第一篇：校園文明 從我做起

校園文明 從我做起

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自XX專(zhuān)業(yè)XX班的xxx，今天我演講的題目是《校園文明，從我做起》。在我們盡情的遨游于知識(shí)的海洋，胸懷夢(mèng)想，茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候，一切都顯得是那樣的生機(jī)盎然，但一些不和諧的音符，一些令人不滿意的現(xiàn)象，正不斷的侵蝕著我們美麗和諧的校園，擾亂了我們正常的學(xué)習(xí)與生活。

方寸綠地，滋潤(rùn)人心，菁菁校園，學(xué)子圣地，需要我們共同呵護(hù)，才會(huì)春意盎然；莘莘學(xué)子，厚德勵(lì)學(xué)，勤學(xué)善思，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們孜孜追求，才有碩果累累；師生和睦，敬業(yè)篤行，自尊自愛(ài)，傳承美德，靠我們知行合一，才使蔚然成風(fēng)。

校園是我家，文明靠大家，確實(shí)要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設(shè)美好校園而做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止！文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。

讓我們每一次抬頭都能看見(jiàn)微笑，讓我們伸出手去都能觸碰陽(yáng)光。

也許只是輕輕地彎下身拾起地上的空水瓶。

也許只是每天清晨遇到老師恭敬而朝氣蓬勃的一聲“老師早！”。

也許只是跑道上身邊的同學(xué)摔倒時(shí)及時(shí)伸過(guò)去的手。

也許只是被同伴誤解時(shí)坦蕩寬容的一個(gè)溫暖微笑。

也許只是默默將散落一地的作業(yè)本拾起放好

也許只是看見(jiàn)值日的同學(xué)拖得干干凈凈的地板時(shí)小心地繞開(kāi)行走。

也許只是看到老師抱著一摞搖搖欲墜的作業(yè)本時(shí)上前幫一把。

這些一點(diǎn)一滴勾勒出了溫馨的畫(huà)面。

就像是自宇宙遠(yuǎn)道而來(lái)的陽(yáng)光灑滿了每一個(gè)人的心間。

就像是一筆一畫(huà)地為一張美麗精致的草圖自己上色，最后的完稿光彩奪目。

中華民族擁有五千年的燦爛文明，素有“禮儀之邦”美譽(yù)。文明是素質(zhì)的前提，沒(méi)有了文明，素質(zhì)就不能保證。大學(xué)作為高素質(zhì)群體的積聚地，應(yīng)該成為社會(huì)文明發(fā)展的航標(biāo)；大學(xué)生應(yīng)該成為社會(huì)文明的踐行者、引領(lǐng)者。我們需要一個(gè)溫馨寧?kù)o、安全和諧的文明校園，構(gòu)建文明校園需要我們?yōu)橹^斗。

那么讓我們一起努力吧。讓我們的校園更加美好，我們的世界因此精彩！讓我們爭(zhēng)做文明大學(xué)生，一起共創(chuàng)文明校園

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第二篇：文明校園從我做起

文明校園從我做起

——文明主題班會(huì)總結(jié)

眼下“大學(xué)生文明修身”系列活動(dòng)正在校園內(nèi)如火如荼的進(jìn)行著。為響應(yīng)學(xué)?！拔拿餍@”主題活動(dòng)的號(hào)召，我班舉行了以“文明校園,從我做起”為主題的班會(huì)。

舉行“文明校園”的活動(dòng)，主要是因?yàn)樵诖髮W(xué)生中間存在著許多不文明的現(xiàn)象，存在著一些亟需糾正的問(wèn)題，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并予以糾正。

為提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)而開(kāi)展的文明修身系列活動(dòng)。它具有深遠(yuǎn)的理論意義和實(shí)踐意義。從理論意義看,文明修身活動(dòng)體現(xiàn)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本理論；貫徹了“以學(xué)生為本”的教育理念；彰顯了我國(guó)儒家傳統(tǒng)的修身思想。從實(shí)踐意義看，文明修身活動(dòng)抓住了大學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，具有針對(duì)性；傳承了為人師表的師范精神，具有教育性；創(chuàng)新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有實(shí)效性。

班會(huì)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們提出了各種存在于我們身邊、影響我們建設(shè)和諧文明校園的大學(xué)生不文明現(xiàn)象；班會(huì)過(guò)程中，我們運(yùn)用幾張極具諷刺意味的漫畫(huà)揭示了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的不文明現(xiàn)象。其實(shí)大學(xué)生的文明行為體現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面：課堂上，手機(jī)調(diào)成震動(dòng)或靜音是對(duì)授課師和同學(xué)們的尊重；宿舍中，尊重不同地區(qū)的不同習(xí)俗，注重舍友之間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的文明宿舍氛圍；與同學(xué)交往過(guò)程中，注重基本的禮儀，構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)，文明的校園。其實(shí)文明就在大學(xué)生的舉手投足間。大學(xué)生作為學(xué)校的主人，是國(guó)家的未來(lái)，倡導(dǎo)文明修身，加強(qiáng)基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、規(guī)范自己的言行、倡導(dǎo)健康向上的生活習(xí)慣、培養(yǎng)高尚的人格、樹(shù)立良好的精神面貌。溫室中的花朵再美也不能到大自然中獻(xiàn)彩；然而經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的青松卻能屹立于山嶺個(gè)人以堅(jiān)毅之感。這青松、溫室花朵便是同學(xué)們經(jīng)歷大學(xué)生活的后后與前前。學(xué)校開(kāi)展的“強(qiáng)化大學(xué)生文明養(yǎng)成”活動(dòng)便要求同學(xué)們對(duì)不文明行為進(jìn)行自省。針對(duì)班級(jí)中存在的不文明現(xiàn)象，結(jié)合自身，全面自省，從身邊做起、從點(diǎn)滴做起。講文明，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做新時(shí)期文明大學(xué)生。

文明修身是一個(gè)很模糊又很清晰的概念，模糊是因?yàn)樗姆秶珡V了，但其實(shí)做好我們生活中的細(xì)節(jié)，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它又是一個(gè)相當(dāng)清晰的概念。

大學(xué)生文明修身活動(dòng)貴在實(shí)踐，僅僅停留在理論上是沒(méi)有任何實(shí)際意義的，文明修身，應(yīng)該從每一個(gè)同學(xué)做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成文明高雅的個(gè)人品質(zhì)和行為規(guī)范對(duì)于提高大學(xué)生的形象，推動(dòng)校園文明發(fā)展、共建和諧校園具有十分重要的意義。

2012年11月27日

第三篇：校園文明 從我做起

校園文明 從我做起

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎？作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎？校園文明是所有在校教職員工和學(xué)生的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。如果每個(gè)人的言和行都能體現(xiàn)出文明，那么校園也就文明了。每個(gè)人都從自己做起，然后再互相幫助，校園一定會(huì)文明的。碧水藍(lán)天，日月湖畔，綠油油的草坪，藍(lán)白相間的建筑，清晨朗朗的讀書(shū)聲，令人神往的的校園夜色，這就是我們引以自豪的大學(xué)校園。

都說(shuō)大學(xué)校園是寧?kù)o的象牙塔，可如今在這傳播知識(shí)的象牙塔內(nèi)也有著如此不文明的現(xiàn)象，而且其手法的骯臟市儈與社會(huì)上某些投機(jī)取巧分子的行為無(wú)異，這無(wú)疑讓圣潔的校園沾染上了污點(diǎn)。我們就經(jīng)?？吹交蚵?tīng)到什么“課桌文學(xué)”、“宿舍文學(xué)”等。且不說(shuō)這種“文學(xué)”發(fā)表的不是地方，就其內(nèi)容來(lái)說(shuō)也毫無(wú)高雅之處。就像那首風(fēng)靡校園的新編《陋室銘》：“分不在高，及格就行；學(xué)不在深，有錢(qián)則靈……”其思想之灰暗、境界之低下就和我們當(dāng)代大學(xué)生的崇高理想格格不入。

大學(xué)校園是人類(lèi)文明的集散地，我們?cè)诶^承和創(chuàng)造人類(lèi)文明的同時(shí)，不能不警惕文明的變異！不可否認(rèn)，我們大學(xué)生的主體是積極的，在繼承中我們也在創(chuàng)造著社會(huì)的物質(zhì)和精神文明。但是，在這積極健 康的主旋律中，總有許多不和諧的音符——利用文明的物質(zhì)手段和聰明的才智，去“創(chuàng)造”一些不文明的行為。我們會(huì)看到同學(xué)們的不文明舉止留下的與這優(yōu)美環(huán)境不諧調(diào)的種種印記：茵茵草坪上界線分明的人工路，鮮花叢中隨風(fēng)起舞的方便袋，停車(chē)場(chǎng)上傾倒一片的自行車(chē)，雪白墻壁上班駁稀疏的足球跡，自習(xí)教室里隨處可見(jiàn)的占座課本，嶄新課桌上“瀟瀟灑灑”的打油詩(shī)，教室走廊里旁若無(wú)人的嬉笑聊天，課堂上突如其來(lái)的手機(jī)鈴聲，樓梯間人行道悠悠蕩蕩的地毯式前進(jìn)，洗手間滴答作響的水龍頭，食堂窗口處若無(wú)其事的插隊(duì)亂序，自行車(chē)籃莫名而成垃圾桶，令人深?lèi)和唇^卻屢禁不止的吐痰惡習(xí)，公共場(chǎng)所毫無(wú)避諱的吸煙，校園里偶爾可聞的一兩句刺耳的臟話??

相信每個(gè)同學(xué)對(duì)不文明的插隊(duì)者都會(huì)側(cè)目而視，對(duì)公共學(xué)習(xí)環(huán)境中的大聲喧嘩者都會(huì)心有不滿，對(duì)無(wú)視公德的隨地吐痰者都會(huì)加以指責(zé)??但是這些令人身心不悅的“特殊情況”還或多或少的存在于我們的日常生活中。

對(duì)于所述種種，這一切，我們很難將它們與高雅、文明、現(xiàn)代拉上半點(diǎn)關(guān)系，甚至遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到大學(xué)生本應(yīng)具備的基本道德要求。我們知道，不文明的習(xí)慣往往制止于一聲真誠(chéng)的提醒，一句善意的勸戒，一個(gè)及時(shí)的幫助??就是如此簡(jiǎn)單、如此輕易，只要你愿意，就可以為舒適優(yōu)雅的校園擦拭一斑污跡，增添一抹光亮。為您給出這樣的提醒和勸戒和幫助，以至真正美化我們周?chē)沫h(huán)境，這正是我們發(fā)起這個(gè)倡議的最根本的目的，最深遠(yuǎn)的目的。還記得幼兒園時(shí)，文明風(fēng)尚的段段兒歌，還記得學(xué)生時(shí)，在中心廣場(chǎng)向市民宣傳文明準(zhǔn)則。時(shí)光一去無(wú)返，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，即將成為社會(huì)國(guó)家的建設(shè)者，難道那些最簡(jiǎn)單最淳樸的常識(shí)竟隨著時(shí)間流逝了么？

作為繼承和發(fā)展科技文化的主要力量的當(dāng)代大學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)該具備高水平的文化素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，但更應(yīng)注意到道德修養(yǎng)的重要性。所謂德才兼?zhèn)洌泻弦弧?/p>

也許要真正做到共創(chuàng)和諧校園并非易事，但只要人人有和諧校園的意識(shí)，從自己做起，從身邊的小事做起，那么看到大學(xué)校園重回往日的寧?kù)o與神圣也不是不可能的事情，從我做起，不是一句口號(hào)，它倡導(dǎo)的是一種和諧的本質(zhì)，很多人認(rèn)為別人不做為什么要自己做呢，我只能說(shuō)這是純粹的個(gè)人愚蠢的思想行為，且不說(shuō)都是在校的大學(xué)生，就算只是社會(huì)渺小的一員，也應(yīng)該秉著促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展的理念，而不是與別人比拼，比拼的結(jié)果并不會(huì)為自己帶來(lái)什么好處，但絕對(duì)會(huì)讓大學(xué)生這個(gè)群體的整體形象在社會(huì)人的心中掉了價(jià)。

從我做起，共創(chuàng)和諧校園，小事并非易事，彎腰撿起一片紙屑，垂手將垃圾放入垃圾桶，給別人帶來(lái)不便說(shuō)聲對(duì)不起，向幫助你的人表達(dá)謝意.....這些國(guó)人心中的傳統(tǒng)美德曾幾何時(shí)也不被作為天之驕子的大學(xué)生們放在眼中，整個(gè)大學(xué)校園儼然是個(gè)唯金錢(qián)是圖的小社會(huì)，其中的大學(xué)生們也變得越來(lái)越庸俗不堪，越來(lái)越市儈。也許真正到大學(xué)生們把心放回學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力的那天，大學(xué)校園才會(huì)重回往日的寧?kù)o清遠(yuǎn)，才會(huì)真正的和諧起來(lái)。

從我做起，從身邊做起，共創(chuàng)和諧校園，是我們每個(gè)大學(xué)生的神圣使命，也是每個(gè)社會(huì)中的人扶助大學(xué)生的責(zé)任。我們是時(shí)代的驕子，人類(lèi)文明的傳承者，我們繼承人類(lèi)的文明是為了更好地為人類(lèi)創(chuàng)造文明。我們有理想、有追求、有才華，但是我們必須堅(jiān)信： 校園,我們避風(fēng)的港灣； 校園,我們思憶的故鄉(xiāng)； 校園,我們求知的圣地。

依稀中, 從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采摘著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨,駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中,為校園,為我們默默辛勤的耕耘著。我們不應(yīng)只聽(tīng)著老師的箴言，校園環(huán)境需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做文明的大學(xué)生,在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。

為了心中的夢(mèng)想,做一個(gè)合格的校園文明使者,從現(xiàn)在做起吧！同學(xué)們,加油！為了自己生活在美好的環(huán)境中,努力奮斗吧！

第四篇：校園文明從我做起

胡錦濤主席提出的“八榮八恥”是新時(shí)期的主流價(jià)值觀和道德建設(shè)的標(biāo)桿。榮辱觀是關(guān)于光榮與恥辱的一種道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人如何看待榮與辱，反映了他的人生觀和價(jià)值觀?！皹s”即光榮或榮譽(yù)，“辱”即恥辱。榮辱觀可以說(shuō)是中華傳統(tǒng)倫理學(xué)中最一般的道德范疇，以孔子、孟子、茍子為先秦儒家，在兩千多年前就提出了以“仁”、“義”為標(biāo)準(zhǔn)的榮辱觀，管仲的一句“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”更每每為后世道及。此外，諸如“寧可窮而有志，不可富而失節(jié)”等著名的格言，也都包含著強(qiáng)烈的榮辱意識(shí)。在不同的歷史時(shí)期，不同的社會(huì)制度之下，都有各自不同的榮辱觀；在今天的公民道德建設(shè)實(shí)踐中，新型榮辱觀顯然是不可或缺的一項(xiàng)。近期，我校進(jìn)行了新時(shí)期社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)；開(kāi)展了一系列以“八榮八恥”為主題思想的各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們都很積極的參加。

“八榮八恥”讓我們知道了創(chuàng)建美麗校園要愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)環(huán)境；建立起同學(xué)之間的友情，老師之間的親情。至高至潔的友情在你孤獨(dú)時(shí)給你歡樂(lè)；在你徘徊不定時(shí)給你信心；在你快樂(lè)無(wú)限時(shí)同你分享；在你悲傷憂愁時(shí)為你解憂。不管你走到那耳邊總縈繞著親切的問(wèn)候，心中蕩漾著一股暖流，告訴自己——許多人都在乎你！我們快樂(lè)的生活在校園里。我們捧著課本背我們想背的東西，推開(kāi)作業(yè)本留一些知識(shí)化為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的筆跡，我們微笑著看身邊的人來(lái)了又去。

我們的校園是花園式的校園，它需要我們大家共同去愛(ài)護(hù)和裝點(diǎn)。地上有了雜物，會(huì)有人彎腰把它拾起；草坪中有了雜草，會(huì)有人蹲下將它拔掉；沒(méi)有人會(huì)攀折小樹(shù)；更沒(méi)有人會(huì)摘拾花朵，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境必將在我校成為一種風(fēng)尚。我們共同生活在一起，應(yīng)該遵守共同的規(guī)則。但校園里也存在著是非不明、黑白混淆、道德缺失等不良風(fēng)氣和一些不健康、不文明的現(xiàn)象。讓我們的同學(xué)思想上出現(xiàn)了的迷茫和彷徨。是“八榮八恥”讓我們分清了什么是善惡美丑、堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么都必須旗幟鮮明，不能好事不香壞事不臭。有句話說(shuō)：“一朵花里一世界，一粒沙里一天堂?！币粋€(gè)人可以帶動(dòng)一批人，一批人又可以帶動(dòng)整個(gè)校園。實(shí)現(xiàn)我們和諧的校園環(huán)境。

創(chuàng)建和諧環(huán)境，需要我們每一個(gè)人的努力，高舉社會(huì)主義榮辱觀的大旗。宏揚(yáng)八榮、摒棄八恥，以愛(ài)國(guó)守法、名禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為我們和諧美麗的校園而共同努力。1。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會(huì)的文明.然而,我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思考:究竟,我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎 我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎 作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎

同學(xué)們,為了自己,為了畢業(yè)以后找一份好的工作,為了在中國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置,我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己,完善自己了.學(xué)習(xí)知識(shí),才能提高修養(yǎng)呀!同學(xué)們,“天下大事,必行于細(xì)”.讓我們高度重視“講文明”,讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中.讓我們共創(chuàng)文明的校園,爭(zhēng)做文明的大學(xué)生!

同學(xué)們,我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期.這個(gè)時(shí)期的所作所為,將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì),如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì),即使掌握了科學(xué)文化知識(shí),也得不到社會(huì)的肯定.因此,我們必須嚴(yán)于律己,不做“有才無(wú)德”的人,而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜?掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣,關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”,而不僅僅是“他律”.只要我們有恒心,有毅力,就沒(méi)有攻不破的難關(guān);只要我們真正做到:“愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng)”;做到“

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視缺點(diǎn),并且敢于改正缺點(diǎn)”;做到“踏踏實(shí)實(shí)做事,堂堂正正做人”,就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌,就一定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜?一個(gè)合格的大學(xué)生.同學(xué)們,我們是家之學(xué)子,國(guó)之棟梁.傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),提高自身的文明素質(zhì),是我們的歷史使命.在爭(zhēng)做文明大學(xué)生的活動(dòng)中,學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用,從自身做起,帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的大學(xué)生,讓文明充滿生活的每個(gè)角落, 再回到校園文明這個(gè)話題吧,如果我們大家每一個(gè)人都是文明人,那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園 學(xué)院的綠樹(shù)紅花,加上我們朗朗的書(shū)聲,暖人的話語(yǔ),整潔的儀表,這該是多么相得益彰的美麗畫(huà)面呀!同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同打造一個(gè)文明校園吧!

讓我們做一個(gè)文明的人

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2．我們要參與到“講文明,改陋習(xí),樹(shù)新風(fēng),塑形象”活動(dòng)中.在精神文明建設(shè)的活動(dòng)中帶個(gè)好頭.要從具體的事情抓起,把“講文明,改陋習(xí),樹(shù)新風(fēng),塑形象”活動(dòng)不斷引向深入.從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,從現(xiàn)在做起.從小事做起,從自我做起.從日常的具體行為抓起.抓好“十不”以改掉不良的惡習(xí),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,即不隨地吐痰便溺;不亂扔臟物廢物;不說(shuō)粗話臟話;不亂貼亂畫(huà);不攀折花木;不損害公物;不違反交通規(guī)則;不打架斗毆;不吸煙;不沾染黃,賭,毒.要發(fā)揮好模范帶頭作用,通過(guò)開(kāi)展“講文明,改陋習(xí),樹(shù)新風(fēng),塑形象”活動(dòng),倡導(dǎo)科學(xué)文明的生活方式,要加強(qiáng)科普和法制教育,深入學(xué)習(xí)宣傳《管理守則》,《文明守則》等,不斷提高文明道德水平,增加自我保護(hù)意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí),堅(jiān)持同封建迷信,反科學(xué),偽科學(xué)和邪教做斗爭(zhēng).要選準(zhǔn)切入點(diǎn),建立長(zhǎng)效管理機(jī)制,使“講文明,改陋習(xí),樹(shù)新風(fēng),塑形象”活動(dòng)貫穿在日常工作和生活之中,要把“講文明,改陋習(xí),樹(shù)新風(fēng),塑形象”活動(dòng)與“文明行業(yè)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái),做到相互促進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展.要從現(xiàn)在開(kāi)始,從自我開(kāi)始,要從一點(diǎn)一滴抓起,常抓不懈.一切遺風(fēng)陋習(xí)要堅(jiān)決改掉,一切高尚的道德風(fēng)尚要大力弘揚(yáng).做為一名學(xué)生,我們要不斷提高自身素質(zhì).要修身養(yǎng)性,讓自己擁有一顆愛(ài)心.愛(ài)心能使自己高尚,快樂(lè),能讓別人愉悅,享受.要確立合適的積極的人生目標(biāo),讓自己擁有一個(gè)通過(guò)努力可以達(dá)成的理想和目標(biāo).與社會(huì)共進(jìn),與集體相融,不孤傲也不喪失原則.了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特點(diǎn),確定自己獨(dú)特的人生目標(biāo),然后在目標(biāo)的指引下,一步步努力實(shí)現(xiàn),不要操之過(guò)急,更不要總是追求“最好”,也不要模仿他人隨便確定自己的目標(biāo),無(wú)論是為了求知,為了真情,還是為了影響力,財(cái)富,創(chuàng)新,道德等等,我們對(duì)自己要有正確定位.我們要爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)生,為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).3．藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

? 構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。●

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

第五篇：文明校園,從我做起

《文明校園，從我做起》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家，下午好！我叫XX，來(lái)自設(shè)備工程系。今天，我演講的題目是《文明校園，從我做起》。

《論語(yǔ)》中有這樣一句話“不學(xué)禮，無(wú)以立”，雖然只有短短六個(gè)字，卻含義深刻?？鬃诱f(shuō)：“做人要知禮，沒(méi)有禮貌，怎么來(lái)做人呢？”也就是說(shuō)，不學(xué)會(huì)文明禮儀，就很難有立身之處，那么文明真的那么重要嗎？甚至于今天我們站在這里參加演講比賽，不也是在向大家傳播文明禮儀嗎？關(guān)于文明禮儀的重要性，清代著名思想家、教育家顏元這樣解釋“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。”大到國(guó)家城市，小到學(xué)校個(gè)人，我們每個(gè)人都應(yīng)該講文明，這樣社會(huì)才能和諧，學(xué)校也才能成為我們心中最神圣的凈土。那么，在座的各位，作為當(dāng)代大學(xué)生，在學(xué)校中，我們究竟該如何講文明呢？

首先，我們要理解什么是校園文明？校園文明，不是一條死板的定義、概念或規(guī)范，他是滲透進(jìn)我們生活中，貫穿在我們一舉一動(dòng)之間的一種行為。前陣，我系的一位男同學(xué)撿了200元錢(qián)，卻拾金不昧，最后物歸原主，這就是文明；上周，有多少老師同學(xué)紛紛捐款，幫助了一位需要幫助的同學(xué)，這就是文明；同樣是上周，青協(xié)組織無(wú)償獻(xiàn)血，又有多少同學(xué)勇敢地伸出臂膀，用自己的血液，演繹真情，延續(xù)生命，這就是文明！顯而易見(jiàn)，文明并不是一定要有什么了不起的舉措，而是要從生活中這些小事做起，謙虛禮讓?zhuān)e止端莊，談吐得體，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，這些都是文明。

其次，我們講文明，一定要從自己的內(nèi)心出發(fā)，正如意大利詩(shī)人但丁說(shuō)的那樣“美好的行為來(lái)自于美麗的心靈”，依我看來(lái)，文明是一顆種，需要我們用心

去培育；文明是一朵花，需要我們用心去灌溉；文明是一壇酒，需要我們用心去釀造；文明是一條路，需要我們用心去鋪設(shè)。只有我們用內(nèi)心去培養(yǎng)講文明的意識(shí)，這樣所體現(xiàn)的文明才是真正的文明。

最后，校園氛圍對(duì)校園文明的影響也是巨大的。中國(guó)有一句古話“四兩撥千斤”，我認(rèn)為，校園氛圍就是這四兩，看不見(jiàn)，摸不著，卻潛移默化的影響著我們的思想和行為。試想一下，在圖書(shū)館中，如果很多人都安靜的看書(shū)，那么別的人自然而然就不會(huì)吵鬧了。所以，當(dāng)文明的氛圍形成了，文明的校園才會(huì)形成。

總而言之，文明既是道德完善的彰顯，又是校園和諧的見(jiàn)證。作為當(dāng)代大學(xué)生，只要心中有了文明，我們的氣質(zhì)才會(huì)更加令人折服；只要行動(dòng)中體現(xiàn)文明，我們的人格才會(huì)更加具有魅力！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，知道與人為善是傳統(tǒng)，懂得謙虛禮讓是美德，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造屬于文明建院美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！