第一篇：北京中小學(xué)校長(zhǎng)2013印象之7

北京中小學(xué)校長(zhǎng)2013印象之7

北京一零一中學(xué)校長(zhǎng)：郭涵

郭涵是最受人尊重的、最讓喜歡的校長(zhǎng)之一（“之一”這詞讓人挺難受，在此處不用它不便；用了它則語(yǔ)義大打折扣）。從社會(huì)角色而論，郭涵首先是個(gè)讀書(shū)人，是一位教育學(xué)者，她的閱讀涉獵廣泛，這使得她有足夠的底蘊(yùn)來(lái)辦學(xué)、育人、帶隊(duì)伍，使得她在拓展一零一的發(fā)展空間時(shí)有足夠的自信。書(shū)籍給予了她力量和智慧。當(dāng)然，書(shū)也容易讓人有傲骨；而因?yàn)樽x書(shū)而生長(zhǎng)的傲骨則讓人脫離了塵俗之氣。郭涵是很會(huì)做校長(zhǎng)的人，她會(huì)識(shí)人、會(huì)用人，在她身邊工作不會(huì)有憋屈感，每個(gè)人都愿意全身心去工作。一零一就像郭涵校長(zhǎng)帶動(dòng)師生重塑的一尊神——10年前她接手時(shí)的一零一，某些學(xué)科甚至不如今天某些明顯弱于它的學(xué)校；今天，一零一雄視海淀，成了高考狀元的輸出大戶——郭涵欣賞她和師生共同創(chuàng)造的一零一這尊神，但她從不搶一零一中學(xué)的風(fēng)頭。明了、真實(shí)、智慧、豁達(dá)、有襟懷、坦蕩、志趣高雅，但又帶著少許的清高??這就是郭涵給人留下的深刻印象。

北京15中校長(zhǎng)：邰亞臣

邰亞臣絲毫不留戀權(quán)力，也不愿享用權(quán)力帶來(lái)的榮耀，或者說(shuō)他無(wú)暇考慮權(quán)力能帶來(lái)多大榮耀。他在心里留下一方凈土，用他的思想的養(yǎng)分確保這方凈土長(zhǎng)出干凈而明麗的果實(shí)。他是中國(guó)基礎(chǔ)教育界的另類校長(zhǎng)，他人性中的善良、眼神的干凈和思想的深邃讓我們眺望到了教育的希望。

做了多年校長(zhǎng)，邰亞臣的氣質(zhì)還像個(gè)名牌大學(xué)（必須是名牌大學(xué)）的學(xué)生會(huì)主席，或者說(shuō)像個(gè)大學(xué)教授。他有極好的學(xué)生緣。他與學(xué)生的關(guān)系很像上世紀(jì)八十年代的研究生導(dǎo)師與研究生的關(guān)系，親和，隨意，相互欣賞，彼此尊重。多年校長(zhǎng)的經(jīng)歷沒(méi)有帶給邰亞臣更多的社會(huì)化、世俗化，但邰亞臣帶給了15中這所西城傳統(tǒng)的市重點(diǎn)校、市級(jí)示范校新的文化、新的教育觀和價(jià)值觀，使15中的教育視野更加開(kāi)闊。感謝北京這個(gè)城市的包容和大氣，它讓像邰亞臣這樣沒(méi)有根基但有作為的人找到了歸屬。

北京18中校長(zhǎng)：管杰

前不久在十一學(xué)校校史館看到了管杰當(dāng)年的照片，照片上的管杰真是風(fēng)華正茂啊！年輕，高挑，帥氣！那時(shí)他從北師大畢業(yè)不久，在十一做教學(xué)副校長(zhǎng)?，F(xiàn)在，年富力強(qiáng)的管杰剛剛結(jié)束了在美國(guó)的學(xué)習(xí)，正致力于全面打造18中這所豐臺(tái)的名校的影響力。豐臺(tái)需要管杰這樣的校長(zhǎng)——畢業(yè)于名校、喝過(guò)“洋墨水”、在十一學(xué)校與12中這樣的一流大校當(dāng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)；提升18中這所在豐臺(tái)具有特殊意義的學(xué)校的地位，對(duì)管杰本人來(lái)說(shuō)也具有特殊意義——18中的前兩任校長(zhǎng)都戴上了紅頂子，而18中又在所處的區(qū)域起著示范帶頭作用，提升18中，就是改善了豐臺(tái)的教育生態(tài)。18中目前一校兩址，管校長(zhǎng)正調(diào)動(dòng)一切力量力促18中的發(fā)展。已經(jīng)有了“仰望星空”的經(jīng)歷，管杰正提醒自己要“腳踏實(shí)地”，大步小步交替地前進(jìn)。管杰辦學(xué)，值得期待！

北京五幼園長(zhǎng)：朱小娟

朱園長(zhǎng)是北京幼教領(lǐng)域的“教父”級(jí)的人物，是“大師級(jí)”的園長(zhǎng)，是該領(lǐng)域?yàn)閿?shù)極少的特教教師之一。朱小娟提出創(chuàng)建“研究型”幼兒園，就是要讓師生在教育科研中“享受幸?！?，讓人人成為研究者。五幼承接了不少國(guó)家級(jí)、市級(jí)的幼教研究課題，她讓老師們帶著課題在實(shí)踐中思考幼教問(wèn)題，將司空見(jiàn)慣的幼教問(wèn)題上升到理論和研究高度。這其實(shí)不是一件討巧的事，沒(méi)有真本事，完成不了課題，更不能讓老師信服。而朱園長(zhǎng)則不僅課題做得漂亮，她的科研能力更讓人信服。在教育界要獲得“被尊重”的感覺(jué)，沒(méi)有高水平的業(yè)務(wù)能力可不行。印象中的朱園長(zhǎng)熱愛(ài)、享受、沉醉于她的工作，因?yàn)樗鞍颜麄€(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”，所以她樂(lè)此不疲地忙碌著、充實(shí)著、快樂(lè)著、收獲著。

第二篇：中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)之實(shí)踐報(bào)告（范文）

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)之實(shí)踐報(bào)告

張集二中馬鴻杰繼縣內(nèi)學(xué)習(xí)考察和縣外學(xué)習(xí)考察之后，中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)進(jìn)入了第三階段。古人云：“學(xué)以致用”。我把從這次培訓(xùn)中學(xué)到的理論和方法充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)實(shí)踐之中，現(xiàn)將實(shí)踐情況匯報(bào)一下。

一、重新審核并制定精細(xì)化管理方案，并在實(shí)踐中去檢驗(yàn)。

精細(xì)化管理是這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重中之重，我把學(xué)習(xí)和考察的精細(xì)化管理方案進(jìn)行了重新審核，并制定出了新的方案，取其精華，棄其糟粕。把別校的合理的部分新增到我校的精細(xì)化管理方案中去，并去實(shí)施。從而檢驗(yàn)實(shí)際效果。結(jié)果證明確實(shí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

二、讓“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”更加陽(yáng)光，更加豐富多彩。

考察了別校的“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的大課間行為藝術(shù)后，我很受感動(dòng)。他們的大課間活動(dòng)豐富多彩，有養(yǎng)精保健操、武術(shù)操、跳繩、滑板、手語(yǔ)操、舞蹈等，種類繁多。在實(shí)際中我們的大課間又新增了手語(yǔ)操、眼保健操、武術(shù)操等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诖笳n間活動(dòng)中更加積極主動(dòng)啦。

三、力推校園文化建設(shè)

校園文化是一所學(xué)校的“文化底蘊(yùn)”：的體現(xiàn)，是學(xué)生們感受文化教育的主要“陣地”。別校的校園文化建設(shè)非常成功，我在吸收了他們的校園文化的建設(shè)的基礎(chǔ)上，力推我校的文化建設(shè)，新增了許多名人名言，名言警句等文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，達(dá)到了良好的效果。

2012-5-27

第三篇：中小學(xué)校長(zhǎng)

中小學(xué)校長(zhǎng)“校園安全”專題國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

東港市柳林中學(xué)

劉明國(guó)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：大家好！

我校是一所普通農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地處祖國(guó)最大的邊境城市丹東，座落在鴨綠江畔,與朝鮮隔江相望，緊鄰201國(guó)道。多年來(lái)學(xué)校的安全工作一直得到東港市教育局等上級(jí)有關(guān)部門(mén)的高度重視，堅(jiān)持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合、重抓細(xì)節(jié)、綜合治理”的工作原則，在安全工作上樹(shù)立“以人為本，常抓不懈”的理念，取得顯著成效，連續(xù)十余年從未發(fā)生過(guò)安全責(zé)任事故，每年都被上級(jí)評(píng)為安全工作先進(jìn)單位。下面是我們的幾點(diǎn)做法：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任

校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)不同的安全領(lǐng)域，實(shí)行了責(zé)任劃分，并與學(xué)年組、教研組、班級(jí)及專用教室等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人簽訂安全工作責(zé)任狀。真正形成了層層有人抓，事事有人管，人人有事干，天天講安全，處處保平安的工作局面。

二、建章立制、依法治理

將校園安全的制度建設(shè)納入到學(xué)校文化建設(shè)之中，并將其開(kāi)發(fā)為優(yōu)質(zhì)的課程資源。根據(jù)我校周邊環(huán)境和辦學(xué)條件等特點(diǎn)，學(xué)校制定了十余種易發(fā)安全故事的預(yù)防管理制度及運(yùn)行機(jī)制，并將有關(guān)安全自救、保護(hù)自我的常識(shí)開(kāi)發(fā)成校本課程，裝訂成“學(xué)校安全指南”小冊(cè)子，師生人手一冊(cè)，并以此為教材對(duì)廣大師生進(jìn)行安全防范意識(shí)教育與技能培訓(xùn)。

三、內(nèi)外結(jié)合、多元保障

突破校園安全工作由學(xué)校獨(dú)撐一面的工作思路，內(nèi)外結(jié)合，實(shí)現(xiàn)群策群防。為此，學(xué)校與公安、交通、飲食衛(wèi)生、消防、文化等部門(mén)結(jié)成共建單位，邀請(qǐng)他們參與指導(dǎo)，為學(xué)校的安全工作提供強(qiáng)有力的法律和專業(yè)知識(shí)保障；在安全隱患排查上也邀請(qǐng)上述有關(guān)部門(mén)定期不定期地到校協(xié)助指導(dǎo)監(jiān)督，并讓學(xué)生及家長(zhǎng)就安全工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。從而也為學(xué)校安全工作的管理增添了新的力量，實(shí)現(xiàn)了綜合治理。

四、常抓不懈、重在實(shí)效

安全工作更應(yīng)常抓不懈, 持之以恒，務(wù)求實(shí)效。如隱患排查要突出 “實(shí)”、“細(xì)”、“嚴(yán)”?！皩?shí)”就是排查不走過(guò)場(chǎng)，邊查邊整改?！凹?xì)”就是不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，哪怕是籃球架上的一個(gè)松動(dòng)的螺絲釘也不放過(guò)，因?yàn)榧?xì)節(jié)往往決定成敗?！皣?yán)”就是遇到問(wèn)題，決不放過(guò)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)及責(zé)任追究。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),體會(huì)如下:

(一)本次采用了網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，方式新穎、便捷、靈活、高效，既解決了工學(xué)矛盾，又降低了學(xué)習(xí)費(fèi)用，同時(shí)還接受到全國(guó)權(quán)威專家的優(yōu)質(zhì)資源培訓(xùn)，受益匪淺。

(二)本次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講座，內(nèi)容豐富，專業(yè)性強(qiáng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，覆蓋了校園安全的各個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)專題都突出案例診斷，具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

(三)本次培訓(xùn)還為我們提供了交流平臺(tái)，學(xué)員之間、學(xué)員與專家之間，在互動(dòng)之中借鑒提高，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（四）本次培訓(xùn)的內(nèi)容都是結(jié)合與學(xué)校安全相關(guān)的法律法規(guī)展開(kāi)的，這使我們懂得了如何依法治校。同時(shí)也提醒我們：一旦發(fā)生意外如何用法律來(lái)維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益.（五）學(xué)校屬社會(huì)公益事業(yè)，無(wú)經(jīng)濟(jì)賠償能力，一旦發(fā)生傷害事故，直接影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。為此，希望國(guó)家應(yīng)建立相應(yīng)的專項(xiàng)基金或強(qiáng)制集體責(zé)任險(xiǎn)，以減輕學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).（六）建議政府和有關(guān)部門(mén)建立校園傷害事故仲裁機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)校園傷害事故的處理，把學(xué)校從這些繁雜的事務(wù)當(dāng)中解脫出來(lái)，集中精力抓好學(xué)校工作。

總之，本次培訓(xùn)增強(qiáng)了校長(zhǎng)的安全管理意識(shí)，提高了校長(zhǎng)依法治校的能力與水平，同時(shí)，我們也深感責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、文明、和諧校園的育人環(huán)境而努

第四篇：中小學(xué)校長(zhǎng)

刊名： 中小學(xué)校長(zhǎng)

主辦：國(guó)家教育行政學(xué)院

周期：月刊

出版地：北京市

語(yǔ)種：中文;

開(kāi)本：16開(kāi)

ISSN： 1673-9949

CN：11-5612/G4

郵發(fā)代號(hào)： 80-619

歷史沿革：

現(xiàn)用刊名：中小學(xué)校長(zhǎng)

創(chuàng)刊時(shí)間：1995

中小學(xué)校長(zhǎng)雜志期刊簡(jiǎn)介

中小學(xué)校長(zhǎng)是國(guó)家教育部主管、國(guó)家教育行政學(xué)院主辦、面向全國(guó)發(fā)行、服務(wù)于全國(guó)百萬(wàn)中小學(xué)校長(zhǎng)的工作性月刊。自1995年創(chuàng)刊以來(lái)，以服務(wù)、指導(dǎo)中小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)治校為己任，以其鮮明的針對(duì)性、獨(dú)有的權(quán)威性、較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可讀性為特色，博得了全國(guó)廣大中小學(xué)校長(zhǎng)的認(rèn)同與歡迎?？锒ㄆ谙蚪逃坑嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)司局報(bào)送，并得到直接指導(dǎo)與支持，辦刊質(zhì)量愈趨提高。堅(jiān)持以宣傳黨和國(guó)家對(duì)中小學(xué)教育的方針、政策、工作部署為辦刊主線，積級(jí)組織、發(fā)表有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家具有權(quán)威性、指導(dǎo)性的稿件，及時(shí)進(jìn)行有關(guān)政策、法規(guī)的解釋、宣傳和咨詢；薈萃學(xué)校管理研究的最新成果，提供國(guó)內(nèi)外教育改革最新信息，宣傳基教改革最新業(yè)績(jī)、典型經(jīng)驗(yàn)，傳遞中小學(xué)校長(zhǎng)的聲音，展示中小學(xué)校長(zhǎng)的風(fēng)采，大力推介成功學(xué)校、成功校長(zhǎng)的典范。本刊辦刊宗旨:貫徹教育方針、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)素質(zhì)教育的思想陣地；關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)、提高管理能力、啟迪領(lǐng)導(dǎo)智慧的學(xué)習(xí)園地期刊之家—論文快速發(fā)表綠色通道，歡迎扣扣在線咨詢2830509794

中小學(xué)校長(zhǎng)雜志期刊主要欄目

主要欄目設(shè)有：特別報(bào)道、專家視點(diǎn)、我做校長(zhǎng)、校長(zhǎng)風(fēng)采、校長(zhǎng)沙龍、治教方略、教學(xué)一線、管理論壇、教育案例、域外拾貝、教育信息等。

論文快速發(fā)表綠色通道—期刊之家網(wǎng)

發(fā)表流程：收稿---稿件初審---商定期刊---雜志社審稿---辦理定金---修改定稿---確認(rèn)---付余款---雜志社發(fā)采稿通知---發(fā)表見(jiàn)刊---接收期刊樣冊(cè)---知網(wǎng)收錄

論文刊發(fā)時(shí)間：從收到論文版面費(fèi)起3-4個(gè)月(特殊情況除外)，針對(duì)需要快速發(fā)表的作者提供綠色通道服務(wù)。

本站聲明：期刊之家網(wǎng)與多家醫(yī)學(xué)期刊結(jié)成了學(xué)術(shù)聯(lián)盟，如果您有發(fā)表中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊(中國(guó)科技核心期刊)、中文核心期刊、SCI收錄期刊的需求，以及對(duì)于需要論文發(fā)票的作者可以與我們聯(lián)系

1、通過(guò)電子郵件將稿件發(fā)到期刊之家唯一投稿信箱：qikanbox@126.com;

2、不違反憲法和法律，不損害公共利益。

3、是作者本人取得的原創(chuàng)性、學(xué)術(shù)研究成果，不侵犯任何著作權(quán)和版權(quán)，不損害第三方的其他權(quán)利；來(lái)稿我方可提供“中國(guó)知網(wǎng)期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)”檢測(cè)，提供修改建議，達(dá)到文字復(fù)制比符合用稿標(biāo)準(zhǔn)，引用部分文字的在參考文獻(xiàn)中注明；署名和作者單位無(wú)誤。

4、本站初審周期為2－5個(gè)工作日，請(qǐng)?jiān)谕陡?天后查看您的郵箱，收閱我們的審稿回復(fù)或用稿通知；若20天內(nèi)沒(méi)有收到我們的回復(fù)，稿件可自行處理。

5、按用稿通知上的要求辦理相關(guān)手續(xù)后，稿件將進(jìn)入出版程序；

6、雜志出刊后，我們會(huì)按照您提供的地址免費(fèi)奉寄樣刊。

7、未曾以任何形式用任何文種在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表過(guò)。

8、切勿一稿多投，稿件一律不退，請(qǐng)自留電子稿。

中小學(xué)校長(zhǎng)雜志期刊論文發(fā)表參考

卷首語(yǔ)

(1)讓三句話成為校長(zhǎng)“修身秘笈” 夏璦琳

熱點(diǎn)關(guān)注

(4)校長(zhǎng)如何引導(dǎo)校本培訓(xùn) 湯豐林

(8)國(guó)外如何培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng) 韓伏彬 董建梅

(12)推行教師無(wú)校籍管理 促進(jìn)教育均衡發(fā)展——對(duì)農(nóng)村地區(qū)實(shí)行教師交流工作的思考 湯國(guó)華 鄧家騮

經(jīng)典案例

(14)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道為依托創(chuàng)建幸福學(xué)區(qū)的探索——孟萬(wàn)金教授幸福教育思想的理論引領(lǐng)與實(shí)踐智慧 茅曉輝

(18)四個(gè)維度打造“好學(xué)?！薄B興市越城區(qū)“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目”的探索與實(shí)踐 何燦華

(21)家?；?dòng) 共育新人 張建娥

(23)藝術(shù)教育 給人生堅(jiān)實(shí)的起步 蔣明

問(wèn)題咨詢

(26)讓安全成為一種文化——鄭州二中安全工作的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn) 王瑞

(28)創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校 打造綠色校園——淄博三中建設(shè)和諧校園的實(shí)踐與探索 左以勝 董鐵生

心理診室

(30)積極心態(tài) 成就幸福師生 王冬青

(32)情感管理 做師生的＂雙面膠＂ 劉蕓 高煥榮

個(gè)案爭(zhēng)鳴

(34)個(gè)體激發(fā) 整體提升——淺談教師隊(duì)伍建設(shè)的有效性 王洪江

(35)新課程理念下的小組合作學(xué)習(xí)探究 樊小麗 韓明禮

教改前沿

(37)縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)在推進(jìn)課改中的重要著力點(diǎn)——以開(kāi)縣教師進(jìn)修學(xué)校為例 周繼學(xué) 程先國(guó)

(41)新課改背景下的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力 袁金良

校長(zhǎng)論壇

(43)教育家辦學(xué)離我們還有多遠(yuǎn) 李聲智

(44)校長(zhǎng)要正視學(xué)生差異 切實(shí)促進(jìn)教育公平王小平

(46)農(nóng)村中學(xué)質(zhì)量強(qiáng)校的理論與思考 王建華

(49)新課程背景下的學(xué)校教學(xué)管理創(chuàng)新策略 管小波

(51)淺談寄宿制學(xué)校的學(xué)生管理 劉少禹

我談校長(zhǎng)

(53)好校長(zhǎng)需要修煉四種“功夫” 張道明

(55)校長(zhǎng)要懂得充滿智慧的管理 井中振

(57)做有＂喜感＂的校長(zhǎng) 林四清

拾貝采英

(58)經(jīng)典常談

管理技巧

(59)校內(nèi)＂借力＂：校長(zhǎng)開(kāi)展校本培訓(xùn)的重要抓手 姚灶華

(61)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)坐擁＂五心＂ 王新平

(64)校長(zhǎng)管理學(xué)校要抓住五條線 陳卓珺

第五篇：北京-我眼中印象

北京的夏日

北京,記下這個(gè)題目時(shí),已讓我頗為不堪,近百年中無(wú)數(shù)作家詩(shī)人的歌詠描繪,已可謂是汗牛充棟了,北京,就象一本厚重而又終難卒讀的書(shū),在這個(gè)時(shí)出新意都市,什么樣描寫(xiě)都會(huì)感覺(jué)蒼白,無(wú)論是春寒料峭,還是秋風(fēng)蕭瑟,更無(wú)論是白雪的嚴(yán)冬,或是蓬勃的夏日,隨意從北京舊書(shū)店中挑選一本不起眼的冊(cè)子,那也定然是一篇精美的佳作.老舍的文章已成為北京永恒的記號(hào).如今的北京,天橋的把式不見(jiàn)了,牛街的小吃沒(méi)有了,在北京的街頭,再也找不到叫賣冰糖葫蘆的身影,那么我心中的北京應(yīng)是什么樣子呢? 其實(shí)北京就是北京,北京,在全國(guó)人眼中是首都,首都在北京人眼中是家園.不會(huì)因人止步,也不會(huì)因人停留,隨著時(shí)代的步伐悄無(wú)聲息的變化著.與其說(shuō)是要寫(xiě)北京的夏日，其實(shí)是在找尋北京故有的風(fēng)情，故宮的紅瓦高墻,香山的紅葉都是經(jīng)典的樣式, 如果真要從不斷改變中去尋找原汁原味,也許只有什剎海的水聲了,這倒讓我想起了個(gè)什剎海的后海,那里的荷花肯定已然綻放著清香.從天壇穿過(guò)故宮至景山西行，便與什剎海不遠(yuǎn)了，穿胡同過(guò)小巷完全不必打車，這里也是北京重點(diǎn)打造的民居旅游項(xiàng)目，三輪車夫往來(lái)穿梭胡同間，殷勤的訴說(shuō)著北京人往事，雖然胡同對(duì)于我來(lái)說(shuō)已是司空見(jiàn)慣的，而且隨著歲月的變遷，北京的四合院已少了明清時(shí)的舊制，卻多了許多滄桑和厚重，好在北京人雖然世故確也熱情，象隨身的向?qū)?，每一個(gè)路段都有許多故事給你講的清清楚楚。

什剎海，其中前西后三海相連，又因囊括十座佛國(guó)古剎而得名，串聯(lián)一起就象一條精美的項(xiàng)鏈，又各有不同的風(fēng)情，猶以后海最為奇特，這里湖光瀲滟,水波蕩漾中少了許多喧噪，多了許多寧?kù)o安詳，其實(shí)所謂的海是一個(gè)個(gè)巨大的人工湖泊，是皇家獨(dú)享的一泓清碧，如今來(lái)到這里，一定會(huì)有舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家的感受吧。臨岸的王府與名人故居鋪陳著百年無(wú)窮的韻趣，如果一一游過(guò)，又是一種別樣的情致，恰此時(shí)游興正濃，你完全可以沿后海漫步到夕陽(yáng)落盡，在波光與落霞間充分享受那一分清爽和松馳。如果余興未盡，也可泛一葉小舟，在皎白的月色中，在荷花的清香里，去感受夜色的浪漫。

后海的華美與野逸鼓動(dòng)我拿起了筆，自由的揮灑在他煙波浩淼的漣漪中，或?qū)ひ捯捰跇暻盟榈拿髟麻g，蘆葦間不時(shí)傳出鷓鴣和野鴨的輕啼也能蕩起層層波瀾，這其實(shí)是孩童的后海，如果在茶社中，沏一杯香茗，下一盤(pán)旗聽(tīng)一段書(shū)，這便是老人的后海了，假若李清照蹀躞于此地，又會(huì)唱起興盡晚歸舟了吧，這應(yīng)是文人的后海了吧，一對(duì)對(duì)青年來(lái)了又去了，商人來(lái)了又走了，留下的又是晨風(fēng)中打著太極的后海，在不同的人眼中，就有不同的后海，不同的性格，不同的色彩，這也是后海。

如果說(shuō)北京是一首縱貫古今的史詩(shī)，那么后海只是靜靜的流淌出的小曲，曲調(diào)不長(zhǎng)，卻總甜美，當(dāng)然也有紅燈的霓彩，繁盛卻不喧囂，這里有納蘭性德的小詞，雖哀惋卻不傷懷，王公大臣也附庸風(fēng)雅而來(lái)，帶著一路笙歌，垂柳掩映中宋慶齡也在此駐足，郭沫若也曾留戀于此，開(kāi)國(guó)元?jiǎng)滓灰粊?lái)過(guò)，帶來(lái)了威儀卻不失民風(fēng)。這里胡同連著胡同，是民居卻別有景致，這里沒(méi)有貧富，沒(méi)有高低，也沒(méi)有貴賤，都公平的享受著北海的清風(fēng)。

在這里，有的是酒樓歌臺(tái)、商肆作坊，也不失小橋流水，江南人家，但都各安本位的豎立在那里，站在那里，排成行，連成片，無(wú)論宮商，你有你的黃鐘大呂，我有我的民間小調(diào)，草蟲(chóng)也鳴叫著無(wú)窮的韻律，楊柳也會(huì)在晚風(fēng)中婆娑著身姿，于是乎，我便想起了人生這個(gè)話題，什么是幸福呢？幸福不一定是紅磚綠瓦，也不應(yīng)是茶社酒樓的推杯換盞、更不是商攤曲苑故弄的風(fēng)情，他只是在月色寧?kù)o中享受的一點(diǎn)清風(fēng),也正是這一縷清風(fēng),把蕓蕓眾生聯(lián)系在一起，聯(lián)系在后海的周圍,全沒(méi)有激昂的旋律，卻已盡展平凡與偉岸之中的永恒

北京的夏日

提到北京，老舍先生早已把這個(gè)永恒的符號(hào).從不同的角度，刻畫(huà)到每一國(guó)人的心里，溶化到血液里, 無(wú)論是春寒料峭,還是秋風(fēng)蕭瑟,更無(wú)論是白雪的嚴(yán)冬,或是蓬勃的夏日，他可以婦孺皆知，卻都難以詳盡，這就是北京，他就象一本厚重而又終難卒讀的書(shū),在這個(gè)時(shí)出新意都市,無(wú)論怎樣的描寫(xiě)都會(huì)感覺(jué)蒼白，這還是北京。其實(shí)北京就是北京,北京,在全國(guó)人眼中是首都,首都在北京人眼中是家園.不會(huì)因人止步,也不會(huì)因人停留,隨著時(shí)代的步伐昂首闊步著的.依然是北京。

與其記錄這個(gè)城市的夏日，不若在此找尋一個(gè)共同的記憶，故宮的紅瓦高墻,香山的紅葉都是經(jīng)典的樣式, 如果一定要追尋原汁原味,也許只有什剎海的水聲了,說(shuō)起什剎海倒讓我想起了后海的荷花，此時(shí)一定綻放著清香.穿行于胡同之間，三輪車夫殷勤的訴說(shuō)著北京的往事，北京的四合院已少了明清的舊制，卻多了許多滄桑和厚重，好在北京頗為熱情，象隨身的向?qū)?，每一個(gè)路段都會(huì)講出許多故事。

什剎海，其中前西后三海相連，囊括十座佛國(guó)古剎而得名，串聯(lián)一起就象一條精美的項(xiàng)鏈，又各有不同的風(fēng)情，猶以后海最為奇特，就象美神額頭的明珠，波光瀲滟中少了許多喧噪，多了許多寧?kù)o和安詳，這里原是皇家獨(dú)享的一泓清碧，如今來(lái)到這里，一定會(huì)有舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家的感受吧。臨岸的名人故居鋪陳著百年的韻趣，如果一一游過(guò)，又是一種別樣的情致，恰此時(shí)游興正濃，你完全可以沿后海漫步到夕陽(yáng)落盡，在波光與落霞間充分享受那一分清爽和松馳。如果余興未盡，也可泛一葉小舟，在皎白的月色中，在荷花的清香里，蕩漾著夜色的浪漫。

后海的華美與野逸鼓動(dòng)著我，自由的揮灑在他煙波浩淼的漣漪中，或?qū)ひ捯捰跇暻盟榈拿髟麻g，蘆葦間不時(shí)傳出鷓鴣和野鴨的輕啼也能蕩起層層波瀾，這其實(shí)是孩童的后海，如果在茶社中，沏一杯香茗，下一盤(pán)旗聽(tīng)一段書(shū)，這便是老人的后海了，假若易安居士蹀躞于此，又會(huì)唱起興盡晚歸舟了吧，這應(yīng)是文人的后海，一對(duì)對(duì)青年來(lái)了又去了，商人來(lái)了又走了，留下的又是晨風(fēng)中打著太極的后海，在不同的人眼中，就有不同的后海，不同的性格，不同的色彩，這就是后海。

如果說(shuō)北京是一首縱貫古今的史詩(shī)，那么后海只是靜靜的流淌出的小曲，曲調(diào)不長(zhǎng)，卻總甜美，當(dāng)然也有紅燈的霓彩，繁盛卻不喧囂，這里有納蘭性德的小詞，雖哀惋卻不傷懷，垂柳掩映中宋慶齡也在此駐足，親手種下一棵海棠，郭沫若也曾留戀于此，留下許多詩(shī)篇，開(kāi)國(guó)元?jiǎng)滓灰粊?lái)過(guò)，帶著樸實(shí)卻不失威儀。這里胡同連著胡同，是民居卻別有景致，這里沒(méi)有貧富，沒(méi)有高低，也沒(méi)有貴賤，公平的享受著北海的清風(fēng)化雨。

在這里，有的是酒樓歌臺(tái)、商肆作坊，也不失小橋流水，江南人家，但都各安本位的豎立在那里，站在那里，排成行，連成片，無(wú)論宮商，你有你的黃鐘大呂，我有我的民間小調(diào)，草蟲(chóng)也鳴叫著無(wú)窮的韻律，楊柳也會(huì)在晚風(fēng)中婆娑著身姿，這便是后海的魅力。

北京的夏日是迷人的，使我聯(lián)想起了人生，在花色中品讀幸福的滋味？幸福不必是高墻內(nèi)的紅磚綠瓦，也不應(yīng)是茶社酒樓的推杯換盞、更不是商攤曲苑故弄的風(fēng)情，他只是在月色寧?kù)o中享受的一點(diǎn)清風(fēng),也正是這一縷清風(fēng),把蕓蕓眾生聯(lián)系在一起，全沒(méi)有激昂的旋律，卻已盡展平凡與偉岸的傳奇，這才是永恒的話題。

北京，作為中國(guó)的文化中心，引來(lái)無(wú)數(shù)作家詩(shī)人乃至畫(huà)家歌手對(duì)他歌詠描繪，并不斷被人們傳誦著，記憶中的北京總是把那么美好的展現(xiàn)在我們面前。往來(lái)其間，都或多或少的留有遺憾，卻又時(shí)常為北京日新月異的變化感動(dòng)著，就象一本厚重的書(shū)，終難讓人卒讀他的全部，又總能在他的扉頁(yè)間悟出新意，每一次往來(lái)北京,大約都是夏日,是因略顯干瘦的身材，禁不住北方的春寒，或者秋風(fēng)的蕭瑟。冬天的白雪更是不可想象的，說(shuō)起來(lái)真有些汗顏，在山里山外摸爬滾打多年后，對(duì)清冷總含有敬畏。也許只有夏日才更能表現(xiàn)北京的蓬勃吧。

其實(shí)相距北京并不遙遠(yuǎn)，長(zhǎng)途的勞累卻掩飾不了興奮，火車過(guò)了黃河，便撒歡似的跑了起來(lái)，走新鄉(xiāng)，過(guò)安陽(yáng)，一頭就撞進(jìn)了河北的省界，邯鄲這個(gè)城市對(duì)我印象頗深，卻也模糊，趙武靈王的叢臺(tái)，供奉著八仙神位的黃粱夢(mèng)，依稀都活躍在腦海中。石家莊這個(gè)城市顯然要大出許多，但印象遠(yuǎn)不及邢臺(tái)，僅存的是批發(fā)市場(chǎng)的喧鬧。車子過(guò)了保定，已依稀的看到了希望。路兩邊的金燦燦的，收割機(jī)在麥田中懶洋洋的度著方步。和著遠(yuǎn)處的村舍炊煙構(gòu)成一幅幅精美的圖片，難得的是一路總有荷花的陪伴，使六月的燥熱中感到一絲絲清爽。過(guò)了房山，火車也變的慵懶起來(lái)，完全失去了北方漢子的矯健，扭扭捏捏的晃到北京。

出了西站，城市陡然變得寬大起來(lái)，猛然間竟使人不知所措，好在北京的交通的確發(fā)達(dá)，好象隨意找個(gè)站牌都能定焦到天安門(mén)城樓，有了這個(gè)坐標(biāo)，余下來(lái)就是找一家客店安頓下來(lái)，或感受一下周邊的街景，牛街的小吃自然少不了，琉璃廠的古董也可一看，只是囊中過(guò)于羞澀，有些愧對(duì)老板的殷勤了。

次日一早便匆匆起來(lái)洗漱。接下來(lái)的時(shí)間，本可以更加休閑的了，從天壇、地壇、玉淵潭輾轉(zhuǎn)到了皇宮大院，才真正體會(huì)到什么叫人山人海。象群蟻一樣涌動(dòng)著，竟也透不過(guò)氣來(lái)，直到出了故宮到景山之上，才感覺(jué)汗水稍歇。回首紫禁城，只有這時(shí)，才會(huì)真正感到他的氣勢(shì)恢宏。與其如此，何不直上景山呢，但知故宮必竟是首選的地方。一路行來(lái)，其實(shí)有兩個(gè)地方是非?？捎^的，一個(gè)是西側(cè)的中山公園，一個(gè)位于東側(cè)的勞動(dòng)公園，雖人游人稀少許多，確也是皇家私珍，只是勞動(dòng)公園雖為太廟卻略顯破敗了些。

出了景山右行，便與什剎海不遠(yuǎn)了，穿胡同過(guò)小巷完全不必打車，這里也是北京重點(diǎn)打造的民居旅游項(xiàng)目，三輪車夫往來(lái)穿梭胡同間，殷勤的訴說(shuō)著北京人往事，其實(shí)胡同對(duì)于我來(lái)說(shuō)已是司空見(jiàn)慣的，而且隨著歲月的變遷，北京的四合院已少了明清時(shí)的舊制，統(tǒng)一青灰色的涂料掩飾著不堪的民居，好在北京人雖然世故確也熱情，象隨身的向?qū)?，每一個(gè)路段都能給你講的清清楚楚。

從白塔走北海，卻是比較休閑的去處，水波蕩漾中少了許多喧噪，如果時(shí)間許可，位于后海附近的名人故居，一定要一一游過(guò)，恰此時(shí)游興正濃，你完全可以在后海等到夕陽(yáng)落盡，在波光與落霞間充分享受那一分清爽。如果余興未盡，也可租一條小船，在皎白的月色中，在荷花的清香里，去感受夜色的浪漫。

第三天選擇了一條最為休閑的線路頤和園，如果匆匆下來(lái)，不肖半天已足，但我還是選擇了早出晚歸，全天候的享受皇家園林帶來(lái)的樂(lè)趣。我一直固執(zhí)的認(rèn)為朝霞和落日景致往往是最為可觀處，因?yàn)樽蛉詹辉复蜍嚩`掉了恭王府，最終沒(méi)有讓我看到萬(wàn)壽山的日出，卻在昆明湖邊盡領(lǐng)晚風(fēng)帶來(lái)的習(xí)習(xí)涼意。

接下來(lái)的日子，行程雖不盡美,卻是張馳有度，必竟香山還要紅葉時(shí)，這時(shí)雖游人眾多，卻失了三分雅趣，八大處其實(shí)不看也罷，佛堂前的喧囂和香火發(fā)出的刺鼻的味道，已不得不讓人退避三舍了。好在沒(méi)有在此刻下到此一游的記號(hào)。若不然，真成了如來(lái)佛祖五行山了。游罷這兩大公園，其實(shí)體力消耗已差不多少了，如不其然，真要來(lái)次不到長(zhǎng)城非好漢了。那就將過(guò)盛的體力留作明天吧，向世界證明登上長(zhǎng)城的悲壯，這已是第五天的事情了。在北京的一周時(shí)間里，可謂有勞有逸,各盡興致，與其說(shuō)是在寫(xiě)北景的夏日，其實(shí)最著意于北京的風(fēng)情，特別是后海和其靜寂的園子，卻也是文筆輕點(diǎn)的部分，究其主因，是我無(wú)法用過(guò)多的溢美之詞來(lái)表現(xiàn)他的美，這里比不上昆明湖的煙波浩淼，也比不過(guò)北海的古跡名勝，他只是靜靜的流淌著小曲，曲調(diào)不長(zhǎng)，卻總甜美，當(dāng)然也有紅燈的霓彩，繁盛卻不喧囂，這里有納蘭性德的小詞，雖哀惋卻不傷懷，王公大臣也附庸風(fēng)雅的來(lái)了帶著一路笙歌，垂柳掩映中宋慶齡也在此駐足，郭沫若也曾留戀于此，開(kāi)國(guó)元?jiǎng)滓灰粊?lái)過(guò)，帶來(lái)了威儀卻不失民風(fēng)。這里胡同連著胡同，是民居卻別有景致，這里沒(méi)有貧富，沒(méi)有高低，也沒(méi)有貴賤，都公平的享受著北海的清風(fēng)。

在這里，有的是酒樓歌臺(tái)、商肆作坊，也不失小橋流水，江南人家，但都各安本位的豎立在那里，站在那里，排成行，連成片，無(wú)論宮商，你有你的黃鐘大呂，我有我的民間小調(diào)，草蟲(chóng)也鳴叫著無(wú)窮的韻律，楊柳也會(huì)在晚風(fēng)中婆娑著身姿，于是乎，我便想起了人生這個(gè)話題，什么是幸福呢？幸福不一定是紅磚綠瓦，也不應(yīng)是茶社酒樓的推杯換盞、更不是商攤曲苑故弄的風(fēng)情，他只是在月色寧?kù)o中享受的一點(diǎn)清風(fēng),也正是這一縷清風(fēng),把蕓蕓眾生聯(lián)系在一起，聯(lián)系在后海的周圍,全沒(méi)有激昂的旋律，卻已盡展平凡與偉岸之中的永恒。