第一篇：加強校園文化建設的重要意義

加強校園文化建設的重要意義

當今，隨著教育的改革和發(fā)展，教育理念的不斷更新，使教育的過程、方法、手法、更加科學化，更加人性化。過去被人們忽略、遺忘或加以反對的一些方式、方法，經過科學的論證如今正在逐步顯示了潛在的教育意義。比如，教育心理學的研究，多元智能研究等等都是教育理念上的一大進步。那么校園文化環(huán)境越來越引起教育者的高度重視，就是對科學發(fā)展觀的最好說明，同時又是貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育的重要內容之一。

一、加強校園文化建設所產生的重要作用

由于各個學校的校園文化是由各個學校發(fā)展歷史演繹而成，因此各個學校的校園文化主旨是有著差異性的，當我們置身于兩所不同的學校時，這種差異會很清晰地讓我們體驗出來，在校園環(huán)境風格、全校的精神氣質、人際關系、教書育人的氛圍等等都有著很大的差異。良好的學校文化環(huán)境，它具有很強的層次感，是一部立體的、多彩的、豐富的、全面的、無聲的教科書。他能起到潛移默化、對師生進行熏陶和塑造的重要教育作用。從一定意義上說，校園文化是以校園精神為主要特征的群體文化。從校園文化的功能上看，校園文化的作用是多方面的，整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境有益于學生情感的陶冶，心靈的美化；相互尊重、相互關愛、民主和諧的人際關系有助于學生良好精神面貌和健康心理素質的形成；豐富多彩、健康向上、寓教于樂的校園文化活動更有助于學生個性特長和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此在學校育人的諸要素中，校園文化對學生成長所起的作用是不可估量的。

校園文化環(huán)境，它具有豐富的內涵，是長期發(fā)展逐步形成的，與歷任校長的辦學思想密切相關，應該說它是一種氛圍的長期營造，它是得到全體成員的高度認同的，具有較強的凝聚力、感召力，在學校的發(fā)展中具有“地基”的作用。在學校的日常管理中，嚴格的規(guī)章制度是必不可少的，但是不能面面俱到，校園文化用它隱性方式，完成了管理過程中任何制度都不可替代的管理作用，這是一種穩(wěn)性的管理規(guī)則，它在學校中是一種以精神領袖式的作用在約束和維護著這個團對的共同的利益。這是我的常說的默守常規(guī)。學校的規(guī)章制度僅僅是違者罰款式的制度，在實際操作中所體現的效果并不是盡善盡美的，校園文化的育人功能恰恰彌補了這一不足。通過把行為規(guī)范的各種教育內容有機地滲透到校園文化中，讓學生在良好的氛圍中，去看、去想、去感受、去培養(yǎng)自己的素質。

二、加強校園文化建設措施

校園文化它是由物質文化、精神文化、制度文化、活動文化組成，構成一個有機的整體，是學校教育的重要組成部分。校園文化直接反映和再現了一個學校的價值取向，包括精神和物質兩個方面，影響著一個學校的校風、教風和學風。校園文化一旦形成便會產生強大的內動力，這種內動力具有很好的穩(wěn)定性和慣性。如何發(fā)掘值得深入研究。

在校園文化的建設中，校長是關鍵，他即是領導者，又是實踐者和創(chuàng)新者，起到傳承和引導的作用。校長對校園文化的認知水平直接影響著校園文化的建設與發(fā)展。在校園文化建設中我們應從以下四個方面入手。

（一）物質文化的營造

物質文化的營造這一點比較好做，但要求主管人員必須潛心挖掘，讓營造的環(huán)境與學?，F狀相匹配，富有個性，體現出設計者審美觀、價值觀真正起到美化環(huán)境、陶冶情操、凈化心靈，讓學校的每一個角落都發(fā)揮出教育的功能，正如蘇霍姆林斯基所說的“我們的教育應當使每一堵墻都說話?！?/p>

（二）校園精神文化的營造

這一點相對其它三點較為難做。它是校園文化的核心，它又是一條引線把物質文化、制度文化、活動文化連接起來，形成一個有機的整體，構成學校的校園文化，樹正風、立正氣這是校園精神文化的核心，團結、進取、奮發(fā)、求實這是許多學校的校訓內容，其中體現的是一種積極向上的精神風貌、團結協作的團隊精神、不畏艱難、堅韌不拔的敬業(yè)精神和嚴謹治學的工作態(tài)度。校訓是校園精神文化精髓，通過制定具有時代特征，又富有學校歷史文化背景與特色以及長期的發(fā)展目標的校訓成為號召、激勵、鼓舞、鞭策全體師生的座右銘。逐步由外力變?yōu)閮攘?，良好的校園精神文化就會出現。

（三）校園制度文化的營造

校園制度文化這一點做起來易，轉化過程難，制度已經確定可以強制執(zhí)行，包含學校的各項管理制度，如校規(guī)、校紀、人事、總務、教育教學制度等等，一項制度的形成不能成為一種文化，學校制度再完善也不能稱其為制度文化好，校園制度文化的形成應該是制定—認同—自律—傳承（輿論）—文化，這樣一個完整的過程，一項制度不被大家所認同時，還會產生不良反映，不僅不能推動學校工作的開展，反而成了發(fā)展中的絆腳石，一但制度轉變成了自律的行為時，就會形成一種正確的行為導向，就必然產生出一種文化氛圍，就會培養(yǎng)師生嚴謹求實的治學精神和實事求是的工作態(tài)度，才能完成我們的辦學目標。

四、校園活動文化的營造

校園活動文化，這一點與我們辦學思想相聯系，首先，我們必須尊重教育的規(guī)律，明確活動在教育過程中的重要作用，用制度的方式將它確定下來，讓活動有穩(wěn)定時間，穩(wěn)定組織結構，穩(wěn)定經費和相對穩(wěn)定的內容形式，使活動具有連續(xù)性、目的性、教育性。在活動中內容要豐富多彩，形式要符合學生年齡特征，真正讓學生體驗是他們自己的活動，如體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)等等，在活動中學生的能力得到鍛煉，個性特長得到發(fā)揮，培養(yǎng)了團隊精神，陶冶了情操，在活動中不斷找出每一活動的閃光點和不足，使活動更加完善，通過活動在校內無形地釋放出一般強大的凝聚力，感召力，形成具有特色的校園活動文化。

校訓是一個學校校園文化的精髓，校訓是一種理念，但更重要是要賦予實踐，校訓的解讀要深入人心，使學生由認同到實踐再由實踐內化為品格。校訓在校園文化建設中是一種相互促進，共同形成的過程。

總之，校園文化建設是一項系統工程，滲透于學校的教學、科研、管理及校園活動之中。學校應把校園文化建設作為提高學校管理層次，體現學校辦學特色，推動學校不斷向更高層次邁進的有效載體。充分重視發(fā)揮師生的主體作用，采取有力措施，調動廣大師生全員、全程、全方位自主參與校園文化建設的積極性，讓師生在主動參與中得到鍛煉，提高文化修養(yǎng)及價值觀念，實現師生和學樣共同發(fā)展，共同提高，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

第二篇：文化建設的重要意義

文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，是一種軟實力。文化建設具有十分重要的意義。不論是對于經濟發(fā)展還是針對政治穩(wěn)固,都具有不可或缺的作用。

當今世界，文化與經濟、政治相互交融、相互滲透。文化的力量，不僅深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，而且越來越成為綜合國力和國際競爭力的重要組成部分。國家的發(fā)展和強盛，民族的獨立和振興，人民的尊嚴和幸福，都離不開強大文化的支撐。一個國家如果沒有自己獨特的文化，不可能屹立于世界民族之林而長盛不衰。尤其是像中國這樣一個歷史悠久、文化積淀深厚的世界大國，其文化更應當隨著自己的國力強盛而影響全世界。

實際上，我們從現代社會普遍現象中都不難看出，當整個信仰發(fā)生了雪崩以后，新的信仰沒有建立，對民族的信仰不能建立，對自己的信心不能建立，對人與人的信任不能建立，那么我們就進入了一個愚昧的時代。有一段時間大家在網絡上呼吁，拒絕冷漠，傳遞溫暖，可能也就是一種文化缺失的原因。老人摔倒了不敢扶，是人與人之間缺少一種信任；有毒食品屢打不禁，是最基本的道德喪失。其根本原因，是我們只顧著經濟建設，改善人們的生活條件，忽視了文化建設，以至于導致“腰包鼓了，思想空了：錢袋子鼓了，腦子卻被掏空了”的現象，遠離了現代文明。文化建設與社會進步緊密相連，是一個民族的靈魂。經過漫長的積累與演變，它已經成為推動經濟發(fā)展的重要支撐，成為綜合國力的重要組成部分，同時也代表著一個國家和民族的文明程度與發(fā)展水平。在當今世界，文化與經濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。人民是歷史的創(chuàng)造者，是文化發(fā)展最深厚的力量源泉。

當物質生活極大豐富時，文化便主宰需求。人們不僅主動地購置文化商品，1 如看戲、看電視、逛書店、卡拉OK等，而且對商品、服務、環(huán)境、管理等也萌生了更多的文化訴求。他們不僅在文化活動中消費文化，而且在經濟、社會活動中追求和品味文化。文化需求成為經濟社會生活一切選擇的邏輯起點。在文明狀態(tài)下，一切行為都是文化行為，一切商品和服務都成為文化的載體，而一切財富都凝結著文化價值。

從歷史的發(fā)展來看，如果說二十世紀上半葉的主流是軍事競賽，二十世紀下半葉的主流是經濟競爭。那么，二十一世紀的主流可能是文化的競賽。文化的碰撞、交流、融合對人類的作用，可能超越軍事、政治、經濟、意識形態(tài)乃至民族與國家。一個人的思想風貌、精神境界、道德情操、認識水平、智慧程度、創(chuàng)新能力，一個民族的靈魂與脊梁，一個社會的秩序、公正和良知，一個國家的文明程度和進取精神，一個時代的變革力量、開拓勇氣、知識積儲和道德素養(yǎng)等，都是文化及其作用所形成的后果，都是文化用自己神秘而萬能的雕刀所精心雕塑出來的精神形象，道德形象，智慧形象與文明形象，都是文化的造化與賜予。我們應當以全球化為背景和觀照，加強文化建設的自覺性與責任心，在與不同文化和文明的交流對話中，建設中國特色社會主義文化。

文化首先表現為一種理論。當同一領域的相同、相近的觀點,形成具有某種結構的理論體系的時候,它就在文化上成熟了。文化是民族的靈魂，是維系國家統一和民族團結的精神紐帶。世界上每個成熟的民族都有屬于自己的特有文化形態(tài)和文化個性，而這種特有的文化就成為民族親和力和凝聚力的重要源泉。

文化是綜合國力的重要組成部分，也是增強綜合國力的重要力量。當今世界激烈的綜合國力競爭，不僅包括經濟實力、科技實力、國防實力等方面的競爭，也包括文化實力和民族精神的競爭。經濟全球化的迅速發(fā)展，不僅帶來貨物、服 2 務、資本、人員等在各國之間的頻繁流動，而且?guī)硭枷胍庾R、價值觀念、行為方式在世界范圍的激烈碰撞?？傮w上處于弱勢地位的廣大發(fā)展中國家，不僅在經濟上面臨巨大壓力，在文化發(fā)展上也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。如果不能迅速建立自己的文化優(yōu)勢，就難以在激烈的國際競爭中捍衛(wèi)自己的戰(zhàn)略利益，就會處于被動守勢。

先進文化是社會主義物質文明建設的強大動力，文化是人類的互作用。經濟是政治和文化的物質基礎，構成人類文明發(fā)展精神活動及其產品的總稱，它和經濟、政治相互聯系，相互影向，相的物質形態(tài)；政治是經濟的集中體現，構成人類文明發(fā)展的政治形態(tài)；文化是經濟和政治在觀念形態(tài)上的反映，構成人類文明演進的精神形態(tài)。文化不僅反映著一定時期的經濟、政治狀況，而且以巨大的反作用推動或阻礙經濟發(fā)展和社會進步。人類文明越發(fā)展，文化的地位和作用就越突出。當今，文化已經成為社會經濟發(fā)展不可或缺的重要資源，是國家綜合國力的重要內容。一個國家或民族強大與否，不僅取決于經濟實力、科技實力，同時也取決于文化的影響力、凝聚力、號召力。隨著科學技術的發(fā)展和知識經濟的來臨，世界各國特別是正在向現代化目標邁進的發(fā)展中國家，對文化的價值、地位的認識越來越明晰、越來越提高。

文化對經濟發(fā)展的巨大支持作用，主要表現在理論指導、智力支持和產業(yè)支撐等方面。經濟制度的選擇、經濟戰(zhàn)略的提出、經濟政策的制定等，無不受到社會文化背景的影響以及決策者知識水平的制約。文化給物質生產、交換、分配、消費以導引，在一定程度上規(guī)定著經濟發(fā)展的方向和方式。文化以科學、知識、信息的形式，直接物化到勞動過程和物質產品中去，滲透于從設計、生產到流通、消費等經濟活動的各個環(huán)節(jié)，促進經濟效益和勞動生產率的提高.在當今時代，以知識、技術、智能為特征的智力密集型的文化產業(yè)，已經成為現代經濟的重要 3 組成部分，其產業(yè)規(guī)模、經濟效益與日俱增，在國民經濟中所占比重越來越大。文化還是一種強力的黏合劑，能夠增強民族的凝聚力。它不僅將共同地域、共同歷史背景、共同社會心理和共同語言的人群聯結在一個民族共同體中，而且可以超越地域、風俗、語言的界限，將國內各個民族聯結成團結和睦的民族大家庭。歷史悠久、薪火相傳的中華文化是聯結中華各民族的紐帶，使中華兒女凝為一體，同心同德地為民族整體利益和長遠利益而不懈奮斗。

先進文化是健康的科學的向上的，是代表未來發(fā)展方向，推動社會前進的文化。是人類文明進步的結晶，它影響人的精神和靈魂，滲透于社會生活各個方面。在現代社會中，我們深切地感受到，文化的內涵越來越豐富，文化的作用越來越大。中華民族具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統。中華民族文化對于凝聚和團結全國各族人民，起著重要的紐帶和基礎作用。其中諸如以人為本，講究誠信，強調和諧，重視教育，倡導德治等，在當今中國的改革開放和文化建設中，仍然是可以借鑒的資源。繼承優(yōu)秀的中國傳統文化，其中最重要的就是繼承、培育和弘揚民族精神。

任何一種優(yōu)秀文化傳統，只有與時俱進，不斷揚棄與更新，才能永保青春與活力。因此，即不能抱殘守缺，固步自封，又不能全盤照搬，食洋不化。一定要緊跟時代的步伐，以我們正在做的事情為中心，以歷史的眼光，開放的意識，平和的心態(tài)，寬容的精神，借鑒與吸收人類創(chuàng)造的一切文明成果，豐富和發(fā)展自己，創(chuàng)造既富有民族優(yōu)良傳統又有鮮明時代精神，既立足中國大地又面向世界，又正視國情現實又放眼未來的新文化。

文化建設的重要意義,不僅僅體現在一個國家社會發(fā)展的各個方面,也表現在人們對于文化的看法和社會的道德水平上。作為國家新一代的創(chuàng)造者，我們要 4 認識到自己的責任，肩負自己的使命，做好文化建設的各項工作，讓我們的國家在我們的推動下，走向更美好的未來。

第三篇：加強文化建設的重要意義

加強文化建設的重要意義

不斷提高建設社會主義先進文化的能力，是加強黨的執(zhí)政能力建設的重要內容。市委領導帶隊進行的這一系列調研圍繞一個鮮明的主題，就是以“三個代表”重要思想為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，從加強執(zhí)政能力的高度謀劃上海未來幾年文化發(fā)展。

“文化是一座城市的精髓和靈魂，是激發(fā)城市活力的源泉。”陳良宇同志在調研中指出，要以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深刻認識加強文化建設的戰(zhàn)略意義，必須在堅持以經濟建設為中心的同時，大力發(fā)展先進文化，使城市“形態(tài)”、文化“神態(tài)”、市民“心態(tài)”內外和諧，經濟實力、城市活力、文明魅力剛柔相濟，實現城市的全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。他說：“要多出具有中國特

色、時代特征、上海特點的精品力作，培養(yǎng)和造就優(yōu)秀人才，使上海成為匯聚名家大師的高地、培育青年才俊的搖籃。”“要著力打造著名院團、院校，逐步把上海變成名作、名人、名團、名校匯聚之城。”市委的要求，凝聚著群眾的智慧，如春風激蕩著人心。

抓緊抓實，系列舉措推進文化發(fā)展

“文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，是一種‘軟實力’。”充滿激情的深刻話語，觸動著申城文化工作者的心弦。助推器的引擎已經啟動，上海文化建設正在以全新的氣勢和雄姿向前邁進。

登高望遠。上海市文化工作會議是一次深入學習貫徹胡錦濤等中央領導視察上海工作時的指示精神，進一步動員全市各方面力量，大力推進上海文化建設的重要會議。會議明確提出了到2010年上海城市文化發(fā)展的總體目標，這就是建設文明城市，建設學習型社會，建設國際文化交流中心，努力走在發(fā)展社

會主義先進文化的前列。會議還提出了當前和今后一個時期要重點落實的十大文化建設任務。

我們要“求”文化建設規(guī)律之“真”，“務”文化事業(yè)繁榮和文化產業(yè)發(fā)展之“實”。加快文化發(fā)展的根本目的，就是要不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求;加快文化發(fā)展的核心要求，就是要牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀;加快文化發(fā)展的重要任務，就是要提高上海綜合實力和國際競爭力。

春日播種，秋日收獲。隨著文化工作會議精神的貫徹和落實，上海文化界收獲著千姿百態(tài)的豐碩果實。

第六屆中國上海國際藝術節(jié)演出場次和觀眾人數再次刷新歷史紀錄。入圍第二批國家舞臺藝術精品工程的昆劇《班昭》和《天地人和——朱踐耳交響樂作品音樂會》在精益求精反復打磨中，更具藝術神采。由上海市人民政府新聞辦公室等主辦的上海文化產業(yè)發(fā)展說明會開到了美國洛杉磯，迪士尼、華納兄

弟、環(huán)球影城、百老匯等美國著名文娛“大鱷”都來了，上海在影視、出版等文化產業(yè)領域的最新發(fā)展和近20個文化發(fā)展項目引起了“大鱷”們的強烈興趣，張江高科技園區(qū)與風險投資機構美國中經集團當場簽署了共建上海文化科技創(chuàng)意產業(yè)基地合作備忘錄。在平移整修之后的上海音樂廳里，新成立的上海愛樂樂團在首場演出后，藝術總監(jiān)陳佐湟望著“整舊如舊”的音樂廳，他感嘆道：“在文化的傳承和發(fā)展上，上海做到了我在國外幾十年都不曾敢想的事情，這是上海獨有的魄力和活力!”

金秋十月，一部名為《在燦爛陽光下》的電視片，更是引起了廣大市民的熱烈關注。在這部電視片中，記錄了市委領導親歷親為，帶頭參加群眾歌詠活動的一個個動人場景;記錄了這座城市的精神和風貌在優(yōu)美的旋律中不斷提升：一座城市的神奇不再遙遠，一種生活的絢爛就在眼前。

在建國55周年全市42支合唱隊獻

演的《祝福您，偉大的祖國——上海群眾歌詠展示主題演唱會》上，由陳良宇等6位市領導領唱，市委辦公廳合唱團獻演了《唱支山歌給黨聽》和創(chuàng)作歌曲《在燦爛的陽光下》。在市委領導倡導下，群眾歌詠活動參與者達數百萬，男女老少攜手，干部群眾比肩。指揮家曹丁說得好：“上海的群眾歌詠有今天的風采，是城市與社會和諧發(fā)展的最好寫照?！?/p>

深化改革，做大文化事業(yè)做強文化產業(yè)

任重道遠。作為全國文化體制改革綜合試點地區(qū)，上海今年以來已根據中央確定的方針，制定了改革試點總體方案，明確了改革目標、任務和方案。從轉變政府文化行政管理職能入手，推進文化宏觀管理體制的構建，到從文藝院團改革試點入手，推進文化市場微觀基礎的塑造;從培育文化要素市場入手，推進文化市場環(huán)境的培育和改善，到通過一個個典型案例的解剖，推進文化觀念 的創(chuàng)新，為文化發(fā)展開辟更寬廣的視野。

今年11月，上海新華發(fā)行集團有限公司和上海印刷有限公司完成了投資主體多元化改制的第一步，兩家國有文化企業(yè)已經改制成國有多元投資企業(yè)。

世紀出版集團去年獲得上?？萍汲霭嫔绲?家出版社的配置資源后，整體實力明顯增強，一套聚集集團13家出版社之力的巨大出版工程“世紀人文出版規(guī)劃”已正式啟動。

上海電影集團改制進程也在悄然推進，目標是建立具有現代企業(yè)制度、產權制度，能夠適應當代影視一體化的現代影業(yè)集團，形成以電影、電視劇、動漫創(chuàng)作、影視聲錄和電影頻道欄目為核心的綜合性華語影視制作主要基地。

一系列加快改革的措施，有效地釋放了文化的能量，構筑了文化發(fā)展的動力之源，為上海文化未來的發(fā)展，創(chuàng)設了更加優(yōu)化的體制和機制條件。

浦江之水滔滔東去，承載著這座城市的歷史和未來，也見證著這座城市的

努力和奮進。在陸家嘴每一個夜晚燦爛的夜景之后，帶給世界的是這座城市更美好的新的一天。

黨的十七屆六中全會《決定》從時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，把堅持以人為本確定為我國社會主義文化建設的重要方針，明確提出“堅持文化發(fā)展為了人民、文化發(fā)展依靠人民、文化發(fā)展成果由人民共享”。這是我們黨在社會主義文化建設上作出的偉大價值選擇，對于把我國建設成為社會主義文化強國，必將產生重大而深遠的影響。

堅持文化發(fā)展為了人民

文化發(fā)展為了誰，體現著它的基本立場和根本原則。我國社會主義文化是人民大眾的文化，堅持文化發(fā)展為了人民是它的本質規(guī)定，也是其不可移易的價值原則。無論現在和將來，我們都要把這個價值原則貫徹和體現到社會主義文化建設各方面和全過程。

——反映人民群眾的生活。堅持文化發(fā)展為了人民，第一位的是要把文化 的焦距始終對著人民群眾火熱的生活。人民群眾的生活狀態(tài)，體現著人民群眾的精神風貌，反映著人民群眾的思想脈動。在社會主義文化建設中，必須樹立大眾情懷，強化大眾視野，深入了解人民群眾的生活環(huán)境和條件，體會人民群眾的酸甜苦辣，體察人民群眾的喜怒哀樂，從人民群眾豐富多彩的生產生活實際中汲取素材、主題、情節(jié)、語言、詩情、畫意，熱情謳歌勞動人民，生動展現勞動人民奮發(fā)有為的精神面貌和創(chuàng)造歷史的輝煌業(yè)績，創(chuàng)作出全面反映人民群眾生產生活實際的文化作品。

——體現人民群眾的愿望。堅持文化發(fā)展為了人民，最根本的就是要自覺站在人民利益的立場上，充分反映和體現人民群眾的愿望，推動解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。由此出發(fā)，文化建設和文化工作必須時刻關注人民群眾在想些什么、憂些什么、盼些什么，從文化視角思人民之所慮，急人民之所難，幫人民之所需，謀人民

之所求。今天，我國正處在發(fā)展黃金期和矛盾凸顯期，人民群眾對社會公平正義、民主法治、和諧安康的呼聲越來越高。社會主義文化建設必須著眼于體現人民群眾的現實愿望，在弘揚社會正氣、通達社情民意、引導社會熱點、保障公民權益等方面積極發(fā)揮作用，為及時解決人民群眾反映強烈的社會問題提供輿論支持和社會引導。

——關照人民群眾的情趣。堅持文化發(fā)展為了人民，始終有一個在文化表達方式上主動從人民群眾的情趣愛好著眼的問題，有一個讓人民群眾樂于接受、便于接受的問題。社會主義文化作為人民大眾的文化，應當而且必須徹底擺脫那種高深莫測、曲高和寡的精英文化、貴族文化陰影。如果把社會主義文化弄成讓人民大眾看不懂、聽不進、品不了的東西，那就是對堅持文化發(fā)展為了人民這一價值原則的背棄。所以，發(fā)展繁榮社會主義文化，必須深入了解人民大眾的心理需求和審美習慣，依照他們的

品味和情趣創(chuàng)新文化表達方式和傳播藝術，努力把深奧理論通俗化、抽象思維形象化，以人民群眾喜聞樂見的形式創(chuàng)造和傳輸精神食糧，不斷提高文化發(fā)展成果的親和力、吸引力、感染力。

——實現人民群眾的價值。文化是實現人的價值的重要路徑。堅持文化發(fā)展為了人民，就是要加大以文化人、以文育人的力度，更好更快提高人民群眾的思想道德素質和科學文化素質，促進人的全面發(fā)展，從而使全體人民有效實現并不斷提升人生價值。社會主義文化先進性的重要之點，就在于引領人民形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式，激勵和幫助人民群眾在創(chuàng)造社會價值中不斷升華自身價值的境界。社會越是發(fā)展進步，文化在實現人民群眾價值方面的作用就越是顯著。推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，必須在大力發(fā)展教育事業(yè)的基礎上，突出弘揚思想道德風尚，豐富人民精神世界，增強人民精神力量，全面提高人民群眾的文明素

質，為實現全體人民的價值提供精神動力和思想保證。

堅持文化發(fā)展依靠人民

人民是歷史的創(chuàng)造者，是文化發(fā)展最深厚的力量源泉。在社會主義文化建設中貫徹以人為本的價值理念，至為關鍵的一條，就是要堅持文化發(fā)展依靠人民，最大限度發(fā)揮人民群眾的文化主體作用，始終依靠人民群眾的智慧和力量推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。

堅持文化發(fā)展依靠人民，是社會主義文化建設的內在要求。只有緊緊依靠人民發(fā)展文化，才能使社會主義文化更好地為人民大眾服務。人民群眾最清楚自己需要什么，最明白自己喜歡什么。社會主義文化愈是依靠人民來建設來發(fā)展，就愈能為人民創(chuàng)造最鮮活、最親近的文化產品，提供最體貼、最溫馨的文化服務。尤其在我們這樣一個經濟文化還比較落后的發(fā)展中大國，只有始終堅持文化發(fā)展依靠人民，才能加快建設社會主義文化強國，從而實現對資本主義

文化的歷史性超越。

堅持文化發(fā)展依靠人民，是社會主義制度優(yōu)越性的重要體現。社會主義是人民群眾創(chuàng)造自己幸福，包括創(chuàng)造自己文化的先進制度。社會主義制度的建立和完善，使廣大人民真正成為國家、社會和自己命運的主人，這也就為堅持文化發(fā)展依靠人民開辟了現實道路。新時期以來，隨著我國政治體制改革的深入，人民當家做主權利進一步實現，從而使人民群眾文化創(chuàng)造活動有了更好的政治保障。同時，隨著我國文化體制改革的深入，以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的文化產業(yè)格局逐步形成，極大解放了文化生產力，充分調動了人民群眾文化創(chuàng)造的積極性。這些年，在中國特色社會主義道路上，我國經濟快速發(fā)展，物質財富極大豐富，人民生活顯著改善，國民教育不斷擴展，新興媒體廣泛應用，等等，都為人民文化創(chuàng)造提供了有利條件。

堅持文化發(fā)展依靠人民，是我們黨

一貫堅持的重要方針原則。充分相信人民、緊緊依靠人民，是我們黨開拓和推進文化事業(yè)的重要歷史經驗和政治優(yōu)勢。早在革命戰(zhàn)爭年代，我們黨提出建設民族的、科學的、大眾的新民主主義文化，這就闡明了依靠人民發(fā)展進步文化的政治主張。新中國成立后，我們黨提出和確立了文化建設“百花齊放、百家爭鳴”方針，這是社會主義民主原則在文化領域的貫徹運用，是自覺依靠人民發(fā)展文化的偉大創(chuàng)舉。堅持貫徹“雙百”方針，就要遵循文化發(fā)展規(guī)律，大力提倡和發(fā)揚學術民主、藝術民主，營造積極健康、寬松和諧的氛圍，鼓勵和支持人們大膽進行探索，努力使人民群眾的文化創(chuàng)造精神得到空前煥發(fā)。黨的十七屆六中全會鮮明地提出堅持文化發(fā)展依靠人民，這是我們黨在新形勢下對“雙百”方針的繼承和發(fā)展，必將有力促進社會主義文化建設新高潮的到來。

堅持文化發(fā)展成果由人民共享

社會主義文化是人民群眾共建共

享的文化，而“共建”的目的在于“共享”。正是在這個意義上，堅持文化發(fā)展成果由人民共享，是堅持文化發(fā)展為了人民、文化發(fā)展依靠人民的必然歸宿，是社會主義文化建設必須牢牢把握的根本價值原則。

堅持文化發(fā)展成果由人民共享，是社會主義文化根本性質所決定的。文化是一定社會經濟政治的反映。在我國，以生產資料公有制為主體的社會主義經濟制度和以人民當家做主為核心的社會主義政治制度，決定了社會主義文化是屬于人民的文化。而社會主義文化的人民屬性，也就意味著這種文化是為人民服務、由人民共享的文化，而不是為少數人服務、由少數人享有的文化。共同富裕是社會主義的本質所在，文化發(fā)展成果由人民共享是共同富裕原則在文化領域的必然要求和體現。如果人民不能共享文化發(fā)展成果，社會主義文化的根本性質就空洞化、虛無化了。任何時候，我們都要把堅持文化發(fā)展成果由人民共

享，作為堅持社會主義文化根本性質的“政治底線”來把握。

堅持文化發(fā)展成果由人民共享，是實現社會主義文化目的的必要條件。滿足人民群眾精神文化需求、促進人的全面發(fā)展，是社會主義文化的根本目的。實現這一目的，與堅持文化發(fā)展成果由人民共享是緊緊聯系在一起的。有道是：讀什么樣的書，就有可能成為什么樣的人。而問題的關鍵是，人們必須充分享受到讀書的權益。以文化人的過程，一定意義上就是人們享受和消費文化成果的過程。因為只有在這個過程中，人們才能具體汲取先進文化所提供的精神營養(yǎng)，才能在靈魂深處與先進文化的精神價值進行直接“對話”，其品格情操才能真正受到先進文化的浸潤和熏陶。所以，堅持文化發(fā)展成果由人民共享，與我們黨堅持以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人是完全一致的。人民共享文化發(fā)展成果越廣泛、越充分，就

越能更好實現社會主義文化的根本目的。

堅持文化發(fā)展成果由人民共享，是社會主義文化獲得繁榮發(fā)展的重要前提和保證。馬克思有句名言：人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關。在社會主義條件下，人民群眾能否自覺煥發(fā)參與文化建設的積極性、主動性和創(chuàng)造性，能否滿懷激情地推動社會主義文化發(fā)展繁榮，歸根結底取決于他們能否共享文化發(fā)展成果。不難設想，如果享受文化發(fā)展成果只是少數人的特權，而作為文化創(chuàng)造主體的人民群眾則被排斥在文化發(fā)展成果享有者之外，那就會嚴重挫傷人民群眾的文化創(chuàng)造熱情，就會導致文化建設事業(yè)的委頓。相反，只有堅持文化發(fā)展成果由人民共享，人民群眾才會自覺把社會主義文化建設當成自己的事情來辦，始終以火一般的熱情投身到文化建設中去，努力把社會主義文化這塊“蛋糕”做大，推動社會主義文化持續(xù)發(fā)展繁榮。

第四篇：工商文化建設重要意義

工商文化建設重要意義

近年來，工商系統圍繞“如何建設工商文化”，進行了積極的嘗試和探索，培育了一批成果、積累了一些經驗、啟發(fā)了一些思路。本文旨在總結近年工作經驗的基礎上，對如何認識和推進新形勢下的工商文化建設，作一個粗淺的探討。充分認識新形勢下推進工商文化建設的積極意義工商文化是工商行政管理機關及其工作人員在履行自身職能過程中產生的物質產品和精神產品的總和。統括而言，工商文化的作用，體現在四個方面：

一、建設好工商文化，對工商行政管理活動具有正確的導向作用，推進文化發(fā)展，建設文化長廊，紅方塊文化長廊的設計理念，秉承整體主題大把控，細節(jié)小處做文章。以工商法治文化為主線，分區(qū)展示了法治文化的發(fā)展歷程和工商局工作中的實踐經驗。幾大展區(qū)包含了法治文化概述發(fā)展歷程、工作指導方針、忠誠履職光榮事跡、文化建設成果展示、領導關懷等多個模塊，內容充分詳實系統，形式美觀多樣實用。制作上采用了最新德國技術速捷文化展具，鋁型材輕便堅固，質感細膩。并融合浮雕壁畫工藝，視覺上更加立體化且有吸收噪音，兼顧了美觀和實用。安裝方便靈活，可拆卸組合重復利用，工期可縮短百分之七十以上，極大的減小了施工過程中對單位正常工作的影響。能為工商行政管理活動作出符合時代和社會需要的正確決策，提供強大的精神動力和智力支持。

二、建設好工商文化，能夠增強工商部門的凝聚力，促進工商干部個人價值觀與工商行政管理價值觀融為一體，產生和諧關系，而且紅方塊的文化建設工程，也深的工商系統的信任和推崇。紅方塊展覽展示作為第一批成為商務部許可的具備國際展覽主辦資格的專業(yè)展覽服務公司。從事文化建設、展覽設計行業(yè)十五年，公司秉承“以市場為導向求創(chuàng)新，以創(chuàng)新為思路謀發(fā)展，以發(fā)展為使命共成長”的經營理念。殊榮卓著，業(yè)務遍布全國。從而最大限度地發(fā)揮和激勵每個干部為共同目標而積極努力工作。

三、建設好工商文化，對工商行政管理部門及其人員有規(guī)范與約束作用，從而提高工商隊伍整體素質，能夠將工商行政管理價值觀、精神內涵等轉化為具體的準則，形成統一的行為規(guī)范，從而有效引導和約束工商干部的行為，及時規(guī)范和校正干部個人活動，使干部個人行為符合工商部門整體的價值標準和工作需要。

四、建設好工商文化，能夠為工商部門協調各種社會關系提供前提和基礎，進一步融洽與社會各界的關系,創(chuàng)造良好的外部工作環(huán)境。努力建設符合時代特征、富有工商特色的工商文化：

一、要建設工商文化，必須堅持正確的精神導向。

一要符合科學發(fā)展觀的要求。緊緊圍繞科學發(fā)展觀和構建和諧社會的總體要求，突出核心價值觀，強調和諧理念，堅持以人為本，尤其要以人的教育、人的素質提高為核心內容，以服務經濟社會又好又快發(fā)展為根本目的，從而達到符合科學發(fā)展觀“以人為本”、“全面、協調、可持續(xù)發(fā)展”的本質要求。

二要符合思想道德建設的要求。把樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，作為思想道德建設的核心，貫穿于工商行政管理文化建設的全過程，體現在工商文化建設的各個方面，使廣大工商干部形成正確的價值觀和職業(yè)觀，形成積極的工作方式和生活方式，進一步規(guī)范干部的工作行為。

三要符合工商工作精神的要求。以國家工商總局周伯華局長提出的“忠于職守、執(zhí)法如山的敬業(yè)精神，不畏艱險、勇挑重擔的奉獻精神，心系群眾、執(zhí)法為民的公仆精神，顧全大局、團結互助的協作精神，艱苦奮斗、清正廉潔的自律精神”等“五種精神”為指引，努力做到“四個統一”，積極推進“四化”建設，全面實現“四高”目標，認真落實“五求”要求，不斷開創(chuàng)工商行政管理工作新局面，充分展示新時期工商行政管理機關的新形象、新面貌。

二、建設工商文化，必須堅持多層面、穩(wěn)步推進。

1、打造統一規(guī)范、特點鮮明的形象文化。從大量的實踐來看，特定且統一、規(guī)范的單位標識、辦公秩序、辦公環(huán)境等，有利于體現單位精神、理念，啟迪干部思想，規(guī)范干部行為，樹立良好的公眾形象。當前，要進一步推進落實cis的設計理念，從牌匾、標識、指示牌，到信封、信紙、名片，全部采用統一的背景、色調、字體、標識進行設計；從辦公場所的布置、宣傳欄的設計制作、工商車輛的外觀形象，以及其他辦公場所的零星點綴，凸顯工商特有的形象標識，體現工商部門的文化氛圍；統一規(guī)范干部的著裝規(guī)范、服務模式、文明用語等等。要通過抓好形象文化建設，充分展示新時期工商部門的嶄新形象，以更富視覺沖擊力、令人印象深刻的良好形象，進一步升華工商部門的文化底蘊，提高干部隊伍的整體素質，增強工商隊伍的自信心和自豪感。

2、打造具有較高社會影響力和認同度的品牌文化。工商文化不能僅僅停留在形象文化的層面，而應以工商職能的充分履行和隊伍形象的持續(xù)提升為抓手，賦予工商文化建設更加豐富的內涵、更加鮮明的部門特點，并使之成為社會各界普遍認同和高度贊譽的一種行政文化。推進品牌文化建設，要從三個層面入手，首先，要樹立依法行政、優(yōu)質服務的部門形象。注重依法行政、文明執(zhí)法，認真履行好法定職責，樹立秉公執(zhí)法、高效執(zhí)法的形象。同時，要不斷增強服務意識、改進服務方式、完善服務舉措、提升服務水平，樹立優(yōu)質服務、文明服務的形象。要通過有為有位，使工商部門真正成為依法行政、優(yōu)質服務的“代名詞”。其次，要打響富有鮮明工商特色的工作品牌。這是品牌文化建設的核心，當前要緊緊圍繞工商部門服務、監(jiān)管、維權三大職能，著力打響服務、監(jiān)管、維權工作的品牌。其中，打響服務品牌，要著力在落實優(yōu)惠政策、改進服務方式、創(chuàng)新服務舉措上下功夫；打響監(jiān)管品牌，要著力在突出監(jiān)管重點、提高監(jiān)管效能、促進執(zhí)法規(guī)范上下功夫，當好“紅盾衛(wèi)士”；打響維權品牌，關鍵要提升“12315”品牌的影響力，持續(xù)推進維權網絡建設，進一步增強維權合力、提升維權實效。三要建設一支作風過硬、素質精良的工商隊伍。按照“三個過硬”、“四個忠于”的要求，大力推進各級班子建設、機關建設和基層工商所建設，持續(xù)推進干部教育培訓工作，同時深入開展黨風廉政建設和三項建設，努力打造一支學習創(chuàng)新、高效廉潔、文明和諧的工商隊伍，使工商部門始終在當地保持一流的形象?？偠灾?，在部門形象、業(yè)務工作、隊伍建設等各個方面，工商部門都要擁有響當當的“名片”，為打造工商部門特有的品牌文化，提供強有力的支撐。

3、打造充分體現和反映工商文化精髓的制度文化。工商文化重在借助文化的力量，運用共同的價值觀和管理理念，營造一個和諧寬松、健康向上的工作環(huán)境。這些都需要以制度文化作為依托和支撐。制度文化建設，要著重從三個方面入手，一要突出管“事”，建立健全各項工作制度。按照“規(guī)范、高效、有序”的原則，進一步完善業(yè)務工作、隊伍管理、內部管理的各項工作制度，堅持按制度管人管事，推動各項工作的規(guī)范運行。比如，要按照“四化”的要求，建立健全各項業(yè)務工作制度，進一步規(guī)范干部的工作行為；嘗試制定干部《個人工作手冊》，明確各崗位的工作職責、流程、標準、要求，做到因崗定責、因責管人，確保每一工作崗位、工作環(huán)節(jié)，都發(fā)揮其應有的作用。二要突出管“人”，優(yōu)化干部使用管理機制，進一步強化干部教育培訓機制，優(yōu)化干部績效考核管理，完善選拔和任用優(yōu)秀干部的工作機制，做到“能者上、弱者下、平者讓”，為工商事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)裕的人才保障。三要突出“管理”，制定科學的績效評估制度。強化“管制度的制度”，通過建立健全科學合理的考核評價體系，改進工作激勵獎懲措施，著力解決“干多干少一個樣、干好干壞一個樣”等問題，以高效、有序的管理，推動各項工作落實到位。

三、建設工商文化，必須不斷豐富創(chuàng)建載體和形式。運用適當的文化載體和形式，是新時期工商文化始終保持蓬勃生機、展示良好形象的重要途徑。一要創(chuàng)新載體。要改變傳統說教式、直接、刻板的單一化文化形式，大力倡導誘導式、間接、生動的多樣化文化形式，以干部群眾喜聞樂見的方式，增強工商文化建設的活力和感染力。比如，可以通過舉辦315文化節(jié)、舉辦演講比賽、開展系列主題宣傳、召開系列研討會、座談會、舉辦主題書畫攝影展、舉辦“紅盾杯”系列文體活動等形式，不斷賦予工商文化新的表現方式。同時，要注重內部環(huán)境的營造，可以通過開展創(chuàng)建“文明科室”、舉辦興趣小組、征集“金點子”、廉政書畫上墻等活動，不斷豐富工商文化創(chuàng)建的內涵。二要注重宣傳。進一步在宣傳觀念、媒介和方法上有所突破、力求創(chuàng)新，更加突出工商特色、更加重視主題策劃、更加強調集中宣傳，充分展示工商文化的先進理念和豐富內涵。比如在報紙、電視、廣播等傳統媒體宣傳陣地，開辟工商之窗、紅盾在線等專欄，加大對工商工作的專題宣傳力度。同時，還要積極拓展戶外媒介和互聯網媒體的宣傳空間，進一步擴大宣傳的覆蓋面和影響力。三要典型引路。在學習、宣傳先進人物、先進事跡的同時，更加注重從系統內部發(fā)現典型，培育典型，以干部群眾身邊鮮活生動的先進事跡、先進個人，加強宣傳教育，進一步增強先進典型的影響力和滲透力，促使工商文化所倡導的價值觀念加快轉化為干部的內在性格和習慣。充分重視和發(fā)揮工商干部在工商文化建設中的主體作用工商文化建設的根本任務，是建設一支高素質的工商干部隊伍。同時，只有廣大干部的普遍認同和積極參與，工商文化才能富有生機活力，并發(fā)揮其作用。

一要加強教育培訓。通過學歷教育、業(yè)務培訓、鼓勵自學等多種途徑，進一步夯實文化基礎、完善知識結構、健全人員梯次，不斷提高隊伍的理論、業(yè)務水平。同時，要更加重視職業(yè)道德教育，牢固樹立干部全心全意為人民服務的意識，進一步增強干部敬業(yè)奉獻的自覺性和堅定性。

二要培育團隊精神。努力營造和諧的人際關系，加強上下級之間、干部之間、部門之間的溝通與交流，促進了解、消除隔閡，發(fā)揮好工商文化的橋梁紐帶作用。同時，要重視培育和發(fā)揚團隊精神，通過明確工作目標和崗位職責、增強各級領導干部的影響力、引導全體干部參與管理等各種途徑，促進上下一心、步調一致，切實增強整支隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三要優(yōu)化人力資源管理。根據工作崗位的特點，結合干部的能力和特長，進行合理的人力資源配置，做到科學選人用人，實現人盡其才、才盡其用，最大限度地調動干部的積極性。

四要尊重基層首創(chuàng)精神。充分發(fā)揮基層生動、鮮活的實踐特點，認真汲取、提煉其中的創(chuàng)新、創(chuàng)意，不斷豐富和完善工商文化的創(chuàng)建載體、形式，使工商文化以群眾更加喜聞樂見的方式，深入人心、影響干部。

第五篇：班級文化建設的重要意義

班級文化建設的重要意義

遠安縣洋坪中學吳國清

班級特色文化具有一種無形的教育力量。它是學生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程序上影響和決定著學生素質的發(fā)展?！盀榱嗣恳粋€學生的發(fā)展”是新課程的主旋律，新課程的終極目標就是為了促進學生的發(fā)展。而構建班級特色文化有利于學生的全面發(fā)展和個性的張揚，有利于整個學校德育工作的順利開展，有利于提升學校形象，豐富學校內涵，凸顯學校特色。因此，班級特色文化建設日益成為當今教育管理科學中的研究課題，也成為校園文化建設中的重點。我校在2005年初開展了班級文化建設，收到了一些效果。下面就如何以特色班級文化建設，凸顯學校特色，談談自己的認識和看法。

一、特色班級文化建設，在學生個性發(fā)展中的積極效應

班級是學生個性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學生個性發(fā)展的重要源泉，學生個性發(fā)展是在班級文化背景下的活動和交往中實現的。因此，研究班級文化，建設有特色的班級文化，對學生的個性形成和發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。首先，班級文化建設在學生個性發(fā)展中有著重要意義。培養(yǎng)有獨特個性的全面發(fā)展的人是當代世界各國教育改革的共同價值取向，是在教育現狀和實踐、反思的基礎上做出的抉擇，是社會發(fā)展對教育要求的現實反映。我們正在實施的基礎教育課程改革最重要目標就是培養(yǎng)具有獨特個性的、有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

而過去我們在班級管理中只重集體忽視個體；只重共性忽視個性；只重理智忽視情感的做法，壓抑了學生個性的發(fā)展。所以，重視特色班級文化建設，促進學生個性全面和諧發(fā)展，就成為學校班級教育管理的主要內容。其次，特色班級文化建設在學生個性發(fā)展中有著積極的效應。一是具有導向性。班級文化不僅影響學生個體的行為，也影響班集體的行為，而且引導著班級發(fā)展的方向，積極的班級文化能夠讓班級學生意識到自己對班級應盡的義務和責任，感受到集體的要

求和期待。我們常?？梢钥吹揭粋€原來品質較差的學生，調入一個生氣勃勃、奮發(fā)向上的班級里，班主任對他并沒有采取特殊的教育措施，他的散漫言行卻逐步有所收斂并漸漸改正，能夠跟上集體的步伐，其實這就是班級文化導向性在起作用。二是具有驅動性。積極的班級文化能夠形成催人向上的心理氛圍，成為班級和學生發(fā)展的驅動力，能夠促使學生孕育信心，追求成功和樂于交往，使學生充分感受到集體的力量，集體的希望，產生強烈的責任感和集體榮譽感，更加明確作為集體的一分子對集體的責任和義務，激發(fā)起為了集體的榮譽盡自己最大的努力的強烈愿望。三是具有規(guī)范性。班級文化代表大多數班級成員的價值取向，對的行為具有規(guī)范效應，起著調控作用，影響學生的行為模式。所以，積極的班級文化能夠激勵和強化學生的積極行為，調節(jié)和控制班級學生的偏離行為，把學生的行為引向班級規(guī)范的軌道上來。如很多班級通過引導學生制定和完善班級的各項規(guī)章制度，并認真監(jiān)督執(zhí)行，使學生的行為有章可循，有法可依，形成遵章守法、按章辦事的良好輿論環(huán)境。四是具有滲透性。班級文化對德育的影響不同于灌輸，它把思想教育寓于各種具體可感情景中，在影響方式上就具有一個潛移默化的滲透性。良好的班風，豐富的文化生活，優(yōu)美的班級環(huán)境，使學生像海綿吸水一樣浸潤其中，它的感染力像潛流，持久地影響學生的日常思想行為，促進學生個性發(fā)展。五是具有凝聚性。良好的班級文化像一塊磁鐵，學生通過班級和諧的心理氛圍，良好的人際交往，得到鞭策和鼓舞，強化道德認同感，增大集體組織的強度。六是具有激勵性。班級文化倡導正確的價值取向，健康的審美情趣，優(yōu)秀的人格品質，形成一種催人向上的教育情境，無疑會激勵學生努力進取、奮發(fā)學習、熱愛生活、珍惜光陰。

二、立足于學校、學生和教師個性，建設有特色的班級文化

班級文化建設不是其他文化的移植，也不是其他文化的翻版，班級文化是班級的主體——學生的活動和交往過程中逐步形成發(fā)展起來的。班級文化建設要形成自己的特色，必須立足于學校的個性，班級的個性和教師的個性。首先立足于學校的個性。就是要充分借助學校優(yōu)良的傳統校風、學風來建設班級文化。我校有多年的辦學歷史，較深厚的文化底蘊，形成個性教育的特色，學生以自己是學

校的一員而感到驕傲和自豪。學校所具有的這種精神物質成為了班級文化建設的導向和發(fā)展的源泉，它不僅可以幫助學生發(fā)展自己的個性，而且能夠鼓舞學生確定精神上的自尊和自信，不斷完善自己的人格，這筆寶貴的精神財富，是建設有特色的班級文化的重要立足點。其次是立足于教師的個性。教師的個性品質必然影響著班級文化的建設，教師的某種獨特的氣質，特殊的才能，專長和愛好，都可以成為培養(yǎng)學生特殊才能和豐富學生精神生活的重要資源，所以，班主任要善于利用自己的優(yōu)勢和特點，來建設班級文化。第三是立足于學生的個性。班級文化的建設必然要以學生的實際為出發(fā)點，才能找到班級文化建設的起點和基礎，班主任要善于通過分析班級學生的特點，如班級學生共同的興趣愛好，心理傾向，特殊才能等，使其成為班級特色文化成長的土壤。如有的班主任注意開發(fā)利用學生的特殊才能，成立班級合唱隊、運動隊、舞蹈隊等，組織開展活動，從某些學生的興趣和才能開始，逐漸擴大影響發(fā)展成為班級特色。

三、豐富班級文化的內涵，促進班級特色文化的形成班級特色文化是一門潛在的課程，它往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，積極構建健康文明、富有特色的班級文化。在創(chuàng)造性的班級文化建設中，豐富班級文化的內涵，滿足學生發(fā)展的內在需求，使每個班級都充滿濃濃的文化氣息與特色氛圍，從而以特色班級文化建設提升校園文化品味，構建優(yōu)秀的學校文化，凸顯學校特色。因此，在加強特色班級文化建設中，我們應以“四構建”文化建設為抓手，形成特色班級文化建設的四大亮點。

亮點之一：營造班級文化氛圍，構建班級物質文化。

學生在校生活的時空主要是在班里，班級生活的環(huán)境直接影響著學生在校的生活質量。高品位的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，我們要努力構建班級物質文化，讓教室的每面墻壁，每個角落都富有教育意義，用蘇霍姆林斯基的話講就是“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是辦墻報，我們都將從審美的角度深入規(guī)劃，以便挖掘出潛移默化的育人功能”。打造班級物質文化我們可以從以下幾個方面著手。一是美化班級環(huán)境。教室是學生的“家”，發(fā)動學生參與教室的布置，能在無形中強化學生的主人翁意

識。如有的班主任把教室墻壁劃塊分割，分別承包給不同的學習小組去完成。有的班主任確定布置的主題在班里征集具體的方案，從設計采購到制作張貼都發(fā)動學生廣泛參與，使學生的能力得到鍛煉，團隊意識得以加強。二是從環(huán)境布置中彰顯班級特色。班級物質文化的構建，要滲透出極富班級特色的文化氣息。如班級的口號、班規(guī)、班訓、班級精神等，要貼在教室的前方，教室四壁懸掛適合班級特征的名人名言，教室四周展示學生有個性的作品等。三是辦好黑板報，對黑板報的版面進行精心設計，讓學生自主設計版頭、版面、插圖，黑板報內容要圍繞班級特色文化建設，體現學生的個性和班級的特色。四是建立班級光榮榜，打造班級賞文化。我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，各自的優(yōu)勢和劣勢，我們要抓住閃光點，充分調動學生的積極性，樹立起學生的自信，培養(yǎng)健全的人格，建立“班級光榮榜”，打造班級賞識文化，讓學生在被賞識的積極氛圍成長進步。光榮榜是動態(tài)的，內容是多元的，受表彰的可以是小隊，可以是個人，如學習進步的，勞動積極的，助人為樂的，拾金不昧的，孝敬父母的等。通過班級環(huán)境文化的建設，讓每個學生置身于深厚的具有個性化的班級文化氛圍中，給人一種精神上的振奮，從中不斷吸取豐富的營養(yǎng)，積淀文化的底蘊。

亮點之二：建立健全規(guī)章制度，構建班級制度文化。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓?？茖W、民主、健全的班級規(guī)章制度，對學生良好行為習慣的形成以及主人翁精神、民主意識的培養(yǎng)有巨大的促進作用?？梢哉f，一個優(yōu)秀的班集體，必有一套運行良好的班級規(guī)章制度，在建設班級制度文化的過程中，首先一點是從學生的需要出發(fā)，讓他們認識到制定各種規(guī)范的目的不是管住他們，而是保證班級所有成員的利益——秩序、公平、好習慣、高效率。二是體現民主。在制定班規(guī)前，先組織學習學校制定的有關規(guī)章制度，并引導學生分析本班實際，找出該班的特點、長處、不足，讓學生盡情討論，充分發(fā)揚民主，通過討論制定出符合班級實際，體現班級個性特色的規(guī)章制度，從而為全班學生提供符合班級群體利益，自覺約束自己而又互相督促他人的言行指南。

亮點之三：打造班級精神，構建班級精神文化。

班級精神文化具有移情、承載和凝聚的功能，是所有師生共同創(chuàng)造的一種精神財富，體現著師生共同認同與維護的理念、情感、價值取向，是規(guī)范學生行為、熏陶學生人格、陶冶學生情操的重要手段。建設班級文化，打造班級特色，首先應當塑造概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，使全體學生有明確的奮斗目標。作為班主任要結合本班實際，尊重學生的主體地位，調動學生的欲望，發(fā)掘學生的潛能，組織全體學生對班級文化建設，精神的打造，進行宣傳討論，讓學生充分發(fā)表自己的意見，在班主任的引導下取得共識，確定出班集體的共同目標，圍繞班級目標，每個小組可制定小組目標，每個人也可制定出個人奮斗目標。其次是擬定班訓。班訓是為激勵全班學生勤奮學習、刻苦自勵，形成積極健康的班風而以簡短的詞句擬就的標語，它的特點是主題鮮明突出、簡潔明快、富有教導和勸誡意義。好的班訓就是內容和形式的完美結合。如“讀書樂，樂讀書”這一班訓，匠心獨具，富有創(chuàng)意，給人以回味美感。第三是提出班級口號。口號是一個班級工作的基點，是班級目標的濃縮，是一種激發(fā)班級同學積極向上的精神力量。提得好的一句口號就是班集體的一面旗幟，他指引著班集體團結友愛，精神振奮，身心愉悅，由此煥發(fā)出無窮的力量和生機。如有的班級提出了“不求最好，但求更好”的口號，班級所開展的一切活動都圍繞這句口號設計，增強了班集體的向心力和凝聚力。

亮點之四：開展豐富的班隊活動，構建班級活動文化。

塑造班級精神，打造班級特色，需要通過活動來培養(yǎng)。班級只有經常性地開展富有班級特色的活動，班級制度才能夠得到執(zhí)行，團隊精神建設、班風、學風建設才能夠深化，班級的凝聚力、團隊的戰(zhàn)斗力和個性的活力才能夠形成。

作為班主任要有目的、有計劃、創(chuàng)造性地開展突出班級特色建設的集體性活動，為學生搭建各式舞臺，創(chuàng)設張揚個性的天地，讓每個學生置身于合適自身發(fā)展的氛圍之中，盡顯風采，通過活動加強班級特色文化建設。作為班主任可從以下方面開展富有特色的班級活動。首先是解放思想，將活動的主動權交給學生。讓學生有自主活動和自由發(fā)揮的空間，以開展富有創(chuàng)造性的活動。可讓學生自主設計活動方案，自行組織、自主參與，自主評價，如有的班在中隊長的主持下開

展生動有趣的辯論大賽、上網的利與弊、小學生使用手機的利與弊。臺上正反方針鋒相對進行辯論，臺下學生不時穿插發(fā)表一些自己的看法，支持自己的辯手。通過這樣的自主活動，明辨了是非，提高了學生的口頭表達能力。二是開展特色主題班隊會。根據本班的特色文化建設主題，聯系學生實際，挖掘教育資源，把握班級輿論目標，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“我的班級我建設，夸夸咱們班，名言激勵我成長，尋找身邊的真善美”等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。三是開展有益有趣、形式多樣、內容健康的文化活動。如課本劇表演，小品表演，學習競賽，每周一星，最佳小組評選，小巧手比賽，手拉手互幫互助活動。還可以結合學科教學開展各項學科活動“趣味數學競賽”、“感受書籍，享受閱讀”、“小牛犢闖關顯神通”、“釀蜜與學習”等，既讓學生盡情表現，又能玩中學、學中玩，在活動中增長知識提高能力，培養(yǎng)興趣，增強自信心，豐富學習生活。第四是延伸班集體活動的空間，把班級活動向校外延伸，開展豐富多彩的校外活動，如班級成立雛鷹假日小隊，請家長作指導幫助，組織開展春秋游活動、野炊活動、美食活動，到敬老院、小區(qū)為民服務活動，參觀訪問活動，調查實踐活動，興趣小組活動，讀書活動，幫扶互助結隊活動等，讓學生廣泛接觸生活、參與社會實踐，豐富社會閱歷，從而促進學生的全面發(fā)展。

班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分，它以其生動活潑的形式，積極健康的雛鷹，滋潤著孩子們的心田，熏陶著孩子的心靈。積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化，構建師生共同的精神樂園，是我們共同的追求。班級特色文化的建設，是一項細致而漫長的過程，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我們將借鑒已有的經驗，積極探索未知的領域，進一步做好班級特色文化的建設工作，以特色班級文化建設，凸顯學校特色，提升學校辦學品位，更好地推動學校持續(xù)發(fā)展。