第一篇：淺議學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)

淺議學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)

面對(duì)世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力提高到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式，特別是由教師單向灌輸知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過(guò)于劃一呆板的教育教學(xué)制度。江澤民同志的這一講話強(qiáng)調(diào)指出了我國(guó)傳統(tǒng)教育理論中的某些教育觀念、教育模式以及教育常規(guī)制度必須改革的緊迫性和重要性。

在現(xiàn)代信息社會(huì)中，飛速發(fā)展的信息技術(shù)已為教育改革提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。事實(shí)上，現(xiàn)代教育技術(shù)正是建立在現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，其中校園網(wǎng)建設(shè)則是目前現(xiàn)代教育技術(shù)的熱門(mén)課題之一，它的主要目標(biāo)就是為學(xué)校教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)科研提供信息化的教學(xué)環(huán)境。校園網(wǎng)的建成，為全校的教學(xué)、科研、教務(wù)、人事、行政、財(cái)務(wù)、圖書(shū)、管理等提供了一個(gè)高效高性能的工作環(huán)境，對(duì)提高全校的教學(xué)、科研、管理水平，進(jìn)行國(guó)際交流，都有會(huì)起到巨大的推動(dòng)作用。從某種意義上講，校園網(wǎng)是學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)設(shè)施以及實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)管理工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，是建立遠(yuǎn)程教育體系的基本保證，是實(shí)現(xiàn)“終身教育"的重要手段，因此，校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用必將對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高全民素質(zhì)產(chǎn)生其他信息化手段所無(wú)可比擬的巨大作用。

一、校園網(wǎng)的普及和發(fā)展，將給我國(guó)教育領(lǐng)域帶來(lái)深刻影響

遠(yuǎn)程教育和校園網(wǎng)的普及和發(fā)展，給我國(guó)教育領(lǐng)域帶來(lái)了深刻的變化：三中心的教學(xué)模式的突破、人才觀念的轉(zhuǎn)變以及校園教育的延伸等等，這些新的問(wèn)題都將無(wú)法回避地出現(xiàn)在各級(jí)教育主管部門(mén)和每一教育工作者的面前，使他們感到新鮮、刺激，同時(shí)還要求他們盡快適應(yīng)這樣的思維模式和教學(xué)方式。

第一，信息化的教學(xué)環(huán)境拓寬了學(xué)生接受知識(shí)的渠道。學(xué)生不僅可以從傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境，即三中心教學(xué)模式（以教師、課堂和書(shū)本中心的模式）中學(xué)習(xí)知識(shí)，而且還可以從網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)或討論。這樣，便從集約型向分散型，即從集體學(xué)習(xí)向個(gè)體化學(xué)習(xí)模式發(fā)展，學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)校園網(wǎng)共享多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和幫助者。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程已不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而包含有更多的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容，因而最終形成以學(xué)生為中心的個(gè)體化學(xué)習(xí)模式。

第二，培養(yǎng)人才的指導(dǎo)思想和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)也將發(fā)展質(zhì)的變化。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)在信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活和工作，將被導(dǎo)入必修的基礎(chǔ)素質(zhì)教育之一。在當(dāng)前知識(shí)更新速度加快、學(xué)科之間交叉和滲透日益顯著的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)深造能力和創(chuàng)新能力，顯得比傳授幾門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更重要。因此，今后評(píng)估人才的標(biāo)準(zhǔn)，不再僅以掌握知識(shí)多少為依據(jù)，而將著重考核其解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

第三，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)教育的社會(huì)化。我國(guó)曾經(jīng)歷了兩次超越校園的過(guò)程教育階段，即函授教育和廣播電視教育階段，使我國(guó)教育社會(huì)化已初具規(guī)模?，F(xiàn)在建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的遠(yuǎn)程教育，將在規(guī)模和水平上超過(guò)前兩階段。由于多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的采用，使網(wǎng)絡(luò)教育具有交互功能和更加形象生動(dòng)的特點(diǎn)，特別適合個(gè)體化學(xué)習(xí)模式，有利于受

教育者的基本素質(zhì)培養(yǎng)。因此有理由預(yù)測(cè)，今后校園內(nèi)外進(jìn)行學(xué)習(xí)的比例將會(huì)發(fā)生重大變化，教育進(jìn)一步社會(huì)化將會(huì)成為我國(guó)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。

二、校園網(wǎng)建設(shè)存在的問(wèn)題及其對(duì)策

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)即將進(jìn)入信息時(shí)代，信息技術(shù)對(duì)教育改革產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，使得校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)成為首要解決的問(wèn)題。作為現(xiàn)代化的學(xué)校，擁有一套完整實(shí)用的校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該成為必不可少的硬件基礎(chǔ)。

對(duì)于校園網(wǎng)建設(shè)來(lái)說(shuō)，其應(yīng)用是目的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是核心，而人員培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)是保障。評(píng)價(jià)一個(gè)校園網(wǎng)的成功與否，可從下面四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)考慮：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)暢通保障機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。一個(gè)學(xué)校在建設(shè)校園網(wǎng)時(shí)，也應(yīng)從這四個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展去考慮。否則，校園網(wǎng)的建設(shè)就不能算是成功的。

第一，忽視規(guī)劃，重復(fù)建設(shè)。

在校園網(wǎng)的建設(shè)中，有關(guān)人員不注意研究相關(guān)技術(shù)的發(fā)展情況，也不去進(jìn)行建設(shè)前的規(guī)劃工作，盲目上馬，等建成后，才發(fā)現(xiàn)其使用的技術(shù)和設(shè)備已經(jīng)落后或不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)了，于是推倒重來(lái)，既造成資金的大量浪費(fèi)，當(dāng)然更談不上有什么效益了。

這就要求，在建設(shè)校園之前必須充分了解自己的實(shí)際情況和需求，制定相應(yīng)的校園網(wǎng)建設(shè)目標(biāo)，并認(rèn)真調(diào)查網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司的技術(shù)實(shí)力、資金實(shí)力、服務(wù)態(tài)度、提供快速響應(yīng)服務(wù)的能力、在校園網(wǎng)方面原成功案例、在業(yè)界的口碑等重要因素，慎重選擇集成商。另外在校園網(wǎng)建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中，成立專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理人員的培訓(xùn)和對(duì)教師的培訓(xùn)，也是非常重要的。

第二，重硬件，輕軟件。

現(xiàn)在仍然有一些學(xué)校認(rèn)為校園網(wǎng)就是把計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連在一起就可以了，殊不知在校園網(wǎng)建設(shè)過(guò)程中，搭建網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境只是全部工作的一部分而已。與此同時(shí)重要的是各種應(yīng)用軟件、共享資源、人員培訓(xùn)等的建設(shè)。

在國(guó)內(nèi)的一些校園網(wǎng)建設(shè)中，往往僅把網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身建設(shè)作為重點(diǎn)，從網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身入手，首先考慮主干網(wǎng)的類(lèi)型和速度，而容易忽視應(yīng)用系統(tǒng)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和使用人員隊(duì)伍的建設(shè)，或把這幾方面分開(kāi)，如先建網(wǎng)，然后考慮應(yīng)用系統(tǒng)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，再考慮使用人員隊(duì)伍的建設(shè)。結(jié)果購(gòu)置了最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，但缺乏相應(yīng)的應(yīng)用系統(tǒng)，又要花很長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)發(fā)軟件，有了應(yīng)用系統(tǒng)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，再進(jìn)行使用人員的培訓(xùn)，結(jié)果整個(gè)過(guò)程拖得太長(zhǎng)，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展很快，等學(xué)校自行開(kāi)發(fā)完成時(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備甚至操作系統(tǒng)平臺(tái)又落伍了。這樣使建設(shè)校園網(wǎng)的巨大投資，在短時(shí)期內(nèi)很難發(fā)揮效益，校園網(wǎng)的建設(shè)發(fā)揮不了其應(yīng)有的效益。

從目前國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展情況看，建設(shè)校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身并不困難，可以很快建成，但建設(shè)網(wǎng)上的應(yīng)用系統(tǒng)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和使用人員隊(duì)伍則是個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。如沒(méi)有很好的規(guī)劃，將這幾方面很好地結(jié)合起來(lái)，很可能就會(huì)走彎路。

建設(shè)校園網(wǎng)必須從校園網(wǎng)規(guī)劃時(shí)就應(yīng)把關(guān)系到校園網(wǎng)應(yīng)用的應(yīng)用系統(tǒng)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和使用人員隊(duì)伍的培訓(xùn)等任務(wù)作為工作重點(diǎn)來(lái)考慮，只有反映學(xué)?，F(xiàn)代化教育教學(xué)需求和適合學(xué)校特點(diǎn)的應(yīng)用，即真正實(shí)現(xiàn)信息化學(xué)校的效果，才是校園網(wǎng)建設(shè)和發(fā)展的根本所在，正在或?qū)⒁ㄔO(shè)校園網(wǎng)的學(xué)校務(wù)必高度重視。

校園網(wǎng)是在學(xué)校區(qū)域內(nèi)為學(xué)校教育提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，是針對(duì)學(xué)校內(nèi)部的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，不是一般的企業(yè)網(wǎng)；它有自己的特點(diǎn)和規(guī)律，它要為學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)資源共享、信息交流、引導(dǎo)或輔助教學(xué)及協(xié)同工作等功能；它是一個(gè)信息系統(tǒng)，有血有肉，而不僅僅是一堆設(shè)備和一個(gè)空架子。如把校園網(wǎng)當(dāng)企業(yè)網(wǎng)來(lái)建設(shè)，不考慮學(xué)校的特點(diǎn)，換句話說(shuō)如只想到買(mǎi)先進(jìn)設(shè)備，輕視軟件和信息資源的建設(shè)，不具備前面所說(shuō)的功能，錢(qián)花得再多，也不是真正的合格校園網(wǎng)，這樣構(gòu)建的結(jié)果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)是理所當(dāng)然的。

人員培訓(xùn)是校園網(wǎng)能否正常運(yùn)行的關(guān)鍵。因?yàn)樾@網(wǎng)的出現(xiàn)是一件新鮮事物，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生從觀念與技術(shù)上都需要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。為此在安排培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)有針對(duì)性：

1、對(duì)主管校園網(wǎng)工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：重點(diǎn)放在觀念轉(zhuǎn)變和對(duì)本校校園網(wǎng)的總體規(guī)劃以及總體框架的培訓(xùn)上。

2、對(duì)校園網(wǎng)管理和維護(hù)人員：主要培訓(xùn)校園網(wǎng)各硬件設(shè)備的連接及各種網(wǎng)管軟件的使用與維護(hù)。

3、對(duì)開(kāi)發(fā)和使用網(wǎng)上教學(xué)軟件的廣大師生：主要培訓(xùn)開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件所需的有關(guān)創(chuàng)作軟件和工具軟件和計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

中小學(xué)校園網(wǎng)的利用率不高，甚至有的建成后閑置了起來(lái)，主要原因是建網(wǎng)與教師、學(xué)生的操作培訓(xùn)沒(méi)有同步進(jìn)行。

第三，重投入，輕效益

幾乎全國(guó)各地都有一些學(xué)校，在網(wǎng)絡(luò)初期建設(shè)中投入大量的資金，購(gòu)買(mǎi)高檔的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，而實(shí)際上用得最多的只是普通計(jì)算機(jī)的文字處理功能，校園網(wǎng)的利用率很低，沒(méi)有達(dá)到利用校園網(wǎng)改善教學(xué)、提高工作效率的真正目的。

校園網(wǎng)被當(dāng)作一個(gè)學(xué)校的評(píng)價(jià)因素之一，評(píng)省重點(diǎn)、市重點(diǎn)要考慮這個(gè)學(xué)校是否建有校園網(wǎng)，而根本不關(guān)心網(wǎng)絡(luò)的使用情況。校園網(wǎng)同時(shí)還是學(xué)校炫耀實(shí)力、顯示威望或招攬生源的殺手锏?；谝陨峡紤]，許多學(xué)校也就把建校園網(wǎng)當(dāng)作目的，至于能不能用起來(lái)就顯得不重要了。于是，幾百萬(wàn)的先進(jìn)設(shè)備也就成了供檢查、參觀時(shí)的擺設(shè)了，這對(duì)我們這樣一個(gè)處于發(fā)展階段、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重私有制的國(guó)家來(lái)說(shuō)實(shí)在是太奢侈了。

要使花費(fèi)巨資建成的校園網(wǎng)最大限度地發(fā)揮效益，除加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)以外，還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)研究和探索：

1、校園網(wǎng)維護(hù)與保障

只有保障校園網(wǎng)的暢通，才能應(yīng)用校園網(wǎng)為教學(xué)服務(wù)。校園網(wǎng)的管理涉及網(wǎng)管人員、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、相關(guān)資料等的常規(guī)管理，同時(shí)也包括電子郵件、網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)的管理。另外，隨著校園網(wǎng)功能的不斷拓展，日常的維護(hù)工作變得十分龐雜，網(wǎng)絡(luò)的各功能模塊需要不同的人來(lái)負(fù)責(zé)。

在加強(qiáng)校園網(wǎng)技術(shù)人員培訓(xùn)、提高網(wǎng)絡(luò)管理水平的同時(shí)，還可以依托專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司、高等學(xué)校或聘請(qǐng)專(zhuān)家顧問(wèn)，建立長(zhǎng)期的合作伙伴關(guān)系，以獲得長(zhǎng)期技術(shù)支持的保障。

2、校園網(wǎng)資源建設(shè)

校園網(wǎng)價(jià)值的真正體現(xiàn)就在于豐富的軟件資源。光靠學(xué)校自身力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要走引進(jìn)與自主建設(shè)相結(jié)合的路，聯(lián)合多方面的力量，共同建設(shè)資源。

3、校園網(wǎng)有效應(yīng)用

校園網(wǎng)的應(yīng)用是整個(gè)校園網(wǎng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。影響有效應(yīng)用校園網(wǎng)的因素有三方面：第一是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的興趣和動(dòng)機(jī)；第二是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的基本技能；第三是有足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間。因此，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

通過(guò)合理的機(jī)制激發(fā)應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)校要建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和改革管理的機(jī)制，通過(guò)新的教育思想和教育理論的培訓(xùn)，樹(shù)立起教師新的教育觀念，使教師真正認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)對(duì)教學(xué)改革和培養(yǎng)學(xué)生的作用，自覺(jué)地將校園網(wǎng)應(yīng)用作為教學(xué)工作必不可少的部分。

通過(guò)多層次培訓(xùn)提高應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的能力。學(xué)校一方面要對(duì)各個(gè)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助教育和Internet應(yīng)用的培訓(xùn)；另一方面借助教師繼續(xù)教育工程，讓廣大教師和管理干部都參加普及性的計(jì)算機(jī)操作基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，讓所有教師都有應(yīng)用校園網(wǎng)的能力。此外，還要有足夠的經(jīng)費(fèi)投入和合適的管理機(jī)制，確保應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不存在對(duì)所有學(xué)校都適用的通用方案，即使對(duì)一所學(xué)校，既不能寄望于“一步到位”，也不可能有最優(yōu)的方案，只有較優(yōu)的方案。為了更好地適用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，必須對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)采取“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的戰(zhàn)略。不同的學(xué)?？筛鶕?jù)具體實(shí)際一邊分析研究，一邊積極實(shí)踐，逐步優(yōu)化，探索出一條自己的路。

三、校園網(wǎng)的發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和校園網(wǎng)應(yīng)發(fā)揮的功能，校園網(wǎng)的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是：建設(shè)一個(gè)以辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)校園文化為核心，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托、技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、覆蓋全校主要樓宇的校園主干網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校的各種PC機(jī)工作站、終端設(shè)備和局域網(wǎng)連接起來(lái)，并與有關(guān)廣域網(wǎng)相連；在網(wǎng)上宣傳和獲取教育資源；在此基礎(chǔ)上建立能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟、硬件環(huán)境；開(kāi)發(fā)各類(lèi)信息庫(kù)和應(yīng)用系統(tǒng)，為學(xué)校各類(lèi)人員提供充分的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)；系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)本著總體規(guī)劃、分布實(shí)施的原則，充分體現(xiàn)系統(tǒng)的技術(shù)先進(jìn)性、高度的安全可靠性、良好的開(kāi)放性、可擴(kuò)展性，以及建設(shè)經(jīng)濟(jì)性。

第二篇：淺議學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)與管理

走信息化之路辦現(xiàn)代化學(xué)校

瓜州縣腰站子學(xué)校羅富強(qiáng)

一、認(rèn)識(shí)校園網(wǎng)

校園網(wǎng)指校園內(nèi)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備互聯(lián)運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)，是由計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備和軟件等構(gòu)成的為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的集成應(yīng)用系統(tǒng)，并可通過(guò)與廣域網(wǎng)的互聯(lián)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流和資源共享。校園網(wǎng)應(yīng)為學(xué)校的教學(xué)、管理、日常辦公、內(nèi)外交流等各方面提供全面、切實(shí)的支持。應(yīng)具備教師備課教學(xué)功能、學(xué)生學(xué)習(xí)功能、教務(wù)管理功能、行政管理功能、教育裝備管理功能、資源信息功能、內(nèi)外交流功能等。

二、校園網(wǎng)的主要內(nèi)容

1、建立對(duì)外宣傳網(wǎng)站，擴(kuò)大學(xué)校影響，提高知名度；

2、建立校內(nèi)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布體系，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)信息上網(wǎng)，包括學(xué)校職能部門(mén)網(wǎng)頁(yè)、各教研室網(wǎng)頁(yè)、各班級(jí)網(wǎng)頁(yè)；

3、建立教師電子信箱、文件資源區(qū)、討論區(qū)、學(xué)生評(píng)價(jià)、電子圖書(shū)、網(wǎng)上考試、檔案管理等，讓教師體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的方便，并逐漸親身參與到網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中來(lái)；

4、建立高級(jí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，如辦公自動(dòng)化、視頻點(diǎn)播、音頻播放、視迅會(huì)議等；

5、建設(shè)大型教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用直接推向課堂。１

三、校園網(wǎng)的功能

1、信息交流功能

（1）互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)——讓學(xué)校了解世界，讓世界了解學(xué)校。老師們可以很方便在因特網(wǎng)上檢索教學(xué)資料。在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)設(shè)對(duì)外宣傳網(wǎng)站，通過(guò)主頁(yè)展示學(xué)校的形象。

（2）校內(nèi)信息服務(wù)——信息的接收者就是信息的發(fā)布者。全校師生可以通過(guò)公共網(wǎng)站和部門(mén)網(wǎng)站向校園網(wǎng)加載信息，當(dāng)然，這些信息是由老師和學(xué)生經(jīng)過(guò)篩選和加工、對(duì)老師和學(xué)生有用的信息。在校園網(wǎng)上發(fā)布各類(lèi)信息，為教育教學(xué)和管理決策提供各項(xiàng)信息服務(wù)。

2、教學(xué)服務(wù)功能

（1）學(xué)科園地網(wǎng)頁(yè)有各科教師提供的教育教學(xué)資料和教學(xué)課件供老師們參考。

（2）遠(yuǎn)程教育資源web服務(wù)器、多媒體教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)將教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)成為包括各科的教材、教案、試題、錄像、圖片等對(duì)教師備課有參考價(jià)值的多媒體素材。

（3）電子備課室為教師提供了優(yōu)越的電腦制作條件，備課室內(nèi)配有多臺(tái)高級(jí)多媒體計(jì)算機(jī)，教師制作的多媒體課件可以刻制在光盤(pán)上帶到上課的教室。光盤(pán)閱覽室提供大量的光盤(pán)電子出版物，發(fā)揮電子媒體容量大、體積小、成本低、檢索快、易于復(fù)制和保存、易于處理和音像圖文并茂等優(yōu)點(diǎn)，使老師們能夠用最短的時(shí)間獲取最多的信息。

（4）遠(yuǎn)程教學(xué)這種嶄新形式的教學(xué)活動(dòng)是通過(guò)衛(wèi)星、數(shù)據(jù)專(zhuān)線等與國(guó)內(nèi)、國(guó)際的教學(xué)機(jī)構(gòu)相連，相互之間直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流信息。具備觀摩教學(xué)、演示、輔導(dǎo)等功能。

（5）電教系統(tǒng)與校園網(wǎng)的結(jié)合，這種方式的結(jié)合尤其適用于電教系統(tǒng)不是很完善的學(xué)校。在校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，不必再重復(fù)建設(shè)閉路電視系統(tǒng)，在節(jié)省投資、保護(hù)投資的基礎(chǔ)上完成了豐富的教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)功能

網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化，他們利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。他們需要上網(wǎng)查找資料，將完成的作業(yè)利用電子郵件發(fā)送給老師。鼓勵(lì)學(xué)生們建立自己的網(wǎng)頁(yè)，包括英語(yǔ)角、數(shù)理天地、學(xué)生網(wǎng)頁(yè)、電腦文化等欄目。他們?cè)谏厦娼涣鲗W(xué)習(xí)心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

4、學(xué)校管理功能

校園網(wǎng)使學(xué)校建立了完善及時(shí)的信息發(fā)布體系，可以實(shí)現(xiàn)全校管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)代化。主要包括以下幾個(gè)方面：網(wǎng)上的辦公系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、成績(jī)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、學(xué)生、教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)。

5、擴(kuò)展圖書(shū)館功能

面向教師、學(xué)生開(kāi)放的電子備課室、遠(yuǎn)程教育室、微機(jī)室把采購(gòu)、分類(lèi)、編目、流通、查詢(xún)等環(huán)節(jié)全面實(shí)行計(jì)算機(jī)自動(dòng)化管理，可以在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)檢索圖書(shū)、瀏覽全文、查閱借閱情況、辦理預(yù)

約及續(xù)借手續(xù)等，從而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理的“電腦化”和資料查詢(xún)的“網(wǎng)絡(luò)化”。

校園網(wǎng)在教學(xué)過(guò)程中合理有效地應(yīng)用，不僅可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，而且將會(huì)促進(jìn)教育觀念、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。以遠(yuǎn)程教育資源為平臺(tái)的校園網(wǎng)的應(yīng)用，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。教師在使用校園網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的過(guò)程中，也將增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的能力，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

2008-3-2

第三篇：校園網(wǎng)建設(shè)

關(guān)于校園網(wǎng)建設(shè)的一點(diǎn)想法

1.方案采用最適應(yīng)校園網(wǎng)的星型結(jié)構(gòu)，模塊化設(shè)計(jì)，核心層采用2臺(tái)萬(wàn)兆IPv6 路由交換機(jī)DCRS-7608，后期根據(jù)需求也可以擴(kuò)展為環(huán)網(wǎng)。教學(xué)樓、行政樓、綜合樓、公寓區(qū)及公務(wù)員大廈等樓宇匯聚層采用DCRS-5950-28T作為匯聚，這些設(shè)備均可實(shí)現(xiàn)萬(wàn)兆互聯(lián)。核心和匯聚之間采用雙歸屬連接，建議采用萬(wàn)兆主鏈路、千兆備份鏈路，萬(wàn)兆主鏈路實(shí)時(shí)在線，當(dāng)出現(xiàn)故障時(shí)啟用千兆鏈路，當(dāng)萬(wàn)兆鏈路恢復(fù)后再啟用萬(wàn)兆鏈路，這樣既保證了網(wǎng)絡(luò)的性能，又增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)可靠性，同時(shí)可以兼顧用戶的投資。接入層采用DCS-3950系列交換機(jī)，支持ACL和防ARP欺騙攻擊，通過(guò)千兆實(shí)現(xiàn)與匯聚的連接，百兆實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的連接，每個(gè)接入分別與匯聚進(jìn)行連接，或采用堆疊、級(jí)聯(lián)的方式實(shí)現(xiàn)與匯聚交換機(jī)的連接，針對(duì)培訓(xùn)中心、領(lǐng)導(dǎo)辦公可采用千兆到桌面技術(shù)，實(shí)現(xiàn)這些主要區(qū)域的高速接入。

2.在出口方面，既考慮訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)和教育網(wǎng)的性能，同時(shí)好要兼顧出口的安全性及對(duì)流量的控制、出口的計(jì)費(fèi)等，建議

一、部屬1臺(tái)基于多核多線程的高性能DCFW-1800E-2G防火墻，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)的邏輯隔離及訪問(wèn)控制，同時(shí)該防火墻具備較強(qiáng)的VPN功能，支持IPSEC、SSL等多種vpn，可以滿足移動(dòng)用戶對(duì)校園網(wǎng)的訪問(wèn)；

二、部屬1臺(tái)DCFS-8000流量整形網(wǎng)關(guān)，可以根據(jù)時(shí)間、源IP地址、應(yīng)用類(lèi)型等多種因素實(shí)現(xiàn)對(duì)流量的控制，限制非關(guān)鍵應(yīng)用，保證正常應(yīng)用系統(tǒng)的高效運(yùn)行。

三、部屬1臺(tái)DCBA-8000W認(rèn)證計(jì)費(fèi)網(wǎng)關(guān)，結(jié)合DCBI-3000并采用神州數(shù)碼二次轉(zhuǎn)一次認(rèn)證專(zhuān)利，既內(nèi)網(wǎng)認(rèn)證、訪問(wèn)外網(wǎng)計(jì)費(fèi)，支持目前主流的計(jì)費(fèi)方式。

3.為了保證的內(nèi)部及外部的攻擊可控性，部署1臺(tái)DCNIDS-1800-G3千兆入侵檢測(cè)，實(shí)時(shí)檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)的情況，并可進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

一流的校園網(wǎng)要實(shí)現(xiàn)部分區(qū)域甚至全校園的無(wú)線覆蓋，基本上要涵蓋多功能廳、報(bào)告廳等一些公共區(qū)域，但無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與有線網(wǎng)絡(luò)有非常大的差異，要考慮實(shí)際的物理環(huán)境、并發(fā)數(shù)、性能、接入認(rèn)證等問(wèn)題，建議根據(jù)實(shí)地測(cè)試再實(shí)施的指導(dǎo)思想進(jìn)行無(wú)線網(wǎng)的實(shí)施。

第四篇：中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)

中 小 學(xué) 計(jì) 算 機(jī) 校 園 網(wǎng)

——合理“規(guī)劃”是校園網(wǎng)建設(shè)的關(guān)鍵

摘要闡述了中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的重要性，提出了合理“規(guī)劃”是建

設(shè)好校園網(wǎng)的關(guān)鍵及如何規(guī)劃校園網(wǎng)，結(jié)合實(shí)際講述了遂昌中學(xué)

校園網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)。

關(guān)鍵詞多媒體網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)規(guī)劃IC卡Internet素質(zhì)教育

21世紀(jì)即將到來(lái)，教育革新和發(fā)展是全世界共同面臨的任務(wù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的運(yùn)用，促進(jìn)了信息技術(shù)的一次新的革命性的飛躍，給人類(lèi)帶來(lái)深刻的影響，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)教育的各個(gè)方面產(chǎn)生了極大的影響。為了讓計(jì)算機(jī)更好地服務(wù)于教育，提高教育管理的水平和資源的利用率。已有一些學(xué)校初步建成或正在建設(shè)校園網(wǎng)，而更多的學(xué)校也在醞釀或籌建校園網(wǎng)。本文將就校園網(wǎng)建設(shè)的重要性、校園網(wǎng)建設(shè)的關(guān)鍵、如何規(guī)劃校園網(wǎng)等幾方面談?wù)勛约旱目捶?；同時(shí)介紹一下遂昌中學(xué)校園網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)情況。

一．校園網(wǎng)建設(shè)的重要性

計(jì)算機(jī)中最適合學(xué)校教育的是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。多媒體具有活潑生動(dòng)、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)；通過(guò)多種媒體的綜合運(yùn)用，給人們的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等帶來(lái)全新的感受；它實(shí)現(xiàn)的是一種信息表現(xiàn)方式。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有信息交流方便、易于統(tǒng)一管理的特點(diǎn)；是人們共享信息、交流信息的全新模式；它實(shí)現(xiàn)的是一種信息傳遞方式。利用網(wǎng)絡(luò)方式來(lái)傳遞多媒體信息，利用多媒體方式來(lái)表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息，你中有我，我中有你，這就是多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合智能（IC）卡技術(shù)和通信技術(shù)的校園計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)——校園網(wǎng)，功能則更強(qiáng)。

依靠校園網(wǎng)，教師能利用電腦進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。舉凡各種文字、圖形、影像、聲音、視訊及動(dòng)畫(huà)等資料，都可用來(lái)當(dāng)教材，使授課的內(nèi)容更加生動(dòng)活潑、多姿多彩、包羅萬(wàn)象。加上網(wǎng)絡(luò)連線的運(yùn)用，能使教學(xué)工作更加事半功倍、得心應(yīng)手。老師也不必再花費(fèi)很多時(shí)間寫(xiě)黑板，或是來(lái)回巡視教室，學(xué)生更不必再擠在一起，圍在小小的屏幕前觀看老師的示范。還能分別實(shí)現(xiàn)集體教學(xué)，分組練習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)的教學(xué)環(huán)境，使普通的電腦教室與高級(jí)演示、視聽(tīng)、語(yǔ)音教學(xué)融為一體。

依靠校園網(wǎng)，學(xué)生能利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能卡技術(shù)、通信技術(shù)全方位多角度集成的各種信息載體的、先進(jìn)的、交互式的教育手段——多媒體網(wǎng)絡(luò)教育手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，它能提供非常直觀的學(xué)習(xí)任務(wù)環(huán)境，和大量的信息供學(xué)習(xí)者使用，提供自我驗(yàn)證和一種非常容易的信息重組、移動(dòng)以及隨意組合的功能，促進(jìn)學(xué)習(xí)者知識(shí)的結(jié)構(gòu)化，并在已有的信息和新信息之間建立內(nèi)部連接，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，為“應(yīng)

試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變開(kāi)僻了一條新路子。

依靠校園網(wǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則能提高教育決策的科學(xué)性，增加教育的宏觀控制能力，提高日常管理工作的效率。比如在傳統(tǒng)的學(xué)校管理方式中，校長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)只能依據(jù)其所教學(xué)生的成績(jī)或通過(guò)幾節(jié)觀摩聽(tīng)課來(lái)進(jìn)行，對(duì)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序及每個(gè)學(xué)生的情況，只能看到局部或通過(guò)間接了解。有了校園網(wǎng)的監(jiān)控系統(tǒng)，校長(zhǎng)隨時(shí)都可以通過(guò)監(jiān)控網(wǎng)來(lái)了解任一教師的授課水平，了解課堂秩序、校園環(huán)境秩序，并可以錄相。為學(xué)校對(duì)教師的評(píng)估和教學(xué)秩序的掌握提供第一手資料等等。

其實(shí)校園網(wǎng)的作用遠(yuǎn)非如此，它除了用于教、學(xué)、教育管理外，還能用于后勤服務(wù)管理，疏通學(xué)校與外部世界的交流渠道，實(shí)際上起到了提高資源利用率的作用。

總上所述，不難看出，校園網(wǎng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)水平、管理水平、服務(wù)水平，提高信息處理的準(zhǔn)確性、快捷性及信息資源的共享性，變集中式管理為分布式管理等都具有十分重要的意義。

二．建好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于“規(guī)劃”

古人云：凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這一點(diǎn)，對(duì)校園網(wǎng)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。主要原因是校園網(wǎng)的建設(shè)投資較大、時(shí)間較長(zhǎng)，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展又十分迅速。

近年來(lái)，盡管各教育部門(mén)不斷增大教育投資力度，但仍然不能滿足日益增長(zhǎng)的教育投資需要。缺乏資金往往使校園網(wǎng)的建設(shè)不能一步到位。當(dāng)然，由于計(jì)算機(jī)軟硬件更新?lián)Q代快，校園網(wǎng)的建設(shè)也不可能一步到位，必定有一個(gè)逐步更新、發(fā)展和完善的過(guò)程。這就要求學(xué)校在校園建設(shè)與校園網(wǎng)建設(shè)時(shí)有一個(gè)眼前打算與長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃——即“規(guī)劃”。否則，就有可能出現(xiàn)“剛剛建好的校舍由于要布網(wǎng)線或安裝網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)而到處掛滿明線，甚至搞得千瘡百孔。”或者是“剛買(mǎi)不久的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，由于不夠擴(kuò)容而不得不重新購(gòu)買(mǎi)?！备猩跽?，一位朋友告訴我，“某銀行學(xué)別人的樣，在建房時(shí)就化了50多萬(wàn)元布下了性能不錯(cuò)的網(wǎng)線，而單位居然不知道網(wǎng)絡(luò)的多功能用途，在后期的配套設(shè)施建設(shè)中造成大量的重復(fù)投資”等等。

一句話：要建設(shè)高性?xún)r(jià)比的校園網(wǎng)，關(guān)鍵在于合理“規(guī)劃”。

三．如何規(guī)劃校園網(wǎng)

首先，應(yīng)確定校園網(wǎng)的總體要求，也就是對(duì)校園網(wǎng)的最后功能與性能進(jìn)行定位。一般地，功能上要求既能利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、校園內(nèi)部的教育管理，又能實(shí)現(xiàn)并控制校園內(nèi)部與外部世界（Internet）的信息交流?？刂浦饕菫榱讼拗茖?duì)學(xué)校教育不利的站點(diǎn)的仿問(wèn)，同時(shí)防止網(wǎng)絡(luò)Haker（黑客）的侵?jǐn)_。在性能上，則應(yīng)以規(guī)劃內(nèi)“夠用、夠快”為原則。

其次，根據(jù)總體要求確定網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。這應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、今后的擴(kuò)展性、是否與互聯(lián)網(wǎng)連接、較好的人機(jī)界面多方面考慮。校園網(wǎng)中較常用的操作系統(tǒng)有：Novell網(wǎng)絡(luò)和NT網(wǎng)絡(luò)。Novell 網(wǎng)的穩(wěn)定性和安全性較好，操作管理

相對(duì)較困難；而NT網(wǎng)的用戶界面比較友好，易于操作管理，但安全性方面較差。而網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，則應(yīng)看具體情況而定，一般分布式結(jié)構(gòu)較能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，但增加了網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理的難度。

然后，根據(jù)總體要求與學(xué)校的經(jīng)濟(jì)情況、教學(xué)與教育的需要，確定校園網(wǎng)階段性計(jì)劃。對(duì)于新建校舍，一般應(yīng)首先考慮安裝規(guī)劃好的網(wǎng)絡(luò)布線，再考慮急需的規(guī)劃好的網(wǎng)絡(luò)投資。而對(duì)于不建新校舍的學(xué)校，則可根據(jù)規(guī)劃，需要什么先上什么。

最后，還有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全性問(wèn)題。特別是局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)連接，為防止Haker的闖入破壞數(shù)據(jù)，必須采取一定的安全防范措施。常用的有兩種安全機(jī)制：一是“防火墻”技術(shù)，這主要是通過(guò)一些軟件設(shè)置限制非法闖入，可有效地保護(hù)數(shù)據(jù)；二是“虛擬IP法”，通過(guò)網(wǎng)關(guān)與局域網(wǎng)屏蔽的設(shè)置，可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的節(jié)點(diǎn)能訪問(wèn)外部的信息，而外部的接點(diǎn)卻訪問(wèn)不到內(nèi)部的節(jié)點(diǎn)。這樣同樣可以保護(hù)內(nèi)部的數(shù)據(jù)。

還有三點(diǎn)需要注意。一點(diǎn)是：校園網(wǎng)的建設(shè)需要比較大的投資，并可能需要幾年的時(shí)間，因此對(duì)規(guī)劃若能先進(jìn)行可行性調(diào)查、分析和論證，必能節(jié)約大量的重復(fù)性投資。對(duì)于新置軟硬件，特別是硬件均應(yīng)有超前意識(shí)，一般應(yīng)考慮在三到五年內(nèi)不被陶汰。如能這樣，早期服務(wù)器、交換器、HUB、路由器等在三五年后，仍可作為工作站使用或作為分支服務(wù)器使用。另一點(diǎn)是應(yīng)考慮網(wǎng)絡(luò)安裝的延續(xù)性：因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是分階段建設(shè)的，而國(guó)家對(duì)集團(tuán)采購(gòu)大宗商品采用公開(kāi)招標(biāo)的方式進(jìn)行，這樣就出現(xiàn)在不同建設(shè)階段有不同的施工單位。而不同施工單位往往只管自己施工的項(xiàng)目，不考慮整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，這往往就會(huì)降低網(wǎng)絡(luò)的性能，同時(shí)也增加了網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的難度。因此，在招標(biāo)過(guò)程中應(yīng)考慮網(wǎng)絡(luò)安裝的延續(xù)性。第三點(diǎn)是在重視硬件建設(shè)的同時(shí)，不能忽視軟件的建設(shè)。好的硬件，沒(méi)有與之適應(yīng)的軟件相配套，往往不能發(fā)揮其應(yīng)有功效。

四．遂昌中學(xué)校園網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)

（一）校園網(wǎng)總體規(guī)劃

我校于1998年開(kāi)始籌建新校舍。早在新校舍規(guī)劃時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)就將校園網(wǎng)的建設(shè)納入了校園建設(shè)之中，并對(duì)校園網(wǎng)的功能與性能進(jìn)行定位。

校園網(wǎng)的功能，主要包括校園內(nèi)外信息管理、教育管理、多媒體教學(xué)管理、圖書(shū)資料管理、后勤服務(wù)管理五大塊。與之相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有信息管理中心骨干網(wǎng)、教育管理信息系統(tǒng)子網(wǎng)、多媒體教學(xué)管理子網(wǎng)、圖書(shū)資料管理子網(wǎng)、后勤服務(wù)管理子網(wǎng)。

性能上，對(duì)內(nèi)要求整個(gè)網(wǎng)絡(luò)將分布在全校各個(gè)部門(mén)科室的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，以傳輸或共享學(xué)校及管理所需的各種信息。學(xué)生在校園內(nèi)統(tǒng)一使用校園IC卡，在一張卡上實(shí)現(xiàn)學(xué)生證、出入證、閱覽證、借書(shū)證、就餐卡、醫(yī)療卡、上機(jī)卡、查詢(xún)卡等功能。在校園管理方面，形成一種簡(jiǎn)捷、高效的現(xiàn)代化管理模式，減少人力物力的消耗，提高工作效率，提高學(xué)校的管理水平。

對(duì)外要求將校園網(wǎng)聯(lián)入Internet，并能利用電子郵件E-mail、文件傳輸協(xié)議FTP、環(huán)球網(wǎng)WWW信息檢索等工具獲取資源更多、范圍更廣的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

在服務(wù)教育與網(wǎng)絡(luò)安全方面，要求既能實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部管理，又能實(shí)現(xiàn)并控制校園與外部世界（Internet）的信息交流?？刂浦饕菫榱讼拗茖?duì)學(xué)校教育不利的站點(diǎn)的仿問(wèn)，同時(shí)防止外部世界的侵?jǐn)_。

（二）根據(jù)總體目標(biāo)，規(guī)劃校園網(wǎng)階段性計(jì)劃及計(jì)劃的實(shí)施

一、1999學(xué)年計(jì)劃與建設(shè)：

1.在新校舍建設(shè)的同時(shí)，投資30萬(wàn)元，購(gòu)置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，預(yù)先完成網(wǎng)絡(luò)布線工作。網(wǎng)絡(luò)采用以太網(wǎng)星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；2臺(tái)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器用于信息管理中心骨干網(wǎng)，1臺(tái)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器用于教育管理信息系統(tǒng)子網(wǎng)；傳輸介質(zhì)：對(duì)外聯(lián)系采用DDN（數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)）專(zhuān)線，校內(nèi)主干線采用傳輸速率為100Mbps的光纜，分支線采用5類(lèi)雙絞線；網(wǎng)絡(luò)帶寬采用100Mbps交換或共享。

2.投資40萬(wàn)元建設(shè)2個(gè)學(xué)生機(jī)房，服務(wù)器并入校園網(wǎng)。

3.投資20萬(wàn)元建設(shè)1個(gè)多媒體語(yǔ)音教室，主機(jī)并入校園網(wǎng)。

4.投資5萬(wàn)元建設(shè)食堂IC卡售飯系統(tǒng)，主機(jī)并入校園網(wǎng)。

5.投資18萬(wàn)元建設(shè)了2個(gè)綜合多媒體教室，主機(jī)并入校園網(wǎng)。

6.在1999年底前初步完成整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中已有設(shè)備的聯(lián)結(jié)。對(duì)內(nèi)要求整個(gè)網(wǎng)絡(luò)將分布在全校各個(gè)部門(mén)科室的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，以傳輸或共享學(xué)校及管理所需的各種信息。對(duì)外要求將校園網(wǎng)聯(lián)入Internet。

二、2000學(xué)年計(jì)劃與建設(shè)：

1.暑假里已為每位教師配上電腦，現(xiàn)已聯(lián)入校園網(wǎng)。

2.計(jì)劃再建2個(gè)綜合多媒體教室并聯(lián)入校園網(wǎng)。

3.計(jì)劃為每個(gè)教室配備多媒體投影儀、實(shí)物投影儀并聯(lián)入校園網(wǎng)。

第五篇：A12-B2-4-2校園網(wǎng)建設(shè)情況

校園網(wǎng)建設(shè)情況

為了推動(dòng)漣水縣成集鎮(zhèn)中心小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展，擴(kuò)大校園網(wǎng)的覆蓋面，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，校方領(lǐng)導(dǎo)決定于2005年建設(shè)校園網(wǎng)。

校園網(wǎng)需要對(duì)校內(nèi)的各個(gè)信息點(diǎn)進(jìn)行管理，這其中存在的監(jiān)控、管理、認(rèn)證等各種問(wèn)題十分復(fù)雜；所以學(xué)校的建網(wǎng)目標(biāo)是將學(xué)校的教學(xué)樓和辦公樓進(jìn)行連接，在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享、方便學(xué)生生活學(xué)習(xí)的同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)的多種應(yīng)用和安全管理。

該項(xiàng)目建成后運(yùn)行后，網(wǎng)絡(luò)提供了統(tǒng)一的軟、硬件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了全網(wǎng)的集中監(jiān)控和管理，保證了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的最佳兼容性。