第一篇：校園網(wǎng)建設(shè)及應(yīng)用研究

校園網(wǎng)建設(shè)及應(yīng)用研究由代寫(xiě)論文中心提供特別整理。更多代寫(xiě)計(jì)算機(jī)論文下載請(qǐng)聯(lián)系論文代寫(xiě)專區(qū)。

1.1校園網(wǎng)建設(shè)的意義近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、lN丁ERNET的發(fā)展和中國(guó)教育科研網(wǎng)的發(fā)展，且當(dāng)代信息技術(shù)向大學(xué)校園的擴(kuò)展和多媒體計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用越來(lái)越普遍，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)已被提到了重要的議事日程。校園網(wǎng)的建設(shè)已成為高校實(shí)力與發(fā)展水平的標(biāo)志。隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模及辦學(xué)層次的不斷擴(kuò)大和提高，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外信息的快速、互相傳遞，使教學(xué)、科研、管理步入信息化、網(wǎng)絡(luò)化，從而提高辦學(xué)水平，已成為必然的選擇。1.2校園網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)我院代寫(xiě)計(jì)算機(jī)職稱論文校園網(wǎng)建設(shè)主要遵循個(gè)七個(gè)目標(biāo):第一信息資源的共享;第二圖書(shū)資料檢索、借閱自動(dòng)化;第三學(xué)校管理系統(tǒng)的信息化、自動(dòng)化;第四建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng);第五依托校園網(wǎng)、廣域網(wǎng)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué);第六創(chuàng)建學(xué)院網(wǎng)站;第七為廣大師生提供寬松、開(kāi)放、易用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。1.2.1信息資源的共享通過(guò)校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校與校外主要信息資源的快速交流，達(dá)到資源共享，促進(jìn)教學(xué)、科研、辦公、產(chǎn)學(xué)研等的快速發(fā)展。通過(guò)現(xiàn)有的圖書(shū)檢索系統(tǒng)，建設(shè)電子圖書(shū)館，提高校內(nèi)圖書(shū)資料的利用率;充分利用校內(nèi)圖書(shū)資料，實(shí)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程圖書(shū)檢索和借代寫(xiě)計(jì)算機(jī)碩士論文閱。依托校園網(wǎng)，構(gòu)建相應(yīng)的交互式應(yīng)用軟件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院多個(gè)管理部門(mén)工作的自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)化，提高管理效率和水平。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上招生、網(wǎng)上人才招聘、學(xué)生網(wǎng)上求職等。通過(guò)校園網(wǎng)平臺(tái)還可以建立無(wú)紙化辦公的信息平臺(tái)(OA)學(xué)院個(gè)人或部門(mén)可以通過(guò)OA發(fā)送本部門(mén)或個(gè)人的相關(guān)通知、信息等。建立基于網(wǎng)絡(luò)的視頻點(diǎn)播(VOO)、網(wǎng)上題庫(kù)、答疑與作業(yè)批改等計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)代寫(xiě)計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文絡(luò)教學(xué)。基于校園網(wǎng)的教學(xué)平臺(tái)，網(wǎng)上題庫(kù)等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以為日后開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第l章緒論使之成為對(duì)外宣傳的重要窗口，讓世界了解我們，提高學(xué)院的知名度。為廣大師生提供寬松，開(kāi)放、易用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)觸入日常工作和生活中，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的最大效用。1.3校園網(wǎng)建設(shè)遵循的原則校園網(wǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，校園網(wǎng)建設(shè)無(wú)疑是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、硬件建設(shè)、軟件建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)的使用、擴(kuò)充等均以系統(tǒng)的眼光來(lái)看待。任何一項(xiàng)工作都從全局、長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，體現(xiàn)整體最優(yōu)性。校園網(wǎng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)盡可能地采用先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)也要兼顧技術(shù)的成熟性和實(shí)用性。不考慮技術(shù)的先進(jìn)性，無(wú)疑會(huì)形成建成不久即面臨淘汰的局面。而一味追求先進(jìn)，不考慮技術(shù)的成熟性，將存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)橄冗M(jìn)性是以大量的資金投入為代價(jià)的。另一方面，一味追求先進(jìn)，以至脫離自己的實(shí)際需求，也是沒(méi)有實(shí)際意義的。系統(tǒng)具有開(kāi)放性，意味著要遵循一個(gè)大多數(shù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所共同遵循的標(biāo)準(zhǔn)，這是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的最根本的保證。隨著開(kāi)放互聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)的制定，只有開(kāi)放的、符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)才能實(shí)現(xiàn)多產(chǎn)品的互聯(lián)。目前己經(jīng)成型的國(guó)際標(biāo)計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱論文準(zhǔn)包括:以太網(wǎng)、FDDI網(wǎng)、快速以太網(wǎng)、千兆以太網(wǎng)、ATM、DDN、FR和工SDN等，這些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不僅在世界范圍內(nèi)，即使在國(guó)內(nèi)校園網(wǎng)建設(shè)中也被廣泛采用。由于網(wǎng)絡(luò)必然隨使用的規(guī)模的擴(kuò)大而增漲，網(wǎng)絡(luò)在設(shè)計(jì)中要分析現(xiàn)有用戶需求并預(yù)測(cè)未來(lái)若干年的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)，滿足短期內(nèi)網(wǎng)絡(luò)對(duì)帶寬需求和設(shè)備處理存儲(chǔ)能力的期望，網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)要合理利于今后節(jié)點(diǎn)擴(kuò)容和增加。對(duì)于未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，要立足現(xiàn)有設(shè)備的升級(jí)改造，與新設(shè)備能夠在新技術(shù)下互操作，保護(hù)現(xiàn)有建設(shè)投資。根據(jù)這一原則，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了以下幾個(gè)方面:選用先進(jìn)的具有極好擴(kuò)展性的網(wǎng)絡(luò)技術(shù);(可擴(kuò)展平滑擴(kuò)展到萬(wàn)兆1OG應(yīng)用)交換機(jī)采用模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，方便帶寬和端口擴(kuò)展;系統(tǒng)的安全性對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)至關(guān)重要，新建校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全體系必須有完備的安全防范措施，能夠嚴(yán)格有效地控制外來(lái)非法用戶入侵，能夠避免遭受攻擊或遭到攻擊能夠報(bào)警。網(wǎng)絡(luò)安全就是保障網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常運(yùn)行和傳輸信息的保密性、完整性。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益廣泛和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及，以及黑客技術(shù)的快速發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)面臨的威脅也在不斷增加。如何實(shí)施全面有效的安全措施，保證校園網(wǎng)的安全運(yùn)行己成為基于校園網(wǎng)應(yīng)用首先需要解決的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)施涉及到網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的各方面，并且是一個(gè)

動(dòng)態(tài)的、不斷完善的過(guò)程。安全措施有效可信，就能在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、硬件平臺(tái)和系統(tǒng)管理等多個(gè)層次上實(shí)現(xiàn)安全控制。校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須具有較強(qiáng)的容錯(cuò)能力，保障在意外情況下不中斷用戶的正常工作。系統(tǒng)的穩(wěn)定性是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可靠性的最終衡量尺度，與彈性網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、部件可靠性和平均響應(yīng)時(shí)間三個(gè)參數(shù)的乘積呈正比。吉林大學(xué)珠海學(xué)院計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可靠性設(shè)計(jì)包括:所選設(shè)備的穩(wěn)定性(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備應(yīng)采用成熟的電路設(shè)計(jì)技術(shù)和可靠的電子元件，保證最大無(wú)故障時(shí)間大于50000小時(shí))、網(wǎng)絡(luò)的備份處理(對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中重要的節(jié)點(diǎn)和線路考慮了冗余備分)、故障預(yù)警(對(duì)網(wǎng)絡(luò)可能發(fā)生的緊急情況或故障能夠提供相應(yīng)的預(yù)警、報(bào)警措施和事故發(fā)生后的遠(yuǎn)程查錯(cuò)修復(fù)功能)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)和資金投向合理，體現(xiàn)良好的性能價(jià)格比。力爭(zhēng)少花錢，多辦事。由于經(jīng)費(fèi)有限，一次性拿出大筆資金使網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一步到位是不現(xiàn)實(shí)的，也沒(méi)有這個(gè)必要。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)建設(shè)本身不僅是硬件建設(shè)，更重要的是軟件建設(shè)和實(shí)際應(yīng)用，而軟件建設(shè)和實(shí)際應(yīng)用需要逐步地依據(jù)需求的增長(zhǎng)來(lái)完成。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也必須隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不斷地?cái)U(kuò)展和升級(jí)，但有些關(guān)鍵性的基礎(chǔ)設(shè)施必須一步到位，如綜合布線系統(tǒng)、主要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器及操作系統(tǒng)軟件等。，.4VLAN在校園網(wǎng)中的應(yīng)用在校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用中，VALN技術(shù)起到了重要的作用。VLAN(VirtualLoealAreaNetwork)的中文名為”虛擬局域網(wǎng)”。VLAN是一種將局域網(wǎng)設(shè)備從邏輯上劃分成一個(gè)個(gè)網(wǎng)段，從而實(shí)現(xiàn)虛擬工作組的新興數(shù)據(jù)交換技術(shù)。這一新興技術(shù)主要應(yīng)用于交換機(jī)和路由器中，但主流應(yīng)用還是在交換機(jī)之中。但又不是所有交換機(jī)都具有此功能，只有VLAN協(xié)議的第三層以上交換機(jī)才具有此功能，這一點(diǎn)可以查看相應(yīng)交換機(jī)的說(shuō)明書(shū)即可得知。IEEE于，999年頒布了用以標(biāo)準(zhǔn)化VLAN實(shí)現(xiàn)方案的802.IQ協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)草案。VLAN技術(shù)的出現(xiàn)，使得管理員根據(jù)實(shí)際應(yīng)用需求，把同一物理局域網(wǎng)內(nèi)的不同用戶邏輯地劃分成不同的廣播域，每一個(gè)VLAN都包含一組有著相同需求的計(jì)算機(jī)工作站，與物理上形成的tLAN有著相同的屬性。由于它是從邏輯上劃分，而不是從物理上劃分，所以同一個(gè)VLAN內(nèi)的各個(gè)工作站沒(méi)有限制在同一個(gè)物理范圍中，即這些工作站可以在不同物理LAN網(wǎng)段。由VLAN的特點(diǎn)可知，一個(gè)VLAN內(nèi)部的廣播和單播流量都不會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)到其他VLAN中，從而有助于控制流量、減少設(shè)備投資、簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)管理、提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。在校園網(wǎng)中，由于視頻、協(xié)議的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)中往往在同一個(gè)交換端口下同時(shí)存在公有地址和私有地址。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、INTERNET的發(fā)展和中國(guó)教育科研網(wǎng)的發(fā)展，全國(guó)己有400多所高校建成了自己成型的校園網(wǎng)并有一部分已接入中國(guó)教育科研網(wǎng)。校園網(wǎng)的建設(shè)己成為高校實(shí)力與發(fā)展水平的標(biāo)志。隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模及辦學(xué)層次的不斷擴(kuò)大和提高，建設(shè)一個(gè)先進(jìn)的合理的實(shí)用的校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外信息的快速、互相傳遞，使教學(xué)、科研、管理步入信息化、網(wǎng)絡(luò)化，從而提高辦學(xué)水平，已成為必然的選擇。校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)是學(xué)校邁入信息化教育和管理的基礎(chǔ)，也是以網(wǎng)養(yǎng)網(wǎng)、建立自主運(yùn)營(yíng)的網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。擁有一個(gè)高水準(zhǔn)的校園網(wǎng)，將使校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用向wWW、E一mail、F即、辦公OA、VOD點(diǎn)播課件系統(tǒng)乃至遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)等更高層次的應(yīng)用方向發(fā)展。本著全面規(guī)劃、分步實(shí)施、循序漸進(jìn)的原則，吉林大學(xué)珠海學(xué)院的校園網(wǎng)信息化建設(shè)以建設(shè)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)為首，繼而合理規(guī)劃現(xiàn)有教育教學(xué)行政需求，逐步完善辦公自動(dòng)化、教學(xué)信息化，并同時(shí)完善課件系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，從而降低學(xué)校信息化建設(shè)整體成本，使資金投入快速的在教育教學(xué)上見(jiàn)效。在統(tǒng)一平臺(tái)、整合資源之后，使穩(wěn)固的校園網(wǎng)平臺(tái)上，產(chǎn)生出巨大的協(xié)同效應(yīng)。同時(shí)進(jìn)一步利用這個(gè)平臺(tái)有效整合學(xué)校內(nèi)部資源，以信息化促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外部業(yè)務(wù)

第二篇：新學(xué)校校園網(wǎng)信息化資源建設(shè)及應(yīng)用研究開(kāi)題報(bào)告

2014年興慶區(qū)教育局信息化資源有效應(yīng)用課題

開(kāi) 題 報(bào) 告

課題名稱：新學(xué)校校園網(wǎng)信息化資源建設(shè)及應(yīng)用研究課 題 負(fù) 責(zé) 人:陳小亮王永利負(fù)責(zé)人所在單位:銀川市興慶區(qū)第十七小學(xué)課題指導(dǎo)教師:王吟雪王琨填表日期:2014年6月10日

新學(xué)校校園網(wǎng)信息化資源建設(shè)及應(yīng)用研究開(kāi)題報(bào)告

一、課題研究的背景、研究的目的和意義及國(guó)內(nèi)外研究趨勢(shì)分析

（一）課題提出的背景

我校于2012年9月建成交付使用，現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，學(xué)生860人，學(xué)校所有教室、功能室、辦公室都接入互聯(lián)網(wǎng)，有微機(jī)室2間，其中1間有56臺(tái)學(xué)生機(jī)，另一間48臺(tái)學(xué)生機(jī)（紅領(lǐng)巾圖書(shū)電子閱覽室）。每一位教師都有一臺(tái)電腦，完成“班班通”建設(shè)，10M光纖寬帶接入。

學(xué)校的硬件設(shè)施已經(jīng)達(dá)到較先進(jìn)水平，為正常教學(xué)提供了必須的硬件設(shè)施，但軟件資源建設(shè)相對(duì)落后。由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較通暢，教師大部分課件都由網(wǎng)絡(luò)上下載，稍加修改或完全不改就拿來(lái)使用，而學(xué)校安裝的“齊龍”電子白板在網(wǎng)絡(luò)上也沒(méi)有配套資源，只能把交互式電子白板當(dāng)普通投影幕布使用，沒(méi)有真正用到白板的交互式功能，主要是由于上課準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)，除了公開(kāi)課必須要用外，其它時(shí)間基本處于閑置。而且教師們用過(guò)的課件都保存在自己家里或U盤(pán)上，用完也就找不見(jiàn)了，不能重復(fù)利用，資源不能共享，重復(fù)性工作較多。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，80%左右的學(xué)生是外來(lái)務(wù)工人員子女，其中70%的學(xué)生家里沒(méi)有電腦，只有15%左右的學(xué)生家里有電腦有網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生課外學(xué)習(xí)渠道閉塞，如果在學(xué)校沒(méi)有掌握的知識(shí)，回家父母大多數(shù)在生計(jì)忙碌，有些文化程度低，無(wú)法輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生成績(jī)普遍較低。

（二）課題研究研究的目的和意義

通過(guò)建立校園資源網(wǎng)，讓每堂課更加充實(shí)，為教師查找資源節(jié)省時(shí)間，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便，讓校本資源發(fā)揮更大的作用，讓學(xué)校管理逐步走向無(wú)紙化、信息化、快捷化。

（三）本課題在國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

1、國(guó)內(nèi)研究

“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。

2、國(guó)外研究

MOOC（慕課）：大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美國(guó)的頂尖大學(xué)陸續(xù)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在網(wǎng)上提供免費(fèi)課程，Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學(xué)生提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的可能。2013年2月，新加坡國(guó)立大學(xué)與美國(guó)公司Coursera合作，加入大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)。新國(guó)大是第一所與Coursera達(dá)成合作協(xié)議的新加坡大學(xué)，它2014年率先通過(guò)該公司平臺(tái)推出量子物理學(xué)和古典音樂(lè)創(chuàng)作的課程。

(四)本課題的創(chuàng)新之處

整合已有農(nóng)村遠(yuǎn)程資源、光盤(pán)資源，整理學(xué)校教師下載、修改、自創(chuàng)課程資源，讓資源發(fā)揮最大效用，減少重復(fù)勞動(dòng)，增大課堂實(shí)效。在此基礎(chǔ)上陸續(xù)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，學(xué)籍、圖書(shū)、成績(jī)等信息共享。

二、課題研究的理論依據(jù)

黨的十六大的精神和鄧小平“三個(gè)面向”的指示及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)等文件?！稕Q定》指出:“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！痹诖嘶A(chǔ)上，《決定》對(duì)智育工作和教育信息化做了專門(mén)論述，提出“要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)”，“重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力”，“大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度”，“國(guó)家支持校園網(wǎng)絡(luò)或局域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”，“采取有效措施，大力開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的教育教學(xué)軟件”。以上一系列論述為本課題的研究指明了方向，提供了理論和政策依據(jù)。另外，教育的信息化與以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的推廣與運(yùn)用密切相關(guān)。因此，視聽(tīng)教育理論、學(xué)習(xí)理論(特別是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論)、傳播學(xué)理論、系統(tǒng)科學(xué)理論(系統(tǒng)論、控制論、信息論)是我們研究教育信息化的重要理論依據(jù)。

三、課題研究的概念界定

新學(xué)校：本課題主要研究的是沒(méi)有校園資源庫(kù)及學(xué)校網(wǎng)站的新建學(xué)校。

信息化資源：指的是現(xiàn)有的課程資源，如PPT、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等為教學(xué)服務(wù)的數(shù)字化資源。

四、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

（一）課題研究的目標(biāo)

選題旨在為各位教師提供一個(gè)交流合作的平臺(tái)，資源建設(shè)為每一位教師上課提供更多的素材，提高信息化教育設(shè)備利用率，為教學(xué)水平提升努力

（二）課題研究的內(nèi)容

五、課題研究的方法

1、行動(dòng)研究法

通過(guò)建立校園資源網(wǎng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。

2、文獻(xiàn)法

從已有雜志、書(shū)籍和已有研究結(jié)果中總結(jié)、改進(jìn)我校校園網(wǎng)資源。

3、調(diào)查法

根據(jù)教師及學(xué)生需要建立相當(dāng)專題資源。

六、課題研究的主要步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段（2014年3月－2014年7月）

1、開(kāi)展交互式電子白板的使用校本培訓(xùn)。

2、網(wǎng)絡(luò)搜集素材、課件、下載技巧培訓(xùn)

3、以教研組為單位，每人負(fù)責(zé)本學(xué)期所教課程的電子教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、音頻、視頻等資源存入自己的電腦，并于學(xué)期末將所有課件、素材及生成性資源交信息技術(shù)教師整理制作校內(nèi)資源靜態(tài)網(wǎng)站。

第二階段：靜態(tài)資源建設(shè)階段（2014年7月－2015年1月）

1、將教師收集資源按年級(jí)、學(xué)科、目錄整理成靜態(tài)網(wǎng)站。

2、將小學(xué)階段所有學(xué)科、所有掛圖、學(xué)校已有光盤(pán)教學(xué)資源存入校園資源網(wǎng)中。

第三階段：動(dòng)態(tài)資源建設(shè)階段（2015年1月－2015年7月）

1、開(kāi)通學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站，建立家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校交互式網(wǎng)站，校內(nèi)資源與互聯(lián)網(wǎng)對(duì)接，使得學(xué)生可以在家查看校內(nèi)資源，家長(zhǎng)可以隨時(shí)查看學(xué)生學(xué)校表現(xiàn)、成績(jī)、評(píng)價(jià)等。

2、無(wú)紙化辦公。將學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理、固定資產(chǎn)管理、圖書(shū)借閱管理、財(cái)務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)等整合到校園網(wǎng)。

第四階段：校本研發(fā)階段（2015年7月－2016年7月）

1、建立微課錄課室。逐步由從網(wǎng)絡(luò)搜集資源過(guò)渡到自己建設(shè)資源。

2、自制課件、教學(xué)錄像、數(shù)字故事等

3、總結(jié)改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站架構(gòu)。

七、課題研究的成果形式

1、與2014年7月前初步建成學(xué)校各學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，可在通過(guò)學(xué)校所有計(jì)算機(jī)訪問(wèn)。

2、與2015年7月前建成學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)校內(nèi)資源。逐步建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、全程記錄建立過(guò)程，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

八、課題主要參考資料

1、首都師范大學(xué) 陸宏的《信息技術(shù)與課程整合的理念與實(shí)施》

2、何克抗余勝泉陳玲劉禹《跨越式實(shí)現(xiàn)高效課堂——信息技術(shù)與課程整合高效教學(xué)方案評(píng)析》

3、核心期刊《中國(guó)信息技術(shù)教育》《電化教育研究》《中小學(xué)信息技術(shù)教育》

第三篇：校園網(wǎng)建設(shè)

關(guān)于校園網(wǎng)建設(shè)的一點(diǎn)想法

1.方案采用最適應(yīng)校園網(wǎng)的星型結(jié)構(gòu)，模塊化設(shè)計(jì)，核心層采用2臺(tái)萬(wàn)兆IPv6 路由交換機(jī)DCRS-7608，后期根據(jù)需求也可以擴(kuò)展為環(huán)網(wǎng)。教學(xué)樓、行政樓、綜合樓、公寓區(qū)及公務(wù)員大廈等樓宇匯聚層采用DCRS-5950-28T作為匯聚，這些設(shè)備均可實(shí)現(xiàn)萬(wàn)兆互聯(lián)。核心和匯聚之間采用雙歸屬連接，建議采用萬(wàn)兆主鏈路、千兆備份鏈路，萬(wàn)兆主鏈路實(shí)時(shí)在線，當(dāng)出現(xiàn)故障時(shí)啟用千兆鏈路，當(dāng)萬(wàn)兆鏈路恢復(fù)后再啟用萬(wàn)兆鏈路，這樣既保證了網(wǎng)絡(luò)的性能，又增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)可靠性，同時(shí)可以兼顧用戶的投資。接入層采用DCS-3950系列交換機(jī)，支持ACL和防ARP欺騙攻擊，通過(guò)千兆實(shí)現(xiàn)與匯聚的連接，百兆實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的連接，每個(gè)接入分別與匯聚進(jìn)行連接，或采用堆疊、級(jí)聯(lián)的方式實(shí)現(xiàn)與匯聚交換機(jī)的連接，針對(duì)培訓(xùn)中心、領(lǐng)導(dǎo)辦公可采用千兆到桌面技術(shù)，實(shí)現(xiàn)這些主要區(qū)域的高速接入。

2.在出口方面，既考慮訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)和教育網(wǎng)的性能，同時(shí)好要兼顧出口的安全性及對(duì)流量的控制、出口的計(jì)費(fèi)等，建議

一、部屬1臺(tái)基于多核多線程的高性能DCFW-1800E-2G防火墻，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)的邏輯隔離及訪問(wèn)控制，同時(shí)該防火墻具備較強(qiáng)的VPN功能，支持IPSEC、SSL等多種vpn，可以滿足移動(dòng)用戶對(duì)校園網(wǎng)的訪問(wèn)；

二、部屬1臺(tái)DCFS-8000流量整形網(wǎng)關(guān)，可以根據(jù)時(shí)間、源IP地址、應(yīng)用類型等多種因素實(shí)現(xiàn)對(duì)流量的控制，限制非關(guān)鍵應(yīng)用，保證正常應(yīng)用系統(tǒng)的高效運(yùn)行。

三、部屬1臺(tái)DCBA-8000W認(rèn)證計(jì)費(fèi)網(wǎng)關(guān)，結(jié)合DCBI-3000并采用神州數(shù)碼二次轉(zhuǎn)一次認(rèn)證專利，既內(nèi)網(wǎng)認(rèn)證、訪問(wèn)外網(wǎng)計(jì)費(fèi)，支持目前主流的計(jì)費(fèi)方式。

3.為了保證的內(nèi)部及外部的攻擊可控性，部署1臺(tái)DCNIDS-1800-G3千兆入侵檢測(cè)，實(shí)時(shí)檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)的情況，并可進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

一流的校園網(wǎng)要實(shí)現(xiàn)部分區(qū)域甚至全校園的無(wú)線覆蓋，基本上要涵蓋多功能廳、報(bào)告廳等一些公共區(qū)域，但無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與有線網(wǎng)絡(luò)有非常大的差異，要考慮實(shí)際的物理環(huán)境、并發(fā)數(shù)、性能、接入認(rèn)證等問(wèn)題，建議根據(jù)實(shí)地測(cè)試再實(shí)施的指導(dǎo)思想進(jìn)行無(wú)線網(wǎng)的實(shí)施。

第四篇：中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)

中 小 學(xué) 計(jì) 算 機(jī) 校 園 網(wǎng)

——合理“規(guī)劃”是校園網(wǎng)建設(shè)的關(guān)鍵

摘要闡述了中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的重要性，提出了合理“規(guī)劃”是建

設(shè)好校園網(wǎng)的關(guān)鍵及如何規(guī)劃校園網(wǎng)，結(jié)合實(shí)際講述了遂昌中學(xué)

校園網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)。

關(guān)鍵詞多媒體網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)規(guī)劃IC卡Internet素質(zhì)教育

21世紀(jì)即將到來(lái)，教育革新和發(fā)展是全世界共同面臨的任務(wù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的運(yùn)用，促進(jìn)了信息技術(shù)的一次新的革命性的飛躍，給人類帶來(lái)深刻的影響，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)教育的各個(gè)方面產(chǎn)生了極大的影響。為了讓計(jì)算機(jī)更好地服務(wù)于教育，提高教育管理的水平和資源的利用率。已有一些學(xué)校初步建成或正在建設(shè)校園網(wǎng)，而更多的學(xué)校也在醞釀或籌建校園網(wǎng)。本文將就校園網(wǎng)建設(shè)的重要性、校園網(wǎng)建設(shè)的關(guān)鍵、如何規(guī)劃校園網(wǎng)等幾方面談?wù)勛约旱目捶?；同時(shí)介紹一下遂昌中學(xué)校園網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)情況。

一．校園網(wǎng)建設(shè)的重要性

計(jì)算機(jī)中最適合學(xué)校教育的是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。多媒體具有活潑生動(dòng)、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)；通過(guò)多種媒體的綜合運(yùn)用，給人們的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等帶來(lái)全新的感受；它實(shí)現(xiàn)的是一種信息表現(xiàn)方式。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有信息交流方便、易于統(tǒng)一管理的特點(diǎn)；是人們共享信息、交流信息的全新模式；它實(shí)現(xiàn)的是一種信息傳遞方式。利用網(wǎng)絡(luò)方式來(lái)傳遞多媒體信息，利用多媒體方式來(lái)表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息，你中有我，我中有你，這就是多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合智能（IC）卡技術(shù)和通信技術(shù)的校園計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)——校園網(wǎng)，功能則更強(qiáng)。

依靠校園網(wǎng)，教師能利用電腦進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。舉凡各種文字、圖形、影像、聲音、視訊及動(dòng)畫(huà)等資料，都可用來(lái)當(dāng)教材，使授課的內(nèi)容更加生動(dòng)活潑、多姿多彩、包羅萬(wàn)象。加上網(wǎng)絡(luò)連線的運(yùn)用，能使教學(xué)工作更加事半功倍、得心應(yīng)手。老師也不必再花費(fèi)很多時(shí)間寫(xiě)黑板，或是來(lái)回巡視教室，學(xué)生更不必再擠在一起，圍在小小的屏幕前觀看老師的示范。還能分別實(shí)現(xiàn)集體教學(xué)，分組練習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)的教學(xué)環(huán)境，使普通的電腦教室與高級(jí)演示、視聽(tīng)、語(yǔ)音教學(xué)融為一體。

依靠校園網(wǎng)，學(xué)生能利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能卡技術(shù)、通信技術(shù)全方位多角度集成的各種信息載體的、先進(jìn)的、交互式的教育手段——多媒體網(wǎng)絡(luò)教育手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，它能提供非常直觀的學(xué)習(xí)任務(wù)環(huán)境，和大量的信息供學(xué)習(xí)者使用，提供自我驗(yàn)證和一種非常容易的信息重組、移動(dòng)以及隨意組合的功能，促進(jìn)學(xué)習(xí)者知識(shí)的結(jié)構(gòu)化，并在已有的信息和新信息之間建立內(nèi)部連接，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，為“應(yīng)

試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變開(kāi)僻了一條新路子。

依靠校園網(wǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則能提高教育決策的科學(xué)性，增加教育的宏觀控制能力，提高日常管理工作的效率。比如在傳統(tǒng)的學(xué)校管理方式中，校長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)只能依據(jù)其所教學(xué)生的成績(jī)或通過(guò)幾節(jié)觀摩聽(tīng)課來(lái)進(jìn)行，對(duì)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序及每個(gè)學(xué)生的情況，只能看到局部或通過(guò)間接了解。有了校園網(wǎng)的監(jiān)控系統(tǒng)，校長(zhǎng)隨時(shí)都可以通過(guò)監(jiān)控網(wǎng)來(lái)了解任一教師的授課水平，了解課堂秩序、校園環(huán)境秩序，并可以錄相。為學(xué)校對(duì)教師的評(píng)估和教學(xué)秩序的掌握提供第一手資料等等。

其實(shí)校園網(wǎng)的作用遠(yuǎn)非如此，它除了用于教、學(xué)、教育管理外，還能用于后勤服務(wù)管理，疏通學(xué)校與外部世界的交流渠道，實(shí)際上起到了提高資源利用率的作用。

總上所述，不難看出，校園網(wǎng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)水平、管理水平、服務(wù)水平，提高信息處理的準(zhǔn)確性、快捷性及信息資源的共享性，變集中式管理為分布式管理等都具有十分重要的意義。

二．建好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于“規(guī)劃”

古人云：凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這一點(diǎn)，對(duì)校園網(wǎng)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。主要原因是校園網(wǎng)的建設(shè)投資較大、時(shí)間較長(zhǎng)，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展又十分迅速。

近年來(lái)，盡管各教育部門(mén)不斷增大教育投資力度，但仍然不能滿足日益增長(zhǎng)的教育投資需要。缺乏資金往往使校園網(wǎng)的建設(shè)不能一步到位。當(dāng)然，由于計(jì)算機(jī)軟硬件更新?lián)Q代快，校園網(wǎng)的建設(shè)也不可能一步到位，必定有一個(gè)逐步更新、發(fā)展和完善的過(guò)程。這就要求學(xué)校在校園建設(shè)與校園網(wǎng)建設(shè)時(shí)有一個(gè)眼前打算與長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃——即“規(guī)劃”。否則，就有可能出現(xiàn)“剛剛建好的校舍由于要布網(wǎng)線或安裝網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)而到處掛滿明線，甚至搞得千瘡百孔?！被蛘呤恰皠傎I不久的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，由于不夠擴(kuò)容而不得不重新購(gòu)買?！备猩跽撸晃慌笥迅嬖V我，“某銀行學(xué)別人的樣，在建房時(shí)就化了50多萬(wàn)元布下了性能不錯(cuò)的網(wǎng)線，而單位居然不知道網(wǎng)絡(luò)的多功能用途，在后期的配套設(shè)施建設(shè)中造成大量的重復(fù)投資”等等。

一句話：要建設(shè)高性價(jià)比的校園網(wǎng)，關(guān)鍵在于合理“規(guī)劃”。

三．如何規(guī)劃校園網(wǎng)

首先，應(yīng)確定校園網(wǎng)的總體要求，也就是對(duì)校園網(wǎng)的最后功能與性能進(jìn)行定位。一般地，功能上要求既能利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、校園內(nèi)部的教育管理，又能實(shí)現(xiàn)并控制校園內(nèi)部與外部世界（Internet）的信息交流。控制主要是為了限制對(duì)學(xué)校教育不利的站點(diǎn)的仿問(wèn)，同時(shí)防止網(wǎng)絡(luò)Haker（黑客）的侵?jǐn)_。在性能上，則應(yīng)以規(guī)劃內(nèi)“夠用、夠快”為原則。

其次，根據(jù)總體要求確定網(wǎng)絡(luò)類型和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。這應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、今后的擴(kuò)展性、是否與互聯(lián)網(wǎng)連接、較好的人機(jī)界面多方面考慮。校園網(wǎng)中較常用的操作系統(tǒng)有：Novell網(wǎng)絡(luò)和NT網(wǎng)絡(luò)。Novell 網(wǎng)的穩(wěn)定性和安全性較好，操作管理

相對(duì)較困難；而NT網(wǎng)的用戶界面比較友好，易于操作管理，但安全性方面較差。而網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，則應(yīng)看具體情況而定，一般分布式結(jié)構(gòu)較能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，但增加了網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理的難度。

然后，根據(jù)總體要求與學(xué)校的經(jīng)濟(jì)情況、教學(xué)與教育的需要，確定校園網(wǎng)階段性計(jì)劃。對(duì)于新建校舍，一般應(yīng)首先考慮安裝規(guī)劃好的網(wǎng)絡(luò)布線，再考慮急需的規(guī)劃好的網(wǎng)絡(luò)投資。而對(duì)于不建新校舍的學(xué)校，則可根據(jù)規(guī)劃，需要什么先上什么。

最后，還有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全性問(wèn)題。特別是局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)連接，為防止Haker的闖入破壞數(shù)據(jù)，必須采取一定的安全防范措施。常用的有兩種安全機(jī)制：一是“防火墻”技術(shù)，這主要是通過(guò)一些軟件設(shè)置限制非法闖入，可有效地保護(hù)數(shù)據(jù)；二是“虛擬IP法”，通過(guò)網(wǎng)關(guān)與局域網(wǎng)屏蔽的設(shè)置，可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的節(jié)點(diǎn)能訪問(wèn)外部的信息，而外部的接點(diǎn)卻訪問(wèn)不到內(nèi)部的節(jié)點(diǎn)。這樣同樣可以保護(hù)內(nèi)部的數(shù)據(jù)。

還有三點(diǎn)需要注意。一點(diǎn)是：校園網(wǎng)的建設(shè)需要比較大的投資，并可能需要幾年的時(shí)間，因此對(duì)規(guī)劃若能先進(jìn)行可行性調(diào)查、分析和論證，必能節(jié)約大量的重復(fù)性投資。對(duì)于新置軟硬件，特別是硬件均應(yīng)有超前意識(shí)，一般應(yīng)考慮在三到五年內(nèi)不被陶汰。如能這樣，早期服務(wù)器、交換器、HUB、路由器等在三五年后，仍可作為工作站使用或作為分支服務(wù)器使用。另一點(diǎn)是應(yīng)考慮網(wǎng)絡(luò)安裝的延續(xù)性：因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是分階段建設(shè)的，而國(guó)家對(duì)集團(tuán)采購(gòu)大宗商品采用公開(kāi)招標(biāo)的方式進(jìn)行，這樣就出現(xiàn)在不同建設(shè)階段有不同的施工單位。而不同施工單位往往只管自己施工的項(xiàng)目，不考慮整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，這往往就會(huì)降低網(wǎng)絡(luò)的性能，同時(shí)也增加了網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的難度。因此，在招標(biāo)過(guò)程中應(yīng)考慮網(wǎng)絡(luò)安裝的延續(xù)性。第三點(diǎn)是在重視硬件建設(shè)的同時(shí)，不能忽視軟件的建設(shè)。好的硬件，沒(méi)有與之適應(yīng)的軟件相配套，往往不能發(fā)揮其應(yīng)有功效。

四．遂昌中學(xué)校園網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)

（一）校園網(wǎng)總體規(guī)劃

我校于1998年開(kāi)始籌建新校舍。早在新校舍規(guī)劃時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)就將校園網(wǎng)的建設(shè)納入了校園建設(shè)之中，并對(duì)校園網(wǎng)的功能與性能進(jìn)行定位。

校園網(wǎng)的功能，主要包括校園內(nèi)外信息管理、教育管理、多媒體教學(xué)管理、圖書(shū)資料管理、后勤服務(wù)管理五大塊。與之相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有信息管理中心骨干網(wǎng)、教育管理信息系統(tǒng)子網(wǎng)、多媒體教學(xué)管理子網(wǎng)、圖書(shū)資料管理子網(wǎng)、后勤服務(wù)管理子網(wǎng)。

性能上，對(duì)內(nèi)要求整個(gè)網(wǎng)絡(luò)將分布在全校各個(gè)部門(mén)科室的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，以傳輸或共享學(xué)校及管理所需的各種信息。學(xué)生在校園內(nèi)統(tǒng)一使用校園IC卡，在一張卡上實(shí)現(xiàn)學(xué)生證、出入證、閱覽證、借書(shū)證、就餐卡、醫(yī)療卡、上機(jī)卡、查詢卡等功能。在校園管理方面，形成一種簡(jiǎn)捷、高效的現(xiàn)代化管理模式，減少人力物力的消耗，提高工作效率，提高學(xué)校的管理水平。

對(duì)外要求將校園網(wǎng)聯(lián)入Internet，并能利用電子郵件E-mail、文件傳輸協(xié)議FTP、環(huán)球網(wǎng)WWW信息檢索等工具獲取資源更多、范圍更廣的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

在服務(wù)教育與網(wǎng)絡(luò)安全方面，要求既能實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部管理，又能實(shí)現(xiàn)并控制校園與外部世界（Internet）的信息交流。控制主要是為了限制對(duì)學(xué)校教育不利的站點(diǎn)的仿問(wèn)，同時(shí)防止外部世界的侵?jǐn)_。

（二）根據(jù)總體目標(biāo)，規(guī)劃校園網(wǎng)階段性計(jì)劃及計(jì)劃的實(shí)施

一、1999學(xué)年計(jì)劃與建設(shè)：

1.在新校舍建設(shè)的同時(shí)，投資30萬(wàn)元，購(gòu)置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，預(yù)先完成網(wǎng)絡(luò)布線工作。網(wǎng)絡(luò)采用以太網(wǎng)星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；2臺(tái)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器用于信息管理中心骨干網(wǎng)，1臺(tái)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器用于教育管理信息系統(tǒng)子網(wǎng)；傳輸介質(zhì)：對(duì)外聯(lián)系采用DDN（數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)）專線，校內(nèi)主干線采用傳輸速率為100Mbps的光纜，分支線采用5類雙絞線；網(wǎng)絡(luò)帶寬采用100Mbps交換或共享。

2.投資40萬(wàn)元建設(shè)2個(gè)學(xué)生機(jī)房，服務(wù)器并入校園網(wǎng)。

3.投資20萬(wàn)元建設(shè)1個(gè)多媒體語(yǔ)音教室，主機(jī)并入校園網(wǎng)。

4.投資5萬(wàn)元建設(shè)食堂IC卡售飯系統(tǒng)，主機(jī)并入校園網(wǎng)。

5.投資18萬(wàn)元建設(shè)了2個(gè)綜合多媒體教室，主機(jī)并入校園網(wǎng)。

6.在1999年底前初步完成整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中已有設(shè)備的聯(lián)結(jié)。對(duì)內(nèi)要求整個(gè)網(wǎng)絡(luò)將分布在全校各個(gè)部門(mén)科室的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，以傳輸或共享學(xué)校及管理所需的各種信息。對(duì)外要求將校園網(wǎng)聯(lián)入Internet。

二、2000學(xué)年計(jì)劃與建設(shè)：

1.暑假里已為每位教師配上電腦，現(xiàn)已聯(lián)入校園網(wǎng)。

2.計(jì)劃再建2個(gè)綜合多媒體教室并聯(lián)入校園網(wǎng)。

3.計(jì)劃為每個(gè)教室配備多媒體投影儀、實(shí)物投影儀并聯(lián)入校園網(wǎng)。

第五篇：A12-B2-4-2校園網(wǎng)建設(shè)情況

校園網(wǎng)建設(shè)情況

為了推動(dòng)漣水縣成集鎮(zhèn)中心小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展，擴(kuò)大校園網(wǎng)的覆蓋面，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，校方領(lǐng)導(dǎo)決定于2005年建設(shè)校園網(wǎng)。

校園網(wǎng)需要對(duì)校內(nèi)的各個(gè)信息點(diǎn)進(jìn)行管理，這其中存在的監(jiān)控、管理、認(rèn)證等各種問(wèn)題十分復(fù)雜；所以學(xué)校的建網(wǎng)目標(biāo)是將學(xué)校的教學(xué)樓和辦公樓進(jìn)行連接，在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享、方便學(xué)生生活學(xué)習(xí)的同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)的多種應(yīng)用和安全管理。

該項(xiàng)目建成后運(yùn)行后，網(wǎng)絡(luò)提供了統(tǒng)一的軟、硬件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了全網(wǎng)的集中監(jiān)控和管理，保證了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的最佳兼容性。