第一篇：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念

有句話是“活到老，學(xué)到老”，其實(shí)說(shuō)的就是終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。終身教育是一種知識(shí)更新、知識(shí)創(chuàng)新的教育，其主導(dǎo)思想就是要求每個(gè)人必須有能力在自己的一生中利用各種機(jī)會(huì)，去更新、深化和進(jìn)一步充實(shí)最初獲得的知識(shí)，使自己適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)。終身學(xué)習(xí)，既是世界上日益深入人心的學(xué)習(xí)和生活理念，又是中華民族流傳久遠(yuǎn)的尚學(xué)思想精華，更是中國(guó)共產(chǎn)黨幾十年干部培養(yǎng)、教育工作中一以貫之的優(yōu)良作風(fēng)。

作為一名教師,更應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,因?yàn)榻處熓翘焐穆殬I(yè)學(xué)習(xí)者,是天生的職業(yè)讀書人。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代的需求，是社會(huì)進(jìn)步的要求。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念是教師職業(yè)的必然要求。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求。

3、終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。

終身教育是一種先進(jìn)的教育理念，對(duì)于一個(gè)人的生存、發(fā)展有舉足輕重的作用，所以我們每俱自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

第二篇：8.牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念

——八論學(xué)習(xí)貫徹總書記致全國(guó)教師慰問(wèn)信精神

“牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”，總書記在致全國(guó)教師慰問(wèn)信中指出，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。總書記明確提出了教師成長(zhǎng)成才的途徑和方法，對(duì)教師素質(zhì)的持續(xù)提升具有重要指導(dǎo)意義。

當(dāng)今世界飛速變化，新情況、新問(wèn)題層出不窮，知識(shí)更新的速度大大加快。對(duì)以傳道、授業(yè)、解惑為己任的教師而言，更要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，以使自己擁有源源不斷的力量源泉，時(shí)刻為學(xué)生提供鮮活的成長(zhǎng)清泉。

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，需要教師不斷拓展視野。要做到這一點(diǎn)，需要教師讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路，跳出所任教的學(xué)科，乃至跳出教育看教育。看見(jiàn)巍峨的群山，才能深刻感受到沙石的偉大;看見(jiàn)滾滾的江水，才能深刻體會(huì)到滴水的力量。教師只有視野開(kāi)闊了，才能體驗(yàn)到云卷云舒的知識(shí)之美，才能更加全面地看待自己所任教的學(xué)科和所傳授的知識(shí)，才能舉重若輕地勝任本職工作。

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，需要教師不斷更新知識(shí)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在知識(shí)爆炸和新媒體迅速發(fā)展的情況下，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑越來(lái)越多元，任何人包括教師都不可能壟斷

所有知識(shí)的傳授。如果教師不及時(shí)更新知識(shí)，僅靠“吃老本”是難以勝任教書育人這一神圣職責(zé)的。而且，身處學(xué)習(xí)型組織的學(xué)校，身處不斷變革的社會(huì)，教師有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供榜樣示范，做學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的核心引導(dǎo)力量。

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，需要教師不斷更新學(xué)習(xí)方式。隨著科技進(jìn)步和學(xué)習(xí)媒介的多元化、立體化，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的學(xué)習(xí)方式，這樣才能提高自己學(xué)習(xí)的效率和效益。博覽群書是學(xué)習(xí)，談話聊天是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)是學(xué)習(xí)，上微信、刷微博也都是學(xué)習(xí)。只要終身學(xué)習(xí)的理念滲透于自己的身心，每時(shí)每刻都是在學(xué)習(xí)，每處每地都是在學(xué)習(xí)。

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，還需要教師在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。作為教師，僅僅具備專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須不斷研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷研究學(xué)生，不斷提高自己對(duì)教育的理解和對(duì)規(guī)律的尊重。只有這樣，才能在教育教學(xué)過(guò)程中駕輕就熟、舉重若輕。與此同時(shí)，教師還要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、提升自己的教育教學(xué)能力，在生活中不斷體悟、感知生命的美好，將自己的所知所學(xué)融進(jìn)與學(xué)生的點(diǎn)滴交往之中，將自己的生命本身塑造成一本書，使自己渾身上下都散發(fā)出教育力量。

桃李不言，下自成蹊。教師只有牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并將其真正內(nèi)化為自己的生命行動(dòng)，才能不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，真正成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。如此，是教育之幸，更是國(guó)家之幸。

第三篇：落實(shí)終身學(xué)習(xí)理念

落實(shí)終身學(xué)習(xí)理念

聽(tīng)了《終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求》講座，感覺(jué)講得很好！確實(shí)應(yīng)該是這樣的。以終身學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)，落實(shí)到日常行動(dòng)。

08 規(guī)范第六條終身學(xué)習(xí)中，要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。終身學(xué)習(xí)是 21 世紀(jì)的基本生存素質(zhì)，教師必須不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。

一、崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念、崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)的必然要求、崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求

第一，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的新時(shí)期，國(guó)家需要大批創(chuàng)新性人才，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息社會(huì)的到來(lái)，知識(shí)更新日新月異，新技術(shù)、新發(fā)明不斷涌現(xiàn)，新理念、新型專業(yè)、新知識(shí)、新方法相繼出現(xiàn)，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)是教育的要旨。

第二，針對(duì)少部分教師缺乏科學(xué)精神與判斷能力，因循守舊、習(xí)慣模仿、缺乏創(chuàng)新精神。第三，針對(duì)一些老師，很少讀書，只求文憑、不求水平；只求學(xué)歷、不求學(xué)力；只求職稱、不求稱職的現(xiàn)象。、終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。

二、勇于探索創(chuàng)新，讓教師的職業(yè)生命充滿活力

三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動(dòng)力

教師應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)？、勤于讀書、樂(lè)于反思、積極實(shí)踐

落實(shí)終身學(xué)習(xí)理念，無(wú)時(shí)不學(xué)習(xí)，無(wú)處不學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，滿足需要。不斷成長(zhǎng)，不斷取得成就感。

第四篇：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,引領(lǐng)員工成長(zhǎng)成才

內(nèi)蒙古霍林河露天煤業(yè)股份有限公司南露天煤礦

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，工友們：

大家好！

我演講題目是：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，引領(lǐng)員工成長(zhǎng)成才

“知識(shí)引領(lǐng)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”，知識(shí)形成于理論，用

于實(shí)踐，在知識(shí)飛越發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)理論知識(shí)用于工作實(shí)

踐中，以成為一名員工提高自身知識(shí)，掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的必經(jīng)

之路。作為一名南礦員工，堅(jiān)持爭(zhēng)做知識(shí)型員工，樹(shù)立終身

學(xué)習(xí)理念，為自己創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富自己，武裝自

己，致力于服務(wù)南礦，建設(shè)南礦。

隨著“學(xué)習(xí)型組織”的全面推進(jìn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，已經(jīng)

成為全體員工不斷提高自身素質(zhì)，完善自我能力，強(qiáng)化專業(yè)

技能的必由之路，包礦長(zhǎng)常說(shuō)：我們要樹(shù)立“人無(wú)我有、人

有我優(yōu)、人優(yōu)我有特色”的觀念。增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力作一名學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、技能型、發(fā)

展型的高素質(zhì)員工。因此：

我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)包括安全

規(guī)程和操作規(guī)程的學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)才能夠完

成自己的本職工作。當(dāng)前剝離運(yùn)行部面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，設(shè)備故

障率高，減速機(jī)故障頻頻，使我們的產(chǎn)量很不穩(wěn)定，如果說(shuō)

因?yàn)槲覀兙S修的業(yè)務(wù)技能不熟練，導(dǎo)致系統(tǒng)停產(chǎn)，這不是雪

上加霜嗎？那又怎么能夠完成年產(chǎn)任務(wù)呢？所以說(shuō)加強(qiáng)專

業(yè)技能學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，才能解決工作中的實(shí)

內(nèi)蒙古霍林河露天煤業(yè)股份有限公司南露天煤礦際問(wèn)題呀！

同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要與目的，提升對(duì)工作的興趣，以健康的心態(tài)去面對(duì)工作，快樂(lè)的工作。學(xué)海無(wú)涯，苦做舟。

其實(shí)學(xué)習(xí)，并不是一件困難的事，關(guān)鍵在堅(jiān)持，只要每天抽

出一點(diǎn)時(shí)間，日積月累，小河最終會(huì)流入大海；我相信只要

我們努力爭(zhēng)取了，一定會(huì)得到好的收獲和成果。蒙東能源禮

儀大賽冠軍隊(duì)、露天煤業(yè)青工辯論賽冠軍隊(duì)，我——一個(gè)電

焊工非常有幸的成為了這兩支隊(duì)伍中的一員，通過(guò)對(duì)禮儀、辯論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我付出了勤奮的汗水，收獲了成功的喜悅，這對(duì)焊接專業(yè)的我來(lái)說(shuō)并不是崗位上的成績(jī)，但它體現(xiàn)出我對(duì)知識(shí)的向往，成長(zhǎng)的渴望。

朋友們，知識(shí)在厚厚的書本中，也在自己的眼中，更在無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我堅(jiān)信經(jīng)驗(yàn)在于積累，成長(zhǎng)在于學(xué)習(xí)，成才在于對(duì)知識(shí)的積累與學(xué)習(xí)。人生，在不斷的學(xué)習(xí)中得到

升華，在不斷的升華中實(shí)現(xiàn)飛躍，在不斷的飛躍中實(shí)現(xiàn)崗位

成功。如果沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力與堅(jiān)定的決心，事業(yè)何以成功

呢？

所以做為剛剛走出校園的我們更應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理

念，珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，向成長(zhǎng)長(zhǎng)才起

航！

謝謝大家！

第五篇：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，以繼續(xù)教育為依托

促進(jìn)教師專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展

——丹趙路中學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié) 在素質(zhì)教育不斷深入和推進(jìn)的今天，在全面推進(jìn)課程改革的今天，全面提高教師的綜合素質(zhì)已成為深化教育改革的關(guān)鍵。而作為提高教師綜合素質(zhì)重要途徑的繼續(xù)教育正是教師專業(yè)化發(fā)展的需求，也是新課程改革的需求，更是教師自身專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的需求?；谶@一認(rèn)識(shí)，我校以高度的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度系統(tǒng)科學(xué)完善地開(kāi)展此項(xiàng)工作，并取得了卓越的成績(jī)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，明確職責(zé)，科學(xué)管理

學(xué)校始終本著教師專業(yè)化發(fā)展和校長(zhǎng)的辦學(xué)思想、把培訓(xùn)內(nèi)容和提高教師教育教學(xué)水平相結(jié)合、把培訓(xùn)形式和方法與我校師資隊(duì)伍的實(shí)際相結(jié)合、把教師培訓(xùn)始終融入學(xué)校各項(xiàng)工作之中的指導(dǎo)思想，確立了“通過(guò)培訓(xùn)，使教師人人有提高，人人有發(fā)展，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，建立優(yōu)秀教師群體”的培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為主管、教科室主任和教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確規(guī)定各位成員的工作職責(zé)：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃、制定學(xué)校繼教工作和校本培訓(xùn)工作的整體方案，主持領(lǐng)導(dǎo)小組研討全校繼教工作；副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)每學(xué)期初制定培訓(xùn)方案，主持開(kāi)展教育教學(xué)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作；教科室主任負(fù)責(zé)進(jìn)行全校繼教工作的具體實(shí)施和操作，并根據(jù)培訓(xùn)情況作好考勤、考查，統(tǒng)計(jì)繼教學(xué)分及全校與教師個(gè)人檔案的管理工作；教研組長(zhǎng)與年級(jí)組長(zhǎng)要協(xié)助督促和協(xié)調(diào)本組教師完成各階段的培訓(xùn)工作，并做好本組考勤的統(tǒng)計(jì)和檔案的核查工作。

二、制度完善，科學(xué)管理

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，定期匯報(bào)

繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期定期集體研究和匯總?cè)＠^教與校本培訓(xùn)工作進(jìn)展情況，每學(xué)期召開(kāi)兩次教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)工作會(huì)，及時(shí)了解培訓(xùn)工作的落實(shí)情況，推進(jìn)下階段工作的順利開(kāi)展。

2、及時(shí)總結(jié)，鞏固提高

教科室主任于每學(xué)期末針對(duì)全校繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)開(kāi)展情況寫出全面總結(jié)，重點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，對(duì)下階段工作提出建議。教師各人于每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真寫出總結(jié)，達(dá)到提升認(rèn)識(shí)、自我提高的目的。

3、建立檔案，及時(shí)登記

教科室主任負(fù)責(zé)為每位教師分別建立繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)個(gè)人檔案，系統(tǒng)完整地記錄教師個(gè)人各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)完成情況。

4、考勤，考核制度完善，獎(jiǎng)勵(lì)制度督促激勵(lì)

培訓(xùn)過(guò)程中教研組長(zhǎng)與年級(jí)組長(zhǎng)積極協(xié)助督促和協(xié)調(diào)本組教師完成各階段的培訓(xùn)工作，并做好本組考勤的統(tǒng)計(jì)和檔案的核查工作。

為調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性，鼓勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展、自我提高，學(xué)校先后制訂了《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《名師獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《各級(jí)教學(xué)大獎(jiǎng)賽獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《先進(jìn)科組，級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)制度》等激勵(lì)制度，起到了樹(shù)立典型、表彰先進(jìn)、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的積極作用。

三、大力投入，提供保障

作為繼續(xù)教育順利開(kāi)展的保障，學(xué)校每年投入大量經(jīng)費(fèi)用于教師個(gè)人繼教培訓(xùn)、聘請(qǐng)專家講座、開(kāi)展教科研活動(dòng)、支持教師外出考察、購(gòu)買培訓(xùn)資料、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、教科研獎(jiǎng)勵(lì)、完善培訓(xùn)設(shè)施等，且呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)，為我校繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)切實(shí)提供了物質(zhì)保障。

四、精心組織，積極開(kāi)展，系統(tǒng)培訓(xùn)，注重落實(shí)

針對(duì)我校教師結(jié)構(gòu)及師資素質(zhì)的實(shí)際情況，在學(xué)校繼教領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，合理安排每位教師的繼續(xù)教育內(nèi)容，努力做到層次清晰、系統(tǒng)培訓(xùn)、規(guī)范管理，確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。

（一）高質(zhì)量完成必修課的培訓(xùn)

1、全體教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作

組織全體教師觀看《師德啟思錄》，要求每位教師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，同時(shí)為鞏固教育效果，作為師德教育活動(dòng)的延伸，學(xué)校完善了《師德建設(shè)工程》，制定出《進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的決定》，進(jìn)行“師德月”教育活動(dòng)；進(jìn)行“我看師德”演講；并表彰一批學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)標(biāo)兵”，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍師德修養(yǎng)的整體提高。

2、積極組織教師參加“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的培訓(xùn)

在學(xué)校綜合網(wǎng)上設(shè)立校本培訓(xùn)、精彩視頻等欄目，提供全國(guó)各地現(xiàn)代教育著名學(xué)者，專家，名師等教育專題資源，給老師創(chuàng)造了全方位立體的學(xué)習(xí)空間。經(jīng)過(guò)三年的培訓(xùn)我校教師在教育思想和教學(xué)技能方面均有較大收獲。信息技術(shù)教育則為教師個(gè)人提高信息技術(shù)操作水平、改進(jìn)課堂教學(xué)以及指導(dǎo)學(xué)生搜集處理信息方面都起到了重要作用。我校教師現(xiàn)已經(jīng)成為全區(qū)，全市乃至全國(guó)信息技術(shù)領(lǐng)域中的令軍學(xué)校。

（二）按計(jì)劃實(shí)施新課程培訓(xùn)

為進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，推進(jìn)新課程改革，保證新課程的順利實(shí)施，我校認(rèn)真組織教師全員參與新課程通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科新課程培訓(xùn)，使任課教師自覺(jué)地將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）分層落實(shí)崗位培訓(xùn)

1、每學(xué)年組織新任教師參加“新教師培訓(xùn)”，重點(diǎn)培訓(xùn)教學(xué)基本功，使他們盡快適應(yīng)崗位要求。

2、積極推薦教學(xué)骨干參加“骨干教師培訓(xùn)”，提升他們的教育教學(xué)水平，為他們?cè)诮逃虒W(xué)一線更好地發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用創(chuàng)造條件。目前這些老師均已成為學(xué)校學(xué)科教學(xué)帶頭人或管理骨干。

3、每學(xué)期定期進(jìn)行兩次“班主任工作培訓(xùn)”

通過(guò)培訓(xùn)使班主任在日常繁雜的教育教學(xué)工作中始終保持良好的教育心理素質(zhì)，在工作中與學(xué)生建立“媽媽”般親密的師生關(guān)系，與家長(zhǎng)建立朋友式的合作關(guān)系。(四)大力實(shí)施“青年教師成才計(jì)劃” 培養(yǎng)青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個(gè)人成長(zhǎng)的需要。學(xué)校通過(guò)對(duì)青年教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平、教師的個(gè)人特質(zhì)及年齡構(gòu)成等現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析，建立“導(dǎo)師制”倡導(dǎo)“雙向成材”，即為“出處茅廬”的教學(xué)新兵拜“教學(xué)指導(dǎo)之師”，同時(shí)也調(diào)動(dòng)青年教師自身的成材欲望，形成“要我成才”和“我要成才”的雙動(dòng)力。使青年教師在工作中明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。

1．建立青年教師成長(zhǎng)檔案，使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。

2．適時(shí)對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，教育教學(xué)理論培訓(xùn)，3．為三年以下教齡的青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”。4．為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。

每學(xué)期通過(guò)多種形式讓青年教師上一節(jié)匯報(bào)課。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽”。學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，積極推選青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。.大力鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)博客。堅(jiān)持記錄自己教育中的點(diǎn)滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。在布心小學(xué)校園網(wǎng)上創(chuàng)建“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵(lì)青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為他們提供一個(gè)隨時(shí)隨地可以進(jìn)行交流，進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。7。對(duì)青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。聘請(qǐng)?jiān)谡撐淖珜懛矫嬗刑亻L(zhǎng)的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材，立意，論證，如何對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)刊物推薦。

（五）回歸課堂，實(shí)踐探索

先進(jìn)的教育理念應(yīng)服務(wù)于優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，最終落實(shí)到提高教育教學(xué)效果的目的上。每位教師都有自我實(shí)現(xiàn)的需要，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，為教師搭建成長(zhǎng)、成功的平臺(tái)，引領(lǐng)教師在自我實(shí)現(xiàn)中發(fā)展。

我校旨在夯實(shí)內(nèi)功、落實(shí)主體參與及新課改理念、促進(jìn)課堂教學(xué)改革。已基本形成制定方案、實(shí)施操作、聽(tīng)課評(píng)課、評(píng)比總結(jié)、激勵(lì)表彰等一整套操作模式。在這一過(guò)程中，每一位教師都在經(jīng)歷著教育理念的更新、課型的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改進(jìn)，都在自覺(jué)地進(jìn)行著自我更新和自我提高。使老師們不斷更新觀念，不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，不斷提高教育教學(xué)水平，積累了大量的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我校創(chuàng)立了教師自主學(xué)習(xí)、自我提高、主動(dòng)發(fā)展的培訓(xùn)模式，充分體現(xiàn)了以教師發(fā)展為本和終身學(xué)習(xí)的觀念。

（六）開(kāi)創(chuàng)機(jī)會(huì)，開(kāi)拓視野

我校充分利用校外培訓(xùn)資源，每學(xué)期均選派教師赴外地學(xué)習(xí)考察，還利用舉辦示范校開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)全區(qū)教學(xué)骨干到校聽(tīng)課并指導(dǎo)教學(xué)工作。近年來(lái)我校通過(guò)各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)拓了教師的教學(xué)視野，更新了教學(xué)觀念，教育思想得到碰撞并切身地感悟嶄新的教育教學(xué)理念。

經(jīng)過(guò)幾年的培訓(xùn)，現(xiàn)在集聚了一批有思想、有作為的優(yōu)秀管理者和教師，他們身上所蘊(yùn)含的教育思想，散發(fā)的教育魅力是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富，他們?cè)趯W(xué)校各項(xiàng)工作起著積極的引領(lǐng)和幫帶作用。全校教師不僅業(yè)務(wù)水平和能力得到全面提高，而且提高了教師的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，極大地豐富了他們的人格內(nèi)涵，激發(fā)了他們積極進(jìn)取、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。特別是在共同研討、同伴互助的過(guò)程中，教師們形成了強(qiáng)烈的凝聚力，形成了獨(dú)具特色的“享受教育”，“厚得敏行”，“夯實(shí)健康人生基礎(chǔ)”學(xué)校人文環(huán)境和文化氛圍。

五、新課程背景下對(duì)教師繼續(xù)教育工作的思考

1、依托繼續(xù)教育建立全員學(xué)習(xí)制度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)需要的觀念。

在學(xué)習(xí)新的教育思想、新的學(xué)科知識(shí)的過(guò)程中，教師掌握了新的教育理念，了解到學(xué)科最前沿的動(dòng)態(tài)，他們遵循教育規(guī)律，把所學(xué)內(nèi)容自覺(jué)地應(yīng)用于教育教學(xué)研究和改革的實(shí)踐中。教師在學(xué)習(xí)中思考，在實(shí)踐中探索，在反思中領(lǐng)悟，在提升中升華，這種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升的學(xué)習(xí)模式的建立，促進(jìn)了教師自主成長(zhǎng)。

2、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與課堂教學(xué)密切結(jié)合。

教師將培訓(xùn)所得內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，在課堂教學(xué)實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

3、突出校本教研的重要地位。校內(nèi)的教研活動(dòng)不僅是教師改進(jìn)教育教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量最常用、最普遍的措施和手段，也是培訓(xùn)、提高教師最常見(jiàn)、最有效的方式和手段。

2010年1月