第一篇：八年級(jí)物理期末試20131121

伊春區(qū)2013～2014學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測

八年級(jí)物理測試題

到來客的正立縮小的像，由此可以斷定，此時(shí)的防盜門鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)（）A.照相機(jī)鏡頭，B.幻燈機(jī)鏡頭，C.放大鏡，D.凹透鏡。

11.下列說法正確的是（）A.房屋、樹木隨地球轉(zhuǎn)動(dòng)不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

B.對(duì)同一物體選用不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)情況一定不相同。C.在勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度與路程成正比，與時(shí)間成反比。

D.用t/s也可以表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，且t/s越小，表示運(yùn)動(dòng)越快。

一、選擇題：（每小題2分，共30分。）

1.下列測量中采用了比較合理的方法是（）A測量物理課本一張紙的厚度，先測出200頁同樣紙厚，然后除以200，B測兵乓球的直徑時(shí)，直接測量就可以了。

C測量鐵路線長度時(shí)，用一根有彈性的棉線和曲線重合來測量。

D測數(shù)學(xué)書中一張紙的厚度時(shí)，先測出200頁同樣紙厚，然后除以100。

2.關(guān)于物質(zhì)的熔點(diǎn)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A.晶體熔化時(shí)要吸熱，但溫度卻保持不變。B.同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)都相同。C.各種固體都有一定的熔點(diǎn)。D.非晶體熔化時(shí)要吸熱，溫度卻不斷上升。3.在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃變得模糊不清，過了一段時(shí)間鏡面又變得清晰起來，鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是（）A先液化，后汽化。B.先汽化后液化。C.只有液化，D.只有汽化。4.甲同學(xué)在一根較長的注滿水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲。乙同學(xué)聽到的聲音次數(shù)是（）A．一次B.兩次C.三次D.四次

5.小明拍完畢業(yè)照合影后，想拍一張單身照，攝影師應(yīng)采取的方法是（）A．使照相機(jī)靠近他，同時(shí)鏡頭往后縮，離膠片近一些 B．使照相機(jī)靠近他，同時(shí)鏡頭向前伸，離膠片遠(yuǎn)一些 C．使照相機(jī)遠(yuǎn)離他，同時(shí)鏡頭往后縮，離膠片近一些 D．使照相機(jī)遠(yuǎn)離他，同時(shí)鏡頭往前伸，離膠片遠(yuǎn)一些

6.潛入游泳池水中的運(yùn)動(dòng)員仰頭看體育館墻壁上的燈，他看到的燈的位置（）A.比實(shí)際位置高B.比實(shí)際位置低C.與實(shí)際位置一樣高D.條件不足無法判斷 7.夜晚某人在一盞路燈下，先走近路燈后走遠(yuǎn)，此人影子的長短變化情況是（）A.逐漸變長B.逐漸變短C.先變長，后變短D.先變短，后變長 8.用幻燈機(jī)放幻燈片時(shí)，幻燈片到凸透鏡的距離是25cm，幻燈機(jī)凸透鏡的焦距可能（）A.10cm

B.20cmC.30cm

D.40cm

9.雨過天晴的夜晚，為了不踩到地上的積水，下面判斷中正確的是（）

A.迎著月光走，地上暗處是水；背著月光走，地上亮處是水 B.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是地上暗處是水 C.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是地上發(fā)亮處是水 D.迎著月光走，地上亮處是水；背著月光走，地上暗處是水

10.許多家庭的門上都裝有防盜門鏡（俗稱貓眼）從室內(nèi)透過防盜門鏡向外看，可以看

第1頁（共6頁）12.一個(gè)質(zhì)量為0.25千克的玻璃瓶，盛滿水時(shí)稱得質(zhì)量是1.5千克，若盛滿某液體時(shí)稱得質(zhì)量是1.75千克，那么某液體的密度是()A.1.75×10千克／米B.1.2×10千克／米 C.1.16×10千克／米D.1.0×10千克／米

13.某學(xué)習(xí)小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車進(jìn)行觀測研究。他們記錄了小車在某段時(shí)間內(nèi)通過的路程與所用的時(shí)間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時(shí)間的關(guān)系圖象，如圖所示。根據(jù)圖象可以判斷（）A．0至5s內(nèi)，小車的平均速度是0.4m/sB．0至7s內(nèi)，小車的平均速度是1.5m/s C．2s至5s內(nèi)，小車通過的路程是2 mD．5s至7s內(nèi)，小車通過的路程是6 m 14.在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中，曉燕以16s的成績獲得冠軍．測得她在50m處的速度是6m/s，到終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是（）A．6m/sB．6.75m/sC．6.25m/sD．7.5m/s

15.以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是：（）A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)B.市區(qū)里種草植樹 C.戴上防噪聲的耳塞D.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q

二、填空題（每空1分，共20分）

16.兩個(gè)同種材料制成的實(shí)心球，它們的體積之比為4∶1；則它們的密度之比為________。

17.一個(gè)人站在豎直放置的平面鏡前4m處，則像距離人_______m遠(yuǎn)；如果此人以1m/s的速度靠近鏡面，則1.5s后，人和像的距離為_______m。

18.一束光線與界面成30?角從A物質(zhì)射到B物質(zhì)，反射光線恰好與折射光線垂直，則入射角為_______，折射角為_______。

19.護(hù)士給病人打針前，通常會(huì)先用酒精棉球?qū)ψ⑸涮庍M(jìn)行消毒，此時(shí)病人會(huì)感到該處變涼爽，原因是酒精涂在該處會(huì)發(fā)生（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，會(huì)（選填“吸收”、“放出”）皮膚周圍的熱量。護(hù)士測量病人體溫用的體溫計(jì)是利用液體

第2頁（共6頁）

27.如右上圖所示，請(qǐng)你在圖中畫出點(diǎn)光源S在平面鏡中所成的像和S發(fā)出的經(jīng)鏡面反射且過P點(diǎn)的光線。

四、實(shí)驗(yàn)探究題：（每空2分，共18分。）28.下圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）用玻璃板代替平面鏡，是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于；

（2）如果有3mm厚和1mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇_mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；

（3）如果玻璃板沒有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影

響？；（4）把點(diǎn)燃的蠟燭固定在某個(gè)位置，分別測出物距和像距，分析數(shù)據(jù)，得到結(jié)論：“像距與物距相等”。你認(rèn)為這樣得出的結(jié)論是否可靠？為什么？29.小明同學(xué)在“用天平測物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）首先取來托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖17甲所示位置，則可將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡；

（2）天平調(diào)節(jié)水平平衡后，小明按圖17乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小華所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是

①；②。

（3）小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作．在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖17甲所示的情況，他應(yīng)該；

（4）天平再次調(diào)到水平平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖17丙所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是g。

32.今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度。他用天平測出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114 g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360 g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240 g。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：

五、簡答題（4分）

30.冬天對(duì)手哈氣，可使手瞬間變暖，為什么？而對(duì)手吹氣，會(huì)使手感到?jīng)?，又是為什么?/p>

六計(jì)算題（31題6分、32題10分，共計(jì)16分）

31.汽車從A站出發(fā),以90Km/h的速度行駛了20min后到達(dá)B站,又以60Km/h的速度行駛了10min到達(dá)C站,問（1）AB兩站相距多遠(yuǎn)？（2）汽車從A站到C站的平均速度？

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏??？為什么？

伊春區(qū)2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測

八年級(jí)物理測試題參考答案

一、選擇題（每小題2分、共30分）

1、D2、C3、A4、C5、B6、A7、D8、B

9、D10、C11、D12、B13、A14、C15、B

二、填空題（每空1分，共20分）

16、1：117、8518、60?、30?

19、汽化(蒸發(fā))吸收熱脹冷縮20、凸透鏡會(huì)聚

21、聲帶振動(dòng)音色

22、凝華、液化、汽化

23、（1）同一高度使像成在光屏的中心（2）縮小實(shí)（3）靠近

三、作圖題（每題3分，共12分）

略

四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共18分。）

28、（1）、確定像的位置（2）、1（3）、放在玻璃板的后面的蠟燭無法與像完全重合。（4）、不可靠，一組數(shù)據(jù)具有偶然性，實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多，結(jié)論越可靠。

29、（1）、右（2）、①、被測物體應(yīng)放在左盤中，砝碼應(yīng)放在右盤中。

②、不應(yīng)用手拿砝碼。

（3）、向右盤中增加砝碼或向右調(diào)游碼。（4）、47.4五、簡答題（4分）

30、冬天對(duì)手哈氣，可使手瞬間變暖，是因?yàn)樽炖锏乃魵庥龅嚼涞氖纸禍匾夯艧?。?分）

對(duì)手吹氣，會(huì)使手感到?jīng)觯谴禋鈺r(shí)加快空氣流速，加快蒸發(fā)，蒸發(fā)要吸收熱量。（2分）

六、計(jì)算題（31題6分、32題10分，共計(jì)16分）

31、（1）30km(3分)(2)80km/h（3分）

32、（1）120 g（2分）（2）120 cm3（2分）0.95 g/cm3（2分）（3）偏?。?分）

因?yàn)槿〕龈涕贂r(shí)，橘子要帶出一部分水，計(jì)算出來的柑橘體積偏大，所以算出的柑橘密度偏小。（2分）

第二篇：八年級(jí)物理期末工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

8月底，懷著對(duì)未來即將成為一名物理教師和想要成為一名優(yōu)秀突出的老師的目標(biāo)來到了致正學(xué)校，也許是大學(xué)畢業(yè)以后沒有從事教育行業(yè)，所以在一開始的試講培訓(xùn)過程中總是問題不斷，但是在那段時(shí)間自己抓緊向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教，向在我之前進(jìn)入的老師請(qǐng)教，向講課優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，在那段時(shí)間我學(xué)到了很多東西，也成長了很多，最后還是要謝謝校長能夠接受 包容這么一個(gè)不完滿的我，讓我能夠有機(jī)會(huì)走在致正這片美麗的校園，站在老師的講臺(tái)上和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！

在本學(xué)期我任八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期已經(jīng)過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，打好學(xué)生基本功

考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)各科作業(yè)多，壓力大的情況，所以我充分利用課堂教學(xué)，研究教材，重點(diǎn)在于備課的用心程度，從初二學(xué)生學(xué)習(xí)物理的實(shí)際情況出發(fā)，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識(shí)，力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課，使學(xué)生在課堂上就能夠把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)消化，掌握。使物理教學(xué)真正落到實(shí)處，在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，難點(diǎn)學(xué)習(xí)用學(xué)生能夠適應(yīng)的方式去講，通過例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)的去掌握知識(shí)點(diǎn)。在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到課堂中來。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際解題能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

3、多種教學(xué)方式并舉，掌握好平衡點(diǎn)

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，從開始的教室課堂和黑板板書到后來多媒體教學(xué)和教師板書課堂的并用，主要是考慮到現(xiàn)在初中物理更加注重與生活有關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過多媒體教學(xué)的話可以更加生動(dòng) 形象的掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)物理現(xiàn)象，通過多媒體教學(xué)的話取得了不錯(cuò)的效果，但是也存在一些問題，比如有些基礎(chǔ)不太好的學(xué)生在多媒體教師容易發(fā)呆，因?yàn)闆]有了老師的板書，他的注意力不夠集中，再來就是多媒體教學(xué)進(jìn)度較快，沒有課堂板書那樣讓學(xué)生記憶深刻，所以要很好的把握好課堂板書教學(xué)與多媒體教學(xué)的平衡，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，但還有待于進(jìn)一步提高。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，應(yīng)主要在教學(xué)準(zhǔn)備上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗(yàn)積累上多做學(xué)習(xí),爭取更上一層樓，把八年級(jí)（1）班的物理的基礎(chǔ)打的扎扎實(shí)實(shí)的。

第三篇：八年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)下學(xué)期物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)物理課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這兩周的時(shí)間里將進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)，具體復(fù)習(xí)過程如下：

一、章節(jié)復(fù)習(xí)

以一章為一個(gè)單元，針對(duì)每一章的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)本章的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢查。（列舉常考知識(shí)點(diǎn)清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對(duì)每一章進(jìn)行章節(jié)練習(xí)。（利用課上及課下時(shí)間完成）

3、針對(duì)練習(xí)題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問題,對(duì)小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解，直到將問題解決。

二、專題復(fù)習(xí)

進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題，分別為，實(shí)驗(yàn)、表格和閱讀、作圖和識(shí)圖、計(jì)算。對(duì)每一個(gè)專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。

三、綜合復(fù)習(xí)

在綜合復(fù)習(xí)的過程中，我們準(zhǔn)備了四套期末試卷，利用兩周的時(shí)間完成。將四年期末試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中，利用物理課完成，學(xué)生依據(jù)自己掌握知識(shí)的程度，按照自己的能力，可有不同的進(jìn)度，但是總的時(shí)間不超過兩周完成。

學(xué)生在完成試卷后，教師提供答案，學(xué)生自己閱卷，并得出分?jǐn)?shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對(duì)完成內(nèi)容較快的學(xué)生，可以利用自己手頭的練習(xí)冊(cè)，或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進(jìn)行拔高訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

四、時(shí)間安排

第一周復(fù)習(xí)1-3章模擬考試2008年期末試題

第二周復(fù)習(xí)4-6章模擬考試2009、2010年期末試題 第三周查漏補(bǔ)缺，迎接期末考試

第四篇：八年級(jí)物理教師期末工作總結(jié)

八年級(jí)物理期末工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班物理學(xué)科的教學(xué)工作。在這一年以來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、做好課前準(zhǔn)備

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、認(rèn)真組織課堂教學(xué)

能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、積極參與教研活動(dòng)

堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意吸取年級(jí)組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。按時(shí)參加每月物理教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí)

注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好，此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

六、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足：

1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠仔細(xì)，還沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步。

總之，本學(xué)期以來，我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然自身尚有不足之處，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為了全面提高學(xué)生的物理成績而加倍努力。

第五篇：八年級(jí)期末物理練習(xí)(18)

八年級(jí)物理練習(xí)（18）2014062

21某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，可能造成測量結(jié)果偏小的是

A．使用已磨損的砝碼

B．使用實(shí)際質(zhì)量大于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的砝碼

C．調(diào)節(jié)天平時(shí)，指針偏向分度盤中線的左側(cè)，就停止調(diào)節(jié)

A．未摻水B．摻水含量20%以下

C．摻水含量20%-30%D．摻水含量30%以上

3分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測來認(rèn)識(shí)

分子．下列推測既合理又符合事實(shí)的是

A．現(xiàn)象： 碎玻璃不能重新拼成整塊；推測：分子之間有斥力

B．現(xiàn)象： 空氣中沙塵飛舞；推測：分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C．現(xiàn)象： 注射器內(nèi)的水很難壓縮；推測：水分子之間沒有間隙

D．現(xiàn)象： 花香撲鼻；推測：分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

4用細(xì)線懸掛著一個(gè)帶電的通草球，在用綢子摩擦過的玻璃棒逐漸靠近通草球的過程中，發(fā)

生通草球先被吸引，跟玻璃棒接觸一下又被彈開的現(xiàn)象，當(dāng)通草球被彈開時(shí)，它

A．帶正電荷B．帶負(fù)電荷C．可能不帶電荷D．無法判斷

5、你在上體育課時(shí)，遇到了下列一些場景，并由此聯(lián)想到學(xué)過的物理知識(shí)，下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是（）

A．“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了慣性的原理B．“引體向上”時(shí)手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理 C．“踢足球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理D．“仰臥起坐”時(shí)利用了大氣壓的原理

6、如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到（不計(jì)空氣阻

力）（）

A、重力、支持力B、重力、支持力、推力

C、重力、摩擦力、沖力D、重力、摩擦力、推力

7、汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法正確的是（）

A．汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力 B．汽車的重力和它所受到的阻力是一對(duì)平衡力 C．汽車對(duì)地面的壓力和汽車的重力是一對(duì)平衡力D．汽車的牽引力和它所受的阻力是一對(duì)平衡力

8在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N／m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時(shí)，彈簧長度可能為（）

? A．10cmB．15cmC．20cmD．25cm

9.如圖所示，水平桌面上有一個(gè)底面積為100cm2、質(zhì)量為200g的圓柱形容器，容器內(nèi)有一塊質(zhì)量為60g,體積是100cm3的木塊.然后向容器中注水，則（g=10N/kg）

A．注水前，木塊對(duì)容器底部的壓力為600N

B．木塊的密度是0.6kg/m

3C．注水后當(dāng)木塊漂浮時(shí)，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)和注水前相等

D．注水后當(dāng)木塊漂浮時(shí)，木塊排開水的質(zhì)量為60g

10在勻速行駛列車車廂的天花板上懸吊一個(gè)小球A，在A的正下方地板上有一點(diǎn)B，如圖

所示，當(dāng)用剪刀剪斷細(xì)線，小球A將

A．落在B點(diǎn)上B．落在B點(diǎn)的前面

C．落在B點(diǎn)的后面D．無法確定

11．同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中，雞蛋在甲杯處于懸浮狀態(tài)，如圖甲；在乙杯處于漂浮狀態(tài)，如圖乙．可以肯定的是

A．甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度小

B．甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度大

C．甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力小

D．甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力大

12．水平桌面上有一邊長為20cm的立方體玻璃容器，里面放有一塊密度為

330.6×10kg/m、邊長為10cm的立方體木塊，如圖所示。現(xiàn)往容器中不斷加水，要使

木塊對(duì)容器底部的壓力為零，則至少要加多少mL的水？

A．1000B．1800C．2400D．4000

13汽車輪胎表面制成凹凸的花紋形狀，這是通過增加接觸面自行

車剎車時(shí)，用力捏閘，因增大了閘皮與車輪閘的▲，而增大了它們之間的滑動(dòng)摩擦力，15圖a說明被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎了的跳板具有▲能 ；

圖b中所示的情景中（小孩推開了門），你的認(rèn)識(shí)是：力的作用效果與▲有關(guān)； 圖c中，上瓶內(nèi)裝有空氣，下瓶內(nèi)裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，這樣的放法是▲（選擇“正確”或“不正確”），將上下兩瓶間的玻璃板抽掉，過一段時(shí)間后，兩瓶氣體混合在一起，顏色變均勻．這個(gè)現(xiàn)象說明▲．

a c b

柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對(duì)，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，這說

明____ ▲ ______．

16．如圖，用量杯盛某種液體，測得液體體積V和液體

與量杯共同質(zhì)量m的關(guān)系，則量杯的質(zhì)量為__ ▲_g，該液體的密度是__ ▲ __kg/m.17．某重為100N的物體在水平桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦阻力為30N，則

（1）一同學(xué)用15N的水平拉力拉動(dòng)物體時(shí)，物體沒有

被拉動(dòng)，則此時(shí)物體受到的摩擦力為▲N．

（2）該同學(xué)用▲N的拉力時(shí)，才能拉動(dòng)物體 做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（3）當(dāng)該同學(xué)用60N的拉力拉動(dòng)物體使物體做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，則此時(shí)物體受到的摩擦力

為▲N．

182012年5月8日晚20時(shí)38分，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群

學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的（選填“慣性”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）突然發(fā)生改變，沖向正要過馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動(dòng)了整個(gè)中國。

19中國改裝的“瓦良格”號(hào)航空母艦出海試航，當(dāng)航母在平靜的水面航行時(shí)，它所受的浮力它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。當(dāng)航空母艦上艦載飛機(jī)起飛后，它排開水的體積（選填“增大”、“減小”或“不變”）。20 首次測出大氣壓值的著名實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)。在圖中，A、B是一個(gè)連通器的兩個(gè)上端開口，當(dāng)用一個(gè)管子沿B開口吹氣時(shí)，A開口一端的液面會(huì)（選填“上升”、“下降”或“不變”）。

21“贏贏”是2014黃河口(東營)國際馬拉松賽的吉祥物，其形象如圖3所示。曉彤在“五一”

3馬拉松賽場購回了一個(gè)“贏贏”。經(jīng)測量，她發(fā)現(xiàn)該吉祥物質(zhì)量為200g，體積為300 cm。已

33知水的密度ρ水=1．0×10 kg／m，g=10 N／kg，則將該吉祥物浸沒在水中，它受到的浮力

為N,放開手靜止后，“贏贏”受到的浮力是N.(20)

中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。

（1）根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整。

（2）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測出空

燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測

出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密

度，用這種方法測出鹽水的密度ρ＇與小明

測出鹽水的密度ρ相比較，則ρ＇_____ρ

（選填“＜”、“＞”或“＝”）

24在探究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中： 甲

（1）小明將長方體木塊（只有圖中底面各部分的粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測力計(jì)沿▲方向拉木塊（如圖所示），木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和彈簧測力計(jì)的示數(shù)如下表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對(duì)桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為▲N；在這三次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有▲次是相同的．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認(rèn)為她的探究過程存在的問題：▲．只利用現(xiàn)有的器材，如何證實(shí)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”？簡要說明你的做法：▲．

第24題圖

225如圖甲，底面積為80cm的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水，放在水平桌面上； 底面積

2為60cm、高為12cm的實(shí)心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測力計(jì)下．小王要探究圓柱形物體A逐漸浸入圓筒形容器內(nèi)的水中時(shí)（水不會(huì)溢出容器），彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系．（使用刻度尺測量h，不計(jì)細(xì)線重）小王從圓柱形物體A接觸水面至接觸容器底之前，分別記下多組F、h，并將測量的結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)表格中，依據(jù)實(shí)驗(yàn)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中的方格紙中畫出了F與h關(guān)系的圖象．

（1）由圖象乙可知，物體A的重力為▲N．

（2）觀察圖象乙，發(fā)現(xiàn)在物體A未浸沒前，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F隨 h增大而▲（增大/減小/不變），浸沒后，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F隨 h增大而▲（增大/減小/不變），由此可知，浸沒在液體中的物體所受浮力與浸入深度▲（有關(guān)/無關(guān)）．

（3）由圖象乙可知：當(dāng)h等于10cm時(shí)，物體A受到的浮力為▲N．

（4）當(dāng)h等于14cm時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F為1.8 N．那么，實(shí)心圓柱體A的密度為

3▲g/cm

26如圖是小華在做雞蛋浮沉實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形，當(dāng)小華把體積為45cm3，質(zhì)量為

50g的雞蛋放入水中時(shí)，雞蛋沉到水底，于是小華不斷往水中加鹽，結(jié)果

發(fā)現(xiàn)雞蛋漂浮在水面上。求

（1）雞蛋的密度；(保留一位小數(shù))

（2）雞蛋漂浮在水面上時(shí)受到的浮力；(g=10N/kg)

（3）如果現(xiàn)在要使雞蛋懸浮，需要加鹽還是加水？

272014年4月16日韓國載有476人的“世月號(hào)”（前譯歲月號(hào)）客輪在全羅南道珍島郡海域發(fā)生沉船事故。

如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉人海底的物體，乙圖是鋼繩將物體豎直向上勻速提起的簡化示意圖，物體從海底被提升到離開海面一定距離的整個(gè)過程中速度均保持不

3變，從提升物體開始經(jīng)過時(shí)間120s后物體剛好全部出水，已知物體的體積V＝2m，密度

33ρ＝3×10kg/m，已知物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的功率P＝40kW，(忽

33略水的阻力和鋼繩重量，海水的密度取ρ水＝1.0×10kg/m，g取10N/kg)求：

(1)物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的拉力；

(2)打撈處海水對(duì)海底的壓強(qiáng)。