第一篇：麻步一中“我看校園不文明現(xiàn)象”活動(dòng)方案

麻步一中“我看校園不文明現(xiàn)象”活動(dòng)方案

（2011學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德生活習(xí)慣和健康向上的人格。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的優(yōu)良品質(zhì)以及文明守紀(jì)的行為習(xí)慣，從而優(yōu)化校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校教育教學(xué)工作能夠上一個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)校決定在校園內(nèi)開展“我看校園不文明現(xiàn)象”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，動(dòng)員全體學(xué)生積極行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)文明知識(shí)，自覺踐行文明，做文明的先鋒。引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，自覺規(guī)范自身言行。

深入開展精神文明建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以黨風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，賦予校園精神以新的內(nèi)涵，不斷提升文化品位，努力形成具有學(xué)校特色和時(shí)代特征的精神，塑造師生新形象，把我校建設(shè)成為教工同心協(xié)力，師生和諧一致，環(huán)境高雅宜人的文明單位，成為精神文明建設(shè)的標(biāo)兵。

三、活動(dòng)口號(hào)：

從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：陳爾石

副組長(zhǎng)：溫端藝林天坤袁思育及領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員

成員：林成要王賢裕各班班主任及各科任老師

五、活動(dòng)開展主要內(nèi)容：

1、學(xué)生觀察收集校園不文明現(xiàn)象

2、“共建文明校園”倡議

3、“我看校園不文明現(xiàn)象”主題班會(huì)

4、文明行規(guī)指導(dǎo)師簽約

5、“共建文明校園”簽名活動(dòng)

6、成立校園記者團(tuán)

7、“鰲峰之聲”校園廣播站滾動(dòng)播報(bào)不文明現(xiàn)象及文明典型

8、“我看校園不文明現(xiàn)象”征文活動(dòng)

9、“校園十大不文明現(xiàn)象”問卷調(diào)研、評(píng)選活動(dòng)

10、校園文明之星、希望之星評(píng)選活動(dòng)

11、文明班級(jí)評(píng)比單項(xiàng)免檢申請(qǐng)

六、活動(dòng)步驟:

1、各班在學(xué)校下發(fā)方案后，利用各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園文明、家庭文明和社會(huì)文明等方面的知識(shí)。

2、定于3月12日在升旗儀式上由學(xué)生會(huì)團(tuán)委向全體師生發(fā)出“共建文明校園”的倡議，動(dòng)員全體師生人人爭(zhēng)做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。

3、各班于3月13日（星期二）班會(huì)課，召開“我看校園不文明現(xiàn)象”主題班會(huì)，邀請(qǐng)各科任老師參加。整理出不文明現(xiàn)象書面材料，并展開大討論，讓學(xué)生提出自己的看法、想法和意見，并根據(jù)本班實(shí)際情況提出班級(jí)整改目標(biāo)和措施。分組邀請(qǐng)一位科任老師作為該小組的文明行規(guī)指導(dǎo)師，并舉行簽約儀式。

4、3月14日中午12點(diǎn)開始，在教學(xué)樓前舉行“共建文明校園”簽名活動(dòng)。

5、各班安排3—5名“校園記者”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的文明典型，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明、展開文明和宣傳文明整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程，推動(dòng)文明行規(guī)宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展。

6、由校園記者團(tuán)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)道校園文明行規(guī)事例——“文明就在身邊”，以及校園不文明現(xiàn)象，通過“鰲峰之聲”校園廣播站滾動(dòng)播報(bào)或圖片形式進(jìn)行表揚(yáng)與曝光。

7、于第七周開展“我看校園不文明現(xiàn)象”主題征文活動(dòng)，要求全體學(xué)生都要參加（可以通過作文、周記等形式布置），各班主任協(xié)同語文老師選送3—8篇優(yōu)秀作文送交學(xué)校評(píng)比，將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

8、第九周各班評(píng)選出若干名校園文明星級(jí)標(biāo)兵（根據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)情況給予不同星級(jí)評(píng)定）和校園文明希望之星，學(xué)校召開總結(jié)大會(huì)。

9、對(duì)于在本次活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)，可由班干部和班主任老師提出文明班級(jí)單項(xiàng)免檢的申請(qǐng)，并在文明班級(jí)評(píng)比中連續(xù)3周該項(xiàng)無扣分記錄，經(jīng)政教處審核授予該班單項(xiàng)免檢班級(jí)稱號(hào)，并授牌以示榮譽(yù)。

麻步鎮(zhèn)第一中學(xué)2012年2月

第二篇：“我看校園不文明現(xiàn)象” 共建文明校園倡議書

我看校園不文明現(xiàn)象，共建文明校園倡議書

各位老師,親愛的同學(xué)們 : 早上好!

今天我國(guó)旗下演講的題目是“我看校園不文明現(xiàn)象”。記得有人說過:“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”該做怎樣的人呢,一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠(chéng)摯關(guān)懷，是見到師長(zhǎng)時(shí)問一聲親切的“您好”，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾桶的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

然而遺憾的是，在我們的身邊，在一部分同學(xué)的身上，還是有著一些不文明的行為。例如：校園內(nèi)、樓梯上總是會(huì)見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的起哄打鬧，走路時(shí)推推搡搡，隨意亂撞門窗；部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話；隨意攀爬學(xué)校建筑，隨意采摘花草，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物等等。

子曰：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧?！?沒有規(guī)矩，不成方圓。透過日常行規(guī)，鄰人看到了文明；穿過行規(guī)，文明得以升華。中華素有“禮儀之邦”美譽(yù)，作為龍的傳人，我們感到驕傲自豪，于此同時(shí)，我們也應(yīng)該約束自己，做一個(gè)文明人，讓燦爛的文明之花在你我之間綻放。

作為時(shí)代精神代表的學(xué)校文化以及走在思想文化前沿的同學(xué)們，文明顯得非常必要。有了文明才能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌；有了文明才能活躍起學(xué)生團(tuán)體的精神文化；有了文明才能建立起整個(gè)校園的文化氣息，充分展現(xiàn)出校園的多姿多彩。

很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識(shí)看得相當(dāng)重要，卻輕視社會(huì)公德的培養(yǎng)、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。這并不是我們走在時(shí)代前端的學(xué)生的應(yīng)有作為。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)之一。在學(xué)校，一個(gè)沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)可能會(huì)對(duì)紀(jì)律熟視無睹。不講衛(wèi)生、擾亂班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的事情也就會(huì)時(shí)常發(fā)生。相反，如果我們養(yǎng)成了文明行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境一定會(huì)向著良好的、有序的方向前進(jìn)。我們知道：只有當(dāng)一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的行為習(xí)

慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。

現(xiàn)在，我們正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影響到我們一生的行為習(xí)慣，同時(shí)也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時(shí)抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人、于己、于社會(huì)又有何用呢？所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

校園文明是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要元素，它關(guān)系到校園文化、學(xué)校發(fā)展等多方面。校園文明程度最終要體現(xiàn)在人的素質(zhì)上，我們的老師要堅(jiān)持熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、言傳身教、做學(xué)生良師益友的準(zhǔn)則；同學(xué)們要努力做到以校為家、尊師守紀(jì)、發(fā)奮圖強(qiáng)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。積極參與校園文明建設(shè)是同學(xué)們成才和學(xué)校發(fā)展的需要，需要全體師生群策群力，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，也是同學(xué)們提高自身綜合素質(zhì)的實(shí)踐過程。

文明行規(guī)是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的磚瓦。我們共同生活在一個(gè)校園，應(yīng)該遵守共同的規(guī)則。大家應(yīng)在自身素質(zhì)及道德修養(yǎng)上下功夫，從自身做起，有句話說：“一朵花里一世界，一粒沙里一天堂。”一個(gè)人可以帶動(dòng)一批人，一批人又可以帶動(dòng)整個(gè)校園，實(shí)現(xiàn)校園文明。就讓我們大家從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的每一件小事做起，讓文明之花在校園處處盛開。

同學(xué)們，改變一種不良行為，就養(yǎng)成一種好習(xí)慣；養(yǎng)成一種好習(xí)慣，就形成一個(gè)好品格。我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。因?yàn)槊總€(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起、從自己做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起：不亂扔果皮紙屑，值日生勤保潔；上下樓梯靠右行，不隨意追逐、打鬧；見到老師主動(dòng)問好，文明用語，不說臟話；同學(xué)之間和睦相處，文明交往等等，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

我相信，全體師生經(jīng)過共同的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更加寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，我們的校園將會(huì)有一個(gè)很大的跨越。

謝謝大家！

第三篇：尋找校園不文明現(xiàn)象活動(dòng)方案

“尋找校園的不文明現(xiàn)象”活動(dòng)方案

校園是每一個(gè)學(xué)生的家，這個(gè)家需要大家共同來維護(hù)。但是，在我們的校園內(nèi)仍然存在著很多不文明的現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了校園的和諧和美麗。為增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的文明行為，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，少先隊(duì)大隊(duì)部將于12月9日至13日開展一次為期一周的主題為“尋找校園的不文明現(xiàn)象”的主題大隊(duì)活動(dòng)。特制訂活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)內(nèi)容

各班班主任務(wù)必做好學(xué)生的宣傳思想教育工作，讓學(xué)生了解本次主題活動(dòng)的意義，嚴(yán)格按照要求，加強(qiáng)自我管理，堅(jiān)決糾正各種不文明行為，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。需要及時(shí)糾正的不文明行為主要包括：

1、亂扔垃圾、隨地吐痰。攀折花木，踐踏草地，破壞環(huán)境。

2、在桌椅、墻壁、地面上亂涂亂畫亂刻，踢門、踢墻，破壞公物。

3、在校園內(nèi)追逐打鬧、高聲喧嘩。躺在地上、趴在地上玩耍。

4、不尊重老師和同學(xué)，給同學(xué)取不雅綽號(hào)；未經(jīng)別人允許亂翻別人的東西。

5、在沒有監(jiān)護(hù)的情況下私自攀爬體育器械；踩踏籃球架保護(hù)墊；在操場(chǎng)圍欄邊購(gòu)買東西。

6、帶零食到學(xué)校吃，帶玩具到學(xué)校玩。

7、舉止不雅，言語粗俗，打架罵人。

8、集會(huì)排隊(duì)隨意說話，你推我搡。

9、浪費(fèi)水電和糧食。

10、不遵守課堂紀(jì)律。

二、檢查方式：

少先隊(duì)大隊(duì)部大隊(duì)委、各班文明小天使及值周老師共同加強(qiáng)巡查，將校園內(nèi)不文明現(xiàn)象用拍照的方式記錄下來。每天下午放學(xué)后將照片在德育辦匯總。

三、懲罰措施：

1、凡在活動(dòng)期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生有以上不文明行為出現(xiàn)的，經(jīng)核實(shí)后，計(jì)入班級(jí)常規(guī)考核；

2、凡是文明小天使、大隊(duì)委履行職責(zé)時(shí)拒不配合的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，班級(jí)常規(guī)考核加倍扣分；

2、凡不文明現(xiàn)象將在學(xué)校電子顯示屏上曝光。

四、具體要求

1、各班應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，成立班級(jí)巡查小組，糾正自己班上的不文明行為。

2、少先隊(duì)大隊(duì)委、文明小天使在開展工作時(shí)，務(wù)必注意工作的方式方法，避免產(chǎn)生不必要的矛盾。

希望各班同學(xué)積極配合，共同抵制校園不文明行為，還校園一個(gè)和諧、美麗的環(huán)境。

第四篇：“我身邊的不文明現(xiàn)象”調(diào)查活動(dòng)通知

關(guān)于開展

“我身邊的不文明現(xiàn)象”調(diào)查活動(dòng)的通知 文明禮儀是一個(gè)人、一個(gè)組織乃至一個(gè)國(guó)家和民族內(nèi)在的精神文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。崇尚禮儀，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代求知者必備的基本素質(zhì)和精神追求。我們高中生更是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德，擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任。然而，在日常生活中，一些有違文明禮儀的現(xiàn)象和行為時(shí)有發(fā)生。作為一名中學(xué)生應(yīng)該如何面對(duì)？如何宣揚(yáng)文明行為，摒棄不文明行為？我們決定開展“我身邊的不文明現(xiàn)象”調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查我們身邊的不文明現(xiàn)象，鞭撻不文明行為，以喚醒人們的文明意識(shí)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)不文明現(xiàn)象的表里有更深入的了解。

2、促進(jìn)學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德，向不文明行為告別，提高文明素養(yǎng)。

3、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)，鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

二、調(diào)查對(duì)象：

家人、朋友、同學(xué)、不同公共場(chǎng)所的人

三、調(diào)查內(nèi)容：

1、令你最厭惡的校園或公共場(chǎng)合不文明行為有哪些？

2、為什么這樣的行為會(huì)讓你覺得最厭惡？

3、你覺得他們做出這樣的行為的原因是什么？

4、為改變這種現(xiàn)象，你有哪些好的建議？

四、寫調(diào)查報(bào)告

調(diào)查結(jié)束后，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行收集、整理，將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，做出調(diào)查報(bào)告，并思考調(diào)查活動(dòng)對(duì)自己的啟示和影響。

第五篇：活動(dòng)方案：校園浪費(fèi)現(xiàn)象活動(dòng)

校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查活動(dòng)

活動(dòng)背景：

勤儉節(jié)約是我國(guó)勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德，是我國(guó)寶貴的精神財(cái)富，也是對(duì)中、小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要組成部分。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們?cè)诔?、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會(huì)中開始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場(chǎng)，鋪張，揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重?；钌睦泳驮谖覀兊纳磉?，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口；還有一些學(xué)生在衛(wèi)生間、教室里玩起了水。這種種現(xiàn)象令人深思！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費(fèi)現(xiàn)象。

活動(dòng)方法：

問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、訪問法、上網(wǎng)查詢法、分析法

活動(dòng)步驟：

第一階段：討論制定問卷，分發(fā)給調(diào)查小組同學(xué)認(rèn)真填寫，再統(tǒng)計(jì)出調(diào)查的材料。目的是了解同學(xué)當(dāng)中的浪費(fèi)現(xiàn)象以及他們對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的看法、想法。

第二階段：活動(dòng)小組的同學(xué)利用課余時(shí)間在學(xué)校食堂、校園其他地方進(jìn)行蹲點(diǎn)拍攝，捕捉校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

第三階段：采訪小組的同學(xué)采訪學(xué)校食堂工作人員有關(guān)情況，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪了部分學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)，問他們關(guān)于浪費(fèi)的看法等。

第四階段：收集到各個(gè)活動(dòng)小組的同學(xué)資料，對(duì)資料進(jìn)行加工整理，并作出適當(dāng)取舍，經(jīng)討論，撰寫調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告： 校園浪費(fèi)現(xiàn)象：

1、糧食浪費(fèi)：

我們的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我們校園里浪費(fèi)最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天開餐三次：早餐主要供應(yīng)粥、粉、面包、餃子等；午餐、晚餐主要供應(yīng)米飯、葷菜、素菜。葷菜一般如炸雞腿、排骨、蛋、肉等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。據(jù)調(diào)查，有50%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完，有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我們上前去詢問他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點(diǎn)，有些同學(xué)說，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必還要那么多呢？這不是白白浪費(fèi)嘛！也有約10%的同學(xué)，認(rèn)為食堂的飯菜太難吃了，實(shí)在勉強(qiáng)不下。我們學(xué)校所有師生是在食堂吃的，一天浪費(fèi)可真不少。我們食堂分別在樓梯口各放了多個(gè)泔水桶，每天早、中餐過后，每個(gè)桶中，運(yùn)送的大伯天天都來拉這些剩菜剩飯，一年要浪費(fèi)多少糧食??！

2、水電浪費(fèi)：

僅次于糧食浪費(fèi)之后的就屬于水電的浪費(fèi)了，特別是用電上。如有些班級(jí)出早操時(shí)，教室里燈卻亮著。有時(shí)中午大家都去吃飯了，教室里空無一人，燈卻沒有關(guān)；有時(shí)候，天氣特別晴朗，可是大家依然燈火通明。我們細(xì)細(xì)算了一筆：我們學(xué)校里有36個(gè)班，每個(gè)教室差不多有8盞日光燈，教室差不多要用288盞。還有教學(xué)樓、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等，如果每盞日光燈是40瓦，所以光教室里點(diǎn)一個(gè)小時(shí)就要用三十多度電，再加上其他用電設(shè)備，如電腦（電腦房里的、辦公室里的）、飲水機(jī)、空調(diào)等等。請(qǐng)注意，這只是一個(gè)小時(shí)的，那么一天，一個(gè)月，一年呢？

3、紙張浪費(fèi)：

從學(xué)生的回答中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)節(jié)約紙張的意識(shí)并不強(qiáng)，甚至覺得這根本沒有任何必要，是什么會(huì)導(dǎo)致學(xué)生會(huì)有這種心理呢？我分析出3點(diǎn)：1.現(xiàn)在的孩子的家庭條件好了，比較寬裕，不愁吃也不愁穿的，根本不會(huì)因一張白紙而斤斤計(jì)較。反正他們覺得自己有錢，錢用光了就向父母要。2.現(xiàn)在的孩子比較缺少關(guān)于節(jié)約的教育，大部分同學(xué)都住在城鎮(zhèn)，都是街上人，很少能看到農(nóng)民勞動(dòng)等。因此不知道物品的來處不易。3.現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較溺愛，也不提倡孩子節(jié)約，畢竟家庭條件好了，家長(zhǎng)覺得沒必要節(jié)約，浪費(fèi)點(diǎn)就浪費(fèi)點(diǎn)嘛！

白紙，雖然看似很簡(jiǎn)單，但你卻不知它的如何來的。生產(chǎn)白紙的原料是樹木，要想生產(chǎn)白紙，那就必須要砍伐一大片的樹木，而且在加工的過程中，還需經(jīng)過許多道復(fù)雜的工序，總之要想生產(chǎn)出白紙是十分復(fù)雜的，而且要砍去如此之多的樹木，那就是關(guān)于自然資源與自然環(huán)境的問題了。所以，我們必須節(jié)約白紙。因?yàn)楣?jié)約白紙就是節(jié)約自然資源。

那么，要怎樣采取良好的措施呢？首先，我們可以通過國(guó)旗下講話、開展班會(huì)活動(dòng)、演講比賽、觀看白紙是如何而來等來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到白紙的可貴。另外，還可以在班級(jí)或?qū)W校中建立“廢紙回收站”，以賣來的錢來開展一些活動(dòng)或另外的什么的。

節(jié)約白紙就是節(jié)約森林，節(jié)約自然資源。請(qǐng)大家節(jié)約我們手中的白紙，將白紙用在學(xué)習(xí)上。我建議同學(xué)們的草稿紙用2面，每面可以用幾遍。第一遍用鉛筆寫，第2遍用藍(lán)色圓珠筆寫，第3遍用紅筆寫，第4遍用黑筆寫。老師再用打印機(jī)時(shí)白紙可以打印2面。學(xué)校發(fā)通 知可以省去或者將白紙的面積縮小一點(diǎn)，畢竟發(fā)給同學(xué)們時(shí)，他們一看就扔了。請(qǐng)大家節(jié)約白紙！

背后原因分析：

看著種種浪費(fèi)的現(xiàn)象，我們采訪了部分老師和家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取了他們的看法，從而找到了一些原因。我們認(rèn)為：

（一）、人們的物質(zhì)生活水平提高了。

隨著社會(huì)發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有很大程度上的進(jìn)步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，就說“現(xiàn)在生活好了，倒點(diǎn)兒剩飯剩菜沒什么大不了的。”而更讓我們調(diào)查者痛心的是：我們學(xué)生對(duì)這種浪費(fèi)現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。當(dāng)我們問到“你倒飯時(shí)會(huì)感到慚愧嗎？”，有將近20%的同學(xué)竟不覺得慚愧，還有29%的同學(xué)從沒想過是否覺得慚愧。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會(huì)，從沒經(jīng)歷過物資匱乏的時(shí)代，所以也就體會(huì)不到吃不飽的痛苦。俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時(shí)會(huì)覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。

(二)、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)

隨著生活水平的明顯改善，我們小學(xué)生的生活方式越來越豐富多彩，這是正常的。但是有的學(xué)生盲目追求高消費(fèi)、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學(xué)生從小就受到過勤儉節(jié)約的教育，但是這種教育對(duì)他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少，我們的調(diào)查顯示只有約三分之一的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過的節(jié)約教育真的對(duì)自己有用。很多時(shí)候老師、家長(zhǎng)也多次強(qiáng)調(diào)，但是有些同學(xué)依然我行我素。也許現(xiàn)在的我們就是因?yàn)槿鄙倭藙趧?dòng)的鍛煉，體會(huì)不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學(xué)校大部分學(xué)生從沒見過農(nóng)民耕種的情景，當(dāng)然就體會(huì)不到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”所描述的糧食來之不易。

（三）、家長(zhǎng)對(duì)孩子的過分溺愛

我們現(xiàn)在的孩子可以說是集“萬般寵愛于一身”，主要是人們的物質(zhì)生活有了很多的改進(jìn)，使得父母對(duì)子女們“千依百順”，再加上當(dāng)今社會(huì)很多家庭都只有一個(gè)孩子，一些家長(zhǎng)過分溺愛子女，從而就助長(zhǎng)了學(xué)生們的浪費(fèi)不良風(fēng)氣。所以我們主張還是要從小培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

我們的倡議： 節(jié)儉一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì)責(zé)任，更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。作為新時(shí)代人，我們應(yīng)該具有一種品質(zhì)。在我們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步所帶來的美好生活的同時(shí)，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢??也是對(duì)社會(huì)的一份貢獻(xiàn)、一份責(zé)任。其實(shí)，要做到節(jié)約并不難，只要存有節(jié)約的意識(shí)，吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜。

為此我們?cè)谛@里發(fā)起了一場(chǎng)“減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型校園”的一系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全體師生的勤儉節(jié)約教育。我們利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)全體學(xué)生開展一次勤儉節(jié)約教育講話，目的是促進(jìn)大家從思想上正確認(rèn)識(shí)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節(jié)約落實(shí)到生活中的方方面面。各班還開展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)、演講比賽等，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一次很好的勤儉節(jié)約教育。

除了宣傳教育以外，我們還建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門制定一些相關(guān)的制度，來確保大家在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻做到節(jié)約，如食堂要確保飯菜的質(zhì)量，盡量多燒一些同學(xué)們愛吃的小菜，再比如各班可以派專人負(fù)責(zé)管理班級(jí)里的用電、用水情況，并將它與期末總評(píng)相聯(lián)系，從而激勵(lì)大家展開節(jié)約行動(dòng)。學(xué)校還可以舉行一些比賽活動(dòng)，如讓學(xué)生運(yùn)用自己的聰明才智、想方設(shè)法變廢（廢紙、廢棄的塑料瓶等）為寶，這樣做既促進(jìn)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又讓學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德，提高了他們的積極性。學(xué)校還可以利用假期組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勤勞儉樸的品質(zhì)。

最后我們還要向每位家長(zhǎng)提出一些要求和建議：家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)本身要保持儉樸的美德和艱苦奮斗的精神，注重自己的一言一行對(duì)孩子潛移默化的影響。家長(zhǎng)要教育孩子愛惜勞動(dòng)成果，珍惜糧食，不挑食，節(jié)約用水。平時(shí)多給孩子講講賺錢的不易，讓孩子懂得生活的艱辛，培養(yǎng)孩子的儉樸品質(zhì)。

減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)約型校園，關(guān)系到我們每一個(gè)師生，讓我們從珍惜糧食做起吧！讓勤儉節(jié)約的風(fēng)氣傳遍校園的每一個(gè)角落吧！

調(diào)查體會(huì)：

通過這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們了解了平常發(fā)生在我們學(xué)生身上的種種浪費(fèi)現(xiàn)象，從活動(dòng)中我們深刻地理解了中華民族傳統(tǒng)美德教育對(duì)我們中學(xué)生的必要性和重要性。

雖然我們選的課題較為普通，做的時(shí)候也因?yàn)槟芰τ邢?，但我們覺得這一次的綜合實(shí)踐 活動(dòng)很有意義。它讓我們獲得了自身參與研究探索我們身邊現(xiàn)象的樂趣，提高了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力。

附件1：?jiǎn)柧碚{(diào)查 親愛的同學(xué)們：

為了調(diào)查中學(xué)生的校園浪費(fèi)現(xiàn)象，我們制定了此問卷調(diào)查表，希望你抽出一點(diǎn)時(shí)間來配合我們的調(diào)查。這次調(diào)查以不記名的形式，請(qǐng)你如實(shí)填寫。真誠(chéng)謝謝你的合作！

1、你一周一般有（）零用錢。

A．10元以內(nèi) B．20元以內(nèi) C．20元以上

2、你一頓飯平均吃（）元。

A．2元左右 B．4元以內(nèi) C．5元以上

3、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蹦忝款D飯都吃完嗎？（）A．吃完 B．不吃完 C．有時(shí)不吃完

4、你對(duì)沒吃完的飯菜是怎么處理的？（）

A．倒掉 B．帶回去餓了的時(shí)候再吃 C．硬吃下去

5、你一頓飯一般吃（）個(gè)菜？

A．一個(gè)素菜 B．一葷一素 C．二葷一素

6、你每頓飯都在食堂用餐嗎？（）

A．經(jīng)常在食堂食用，偶爾不是 B．是 C．不是

7、你飯后會(huì)吃零食嗎？（）

A．經(jīng)常吃 B．偶爾吃一些 C．不吃

8、你倒掉飯菜的原因是（）A．我今天胃口不好，所以就倒掉了 B．食堂的飯菜有的不好吃 C．有時(shí)吃不了，拿回去又容易壞

9、你倒飯時(shí)是否感到慚愧？（）

A．是 B．不覺得 C．從沒想過

10、你睡覺之前經(jīng)常吃東西嗎？（）

A．經(jīng)常 B．偶爾 C．沒有吃過

11、你是否受到過節(jié)約資源的教育，并且這種教育影響過你的行為？（）A．是 B．否 C．受到過，但不太注意

12、你是否見到過寢室浪費(fèi)資源的情況？（）

A．是 B．否 C．偶爾見到

13、你一般一張草稿紙用幾次？（）

A．1 B．2 C．3

14、你是否親眼目睹過農(nóng)民在農(nóng)田辛勤耕耘？（）

A．經(jīng)常見到 B．從沒見過 C．見過幾次

15、出教室時(shí)發(fā)現(xiàn)隔壁班燈還亮著，卻沒人，你會(huì)（）A．進(jìn)去關(guān) B．不管他 C．叫同學(xué)關(guān)

16、你認(rèn)為現(xiàn)在校園里浪費(fèi)現(xiàn)象最多的是什么？（）A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面

17、結(jié)合12、16題，你能否各舉一個(gè)例子。

18、寫出幾句節(jié)約資源的廣告標(biāo)語。

附件2：對(duì)學(xué)校浪費(fèi)紙張問卷調(diào)查

問：你平時(shí)一張草稿紙用幾次？ 答：

問：那你是用一面還是兩面？ 答：

問：這個(gè)學(xué)期你們共發(fā)了多少練習(xí)本？ 答：

問：那你有沒有用完過？ 答：

問：你平時(shí)都將這些練習(xí)本用來干嗎？

答：?jiǎn)枺耗悄阌袥]有將草稿本用在學(xué)習(xí)之外的地方呢？ 答：

問：你知不知道紙是如何而來的？

答：?jiǎn)枺耗悄銓⒂眠^之后的紙是如何處理的？ 答：

問：你是否受到過節(jié)約紙張的教育？是否注意了？ 答：

問：你是如何看待節(jié)約紙張的？ 答：