第一篇：這樣的校長信箱可以更多些

中國農(nóng)大的校長信箱別具一格，想必與校長的努力與開放精神分不開。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，有什么樣的學(xué)校就有什么樣的學(xué)生。近日，“農(nóng)大的校長信箱快被玩壞了”“校長信箱萌翻網(wǎng)友”的微博被網(wǎng)友瘋轉(zhuǎn)。7日，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生回應(yīng)稱，在生活小事中的探索精神成為習(xí)慣，就可以成科學(xué)之大事，“我為農(nóng)大有這樣可愛的優(yōu)秀學(xué)子感到自豪”。

這里隨便選幾條學(xué)生的“神留言”：“包子就跟胡亂堆起來似的，上邊很大的一團(tuán)面，連三個(gè)褶都沒有”“澡堂水太熱了，我知道這可能是為了節(jié)約用水”，此外還有紫薯粥的顏色不對，浴室的表快了五分鐘，寢室烏龜被貓滅門，等等。從中，既能看出學(xué)生的風(fēng)趣幽默和挖苦之功力，又能感受到學(xué)生的專業(yè)特色。

其實(shí)，哪所學(xué)校都不乏有趣味、高智商的學(xué)生，他們嬉笑怒罵，十分可愛。問題在于，當(dāng)學(xué)生用豐富表達(dá)，甚至“奇葩式提問”給校長信箱留言時(shí)，能否得到回應(yīng)。難得的是，農(nóng)大相關(guān)部門不僅回應(yīng)了，而且回應(yīng)得頗為“一本正經(jīng)”，有時(shí)還同樣有趣。更可圈可點(diǎn)的是，柯校長透露，他對來信基本每天都看，審閱回復(fù)，偶爾也會督促回復(fù)，網(wǎng)上熱議的“神來信”他都看到過。試問，這樣的校長還有多少？

在“多數(shù)高校校長信箱模式陳舊難以互動”的語境中，中國農(nóng)大的校長信箱別具一格，想必與校長的努力與開放精神分不開。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，有什么樣的學(xué)校就有什么樣的學(xué)生。如果校領(lǐng)導(dǎo)不茍言笑，過于嚴(yán)苛，再活潑的學(xué)生恐怕也得收斂；如果校長包容大氣，學(xué)校就會形成自由多元的風(fēng)氣。

大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？見仁見智。一個(gè)共識是，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、不畏權(quán)威；應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生敢于承擔(dān)、敢于表達(dá)。誠如柯校長所言，同學(xué)們敢于實(shí)名來信，并且提出比較尖銳的意見，體現(xiàn)了敢于為自己的言論負(fù)責(zé)任的精神?？滦ｉL也讓我想到“根叔”——華中科技大學(xué)校長、中國工程院院士李培根。他曾在2010級本科生開學(xué)典禮上，提倡學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，哪怕是質(zhì)疑學(xué)校和校長，在其2800余字的講稿中，“質(zhì)疑”一詞出現(xiàn)了82次。

如果我們的大學(xué)多一些柯炳生、多一些“根叔”，我們的大學(xué)就會更有希望。原因很簡單，如果學(xué)生有活力，有質(zhì)疑精神，有探索意識，又敢于承擔(dān)，何愁沒有創(chuàng)造力？給大學(xué)生一個(gè)什么樣的現(xiàn)在，他們就會還我們一個(gè)什么樣的未來。期待柯炳生、“根叔”再多一些。

第二篇：關(guān)于設(shè)立校長信箱

關(guān)于設(shè)立校長信箱、校風(fēng)校紀(jì)信箱的通知

為了廣泛征求、了解師生對我校發(fā)展建設(shè)的意見和建議，聽取師生們在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題及學(xué)校不足之處的意見，增進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)和師生間的交流與聯(lián)系，加強(qiáng)理解、支持；推進(jìn)民主建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校管理；加強(qiáng)校務(wù)公開，增加工作的透明度。經(jīng)學(xué)校研究決定，設(shè)立校長信箱、校風(fēng)校紀(jì)信箱。歡迎廣大師生提出寶貴的建議和意見，學(xué)校將及時(shí)處理，提出具體解決方案或回復(fù)意見。

校長信箱（校辦）

全體師生對學(xué)校的各項(xiàng)工作（教育教學(xué)、科研、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等）的意見和建議，對違紀(jì)違法行為的揭發(fā)、舉報(bào)。

校風(fēng)校紀(jì)信箱（政教室）

只接受學(xué)生對學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)的意見、建議，對學(xué)生違紀(jì)違法行為的揭發(fā)、舉報(bào)。

為了便于了解、落實(shí)、答復(fù)，請盡量署實(shí)名，實(shí)事求是反映問題，凡進(jìn)行人身攻擊、造謠污蔑的信件，學(xué)校當(dāng)進(jìn)行批評教育，直至追究其責(zé)任。

信箱懸掛在辦公室一樓打卡機(jī)旁。

黃山頭中學(xué)

2012年3月

第三篇：作文 生活原來可以這樣

生活，原來可以這樣

在我們生活的歷史長河中，人人都可以感受到別人給我們的愛，人人也會付出愛，世界不能沒有愛。因?yàn)椤叭碎g處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心”這句古話永遠(yuǎn)留在我們純真的心里。

在生活中，處處都會需要愛。也許在汽車上讓出一個(gè)座位，在街上撿一次紙片，扶一個(gè)人過馬路??這些小事都會讓人感到世間充滿著無窮的關(guān)愛之情，會牽動更多的人去幫助需要幫助的人。那么，從此宇宙間就會多一份愛，就會有更多的人感受到這份愛。不，應(yīng)該是很多份愛。生活本來就可以這樣。

生活是五彩斑斕的，而有些人會看不見這種色彩，還有人會聽不見這世間繁華大喧鬧，所以就表達(dá)不出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。世界上，這樣的人數(shù)不勝數(shù)，雖然他們不能像正常人一樣為人民服務(wù)，但是他們同樣在努力著，他們也在盡自己的力量去為人們做出一些“微小”大奉獻(xiàn)。這種奉獻(xiàn)，對于有些人來說可能是不值得一提的，而我認(rèn)為但凡有點(diǎn)愛心、同情心的人，就會覺得這種微薄之力是非?？少F的，這種可貴是無法用一般的價(jià)值觀去衡量的，因?yàn)檫@種力量對于殘疾人來說是最大的。試問，他們?yōu)槭裁纯梢該碛羞@種力量，使他們勇敢地面對人生、珍惜生命，而有些正常人在面對所受的挫折時(shí)就能輕言放棄，對生活沒有希望了呢？

在這里，我要向大家說：“身體不健全的人都能勇敢地面對人生，我相信，我們同樣也可以做到，因?yàn)槲覀兪亲鎳奈磥恚　?/p>

其實(shí)，生活可以這樣：每天清早起床時(shí)，你要相信在新的一天里，世界也逐漸在變化著，一天的開始，表示著新的目標(biāo)即將到來，昨天已經(jīng)成為歷史，昨天的不愉快也成為歷史。要始終相信新的一天，新的自我！當(dāng)你走在街上時(shí)，要以一顆寬容的心對待每一個(gè)人，當(dāng)你看見一片垃圾掉在地上時(shí)，你應(yīng)該愉快地彎下腰，因?yàn)槭澜缡俏覀児餐募覉@，誰都不喜歡一個(gè)到處是垃圾的家園吧！當(dāng)你舒服的坐在公共汽車的座位上時(shí)，一位老奶奶正站在車上遙遙晃晃，你應(yīng)該伸出愛心的手，讓座是一種人類本來就擁有的美德，繼承這種美德會讓你感到自豪！當(dāng)你在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，你應(yīng)該包容他們，畢竟與同學(xué)相處的日子是最開心的??當(dāng)你遇到困難時(shí)，你不應(yīng)該退縮，而要勇敢地去克服困難。永不退縮的精神將代代相傳下去！當(dāng)你看見辛勤勞動一天回來的人們時(shí)，不應(yīng)該說這個(gè)人真臟，而應(yīng)該說這個(gè)人身上是勞動的痕跡，因?yàn)榉彩莿趧铀鶐淼?，無論是塵土、油漬都不骯臟，勞動并不骯臟。當(dāng)你上課不認(rèn)真聽講時(shí)，你應(yīng)該記住，學(xué)生就像是軍隊(duì)中的一名士兵，班級就是你的連隊(duì)，書本就是你的武器，試問，一位沒有武器的士兵，如何去爭戰(zhàn)世界呢？人類文明，必將勝利，不要做一個(gè)懦弱的士兵。即將入睡時(shí)，你應(yīng)該向著明天的太陽一定會更加美好！我想生活應(yīng)該就是這樣吧！

【教師點(diǎn)評】

寫出了作者對生活的感悟,記敘詳細(xì),感觸很多.語言描寫很到位.

第四篇：語文學(xué)習(xí),原來可以這樣

語文學(xué)習(xí)，原來可以這樣

從幼兒園到小學(xué)，再到初中，我認(rèn)為語文學(xué)習(xí)一直都應(yīng)該是在課堂上，聽老師講，看課本學(xué)。后來，在爸爸的啟發(fā)下，我才發(fā)現(xiàn)原來語文學(xué)習(xí)，竟然可以這樣。

星期天和爸爸去圖書館，路過一家飯店，牌子上寫著“ben shan xian”，我問爸爸這是什么字，爸爸說你自己查一下吧，自己查清楚的，記憶會更深刻。我打開手機(jī)自帶的漢語字典，原來，這三個(gè)字讀做ben shan xian.分別表示與牛羊魚相關(guān)的氣味。我一下子就記住了。爸爸又啟發(fā)我，再查一下，三個(gè)土念什么，三個(gè)馬念什么，我也記住了。由此舉一反三，我又查到了好多有趣的字，知道了它們的念法和意思。

還有一次，課后練習(xí)，有一副對聯(lián)，是寫諸葛亮的，叫做“收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧;取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里，卜金木土爻神卦,水面偏能用火攻“。當(dāng)我搖頭晃腦地背的時(shí)候，爸爸問我，你知道這副對聯(lián)的奇妙之處嗎？我說所有的字我都認(rèn)識，沒有什么奇妙之處。爸爸說，這副對聯(lián)講的都是諸葛亮的生平大事，上聯(lián)用到了一到十的十個(gè)數(shù)字，按照對聯(lián)的規(guī)矩，上聯(lián)用到的，一般下聯(lián)就不能再用了，這樣，下聯(lián)就很難對上。奇妙的是，下聯(lián)用”金木水火土五行和東西南北中五方“來對，這樣就對應(yīng)了一到十的十個(gè)數(shù)字。爸爸還給我舉了個(gè)例子，比如上聯(lián)”三才天地人“，下聯(lián)對”四書風(fēng)雅頌“，妙處就在于雅分大雅和小雅。我恍然大悟，原來這個(gè)不起眼的對聯(lián)中還有這么多學(xué)問。

通過這兩次事件，我發(fā)現(xiàn)語文的學(xué)習(xí)，并不局限在課堂上和課本中，其實(shí)我們身邊的好多事物都存在著學(xué)問，只要用心留意，不懂了就查字典和工具書，我們就可以在生活和娛樂中提高自己的語文水平，語文學(xué)習(xí)，其實(shí)并不枯燥，而是一種樂趣。

第五篇：原來生命可以這樣 作文

生命也可以這樣

夕陽下，太陽花即將悄然離去。小螞蟻在葉片上飛馳，一滴露水卻讓它不復(fù)存在。戰(zhàn)士在沙場上奔跑著，一只亂箭讓他永遠(yuǎn)閉上了眼睛。生命是脆弱和短暫的。太陽劃過美麗的弧線，暮夕時(shí)，一天就流失在歷史的長河里……

生命真的那么的脆弱，短暫？

一顆小小的蝴蝶卵，初次接觸這個(gè)世界，就經(jīng)歷一夜寒風(fēng)。卵蟲害怕得有些窒息。黎明時(shí)分，它急忙飛快的咬開卵殼，當(dāng)陽光撒落在它身上時(shí)，它終于吮吸到了屬于他的第一口空氣。

幼蟲堅(jiān)定的向前爬。一陣饑餓襲來，它聞到一股芳香，立馬趴在葉子上狼吞虎咽起來。日復(fù)一日。終于有一天，成蟲吐絲了。成蟲把自己固定到葉片上，將自己纏繞起來，這個(gè)過程艱難殘酷。它必須戰(zhàn)勝心中恐懼，經(jīng)歷破蛹而出的那一刻生死考驗(yàn)。蛹咬開了繭，翅膀猛地一抽開。成功了，蝴蝶張開它艷麗的翅膀盡情在花叢中飛舞，蝴蝶生命的張力與極美也在這升騰飛舞的那一刻盡顯。生命真的那么的脆弱，短暫……

他在二十一歲時(shí)不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動。一九八五年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，徹底被剝奪了說話的功能，演講和問答只能通過語音合成器來完成。盡管他那么無助地坐在輪椅上，卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。盡管他身體的殘疾日益嚴(yán)重，他的思想

卻出色地遨游到廣袤的時(shí)空，解開了宇宙之謎。他的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，也因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地吸引了每一個(gè)知道他的人。人們不得不對人類中居然有以這般堅(jiān)強(qiáng)意志追求終極真理的生命從內(nèi)心產(chǎn)生深深的敬意。他就是——斯蒂芬?威廉?霍金，《時(shí)間簡史》的作者。

生命真的那么的脆弱，短暫？

不，不是的。當(dāng)太陽冉冉升起，有意義的一天就誕生了。當(dāng)夕陽親吻著西山的時(shí)候，太陽花可以綻放出最后的光彩。當(dāng)那只螞蟻不復(fù)存在時(shí)，它的后代正在繁衍生息。當(dāng)沙場的戰(zhàn)士不幸犧牲，卻雖死猶存，他們的精神永駐人間……

“你可以毀滅它，但不能消滅他的精神和意志”海明威曾這樣說過。的確，生命也可以這樣。以一種精神，定格永恒。