第一篇：靜我校園金點(diǎn)子活動方案（最終版）

一完小“靜我校園”金點(diǎn)子征集活動方案

2014.3

學(xué)生到?；蛘n間追逐打鬧、大聲喊叫、見紙不拾現(xiàn)象已成為我校管理朝向深入內(nèi)涵發(fā)展的嚴(yán)重障礙，開學(xué)初，我們雖然開展了“四讓活動”：讓校園靜下來，讓腳步慢下來，讓碎紙藏起來，讓板凳收起來，老師們苦口婆心，整天督促，非常辛苦，雖現(xiàn)狀有所改觀，但是不能持久。

為了讓活動更加深入、有效，讓孩子養(yǎng)成良好的到校習(xí)慣，要求各級部自下而上開展好我?！办o我校園”金點(diǎn)子征集活動。針對以上現(xiàn)象，要求各班開好“靜我校園金點(diǎn)子我行動”班會，讓學(xué)生參與討論，想出高招，寫出如何讓校園安靜下來的辦法和應(yīng)該遵守的規(guī)矩，各級部要逐級（學(xué)生個(gè)人——班主任——級部主任——分管領(lǐng)導(dǎo)——政教處）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，匯編。對于開展好的班級、級部學(xué)校將進(jìn)行表彰。

要求各班不要搞形式，鼓勵(lì)學(xué)生給學(xué)校出謀獻(xiàn)策，留下腳印，做出貢獻(xiàn)，形成一種人人參與管理的良好局面。（關(guān)鍵在于我們要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，展開討論并寫出自己的金點(diǎn)子，奉獻(xiàn)給學(xué)校，參與討論的過程也是自我管理的過程）

可以針對學(xué)生喊叫、追打、扔紙等現(xiàn)象，提出問題，展開討論，再讓學(xué)生寫出解決問題的辦法，所應(yīng)該遵守的規(guī)矩，要重視討論的過程，并讓學(xué)生落在紙上，其間請及時(shí)表揚(yáng)獻(xiàn)策積極、多、準(zhǔn)、可行的同學(xué)。

上交材料：

1、每位學(xué)生參與編撰的金點(diǎn)子材料（盡量16開紙）；

2、班主任進(jìn)行匯總的材料；

3、級部主任再匯總班主任的材料、分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行歸納整理的材料以及學(xué)生上交的材料請于3月底交至政教處。

4、幼兒園、低年級學(xué)生材料不用上交，但要上交其它材料。學(xué)校將根據(jù)各級部上交材料質(zhì)量、詳實(shí)有效等情況進(jìn)行評比。

第二篇：輕聲慢步靜我校園活動方案

“輕聲慢步 靜我校園 ”活動方案

同學(xué)們在課間、午間發(fā)出的追逐聲和喧嘩聲而產(chǎn)生的噪音不但影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還影響了師生的身心健康。為了創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生能夠沉下心來學(xué)習(xí)的氛圍，我班將開展“輕聲慢步，靜我校園”活動。營造一種安靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓校園靜下來，只有靜下來，學(xué)生才能深入學(xué)習(xí)。特制定以下活動方案：

一、活動要求：

認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律少閑話； 教室走廊，輕聲細(xì)語不喧嘩； 課間活動，輕聲細(xì)語不吵鬧； 上下樓梯，輕聲慢步靠右行； 集合站隊(duì)，輕聲慢步快靜齊。

二、活動安排

（一）2015年11月6日，周五的班會課開展“輕聲慢步 靜我校園”的主題班會。內(nèi)容如下

1.班主任介紹此次班會的流程

2.指出身邊說話大聲喧嘩、走路追趕的現(xiàn)象 3.老師提出要求學(xué)生應(yīng)該怎么做？ 4.學(xué)生說說自己在學(xué)校是怎么做的，有沒有達(dá)到老師的要求？ 5.老師與學(xué)生一起宣誓，以后在校園應(yīng)該做到“輕聲慢步 靜我校園”。6.活動結(jié)束，要求師生間互相監(jiān)督，時(shí)刻提醒對方的言行舉止。

（二）學(xué)習(xí)有關(guān)“輕聲慢步 靜我校園”的兒歌

小小腳丫真聽話，時(shí)時(shí)刻刻想著他，走進(jìn)校園靜悄悄，走廊教室輕輕走，上下樓梯不跑跳，可敬可愛的“小腳丫”。

（三）樹典型，表彰活動開展以來做得好的學(xué)生。（11月底）

三、預(yù)期效果

通過開展“輕聲慢語，靜我校園”的活動，營造出了一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的輕聲說話、慢步的行為習(xí)慣。

第三篇：校園金點(diǎn)子活動通知

“校園金點(diǎn)子”---國土資源與旅游學(xué)院

國旅學(xué)院關(guān)于舉辦“第六屆校園金點(diǎn)子” 素質(zhì)拓展活動方

案設(shè)計(jì)大賽的通知

院字號2011【13】

為了全面提高國旅學(xué)院第二課堂素質(zhì)拓展活動質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生參與活動策劃與設(shè)計(jì)能力，團(tuán)委第二課堂特此舉辦國旅學(xué)院第六屆“校園金點(diǎn)子”大賽。

一、活動主題

你策劃我組織，我們的活動我們做主

二、參賽對象：國旅學(xué)院08、09、10級在校本科生

三、活動時(shí)間及地點(diǎn)

2011年4月29日，國旅學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓101教室

四、活動內(nèi)容與實(shí)施步驟

本屆“金點(diǎn)子”活動要求參賽者以書面形式寫出某一活動的策劃書，并且制作出參賽的PPT（班級選拔可不考慮PPT制作），所謂“金點(diǎn)子”，則體現(xiàn)在對活動的策劃以及安排要具有一定的創(chuàng)新性。如何策劃好一次活動，是本屆“金點(diǎn)子”活動的中心。

參賽個(gè)人可根據(jù)《2010—2011學(xué)年國旅學(xué)院素質(zhì)拓展活動（院級）規(guī)劃表》(附件一)，選擇參賽者所在年級所在專業(yè)以及各年級各專業(yè)活動中的某一活動進(jìn)行策劃，也可以根據(jù)自身情況發(fā)揮創(chuàng)造力策劃一項(xiàng)除規(guī)劃表外的新的活動。策劃書的形式可參照《安徽師范大學(xué)XXX學(xué)院XXX活動方案（參考模板）》(附件二)。此次活動積極鼓勵(lì)同學(xué)自己創(chuàng)新，策劃出更加具有特色的活動。

1.本次比賽先在班級內(nèi)部進(jìn)行選拔。每班最終推選不超過3件作品

參加院級選拔，各班團(tuán)支書需于4月21日前將選手資料報(bào)院第二課堂（附：選手資料包括：選手姓名、學(xué)號、性別、專業(yè)、聯(lián)系方式、及選手的“金點(diǎn)子”活動策劃書。）

2.第二課堂會對參加院級選拔的參賽作品進(jìn)行篩選，總共設(shè)置復(fù)賽

和決賽兩輪，復(fù)賽選出優(yōu)秀作品進(jìn)入院級決賽，最終評出一、二、三等獎(jiǎng)若干。

五、參賽作品要求

“校園金點(diǎn)子”---國土資源與旅游學(xué)院

1、參賽者可應(yīng)用Word、Excel、PowerPoint等工具，具有創(chuàng)新性、可操作性、時(shí)代性、專業(yè)性的進(jìn)行活動策劃。

2、活動策劃鼓勵(lì)大家緊扣專業(yè)，以各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)人才培養(yǎng)

規(guī)格的要求為中心，體現(xiàn)專業(yè)特色，具有創(chuàng)新性。參與對象為全體在校本科生的活動，則應(yīng)圍繞綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為目的來策劃活動，進(jìn)一步體現(xiàn)國旅特色，創(chuàng)新爭優(yōu)。

3、活動策劃書內(nèi)容要整體流程清晰、措施具體、活動安排緊湊、文

筆流暢，外觀需簡潔美觀，版式規(guī)范，封面設(shè)計(jì)統(tǒng)一見附件三，A4紙雙面打印、中縫裝訂。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與學(xué)分認(rèn)證

B模塊，班級參與者0.3，院級參與者0.4，院級獲獎(jiǎng)?wù)?.5—1.0

七、注意事項(xiàng)

1、參賽者可以以團(tuán)隊(duì)形式參賽，團(tuán)隊(duì)人數(shù)不得超過3人；

2、選手在進(jìn)入復(fù)賽和決賽時(shí)的PPT講解時(shí)間應(yīng)控制在6分鐘以內(nèi)。

附件一：《2010-2011年國旅學(xué)院院級素質(zhì)拓展活動規(guī)劃表》

附件二：安徽師范大學(xué)本科生素質(zhì)拓展活動方案參考模板（供參考）附件三：創(chuàng)意策劃大賽統(tǒng)一封面

國土資源與旅游學(xué)院

第二課堂素質(zhì)拓展活動認(rèn)證辦公室

2011年4月12日

第四篇：金點(diǎn)子活動方案(改)

集團(tuán)--2014年“金點(diǎn)子”征集活動實(shí)施方案

隨著市場環(huán)境的不斷變化,市場競爭的激烈程度和技術(shù)的更新速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的想象,能否正確認(rèn)識錯(cuò)綜復(fù)雜的市場形勢，抓住機(jī)會迎難而上 ,將直接影響到企業(yè)的發(fā)展命運(yùn)。因而,集中廣大員工的信息和智慧,就顯得尤為重要。為了鼓勵(lì)員工積極為集團(tuán)建言獻(xiàn)策，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決企業(yè)在發(fā)展過程中存在的問題，推動志華集團(tuán)健康和諧發(fā)展、管理水平向更高的層次邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)志華集團(tuán)經(jīng)濟(jì)效益的最大化和各項(xiàng)工作全面進(jìn)步，充分體現(xiàn)“志華人”的主人翁地位，公司決定近期開展一次“金點(diǎn)子”征集活動。

通過你思考、我動腦，大家一起提建議的方式，以全員參與、全員行動，并從自己身邊的小事說起、做起，積極主動地著眼工作實(shí)際，為企業(yè)的發(fā)展多提意見和建議。集思廣益通過收集優(yōu)秀的建議良策，進(jìn)一步降低企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)生產(chǎn)成本及管理運(yùn)行成本，努力打造成本節(jié)約型企業(yè)，有效提升企業(yè)的市場價(jià)格競爭力。

一、活動時(shí)間

2014年3月2日至4月20日

此項(xiàng)活動內(nèi)容共設(shè)四個(gè)階段：

第一階段以宣傳教育發(fā)動為手段，并組織員工學(xué)習(xí)“金點(diǎn)子”征集活動文件；

第二階段提交“金點(diǎn)子”；

第三階段圍繞合理化建議進(jìn)行落實(shí)整改實(shí)施；

第四階段是合理化建議和活動總結(jié)及評比階段。

二、活動主題

節(jié)能增效 減少浪費(fèi)

三、征集范圍

1.合理化建議是指對改進(jìn)和完善公司生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理、市場營銷、質(zhì)量服務(wù)、文化建設(shè)、后勤服務(wù)的任何環(huán)節(jié)所提出的、具有可操作性的改進(jìn)方法和措施及其他能為集團(tuán)帶來效益的各種工作建議。

2.合理化建議要具有先進(jìn)性、可行性和效益性。建議不拘于形式，可以結(jié)合本部門、本崗位的工作實(shí)際，也可以對其他工作發(fā)表建議。但拿不出具體方案，或只是泛泛批評則不屬于合理化建議。

3.此次合理化建議活動的重點(diǎn)是節(jié)能增效、減少浪費(fèi)。要廣泛發(fā)動組織員工圍繞節(jié)能降耗，圍繞影響效益提升的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵工序、關(guān)鍵崗位開展合理化建議的活動。

四、參與方式

集團(tuán)全體員工可以不定時(shí)地通過建議箱、電子信箱、傳真、信件、電話等多種形式提出自己的意見或建議。

五、活動內(nèi)容

1.成立合理化建議管理辦公室和評審委員會

⑴.集團(tuán)成立合理化建議管理辦公室作為合理化建議交流與協(xié)調(diào)中心。該辦公室由執(zhí)行總裁直接領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)中心牽頭，行政、生產(chǎn)等職能部門經(jīng)理及相關(guān)人

士組成。

⑵．由專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理，由其負(fù)責(zé)接收員工建議，對員工提出的合理化建議予以指導(dǎo)，對合理化建議報(bào)告進(jìn)行初審后轉(zhuǎn)交評審委員會。

⑶．設(shè)評審委員會主席由副董事長擔(dān)任，成員包括總裁辦、技術(shù)、生產(chǎn)及相關(guān)部門經(jīng)理。該委員會的任務(wù)是對建議是否具有操作性及實(shí)施后能帶來的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評估，在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)建議。

⑷.各部門負(fù)責(zé)人動員本部門員工積極參與合理化建議活動，并組織做好各項(xiàng)建議的申報(bào)工作。2.宣傳

⑴.宣傳由行政部主導(dǎo)，主要在大樓辦公區(qū)域、生產(chǎn)區(qū)域的主要道路，通過LED公示、POP張貼、活動橫幅懸掛，努力形成“人人都知道，人人都重視，人人都參與，人人都作為”的良好氛圍。

⑵．在公司宣傳欄開辟“合理化建議”專欄，宣傳“合理化建議”相關(guān)活動開展情況。合理化建議辦公室將不定期公布優(yōu)秀建議，以此為典型增加的宣傳功效。

3.申報(bào)程序

⑴.合理化建議由員工自愿提出，通過建議箱、電子信箱、傳真、信件、電話等多種形式提出自己的意見或建議，也可填寫《合理化建議表》（附后）報(bào)本部門負(fù)責(zé)人或合理化建議辦公室。

⑵.合理化建議辦公室收到提案后即進(jìn)行登記、編號，同一內(nèi)容以先提者為準(zhǔn)，同一日提案視為聯(lián)名。合理化建議辦公室應(yīng)組織專業(yè)人員先進(jìn)行初評，并通過辦公例會通告高層，凡決定采納的合理化建議，要根據(jù)建議的性質(zhì)、類別，責(zé)成相關(guān)部門在一周內(nèi)按工作程序落實(shí)辦理。對于特別重要的意見或建議，由合理化建議辦公室主任反饋到總裁辦公會上，進(jìn)行討論落實(shí)，并將處理結(jié)果反饋給提案者。

⑶.初評采納的合理化建議，應(yīng)定期匯總上報(bào)公司評審委員會備案。未被采納的合理化建議要說明理由并在１５天內(nèi)以書面形式反饋給建議者本人。

4.評審程序

⑴.評審應(yīng)堅(jiān)持下列原則：公平公正的原則；難點(diǎn)優(yōu)先的原則；創(chuàng)新優(yōu)先的原則；效益優(yōu)先的原則。

⑵.合理化建議提出后，先進(jìn)行“好建議”初評。一般性建議由合理化建議辦公室反饋到相關(guān)部門，并對處理情況進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)，最后將處理結(jié)果反饋給提案者。但初評為“好建議”的合理化建議項(xiàng)目，合理化建議辦公室要填寫初評推薦意見，定期上報(bào)評審委員會。

⑶.公司評審委員會對上報(bào)的“好建議”進(jìn)行匯總梳理，組織專業(yè)技術(shù)人員及相關(guān)部門進(jìn)行“好建議”的最終評審并確定獎(jiǎng)項(xiàng)；獎(jiǎng)勵(lì)情況根據(jù)合理化建議辦公室根據(jù)所提建議情況研究討論后提交合理化建議管理委員會，經(jīng)合理化建議管理委員會討論通過并上報(bào)總裁辦公會批準(zhǔn)后執(zhí)行。

⑷.“好建議”中凡被采納實(shí)施的合理化建議，由建議者本人填報(bào)《合理化建議項(xiàng)目成果申報(bào)表》，公司年底對員工申報(bào)的合理化建議項(xiàng)目成果進(jìn)行匯總并交由公司高層進(jìn)行評審。

⑸.合理化建議辦公室要對所有的建議分類建立檔案，并不定期對合理化建議及獎(jiǎng)勵(lì)的發(fā)布情況進(jìn)行公示。

5.獎(jiǎng)勵(lì)方式及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)通常按照建議實(shí)施后預(yù)計(jì)一年帶來的效益再劃分若干檔次，根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金。但有些合理化建議無法估算其直接經(jīng)濟(jì)效益，可其對預(yù)防事故、保護(hù)環(huán)境、安全生產(chǎn)、提高質(zhì)量及公司形象確實(shí)產(chǎn)生了效果，帶來間接經(jīng)濟(jì)效益的，也給予獎(jiǎng)金或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以使合理化建議能夠運(yùn)行順暢，管理有序，良性循環(huán)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：建議獎(jiǎng)、采納獎(jiǎng)、成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)四項(xiàng)。

⑴.建議獎(jiǎng)

對員工提出的：①有效利用和節(jié)約資源能源、降低消耗，采用新技術(shù)、新工藝，節(jié)能減排，降本增效；②改進(jìn)技改施工方案、縮短工期，節(jié)省投資，降低工程造價(jià)、提高工程質(zhì)量；③保障安全生產(chǎn)和勞動安全新措施和新方法；④改進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備、工具、儀器、產(chǎn)品包裝質(zhì)量等明顯提高效率的；⑤改善員工生活、生存和工作環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量的；⑥對企業(yè)管理、人力資源開發(fā)、思想政治工作、隊(duì)伍建設(shè)、員工培訓(xùn)等方面的辦法和措施。經(jīng)評審后確定為好建議的可獲建議獎(jiǎng)。每條獎(jiǎng)勵(lì)50元。

⑵、采納獎(jiǎng)

對員工提出的合理化建議經(jīng)評審后決定采納實(shí)施的，月均效益在10萬元以下的，可獲采納獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為1萬元以下的每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，1萬元－5萬元每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，5萬元－10萬元每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)200元。

⑶、成果獎(jiǎng)

對員工提出的合理化建議經(jīng)評審后決定采納實(shí)施的，月均效益在50萬元以下10萬元以上的，可獲成果獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為10萬元－25萬元每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)200元－500 元，25萬元－50萬元每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)500元－1000元。

合理化建議產(chǎn)生月均效益50萬元以上項(xiàng)目、獲得國家級的、在同行業(yè)技術(shù)（管理）領(lǐng)先的、填補(bǔ)公司空白的、將以員工個(gè)人姓名命名此操作法，并予以重獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金5000-20000元。

⑷.優(yōu)秀組織團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

獎(jiǎng)勵(lì)在合理化建議活動中組織實(shí)施、考核評審等工作中做出優(yōu)異成績的部門。獎(jiǎng)勵(lì)額度安排500元。6.重點(diǎn)要求

⑴.開展合理化建議的根本目的除降本增效外，還使員工具有高度責(zé)任心，激發(fā)工作熱情、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)精神，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，從而增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。合理化建議的組織工作要堅(jiān)持群眾性、廣泛性和時(shí)效性。各部門要高度重視，多層次、多渠道組織，最大限度地發(fā)動員工參與，調(diào)動員工參與合理化建議活動的積極性和創(chuàng)造性。

⑵．各級事業(yè)部要在合理化建議活動組織中，廣泛發(fā)動員工開展“五小”競賽，立足于小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小改進(jìn)、小建議。員工只要有想法、有創(chuàng)意，隨時(shí)可以提出。

⑶.建議合理化建議活動要與“優(yōu)秀部門”、“優(yōu)秀員工”等爭創(chuàng)活動相結(jié)合起來，把合理化建議活動納入部門班組指標(biāo)考核、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核中，以制度確?；顒佑行ч_展。

⑷.全面動員，全員參與，輿論拉動，典型引導(dǎo)。公司宣傳媒體，要充分可利用資源，廣泛宣傳合理化建議活動的重要意義，及時(shí)宣傳在合理化建議活動 中涌現(xiàn)出的“金點(diǎn)子”、好創(chuàng)意和好典型，以強(qiáng)大的輿論攻勢擴(kuò)大合理化建議活動影響，在全公司營造出“多提建議，鼓勵(lì)創(chuàng)新，關(guān)愛企業(yè)，共謀發(fā)展”的氛圍。

第五篇：節(jié)水金點(diǎn)子活動方案

小平小學(xué)二0一0學(xué)年上學(xué)期

四（1）班《節(jié)水金點(diǎn)子》中隊(duì)活動方案

活動人數(shù)：51人 活動目的：

1、通過此次的體驗(yàn)活動，匯報(bào)班級綠色環(huán)保特色活動的成果，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、倡導(dǎo)環(huán)保行為。

2、將各項(xiàng)活動與綠色環(huán)保教育活動緊密結(jié)合，讓學(xué)生永遠(yuǎn)站在綠色的前沿，與環(huán)保接軌?；顒訙?zhǔn)備：

多媒體、廢舊物品做成的時(shí)裝、隊(duì)員調(diào)查廢物污染情況、環(huán)保箱、綠色環(huán)保倡議書、環(huán)保心愿樹等制作節(jié)目所需的道具。參加人員：四（1）中隊(duì)全體隊(duì)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、家長代表。活動內(nèi)容：班級綠色環(huán)保文化建設(shè)

一、全體立正，報(bào)告人數(shù)。

二、出旗，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。（出旗、敬禮、禮畢。）

三、唱隊(duì)歌。

四、活動過程：

主持人甲、乙上臺。

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，乙：親愛的各位家長、各位同學(xué)們，合：大家好！

甲：十一月的校園，秋高氣爽。乙：十一月的四小，綠色洋溢。

合：四小校園洋溢著一片和諧的“綠色”。甲：綠色的校園是我們學(xué)習(xí)的搖籃。乙：保護(hù)校園就是保護(hù)我們的家園。合：三(2)中隊(duì)“綠色環(huán)保家園”主題中隊(duì)會現(xiàn)在開始！甲：我們?nèi)?）中隊(duì)是一個(gè)環(huán)保的中隊(duì)。乙：是個(gè)綠色的中隊(duì)。合：我們的班級口號是----全班齊：“班級是我家，環(huán)?？看蠹摇薄＜祝何覀兊年?duì)員們多才多藝。

乙：我們利用被丟棄的廢棄物品制成各式各樣的親情環(huán)保衣服了。

乙：下面請大家欣賞環(huán)保時(shí)裝秀《綠色時(shí)尚風(fēng)》。

1、環(huán)保時(shí)裝秀《綠色時(shí)尚風(fēng)》

甲：同學(xué)們，這些環(huán)保天使們美嗎？ 乙：是??！真是讓我們眼前一亮??！

甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。

乙：可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。合：你們看！地球媽媽來了。

2、童話劇《地球的呻吟》

甲：是什么原因使我們的地球媽媽得這么重的??？ 乙：是什么原因使我們的地球媽媽如此的呻吟？ 全班合：是環(huán)境污染。

甲：是??！地球是我們幸福、美麗的家園。乙：我們應(yīng)該行動起來，保護(hù)我們的家園。

甲：廢物對我們的生存環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。

乙：活動前，大家已經(jīng)到社區(qū)、家庭、學(xué)校作了環(huán)保情況調(diào)查。甲：你都調(diào)查到了哪些良好的環(huán)保行為？哪些不良的環(huán)保行為？ 乙： 快來說說吧！

3、《綠色環(huán)保調(diào)查發(fā)布會》

甲：同學(xué)們，聽完了他們的調(diào)查后，你們想說些什么呢？

甲：此時(shí)，擔(dān)憂扣打著我們的心房；

乙：此時(shí)，責(zé)任催促著我們行動，隊(duì)員們，讓我們行動起來。合：讓我們做環(huán)境的小主人。

甲：我們班的同學(xué)已經(jīng)行動起來了。

乙：請看同學(xué)們自己動手制作的環(huán)保布袋。（展示）

4、環(huán)保布袋展示。（減少白色污染）甲：我們的環(huán)保小衛(wèi)士們也行動起來了！

乙：請看看我們環(huán)保小衛(wèi)士的風(fēng)采吧。

5、“環(huán)保小衛(wèi)士”風(fēng)采展示

（多媒體播放）

甲：讓我們都來做個(gè)愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。乙：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個(gè)大家園里茁壯成長。合：讓我們一起來讀我班的綠色環(huán)保倡議書。

6、宣讀綠色環(huán)保倡議書。（全體同學(xué)）

7、《環(huán)保心愿樹》簽名活動

共同承諾：保護(hù)環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)美麗、潔凈的和諧家園。

五、輔導(dǎo)員講話（活動結(jié)束作簡單總結(jié)）；

甲：綠，從同學(xué)們的手中誕生，是大家共同創(chuàng)造了綠色的天地； 乙：綠，在同學(xué)們的手中不斷延伸,讓綠色在我們的手中不斷完善。

甲：綠是生命。乙：綠是友愛。合：讓校園充滿綠。

甲：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍(lán)圖，把校園打扮得更美麗！

乙:感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來參加我們的活動！敬請?zhí)岢鰧氋F意見！

六、呼號

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” 全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

七、退旗（放退旗曲，隊(duì)員敬隊(duì)禮）。

合：四（1）中隊(duì)“綠色校園”主題活動到此結(jié)束。