第一篇：溪南中心小學校本培訓工作計劃

溪南中心小學2010年教師培訓工作計劃

一、指導思想

為了貫徹落實教育部《關于開展基礎教育新課程師資培訓工作的意見》和《福建省人民政府關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》的精神要求，現(xiàn)結合《霞浦縣2010年中小學教師培訓計劃》和我校校本教研的實際，圍繞著以科學發(fā)展觀為指導，以“規(guī)范管理、科學指導、有效研究、熱忱服務”為宗旨，以校本教研為抓手，立足與全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，服務于課程改革。以校本培訓為主，結合集中培訓、遠程培訓與教師自主學習實現(xiàn)學校的內涵發(fā)展，全面提高我校教育教學質量。

二、工作目標

1.以實施素質教育辦農村合格學校為契機，提升我校辦學水平，辦人民滿意學校。

2.以規(guī)范學校教學管理，落實教學常規(guī)，促進教學管理科學化。

3.以校本教研工作為抓手，繼續(xù)開展三級校本教研活動，提升學校校本教研水平。

4.建立考核機制，將教師工作業(yè)績與績效工資相結合，提升師德師風水平。

5.加強學習策略與習慣養(yǎng)成的研究，促進學生持續(xù)發(fā)展。1

三、措施方法

1、加強領導。成立以校長為組長的校本培訓領導小組，負責調查研究，擬定培訓計劃，確立目標任務，加強過程管理，建立考核辦法，提供后勤保障，使校本培訓工作上一個新的臺階。校本培訓領導小組成員如下：

組長：李平

副組長：鐘明佃葉強李振明

組員：張聿備謝伏生蘇英張聿展唐韶華謝傳歷 謝傳楚

謝鼎福謝鼎偉楊國慧湯淑妹

2、健全制度。健全以校本培訓和遠程培訓為重點的考評制度，實行過

程管理、終結認證的系列考核辦法，把校本培訓、遠程在線學習與學習筆記納入教師年度繼續(xù)教育工作考評的必備條件。嚴格過程管理，建立培訓

檔案，確保校本培訓工作順利完成。

3、專業(yè)引領。中心小學行政班子和工作人員率先參加校本培訓工作，帶動教師全員培訓，樹立正確的校本教研和培訓觀，認真學習新課程標準，不斷提高科研水平。經(jīng)常深入教學第一線，參與并投入到校片教研全過程，與教師同學習、同教研、同發(fā)展，引導學校校本培訓工作走上制度化。

4、立足校情,。提升學校課程的實施能力?？茖W地開設各類課程，增強課程意識，規(guī)范課程行為，積極實施青藍工程，合理選擇、整合優(yōu)質資源，積極開展教學結對子幫扶活動，努力提升教師課堂教學能力。

5.立足教師。從學校發(fā)展需要出發(fā)，以教師崗位學習，分層培訓為

抓手，促進師資隊伍培訓工作的可持續(xù)發(fā)展，建設一支師德高尚，素質精良，能適應新時期教育改革與發(fā)展需要的反思型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

6.立足課題。要求教師按課題方案，結合教學實踐進行課題實踐研究。充分發(fā)揮學校校本教研的作用，以課題研究為載體，關注教師在課改中提出的熱點問題，開展各種形式的互聽互教和對話研討活動，將問題提升為校本教研課題，提升課題研究的質量，構建清晰有序有效的課堂。

四、活動方式

1、各校按中心小學校本培訓計劃，在充分考慮教師培訓需求的基礎上，制定校本培訓計劃，納入學校的議事日程開展活動。

2、建立建全“三級教研網(wǎng)絡”，開展以課題研究為主的學科研究會教研活動、教學協(xié)作片活動和以中心校為龍頭的教研活動，拓寬校本教研渠道。

3、開展以校為主的“自下而上”和“自上而下”相結合的校本教研活動，通過集體備課、公開課、反思、評議等活動，提高校本教研質量。

4、提供平臺開展教師論壇活動，做到定時間、定主題、定中心發(fā)言人，力爭做到主題明確，過程落實，講求實效，人人參與，活動效果好。

5、鼓勵教師崗位自學，自覺征訂教育教學雜志一份，認真學習并做好筆記，每期摘抄在5000字以上，并在校內開展讀書交流活動。同時加強學校內教師間的相互聽課，要求教師每學期聽課不少于15節(jié)。

6、做好培訓過程資料的積累。包括：制度、計劃、總結、教材、培訓情況考勤登記等，同時建立教師個人培訓檔案。

7、組織教師參加遠程網(wǎng)絡在線培訓工作，做到內容明確，時間有保證，學習有記錄，成績有考核，同時做好繼續(xù)教育證書的發(fā)放工作。

8、開展班主任工作校本培訓工作。采取網(wǎng)上自學、名師指導、骨干答疑等培訓方式，交流班主任工作心得和班級管理經(jīng)驗，使班主任工作新理念和方法得到推廣，促進年青班主任成長。

9、結果考核，各校要做好教師校本培訓工作的考核，如：出勤情況、學習筆記、公開課、聽課記錄、教學設計、教學案例、課件、學習體會、教學總結、反思材料和教學論文等，并把考核結果做為教師績效工資考核的重要依據(jù)。

2010年3月3日

第二篇：溪南中心小學德育工作計劃(2014

溪南中心小學德育工作計劃 2014—2015學第一學期

一、指導思想：

深入學習、貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議以及總書記系列講話精神，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，教育引導少年兒童立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，始終秉承“為每一位學生的生命成長奠基”辦學理念，以“辦高雅學校、做儒雅教師、育文雅學生”為目標，以德載德，以雅育雅，努力開創(chuàng)學校德育工作新局面。

二、工作目標：

優(yōu)化管理措施 打造優(yōu)秀德育隊伍

務實實踐活動 形成特色育人形式

優(yōu)化育人理念 提升學生綜合素質

三、工作要點：

1、培育學生的社會主義核心價值觀。

2、科學化、人性化落實“星級學生”評比方案

3、加強班主任隊伍建設

4、開展好每月德育主題教育

5、開展好學生健康成長德育實踐活動

6、有計劃召開德育研討會

7、開展好雙周命題主題班隊活動

8、開展“五星班級”、優(yōu)秀班主任評選活動

三、工作思路：

學校德育工作的基本思路是“一條主線、兩個重點、三位一體、四節(jié)活動、五大主題”。一條主線--培育和踐行社會主義核心價值觀。

兩個重點--加強德育隊伍建設、抓好文雅學生的養(yǎng)成教育。

三位一體--多渠道加強家校聯(lián)系，堅持開展社會實踐活動，實現(xiàn)“學校、家庭、社會”三結合教育。

四節(jié)活動--科普節(jié)、藝術節(jié)、閱讀節(jié)、體育節(jié)。

五大主題--愛國主義教育、感恩教育、法制教育、健康教育、環(huán)保教育。圍繞德育中心工作，學校提出了以下要求：

育文雅學生，落實好“三個一”：一片操場、一個社團、一本書。引導學生走出教室，參與豐富多彩的文體、社團、閱讀活動，在活動中體驗，在體驗中獲得，從而達到增強體能，開發(fā)心智，培養(yǎng)興趣，陶冶性情的教育目的。

做儒雅教師，堅守住“三個一”：一間教室、一班孩子、一堂課。加強班主任隊伍建設，做好培訓輔導工作，引導班主任充分意識到班級文化建設的重要性，在方寸之地動腦筋、花心思。學習和孩子有效溝通的技巧，微笑、快樂地走進孩子，上好晨會、班隊活動課。辦高雅學校，堅守住“三個一”：一個節(jié)約、一方平安、一身健康。學校是一個“育雅”的地方，學校就是要成為一個師生優(yōu)雅學習生活的高雅之地，努力構建美好校園。通過生態(tài)校園、平安校園、健康促進學校等創(chuàng)建活動，引導全校師生養(yǎng)成健康的生活方式和科學的消費觀念，加強對學生安全知識的教育，牢固樹立“健康第一”的思想。

四、工作措施：

（一）加強組織領導，形成“機制化”。成立德育工作領導小組：

組 長：卓丁杰

副組長：尹景忠

組 員：鐘孝忠、陳婷婷、金發(fā)希、各完小校長 下設辦公室

辦公室主任：鐘孝忠

辦公室副主任：陳婷婷

辦公室成員：金發(fā)希、劉航玲、李萍、張寶娜、陳秀燕、各班班主任

（二）唱響“三愛”旋律，力求“兒童化”。

1、新學期完成學校大廳、部分教學樓、辦公樓走廊、樓梯的文化布置，重點做好“三愛”、“八禮四儀”的宣傳，使教育主旋律深入人心。

2、按照總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的指示精神，引導少年兒童把社會主義核心價值觀銘刻在腦子里、融化在心靈中、落實在行動上。本學期重點從個人層面引導學生深刻領會“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的內涵，各班開展“一天一個好故事”活動，由班主任和全體學生共同收集古今賢人愛國、敬業(yè)、誠信、友善的故事，通過聽故事、講故事把社會主義核心價值觀的內涵和重要性講清楚、說明白。高年級和低年級結成友誼中隊，組織高年級的“故事姐姐”和“故事哥哥”到低年級講故事，團結互助，共同進步。

3、開展“紅領巾尋訪最美溪南人”主題教育，發(fā)動少先隊員走出校園、走向社會，以紅領巾小記者團、雛鷹假日小隊等形式，尋訪溪南各行各業(yè)的先進人物和可敬可學的身邊榜樣，與先進人物面對面，從其先進事跡中理解公民層面的社會主義核心價值觀。

（三）強化德育隊伍，走向“專業(yè)化”。

1、組織教師學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構建平等、民主的師生關系。

2、完善班主任崗位職責、考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。本學期，將評選校級優(yōu)秀班主任若干名。具體評選辦法見溪南中心小學優(yōu)秀班主任評選方案。

3、從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設，努力為班主任的成長發(fā)展搭建平臺，全面提升班主任的綜合素質。一是繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，特別是加強青年班主任培訓，舉辦主題沙龍、專題講座、經(jīng)驗交流會，定期召開班輔會，了解《輔導員》雜志、《中國少年報》報刊的新信息，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。二是結合師德培訓，推行班主任工作承諾制：

對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；

與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；

幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；

讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；

給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；

為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成六年學業(yè)；

替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

4、組織2年以上教齡、35周歲以下班主任參加學校班會課評比活動，以比賽促進班主任專業(yè)成長。

5、堅持每月的班主任例會，在簡單總結本月工作，并進行下月工作布置之后，根據(jù)調查存在的普遍問題，進行研討，實實在在解決一些問題。

6、公開、公正、合理、認真地做好“五星班級”“優(yōu)秀班主任”榮譽評選工作，加強宣傳弘揚優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、學校教育的輿論和氛圍。

7、為加快青年教師的成長步伐，使青年教師能夠盡快勝任班級管理工作，所有教齡在五年以內的青年教師與有經(jīng)驗的班主任結對，在老班主任的引領下學習班級管理的方法。

8、細化班主任一日常規(guī)管理流程，德育處加大指導和檢查督促力度。

9、做好德育導師工作，通過談心、輔導、家訪等，引導學生形成健康心理、行為和品德。

（三）夯實德育基礎，力求“規(guī)范化”。

1、“班級”是對進行思想道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育最理想的單位，確實加強對班級工作的管理。

按照“面向實際，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的原則，確實加強對班級工作的管理。從常規(guī)工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，早操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛(wèi)生和室外責任區(qū)保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。認真落實 “五項”評比活動，行政、教師、班級值周、校園小衛(wèi)士值日崗等制度，加大常規(guī)管理力度，充分發(fā)揮學生的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布評比情況，每周五進行值周交接會議小結，形成良好的思想、行為習慣，使評比公平、公正、公開。

2、各班重點抓好“自信、自主、自律、自強”的學風建設，各班根據(jù)自身情況可以略有側重。學生層面：和文雅學生考核結合對學生提出切實可行的要求。班級層面：本學期主要由德育處和教導處聯(lián)合對班級的課堂常規(guī)進行指導檢查。

3、以落實“學八禮”“培育文雅學生”為基點，繼續(xù)與文雅學生常規(guī)考核活動。組織學生共同討論制定考核要求、指導學生正確實施禮儀規(guī)范、每月進行一次考評、通過班級板報和學?！拔难派倌臧瘛惫_表彰和宣傳文雅學生事跡。

4、開展“星級學生”評比活動。圍繞學校“星級學生”評比方案，在全體學生中積極開展“星級學生”爭章活動。分為“智慧星、健美星、特長星、品德星、才藝星”五星。少先隊制訂了詳細的評比要求，由班主任組織學生進行評議，每周評議記載，每月匯評一次上墻。評議結果期末上報政教處、大隊部。學期末，學校將對一學期來獲得“星級學生”集中進行表彰獎勵并頒發(fā)證書、獎章。并將評比結果列入學生學習成長檔案袋，也做為評選市、縣級“星級學生”的依據(jù)。有突出表現(xiàn)的，由少先隊及政教處研究決定直接授予星級獎勵，并給予班主任工作考核加分。(具體評選辦法見溪南中心小學”星級學生”評選方案。

5、以創(chuàng)建“健康促進學校（金牌）”為契機，培養(yǎng)學生的健康意識、健康行為習慣，重點為正確的讀寫姿勢、個人衛(wèi)生、洗手習慣。倡導垃圾分類。

6、完善五項評比制度，在原有紅領巾志愿者檢查的基礎上，加大級部主任、相關職能部門抽查的力度，使檢查評比結果更客觀。

（四）整合德育資源，實現(xiàn)活動“系列化”。

（1）本學期繼續(xù)開展好家長學校活動，把家長學校的活動作為系列化活動，定主題，圍繞主題進行相關的活動，發(fā)揮家長學校對家長的指導和幫助作用。做到有計劃，有主題，有內容，有過程，有成效。本學期側重于家長會和家長學校講座。（2）加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學期家訪率不低于班級人數(shù)的25%；充分利用好校訊通，班主任每月發(fā)送不少于8條除作業(yè)外的家教指導、班級快訊等發(fā)面的信息。

（3）成立家長委員會，開展家長義工工作。發(fā)揮家長義工在校園社團活動、德育主題活動、校外社會實踐活動、校門口放學秩序管理等方面的作用，使其成為學校工作的一道獨特風景。

（4）邀請關工委“五老”來校為學生講古今賢人的故事，參加“一天一個好故事”等德育活動。（5）組織學生參加街道文化藝術、繽紛假日等活動。5．豐富德育活動，追求“特色化”。

（1）開展形式多樣的主題活動。如：慶國慶、我們的節(jié)日--重陽、體育節(jié)、閱讀節(jié)、入學儀式、成長儀式、入隊儀式等。

（2）班主任認真組織好每周的班隊活動，將心理健康教育、生命教育、文雅少年考評、道德講堂、隊員自主組織的少先隊活動有機地安排其中，本學期結合社會主義核心價值觀各班要重點開展好一次班級道德講堂活動。進一步規(guī)范隊儀式，做到隊旗飄起來，隊歌唱起來。德育處本學期對班隊課要普遍走課一次。6．拓展育人途徑，讓形式“多樣化”。

（1）注重心理健康教育。每學期上一節(jié)以心理健康為主題的班隊活動課；用好心情驛站每天中午12：15--13:15正常開放，接受個別咨詢，完善學生心理健康檔案。

（2）加強校園文化建設。要提升紅領巾廣播站和鼓號隊質量，在本學期中結合“爭雅”和“三愛”等主題活動，發(fā)揮廣播站作用，使節(jié)目更加生動、豐富。

（3）要繼續(xù)加強環(huán)境、法制、安全教育。教師護導要樹立責任意識，到崗到位；進一步宣傳學校接送制度、禁煙制度；組織一次消防疏散演習。

四、具體工作安排：

九月份 主題：我唱一曲愛國謠 1．舉行開學典禮、一年級入學儀式

2．制定學校德育、少先隊工作計劃，班主任制定班級工作計劃 3．開展“17個普通話推廣周”系列活動。

4、開展“九月的紅燭” 主題教育

5.召開班主任期初工作會議和新班主任培訓 6.各班討論文雅學生考核細則 7.布置2014年體育節(jié)事宜 8.召開一年級家長會 9.班級板報評比。

黑板報和學習園地主題：一二年級（文明禮儀）、三四年級（開學寄語）、五六年級（“小公民的八字謠”（社會主義核心價值觀宣傳）

十月份 主題： 父輩敬業(yè)我學習

1．開展“我們的節(jié)日--重陽”主題教育 2．班主任培訓：如何上好班會課

3.“紅領巾尋訪最美溪南人”主題教育 4.召開六年級家長會、家長學?；顒? 5．秋季校外綜合實踐活動

6.建隊節(jié)主題活動。7.開展“我為祖國生日開party”中隊主題活動 8.2014年閱讀節(jié)活動

班級板報評比。

黑板報和學習園地主題：一二年級（我為媽媽露笑臉）、三四年級（文明禮儀）、五六年級（愛綠、護綠）

十一月份 主題：誠信做人立根本 1.開展“11·9”消防節(jié)活動 2.召開二年級家長會

3.開展四年級學生感恩節(jié)活動暨“今年我十歲”成長宣誓儀式 4.青年班主任班會課評比 5.開展“安全在我心”主題教育

6..班級板報評比：一年級--隊前教育；

二、三年級--小文小雅學八禮；四年級--“今年我十歲”；

五、六年級--“紅領巾尋訪最美溪南人”

黑板報和學習園地主題：一二年級（愛綠、護綠）、三四年級（光榮傳統(tǒng)我繼承）、五六年級（文明禮儀）

十二月份 主題：友善互助人人夸 1.開展“12.4”法制宣傳月活動 2.召開三、五年級家長會

3.結合“12．９＂紀念日，開展愛國主義教育 4.一年級入隊儀式 5.慶祝元旦活動

6.舉行冬季三項趣味運動會 7.班級板報評比。

黑板報和學習園地主題：一二年級（美麗校園我來創(chuàng)）、三四年級（學名人偉人）、五六年級（保護環(huán)境）

一月份 主題：熱愛學習見成果 1.召開班主任例會。（完成班隊工作總結、少先隊工作總結；評選、表彰優(yōu)秀班集體）2.舉行休業(yè)式。

3.開展“繽紛冬日”寒假生活指導與假期安全教育。4.做好學校德育工作總結。5.班級板報評比。

黑板報和學習園地主題：一二年級（保護環(huán)境）、三四年級（歡歌笑語慶“六一”）、五六年級（學名人偉人）

第三篇：溪南中心小學德育工作自查報告1

溪南中心小學德育工作自查報告

我校根據(jù)教育局工作要求和學校《三年發(fā)展規(guī)劃》中提出的目標，以科學發(fā)展觀為指導，按照“規(guī)范過程，注重實效，彰顯特色，講求品味”的工作理念，結合我校實際，切實加強和改進學校德育工作。以革命傳統(tǒng)教育和社會主義核心價值觀教育為主旋律，以滿足社會需求與學生發(fā)展需要為宗旨，以校園文化建設為載體，多渠道、多層次、多方位開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的政治、思想、道德和心理素質，加強德育科研，努力探索新形勢下學校德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性，取得了一定的成效。現(xiàn)總結如下：

一、堅持學校教育德育為首。

（一）我校以育人為本，認真落實科學發(fā)展觀和社會主義核心價值觀教育，把德育工作擺在素質教育的首要位置。

我們關注學生終生學習的需要和能力的形成，以學生的可持續(xù)發(fā)展為本；關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色發(fā)展；關注師生的關系，促進師生和諧發(fā)展。

（二）能夠做到認識到位，德育管理系統(tǒng)健全，落實德育工作責任制。

我校的德育工作建立了由校長親自負責的兩支德育管理隊伍。一支是校級德育領導小組，由校長、主任、大隊輔導員組成。另一支是由教研組長、中隊輔導員、科任教師組成的德育組。這樣一來，形成一條自上而下的管理機制，能夠保證政令暢通，使德育工作落到實處。

（三）德育工作有規(guī)劃、學年及學期有計劃，德育目標、德育內容能夠體現(xiàn)黨和國家關于加強未成年人思想道德教育工作的要求，能夠符合學校實際和學生年齡特點。能夠依據(jù)學生身心發(fā)展特點，制定各年段德育計劃，落實上級部門的各項要求。

針對目前德育工作實效性不強的普遍問題，我校確立了以學生在實踐中獲得情感體驗的工作途徑。使學生在體驗中獲得做人的道理，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握基本的是非標準。把德育工作同家庭和社會教育相結合，大膽讓學生經(jīng)風雨、見世面，采用生動活潑的方式，形成開放式的德育新方法。

在體驗教育中以學生的主動嘗試、自我設計、自我管理為主，不給學生講大道理，不強加給學生過多的要求、知識引導，學生在親自實踐中去體會、去感受。低年級以養(yǎng)成教育為主，形成良好的文明習慣；中高年級以紀律教育、集體教育為主，掌握基本的道德準則，形成自律、自信、自尊的品格。各年級分別制定德育系列教育內容和方案。

（四）有加強德育工作的政策和制度保障，管理機制良好。

1、加強德育常規(guī)管理

（1）不斷加強和改進班主任、少先隊工作和思想品德課教學。

（2）因地制宜，不斷加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

A物質建設：盡一切努力加大投入，改善辦公和教學條件，為師生的發(fā)展提供廣闊的空間。

B觀念建設：以人的發(fā)展為本，以提高教育教學質量、提高教師和學生的生活質量為出發(fā)點，努力創(chuàng)設一種寬松和諧的工作、學習環(huán)境。

C和諧的人際關系建設：努力使校園達到凈化、美化、綠化、育人化。D充分發(fā)揮紅領巾廣播、板報、宣傳欄的作用。E校規(guī)：科學管理，率先垂范，團結奉獻，和諧育人。

校訓：愛校、勤學、文明、體健。

校風：尊師愛生、務本求實、勤奮進取、文明守紀。

教風：刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人。

學風：勤學好問、嚴肅認真、生動活潑、全面發(fā)展。

（3）能夠充分利用社會教育資源，學校、家庭、社會緊密結合。

我校建立、健全了“三結合”教育網(wǎng)絡，認真辦好家長學校，樹立家教典型，總結工作經(jīng)驗。

（五）認真貫徹中小學生守則和日常行為規(guī)范

（六）調動全體教職工的積極性，充分發(fā)揮少先隊組織的作用全方位對學生進行德育教育。

二、德育隊伍建設

（一）加強教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生先進典型的示范作用。

我校把“共建和諧校園育人氛圍”作為日常工作中的一個主題來抓?！白叩綄W生當中去和學生做朋友！”“關注優(yōu)等生、關心中等生、關愛后進生！”“走進學生的心靈深處去傾聽他們的心里話！”這些話語是我校全體教師在教育過程中落實具體工作的重要依據(jù)。

（二）落實每位教師的育人責任，全員育人，積極開展學科教學德育研究，強化全員德育意識。

我校要求每一個教師都應與時俱進，站在新的高度審視教育教學工作。不斷加強專業(yè)知識和教育理論的學習。適應現(xiàn)代教育的需要。

全體教師要有強烈的服務意識，一切為了學生的發(fā)展。教師心中有“三有”：有學生、有學校、有事業(yè)；工作中有“三讓”：讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意。

（三）專職德育隊伍的培養(yǎng)、培訓、激勵機制已初步形成。

（四）我校始終把教師做學生思想道德教育工作列入對教師的考核內容，考核結果作為教師聘任、晉升、獎懲的依據(jù)之一。

三、課堂教學主渠道建設

（一）能夠寓德育于教學及各項工作之中，做到教書、管理、服務、環(huán)境育人。發(fā)揮課堂教學主渠道作用，全過程育人。

（二）我校依據(jù)德育課程標準，開足開齊德育課程，積極開展校本培訓研究，進行教學方式、方法改革，德育課程受到學生喜愛。

（三）在貫徹新課程標準過程中，引領教師加強學科教學中德育教育，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結合，促進學生全面素質的提高。

（四）能夠切實加強學生的法制教育、心理健康教育，能夠注重教育實效。聘任了法制副校長，堅持不懈地對學生進行教育。

四、德育實踐活動情況

（一）我校能夠將組織學生開展德育實踐活動列入教育教學計劃并保障實施，增強實踐活動的實效性。

（二）努力落實德育活動“四個一”要求，每學期至少組織學生看一場電影、觀摩一場藝術演出、參觀一次教育場館、組織一次社會公益勞動。

五、學校文化建設

（一）以師生為主體，共同創(chuàng)造學校文化。

我校非常重視校園文化建設、潤物細無聲的育人。美麗的校園環(huán)境綠化工程中，有每名師生的一份辛勞！師生共建、共維，共護的全程活動；以及校園內處處可見的名言警句、板報、櫥窗跟前，也不時引來師生健快的腳步；班級文化建設更是一景，因為它充分體現(xiàn)和凝聚了師生共同的智慧；這一切的一切都是為師生之間相互了解、相互信任、相互學習搭起以人為本的人育人平臺

（二）加強校風建設和班級集體建設。

“科學管理，率先垂范，團結奉獻，和諧育人”是我們的校規(guī)；

“愛校、勤學、文明、體健”是我們的校訓；“尊師愛生、務本求實、勤奮進取、文明守紀” 是我們的校風；“刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人” 是我們的教風；“勤學好問、嚴肅認真、生動活潑、全面發(fā)展” 是我們的學風。

（三）我校通過制度建設、環(huán)境建設，因地制宜，經(jīng)常舉辦一些感染力強、形式多樣的藝術、體育等活動，豐富校園文化生活，創(chuàng)設學校健康向上的文化環(huán)境和有利于學生思想道德教育的氛圍。

六、學校指導家庭教育工作

（一）開展多種形式的家庭教育活動，如舉辦家長學校，召開家長會等。

（二）我校主動擔當起指導家庭教育的責任，建立以學校為主導，學校、家庭、社區(qū)形成合力的開放式德育協(xié)作機制，共同完成德育教育的任務，使德育工作落到實處。

（三）積極創(chuàng)造條件，組織成立了家長委員會。

（四）對不良行為和嚴重不良行為學生的教育管理工作，我校形成一套后進生轉化的監(jiān)督、評價機制。

七、學校德育資源建設

（一）發(fā)揮“福建中小學生在線”網(wǎng)站和信息技術課程的教育作用，引導學生把互聯(lián)網(wǎng)作為學習知識、獲取信息、培養(yǎng)創(chuàng)造力、規(guī)范行為的工具，增強學生在網(wǎng)絡面前辨別是非能力和自我保護能力。

（二）在改善辦學條件中，重視配備適合學生閱讀的德育圖書及音像資料，積極配備有利于學生身心健康的娛樂設備、設施。

八、德育效果

（一）學校校風、教風、學風良好。教書育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學生文明行為素養(yǎng)逐步提高。社區(qū)、家長對學校的德育工作比較滿意。

學生基本形成了良好的習慣。初步具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣逐漸形成；具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然常識。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習合理鍛煉養(yǎng)護身體的方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體和初步的環(huán)境適應能力。具有較廣泛的興趣和審美情趣。

（二）學校德育隊伍有較強的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神；能夠較好的履行自己的職責。

九、存在問題:

（一）由于各種原因，德育活動“四個一”要求未能得到有效落實（每學期至少組織學生看一場電影、觀摩一場藝術演出、參觀一次教育場館、組織一次社會公益勞動）。

（二）由于辦學條件有限，在開展德育信息化建設，利用網(wǎng)絡環(huán)境建設德育工作網(wǎng)站等方面還有較大差距。

（三）學生參加社會實踐的評價機制不夠完善。

十、整改措施

1、創(chuàng)造條件，加強與有關部門、單位的協(xié)調、合作，強化組織，努力使德育活動“四個一”要求未能得到有效落實。

2、增加投入，改善條件，提高德育信息化建設。

3、認真制定并逐步完善學生參加社會實踐的評價機制評價機制。

總之，今后我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續(xù)發(fā)揚“少說多干、奮勇爭先”的精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬,使我們的管理水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。

溪南中心小學德育室

2014.10

第四篇：溪南中心小學德育工作自查報告2

溪南中心小學德育工作自查報告

我校長期堅持“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的教育原則，從“一切為了學生，為了一 切學生，為了學生一切”的發(fā)展口號，充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，使學校逐步養(yǎng)成了“文明和諧、安全爭先”的校風，“團結奉獻，敬業(yè)愛生”的師風，“刻苦勤奮、樂學上進”的學風，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)對照《福建省中小學德育工作測評操作指南》進行自查，累計得分96分，自查報告如下：

一、組織與管理

1、學校德育機構健全。成立了以校長為組長，各班主任為成員的德育工作領導小組，分工具體，責任明確，各司其職，安排合理。

2、每學期開學初學校都要制定詳實的德育工作計劃，各班有德育工作計劃。計劃中安排妥當，內容豐富，目標明確。

3、各項德育制度落實到位。每學期組織開展2次德育活動。

4、學校心理咨詢工作有專人，咨詢師定期對學生開展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達100%，特別在學生中進行了抗挫能力的教育，收到了很好的效果。

5、定期開展豐富多采的少先隊活動。少先隊工作做到有計劃、有過程、有檔案、有特色。

6、班主任是學校工作的中堅力量。學校有6人參加了縣班主任提高培訓，有1人參加了“國配計劃”的培訓學習。

7、學校有良好的德育環(huán)境，班級有濃厚的文化氛圍，教室及學校顯目位置鑲嵌有《中小學生守則》和《學生日常行為規(guī)范》，并且學生能按照《守則》和《規(guī)范》規(guī)范自己的言行。

8、學校有嚴格的衛(wèi)生管理規(guī)定，校園內外及墻面整潔衛(wèi)生，無亂寫亂畫、亂扔亂倒、亂吐亂拉現(xiàn)象。

9、學校周邊環(huán)境好。校門口秩序井然，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學校注重對校園周邊環(huán)境的整治，堅決杜絕學生進網(wǎng)吧（學校附近無網(wǎng)吧），效果很好。學生在校家長放心，學生安心。

10、嚴格執(zhí)行教育行政部門“減負”工作有關規(guī)定，嚴禁用節(jié)假日和休息時間組織學生上課和集體補課，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

組織與管理——滿分33分，自評得分33分。

二、內容與方法

1、學校嚴格按照上級安排，認真開展德育活動。例如：上好“開學第一課”、“推普周活動”、“向國旗敬禮”活動、“相約中國夢，熱愛紅領巾”少先隊知識競賽活動、重陽節(jié)敬老活動、保護母親河活動、水上交通安全教育活動、藝術節(jié)、體育節(jié)活動、隊委競選活動、“保護海洋生態(tài)環(huán)境”主題征文活動、關愛留守兒童活動等。豐富的活動，培養(yǎng)了學生愛國主義情感，樹立了民族自信心，提高了學生自尊自愛，自立自強以及積極生活的信心。

2、加強法制教育，增強法律意識是我校不變的主題。為了有效開展法制教育，制定了詳細的法制教育工作活動方案，充分利用班會、晨會、品德課對學生進行法制教育，使學生學法守法，懂法用法。幾年來，師生中未出現(xiàn)一起違法事件。

3、學校對學生進行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實在行動中。例如：獻愛心捐款等一系列活動，陶冶了學生的情操，教會了學生做事、做人、生活的能力。

4、堅持升旗制度。我校每周一早晨舉行升旗儀式，看國旗冉冉升起，聽雄壯的國歌，對學生進行潛移默化的愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，理想信念教育，安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，培養(yǎng)學生高尚的情操，健全的人格。國旗下講話做到了有主題，有記載，有效果。

5、文明禮儀教育是我校德育工作的一項長期工程。學校認真貫徹《小學生守則》和《小學生一日常規(guī)》，對學生進行文明禮儀和一日常規(guī)教育。使學生養(yǎng)成了早上來了問”您早“，放學說聲“再見了”，領導來校說聲“老師好”的禮儀好習慣。

6、緊緊結合和圍繞重大的節(jié)日對學生開展保護環(huán)境、愛護公物、珍惜糧食、尊師愛長、校園安全的教育，班級文化氛圍濃厚，熏陶力強。

7、加強班主任管理，學校始終把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”，樹立“學高為師，身正為范”的師德意識。組織與管理——滿分51分，自評得分49分。

三、績效與評價

1、認真開展學生綜合素質測評。我校把開展學生綜合素質測評作為學生成長記錄的重要過程，并且把這項工作納入班主任目標管理考評。要求班主任對學生的“行為規(guī)范”認真測評，對《素質教育手冊》如實填寫。主任親自抓，校長親自查，工作做得實，檔案歷年全。

2、配合《加強改進未成年人思想道德建設行為》的實施方案，進行學習宣傳活動，以“爭做一名合格的小學生”為載體，開展各項教育活動，提高學生公民道德意識。

3、由于我校特別重視德育工作，從沒有發(fā)生過學生違紀違規(guī)的行為，師生及家長對學校的滿意度較高。

績效與評價——滿分16分，自評得分14分。

四、存在的問題

回顧一學年來的德育工作，在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規(guī)范管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了一定的成績。但面對新形勢，新情況，我們的德育工作方法和思路還要不斷改進：內容不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新、思想不夠與時俱進。學校的硬件設施還不夠完善，例如：德育活動基地還不能滿足學生的需要等等，其它方面也或多或少存在一些不足。

五、今后努力方向

今后我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續(xù)發(fā)揚“少說多干、奮勇爭先”的精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。使我們的管理水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。

第五篇：頭陀鎮(zhèn)中心小學2008學年校本培訓工作計劃

頭陀鎮(zhèn)中心小學2008學年校本培訓工作計劃

為進一步推進我校校本培訓工作，提高教師培訓質量，使學校的教育教學更好地適應基礎教育課程改革的要求，結合我校實際，特制定如下培訓計劃。

一、指導思想：

以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教學研究為主體，緊緊圍繞課程改革，按照學校自主發(fā)展性規(guī)劃要求和工作計劃，堅持“夯實基礎，面向課程，反思教學，促進發(fā)展”的培訓方針，全面提升教師的人文素質和專業(yè)知識技能，進一步提高實施素質教育的能力和水平，辦好人民滿意的學校，促進學校的和諧發(fā)展。

二、培訓目標：

以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展的教師”為目標，加強教師的政治理論和業(yè)務學習，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，強化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學歷水平和業(yè)務素質，改善教師文化知識結構和教育教學水平、能力。努力培養(yǎng)一批學科帶頭人；建設一支具備執(zhí)行新課程能力、具有一定的課程研究和開發(fā)能力的青年教師隊伍；打造一支“師德高尚、業(yè)務全面、銳意進取”的教師隊伍，切實解決我校教育教學實際問題，改善學校教育教學實踐，為學校提升教學質量提供有力的保障，從而推動學校整體辦學水平的提高。

三、培訓對象：

頭陀鎮(zhèn)小學全體在職教師

四、具體內容：

（一）、強化師德教育，樹立師表形象；

堅持把師德建設作為塑造教育良好形象的重要內容來抓，采取集中培訓和自主學習相結合的方法扎實開展師德培訓活動。學習有關教育的政策法規(guī)，進一步促進學校依法治校、依法治教，創(chuàng)建和諧校園。邀請部分優(yōu)秀教師開設教育教學新理念的講座，提高教師對新形勢下教育的認識，促進教師理論水平的提高。繼續(xù)開展榮辱觀教育，教師禮儀教育，要求廣大教師自覺加強社會主義榮辱觀的學習，自覺規(guī)范自己的言行，做到敬業(yè)愛生，身體力行，充分發(fā)揮對學生的示范與表率作用。增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感。提高全鎮(zhèn)教師職業(yè)道

德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師，樹立我鎮(zhèn)教師的教育新形象。

（二）、加強常規(guī)管理和理論、業(yè)務學習；

1、組織全體教師學習校本培訓計劃，努力促使培訓活動由被動走向主動。

2、各教師在教育教學中要制定好教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、改作，積極總結反思；各學科組認真制定學期教研計劃，做到活動有計劃，落實有記錄。教導處參加教研組活動，定期指導，提出合理化建議。

3加強對常規(guī)的檢查，教導處要做好各項檢查記錄及相關資料的收集教師參與活動的情況。

4、組成以校長為首的行政聽課小組，定期對35周歲以下的年青教師進行聽課，在一學年內聽完全鎮(zhèn)35周歲以下年青教師的功課，并做到及時評價。

5、采取“走出去，帶回來”的培訓方式，積極鼓勵和支持教師參加各類各級組織的教育教學研討、學習培訓，以提高教師的科研意識和水平。外出學習歸來的教師應通過講座、示范課、研討的形式及時向廣大教師傳遞學習的信息，以點帶面，使廣大教師通過帶回的信息吸取教學智慧，獲得靈感，從而達到整體提高的目的，切實解決在教學中的實際問題。

6、以“教育故事”、“教育隨筆”、“教育反思”為依托，教師每學年需完成兩篇教育教學隨想或經(jīng)驗總結，以切實提高教師的教育科研到能力和水平。落實情況由教導處具體檢查，并納入教師工作考核。

7、每學期不定期組織教師論談，個案分析交流，提升教師的業(yè)務水平。開展多渠道的學習形式，促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)的提升。教師閱覽室、文摘卡摘要、讀書心得交流、教育網(wǎng)站等，都是為教師創(chuàng)設的再學習機會，以促進教師素養(yǎng)與專業(yè)的全面提升。

8、繼續(xù)加強教師信息技術培訓工作，使廣大教師學會基本技能，能簡單制作課件應用于教學。本學年擬舉辦一次課件制作比賽。

（三）、立足校本教研，促進校本培訓；

1、加強教研組的建設，以多種形式進行學習，探索活動的形式，有計劃、有組織地實施，提高教研的實效性。本學年開始將逐步改進校本教研的形式，由原先的“一人一課”到形式轉變?yōu)椤岸嗳艘徽n”的課例研究形式，充分發(fā)揮教師

個體、教研組集體的作用。

2、各教研組在教研活動中要圍繞一個主題，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定討論專題，組織交流討論，使教師沿著“計劃——行動——反思——行動”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力，促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

3、開展“八個一”活動。每學期讀一本理論書籍，寫一篇心得體會，上交一篇高質量的案例分析或教育論文；新教師每學期上一節(jié)以上試教課；每學年舉辦一次青年教師教學技能比賽；骨干教師及教壇新秀等榮譽獲得者每學年上展示課或專題講座一次；外出培訓教師返校上研究課或講座一次；

（四）、挖掘自身資源，帶動整體提高；

1、培養(yǎng)學科帶頭人。遴選在教學改革建設或科研方面業(yè)績顯著，勤奮工作，富有創(chuàng)新精神的專業(yè)帶頭人，鼓勵他們在教學、科研一線崗位上做出成績，進而提升學校專業(yè)建設、課程建設和科研水平，提高教學質量與人才培養(yǎng)質量。

2、培養(yǎng)中青年骨干教師，充分發(fā)揮骨干作用。重視培養(yǎng)骨干教師，結合他們的特色和風格，加快對中青年骨干教師選拔與培養(yǎng)工作，有計劃地選派中青年骨干教師進修學習，鼓勵優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出。發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用和傳幫帶作用，通過主題講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能，切實提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)。

3、加快青年教師的培養(yǎng)。切實搞好師徒結對工作，完善對青年教師的傳、幫、帶制度，明確師徒任務、目標，對每一位青年教師制訂可行的培訓計劃，并建立嚴格的考核制度與培訓業(yè)務檔案；加強青年教師教學基本功的訓練；鼓勵青年教師在職提升學歷學位層次和業(yè)務水平。從而加快青年教師的成長速度，提高教師隊伍的整體素質，確保我鎮(zhèn)小學辦學質量不斷提升。

五、激勵保障措施

鼓勵教師積極參與校本教研活動，在校本教研方面取得突出成績的教師，予以先進表彰。課題研究成果、優(yōu)秀論文等與年終考核、評優(yōu)評先、晉升職稱等直接掛鉤。

建立考核管理模式。即學校規(guī)定各種培訓的考核辦法，并從校方、教研組和

教師本人三個層面上進行定期評價考核，登記培訓的學時、學分。同時，學校將把教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓、研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的依據(jù)，并將這些材料分別歸類，形成教師繼續(xù)教育的檔案資料，來促進學校的教育、教學、科研工作的開展。

頭陀鎮(zhèn)中心小學

2008年9月