第一篇：校長演講感受

校長演講感受

今天在外國語一校領(lǐng)導(dǎo)的組織下有幸聆聽了來自廈門外國語校長的演講，在演講的過程中，我只覺得一語中的，恍然大悟，為這一學(xué)期及未來的夢(mèng)想指明了方向，為自己的日常生活定下了規(guī)劃，也為自己的日常行為制定了標(biāo)準(zhǔn)。

校長一開始對(duì)我們表示熱烈的歡迎,她說廈外是一個(gè)不一樣的廈外,要做最好的自己.抽簽進(jìn)入這所學(xué)校,就像過年一樣,父母非常開心,這是一個(gè)好的開始.接著她說廈外的前史,廈外創(chuàng)辦于廈門特區(qū)成立的1981年，原名“廈門英語中學(xué)”，原址在“海上花園”鼓浪嶼上，1994年學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，遷址到湖濱北路。有32周年歷史,在外國語讀書的同學(xué)做人都要低調(diào).不做第一,只做唯一,她說陳碧玉校長雖然高齡但是時(shí)刻關(guān)注外國語,她還提了三要求,第一要有高遠(yuǎn)目標(biāo),第二要有高尚情操,第三互相幫助,嚴(yán)格行為規(guī)范.培養(yǎng)目標(biāo)要做有”中國靈魂，世界胸懷”的高素質(zhì)國際性復(fù)合型人才。校訓(xùn)是“進(jìn)德修業(yè)”，辦學(xué)的指導(dǎo)思想是“突出外語，文理并重，全面發(fā)展”。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，要幫助、配合老師,關(guān)心同學(xué)。

本次會(huì)議也隨著校長講完后熱烈的掌聲而結(jié)束。聽了校長的一番演講，我覺得真是聽君一席談，勝讀十年書。作為象牙塔中的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)好好利用三年的光陰為自己培養(yǎng)起學(xué)習(xí)、求知的能力和習(xí)慣，而不是鼠目寸光、急功近利地應(yīng)付課程。在今后學(xué)習(xí)工作中，我要做一個(gè)有責(zé)任心的人，力爭把細(xì)節(jié)做到完美。

方今，廈門外國語學(xué)校已從一所市級(jí)的學(xué)校成為了福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，它擁有一流的教育和設(shè)施，但這一切都與趙校長的辛勤勞作是形影不離的。我非常慶幸自己有這樣一位好校長，十分自豪我是外國語學(xué)校中的一員。我衷心地祝愿趙校長身體健康，這樣就能讓更多的學(xué)生親身去體會(huì)校長的傳說，感受到校長的親切與溫暖……

第二篇：校長演講

拉伯中學(xué)元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式校長發(fā)言稿

各位教職工，親愛的同學(xué)們：

我校 20011 年冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在組委會(huì)的精心組織下，經(jīng)過全體教練員、裁判員、工作人員和運(yùn)動(dòng)員的共同努力，打造了“安全、快樂、健康、和諧”的競(jìng)技氛圍，圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)競(jìng)賽任務(wù)，如今就要落幕了。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向?yàn)檫@次運(yùn)動(dòng)會(huì)做出不懈努力的全校師生員工表示深深的謝意！向獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)員、和班級(jí)表示熱烈的祝賀！

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有 390 名運(yùn)動(dòng)員參與了 23 個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目的緊張角逐，有 500 余人次獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)，有 7 個(gè)班級(jí)獲得總分獎(jiǎng)，有 3 個(gè)班級(jí)獲得宣傳獎(jiǎng)，有 3 個(gè)班級(jí)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，有 6 位工作人員獲得表彰。

為期兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)程科學(xué)，氛圍熱烈，效率高，成果豐，展現(xiàn)出了我校師生團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取、文明參賽的高尚道德風(fēng)尚和良好的精神風(fēng)貌。它雖然沒有奧運(yùn)會(huì)壯觀，但也是精彩紛呈：短跑中的速度與激情，中長跑中的堅(jiān)忍不拔，跳高跳遠(yuǎn)中的優(yōu)美弧線，兩人三足跑中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，接力賽上的緊張刺激，師生背球接力上的師生協(xié)作、默契配合，無不讓我們體驗(yàn)到了力與美的魅力。

本次競(jìng)賽的成功舉辦，得益于全體師生員工的共同努力，有組委會(huì)的精密設(shè)計(jì)，有辦公室的細(xì)致操作，有競(jìng)賽組的準(zhǔn)確指揮，有裁判員的嚴(yán)格執(zhí)法，有宣傳組的搖旗吶喊，有保衛(wèi)組的安全防護(hù)，有秘書組的及時(shí)統(tǒng)計(jì)，有后勤組的揮汗如雨，更有全體教練員的精心組織、運(yùn)動(dòng)員的積極參、拼搏進(jìn)取，還有各個(gè)代表隊(duì)背后默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)的安保組、宣傳組、后勤組以及啦啦隊(duì)員的辛勤付出。正是因?yàn)槟銈兊男羷诟冻?，才有了我們這一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的安全、快樂、健康與和諧。教職工們，同學(xué)們：青春不言敗，愛拼才會(huì)贏，團(tuán)結(jié)有力量，競(jìng)爭創(chuàng)佳績。今天，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的比拼已經(jīng)結(jié)束，但是明天，我們?cè)谌松枧_(tái)上的競(jìng)爭將永遠(yuǎn)繼續(xù)。我希望全體師生把本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)出來的奮發(fā)圖強(qiáng)、勇爭第一的進(jìn)取精神，團(tuán)結(jié)友愛、通力協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，勝不驕、敗不餒、堅(jiān)韌不撥、永不言敗的拼搏意志轉(zhuǎn)移到我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中來，讓我們的生活更加充實(shí)，讓我們的人生更加精彩，讓我們學(xué)校更加安康、和諧，更加輝煌！

最后，我宣布，xx中學(xué) 2011 年冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕！

第三篇：校長演講

校長在“學(xué)雷鋒活動(dòng)”大會(huì) 講話稿

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們?nèi)熒谶@里隆重集會(huì)，召開學(xué)雷鋒動(dòng)員大會(huì)。雷鋒，一個(gè)在人們心里閃耀了幾十年的名字，是人民心中光輝的楷模。雷鋒精 神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會(huì)主 義新人的精神風(fēng)貌和時(shí)代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青 少年不斷茁壯成長。作為學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)教育活動(dòng)，隨著三月的到來，我們固堤小學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)又拉開了帷幕。在這熱情洋溢的三月，全體師生都應(yīng)該積極參加學(xué)校組織開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，首先，我要求所有的老師和同學(xué)一定要為社會(huì)、為學(xué)校、為父母、為同事、為同學(xué)、為他人做上力所能及的好事。為什么要求大家要去做好事呢？因 為堅(jiān)持做好事能培養(yǎng)我們的愛心。愛心是人一切活動(dòng)的源泉，不愿奉獻(xiàn)，缺少愛心 的人，就很難得到別人的肯定和支持，就不大可能有太大的成就，人有多大的愛心，往往決定可能有多大的成功；堅(jiān)持做好事，也能很好地培養(yǎng)我們的感恩心理，感謝 父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝他人的關(guān)心之情，感謝我們賴以生存的社會(huì)環(huán)境。

固堤小學(xué)

2013年4月3日

第四篇：校長演講

開學(xué)第一講：大學(xué)校長講什么

發(fā)布日期：2011-09-0

2“甜蜜的沉思，快樂和真理靜靜地滿溢。

我有一千個(gè)希望，一千個(gè)溫柔的夢(mèng)想??”

鮮亮的。亢奮的。期待的。夢(mèng)一般踏進(jìn)大學(xué)校園。

“你們就是大學(xué)！這句話，我與我的前任用不同的方式對(duì)新生已說了將近三百年了?！泵绹敶髮W(xué)前校長小貝諾·C·施密德特在1987年曾這樣開始自己的迎新致辭。

對(duì)大多數(shù)人而言，校長迎新致辭大抵可以看作新生入校后正式的第一課。有的話，可能重復(fù)無數(shù)卻從不被人記起。有的話，可能說上一句就再也無法忘記。

總有一些聲音不會(huì)隨風(fēng)而逝，它融進(jìn)學(xué)校文化的骨子里，成為解讀大學(xué)的注腳，成為校長故事的演繹。新潮:從一種套話走向了另一種套話?

2010年，“根叔”火了。

繼《記憶》之后，李培根再次以《質(zhì)疑》掀起高潮，16分鐘的演講中先后出現(xiàn)82次“質(zhì)疑”，8000名新生歡呼鼓掌，巴掌拍紅了、嗓子喊啞了，卻絲毫不見激情減退。

緊隨其后，“根叔式”的演講致辭在當(dāng)年9月的開學(xué)典禮中層出不窮。

四川大學(xué)校長謝和平與新生們聊夢(mèng)想，發(fā)表最勵(lì)志演講:“人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持。作為新一代川大人，既要善于仰望星空，充分發(fā)揮創(chuàng)造潛力，又要堅(jiān)持腳踏實(shí)地，努力積累廣博知識(shí)，不拋棄、不放棄，將奮斗進(jìn)行到底?！保浑娮涌萍即髮W(xué)校長汪勁松從生活著手，講道“如果在月初你‘揮霍無度’，月末你不得不節(jié)衣縮食?！?；成都理工大學(xué)文法學(xué)院院長陳俊明頗有“麻辣”風(fēng)格，寄語學(xué)生“要努力把‘成都理工’讀成‘麻省理工’；要努力把男生讀成文質(zhì)彬彬，女生讀成知性端莊；要努力把自己讀成無論張口還是抬手，都讓人看出你分明讀過大學(xué)”；四川師范大學(xué)校長周介銘引經(jīng)據(jù)典，短短一篇“只有積跬步，才能至千里”的演講辭所引名言遍及古今中外，被譽(yù)為“最引經(jīng)據(jù)典的演講?！?/p>

從“最務(wù)實(shí)”的畢業(yè)出路到“生活化”的大學(xué)歷程，從“最勵(lì)志”的求學(xué)鼓勵(lì)到“文采斐然”的希冀寄

語，校長們紛出奇招，擺脫官腔套話，以各種方式讓學(xué)生樂意聆聽。

或許，這就是莘莘學(xué)子所希望看到的校長開學(xué)致辭:親切，真實(shí)，平等；離學(xué)生生活近一點(diǎn)，離官場(chǎng)套話遠(yuǎn)一點(diǎn)；活潑多一點(diǎn)，大話空話少一點(diǎn)。

但除卻親切與歡笑，似乎還缺少點(diǎn)什么?

“這僅僅是在演講的形式方面有所突破，在思想內(nèi)容上還很不夠。”著有《八位大學(xué)校長》一書的學(xué)者智效民坦言，一個(gè)大學(xué)校長，能用生動(dòng)活潑、風(fēng)趣幽默的方式與學(xué)生交流，是對(duì)多年來官話、大話、套話、假話的一種挑戰(zhàn)，值得肯定。但他們并沒有給學(xué)生做人方面的指導(dǎo)和思想層面的交流，缺少點(diǎn)獨(dú)立的思想，缺乏點(diǎn)真正的智慧。從這個(gè)意義上看，現(xiàn)在的校長講話則有華而不實(shí)、甚至嘩眾取寵之嫌。

更有人直陳:這是從一種套話走向了另一種套話，原來那套八股生硬，官腔十足；現(xiàn)在這套濫發(fā)情感，浮夸輕佻。

“校長開學(xué)演講方式與內(nèi)容的變化，可以算是大學(xué)校長職業(yè)精神的覺醒，也可以說是校長對(duì)大學(xué)精神的覺醒?！焙蠋煼洞髮W(xué)教授劉鐵芳表示，這意味著大學(xué)校長必須擴(kuò)展自己的文化視野和大學(xué)氣質(zhì)，努力使自己融入到大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)之中來，而不是作為一個(gè)官員凌駕于大學(xué)生活之上。這樣，大學(xué)校長必須時(shí)時(shí)，而且充分地保持對(duì)大學(xué)精神以及大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的敏感性和覺悟，也就是讓自己始終融匯在大學(xué)有機(jī)體之中。這樣，當(dāng)大學(xué)校長站在大學(xué)生面前演講時(shí)，他就是大學(xué)。

經(jīng)典：融入個(gè)性、人格、學(xué)識(shí)

龔克，南開大學(xué)校長。

2006年9月，他第一次以天津大學(xué)校長的身份作開學(xué)致辭，之后的每個(gè)新學(xué)年都要講一次?！拔矣X得這是校長--作為特殊的老師--為新生開的特殊課程，是必須講而且必須講好的一課?！?/p>

今年，將是他第一次以南開大學(xué)校長的身份作開學(xué)致辭。怎么面對(duì)文理學(xué)生講話，這對(duì)于工科出身的他來說，是個(gè)很大的挑戰(zhàn)?！拔耶?dāng)然要看看以前校長的講話，多多和同學(xué)們交流。”

在學(xué)生們的回憶中，南開大學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓是喜歡且擅長演說的校長?！八呛茏匀坏亍?xùn)話’，題材順口出來，莊中有諧，從來不講空洞大話?！?/p>

“隔著數(shù)十年的光陰，重溫蔡元培、梅貽琦、胡適、竺可楨等當(dāng)年的大學(xué)講演，可以說是余音繚繞，余香滿口。他們不僅僅開啟了青年學(xué)子的大學(xué)想象，同時(shí)也開啟了一個(gè)民族的大學(xué)氣象?！眲㈣F芳告訴記者，大學(xué)校長的演講其實(shí)就是在給新進(jìn)門的大學(xué)生安置精神之家，也是在給整個(gè)大學(xué)編織一個(gè)大學(xué)夢(mèng)想的家。

回味上個(gè)世紀(jì)開學(xué)典禮中被銘記的雋永言論，其所構(gòu)筑的精神塔樓，在日新月異、過往匆匆的變遷中歷久

彌新。

北京大學(xué)校長蔡元培在開學(xué)致辭中多次強(qiáng)調(diào)“為學(xué)問而求學(xué)問”之宗旨，也曾指出:“大學(xué)為純粹研究學(xué)問之機(jī)關(guān)，不可視為養(yǎng)成資格之所，亦不可視為販賣知識(shí)之所。學(xué)者當(dāng)有研究學(xué)問之興趣，尤當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問家之人格?！?/p>

清華大學(xué)校長梅貽琦個(gè)性沉靜，話不多，時(shí)人稱之為“寡言君子”。上世紀(jì)三十年代，這位“身教重于言教”的清華老校長曾屢屢提及“何謂大學(xué)”，并一再提及“凡一校精神所在，不僅僅在建筑設(shè)備方面之增加，而實(shí)在教授之得人??吾認(rèn)為教授責(zé)任不盡在指導(dǎo)學(xué)生如何讀書，如何研究學(xué)問。凡能領(lǐng)學(xué)生做學(xué)問的教授，必能指導(dǎo)學(xué)生如何做人，因?yàn)榍髮W(xué)與做人是兩相關(guān)聯(lián)的。凡能真誠努力做學(xué)問的，他吾做人亦必不取巧，不偷懶，不作偽，故其學(xué)問事業(yè)終有成就?！?/p>

大抵那時(shí)的清華學(xué)子還會(huì)不時(shí)想起梅先生曾經(jīng)的故事。梅先生之前，清華有一陣驅(qū)趕校長的風(fēng)潮，有人問他為什么偏偏他就能夠在清華穩(wěn)坐下來。梅先生慢悠悠地說:“大家倒這個(gè)，倒那個(gè)，就沒有人愿意倒梅(霉)?！?/p>

交通大學(xué)校長葉恭綽則在開學(xué)演講中開宗明義:嘗以為諸君修學(xué)當(dāng)以三事為準(zhǔn)衡:第一，研究學(xué)術(shù)，當(dāng)以學(xué)術(shù)本身為前提，不受外力支配以達(dá)于學(xué)術(shù)獨(dú)立境界。第二，人類生存世界貴有貢獻(xiàn)，必能盡力致用方不負(fù)一生歲月。第三，學(xué)術(shù)獨(dú)立斯不難應(yīng)用，學(xué)術(shù)愈精，應(yīng)用愈廣。

闡釋大學(xué)理念，明晰大學(xué)宗旨，引導(dǎo)求學(xué)方法，言語所及皆為中肯之辭，暢達(dá)己意俱切中為學(xué)之根本。只言片語中，我們窺析到一代人的治學(xué)精神。

從校長的演講中，年輕的學(xué)子依稀看到未來的大學(xué)生活是何種模樣。在他們心中，大學(xué)校園里，值得永遠(yuǎn)追憶的，不只是抽象的精神，更是一個(gè)個(gè)有血有肉的人物以及校長開學(xué)致辭中獨(dú)有的話語。那是大學(xué)發(fā)展史上的輝煌歲月，也是校長演講的經(jīng)典呈現(xiàn)。

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。劉鐵芳對(duì)兩個(gè)不同時(shí)代的校長演講作了區(qū)別:以前的校長講演，由于現(xiàn)場(chǎng)演講居多，往往是直接從當(dāng)下遭遇的問題著手，一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)展開來，引導(dǎo)到對(duì)大學(xué)理念的闡發(fā)，顯現(xiàn)出開闊的精神氣象；而今日大學(xué)校長的演講更多的是團(tuán)隊(duì)制作，往往是面面俱到，從時(shí)代特征、國際視野到學(xué)校問題，一一道來，架子很大，而針對(duì)性往往不強(qiáng)。以前的校長講演，大都有著不同尋常的文化氣質(zhì)，也就是校長個(gè)人的魅力，特別是現(xiàn)場(chǎng)即興演講，往往是校長學(xué)識(shí)、人格、演講綜合魅力的直接體現(xiàn)，現(xiàn)在大學(xué)校長的演講文稿由于多是團(tuán)隊(duì)產(chǎn)物，往往很難見出校長個(gè)人魅力來。

“校長的講演本身就應(yīng)該是其大學(xué)教學(xué)思想的體現(xiàn)，傳達(dá)出來的都是自己對(duì)大學(xué)諸種事物的真實(shí)關(guān)切，乃是校長自己沉思、積淀、自由表達(dá)的結(jié)果，是自己心中的大學(xué)理想，而非一時(shí)的應(yīng)急之作，最重要的是大學(xué)校長的個(gè)性、人格、學(xué)識(shí)都融入了大學(xué)之中。只有當(dāng)大學(xué)校長沉浸大學(xué)校長的事務(wù)之中，不用過多分心，他們才可能真正有屬于自己的大學(xué)演講，否則那種流水線制作出來的大學(xué)演講，盡管掛了校長之名，但并不是真正的校長演講?！眲㈣F芳表示。

追尋：回歸大學(xué)精神

如今，當(dāng)試圖回憶起當(dāng)年校長所作的開學(xué)致辭時(shí)，相當(dāng)一部分在校學(xué)生或是已畢業(yè)十幾年的人都是模糊一片，在記憶中幾乎不曾留有校長開學(xué)致辭的痕跡。

模糊的印象或許是，官話十足的模板演講稿，主席臺(tái)上不茍言笑、端坐的校領(lǐng)導(dǎo)，或許還有寥寥幾句隱隱約約的話語，聽人提及會(huì)驀然想起--“秋風(fēng)送爽，丹桂飄香”、“今天你以母校為榮，明天母校以你為榮?！薄耙坏┐髮W(xué)校長的講演，充斥其中的都是官話、套話，這實(shí)際上一開始就弱化了青年學(xué)子對(duì)大學(xué)的想象，讓他們感覺大學(xué)校長講話都不過如此，大學(xué)也好不到哪里去?！眲㈣F芳坦言，校長開學(xué)演講并不是說應(yīng)該有一個(gè)確定的內(nèi)容，或者說非講不可的主題，因?yàn)檎嬲拇髮W(xué)精神是無形的，是滲透的。最重要的是，校長們能夠見微知著，從其對(duì)當(dāng)下青年學(xué)子所遭遇的各種問題或期待之中找到合適的主題，闡幽發(fā)微，由表及里，言近旨遠(yuǎn)。換言之，大學(xué)校長的演講應(yīng)該建立在對(duì)青年學(xué)子思想動(dòng)態(tài)、心靈軌跡的真切了解，從而使演講有切實(shí)的針對(duì)性，同時(shí)又能站在校長的立場(chǎng)上引領(lǐng)大學(xué)生，擴(kuò)展他們文化與思想的境界，提升他們精神的期盼和心靈的高度。校長的講演不僅需要生活的廣度、生命的溫度，更需要精神的高度。惟其如此，校長站在臺(tái)上演講，才足以成為大學(xué)的象征。

這個(gè)時(shí)代，人們開始關(guān)注校長的開學(xué)演講致辭，不過是對(duì)大學(xué)能更多地回歸大學(xué)本真的期盼。

在人們心中，大學(xué)校長不再是一個(gè)單純上級(jí)任命的官員，而是切實(shí)地作為這所大學(xué)有機(jī)體的帶頭人，生活在這所大學(xué)之中，而不是之上。他的喜怒哀樂都深深地系于大學(xué)，他的思想浸潤在大學(xué)之中，他的表達(dá)真實(shí)地依托于大學(xué)，傳達(dá)大學(xué)的內(nèi)在理想，引領(lǐng)大學(xué)的精神氣象。而大學(xué)校長的本色回歸，其實(shí)也就是大學(xué)的本色回歸。大學(xué)以大學(xué)問為根底，以育人為使命。個(gè)性化的大學(xué)校長開學(xué)演講的不斷出現(xiàn)，也就是大學(xué)向著大學(xué)精神回歸的表征。

第五篇：讀書演講感受

重在參與，鍛煉自己

付傳芹

前天，青年教師“讀書成長”匯報(bào)會(huì)學(xué)校讓自覺報(bào)名。因?yàn)槲以絹碓桨l(fā)現(xiàn)讀書的必要性，心想可以去聽聽報(bào)告，向別人學(xué)習(xí)一下，所以就報(bào)了名。沒想到的是，竟是演講不是聽報(bào)告。我向劉興春校長表達(dá)了我的心聲：自己是教英語的，寫文章、講普通話肯定比不上語文老師。所以我想退出比賽。劉興春校長沒同意。他語重心長的說：不要放過任何一次可以鍛煉自己，讓自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。聽了校長的這番話，我告訴自己：只要盡心盡力就行了。現(xiàn)在想想，我很慶幸自己沒退出這次活動(dòng)。先有“伯樂”，然后才有“千里馬”。我感同身受。

12月4號(hào)這天，青年教師“讀書成長”匯報(bào)會(huì)在南冶中學(xué)如期舉行?！叭f幸”中的不幸是我竟然是第一個(gè)演講的人。當(dāng)時(shí)，我在心里安慰著自己：既來之，則安之；積極應(yīng)對(duì)，盡力就好。沒什么大不了的。這個(gè)時(shí)候，千萬不能想一些泄氣的話。5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間很快就過去了，我開始“上陣”了。站在演講臺(tái)上，我的心砰砰砰跳個(gè)不停，說著說著，本來背熟的稿子竟然那么陌生，有點(diǎn)忘了。那個(gè)時(shí)候，緊張的我真想找個(gè)地方鉆進(jìn)去，或者干脆不講了，退出比賽，太丟人了。然而，我轉(zhuǎn)念又想：不能打“退堂鼓”，就這么放棄了，我必須堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利。于是，我又重新拾回了勇氣，講完了全部內(nèi)容。

接下來，我又開始反思自己的這次演講表現(xiàn)。在這次活動(dòng)中，也許我是演講者中最一般的一個(gè)，然而我不認(rèn)為自己是最差的一個(gè)，因?yàn)槲覐闹械氖斋@不比他們少。通過這個(gè)演講，我又再一次挑戰(zhàn)自我，達(dá)到了“鍛煉自己勇氣”的目的，這比什么都強(qiáng)。因?yàn)槲矣X得“過程”比“結(jié)果”更讓人記憶深刻，更能教育人。最后，僅以奧林匹克精神來自勉：重在參與。