第一篇：小學(xué)低年級標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用

《小學(xué)低年級標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用》課題研究

興隆中心小學(xué)校曾淘

一、課題研究的目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號的意義，使學(xué)生學(xué)會正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

2、讓學(xué)生掌握運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的基本知識與技能，了解一些運(yùn)用方法，培養(yǎng)學(xué)生語言感覺與感悟能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3、明確標(biāo)點(diǎn)符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的良好習(xí)慣。

4、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

5、通過研究探索培養(yǎng)低段學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力的途徑。

6、通過研究探索低段小學(xué)生各種情境中標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用的方式與方法。

二、課題研究的基本內(nèi)容

1、培養(yǎng)學(xué)生主動感悟語句意境的興趣，觀察語句中的標(biāo)點(diǎn)符號，了解其意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生使用標(biāo)點(diǎn)符號的興趣，給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的興趣，在寫話中加入標(biāo)點(diǎn)符號。

4、培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)具體的語境體會句號、問號、感嘆號等的不同用法，給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。

5、在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，寫看圖寫話正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

三、課題研究的假設(shè)

在課題研究中，假設(shè)個(gè)別學(xué)生不會正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，教師根據(jù)情況個(gè)別輔導(dǎo)，并寫出輔導(dǎo)措施做好輔導(dǎo)記錄。對于能力強(qiáng)，能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的學(xué)生，可適當(dāng)提高要求?；顒拥拿總€(gè)階段結(jié)束時(shí)，可舉辦一次標(biāo)點(diǎn)符號大比拼活動。

四、研究思路與方法

1、設(shè)置情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)好良好的語言感悟的環(huán)境與情境，充分調(diào)動學(xué)生感官，觸發(fā)學(xué)生的語感。

2、給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。標(biāo)點(diǎn)符號并不可怕，學(xué)生大多是不自信以及未了解語句含義與內(nèi)容。在運(yùn)用前，教師可多鼓勵(lì)。平時(shí)教學(xué)要善于引導(dǎo)，對運(yùn)用正確的標(biāo)點(diǎn)符號加以肯定與表揚(yáng)。選出好的例子，進(jìn)行全班指導(dǎo)與教學(xué)。

3、開展活動激發(fā)興趣。要開展多種多樣的活動，使學(xué)生更加熟練的正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。例如，開展“標(biāo)點(diǎn)符號我會用”游戲，“看圖寫話標(biāo)點(diǎn)符號我不錯(cuò)”活動，將優(yōu)秀的內(nèi)容貼上墻等。

五、擬形成的成果

1、激發(fā)了學(xué)生主動運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的興趣。調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生由不知道使用標(biāo)點(diǎn)符號轉(zhuǎn)變?yōu)闃酚谠谡Z句中加入標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)內(nèi)容。

2、使得學(xué)生學(xué)會正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)生由不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號轉(zhuǎn)變?yōu)樵诓煌那榫持杏貌煌臉?biāo)點(diǎn)符號表達(dá)語境。

3、發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。首先，發(fā)展了學(xué)生的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力；其次，大量的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的語言表達(dá)。

4、提高了教師的教學(xué)科研能力與水平。提高了師生的語言表達(dá)能力，標(biāo)點(diǎn)符號使用能力。教師可以積累經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文與教案，教學(xué)科研能力得以整體性的提高。

第二篇：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

1．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()

A．氣候變化，從未像2010年這般引起廣泛關(guān)注，在哥本哈根會議前全球公映的好萊塢災(zāi)難大片《2012》更是寓意無窮，讓人類深思如何善待地球，如何善待共有的家園？

B．“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。”小白領(lǐng)“偷菜”上癮的背后，折射的是一種扭曲的社會價(jià)值觀，代表的是一種精神空虛的無聊文化。

C．按照計(jì)劃，德、英的風(fēng)力、挪威的水力、比利時(shí)和丹麥的潮汐以及其他國家的太陽能等可再生能源所發(fā)出的電力將形成互通的輸電網(wǎng)，用于解決單個(gè)發(fā)電廠由于天氣等原因造成的供電不穩(wěn)定問題。

D．近日，“貧二代”一詞在各大網(wǎng)站頻頻出現(xiàn)，“出身貧寒，社會關(guān)系缺乏，求職過程中全靠個(gè)人奮斗”成為校園“貧二代”的簡單特征(2013年2月12日《中國青年報(bào)》)。

解析：A項(xiàng)，句末問號改為句號；C項(xiàng)，“風(fēng)力”“水力”后頓號改為逗號；D項(xiàng)，括號為句外括號，故應(yīng)在句號后面。

答案：B

2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．晨報(bào)訊(記者顏斐)：劉女士在網(wǎng)上訂“快樂飛”往返機(jī)票，剛支付完畢就發(fā)現(xiàn)訂錯(cuò)時(shí)間，遂要求更改，卻被告知只能重新購票。為此，她將中國南方航空股份有限公司訴至法院，要求退回原回程機(jī)票款630元。朝陽法院昨日開庭審理了此案。

B．俄羅斯計(jì)劃耗資逾40億英鎊在北極圈內(nèi)建造一座現(xiàn)代化小城、理論類似國際空間站、外部風(fēng)雪嚴(yán)寒、城內(nèi)溫暖如春、生活設(shè)施齊全、以宣示對北極豐富油氣礦產(chǎn)資源的主權(quán)。俄羅斯總理普京已經(jīng)同意建城計(jì)劃。

C．創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官李開復(fù)在其新浪微博上傳了一段《喬布斯傳》中“幫主”寫給妻子結(jié)婚20年紀(jì)念的情書(中英文對照版)。有網(wǎng)友抱怨中文版翻譯“太坑爹”，李開復(fù)又提供了幾條網(wǎng)友的自譯版本，未料竟引發(fā)了微博上個(gè)性翻譯的熱潮，白話浪漫、文言雋秀、方言直白、各種風(fēng)格迥異的《幫主情書》令人驚嘆不已。

D．周恩溥是周恩來的親弟弟，他的后人周榮慶一家一直隱居在焦作市：他們從不炫耀自己的身世，就這樣平凡、平靜、平常地在焦作度過了54個(gè)春秋。

解析：B項(xiàng)，所有頓號均應(yīng)改為逗號；C項(xiàng)，最后一個(gè)頓號應(yīng)改為逗號，“幫主情書”應(yīng)用引號；D項(xiàng)，冒號應(yīng)改為逗號。

答案：A

3．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．大旱之下，在云南超過300萬公頃的152處自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，珙桐、蘇鐵等珍稀植物，大象、黑頸鶴等珍稀動物的生存狀況如何？請看本報(bào)記者調(diào)查。

B．戰(zhàn)國時(shí)期，孟子勸說齊宣王要“與民同樂”，施行“仁政”。他認(rèn)為只有這樣才能統(tǒng)一天下，如“今王與百姓同樂，則王矣(《孟子》)”。

C．“我認(rèn)為全運(yùn)會跳水比賽‘金牌內(nèi)定’的說法是不負(fù)責(zé)任的，也是毫無根據(jù)的?！崩顦逭f，“各單項(xiàng)冠軍獲得者都代表著目前我國跳水運(yùn)動的最高水平”。

D．近來，各地接連暴發(fā)甲型H1N1型流感疫情，衛(wèi)生部門的一些專家要求大家做到以下幾點(diǎn)：一是不要怕，二是不要掉以輕心，不要不當(dāng)回事，三是不要相信謠言。

解析：B項(xiàng)，括號及括號內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)該放在引號外面；C項(xiàng)，句末的句號應(yīng)放在引號里面；D項(xiàng)，“不要怕”和“不當(dāng)回事”后面的逗號應(yīng)改為分號。

答案：A

4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．“我的孩子們，”他溫和而嚴(yán)肅地說：“新教師明天就來，今天是你們最后一堂法語課了，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)”。

B．唐代詩人王維在詩歌和繪畫方面都有很高的藝術(shù)造詣，作品具有空靈之美，正如蘇軾對他的評價(jià)，“詩中有畫，畫中有詩”。

C．人們不會忘記來自心靈深處的聲音，食指、北島、顧城、舒婷??等朦朧詩人的名字將永遠(yuǎn)被鐫刻在新中國的詩歌史上。

D．現(xiàn)在很多中學(xué)生都難以抉擇，是在國內(nèi)考一所一流大學(xué)，還是去國外考一個(gè)二三流的大學(xué)？這是社會發(fā)展帶來的一個(gè)新問題。

解析：A項(xiàng)，“嚴(yán)肅地說”后面應(yīng)用逗號，句尾句號應(yīng)放在引號內(nèi)；C項(xiàng)，省略號和“等”不能同時(shí)存在，應(yīng)刪去一個(gè)；D項(xiàng)，問號前的句子并非問句，問號應(yīng)改為逗號。

答案：B

5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．人們常說“人言可畏”，我認(rèn)為人言既可畏，又不可畏。可畏者，是因?yàn)檩浾撃苄纬蓧毫?；不可畏者，是因?yàn)椤白屓苏f話，天塌不下來”。

B．最近A股暴跌，網(wǎng)友“自由一方”在微博中留言，“美股患病，A股吃藥；別家大魚大肉時(shí)，我吃糠咽菜；最讓我想不通的是別人感冒，憑啥我吃藥?！?/p>

C．“婚前房產(chǎn)要加上另一半的名字，以后得收稅了”。近日這條消息突然在網(wǎng)上傳開，引起人們的廣泛討論。

D．3G手機(jī)到底貴不貴，消費(fèi)者說，盡管有預(yù)存話費(fèi)送3G手機(jī)的優(yōu)惠活動，但還是感覺有些貴。

解析：B項(xiàng)，“留言”后的逗號應(yīng)用冒號；C項(xiàng)，“收稅了”后的句號應(yīng)該放到引號內(nèi)；D項(xiàng)，“3G手機(jī)到底貴不貴”后應(yīng)該用問號。

答案：A

6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．學(xué)校對面二、三十米處是一個(gè)網(wǎng)吧，有的孩子考完試就來到這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔(dān)憂。

B．整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關(guān)心這條河怎么治理？那里的兩岸居民將怎么辦？

C．歷史已不止一次地告訴我們：當(dāng)社會急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨之發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關(guān)注。

D．公訴方認(rèn)為：被告人叔文秀的行為觸犯了《中華人民共和國刑法》第133條，以交通肇事罪追究其刑事責(zé)任。

解析：A項(xiàng)，“

二、三十米”是約數(shù)，中間不應(yīng)加頓號。B項(xiàng)，后兩個(gè)疑問句均作“關(guān)心”的賓語，為陳述句。因而，兩處問號，前一個(gè)應(yīng)改成逗號，后一個(gè)應(yīng)改為句號。C項(xiàng)，冒號只管到“發(fā)生變化”，將“發(fā)生變化”后的逗號改為句號。

答案：D

7．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()

A．眼下，群眾看病難看病貴尚未緩解、調(diào)整房價(jià)、實(shí)現(xiàn)教育公平有待努力，區(qū)域發(fā)展不平衡等問題和矛盾亟待解決。

B．古語云“成由勤儉敗由奢”。國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要帶頭厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)和奢靡享樂。

C．2013年7月11日，《法制日報(bào)》記者向石家莊易和豐公司的總經(jīng)理李繼東(所謂“李氏兄弟”)求證其與王朝的關(guān)系，李繼東表示，他從來沒有與王朝合伙開過公司。

D．他對記者說：“郭省教書很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)，2013年還獲得了‘蔚縣十大杰出青年’的稱號。20年來，他幾乎年年得獎。”

解析：A項(xiàng)，“群眾看病難看病貴尚未緩解”和后面的“調(diào)整房價(jià)、實(shí)現(xiàn)教育公平有待努力”是分句間的并列關(guān)系，所以第一個(gè)頓號應(yīng)改為逗號。

答案：A

8．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是()

A．近日一條有關(guān)“市售豆?jié){機(jī)、果汁機(jī)中的電機(jī)用的是工業(yè)潤滑油”的帖子被廣泛轉(zhuǎn)載，豆?jié){機(jī)“有毒”，究竟是謠言？還是“揭黑”？

B．唐“開元雜報(bào)”是開元年間發(fā)行的邸報(bào)，該報(bào)系雕版印刷，質(zhì)量不是很高。此報(bào)本身原無報(bào)名，因其發(fā)行是在開元年間，后人便稱其為“開元雜報(bào)”。

C．這里選取了幾個(gè)親歷者，他們中有參加救援的消防界人士，有現(xiàn)場播報(bào)“9·11”事件的新聞主播，有在世貿(mào)大廈辦公的公司職員??等等。

D．此次活動由中紀(jì)委、中聯(lián)部、外交部協(xié)同江蘇、浙江省紀(jì)委組織舉辦，范圍涵蓋了中國東部兩省六市——這些地方在反腐倡廉方面進(jìn)行的探索將通過國內(nèi)外媒體的報(bào)道一一亮相世界。

解析：A項(xiàng)，“究竟是謠言？還是‘揭黑’？”屬于選擇性問句，前一個(gè)問號應(yīng)改用逗號；B項(xiàng)，“開元雜報(bào)”是報(bào)名，第一套引號應(yīng)改為書名號；C項(xiàng)，已經(jīng)用了省略號，就不能再用“等等”，可刪除“等等”。

答案：D

9．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．西安有家《陽光報(bào)》，在它的《人間》和《域情》版面上，?？d一些精彩的社會新聞，試錄一則，您一定愛聽愛讀。

B．“用心講話”、經(jīng)濟(jì)危機(jī)大潮中勝似閑庭信步地與大使館工作人員一起“包餃子”、訪問行程結(jié)束后的“歸心似箭和起床就問股市”等，再一次讓人見證了溫總理“身無半畝，心憂天下”的一心為民的執(zhí)政情懷，更見證了溫總理對中國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的堅(jiān)定信心。

C．雖然這些具有楷模風(fēng)范的國外媒體也遭遇了很多問題：新媒體的沖擊，報(bào)道的公正性被質(zhì)疑等，但是，它們?nèi)匀惶幵谝粋€(gè)令人艷羨的高度，它們的影響力仍將持續(xù)。

D．返鄉(xiāng)民工路在何方，大學(xué)生就業(yè)形勢會好轉(zhuǎn)嗎，“留守兒童”有望在城里和父母團(tuán)聚嗎？??這些民眾關(guān)心的問題，在新年到來之際，重新進(jìn)入我們的視野。

解析：A項(xiàng)，“人間”“域情”是報(bào)紙里欄目的名稱，不能用書名號，應(yīng)該用引號；C項(xiàng)，“問題”后面的冒號不能總領(lǐng)“但是”后面的內(nèi)容，故冒號應(yīng)改為逗號，“但是”前面的逗號應(yīng)改為分號；D項(xiàng)，“返鄉(xiāng)民工??”“大學(xué)生??”是各自獨(dú)立的問題，后面的逗號應(yīng)改為問號。

答案：B

10．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．其實(shí)，第一流的作品由于邏輯比較清晰，表述比較果斷，個(gè)性比較鮮明，形態(tài)比較優(yōu)美，閱讀起來不見得比第二、第三流的作品費(fèi)力。

B．有了懷疑，還要有一種窮追不舍、打破砂鍋問到底的精神。正如朱熹所說：“至于群疑并興，寢食俱廢，乃能驟進(jìn)”。這樣的例子，是不勝枚舉的。

C．在如此廣闊的文化天地中失去了仰望的興致，失去了親和的熱量，失去了趨附的動力，整個(gè)兒成了一尊冷眼面世的泥塑木雕，那還說得上什么？

D．她久已不和人們交口，因?yàn)榘⒚墓适率窃绫淮蠹覅挆壛说模詮暮土鴭屨劻颂?，似乎又即傳揚(yáng)開去，許多人都發(fā)生了新趣味，又來逗她說話了。

解析：A項(xiàng)，“由于”是介詞，其后四個(gè)短語作其賓語，故第二、三、四個(gè)逗號應(yīng)為頓號；B項(xiàng)，引號內(nèi)句子屬于直接引用，第二個(gè)句號應(yīng)放在引號里面；D項(xiàng)，第二個(gè)逗號應(yīng)改為分號，因前后兩個(gè)復(fù)句之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系。

答案：C

11．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．名人利用群眾對自己的信任，為廠家做不負(fù)責(zé)任的虛假宣傳，是“忽悠”民眾，還是“謀財(cái)害命”，與雇兇殺人有何不同？

B．英國著名歷史學(xué)家湯因比說：“即使是發(fā)達(dá)的文明人，仍然——像原始人一樣——是他自己時(shí)代和地域的囚犯”。

C．近年來，我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日面臨著越來越尷尬的境遇。與此同時(shí)，各種洋節(jié)卻搞得紅紅火火，有人戲稱為“湯圓”動輒敗給“玫瑰”??等。

D．英國《每日郵報(bào)》刊文稱，連日來的氣候異常很可能只是全球氣候變冷的開端，在接下來的20年至30年間，地球?qū)⒔?jīng)歷一個(gè)“小冰河期”。

解析：A項(xiàng)，“謀財(cái)害命”后的逗號應(yīng)改為問號；B項(xiàng)，句號應(yīng)移到引號里面；C項(xiàng)，應(yīng)刪去“等”字和后面的句號。

答案：D

12．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()

A．帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽鳥、讀書，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢去——你能想象有比這更愜意的消遣嗎？

B．白居易有詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，在同一季節(jié)中，桃花何以忽而“芳菲盡”，忽而又“始盛開”呢？

C．《長江日報(bào)》的“黃鶴樓·城周刊”分別用整張報(bào)紙4版的篇幅刊發(fā)了《楚風(fēng)漢韻》系列，對漢劇與楚劇做了大量的宣傳。

D．美的對象，何以能陶冶人們的性情？因?yàn)樗袃煞N特性：一是普遍；二是超脫。解析：A項(xiàng)，兩個(gè)頓號均應(yīng)改為逗號；C項(xiàng)，“楚風(fēng)漢韻”應(yīng)用引號；D項(xiàng)，分號應(yīng)改為逗號。

答案：B

13．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．上海文匯出版社精心打造的《文匯原創(chuàng)叢書》又添新丁，白先勇的《第六只手指》、董橋的《文字是肉做的》、李子云的《我所經(jīng)歷的那些人和事》。

B．所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石，也要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。

C．“真不是和你說著玩兒，”李強(qiáng)一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能辦成?！?/p>

D．有工作，說干就干；有問題，說亮就亮；有缺點(diǎn)，說改就改；有榮譽(yù)，說讓就讓；他這個(gè)剛性子，大家都很喜歡。

解析：A項(xiàng)，“《文匯原創(chuàng)叢書》”書名號應(yīng)改為引號，“新丁”為特殊稱謂，應(yīng)加引號；B項(xiàng)，“基石”后的逗號應(yīng)改為分號；D項(xiàng)，最后一個(gè)分號應(yīng)改為冒號。

答案：C

14．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．考生趕考，請攜帶您的有效身份證件和準(zhǔn)考證(“居民身份證”“軍官證”“文職干部證”或“軍校學(xué)員證”)，若無上述證件，將無法進(jìn)入考場。

B．古人云：“大智興邦，不過集眾思”。記得溫總理曾說過“言路當(dāng)開而不當(dāng)塞”，只要領(lǐng)導(dǎo)干部把群眾的意見當(dāng)做“寶貝”，虛心聽，廣泛取，就是國之幸、民之幸。

C．“三公消費(fèi)”是指公款吃喝、公車私用和公費(fèi)出國。問題難治，其根源在于官員頭腦中的“官本位”意識。因此，根除官員頭腦的官本位意識、特權(quán)思想，顯得尤為重要。

D．山東省旅游部門充分利用央視媒體，廣泛進(jìn)行“好客山東歡迎你”的旅游推介活動。這個(gè)活動有指導(dǎo)性、有時(shí)效性、有感召力，在宣傳中提升了山東的形象。

解析：A項(xiàng)，括號應(yīng)放在“身份證件”之后；B項(xiàng)，第一個(gè)句號應(yīng)移至引號內(nèi)；D項(xiàng)，兩個(gè)頓號應(yīng)改為逗號。

答案：C

15．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤的一項(xiàng)是()

A．北京大學(xué)法學(xué)院教師王錫鋅在接受本報(bào)記者采訪時(shí)說，“公路是一種外部性十分明顯的公共物品，不獨(dú)本地車輛可以通行無阻?！?/p>

B．剛剛坐下，是想來點(diǎn)面條，還是米飯？是吃軟食，還是硬點(diǎn)？是中餐，還是西餐？這些問題很多時(shí)候無需乘客操心，上飛機(jī)之前，空姐們已經(jīng)對很多客人的喜好有所了解。

C．什么是語文呢？目前至少有以下幾種說法：“語言文字說”“語言文學(xué)說”“文化說”“言語說”“語言說”，眾說紛紜，各執(zhí)一端。

D．適之先生的門是緊緊關(guān)著的，門上粘一條小紙條道：“內(nèi)無武器，請勿疑慮?！边@自然可以是真的，但有些人——至少是我這樣的人，有時(shí)總不免要側(cè)著頭想一想。

解析：A項(xiàng)，引號里面的句號放到引號外；C項(xiàng)，冒號要管到句終，可把冒號改為破折號，或者把“眾說紛紜”前的逗號改為句號；D項(xiàng)，“這樣的人”后面的逗號改為破折號，前面為插入語。

答案：B

第三篇：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

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頓號的使用

頓號表示句內(nèi)最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間。但，易出現(xiàn)下列誤用現(xiàn)象。１．不定數(shù)（或叫約數(shù)、概數(shù)）的兩個(gè)數(shù)字連用，表示大概，無須停頓，中間不用加頓號。２．并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時(shí)，并列成分之間用逗號，不用頓號。如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽?wèi)蜓健?/p>

３．標(biāo)題中有并列詞語時(shí)中間不用頓號，可在并列詞語之間空一格。如：吟誦 品位 欣賞—“主體閱讀課型研究”

４．并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。如：情況的了解，任務(wù)的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實(shí)施，給養(yǎng)的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)的工作之中。

５．并列成分做補(bǔ)語不用頓號，之間用逗號。如：那種叫“水晶”的，〈長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。

６．并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。如：他們[在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統(tǒng)的詩一般的語言]傾吐著彼此的愛慕和理想。７．并列成分做謂語時(shí)，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。如：她衣服新潮，頭發(fā)齊耳根長，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，講起話來大聲大氣。

８．并列的詞或詞組作復(fù)指成分時(shí)，并列成分之間用逗號，不用頓號。如： 老槐樹下有兩輩人：一個(gè)“老”字輩，一個(gè)“小”輩。

９．如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。如：他了解的著名詩人有戰(zhàn)國時(shí)期的屈原、東晉的陶淵明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。（“屈原”應(yīng)該使用逗號）

１０．頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語。分句之間停頓較大，不應(yīng)用頓號。如：她笑得那樣天真、自然，充滿了純情的愛，更讓觀眾為她即將降臨的危機(jī)充滿憂慮。（“自然”后不能使用頓號）

１１．集合詞語之間不能用頓號。如：市長在全市規(guī)模企業(yè)干部大會上宣布：要盡快做好虧損企業(yè)的關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)工作。（“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”中的頓號都是不該用的，應(yīng)該去掉）１２．書名號之間不要用頓號。如：最近，我們大家先后閱讀了《國家利益》《黑洞》《蒼天在上》等反腐敗小說。

13．引號連用，表示并列關(guān)系，中間要用頓號。當(dāng)劉盈獲得“十佳中學(xué)生”、“賴寧式好少年”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“中學(xué)生金帆獎”等榮譽(yù)之后，看著來自全國二十幾個(gè)省市的一封熱情洋溢人的來信，這個(gè)平時(shí)挺堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，卻不禁流下激動的淚水。

逗號的使用

1．并列詞語之間誤用逗號。如：我校是??培訓(xùn)學(xué)校之一,有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。（“教學(xué)樓”“圖書館”“教學(xué)設(shè)備” “教師隊(duì)伍”都是動詞“有”的賓語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可）

2．不顧內(nèi)容層次的濫用。如：這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。如：（“白天”前應(yīng)該用分號，因?yàn)樵摼淙齻€(gè)分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。當(dāng)然，層次間關(guān)系除并列外，也可能是承接、轉(zhuǎn)折、因果）

3．在話語人的最后誤用逗號。如：李三問：“去哪里？” “操場！”王二答道，這兩個(gè)字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。（在引用的話語結(jié)束后，在“說”（道、講、問、答）之后的標(biāo)點(diǎn)只能用句號）

4．獨(dú)立的引文前要用冒號不要用逗號。（例略）

5．總結(jié)語前面誤用逗號。（例略）

分號使用

１．表示復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。如：這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，．．．．則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。

２．有時(shí)在非并列關(guān)系的多重復(fù)句內(nèi)也用分號。如：我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。(轉(zhuǎn)折關(guān)系，分句間使用分號。這個(gè)句子如果改用逗號，便不易分辨前后兩層意思，如果改用句號，又會把前后連貫的意思割斷，所以用分號)分號誤用一般會出現(xiàn)以下幾種情況：

１．句中沒有逗號徑直用分號。如：打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決。

２．句中已用句號再用分號。如：

一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；

二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；??

３．總結(jié)語前面本該用冒號而誤用分號。如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。（“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，分號改冒號）

冒號的使用

１．用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是引用的話。

２．用在總括的話后面,表示后面要分項(xiàng)說明或表示冒號前面的話引起后而的話。３．用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。

４．用在解釋說明性的話之前。如：??馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿,然后?? ５．用在總括語的前面，表示總結(jié)上文。如：張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李沖進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。(冒號用在總括性話語之前)冒號容易出現(xiàn)以下幾種情況的誤用

1．分項(xiàng)或從幾個(gè)方面分述之后，引出總括上文的話要用冒號。如：考，是老師的法寶；分，是學(xué)生的命根：師生之間的“斗智斗勇”可謂由來已久。（冒號表示總括上文）

２．沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”、“說”、“認(rèn)為”等詞語，也不用冒號。如：民主生活會上，大家給他提意見，批評他：老是以自我為中心，缺乏集體觀念。(可刪去“批評他”之后的冒號)３．一個(gè)句子中不宜套用兩個(gè)冒號。如：網(wǎng)友給我發(fā)郵件說：近來網(wǎng)上有三多： 緋聞多，臟話多，病毒多。（兩個(gè)冒號中前一個(gè)最好改為逗號）

４．冒號的提示作用要發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末，不能只管到句中。如果要管幾句話或一段話，一般要用序次語或引號標(biāo)明。因此冒號后面提示的內(nèi)容不能跨過句號，相反不屬于冒號提示的內(nèi)容就要用句號斷開。如：我們并不諱言： 前兩年，我們的確有過相當(dāng)困難的時(shí)期，但是這種情況改變得很快。（“但是這種情況改變得很快”并不屬于不諱言的內(nèi)容，如果不是就應(yīng)該在其前面加句號）

５．句中短暫停頓不用冒號。如：本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。（“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需短暫停頓，不必用標(biāo)點(diǎn)符號。如果一定要用，只宜用破折號，讓王、王、程作“三位女杰”的說明詞語）６．同一人話語使用“xx說”之類放在引用話之前，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面，用句號，前面引號里面的內(nèi)容末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、．．嘆號、省略號、破折號。（例略）７．部分引用前不能用冒號。（例略）

句號的使用

１．謹(jǐn)防一逗到底的錯(cuò)誤。如：每一個(gè)生命都伴著一份精彩，每一份精彩組成了這個(gè)多姿多彩的世界，而當(dāng)我們沉浸在無盡的歡樂中時(shí)，卻也不得不感受生命逝去的那份傷感和惋惜，或許，這就是生命的節(jié)奏，似《藍(lán)色多瑙河》那樣優(yōu)美，又如《生命進(jìn)行曲》那樣凝重。（這里按語流實(shí)際上有三個(gè)句子，即“而”字前面為一斷，“或許”前面為一斷）

２。該用分號而誤用句號。如：該學(xué)校造成混亂的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教師缺少配合，各自為戰(zhàn)。（這里的第一個(gè)句號應(yīng)為分號）

感嘆號的使用

感嘆號表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。１．表示感嘆句末尾的停頓。

２．語氣很重，很強(qiáng)烈的祈使句（命令）也用嘆號。３．語氣強(qiáng)烈的反問句后也用嘆號。

４．語氣強(qiáng)烈的獨(dú)詞句、非主謂句和帶有強(qiáng)烈感情的感嘆詞，都可用嘆號。如：長途！飛機(jī)！啊呀！你走錯(cuò)了。

５．在稱呼語、應(yīng)答詞和象聲詞后面，以及標(biāo)語口號的末尾，如果帶有強(qiáng)烈感情，也都用感嘆號。如：哦！我來了。在以下幾方面容易出現(xiàn)誤用

１．在表感嘆或祈使語氣的主謂倒裝句中，感嘆號要放在句末。如：多么雄偉壯觀啊，萬里長江！

２．句前有嘆詞，后是感嘆句，嘆號放在句末。如：啊，這兒多么美麗?。常畠蓚€(gè)嘆詞連用，一般只在后面一個(gè)嘆詞后加嘆號。４．表示強(qiáng)烈感情的陳述句或語氣強(qiáng)烈的反問句末尾可用嘆號。

５．濫用嘆號。陳述句末尾一般用句號，不用嘆號。不能認(rèn)為只要帶有感情，就用嘆號。如：想到這里，他所雙目噴火，握緊了兩只拳頭！

６．把句末點(diǎn)號嘆號用在句子中間，割裂了句子。如：多優(yōu)美的歌聲啊！我聽得陶醉過去了。（感嘆號處應(yīng)該用逗號）

問號的使用

1．非疑問句不用問號。如：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？（兩個(gè)問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應(yīng)改為逗號。）

2．選擇問句用全部用成了問號。如：一則標(biāo)題寫著“演戲要要演好人”，你能從中看出它的準(zhǔn)確含義是什么嗎？是說演員要注意挑選好自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物？還是說演戲要把人物形象塑造好？（“是??還是??”屬于選擇問，把第二個(gè)問號改為分號）

3．連續(xù)問句群少用了問號。如：但是每一過程的開始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發(fā)展過程具有自始至終的矛盾運(yùn)動呢？（這三句是連續(xù)問，前面的兩個(gè)問句都改用問號）

4．倒裝句之間誤用。如：“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。（引號內(nèi)屬于成分倒置，是一個(gè)句子，因而只能有一個(gè)句末點(diǎn)號，否則會造成句子結(jié)構(gòu)的不完整。且只能用于句末。改法：問號改為逗號，“同志們”后用問號）

引號的使用

１．表示直接引用的話。如：它一下就令人記起杜甫的詩：“群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村”。

２．表示突出強(qiáng)調(diào)。如：包身工沒有“做”或“不做”的自由。

３．表示諷刺和否定。如：有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。

４．表示特定稱謂。如：“蘆柴棒”著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。

５．有時(shí)用來引用成語、諺語、歇后語等。如：“如沐春風(fēng)”，唔，讓人開懷令人奮發(fā)的春風(fēng)??！

引號容易出現(xiàn)以下幾種難點(diǎn)：

１．引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號：倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依次類推。如：（一位大娘）接著解釋：“收豆子、紅薯的時(shí)候，灌正肥哩。肉香、油多。俗話說‘八斤獾肉七斤油’啊?！?２．如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號放在引號里面。

我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?/p>

３．引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時(shí)，句末點(diǎn)號(問號、感嘆除外)放在后引號的外面。如果引者只是把引語作為自己的話的一個(gè)組成部分并且在句子中間，那么引文末尾不能有標(biāo)點(diǎn)（問號、感嘆號除外）。

從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。（引文部分屬于句中引用，所以句末不加點(diǎn)號，但如果最后的點(diǎn)號是問號或感嘆號就要加上了）４．如果引文連著有好幾段，每段開頭都應(yīng)用一個(gè)前引號，直到最后一段的末了才用一個(gè)后引號。

５．非直接引用不要用引號。如：吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了?！保ù颂庯@然是間接引用。如果是直接引用只能是“我腳??不能來上課了?！睉?yīng)去掉引號并改冒號為逗號）

６．加引范圍要清楚，不可少引也不可多引。

耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。’”（此題有兩處錯(cuò)誤：一處是加引范圍不清。一般情況下，引號標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象。此句俗話應(yīng)為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號之后，因?yàn)樗钦f話人的語氣詞。另一處是“俗話說”后冒號應(yīng)刪去）

省略號使用

省略號，主要表示文中的省略，也表示說話的中斷、表示靜默、表示說話的斷斷續(xù)續(xù)、表示說話的吞吞吐吐。

１． 省略號相當(dāng)于“等”、“等等”、“之類”，所以省略號后面不必再用“等”、“等等”、“之類”。反之亦然。如：在媽媽的叮囑下，書包里的考試用品都已準(zhǔn)備好了：鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮、繪圖儀、準(zhǔn)考證??之類。（刪去省略號或之類）２． 省略的是列舉的內(nèi)容時(shí)，一般要列出三項(xiàng)后方可用省略號。

３．如果省略號的前面是一個(gè)完整的句子，應(yīng)該在句子的末尾加上句末點(diǎn)號。如：夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時(shí)候的。?? ４．如果省略號前面的句子不是一個(gè)完整的句子，原則上不加標(biāo)點(diǎn)符號。省略號后面一般不用標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)檫B文字都被省略了，再加標(biāo)點(diǎn)也就沒有什么意義了。如果省略號后面還有文字，為了表示這些文字跟省略號及省略號之前的文字關(guān)系較遠(yuǎn)，可以在省略號后面加上句末點(diǎn)號。如：現(xiàn)在創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢？一部，兩部，三部??。當(dāng)然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)是不必那么長，確有“水分”可擠的。

５．省略號占兩個(gè)字的位置，一共六個(gè)圓點(diǎn)。如果省略的是一大段或幾段文字或詩行，可以用十二個(gè)圓點(diǎn)表示，單獨(dú)成行，不頂格。

破折號的使用 破折號一般在下面幾種情況使用：

１．表示破折號后面是解釋說明的部分。如：帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。

２．表示意思的遞進(jìn)。如：每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠里有門路的帶工??

３．表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。如：“好香的干萊——聽到風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說。

４．表示語音的延長。如：我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理 ５．表示語音較大的停頓或中斷。

如：魯待萍：親戚? 周樸園：嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>

６．表示總結(jié)上文。如：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡——這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯，他們決不會違背這個(gè)邏輯的。７．用在副標(biāo)題前。

如：火 刑

——紀(jì)念喬爾丹諾·布魯諾

８．表示事項(xiàng)的列舉分承。如：

五年來，在改革開放的推動下，我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，總的形勢是很好的。——國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力繼續(xù)得到顯著增強(qiáng)

——國民經(jīng)濟(jì)的重大比例關(guān)系進(jìn)一步趨于協(xié)調(diào)，宏觀經(jīng)濟(jì)效益有了提高?！?? ——城鄉(xiāng)人民生活進(jìn)一步改善。

１．解釋或補(bǔ)充說明語句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號。如：蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。２．破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分，在閱讀時(shí)必須讀出，括號引出的解釋說明不是正文，只是補(bǔ)充說明而已。如：她媽媽滿懷希望地問：“今天見到的那個(gè)大學(xué)生怎么樣？”“人倒蠻老實(shí)，收入也不低，就是‘賣相’——上海話，‘外貌’的意思—— 勿好，拿不出去??”姑娘不無惋惜地回答。

３．不能與“即”“就是”等詞并用。如：生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。（此處破折號表示解釋說明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一）

４．該用而不能少用。如：我國第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。（“秦山第二核電廠”是解釋前面的，且屬于句子的有機(jī)構(gòu)成部分（否則用括號），前面應(yīng)加“——”，去掉引號）

６．破折號前后標(biāo)點(diǎn)的使用注意事項(xiàng)

表示話題或談話對象突然轉(zhuǎn)變，或語意有所躍進(jìn)的時(shí)候，破折號前面常常用個(gè)句末點(diǎn)號，用以表示破折號前面的話語和意思的完整性與獨(dú)立性。如：嘿，幾十層樓的高房子、兩層樓的汽車，各種各樣好看的好用的外國東西??老鄉(xiāng)！人生一世，你也得去見識一下??！——做滿三年，以后賺的錢就歸你啦！我們是同鄉(xiāng)，有交情?！唤o我?guī)ィ惺裁慈顑慑e(cuò)，我還能回家鄉(xiāng)嗎？

表示注釋性話語的時(shí)候，破折號前面一般不用標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)樗炎⑨屨Z和被注釋語分成兩部分，人們在讀到破折號的時(shí)候，自然會停頓一下，前面不用標(biāo)點(diǎn)也不會妨礙閱讀理解。破折號的后面不用標(biāo)點(diǎn)符號。

括號的使用

括號表示文中注釋的部分。括號里的注釋是比較寬泛的，沒有具體限制，一般不需要讀出來。

在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中容易出現(xiàn)以下幾種誤用：

１．非注釋語誤用括號。如：出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。（“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，不應(yīng)使用括號，應(yīng)刪去，在“地址”后面加逗號）

２．句內(nèi)括注常見的錯(cuò)誤是括注內(nèi)容與原詞分開。如：過去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱（如商務(wù)印書館、中華書局等），紛紛推出了許多專業(yè)水平很高的助學(xué)讀物。（括號內(nèi)容是對“出版社”例舉，應(yīng)該緊跟在“出版社”之后）

３．句內(nèi)括注誤用為句外括注。如：寫文章應(yīng)力求“句無余字，篇無長語”。（姜夔《白石詩說》）（這是一句典型的句內(nèi)括注，應(yīng)把句號后移至括號完）

４．括號里表示注釋、補(bǔ)充、說明等應(yīng)當(dāng)緊挨著正文，有時(shí)出現(xiàn)隔斷括注的現(xiàn)象。５．句內(nèi)括注內(nèi)如果有標(biāo)點(diǎn)，那么最末一個(gè)標(biāo)點(diǎn)(問號、感嘆號除外)應(yīng)省去。６．句外括注內(nèi)若有標(biāo)點(diǎn)，可照樣不動，也可不用。

７．括號和破折號都有解釋說明的作用，但二者的用法是不同的。當(dāng)解釋說明性的詞語比較重要，是正文的一部分，對文章有較大影響，必須讀出時(shí)，就用破折號；否則，就用括號。經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是該用破折號卻誤用了括號。

書名號

書名號標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名等。書名號里邊還要用書名號時(shí)，外邊一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。書名號表示書籍、篇章、報(bào)刊、劇作、歌曲等的名稱。

使用書名號應(yīng)注意：

１．書名內(nèi)還有書名時(shí)，外面用雙書名號，內(nèi)用單書名號。如：《讀〈石鐘山記〉有感》。

２．書名與篇名連用時(shí)，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。如：《茍子·勸學(xué)》。

３．書名號表示出版物（書籍、篇章、報(bào)刊等）的名稱；也可表示法律、法規(guī)、方案的名稱；還可表示文化產(chǎn)品的名稱（電影名、電視劇名、歌曲名、樂曲名、舞蹈名、雕塑名、畫名、書法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、攝影名、特種郵票名、剪紙名等）。

４．書名號所表示的名稱，其縮寫形式依然用書名號表示。如：這個(gè)字究竟應(yīng)該怎么讀，還是讓我們來查一查《現(xiàn)漢》吧。

書名號誤用容易出現(xiàn)以下幾種情況

１．書名號表示出版物（報(bào)紙除外）時(shí)，不能把名稱后面的普通名詞引進(jìn)去。如：我常看《讀者雜志》、《文學(xué)報(bào)》等報(bào)刊，對提高寫作水平很有幫助。（《讀者雜志》“雜志”應(yīng)放在書名號之外，而《文學(xué)報(bào)》本是報(bào)紙名稱，“報(bào)”不屬于普通名詞，所以不能放在外面）２．書名號的使用不可太濫，與引號應(yīng)加以區(qū)別，品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、某些活動名、機(jī)構(gòu)名、報(bào)告名、表格名、藥品名、化妝品名、課程名、競賽名、班組名等，不可隨意使用書名號；文章應(yīng)用書名號，但文章的標(biāo)題、話題則不能用書名號。

如：河南省首屆《教育學(xué)》、《心理學(xué)》 師資培訓(xùn)班于3月15日在鄭州市蒙陽師范學(xué)校正式開學(xué)。（從實(shí)際情況看“教育學(xué)”與“心理學(xué)”不是書名而是培訓(xùn)內(nèi)容，所以應(yīng)該使用引號，而不能使用書名號）

如：有個(gè)同學(xué)說，他的老師教給他們，以后再遇到《責(zé)任》之類的作文題，按照“談?wù)効追鄙?，批判王寶森，想到錢學(xué)森，聯(lián)系我自己”的程式來寫，保證不會跑題。（“責(zé)任”屬于標(biāo)題而不是文章，所以應(yīng)使用引號而不用書名號）

標(biāo)點(diǎn)符號的位置

標(biāo)點(diǎn)符號除了要用得正確外，還應(yīng)注意書寫的位置。

句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號，這七種點(diǎn)號在書寫時(shí)都要緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個(gè)字格。

引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個(gè)字格。這三種標(biāo)號的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開頭。

省略號和破折號書寫時(shí)都放在字格中部，占兩個(gè)字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。

間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時(shí)占一字格，處于格中部。連接號在連接漢語拼音時(shí)占半個(gè)字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標(biāo)時(shí)運(yùn)行起迄點(diǎn)時(shí)，占兩個(gè)字格。

著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨(dú)占格。

常見標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤用法示例

（一）問號的運(yùn)用

1、在一個(gè)句子中用了疑問代詞但全句是陳述語氣的，句末不用問號。

例：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建？那的近千株樹木將怎么辦？

[解析]： 該句中雖有兩個(gè)疑問詞“怎么”但都在謂語動詞“關(guān)心”的統(tǒng)領(lǐng)之下，整個(gè)句子表達(dá)的并不是疑問語氣，而是陳述語氣。所以，該句第一處問號應(yīng)改為逗號，第二處問號應(yīng)用句號。

2、選擇問句中間的停頓不能用問號，要用逗號。例：明天是你去監(jiān)考呢？還是我去監(jiān)考？ [解析]：把第一個(gè)問號改為逗號，因?yàn)橹挥幸粏枴?/p>

3、問話中含有稱呼語的，無論稱呼語是在前還是在后，問號用在句末。例：怎么了？你。

[解析]：這是稱呼語在后的倒裝句，問號應(yīng)置于句末，前置謂語“怎么了”之后改用逗號。

（二）引號的運(yùn)用

1、加引范圍不清：

例：耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛?！?/p>

[解析]此句俗話應(yīng)為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號之后，因?yàn)樗钦f話人的語氣詞。第二個(gè)冒號去掉，后一個(gè)單引號移到“怪”字后；改后的后半句為“??俗話說‘禮多人不怪’嘛?！?/p>

2、后引號與句末標(biāo)點(diǎn)的位置關(guān)系：A、引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號里面； B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)。

例：羅伯特 · 舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價(jià)值累萬”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵。”

[解析]第一個(gè)句號移到引號內(nèi)（引文獨(dú)立），第二個(gè)句號移到引號外（引文不獨(dú)立）。

（三）頓號的運(yùn)用。

1、表示約數(shù)的兩個(gè)數(shù)字中間不能用頓號。

例如：小河對岸三四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

2、并列詞語中又有并列詞語時(shí)，大并列中的停頓用逗號，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。例如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。

3、并列作謂語、作補(bǔ)語，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。

例如：A 你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。B 這個(gè)故事講得真實(shí)，動人。

4、并列的短語之間帶有語氣詞時(shí)，不用頓號，用逗號。例如：烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得到誘人的香味。

5、并列短評之間停頓較小，又不產(chǎn)生歧義，中間不必加頓號。例如：這是風(fēng)馬牛不相及的事。

（四）括號的運(yùn)用

括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種，用法各有不同：

1、括號內(nèi)的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子（局部）時(shí)，括號用在點(diǎn)號前。例：他讀的哲學(xué)書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學(xué)史家的著作。（包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物）

[解析]括號移到句號前。括號里的內(nèi)容是對后一分句的解釋。

2、括號內(nèi)的注釋語是解釋前面整個(gè)句子（全局）時(shí)，括號用在點(diǎn)號后面。

例： 倘必如實(shí)物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫（《魯迅全集》第六卷，第23頁）。

[解析] 括號移到句號后。括號里的內(nèi)容是對全句補(bǔ)充。

（五）分號的運(yùn)用

1、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。

例如：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

2、并列關(guān)系句，分句較短的用逗號不用分號。例如：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

（六）省略號的運(yùn)用：

1、用了省略號就不能在省略號后再用其他的點(diǎn)號。

例如：孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌???！彼难凵?，很像懇求掌柜，不要再提。這句應(yīng)去掉省略號后的句號。

2、用了省略號不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號。例如： 小說、詩歌、散文??等等，他都愛讀。這句該去掉省略號。

（七）冒號的運(yùn)用：

1、冒號一管到底，只起局部解釋作用的不用冒號。

例：本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

[解析]冒號應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。

2、同一句中不能有兩個(gè)冒號。

例：會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚(yáng)，二是??

[解析]一句話只能有一個(gè)冒號。本句“大家”后用逗號。

3、“某某說”放在引用話之間，后面不用冒號。

例：“我是來工作的，不是來休息的?！?白求恩大夫說：“我要立刻做手術(shù)?！?[解析]該句“白求恩大夫說”放在引用話之間，后面應(yīng)用逗號。

（八）書名號的運(yùn)用

書名號用來標(biāo)明書名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。

例：

1、央視一套每天中午播放的《今日說法》，他每期必看。

2、以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。

3、《紅旗飄飄畫叢》的出版，受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視。

4、在《人間指南雜志社》里有6位編輯。

[解析]1）是專欄名，2）是專題名，3）是叢書名：書名號都改為引號。4）是單位名，不用標(biāo)點(diǎn)符號。

（九）破折號的運(yùn)用

1、破折號不能和“即”“就是”等詞語并用。

例：船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽——就是“中外之界”。

[解析]該句就犯了破折號與“就是”同時(shí)使用的錯(cuò)誤，應(yīng)將破折號刪去。

2、破折號可雙用，表夾注時(shí)必須雙用。

例：細(xì)細(xì)的秋雨——大約是今年的最后一場了吧，在窗外靜靜地飄灑著。[解析]句中逗號應(yīng)改為破折號，和前一個(gè)破折號一起構(gòu)成夾注。

第四篇：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號 【考題回顧】

例1（1998年高考全國卷）依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） “寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對聯(lián)。“寫人寫鬼”，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來看看這個(gè)評價(jià)是否恰當(dāng)④

解析：此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區(qū)別及問號的應(yīng)用。①處加逗號還是句號，一時(shí)不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個(gè)突破口。文段中間用一個(gè)完整的句子從三個(gè)方面分析了對聯(lián)的內(nèi)涵，②處用分號明顯錯(cuò)誤，可排除B、C；③處是一篇名，應(yīng)選書名號，進(jìn)而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進(jìn)一步證明A正確。從整個(gè)文段看，①處加逗號，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個(gè)起始句。例2（1997年高考全國卷）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用正確的一句是（）

A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

B.當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時(shí)出現(xiàn)在天宇。

C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。

D.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

解析：此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區(qū)別及引號括號的用法。B中引號欠妥，應(yīng)將“彗星”也引起來，或干脆去掉不用；“太陽旁邊”后的逗號誤用，應(yīng)改為分號，表示前后兩層并列，分述水星和金星、木星的狀態(tài)。C中括號屬句外括號，句號應(yīng)加在括號前。D中頓號應(yīng)改為逗號，這是三個(gè)主謂短語構(gòu)成的分句間的停頓，它不同于A中并列成分里詞語間的停頓。所以，此題的正確答案應(yīng)該是A。

例3（1995年高考全國卷）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B.證券交易所內(nèi)部那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。

D.“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?”

解析：此題考查頓號、冒號、書名號的應(yīng)用。A中頓號多余，因?yàn)榧s數(shù)間無須頓號。B中分號用得不妥，因?yàn)樵谶@句子中，分號前后兩層并非并列關(guān)系，將分號改為冒號（冒號后面的一句是對前文的總結(jié)）。C中，《中國文化與世界文化講習(xí)班》的書名號用錯(cuò)，因?yàn)闀栔皇怯糜跇?biāo)明書名、刊名、篇名等，應(yīng)將書名號改為引號。故此題答案應(yīng)該是D。 【考點(diǎn)精講】

高考關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號的測試，一般采取的是不定期的輪空方式，1999年、2000年、2001年、2002年已經(jīng)連續(xù)四年沒有考查這個(gè)知識點(diǎn)了，但這并不意味著2003年或以后不再考查?？忌斜匾M(jìn)行一定的知識和能力儲備。

標(biāo)點(diǎn)符號的考題，一般以選擇題的形式出現(xiàn)，往往帶有較高程度的綜合性和技巧性，把標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用與對句意、結(jié)構(gòu)和語氣的掌握緊密聯(lián)系起來。復(fù)習(xí)應(yīng)考時(shí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)充分熟悉各種標(biāo)點(diǎn)符號的一般用法甚至特殊用法。特別是在平時(shí)的課文閱讀中，就要注意課文中標(biāo)點(diǎn)符號使用中所表現(xiàn)出來的一般性質(zhì)和作用，甚至正確的理解課文中有些標(biāo)點(diǎn)符號的修辭功能，細(xì)心品析課文中標(biāo)點(diǎn)符號同句意、結(jié)構(gòu)、語氣的關(guān)系。

現(xiàn)行的標(biāo)點(diǎn)符號用法，應(yīng)以國家標(biāo)準(zhǔn)局頒布的、1996年6月1日開始實(shí)施的《標(biāo)點(diǎn)符號用法》為準(zhǔn)?！緩?fù)習(xí)指南】

考生在標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，可以試圖憑借下列一些方法來解題：

⒈根據(jù)停頓長短來確定點(diǎn)號

不同點(diǎn)號，表示停頓的長短不同，停頓長短依次為：句號、問號、感嘆號＞分號＞逗號＞頓號。掌握停頓的長短，便于正確使用點(diǎn)號。

⒉結(jié)合句意、語境確定標(biāo)點(diǎn)

標(biāo)點(diǎn)與句意、語境有密切的聯(lián)系，不同的句意、語境，運(yùn)用的標(biāo)點(diǎn)不同。

例如：在 震動全國的“三家村”大冤案中，慘遭迫害的鄧拓、吳晗、廖沫沙三人寫作的《燕山夜話》、《三家村札記》將同廣大讀者重新見面了。

按這句話的句意，“大冤案中”后的逗號不能要，如果有了這個(gè)逗號，就成了這兩部書在大冤案中同廣大讀者重新見面了，不合句意。

又例如：《荷花淀》中，水生嫂等青年婦女探夫未遇，回來時(shí)，因?yàn)檩p松、閑適，劃船動作較緩慢，文章這樣寫道：“她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩?！敝挥昧巳齻€(gè)“嘩”，中間用逗號，句末用句號。后來她們發(fā)現(xiàn)敵人追趕時(shí)，因?yàn)橐獢[脫敵人的追趕，加上心情緊張，劃船動作急促，文章這樣寫道：“??水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！”用了七個(gè)“嘩”，兩個(gè)逗號，句末用感嘆號?？梢?，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，要結(jié)合句意和語境考慮。

⒊依據(jù)語氣確定句末點(diǎn)號

依據(jù)句子的語氣可確定句末點(diǎn)號。是陳述語氣的用句號，是疑問語氣的用問號，是祈使語氣或感嘆語氣的用感嘆號。

⒋前后關(guān)照，確定標(biāo)點(diǎn)符號

例如：我托他買《青年自學(xué)叢書》—《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，他滿口答應(yīng)了。

《青年自學(xué)叢書》與《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》之間是包含與被包含關(guān)系，應(yīng)將《青年自學(xué)叢書》的書名號改為引號，以示區(qū)別。如果沒有《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，那么《青年自學(xué)叢書》的書名號不改變。

【考點(diǎn)達(dá)標(biāo)】

⒈（1994年高考全國卷）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是（）

A.耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，'禮多人不怪嘛'?！?B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株樹木將怎么辦?C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤?-矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。

D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。”

答案：C（A中“俗語說”后面的逗號應(yīng)刪去，因?yàn)樗竺嬉你暯泳o密，無須停頓；“嘛”字應(yīng)從單引號中拿出來，它是“耿大媽”說的語氣詞。B中兩個(gè)問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用；如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應(yīng)改為逗號。D中引號是局部引號，句號應(yīng)在引號外。）

⒉（1993年高考六省市卷）下列標(biāo)點(diǎn)符號使用沒有錯(cuò)誤的一想項(xiàng)是（）

A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。

B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子—充人哩?！?/p>

C.基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

D.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

答案：B

解析：A項(xiàng)“這究竟是怎么回事呢”和“同志們”是完整的一句話，只是把呼告語后置以突出疑問，所以“呢”后該用逗號，“同志們”之后該用問號。C項(xiàng)“基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)”不是一個(gè)獨(dú)立的句子，也不是提出疑問，它在全句中作主語，故問號用錯(cuò)，應(yīng)改用逗號。D項(xiàng)前兩句是選擇問，故第一個(gè)問號應(yīng)該改用逗號。

⒊（1994年高考上海卷）給下文加上標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是（）

要反對下述兩種傾向①明于知彼暗于知己②或者相反③離開客觀條件④毫無根據(jù)的瞎說盲干⑤

答案：B（“下述兩種傾向”是具有提示性的和總領(lǐng)性的，所以①處應(yīng)是冒號。這“兩種傾向”是指什么呢？一種是“明于知彼暗于知己②或者相反”，一種是“離開客觀條件??瞎說盲干”，可見③處應(yīng)該用分號。理解到這一步，其他三處的逗號和句號就容易判斷了。）

⒋下面一段文字的標(biāo)點(diǎn)處，應(yīng)加什么標(biāo)點(diǎn)符號？選出正確的一項(xiàng)（）

他說①我們鄉(xiāng)下有個(gè)闊佬，許多人都想攀附他，甚至以和他談過話為榮②一天，一個(gè)要飯的奔走告人③說是闊佬和他講了話了，許多人圍住他，追問究竟。他說④我站在門口，闊佬出來啦，他對我說⑤滾出去⑥聽講故事的人莫不大笑起來。⑦

答案：D（①處后面的故事是前面的“他”說的，此處應(yīng)用冒號和引號；②處是一個(gè)故事的起首交代，意思完整，應(yīng)用句號；③處后面的話是轉(zhuǎn)引過來的，不能用單引號，只能用逗號；④處后面的語句是直接引用要飯人的話，且又在雙引號之內(nèi)，應(yīng)在冒號后用單引號；⑤處后面的“滾出去”雖是闊佬說的，但在單引號之內(nèi)，不能再用單引號，只可以用冒號提示；⑥處感嘆號是表示要飯人模擬闊佬的說話的語氣，應(yīng)在單引號內(nèi)；⑦處是段首的“他”已經(jīng)說完的故事，應(yīng)用雙引號引過來。）

⒌下列句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一句是（）A.“看電影不看？王加君！”肖玲大聲問。B.這本書我可沒看過，不知道你看過沒有？ C.為什么要這樣做？還需研究研究。

D.你們這樣對待群眾，到底是共產(chǎn)黨？還是國民黨？

答案：B（此題主要考查問號方面的知識。問號是表示疑問語氣的，有的句子雖然有疑問詞，但不是疑問語氣，不能用問號，如C句；表示選擇的疑問，只在句末用一個(gè)問號，如D句；問號必須放在問句的末尾，如A句，應(yīng)將“王加君”后的感嘆號改為問號，把問號改為逗號；有的句子雖無明顯的疑問詞，卻有疑問語氣，如B句。）

第五篇：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

第七節(jié) 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

考綱在線

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號”，能力層級為E級。E級(表達(dá)應(yīng)用)是一種以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)的表達(dá)應(yīng)用能力?？记橥肝?/p>

①命題范圍在16種常用的標(biāo)點(diǎn)符號內(nèi)。②重點(diǎn)考查問號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、省略號等。③例江西省2011年主要考查冒號與分號的共用，考省略號不能與“等等”共用，問號在倒裝句中的運(yùn)用。2012年主要考查頓號與逗號的層次關(guān)系，破折號的使用，冒號“管到底”。

[解析] B B項(xiàng)中的第一個(gè)句號應(yīng)該放在后引號內(nèi)。

—— 考點(diǎn)精講 —— ?？紭?biāo)點(diǎn)符號基本用法

標(biāo)點(diǎn)符號包括兩大類：點(diǎn)號和標(biāo)號。常用的點(diǎn)號有七種，標(biāo)號有九種。列表如下： 點(diǎn)

號 句號 問號 嘆號 逗號 頓號 分號 冒號。

？

！，、；

：

標(biāo)

號 引號

括號

破折號 省略號 著重號 書名號

間隔號 連接號

“” ‘’()[]

——

?? ·

《》 〈〉 ·

—

對于點(diǎn)號，首先要明確點(diǎn)號的層次關(guān)系：頓號＜逗號＜分號與冒號＜三個(gè)句末點(diǎn)號(句號、問號、感嘆號)。點(diǎn)號的運(yùn)用實(shí)際上是對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的考查。

? 類型一 頓號

句子內(nèi)部并列詞語之間需要停頓時(shí)，用頓號。例如：“在人類發(fā)展史上，產(chǎn)權(quán)載體已先后出現(xiàn)了自然物、勞動產(chǎn)品、商品、貨幣、債券與股票等多種形式?！?/p>

使用頓號不規(guī)范的情況有兩種：一是濫用，不該用而用；二是誤用，造成層級不清，表意混亂。

[解析] 頓號改為逗號。

句中的“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”不是句子內(nèi)部的并列成分，而是三個(gè)謂語句的并列，頓號應(yīng)該改成逗號。

[解析]將“科技下鄉(xiāng)活動”后的頓號改為逗號。將第二個(gè)頓號改為逗號?！拔乃囇莩龌顒印薄翱萍枷锣l(xiāng)活動”兩個(gè)并列，而后又與“內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽”“經(jīng)貿(mào)活動”等幾個(gè)活動是平級關(guān)系，因?yàn)椤皟?nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽”內(nèi)部已經(jīng)用了頓號，所以“科技下鄉(xiāng)活動”與后文之間要提升一層，故“科技下鄉(xiāng)活動”后用逗號。

【類題通關(guān)】

1．概數(shù)中間不能用頓號。例如：“小河對岸三、四里外是淺山?！本渲小?/p>

三、四里”表示的是大概距離，并非確切的數(shù)字，應(yīng)該刪去頓號。

2．并列詞語間無停頓或停頓很小，并不會產(chǎn)生歧義，中間就不必再加頓號。例如：“要切實(shí)做好減輕中、小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作?！本渲小爸?、小學(xué)生”之間不需停頓，應(yīng)刪去頓號。

3．兩層以上并列詞語之間大的并列短語之間用逗號，小的并列短語之間用頓號，例如：“為促進(jìn)跨省城市間合作，山東濟(jì)南、青島、江蘇南京、蘇州、安徽合肥、蕪湖等城市都派代表出席了這次協(xié)作洽談會?！本渲懈鞒鞘兄g雖然都是并列關(guān)系，但存在著并列分層，“青島”“蘇州”之后的頓號應(yīng)改成逗號，以標(biāo)明其層級。

4．多個(gè)引號、書名號并列不使用頓號。例如：①“大宅子”、“魚翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”分別比喻什么？②《閣夜》、《旅夜書懷》、《客至》、《登岳陽樓》都是杜甫后期的律詩代表作品。①②兩句中的頓號應(yīng)全部去掉。

5．在并列的幾個(gè)謂語之間不能用頓號，要用逗號。例如：“商業(yè)世界中，最強(qiáng)大的力量不是貪婪、不是恐懼、也不是激烈競爭所引燃的旺盛的戰(zhàn)斗能量，商業(yè)世界中最強(qiáng)大的力量仍然是愛?！本渲小安皇秦澙?、不是恐懼、也不是激烈競爭”三項(xiàng)雖然是并列關(guān)系的短語，但它們不是“在一個(gè)句子內(nèi)部”，因?yàn)檫@三個(gè)并列關(guān)系的短語都是充當(dāng)謂語的，因而構(gòu)成三個(gè)分句，并列的分句之間是不能用頓號的，應(yīng)改為逗號。

6．分句之間不能用頓號。例如：“景區(qū)門票價(jià)格由誰定、如何定、定多少？都需要充分論證?！本渲小坝烧l定、如何定、定多少”作為分句出現(xiàn)，應(yīng)將它們之間的頓號改為逗號。

7．并列短語中如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能再用頓號。例如：“觀眾長時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名?！本渲小盎颉笔沁B詞，可根據(jù)不同句子情況，或刪去頓號，或改用逗號。

8．句子內(nèi)多個(gè)詞語并列，但同時(shí)又都帶了語氣詞，停頓自然就相對要長一些，不能用頓號。例如：“農(nóng)貿(mào)市場的水果品種極其豐富，如西瓜呀、蘋果呀、梨子呀、葡萄呀??真可謂應(yīng)有盡有?。　本渲械念D號均應(yīng)改為逗號，否則很難按照頓號的停頓時(shí)間一氣呵成。

9．并列詞語作補(bǔ)語，補(bǔ)語之間不能用頓號。例如：“這個(gè)故事講得真實(shí)、動人。”句中的“真實(shí)”和“動人”都充當(dāng)句子的補(bǔ)語，中間的頓號應(yīng)改為逗號。

10．約定俗成的短語或集合名詞之間，中間是不能用標(biāo)點(diǎn)斷開的，不加頓號。例如：“這次嚴(yán)打的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的?！本渲械摹肮哺删笔且粋€(gè)集合名詞，應(yīng)將頓號刪去。常見的約定俗成的短語或集合名詞有“大專院?！薄爸笐?zhàn)員”“司乘人員”“公檢法”“中外合資企業(yè)”“貧下中農(nóng)”“工農(nóng)兵”“萬水千山”“多快好省”“前后左右”等。

? 類型二 逗號

逗號，句子內(nèi)部的一種停頓標(biāo)示。例如：“黃河，是我們中華兒女的母親河?！倍嘤糜诜志渲g，單句內(nèi)部成分之間一般不用逗號，只是在特殊情況下，主語和謂語之間、動詞和復(fù)雜的賓語之間、介賓短語作狀語時(shí)與后面的句子之間以及并列的謂語之間等可以用。

[解析]第二個(gè)、第三個(gè)逗號改為問號。

冒號后面是四個(gè)連續(xù)的問句，所以“都有什么樣的鳥”和“有多少鳥會住進(jìn)去”之后的逗號運(yùn)用是不正確的，應(yīng)都改為問號 [解析]去掉“白天”前面的逗號。句中省略號后面不能再加標(biāo)點(diǎn)，無論是逗號還是句號。

【類題通關(guān)】

1．兩個(gè)完整的句子之間不用逗號，用句號。例如：“馬來西亞政府為了吸引外資，鼓勵(lì)私人辦學(xué)，結(jié)果私人大學(xué)一下子冒出上千所，由于其辦學(xué)資質(zhì)沒有統(tǒng)一規(guī)范，我們推薦學(xué)生留學(xué)馬來西亞時(shí)，也就只能依據(jù)我們自己的不太全面的了解。”這段話有兩層意思：前半段是說馬來西亞私人大學(xué)的情況，后半段是說作為“中介”的“我們”的無奈。所以，應(yīng)把“上千所”后邊的逗號改為句號。

2．句子內(nèi)部并列詞語之間不用逗號，用頓號。例如：“張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長傾訴著?！本渲小盁馈焙汀翱鄲灐笔莾蓚€(gè)并列的詞語，且沒有強(qiáng)調(diào)的意思，應(yīng)將中間的逗號改為頓號。

3．總結(jié)語前不用逗號，用冒號。例如：“桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光?！本渲小昂靡慌扇f紫千紅的燦爛春光”是對全句的總結(jié)，應(yīng)將前面的逗號改為冒號。

4．獨(dú)立的引文前不用逗號，用冒號。例如：“中國跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，‘這次奧運(yùn)會的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身?！本渲小氨硎尽焙蟮亩禾枒?yīng)為冒號。

5．多重復(fù)句第一層，需用分號時(shí)不能用逗號。例如：“因?yàn)檎Z言文字問題不同于其他問題，有其自身的特點(diǎn)，同時(shí)我國的文化教育還不普及，社會語文水平有待提高，而且還有近一億文盲，所以對語言文字使用不合規(guī)范的，不能簡單地認(rèn)為是違法而給予處罰，那樣不會有好效果?！边@是一個(gè)由六個(gè)分句組成的多重復(fù)句，第一層是因果關(guān)系，前邊四個(gè)分句講因，后邊三個(gè)分句講果，為了使句子內(nèi)容層次分明，“文盲”后邊的逗號應(yīng)改為分號。

? 類型三 分號

分號主要表示并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，可使用分號表示。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。[解析]兩個(gè)分號應(yīng)改為逗號。句中沒有逗號，直接使用分號錯(cuò)誤。

[解析] “交際”前的分號改為冒號。

分說與總說的句子之間不能使用分號?！敖浑H”前分號改冒號，起總結(jié)前文的作用。

【類題通關(guān)】

1．句中沒有逗號不能直接使用分號。例如：“一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是游客口味不

一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同?！本渲袥]有逗號卻徑直用了分號，沒有遵循從大到小的使用標(biāo)點(diǎn)的規(guī)律，應(yīng)把分號改為逗號。

2．內(nèi)部無停頓的并列成分之間不能用分號。例如：“全面建設(shè)小康社會，一是發(fā)展型消費(fèi)和享受型消費(fèi)在人們的消費(fèi)中占更加重要的位置；二是發(fā)展型消費(fèi)和享受型消費(fèi)大眾化?！本渲小耙皇恰迸c“二是”兩個(gè)并列成分內(nèi)部沒有使用逗號，不應(yīng)該直接用分號(分行排列的字除外)，應(yīng)將分號改為逗號。

3．句中已經(jīng)使用了句號就不能再使用分號。例如：“

一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；

二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒??”既然已經(jīng)用了句號，表明整個(gè)句子已結(jié)束，而用分號，便顯得不倫不類?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾?，或者把分號改為句號。

4．簡單并列分句之間不用分號。例如：“‘畫人畫鬼’，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容；它借狐鬼故事來達(dá)到‘刺貪刺虐’的目的?！本渲袃H是兩個(gè)簡單的分句，不必使用分號，改為逗號。

5．分說與總說的句子之間不用分號。例如：“證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。”前兩句分說，最后是總說，故分號應(yīng)改為冒號。

6．非多重復(fù)句的分句之間不用分號。例如：“我國18歲以下的未成年人的思想道德和精神風(fēng)貌如何？不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長；也關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)?！本渲蟹痔枒?yīng)改為逗號，問號也改為逗號

? 類型四 冒號

冒號，主要用于提起(引起)下文的一些詞語后面和總括性話語的前邊，提示作用發(fā)揮到句子末尾。例如：“我國月球探測工程將分三步實(shí)施：一是‘繞’，二是‘落’，三是‘回’?！彼淖饔糜幸韵聨c(diǎn)：①用在稱呼語后面，表示提起下文；②用在“問、答、說、想、認(rèn)為、指出、宣布、發(fā)現(xiàn)、表明、例如”一類動詞的后面，表示提起下文；③用在總括性話語的后邊，引起下文分說；④用在需要解釋的詞語后面，引出解釋說明的部分；⑤用在總括語的前面，表示總結(jié)上文。[解析] “提出”后的冒號去掉。“提出”與后面沒有停頓，去掉冒號。解析]去掉“即”字。

冒號不能與“即、乃、是”這樣的詞語重復(fù)使用。

【類題通關(guān)】

1．在沒有停頓的地方不能用冒號。例如：“我急忙從車上跳下來，說了聲：‘王大爺再見！’就往家里走?！本渥邮顷愂鼍?，“說了聲”跟“王大爺再見”之間沒有停頓，去掉“說了聲”后面的冒號；“再見”后邊的嘆號也應(yīng)刪去。

2．一個(gè)句子中不能用兩個(gè)冒號。例如：“晚上開大會，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！薄靶肌焙竺媸敲疤枺按胧焙竺嬗钟妹疤?，同一個(gè)句子里，不能重復(fù)使用冒號，故兩個(gè)冒號中應(yīng)有一個(gè)改為逗號。

3．跟后面有提示作用的詞重復(fù)時(shí)不能用冒號。例如：“整個(gè)推介會由八個(gè)板塊的三大亮點(diǎn)內(nèi)容：即奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)商機(jī)信息、項(xiàng)目招商信息和招標(biāo)信息組成?！边@里存在兩個(gè)問題：一是冒號的提示作用只能管轄三個(gè)“信息”，而不能管到句末“組成”；二是冒號的提示與“即”有重復(fù)之嫌。所以，冒號可改為逗號。

4．說話人在中間，“說”后面不用冒號。例如：“‘請大家做好準(zhǔn)備活動，’老師環(huán)視了一下教室說：‘考試馬上就要開始了?！狈彩窃谝欢我Z的中間插入“某某說”，這“某某說”后面只能用逗號，不能用冒號。冒號在這里的作用是揭示下文，若用冒號往往使人誤以為后面的話才是“某某”說的。

? 類型五 句號

句號用在陳述句末尾。例如：“兔首、鼠首是中國的文物。”句號是用于句子末尾的標(biāo)點(diǎn)，但也要注意句子語氣、停頓位置。[解析] 句號應(yīng)放在引號內(nèi)。第一句直接引用，句號應(yīng)放在引號內(nèi)。

【類題通關(guān)】

1．語氣強(qiáng)烈的祈使句不用句號，用嘆號。例如：“小王氣憤極了，高聲喊道：‘你給我出去?！本渲小澳憬o我出去”不是一般的陳述句，而是一種感情強(qiáng)烈的祈使句，用句號不足以表達(dá)這種憤怒情緒，應(yīng)改為嘆號。

2．在句意連貫處不能用句號。例如：“沒有朋友，一個(gè)人是孤單的，做什么事都很難順心。爬山?jīng)]有勁，打球沒有趣，連看電影、看比賽都缺乏滋味。”句中“爬山”后邊的幾個(gè)句子都是對“做什么事都很難順心”的具體說明，句意是連貫的，可見“順心”后面應(yīng)改為冒號。

3．并列復(fù)句的分句間不用句號。例如：“小張為人忠厚，對自己嚴(yán)格要求，說到做到。對他人則寬大為懷，熱情周到?！边@是一個(gè)并列復(fù)句，“為人忠厚”后面有四個(gè)小句，實(shí)際上是兩個(gè)并列的關(guān)系分句，“說到做到”后邊的句號應(yīng)改為分號。

4．直接引語句末的句號不能用在引號外。例如：“領(lǐng)隊(duì)表示：‘我們就是要老虎不出洞，這幾天的訓(xùn)練就是針對周日比賽的需要的’?！本渥永铩氨硎尽钡暮竺媸恰邦I(lǐng)隊(duì)”的話，是直接引語，而句末的句號放在引號之外，是不對的，應(yīng)移到引號內(nèi)。

? 類型六 問號

問號用于一般疑問句末尾的停頓和反問句、設(shè)問句末尾的停頓，往往是有疑而問，只有反問和設(shè)問句除外。①疑問句末尾用問號。例如：“個(gè)稅起征點(diǎn)該提高嗎？”②反問句末尾一般用問號。例如：“所有這些，難道不是事實(shí)嗎？”使用問號不規(guī)范的情況一般有三種：一是不該用而用，二是使用的位置不當(dāng)，三是該用不用。[解析]第一個(gè)問號改為句號。第一句是陳述句，所以第一個(gè)問號改為句號。

[解析]問號改為逗號，第一個(gè)句號改為問號。疑問句為倒裝句，問號放在句末。應(yīng)該為“怎么了，你？”

【類題通關(guān)】

1．非疑問句(陳述句)不能使用問號。例如：“要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？”此處“這座橋怎么建”“那里的近千株樹木將怎么辦”兩個(gè)句子并不表示疑問，而是“關(guān)心”這個(gè)動詞支配的賓語。句中的兩個(gè)問號依次應(yīng)改為逗號、句號。

2．選擇問句中，問號用在句末，句中各項(xiàng)之間用逗號。例如：“高科技的發(fā)展是將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？”選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因此只能在句末用一個(gè)問號，句中各項(xiàng)之間應(yīng)該用逗號?！笆??還是??”這樣的選擇問句，只保留后一個(gè)問號，前一個(gè)問號改為逗號。

3．主謂倒裝的問句，問號只能放在最后，中間用逗號。例如：“‘怎么了？你?！﹩枴！贝司鋺?yīng)改為“怎么了，你？”

? 類型七 引號

引號表示文中引用的部分，表示：①直接引用；②特殊意義；③特殊稱謂；④強(qiáng)調(diào)突出；⑤諷刺，否定；⑥特定的名稱、簡稱、節(jié)日、紀(jì)念日等；⑦引用成語、熟語、諺語等。例如：“‘兩會’聚集民生問題?！?這里的“兩會”是特定的名稱)引號誤用主要有：普通詞語誤加引號，轉(zhuǎn)述話語誤用引號，引用范圍不準(zhǔn)確。

[解析]引用范圍不準(zhǔn)確。

“模型”應(yīng)該在引號外。[解析] “迷”應(yīng)加引號。表示強(qiáng)調(diào)突出。

【類題通關(guān)】

1．普通詞語不能加引號，特殊詞語可以加引號。例如：“他的學(xué)習(xí)‘成績’好?！本渲小俺煽儭辈荒芗右枴Ｒ话闱闆r下，引號是標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此之外，普通詞語不能濫用引號。上例中就濫用了引號。而下面這個(gè)句子使用了反語手法，引號就用得對：“白日的亮光把犯罪者的‘成績’完全暴露出來了。”

2．轉(zhuǎn)述話語不用引號。例如：“有的說，‘你們走了，就像我掉了一扇膀子’；有的說，‘你們走了，就像是吃飯時(shí)缺少了鹽’。”只說出別人的話的意思，不照原樣引用，叫轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)述的話不用引號。句中的兩處引號都要去掉。

3．引用范圍不準(zhǔn)確導(dǎo)致引號使用不當(dāng)。例如：“當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的‘海爾—玻普’彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊；金星、木星也同現(xiàn)在天宇?！币柋碇苯右脮r(shí)，既不能多引，也不能少引。句中“彗星”應(yīng)放在引號內(nèi)，或者將引號去掉也可以。

? 類型八 括號

行文中注釋性的文字，用括號標(biāo)明。括號分句中括注和句外括注兩種。前者，是注釋句子里某些詞語的，括注要緊緊貼在被注釋詞語之后。例如：“可以說，除了詩(因?yàn)樵娛亲铍y解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。”而注釋整個(gè)句子的，括注要放在句末標(biāo)點(diǎn)符號之后。例如：“普通高中住校生早晨起床時(shí)間不得早于6：30，白天全天上課時(shí)間不能超過7節(jié)。(摘自《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》)” [解析]括號應(yīng)在引號外。括號內(nèi)的內(nèi)容是注釋整個(gè)引號里面的內(nèi)容，整個(gè)括號的內(nèi)容應(yīng)移到引號的外邊。

【類題通關(guān)】

1．非注釋語不能用括號。例如：“出版社在2012年第一季度社科新書訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))?！本渲欣ㄌ枒?yīng)該去掉，在“地址”后加逗號。因?yàn)槔ㄌ杻?nèi)并不是對前文的注釋說明的內(nèi)容。

2．句內(nèi)括號應(yīng)該緊跟被注釋對象。例如：“我們在田間，可以看到有些瓜果的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。”句中兩處括號屬于句中括注，應(yīng)分別緊貼在“有些瓜果”“有些作物”的后面。

3．句外括號不能放在句末標(biāo)點(diǎn)前。例如：“他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物(他后來還曾照顧動物園里一只沒有母親的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)?！本渲欣ㄌ柪锏脑捠亲⑨屓涞?，括號屬句外括號，應(yīng)放在句末點(diǎn)號之后，且在“用牛奶喂它”后加句號。

? 類型九 破折號

用在句中被解釋詞語和解釋內(nèi)容之間，表示解釋說明。例如：“熱愛書吧！——這是知識的源泉?！睒?biāo)明行文中解釋說明的語句，這類語句如果是插在句子中間的，可以在前面和后面各用一個(gè)破折號。例如：“中國人民——包括臺灣同胞和澳門同胞——都為‘神九’發(fā)射成功而高興?！睒?biāo)明意思的遞進(jìn)、轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折，語音的延長、停頓或中斷。例如：“‘我愛你——’他的聲音在山谷中回蕩。” [解析]將第二個(gè)破折號改為逗號。

后一個(gè)破折號不表示注釋。

【類題通關(guān)】

1．破折號類似括號，標(biāo)示領(lǐng)屬范圍。例如：“蟬的幼蟲出現(xiàn)于地面后，就要尋找一個(gè)適當(dāng)?shù)娜ヌ帯豢眯“珮?，一片野草葉，或者一根灌木枝，以便脫掉它身上的皮?！本渲杏幸粋€(gè)表示解釋的破折號，解釋的對象是“去處”；解釋性的文字由破折號引起。解釋性文字到“灌木枝”為止，為了避免解釋性文字對文章的連貫性造成損害，應(yīng)把“灌木枝”后邊的逗號改為破折號。這樣，前后兩個(gè)破折號就把注釋性文字醒目地標(biāo)出來了，不至于影響文章的連貫性。這種破折號類似括號，但二者有重要差別：兩個(gè)破折號之間的文字屬于正文，而括號里的文字不屬于正文。朗讀時(shí)，兩個(gè)破折號之間的文字非讀不可，而括號里邊的文字可以不讀。

2．破折號與“即”“就是”等詞語不能同時(shí)使用。例如：“據(jù)說這是稀世之寶——即一種難得的婦科良藥?！逼普厶柵c“即”“就是”等詞語都表示解釋說明，二者不得并用，該句可將“即”或破折號刪去其一。

3．破折號與括號不能同時(shí)使用。例如：“有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的‘天然飲料’。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——(因?yàn)檫^多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀)，還會有多種微量元素。”句中括號與破折號均起解釋說明的作用，保留其一即可。破折號與括號均表解釋說明，但也有區(qū)別：當(dāng)解釋說明的內(nèi)容比較重要，屬于正文的一部分，對文章有較大影響，需要讀出來時(shí)，就應(yīng)當(dāng)在解釋說明的內(nèi)容前后均用破折號；否則用括號。

? 類型十 省略號

省略號標(biāo)示語言的省略，行文中引文的省略、列舉的省略、說話的斷斷續(xù)續(xù)和重復(fù)性詞語等用省略號來標(biāo)示。例如：“面對江水，他吟誦起了蘇軾的詞：‘大江東去，浪淘盡??’” 解析] “??”與“等等”保留其一?！??”與“等等” 重復(fù)，連用出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

【類題通關(guān)】

1．省略號不能與“等”“等等”同時(shí)使用。例如：“第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個(gè)人攜便式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能?！本渥又惺÷蕴柡汀暗取倍伎杀硎玖信e的省略，兩者不能同時(shí)使用，可任意去掉一個(gè)。

2．省略號的前面不是一個(gè)完整的句子，則句中點(diǎn)號(頓號、逗號、分號)一般不應(yīng)保留。例如：“老漢抓起扁擔(dān)，提起水桶，走上臺階，??”結(jié)尾的省略號系誤用，如果將前面的逗號去掉，用省略號就正確了。而下面一例就用得正確：“啊，原來如此！??”它是一個(gè)完整的句子，句末點(diǎn)號(句號、嘆號、問號)要保留，這說明前面的句子已經(jīng)表達(dá)完整，省略的是其他句子。

—— 技法點(diǎn)撥 ——

技法3 標(biāo)點(diǎn)甄別新竅門

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，除重點(diǎn)理解文意、關(guān)注上文所提及的注意事項(xiàng)外，還要注意以下技巧：

1．弄清功用。必須切實(shí)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的功用，特別是對于易混的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別。如冒號與破折號都有提示下文的作用。冒號，其前后存在總分關(guān)系；破折號，其前后有或解釋與被解釋，或抽象與具體等關(guān)系。

2．分析結(jié)構(gòu)。不能讓標(biāo)點(diǎn)影響句子結(jié)構(gòu)層次的完整而形成語病，或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獾谋磉_(dá)。如單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)不能用句號、問號等句末點(diǎn)號，復(fù)句內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分句之間不能使用頓號。

3．揣摩語氣。句末標(biāo)點(diǎn)一方面表示停頓，另一方面也是一定語氣的書面形式。因此，根據(jù)句子的語氣可以確定句末點(diǎn)號。

4．留意套用。所謂“套用”是指在標(biāo)點(diǎn)使用時(shí)，有不少情況是點(diǎn)號和標(biāo)號連在一起使用，在使用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意分析兩者的位置關(guān)系。最常見的有：引號與句末點(diǎn)號的套用，括號與點(diǎn)號的套用。

5．牢記?？键c(diǎn)，即標(biāo)點(diǎn)的使用原則。對于點(diǎn)號，主要的考點(diǎn)如下：①頓號的“一概不用”(概數(shù)之間不用)、有語氣詞不用、不與“即”“是”共用的原則；②逗號的“倒裝、獨(dú)立、插入、同位成分用逗號”原則；③分號的“分句中至少有一個(gè)逗號”原則；④冒號的“管到底”原則；⑤問號的“選擇句前逗后問”、“有詞無氣”(有語氣詞但無疑問語氣)原則。

對于標(biāo)號，主要的考點(diǎn)如下：①引號，區(qū)別“完全引”與“部分引”，特別是后引號前后的點(diǎn)號的位置(“完全引”在內(nèi)，“部分引”在外)；②括號的“緊貼說明對象”原則；③破折號的解釋說明、轉(zhuǎn)移話題(或意思轉(zhuǎn)折)、聲音延長三個(gè)常規(guī)用法，夾注等同括號的用法，特別注意破折號不與“即”“就是”等同時(shí)使用；④省略號不與“等”同時(shí)使用；⑤書名號的兩種情況：用書名號的情況有“上紙的”(書名、篇名、文件名)和“上熒屏舞臺的”(音樂名、戲劇名、影視名)，不能用書名號的情況(書報(bào)欄目名、活動主題名、課程名、口頭流傳的故事名，計(jì)劃名)。

[解析] C

A項(xiàng)，括號內(nèi)容內(nèi)的是注釋“種”的，應(yīng)在“30種”后；B項(xiàng)，引號引用范圍不當(dāng)，應(yīng)為“小微企業(yè)金融服務(wù)月”；D項(xiàng)，冒號應(yīng)改為逗號，或者去掉“即”，冒號不和“即”連用。[解析] B A項(xiàng)，句末問號應(yīng)改為句號；C項(xiàng)，“風(fēng)力”“水力”后的頓號應(yīng)改為逗號；D項(xiàng)，括號及其包含內(nèi)容應(yīng)在句號后面。[解析] D A．“補(bǔ)貼行為”后應(yīng)為分號；B.省略號與“等”重復(fù)，刪除省略號；C.括號及其包含內(nèi)容應(yīng)放在“3萬英鎊”后。

[解析] C A．括號注釋部分應(yīng)跟在“方案”后面；B.問號應(yīng)改為句號；D.分號應(yīng)改為逗號。[解析] D A．“包裝香煙”后的逗號改成頓號；B.“這詩意的語言”前的句號放到后引號前；C.“如果”前的“逗號”改為“冒號”。

[解析] B

A．“跑步”前的逗號應(yīng)改為分號；C.“之準(zhǔn)”后的句號應(yīng)在引號內(nèi)；D.冒號應(yīng)改為破折號。[解析] D

A．問號前的“禮”應(yīng)用引號；B.用了“那就是”前面就不應(yīng)用冒號；C.頓號與“以及”重復(fù)。

[解析] A B．括號及其中內(nèi)容放在書名號后。C.最后的問號變?yōu)榫涮?；D.“美國”前的逗號變?yōu)榉痔枴?/p>

[解析] C A．第一個(gè)句子不是問句，而是一個(gè)陳述句，因此不用問號，改為逗號。B.“經(jīng)濟(jì)管理叢書”不加書名號。D.“這”前面逗號改冒號。[解析] D 句中括號的作用是解釋說明，使用原則是緊跟在被解釋部分的后面，D項(xiàng)，括號內(nèi)的內(nèi)容分別是對“瓜果、蔬菜”和“作物”的說明，應(yīng)分別緊跟在它們的后面。