第一篇：哈三中錄取分?jǐn)?shù)2009-2012

2011

哈三中南崗校區(qū) 471.00

哈三中群力校區(qū) 462.50三中群力 452.00；

三中對日交流班 412.50；

2010

三中（南崗校區(qū)）統(tǒng)招 466

哈三中（群力校區(qū)）統(tǒng)招 456.75哈三中群力 446.50；

哈三中對日文化交流班 406.50；

三發(fā)中學(xué)第一志愿414分，第二志愿419分

2009

哈三中（南崗校區(qū)）466.60；

哈三中（群力校區(qū)）458.30；三中群力438

三中對日交流班401

三發(fā)中學(xué)408.70413.70 2008

哈三中(南崗校區(qū))461.00

哈三中(群力校區(qū))455.60三中群力447.90

哈三中對外文化交流班 436.70

三發(fā)中學(xué)412.00417.00

2011年中考備忘：

哈爾濱新聞網(wǎng)訊市招生考試委員會昨天下午劃定今年兩所省重點高中分校區(qū)的中考最低錄取分?jǐn)?shù)段，分別為：哈三中群力校區(qū)492.50分，哈九中松北校區(qū)479分。招考部門提醒，該統(tǒng)招分?jǐn)?shù)段內(nèi)含文化總分、體育成績和政策加分。錄取時，分?jǐn)?shù)段將嚴(yán)格按招生計劃，采取“逼近法”及“取多不取少”原則劃定。

全市中考錄取工作今天開始，第一批次錄取的是省重點高中，具體為省重點高中統(tǒng)招（不含哈三中群力校區(qū)和哈九中松北校區(qū)）、省重占高中配額（不含哈三中群力校區(qū)和哈九中松北校區(qū)）、哈三中群力校區(qū)或哈九中松北校區(qū)統(tǒng)招、哈三中群力校區(qū)或哈九中松北校區(qū)配額、省重點高中擇校（哈三中群力校區(qū)擇校錄取時，先錄哈三中群力校區(qū)擇校，再錄哈三中對日文化交流班。對外文化交流班單獨編班，錄取后不得調(diào)班）。

2010年：

東北網(wǎng)4月29日訊今年，哈三中將實行兩個校區(qū)(即南崗校區(qū)和群力校區(qū))招生，群力校區(qū)還將首次招收對外文化交流班50人；全市市重點高中配額生招生比例再次提高3個百分點，由去年占本校統(tǒng)招生計劃總數(shù)的58%增大

到61%。記者從昨天召開的2008年哈市中等學(xué)校招生工作會議上獲悉，今年中考，哈爾濱

方式進(jìn)行了調(diào)整。市對部分招生政策、為最大限度使用優(yōu)質(zhì)教育資源，今年中考，哈三中將實行南崗、群力兩個校區(qū)招生，南崗校區(qū)只招收統(tǒng)招生(440人)，群力校區(qū)招收統(tǒng)招生(430人)和擇校生(340人)。取消三中國際部招生?？忌顖笾驹笗r，只有填報哈三中南崗校區(qū)統(tǒng)招志愿，方可兼報哈三中群力校區(qū)統(tǒng)招志愿，報考其他省重點高中統(tǒng)招志愿，不得兼報哈三中群力校區(qū)統(tǒng)招志愿。這意味著，雖然哈三中今年增加了南崗校區(qū)的招生，但它和群力校區(qū)是一個學(xué)校的兩個統(tǒng)招志愿，只有填報南崗校區(qū)才能兼報群力校區(qū)。

據(jù)了解，哈三中群力校區(qū)今年還首次招收對外文化交流班50人，占擇校招生計劃，單設(shè)志愿。填報志愿時，只有填報哈三中群力校區(qū)擇校志愿，方可兼報對外文化交流班志愿，報考其他省重點高中擇校志愿，不得兼報對外文化交流班志愿。對外文化交流班的招生是在哈三中群力校區(qū)擇校錄取分?jǐn)?shù)線下延40分之內(nèi)由高分到低分擇優(yōu)錄取，錄滿為止。該班學(xué)生將單獨編班，畢業(yè)可不參加高考。

為進(jìn)一步抑制“擇校熱”，促進(jìn)各學(xué)校均衡發(fā)展，今年中考，市重點高中配額生招生比例再次增加3個百分點，達(dá)61%。配額生指標(biāo)分配仍由各區(qū)教育局依據(jù)各初中學(xué)校應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)均衡下達(dá)到各學(xué)校。市重點高中配額生錄取時，分?jǐn)?shù)控制線仍然不得低于本校統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線下30分。未完成的配額生計劃將取消，不再進(jìn)行二次配額。另悉，今年朝一中將首次面向哈爾濱市8區(qū)10縣(市)非朝鮮語應(yīng)屆初中畢業(yè)生招收外語(韓語)實驗班100人，此實驗班收費標(biāo)準(zhǔn)為每生每學(xué)年6000元。

第二篇：哈三中學(xué)生社團(tuán)管理制度

哈爾濱市第三中學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理制度

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的規(guī)范與管理，提高學(xué)生社團(tuán)的質(zhì)量，使其能夠有組織、有計劃地開展各項活動，社團(tuán)聯(lián)合會結(jié)合學(xué)校具體情況，制訂本規(guī)定。

第二條 學(xué)生社團(tuán)各項事務(wù)由社長負(fù)責(zé)，隸屬于社團(tuán)聯(lián)合會管理，需服從社團(tuán)聯(lián)合會的領(lǐng)導(dǎo)并接受其監(jiān)督。社團(tuán)聯(lián)合會接受學(xué)生會主席指導(dǎo)，隸屬校團(tuán)委。

第三條 學(xué)生社團(tuán)由我校在校學(xué)生自愿組成，屬于非營利性學(xué)生組織。不得從事與本社團(tuán)宗旨無關(guān)的活動。

第二章 學(xué)生社團(tuán)的成立與解散

第四條 每一學(xué)年的上半學(xué)期，有由團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會組織的獨立的新社團(tuán)的申報活動及對社長的選拔。

第五條 學(xué)生社團(tuán)申請成立的基本條件：

1.申報的社團(tuán)有以團(tuán)體形式開展活動的必要，其成員數(shù)一般需滿20以上。其主要籌備發(fā)起人需滿足以下條件：1.年級為高二；2.參加過社團(tuán)活動或有組織過大型活動的策劃并參加其活動的經(jīng)歷；3.熟識學(xué)生社團(tuán)的管理制度。

2.有明確的立社宗旨，不得進(jìn)行有違反校規(guī)、社團(tuán)制度的活動。

3.有明確的社團(tuán)活動內(nèi)容、形式。學(xué)生社團(tuán)活動應(yīng)以補(bǔ)充課堂知識，豐富課余生活為主，以不影響社員的正常學(xué)習(xí)為原則。

4.根據(jù)社團(tuán)的不同具體情況，應(yīng)建設(shè)健全的組織機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)設(shè)置一般以便于組織與開展活動為原則，避免臃腫龐大。

5.學(xué)生團(tuán)體活動經(jīng)費有正當(dāng)來源，并有健全的管理辦法，并在社團(tuán)章程中作出明確的規(guī)定。

第六條 申請成立學(xué)生團(tuán)體的程序：

1.由學(xué)生團(tuán)體籌備負(fù)責(zé)人向團(tuán)委提出書面申請，申請書應(yīng)包括以下材料：1.社團(tuán)成立的理由、擬成立社團(tuán)的章程、籌備負(fù)責(zé)人的基本情況、大型活動策劃以及參與的相關(guān)證明、關(guān)于申請成立的社團(tuán)的模擬大型活動的一份完整策劃、及前期活動的設(shè)想。

2.負(fù)責(zé)人制定的學(xué)生團(tuán)體章程等準(zhǔn)備工作，章程應(yīng)包括擬成立學(xué)生社團(tuán)的名稱、宗旨、活動內(nèi)容和形式、預(yù)設(shè)定的組織機(jī)構(gòu)、對成員的管理制度、經(jīng)費來源及管理辦法。

3.待社團(tuán)審核通過后，社團(tuán)負(fù)責(zé)人方可進(jìn)行招新、宣傳等社團(tuán)活動。

第七條 審核通過的社團(tuán)，其申請材料將由社團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行備案。

第八條 學(xué)生團(tuán)體的解散包括自行解散和強(qiáng)制解散兩種。

1.自行解散。學(xué)生團(tuán)體由于學(xué)生團(tuán)體成員流動變化大或人員減少等原因?qū)е聦W(xué)生團(tuán)體

活動停止，經(jīng)學(xué)生團(tuán)體三分之二以上成員同意，可以自行解散，并報送社團(tuán)聯(lián)合會備案，由社團(tuán)聯(lián)合會負(fù)責(zé)處理遺留經(jīng)費和物品。

2.強(qiáng)制解散。學(xué)生團(tuán)體活動如被發(fā)現(xiàn)有下列情形之一，校團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會可責(zé)令該學(xué)

生團(tuán)體停止活動，并強(qiáng)制解散：

1)嚴(yán)重干擾學(xué)校秩序；

2)損害學(xué)生身心健康；

3)從事與本學(xué)生團(tuán)體宗旨無關(guān)的活動，經(jīng)勸告仍不改正；

4)成員數(shù)目過少，無法滿足正?；顒有枰?；

5)連續(xù)兩次活動時間未進(jìn)行正?；顒印?/p>

第三章 活動管理

第九條 學(xué)生社團(tuán)必須嚴(yán)格按照社團(tuán)聯(lián)合會制定的章程開展活動，社團(tuán)聯(lián)合會成員將進(jìn)行檢查，并進(jìn)行定期評比。

第十條 學(xué)生社團(tuán)活動應(yīng)安排在學(xué)生的課余時間，避免與學(xué)校的教學(xué)發(fā)生沖突。學(xué)生社團(tuán)的活動時間須服從學(xué)校的作息時間安排，不得占用午睡、晚自習(xí)等時間。

第十一條 學(xué)生社團(tuán)每次活動前必須張貼海報，需明確活動時間、活動地點、基本內(nèi)容等。社團(tuán)活動海報需張貼在指定位置，不得隨意張貼。

第十二條 學(xué)生社團(tuán)除正?；顒油?，如需舉辦大型活動，須向社團(tuán)聯(lián)合會提出書面申請，申請書應(yīng)包括以下幾點：該活動的名稱，舉辦目的，規(guī)模大小，所針對的群體，實行方案，預(yù)期效果及后期規(guī)劃。

第十三條 社團(tuán)負(fù)責(zé)人所提交的大型活動實行方案中，其內(nèi)容應(yīng)包括：時間，地點，受眾，前期準(zhǔn)備，人員分工，對可能發(fā)生的情況的設(shè)想及臨時處理等。

第十四條 學(xué)生社團(tuán)的活動涉及與校外單位合作的，應(yīng)提交合作協(xié)議并報團(tuán)委審核。第十五條 學(xué)生活動如涉及贊助以及相關(guān)回報事項，應(yīng)簽訂協(xié)議書，并如實提交團(tuán)委審批。

第十六條 學(xué)生社團(tuán)除按計劃進(jìn)行本社活動外，有義務(wù)承擔(dān)學(xué)校有關(guān)部門所分配的任務(wù)。第十七條 學(xué)生社團(tuán)之間應(yīng)相互支持，積極配合。

第十八條 大型活動總結(jié)以及活動照片等資料應(yīng)及時上交社團(tuán)聯(lián)合會郵箱（hszstlhh@163.com）。如需要新聞采編人員及攝影人員，可向社團(tuán)聯(lián)合會聯(lián)系要求提供支持。

第十九條 學(xué)生社團(tuán)須按照社團(tuán)聯(lián)合會指定的時間進(jìn)行活動，如有變動（增加或取消活動），須向社團(tuán)聯(lián)合會提出申請，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行

第四章 學(xué)生社團(tuán)成員管理

第二十條 每一年的上半學(xué)期，有在團(tuán)委組織下的，各大社團(tuán)的招新活動。

第二十一條 凡我校高

一、高二同學(xué)均可參加學(xué)生社團(tuán)招新。一般情況下，一名同學(xué)可參加一到兩個學(xué)生社團(tuán)。

第二十二條 普通同學(xué)參加社團(tuán)招新的基本條件：1.年級為高一或高二。2.對自己想?yún)⒓拥纳鐖F(tuán)有足夠的熱情。3.社團(tuán)活動開展后，有足夠的時間參加每次活動。

第二十三條 參加社團(tuán)招新的程序：

1.于招新活動開始前，仔細(xì)閱讀各大社團(tuán)宣傳海報及宣傳單。確定自己要參加的社團(tuán)。

2.于招新活動進(jìn)行過程中，在自己志愿參加的社團(tuán)處領(lǐng)取招新申報表，填寫后及時交

至負(fù)責(zé)人處。

3.進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)應(yīng)根據(jù)各學(xué)生社團(tuán)第二輪考核題目進(jìn)行作答，并及時上交。

4.待負(fù)責(zé)人審核過后，將公示各大社團(tuán)入選名單。

第二十四條 成為準(zhǔn)社員的同學(xué)材料將由社團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行備案。

第二十五條 社團(tuán)成員在社團(tuán)活動中，應(yīng)遵守學(xué)生社團(tuán)制度及各社團(tuán)制度。如不遵守，社團(tuán)聯(lián)合會及各社團(tuán)負(fù)責(zé)人有權(quán)利將其強(qiáng)制退社。

第二十六條 社團(tuán)成員應(yīng)積極參加到社團(tuán)活動中，不得在社團(tuán)活動期間，做違反校規(guī)校紀(jì)的事情，如用手機(jī)。（如有需要，播放設(shè)備除外）

第二十七條 社團(tuán)成員須尊重各社團(tuán)社長及社團(tuán)聯(lián)合會成員，不得謾罵、侮辱他人。第二十八條 社團(tuán)成員如無故三次未參加社團(tuán)活動，社團(tuán)負(fù)責(zé)人有權(quán)將其除名。

第二十九條 各個社團(tuán)如清退成員須上報社團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行備案。

第五章 學(xué)生社團(tuán)活動室管理

第三十條 活動室內(nèi)不得飲食，每次活動后須自覺整理活動室內(nèi)衛(wèi)生。

第三十一條 活動室內(nèi)陳設(shè)的物品未經(jīng)許可不得擺弄。

第三十二條 每次活動過后需自覺斷電、關(guān)窗。

第三十三條 非活動時間未經(jīng)許可不得進(jìn)入社團(tuán)活動室。

第三十五條 活動室內(nèi)電腦屬社團(tuán)聯(lián)合會專用，除社聯(lián)成員，任何人使用電腦須得到社團(tuán)聯(lián)合會成員許可。

第六章 學(xué)生社團(tuán)刊物

第三十六條 各社團(tuán)可以編印定期或不定期的內(nèi)部刊物。

第三十七條 學(xué)生團(tuán)體創(chuàng)辦刊物必須有明確的創(chuàng)辦主旨；有健全的編輯部門，編輯部成員必須是學(xué)生團(tuán)體內(nèi)部正式成員；有必須的資金，能夠解決刊物編印過程中的各種費用；刊物內(nèi)容必須積極向上，符合學(xué)校管理制度和其他有關(guān)規(guī)定。

第三十八條 學(xué)生團(tuán)體出版刊物，應(yīng)事先向社團(tuán)聯(lián)合會提出申請，申請書內(nèi)容應(yīng)包括：刊物的名稱、宗旨、主要負(fù)責(zé)人、經(jīng)費來源、發(fā)行范圍及方式等。經(jīng)批準(zhǔn)后，學(xué)生社團(tuán)方可展開刊物的征集稿件等準(zhǔn)備工作。征稿結(jié)束后，學(xué)生團(tuán)體應(yīng)提交刊物的樣本報社團(tuán)聯(lián)合會審批，經(jīng)審查批準(zhǔn)后，學(xué)生社團(tuán)方可制作、發(fā)行。

第三十九條 凡經(jīng)登記批準(zhǔn)出版的刊物，每期必須送交社團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行存檔備案。

第七章 學(xué)生社團(tuán)財務(wù)

第四十條 學(xué)生社團(tuán)自成立開始起，應(yīng)建立經(jīng)費收支賬目，賬目由專人負(fù)責(zé)，學(xué)生團(tuán)體負(fù)責(zé)人不得兼任該學(xué)生社團(tuán)財務(wù)人員。

第四十一條 學(xué)生社團(tuán)開展活動所需經(jīng)費以自籌為主。團(tuán)委根據(jù)實際情況對部分活動予以經(jīng)費支持。學(xué)生社團(tuán)事先提出申請，提交經(jīng)費預(yù)算，報團(tuán)委審批。團(tuán)委在可能的情況下提供活動經(jīng)費。學(xué)生社團(tuán)要在批準(zhǔn)范圍內(nèi)本著節(jié)約的原則合理使用經(jīng)費。

第四十二條 學(xué)生社團(tuán)財產(chǎn)歸學(xué)生社團(tuán)集體所有，學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人或其他成員不得隨意處理占有。學(xué)生社團(tuán)應(yīng)實行財務(wù)登記制度，學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人退出學(xué)生社團(tuán)時，要列出財務(wù)清單，向本學(xué)生社團(tuán)新負(fù)責(zé)人做好交接工作，以書面材料相互簽字為準(zhǔn)。

第四十三條 學(xué)生社團(tuán)解散時，其財產(chǎn)情況應(yīng)上報社團(tuán)聯(lián)合會，并交由校團(tuán)委負(fù)責(zé)處理。

第八章 獎懲措施

第四十四條 社團(tuán)聯(lián)合會將定期對社團(tuán)活動情況進(jìn)行評比，并將評比結(jié)果公布。第四十五條 社團(tuán)聯(lián)合會每學(xué)期對優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)體及個人予以表彰獎勵。

第四十六條 每學(xué)期社團(tuán)聯(lián)合會將組織開展“社團(tuán)評星活動”，“學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀社長”評選活動。

第四十七條 評比內(nèi)容主要包括活動內(nèi)容豐富度、準(zhǔn)備情況、出席人數(shù)以及是否違反社團(tuán)章程等。

第四十八條 對于不接受管理、違反本條例的學(xué)生團(tuán)體，將責(zé)其限期整改，如不改進(jìn)，校社團(tuán)聯(lián)合會有權(quán)解散該學(xué)生社團(tuán)或更換社團(tuán)負(fù)責(zé)人。

第九章 意見反饋制度

第四十九條 社團(tuán)聯(lián)合會會在社團(tuán)活動室及陽光大廳設(shè)立建議箱，各社團(tuán)成員可針對社團(tuán)及社團(tuán)聯(lián)合會提出意見及建議。

第五十條 社團(tuán)聯(lián)合會成員及各社團(tuán)負(fù)責(zé)人將在例會中討論收到的意見及建議，并在一

周之內(nèi)作出反饋。

第十章 例會制度

第五十一條 社團(tuán)聯(lián)合會將定期召集各學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人召開工作會議。

第五十二條 會議主要內(nèi)容為：社團(tuán)聯(lián)合會通報前一段時期學(xué)生社團(tuán)工作情況、安排部署下一階段工作；各個學(xué)生社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人匯報前一時期工作，申請開展下一階段工作；討論協(xié)商學(xué)生社團(tuán)開展工作中存在的問題。

第五十三條 各學(xué)生社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人如無特殊情況必須參加例會會議。如無故不參加會議或遲到三次以上者，將取消學(xué)生社團(tuán)評優(yōu)資格；如無故不參加會議達(dá)五次以上者，校社團(tuán)聯(lián)合會有權(quán)對該學(xué)生社團(tuán)社長進(jìn)行勸退，并對該學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行改組。

第十一章 附則

第五十四條 本制度解釋權(quán)歸社團(tuán)聯(lián)合會。

第五十五條 本制度自頒布之日起實行。

哈三中社團(tuán)聯(lián)合會

社團(tuán)評比細(xì)則：

1．社長例會出席情況、社長工作完成情況。

2．每次社團(tuán)活動出席人數(shù)與實際人數(shù)百分比。

3．社長活動準(zhǔn)備情況、活動過程流暢程度、充實程度及是否有符合社團(tuán)性質(zhì)的實質(zhì)性活動。

4．活動中社團(tuán)成員的參與情況及滿意度。

5．活動是否遵守規(guī)章制度。

6．活動結(jié)束后的活動室整潔程度。

7．每次活動前的海報張貼情況。

注：1.社團(tuán)聯(lián)合會將每三周（一次循環(huán)）評定一次優(yōu)秀社團(tuán)，對于連續(xù)三次未被評選上的社團(tuán)將執(zhí)行強(qiáng)制解散。

2.評比結(jié)果將張貼于陽光大廳并融入校園新聞。

第三篇：總結(jié)哈三中之行-齊中

齊齊哈爾中學(xué)

總結(jié)哈三中之行

哈爾濱市第三中學(xué)以“課程立足校本，研修鏈接校際”為主題的教學(xué)活動于2012年11月30日在哈爾濱群力校區(qū)舉辦。我校一行學(xué)科一線教師共計22人，前往哈三中觀摩學(xué)習(xí)。

為了共同的目標(biāo)與追求，西北師范大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第三十五中學(xué)、哈爾濱市第三中學(xué)、青海湟川中學(xué)、江蘇省錫山高級中學(xué)、海南中學(xué)商定成立“中國高中六校聯(lián)盟”，每年都會定期舉行教研系列活動，共享經(jīng)驗、交流成果，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。六校聯(lián)盟以“共享優(yōu)質(zhì)資源，攜手并進(jìn)；創(chuàng)建聯(lián)盟價值，引領(lǐng)發(fā)展”為宗旨，旨在強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)資源共享，通過深度交流、密切合作等形式打造名校發(fā)展共同體，以促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展；強(qiáng)調(diào)要在教育哲學(xué)的層面形成共同的教育價值觀，自覺堅守教育的終極價值，自覺踐行正確的辦學(xué)理念，不斷探索現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的有效途徑，以引領(lǐng)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的教育發(fā)展。

此次《“中國高中六校聯(lián)盟”聚焦課堂教學(xué)展示暨哈三中第28屆教改匯報課》主題活動在群力校區(qū)開展，本次匯報課涵蓋數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、校本選修、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、心理等各學(xué)科，共計34節(jié)。

在這次觀摩中，我連續(xù)聽了物理、化學(xué)、政治、地理四節(jié)展示課，每節(jié)展示課都有各自的閃光點。

其中物理展示課《生活中的物理之“平衡”》能夠充分的體現(xiàn)出新課改的理念，從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、每個物理實驗的設(shè)置到最后的課堂總結(jié)，無不體現(xiàn)了授課教師的睿智。本節(jié)課是哈三中的校本選修課，通過自創(chuàng)實驗提高學(xué)生對物理原理的探究熱情，學(xué)會利用生活的器材來實踐平衡原理，目的不只是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會運用知識或原理來控制物體的平衡狀態(tài)。聽課記錄及主要教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣（導(dǎo)課）

平衡蝴蝶模型：用一張A4紙，剪出蝴蝶，經(jīng)過折痕處理，再粘上A4紙上的余料，平均分成兩份粘在蝴蝶的翅膀上，之后蝴蝶可以在指尖上平衡！

由實驗引問：

① 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？

② ②為什么重心在支點下會使蝴蝶穩(wěn)定的停在指尖上？ 引出本節(jié)課標(biāo)題《生活中的物理之“平衡”》 以小球為實驗用具，講述三種平衡：

齊齊哈爾中學(xué)

1.穩(wěn)定平衡→特點：偏離平衡位置時，重心升高 2.不穩(wěn)定平衡→特點：偏離平衡位置時，重心降低

3.隨遇平衡→特點：物體如被移置到一個新的位置時，仍能保持平衡，其重心高度亦保持不變。引出本節(jié)課內(nèi)容：

二、穩(wěn)定平衡和不穩(wěn)定平衡 幻燈片展示：

“穩(wěn)定平衡”在生活中的實例與圖片（實例：高空纜車、垃圾桶蓋）實驗一.平衡牙簽

模擬平衡蝴蝶，用實驗盒中的器材進(jìn)行穩(wěn)定平衡實驗。實驗過程

學(xué)生進(jìn)行分組實驗，運用所給的器材（叉子、泡沫、牙簽、橡皮泥等）設(shè)計出一個能夠在玻璃杯上平衡的牙簽。

幻燈片展示：

“不穩(wěn)定平衡”在生活中的實例與錄像資料（實例：雜技表演——頂桿）

思考：這種雜技表演需要快速移動支點來調(diào)整桿的位置，使物體保持平衡狀態(tài)，那么這種平衡是什么平衡？怎樣才能有效的控制平衡呢？

實驗二.頂桿游戲 實驗器材：拉桿天線

實驗?zāi)康模嚎刂茥U的平衡，調(diào)節(jié)長度以及重心離支點的距離控制杠桿的平衡。實驗驗證：師生配合實驗，思考導(dǎo)學(xué)案中的問題，驗證實驗結(jié)果?；脽羝故荆荷钪械膶嵗c圖片（實例：翻斗車）

教師演示翻斗車模型：翻斗注水達(dá)到一定水位后，翻斗自動翻轉(zhuǎn)，而后又回到初始水平位置。

引發(fā)思考：①你觀察的結(jié)果是什么？你認(rèn)為形成這個現(xiàn)象的原因是什么？

②沒有注水前，翻斗的重心與軸心的位置關(guān)系是怎樣的？

③隨著注水量的增加，重心的位置又如何變化呢？

④為何翻斗后來翻轉(zhuǎn)了？之后又回到初始的水平的位置呢？

⑤總結(jié)出翻斗車的平衡狀態(tài)的變化情況？

（從穩(wěn)定平衡到不穩(wěn)定平衡，再到穩(wěn)定平衡）

齊齊哈爾中學(xué)

實驗三.自制翻斗車

實驗過程：利用實驗盒中剩余的器材（紙杯、鐵絲、橡皮泥若干、實驗盒、夾子兩個用于固定“翻斗車”的軸心——鐵絲），制作一個自動翻斗車。

分享成果：講述制作感受，總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗。三.課堂總結(jié)升華

通過穩(wěn)定平衡與不穩(wěn)定平衡的實驗現(xiàn)象的探究與體驗，幫助學(xué)生理解物體達(dá)到平衡的條件與實質(zhì)，感受實驗在探究物理問題、解決物理問題中的作用。

以“欹器”為本節(jié)升華，升華到做人的真諦“滿招損，謙受益”！

本次“中國高中六校聯(lián)盟”聚焦課堂活動，為一線教師打造了切磋、交流課堂教學(xué)的平臺，各個學(xué)校在校教師在切磋中取長補(bǔ)短，共同關(guān)注課堂教學(xué)改革，共同提升課堂教學(xué)有效性，共同達(dá)成專業(yè)成長。

第四篇：2014部分大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)

2014部分大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)：清華大學(xué) 689 北京大學(xué) 688

復(fù)旦大學(xué) 678

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部 679

上海交通大學(xué) 673

中國人民大學(xué) 670

浙江大學(xué) 667

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 665

南京大學(xué) 663

北京航空航天大學(xué) 660

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院 653

中央財經(jīng)大學(xué) 650

西安交通大學(xué) 640

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 641

北京理工大學(xué) 641

北京外國語大學(xué) 637

南開大學(xué) 643

哈爾濱工業(yè)大學(xué) 635

上海財經(jīng)大學(xué) 642

天津大學(xué) 640

同濟(jì)大學(xué) 635

北京師范大學(xué) 635

華中科技大學(xué) 633

武漢大學(xué) 632

北京郵電大學(xué) 639

上海外國語大學(xué) 634

北京交通大學(xué) 631

大連理工大學(xué) 626

東南大學(xué) 627

華北電力大學(xué)(北京)636

中國政法大學(xué) 625

中山大學(xué) 625

西南財經(jīng)大學(xué) 621

廈門大學(xué) 628

北京科技大學(xué) 625

山東大學(xué) 624

南京航空航天大學(xué) 627

天津醫(yī)科大學(xué) 620

東北財經(jīng)大學(xué) 622

西北工業(yè)大學(xué) 620

華北電力大學(xué)(保定)620

首都醫(yī)科大學(xué) 618

電子科技大學(xué) 617

華南理工大學(xué) 618

天津財經(jīng)大學(xué) 617

中國石油大學(xué)(北京)617

南京理工大學(xué) 614

北京第二外國語學(xué)院 615

南京審計學(xué)院 612

中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 610

哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)611

四川大學(xué) 610

北京化工大學(xué) 614

華東師范大學(xué) 609

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 610

北京工業(yè)大學(xué) 605

中國海洋大學(xué) 609

中南財經(jīng)政法大學(xué) 607

華東理工大學(xué) 613

中南大學(xué) 607

重慶大學(xué) 608

東北大學(xué) 610

中國傳媒大學(xué) 610

北京語言大學(xué) 607

大連海事大學(xué) 608

湖南大學(xué) 607

吉林大學(xué) 606

西安電子科技大學(xué) 606

中國地質(zhì)大學(xué)(北京)611

中國醫(yī)科大學(xué) 611

哈爾濱工程大學(xué) 603

蘭州大學(xué) 602

山西醫(yī)科大學(xué) 604

上海大學(xué) 604

西南交通大學(xué) 604

中國礦業(yè)大學(xué)(北京)603

北京林業(yè)大學(xué) 606

北京中醫(yī)藥大學(xué) 608

武漢理工大學(xué) 603

中央民族大學(xué) 610

江西財經(jīng)大學(xué) 601

南京郵電大學(xué) 606

山東大學(xué)威海分校 605

蘇州大學(xué) 600

西安外國語大學(xué) 597

中國石油大學(xué)(華東)601

河海大學(xué) 599

北京工商大學(xué) 601

西北大學(xué) 591

中國藥科大學(xué) 594

廣東外語外貿(mào)大學(xué) 591

長安大學(xué) 595

東華大學(xué) 595

南京財經(jīng)大學(xué) 593

上海對外貿(mào)易學(xué)院 592

河北工業(yè)大學(xué) 595

上海金融學(xué)院 594

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)595

北方工業(yè)大學(xué) 595

北京郵電大學(xué)(宏福校區(qū))591

大連交通大學(xué) 597

西安建筑科技大學(xué) 594

中國礦業(yè)大學(xué) 590

合肥工業(yè)大學(xué) 592

河北醫(yī)科大學(xué) 592

華東政法大學(xué) 592

江南大學(xué) 588

中國民航大學(xué) 594

東北師范大學(xué) 593

華中師范大學(xué) 593

青島大學(xué) 593

太原理工大學(xué) 589

成都中醫(yī)藥大學(xué) 583

西南石油大學(xué) 591

西南政法大學(xué) 587

上海理工大學(xué) 591

北京物資學(xué)院 588

東北大學(xué)秦皇島分校 588

哈爾濱醫(yī)科大學(xué) 587

杭州電子科技大學(xué) 586

南昌大學(xué) 588

南京工業(yè)大學(xué) 587

武漢科技大學(xué) 587

西南大學(xué) 587

燕山

2014部分大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)：清華大學(xué) 689 北京大學(xué) 688

復(fù)旦大學(xué) 678

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部 679

上海交通大學(xué) 673

浙江大學(xué) 667

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 665 南京大學(xué) 663

北京航空航天大學(xué) 660 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院 653 中央財經(jīng)大學(xué) 650 西安交通大學(xué) 640 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 641 北京理工大學(xué) 641 北京外國語大學(xué) 637 南開大學(xué) 643

哈爾濱工業(yè)大學(xué) 635 上海財經(jīng)大學(xué) 642 天津大學(xué) 640

同濟(jì)大學(xué) 635

北京師范大學(xué) 635 華中科技大學(xué) 633 武漢大學(xué) 632

北京郵電大學(xué) 639 上海外國語大學(xué) 634 北京交通大學(xué) 631 大連理工大學(xué) 626 東南大學(xué) 627

華北電力大學(xué)(北京)636 中國政法大學(xué) 625 中山大學(xué) 625

西南財經(jīng)大學(xué) 621 廈門大學(xué) 628

北京科技大學(xué) 625 山東大學(xué) 624

南京航空航天大學(xué) 627 天津醫(yī)科大學(xué) 620 東北財經(jīng)大學(xué) 622 西北工業(yè)大學(xué) 620

華北電力大學(xué)(保定)620 首都醫(yī)科大學(xué) 618 電子科技大學(xué) 617 華南理工大學(xué) 618 天津財經(jīng)大學(xué) 617

中國石油大學(xué)(北京)617 南京理工大學(xué) 614

北京第二外國語學(xué)院 615 南京審計學(xué)院 612

哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)611 四川大學(xué) 610

北京化工大學(xué) 614 華東師范大學(xué) 609 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 610 北京工業(yè)大學(xué) 605 中國海洋大學(xué) 609 中南財經(jīng)政法大學(xué) 607 華東理工大學(xué) 613 中南大學(xué) 607

重慶大學(xué) 608

東北大學(xué) 610

中國傳媒大學(xué) 610 北京語言大學(xué) 607 大連海事大學(xué) 608 湖南大學(xué) 607

吉林大學(xué) 606

西安電子科技大學(xué) 606 中國地質(zhì)大學(xué)(北京)611 中國醫(yī)科大學(xué) 611 哈爾濱工程大學(xué) 603 蘭州大學(xué) 602

山西醫(yī)科大學(xué) 604 上海大學(xué) 604

西南交通大學(xué) 604

中國礦業(yè)大學(xué)(北京)603 北京林業(yè)大學(xué) 606 北京中醫(yī)藥大學(xué) 608 武漢理工大學(xué) 603 中央民族大學(xué) 610 江西財經(jīng)大學(xué) 601 南京郵電大學(xué) 606 山東大學(xué)威海分校 605 蘇州大學(xué) 600

西安外國語大學(xué) 597 中國石油大學(xué)(華東)601 河海大學(xué) 599

北京工商大學(xué) 601 西北大學(xué) 591

中國藥科大學(xué) 594 廣東外語外貿(mào)大學(xué) 591 長安大學(xué) 595

東華大學(xué) 595

南京財經(jīng)大學(xué) 593 上海對外貿(mào)易學(xué)院 592 河北工業(yè)大學(xué) 595 上海金融學(xué)院 594

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)595 北方工業(yè)大學(xué) 595

北京郵電大學(xué)(宏福校區(qū))591 大連交通大學(xué) 597 西安建筑科技大學(xué) 594 中國礦業(yè)大學(xué) 590 合肥工業(yè)大學(xué) 592 河北醫(yī)科大學(xué) 592 華東政法大學(xué) 592 江南大學(xué) 588

中國民航大學(xué) 594 東北師范大學(xué) 593 華中師范大學(xué) 593 青島大學(xué) 593

太原理工大學(xué) 589 成都中醫(yī)藥大學(xué) 583 西南石油大學(xué) 591 西南政法大學(xué) 587 上海理工大學(xué) 591 北京物資學(xué)院 588

東北大學(xué)秦皇島分校 588 哈爾濱醫(yī)科大學(xué) 587 杭州電子科技大學(xué) 586 南昌大學(xué) 588

南京工業(yè)大學(xué) 587 武漢科技大學(xué) 587 西南大學(xué) 587

燕山

第五篇：哈三中2014年三模語文答案

1．C。（大半基于利益的考量。）

2．D。（“此”指代錯誤。）

3．C。（“前者”“后者”應(yīng)該對調(diào)。）

4、C稍：漸漸。

5、D ③是劉湛請求回京；⑤是劉湛剛剛回朝做官時，皇上委以重任。

6、D劉湛剛剛回朝做官時，皇上委以重任，早晚接見，并非拉著他。“引接”是“接見”之意。

7、（1）(劉湛)就憑借著舊情傾心與劉義康交往，想借助宰相的力量挽回皇上的心意，傾軋罷免殷景仁，自己好獨掌政務(wù)。（以，憑借；回，使??回心轉(zhuǎn)意；當(dāng)，掌管，主持；語意2分。）

（2）劉湛善于講述治國之道，并且熟悉前朝典故，說起來有條有理，聽的人忘了疲勞。（治道,治國之道； 諳，熟悉；故事，典故；語意2分。）

參考譯文：劉湛字弘仁，南陽涅陽人。祖父劉耽，父親劉柳，都曾在晉朝任左光祿大夫、開府儀同三司。劉湛過繼給他的伯父劉淡，襲封安眾縣五等男。劉湛年輕時就很有器量和才干，不喜歡浮華的習(xí)氣。他博覽史傳等典籍，熟悉前朝的典章制度，少年時期便有治理天下的抱負(fù)，常常自比管仲和諸葛亮。他不寫文章，也不空談清議。高祖領(lǐng)鎮(zhèn)西將軍、荊州刺史時，任命他為功曹，仍補(bǔ)治中別駕從事史，后又任他為太尉參軍，世子征虜西中郎主簿之職。劉湛的父親劉柳在江州去世時，州府官員送來的喪儀很豐厚，但他一概謝絕，當(dāng)時頗受人們的稱贊。劉湛服喪期滿后被任命為秘書丞，后又外任相國參軍。謝晦、王弘都稱贊他有器識才干。

撫軍將軍江夏王劉義恭鎮(zhèn)守江陵，朝廷任命劉湛為使持節(jié)、南蠻校尉、任撫軍長史一職，管理所轄州府的事務(wù)。當(dāng)時王弘在朝廷輔佐朝政，而王華、王云首都在朝中主管政事。劉湛認(rèn)為自己的才能并不在他們之下，因此不愿外調(diào)任職，認(rèn)為這次調(diào)離朝廷，是王弘等人的有意排斥，心里很不痛快。劉湛自命抱負(fù)很大，平時很傾慕汲黯和崔琰的為人，所以將自己的長子取名為黯字長孺，次子命名為琰字季珪。崔琰在江陵病故，劉湛請求親自送葬回京，義恭也為他請求。

元嘉八年，召劉湛任太子詹事，加給事中、本州大中正職銜，與殷景仁一道被任用。劉湛常說：“當(dāng)今的宰相有什么難當(dāng)，這個職位只不過相當(dāng)漢朝南陽郡的一個功曹罷了?！碑?dāng)時彭城王劉義康獨攬朝政，而劉湛過去是他的高級幕僚，就憑借著舊情傾心與劉義康交往，想憑借宰相的力量挽回皇上的心意，傾軋罷免殷景仁，自己好獨掌政務(wù)。劉義康專權(quán)，獨攬朝政，威勢壓倒朝廷內(nèi)外，而劉湛更加推崇他，對皇上也就不再有為臣子的禮節(jié)了，皇上心中漸漸不快。劉湛剛剛回朝做官時，皇上委以重任，早晚接見，恩賞禮遇十分優(yōu)厚。劉湛善于講述治國之道，并且熟悉前朝典故，說起來有條有理，聽的人十分入神，忘了疲勞。他每次從云龍門入宮，駕車的人就解開馬匹，隨從和儀仗人等都可以隨意走動，因為劉湛不到晚上是不會出宮的，這已習(xí)以為常。可是到了后期，他煽動劉義康，欺凌朝廷，皇上心中早已與他決裂，但表面上的禮遇仍然不改。

元嘉十七年，劉湛生母去世。當(dāng)時皇上與劉義康的矛盾已經(jīng)很明顯，大禍將起，劉湛也知道已經(jīng)沒有保全的余地了。等到母喪離職，他對親近的人說：“今年是必定要完結(jié)了。過去是憑著口舌辯解來爭取，所以能拖延時日罷了?，F(xiàn)在已經(jīng)到窮途末路了，再也沒有指望了，不久大禍就要來臨了。”這年十月，劉湛在獄中被處死，時年四十九歲。

8．相同點：①兩詩都描寫了金陵城凄涼、衰敗之景。（2分）

不同點：①包詩運用擬人手法，寫江山不管天下興亡之事、任憑夕陽伴著客愁；（1分）劉詩運用動靜結(jié)合手法（或答視聽結(jié)合），寫所見離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月高懸，又寫所聞空中雁聲。（1分）②劉詩的景物描寫有時間（從白天到黑夜）和空間（從吳宮到臺城）的變換，寫出了作者的所見所聞。（1分）

說明：如學(xué)生能從以下角度回答兩詩不同點，給2分。包詩寫的是金陵秋景，寫秋高雁飛、殘照斜陽、江山依舊的凄涼蕭瑟之景；劉詩寫的是金陵春景，寫離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月飛雁的悲涼寥落之景（2分）

9．①包詩抒發(fā)了作者對江山依舊、物是人非的慨嘆，表明六朝興亡皆由人事；（2分）借古諷今，表現(xiàn)作者對安史之亂后政事日非、家國衰敗的悲愁。（2分）（如回答作者過金陵的羈旅愁思給1分）②劉詩暗含古今盛衰對比，抒發(fā)了作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。（2分）

10．（1）海日生殘夜，江春入舊年（2）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（3）茍非吾之所有，雖一毫而莫取

11．(1)A3分, D2分,C1分。（B 錯在目的是為了引出杜君的眼淚和悔恨，從而引出對他犯罪過程的回憶。“深化了小說的主旨”也不準(zhǔn)確。E錯在沒有肖像描寫。C概括不全面，外界的誘惑只是他墮落的原因之一。）

（2）①概括了小說的主要內(nèi)容。本文敘述的是主人公由生到死一生短暫的經(jīng)歷。②暗示小說的結(jié)構(gòu)方式。小說是采用“回眸”般的倒敘式結(jié)構(gòu)方式，由死到生地展現(xiàn)主人公的人生軌跡的。③引起讀者興趣，啟發(fā)讀者思考。假如真的生命重新讓我們來過，我們該又是怎么樣的形式回首？（每點2分）

（3）①開篇假定時光倒流，描寫了樹葉由枯黃到嫩綠的過程，既照應(yīng)文題（1分），又巧妙地引出對主人公一生的回放（1分），引發(fā)讀者的閱讀興趣（1分）。②結(jié)尾用春雨中蒼翠鮮嫩的生命，暗示杜君生命的開始（1分），又用鮮活的生命反襯主人公已經(jīng)結(jié)束的短暫的生命，突出主旨（1分）。③首尾呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（1分）。

（4）①本文用倒敘的方式，先寫主人公因為腐敗而被槍斃，接著寫他受賄的全過程，再寫他青年、少年時的奮斗過程，最后寫他呱呱墜地的情狀。仿佛時光倒流，帶領(lǐng)我們從后往前領(lǐng)略了作品主人公的成長和墮落的過程。②從主人公的人生悲劇帶給我們深刻的思索：他前后變化的鮮明對比，反映出人性欲望的膨脹使人變得貪婪，是物欲和貪婪最終扼殺了他的人性，毀滅了他的一生。③主人公的悲劇絕不僅僅是他個人的悲劇，是我們這個欲望無限膨脹的社會的悲劇。④本文啟迪我們反思生命的價值和意義，尤其在我們在被物質(zhì)刺激麻醉迷失的時候更要回眸那個曾經(jīng)真實的自我。(每點2分)

12．（1）答C給3分，答D給2分，答A給1分，B、E不給分。A“精神的折磨”不止是在精神病醫(yī)院里所受到的精神折磨；B食指對文學(xué)并不是“不怎么感興趣”；E文中沒有對食指生病作詳細(xì)敘述。

（2）①為人謙遜：希望與會的專家學(xué)者們不要用“大師”這樣的詞來界定自己，對專家們指出的問題虛心接受；②淡泊名利：在研討會結(jié)束時作為致辭的詩里，有“遠(yuǎn)離名利，遠(yuǎn)離污濁”“就這樣在僻靜荒涼的一角”等句子；③熱愛工作：作為一位詩人，喜歡寫詩，詩作都是他“嘔心瀝血的作品”；喜歡朗誦，能背下自己所有的詩。

（3）①自身的努力：在學(xué)習(xí)資料嚴(yán)重匱乏的情況下，找到被批判的外國詩歌、劉白羽的藏書以及公開出版的外國詩歌作為學(xué)習(xí)的源泉。②“高人”的指點：在寫詩的起步階段得到了何其芳的指點，并常去登門拜訪請教，逐漸走上了詩歌創(chuàng)作的正道。③環(huán)境的造就：文革時期上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷激發(fā)了詩人的創(chuàng)作靈感，詩人開始思考并記錄當(dāng)時那個環(huán)境下年輕人特有的心靈命題。

（4）①在文革那樣一個特殊的歷史時期，在患病住院期間，食指必定會被人指指點點，但他依然堅持去做作為詩人應(yīng)該做的事情；②在文革期間，詩人翻入被造反派打倒的劉白羽的書房“借”書，敢于去被打倒的何其芳家里看望他，甚至寫了一些“反動”詩；③在精神病院期間，詩人仍然堅持思考，堅持寫詩，并能夠從這段陰影里走出來，開始新的生活；④在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們在向著自己的目標(biāo)前行的時候，不要在乎他人的不解、反對、背后的指指點點，只要堅信自己是對的，就義無反顧地走下去。

13． D.（A.壯士斷腕：指勇士手腕被蝮蛇咬傷，就立即截斷，以免毒性擴(kuò)散全身。比喻做事要當(dāng)機(jī)立斷，不可遲疑、姑息。B.獅子搏兔： 比喻對小事情也非常重視，用出全部力量來完成。C.掛一漏萬：形容列舉不周，遺漏很多。D.如履薄冰，如臨深淵：如同處于深淵邊緣一樣，如若在薄冰上行走一般。比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。）

14． D.（A.“呈現(xiàn)出”缺少賓語中心詞“態(tài)勢”；B.“用于招收更多的農(nóng)村學(xué)生”的主語應(yīng)該是“減少的計劃”，而非“高?！被蚴恰氨壤?；C.強(qiáng)加因果）15． A

16．（1）標(biāo)識的整體構(gòu)成是草書的漢字“文”，同時它又是一條游走的“龍”，龍的尾部則是城墻（長城）的造型。（每點1分）

（2）草書的“文”字，表達(dá)了提高公民文明素質(zhì)的涵義；動態(tài)的龍，是中國公民的象征，它意在表明全民參與，積極投入到提升旅游文明素質(zhì)的行動中；城墻（長城）的造型，代表了中國豐富的旅游資源，表達(dá)了保護(hù)旅游資源的愿望。（每點1分）

17．答案：被動性，簡短性，通俗性，娛樂性。（每點1分，答出四點5分）

18．按高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。