第一篇：高職學(xué)院保衛(wèi)工作階段總結(jié)

從2004年3月起，＊＊＊＊＊＊保衛(wèi)處建立了由巡邏車、消防車、接警電話、晝夜值班等環(huán)節(jié)組成的“校園110”系統(tǒng)，這期間，在省農(nóng)委、省教育廳、地方政府及學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，文秘部落 學(xué)院保衛(wèi)處本著“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)院教學(xué)和服務(wù)師生，開展了一糸列依法辦事，宣傳法律，傳遞親情的法治和人性化的工作。

一、加強(qiáng)自身建設(shè)，廣泛宣傳，提高全院師生的法律意識

學(xué)院保衛(wèi)處現(xiàn)有人員中，有半數(shù)以上保衛(wèi)干部具有大專以上學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)職稱，其中兩名具有本科學(xué)歷的保衛(wèi)干事還兼任著《保衛(wèi)學(xué)》和《要害保衛(wèi)學(xué)》的授課任務(wù)，在教與學(xué)的過程中增加自身的保衛(wèi)工作理論和學(xué)生的安全保衛(wèi)知識，同時將積累的知識和經(jīng)驗傳授給其他保衛(wèi)干部，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，增加了工作的主動性。

與人事處配合，定期對特殊崗位的職工進(jìn)行安全、技能培訓(xùn)，同時，每個月組織學(xué)院職工對《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等法律、法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，書面答卷，增加了教職員工的法律知識，做到知法、懂法、守法、依法辦事。

二、加大校園巡邏力度，保證校園秩序安定

以巡邏車和步巡的形式定時對校園進(jìn)行巡邏，時間間隔控制在半小時左右，重大節(jié)日或特殊時期還要增加巡邏次數(shù)，有效的控制和避免了惡性事件的發(fā)生。

在巡邏期間，巡邏車內(nèi)保證兩名同志（一人為駕駛員，另一人為觀察員），車行緩慢、觀察仔細(xì)，夜間巡邏打開警燈。步巡人員重點(diǎn)對樓內(nèi)、商店等其他車輛不能進(jìn)入的地段進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)情況馬上處理。重大事故、案件及時向部門領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)報告直至報警。

三、有警必接，有難必幫，出警迅速

學(xué)院保衛(wèi)處全天保證有人值班，夜間增加值班人數(shù)，及時、穩(wěn)妥的開展工作。出現(xiàn)情況，及時聯(lián)系，迅速出擊，并根據(jù)事故的情節(jié)做相應(yīng)處理，觸犯《治安處罰條例》和《刑法》的及時報警，情節(jié)較輕的由學(xué)院保衛(wèi)處進(jìn)行訓(xùn)誡、批評和教育。

在寒暑假期間和其他沒有案情的時期，保衛(wèi)處的巡邏車義務(wù)幫助退休教工運(yùn)米、運(yùn)面，幫助患病的師生和家屬到醫(yī)院就診，協(xié)調(diào)學(xué)院的辦公用車，受到普遍好評。

四、結(jié)合實(shí)際，積極參與校園建設(shè)

保衛(wèi)處在一面加強(qiáng)學(xué)院安全保衛(wèi)工作的同時，另一方面結(jié)合自身的便利條件，積極參與校園建設(shè)。

學(xué)院保衛(wèi)處有消防車一輛，主要任務(wù)是用于火災(zāi)發(fā)生初始階段的先期滅火。在無火情的時候，消防車參與校園綠化，澆灌校園綠樹、噴灑新植草坪，進(jìn)行校園道路的灑水工作，凈化空氣。為綠化、美化校園出一份力，達(dá)到了“保衛(wèi)、服務(wù)、方便師生”的工作宗旨。

五、協(xié)助地方司法機(jī)關(guān)執(zhí)法，積極參與校園及周邊治安秩序綜合治理工作

學(xué)院保衛(wèi)處充分發(fā)揮安全、保衛(wèi)的工作職能，與地方司法機(jī)關(guān)緊密配合，創(chuàng)造性的開展工作，受到了很好的效果。

10月27日晚，＊＊＊市公安局西安分局來我院調(diào)查學(xué)院流動人口的情況。保衛(wèi)處值班人員熱情接待，積極創(chuàng)造便利條件，為他們引路，傳喚相應(yīng)人員。當(dāng)晚的氣溫達(dá)-5℃度，保衛(wèi)處的同志身穿單衣，積極配合工作，在現(xiàn)場維持秩序，工作到凌晨2點(diǎn)。

11月1日，學(xué)院保衛(wèi)處響應(yīng)號召、密切配合西安區(qū)有關(guān)部門，本著“打防并舉、標(biāo)本兼治、重在治本”的方針，開展校園及周邊治安秩序綜合治理專項行動，認(rèn)真清理和整頓校園及校園周邊地區(qū)的環(huán)境，改變校園周邊地區(qū)臟、亂、差的現(xiàn)狀，清理和取締了游灘、浮販的亂設(shè)攤點(diǎn)，疏通了長期堵塞校內(nèi)外交通的人行道；建立了長效管理機(jī)制（校內(nèi)主要干道、校外交通干道設(shè)置減速帶，安裝了路(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)燈；人流主通道設(shè)置機(jī)動車限行標(biāo)志和規(guī)范停車位、停車場的設(shè)置標(biāo)志。）；治理整頓了校園周邊的網(wǎng)吧；做出了未經(jīng)學(xué)院保衛(wèi)處批準(zhǔn)，禁止任何單位和個人在校園內(nèi)懸掛、張貼廣告及各類宣傳媒介的規(guī)定。文秘部落

11月5日根據(jù)上級主管部門的省教育廳的要求，組織進(jìn)行了全校范圍內(nèi)的安全隱患排查，尤其是公共場所安全隱患的清查，提出整改措施，督促各部門進(jìn)行安全隱患及問題的整改工作，同時，加強(qiáng)學(xué)院門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格進(jìn)出校門檢查登記制度。

通過學(xué)院保衛(wèi)處的大量工作，校園及周邊治安秩序明顯改善，廣大師生的安全感明顯增強(qiáng)，涉及師生的各類案件和事故明顯減少，受到全院師生、家屬及社會的普遍認(rèn)可。

第二篇：高職學(xué)院十三五總結(jié)

高職學(xué)院十三五總結(jié)

“十三五”期間，學(xué)院認(rèn)真貫徹《》及省州國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃綱要，搶抓“一帶一路”、“中國制造X”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等國家和省州重大戰(zhàn)略機(jī)遇，強(qiáng)化基礎(chǔ)、提高質(zhì)量、服務(wù)需求、發(fā)展內(nèi)涵，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

結(jié)合實(shí)際情況，推進(jìn)和實(shí)施學(xué)院規(guī)劃中確立的優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式改革、科技創(chuàng)新能力、國際交流合作、人才隊伍建設(shè)、信息化建設(shè)、招生就業(yè)、管理體制改革等重點(diǎn)任務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)?；厩闆r。

學(xué)院專任教師X人，雙師型教師X人，在校生X人，開設(shè)X個專業(yè)。占地面積X畝，建筑面積X.X萬㎡，建成實(shí)訓(xùn)室X個。固定資產(chǎn)X.X億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值X萬元。學(xué)院與X州、市圖書館實(shí)現(xiàn)圖書資源共享，共計藏書X.X萬冊。

二、“十三五”重點(diǎn)任務(wù)完成情況。

（一）管理體制改革。X.貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。在實(shí)際工作中，堅持“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制”，涉及學(xué)院發(fā)展重大事項，通過召開黨政聯(lián)席會議民zhu決策，嚴(yán)格遵守議事規(guī)則，保持決策的科學(xué)性、規(guī)范性，有效推進(jìn)了學(xué)院各項工作。

X.堅持依法治校。制定了《X現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院章程》和《X現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院制度匯編》，為依規(guī)依章開展辦學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

X.深化人事制度改革。實(shí)行全員聘任，對教師、教學(xué)輔助人員實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，黨政管理人員實(shí)行行政管理職務(wù)聘任制，后勤服務(wù)人員實(shí)行勞動合同制。

（二）優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。

X.堅持中高職一體化辦學(xué)模式。建立了從中職到高職、高職到本科的升學(xué)通道，形成初中起點(diǎn)中高職“五年一貫制”、與本科院校合作的高職“X+X”升本科貫通培養(yǎng)模式。

X.推進(jìn)優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)。緊貼市場需求、產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)規(guī)劃專業(yè)，積極培育經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的學(xué)科專業(yè)，論證開設(shè)新興復(fù)合專業(yè)。全日制高職專業(yè)達(dá)到了X個，培育同地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對接緊密、辦學(xué)基礎(chǔ)條件和市場前景較好的護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、學(xué)前教育、汽車檢測與維修技術(shù)X個院級重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)作為省級骨干專業(yè)在建設(shè)之中。

X.優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。建成以醫(yī)學(xué)、教育、語言、農(nóng)林、工學(xué)類等專業(yè)為主的專業(yè)群，新增電子商務(wù)等新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，努力建設(shè)更加符合學(xué)院實(shí)際的專業(yè)布局。

(三)人才培養(yǎng)模式改革。

X.修訂人才培養(yǎng)方案。按照“五個對接”的要求修訂了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確了專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格。實(shí)行了以實(shí)訓(xùn)基地項目建設(shè)為引導(dǎo)，全面實(shí)施實(shí)踐教學(xué)改革，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革。為提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，制定出臺了《X現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)辦法》，評出“院級特色專業(yè)”建設(shè)項目X個，“院級教學(xué)團(tuán)隊”建設(shè)項目X個，“院級精品課程”建設(shè)項目X個，“院級教學(xué)成果獎”X個。

X.注重課程建設(shè)。采用“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊”的課程結(jié)構(gòu)，以及“實(shí)時改進(jìn)”調(diào)整機(jī)制，形成相互滲透、相互促進(jìn)的能力培養(yǎng)體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、方法能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)企事業(yè)單位、國家機(jī)關(guān)需要的具備良好職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和職業(yè)發(fā)展能力的高職人才。

采取“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊”的課程結(jié)構(gòu)，以及“實(shí)時改進(jìn)”調(diào)整機(jī)制?！盎A(chǔ)模塊”針對一個職業(yè)內(nèi)一群相關(guān)崗位所必須掌握的知識和具備的技能，也就是“專業(yè)通用課程”，在人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)為必修課程，各系部除要開設(shè)教育部規(guī)定的思想政治課程外，同步開設(shè)了“形勢與政策”、“應(yīng)用文寫作”、“大學(xué)語文”、“大學(xué)英語”等公共課程?！皩I(yè)模塊”強(qiáng)調(diào)針對市場對從業(yè)者的具體要求和從業(yè)能力的訓(xùn)練，追求教學(xué)內(nèi)容與崗位需要的一致性，著眼于就業(yè)適應(yīng)性的培養(yǎng)，立足于企業(yè)對人才的個性要求。堅持“實(shí)時改進(jìn)”的課程建設(shè)機(jī)制，及時對接市場對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性和針對性。

根據(jù)職業(yè)教育工作過程導(dǎo)向的課程改革方向，滿足“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”的要求，積極開展以“教學(xué)做”一體化為主要形式的“體驗式”教學(xué)模式改革，尤其在專業(yè)核心課教學(xué)過程中，倡導(dǎo)采用六步驟教學(xué)法、項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、扮演角色法等強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體、教師引導(dǎo)的教學(xué)方法，構(gòu)建靈活多變的互動課堂，取得了良好的教學(xué)效果。同時，改革考核方式，實(shí)行閉卷筆試和課程考核兩種方式，逐步實(shí)現(xiàn)了靈活化的考核機(jī)制。

重視校企合作，與市場實(shí)時對接。各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)比例都超過了X%。應(yīng)用阿拉伯語等特色專業(yè)的精品課建設(shè)工作也已啟動，有效加強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

重視學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，實(shí)施雙證書制度(畢業(yè)證書與職業(yè)資格或技能等級證書)，激勵并要求畢業(yè)生獲得相關(guān)職業(yè)資格或技能等級證書，通過率在X%以上。

X.完善課程體系建設(shè)。完善課程設(shè)置，構(gòu)建了通識課程、專業(yè)課程互相融通的課程體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。根據(jù)不同類型專業(yè)課程的特點(diǎn)，深化多種模式的課程改革；與職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)開展深層次合作，積極推行“雙證書”制度；深化理論實(shí)踐一體化教學(xué)，注重學(xué)生實(shí)踐技能與崗位能力培養(yǎng)；優(yōu)化公共基礎(chǔ)課程所占總學(xué)時比例，面向?qū)W生開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課。

教學(xué)活動以“知識傳授”、“技能訓(xùn)練”、“打造專長”為主線。依據(jù)職業(yè)能力要求、校企合作實(shí)際重構(gòu)課程體系，并在課程體系建設(shè)中，有機(jī)融入職業(yè)資格證書教育元素。在課程組合上注重以職業(yè)崗位群的能力要求為主，把本崗位應(yīng)該具備的各種綜合能力分解到課程體系的建設(shè)中去。

X.重視校企合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地。以提高質(zhì)量為核心，創(chuàng)新“校企合作、園內(nèi)融合、政行企校聯(lián)動”的專業(yè)共建體制機(jī)制和“項目牽引、系統(tǒng)推進(jìn)、利益共享、責(zé)任共擔(dān)”的合作辦學(xué)模式，深化人才培養(yǎng)、工學(xué)交替等多樣化人才培養(yǎng)模式改革；加強(qiáng)校企合作基地建設(shè)，校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，校企合作系統(tǒng)設(shè)計實(shí)踐教學(xué)體系、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制，探索企業(yè)補(bǔ)充設(shè)備、師資、技術(shù)與管理的有效途徑，建立共建實(shí)訓(xùn)基地長效運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)裝備水平與基礎(chǔ)能力；根據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容和要求，按照頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等不同需求，進(jìn)一步完善質(zhì)量保障體系，探索校企共同實(shí)施人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機(jī)制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與水平，著力打造專業(yè)特色品牌和服務(wù)品牌，為政府、行業(yè)、企業(yè)等輸送優(yōu)秀人才。截至目前，學(xué)院教育系、汽車工程系、醫(yī)學(xué)系共建立X個校外實(shí)訓(xùn)基地。

（四）人才隊伍建設(shè)。

先后通過公開招錄、州內(nèi)選調(diào)、自主招聘等方式引進(jìn)X名專業(yè)教師，并從省內(nèi)高等院校聘請X名學(xué)科帶頭人、兼職教授和客座教授，外籍教師X名。X名專任教師中，高級講師X人，占專任教師總?cè)藬?shù)的X%，碩士研究生及以上學(xué)歷X人，占專任教師總數(shù)的X.X%。共派遣X人次教師參加國培、省培，分別到x等國內(nèi)外知名高校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，組織X名教師赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提升了學(xué)院人才隊伍素質(zhì)能力、教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)。

重視師資隊伍實(shí)踐能力的建設(shè)，聘請了一批實(shí)踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員作為學(xué)院兼職的實(shí)踐教學(xué)人員。鼓勵教師不斷提高自己的實(shí)踐能力和專業(yè)技術(shù)能力，提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)水平。在頂崗實(shí)習(xí)階段，聘任能工巧匠擔(dān)任實(shí)習(xí)學(xué)生的導(dǎo)師，共同開展教學(xué)指導(dǎo)。

近年來，通過邀請國內(nèi)外專家就不同專業(yè)領(lǐng)域?qū)W(xué)院全體教職工展開專題講座培訓(xùn)，并積極選派教師參加國內(nèi)機(jī)構(gòu)院校組織的各類培訓(xùn)進(jìn)修，或赴其他院校進(jìn)行考察交流學(xué)習(xí)。

（五）招生就業(yè)。

通過普通高考、中職對口三校生招生、“X+X”五年一貫制招生、綜合評價招生四種方式逐年擴(kuò)大計劃招生人數(shù)。幾年來，學(xué)院報到人數(shù)穩(wěn)中有升，招生生源所占市場份額也呈現(xiàn)上升趨勢，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大。

（六）信息化建設(shè)。

一是學(xué)院網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)基本建成。所有教室均配置交互式電子白板教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂及活動中心有線網(wǎng)絡(luò)與無線WIFI全覆蓋，X個多功能學(xué)術(shù)報告廳、X個多媒體網(wǎng)絡(luò)階梯教室、X個公共計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、X個專業(yè)計算機(jī)教室、X個數(shù)字化技能實(shí)訓(xùn)室、X個語音室、X個同聲傳譯室、X個錄播教室。二是建成校園廣播網(wǎng)，音頻播放系統(tǒng)覆蓋校園的教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，具備無人值守及分級調(diào)控功能。三是學(xué)院網(wǎng)站正式建成運(yùn)行。四是建成校園監(jiān)控系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、建成圖書管智能借閱系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)。

（七）基礎(chǔ)能力建設(shè)。

X.完善綠色校園建設(shè)。完成新建建筑周邊綠化工作，實(shí)現(xiàn)校園綠化全覆蓋，整體提升校園自然景觀與文化景觀品位，融入地方文化元素，增強(qiáng)環(huán)境育人能力。

X.加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)。已完成教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生公寓樓、圖書館、食堂、操場、實(shí)訓(xùn)室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，校舍總建筑面積達(dá)X.X萬㎡。三期建設(shè)規(guī)劃項目爭取中。

（八）科技創(chuàng)新能力。

設(shè)立“食品產(chǎn)業(yè)研究所”與“旅游產(chǎn)業(yè)研究所”，相關(guān)研究工作已開始啟動。一是舉辦講座，開展科技活動周等活動，營造氛圍，增強(qiáng)師生的科技創(chuàng)新意識。二是開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。三是派出專人到省上高校學(xué)習(xí)考察、學(xué)習(xí)先進(jìn)高校經(jīng)驗。四是積極申報課題、參與科研創(chuàng)新活動。承接地廳級以上課題X項，爭取到縱向科研經(jīng)費(fèi)X萬元，爭取到橫向科研經(jīng)費(fèi)X.X萬元，專利專著X項，在國內(nèi)外正式刊物上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文X篇。

（九）提升服務(wù)社會能力。

X.面向地區(qū)，開展社會培訓(xùn)、成人教育。利用X州第六國家職業(yè)技能鑒定所，完成職業(yè)技能鑒定、全州技術(shù)工人崗位等級、精準(zhǔn)扶貧、X州農(nóng)村實(shí)用人才、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)X人。先后與X農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州財經(jīng)大學(xué)和X政法學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，已為X和周邊地州（市）培養(yǎng)各類專門人才X余人。

X.主動服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)。在X省第十四屆省運(yùn)會、殘運(yùn)會期間，承接運(yùn)動員的食宿、志愿服務(wù)、圖體操演出，貢獻(xiàn)出學(xué)院體育場作為部分田徑項目的競賽場地。

X.傳承地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。開設(shè)民族雕刻藝術(shù)培訓(xùn)班，建成磚雕藝術(shù)實(shí)訓(xùn)室及大師工作室、葫蘆雕刻藝術(shù)室及大師工作室，是中國磚雕文化培訓(xùn)基地。

（十）思想政治及文化建設(shè)提升。

X.做優(yōu)“思想引領(lǐng)”工程。堅持“引導(dǎo)與管理”并重的理念，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，依托“主題班會”及“團(tuán)組織生活會”等活動，不斷深入學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，十八大精神和總書記系列重要講話精神，推進(jìn)學(xué)生思想政治教育。

X.做強(qiáng)“青年馬克思主義者培養(yǎng)”工程。一是配齊配強(qiáng)思政課教師，完善思政課課程體系，開足開全思想政治理論課。二是開展課前育人三分鐘，把教書和育人有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到了潤物細(xì)無聲的育人效果。三是積極舉辦“立德樹人”主題教育班級文化建設(shè)評比活動。通過評比，涌現(xiàn)出了一批文化建設(shè)先進(jìn)班級，營造了充滿活力的文化氛圍，推動了校園文化建設(shè)的發(fā)展。四是通過軍訓(xùn)、模擬法庭、禁毒教育等活動，普及國防知識，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識、紀(jì)律意識、法律意識，提高自我保護(hù)能力，樹立牢固的法治觀念。

X.做活“校園文化社團(tuán)化”工程。以各學(xué)科教研室為依托，著力加強(qiáng)“專業(yè)興趣小組（專業(yè)社團(tuán)）”建設(shè)，現(xiàn)有X個囊括公益類、藝術(shù)類、文學(xué)類、體育類的社團(tuán)，基本覆蓋學(xué)院學(xué)科專業(yè)數(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思政素質(zhì)、文體素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科研實(shí)踐素質(zhì)的全面提升。

X.啟動“陽光心理”工程。建成心理健康服務(wù)中心，建立一支由專、兼職輔導(dǎo)員組成的，專業(yè)化心理健康教育和咨詢工作隊伍。

X.強(qiáng)化技能競賽，弘揚(yáng)工匠精神。組織學(xué)生和教師參加省級技能大賽，先后共獲一等獎X人次，二等獎X人次，三等獎X人次。X年學(xué)院的“墨色書畫”社團(tuán)在X省優(yōu)秀社團(tuán)評選中榮獲一等獎；X年學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)代表隊在X省大學(xué)生口腔醫(yī)學(xué)技能大賽中榮獲團(tuán)體一等獎，第二屆全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”演講比賽X賽區(qū)選拔賽中榮獲三等獎。

X.做實(shí)“輔導(dǎo)員成長”工程?！笆濉逼陂g，制定《輔導(dǎo)員成長計劃》、《輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)規(guī)范》，完善輔導(dǎo)員、班主任考核機(jī)制，打造一支專兼職結(jié)合輔導(dǎo)員隊伍。

第三篇：高職學(xué)院教師工作總結(jié)

2014年工作總結(jié)

2014年，我認(rèn)真遵守社會公德和教師職業(yè)道德，圓滿完成了今年的各項工作，教學(xué)、科研工作都取得了進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

2014年，進(jìn)行電加工實(shí)訓(xùn)共有8個班共計約300人參加，共計444小時的教學(xué)任務(wù)。實(shí)習(xí)中，廣大同學(xué)拓寬了知識面，鍛煉了工程應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時電加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)也為推動我系實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。

指導(dǎo)12級模設(shè)專業(yè)10名學(xué)生完成《模具設(shè)計與制造專業(yè)綜合實(shí)踐》課程及畢業(yè)設(shè)計；1副有機(jī)玻璃模具設(shè)計、加工指導(dǎo)。完成3副冷沖模具的線切割加工指導(dǎo)任務(wù)，使模具專業(yè)課程改革得到提升，學(xué)生的專業(yè)綜合能力增強(qiáng)。

二、實(shí)訓(xùn)室管理人員工作：

1.制定材料、物資等報購計劃清單2批次，種類若10余種。

2.改進(jìn)機(jī)床冷卻系統(tǒng)5臺，維修機(jī)床換向故障1次，加工配件15件。

3.嚴(yán)格管理實(shí)訓(xùn)材料、工、量及設(shè)備，及時維護(hù)，降低損耗，節(jié)約成本，創(chuàng)有明顯間接效益。

4.對線切割機(jī)床導(dǎo)軌、絲杠及錐度頭等關(guān)鍵部位進(jìn)行了保養(yǎng)、維護(hù)工作，以延長使用壽命。

5.注重實(shí)訓(xùn)安全，確保實(shí)訓(xùn)室無安全隱患。

6.定期檢查、維護(hù)電腦設(shè)備，保證滿足實(shí)訓(xùn)、軟件教學(xué)需要。

三、導(dǎo)師工作：

本學(xué)年還擔(dān)任了模設(shè)14-2班導(dǎo)師工作，負(fù)責(zé)對學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的指導(dǎo)，在工作中，定期跟班聽課、和學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；

四、科研、培訓(xùn)工作：

1.主編《電加工實(shí)訓(xùn)教程》書，現(xiàn)已出版。

2.參與申報省級科研項目、院級科研項目各一項，現(xiàn)已評審?fù)ㄟ^。3.發(fā)表論文2篇。

五、其他工作：

1、積極參與《零件數(shù)控線切割》精品資源開放課程建設(shè)。2.完成模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)專業(yè)2014級課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作；

3、參加2013級招生宣傳工作。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，給我積累了很多的經(jīng)驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。同時也發(fā)現(xiàn)自身還存在著一些不足與缺點(diǎn)，如處理事情的方法考慮的不夠全面，個人業(yè)務(wù)能力還需要不斷地提高，自身的專業(yè)知識與修養(yǎng)還需要進(jìn)一步提升。

王 樂 2015年1月17日

第四篇：淺談高職學(xué)院班主任工作

淺談高職學(xué)院班主任工作

錢琨

摘要： 班主任身處學(xué)生工作第一線，是學(xué)生從學(xué)校走向社會的導(dǎo)航者、指路人，直接關(guān)系到大學(xué)生的整體素質(zhì)和未來發(fā)展方向。本文旨在針對新時期高職院校學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合班主任工作體會，分析高職院校班主任工作的作用，提出一些新時期班主任的工作方法，促使高職班主任工作內(nèi)涵的進(jìn)一步深化。

關(guān)鍵詞：高職院校班主任工作學(xué)生管理

社會的發(fā)展促使高校校園隨之發(fā)生著日新月異的變化，隨著與社會接觸的日見頻繁，滲透更為強(qiáng)勁，這在某種程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生的價值取向，世界觀和人生觀也發(fā)生相應(yīng)的變化，學(xué)生群體更趨向多元化、個體化，使得班主任工作進(jìn)入更為復(fù)雜的境遇。本文主要針對高職院校學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合筆者點(diǎn)滴高校班主任工作經(jīng)驗就如何加強(qiáng)班主任工作的實(shí)效性談一些自己的看法。

一、高職院校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及趨勢

世界經(jīng)濟(jì)的急劇多元化，文化急劇交融滲透，當(dāng)代大學(xué)生逐步形成了其鮮明的特質(zhì)。高職院校的學(xué)生，具備了當(dāng)代大學(xué)生的共同特性，正值人生特別發(fā)展變化時期，他們思想活躍、開放，極易接受新鮮事物，認(rèn)同感增強(qiáng)，注重自身能力的培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，他們崇尚個性發(fā)展，易以自我為中心，受挫折能力相對比較脆弱，容易放棄，心理疾患相對增多，敏感、自卑，同時，網(wǎng)絡(luò)的普及對他們也產(chǎn)生了劇烈的沖擊和影響，分流他們很大一部分的注意力和精力。與本科院校的學(xué)生相比，高職院校學(xué)生又具有一些自身的個性特點(diǎn)：如對未來期望值偏低、學(xué)習(xí)能力相對較弱、自制力不夠、認(rèn)識問題的能力較弱等等，同時，由于社會對技能型人才的需求增多，而高職學(xué)院學(xué)生的就業(yè)期望值相對本科院校低，促使部分學(xué)生產(chǎn)生混文憑的消極思想，對學(xué)習(xí)采取應(yīng)付態(tài)度，在某種程度上加重了班主任的責(zé)任和負(fù)擔(dān)。但是，隨著國家對高職教育的不斷重視，社會對技能型人才需求的不斷增大，我們也看到高職學(xué)生的燦爛前景。作為學(xué)生工作的一線教師，是學(xué)生從學(xué)校踏入社會的最直接的導(dǎo)航者、引路人，必須在了解高職院校學(xué)生的特點(diǎn)后，有目的性地開展學(xué)生工作，因材施教，循序漸進(jìn)，最大可能提高工作的實(shí)效性、前瞻性。

二、班主任在高職院校教育中的作用

社會主義高校的辦學(xué)目標(biāo)就是幫助學(xué)生樹立科學(xué)正確的世界觀、人生觀以及價值觀，完成這一重任需要依靠各方面的合力，作為跟學(xué)生接觸最多的一線班主任的主導(dǎo)作用則首當(dāng)其沖、舉足輕重。由于中國教育應(yīng)試體制的獨(dú)特性使得學(xué)生的實(shí)踐動手能力很低，與社會接觸很少。而一旦跨進(jìn)大學(xué)校門之后，缺失了父母、老師的直接管束，自由支配的時間相對增多，在一段時間內(nèi)會呈現(xiàn)茫然、無所適從、甚至無所寄托的現(xiàn)狀，此時就需要班主任積極引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，提出明確的目標(biāo)，讓學(xué)生有努力的方向。有的學(xué)生開始對大學(xué)校園抱有過高的期望，但是一入學(xué)發(fā)現(xiàn)校園設(shè)備設(shè)施與想象大相徑庭，形成心理上的巨大落差，進(jìn)而對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒，將精力分散在其他方面上，兼職、炒股、擺地攤等等；另外，還有部分學(xué)生將大部分精力放在社團(tuán)或是競選學(xué)生干部之類的工作，而沒有專心學(xué)習(xí)專業(yè)知識；而有的學(xué)生沿襲高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重成績和名次，而忽略其他綜合能力的培養(yǎng)??這些種種的不適應(yīng)與高職院校的教育目標(biāo)是不合時宜的，所以班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生針對不同的問題進(jìn)行具體解決，班主任要讓他們及時地認(rèn)識到錯誤，改正缺點(diǎn)，不僅要做他們行為上的導(dǎo)師，也要擔(dān)當(dāng)他們心理上的導(dǎo)師?？梢钥闯? 班主任工作在高職院校的教育中起著重要作用。班主任工作，不僅僅是管理學(xué)生，更重要的是教育學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，全面提高綜合素質(zhì)，為將來踏上工作崗位或繼續(xù)求學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

三、班主任工作的具體方式方法

在實(shí)際工作中，班主任會遇到各種各樣的問題，往往一腔熱情去工作卻收不到什么實(shí)際成效，偶爾也會感覺力不從心、無計可施。這時，我們就要注重到教育的方式方法問題了。

1、精益求精，建立良好班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建立一定要早，從大學(xué)新生開始，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作就應(yīng)該馬上介入早期的介入可以起到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞直接影響到班風(fēng)的建設(shè)，所以班主任首先要從學(xué)風(fēng)抓起，班會課就是一種行之有效的教育形式，和學(xué)生一起分析現(xiàn)今社會對技能型人才的需求缺口，本校的培養(yǎng)優(yōu)勢，社會對學(xué)生的要求、師兄師姐的就業(yè)狀況等等，讓學(xué)生能夠客觀認(rèn)識自己所處的學(xué)校專業(yè)的位置，自己在這三年中應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)等，也讓他們知道通過三年的?？茖W(xué)習(xí)，將在社會上具有一定的競爭力，激起他們對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，繼而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)風(fēng)帶動班風(fēng)，良好班風(fēng)就和良好學(xué)風(fēng)一起水到渠成了。

2、體貼入微，關(guān)注學(xué)生個體生活和心理狀況

深入到學(xué)生中間，和學(xué)生培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系，采取班級調(diào)查，宿舍走訪等形式，走進(jìn)學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生心理狀況，及時聽取他們心聲，解決他們的難題，提供一些實(shí)質(zhì)的幫助，包括精神上的支持、安慰和鼓勵，增強(qiáng)他們的自立能力。同時，班主任要關(guān)注貧困學(xué)生，給予他們更多生活上的資助，了解他們的家庭狀況，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)，要想方設(shè)法接近他們，了解他們，做他們的良師益友。

3、精挑細(xì)選，建立和諧班委

有個組織協(xié)調(diào)能力超群的班委會可以讓班主任減少很多工作壓力。通過他們, 可以及時了解到本班級學(xué)生的動態(tài)信息；一旦出現(xiàn)問題，小的班委可以及時消化處理，大的可以第一時間得到信息，做到及時解決。在選擇班干部時，可以通過自愿推薦、民主選舉的方法來進(jìn)行，挑選學(xué)習(xí)成績較好，具有一定的組織管理能力，在同學(xué)中有威信，辦事果敢等特性的學(xué)生擔(dān)任班委。事實(shí)證明，這樣推選出來的班委，對于班級工作大有益處。

4、有的放矢，用愛踐行對學(xué)生的管與理

一個班級，“困難”學(xué)生基本占到10%，優(yōu)秀學(xué)生占到30%，其他就是中間層了，堅持“抓兩頭, 促中間”，首先，我比較關(guān)注特殊學(xué)生群體，在班級管理中，我努力將自己的愛心傾注給這些在生活、學(xué)習(xí)、人際交往、心理等方面存在困難的學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些特殊群體學(xué)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化困難學(xué)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。其次，嚴(yán)愛表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，這個群體的學(xué)生誰都愛他們，也正因為如此，他們的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)異不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。最后我比較博愛中等生，中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。

第五篇：高職學(xué)院請假條

高職學(xué)院學(xué)生請假條編號：[2013]號

學(xué)生（專業(yè)級班，手機(jī)），因申請請假離校。請假日期：年月日時至年月日時。

特此申請，望老師批準(zhǔn)！

學(xué)生簽字：年月日班主任意見：簽字：

輔導(dǎo)員意見：簽字：

院領(lǐng)導(dǎo)意見：簽字：

注：1.請按《學(xué)生手冊》規(guī)定的請假程序報批。

2.學(xué)生需在規(guī)定返校時間一個工作日內(nèi)到輔導(dǎo)員處銷假。

3.離校期間要遵守法律法規(guī)，保持通訊聯(lián)系暢通，注意安全。

高職學(xué)院學(xué)生請假條存根編號：[2013]號

學(xué)生（專業(yè)級班，手機(jī)），因請假離校。請假日期：年月日時至年月日時。

已經(jīng)班主任，輔導(dǎo)員，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

是否銷假:是□否□年月日