第一篇：構(gòu)建和諧家庭三要素

構(gòu)建和諧家庭三要素

1、獅子和老虎之間爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的沖突，到最后，兩敗俱傷。獅子快要斷氣時(shí)，對(duì)老虎說(shuō)：“如果不是你非要搶我的地盤(pán)，我們也不會(huì)弄成這樣?！崩匣⒊泽@地說(shuō)：“我從未想過(guò)要搶你的地盤(pán)我一直以為是你要侵略我?！?/p>

2、兩只鳥(niǎo)在一起生活，雄鳥(niǎo)采集了滿(mǎn)滿(mǎn)一巢果仁，讓雌鳥(niǎo)保存，由于天氣干燥，果仁脫水變小，一巢果仁看上去只剩下原來(lái)的一半。雄鳥(niǎo)以為是雌鳥(niǎo)偷吃了，一怒之下，把它啄死了。過(guò)了幾天，下了幾場(chǎng)雨后，空氣濕潤(rùn)了，果仁又漲成滿(mǎn)滿(mǎn)的一巢。這時(shí)，雄鳥(niǎo)十分后悔地說(shuō)：“是我錯(cuò)怪了雌鳥(niǎo)?！?/p>

3、兩只烏鴉在樹(shù)上對(duì)罵。它們?cè)搅R越兇，越吵越激烈，最后，一只烏鴉隨手撿起一樣?xùn)|西，向另一只烏鴉打去。那東西擊中對(duì)方后破裂開(kāi)來(lái)，這時(shí)，丟東西的烏鴉才發(fā)現(xiàn)，自己打出去的東西，原來(lái)是一只，尚未孵好的蛋。

從以上三個(gè)小故事里面讓我們感悟到構(gòu)建和諧家庭三要素即：相互溝通是維系家庭幸福的關(guān)鍵素。有什么話(huà)不要憋在肚子里，多同家里人交流，讓家里人了解自己；家庭成員之間要相互信任；在家里，遇到問(wèn)題和矛盾時(shí)，要保持理智，不可沖動(dòng)。

京都物業(yè)中心

王錫文

2013年4月18日

第二篇：構(gòu)建和諧家庭

崇尚家庭和諧，構(gòu)建和諧社會(huì)

“家和萬(wàn)事興”，和諧的家庭關(guān)系是每個(gè)家庭的幸福。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子往往是家庭的中心，父母與孩子之間的關(guān)系是一種最基本、最重要的家庭關(guān)系。因此，父母與孩子間關(guān)系的融洽又是家庭和諧至關(guān)重要的一環(huán)。

健康、和諧、融洽的家庭關(guān)系是孩子身心健康發(fā)展必不可少的條件。孩子生活在這樣的家庭中，才會(huì)感到快樂(lè)，才能積極向上。所以，父母應(yīng)為孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，使孩子在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，在愉快中學(xué)習(xí)，在歡笑中生活?！坝H子營(yíng)造和諧，行動(dòng)鑄就未來(lái)”。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)和迫切需求，人們提出了這樣的口號(hào)。采用利于孩子健康成長(zhǎng)的親子互動(dòng)施教形式，力求營(yíng)造輕松愉悅的家庭氛圍，使孩子健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，使家長(zhǎng)與孩子建立起濃厚的親情，從而構(gòu)建和諧家庭，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

一、構(gòu)建和諧家庭目前存在的問(wèn)題 1．文化含量的缺失。

家庭教育的核心在于塑造孩子獨(dú)立完善的人格品質(zhì)，因此，營(yíng)造家庭教育中的文化氛圍就顯得非常重要。但是，我們很多家長(zhǎng)只顧自己打麻將、泡舞廳，甚至家里的客廳成了牌友聚會(huì)的場(chǎng)所。這樣的家庭環(huán)境缺少了文化的支撐，家庭教育必然蒼白乏力，家庭和諧也就缺少了根本的基石。

2．共同時(shí)間的缺失。

當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢(qián)，忙著官場(chǎng)追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時(shí)間花在孩子身上，很少與孩子一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。沒(méi)有共同時(shí)間，也就無(wú)法傾聽(tīng)孩子的心聲，無(wú)法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長(zhǎng)的腳步，當(dāng)然也無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有共同時(shí)間的家庭是虛擬的家庭，沒(méi)有共同時(shí)間的親子關(guān)系，便失去相互溝通、分享快樂(lè)的土壤和陽(yáng)光。家長(zhǎng)一般重視在金錢(qián)支配上精打細(xì)算，但在家庭生活時(shí)間安排上，如何科學(xué)合理地配置，卻很少顧及。

在美國(guó)的一個(gè)家庭曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事，父親因整日忙于工作而無(wú)暇顧及孩子，以至于孩子長(zhǎng)期得不到父親的關(guān)愛(ài)。有一天，父親剛回家就又要 出門(mén)，孩子問(wèn)父親：“爸爸，您一小時(shí)能賺多少錢(qián)?”“10美元，孩子。”父親得意地回答。孩子想了想，用懇求的語(yǔ)氣問(wèn)：“爸爸，我想用10美元買(mǎi)您一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可以嗎？”可見(jiàn)，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂(lè)，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3．情感支持的缺失。

情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是家庭生活幸福美滿(mǎn)的源泉，是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。有一個(gè)瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個(gè)孩子每人栽一棵樹(shù)，并且說(shuō)，誰(shuí)的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹(shù)苗澆了一兩次水后，他就再也沒(méi)有管過(guò)那棵樹(shù)。出乎意料的是，小男孩的樹(shù)苗卻比其他孩子的長(zhǎng)得更好。父親給他買(mǎi)了一件最喜歡的禮物，并且稱(chēng)贊他以后一定能成為一個(gè)出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂(lè)觀(guān)了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹(shù)??幾十年過(guò)去了，那個(gè)小男孩沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家，但他卻成了美國(guó)總統(tǒng)。他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣，多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì)，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。

4．家庭民主的缺失。

為什么在不少家庭父母與孩子之間難以溝通，缺少共同語(yǔ)言?為什么家庭悲劇時(shí)有發(fā)生?其根源也許在于家庭中缺乏民主，缺乏平等的親子關(guān)系，做父母的不能以權(quán)威的姿態(tài)與孩子說(shuō)話(huà)，不尊重孩子的人格，不把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。

生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間存在一條生物鏈，而在一些家庭里，也有這么一條無(wú)形的鏈。一個(gè)孩子說(shuō)：在家里，我怕爸爸，爸爸屈從媽媽?zhuān)瑡寢屪鹁赐馄牛馄趴偸菍欀?。因此，我既是最小的，也是最大的。一個(gè)初一學(xué)生這樣評(píng)價(jià)自己的父母：我的父母是權(quán)威的象征，使人不敢冒犯。他們常常拿出“鎮(zhèn)山法寶”——“大人的事，小孩子別管”來(lái)回絕我。“沒(méi)大沒(méi) 小”“沒(méi)分寸”等壓制性很強(qiáng)的話(huà)，經(jīng)常掛在媽媽的嘴邊。當(dāng)我真誠(chéng)地提出要與媽媽做朋友時(shí)，媽媽感覺(jué)這好像是“天方夜譚”，不可思議。民主平等的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，家庭教育是親子互動(dòng)的過(guò)程。家長(zhǎng)在家庭中角色不是裁判，不是警察，而應(yīng)該是與孩子共同成長(zhǎng)的朋友。

二、構(gòu)建和諧家庭要做到幾個(gè)轉(zhuǎn)變。1．父母角色的轉(zhuǎn)變。

從傳統(tǒng)觀(guān)念上看，父母是教育者，子女是受教育者，但這種關(guān)系不是絕對(duì)的。我們說(shuō)，父母也應(yīng)該是受教育者，父母和孩子應(yīng)該共同學(xué)習(xí)。特別是在知識(shí)爆炸、高科技迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)提倡父母加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括向孩子學(xué)習(xí)。在孩子面前，父母不應(yīng)以教育者自居。家長(zhǎng)只有在能夠自我教育、自我提高的基礎(chǔ)上，才能夠教育好孩子。

2．親子關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)落后的親子觀(guān)以及由此而形成的非民主型親子關(guān)系，使父母不能與孩子成為朋友，不能尊重孩子的人格，不能向孩子學(xué)習(xí)，不能理解、傾聽(tīng)、鼓勵(lì)孩子，不能與孩子進(jìn)行平等的交流與溝通。孩子只有“聽(tīng)話(huà)”的權(quán)利，沒(méi)有與父母“對(duì)話(huà)”的自由。親子教育是以血緣為紐帶將父母與孩子聯(lián)系在一起的教育，它重親情，重平等，重興趣，重視父母與孩子之間的互動(dòng)，使家長(zhǎng)與孩子之間由“聽(tīng)話(huà)”向“對(duì)話(huà)”轉(zhuǎn)變，使家庭親子關(guān)系由居高臨下向民主平等轉(zhuǎn)變。

3．教育方式的轉(zhuǎn)變。

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)采取的是“灌輸式”教育模式，父母與孩子之間往往是我問(wèn)你答，我講你聽(tīng)。這在很大程度上限制r孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)，父母與孩子之間也因此而缺乏情感交流，使教育變得枯燥、乏味，往往難以達(dá)到令人滿(mǎn)意的效果。我們所倡導(dǎo)的是隨時(shí)隨地的“滴滲式”教育模式，力求讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的輕松美好氛圍里，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，接受愛(ài)的熏陶。在日常生活的點(diǎn)滴中，培養(yǎng)孩子積極、開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)的情緒，創(chuàng)造出快樂(lè)的家庭氣氛，使父母與孩子問(wèn)相互信任、相互尊重、相互理解，感 3 情、興趣、愛(ài)好、談吐等達(dá)到默契，彼此間能自然而親切地交流，從而相處融洽，家庭中也因此而充滿(mǎn)溫暖感。

4．教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育最關(guān)注的是他們的分?jǐn)?shù)，而對(duì)孩子能力的提高、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及素質(zhì)的提升關(guān)注不夠。如何真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)?在教育內(nèi)容上，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不能局限于小教育，而是要與時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求同步，在大教育的內(nèi)容平臺(tái)上對(duì)孩子進(jìn)行教育，以利于孩子今后更好地適應(yīng)社會(huì)。

溫馨和諧的家庭環(huán)境，能夠促使孩子活潑健康地成長(zhǎng)，有助于提升社會(huì)和諧氣氛。崇尚家庭和諧，構(gòu)建和諧社會(huì)，是時(shí)代所趨、民心所向。和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)，這離不開(kāi)公平、正義的文化，離不開(kāi)人民群眾相互的認(rèn)同、誠(chéng)信與友愛(ài)。因而，我們每一人都要珍惜家庭、愛(ài)護(hù)家庭、營(yíng)造家庭和諧氛圍，通過(guò)家庭和諧，促進(jìn)社會(huì)和諧，使社會(huì)發(fā)展充滿(mǎn)活力

第三篇：構(gòu)建和諧家庭演講稿

2022年構(gòu)建和諧家庭演講稿

2022年構(gòu)建和諧家庭演講稿1

我今天演講的主題的是，和諧的家庭。

在美國(guó)的一個(gè)家庭曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事，父親因整日忙于工作而無(wú)暇顧及孩子，以至于孩子長(zhǎng)期得不到父親的關(guān)愛(ài)。有一天，父親剛回家就又要出門(mén)，孩子問(wèn)父親：“爸爸，您一小時(shí)能賺多少錢(qián)”“10美元，孩子?！备赣H得意地回答。孩子想了想，用懇求的語(yǔ)氣問(wèn)：“爸爸，我想用10美元買(mǎi)您一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可以嗎？”可見(jiàn)，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂(lè)，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。這個(gè)比較典型的故事，反應(yīng)著當(dāng)代社會(huì)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)和很真實(shí)的現(xiàn)象，當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢(qián)，忙著官場(chǎng)追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時(shí)間花在孩子身上，情感支持越來(lái)越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)。

情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光，是家庭生活幸福美滿(mǎn)的源泉，是家庭和諧的基礎(chǔ)。有一個(gè)瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個(gè)孩子每人栽一棵樹(shù)，并且說(shuō)，誰(shuí)的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹(shù)苗澆了一兩次水后，他就再也沒(méi)有管過(guò)那棵樹(shù)。出乎意料的是，小男孩的樹(shù)苗卻比其他孩子的長(zhǎng)得更好。父親給他買(mǎi)了一件最喜歡的禮物，并且稱(chēng)贊他以后一定能成為一個(gè)出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂(lè)觀(guān)了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹(shù)……幾十年過(guò)去了，那個(gè)小男孩沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家，但他卻成了美國(guó)總統(tǒng)。

他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣，多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì)，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。

因此，我想在這里強(qiáng)調(diào)，情感支持，是家庭和諧必不可少的一部分，

和諧的家庭，離不開(kāi)每一個(gè)家庭成員的關(guān)愛(ài)和責(zé)任；

和諧的家庭，需要每個(gè)家庭成員的情感支持。

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

2022年構(gòu)建和諧家庭演講稿2

家庭、幸福、和諧——多少溫馨美好的字眼兒！充滿(mǎn)著神圣的詩(shī)意，令人想往。俄國(guó)的一位文豪曾說(shuō)過(guò)：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。今天站在這里，我要自豪的告訴大家，我有一個(gè)幸福的家庭，我家庭的幸福是源于和諧。

我的家庭和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭一樣，是一個(gè)極普通的家庭。在我的家庭概念中，我認(rèn)為有三個(gè)層面是奠定家庭和諧幸福與否不可或缺的天然情結(jié)，那就是父母，公婆和獨(dú)立生活的小家庭。這三個(gè)層面在我看來(lái)既是一個(gè)有機(jī)的.整體，又是一個(gè)不可分割的鏈條。

我的父母都是地地道道的農(nóng)民，我在家中排行老大，還有一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹。我的家庭并不富有，也沒(méi)有顯赫的社會(huì)關(guān)系，但我感到很溫暖，很幸福。因?yàn)槲覀冇蟹浅Ｉ屏嫉陌职謰寢專(zhuān)值芙忝瞄g互相關(guān)愛(ài)。爸爸媽媽沒(méi)有多高的文化，對(duì)我們從不講大道理，他們所擁有的就是勤勞的雙手和一顆善良的心，與人和善，助人為樂(lè)。記得小時(shí)候的一天深夜，鄰居家的馬走失了，那個(gè)年代一匹馬可算是一個(gè)家庭的值錢(qián)家當(dāng)了。當(dāng)女主人帶著哭腔跑到我家說(shuō)明情況后，爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)，穿上衣服就出門(mén)了。結(jié)果三天之后我們才看到爸爸，蓬頭垢面，腳上的布鞋都磨破了，終于把馬找了回來(lái)。那時(shí)的生活條件很艱苦，誰(shuí)家也不富裕，但只要家里來(lái)了客人或做點(diǎn)好吃的，媽媽總要給鄰居家的老人和孩子送去點(diǎn)嘗嘗。父母的言傳身教，舉止言行潛移默化地影響著我們，我們經(jīng)歷了由不理解到理解的過(guò)程，使我們也變得善良起來(lái)，懂得了關(guān)愛(ài)別人就是在關(guān)愛(ài)自己的深刻道理。

我的公婆都是中級(jí)知識(shí)分子，公公是醫(yī)生，婆婆是教師。從我結(jié)婚的那天起，媽媽就告訴我，要真誠(chéng)的對(duì)待家中的每位成員，要孝敬公婆，與之和睦相處，因?yàn)樗麄円彩悄愕挠H人了。公婆一家待我很好，我覺(jué)得很幸福。公公婆婆為人善良實(shí)在，他們經(jīng)常教導(dǎo)我們，年輕人要以事業(yè)為重，并主動(dòng)承擔(dān)起家務(wù)勞動(dòng)，從無(wú)怨言?？吹轿覀?cè)诠ぷ魃嫌辛顺煽?jī)，哪怕是點(diǎn)滴的成就，公婆都喜出望外，愜在心頭。應(yīng)該說(shuō)這些年我沒(méi)有辜負(fù)父母、公婆的期望，在事業(yè)上取得了一些成績(jī)，也獲得了許多榮譽(yù)。多年來(lái)我在工作崗位上曾獲得全國(guó)財(cái)政系統(tǒng)“十佳教師”、縣“勞動(dòng)模范”、“十大杰出青年”、“個(gè)人三等功”和“文明家庭”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這些榮譽(yù)的取得是與他們的大力支持分不開(kāi)的，我從心眼兒里感激他們，為擁有這樣的家庭而自豪。

我的愛(ài)人也是一位醫(yī)生，女兒現(xiàn)在高二了，可以說(shuō)是一個(gè)比不上足比下有余的和睦小家庭。愛(ài)人在單位鉆研業(yè)務(wù)，一心撲在患者身上，在家里力所能及，從無(wú)半點(diǎn)非分之想，他待人以誠(chéng)，重情感。我的女兒很懂事，而且有愛(ài)心。今年五月的汶川地震，那些慘不忍睹的場(chǎng)面深深的震撼著她，當(dāng)看到電視上可以短信募捐的信息后，馬上給我打電話(huà)：“媽媽?zhuān)乙蚕刖椟c(diǎn)錢(qián)，你說(shuō)我該捐多少？”我告訴她：媽媽支持你，這奉獻(xiàn)的不僅是金錢(qián)，更重要的是愛(ài)心，但愛(ài)心是不能報(bào)銷(xiāo)的，應(yīng)根據(jù)你自己的實(shí)際能力。女兒拿出自己的零花錢(qián)，捐了三十元。并且決定每天節(jié)省五角錢(qián)，兩個(gè)月就能解決這筆支出。看得出女兒長(zhǎng)大了，成熟了，我很自豪。

我們與公婆不在一起居住，父母也不在本鎮(zhèn)，但我們以家的理念相互牽掛，相互溝通。在對(duì)待老人的問(wèn)題上，我深有體會(huì)，他們?nèi)钡牟皇清X(qián)，更不希望我們浪費(fèi)，他們要的就是一種天倫之樂(lè)，一種和諧美滿(mǎn)的家庭氣氛。正象那首歌唱的那樣：要《?；丶铱纯础罚@一點(diǎn)我們做到了，老人高興了。其實(shí)老人最怕的就是孤寂，天下父母同一心，他們的所期所冀都在兒女和內(nèi)孫外孫身上，他們本無(wú)所求。

家庭是什么？家庭是一個(gè)接力棒，是一種文明的傳承和幸福的承載，傳承著過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，傳承著古老的人倫與遺風(fēng)，傳承著溫馨與詳和。

幸福是什么？幸福是一種感受，是用愛(ài)鋪墊的坦然，是給予與回報(bào)的愜意。幸福就象無(wú)價(jià)的美玉，一旦與心靈組合，就會(huì)產(chǎn)生和諧的意念。

和諧是什么？和諧是一種美，一種力量，和諧是一支歡樂(lè)的歌，一條幸福的路，和諧是一部真善美的交響樂(lè)，和諧是文明的象征。

沒(méi)有家庭就不會(huì)有社會(huì)，沒(méi)有和諧就不會(huì)有幸福。祝愿我們每個(gè)家庭都幸福美滿(mǎn)，祝愿我們的身旁和整個(gè)社會(huì)都充滿(mǎn)和諧溫馨的局面，祝愿我們每個(gè)家庭都能在和諧中感受到溫暖和幸福。謝謝大家！

第四篇：“構(gòu)建和諧家庭”征文

和諧家庭用心營(yíng)造

——XX

人們常說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，家和出凝聚力，出親和力；困苦時(shí)，家和出親情；悲傷時(shí)，家和出慰藉；重壓時(shí)，家和出力量；沮喪時(shí)，家和出堅(jiān)強(qiáng)。家是甜蜜，是溫馨和浪漫，更是人生旅途的驛站。我的家是溫馨幸福的四口之家：婆婆、丈夫、我和孩子，丈夫是XX鉆井隊(duì)平臺(tái)經(jīng)理，女兒今年9歲，正上小學(xué)三年級(jí)。今天，我要以我的家庭故事為主題，與大家共同討論如何構(gòu)建和諧家庭。

我想構(gòu)建和諧家庭的首要條件是做到心中有愛(ài)，有愛(ài)才可傾力營(yíng)造家的和諧，家的溫馨，有愛(ài)才能同享甘甜雨露，同抵狂風(fēng)暴雨。我愛(ài)我的家庭，我愛(ài)我的丈夫和孩子。我和丈夫XX年結(jié)婚，結(jié)婚就意味著從此兩人要同呼吸、共甘苦，十一年來(lái)，我們互敬互愛(ài)，夫唱婦隨。丈夫是一個(gè)愛(ài)工作勝過(guò)愛(ài)家的人，XX年他石油大學(xué)畢業(yè)分配到鉆井隊(duì)，至今已15年了，聽(tīng)不到鉆機(jī)的轟鳴，他就寢食不安。XX年我們的女兒呱呱墜地，XX年渤海鉆井總公司開(kāi)始開(kāi)拓外蒙古市場(chǎng)，他服從組織安排毅然率隊(duì)遠(yuǎn)赴外蒙古，那里人煙稀少，滿(mǎn)目戈壁，環(huán)境惡劣，生活條件十分艱苦，有時(shí)一連幾天也吃不上蔬菜。XX年丈夫又遠(yuǎn)赴XX地，當(dāng)?shù)貧夂蜓谉?，長(zhǎng)年處于烈日炙烤下，由于他身負(fù)重任，工作繁忙，每年回國(guó)休假時(shí)間也沒(méi)幾天，家里的事一點(diǎn)也指望不上他，印象中，他接送孩子上幼兒園、上學(xué)的次數(shù)屈指可數(shù)。曾經(jīng)有人問(wèn)我：“XX，老公常年在外，不能照顧你和孩子，這么多年你是怎么熬過(guò)來(lái)的呀？”我想是緣于愛(ài)的支撐吧，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是付出，愛(ài)是承諾，丈夫的工作性質(zhì)既然已決定了他無(wú)法同時(shí)兼顧家庭和事業(yè)，舍棄事業(yè)會(huì)使他痛苦，愛(ài)他就要讓他快樂(lè)、幸福，那么我就必須全力支持他的工作，做出犧牲，比別人多付出，來(lái)維持我們這個(gè)家的和諧。

家庭成員彼此寬容體諒、互相體貼關(guān)心是構(gòu)建和諧家庭的另一重要條件，寬容體諒是構(gòu)建和諧家庭的潤(rùn)滑、調(diào)節(jié)劑，體貼關(guān)心是促使家庭和諧平衡的重要砝碼。心與心溝通交流，在家庭生活中處處以禮相待，以誠(chéng)相待，家庭生活才會(huì)溫馨幸福，安定祥和，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

公公早年去世，婆婆又年老體弱多病遠(yuǎn)在老家，無(wú)法幫我照顧孩子，女兒從小到大幾乎是我獨(dú)自一人一手帶的。記得XX年的一天，我所在的計(jì)量站進(jìn)行流程改造，從早上八點(diǎn)開(kāi)始，直到晚上12點(diǎn)鐘左右流程焊接才結(jié)束，為了配合流程改造，十多個(gè)小時(shí)里，我和同事一直奔波在井站之間，手背被蘆葦劃出道道傷痕也渾然不覺(jué)。調(diào)試正常后，我才伴著朦朧的月光回家?；氐郊依?，已近凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘，兩歲的女兒早已哭成了淚人，嗓子也嘶啞了，看著可憐的孩子，我的心在隱隱作痛。由于無(wú)人替我照看孩子，女兒從兩歲開(kāi)始就經(jīng)常被我鎖在家里。孩子漸漸長(zhǎng)大，當(dāng)她看到別的孩子上幼兒園、上學(xué)有父母接送，看到別的孩子有父母帶著快樂(lè)的嬉戲玩耍時(shí)，眼里滿(mǎn)是羨慕、渴望，常常拉著我的手

問(wèn)“爸爸什么時(shí)候回來(lái)帶我玩呢？”每天晨曦微露，我便像高速旋轉(zhuǎn)的陀螺般開(kāi)始了一天緊張而繁忙的生活：早起做飯，為孩子梳洗、送孩子上學(xué)，再匆忙上班；中午匆忙下班接孩子放學(xué)、做飯，送孩子上學(xué)，再去上班；晚上為孩子輔導(dǎo)功課，做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生，夜深了孩子睡著了，我才疲憊地倒床便睡。別人家諸如換飲用水、往樓上扛米、扛面等重活都由丈夫來(lái)肩負(fù)，而我卻只有默默獨(dú)自承擔(dān)。

有時(shí)夜深人靜了，我想起生活的艱辛，想起孩子那充滿(mǎn)希冀、渴求父愛(ài)的眼神，心里不禁對(duì)丈夫生出絲絲怨意：怨他常年在外，不照顧我們娘倆，孩子不能盡情享受父親的關(guān)愛(ài)，真想把所有的苦都向他傾瀉，希望他向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)到當(dāng)?shù)毓ぷ?，方便照顧我和孩子。但一想到他在外工作的辛苦，他?duì)事業(yè)的執(zhí)著，我立刻釋然：自己的這些想法是多么自私狹隘，好男兒志在四方，丈夫在他熱愛(ài)的鉆井平臺(tái)上施展他的才能，我不能拖后腿，應(yīng)該讓他無(wú)后顧之憂(yōu)安心工作創(chuàng)出佳績(jī)，有時(shí)只能舍小家才可顧大家，我辛苦一點(diǎn)又有什么關(guān)系呢？為了讓丈夫安心工作，我把苦、累藏在心里，丈夫來(lái)電話(huà)我就報(bào)平安，和他聊家里高興的事。似乎是心有靈犀，丈夫在電話(huà)里也從不說(shuō)他工作上的煩惱，而只是細(xì)心詢(xún)問(wèn)我們的生活、工作、學(xué)習(xí)情況。而每逢他回國(guó)休假，就必定要充分利用那有限的幾天時(shí)間，搜尋家里的大活小活來(lái)干：修理電器、整改水龍頭、買(mǎi)米、買(mǎi)面、下廚做飯、接送孩子上學(xué)放學(xué)．．．．．．他說(shuō)：“平日里你一個(gè)人照顧孩子、老人，又上班，太辛苦了，我只能用休息的這么幾天時(shí)間來(lái)替你分擔(dān)一下，能為你做到的我就要盡量做到?！闭煞虻年P(guān)心體貼像一股暖流沁入我心田，讓我感到由衷的幸福、快樂(lè)。

構(gòu)建和諧家庭的最后一個(gè)條件是孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)老人。孝敬長(zhǎng)輩是處理人際關(guān)系的第一臺(tái)階，也是做人的基本要求，對(duì)待家中老人要主動(dòng)關(guān)心其溫暖，時(shí)刻關(guān)心其健康，主動(dòng)分擔(dān)其憂(yōu)愁，充分理解其絮叨。為了讓丈夫少一份牽掛，我將年近70歲的婆婆從老家接過(guò)來(lái)，當(dāng)作自己的母親看待。每天變著花樣給老人做她愛(ài)吃的飯菜，婆婆牙不好，我便將菜多燉、把面多煮。老人常年有病，我千方百計(jì)請(qǐng)來(lái)醫(yī)生到家里為她診治；婆婆有時(shí)手腳發(fā)麻，我便依偎在老人的身邊，幫她按摩手腳活動(dòng)筋骨。在我的悉心照料下，老人的臉上漸漸有了紅暈，氣色也好多了。閑暇時(shí)我便經(jīng)常與婆婆聊天，講聽(tīng)說(shuō)過(guò)的有趣事、單位里的新鮮事，逗婆婆開(kāi)心，排解她的寂寞。

馬克思說(shuō)：“父母的行業(yè)是教育子女?！备改傅囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、陶冶習(xí)染和潛移默化的作用。因此，父母應(yīng)不斷修正自我、提升自我，努力為孩子樹(shù)立起良好的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子懂得誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信、孝敬老人、與他人和諧相處。在我的教育帶動(dòng)下，女兒變得懂事了，在日常生活中也知道關(guān)心奶奶了：她會(huì)把洗好的水果先拿給奶奶吃，會(huì)在吃飯的時(shí)候?yàn)槟棠虋A菜，會(huì)在奶奶打噴嚏的時(shí)候提醒她可能是感冒了，快點(diǎn)吃藥。而婆婆也經(jīng)常幫

我收拾家務(wù)，我忙的時(shí)候，她會(huì)給孩子講一些有趣的故事，逗得孩子哈哈大笑，聽(tīng)到孩子清脆的笑聲，我的累便一掃而光。婆婆經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“孩子，海平找了你，是我前世修來(lái)的褔呀，我老了，幫不上你的忙，反而給你添麻煩，這個(gè)家真難為你了。”這一刻，我明白老人已把我當(dāng)女兒看待了。

有付出就有回報(bào)，丈夫在我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾的支持下，忘我工作，取得了驕人成績(jī)：多次榮獲各種級(jí)別的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，捧回了一摞摞的獲獎(jiǎng)證書(shū)，成為了一名技術(shù)精湛、管理創(chuàng)新的優(yōu)秀鉆井隊(duì)平臺(tái)經(jīng)理。同時(shí)我以自己對(duì)采油工作的無(wú)限熱愛(ài)和勤奮的精神贏(yíng)得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，多次被授予光榮稱(chēng)號(hào)。女兒聰明乖巧懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，繪畫(huà)、舞蹈、唱歌均有所涉獵，在班里還是文藝骨干。這一切都使我無(wú)比欣慰，覺(jué)得自己的付出是那么值得，自己是如此幸福。

家庭和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)和紐帶，家庭和諧可以給社會(huì)、給企業(yè)傳遞健康的情緒，它有助于社會(huì)的穩(wěn)定，有利于每個(gè)家庭成員自由、平等和健康、全面地發(fā)展，有利于和諧企業(yè)的建設(shè)。讓我們從家庭這個(gè)“小家”做起，用心營(yíng)造家的和諧、健康，從而推動(dòng)企業(yè)這個(gè)“大家”的穩(wěn)定和發(fā)展。

第五篇：構(gòu)建和諧家庭征文

構(gòu)建和諧家庭征文-優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境構(gòu)建和諧家庭

她的家庭是一個(gè)幸福溫馨的四口之家，丈夫在國(guó)豐機(jī)械公司工作，她2002年5月從豐南二中提前離崗的。有兩個(gè)女兒。大女兒從湖南醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后留校任教，現(xiàn)正讀在職研究生。小女兒今年2月27日剛剛過(guò)了十九歲生日，但已經(jīng)是中國(guó)科技大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。因?yàn)閮蓚€(gè)女兒順利升入國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)她成為眾多家

長(zhǎng)羨慕的一位母親，特別是2003年9月小女兒李?lèi)偡紡奶粕揭恢懈叨昙?jí)考入中國(guó)科技大學(xué)后，許多朋友、甚至不太熟悉的學(xué)生家長(zhǎng)，紛紛向她請(qǐng)教家教經(jīng)驗(yàn)?；仡檭蓚€(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程和她們夫妻在教育孩子中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，她的體會(huì)是：立足做人，培養(yǎng)優(yōu)良品格；著眼“生存”，培養(yǎng)自立能力；因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。尤其是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，建設(shè)和諧家庭，用言傳身教去影響教育孩子。

國(guó)有國(guó)魂，校有校規(guī)，家有家風(fēng)。家庭教育，說(shuō)到底，是一個(gè)環(huán)境的教育。嬰兒呱呱墜地，家庭便成為孩子的第一所學(xué)校，父母也即成為第一任教師。在這所學(xué)校里，與其刻意地培養(yǎng)，莫如無(wú)形的熏陶。與其言傳，莫如身教，身體力行，做好孩子的典范。她們這個(gè)家庭是一個(gè)普通工薪階層的家庭，但卻有許多有利因素促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng)。首先，她們是一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。她們的家庭有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，家庭成員共同學(xué)習(xí)，共同勉勵(lì)，共同進(jìn)步。她們夫妻二人都因十年浩劫失去了進(jìn)大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，但是她們參加工作后，一直在不斷地創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)進(jìn)修，她35歲那年帶著6歲的大女兒考上豐南師范學(xué)校脫職進(jìn)修兩年，丈夫雖然只有初中一年級(jí)文化，但他靠自修，37歲參加全國(guó)成人高考，考進(jìn)了河北電大唐山分校進(jìn)修了三年大專(zhuān)，51歲那年，家里買(mǎi)了電腦，他又開(kāi)始練習(xí)五筆打字，現(xiàn)在他打字的速度在機(jī)械公司會(huì)令一些年輕人羨慕。小女兒上初中時(shí)對(duì)理科不是很喜歡，是她每天晚上挑燈做奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽題的行動(dòng)影響和感染了她，使她對(duì)做競(jìng)賽題產(chǎn)生了興趣，又經(jīng)過(guò)二中老師的精心輔導(dǎo)，參加了全國(guó)初中生數(shù)理化競(jìng)賽獲化學(xué)一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)三等獎(jiǎng)，取得了參加唐山一中提前中考的資格并考入省奧班?，F(xiàn)在她在大學(xué)學(xué)的仍是理科——高分子材料，而且成績(jī)優(yōu)秀，每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。其次，她們是一個(gè)敬業(yè)型家庭。她們夫妻二人不敢說(shuō)自己能力多強(qiáng)，但敢理直氣壯的說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)交給的工作她們都會(huì)百分之百地努力去做，她們的工作也曾得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，每人都有一摞獲獎(jiǎng)證書(shū)，這些，無(wú)疑對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，使她們從小就養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮刻苦的良好心理品質(zhì)，這是一筆千金難買(mǎi)的精神財(cái)富。第三，她們是一個(gè)文明型家庭。尊敬長(zhǎng)輩孝敬父母，是她們民族的傳統(tǒng)美德。在日常生活中她們堅(jiān)持言傳身教、以德育人。遵守社會(huì)公德、恪守師德、發(fā)揚(yáng)家庭美德是她為人處世的原則，給孩子以一個(gè)正直、上進(jìn)、廉潔、樂(lè)于助人的良好形象。在家長(zhǎng)的優(yōu)良品質(zhì)和良好的文明行為影響下，用愛(ài)心引導(dǎo)孩子關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼,學(xué)會(huì)謙讓、忍耐和寬容。她的兩個(gè)孩子就從小懂得心中有長(zhǎng)輩，心中有他人，在學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)，在家聽(tīng)話(huà)懂事。第四，她們是一個(gè)勤儉型家庭。她們的生活說(shuō)不上多富裕，但也不缺吃穿。大女兒小時(shí)候，從衣服到鞋子，都是她自己做給她穿。小女兒小時(shí)候，她常把姐姐的衣服改一改給她穿上。兩個(gè)孩子也沒(méi)有隨意花零錢(qián)的習(xí)慣。“儉以養(yǎng)志”古訓(xùn)千真萬(wàn)確，這對(duì)于培育孩子自立自強(qiáng)的優(yōu)良品格十分有益。第五，她們又是一個(gè)民主型家庭。她們夫妻二人無(wú)所謂誰(shuí)當(dāng)家，開(kāi)了支，錢(qián)往家里一放，大的開(kāi)支兩人商量著辦，小的開(kāi)支互不干涉。對(duì)待兩個(gè)孩子她們充分考慮孩子的天性，對(duì)她們理解、平等相待，同孩子交朋友，注重溝通交流，有事同孩子商量，構(gòu)建一個(gè)寬松和諧的氛圍。這種家庭氛圍，有利于孩子性格的塑造，使孩子們性格豁達(dá)、活潑樂(lè)觀(guān)、充滿(mǎn)自信。學(xué)習(xí)、敬業(yè)、文明、勤儉、民主構(gòu)成了她們家庭的和諧音符，家里總是充滿(mǎn)著一種和睦溫馨、融融相親的氣氛，家庭成員之間平等相處、相互關(guān)心、相互尊重，建造了一個(gè)充滿(mǎn)理解、信任和親情的幸福家庭，這種和諧、民主、愉快的家庭生活，是孩子身心得到了健康的發(fā)展。