第一篇：描寫(xiě)柚子的句子

描寫(xiě)柚子的句子

1、現(xiàn)在被剝了皮的柚子，像一個(gè)潔白的雪球，還像一個(gè)粗糙的棉花球，但仍然不見(jiàn)它的“廬山真面目”。里面居然還有一層，我一下子像泄了氣的皮球，嘴里嘟囔著：“我不吃了，這么難剝，我都等不及了……”媽媽卻很有耐心，細(xì)心地把海綿狀的白皮一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地撕干凈。柚子被媽媽分成了兩半，露出像橘子瓣兒似的果實(shí)。再撕開(kāi)一層薄皮，果肉才露了出來(lái)。一粒一粒的，呈橢圓錐形，晶瑩剔透，看了讓人直流口水。

2、柚子個(gè)兒最大，最顯眼，像個(gè)大葫蘆，我上前搬起一個(gè)大柚子，哇，好沉吶，上面布滿了一個(gè)個(gè)小坑，像哪個(gè)胖子得了天花，落下了一臉的麻子。聞一聞，清香中略帶苦味。我拉著媽媽，非要把這“傻大個(gè)兒”帶回家。

3、每當(dāng)?shù)搅髓肿映墒斓募竟?jié)，柚子樹(shù)上就掛滿了圓圓的果實(shí)，有的略顯棱角。柚子的外表并不好看，它沒(méi)有蘋(píng)果那副紅潤(rùn)而光滑的外表，令人一望而生愛(ài)慕之心，也沒(méi)有菠蘿那股誘人的香味，讓人一聞口水就忍不住地往下流。它只有一層粗糙的、硬硬的、黃黃的果皮。

4、柚子形狀像一個(gè)放大的橘子，顏色為土黃色，黃里隱隱約約透出點(diǎn)點(diǎn)綠色。我摸了摸它，皮厚厚的，軟軟的，有點(diǎn)粗糙。我掂了掂，好沉啊，有四五斤重呢！

5、這個(gè)柚子跟皮球一樣大小，皮的顏色有點(diǎn)黃中帶綠，皮的上面有許多墨綠色的小斑點(diǎn)。我拿起柚子，掂了掂，還挺沉的，大概有兩斤多重。我迫不及待的剝開(kāi)柚子皮，聞了聞，有點(diǎn)淡淡的清香味，柚子皮有點(diǎn)厚，大概有一厘米。剝開(kāi)柚子皮，柚子外面那白白的，軟軟的，像一條白色的絨布。我數(shù)了數(shù)，柚子一共有15瓣，透過(guò)白色的薄薄的皮，能夠看到里面的果肉。我掰開(kāi)柚子，一顆顆水靈靈的長(zhǎng)方形的果粒便映入眼簾，我掰了一小瓣放進(jìn)嘴里，味道有點(diǎn)甜中帶酸。

6、一到家，我就迫不及待地拿著刀在媽媽的指導(dǎo)下，費(fèi)了力牛二虎之力切開(kāi)了柚子，只見(jiàn)柚子皮厚厚的，像穿了件大棉襖，籽兒小小的，肉是一絲一絲的，晶瑩透亮，吃起來(lái)又酸又甜，可好吃了，聽(tīng)媽媽說(shuō)柚子可以清火、美容、利便，是水果之佳品。

7、那天，放學(xué)回到家，只見(jiàn)桌子上擺著幾個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的東西，我叫它“黃球”。那些黃球個(gè)頭兒足有排球那么大，金黃色的外皮，上面布滿了密密麻麻的類(lèi)似麻子的疙瘩，摸上去很粗糙、很硬。我掂了掂，還挺沉的。

8、柚子那樣金黃的顏色在顏色當(dāng)中是少有的。更是一眼望去最吸引你的，一些貪財(cái)?shù)娜艘豢吹剿墙瘘S色的，就以為那是黃金，黃金是十分吸引人的，因?yàn)樗梢該Q成錢(qián)，而錢(qián)則可以擁有一切。而且有自己圓滾滾的，如一個(gè)球，一些人很喜歡圓形的東西，而圓形也是最完美的東西。也因此，有許多人買(mǎi)來(lái)柚子不是要吃，而是將皮剝下來(lái)，當(dāng)做展示品放在那。柚子就是一個(gè)有吸引力的水果。

9、別看柚子的外皮丑陋，用途可大了呢！它的皮泡成茶可以清火；還可以做成一盞小燈，在漆黑的夜晚走路當(dāng)水電筒用；如果不想化錢(qián)買(mǎi)裝飾物，你還可以把它做成小房子，當(dāng)裝飾品用，看起來(lái)不僅美觀，還能讓滿屋充滿清香。

10、下午我回家一看，一只又大又黃中帶綠的柚子安安穩(wěn)穩(wěn)的擺放在桌子上。一看它那“胖胖”的樣子，就讓我口水直流。

11、你喜歡那柚子嗎？嗯，我喜歡。因?yàn)槟菆A滾的樣子，十分惹人喜愛(ài)你不愛(ài)它還不行，這就是柚子的誘惑力，那樣迷人，可以使一個(gè)人輕而易舉的喜歡上它，不管你愛(ài)不愛(ài)它，只要你見(jiàn)到它，便會(huì)不由自主的喜歡，使你一見(jiàn)了它，便難以忘懷它的樣子，有煙草一樣的吸引力。

12、媽媽把柚子洗干凈后，拿起水果刀，在柚子的身上攔腰一刀，然后，媽媽又豎劃了幾刀。這時(shí)，我還根本看不到柚子的果肉。當(dāng)媽媽用力剝果皮時(shí)，我聞到了一陣陣清新的香味。

13、我皺著眉頭，遲疑地又咬了一口，細(xì)細(xì)地嚼，慢慢地品嘗，最后，嘴里只剩下略帶清香的酸甜味兒了，沒(méi)想到柚子吃起來(lái)是先苦后甜呀！又是一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水，跳進(jìn)我嘴里，這味道回味無(wú)窮，我吃了還想吃。

14、媽媽拿來(lái)一把鋒利的小刀，先在柚子的外皮上劃了一刀，我感覺(jué)這一刀劃得很深，可沒(méi)見(jiàn)果汁流出來(lái)，心想它的皮可真厚啊。然后，媽媽用刀尖挑起一塊皮，把食指和大拇指卡進(jìn)缺口，使出吃奶的力氣用力一撐，厚厚的外皮被撕開(kāi)了一塊兒，再一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地把皮全部撕掉了。

15、我快步走到柚子旁用手摸了摸。呵！還挺光滑的呀，像抹了一層油一樣。柚子上有許多的黑點(diǎn)點(diǎn)，如果不是仔細(xì)看的話，還真的看不出來(lái)呢！柚子皮呈黃中帶綠，雖然像一只梨，但是要比梨大好幾倍哩！

16、柚子的皮被剝下來(lái)了，這時(shí)的它好像一只可愛(ài)的雪娃娃，潔白無(wú)暇，因?yàn)樗€有一層“白衣裳”，把手伸進(jìn)它頭頂上的“洞口”，使勁往外扳，柚子終于被扳開(kāi)了。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，一些晶瑩剔透的果肉已經(jīng)擠破了外衣，爭(zhēng)先恐后地露了出來(lái)?？匆?jiàn)這些長(zhǎng)長(zhǎng)的，一絲一絲的，晶瑩剔透的果肉，我的口水都快流出來(lái)了。

第二篇：柚子教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀這篇課文，體會(huì)勞動(dòng)和收獲的含義，分享收獲的喜悅。

2．閱讀中體會(huì)作者的寫(xiě)作方法以及這種寫(xiě)作方法的好處。3.發(fā)揮想象，吸取寫(xiě)作技巧，練筆補(bǔ)寫(xiě)故事。

課前準(zhǔn)備：

活頁(yè)卡課件 開(kāi)卷有益:

一、導(dǎo)入(出示第一張幻燈片，柚子樹(shù))

1、齊讀課題。這堂課我們學(xué)習(xí)——

2、課文講述了作者童年時(shí)期的一段美好回憶。通過(guò)初讀，你知道作者回憶了那兩件事嗎？（板書(shū)：爬樹(shù)

采菱）二．感受柚子樹(shù)

要求學(xué)生自讀1—3自然段，想想柚子樹(shù)給你留下什么印象？可以用一個(gè)詞來(lái)概括。（？）

在開(kāi)頭前三段，描寫(xiě)了春天的柚子樹(shù)，中秋時(shí)的柚子樹(shù)，深秋時(shí)果實(shí)成熟后的柚子樹(shù)。景色寫(xiě)的很美。你能從柚子樹(shù)的描寫(xiě)中學(xué)到什么？ 1.五官寫(xiě)作法：最重要是視覺(jué)

顏色：青蔥蔥，嫩生生的大綠葉。白色的花，形狀：綠色的大網(wǎng)，一盞盞小綠燈，碩大，巨大 動(dòng)態(tài)：在微風(fēng)里晃來(lái)晃去

味覺(jué)：又酸又甜還帶點(diǎn)苦味的汁要溢出來(lái) 在后面還有一些聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)。你能找到嗎？

2.通過(guò)視覺(jué)產(chǎn)生的想象

? 三個(gè)比喻句：

? 像結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的老人（特點(diǎn)“根深葉茂）

? 像一張綠色的大網(wǎng)（三個(gè)網(wǎng)住了……更突出了柚子樹(shù)的茂盛）

? 像一盞盞小綠燈晃來(lái)晃去

3.什么是五官寫(xiě)作法？運(yùn)用五官寫(xiě)作法寫(xiě)景有哪些好處？

我們平時(shí)的文章也是用五官寫(xiě)作法寫(xiě)出的，只是我們經(jīng)常忽略這一方法?？聪旅孢@個(gè)同學(xué)是怎樣運(yùn)用五官寫(xiě)作法的：（朗讀比較好的學(xué)生讀例文）

好處：讓人有身臨其境的感覺(jué)，具體生動(dòng)。

2、在回憶柚子樹(shù)時(shí)，作者按“春天、中秋、深秋”（點(diǎn)）這個(gè)季節(jié)變化順序，通過(guò)大量的想象寫(xiě)出了柚子樹(shù)的美麗、可愛(ài)，以及它給人的遐想，難怪在它周?chē)l(fā)生了那么多有趣的故事。

首先我們走進(jìn)故事一——“爬樹(shù)”（略寫(xiě)）

1.4、5自然段，自由讀，看看“我”是怎樣爬樹(shù)的。

2、師引讀：我膽子小，不敢爬樹(shù)，只好在樹(shù)底下望洋興嘆。（點(diǎn)“只好”）從“只好”你體會(huì)出什么？

“我”心里想爬樹(shù)，但卻因?yàn)槟懽有〔桓遗溃譄o(wú)奈，這就是——（讀“望洋興嘆”）

3、可是小伙伴們?cè)跇?shù)上笑著，鬧著，叫著“我”的名字。“我”——（請(qǐng)你讀）你看出了什么？

師：“一腳踩空，差點(diǎn)掉下來(lái)”，最終還是在伙伴的幫助下才“終于”上了樹(shù)，看來(lái)，“我”爬上樹(shù)去真是不容易。

3、但可喜的是不久之后，“我”也能像小伙伴一樣自由地爬樹(shù)了。

那“我”在樹(shù)上會(huì)干些什么呢？指名交流。（笑，鬧，吃??）

4、看來(lái)，學(xué)會(huì)爬樹(shù)給“我”帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，讓我們共同感受學(xué)習(xí)爬樹(shù)的快樂(lè)過(guò)程。出示圖片（劃盆采菱）? 故事二.劃盆采菱 ?（1）我是在怎樣的情況下和柚根子一起去水塘里劃盆采菱的？ ?（2）在水塘里劃盆采菱時(shí)，發(fā)生了什么事情？ ?（3）我的心里發(fā)生了怎樣的變化？ ? 思考：“我”有怎樣的收獲？

想學(xué)學(xué)作者把事情寫(xiě)生動(dòng)的方法嗎？我們學(xué)習(xí)后也會(huì)有收獲。? 動(dòng)作，對(duì)話，心理綜合描寫(xiě)法

? 要想把人物和事件寫(xiě)形象，具體，生動(dòng)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單也最實(shí)用的辦法，就是綜合運(yùn)用動(dòng)作，對(duì)話，心理描寫(xiě)，而不要單純地描述事件過(guò)程

如有的同學(xué)寫(xiě)“我很緊張”可是讀者卻感受不到。如果寫(xiě)成“我握緊了拳頭，手心里都是汗。”緊張感不就出來(lái)了？ 咱們學(xué)學(xué)作者的技巧吧。（幻燈片）

動(dòng)作描寫(xiě)：（1）柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆。

（2）我一邊劃著盆采菱，一邊也哼起小曲

（3）柚根子忽然搖晃起盆來(lái)，嚇得我直叫媽，他卻哈哈大笑，轉(zhuǎn)眼間又“咕咚”一聲鉆到紅木盆底下去了。

對(duì)話描寫(xiě)：（1）我搖了搖頭，說(shuō)：“不去，我不會(huì)游泳?！?/p>

（2）“不要緊，有我呢！”柚根子眨巴著眼睛，手一揮，“盆子擺在池塘邊，是我剛從家里拖來(lái)的！” 心理描寫(xiě)：（1）看著這個(gè)比還我小兩歲的小鬼頭那么能干，我怕別人笑話自己，只好跳下樹(shù)，跟著柚根子走了。

(2)我坐在木盆里，心兒撲撲直跳。

(3)漸漸地，我的心平穩(wěn)了，膽子也大了起來(lái)……我心里特別高興。

默讀課文的7—13自然段，找找能反映“我”心理變化的語(yǔ)句，用直線畫(huà)出來(lái)，并且品一品當(dāng)時(shí)的心情。

4、交流，感受“我”心情的變化過(guò)程。

（1）引導(dǎo)學(xué)生一句句找出反映我心理變化的句子。

（2）按順序讀一讀，你發(fā)現(xiàn)“我”的心情發(fā)生著怎樣的變化？可以用上文中的詞語(yǔ)（指名交流）那你有什么疑問(wèn)嗎？

? 體會(huì)“我”在第三部分中的心理變化：害怕→緊張→愜意→恐懼→平靜→高興

? ?

? 這樣寫(xiě)就把中心事件劃盆采菱寫(xiě)的具體生動(dòng)，波瀾起伏，童趣盎然。

四、總結(jié)課文：

1、看來(lái)，在柚子收獲的季節(jié)里，“我”也收獲了很多。（板書(shū)：收獲）那我到底收獲了些什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：勇敢 友情 快樂(lè)??）

2、教師總結(jié)：在柚子成熟的季節(jié)里，“我”學(xué)會(huì)了爬樹(shù)，能坐上紅木盆采菱，從中戰(zhàn)勝了恐懼，變得勇敢。更收獲了快樂(lè)與友情，可以說(shuō)滿載而歸。小練筆：把你收獲到的寫(xiě)作知識(shí)運(yùn)用一下，品味成功的快樂(lè)吧!結(jié)束語(yǔ)：一份付出，一分收獲。祝大家在學(xué)習(xí)美麗的語(yǔ)文的道路上學(xué)有所獲!“我”的心情怎么會(huì)如此反反復(fù)復(fù)呢？ 這樣寫(xiě)作可以稱之為“一波三折”

每個(gè)人都有自己美好的童年回憶。今天，我們一起跟隨作者到它的童年時(shí)光中去看看她的收獲。（板書(shū)：柚子樹(shù)下）

二、自讀課文

用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了什么。把自己不理解的地方劃上記號(hào)。

三、交流自讀情況

四、在自由讀課文，出示課件思考題：

再讀課文第三部分，劃出描寫(xiě)心理變化的句子。

說(shuō)說(shuō)我是在怎樣的情況下和由根子一起去水塘里劃盆采菱？

在水塘里采菱時(shí)，發(fā)生了生么事，我的心理先后發(fā)生了怎樣的變化？此時(shí)，我又怎樣的收獲？

當(dāng)我把木盆劃到柚子樹(shù)時(shí)，回合由根子說(shuō)什么？做什么？

《柚子樹(shù)下》

一、復(fù)習(xí)：

1、齊讀課題。這堂課我們學(xué)習(xí)——

2、課文講述了作者童年時(shí)期的一段美好回憶。通過(guò)初讀，你知道作者回憶了什么？（板書(shū)：爬樹(shù)

采菱）（看來(lái)，我們的初讀非常成功?。?/p>

二、感受柚子樹(shù)

教師引讀第一句。要求學(xué)生自讀1—3自然段，想想柚子樹(shù)給你留下什么印象？可以用一個(gè)詞來(lái)概括

（一）學(xué)習(xí)第一自然段：

1、指名朗讀有關(guān)文字，感受美麗。

2、指導(dǎo)朗讀，讀出柚子樹(shù)的美麗。

3、從句子中我們發(fā)現(xiàn)，柚子樹(shù)使作者產(chǎn)生怎樣的遐想？（點(diǎn)“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的老人”）源自于它長(zhǎng)得——（特點(diǎn)“根深葉茂”）

誰(shuí)還想讀？

（二）學(xué)習(xí)第二自然段：（讓我們繼續(xù)往下讀，請(qǐng)你讀?。?/p>

1、樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛，感受安全：

這里的“大網(wǎng)”是什么？此時(shí)的柚子樹(shù)“大”到什么程度？ 師：作者連用了三個(gè)“網(wǎng)住”（點(diǎn)擊），寫(xiě)出了柚子樹(shù)的什么？（引導(dǎo)：能換一個(gè)更為貼切的詞語(yǔ)嗎？）（茂盛）

可以網(wǎng)住天，網(wǎng)住云，網(wǎng)住滿池的蓮蓬，它的茂盛可見(jiàn)一斑！如果你在這么茂盛的柚子樹(shù)的懷抱中，會(huì)有什么感受？誰(shuí)想做一回大網(wǎng)，讀好第一句話？（把網(wǎng)再展得大一些；你的這張網(wǎng)確實(shí)夠大）

2、在這張巨大的綠網(wǎng)上綴滿了一個(gè)個(gè)碩大的柚子，雖然又酸又甜還帶點(diǎn)苦味，但卻顯得十分可愛(ài)。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段：

1、深秋時(shí)節(jié)，柚子終于成熟了。（出示文字）教師范讀。

“小綠燈”是什么？這一盞盞小綠燈在微風(fēng)中晃來(lái)晃去，你覺(jué)得怎樣？

讀出你的感受。（指名讀）

2、在回憶柚子樹(shù)時(shí)，作者按“春天、中秋、深秋”（點(diǎn)）這個(gè)季節(jié)變化順序，通過(guò)大量的想象寫(xiě)出了柚子樹(shù)的美麗、可愛(ài)，以及它給人的安全感，難怪在它周?chē)l(fā)生了那么多有趣的故事。

首先我們走進(jìn)故事一——“爬樹(shù)”。

三、感受“我”的收獲。

（一）爬樹(shù)

1、出示4、5自然段，自由讀，看看“我”是怎樣爬樹(shù)的。

2、師引讀：我膽子小，不敢爬樹(shù)，只好在樹(shù)底下望洋興嘆。（點(diǎn)“只好”）從“只好”你體會(huì)出什么？

“我”心里想爬樹(shù)，但卻因?yàn)槟懽有〔桓遗?，十分無(wú)奈，這就是——（讀“望洋興嘆”）

3、可是小伙伴們?cè)跇?shù)上笑著，鬧著，叫著“我”的名字?！拔摇薄ㄕ?qǐng)你讀）你看出了什么？

師：“一腳踩空，差點(diǎn)掉下來(lái)”，最終還是在伙伴的幫助下才“終于”上了樹(shù)，看來(lái)，“我”爬上樹(shù)去真是不容易。

3、但可喜的是不久之后，“我”也能像小伙伴一樣自由地爬樹(shù)了。

那“我”在樹(shù)上會(huì)干些什么呢？指名交流。（笑，鬧，吃??）

4、看來(lái)，學(xué)會(huì)爬樹(shù)給“我”帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，讓我們共同感受學(xué)習(xí)爬樹(shù)的快樂(lè)過(guò)程。

（二）采菱

1、師述：話說(shuō)有一天，“我”又爬上了樹(shù)，看到了什么呢？指名讀有關(guān)句子。

2、什么融進(jìn)了“我”心田？

師：他們的快樂(lè)感染著“我”，“我”內(nèi)心其實(shí)很向往能劃著大紅盆摘菱角。此時(shí)，好朋友柚根子仿佛看出了“我”的心思，邀“我”去采菱。

3、那么“我”去了嗎？默讀課文的7—13自然段，找找能反映“我”心理變化的語(yǔ)句，用直線畫(huà)出來(lái)，并且品一品當(dāng)時(shí)的心情。

4、交流，感受“我”心情的變化過(guò)程。

（1）引導(dǎo)學(xué)生一句句找出反映我心理變化的句子。

（2）按順序讀一讀，你發(fā)現(xiàn)“我”的心情發(fā)生著怎樣的變化？可以用上文中的詞語(yǔ)（指名交流）那你有什么疑問(wèn)嗎？

（3）是啊，“我”的心情怎么會(huì)如此反反復(fù)復(fù)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x7—13自然段，把寫(xiě)明原因的句子用曲線畫(huà)出來(lái)。（4）了解第一次變化的原因：

“我”由害怕到愜意的原因是——？

從他的動(dòng)作中你體會(huì)到什么？

師：在他的幫助和關(guān)心下，“我”放心了，誰(shuí)來(lái)讀出他此時(shí)的愜意？

（5）感受第二次變化原因：

可是，愜意了沒(méi)多久“我”又緊張了。這又是怎么回事？

（學(xué)生讀句子）教師接：他就這樣一去不回了！

從柚根子的這一組動(dòng)作中你看出了什么？

a、（生說(shuō)在捉弄我，師：作者當(dāng)時(shí)就是這樣想的）

所以“我”嚇得直叫媽，坐在盆里不知怎么辦好。你想到了哪些詞？（不知所措，驚慌失措）誰(shuí)來(lái)讀？

A、你真聰明，竟然看出了柚根子的良苦用心，確實(shí)了不起！

獎(jiǎng)勵(lì)你把這段文字讀一讀?？粗拔摇钡谋憩F(xiàn)，你想到了哪些詞？（不知所措，驚慌失措）誰(shuí)再來(lái)讀？

（6）感受第三次變化原因：

a、可是驚慌失措了一會(huì)兒，我又變得特別高興。為什么？讀出你畫(huà)的句子。

b、出示句子，從這些咖啡色的文字中你知道了什么？

引導(dǎo)：（“我”高興僅僅是因?yàn)閷W(xué)會(huì)??嗎？）

（“我”在沒(méi)人幫助的條件下，獨(dú)自一人劃著紅木盆平平穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)，你看出什么？）

呢c、“我”戰(zhàn)勝了恐懼，變得勇敢起來(lái)，并且在“我”的指揮下，紅木盆平平穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)著，怎能不令人振奮！誰(shuí)愿意與“我”一同分享這份快樂(lè)？（指名讀）

讓我們一同分享，把它變成57份快樂(lè)?。R讀）

（7）解惑：（根據(jù)學(xué)生回答確實(shí)是否要進(jìn)行）

現(xiàn)在讓我們回過(guò)頭去看看，你還認(rèn)為柚根子當(dāng)時(shí)搖晃紅木盆，轉(zhuǎn)眼間“咕咚”一聲鉆到紅木盆底下消失不見(jiàn)是在捉弄“我”嗎？（學(xué)生交流）教師小結(jié)：這就是朋友間的友情。

5、在伙伴柚根子的幫助下以及“我”的努力下，紅木盆像一只戰(zhàn)艦一樣勇往直前。突然，我聽(tīng)到有人叫我，我抬起頭，循著聲音望去，柚根子正站在柚子樹(shù)上，向我揮動(dòng)著他的紅背心。

當(dāng)“我”明白了柚根子的良苦用心后，我把紅木盆劃到柚子樹(shù)下時(shí)，會(huì)和柚根子說(shuō)些什么或者做些什么呢？

四、總結(jié)課文：

1、看來(lái)，在柚子收獲的季節(jié)里，“我”也收獲了很多。（板書(shū)：收獲）那我到底收獲了些什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：勇敢 友情

快樂(lè)??）

2、教師總結(jié)：在柚子成熟的季節(jié)里，“我”學(xué)會(huì)了爬樹(shù)，能坐上紅木盆采菱，從中戰(zhàn)勝了恐懼，變得勇敢。更收獲了快樂(lè)與友情，可是說(shuō)滿載而歸。

《柚子樹(shù)下》

一、復(fù)習(xí)：

1、這堂課，我們一起走進(jìn)作家孫海浪筆下的（點(diǎn)課題）——感受作者童年時(shí)期的一段美好回憶。

2、圍繞課題，作者回憶了哪兩大方面的內(nèi)容？（板書(shū)：柚子樹(shù) 樹(shù)下故事）

二、感受柚子樹(shù)

1、哪幾個(gè)自然段介紹柚子樹(shù)？（指名回答）

2、默讀1--3自然段，想想作者是按什么順序描寫(xiě)柚子樹(shù)的？你是從哪些詞看出來(lái)的？（指名答）

3、師：春天、中秋、深秋時(shí)節(jié)的柚子樹(shù)分別是怎樣的？找到有關(guān)句子讀一讀，感受柚子樹(shù)在不同時(shí)間里的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段：

1、誰(shuí)來(lái)讀春天的柚子樹(shù)？

2、柚子樹(shù)在春天有什么特點(diǎn)？

（1）學(xué)生交流。（2）教師小結(jié)：

春天一到，柚子樹(shù)就開(kāi)花了，也長(zhǎng)出了又青又嫩的葉子，而且十分茂盛。從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？（點(diǎn)“掛滿、根深葉茂”）

讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)所在的句子，思考：同樣表達(dá)樹(shù)葉的茂盛，這句（最后一句）與前一句又有何不同呢？

（比喻：它像“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的老人”，源自于它長(zhǎng)得——）

3、分合讀：老師第一句，學(xué)生第二句。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段：

1、當(dāng)八月中秋來(lái)臨時(shí)，柚子樹(shù)有什么變化呢？（出示第二自然段）自由讀。（1）柚子樹(shù)更加茂盛（第一句）：

（引導(dǎo)：與春天的柚子樹(shù)相比，此時(shí)它僅僅還是茂盛？）（更加茂盛）師：茂盛到足足可以——（學(xué)生接）作者一連用了三個(gè)“網(wǎng)住”，把柚子樹(shù)的茂盛表達(dá)得生動(dòng)具體。

那這里的“大網(wǎng)”是什么？

師：中秋時(shí)節(jié)，柚子樹(shù)更加茂盛，當(dāng)十幾棵樹(shù)排列在一起完全能遮天蓋地了！誰(shuí)能讀好第一句？（把網(wǎng)再展得大一些；你的這張網(wǎng)確實(shí)夠大）

（2）柚子樹(shù)結(jié)果了；（提示：還有什么變化嗎？）

是啊，柚子樹(shù)開(kāi)始結(jié)果了！但不用吃，即使看一眼，也覺(jué)得又酸又甜還點(diǎn)點(diǎn)苦味的汁兒要溢出來(lái)。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段：

1、深秋時(shí)節(jié)，柚子終于成熟了。（出示文字）教師范讀。

“小綠燈”是什么？

一盞盞沉甸甸的小綠燈在微風(fēng)中晃來(lái)晃去，你感受到了什么？ 讀出你的感受。（指名讀）

2、小結(jié)：在回憶柚子樹(shù)時(shí)，作者按時(shí)間順序，通過(guò)豐富的想象寫(xiě)出了柚子樹(shù)在不同時(shí)間里的特點(diǎn)。感受到它的美麗、可愛(ài)，以及在它那茂盛的樹(shù)陰下的那份塌實(shí)，難怪柚子樹(shù)下發(fā)生了那么多故事。

三、感受“我”的收獲。

（一）爬樹(shù)

1、（出示4、5自然段）自由讀，看看“我”是怎樣爬樹(shù)的。

2、師引讀：我膽子小，不敢爬樹(shù)，只好在樹(shù)底下望洋興嘆。（點(diǎn)“只好”）從

“只好”你體會(huì)出什么？

“我”想爬樹(shù)，卻因膽子小不敢爬，十分無(wú)奈，這就是——（指導(dǎo)讀“望洋興嘆”）（引導(dǎo)：多無(wú)奈啊，誰(shuí)再讀？）

3、可是小伙伴們?cè)跇?shù)上笑著，鬧著，叫著“我”的名字?！拔摇薄ㄕ?qǐng)你讀）你看出了什么？

4、我”爬上樹(shù)去多不易?。〉上驳氖遣痪煤?，“我”也能像小伙伴一樣自由地爬樹(shù)了。（板書(shū)：爬樹(shù)）

那“我”在樹(shù)上會(huì)干些什么呢？指名交流。（笑，鬧，吃??）

4、看來(lái)，學(xué)會(huì)爬樹(shù)給“我”帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。請(qǐng)讀——（第五自然段）

（二）采菱

1、師述：話說(shuō)有一天，“我”又爬上了樹(shù)，只見(jiàn)——（多媒體，師讀）

2、什么融進(jìn)了“我”心田？

師：他們的快樂(lè)感染著“我”，“我”向往也可以劃著大紅盆摘菱角、采蓮蓬。此時(shí)，好朋友柚根子仿佛看出了“我”的心思，邀“我”去采菱。（板書(shū)：采菱）

3、默讀7—13自然段，用直線畫(huà)出反映“我”心理的語(yǔ)句。

4、交流，感受“我”心情的變化過(guò)程。（1）指名交流反映“我”心理的句子。

（2）按順序讀一讀，想想每一部分反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？也可以用上文中的詞語(yǔ)（指名交流）問(wèn)：那你有什么疑惑嗎？

（3）是啊，“我”的心情怎么會(huì)如此豐富，甚至還反反復(fù)復(fù)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x7—13自然段，把點(diǎn)明原因的句子用曲線畫(huà)出來(lái)。（4）了解第一次變化的原因：

“我”由害怕到愜意的原因是——？

從柚根子的這些動(dòng)作中你感受到什么？

師：在他的保護(hù)和幫助下“我”放心了，誰(shuí)來(lái)讀出他此時(shí)的愜意？

（5）感受第二次變化原因：

可是，愜意了沒(méi)多久“我”又害怕了，開(kāi)始不知所措了。這又是怎么回事？（生答）師問(wèn)：從柚根子的這2個(gè)與之前反差很大的動(dòng)作中你看出了什么？

a、（生說(shuō)在捉弄我，師：作者當(dāng)時(shí)就是這樣想的）

所以“我”嚇得直叫媽，坐在盆里不知怎么辦好。你想到了哪些詞？（不知所措，驚慌失措）誰(shuí)來(lái)讀？

A、你真聰明，竟然看出了柚根子的良苦用心，確實(shí)了不起！

獎(jiǎng)勵(lì)你把這段文字讀一讀。

看著“我”的表現(xiàn)，你想到了哪些詞？（不知所措，驚慌失措）誰(shuí)再來(lái)讀？

（6）感受第三次變化原因：

a、可是驚慌失措了一會(huì)兒，我又平靜下來(lái)，甚至還特別高興。為什么？讀出你畫(huà)的句子。

b、（出示句子）從這些咖啡色的文字中你找到理由了嗎？

引導(dǎo)：（“我”高興僅僅是因?yàn)閷W(xué)會(huì)劃紅木盆嗎？）

（“我”在沒(méi)人幫助的情況下，獨(dú)自一人劃著紅木盆平平穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)，你看出什么？）

c、“我”戰(zhàn)勝了恐懼，變得勇敢起來(lái)，并且在“我”的指揮下，紅木盆像戰(zhàn)艦一樣勇往直前，怎能不令人振奮呢！誰(shuí)愿意與“我”一同分享這份快樂(lè)？（指名讀）

（7）解惑：（根據(jù)學(xué)生回答確實(shí)是否要進(jìn)行）

現(xiàn)在讓我們回過(guò)頭去看看，你還認(rèn)為柚根子當(dāng)時(shí)搖晃紅木盆，轉(zhuǎn)眼間“咕咚”一聲鉆到紅木盆底下消失不見(jiàn)是在捉弄“我”嗎？（學(xué)生交流）教師小結(jié)：這就是朋友間的友情。

5、小結(jié)：柚子樹(shù)下的故事很多很多，而作者孫海浪選取了兩件感受最為深刻的寫(xiě)進(jìn)了文章《柚子樹(shù)下》。在敘述時(shí)一詳一略，而對(duì)于詳寫(xiě)的采菱一事，牢牢地抓住了“我”的心理變化，寫(xiě)得具體、生動(dòng)，顯得如此真實(shí)。

6、師生分合讀“采菱”

下面讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，感受采菱的酸甜苦辣。老師讀咖啡色的文字，你們讀描寫(xiě)作者心理變化的黑色文字。

7、突然，我聽(tīng)到有人叫我，我抬起頭，循著聲音望去，柚根子正站在柚子樹(shù)上，向我揮動(dòng)著他的紅背心。

當(dāng)“我”明白了柚根子的良苦用心后，將紅木盆平平穩(wěn)穩(wěn)地劃到柚子樹(shù)下時(shí)，會(huì)和柚根子說(shuō)些什么、做些什么呢？

四、總結(jié)課文：

1、看來(lái)，在柚子收獲的季節(jié)里，“我”也收獲了很多。（板書(shū)：收獲）那我到底收獲了些什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：勇敢 友情 快樂(lè)??）

2、教師總結(jié)：在柚子成熟的季節(jié)里，“我”學(xué)會(huì)了爬樹(shù)，能坐上紅木盆采菱，從中戰(zhàn)勝了恐懼，變得勇敢。更收獲了快樂(lè)與友情，可以說(shuō)滿載而歸。

第三篇：柚子栽培技術(shù)

柚子優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)栽培管理技術(shù)

一、壯著梢，促梢轉(zhuǎn)綠

壯旺樹(shù)春梢4－7厘米長(zhǎng)時(shí)噴15％600倍多效唑，使春梢短壯，花序健壯，春梢展葉期用綠芬威噴樹(shù)冠，促進(jìn)葉片轉(zhuǎn)綠。

二、地膜覆蓋，保濕降溫

夏、秋季氣溫高土壤水分蒸發(fā)量大，果園行間用地膜覆蓋或間種低矮蔬菜、花生、豆科作物覆蓋。夏季高溫伏旱保濕，抑制雜草叢生，有利于柚樹(shù)生長(zhǎng)發(fā)青，提高柚樹(shù)產(chǎn)量，增加柚園經(jīng)濟(jì)效益。

三、適時(shí)授粉，提高盛果

1．人工授粉 選擇晴好天氣，把盛開(kāi)的柚樹(shù)雄花采回來(lái)，將花粉用白紙包好后，盛入布袋拴在人的腰部肉體圍纏一圈，待24小時(shí)后取出花粉，加人硼砂0．1％混合后，用毛筆或棉簽點(diǎn)在柚花柱頭上。

2．昆蟲(chóng)授粉 用 0．2％尿素加 0．3％砂糖加 1．2％蜂糖加清水98％混合后，在晴天上午8－10 時(shí)下午3－4時(shí)用微型噴霧器噴柚花柱頭，連續(xù)噴2－3次，誘蜂授粉，提高座果。

四、及時(shí)疏果

當(dāng)幼果長(zhǎng)到豌豆大時(shí)，進(jìn)行第1次疏果，主要疏去小果、病蟲(chóng)果、畸形果。一般按樹(shù)勢(shì)承受能力的l－1．5倍，果實(shí)長(zhǎng)到大指姆大時(shí)，進(jìn)行第2次疏果，此時(shí)疏果要求保留的果實(shí)大小一致，分布均勻。

五、幼果移接

柚果長(zhǎng)到雞蛋大時(shí)，將過(guò)密的幼果或雙生果剪下，移接到結(jié)果少的枝序上，使?fàn)I養(yǎng)供給充足，壯大果實(shí)，增加產(chǎn)量。

六、?；ū９?/p>

在花蕾期樹(shù)冠噴0．l％綠芬威葉面肥加0．l％硼砂，加0．2％鉬酸胺加0．2％磷酸二氫鉀加 0．3％尿素混合后噴樹(shù)冠 2次（每隔 7天1次）；花謝3／4時(shí)用防落素1袋加赤霉素20 X 10-6先用酒精溶化后噴樹(shù)冠；生理落果期用細(xì)胞激動(dòng)素（BA）1克酒精溶化后對(duì)水至200 X 10-6，于 4月中旬至 5月上旬涂果蒂 1次，5月下旬至6月中旬再涂果蒂1次。

七、抓好病蟲(chóng)防治

1．防治花蕾蛆 在成蟲(chóng)羽化出土盛期雨后每畝用3％呋喃丹顆粒劑0．8公斤拌河沙25公斤撒施地面。用90％敵百蟲(chóng)（或80％敵敵畏乳劑）600倍噴樹(shù)冠l－2次。人工及時(shí)摘除受害花蕾用沸水燙后深埋。

2．防治矢尖蚧、吹綿蚧 在5月上中旬第1代幼蚧孵化盛期噴洗柴合劑l－2次，洗柴合劑（洗衣粉0．5份十柴油1份）配制80－100倍液或40％速撲殺乳劑1500－2000倍液交替使用。

3．防治紅、黃蜘蛛 用5％尼索朗2000倍加 40％水胺硫磷800倍液或克螨特2000倍液加少量柴油混合噴樹(shù)冠1－2次。

4．冬季涂干 用生石灰6公斤，加石硫合劑原液1公斤，加食鹽1公斤，加氧化樂(lè)果50克，兌水15公斤涂柚樹(shù)主干，防治病常害。

八、加強(qiáng)肥水管理

幼樹(shù)撫育期以營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)為主，培育早結(jié)早豐的樹(shù)冠。因此每年在春、夏、秋梢的前后各施1次促梢肥和壯梢肥，株施農(nóng)家肥5一8公斤加入尿素0．l－0．2公斤拌施，進(jìn)人結(jié)果期后，一般于2月上中旬薄施春肥，株施農(nóng)家肥50公斤加尿素0，3－0．4公斤。5月中旬巧施穩(wěn)果肥，株施0．l％綠芬威葉面肥l－2次或0．2％磷酸二氫鉀和0．3％尿素混合施根外追肥。7月中旬重施壯果促梢肥，株施農(nóng)家肥60公斤加過(guò)磷酸鈣1公斤和草木灰2公斤混施。9月中下旬深施采果送嫁肥（又叫復(fù)壯肥），株施農(nóng)家肥60公斤加油餅肥1公斤拌施，恢復(fù)樹(shù)勢(shì)。

九、搞好整形修剪

1．及時(shí)摘心 春、夏抽發(fā)的枝梢，生長(zhǎng)長(zhǎng)度約30厘米時(shí)，及時(shí)進(jìn)行搞心，并疏除多余的芽。

2．整枝整形 秋季對(duì)強(qiáng)旺樹(shù)采取撐、拉、吊等措施，增大開(kāi)張角度，緩和生長(zhǎng)勢(shì)，促進(jìn)早結(jié)果。

3．環(huán)割促花 在9月下旬，用鋒利小刀在側(cè)枝上錯(cuò)開(kāi)環(huán)割3圈，阻止葉片制造的養(yǎng)分向下輸送，增加葉片有機(jī)營(yíng)養(yǎng)積累，有效地增加次年花量。

4．控晚秋梢和冬梢11月上旬后發(fā)出的晚秋梢和冬梢，會(huì)大量消耗營(yíng)養(yǎng)，不利于翌年結(jié)果母枝分化花芽。當(dāng)秋梢葉片轉(zhuǎn)綠老熟后，噴300倍多效唑抑制劑l－2次，能有效地避免抽冬梢。

5．修剪疏校 采果后，疏除樹(shù)冠中上部l－2個(gè)徒長(zhǎng)大枝，增強(qiáng)內(nèi)膛透光。在修剪上要掌握上重下輕，外重內(nèi)輕的原則，要多疏少截，適度修剪，剪除重疊枝，絞靠枝、病蟲(chóng)枝、竟?fàn)幹?、干枯枝和果把，?duì)簇生枝要進(jìn)行三疏一、五硫二，使枝梢分布均勻，盡量保留樹(shù)冠內(nèi)膛側(cè)生枝，短果枝，下腳無(wú)葉枝，下垂枝，使樹(shù)冠通風(fēng)透光，達(dá)到連年豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)。

十、適時(shí)采收

一般在11月下旬采收為宜，選晴天采摘，在采收、運(yùn)輸和貯藏時(shí)，輕拿輕放。貯藏保鮮時(shí)，可用2，4－D加多菌靈溶液洗果殺菌后，再用保鮮袋單果包裝貯藏。

轉(zhuǎn)自成都市英英李子園家庭農(nóng)場(chǎng)

第四篇：柚子作文

柚子作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的柚子作文4篇，希望能夠幫助到大家。

星期天，我和媽媽在超市里買(mǎi)了一個(gè)熟透了的柚子，這次我可沒(méi)有只顧吃柚子，而是先觀察了一下柚子的表面部分。我發(fā)現(xiàn)柚子的外皮看上去很光滑，可是，我摸了一下，實(shí)際上是有一點(diǎn)毛糙，但是比桔子光滑一點(diǎn)點(diǎn)。它的顏色是青中帶黃。柚子大小不等，它們有的像皮球，有點(diǎn)像地雷，有點(diǎn)像恐龍蛋，還有的比我爸爸的頭還要大一點(diǎn)點(diǎn)，真是形態(tài)各異。聞一聞，一陣淡淡的清香撲鼻而來(lái)，饞得我直流口水。

我迫不及待地剝開(kāi)它的外皮，忽然，一陣很濃很濃的香味撲鼻而來(lái)，這時(shí)，我更饞得想吃了，可是我還是忍住了沒(méi)有吃，只見(jiàn)里面還有一層透明的皮，我又扒開(kāi)者一層皮，里面頓時(shí)露出了像米粒一樣的一粒粒晶瑩透亮的果肉，我在上面扒下一塊放入了口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的，一時(shí)感到清爽無(wú)比。我真喜歡這種味道了！

媽媽告訴我，柚子的作用可多了。柚子可以降血糖，減肥，美容，柚子還具有健胃，潤(rùn)肺，補(bǔ)血，利便等功能。

我真喜歡柚子呀！

春天到了，校園里的花兒們都爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi)了，有桃花，三角梅，柚子花……其中，我最喜歡的是柚子花。

柚子花已經(jīng)開(kāi)得不少了，那些冰清玉潔的柚子花正向我們綻開(kāi)笑臉。你看，有的花瓣全展開(kāi)了，像仙女下凡；有的開(kāi)了兩三片花瓣，像個(gè)剛睡醒正在伸懶腰的孩子；有的還是花骨朵兒，躲在葉子底下，像個(gè)害羞的小姑娘。要是把這棵大柚子樹(shù)看作一大幅活的畫(huà)作，那這個(gè)畫(huà)家的.本領(lǐng)可真了不起?。?/p>

每當(dāng)人們走過(guò)柚子樹(shù)時(shí)，都會(huì)聞到一陣陣沁人心脾的清香，那香味常常會(huì)勾住人們的腳步，讓人久久不愿離開(kāi)。

微風(fēng)吹過(guò)，三朵五朵柚子花隨風(fēng)飄落。這時(shí)，經(jīng)過(guò)樹(shù)下的我就會(huì)撿起軟軟嫩嫩的一朵，輕輕地把它插進(jìn)我的頭發(fā)，然后拿出小鏡子，邊走邊欣賞自己的“天然小花夾”，心里偷偷地笑著自己：“臭美！”

我愛(ài)美麗的春天，更愛(ài)這些帶給我快樂(lè)的柚子花。

水果對(duì)我們的身體有很大的幫助，所以，各種各樣的水果我都很喜歡。其中，我最喜歡的水果要數(shù)柚子了！

這一天，吃過(guò)晚飯，我和媽媽來(lái)到了水果店。一進(jìn)門(mén)，我就看到了許多形態(tài)各異的水果。我繼續(xù)向前走，最終，我還是把目光轉(zhuǎn)移到那金黃的柚子上面。

回到家，我趕緊抱著剛買(mǎi)回來(lái)的柚子，恨不得現(xiàn)在就把它大口大口吃掉。

柚子長(zhǎng)的像只不規(guī)則的玩具皮球，像一只沒(méi)有果柄的大鴨梨，更像一只長(zhǎng)胖的大橙子，它的外皮是金黃色的，非常厚實(shí)，有著像桔皮一樣的紋路，剝開(kāi)它，就能看見(jiàn)里面白色的肉。一粒粒整齊有續(xù)的排擠在一起看起來(lái)是那樣和諧，輕輕地咬上一口，粒粒果肉進(jìn)入口中，嚼起來(lái)味道酸酸甜甜的，細(xì)細(xì)品味著，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的苦味，不過(guò)，這種微微的苦澀早已被那香濃的酸甜果味給彌蓋掉，讓人吃起來(lái)總是心怡爽口。

柚子不僅好吃，具說(shuō)還有很多很多作用！它有健胃、補(bǔ)血、清腸、利便等功效，可促進(jìn)傷口愈合，對(duì)敗血癥等有著良好的輔助療效呢，它的好處還真不少?。?/p>

我喜歡柚子那吸引人的形態(tài)和顏色，更喜歡它那獨(dú)特的口感，當(dāng)然也少不了它對(duì)我們?nèi)梭w起到的健康作用。所以，我要向更多的人們介紹柚子，讓我們都喜歡它，愛(ài)上它，因而去吃它，讓大家也都吸收柚子的營(yíng)養(yǎng)。

在我們每天食用水果時(shí)不仿多選擇一些柚子，大家一起來(lái)分享柚子的好處吧！

我最喜歡吃的水果是柚子。柚子是橢圓形的，像一個(gè)小足球。它的外表皮黃中帶綠，讓人一看就覺(jué)得非常喜愛(ài)。把柚子用刀切開(kāi)成月牙形，就會(huì)露出一粒粒晶瑩透亮的籽，像一顆顆耀眼的小瑪瑙，饞得人直流口水。

這時(shí)，我迫不急待的拿起一只小船聞上一聞，一股股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，忍不住想將它送進(jìn)嘴里。咬上一口，那酸中帶甜，甜中帶苦的味道流進(jìn)肚子，好舒服喲，真是一種美的享受。

柚子味道鮮美，雖然有股淡淡的苦味?？伤坏胸S富的維生素，經(jīng)常食用還可起到消除內(nèi)火，降壓減脂的作用呢。

第五篇：柚子的栽培技術(shù)

栽培技術(shù)

編輯

一般要求年平均溫度16℃-22℃，絕對(duì)最低溫度≥－7℃，1月平均溫度≥4℃，≥10℃的溫度

年積溫5000℃以上。

土壤

一般要求土壤質(zhì)地良好，疏松肥沃，有機(jī)質(zhì)含量最好在1.5%以上，土層深厚，土層厚度最好在60厘米以上，地下水位1m以下，pH6-6.5為宜。[3]

選時(shí)

在每次新梢充實(shí)后至下次發(fā)梢前的時(shí)期定植，根系容易恢復(fù)，苗木成活率高，尤以發(fā)梢前為最好。一般以春秋兩季為宜，在9月-l0月秋梢老熟后或2月-3月春梢萌芽前栽植。冬季有凍害的地方宜在春季栽植，干熱河谷區(qū)宜在5月-6月雨季來(lái)臨前栽植，低熱河谷地區(qū)冬季溫暖，在有水源的條件下，10月下旬至11月上旬定植成活率也高。容器苗或帶土移栽不受季節(jié)限制。[3]

密度

柚樹(shù)屬柑桔類(lèi)樹(shù)冠高大的品種。

一般采用株行距5×6m，每畝栽22-27株。但為了提高前期產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)效益，生產(chǎn)上多采用合理計(jì)劃密植。在行距中央加一行，使株行距為5×3m，每畝栽44-54株。如樹(shù)冠較緊湊的柚類(lèi)（如矮晚柚）按行距3m、株距4m，每畝栽苗56株。栽植時(shí)應(yīng)注意有些品種（如沙田柚）需要配置授粉品種，主栽品種與授粉品種可按8-10：1的比例配置。[3]

植距

在建園確定定植點(diǎn)后，挖1m×1m×1m的栽植穴，每穴施足有機(jī)堆肥50kg，磷肥3kg，植物秸桿或稻、麥草等，與土壤混合均勻填入穴內(nèi)，占穴深1/2-2/3，再回填熟土，避免根系直接接觸肥料而燒根，回填土應(yīng)高出地面20-30厘米。

柚樹(shù)定植時(shí)要注意淺栽，不能栽得太深，將幼苗根系進(jìn)行修整，剪平受傷的根系和過(guò)長(zhǎng)的根，將根系均勻地向四周展開(kāi)放入定植坑中央，蓋以細(xì)土，再將苗輕輕上下抖動(dòng)，使細(xì)土進(jìn)入空隙與根密接，然后填土踏緊，灌足定根水。栽植深度必須要使根頸露出地面，嫁接點(diǎn)在苗木成活后土壤下沉后也必須露出地面。[3]

管理

柚樹(shù)定植后，如果遇低溫可覆蓋稻草保溫防凍。遇干旱可剪去50%的葉片，減少水分蒸發(fā)，提高成活率。成活前只灌水保持濕潤(rùn)，成活后每月施1-2次清糞水，促新根生長(zhǎng)和萌芽抽梢，迅速形成豐產(chǎn)樹(shù)冠骨架，達(dá)到三年見(jiàn)花，四年投產(chǎn)。松肥沃，有機(jī)質(zhì)含量最好在1.5%以上，土層深厚，土層厚度最好在60cm以上，地下水位1m以下，pH6-6.5為宜。[3]

改良土壤

? 深翻擴(kuò)穴、改良土壤

一般在果實(shí)采收前后進(jìn)行，從樹(shù)冠外圍滴水線處開(kāi)始，在樹(shù)冠兩側(cè)挖深50-60厘米、寬50-60厘米的環(huán)狀擴(kuò)穴溝，逐年向外擴(kuò)展40厘米-50厘米。在擴(kuò)穴溝內(nèi)回填時(shí)混以綠肥、秸桿或經(jīng)腐熟的人畜糞尿、堆肥、廄肥、餅肥等，表土放在底層，心土放在表層，然后對(duì)穴內(nèi)灌足水分。3-4年內(nèi)要完成全園的擴(kuò)穴改土工作。

? 增施有機(jī)肥料

在果實(shí)采收前后，結(jié)合深翻擴(kuò)穴，增施有機(jī)肥料（如廄肥、堆肥、禽糞、魚(yú)肥、餅肥、人糞尿、綠肥等）。擴(kuò)穴改土?xí)r在樹(shù)冠兩側(cè)挖深60-70厘米、寬80-100厘米的半圓形或長(zhǎng)方形深溝，在每穴內(nèi)約施入廄肥（或堆肥、綠肥等）50kg、餅肥1.5kg、鈣鎂磷肥2kg等。分層埋入，一層土一層肥，以促進(jìn)土壤熟化，改良土壤的目的。施肥時(shí)遇久旱不雨可先灌水后施肥。

? 間作

柚在定植后最初幾年，樹(shù)冠及根系較小，可以充分利用空間，套種其它作物。合理套種既可增加收入，達(dá)到“以短養(yǎng)長(zhǎng)”、“以園養(yǎng)園”的目的，又可覆蓋果園、減少?zèng)_刷，增加土壤有機(jī)質(zhì)，提高土壤肥力。通常要求間套種作物能夠有效提高土壤肥力，產(chǎn)量高，耗肥少，無(wú)與柚樹(shù)同樣的病蟲(chóng)害；植株矮小，無(wú)攀緣性；根系淺，不與柚爭(zhēng)奪水肥；有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

常用的間作物有大豆、綠豆、花生、豌豆、苕子等豆科作物；白菊、甘草、黨參、紅花、芍藥、太子參等藥用植物；以及馬鈴薯、蘿卜、生姜等塊根、塊莖作物和葉菜、根菜類(lèi)蔬菜等。間作物種植一般要距離樹(shù)盤(pán)50-80厘米。

? 覆蓋與培土

高溫或干旱季節(jié)，建議樹(shù)盤(pán)內(nèi)用秸稈等覆蓋，厚度10厘米-15厘米，覆蓋物應(yīng)與根頸保持10厘米左右的距離。培土在冬季中耕松土后進(jìn)行。可培入塘泥、河泥、沙土或柑橘園附近的肥沃土壤，厚度8厘米-10厘米。

? 中耕

可在夏、秋季和采果后進(jìn)行，每年中耕3次-4次，保持土壤疏松無(wú)雜草。中耕深度8厘米-15厘米，坡地宜深些，平地宜淺些。雨季不宜中耕。[3]

施肥

在進(jìn)行施肥管理時(shí)，肥料種類(lèi)按NY/T496-2002規(guī)定選擇。人畜糞尿等需經(jīng)50℃以上高溫發(fā)酵，發(fā)酵期7d以上。微生物肥料中有效活菌數(shù)量必須符合NY/T227的規(guī)定。

? 幼樹(shù)施肥

1-3年生柚樹(shù)施肥要以勤施薄肥為原則。2-8月，每月施清糞水1-2次。在春梢（2-3月）、夏梢（5-6月）、秋梢（8月）萌發(fā)抽梢前，增施一次速效性氮肥。在投產(chǎn)前一年（第三年秋季）增施磷、鉀肥，適當(dāng)控水，促進(jìn)花芽分化。對(duì)弱幼樹(shù)噴0.2-0.3%磷酸二氫鉀加0.3%尿素，效果都很好。

1-3年生樹(shù)全年的施肥量：每株每年施尿素0.5-1kg，或碳氨1-2kg，過(guò)磷酸鈣0.3-0.5kg，有機(jī)堆肥10-20kg，清糞水80-100kg。

? 成年結(jié)果樹(shù)施肥

成年柚樹(shù)產(chǎn)量高，需要的營(yíng)養(yǎng)特別多，要及時(shí)施肥，滿足其正常生長(zhǎng)發(fā)育的需要。成年樹(shù)的施肥，通常按下列幾個(gè)時(shí)期施用。

春季（2-3月）要施好春季抽梢開(kāi)花肥。這時(shí)施肥可以促進(jìn)春梢抽發(fā)健壯，為當(dāng)年開(kāi)花結(jié)果提供養(yǎng)料，又為下年形成健壯的春梢結(jié)果母枝打下基礎(chǔ)，克服大小年，達(dá)到豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)。以速效性氮肥（人畜肥、尿素、碳氨）為主，占全年施肥量的20%。一般4-10年生每株施尿素0.1-0.2kg或碳氨0.2-0.4kg，人畜肥10-15kg，或復(fù)合肥0.2-0.3kg。

夏季（5-6月）穩(wěn)果保果肥柚樹(shù)正值夏梢抽發(fā)，又遇幼果生長(zhǎng)期，這次施肥要慎施，而且要控施速效性氮素肥，以避免施肥后引起夏梢大量抽發(fā)，而引起大量幼果落果?？墒?fù)合肥0.2-0.3kg/株。

秋季（8-9月）壯果肥這時(shí)果實(shí)迅速長(zhǎng)大，對(duì)養(yǎng)分需要量最多。為了滿足果實(shí)生長(zhǎng)和抽梢的養(yǎng)料需要，這次肥既決定當(dāng)年產(chǎn)量，又影響到下年的產(chǎn)量，所以這次施肥很重要，應(yīng)施以磷鉀為主、以氮為輔的肥料。施肥量占全年的45-50%。肥料可選用油枯、沼渣、復(fù)合肥等。

采果前后采果肥應(yīng)及時(shí)施用冬季保葉恢復(fù)肥，補(bǔ)充柚樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果、抽梢消耗的大量養(yǎng)料。這次施肥宜早施。一般在10月下旬至11月上旬施，這時(shí)正值柚樹(shù)花芽開(kāi)始分化，有利促進(jìn)花芽分化，保證下年產(chǎn)量。這次施肥也以腐熟的有機(jī)堆肥為主，適當(dāng)配合速效性的氮、磷肥，占全年施肥量25-30%。4-10年生柚樹(shù)株施用油枯1-2kg，磷肥0.5-0.8kg，渣肥20-40kg腐熟后施用，灌20kg人畜肥水。

? 施肥方法

土壤施肥：由于柚的吸收根主要分布在樹(shù)冠滴水線下內(nèi)外兩側(cè)的土層中，所以施肥必須施在樹(shù)冠滴水線下吸收根系分布密生的部位。通常在樹(shù)冠滴水線附近挖50-60厘米深的槽或環(huán)狀溝，放射形的坑或條溝，將腐熟后的有機(jī)堆肥與土壤混合后施入坑內(nèi)，再施糞水后蓋土，以避免肥料揮發(fā)，降低肥效。施肥時(shí)遇久旱不雨可先灌水后施肥。

根外追肥：柚除根系可吸收養(yǎng)分外，枝、葉、果實(shí)等也都具有吸收營(yíng)養(yǎng)元素的能力。人工噴布營(yíng)養(yǎng)液于植株的樹(shù)冠上，可滿足樹(shù)體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求，稱為根外追肥。常用作根外追肥的肥料有：尿素、磷酸二氫鉀、硫酸鉀、硼砂、硫酸鎂等。[3]

修剪

? 幼樹(shù)整形

柚多采用自然圓頭形。定干高度60厘米左右，選留4-5個(gè)主枝，每個(gè)主枝留3-4副主枝，無(wú)中央領(lǐng)導(dǎo)干，形成下大上小、枝梢密集、樹(shù)冠緊湊的樹(shù)形。整形時(shí)要注意骨干枝在樹(shù)冠上分布均勻合理。幼齡整形需要3-4年才能完成，不要急于求成。幼年樹(shù)枝葉少，應(yīng)以促梢擴(kuò)大樹(shù)冠面積為主，對(duì)可剪可不剪的枝條一律不剪，影響樹(shù)冠結(jié)構(gòu)的枝條必須剪除。整形時(shí)可采取拉枝的方法利用枝條。

? 結(jié)果樹(shù)的修剪

修剪可分冬季修剪與夏季修剪兩個(gè)時(shí)期進(jìn)行。

冬季修剪是在采果后至春芽萌動(dòng)前半個(gè)月進(jìn)行，通常在12月中下旬至1月中旬進(jìn)行，復(fù)壯樹(shù)勢(shì)，培養(yǎng)優(yōu)良的結(jié)果母枝。

冬季修剪時(shí)應(yīng)按不同的枝梢分別處理：

下垂枝：幼齡樹(shù)可適當(dāng)保留下垂枝，讓它提早結(jié)果。但至成年樹(shù)，由于下垂枝生長(zhǎng)勢(shì)弱，結(jié)果不良，可在彎曲下垂部分短截，使其向上生長(zhǎng)。

內(nèi)膛枝：柚的結(jié)果母枝主要是春梢，尤其是樹(shù)冠內(nèi)的無(wú)葉春梢（因葉片少，又稱為光桿枝），是柚的主要結(jié)果母枝。不能隨便疏刪，只有過(guò)于郁蔽時(shí)才進(jìn)行部分疏刪，保證有足夠的結(jié)果母枝。

交叉枝、重疊枝：當(dāng)出現(xiàn)交叉枝、重疊枝時(shí)，容易造成樹(shù)冠郁蔽和枝梢生長(zhǎng)不良，應(yīng)加以修剪。修剪的原則是：留空去密，留強(qiáng)去弱，并剪去向內(nèi)生長(zhǎng)的枝梢。

徒長(zhǎng)枝：徒長(zhǎng)枝易擾亂樹(shù)形，且易破壞樹(shù)冠的平衡，應(yīng)及時(shí)剪去。但若發(fā)生于樹(shù)冠空隙處，可考慮保留，并加以適當(dāng)短截，促長(zhǎng)分枝，補(bǔ)充樹(shù)冠空隙。

對(duì)于樹(shù)冠內(nèi)的枯枝、病蟲(chóng)枝等一律剪除。

夏季修剪一般在7月下旬至8月上旬放秋梢前15-20天進(jìn)行，其目的促抽健壯秋梢，恢復(fù)樹(shù)勢(shì)。結(jié)果柚樹(shù)留春梢，最多再留8月初抽生的秋梢，其余各季節(jié)抽出的枝梢全部抹除。另外，把落花落果枝和無(wú)葉枝剪除，達(dá)到壯花保果。[3]

花果

促花

柚在進(jìn)入結(jié)果盛期以前，如管理不善容易形成旺長(zhǎng)樹(shù)，對(duì)幼旺樹(shù)或成年花芽分化少的柚樹(shù)進(jìn)行促花。其具體措施如下：

⑴對(duì)旺長(zhǎng)枝可抑制長(zhǎng)勢(shì)，可在8月下旬至9月上旬采取撐拉枝、吊枝等。

⑵環(huán)剝或環(huán)割時(shí)間應(yīng)在秋梢老熟后的10月進(jìn)行。環(huán)割和環(huán)剝的部位必須根據(jù)不同的樹(shù)齡選擇不同的部位。開(kāi)始進(jìn)入結(jié)果的幼年樹(shù)選在主干與主枝交接口下方比較光滑平整的主干上。成年壯旺柚樹(shù)以選在主枝的光滑平整部位上環(huán)割為佳。

①環(huán)剝

用刀在皮層上下距離2-4mm中間環(huán)割兩刀，把兩刀口中間的皮層剝?nèi)?。環(huán)剝促花不宜采用全環(huán)剝，必須留一定寬度的范圍不環(huán)剝，可根據(jù)樹(shù)干干圍的大小來(lái)增減不環(huán)剝的寬度，一般留下2-4厘米寬的皮層不環(huán)剝?yōu)橐?，或留?-2條低位的小主枝不環(huán)剝，以養(yǎng)根系。

②環(huán)割

用普通電工刀環(huán)割主干1圈，以割斷樹(shù)皮皮層、不傷木質(zhì)部為適。

③環(huán)剝或環(huán)割后如出現(xiàn)黃葉或落葉，則應(yīng)及時(shí)淋水或葉面噴水，并在葉面噴布十萬(wàn)分之一的2，4-D加0.3%的尿素溶液。

⑶應(yīng)用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑用1000mg/L多效唑或矮壯素在8月中下旬起，每隔20天噴施一次，連續(xù)噴施2-3次。? 加強(qiáng)授粉、提高產(chǎn)量

對(duì)于自花授粉能力較差的品種（如沙田柚），要配置授粉品種或人工輔助授粉才能獲得高產(chǎn)。對(duì)有一些單性結(jié)實(shí)能力較強(qiáng)的品種（如琯溪蜜柚），可結(jié)無(wú)籽的果實(shí)，但坐果率較低，易裂果，以異品種花粉授粉坐果率顯著提高，裂果減少，但果實(shí)種子多。

授粉方法：選擇酸柚作為授粉品種樹(shù)最好。從初花起，著手從生長(zhǎng)正常、樹(shù)勢(shì)健壯的授粉樹(shù)上采集剛剛開(kāi)放或即將開(kāi)放的健壯花朵，要帶花柄摘下來(lái)，將花瓣和柱頭去掉，將花粉直接授到剛開(kāi)放的健壯的柚花的柱頭上，一般每朵花可授15-20朵花，授粉時(shí)每個(gè)花序授粉2-3朵。

也可用毛筆蘸花粉點(diǎn)到剛開(kāi)放的柚花的柱頭上。如采用此方法，則應(yīng)先將授粉的花藥取下，使花藥裂開(kāi)，花粉散出來(lái)，然后收集起來(lái)裝進(jìn)小瓶以供使用。如遇低溫，花藥不能散出花粉時(shí)，可將花藥放在電燈下烘烤，使花藥開(kāi)裂，散出花粉，然后收集利用?；ǚ圩詈秒S采隨授，如果花粉一時(shí)用不完，可放置在干燥條件下保存，但不能密封，以保持花粉有較高的萌發(fā)率。一般常溫下保存6天，花粉還保持有60%的發(fā)芽率。

還可用花粉液進(jìn)行授粉。方法是用0.5%的花粉，硼砂0.1%；尿素0.2%，蜂蜜0.2%，清水98%等物質(zhì)調(diào)配成花粉液，用小噴霧器噴灑在柚花的柱頭上。這種方法可提高酸柚花的利用率，提高座果率。

一般每株樹(shù)授粉300-600朵花，分3-4?次授粉便可。柚花一經(jīng)授粉柱頭次日就會(huì)呈黑褐色，說(shuō)明人工授粉已成功。

授粉時(shí)間：晴天上午的8-11時(shí)為最佳授粉時(shí)間，其次是下午4-7時(shí)。人工授粉必須分批進(jìn)行，先開(kāi)先授，后開(kāi)后授。

? 疏花疏果、定果

初蕾期（花蕾火柴頭大小及盛花期進(jìn)行疏花，1個(gè)結(jié)果母枝留1-2個(gè)花序，每個(gè)花序留3-4朵花，去頭去尾留中間正?；?。

人工疏果分兩次進(jìn)行。第一次在第一次生理落果后，只疏除小果、病蟲(chóng)果、畸形果、密弱果；第二次在6月份第二次生理落果后（在幼果拇指大小時(shí)和拳頭大時(shí)），根據(jù)葉果比進(jìn)行疏果，適宜葉果比為200-300：1。弱樹(shù)葉果比適度加大。一般掌握在10年生成年樹(shù)強(qiáng)勢(shì)樹(shù)定果80-100個(gè)為好，樹(shù)上多余的果一律疏除。小樹(shù)和弱勢(shì)樹(shù)的定果數(shù)酌減。

? 套袋

套袋能有效地減少農(nóng)藥污染，改善外觀品質(zhì)，提高果品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，是生產(chǎn)無(wú)公害食品的重要舉措。柚果紙袋應(yīng)選用抗風(fēng)吹雨淋、透氣性好的柑桔專用紙袋，以單層袋為宜。沙田柚通常選用25厘米×40厘米；袋底兩角要有1.5-2厘米的漏水孔。套袋時(shí)間以第2次生理落果后，幼果橫徑3-4厘米時(shí)，約6月上旬-6月底為宜。套袋前要應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)夭∠x(chóng)害發(fā)生情況對(duì)柚園全面噴藥1次，使用農(nóng)藥嚴(yán)格按照GB4285農(nóng)藥安全使用標(biāo)準(zhǔn)和GB/T8321農(nóng)藥合理使用準(zhǔn)則的要求。噴藥藥液干后即可開(kāi)始套袋。用手指撐開(kāi)袋口，裝進(jìn)幼果，把袋口收攏捆在結(jié)果枝或結(jié)果母枝上，不要套進(jìn)葉片，短柄幼果套袋時(shí)，可適當(dāng)修剪結(jié)果母枝，連同結(jié)果母枝一起套上的方法。紙袋用26#鐵絲扎口，松緊以不進(jìn)雨水為度，采果前20-30天（約10月上中旬）摘袋，以利柚果著色。[3]

采收 為了保證商品果質(zhì)量，果實(shí)應(yīng)根據(jù)不同用途，達(dá)到要求的成熟度后才能采收。不同成熟度的果實(shí)，其品質(zhì)和貯藏性是不同的。過(guò)早采收，貯藏后果皮色淡，風(fēng)味淡、酸，品質(zhì)差；過(guò)遲采收雖貯藏初期品質(zhì)好，但因果自身的抗病性和耐貯性較差，在貯藏中容易病變和腐爛，品質(zhì)下降也較快。通常采收鮮銷(xiāo)果在果實(shí)正常成熟，表現(xiàn)出本品種固有的品質(zhì)特征(色澤、香味、風(fēng)味和口感等)時(shí)采收。貯藏果比鮮銷(xiāo)果宜早7天-10天采收，加工用果宜晚7天-10天采收。

采收時(shí)應(yīng)注意：

1、若遇下雨、落雪、起霧、打霜的天氣以及樹(shù)上水分未干和刮大風(fēng)時(shí)，不應(yīng)采果。

2、采果人員應(yīng)先將指甲剪平，戴上軟質(zhì)手套，以免采果時(shí)指甲刺傷果實(shí)。

3、果枝離手較遠(yuǎn)時(shí)，不要攀枝拉果，以免拉松果蒂。

4、嚴(yán)格實(shí)行復(fù)剪法。一般一果兩剪，第一剪離果蒂3-5mm處剪下，第二剪齊果蒂把果柄剪去，務(wù)必不傷果蒂，并保持萼片完整。

5、果實(shí)放入果簍，或從果簍轉(zhuǎn)入果箱(或果筐)，都必須輕拿輕放，不得拋擲和傾倒。為避免壓傷果實(shí)，采果簍和采果箱留有足夠的空間，不要裝得太滿，裝至八九成滿為宜。[3]

病蟲(chóng)防治

編輯

危害柚樹(shù)的病蟲(chóng)害較多，常見(jiàn)的有螨類(lèi)、蚧類(lèi)、潛葉蛾類(lèi)、炭疽病等，防治上應(yīng)根據(jù)各種病的發(fā)生特點(diǎn)，結(jié)合噴藥防治。

⑴花前2月底到4月上旬，連續(xù)噴藥2次，以防治螨類(lèi)為主，同時(shí)結(jié)合防治其它害蟲(chóng)，使用農(nóng)藥：殺蟲(chóng)劑+殺螨劑+殺菌劑。

⑵謝花后的幼果期5月中旬至6月下旬，連續(xù)噴藥2次，以防治蚧類(lèi)為主，同時(shí)結(jié)合防治其它害蟲(chóng)，使用農(nóng)藥：殺蟲(chóng)劑+殺菌劑。

⑶秋季7月中旬至9月上旬，連續(xù)噴藥3-4次，以防治潛葉蛾為主，兼治鳳蝶、炭疽病等，使用農(nóng)藥：殺蟲(chóng)劑+殺菌劑。

⑷9月中旬至10上旬是螨類(lèi)危害的第二個(gè)高峰，應(yīng)噴藥1-2次殺螨，同時(shí)兼治其它病蟲(chóng)害，使用農(nóng)藥：殺蟲(chóng)劑+殺螨劑+殺菌劑。

⑸冬季噴施一次石硫合劑清園。

殺蟲(chóng)劑可選樂(lè)斯本、敵百蟲(chóng)、滅掃利、大功臣等交替使用，殺菌劑可選多菌靈、托布津、代森鋅等任一種，殺螨劑可選克螨特、滅螨靈等交替噴打，噴藥應(yīng)均勻周到。

病害

? 腳腐病

又稱爛蔸疤。危害癥狀：主要危害主干根頸部，受害植株主干基部樹(shù)皮腐爛，以致黃葉枯枝，樹(shù)勢(shì)衰弱，產(chǎn)量下降，嚴(yán)重時(shí)，整株枯死。7-8月份高溫多雨季節(jié)發(fā)病率高。

防治方法：

⑴刮去病部組織部分，并集中燒毀。刮后涂上殺菌劑和保護(hù)劑。⑵常用藥有：涂20-40ppm的2.4-d后再涂甲基托布津100-200倍液；波爾多液漿，即硫酸銅1斤、生石灰3斤、水15斤的混和液；發(fā)病初期或者未發(fā)病時(shí)用云生900-1100倍液噴霧防治。

? 流膠病

危害癥狀：危害主干和主枝，影響樹(shù)勢(shì)，嚴(yán)重時(shí)，病斑擴(kuò)展“環(huán)割”樹(shù)干，導(dǎo)致植株枝干枯死。

防治方法：

先將病部的粗皮刮去（現(xiàn)青黃色為宜），再縱切裂口數(shù)條，深達(dá)木質(zhì)部，然后再以80倍的多效霉液或者50%托布津或者多菌靈100-200倍液處理。

蟲(chóng)害

? 紅、黃蜘蛛

紅蜘蛛主要危害葉片，受害葉片嚴(yán)重時(shí)失去光彩，呈灰白色，引起落葉、枯梢。黃蜘蛛危害使葉片變形扭曲，引起落葉枯梢。危害盛期一般4月中旬直至6月上中旬；9月份是第二次危害高峰。

防治方法：

⑴冬季清園，噴波美2-3度石硫合劑。

⑵藥劑可用平螨1500倍液在春、夏抽發(fā)始期噴藥護(hù)芽，或者有蟲(chóng)口發(fā)生時(shí)噴藥防治。

? 吹綿蚧、紅蠟蚧、矢尖蚧

危害癥狀：成蟲(chóng)、幼蟲(chóng)危害枝、葉、果實(shí)、并導(dǎo)致煤煙病的發(fā)生，受害樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)衰弱、枝枯、重者死亡。

防治方法：

蚧殼蟲(chóng)防治的關(guān)鍵掌握在幼蟲(chóng)期，成蟲(chóng)形成蠟殼前集中噴藥防治，3月月底到9月下旬是蚧殼蟲(chóng)危害高峰期，尤以4月下旬至5月中旬是防治的關(guān)鍵。可用除盡1000倍液進(jìn)行噴霧防治。

? 卷葉蛾

危害癥狀：以幼蟲(chóng)危害嫩葉、幼果、花蕾，幼蟲(chóng)常吐絲把幼果及嫩葉綴在一起，鉆入果內(nèi)取食，以致幼果變黃脫落。

防治方法：

⑴冬季清園，摘除過(guò)冬幼蟲(chóng)。

⑵藥劑防治，重點(diǎn)放在謝花后和幼蟲(chóng)期蟲(chóng)口密度大時(shí)，用藥1-2次。

⑶選用農(nóng)藥：敵殺死乳油5000倍液；50%敵敵畏800-1000倍液；敵殺死800-1000倍液；盡勝1500倍液。[4]