第一篇：西良甫小學(xué)校園安全文化建設(shè)實施方案

西良甫小學(xué)校園安全文化建設(shè)制度

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二、活動主題

長知識、強(qiáng)意識、善管理、壓事故、保平安。

三、活動內(nèi)容

（一）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手，嚴(yán)格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計導(dǎo)則》規(guī)定，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局，嚴(yán)格實行校園功能分區(qū)，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項目“三同時”審查，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”、“三落實”。

“三達(dá)標(biāo)”即：校舍建筑安全達(dá)標(biāo)--無地災(zāi)隱患，無危房、危墻、?？玻行ｉT和圍墻；有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所；有滿足師生教育教學(xué)需要的教室、實驗室、圖書室、校園警務(wù)（門衛(wèi)）室，按規(guī)定配備衛(wèi)生室。

校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)--有滿足教育教學(xué)活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材，有合符規(guī)范的消防設(shè)施（滅火器、消防水帶、應(yīng)急燈等）、防雷設(shè)施，有校園報警點等物防設(shè)施，有必要的技防設(shè)備。校園飲用水源、水質(zhì)、供水設(shè)施達(dá)標(biāo)，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定。校園內(nèi)門、窗、講臺、課桌凳、學(xué)生床鋪等完好整潔、美觀。

校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)--臨近公路的校門口有交通警示標(biāo)志、標(biāo)線和標(biāo)牌，周邊池塘、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和?；锲穫}庫、經(jīng)營站，無亂搭、亂建、亂堆現(xiàn)象，無無證經(jīng)營的小攤點等，環(huán)境潔凈，綠化美化好。

“三落實”即：校園安全管理人員落實--學(xué)校門衛(wèi)、學(xué)生公寓、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求，有完整的管理制度體系。

校園安全宣傳陣地落實--有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語，有校園安全隱患警示標(biāo)志，有班級安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍。

校園安全教育教材落實--校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤，班班有一套學(xué)生用書和掛圖。要落實安全教育課時和師資，做到有計劃和總結(jié)，有教案或講義、有知識檢測和考核。

（二）創(chuàng)建校園安全制度文化

結(jié)合學(xué)校實際，不斷修改和完善學(xué)校安全臺帳、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案，分解落實學(xué)校安全管理職責(zé)，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。要通過制度的建立健全，落實國家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī)；通過制度的建立健全，規(guī)范學(xué)校安全管理行為，提升安全管理水平；通過制度的建立健全，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系，建立行之有效的安全管理的長效機(jī)制。

1、建立完善學(xué)校安全隱患臺帳，要按照隱患程度分門別類建立臺帳，跟蹤整改，把握動態(tài)，定期排患。

2、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度。包括：學(xué)校安全投入制度、學(xué)校安全工作制度、安全事故報告制度、安全責(zé)任追究制度、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度、師生外出活動安全制度、門衛(wèi)安全管理制度、檔案室安全管理制度、會計室安全管理制度、衛(wèi)生室安全管理制度、臨時用工安全管理制度、食品安全管理制度、傳染病防控制度等。

3、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度。包括：教師教學(xué)安全管理制度、各功能教室安全管理制度、體育課及各類教育活動安全管理制度、安全工作考評制度等。

4、建立和落實校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復(fù)過程中拆遷、建立安全管理制度，確保高效高質(zhì)和平安重建。

5、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度。包括：新生報到安全管理制度、學(xué)生缺課登記核查制度、學(xué)校樓道安全管理制度、學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生集體活動安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度、學(xué)校飲用水安全管理制度、校車安全管理制度、鍋爐安全管理制度、校園建筑安全管理制度等。

6、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案。包括：食物（飲用水）中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等。預(yù)案要簡明、科學(xué)、實用，并根據(jù)情況在實施中不斷修改完善。

（三）規(guī)范校園安全行為文化

1、規(guī)范安全管理行為。堅持一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則；堅持把安全工作納入對基層的目標(biāo)考核，實行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制；嚴(yán)格按照廣元市教育局2010年下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查、月報告、季研究制度，落實校園安全管理日志；實行校園定期消殺，開展實行校園安全衛(wèi)生評比考核制度；實行安全隱患整改承諾等。主動爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府、相關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作。

2、規(guī)范安全教育行為。校校有法制副校長或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計劃、總結(jié)、光碟和教材，掛圖和宣傳標(biāo)貼，班班有學(xué)校安全教育專（兼）職教師,安全教育納入課表。通過“安全教育日”、安全教育征文比賽、安全知識競賽、文娛匯演、書畫展、安全歌謠創(chuàng)作、小手拉大手、安全文明崗、安全宣傳隊、校園小交警等多種形式、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強(qiáng)學(xué)生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性和實用性；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識和防范能力。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生。

3、規(guī)范學(xué)生安全行為。通過團(tuán)委會、學(xué)生會、少先隊等組織，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗、課外活動安全崗、安全監(jiān)督員等，充分調(diào)動學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督、自我約束的主觀能動性，通過一系列安全主題教育的開展和管理制度、規(guī)范和管理行為的實施，規(guī)范學(xué)生在課堂上下、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí)、生活行為，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理，懂得遵紀(jì)守法，懂得用制度和規(guī)范來約束自己，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處，不講傷害別人的話，不做傷害別人的事，學(xué)會自我保護(hù)，自求平安。

四、活動時間

校園安全文化建設(shè)活動從2013年開始至2015年12月結(jié)束，歷時三年半，分三個階段。

第一階段，從2013年1月至12月底，為安全文化的宣傳發(fā)動階段。各地各校要結(jié)合實際，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機(jī)，制定切實可行操作性強(qiáng)的建設(shè)方案，明確職責(zé)和工作目標(biāo)要求。

第二階段，從2014年1月--2015年1月為全面安全制度文化實施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進(jìn)行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度，規(guī)范安全教育教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)安全事故防范能力，提升安全管理水平。

第三階段，從2015年2月--12月底，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗，評比表彰先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)縣區(qū)和先進(jìn)個人。

五、活動目標(biāo)

力爭用一年半的時間，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，師生安全意識和防范能力明顯提高，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降。

六、組織保障

為加強(qiáng)此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校校園安全文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：

西良甫小學(xué)校園安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉汝昌

副組長：吳金明

王立縣

成 員： 于文富喬仁蘭喬慶寬）

第二篇：西良甫小學(xué)財務(wù)管理自查報告

西良甫小學(xué)財務(wù)管理自查報告

我校以黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于治理教育亂收費的工作會議精神，堅決抵制亂收費。學(xué)校上下引起重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、各自明確責(zé)任，層層負(fù)責(zé)，使抵制亂收費的工作制度化。我校按照教育局《關(guān)于做好2013年春

季學(xué)期開學(xué)教育收費檢查工作的緊急通知》的要求，進(jìn)行了嚴(yán)格自查，現(xiàn)將的教

育收費等自查情況報告如下：

一、按照校務(wù)公開的規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行收費公示制，采用公示欄（墻）等方式，在校園顯眼位置向社會公布收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、收費依據(jù)（批準(zhǔn)機(jī)關(guān)和文號）、收費范圍及投訴電話等相關(guān)內(nèi)容，學(xué)期開始的每次收費均發(fā)書面通知給學(xué)生家

長，取得廣大學(xué)生家長的配合。

二、一如既往貫徹“農(nóng)村小學(xué)一費制”的規(guī)定；堅持“一證一卡兩公開四統(tǒng)一”的收費辦法，即學(xué)校憑《收費許可證》收費作業(yè)本費，學(xué)生憑《收費公開卡》交

費，收費項目和標(biāo)準(zhǔn)、收費使用情況“兩公開”，收費時間、項目、標(biāo)準(zhǔn)、票據(jù)“

四統(tǒng)一”。

三、嚴(yán)格按照省定用書目錄和經(jīng)省批準(zhǔn)的用書為學(xué)生配備學(xué)習(xí)用書的種類和數(shù)

量，不超量購書，對未列入省定教學(xué)用書目錄的圖書和音像一律不征訂、不代行

銷售。

四、認(rèn)真落實“中小學(xué)校及其教職人員一律不準(zhǔn)推銷、代辦學(xué)生保險”的規(guī)定。

五、實行治理亂收費工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校和每個班主任都簽訂有目

標(biāo)責(zé)任書，教師人人書寫有治理亂收費工作保證書。實行收費項目公開、標(biāo)準(zhǔn)公

開、程序公開。在學(xué)校對班級、教職工的工作考核、評先表優(yōu)等方面實行一票否

決

六、加強(qiáng)制度建設(shè)和學(xué)校辦公經(jīng)費財務(wù)管理，從源頭上杜絕亂收費行為。把完善

收費制度同完善學(xué)校辦公經(jīng)費財務(wù)管理制度協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來。財政撥入辦公經(jīng)費進(jìn)

入專戶統(tǒng)一管理。

七、無征訂輔助讀物、學(xué)具和音像制品等，從不代任何部門收費。

八、我校多年來未向任何轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生收取借讀費。

九、無亂收費現(xiàn)象、無小金庫現(xiàn)象。由于我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視收費工作，有組

織，有制度，規(guī)范操作，措施得力，收費工作秩序正常，無亂收費現(xiàn)象。廣大師

生及家長對我校教育經(jīng)費使用情況非常滿意。

以上工作成果，我校要在新的一年將切實加以鞏固，防止松懈和麻痹大意。

我校將認(rèn)真落實上級有關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格落

實責(zé)任制，及時向上級報告工作中存在的困難，既要保證辦學(xué)效益進(jìn)一步提高，又要確實鞏固治理亂收費的工作成果。

西良甫小學(xué)

2013.05.20

第三篇：西良甫小學(xué)辦學(xué)水平報告

房村鎮(zhèn)西良甫小學(xué)辦學(xué)水平匯報

一、學(xué)?；厩闆r概述

房村鎮(zhèn)西良甫小學(xué)始建于1948年，經(jīng)三次搬遷，于1998年遷于現(xiàn)址。2002年由魯里小學(xué)于西良甫小學(xué)合并為現(xiàn)在的西良甫小學(xué)。現(xiàn)有學(xué)生320名，由11個教學(xué)班合并為8個教學(xué)班。教師16人，其中大學(xué)學(xué)歷4人，大專學(xué)歷7人。

房村鎮(zhèn)西良甫小學(xué)新校投資近60萬元興建的磚混結(jié)構(gòu)三層教學(xué)樓，學(xué)?？傉嫉孛娣e10000平方米。建筑面積1600平方米。設(shè)有普通教室10口、微機(jī)室、圖書閱覽室、儀器室、音美器材室、體育器材室各1口，5口辦公室；體育運(yùn)動場3300平方米。圖書 3500本，實驗儀器1260件，體育器材253件，達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。固定資產(chǎn)149萬元。學(xué)校集綠化、美化、凈化于一體，設(shè)施完備，功能齊全，擁有電腦室、科學(xué)實驗室、師生圖書室、少先隊活動室等專用教室，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)和生活區(qū)規(guī)劃合理，安全消防系統(tǒng)齊全，為實施素質(zhì)教育提齊提供了良好的條件。

學(xué)校先后榮獲市級規(guī)范化學(xué)校、區(qū)級百姓滿意學(xué)校，區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、鎮(zhèn)教書育人先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

二、辦學(xué)成效

1．學(xué)校管理

以師資隊伍建設(shè)為管理目標(biāo)的突破口，樹立現(xiàn)代學(xué)校的服務(wù)品牌，構(gòu)建以人發(fā)展為本，提高教師的師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，形成嚴(yán)謹(jǐn)、寬容、創(chuàng)新、和諧的教風(fēng)，為實施優(yōu)質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

我們提倡嚴(yán)謹(jǐn)、寬容、創(chuàng)新、和諧的教風(fēng)。知識傳授要嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)來自認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)表現(xiàn)在一道題目、一句句子等細(xì)微之處的斟酌。對待錯誤要寬容，寬容來自觀念，寬容表現(xiàn)在用發(fā)展的眼光對待學(xué)生。教育方法要創(chuàng)新，創(chuàng)新來自學(xué)習(xí)，創(chuàng)新表現(xiàn)在永不滿足且善于接受新事物。家校關(guān)系要和諧，嚴(yán)謹(jǐn)從批改試卷入手，寬容從標(biāo)兵評選做起，創(chuàng)新從業(yè)務(wù)講座開始，和諧從家長接待開始。

2．教學(xué)工作

教學(xué)工作講究“實事求是”、“以點帶面”，只有從實際出發(fā)，講究實效，資源共享，互動互進(jìn)，才能從整體上有所提高。

我們利用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，在教學(xué)管理上建立了質(zhì)量管理層級制，課堂教學(xué)交流制，教研活動評優(yōu)制，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)互動制，師徒結(jié)對帶教制。質(zhì)量管理層級制全面提高學(xué)校的教學(xué)管理，就要讓管理無盲區(qū)，人人在管理中有位置，形成 一級對一級負(fù)責(zé)，一級對一級服務(wù)的格局。

2、課堂教學(xué)交流制。

我們從抓備課入手，層層細(xì)化管理，深化到課堂教學(xué)的各個流程的規(guī)范，加強(qiáng)備課組和教研組的合作互助，要求做到：

（1）課前“胸有成竹”

根據(jù)學(xué)科和年級特點，針對前階段的教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)制定強(qiáng)化訓(xùn)練項目和內(nèi)容，將強(qiáng)化訓(xùn)練落到實處。

（2）課中“實事求是”

在課堂教學(xué)中要求教師刻意求實（將每個教學(xué)環(huán)節(jié)落到實處），嚴(yán)格遵循備課精神和組內(nèi)討論的方向進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中的閃光點及時記錄在備課中，及時反思教學(xué)行為和教學(xué)效果。

（3）課后“各個擊破”

教研組和備課組對學(xué)生作業(yè)的布置與批改提出細(xì)致的要求，并對每個年級每門學(xué)科的練習(xí)卷做好把關(guān)工作。

教師做好培優(yōu)輔差工作，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行課后幫學(xué)，力爭利用休息時間 當(dāng)天幫助完成新課學(xué)習(xí)，每周對這些學(xué)生有一次系統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)

3．學(xué)校教育經(jīng)費生均與上年持平。學(xué)校有60米直跑道、籃球場，多件運(yùn)動設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有教師16名，均達(dá)到各項標(biāo)準(zhǔn)；校長持證上崗，兼課。周邊環(huán)境良好；建立了家長會及家長學(xué)校，適時召開家長會。學(xué)校無安全責(zé)任事故發(fā)生。師生安全率100%。

一直以來，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，落有關(guān)教育教學(xué)的法規(guī)，制定學(xué)校各項工作計劃、發(fā)展規(guī)劃；實施目標(biāo)管理，民主決策，校務(wù)政務(wù)定期公開；實行崗位責(zé)任制，全員聘任制，校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，職責(zé)明確，教研組管理到位，德育結(jié)構(gòu)健全，重視對學(xué)生的德育教育。教學(xué)秩序良好。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，開全課程，上足課時，布置作業(yè)適量，考試不排名，不公開公布，堅決落實《省規(guī)范》；積極開展教研活動，推廣普通話，練寫規(guī)范字。做好義教工作，適齡兒童入學(xué)率100%，在校生鞏固率100%，無輟學(xué)現(xiàn)象。在校生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，熱愛勞動，刻苦學(xué)習(xí)，積極參與各種活動，初步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，體育達(dá)標(biāo)率95%以上；對學(xué)生采取“等級加評語”的評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）規(guī)范管理，努力改善育人環(huán)境

1、實施科學(xué)管理，辦學(xué)品位不斷提升。我們通過不斷改革與創(chuàng)新管理方法，學(xué)校的科學(xué)管理邁出了可喜的步伐。近年來，我們著重突出“四抓”，呈現(xiàn)出學(xué)校科學(xué)發(fā)展的新氣象。

一是抓行政履職。學(xué)校的管理，單靠校長一人的努力是不現(xiàn)實的。我校全體行政人員分工合作，協(xié)調(diào)共贏。在行政履職方面，我們要求重點履行七個職責(zé)：管導(dǎo)向，在全體教師中樹立“以人為本”的人性化管理理念；管質(zhì)量，旗幟鮮明地抓好教育教學(xué)質(zhì)量；管學(xué)習(xí)，每周召開一次政治學(xué)習(xí)例會，每學(xué)期舉辦一期教師培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合學(xué)校實際靈活運(yùn)用，逐步形成自己的辦學(xué)特色；管落實，引導(dǎo)教師腳踏實地抓工作，求真務(wù)實促發(fā)展；管死角，根據(jù)在教學(xué)管理、教師隊伍管理、學(xué)生管理中存在的盲點，做好預(yù)防工作，提高工作的針對性和實效性；管人心，想教師所想，急教師所急，設(shè)身處地為教師解決實際問題；管協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮各級組織的作用，增進(jìn)交流，協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮各自智慧，形成推動發(fā)展的合力。

二是抓制度建設(shè)。制度建設(shè)是內(nèi)涵發(fā)展的重要落腳點。一是進(jìn)一步修改、完善和健全了《學(xué)校規(guī)章制度匯編》，使學(xué)校管理真正做到了有“章”可循，有“法”可依。二是初步建立了質(zhì)量控制體系，制定了相關(guān)考核評估方案，明確目標(biāo)、落實責(zé)任、獎勵到位，調(diào)動了教師積極性和創(chuàng)造性。三是為加強(qiáng)對全體教師的考核評估，促進(jìn)了學(xué)校工作的有序開展。

三是抓情感溝通。我們堅持以人為本，注重情感管理，倡導(dǎo)“尋找內(nèi)心的寧靜、尋找工作的幸福、尋找人生的意義”等理念，定期舉辦“慶祝教師節(jié)”、“相聚老人節(jié)”、“歡樂三八節(jié)”等活動，對教師工作和生活予以全方位的關(guān)懷，努

力讓全校教師快樂工作和幸福生活。學(xué)校發(fā)揮工會小組的橋梁作用，及時了解廣大教師的生活狀況，真心實意地與廣大教師交朋友，創(chuàng)設(shè)了團(tuán)結(jié)、信任、平等、和諧的工作和生活氛圍，激發(fā)了教師工作熱情。

四是抓民主管理。我們堅持推進(jìn)民主進(jìn)程，切實推行校務(wù)公開，認(rèn)真抓好“規(guī)范程序、落實職能、強(qiáng)化監(jiān)督”三項工作，全心全意依靠教師辦好學(xué)校。①“規(guī)范程序”：學(xué)校重大決策由行政會集體討論決定，實行辦事公開，自覺接受教師監(jiān)督。②“落實職能”：通過教工小組等形式廣泛征集提案，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)規(guī)章的制定與修訂，到教師評價方案的修改和完善等，都由全體教師深入討論，達(dá)成共識，形成了“我參與、我遵守、我執(zhí)行、我快樂”的民主治校氛圍。③“強(qiáng)化監(jiān)督”：發(fā)揮校務(wù)公開監(jiān)督組的作用，監(jiān)督學(xué)校重要決策落實和經(jīng)費使用情況。

2、注重人格塑造，德育效果更加明顯。在長期的辦學(xué)實踐中，學(xué)校形成了“以人為本、人格塑造”的鮮明特色

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一、創(chuàng)建“書香校園”。我們積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊(yùn)，陶冶情操，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯、書香滿園”的良好氛圍，努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級乃至學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

第二、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。為了豐富校園文化生活，展示校園德育環(huán)境“雙十”創(chuàng)建活動的成果，激發(fā)學(xué)生對文化藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，營造“人人參與、百花齊放、積極向上、健康文明”的校園文化氛圍。全體同學(xué)精心準(zhǔn)備，踴躍參加，全員參與，讓更多同學(xué)通過活動受到教育和熏陶，使更多學(xué)生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性，成效顯著，受到上級和社會各界的廣泛好評，取得了良好的社會效益。

第三、開展“生命教育”主題活動。為培養(yǎng)學(xué)生從小樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅強(qiáng)的品格和身處逆境堅韌不拔的意志品質(zhì)，我校開展了生命教育主題活動?；顒影?/p>

（一）、生命如歌。開展生命之歌、智慧之歌、誠信之歌、禮儀之歌等專題活動。

（二）、真情感動。開展感恩父母、師恩難忘、友誼天長地久、祖國在我心中等專題活動。通過這些活動，讓學(xué)生初步懂得生命的價值與內(nèi)涵，尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好的、和諧的關(guān)系。這次活動還獲得了學(xué)生家長的支持和配合，反響良好。

第四、警校聯(lián)手，創(chuàng)建平安校園。為切實加強(qiáng)安全教育，全面落實安全工作措施，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次安全應(yīng)急演練，形成“時時講安全，處處抓安全”的局面。近年來未發(fā)生任何重大安全責(zé)任事故。學(xué)校還建立了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，試行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，舉辦家長學(xué)校，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長。

（3）、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高團(tuán)隊整體素質(zhì)。教師是學(xué)校發(fā)展最可寶貴的資源。近年來，學(xué)校著力于行政、教師兩支隊伍的建設(shè)。

一是行政班子：校長已獲得校長崗位與提高班培訓(xùn)合格證書，班子專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，富有事業(yè)心和責(zé)任感，帶頭作用發(fā)揮好，勇于開展批評和自我批評，促進(jìn)了學(xué)校工作的順利開展。

二是教師隊伍：學(xué)校重視教師的“繼續(xù)教育”工作，制定骨干教師培訓(xùn)、教師輪訓(xùn)、教師學(xué)歷與能力達(dá)標(biāo)進(jìn)修相結(jié)合的繼續(xù)教育計劃。學(xué)校創(chuàng)造更多機(jī)會，讓課改實驗教師參加培訓(xùn)，外出聽課、學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教師信息技術(shù)的全員培訓(xùn)工作。2007年以來，有20多人次獲得各級政府和教育主管部門授予的各種榮譽(yù)稱號，喬仁蘭老師被評為2010年泰安市優(yōu)秀教師；有30多篇教師業(yè)務(wù)論文獲省、市、區(qū)級榮譽(yù)證書，有10人次教師在各級教學(xué)教研活動中獲獎。

（5）、加大投入，辦學(xué)條件日趨完善。

一是環(huán)境美化優(yōu)雅。學(xué)校綠化面積2400平方米，環(huán)境優(yōu)美，舒適宜人，布局精巧、人文氣息濃郁，是師生快樂工作和勵志修身的優(yōu)良場所，形成了“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠”的市級“綠色學(xué)?！钡母窬帧?/p>

二是設(shè)施更加完善。在原有的基礎(chǔ)上，我們還新增電腦12臺，對部分設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面更新，使學(xué)校設(shè)施更加齊全，配套更加完善。

三、存在主要問題

1、教師的整體素質(zhì)還不夠高，師資水平離全面實施素質(zhì)教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設(shè)還要進(jìn)一步完善，目前還沒有多媒體教室、電子備課室等電教設(shè)備及場所，尚待爭取資金進(jìn)一步完成配套建設(shè)。

3、學(xué)校排水設(shè)施、環(huán)境建設(shè)還得加大力度。

4、學(xué)校教師教研教改的步子還不夠大,課題研究薄弱，部分年級部分學(xué)科成績低下，教學(xué)質(zhì)量不高。特色學(xué)校建設(shè)尚需加快步伐。

5、校本教研尚需深入，教育科研力量不夠，經(jīng)驗不足，缺乏師資。

今后，我們將在繼承本校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)時代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型組織管理機(jī)構(gòu)與科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制，堅持“以管理求效益，以改革求發(fā)展，以創(chuàng)新求特色”的工作思路，不斷強(qiáng)化“管理育人、服務(wù)育人、教書育人、環(huán)境育人”的意識，努力實施科學(xué)規(guī)范管理，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，聚焦課堂，不斷深化新課程改革，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，打造平安型學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，努力辦好人民滿意的教育。

辦學(xué)水平匯報

房村鎮(zhèn)西良甫小學(xué)

2011.3

第四篇：西良甫小學(xué)房村鎮(zhèn)“幸福教育工程”實施方案

西良甫小學(xué)“幸福教育工程”實施方案

為落實全市“推進(jìn)教育率先發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”工作要求，根據(jù)市、區(qū)“幸福教育工程”實施意見精神，積極開展 “幸福教育” 創(chuàng)建活動，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展規(guī)劃，按照市、區(qū)“幸福教育工程”的實施意見的部署，以創(chuàng)建民主、文明、健康、安全、和諧幸福學(xué)校為目標(biāo)，以不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)為根本，以校長、教師、班主任、學(xué)生、家長為主體，以“幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福團(tuán)隊”建設(shè)為重點，探索建立“學(xué)生快樂成長行動、教師愛生樂業(yè)行動、家長滿意提升行動、教育內(nèi)涵推進(jìn)行動”四大長效運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)：

1、深入實施“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”，優(yōu)化辦學(xué)條件。加強(qiáng)場地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保體育運(yùn)動場地和設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，構(gòu)建教育信息化保障體系。

2、深入實施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，提高教育質(zhì)量。深入推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，注重過程性研究，嚴(yán)格過程性管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，強(qiáng)化過程性評價，建立和完善提高質(zhì)量效益的長效機(jī)制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、深入實施“校園精細(xì)化管理工程”，規(guī)范辦學(xué)行為。落實全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌“三全”“三精”管理策略；建立公平公正科學(xué)的評價體系，堅持綜合評價，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評價；堅持“嚴(yán)、細(xì)、實、恒、”的教育教學(xué)和管理運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

4、深入實施“人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程”，成就幸福教師。加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，深化“拜師結(jié)對”、“名師示范”、“教學(xué)大比武”、“教

學(xué)反思”、“賽課”、“聽課日”等系列活動，培養(yǎng)一批專業(yè)精深、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚的骨干團(tuán)隊，充分發(fā)揮其示范帶頭作用。

5、深入實施“道德教育實驗推進(jìn)工程”，打造幸福德育。落實我鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作實施方案，堅持德育為首，大力推進(jìn)新道德教育實驗，深入開展以文明禮儀教育、讀書教育活動為重點的系列活動，形成獨具特色的幸福教育模式。

6、深入實施“學(xué)校特色文化建構(gòu)工程”，提升幸福品質(zhì)。落實我鎮(zhèn)《中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案》，在學(xué)校核心理念、價值取向、課程建設(shè)、傳統(tǒng)挖掘、社團(tuán)活動等方面探索實踐，打造具有學(xué)校特質(zhì)的校園文化、班級文化、宿舍文化等，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。

7、深入實施“課程建設(shè)工程”，打造幸福課程。進(jìn)一步加強(qiáng)富有個性特色的學(xué)校課程的開發(fā)與建設(shè)力度，加快轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

8、深入實施“快樂成長工程”，培育幸福學(xué)生。扎實開展“陽光體育”和“2+1”活動；組織開展社會實踐活動，提高社會實踐能力。實施“家校共育工程”，形成教育合力。深化“百名教師訪千家，師生情誼傳千家”活動；開展“學(xué)生家長進(jìn)課堂”、“親子共讀書”、撰寫“親子日記”等活動，共享教育快樂。

9、深入實施“科研引領(lǐng)工程”，助推專業(yè)發(fā)展。濃厚“科研興?！?、“科研立教”氛圍，打造特色教科研文化；強(qiáng)化課題管理與研究，注重成果轉(zhuǎn)化、實踐、應(yīng)用與推廣，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

10、深入實施“平安校園建設(shè)工程”，保障育人環(huán)境。構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，建立校園安全防控體系，建立學(xué)校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會議制度，建立安全工作責(zé)任制度和事故責(zé)任追究制度，確保師生幸福安全。

三、工作措施

（一）學(xué)生快樂成長行動

1、強(qiáng)化學(xué)生德育教育。利用學(xué)科教學(xué)和重要節(jié)日，開展系列思想道德教育。從細(xì)節(jié)入手，著力關(guān)注學(xué)生的言行舉止、文明禮儀、衣著打扮、安全教育、勞動習(xí)慣和生活自理能力，抓實學(xué)生行為規(guī)范。

2、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。合理優(yōu)化教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效益。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格控制作業(yè)量和禁止有償補(bǔ)課，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加中小學(xué)生休息和休閑時間。

3、提高學(xué)生社會實踐能力。開展體育、藝術(shù)、綜合實踐活動，組織建立學(xué)生興趣小組、特色社團(tuán)。大力開展“陽光體育運(yùn)動”和“2+1”活動，充分利用教育基地資源，建好校外實踐基地。建立學(xué)生實踐活動制度與評估機(jī)制，定期組織開展社會實踐活動。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的保護(hù)，進(jìn)行學(xué)生心理行為問題矯正，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

（二）教師愛生樂業(yè)行動

1、加強(qiáng)師德教育。以“教師素質(zhì)提升年活動”為總抓手，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)及職業(yè)道德建設(shè)。結(jié)合師德標(biāo)兵評選活動，學(xué)習(xí)身邊的“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡，讓教師享受職業(yè)成就感。突出師德師風(fēng)建設(shè)，健全科學(xué)規(guī)范的師德考核獎懲制度，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。

2、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。落實中小學(xué)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)工程要求，以深化教學(xué)大比武為總抓手，開展教育教學(xué)研究。定期開展讀書論壇、組織學(xué)習(xí)參觀、撰寫學(xué)習(xí)心得和反思等。組織好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程研修、暑期教師培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)等手段，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)化水平。充分利用聯(lián)片教研、集體備課等積累的經(jīng)驗，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)全員素質(zhì)提升。

3、關(guān)注教師生活。在教師中開展以“全員健身，健康幸?！睘橹黝}的體育鍛煉活動，號召教師堅持每天體育鍛煉不少于1小時。經(jīng)常性組織開展教師籃球、乒乓球比賽、拔河比賽以及做健身操等，舉辦教職工運(yùn)動會。走入教師家庭，建立困難教師檔案，尤其關(guān)心年老體弱教師、離退休教師以及生活困難教師。

4、塑造教師心態(tài)。加強(qiáng)教師心理健康教育與指導(dǎo)，提高教師的自我調(diào)適能力。邀請心理健康專家、學(xué)者開展心理輔導(dǎo)講座，促進(jìn)人際交往的和諧，進(jìn)而增強(qiáng)教師的職業(yè)滿足感、工作樂趣感、身心輕松感和時代責(zé)任感。

（三）家長滿意提升行動

1、重宣傳，樹形象。加大教育宣傳，讓全社會了解教育，了解“幸福教育工程”。

2、訪家長，聽學(xué)情。持續(xù)開展“百名教師訪千家，師生情誼傳千家”家訪活動，廣泛聽取教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成長、師德師風(fēng)建設(shè)等意見和建議。

3、順民意，暖民心。加大對弱勢群體救助的力度，高度重視殘障兒童、留守兒童的教育工作。進(jìn)一步完善對學(xué)前教育階段、義務(wù)教育階段家庭貧困幼兒和學(xué)生的資助政策。

4、引民智，聚民力。積極推進(jìn)家長委員會建設(shè)，實施“家校合理育人”工程，完善全鎮(zhèn)學(xué)校家長委員會工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，豐富學(xué)校課程資源，加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，為幸福加碼。

（四）教育內(nèi)涵推進(jìn)行動

重點落實好 “幸福教育工程”16項推進(jìn)計劃。即：⑴學(xué)校德育工作推進(jìn)計劃；⑵辦學(xué)條件改善推進(jìn)計劃；⑶教育均衡發(fā)展推進(jìn)計劃；⑷質(zhì)量效益雙高推進(jìn)計劃；⑸課程深度改革推進(jìn)計劃；⑹學(xué)生快樂成長推進(jìn)計劃；⑺教師素養(yǎng)提高推進(jìn)計劃；⑻“教師溫暖關(guān)愛”推進(jìn)計劃；⑼現(xiàn)代學(xué)校制度推進(jìn)計劃；⑽特色學(xué)校創(chuàng)建推進(jìn)計劃；⑾學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)計劃；⑿教育評價改革推進(jìn)計劃；⒀家校共建共育推進(jìn)計劃；⒁學(xué)校安全工程推進(jìn)計劃；⒂教育綜合創(chuàng)新推進(jìn)計劃；⒃教育科學(xué)研究推進(jìn)計劃。

四、實施步驟

第一階段：制定方案、動員部署（2012年5月-9月）制定我?！靶腋＝逃こ獭睂嵤┓桨?。

召開動員會，統(tǒng)一思想認(rèn)識，啟動幸福教育工程。結(jié)合本校實際，制定實施細(xì)則。

設(shè)計學(xué)生、教師、家長幸福感問卷，找準(zhǔn)問題和解決問題的突破點；開展宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳營造良好環(huán)境和氛圍。

第二階段：組織實施階段（2012年10月-2013年10月）

根據(jù)方案全面展開工作。要切實做到有目標(biāo)、有舉措、有考核、有獎懲，確保各項工作落實到位。要堅持突出重點、狠抓落實，將工作細(xì)化、量化，邊實施邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。

第三階段：階段總結(jié)、評估（2013年10月-12月）在充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，對取得的成績、存在的問題進(jìn)行客觀分析，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗和做法，發(fā)現(xiàn)典型，提升經(jīng)驗。同時評選推薦“幸福教育示范學(xué)?！焙汀靶腋＝逃痉栋嗉墶奔啊靶腋＝逃冗M(jìn)個人”

第四階段：形成機(jī)制、深化推廣（2014年1月——12月）創(chuàng)造性地開展“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”建設(shè)活動，逐步建立和完善工作機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運(yùn)行態(tài)勢。

五、工作要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校成立“幸福教育工程”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動該項工作的有效開展。學(xué)校成立“幸福學(xué)?！毕鄳?yīng)機(jī)構(gòu)，做好“幸福學(xué)校”建設(shè)工作的安排、部署和落實。采取“項目化”運(yùn)作方式，按照活動“形象進(jìn)度”，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實效。

2、明確責(zé)任。校長是建設(shè)“幸福學(xué)?！钡牡谝回?zé)任人學(xué)校要明確為什么建設(shè)“幸福學(xué)?！薄⑷绾谓ㄔO(shè)“幸福學(xué)?！薄⒃鯓咏ㄔO(shè)“幸福學(xué)?！钡汝P(guān)鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。

3、加強(qiáng)宣傳。加大對“幸福學(xué)校”建設(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取學(xué)生家長和社會各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體教職工的廣泛認(rèn)可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

4、強(qiáng)化考評。認(rèn)真研究“幸福教育”評價指標(biāo)體系，將“幸福學(xué)?！眲?chuàng)建工作納入教育綜合評估。各學(xué)校要把“學(xué)生成長的快樂感，教師職業(yè)的幸福感，家長和社會對教育的滿意感”作為“幸福教育指數(shù)”的基

本標(biāo)準(zhǔn)。不斷探索完善考評細(xì)則，抓好過程性管理和終結(jié)性評價，促進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。

西良甫小學(xué) 2012年9月20日

附：西良甫小學(xué)“幸福教育工程”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

西良甫小學(xué)“幸福教育工程”建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長：劉汝昌 西良甫小學(xué)校長

副組長：吳金明 西良甫小學(xué)教育教導(dǎo)主任 成 員：王立縣 西良甫小學(xué)總務(wù)主任

喬仁蘭 西良甫小學(xué)出納 于文富 西良甫小學(xué)工會負(fù)責(zé)人

喬慶寬 西良甫小學(xué)少先隊負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校長實名。

第五篇：西良甫小學(xué)教師大走訪報告

教師大走訪活動報告

西良甫小學(xué)：邵禮強(qiáng)

2015.3 陽春二月，柳條飄飄，櫻花浪漫，在這美好的時節(jié)，我乘五千名教師訪萬家活動的春風(fēng)，走進(jìn)了本校所在村的家庭，也走進(jìn)了學(xué)生的心里。本次走訪前，我認(rèn)真摸清本村自己負(fù)責(zé)的50戶村民（其中30戶學(xué)生家庭）的聯(lián)系電話和詳細(xì)地址，進(jìn)行了為期三天（二月七至二月九日）的“宣傳教育大走訪”，足跡踏遍了自己負(fù)責(zé)的家庭。五十戶村民全部家訪完成：對教育滿意的家庭有30戶占60%；基本滿意的家庭15戶占30%；不是很滿意的家庭有5戶占10%。一路走來，感慨頗深，“宣傳教育大走訪”意義非凡。

讓我深深認(rèn)識到了家訪的重要作用：

一是家訪讓我們深入到了每一個學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與村民、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了村民特別是家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對我們以后的工作將起到積極宣傳的作用。

二是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長。

三是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達(dá)成一定共識，深深認(rèn)識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。一路走來，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長的感情，收獲了家長對我們成長中的西良甫小學(xué)新的認(rèn)識和期待，學(xué)校、社會、家庭三者相結(jié)合，別有洞天。

我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真實的內(nèi)心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學(xué)中，要把自己的愛無私的奉獻(xiàn)給每一個孩子，讓陽光照亮學(xué)生心靈的每一個角落。

走訪中，我們聆聽了家長的心聲，深深地感受到了家長們對孩子的殷切期望，希望老師們一如既往對他們的孩子關(guān)心和愛護(hù)；我們也感受到了家長們對學(xué)校管理的期望，希望學(xué)校環(huán)境早日優(yōu)化，讓孩子們在優(yōu)雅的校園馨享書香，也希望學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生活管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的品德和生活習(xí)慣。

教師大走訪活動報告

西良甫小學(xué) 邵禮強(qiáng) 2015.03