第一篇：全心全意系教育，務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展——中心小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料

全心全意系教育，務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展

——臥龍區(qū)蒲山鎮(zhèn)槐樹灣中心小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料

郭平，男，51歲，中共黨員，中師學(xué)歷，全心全意系教育，務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展——中心小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料。臥龍區(qū)蒲山鎮(zhèn)槐樹灣中心小學(xué)校長，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。兩年來，學(xué)校內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)嘉獎和表彰！

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，做廉潔自律的表率。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。郭校長不吸煙、不飲酒，平時和大家吃在一起，來得早，走得晚，“學(xué)校的事再小也是大事，自己的事再大也是小事”這是郭校長經(jīng)常說的一句話，郭校長無私奉獻(xiàn)、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。

二、科學(xué)管理，注重實效，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

在學(xué)校管理上，郭校長有一整套經(jīng)驗。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學(xué)工作采取了一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失?。┑慕處煿芾砟Ｊ?。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等）、全程管理（即制定計劃、組織實施、總結(jié)評價）的操作化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式）、自練（自己主動求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為）、自評（學(xué)生進(jìn)行自我評價）的“三自”教育活動，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式，事跡材料《全心全意系教育，務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展——中心小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料》。

三、全心全意，務(wù)實創(chuàng)新，學(xué)校舊貌換新顏。

學(xué)校教學(xué)樓建成于1998年，由于歷史原因，教學(xué)樓的外墻一直沒有粉刷，十幾年來，由于風(fēng)雨侵蝕，一些地方已經(jīng)出現(xiàn)了墻體的膨脹和變形，郭校長看在眼里，急在心里，通過不斷的努力，終于為學(xué)校爭取來了校建資金，使整個教學(xué)樓加固粉刷，煥然一新！

四、關(guān)心他人，嚴(yán)于律己，做一名優(yōu)秀的校長。

郭校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人,對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。

創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學(xué)生，虛心對榮譽(yù)，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點(diǎn)。郭校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。

（通訊員：李晞）

第二篇：校長先進(jìn)事跡材料:全心全意系教育，務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展

校長先進(jìn)事跡材料:全心全意系教育，務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展

郭x，男，51歲，中共黨員，中師學(xué)歷。xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx中心小學(xué)校長，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。兩年來，學(xué)校內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)嘉獎和表彰！

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，做廉潔自律的表率。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。郭校長不吸煙、不飲酒，平時和大家吃在一起，來得早，走得晚，“學(xué)校的事再小也是大事，自己的事再大也是小事”這是郭校長經(jīng)常說的一句話，郭校長無私奉獻(xiàn)、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。

二、科學(xué)管理，注重實效，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

在學(xué)校管理上，郭校長有一整套經(jīng)驗。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學(xué)工作采取了一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失?。┑慕處煿芾砟Ｊ?。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等）、全程管理（即制定計劃、組織實施、總結(jié)評價）的操作化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式）、自練（自己主動求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為）、自評（學(xué)生進(jìn)行自我評價）的“三自”教育活動，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。

三、全心全意，務(wù)實創(chuàng)新，學(xué)校舊貌換新顏。

學(xué)校教學(xué)樓建成于1998年，由于歷史原因，教學(xué)樓的外墻一直沒有粉刷，十幾年來，由于風(fēng)雨侵蝕，一些地方已經(jīng)出現(xiàn)了墻體的膨脹和變形，郭校長看在眼里，急在心里，通過不斷的努力，終于為學(xué)校爭取來了校建資金，使整個教學(xué)樓加固粉刷，煥然一新！

四、關(guān)心他人，嚴(yán)于律己，做一名優(yōu)秀的校長。

郭校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人,對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。

創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學(xué)生，虛心對榮譽(yù)，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點(diǎn)。郭校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。

第三篇：務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展情系農(nóng)村譜華章

務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展情系農(nóng)村譜華章——太和中學(xué)校長鄒泉同志先進(jìn)事跡材料 鄒泉，男，重慶合川人, 大學(xué)本科學(xué)歷, 中共黨員，中學(xué)高級教師。1987年9月參加工作, 從事教育教學(xué)管理工作24年。2000年至2010年先后任太和中學(xué)德育處副主任（兼辦公室副主任）、校長助理、副校長。2010年9月起任太和中學(xué)校長兼黨委書記。該同志還是重慶市骨干教師，2008—2009學(xué)年被評為合川區(qū)先進(jìn)教育工作者。

一、敬業(yè)務(wù)實，碩果滿枝

鄒泉同志自1987年參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線。由于教學(xué)成績特別突出，他長期擔(dān)任學(xué)校文科組組長、政史組教研組長等職務(wù)。即使是在擔(dān)任了學(xué)校副校長等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)之后，他也沒忘記自己是一名政治教師，始終將“傳道授業(yè)解惑”當(dāng)做永不放棄的使命。他的務(wù)實敬業(yè)精神令每一個了解他的人敬佩，第一次上高三畢業(yè)班時，一個學(xué)期他就做了60多套高考題，教師如此，學(xué)生高考成績自然傲視群雄。

鄒泉同志擔(dān)任校長雖然只有短短的一年時間，但是成績確實驕人。他擔(dān)任學(xué)校副校長時分管的年級的高考成績也往往會終結(jié)一個歷史，開啟另一段傳奇。2005年，他分管的高三年級重本上線50人，本科上線363人，刷新多年高考記錄。2008年，他分管的2008級重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)人數(shù)首次突破50人達(dá)到78人。2011年，他任校長的第一屆高考時，重本首次突破百人大關(guān)（116人），本科上線576人，領(lǐng)跑區(qū)內(nèi)學(xué)校。

二、育人先育德，成才先成人

鄒泉同志長期從事德育管理工作，德育是他從事教育管理工作以來一直堅守的陣地。他深知德育之于一個6000余名學(xué)生的學(xué)校的重要意義，在任校長后也始終堅持德育為先，成人先成才，育人先育德的教育思想。在強(qiáng)化德育工作的同時學(xué)校也收獲了豐碩的成果。

做細(xì)做實常規(guī)工作，狠抓學(xué)生常規(guī)教育管理工作，下大力氣抓好衛(wèi)生工作、內(nèi)務(wù)整理工作。學(xué)生日常行為、寢室內(nèi)務(wù)整理、自覺用水沖廁所、見到老師問好等深得來校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的稱道。狠抓年級組、班主任的全面育人意識。狠抓課余管理、高中周末管理，為教學(xué)質(zhì)量提高起到了保駕護(hù)航的作用。他始終堅持以“抓

行為習(xí)慣促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促良好習(xí)慣養(yǎng)成”為理論指導(dǎo)。近幾年高考時，學(xué)生借住黨校和合川中學(xué)，就餐的清潔衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理，離開時留感謝信、水果、賀卡等感恩之舉贏得了兩校師生和社會各界的贊揚(yáng)。

認(rèn)真落實 “力爭讀懂每個學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長”的德育理念。做好學(xué)生成長檔案的建立工作和心理輔導(dǎo)工作，建立學(xué)生家長聯(lián)系卡、留守學(xué)生檔案和幫扶貧困生制度，開展豐富多彩的主題教育，綜合實踐活動。通過這些形式，加強(qiáng)了師生的相互理解和信任。

三、銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新

一甲歲月里太和中學(xué)經(jīng)過近十代太中人的不懈努力取得了今天來之不易的成績：校園環(huán)境的改變令人眼前一亮，2008年晉升為合川區(qū)第二所重慶市重點(diǎn)中學(xué)，近幾年高考成績與除合川中學(xué)外的其他區(qū)內(nèi)學(xué)校比較可謂一騎絕塵。但俗語云：“創(chuàng)業(yè)不易守業(yè)更難”，這點(diǎn)鄒泉同志上任之初就認(rèn)識到了這點(diǎn)，績效工資的到位讓一部分教師缺乏積極性，學(xué)校偏居一隅令人揪心的生源問題等現(xiàn)狀都讓他堅定了銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的決心。

他提出了學(xué)校的各項工作將緊緊圍繞“依靠黨政振興太中，依靠法規(guī)治理學(xué)校，依靠教師辦好教育，依靠社會助推發(fā)展”的治校方略而開展。堅持走“依法治校、民主理校、質(zhì)量立校、特色亮校、勤儉持校”的發(fā)展道路。最終實現(xiàn)“以人為本、科學(xué)發(fā)展、爭創(chuàng)一流”的目標(biāo)。

如今，他已不滿足于太和中學(xué)僅僅是市級重點(diǎn)中學(xué)的品牌，他深知學(xué)校發(fā)展也如逆水行舟不進(jìn)則退，他最大的愿望是要讓太和中學(xué)立足合川、面向重慶、走向全國。未來太和中學(xué)的奮斗目標(biāo)應(yīng)該是重慶市的農(nóng)村示范中學(xué)。

他的理論在太中的大地上正得到踐行，相信太中的明天會更好！鄒泉同志也會在太中的騰飛中等到再一次升華！

第四篇：務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展 傾心職教譜華章

務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展 傾心職教譜華章

——涇縣職高李宏武校長先進(jìn)事跡材料

被譽(yù)為“皖南職教一枝花”的涇縣職高屬國家級重點(diǎn)職高，是安徽省職業(yè)教育的一面旗幟。2009年12月，央視《新聞聯(lián)播》、《人民日報》等國內(nèi)主流媒體對該校綜合辦學(xué)業(yè)績進(jìn)行了專題報道，使得學(xué)校聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。作為一所學(xué)校，特別是一所職業(yè)學(xué)校的發(fā)展能否取得很大成就，關(guān)鍵看“舵手”。李宏武，一位睿智、果敢、充滿親和力的職?！岸媸帧弊哌M(jìn)了我們的視野。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會理事、安徽省職成教學(xué)會中職分會副會長、宣城市政協(xié)委員、涇縣政協(xié)副主席。這些榮譽(yù)（職位）的背后，凝聚的是他二十五年來從事職業(yè)教育的深厚積淀和勇于進(jìn)取的精神。

2005年8月，李宏武開始擔(dān)任涇縣高級職業(yè)中學(xué)的校長。短短幾年的時間，他使涇縣職高由單一的中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展成為融中等職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、成人高等教育為一體的“三足鼎立”式辦學(xué)新格局。拓展了學(xué)校發(fā)展的空間，形成了涇縣職高對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的立體化服務(wù)效應(yīng)。

短短幾年的時間，他推行的創(chuàng)新服務(wù)理念不斷深入人心，學(xué)校呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。他推行的以“校企合作”為抓手的教育教學(xué)改革不斷深化，職教內(nèi)涵不斷提升。他推行的制度化建設(shè)成效顯著，學(xué)校管理科學(xué)高效??

2006年學(xué)校被評為安徽省第七屆文明單位，2007年學(xué)校被人事部、教育部聯(lián)合授予全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，2008年學(xué)校順利通過國家級重點(diǎn)職高復(fù)評，2010年學(xué)校被列為國家級改革發(fā)展示范校培育學(xué)校。這其中，滿含了李宏武同志無數(shù)的心血和汗水。

一、創(chuàng)新思路，轉(zhuǎn)變觀念，銳意改革謀發(fā)展

先進(jìn)的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確的市場定位，是職業(yè)學(xué)校保持健康發(fā)展的關(guān)鍵。李宏武擔(dān)任涇縣職高校長以來，憑借前瞻的理念和敏銳的目光，捕捉到職業(yè)教育的大機(jī)遇、大發(fā)展已經(jīng)來臨。在認(rèn)真研究職教發(fā)展規(guī)律和學(xué)校辦學(xué)歷史的基礎(chǔ)上，確立了“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，并把“穩(wěn)固中職教育、加強(qiáng)培訓(xùn)教育、發(fā)展高等教育”作為學(xué)校今后長期發(fā)展的目標(biāo)，決心走出一條能適應(yīng)市場需求的多元化的辦學(xué)路子。目標(biāo)確立了，關(guān)鍵在于怎樣創(chuàng)新思路，真抓實干了。記得李宏武校長在第一次全體教職工例會上，發(fā)表了這樣的就職演說：“像我們這樣一所農(nóng)村職校要改革、要發(fā)展，沒有現(xiàn)成的模式去照搬照抄。我們只有不斷創(chuàng)新辦學(xué)思路，才能實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?！边@之后，李校長經(jīng)常利用各種會議，給中層以上的行政干部講“如何創(chuàng)新工作方法，使各部門工作富有成效和特色”；給班主任講“如何創(chuàng)新學(xué)生管理方法，使學(xué)生能夠健康成人”；給廣大教師講“如何創(chuàng)新教育教學(xué)觀念，使學(xué)生能夠?qū)W好知識，練好技能，成為深受企業(yè)歡迎的人才”。一時間，創(chuàng)新理念深入人心，學(xué)校呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

為實現(xiàn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，他首先把招生和就業(yè)兩項工作放在重中之重的位置來抓，取得了實實在在的成效。在招生工作上，他敏銳地意識到中招形勢的嚴(yán)峻，果斷地成立了招生辦這一職能機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的招生工作。在穩(wěn)固本縣生源市場的同時，還積極與外縣、市初級中學(xué)實行“校校合作”，擴(kuò)大生源市場，并利用“國重”資源優(yōu)勢，積極對南陵等縣域發(fā)展相對薄弱的一些職業(yè)學(xué)校進(jìn)行合并和重組，探索集團(tuán)化發(fā)展道路。在就業(yè)工作上，他將目光放得很遠(yuǎn)，主張與企業(yè)實行長期合作，努力把規(guī)模大、效益好的企業(yè)變成學(xué)生的“實習(xí)基地”，并吸引企業(yè)為學(xué)校的發(fā)展出資出力。幾年來，校企合作有了實質(zhì)性的進(jìn)展，先后吸引到皖南電機(jī)股份有限公司、中國宣紙集團(tuán)、杭州香耕投資管理有限公司來我校捐資興學(xué)。推行工學(xué)交替試點(diǎn)改革，選派學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量得到大幅度提升。同時，蕪湖、德清、宣城及本縣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)把我校列為人才培養(yǎng)基地，大大拓展了學(xué)生的就業(yè)市場。

2004年成立的涇縣職業(yè)與成人教育中心，主要面向市場和社會開展職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、成人教育和人才交流等一體化服務(wù)。一直以來，“中心”都依托涇縣職高，沒有真正按市場化的模式來運(yùn)作。李宏武同志上任后，首先于2005年和2007年將涇縣農(nóng)廣校、省電大涇縣分校納入“中心”集中辦學(xué)，實現(xiàn)了資源共享。同時，加強(qiáng)了對“中心”的管理，要求工作人員一定要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思路，不斷增強(qiáng)市場意識和服務(wù)意識。觀念一轉(zhuǎn)變，收效就有了明顯提高。2005年9月至今，“中心”開展各類培訓(xùn)人數(shù)達(dá)10000余人，向外轉(zhuǎn)移就業(yè)達(dá)8000多人。2009年培訓(xùn)效益突破100萬元，成人高等教育規(guī)模突破千人大關(guān)。

二、辦精專業(yè)，建好基地，打造品牌增內(nèi)涵

李宏武校長常說“在當(dāng)前競爭日益激烈的社會環(huán)境下，職業(yè)學(xué)校要不斷增強(qiáng)辦學(xué)吸引力，擴(kuò)大社會影響，關(guān)鍵在于打造自己‘叫得響’的品牌專業(yè)”。近年來，涇縣職高堅持走“品牌特色”發(fā)展道路，堅持以專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)質(zhì)量建設(shè)和品牌發(fā)展，不斷加強(qiáng)市場調(diào)研和論證，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)，重點(diǎn)抓好數(shù)控技術(shù)、計算機(jī)、旅游等骨干專業(yè)建設(shè)，特別注重地方傳統(tǒng)文化、宣紙工藝等特色專業(yè)的建設(shè)力度，增強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵和專業(yè)吸引力。在李校長的大力倡導(dǎo)下，學(xué)校大力推進(jìn)“校企合作”、“訂單培養(yǎng)”，深入縣內(nèi)外知名開發(fā)區(qū)和企業(yè)開展調(diào)研，深化校企合作，實現(xiàn)校企雙贏，結(jié)合本地特色企業(yè)，開設(shè)了“紅星宣紙”、“南華機(jī)電”、“華大畜禽養(yǎng)殖”等冠名班，為本地企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)專門人才，為本地傳統(tǒng)工藝和特色企業(yè)提供智力支持和人才保障。目前，涇縣職高已逐步形成了以數(shù)控技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、宣紙工藝等示范專業(yè)為骨干，多種專業(yè)并存的專業(yè)體系。同時，李校長還實施“名師工程”和“青藍(lán)工程”，采取激勵措施，鼓勵教師爭先進(jìn)位，成為“名師”和“雙師型”教師。

為了能和企業(yè)進(jìn)行“零距離”對接，更好的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)，李宏武校長一直希望能在涇縣企業(yè)集中的開發(fā)區(qū)建立一個實訓(xùn)中心，這既能從根本上解決學(xué)生實訓(xùn)場地不足的問題，又能和企業(yè)進(jìn)行更為緊密的合作。他多次向縣政府和教育主管部門匯報，爭取政策、爭取支持。功夫不負(fù)有心人，2007年2月，省長辦公會同意扶持涇縣職高在涇縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建立輻射皖東南的實訓(xùn)中心?？h政府在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為學(xué)校劃撥100畝土地，用于實訓(xùn)中心建設(shè)。2008年該項目被縣政府列為“四園兩中心”重點(diǎn)建設(shè)工程之一。在他的不懈努力下，2007年11月，學(xué)校被財政部、教育部確立為中央財政支持的數(shù)控技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)校，獎勵資金400萬元。目前，實訓(xùn)中心一期工程已全部投入使用，并吸引了宣城、青陽等地職業(yè)院校組織的學(xué)生前來實習(xí)，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享?，F(xiàn)二期工程已基本完工，預(yù)計2010年年底全面投入使用。建成后的實訓(xùn)中心將成為皖東南地區(qū)規(guī)模最大、設(shè)備最先進(jìn)的實訓(xùn)基地。

三、以人為本，培桃樹李，關(guān)愛師生顯真情

李宏武校長身為一校之長，不擺架子，公正民主，關(guān)心教師，情系師生。李校長對教師的關(guān)心集中體現(xiàn)在著力提高教師的業(yè)務(wù)能力上。李校長常說“學(xué)校能不能向前發(fā)展，關(guān)鍵在于能不能培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教師”。他非常重視和高校及兄弟學(xué)校之間的交流，多次邀請校外專家或名師來校講學(xué)或上示范課；從行業(yè)、企業(yè)聘請具有一定經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員來校作兼職教師；把文化課教師送到高校深造，把專業(yè)課教師送到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)；通過結(jié)對子幫教，對新任教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。同時，他還要求剛畢業(yè)走上工作崗位的年輕教師都要擔(dān)任班主任，并從中選拔優(yōu)秀人員到各處室鍛煉，讓他們盡快成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。

2007年，李校長安排學(xué)機(jī)械專業(yè)的丁美龍老師參加“數(shù)控技術(shù)國家級專業(yè)骨班干教師培訓(xùn)班”，2009年，丁美龍老師因培訓(xùn)成績優(yōu)異，被選派到德國參加教育部組織的中職師資培訓(xùn)。幾年下來，丁美龍老師逐漸成長為學(xué)校數(shù)控專業(yè)學(xué)科帶頭人。李校長看在眼里，喜在心里，并果敢的用其所長，讓其擔(dān)任開發(fā)區(qū)實訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人。像這樣的例子，在李校長培養(yǎng)下成長起來的年輕教師還有很多很多??

李宏武校長對學(xué)生的關(guān)愛集中體現(xiàn)在“服務(wù)學(xué)生”的系列活動上。每天清晨他來到學(xué)校后，都要打開行政樓下的校長意見箱，查看學(xué)生寫給他的信件，并把學(xué)生提出的好的意見和建議落實到具體行動上。同時，他還抓住師德建設(shè)的契機(jī)，在各處室、各部門及全體教職工中廣泛開展“服務(wù)學(xué)生”為主題的系列活動，讓關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的理念深入人心。

李校長常對教師們說：“要真正關(guān)心我們的學(xué)生，就要教好書、育好人，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成深受企業(yè)和社會歡迎的高素質(zhì)人才?！?為此，他大力推行學(xué)分制和分類教學(xué)制度改革。讓學(xué)生有更多的空間選擇自己喜愛的專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)，大力實施“雙證制”；讓有望深造的同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下，通過三年學(xué)習(xí)升入高校深造，暢通中職和高職的“立交橋”。李校長擔(dān)任校長以來，學(xué)校共有3500多名學(xué)生分別拿到了各類技能等級證書或崗位職業(yè)資格證書，120多名學(xué)生在國家、省、市、縣各類技能競賽和學(xué)科競賽中獲獎，1500多名學(xué)生通過職對口高考升入高校深造。2007年以來，安徽省舉辦了三屆職業(yè)院校技能大賽，學(xué)校奪得3金3銀6銅和4個優(yōu)勝獎的優(yōu)異成績，在2010年的全國職業(yè)院校技能大賽中，章翔同學(xué)奪得一枚寶貴的銅牌。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃了，考證的通過率高了，專業(yè)技能水平棒了，畢業(yè)生供不應(yīng)求，真正成了用人單位的“搶手貨”。

涇縣職高大部分學(xué)生都來自于農(nóng)村，每學(xué)期開學(xué)報名的時候都有很多“特困生”要求減免學(xué)費(fèi)，在每學(xué)期中途又有不少學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。2005年12月，在李宏武校長的創(chuàng)意和指導(dǎo)下，學(xué)校建立了“助學(xué)金”和“獎學(xué)金”制度。家庭貧困的學(xué)生每天可享受2元的生活補(bǔ)助，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每人每年可獲得500—2000元不等的獎學(xué)金。此外，學(xué)校還設(shè)立了“愛心”基金，專門資助特困學(xué)生，幫助他們免費(fèi)完成在校學(xué)業(yè)。國家資助體系出臺后，李宏武校長又在學(xué)生管理部門下設(shè)了學(xué)生資助辦公室，把各級各類學(xué)生資助進(jìn)行統(tǒng)籌管理，形成健全規(guī)范的助學(xué)體系，讓學(xué)生得到更多的實惠。

四、依法治校，科學(xué)管理，凝心聚力創(chuàng)示范

上任之初，李校長一直在思考著一個問題，隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和現(xiàn)代化辦學(xué)的需要，如何進(jìn)行科學(xué)的管理，是學(xué)校高速有效運(yùn)行的關(guān)鍵。“實行依法治校，實施民主管理，讓每個教職工真正參與到學(xué)校的管理中來”，李校長如是說。為此，李校長提出了“質(zhì)量立校、依法治校、勤儉理校、團(tuán)隊興?！钡霓k學(xué)理念。為了能讓學(xué)校的管理實實在在的走上制度化軌道，他首先將學(xué)校教代會的召開制度化、常規(guī)化，并充分發(fā)揮工會組織的作用，積極推進(jìn)校務(wù)公開。他倡導(dǎo)廣大教職工參與制度的制定、執(zhí)行和監(jiān)督，充分保障廣大教職工知情、參與、監(jiān)督的權(quán)利，為學(xué)校的制度化建設(shè)注入了活力。在李校長的大力推行下，學(xué)校修訂并完善了《涇縣職高內(nèi)部管理規(guī)程》。如今，廣大教職工都樂于參與學(xué)校管理和各項制度的制定，都自覺尊重制度、執(zhí)行制度，并能按制度對學(xué)校的管理進(jìn)行監(jiān)督。

“團(tuán)隊興校”的關(guān)鍵要有一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。為此，李校長不斷加強(qiáng)黨政班子建設(shè)和政治理論學(xué)習(xí)，實行民主集中制，定期召開黨政聯(lián)席會議，研究決策學(xué)校主要工作和重大事項，保障了學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。同時，李校長還致力于中層干部隊伍建設(shè)，選拔了一批年富力強(qiáng)的中層干部，并實行定期考核和民主測評制度，大力實施崗位責(zé)任制，中層干部的工作執(zhí)行力不斷提高。

李宏武校長，忠心對教育，創(chuàng)新對工作，貼心對教師，愛心對學(xué)生，虛心對榮譽(yù)，這就是他作為一名校長工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長工作非常繁忙，他還兼任涇縣政協(xié)副主席、涇縣職業(yè)與成人教育中心主任，但他總是以身作則，堅持每天上班來的最早，下班走的最晚，幾乎沒有雙休日、節(jié)假日。李校長一心為公，一心撲在事業(yè)上，他從不計較個人的得失。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實干，贏得了廣大師生的尊敬和贊揚(yáng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，李宏武校長作為學(xué)校的“舵手”，面對諸多的成績和榮譽(yù)，他從不懈怠，從未停止過前進(jìn)的步伐。如今，李校長正投入全身的精力，帶領(lǐng)廣大師生朝著創(chuàng)建國家級改革發(fā)展示范學(xué)校的目標(biāo)大步邁進(jìn)。創(chuàng)建示范校是涇縣職高發(fā)展歷程中具有里程碑意義的大事，李宏武校長躊躇滿志，志在必得??

“校長乃一校之魂，一個好校長能帶出一所好學(xué)?！薄＠钚ｉL以其獨(dú)特的人格魅力、創(chuàng)新的工作思路、扎實的工作作風(fēng)和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，贏得了廣大師生的普遍贊譽(yù)和熱烈擁戴。他正在用實際行動證明對黨的教育事業(yè)的赤膽忠誠，他正在用心血譜寫人生最華麗的篇章！

二〇一〇年七月二十六日

第五篇：務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展 與時俱進(jìn)鑄品牌(2011年秋季學(xué)校工作總結(jié))

務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展 與時俱進(jìn)鑄品牌

歸州鎮(zhèn)初級中學(xué)2011年秋季學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在歸州鎮(zhèn)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，以“創(chuàng)建和諧校園”、“辦人民滿意學(xué)?！睘橹黝}，以努力提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，始終致力于高效課堂教學(xué)研究，堅持立德樹人，深化課程改革，努力促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。在全體教職工的無私奉獻(xiàn)和辛勤工作下，我們的各方面工作都取得了較好成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)校工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，打造一支德藝雙馨的教師隊伍。

學(xué)校以民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動、師德師風(fēng)建設(shè)年活動為契機(jī)，以“學(xué)校為學(xué)生著想，教育為人民服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，堅持以人為本的理念，切實做到制度上有保證，管理上有力度，服務(wù)上有措施，努力打造出一支全心全意為人民服務(wù)的教職工隊伍。

1、強(qiáng)化自身建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力。

一是抓好學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。我們重視中心學(xué)習(xí)組的理論學(xué)習(xí)，通過抓認(rèn)識，抓制度，抓考核，努力把理論學(xué)習(xí)的各項任務(wù)落到實處，在學(xué)習(xí)要求上，切實做到“四個性”即計劃性、系統(tǒng)性、廣泛性、持久性，在學(xué)習(xí)的效果上，學(xué)校一班人始終強(qiáng)調(diào)要立足實踐，聯(lián)系實際，做好各自的分管工作。

二是明確分工，落實責(zé)任。學(xué)校管理始終堅持“校長抓總、副校長抓條，主任抓塊”，條塊結(jié)合的管理思路，每一個領(lǐng)導(dǎo)干部都有明確的分工，并制定了管理細(xì)則，做到了“人人有事做，事事有人管”的管理無縫連接。

三是推行領(lǐng)導(dǎo)干部“目標(biāo)責(zé)任制”。學(xué)校對中層領(lǐng)導(dǎo)干部層層鑒定了目標(biāo)責(zé)任書，一級對一級負(fù)責(zé)，并制定了《領(lǐng)導(dǎo)干部考核量化細(xì)則》把日常管理全部納入干部考核。同時加強(qiáng)了過程管理，要求每位干部周初要制定周計劃，周末要寫總結(jié)，月末要匯報。充分發(fā)揮了每位領(lǐng)導(dǎo)干部的主動性和積極性，激發(fā)了工作潛能。

四是牢記宗旨，率先示范。班子成員始終牢記為人民服務(wù)的宗旨，積極為教師、學(xué)生、家長當(dāng)好“后勤部長”，想師生之所想，急師生之所急，為他們排除學(xué)習(xí)、工作、生活中的一切困難。同時，班子成員能以身作則、率先示范。堅持深入課堂教學(xué)第一線，七名班子成員均承擔(dān)了一定的教學(xué)任務(wù)。并在工作中堅持做到“吃苦在前、享受在后”，不計較個人利益、不計報酬，為學(xué)校發(fā)展無私奉獻(xiàn)。

五是發(fā)揚(yáng)民主，顧全大局。通過不斷完善校務(wù)公開、教代會等制度，廣泛聽取全體教工對學(xué)校工作的意見、建議，從而保證了班子決策的科學(xué)性。同時中層干部能自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和威信，根據(jù)分工，履行職責(zé)，既顧全大局，又相互補(bǔ)位。

2、發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用，促進(jìn)和諧發(fā)展。

充分發(fā)揮黨支部的號召力和凝聚力，發(fā)揮每個黨員的先鋒模范作用，是學(xué)校和諧發(fā)展的主導(dǎo)因素。

（1）全面推進(jìn)“五個基本”建設(shè)，認(rèn)真落實了“一個黨組織網(wǎng)絡(luò)、一個群團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)、一個好書記、一個好班子、一支好隊伍、一系列組織建設(shè)活動、一系列主題實踐活動、一套工作管理制度”等具體建設(shè)要求，提高基層黨組織規(guī)范化建設(shè)水平，增強(qiáng)黨組織功能，努力達(dá)到“五個好”要求。一是健全了基本組織；二是建強(qiáng)了基本隊伍；三是開展了基本活動；四是完善了基本制度；五是了落實基本保障。

（2）以承諾促行動，創(chuàng)建黨員先鋒崗。為進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展，學(xué)校黨支部組織全體黨員簽訂了《黨員創(chuàng)先爭優(yōu)承諾書》。通過本次活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員的黨性觀念，強(qiáng)化了黨員的先鋒意識，使黨員在崗位上牢記宗旨，率先垂范，樹立榜樣，做學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的好教師。

（3）吸收新鮮血液，為組織增磚添瓦。優(yōu)秀中青年教師在學(xué)校的改革和發(fā)展中擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的重任。積極做好優(yōu)秀中青年教師的入黨工作，使黨組織更具青春活力。青年教師龔俊波已正式成為中共預(yù)備黨員，特崗生劉美、譚峰兩名青年教師已作為入黨積極分子培養(yǎng)了一年，他們的加入為黨組織的肌體注入了新鮮血液。

3、百名教師訪千家，家校共搭育人橋。

為進(jìn)一步增進(jìn)家長與學(xué)校、教師的溝通了解，增強(qiáng)家、校育人合力，營造良好育人環(huán)境，樹立教育良好形象?！妒〗逃龔d關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》和《市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》文件精神，學(xué)校精心組織，周密實施，家訪活動取得了預(yù)期效果。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供機(jī)制保障。為確保課外訪萬家活動的有效開展，在落實過程中做到了三到位，即組織到位、責(zé)任到位、制度到位。

強(qiáng)化宣傳，提高思想認(rèn)識。為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。我們通過組織召開視頻推進(jìn)會、動員大會、工作推進(jìn)會，提高了全體教職工對開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動重要意義的認(rèn)識，增強(qiáng)了教職工的責(zé)任意識。

落實過程，增強(qiáng)活動實效。為扎實推進(jìn)課外訪萬家活動，我們提出課外訪萬家活動依托學(xué)生成長導(dǎo)師制，要注重四性，即注重計劃性、針對性、全面性、長效性；關(guān)注五個維度，即關(guān)注學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、家長對教育的關(guān)注度、學(xué)生在家庭的行為表現(xiàn)、家長對學(xué)校發(fā)展的建議、社會對教育的滿意度等五個維度；樹立六種意識，即樹立服務(wù)意識、主動意識、研究意識、溝通意識、時效意識和平等意識。通過訪萬家活動搭建家校溝通的平臺，培育良好的師生關(guān)系，建立互信的家校網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

活動扎實，成效顯著。一學(xué)期以來，我校參與家訪的教師共91名，受訪學(xué)生513人，教師撰寫家訪日記101篇。不拘形式的家訪活動涉及范圍廣，取得了顯著效果，加強(qiáng)了家校聯(lián)系和對家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建了家庭、社會、學(xué)校三位一體的育人框架。

4、校長走訪教師，以情感悟教師的辛酸。為促進(jìn)教育事業(yè)穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展，切實調(diào)動廣大教師工作積極性和主動性，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，結(jié)合《縣教育局、縣教育工會關(guān)于開展“察師情、幫師困、解師難”校長走訪教師活動的通知》文件精神，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長孫陽俊的帶領(lǐng)下開展了校長走訪教師活動。通過走訪，了解了每位教師思想、工作及生活狀態(tài)，化解了教師思想上的困惑，千方百計解決教師的工作中的困難，真情關(guān)心、真心愛護(hù)教師，使廣大教師專業(yè)有成就、精神有寄托，努力滿足教師合理需要，激發(fā)工作熱情，調(diào)動工作積極性。

走訪中我們了解到教師最大的壓力來自于生活，如有的教師背負(fù)二三十萬的房貸；有的教師健康狀況更是不容樂觀；有的年輕教師為職稱晉升幾度被拒之門外；有的教師年過半百，上要贍養(yǎng)90多高齡的老母親，下要撫養(yǎng)年幼的孩子，還要每月還一千多元的房貸，家庭壓力就像無形的大山，壓得他們喘不過來氣，華發(fā)早生；新分配教師有對工作的困惑，對教師職業(yè)的迷茫。

歸州鎮(zhèn)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員走訪教師家庭211人次，足跡遍布?xì)w州鎮(zhèn)的每一個角落，最遠(yuǎn)到達(dá)郭家壩鎮(zhèn)鄧家坡村。

二、堅持德育為首，增強(qiáng)德育工作針對性和實效性。

學(xué)校德育工作緊緊圍繞“弘揚(yáng)明翰精神，培育四有新人”的德育主題，以提倡學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新為前提，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

1、重視德育隊伍建設(shè)，確保德育工作實效性。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊伍。學(xué)校政教處加強(qiáng)了班主任崗前培訓(xùn)，通過集中學(xué)習(xí)班主任工作方法與途徑的材料，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹等形式，來促進(jìn)班主任管理水平的提高。在日常管理中，各年級普遍加大管理力度，分管校長與年級組長親自帶隊檢查學(xué)生自習(xí)、上課情況。此外，還試行任課教師課堂情況匯報辦法，做到內(nèi)外兼顧，全面溝通，不放松對學(xué)生教育的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)生會堅持每天對班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、間操等情況進(jìn)行檢查，每兩周進(jìn)行一次評比，考核結(jié)果納入班主任月津貼的分檔發(fā)放之中。同時落實班主任優(yōu)待政策，調(diào)動班主任工作的積極性，加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)，不斷提高班主任的管理班級工作能力。目前，我校德育工作隊伍穩(wěn)定，工作積極性高，工作能力也較強(qiáng)。

2、狠抓日常管理，注重學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校繼續(xù)把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生文明禮貌、儀容儀表、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生等習(xí)慣的養(yǎng)成。具體措施：一是強(qiáng)化制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《歸州中學(xué)班級量化細(xì)則》、《文明班級評比細(xì)則》，把管理細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個環(huán)節(jié)；二是配備專門人員，加強(qiáng)督查。領(lǐng)導(dǎo)值日、政教處巡查等，每天巡查在教學(xué)的各個時段，加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查和養(yǎng)成；三是開展競賽，榜樣激勵，每周評出各年級的文明班級、文明寢室，每班評出星級學(xué)生，為全體學(xué)生樹立榜樣。

3、圍繞夏明翰精神加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育。為弘揚(yáng)夏明翰精神，傳承中華優(yōu)秀文化，學(xué)校以夏明翰精神為載體，圍繞“感恩勵志”、“前途理想” 兩個主題開展德育系列活動，讓學(xué)生受到激勵和鼓舞。為迎接夏明翰烈士誕辰111周年的到來，學(xué)校安排了一系列的宣傳教育活動，包括開展一次“憶先烈、傳遺志”作文比賽、辦一期手抄報、讀一本弘揚(yáng)革命烈士精神的書以及開展主題為“傳承明翰遺志 做好后來人”的詩歌朗誦會等活動。

4、堅持活動育人，積極開展形式多樣的主題教育。感恩勵志主題教育 “七個一”活動，即“感恩勵志教育”動員會、“感恩祖國”的征文活動、“學(xué)習(xí)精典 感恩祖國”朗誦比賽、“感恩勵志教育”黑板報比賽、“感恩祖國、老師、父母”的國旗下講話”、“感恩 勵志”教育主題班會和“感恩祖國、父母、老師、同學(xué)”紅歌會系列活動；“安全文明教育月”系列活動，包括組織一次“與安全同行·和文明握手”的國旗下講話，各班組織一次“與安全同行·和文明握手”的班會，組織各年級開展一次安全文明大檢查、大檢舉，組織開展一次全校法律知識檢測，組織開展一次與安全同行·和文明握手的黑板報評比大賽，組織開展一次“預(yù)防流行性疾病和青春期心理健康”的知識講座，組織開展一次校內(nèi)設(shè)施隱患排查，組織開展“安全小衛(wèi)士”和“文明小天使”的評選活動；陽光體育鍛煉活動，包括跳繩比賽、羽毛球比賽、“三人籃球賽”、乒乓球比賽、拔河比賽，通過系列活動豐富了校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、勇于奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。同時還組織開展了法制交通安全知識講座、文明創(chuàng)建主題實踐活動等。這些活動的開展，不但了豐富了校園文化生活，而且使學(xué)生在活動得到教育，使德育工作不再是停留在空洞的說教上。

5、扎實推進(jìn)學(xué)生成長導(dǎo)師制，努力拓展教育效益。為進(jìn)一步增強(qiáng)素質(zhì)教育背景下學(xué)校德育工作的實效性，我校積極推行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行從成才到成人的全面指導(dǎo)，努力為每個學(xué)生的發(fā)展提供有利條件。

學(xué)校推選出師德修養(yǎng)好、專業(yè)能力強(qiáng)、師生威信高的教師為導(dǎo)師，實行學(xué)生、導(dǎo)師雙向選擇，每名導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)1至2名學(xué)生，利用課余時間與學(xué)生開展一對一的教育活動，重點(diǎn)對學(xué)生的思想品德、弱勢學(xué)科、心理健康、興趣愛好等方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)?；顒舆^程中，我們要求每個導(dǎo)師必須實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”：一是從單純“導(dǎo)學(xué)”向全面“導(dǎo)育”的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要對學(xué)生的理想信念、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀態(tài)、處事交友、生活習(xí)慣等給以全方位的關(guān)注和具體入微的指導(dǎo)，實現(xiàn)從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”到“成長導(dǎo)師”的轉(zhuǎn)變。二是從“導(dǎo)師”向“導(dǎo)生”轉(zhuǎn)變，教師的指導(dǎo)要堅持以學(xué)生為本，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生的人生規(guī)范意識和能力。要做好“四個堅持”：一是堅持與學(xué)生定期談心，隨時交流；二是堅持定時聯(lián)絡(luò)家長，形成教育合力；三是堅持及時充實學(xué)生成長檔案袋，總結(jié)學(xué)生成長規(guī)律。四是堅持每月形成典型個案分析，交流推廣“導(dǎo)生”心得，為學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn)提供有力支撐。自開展學(xué)生成長德育導(dǎo)師制以來，我們探索出許多切實有效的辦法，讓學(xué)生“人人有導(dǎo)師”，讓老師“個個導(dǎo)學(xué)子”，真正形成全員育人的和諧氛圍，大大提高了德育的針對性和實效性，讓導(dǎo)師制更充分地發(fā)揮學(xué)校持續(xù)發(fā)展的助推器的作用。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效管理，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教育公平、辦人民滿意教育的重要保證。在認(rèn)真總結(jié)學(xué)校多年來課堂教學(xué)管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索和嘗試具有我校特色的教學(xué)管理模式，我們高度重視教科研工作，以課堂教學(xué)為抓手，牢牢抓住教學(xué)常規(guī)管理、校本研訓(xùn)實施這兩項工作不放松，努力打造高效課堂教學(xué)模式，使我校在辦學(xué)行為不斷規(guī)范的條件下，教學(xué)質(zhì)量保持了穩(wěn)步提升。

1、夯實常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)簡而言之，就是備、教、批、輔、考。抓的不到位就會使教學(xué)流于形式。學(xué)校教務(wù)處多次召開有備課組長、教研組長、中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加的大型教學(xué)研討會議，布置、檢查、總結(jié)教學(xué)工作。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)積極深入教學(xué)第一線，聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)。過程管理中堅持抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導(dǎo)集體備課，堅持先備課后進(jìn)課堂。我們一直要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，并形成錯題集和作業(yè)評價。對期中期末考試，嚴(yán)格采用中考要求進(jìn)行，實行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。通過有效管理，全面提高班級學(xué)生平均分、及格率、優(yōu)秀率，盡力降低后進(jìn)生比例。

2、積極開展教育科研活動。課堂教學(xué)效率是制約教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校始終堅持通過校本研訓(xùn)，把教師的日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、校本培訓(xùn)融為一體，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新，積極打造具有我校特色的高效課堂模式，使學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。在工作中我們主要抓了四方面的工作：

一是集體備課。集體備課是校本研訓(xùn)的一種形式。學(xué)校進(jìn)一步明確了“個人備課－集體備課－個人二次備課”的“三級備課制”。為規(guī)范教學(xué)管理，保證教研及備課質(zhì)量，學(xué)校制定了教研當(dāng)日報告、教案檢查報告和教師聽課報告制度，對教案、教學(xué)反思實行月檢和臨時突檢的辦法，對存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時反饋，及時解決。

二是教研組活動做到“五定五有”，教研組針對教學(xué)實際，開展集體備課、復(fù)習(xí)研討等。鼓勵教師撰寫教學(xué)體會和教研教改論文，教研教改成果顯著。本學(xué)期有幾十篇教研文章在各級獲獎或發(fā)表。

三是開展“五個一”活動。每位老師要寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，精寫一篇教學(xué)反思，上一節(jié)自己滿意的公開課，寫一個好的作業(yè)設(shè)計，撰寫一篇優(yōu)秀論文。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識并促進(jìn)教師反思能力的提高。

四是實現(xiàn)主動教學(xué)研究，人人參與崗位練兵。本學(xué)期以課內(nèi)比教學(xué)活動為契機(jī)，推進(jìn)校本教研和崗位練兵工作。各教研組，都能擬定新學(xué)期的工作計劃，按時上交教研組工作總結(jié)，并認(rèn)真實施，積極開展講課、聽課、評課、議課的教研活動。一大批年輕教師在活動中逐步成長，杜金蘭在宜昌市生物課堂教學(xué)競賽中獲三等獎，喬能淼參加市教育科研信息中心組織的信息技術(shù)課堂教學(xué)說課比賽榮獲二等獎。

五是從早從實從細(xì)狠抓中考備考。一是成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校班子聯(lián)系畢業(yè)班和聯(lián)系學(xué)科的措施。二是召開“三會”營造學(xué)習(xí)氛圍，即學(xué)校分別召開畢業(yè)班教師動員大會，召開畢業(yè)班學(xué)生家長會，召開“兩頭”學(xué)生的座談會。三是每月召開畢業(yè)班班科教師的聯(lián)系會。班科聯(lián)系會由教務(wù)處組織，各班任科教師全員參與，以座談會的形式進(jìn)行。各班班主任首先對本班的各科情況作了具體分析，全面分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、心理現(xiàn)狀以及家庭狀況，并結(jié)合本班實際提出了后段時間的工作思路。聯(lián)系畢業(yè)班的學(xué)校班子成員分別參加班科聯(lián)系會。學(xué)校每月召開一次畢業(yè)班班科聯(lián)系會，旨在統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)各班的凝聚力，讓學(xué)科教師更全面地了解了學(xué)生，增進(jìn)學(xué)科教師之間的合作意識和團(tuán)隊精神。

3、扎實開展課內(nèi)比教學(xué)活動。開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，是推進(jìn)治庸問責(zé)工作的有效載體，是貫徹落實新課改要求、打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的重要舉措。我們將把比教學(xué)的根扎在課堂里，落實在常規(guī)教學(xué)中，教師主動參與，全員參與，常態(tài)參與。圍繞“四個一”的工程開展比教學(xué)活動，即：“備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上一節(jié)示范課，主評一節(jié)課，寫一篇千字文反思”，以學(xué)促練，以教促練，以研促練，以訓(xùn)促練，以賽促練。比教學(xué)活動分四步走，第一步分學(xué)科組開展比組級教學(xué)活動，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長、學(xué)科帶頭人評定等級；第二步各學(xué)科組開展觀課、議課活動，去其糟粕，吸收精華；第三步各學(xué)科教研組在觀課、議課的基礎(chǔ)上推薦參加校級比賽的教師，通過團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)，展示各學(xué)科組的課堂教學(xué)精華；第四步共同成長，共享幸福，人人都能親身感受到校本教研的有滋有味。我校課內(nèi)比教學(xué)活動共開展97場次，歷時將近一月時間，經(jīng)過緊張激勵的角逐，共評出一等獎六名，二等獎六名，三等獎六名。通過課內(nèi)比教學(xué)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

4、不斷創(chuàng)新體藝工作。本著全面發(fā)展的教育目標(biāo)，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，著力推進(jìn)素質(zhì)教育。一年來，學(xué)校體育運(yùn)動水平和學(xué)生的健康水平不斷提高，藝術(shù)教育初顯特色。

一是認(rèn)真開展體育工作。在學(xué)校體育工作中，做到體教結(jié)合，在按課程設(shè)置組織好體育教學(xué)的同時，認(rèn)真組織每年的兩次運(yùn)動會，不斷豐富運(yùn)動會項目。

二是開展“陽光體育活動”，豐富校園文化生活。學(xué)校政教處從11月中旬開始開展了系列“陽光體育活動”，包括校園“三人籃球?qū)官悺?、班級乒乓球團(tuán)體賽、團(tuán)體跳繩比賽、拔河比賽等。通過開展這些活動，豐富了學(xué)生的校園文化生活，提高了學(xué)生競爭意識以及身體素質(zhì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識和班級凝聚力。

三是全面開展“大家唱、大家跳”活動?！按蠹页?、大家跳”藝術(shù)教育活動以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展為目標(biāo)，突出時代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)，展示學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)學(xué)生向真、向善、向美和向上的校園文化特質(zhì)。為了推進(jìn)新課程改革和落實《省教育廳關(guān)于在中小學(xué)校廣泛開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動的通知》，以及《縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)校廣泛開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動的通知》文件精神，學(xué)校制定了“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動實施方案。成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了活動目標(biāo)，規(guī)范活動步驟。為落實好“大家唱，大家跳”活動，學(xué)校分別組織了多次培訓(xùn)活動。采用請進(jìn)來、走出去等形式對年青骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織他們學(xué)唱學(xué)校精選的的10首歌曲曲目，學(xué)習(xí)秭歸民間花鼓子舞。在骨干教師的指導(dǎo)下，組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，先學(xué)后教，做學(xué)生的榜樣。學(xué)校采取了分階段訓(xùn)練的方法，利用課外活動的時間組織全校學(xué)生集體演唱，班主任下班教學(xué)生唱，采取了齊唱、小組唱、男女比賽唱等多種形式學(xué)習(xí)演唱。各班級也組成了合唱隊，在校園里唱響了一首首動人的歌曲。利用大課間集中對秭歸民間花鼓子舞進(jìn)行訓(xùn)練，課外活動時分散訓(xùn)練。通過參加“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動，逐步在學(xué)校形成“人人會唱紅歌，個個能跳花鼓子舞”的局面，以此提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，豐富了學(xué)生的精神文化生活。

四、落實安全工作，大力創(chuàng)建和諧平安校園。

安全工作不是中心，但牽動中心。我校時刻把安全工作放在重中之重的位置。

1、落實責(zé)任，層層鑒定安全責(zé)任書。學(xué)期初對安全工作做了明確分工，層層安全責(zé)任書，并制定《歸州中學(xué)安全檢查制度》、《歸州中學(xué)安全事故追究制度》。

2、加強(qiáng)管理，全面監(jiān)控。我們實行24小時值班制度，特別是三餐時間及晚休時間，值班領(lǐng)導(dǎo)和教師必須在校園內(nèi)巡視。班內(nèi)設(shè)立安全班長，負(fù)責(zé)了解本班學(xué)生安全情況發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任或值班人員、政教處匯報。

3、我校多次進(jìn)行防震逃生演練、消防安全演練。學(xué)生通過這一系列活動的開展，增強(qiáng)了安全自護(hù)意識，培養(yǎng)了安全自保能力。本學(xué)期以來，我校未發(fā)生一起安全事故，從而確保了教育教學(xué)的有序、有效開展。

4、認(rèn)真開展安全實踐活動。一是學(xué)校開展了以“綜合整治安全隱患，保障師生人身安全，促進(jìn)學(xué)生健康成長” 為主題的活動，包括辦一期“安全文明伴我行”黑板報、組織一次校園安全大檢查、開展一次防震防火緊急疏散演練、舉行一次消防安全知識競賽、召開主題班會、發(fā)放致學(xué)生家長一封信等內(nèi)容。二是開展專題講座，學(xué)校多次邀請派出所警官為全體師生上了安全知識講座課。三是開展演練實踐活動，為進(jìn)一步普及防震知識和消防安全知識，使廣大師生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”意識，不斷提高學(xué)生自救自護(hù)的本領(lǐng)。

五、樹立服務(wù)意識，為學(xué)校教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和安全保障。

1、提高后勤服務(wù)水平。學(xué)?？倓?wù)處本著“服務(wù)育人”的宗旨，努力按照“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良作風(fēng)”的工作要求，通過建立后勤人員工作考核機(jī)制，充分調(diào)動全體后勤人員的工作積極性，使后勤工作做到人盡其才，物盡其用，提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)效率，確保了一線教育教學(xué)工作的順暢。同時積極培養(yǎng)后勤人員的責(zé)任心，提高了其主人翁意識，讓他們積極主動地參與到學(xué)校的各項活動和管理中來，平時多做有心人，提高安全意識，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

2、項目建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)?，F(xiàn)有三個項目建設(shè)，目前各項工程正按計劃穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)生宿舍樓主題工程已全部完成，現(xiàn)正在進(jìn)行內(nèi)外墻粉刷、貼墻面磚及地面磚等尾期工程；學(xué)生食堂項目已完成樁基的澆筑，正在完成地圈梁的澆筑；教師周轉(zhuǎn)房項目的建設(shè)，工程隊已入住工地，已完成工程建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作。已完成和正在完成的項目建設(shè)突出了兩點(diǎn)，一是確保了工程質(zhì)量，嚴(yán)格按設(shè)計圖紙施工；二是注重了施工安全，在施工過程中，嚴(yán)格做好了安全保障工作，確保了施工人員及師生的人身安全。

本學(xué)期，我校在各個方面取得了一定的成績，但成績只能說明過去,成績是新的起跑線。我們清醒地認(rèn)識到我們的不足之處，在認(rèn)真總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，提高我校的辦學(xué)水平，這才是明智之舉。

1、我們要切實加強(qiáng)隊伍建設(shè)，努力造就一支高水平的優(yōu)化教學(xué)、管理隊伍；加強(qiáng)師德教育，提高師德水平。積極開展師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，搞好交流，開闊教師眼界和視野，實施名師工程。

2、進(jìn)一步落實“科研興校”戰(zhàn)略，通過課題研究、教學(xué)實踐活動帶動教師自我發(fā)展，使廣大教師真正能夠“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”。讓學(xué)校的科研、課題研究再上新臺階！

3、堅持“育德為先，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展個性，培養(yǎng)特長”的教育教學(xué)實踐，一步一個臺階，爭取獲得更多的輝煌成績，使學(xué)校的名牌效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)，創(chuàng)出教育教學(xué)特色。

4、不斷打造校園文化，積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)，形成學(xué)校共同的價值觀體系。

5、民主管理，民主建校，充分發(fā)揮教職工的主人翁意識，形成良好的人性化制度環(huán)境。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。為了歸州教育的美好明天，為了每一個孩子的美好未來，我們將進(jìn)一步踐行科學(xué)發(fā)展觀，以德育為先，以教學(xué)為中心，以安全為保障，以活動為載體，以教研教改為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為落腳點(diǎn)，探索“以德治?！薄ⅰ耙苑ㄖ涡！钡男侣纷樱瑘远ā耙缘铝⑿?、人和興校、科研強(qiáng)效”的辦學(xué)理念，在改革中發(fā)展，在發(fā)展中壯大，達(dá)成“發(fā)展再上新臺階，管理再有新突破，質(zhì)量再創(chuàng)新輝煌”的目標(biāo)，把學(xué)校建成一所現(xiàn)代化、高水平、高質(zhì)量、高效益的鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校。