生村官在農(nóng)村基層工作較為吃力，主要存在著如下問題：

1、農(nóng)村基層的各方面知識比較缺乏。在高校學(xué)習(xí)的理論知識，較農(nóng)村知識有很大差距，特別是農(nóng)村農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、技能更是缺乏，因而工作起來比較被動。帶領(lǐng)農(nóng)民致富的本來尚需進一步提高。

2、獨當(dāng)一面的能力比較缺乏。由于農(nóng)村工作經(jīng)驗的缺失，他們絕大部分缺乏獨立自主的完成各項工作任務(wù)的能力，又很少與基礎(chǔ)組織溝通協(xié)調(diào)，完成的工作不是很令人滿意。

3、職位觀念不夠牢固。剛剛走進社會，不管是家庭還是事業(yè)都尚處在不確定性，在工作的時間里把更多的精力花在考公務(wù)員或是事業(yè)單位干部上面，而把本質(zhì)工作當(dāng)做“業(yè)余”，極個別甚至懷著做臨時工的心態(tài)，工作敷衍塞責(zé)。沒有真

4、一些鄉(xiāng)村干部認(rèn)識存在問題。對待他們也持“客人”態(tài)度，有的甚至認(rèn)為他們是只懂理論知識的嫩娃娃，辦事不牢，期望值較低。

二、上下聯(lián)動

構(gòu)建大學(xué)生村官服務(wù)體系

要使大學(xué)生村官充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，切實為他們提供施展才華的舞臺，搞好服務(wù)是關(guān)鍵。

1、縣委強化領(lǐng)導(dǎo)?？h鄉(xiāng)兩級成立大學(xué)生村官領(lǐng)導(dǎo)組，由縣委領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員由各職能部門主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)組在組織部下設(shè)辦公室，由一名組織部副部長任辦公室主任；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確保這項工作有人抓，有人管。

2、創(chuàng)建幫扶機制。創(chuàng)建縣直部門掛鉤幫扶機制，由縣委組織部牽頭，把縣直部門掛鉤扶貧點涉及大學(xué)生村官的，就把該單位確定為大學(xué)生村官幫扶單位，落實責(zé)任，主要在技術(shù)、項目支持上優(yōu)先考慮，重點是對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項目的幫扶。創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、掛鉤領(lǐng)導(dǎo)與大學(xué)生村官的“二對一”服務(wù)機制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)把大學(xué)生村官視同本鄉(xiāng)鎮(zhèn)自己的干部，盡最大努力為他們提供良好的工作和生活環(huán)境，使之盡快適應(yīng)工作崗位，進入工作角色。創(chuàng)建村總支書記、駐村新農(nóng)村工作隊隊員“二幫一”服務(wù)機制，村兩委干部把大學(xué)生村官帶在身邊，耐心細(xì)致的教導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砻芗m紛、抓好計生工作、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作等等。

3、落實薪酬待遇。兌現(xiàn)大學(xué)生村官生活補貼待遇，縣財政按月劃撥生活費到縣人勞局，人勞局及時把生活補貼登記造冊送到縣農(nóng)村信用聯(lián)社，由縣農(nóng)村信用聯(lián)社以存折的方式發(fā)放給每位大學(xué)生村官；兌現(xiàn)大學(xué)生村官的一次性安置費，在上任前就一次性發(fā)給XX元；兌現(xiàn)大學(xué)生村官的養(yǎng)老保險待遇，由縣人勞局從大學(xué)生村官每月的生活補貼中按比例扣除，按月幫助繳納、辦理。

4、做好三個到位。一是任前培訓(xùn)到位，由縣委組織部和人勞局及時組織已經(jīng)錄用的大學(xué)生村官集中培訓(xùn)。就中央制定的大學(xué)生村官戰(zhàn)略、現(xiàn)行基層組織狀況、基層民主自治狀況以及本縣農(nóng)村基本情況、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作情況、相關(guān)要求等方面做專題培訓(xùn)，使他們明確自己是什么，下去干什么，應(yīng)該怎么干，從思想上筑牢安心駐村干事業(yè)的理想信念，保證他們能夠住得下來，發(fā)揮好作用。二是職責(zé)明確到位，通過管理實施細(xì)則，各級各部門職責(zé)明確，既分工又合作，縣直各成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村兩委認(rèn)真履職，為大學(xué)生村官工作搭建舞臺，提供平臺，從而形成縣鄉(xiāng)村三級服務(wù)幫扶網(wǎng)絡(luò)，共同配合，相互溝通，為他們提供良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境。三是跟蹤服務(wù)到位，縣委組織部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部不定時深入到村兩委進行全面的跟蹤管理，分別找村支書、主任、大學(xué)生村官本人以及有關(guān)群眾座談了解其思想、工作和生活情況。每季度，縣委組織部召開大學(xué)生村官座談會，了解他們的情況，掌握在管理服務(wù)工作和大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村工作中存在的問題，及時幫助解決困難。

三、建立管理長效機制

發(fā)揮村官職能

按照科學(xué)發(fā)展的要求，使大學(xué)生村官管理工作落到實處，上升水平。就必須找準(zhǔn)提高大學(xué)生村官積極性、促進其作用發(fā)揮的規(guī)律，抓住各方面問題的交織點和結(jié)合點，建立健全長效機制，使行之有效的制度固化，激發(fā)工作熱情。

1、三級聯(lián)動機制。隨著每村（社區(qū)）一名大學(xué)生村官的普及，大學(xué)生村官數(shù)量越來越多，管理難度越來越大，這就必須結(jié)合大學(xué)生村官和縣情實際，進一步建立健全縣鄉(xiāng)村三級聯(lián)動機制，進一步明確各級各部門的管理職責(zé)，切實做好管理工作。同時根據(jù)省委、市委相關(guān)通知及要求，結(jié)合本縣實際，制定《大學(xué)生村官管理實施細(xì)則》，對各成員單位的職責(zé)和任務(wù)進行細(xì)化，對大學(xué)生村官的權(quán)利義務(wù)、工作管理和考察考核等方面做出詳細(xì)規(guī)定，為切實做好大學(xué)生村官提供保障。落實考勤管理。工作期間確因特殊情況需要請假根據(jù)時間的長短分別由不同層級的領(lǐng)導(dǎo)審批。

2．培養(yǎng)激勵機制。充分激發(fā)大學(xué)生村官的積極性、主動性，鞏固其穩(wěn)定性，就必須逐步完善培養(yǎng)機制。一是對積極要求入黨的大學(xué)生“村官”，經(jīng)組織考察合格，要優(yōu)先吸收到黨組織中來；對具備條件的大學(xué)生“村官”，在本村（社區(qū)）干部職位出現(xiàn)空缺時逐步讓其擔(dān)任“實職”。同時要切實解決好大學(xué)生“村官”的生活和安全問題，特別是對到村里任職的外鄉(xiāng)大學(xué)生“村官”食宿問題要制定統(tǒng)一的方案；二是為優(yōu)秀大學(xué)生“村官”提供向上晉升的渠道，對能力強、成績突出者，采取特殊政策，破格錄用為公務(wù)員或提拔使用；三是要把他們放到工作第一線，交任務(wù)、壓擔(dān)子，應(yīng)適時給他們下一些“硬任務(wù)”，安排些“頭疼事”，讓他們在實踐的磨練中不斷增長才干，經(jīng)受鍛煉、經(jīng)受考驗、增長才干、樹立威望早成才；四是要充分尊重大學(xué)生“村官”的意見，讓他們“說了算”。很多大學(xué)生“村官”在具體工作中常會提出一些新的見解、新的思路，這時，村干部、村民應(yīng)積極對待，充分尊重他們的意見，只要是看準(zhǔn)了，認(rèn)為可行，就要積極放權(quán)，積極支持，積極配合，為之創(chuàng)造有利條件，放手讓他們?nèi)ジ?。讓他們更有干勁、有激情、有盼頭。

3、自學(xué)上進機制。自覺加強文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)；建立工作日志制度，對每天的工作內(nèi)容都要求如實記入《工作筆記》，并據(jù)實寫好《民情日記》；每年年終要撰寫工作總結(jié)，結(jié)合村兩委班子成員年終述職機會，向黨員代表和村民代表述職，接收評議和監(jiān)督；每月記學(xué)習(xí)筆記不少于3000字，每年撰寫學(xué)習(xí)體會不少于4篇，每月至少寫1條信息和一篇調(diào)研；每季度對自己的工作進行一次總結(jié)，并上報鄉(xiāng)黨委和縣委組織部。

4．培訓(xùn)提升機制。大學(xué)生“村官”客觀上對農(nóng)村工作不了解，缺少實際工作經(jīng)驗，缺少農(nóng)村工作基本功，對國家農(nóng)業(yè)發(fā)展的新思路和新政策了解不多。要不斷加強針對性的培訓(xùn)，通過定期舉辦培訓(xùn)班、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等形式不斷拓寬他們的視野，從而提高其工作能力和工作水平。凡是要求村干部參加的培訓(xùn)，都應(yīng)要求大學(xué)生“村官”參加。讓他們列席全縣重要工作會議如農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作、十七屆五中全會精神集中培訓(xùn)、組織工作等會議，領(lǐng)會精神，提高素質(zhì)，列席村兩委會議，參與村兩委議事，參與整理內(nèi)務(wù)、規(guī)范文書檔案管理，逐漸進入農(nóng)村工作角色。

5．待遇保障機制。就目前大學(xué)生“村官”年薪為15000元，養(yǎng)老保險金全部由個人繳納，還要繳納其它保險金，各種費用交納后大學(xué)生“村官”的生活費用就顯得捉襟見肘。因此，應(yīng)該考慮逐步增加他們的待遇，并納入財政預(yù)算，在薪酬上給予保證，使其更加安心工作。

5．考核評比機制。年末由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、村兩委和當(dāng)?shù)厝罕妼Υ髮W(xué)生“村官”進行認(rèn)真考評，防止走過場，評定結(jié)果報縣委組織部進行審核。凡考核為優(yōu)秀的大學(xué)生“村官”，可以享受“三個優(yōu)先”，即發(fā)展黨員優(yōu)先、提拔任職優(yōu)先、推薦榮譽優(yōu)先的待遇，并給予一定的物質(zhì)獎勵，從而激勵他們不斷進取向上、奮發(fā)工作。

6．交流互動機制。建立大學(xué)生“村官”與村民、縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部、大學(xué)生“村官”群體其他成員之間的交流平臺：暢通大學(xué)生“村官”向上級反映問題的渠道，各級領(lǐng)導(dǎo)和組織、人事部門定期組織大學(xué)生“村官”座談會，聽取工作匯報，掌握工作情況，了解工作狀態(tài)，解決工作難題，在思想和工作上給予他們良好的建議，提供更多更大的空間。建立大學(xué)生“村官”交流平臺，如在黨建網(wǎng)上開辟了專欄，讓他們在平等交流的對話氛圍中，互相溝通、互相傾訴，把成長中遇到的問題和困難講出來，把工作中的體會和經(jīng)驗講出來，相互提高建設(shè)新農(nóng)村的能力。鼓勵大學(xué)生“村官”到農(nóng)村專業(yè)合作社中學(xué)習(xí)、任職，并努力成長為合作社的骨干力量，克服理論與實踐脫節(jié)和與村民溝通交流困難帶來的各種問題。四是對大學(xué)生“村官”在工作中好的表現(xiàn)要加大宣傳報道力度，對好的典型通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等多種媒體及時進行宣傳報道，讓全社會都能認(rèn)可大學(xué)生“村官”，支持他們的工作，推廣他們的經(jīng)驗，從而推動新農(nóng)村建設(shè)不斷向前發(fā)展。

第三篇：對大學(xué)生村官管理服務(wù)工作總結(jié)

XX鄉(xiāng)對大學(xué)生村官管理服務(wù)工作總結(jié)

為不斷提升到我鄉(xiāng)任職大學(xué)生村官的再學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)他們的潛能，切實加強全鄉(xiāng)大學(xué)生村官服務(wù)群眾的技術(shù)和水平，科學(xué)地評定大學(xué)生村官一年的工作實績，我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照《中共OO省委辦公廳 OO省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈OO省選聘到村任職高校畢業(yè)生管理辦法(試行)〉的通知》的有關(guān)規(guī)定和市選聘到村任職高校畢業(yè)生考核方案要求，認(rèn)真開展2010年XX鄉(xiāng)大學(xué)生村官考核工作，現(xiàn)將一年來對大學(xué)生村官的管理服務(wù)工作總結(jié)如下：

一、大學(xué)生村官基本情況

來到我鄉(xiāng)工作的大學(xué)生村官共有5人，分別安排在XX4個行政村工作，其中一村委會分派2人，一人任書記助理，一人任主任助理。

二、組織健全，成立大學(xué)生村官管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

我鄉(xiāng)成立以黨委副書記王玉玲為組長，宣傳干事、組織干事等為成員的大學(xué)生村官管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對大學(xué)生村官日常工作生活進行指導(dǎo)、關(guān)心。

三、明確要求，加強監(jiān)管，引導(dǎo)村官進行工作。

一、加強培訓(xùn)。自大學(xué)生村官來到XX，我鄉(xiāng)首先對村 官們進行工作座談，讓他們了解各村的實際情況，培訓(xùn)他們在日常工作中的工作技能，溝通聯(lián)系群眾，強調(diào)在村里工作的注意事項。此外，還定期專門召開村官培訓(xùn)，解決各個村

官在工作中遇到的實際問題，并為其提供解決思路、解決辦法。

二、嚴(yán)格監(jiān)管。在日常工作中，由于村官前期不熟悉村 務(wù)，在工作中顯得隨意性較大，根據(jù)鄉(xiāng)政府的各項要求，對村官行為進行監(jiān)督考核，嚴(yán)肅工作態(tài)度，保證工作質(zhì)量。同時，在平常的會議學(xué)習(xí)及理論學(xué)習(xí)中，及時查看考核村官平時的考勤、學(xué)習(xí)和工作有關(guān)資料并登記在冊。此外，對村官進行個別談話，整合他們的思想，詢問各村官分屬的各村實際情況，強化他們的工作意識和認(rèn)識水平。

三、引導(dǎo)村官進村入戶進行工作。自大學(xué)生村官參加水 田鄉(xiāng)工作后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員在工作中就有意引導(dǎo)各個村官參加各項工作任務(wù)。在2009年的計生臺賬摸底，今年年初的村“兩委”換屆選舉、11月份開展的人口普查和年底進行的XX產(chǎn)業(yè)培植等工作中，我鄉(xiāng)都要求各村委會對村官分配、安排一定的工作任務(wù)，并安排專人對村官工作進行輔助，讓各個村官能順利深入群眾和群眾打成一片。通過這些工作舉措，使他們的工作能力和工作水平比當(dāng)初有很大提升。村官的加入也使得這些工作質(zhì)量有了不同程度的提高，同時各村委會的工作也顯得非常集束、有條理。

四、關(guān)心支持，了解思想，服務(wù)村官。

我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心村官的日常生活情況，要求各村委會 為村官安排食宿，不讓他們在物質(zhì)上有短缺，保證他們的生活水平。由于大學(xué)生村官剛走出校門，在人際關(guān)系和社會關(guān)系的處理上不是很得體，所以在工作中往往會受到村民的不

理解，造成他們工作情緒低落，影響工作進展。為此，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)及村官管理小組成員經(jīng)常與他們談心，了解他們的思想動態(tài)，支持他們的工作思路，并提出改進意見與建議，聯(lián)系各村委會領(lǐng)導(dǎo)做好村官的服務(wù)工作。

五、存在的問題與今后努力的方向

1、在工作中，我們發(fā)現(xiàn)各村都不同程度存在對村官的急于求成的思想。由于他們工作經(jīng)驗較少，處理很多問題不能得心應(yīng)手，所以期望與實際相差較大，造成村官與村領(lǐng)導(dǎo)干部都不太滿意。

2、村官要嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。工作中積極向有經(jīng)驗的村干部學(xué)習(xí)，盡快掌握工作技能與方法。生活上，注重自身形象，樹立良好的大學(xué)生村官形象。

3、個別村官思想負(fù)擔(dān)較重。由于大學(xué)生村官不是正式的國家工作人員、收入不高，個別村官對今后找工作、考公務(wù)員等存在較大的思想負(fù)擔(dān)。

總體來說大學(xué)生整體素質(zhì)較高，但不排除還有個別大學(xué)生的生活習(xí)慣不盡如人意，工作中也比較有個性，不能很好的融入到村務(wù)工作中。

針對存在的問題，今后主要抓好以下幾個方面的工作：

1、改進管理辦法，加強村官的自我管理。嘗試以村官管理村官的方法來促進大學(xué)生村官自我約束意識的養(yǎng)成。

2、加強獎懲機制的完善。比如通過年終考核的辦法，使這些大學(xué)生村官們工作起來更有干勁，并且能充分發(fā)揮他們的能力與價值。

3、多舉辦一些文體活動，調(diào)動大學(xué)生的積極性，豐富大學(xué)生村官的業(yè)余文化生活。

4、組織經(jīng)驗交流活動，比如鄉(xiāng)內(nèi)交流、鄉(xiāng)外交流或者和其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對子等等。

XX鄉(xiāng)人民政府

第四篇：對大學(xué)生村官成長成才幾點思考

對大學(xué)生村官成長成才的幾點思考

選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，既是為新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持，也是為農(nóng)村基層組織提供新鮮血液，更是加快農(nóng)村快速崛起、實現(xiàn)農(nóng)民快速致富的需要。大學(xué)生到農(nóng)村去，是時代的呼喚，是農(nóng)民的期盼，更是黨的殷切期望。大學(xué)生村官如何在農(nóng)村廣闊的天地有所作為，迅速成長成才，應(yīng)在以下幾個方面努力。

一、珍惜一個機會

對青年學(xué)生來說，基層一線是了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂，是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地?！霸紫啾仄鹩谥菘?猛將必發(fā)于卒伍”。廣闊的農(nóng)村天地，為滿懷抱負(fù)和理想，充滿青春激情的大學(xué)生村官發(fā)揮才干、經(jīng)受鍛煉、建功立業(yè)提供了千載難逢的機會。“天予不取，反受其咎；時至不迎，反遭其殃”。貫徹落實十七大精神，全面推進新農(nóng)村建設(shè)需要一批有理想、有知識、有潛能的人才提供智力支持。新時期大學(xué)生知識豐富、思維活躍、富有創(chuàng)造活力，是國家寶貴的人才資源，選聘大學(xué)生村干部到村任職，鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村、到基層、到艱苦環(huán)境中經(jīng)受鍛煉和考驗，體現(xiàn)了黨和政府對大學(xué)生的關(guān)愛和厚望，體現(xiàn)了對新農(nóng)村建設(shè)的高度重視。大學(xué)生村官要樹立強烈的機遇意識，要把農(nóng)村作為創(chuàng)業(yè)的沃土，抓住機遇，利用機遇，鍛煉自己，健康成長。努力把握實現(xiàn)人生價值的機會。

二、牢記兩個務(wù)必

務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎。前賢有言：要想進入一扇門就必須讓自己的頭比門低。大學(xué)生村官，可謂天之驕子。但閱歷淺、實踐少、經(jīng)驗缺，出了校門進家門，步入社會大門，要學(xué)的東西還很多，要通過學(xué)習(xí)不斷提高謀事、干事、成事的能力。古今中外都崇尚謹(jǐn)慎為人、謙虛處世?！安蛔砸?，故明；不自是，故彰；不自我，故功；不自矜，故長?！币馑际钦f：不自我表現(xiàn)反而與眾不同；不自以為是卻超出眾人；不自夸的人會贏得成功；不自負(fù)的人會不斷進步。大學(xué)生村官要務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎，做到開拓進取、求真務(wù)實、聯(lián)系群眾、公道正派、清正廉潔。不負(fù)黨的希望，不負(fù)人民的重托，不負(fù)父母的養(yǎng)育。務(wù)必保持艱苦奮斗。省委常委、組織部長黃建國積極倡導(dǎo)：“不比物質(zhì)比素質(zhì)，不比學(xué)歷比學(xué)識，不比資歷比能力，不比職務(wù)比服務(wù)，不比人際比業(yè)績，不比獎杯比口碑”。對大學(xué)生村官而言，講艱苦奮斗，不是要求去過清教徒式、苦行僧式的生活，也不是要否定合理的物質(zhì)利益，而是要大力提倡艱苦奮斗、自強不息、開拓創(chuàng)新的精神。面對條件艱苦、工作繁雜的農(nóng)村，不僅要增強自主、自立、自律意識，還要有艱苦奮斗的精神，對待生活要注意嚴(yán)謹(jǐn)，為人處事要把握分寸，困難挫折要經(jīng)受考驗。要擋得住誘惑、守得住清貧、耐得住寂寞。學(xué)會吃苦、學(xué)會吃虧、學(xué)會應(yīng)對、學(xué)會獨立。

三、做到“三個與”

一是與黨同心。與黨同心，就是聽黨的話，做黨的人。“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。大學(xué)生村官要胸懷天下，追求上進，盡最大努力完成黨和人民賦予的歷史使命。要明白肩負(fù)的責(zé)任、黨的期望以及人民的期盼，要深入群眾，切實為百姓辦實事、謀福利，當(dāng)好公仆、辦好實事、起好作用。二是與民同憂。古人云“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。要當(dāng)好村官，首先當(dāng)好村民，要去除驕氣、惰氣、小孩子脾氣，生活上要能住得下，吃得慣，悶得住，要學(xué)會做“農(nóng)家人”，喝“農(nóng)家水”，吃“農(nóng)家飯”，說“農(nóng)家話”，辦“農(nóng)家事”，做到心系農(nóng)村、心想農(nóng) 業(yè)、服務(wù)農(nóng)民，自覺與三農(nóng)融為一體，和農(nóng)民打成一片。要切實培養(yǎng)與農(nóng)民群眾的深厚感情。百姓是衣食父母，要把他們當(dāng)親人、當(dāng)長輩、當(dāng)朋友。不僅要學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，傾聽他們的意見，了解他們的愿望，更要尊重他們、關(guān)心他們，想他們所想，急他們所急，憂他們所憂。三是與時俱進。大學(xué)生村官要準(zhǔn)確把握時代特征，始終站在時代前列和實踐前沿，常懷“本領(lǐng)恐慌”、常有“能力危機”、常找自身差距。改革開放特別是近些年來，農(nóng)村的面貌發(fā)生了巨大的變化。如今的農(nóng)村不是原來的農(nóng)村，村民也不是原來的村民，要當(dāng)好新型農(nóng)村的村官，率領(lǐng)引導(dǎo)農(nóng)民奔小康，村官自身的素質(zhì)和能力有著更高的要求。要緊跟時代脈搏，掌握農(nóng)村法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技、經(jīng)營管理、市場營銷等知識，更好滿足群眾需求。要學(xué)會結(jié)合自身特長，多為村民服務(wù)，取信于民，努力把自身所學(xué)的知識運用到改善農(nóng)村生活和提高農(nóng)民收入上來，站在科學(xué)發(fā)展的高度，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

四、做到“四個不急”

大學(xué)生“村官”赴任后，要堅定信念，端正心態(tài)，扎根基層，腳踏實地，做到“四個不急”。一是不急于求成?！皩殑︿h從磨礪出”。大學(xué)生從“學(xué)校”到“農(nóng)村”要積極調(diào)整自己的心態(tài)，始終保持“一顆平常心”，不圖虛榮，不慕富貴，不畏困難，不怕挫折，不斤斤計較。要做好長遠(yuǎn)打算，把農(nóng)村當(dāng)平臺，不能當(dāng) “跳板”。不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，三心二意。要沉下心來，伏下身去，既來之，則安之。真正融入群眾的日常生活，以“平視”的眼光和他們建立感情，發(fā)揮自己特長，設(shè)身處地幫群眾解決實際困難，做村民的“貼心人”，當(dāng)農(nóng)村的“稱職官”。二是不急躁冒進。必須處理好長遠(yuǎn)利益和短期利益的關(guān)系，不能只著眼于“短、平、快”，要克服“自己栽樹，后人摘果”的錯誤認(rèn)識，要做好“一年探索、兩年實踐、三年見效”的思想準(zhǔn)備，立志長期扎根農(nóng)村作貢獻。要放下架子，謙虛好學(xué)，積極投身實踐。拜村干部為師，拜村黨員為師，拜村民為師。在工作中，多觀察、勤思考、常積累。要樹立“艱難困苦、玉汝于成”的信念，把村官工作當(dāng)做自己能力養(yǎng)成、經(jīng)驗獲取、意志鍛煉、走向成功的過程。三是不急功近利。不能有“鍍金”的思想，得過且過，“身在曹營心在漢”，急于“跳槽”。面對短期見效的工作，成功不能沾沾自喜，失敗不能喪失信心。面對長遠(yuǎn)見效的工作，必須有持之以恒的決心毅力，不能三天一個想法、五天一個花樣。到農(nóng)村做大學(xué)生“村官”,必須能夠吃苦耐勞,還要能夠與農(nóng)民打成一片,心中裝著農(nóng)民,心里想著農(nóng)民，思想上還要準(zhǔn)備做一個“新型農(nóng)民”。四是不急風(fēng)暴雨。要充分利用自己所學(xué)到農(nóng)村舞臺進行歷練。想事、干事、盡自己所能成事。從小事做起，鍛煉做大事的能力、尋找創(chuàng)業(yè)的機會?！吧僖恍﹦?wù)虛，多做一些實事?！辈桓銊诿駛?shù)摹懊孀庸こ獭薄ⅰ靶蜗蠊こ獭焙汀罢児こ獭?。堅持從實際出發(fā)，不脫離實際，不虛報浮夸，踏實進取、會干實干，為農(nóng)村工作出思路、想辦法、提建議，在推進農(nóng)村科學(xué)發(fā)展上下功夫。要協(xié)助搞好新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，搞活農(nóng)村經(jīng)濟，推進科學(xué)發(fā)展，以實際行動贏得村民的信任和認(rèn)可。

五、實現(xiàn)“五個統(tǒng)一”

一是知與行統(tǒng)一。知是行的先導(dǎo)，行是知的歸宿。這是知與行的辯證統(tǒng)一關(guān)系。知，就是對事物的客觀認(rèn)識。行，就是依據(jù)認(rèn)識規(guī)律去制定解決問題的方法。知行的統(tǒng)一，是成才成功的關(guān)鍵，也是檢驗大學(xué)生村官是否合格的“試金石”。堅持知與行的統(tǒng)一，要求大學(xué)生村官做到言行一致、表里如

一、知行統(tǒng)一。二是德與才統(tǒng)一。愛崗敬業(yè)，德也；精益求精，才也。德者，才之帥也；才者，德之資也。對于村官來講，德，主要是指“官德”。深層次來說是指一個人的人格；才是指一個人的能力，是干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，是黨選撥任用干部的根本原則。年輕人既要重視才能的培養(yǎng)，更要注重品德的升華。三是說與做統(tǒng)一。說是做的仆人，做是說的主人。事業(yè)是干成的，不是吹成的；局面是“打”開的，不是“喊”開的。實干興業(yè)，空談?wù)`事。心系百姓，為民干事，人民就會選擇你；與時俱進，創(chuàng)新干事，時代就會選擇你；敢于擔(dān)當(dāng)，扎實干事，歷史就會選擇你。要棄“多干多錯，少干少錯，不干不錯”的消極心態(tài)。敢想他人未曾想，敢謀他人未曾謀，敢干他人未曾干。做到思想現(xiàn)實、態(tài)度老實、計劃切實、措施落實、工作踏實、成績扎實。四是上與下統(tǒng)一。要擺正自己的位置，要正確處理好“上”與“下”的關(guān)系，要找到兩者的最佳結(jié)合點。作為大學(xué)生村官，既要貫徹黨的政策和意志，又要充分尊重群眾的意愿，實實在在為人民群眾謀福利。如果黨的意志和人民群眾意愿不統(tǒng)一的時候，就要用智慧把黨的正確主張變成人民群眾的自覺行動，使兩者有機結(jié)合起來。五是方與圓統(tǒng)一?！胺绞亲鋈说募沽?，圓是做事的錦囊”。“取象于錢，外圓內(nèi)方”，做人做事的道理盡在其中。做人有方的準(zhǔn)則在手，就會方寸大不亂，千變?nèi)f化不離其宗；做事有圓的技巧在胸，就會渾圓玲瓏，世事人情一通百通。外圓內(nèi)方，可謂人生的最高境界。做人有方，就能堂堂正正；做事有圓，就能得心應(yīng)手。有圓無方則不立，有方無圓則滯泥，可方可圓則無往不利。“做事方內(nèi)容圓，不鉆牛角尖”、“做人圓內(nèi)容方，不忘大原則”、“做事性格要方”、“做人心量要圓”等等，這些都是人生哲理。

村官工作的主要內(nèi)容及主要職責(zé)

(一)工作內(nèi)容

大學(xué)生村官工作內(nèi)容主要有以下幾個方面： 1.文字處理：撰寫計劃、總結(jié)、報告等;2.培訓(xùn)村民：電腦知識培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、實用技術(shù)培訓(xùn)、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等;3.開辦廣播站、宣傳欄;4.制作村莊網(wǎng)站、網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品銷售;5.參謀：參與調(diào)解村民糾紛、引進致富項目等;6.值班：接待村民來訪、承辦上級政府交待事宜等;7.學(xué)習(xí)交流：參與政府組織的、村官之間自發(fā)舉行的各種形式的座談討論、調(diào)研等;8.鎮(zhèn)政府借調(diào)到鎮(zhèn)上做其他工作;9.利用社會關(guān)系，吸引其他社會力量參與到村莊建設(shè);10.舉辦文體、義診等活動;11.參與村內(nèi)勞動，幫助村民做農(nóng)活。

3(二)大學(xué)生村官職責(zé)

選聘的高校畢業(yè)生是中共正式黨員的，一般安排擔(dān)任村黨組織書記助理職務(wù);是中共預(yù)備黨員或非中共黨員的，一般安排擔(dān)任村委會主任助理職務(wù);是共青團員的，可安排兼任村團組織書記、副書記職務(wù)。

經(jīng)過一段時間的實際工作、被大多數(shù)黨員和群眾認(rèn)可的，可通過推薦參加選舉擔(dān)任村黨組織書記、副書記等職務(wù)。

選聘到村任職的高校畢業(yè)生為“村級組織特設(shè)崗位”人員，系非公務(wù)員身份，工作管理及考核比照公務(wù)員的有關(guān)規(guī)定進行，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府負(fù)責(zé);人事檔案由縣委組織部門管理或縣級人事部門所屬人才服務(wù)機構(gòu)免費代理，黨團關(guān)系轉(zhuǎn)至所在村。工作期間，縣級組織人事部門與高校畢業(yè)生簽訂聘任合同。

選聘到村任職的高校畢業(yè)生，聘用期間必須在村里工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上機關(guān)及其他單位均不得借調(diào)使用。

在村工作期限一般為2年～3年。工作期滿后經(jīng)組織考核合格、本人自愿的，可繼續(xù)聘任。不再續(xù)聘的，引導(dǎo)和鼓勵其選擇其他方式就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

為幫助到村任職的高校畢業(yè)生盡快適應(yīng)農(nóng)村工作崗位，各地將組織他們開展崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，強化對農(nóng)村工作的基本知識和有關(guān)政策規(guī)定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握做好農(nóng)村基層工作的基本方法。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府將負(fù)責(zé)安排好他們的食宿及日常生活，為他們開展工作創(chuàng)造條件、提供方便。

大學(xué)生“村官”工作和其他三類項目具體有以下不同： 開展工作的主要目的

大學(xué)生“村官”工作主要是為了培養(yǎng)鍛煉新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才;“三支一扶”計劃主要是通過開展支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作，促進農(nóng)村基層社會事業(yè)發(fā)展;農(nóng)村教師特崗計劃是為了加強西部“兩基”攻堅縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校的教師隊伍建設(shè);志愿服務(wù)西部計劃是為了弘揚志愿精神，鼓勵優(yōu)秀青年投身西部大開發(fā)戰(zhàn)略，為西部地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展作出貢獻。

牽頭單位及實施主體

大學(xué)生“村官”工作于2008年3月在全國部署開展，由中組部牽頭，省區(qū)市組織、人事部門組織實施;“三支一扶”計劃于2006年部署開展，由人力資源和社會保障部牽頭，省區(qū)市人事、教育部門組織實施;農(nóng)村教師特崗計劃于2006年開始實 施，由教育部負(fù)責(zé)牽頭和組織招聘;志愿服務(wù)西部計劃于2003年啟動，由團中央負(fù)責(zé)牽頭和組織招募。

“入口”條件及程序

大學(xué)生“村官”要求是全日制普通高校專科學(xué)歷以上畢業(yè)生，重點是本科以上學(xué)歷和中共黨員、學(xué)生干部，程序是個人報名、資格審查、考試考察、體檢公示等;“三支一扶”計劃要求是普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，招聘程序是公開招募、自愿報名、組織選拔;農(nóng)村教師特崗計劃要求是高等師范院校及其他院校應(yīng)屆畢業(yè)生、具有教師資格和實踐經(jīng)驗的高校畢業(yè)生，采用公開招聘方式;志愿服務(wù)西部計劃要求是普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，程序是公開招募、自愿報名。

黨和政府為什么重視大學(xué)生村官建設(shè)

黨和政府如此重視大學(xué)生村官建設(shè)，第一是由于我們農(nóng)村工作的需要，現(xiàn)在我們實行的是社會主義市場經(jīng)濟，農(nóng)民比較而言文化素質(zhì)比我們低一些，怎么是我們農(nóng)村的經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)、政治建設(shè)和我們黨和政府的政策有機的結(jié)合起來，這就需要一批具有一定的知識修養(yǎng)，具有較高的素質(zhì)，開闊的眼見，這樣一批人擔(dān)任基層干部，這樣才能使我們的農(nóng)村工作做得更好，這樣才能使我們的經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各個方面的任務(wù)完成的更好；

第二是加強基層組織建設(shè)的需要，第三也是解決我們目前普遍存在的大學(xué)生就業(yè)難的問題。近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題現(xiàn)如今迫在眉睫。

第五篇：對大學(xué)生村官培養(yǎng)教育的幾點思考

對大學(xué)生村官培養(yǎng)教育的幾點思考

●中共海門市委常委、組織部長顧華

隨著各地面向社會公開選聘大學(xué)生“村官”數(shù)量的增多，大學(xué)生“村官”已經(jīng)成為新農(nóng)村建設(shè)的一支生力軍。我們感到，要按照以人為本的要求，著眼新農(nóng)村建設(shè)長遠(yuǎn)發(fā)展對人才的緊迫需求，積極探索研究大學(xué)生“村官”隊伍建設(shè)的特點規(guī)律，圍繞打牢大學(xué)生“村官”的思想基礎(chǔ)、管理技能和帶富能力，努力提高大學(xué)生“村官”培養(yǎng)教育的整體水平。

在對大學(xué)生“村官”走訪了解中，我們感到大學(xué)生“村官”在工作初期容易出現(xiàn)以下矛盾和困惑。一是想在農(nóng)村有所作為而又不愿扎根農(nóng)村基層。大學(xué)生走出校門，踏上農(nóng)村這個大舞臺，大都懷著美好的愿望，抱著成就一番事業(yè)的想法走上“村官”工作崗位。但農(nóng)村的工作生活環(huán)境與豐富多彩的院校學(xué)習(xí)生活相比存在著明顯的反差，大學(xué)生“村官”在經(jīng)歷工作初期短暫的新鮮感之后，容易會陷入遠(yuǎn)大抱負(fù)與生理、心理不適應(yīng)現(xiàn)實艱苦環(huán)境的矛盾之中。導(dǎo)致一些大學(xué)生“村官”產(chǎn)生畏難情緒，往往會“身在曹營心在漢”，心思整天花在如何“上調(diào)”上，工作得過且過，應(yīng)付了事。二是想較快樹立威信而又難以融入群體之中。大學(xué)生“村官”任職之初，大都希望自己與村干部和黨員群眾打成一片，并在工作中迅速建立自己的威信。但現(xiàn)實工作要求大學(xué)生直接面對群眾，宣傳農(nóng)村方針政策，協(xié)調(diào)處理社會矛盾，指導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富。如此具體、實際的工作，常常使大學(xué)生“村官”無所適從，難以應(yīng)對。導(dǎo)致有些大學(xué)生“村官”容易產(chǎn)生回避、抵觸農(nóng)民群眾，久而久之很可能導(dǎo)致難于融入廣大群眾之中。三是想打開局面而又不善于處理農(nóng)村實際問題。大學(xué)生“村官”雖然文化程度比較高，但知識與實際能力并不是劃等號。大學(xué)生“村官”與其他剛走上工作崗位的大學(xué)生一樣，都期望早日打開工作局面，為自己鋪設(shè)一條坦途。但許多大學(xué)生“村官”把個人的價值追求看得過重，自我估價過高，對工作中可能遇到的困難和問題估計不足。而且由于他們?nèi)鄙偬幚磙r(nóng)村實際問題的經(jīng)驗，一旦遇到棘手問題時，往往顯得手足無措，陷于被動，從而容易滋生后悔和埋怨情緒，打“退堂鼓”。

針對大學(xué)生“村官”工作中出現(xiàn)的矛盾心理和困惑現(xiàn)象，各級基層組織應(yīng)該堅持“以人為本”思想，切實理解、寬容、幫助大學(xué)生“村官”開展農(nóng)村工作，有針對性地做好大學(xué)生“村官”的思想工作，善于發(fā)揮他們知識豐富、思維活躍、富有創(chuàng)造力等優(yōu)勢，采取有效措施，幫助他們消除困惑，使他們盡快融入群眾之中，勝任本職工作，熱愛基層生活，在農(nóng)村這個大舞臺上實現(xiàn)人生價值。

一要充分理解大學(xué)生“村官”工作初期出現(xiàn)的矛盾心理和困惑現(xiàn)象。雖然大學(xué)生“村官”學(xué)識淵博、視野寬廣，但在情感上也和普通人一樣，需要他人的關(guān)懷和理解。大學(xué)生畢業(yè)后擔(dān)任村干部，面臨著由學(xué)校向農(nóng)村、由學(xué)生向村干部的角色轉(zhuǎn)變。自身角色、生活圈子、工作環(huán)境等的巨大變化，都有可能使他們產(chǎn)生“水土不服”，出現(xiàn)困惑與迷惘。各級基層組織應(yīng)該充分理解和關(guān)心他們，既要關(guān)心他們的實際生活，包括飲食起居、業(yè)余生活、工資待遇等，更要關(guān)心他們的精神生活，如人生價值的追求、個人理想的實現(xiàn)等。大學(xué)生“村官”在工作初期，各級基層組織對他們的理解和信任往往是他們戰(zhàn)勝困惑、沖出迷惘的重要動力。對這此剛剛走上工作崗位、懷有一腔創(chuàng)業(yè)之志、萬丈豪情的大學(xué)生“村官”要給予充分的理解和尊重，努力把思想工作“以人為本”的原則和要求落實到每個細(xì)節(jié)上。

二要努力寬容大學(xué)生“村官”工作中的不足和問題。對于剛剛接觸農(nóng)村工作的大學(xué)生來講，工作環(huán)境和工作性質(zhì)發(fā)生了很大變化。不管大學(xué)生“村官”原先是否來自于農(nóng)村，就他們本身來講，對農(nóng)村工作應(yīng)該是一張白紙，從零開始，他們在工作中犯點錯誤也是不可避免的。此時，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部要教育大學(xué)生“村官”做好經(jīng)受困難和挫折考驗的思想準(zhǔn)備，把戰(zhàn)勝困難作為歷練人生的機遇，把吃苦耐勞作為開啟成功的鑰匙。要實事求是地幫助他們分析錯誤產(chǎn)生的主客觀原因，不能不分青紅皂白就妄下結(jié)論，“一棍子將人打死”。要從根本上端正對大學(xué)生“村官”的認(rèn)識和態(tài)度，克服只看表面現(xiàn)象、不看本質(zhì)主流，只看毛病缺點、不看特長優(yōu)勢，只看一時一事表現(xiàn)、不看長遠(yuǎn)發(fā)展后勁的片面認(rèn)識，辯證地看待他們、充分地信任他們。

三要真誠幫助大學(xué)生“村官”順利度過工作適應(yīng)期。大學(xué)生“村官”在工作適應(yīng)期容易產(chǎn)生一些困惑，主要原因還是在于他們對農(nóng)村工作的規(guī)律把握不好、對基層群眾的思想摸得不透、對農(nóng)村工作的特點了解不深，由此導(dǎo)致工作中容易出現(xiàn)深一腳淺一腳的現(xiàn)象，容易出現(xiàn)一些常識性的笑話，影響了他們在群眾中的影響和威信。各級基層組織要真誠地給他們撥開迷霧，指點迷津。要認(rèn)真抓好大學(xué)生“村官”的崗前培訓(xùn)，使他們熟悉掌握農(nóng)村工作的基本內(nèi)容和方法套路；要建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部與大學(xué)生“村官”的“傳幫帶”制度，從思想上、政治上、工作上進行具體傳幫帶，使他們更快成熟起來，進入角色，少走彎路，健康成長。四要積極搭建大學(xué)生“村官”施展才能、爭先創(chuàng)優(yōu)的平臺。俗話說：“沒有壓力就沒有動力”。各級基層組織應(yīng)根據(jù)基層大學(xué)生“村官”的特點和實際情況大膽交任務(wù)、壓擔(dān)子，提供平臺和機會讓他們在實踐鍛煉過程中增長知識、提高能力。要堅持用其所長，充分挖掘他們的潛力，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，在村里各項中心工作中，積極為他們提供鍛煉提高的機會、施展才能的舞臺。同時，根據(jù)大學(xué)生“村官”進取心、榮譽心比較強的特點，廣泛開展實踐競賽活動，宣傳表彰先進典型，使他們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、干有平臺。大學(xué)生“村官”在實踐鍛煉中提高能力后，他們的自信心無形中會得到增強，也會更加勝任自己的工作崗位，從而達到在推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)中升華理想、增長才干，實現(xiàn)自己的人生價值的目標(biāo)。