第一篇：2013年校本培訓(xùn)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃_肖紅衛(wèi)（精選）

《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

迓駕鎮(zhèn)完小肖紅衛(wèi)

校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，本人積極參加學(xué)校和綜合組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課、賽課、評(píng)課、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，出色完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》個(gè)人學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)“黨的十八大”會(huì)議精神，以全面深入開(kāi)展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，為了深入落實(shí)學(xué)校的校本教研培訓(xùn)目標(biāo)，緊跟學(xué)校教學(xué)實(shí)際，按需施教，注重實(shí)效，努力構(gòu)建具有時(shí)代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式，全面提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

二、工作目標(biāo)

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成校本教研培訓(xùn)內(nèi)容，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、學(xué)習(xí)形式及要求

（1）采用集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（2）按時(shí)參加縣局及學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到不遲到、早退和缺曠等；充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，在自學(xué)的過(guò)程中要仔細(xì)認(rèn)真地做好筆記，寫(xiě)出體會(huì)和培訓(xùn)總結(jié)，積極參加省、市、縣及學(xué)校組織的校本教研培訓(xùn)考試，努力完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》第一章至第七章共二十四小節(jié)內(nèi)容。

五、學(xué)時(shí)安排：

培訓(xùn)共60學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為20學(xué)時(shí)，自學(xué)為40學(xué)時(shí)。

六、學(xué)習(xí)時(shí)間：

2013年12月9日至12月19日為集中學(xué)習(xí)時(shí)間。（見(jiàn)附件1）2013年12月6日至12月21日為自學(xué)時(shí)間。（見(jiàn)附件2）2013年12月22日至12月31日為總結(jié)時(shí)間。

七、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)本輪的繼教學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、掌握“校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的理論知識(shí)，了解工作中如何運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2、在工作中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓自己成為教學(xué)專(zhuān)業(yè)的成員，并在教學(xué)中具有越來(lái)越熟的作用，提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、職業(yè)能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)，讓自己的教學(xué)技能與教學(xué)能力達(dá)到新課程要求，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、能進(jìn)行自我分析規(guī)劃，認(rèn)清自我，找到符合自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路線(xiàn)，在教學(xué)實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，力爭(zhēng)成就學(xué)生景仰的學(xué)識(shí)和品格，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中提高能力并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

八、具體措施

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

5、積極參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常借閱一些好的教育書(shū)籍，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

2013年12月5日

附件1：

注：集中學(xué)習(xí)為20學(xué)時(shí)。

附件2：

注：集中學(xué)習(xí)為40學(xué)時(shí)。

第二篇：校級(jí)《校本教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》學(xué)習(xí)計(jì)劃

《校本教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

校級(jí)

張著香

為了能讓自己轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，在教學(xué)中能積極參與學(xué)校校本教研，提高地方課程、校本課程的開(kāi)發(fā)，課程資源的利用，評(píng)價(jià)方法的探索的能力，從而為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)教學(xué)能力，把所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐，確保自己的本職工作能圓滿(mǎn)完成。為了能按時(shí)保質(zhì)完成新一輪的小學(xué)教師繼教學(xué)習(xí)，取得較好的學(xué)習(xí)效果，特?cái)M定本輪“校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想:

按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識(shí)，樹(shù)立向教科研要質(zhì)量的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《校本教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的所有章節(jié)的內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)形式及要求：

（1）認(rèn)真參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，及時(shí)做好自主學(xué)習(xí)，兩者相結(jié)合。

（2）按時(shí)參加縣教育局和鎮(zhèn)中心校及學(xué)校組織的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不遲到、早退和缺曠等；充分利用課余時(shí)間、晚上和周六周日在家中進(jìn)行自學(xué)，在自學(xué)的過(guò)程中要仔細(xì)做好10000字左右的筆記，并寫(xiě)出總結(jié)及體會(huì)。

五、達(dá)到目標(biāo)：

通過(guò)這次的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人應(yīng)達(dá)到以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、通過(guò)培訓(xùn)使自己熟悉培訓(xùn)教材，了解校本教研的含義，知道校本教研的形式，明確校本教研的工作理念，掌握“校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的理論知識(shí)，了解工作中如何運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使自己的職業(yè)專(zhuān)業(yè)化，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，投身于教師的校本發(fā)展，教學(xué)中能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，成為勝任本職工作的稱(chēng)職教師。

3、在工作中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓自己成為教學(xué)專(zhuān)業(yè)的成員，并在教學(xué)中具有越來(lái)越熟的作用，提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、職業(yè)能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)，讓自己的教學(xué)技能與教學(xué)能力達(dá)到新課程要求，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”觀念，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，遇到疑惑常與同組教師商量解決，按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)，真正提高學(xué)習(xí)效果。

5、能進(jìn)行自我分析規(guī)劃，認(rèn)清自我，找到符合自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路線(xiàn)，在教學(xué)實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，力爭(zhēng)成就學(xué)生景仰的學(xué)識(shí)和品格，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中提高能力并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

6、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真反思。總之，我一定在新的一輪學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝一切困難努力提高自身的知識(shí)技能和文化修養(yǎng)，為我校的教育發(fā)展盡一份綿薄之力。

2013年06月25日

第三篇：2013年校本培訓(xùn)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃陳曉華

2013年《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》

學(xué)習(xí)計(jì)劃

單位：長(zhǎng)豐中學(xué)姓名：陳曉華

時(shí)間：

2013年3月

《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》

學(xué)習(xí)計(jì)劃

校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，本人積極參加學(xué)校和英語(yǔ)組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課、賽課、評(píng)課、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，出色完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)年校本教研活動(dòng)簡(jiǎn)單計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、具體工作

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

5、積極參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常借閱一些好的教育書(shū)籍，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

第四篇：2013年校本培訓(xùn)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃吳年貴

《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》

學(xué)習(xí)計(jì)劃

長(zhǎng)豐中學(xué)吳年貴

一、指導(dǎo)思想

為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、具體工作

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

5、積極參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常借閱一些好的教育書(shū)籍，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

第五篇：2011學(xué)年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃

幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃

——2011學(xué)年

一． 教師現(xiàn)狀分析

2011年，新星幼兒園有73名教職工，其中專(zhuān)任教師38名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大專(zhuān)以上學(xué)歷占專(zhuān)任教師總數(shù)的97%，浙江省特級(jí)教師一名，杭州市教壇新秀7名，余杭區(qū)骨干教師及教壇新秀16名。專(zhuān)任教師中1-5年的新教師有13名，5-20年教齡的教師21名；20年教齡以上的老教師4名。

師資優(yōu)勢(shì)：名優(yōu)教師比較多，有余杭幼教唯一的省特級(jí)教師引領(lǐng)我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，骨干教師占45％，在幼兒園各領(lǐng)域起到示范作用，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)比較強(qiáng)。

師資弱勢(shì)：新教師多，因?yàn)樾聢@區(qū)“新星幼兒園南苑分園”的開(kāi)園，今年新加入幼兒園的老師11名。這批新教師的培訓(xùn)與成長(zhǎng)迫在眉睫。部分骨干教師到分園負(fù)責(zé)工作，部分骨干教師有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

二．培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過(guò)園本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立自我發(fā)展目標(biāo)。

2.以《綱要》改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

3.理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相鏈接，促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。

三．培訓(xùn)對(duì)象

全園在職教師

四．培訓(xùn)內(nèi)容及措施

1．建立健全培訓(xùn)組織和制度

成立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作，包括加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)管理機(jī)制等措施、制度的修訂與完善，監(jiān)督與考核等。認(rèn)真規(guī)劃和制定培訓(xùn)工作計(jì)劃，做到有目標(biāo)，有重點(diǎn)，保證培訓(xùn)的時(shí)間，每學(xué)期定期進(jìn)行教師全員培訓(xùn)，堅(jiān)持每周集體教研專(zhuān)題研討、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，做到每次校本培訓(xùn)有組織、有主題、有計(jì)劃、有方案，有記錄、有反饋制度。

2．開(kāi)展師德教育培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)道德水平

幼兒園將全方位構(gòu)建一種寬松、平等、大氣、和諧的人文環(huán)境；深入學(xué)習(xí)全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議精神及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，更新教育教學(xué)理念，提高思想政治水平和政策理論水平。把對(duì)教師職業(yè)道德的要求與崗位職責(zé)掛鉤，師德?tīng)顩r納入到教師的工作考核和獎(jiǎng)懲當(dāng)中。在對(duì)教師職業(yè)道德的監(jiān)督與評(píng)估時(shí)，努力做到不流于形式，注重過(guò)程和教師的工作實(shí)際。

3．開(kāi)展先進(jìn)教育理論和主題課程實(shí)踐培訓(xùn)。

幼兒園向教師提供各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。促使更多的教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，重建教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。從教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著自學(xué)、幼兒園漂流書(shū)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新幼教理論成果，不斷更新教育思想、創(chuàng)新教育觀念、提高教育水平。

充分運(yùn)用主題課程教研、分層教研、教學(xué)比武、課程PK賽等有效形式，促進(jìn)自己深入學(xué)習(xí)課程理念，把握主題、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

4．教育科研能力的培訓(xùn)

加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高教育科研基本方法，懂得教育科研工作對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。要求全面提升教師參與科研的積極性和主動(dòng)性，使科研逐漸成為教師日常工作中的一種需要，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，切實(shí)提高教師參與科研的積極性和主動(dòng)性，不斷提高教育科研能力，每個(gè)月每位教師必須完成“游戲觀察”案例的撰寫(xiě)，兩年內(nèi)必須有一篇教學(xué)論文撰寫(xiě)或科研課題申報(bào)。

5．開(kāi)展學(xué)習(xí)型教師的創(chuàng)建。

（1）為教師的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)。幼兒園每班都訂三份有關(guān)幼兒教育教學(xué)及科研理論方面的有價(jià)值的資料供教師學(xué)習(xí)《幼兒教育》《上海托幼》《學(xué)前教育》。采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的措施，擴(kuò)大對(duì)外交流，增長(zhǎng)教師見(jiàn)識(shí)。不定時(shí)地邀請(qǐng)園外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，或到園幫助和指導(dǎo)，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑，幫助教師解答疑難，開(kāi)拓教師視野，豐富教師閱歷，增加教師培訓(xùn)的理

論深度。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè)。要求教師根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，每位教師每年研讀一定數(shù)量的教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面的專(zhuān)著。形式以自學(xué)為主，教師要認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得，并通過(guò)多種形式在組內(nèi)交流加以推廣。各教研組可以安排一定的教研活動(dòng)時(shí)間為學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。每位教師要有學(xué)習(xí)筆記，并按要求每學(xué)期完成一篇千字左右的學(xué)習(xí)心得。

6．立足教研組、平行組認(rèn)真開(kāi)展和落實(shí)幼兒園常規(guī)教研活動(dòng)。

（1）繼續(xù)以教研組為單位，開(kāi)展“課程審議”“集體備課”等系列教研活動(dòng)。各教研組在每?jī)芍芤淮蔚募w備課活動(dòng)、教研組活動(dòng)中，確定討論主題，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

（2）每位教師完成每學(xué)期20個(gè)聽(tīng)課任務(wù)。實(shí)行“值周調(diào)研”制度對(duì)教師的日常教學(xué)實(shí)行有效的督查與反饋。每學(xué)期，幼兒園組織全園性的“集體教學(xué)觀察評(píng)估”及“集體教學(xué)觀察解讀”通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，來(lái)促使廣大教師在學(xué)習(xí)觀摩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

（3）完善集體備課制度。一方面，堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。集體備課要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過(guò)教研組集體備課，提升主題教學(xué)有效性。

（4）加強(qiáng)教師自我反思，每學(xué)期結(jié)束教師必須完成教師成長(zhǎng)檔案。在成長(zhǎng)檔案中，對(duì)一學(xué)期教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、自身教學(xué)行為等方面進(jìn)行收集內(nèi)容及總結(jié)反思，幼兒園將些作為學(xué)期考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

7．加大對(duì)教師分層培養(yǎng)力度

（1）重視骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)和評(píng)選。按骨干教師標(biāo)準(zhǔn)，選拔教師參加上級(jí)骨干教師培訓(xùn)。建立促使中青年教師脫穎而出的機(jī)制和環(huán)境，充分發(fā)揮他們的帶頭輻射作用。

（2）新到崗教師能夠通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)，一年入門(mén)，二年過(guò)關(guān)、三年順利達(dá)標(biāo)，試圖通過(guò)一年的培訓(xùn)，組織參加以教學(xué)基本功和基本技能（彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)）為主要內(nèi)容的教師技能培訓(xùn)。提高環(huán)境和教學(xué)整合的能力，有效家園溝通的能力，提高課程設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平的提高。

（3）新教師和骨干教師結(jié)對(duì)。青年教師與骨干教師、教育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)能手拜師結(jié)對(duì)，骨干教師教師傳、幫、帶，上好示范課；新教師虛心求教，上好求教課，在教學(xué)實(shí)踐中跟蹤幫扶指導(dǎo)。

五．培訓(xùn)安排

堅(jiān)持分類(lèi)、分批、分階段原則安排組織培訓(xùn)工作。

1．90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。

每年至少完成在職教師數(shù)的20%（2011年為10%），根據(jù)教師自主選課及工作實(shí)際情況，經(jīng)幼兒園統(tǒng)籌安排，讓教師適時(shí)參加區(qū)內(nèi)教師進(jìn)修學(xué)?；蚴∈屑?jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織舉辦的90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。

2．24學(xué)時(shí)校本培訓(xùn)。

每年教師至少完成24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)有計(jì)劃有實(shí)效的開(kāi)展。

3．24學(xué)時(shí)短期培訓(xùn)。

每位教師每年要參加不少于24學(xué)時(shí)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

同時(shí)，根據(jù)教師自主選課及工作實(shí)際情況，經(jīng)幼兒園統(tǒng)籌安排，讓教師適時(shí)參加余杭區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校或省市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織舉辦的24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)或者網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

4.新錄用的、教齡在一年以?xún)?nèi)的新任教師（2011年有6位新任教師），在試用期內(nèi)組織他們參加不少于180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中實(shí)踐培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)。