第一篇：讀【陶校長的演講】有感——蔡佳燕

讀《陶校長的演講》有感

讀完了《陶校長的演講》這篇課文，我心里特別有感觸。我讀了三遍后，心里想：如果我能像陶校長說的那樣，堅持每天問問自己這四個問題，那我的身體健康，學(xué)問進修，工作效率，道格品格，各方面會不會有長足的進步呢?

這篇課文的四個問題，唯獨第一個問題使我最有感受，它讓我想起一件事。

第一問，是身體健康，陶校長說：“健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的?！边@句話說了健康的重要性，我想起了一件事：

從上幼兒園開始，我的身體就一直不好，只要一吐，就要住院了。有一次，期末考試，我那時候身體不好要住院，雖然那天我考了試，但是獎狀卻不理想。老師說，我請假太多天，所以不給我發(fā)獎狀。

讀完后，我覺得我一定要養(yǎng)成‘每天四問’的好習(xí)慣，特別是第一問，我一定要取得長足的進步。

第二篇：讀《陶校長的演講》有感

讀《陶校長的演講》有感1

上星期我們學(xué)了《陶校長的演講》這篇課文，他主要是要求學(xué)生每天在身體健康、學(xué)問進修、工作效能、道德品格四方面問一問自己，以激勵和鞭策自己，體驗了老一輩教育家對下一代的關(guān)心。

學(xué)完這篇課文，我覺得陶行知先生提出的每天四問非常值得我們學(xué)生去思考。首先，是身體健康。現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都挑食、偏食，所以營養(yǎng)不良。有很多人是亂吃零食和垃圾食品，缺乏必要的運動，引起過度肥胖。營養(yǎng)不良和過度肥胖都是不健康的，我們應(yīng)該合理飲食和運動，擁有健康的身體，才能邁出理想的第一步。其次是學(xué)問進修?，F(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)方面一般是完成老師的書面作業(yè)，沒有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在課堂上開小差，不能抓住這關(guān)鍵的40分鐘，學(xué)習(xí)不但得不到提高，反而會退步。所以我們要專心致志地學(xué)習(xí)文化知識，養(yǎng)成我要學(xué)的習(xí)慣，有了學(xué)問才能追求更遠(yuǎn)的目標(biāo)。再有是工作效能。無論是什么工作都要有責(zé)任心。我家隔壁有一個做苦工的伯伯，因為工作賣力，包工頭給他的報酬比別的工人多。而村里的一個老板，因為沒有好好經(jīng)營自己的的企業(yè)，整天沉迷賭博，最后終于因為資金周轉(zhuǎn)不了，只得關(guān)閉了工廠。

所以無論自己在工作中扮演什么樣的角色，都要有強烈的責(zé)任心，這樣才能做好每一件事情，在社會中發(fā)揮自己的'才能。最后是道德品格。現(xiàn)在我在坐公交車的時候看到給老人、小孩讓座的人是越來越多了，馬路上的痰、煙頭、垃圾越來越少了，說明現(xiàn)在的人有公德心了。而有些國家干部卻利用自己的職務(wù)之便收受別人的錢財，不但使國家受了損失，而且自己也身敗名裂。因此，一個人不但要有公德心，也要有私德心，才能做一個對社會有用的人。 我們只有堅持做到每天四問，才能有所進步，才能為社會做出自己的貢獻(xiàn)！

讀《陶校長的演講》有感2

從《陶校長的演講》這篇文章中我學(xué)到許多知識，比如：每天問自己四個問題等等。如果每天這樣激勵和鞭策自己，我們就一點能在身體健康、學(xué)問進修、工作效率、道德品格各方面有長長足的進步。

但讓我懂得最深刻的還是：知識的重要。陶校長讓我們每天問問自己學(xué)問有沒有進步？有，進步了多少？這樣天天問問自己，有什么用呢？因為我們小學(xué)生的.任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，有了學(xué)問，我們將來才能更好地造福于社會，這不就是愛祖國的一個行為嗎？有的小學(xué)生嘴里經(jīng)常說長大成為祖國的棟梁，可實際行為呢？要想長大成為祖國的棟梁，就把自己的主要任務(wù)完成先吧！

我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的任務(wù)，我想長大后造福于社會，這不就是給予我一個提醒嗎？以前上課有時候想別的事情，發(fā)呆的我，上課要專心致志，就要向?qū)Υ鳂I(yè)一樣認(rèn)真；以前遇見困難就退縮，不會動腦子的我，今后要有堅韌不拔的意志力，開動腦子。

只有這樣做，我們才能夠達(dá)到勝利的彼岸。

讀《陶校長的演講》有感3

陶校長的演講主題是“每天四問”：身體有沒有進步，學(xué)問有沒有進步、工作有沒有進步和道德有沒有進步。

第一問：身體友們有進步？答：因為我比較偏胖，所以跑步不行，我一定要加強鍛煉。

第二問：學(xué)問有沒有進步？答：沒有，還下降了。因為一年級的時候，我總是名列前茅，于是我太驕傲了，我建的沙子城堡也塌下了。所以我明白了老師的座右銘：“驕傲可以使‘房子’塌下，也會前功盡棄”的意思了。我一定要好好學(xué)習(xí)。

第三問：擔(dān)任的工作有沒有進步？答：沒有。最近是我們組打掃衛(wèi)生，我是拖地的，也是最晚下去的一個，而且我是一個人拖全班的地。所以我管它三七二十一，隨隨便便地拖一下就OK了。我看了陶校長的第三問，感到特別慚愧。我發(fā)誓，下回我要將地拖出一層“皮”來。

第四問：自己的'道德有沒有進步？答：有一點。以前我不喜歡和同學(xué)打交道，可是現(xiàn)在好了。但是在家里偶爾會發(fā)一點小脾氣。

陶校長的每天四問，都有我的不足，所以我要對自己要從以上四個方面進行改善，做一個對社會有用的人。

讀《陶校長的演講》有感4

陶行知是中國現(xiàn)代是一位偉大的教育家，他教了我們一些做人的道理，他在演講時給了我和聽他演講的學(xué)生們講了，一個人要每天堅持四問。

四問是：第一問，自己的'身體有沒長進?第二問，自己的學(xué)問有沒有進步?第三問，自己擔(dān)任的工作有沒有進步?第四問，自己的道德有沒有進步?

其中，最令我感受最深的是，自己的學(xué)問有沒有長進和自己擔(dān)任的事有沒有長進。第二問告訴我們，學(xué)習(xí)一定認(rèn)真地做好每一件事，特別是我的學(xué)問一直不穩(wěn)定，一會上升，一會下降。家長也拿我沒辦法。我現(xiàn)在學(xué)問已經(jīng)進步了許多，成了班上的中等生。

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ饕灿辛撕艽蟮奶岣?。以前我不會掃地，不喜歡值日，每次到我們組打掃衛(wèi)生時，我都跑出去玩了。現(xiàn)在我每次都參加打掃衛(wèi)生，直到打掃干凈以后才出去玩。

我今后一定要每天從身體健康、學(xué)問進步、工作效能、道德品格四個方面問自己有沒有進步，有沒有把壞習(xí)慣改掉，還有把做得不好的地方改過來，再把擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑樽龃笠稽c，做好一點。

讀《陶校長的演講》有感5

這篇課文講了陶行知囂張在育才學(xué)校建校三周年晚會上的演講。他提出了著名的“每日四問”——第一問，自己的身體有沒有進步？第二問，自己的學(xué)問有沒有進步？第三問，自己擔(dān)任的工作有沒有？第四問，自己的道德有沒有進步？

讀完這篇課文，我不禁問自己，我做到“每天四問”了嗎？沒有做到。這篇課文讓我深深得到了啟發(fā)：要安排好合理的生活作息；

多讀課外書豐富自己的知識；身為班干部，要有較強的責(zé)任心，在同學(xué)面前要以身作則；時刻注意自己的道德風(fēng)范，講究公德和私德，做一個講文明講禮貌的人。

有一次，我沒有合理安排好自己的`作息時間，把作業(yè)從七點寫到了十一點。原因是我不好好寫作業(yè)，而是一邊寫一邊玩，浪費了許多寶貴的時間。心不在焉地學(xué)習(xí)，使我沒有安排好睡眠時間，損害了健康，這值不值得呢？

社會上就有一些人，他們的學(xué)問很高，天文地理全都知曉，為什么他們考試時會作弊呢？阻擋不了金錢的誘惑呢？是因為他們的學(xué)問雖高，但卻沒有道德。道德是做人之本，沒有了道德，即使他們的學(xué)問再高，都不會成為社會有用的人。

我們一定要把“每天四問”牢記心中，每天都這樣激勵和鞭策自己，是自己在身體、學(xué)問、工作、道德四個方面上都有長足的進步。

讀《陶校長的演講》有感6

近日，我們學(xué)了一篇文章：《陶校長的演講》，我的感觸很深。

這篇課文主要講了這樣的故事：在校會上，我國的著名教育學(xué)家——陶行知校長要求同學(xué)們每天問自己四個問題，問一問自己的身體健康、學(xué)問進修、工作效能、道德品格方面都有沒有進步？進步了多少？因為身體是革命的本錢，學(xué)問是一切前進的活力源泉，工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，道德是做人的根本。每天這樣問問自己，就會有長足的進步。

陶校長說的很對。尤其是在身體健康這一方面。陶校長把我們的身體健康放在第一方面，我很感動。陶校長很關(guān)心同學(xué)們的身體，所以要求同學(xué)們持之以恒地鍛煉，作為每天自省的第一個問題。他想讓同學(xué)擁有強壯的體魄和免疫力，是位關(guān)心同學(xué)的好老師。他教育同學(xué)們要保護自己的身體，告訴同學(xué)們身體是革命的本錢，從小樹立同學(xué)們身體健康的'保護意識。因為人的一切都是建立在擁有健康的前提下進行的。

假如讓我每天問自己一個問題，我就要問問自己：今天你過得充實嗎？快樂嗎？生命很寶貴，我們只有快快樂樂地度過每一天，并利用好每一分鐘，才能讓自己生活更美好?？鞓返睦煤妹恳环昼姡瑫屛覀兩钌畹伢w會到生活的樂趣。而快樂是可以傳染的，我們的快樂可以影響到周圍的人，使我們周圍的人都快樂地對待每件事，快樂地迎接每一天。

在以后的日子里，我也要每天問問自己：今天你的身體、學(xué)識、工作、道德方面都有進步嗎？今天你過得充實嗎？快樂嗎？這樣，才能天天進步，健康快樂的成長。

曾子曰？：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？讓我們每天自省，讓自己更完美吧！

讀《陶校長的演講》有感7

今天，老師給我們上了《陶校長的演講》使我深受啟發(fā)。

陶校長的演講分別提到了四個方面的問題。

第一個是問自己的身體有沒有進步？我覺得學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)，是我們必不可少的工作，但是健康也是不可忽視的，只要你一不小心，病菌就會乘虛而入，讓你得病……，所以大家一定要多注意自己的身體健康，這樣有了健康的體魄才能更好的學(xué)習(xí)。

第二問是自己的.學(xué)問有沒有進步？在班級里，在公園里，在家庭里，……都離不開學(xué)問，因為學(xué)問是一切前進的活力的源泉，在每個地方都要多問“為什么”？這樣既可以增加知識面，又可以讓別人更了解你是一個不懂就問的孩子。

第三問是自己擔(dān)任的工作有沒有進步？在我們辦班里每個人都有自己的崗位，其中我就是我們班大名鼎鼎的“護花使者”，別看這時一件小事，一件小事就能測出一個人的責(zé)任心。一件小事就能鍛煉我們的辦事能力。是我們將來步入社會，做大事的基礎(chǔ)。

最后一問是自己的道德有沒有進步？道德是一個人的根本，每個人都要講“公德”和“私德”這樣才能做有利于社會的事，才能對社會做出更大的貢獻(xiàn)。

我長大一定要像陶校長說的那樣，在所有方面都有長足的進步。

讀《陶校長的演講》有感8

今天，我學(xué)了《陶校長的演講》這篇課文，里面的“每天四問”是我印象深刻。“每天四問”就是每天都問自己四個問題——身體、學(xué)問、工作、道德有沒有進步，有的話，進步了多少，為什么要這樣問。其中，身體健康這個問題對我啟發(fā)最大。

我雖然學(xué)習(xí)成績好，但體育很差，偶爾才能得優(yōu)。于是，在暑假里，我經(jīng)常去鍛煉身體——打乒乓球，打羽毛球，因為我知道，健康是最重要的，沒有健康的身體，即使你學(xué)問高，也不會有成就的。就是這樣，我健康了許多，肌肉也結(jié)實了許多。鍛煉，讓我知道了身體的.重要！

除了鍛煉，想要有好身體，也離不開科學(xué)合理的生活和作息。

有些人玩電腦玩到凌晨幾點，早上六點半就要起床上學(xué)，這哪是合理的作息呀？應(yīng)該早睡早起，這樣才有健康的身體。就像陶校長說的：“健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。”

陶校長的演講，是我印象深刻。以后，我會繼續(xù)鍛煉身體，樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學(xué)健康的堡壘”！

……

讀《陶校長的演講》有感9

陶校長是中國現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家。在這位偉大的教育家的“每天四問”的演講下，我知道我的工作在一天天進步。

陶校長講的.“每天四問”是：“每天的健康有沒有進步?”“每天的學(xué)問有沒有進步?”“自己擔(dān)任的工作有沒有進步?”“自己的道德有沒有進步?”。對我這個“小胖胖”最有啟發(fā)的第三問：自己的工作有沒有進步。這當(dāng)然有，還不小呢。這句話讓我清楚，自己成為了一個有責(zé)任心的小組長。

國慶節(jié)前，老師舉行了一次考試，我們這組的同學(xué)都得了100分，這是因為我這個小組長對成績比較差的同學(xué)進行幫助，才取得的成績。歐陽震遠(yuǎn)是全班最差的同學(xué)，組長每天陪他一起看書，這樣堅持了一段時間，他的學(xué)習(xí)就提起來了。

放學(xué)了，輪到我們小組值日，我就合理安排同學(xué)們，誰去掃地，誰去擦窗子，誰去拖地……最后，教室被大家打掃得干干凈凈。

做班干部，就要做一個負(fù)責(zé)人的人，要做一個對自己嚴(yán)格要求的人。如果一個班干部不負(fù)責(zé)任，自私，不為他人著想，這樣的話，別人就不會聽你的，不會幫助你。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要堅持每天四問。我希望自己是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好每一件事，一個對社會有利的人，一個言而守信的人。

讀《陶校長的演講》有感10

“四問”是什么？你讀了課題后可能會問。那我告訴你，四問是：一問，自己的身體有沒有進步？二問，自己的學(xué)習(xí)有沒有進步？三問，自己擔(dān)任的工作有沒有進步？四問，自己的道德有沒有進步？

這四問，我是從《陶校長的演講》中知道的。這篇文章主要說了，陶校長希望每個孩子都做好四問。他想：每個人都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，“習(xí)慣”不僅指學(xué)習(xí)上，同時也指做人上、工作上還有身體健康上。做人要學(xué)會自律，在今后的.生活里才有這四個方面的本錢。

就拿我自己來說吧。我是一名班干部，擔(dān)任文體委員。在體育方面，要起到帶頭作用，要把身體鍛煉好，這樣才能在體育課上，帶動同學(xué)們做好鍛煉。我堅持每天在家里做十個仰臥起坐。有時，還約著幾個同學(xué)一同去運動。第一問我做到了。

第二問：學(xué)問有沒有進步？我覺得我在這方面做得不是很好。因為有一次語文考試考下了90分。雖然用的紅筆登分，但對于一些學(xué)霸，這個分?jǐn)?shù)簡直就是太低了。所以，我買了一本語文教輔，每天做練習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，爭取單元考試不下90分。

第三問：自己擔(dān)任的工作有沒有進步？自己做得較好。老師交給的任務(wù)，都按時、高效率地完成，都對自己嚴(yán)厲要求，鼓勵自己，幫助同學(xué)。

第四問：自己的道德有沒有進步？有，因為道德是做人的根本。我每天早上坐公交車，凡是遇到老弱病殘，我都主動讓座。有一次，一位老師看見了，告訴了班主任，老師還表揚了我。第四問，我做得很好。

每天都要監(jiān)督自己，堅持四問，讓自己的身心、學(xué)問、工作和道德做得更好。每天堅持四問，一定能成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

讀《陶校長的演講》有感11

上星期剛學(xué)完的《陶校長的演講》真是讓我受益匪淺，讀完后我沉思良久，深感陶校長真不愧是大教育家呀，他要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，并以此來激勵和鞭策自己不斷進步。每日四問，把我們平時看似不經(jīng)意的許多壞習(xí)慣都問了出來。

比如，“因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想?！弊x到這里，我不禁臉紅了，想起前些日子的一件事：那天我在家吃午飯，一看桌上全是蔬菜，而且沒有一樣是我喜歡吃的，我立刻撅起嘴，偷偷地把飯倒進鍋里，把爺爺夾給我的.菜放回盤子里，下午餓著肚子去上學(xué)了。幾天過去了，有一天早晨起床的時候，我突然感到暈頭轉(zhuǎn)向的，心里難受極了，爺爺摸摸我的頭說：“哎呀怎么發(fā)這么高的燒！”結(jié)果中午又接我去看病，醫(yī)生對我說平時要加強營養(yǎng)，不要挑食。唉，挑食真是既讓我損害了健康，又耽誤了學(xué)習(xí)。

“要想自己的學(xué)問有進步，就要專心致志，就要有堅韌不拔的意志力?！边@里不僅說到了怎樣做學(xué)問，而且也說到了一個人的意志力。讀到這里我不由得想起一年級時，我當(dāng)語文課代表，上課不專心致志，成績一降再降，最后被撤職了?，F(xiàn)在我上課認(rèn)真聽講，遇到難題再也不退縮，主動迎頭而上，一一克服，終于在學(xué)習(xí)上有了很大的進步，當(dāng)上了英語組長。

關(guān)于意志力，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。有一次，我和媽媽去爬紫金山。開始時天下著毛毛細(xì)雨，當(dāng)我們爬到一半時雨越來越大，好在媽媽多長了一個心眼帶了一把傘，要不然早就成了落湯雞了。看著越下越大的雨，原來熱鬧的山道上已經(jīng)沒有人了，媽媽想不爬了，可我說“不”。終于我們冒雨到達(dá)了山頂。雨停了，太陽出來了，它好像為我堅持到底而歡呼。

“每天四問”是我們每天做人做事的警鐘。如果我們每天都這樣地問問自己，這樣激勵和鞭策自己，我們就一定能在健康、學(xué)問、工作、道德有長足的進步。

讀《陶校長的演講》有感12

在實驗二小，我每天都聽見老師說：“每天進步一點點”這句話。讀了《陶校長的演講》，我才明白了老師為什么總要對同學(xué)們說這句話。

陶校長在演講中，提醒同學(xué)們每天問問自己的學(xué)問、道德、身體和工作有沒有進步。讀了這篇演講，我思考著：每天只要進步一點點就可以，如果你沒有一點進步，那一天、兩天、一個月，你就白過了。

“今天你進步了嗎？”媽媽問我?！坝?！”“你進步了什么呢？”“我今天加強了自己的身體鍛煉，跑了一個小時的`步，和爸爸打羽毛球，還和爸爸比跳繩呢，覺得自己力氣大了！”我自豪的說。小的時候，要多加強鍛煉，鍛煉能加強你的力氣，還能讓你不生病，不打針。

“今天你進步了學(xué)問嗎？”進步了。語文課上，我回答了不少問題，收獲了不少知識。

“今天你進步了道德了嗎？”進步了。下午家里來了一個下午來了一個客人，我熱情地說：“請進！”“謝謝！”“喝水么？”“不用了，謝謝。”阿姨說。

今天你工作進步了嗎？在課堂上，我在老師在規(guī)定時間內(nèi)，完成了作業(yè)，數(shù)學(xué)、語文成績大大的進步了。

我們的道德、學(xué)問、工作還有身體，每天都要自己問一問，有沒有進步。

“一分耕耘，一分收獲。”你一天看書能記住一個詞語，日積月累，一個月你就能記住30個詞語。所以每天一定要問問自己的學(xué)問、工作、道德，還有工作有沒有進步。只有這樣每天進步一點點，才能在一年跨越一大步！

讀《陶校長的演講》有感13

陶校長是我國著名的教育家。今天我在語文課上看到了《陶校長的演講》這篇課文，立刻像磁鐵一樣吸引了我。我想陶校長的演講一定很精彩，很生動。于是，我迫不及待地讀了起來。

《陶校長的演講》一文開頭就告訴我們要談“每天四問”這四個問題。

當(dāng)我讀到第二問，問問自己的學(xué)問有沒有進步時，我才明白，原來“學(xué)問是一切前進活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好的造福于社會?！弊x到這，我慚愧得無地自容。因為我從來也沒問過自己的學(xué)問有沒有進步，更不要說每天了。因此我的學(xué)問總是不會有進步，我作業(yè)上的字很差，學(xué)習(xí)各方面都不如別人，和好同學(xué)相比，他們真是只強壯的大象，多么偉大啊。而我卻是只小小的'螞蟻，多么渺小啊。

陶校長的第二問，問的好，我不僅找到了與好同學(xué)的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因為我平時作業(yè)馬馬乎乎，遇到學(xué)習(xí)上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長所說：“要想自己的學(xué)問有進步，就要專心致志，就要有堅忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進去，展開來。這樣我們就能達(dá)到勝利的比岸?！弊x到這里我就有了信心。只要按陶校長說得去做，相信自己一定回追上那些好同學(xué)。

讀完這篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校長說的那樣，堅持作到每天四問，那么我一定能在身體健康，學(xué)問進修，工作效能，道德品格方面有長足的進步。今后我一定不辜負(fù)陶校長對我們的希望，用“每天四問”來不斷地激勵自己。

第三篇：讀《陶校長的演講》有感

讀《陶校長的演講》有感

這篇課文講了陶校長的演講中他提到的“每天四問”—第一問：自己的身體有沒有進步？第二問：自己的學(xué)問有沒有進步？第三問：自己擔(dān)任的工作有沒有進步？

讀完這篇文章，我不禁問自己，我做到“每天四問”了嗎？這篇課文讓我深深得到了啟發(fā):要安排好合理的作息時間；多讀書來豐富自己的知識；要有責(zé)任心，做事情要負(fù)責(zé)；在公共場所要時刻注意自己的道德風(fēng)范，講究“公德”和“私德”，做個講文明，懂禮貌的人。課文中提到的：健康是生命之本，我覺得這句話講得很有道理，沒有了健康一切都沒有意義，比如:有一個人年輕的時候拼命的賺錢，老了，得了絕癥，無所依靠，兒女不管他，孤獨至死。這個故事告訴我們：健康是無價之寶。

有一次，我沒有合理的安排好自己的作息時間，把原來寫作業(yè)的時間延遲到9點。原因是我不好好寫作業(yè)，而是一邊寫一邊玩，浪費了許多寶貴的時間，所以我們不能心不在焉的學(xué)習(xí)，既損壞了健康又耽誤了學(xué)習(xí)，你說這值不值？

社會上有些人，他們學(xué)問很高，天文地理全都知曉，可是他們?nèi)サ謸醪蛔≌T惑？是因為他們學(xué)問雖高，但卻沒有“道德”。文中有句話說的好：道德是做人的根本。根本一壞，根本一壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人。

我們一定要把“每天四問”牢記心中，每天都這樣激勵和鞭策自己，讓自己在身體、學(xué)問、工作、道德四個方面上都有長足的進步

第四篇：讀《陶校長的演講》有感

讀《陶校長的演講》有感

陶校長是中國現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家。在這位偉大的教育家的“每天四問”的演講下，我知道我的工作在一天天進步。

陶校長講的“每天四問”是：“每天的健康有沒有進步?”“每天的學(xué)問有沒有進步?”“自己擔(dān)任的工作有沒有進步?”“自己的道德有沒有進步?”。對我這個“小胖胖”最有啟發(fā)的第三問：自己的工作有沒有進步。這當(dāng)然有，還不小呢。這句話讓我清楚，自己成為了一個有責(zé)任心的小組長。

國慶節(jié)前，老師舉行了一次考試，我們這組的同學(xué)都得了100分，這是因為我這個小組長對成績比較差的同學(xué)進行幫助，才取得的成績。歐陽震遠(yuǎn)是全班最差的`同學(xué)，組長每天陪他一起看書，這樣堅持了一段時間，他的學(xué)習(xí)就提起來了。

放學(xué)了，輪到我們小組值日，我就合理安排同學(xué)們，誰去掃地，誰去擦窗子，誰去拖地……最后，教室被大家打掃得干干凈凈。

做班干部，就要做一個負(fù)責(zé)人的人，要做一個對自己嚴(yán)格要求的人。如果一個班干部不負(fù)責(zé)任，自私，不為他人著想，這樣的話，別人就不會聽你的，不會幫助你。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要堅持每天四問。我希望自己是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好每一件事，一個對社會有利的人，一個言而守信的人。

第五篇：陶校長的演講

2陶校長的演講

一、揭示課題

1（出示《人有兩個寶》）同學(xué)們還記得這首小兒歌嗎？讀一讀。還記得這首兒歌是誰 寫的嗎？

2對于陶行知先生我們并不陌生，三年級時曾學(xué)過一篇課文叫《放飛蜻蜓》，回想這篇課文，誰來說說你印象中的陶行知先生是個什么樣的人。

3簡介陶行知：陶行知是中國偉大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)。1917年回國，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等職。五四運動后從事平民教育運動，到南京遠(yuǎn)郊偏僻荒涼的曉莊（原名小莊）創(chuàng)辦了后來馳名中外的曉莊師范，并親自擔(dān)任校長。在曉莊師范，陶行知脫去西裝，穿上草鞋，和師生同勞動、同生活，以“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”自勉勉人。陶行知以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。他逝世時，宋慶齡稱他是“萬世師表”。他學(xué)識豐富，人格高尚，堪稱中國近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。陶行知不僅屬于中國，也屬于世界。

4今天我們要學(xué)的課文就是陶先生的一次演講（板書課題）。誰來說說演講是怎么一回事，“演”是什么意思？

（在群眾集會或重大的會議上就某個問題說明事理，發(fā)表見解。演講的主要特點是真實性和鼓動性。）

二、初讀課文

1請同學(xué)們打開課本，自由讀讀課文，想一想陶校長在這次演講中講了什么？注意將課文讀得正確、流利。（學(xué)生讀）

2做到讀準(zhǔn)字音，讀順句子并知道陶校長講了什么的請舉手。

3（出示詞語：鍛煉、堡壘、私德、既然、激勵、鞭策、否則、承擔(dān)、值勤、源泉）自由讀一讀這些詞語，想一想哪些字容易寫錯需要提醒大家注意？

4那么，陶校長在這次演講中講了什么呢？（板書：健康、學(xué)問、工作、道德）講到哪一“問”就讓學(xué)生讀哪一“問”。相機正音。

三、感悟演講內(nèi)容 1學(xué)習(xí)演講“問健康”部分。

1）理清層次。

A假如讓你來講健康問題，你會從哪幾方面來講？

B請同學(xué)們自讀第二自然段，看看作者從哪些方面來講的？

C交流討論，投影文字燈片。（問健康：問什么——為什么問-——該怎么做——提出希望）

2）啟發(fā)：陶校長為什么把“身體有沒有進步”作為第一問呢？

讀有關(guān)語句：因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福?！胺駝t”是什么意思呢？“否則，一切都將是空的?！痹趺蠢斫?？

意思就是說：（）身體不健康，我們（）沒辦法尋找幸福。

小結(jié)：同學(xué)們很厲害，在這兒，陶校長用了一個“因為”的句式，你們在陶校長的話中，又巧妙地用了另一個關(guān)聯(lián)詞語：如果??就??我很佩服你們。你還能用“因為”說一句話嗎？（今天我來遲到了，是因為我生病去醫(yī)院打針了。）

3）如果想擁有健康的身體，那應(yīng)該怎么做呢？

讀有關(guān)語句：健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活

和作息。

4）陶校長希望我們今后打算怎么做呢？

讀句子：希望你們從小樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。說說“健康堡壘”的意思。

（指導(dǎo)：壘”是什么意思？你可以找找你的“字典老師”問一問？通過查字典我們知道堡壘是指用于防守的堅固建筑物。堡壘最顯著的特點是堅固，不易摧毀。“健康堡壘”指什么呢？聯(lián)系上文，我們可以知道這個詞在文中指有了“健康第一”的觀點，再加強鍛煉，身體就會健康結(jié)實。）5）練習(xí)演講。

A進一步了解演講特點。

同學(xué)們，演講不僅僅要說明事理，發(fā)表見解，還在于說動聽眾，讓人受啟發(fā)，所以演講還要有感染力。（出示卡片：感染聽眾受到啟發(fā)）在演講時，我們可利用重音、停頓、語氣、手勢等幫助表明自己的見解。

B指名演講。（誰來試一試演講課文的第二自然段？）

小結(jié)過渡：通過第二自然段的學(xué)習(xí)，我們知道演講要有個中心話題，圍繞中心準(zhǔn)備好從幾個方面展開講述，并根據(jù)表達(dá)的需要運用語氣、語調(diào)、重音等，還可加上適當(dāng)?shù)氖謩?，盡可能地感染聽眾，讓聽眾受到啟發(fā)?，F(xiàn)在我們就用這個方法來學(xué)著演講第三自然段。（明確最基本的方法就是讀，一讀再讀。）

2學(xué)習(xí)演講“問學(xué)問”部分。

1）請同學(xué)們分四人小組學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊討論這部分的中心話題是什么？看看課文是從哪幾方面來講的？陶校長想要告訴聽眾什么？然后練習(xí)演講，可動動筆動動手，有問題可舉手。

2）交流討論。

A這一段的中心話題是“學(xué)問”，層次：問什么——為什么問-——該怎么做

為什么問? 學(xué)問是一切前進活力的源泉。

求知是我們的主要任務(wù)，有了??才能??。

該怎樣做? 要??就要專心致志，就要??堅韌不拔

要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進去，展開來。

B指名說說這部分演講要注意些什么，哪些地方很重要。

（怎么做要讀得有力，讓人覺得必須這么做。）

3)請大家齊聲演講性讀課文

4)指名演講.3自讀自悟4、5自然段，練習(xí)演講“問學(xué)問、問道德”部分

1）請大家分工學(xué)習(xí)課文，1——4組同學(xué)重點學(xué)習(xí)第4自然段“問工作”部分；5——8組同學(xué)重點學(xué)習(xí)“問道德”部分，也可挑自己感興趣的部分，邊讀邊想，也可和同桌討論討論。

2）交流讀悟收獲指導(dǎo)演講。

A“問工作”部分。

層次：問什么——為什么要問

重點句：“這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)?！?/p>

咱們班誰在班級工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)？（學(xué)生交流）希望大家都能主動承擔(dān)學(xué)校工作，班級工作，鍛煉能力，培養(yǎng)責(zé)任心。

指導(dǎo)演講重點句。

B“問道德”部分

層次：問什么——為什么要問——要學(xué)做真人

為什么要問？因為道德是做人的根本。

誰來說說“根本一壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人?！钡暮x？

“我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做真人?！薄罢嫒恕笔鞘裁礃拥娜耍浚ㄕ嬲\，不虛偽的人。）“公德”是公共道德，觀念?！八降隆敝傅氖撬饺松钌纤憩F(xiàn)的達(dá)到品質(zhì)這樣的人在“公德”和“私德”上會有些什么表現(xiàn)？（在公共場所會怎樣，中午吃飯了會怎樣，課間活動不小心被人推了一下怎么辦等。）指導(dǎo)演講重點句。

4請同學(xué)們練習(xí)有感情地演講2、3、4、5自然段。

5指名演講，組織評議，任命“小小演講家”稱號。

6同學(xué)們，我們再來細(xì)細(xì)回憶一下，陶校長是如何講清每一問的，每一問都講了幾方面的內(nèi)容。（三點內(nèi)容：第一點通過設(shè)問的方式引出了“問什么”；第二點簡明扼要地闡述了“為什么要問”；第三點提出了“怎么做”。）

陶校長說話多有條理，讓人聽了很清楚。我們說話、作文時也要做到言之有序。（黑板旁板書：言之有序）7學(xué)習(xí)第6自然段。

同學(xué)們對這篇講稿領(lǐng)會得很好，講得也很好，那陶校長為什么要我們每天四問呢？我們來讀讀最后一段。

1）指名讀。

2）說說從陶校長的結(jié)束語中明白了些什么，還有些什么不懂的。

8同學(xué)們這篇演講稿在格式上與其它文章有什么不一樣的地方嗎？在正文前有稱呼，結(jié)束時有祝語，正文層次清晰。

四、實踐拓展

陶行知先生從健康、學(xué)問、工作、道德四個大的方面做了深入淺出的演講，要求我們做到每天四問，以次來激勵和鞭策自己不斷進步。其實，我們每位同學(xué)的具體情況都不同，存在的問題也不同，除了這四問，我們還可以問些什么？（最近視力有沒有提高；課堂發(fā)言有沒有進步；文明守紀(jì)做得怎么樣等）

2、每位同學(xué)向自己提一個問題，仿照陶校長演講的層次有條理地說一說。

╳ ╳有沒有提高——

有，提高了多少；沒有，是什么原因——

怎么看待這問題，以后準(zhǔn)備怎么做。

五、布置作業(yè)

仿照課文某一問的寫法，向自己提一個問題，有條理地說一說，然后寫下來。

板書設(shè)計：

2陶校長的演講稿

問身體問學(xué)問問工作問道德

言之有序