第一篇：構(gòu)建和諧家庭論文

構(gòu)建和諧家庭論文

“家和萬事興”，和諧的家庭關(guān)系是每個家庭的幸福。在現(xiàn)代社會中，孩子往往是家庭的中心，父母與孩子之間的關(guān)系是一種最基本、最重要的家庭關(guān)系。因此，父母與孩子間關(guān)系的融洽又是家庭和諧至關(guān)重要的一環(huán)。

健康、和諧、融洽的家庭關(guān)系是孩子身心健康發(fā)展必不可少的條件。孩子生活在這樣的家庭中，才會感到快樂，才能積極向上。所以，父母應(yīng)為孩子營造和諧的家庭氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，使孩子在關(guān)愛中成長，在愉快中學(xué)習(xí)，在歡笑中生活?！坝H子營造和諧，行動鑄就未來”。順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢和迫切需求，人們提出了這樣的口號。采用利于孩子健康成長的親子互動施教形式，力求營造輕松愉悅的家庭氛圍，使孩子健康成長，全面發(fā)展，使家長與孩子建立起濃厚的親情，從而構(gòu)建和諧家庭，促進社會的和諧發(fā)展。

一、構(gòu)建和諧家庭目前存在的問題

1．文化含量的缺失。

家庭教育的核心在于塑造孩子獨立完善的人格品質(zhì)，因此，營造家庭教育中的文化氛圍就顯得非常重要。但是，我們很多家長只顧自己打麻將、泡舞廳，甚至家里的客廳成了牌友聚會的場所。這樣的家庭環(huán)境缺少了文化的支撐，家庭教育必然蒼白乏力，家庭和諧也就缺少了根本的基石。

2．共同時間的缺失。

當今社會，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時間花在孩子身上，很少與孩子一起學(xué)習(xí)，一起活動。沒有共同時間，也就無法傾聽孩子的心聲，無法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長的腳步，當然也無法隨時撥正孩子前進的方向?？梢赃@么說，沒有共同時間的家庭是虛擬的家庭，沒有共同時間的親子關(guān)系，便失去相互溝通、分享快樂的土壤和陽光。家長一般重視在金錢支配上精打細算，但在家庭生活時間安排上，如何科學(xué)合理地配置，卻很少顧及。

在美國的一個家庭曾發(fā)生過這樣一個故事，父親因整日忙于工作而無暇顧及孩子，以至于孩子長期得不到父親的關(guān)愛。有一天，父親剛回家就又要出門，孩

子問父親：“爸爸，您一小時能賺多少錢?”“10美元，孩子?！备赣H得意地回答。孩子想了想，用懇求的語氣問：“爸爸，我想用10美元買您一個小時的時間，可以嗎？”可見，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂，共同體驗成長的快樂。

3．情感支持的缺失。

情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是家庭生活幸福美滿的源泉，是孩子健康成長的陽光。有一個瘸腿的小男孩，他常常自認為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護育著自己的那棵小樹……幾十年過去了，那個小男孩沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成了美國總統(tǒng)。他就是大家所熟知的富蘭克林〃羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。

4．家庭民主的缺失。

為什么在不少家庭父母與孩子之間難以溝通，缺少共同語言?為什么家庭悲劇時有發(fā)生?其根源也許在于家庭中缺乏民主，缺乏平等的親子關(guān)系，做父母的不能以權(quán)威的姿態(tài)與孩子說話，不尊重孩子的人格，不把孩子當作一個獨立的人。生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間存在一條生物鏈，而在一些家庭里，也有這么一條無形的鏈。一個孩子說：在家里，我怕爸爸，爸爸屈從媽媽，媽媽尊敬外婆，而外婆總是寵著我。因此，我既是最小的，也是最大的。一個初一學(xué)生這樣評價自己的父母：我的父母是權(quán)威的象征，使人不敢冒犯。他們常常拿出“鎮(zhèn)山法寶”——“大人的事，小孩子別管”來回絕我?！皼]大沒小”“沒分寸”等壓制性很強的話，經(jīng)常掛在媽媽的嘴邊。當我真誠地提出要與媽媽做朋友時，媽媽感覺這好像是“天方夜譚”，不可思議。民主平等的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，家庭

教育是親子互動的過程。家長在家庭中角色不是裁判，不是警察，而應(yīng)該是與孩子共同成長的朋友。

二、構(gòu)建和諧家庭要做到幾個轉(zhuǎn)變

1．父母角色的轉(zhuǎn)變。

從傳統(tǒng)觀念上看，父母是教育者，子女是受教育者，但這種關(guān)系不是絕對的。我們說，父母也應(yīng)該是受教育者，父母和孩子應(yīng)該共同學(xué)習(xí)。特別是在知識爆炸、高科技迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)提倡父母加強學(xué)習(xí)，包括向孩子學(xué)習(xí)。在孩子面前，父母不應(yīng)以教育者自居。家長只有在能夠自我教育、自我提高的基礎(chǔ)上，才能夠教育好孩子。

2．親子關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)落后的親子觀以及由此而形成的非民主型親子關(guān)系，使父母不能與孩子成為朋友，不能尊重孩子的人格，不能向孩子學(xué)習(xí)，不能理解、傾聽、鼓勵孩子，不能與孩子進行平等的交流與溝通。孩子只有“聽話”的權(quán)利，沒有與父母“對話”的自由。親子教育是以血緣為紐帶將父母與孩子聯(lián)系在一起的教育，它重親情，重平等，重興趣，重視父母與孩子之間的互動，使家長與孩子之間由“聽話”向“對話”轉(zhuǎn)變，使家庭親子關(guān)系由居高臨下向民主平等轉(zhuǎn)變。

3．教育方式的轉(zhuǎn)變。

很多家長在教育孩子時采取的是“灌輸式”教育模式，父母與孩子之間往往是我問你答，我講你聽。這在很大程度上限制r孩子的主觀能動性，同時，父母與孩子之間也因此而缺乏情感交流，使教育變得枯燥、乏味，往往難以達到令人滿意的效果。我們所倡導(dǎo)的是隨時隨地的“滴滲式”教育模式，力求讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的輕松美好氛圍里，汲取知識的營養(yǎng)，接受愛的熏陶。在日常生活的點滴中，培養(yǎng)孩子積極、開朗、樂觀的情緒，創(chuàng)造出快樂的家庭氣氛，使父母與孩子問相互信任、相互尊重、相互理解，感情、興趣、愛好、談吐等達到默契，彼此間能自然而親切地交流，從而相處融洽，家庭中也因此而充滿溫暖感。

4．教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。

家長對孩子的教育最關(guān)注的是他們的分數(shù)，而對孩子能力的提高、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及素質(zhì)的提升關(guān)注不夠。如何真正讓素質(zhì)教育走進千家萬戶?在教育內(nèi)容

上，家長要轉(zhuǎn)變觀念，不能局限于小教育，而是要與時代對人才素質(zhì)的要求同步，在大教育的內(nèi)容平臺上對孩子進行教育，以利于孩子今后更好地適應(yīng)社會。溫馨和諧的家庭環(huán)境，能夠促使孩子活潑健康地成長，有助于提升社會和諧氣氛。崇尚家庭和諧，構(gòu)建和諧社會，是時代所趨、民心所向。和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會，這離不開公平、正義的文化，離不開人民群眾相互的認同、誠信與友愛。因而，我們每一人都要珍惜家庭、愛護家庭、營造家庭和諧氛圍，通過家庭和諧，促進社會和諧，使社會發(fā)展充滿活力.

第二篇：構(gòu)建和諧家庭

崇尚家庭和諧，構(gòu)建和諧社會

“家和萬事興”，和諧的家庭關(guān)系是每個家庭的幸福。在現(xiàn)代社會中，孩子往往是家庭的中心，父母與孩子之間的關(guān)系是一種最基本、最重要的家庭關(guān)系。因此，父母與孩子間關(guān)系的融洽又是家庭和諧至關(guān)重要的一環(huán)。

健康、和諧、融洽的家庭關(guān)系是孩子身心健康發(fā)展必不可少的條件。孩子生活在這樣的家庭中，才會感到快樂，才能積極向上。所以，父母應(yīng)為孩子營造和諧的家庭氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，使孩子在關(guān)愛中成長，在愉快中學(xué)習(xí)，在歡笑中生活?！坝H子營造和諧，行動鑄就未來”。順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢和迫切需求，人們提出了這樣的口號。采用利于孩子健康成長的親子互動施教形式，力求營造輕松愉悅的家庭氛圍，使孩子健康成長，全面發(fā)展，使家長與孩子建立起濃厚的親情，從而構(gòu)建和諧家庭，促進社會的和諧發(fā)展。

一、構(gòu)建和諧家庭目前存在的問題 1．文化含量的缺失。

家庭教育的核心在于塑造孩子獨立完善的人格品質(zhì)，因此，營造家庭教育中的文化氛圍就顯得非常重要。但是，我們很多家長只顧自己打麻將、泡舞廳，甚至家里的客廳成了牌友聚會的場所。這樣的家庭環(huán)境缺少了文化的支撐，家庭教育必然蒼白乏力，家庭和諧也就缺少了根本的基石。

2．共同時間的缺失。

當今社會，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時間花在孩子身上，很少與孩子一起學(xué)習(xí)，一起活動。沒有共同時間，也就無法傾聽孩子的心聲，無法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長的腳步，當然也無法隨時撥正孩子前進的方向。可以這么說，沒有共同時間的家庭是虛擬的家庭，沒有共同時間的親子關(guān)系，便失去相互溝通、分享快樂的土壤和陽光。家長一般重視在金錢支配上精打細算，但在家庭生活時間安排上，如何科學(xué)合理地配置，卻很少顧及。

在美國的一個家庭曾發(fā)生過這樣一個故事，父親因整日忙于工作而無暇顧及孩子，以至于孩子長期得不到父親的關(guān)愛。有一天，父親剛回家就又要 出門，孩子問父親：“爸爸，您一小時能賺多少錢?”“10美元，孩子?！备赣H得意地回答。孩子想了想，用懇求的語氣問：“爸爸，我想用10美元買您一個小時的時間，可以嗎？”可見，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂，共同體驗成長的快樂。

3．情感支持的缺失。

情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是家庭生活幸福美滿的源泉，是孩子健康成長的陽光。有一個瘸腿的小男孩，他常常自認為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護育著自己的那棵小樹??幾十年過去了，那個小男孩沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成了美國總統(tǒng)。他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。

4．家庭民主的缺失。

為什么在不少家庭父母與孩子之間難以溝通，缺少共同語言?為什么家庭悲劇時有發(fā)生?其根源也許在于家庭中缺乏民主，缺乏平等的親子關(guān)系，做父母的不能以權(quán)威的姿態(tài)與孩子說話，不尊重孩子的人格，不把孩子當作一個獨立的人。

生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間存在一條生物鏈，而在一些家庭里，也有這么一條無形的鏈。一個孩子說：在家里，我怕爸爸，爸爸屈從媽媽，媽媽尊敬外婆，而外婆總是寵著我。因此，我既是最小的，也是最大的。一個初一學(xué)生這樣評價自己的父母：我的父母是權(quán)威的象征，使人不敢冒犯。他們常常拿出“鎮(zhèn)山法寶”——“大人的事，小孩子別管”來回絕我。“沒大沒 小”“沒分寸”等壓制性很強的話，經(jīng)常掛在媽媽的嘴邊。當我真誠地提出要與媽媽做朋友時，媽媽感覺這好像是“天方夜譚”，不可思議。民主平等的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，家庭教育是親子互動的過程。家長在家庭中角色不是裁判，不是警察，而應(yīng)該是與孩子共同成長的朋友。

二、構(gòu)建和諧家庭要做到幾個轉(zhuǎn)變。1．父母角色的轉(zhuǎn)變。

從傳統(tǒng)觀念上看，父母是教育者，子女是受教育者，但這種關(guān)系不是絕對的。我們說，父母也應(yīng)該是受教育者，父母和孩子應(yīng)該共同學(xué)習(xí)。特別是在知識爆炸、高科技迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)提倡父母加強學(xué)習(xí)，包括向孩子學(xué)習(xí)。在孩子面前，父母不應(yīng)以教育者自居。家長只有在能夠自我教育、自我提高的基礎(chǔ)上，才能夠教育好孩子。

2．親子關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)落后的親子觀以及由此而形成的非民主型親子關(guān)系，使父母不能與孩子成為朋友，不能尊重孩子的人格，不能向孩子學(xué)習(xí)，不能理解、傾聽、鼓勵孩子，不能與孩子進行平等的交流與溝通。孩子只有“聽話”的權(quán)利，沒有與父母“對話”的自由。親子教育是以血緣為紐帶將父母與孩子聯(lián)系在一起的教育，它重親情，重平等，重興趣，重視父母與孩子之間的互動，使家長與孩子之間由“聽話”向“對話”轉(zhuǎn)變，使家庭親子關(guān)系由居高臨下向民主平等轉(zhuǎn)變。

3．教育方式的轉(zhuǎn)變。

很多家長在教育孩子時采取的是“灌輸式”教育模式，父母與孩子之間往往是我問你答，我講你聽。這在很大程度上限制r孩子的主觀能動性，同時，父母與孩子之間也因此而缺乏情感交流，使教育變得枯燥、乏味，往往難以達到令人滿意的效果。我們所倡導(dǎo)的是隨時隨地的“滴滲式”教育模式，力求讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的輕松美好氛圍里，汲取知識的營養(yǎng)，接受愛的熏陶。在日常生活的點滴中，培養(yǎng)孩子積極、開朗、樂觀的情緒，創(chuàng)造出快樂的家庭氣氛，使父母與孩子問相互信任、相互尊重、相互理解，感 3 情、興趣、愛好、談吐等達到默契，彼此間能自然而親切地交流，從而相處融洽，家庭中也因此而充滿溫暖感。

4．教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。

家長對孩子的教育最關(guān)注的是他們的分數(shù)，而對孩子能力的提高、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及素質(zhì)的提升關(guān)注不夠。如何真正讓素質(zhì)教育走進千家萬戶?在教育內(nèi)容上，家長要轉(zhuǎn)變觀念，不能局限于小教育，而是要與時代對人才素質(zhì)的要求同步，在大教育的內(nèi)容平臺上對孩子進行教育，以利于孩子今后更好地適應(yīng)社會。

溫馨和諧的家庭環(huán)境，能夠促使孩子活潑健康地成長，有助于提升社會和諧氣氛。崇尚家庭和諧，構(gòu)建和諧社會，是時代所趨、民心所向。和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會，這離不開公平、正義的文化，離不開人民群眾相互的認同、誠信與友愛。因而，我們每一人都要珍惜家庭、愛護家庭、營造家庭和諧氛圍，通過家庭和諧，促進社會和諧，使社會發(fā)展充滿活力

第三篇：構(gòu)建和諧家庭演講稿

2022年構(gòu)建和諧家庭演講稿

2022年構(gòu)建和諧家庭演講稿1

我今天演講的主題的是，和諧的家庭。

在美國的一個家庭曾發(fā)生過這樣一個故事，父親因整日忙于工作而無暇顧及孩子，以至于孩子長期得不到父親的關(guān)愛。有一天，父親剛回家就又要出門，孩子問父親：“爸爸，您一小時能賺多少錢”“10美元，孩子。”父親得意地回答。孩子想了想，用懇求的語氣問：“爸爸，我想用10美元買您一個小時的時間，可以嗎？”可見，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂，共同體驗成長的快樂。這個比較典型的故事，反應(yīng)著當代社會一個很現(xiàn)實和很真實的現(xiàn)象，當今社會，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時間花在孩子身上，情感支持越來越少，家庭和諧愈趨愈遠。

情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是孩子健康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的源泉，是家庭和諧的基礎(chǔ)。有一個瘸腿的小男孩，他常常自認為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護育著自己的那棵小樹……幾十年過去了，那個小男孩沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成了美國總統(tǒng)。

他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。

因此，我想在這里強調(diào)，情感支持，是家庭和諧必不可少的一部分，

和諧的家庭，離不開每一個家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任；

和諧的家庭，需要每個家庭成員的情感支持。

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

2022年構(gòu)建和諧家庭演講稿2

家庭、幸福、和諧——多少溫馨美好的字眼兒！充滿著神圣的詩意，令人想往。俄國的一位文豪曾說過：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。今天站在這里，我要自豪的告訴大家，我有一個幸福的家庭，我家庭的幸福是源于和諧。

我的家庭和千千萬萬個家庭一樣，是一個極普通的家庭。在我的家庭概念中，我認為有三個層面是奠定家庭和諧幸福與否不可或缺的天然情結(jié)，那就是父母，公婆和獨立生活的小家庭。這三個層面在我看來既是一個有機的.整體，又是一個不可分割的鏈條。

我的父母都是地地道道的農(nóng)民，我在家中排行老大，還有一個弟弟一個妹妹。我的家庭并不富有，也沒有顯赫的社會關(guān)系，但我感到很溫暖，很幸福。因為我們有非常善良的爸爸媽媽，兄弟姐妹間互相關(guān)愛。爸爸媽媽沒有多高的文化，對我們從不講大道理，他們所擁有的就是勤勞的雙手和一顆善良的心，與人和善，助人為樂。記得小時候的一天深夜，鄰居家的馬走失了，那個年代一匹馬可算是一個家庭的值錢家當了。當女主人帶著哭腔跑到我家說明情況后，爸爸二話沒說，穿上衣服就出門了。結(jié)果三天之后我們才看到爸爸，蓬頭垢面，腳上的布鞋都磨破了，終于把馬找了回來。那時的生活條件很艱苦，誰家也不富裕，但只要家里來了客人或做點好吃的，媽媽總要給鄰居家的老人和孩子送去點嘗嘗。父母的言傳身教，舉止言行潛移默化地影響著我們，我們經(jīng)歷了由不理解到理解的過程，使我們也變得善良起來，懂得了關(guān)愛別人就是在關(guān)愛自己的深刻道理。

我的公婆都是中級知識分子，公公是醫(yī)生，婆婆是教師。從我結(jié)婚的那天起，媽媽就告訴我，要真誠的對待家中的每位成員，要孝敬公婆，與之和睦相處，因為他們也是你的親人了。公婆一家待我很好，我覺得很幸福。公公婆婆為人善良實在，他們經(jīng)常教導(dǎo)我們，年輕人要以事業(yè)為重，并主動承擔起家務(wù)勞動，從無怨言。看到我們在工作上有了成績，哪怕是點滴的成就，公婆都喜出望外，愜在心頭。應(yīng)該說這些年我沒有辜負父母、公婆的期望，在事業(yè)上取得了一些成績，也獲得了許多榮譽。多年來我在工作崗位上曾獲得全國財政系統(tǒng)“十佳教師”、縣“勞動模范”、“十大杰出青年”、“個人三等功”和“文明家庭”等榮譽稱號。這些榮譽的取得是與他們的大力支持分不開的，我從心眼兒里感激他們，為擁有這樣的家庭而自豪。

我的愛人也是一位醫(yī)生，女兒現(xiàn)在高二了，可以說是一個比不上足比下有余的和睦小家庭。愛人在單位鉆研業(yè)務(wù)，一心撲在患者身上，在家里力所能及，從無半點非分之想，他待人以誠，重情感。我的女兒很懂事，而且有愛心。今年五月的汶川地震，那些慘不忍睹的場面深深的震撼著她，當看到電視上可以短信募捐的信息后，馬上給我打電話：“媽媽，我也想捐點錢，你說我該捐多少？”我告訴她：媽媽支持你，這奉獻的不僅是金錢，更重要的是愛心，但愛心是不能報銷的，應(yīng)根據(jù)你自己的實際能力。女兒拿出自己的零花錢，捐了三十元。并且決定每天節(jié)省五角錢，兩個月就能解決這筆支出。看得出女兒長大了，成熟了，我很自豪。

我們與公婆不在一起居住，父母也不在本鎮(zhèn)，但我們以家的理念相互牽掛，相互溝通。在對待老人的問題上，我深有體會，他們?nèi)钡牟皇清X，更不希望我們浪費，他們要的就是一種天倫之樂，一種和諧美滿的家庭氣氛。正象那首歌唱的那樣：要《?；丶铱纯础?，這一點我們做到了，老人高興了。其實老人最怕的就是孤寂，天下父母同一心，他們的所期所冀都在兒女和內(nèi)孫外孫身上，他們本無所求。

家庭是什么？家庭是一個接力棒，是一種文明的傳承和幸福的承載，傳承著過去、現(xiàn)在和將來，傳承著古老的人倫與遺風(fēng)，傳承著溫馨與詳和。

幸福是什么？幸福是一種感受，是用愛鋪墊的坦然，是給予與回報的愜意。幸福就象無價的美玉，一旦與心靈組合，就會產(chǎn)生和諧的意念。

和諧是什么？和諧是一種美，一種力量，和諧是一支歡樂的歌，一條幸福的路，和諧是一部真善美的交響樂，和諧是文明的象征。

沒有家庭就不會有社會，沒有和諧就不會有幸福。祝愿我們每個家庭都幸福美滿，祝愿我們的身旁和整個社會都充滿和諧溫馨的局面，祝愿我們每個家庭都能在和諧中感受到溫暖和幸福。謝謝大家！

第四篇：“構(gòu)建和諧家庭”征文

和諧家庭用心營造

——XX

人們常說“家和萬事興”，家和出凝聚力，出親和力；困苦時，家和出親情；悲傷時，家和出慰藉；重壓時，家和出力量；沮喪時，家和出堅強。家是甜蜜，是溫馨和浪漫，更是人生旅途的驛站。我的家是溫馨幸福的四口之家：婆婆、丈夫、我和孩子，丈夫是XX鉆井隊平臺經(jīng)理，女兒今年9歲，正上小學(xué)三年級。今天，我要以我的家庭故事為主題，與大家共同討論如何構(gòu)建和諧家庭。

我想構(gòu)建和諧家庭的首要條件是做到心中有愛，有愛才可傾力營造家的和諧，家的溫馨，有愛才能同享甘甜雨露，同抵狂風(fēng)暴雨。我愛我的家庭，我愛我的丈夫和孩子。我和丈夫XX年結(jié)婚，結(jié)婚就意味著從此兩人要同呼吸、共甘苦，十一年來，我們互敬互愛，夫唱婦隨。丈夫是一個愛工作勝過愛家的人，XX年他石油大學(xué)畢業(yè)分配到鉆井隊，至今已15年了，聽不到鉆機的轟鳴，他就寢食不安。XX年我們的女兒呱呱墜地，XX年渤海鉆井總公司開始開拓外蒙古市場，他服從組織安排毅然率隊遠赴外蒙古，那里人煙稀少，滿目戈壁，環(huán)境惡劣，生活條件十分艱苦，有時一連幾天也吃不上蔬菜。XX年丈夫又遠赴XX地，當?shù)貧夂蜓谉?，長年處于烈日炙烤下，由于他身負重任，工作繁忙，每年回國休假時間也沒幾天，家里的事一點也指望不上他，印象中，他接送孩子上幼兒園、上學(xué)的次數(shù)屈指可數(shù)。曾經(jīng)有人問我：“XX，老公常年在外，不能照顧你和孩子，這么多年你是怎么熬過來的呀？”我想是緣于愛的支撐吧，愛是奉獻，愛是付出，愛是承諾，丈夫的工作性質(zhì)既然已決定了他無法同時兼顧家庭和事業(yè)，舍棄事業(yè)會使他痛苦，愛他就要讓他快樂、幸福，那么我就必須全力支持他的工作，做出犧牲，比別人多付出，來維持我們這個家的和諧。

家庭成員彼此寬容體諒、互相體貼關(guān)心是構(gòu)建和諧家庭的另一重要條件，寬容體諒是構(gòu)建和諧家庭的潤滑、調(diào)節(jié)劑，體貼關(guān)心是促使家庭和諧平衡的重要砝碼。心與心溝通交流，在家庭生活中處處以禮相待，以誠相待，家庭生活才會溫馨幸福，安定祥和，充滿歡聲笑語。

公公早年去世，婆婆又年老體弱多病遠在老家，無法幫我照顧孩子，女兒從小到大幾乎是我獨自一人一手帶的。記得XX年的一天，我所在的計量站進行流程改造，從早上八點開始，直到晚上12點鐘左右流程焊接才結(jié)束，為了配合流程改造，十多個小時里，我和同事一直奔波在井站之間，手背被蘆葦劃出道道傷痕也渾然不覺。調(diào)試正常后，我才伴著朦朧的月光回家?；氐郊依铮呀璩績牲c鐘，兩歲的女兒早已哭成了淚人，嗓子也嘶啞了，看著可憐的孩子，我的心在隱隱作痛。由于無人替我照看孩子，女兒從兩歲開始就經(jīng)常被我鎖在家里。孩子漸漸長大，當她看到別的孩子上幼兒園、上學(xué)有父母接送，看到別的孩子有父母帶著快樂的嬉戲玩耍時，眼里滿是羨慕、渴望，常常拉著我的手

問“爸爸什么時候回來帶我玩呢？”每天晨曦微露，我便像高速旋轉(zhuǎn)的陀螺般開始了一天緊張而繁忙的生活：早起做飯，為孩子梳洗、送孩子上學(xué)，再匆忙上班；中午匆忙下班接孩子放學(xué)、做飯，送孩子上學(xué)，再去上班；晚上為孩子輔導(dǎo)功課，做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生，夜深了孩子睡著了，我才疲憊地倒床便睡。別人家諸如換飲用水、往樓上扛米、扛面等重活都由丈夫來肩負，而我卻只有默默獨自承擔。

有時夜深人靜了，我想起生活的艱辛，想起孩子那充滿希冀、渴求父愛的眼神，心里不禁對丈夫生出絲絲怨意：怨他常年在外，不照顧我們娘倆，孩子不能盡情享受父親的關(guān)愛，真想把所有的苦都向他傾瀉，希望他向領(lǐng)導(dǎo)申請調(diào)到當?shù)毓ぷ?，方便照顧我和孩子。但一想到他在外工作的辛苦，他對事業(yè)的執(zhí)著，我立刻釋然：自己的這些想法是多么自私狹隘，好男兒志在四方，丈夫在他熱愛的鉆井平臺上施展他的才能，我不能拖后腿，應(yīng)該讓他無后顧之憂安心工作創(chuàng)出佳績，有時只能舍小家才可顧大家，我辛苦一點又有什么關(guān)系呢？為了讓丈夫安心工作，我把苦、累藏在心里，丈夫來電話我就報平安，和他聊家里高興的事。似乎是心有靈犀，丈夫在電話里也從不說他工作上的煩惱，而只是細心詢問我們的生活、工作、學(xué)習(xí)情況。而每逢他回國休假，就必定要充分利用那有限的幾天時間，搜尋家里的大活小活來干：修理電器、整改水龍頭、買米、買面、下廚做飯、接送孩子上學(xué)放學(xué)．．．．．．他說：“平日里你一個人照顧孩子、老人，又上班，太辛苦了，我只能用休息的這么幾天時間來替你分擔一下，能為你做到的我就要盡量做到?！闭煞虻年P(guān)心體貼像一股暖流沁入我心田，讓我感到由衷的幸福、快樂。

構(gòu)建和諧家庭的最后一個條件是孝敬長輩、關(guān)愛老人。孝敬長輩是處理人際關(guān)系的第一臺階，也是做人的基本要求，對待家中老人要主動關(guān)心其溫暖，時刻關(guān)心其健康，主動分擔其憂愁，充分理解其絮叨。為了讓丈夫少一份牽掛，我將年近70歲的婆婆從老家接過來，當作自己的母親看待。每天變著花樣給老人做她愛吃的飯菜，婆婆牙不好，我便將菜多燉、把面多煮。老人常年有病，我千方百計請來醫(yī)生到家里為她診治；婆婆有時手腳發(fā)麻，我便依偎在老人的身邊，幫她按摩手腳活動筋骨。在我的悉心照料下，老人的臉上漸漸有了紅暈，氣色也好多了。閑暇時我便經(jīng)常與婆婆聊天，講聽說過的有趣事、單位里的新鮮事，逗婆婆開心，排解她的寂寞。

馬克思說：“父母的行業(yè)是教育子女?！备改傅囊谎砸恍小⒁慌e一動對子女都有著言傳身教、陶冶習(xí)染和潛移默化的作用。因此，父母應(yīng)不斷修正自我、提升自我，努力為孩子樹立起良好的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子懂得誠實誠信、孝敬老人、與他人和諧相處。在我的教育帶動下，女兒變得懂事了，在日常生活中也知道關(guān)心奶奶了：她會把洗好的水果先拿給奶奶吃，會在吃飯的時候為奶奶夾菜，會在奶奶打噴嚏的時候提醒她可能是感冒了，快點吃藥。而婆婆也經(jīng)常幫

我收拾家務(wù)，我忙的時候，她會給孩子講一些有趣的故事，逗得孩子哈哈大笑，聽到孩子清脆的笑聲，我的累便一掃而光。婆婆經(jīng)常對我說：“孩子，海平找了你，是我前世修來的褔呀，我老了，幫不上你的忙，反而給你添麻煩，這個家真難為你了?！边@一刻，我明白老人已把我當女兒看待了。

有付出就有回報，丈夫在我這個堅強后盾的支持下，忘我工作，取得了驕人成績：多次榮獲各種級別的榮譽稱號，捧回了一摞摞的獲獎證書，成為了一名技術(shù)精湛、管理創(chuàng)新的優(yōu)秀鉆井隊平臺經(jīng)理。同時我以自己對采油工作的無限熱愛和勤奮的精神贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，多次被授予光榮稱號。女兒聰明乖巧懂事，學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅，繪畫、舞蹈、唱歌均有所涉獵，在班里還是文藝骨干。這一切都使我無比欣慰，覺得自己的付出是那么值得，自己是如此幸福。

家庭和諧是社會和諧的基礎(chǔ)和紐帶，家庭和諧可以給社會、給企業(yè)傳遞健康的情緒，它有助于社會的穩(wěn)定，有利于每個家庭成員自由、平等和健康、全面地發(fā)展，有利于和諧企業(yè)的建設(shè)。讓我們從家庭這個“小家”做起，用心營造家的和諧、健康，從而推動企業(yè)這個“大家”的穩(wěn)定和發(fā)展。

第五篇：構(gòu)建和諧家庭征文

構(gòu)建和諧家庭征文-優(yōu)化成長環(huán)境構(gòu)建和諧家庭

她的家庭是一個幸福溫馨的四口之家，丈夫在國豐機械公司工作，她2002年5月從豐南二中提前離崗的。有兩個女兒。大女兒從湖南醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后留校任教，現(xiàn)正讀在職研究生。小女兒今年2月27日剛剛過了十九歲生日，但已經(jīng)是中國科技大學(xué)三年級的學(xué)生了。因為兩個女兒順利升入國家重點大學(xué)她成為眾多家

長羨慕的一位母親，特別是2003年9月小女兒李悅芳從唐山一中高二年級考入中國科技大學(xué)后，許多朋友、甚至不太熟悉的學(xué)生家長，紛紛向她請教家教經(jīng)驗?；仡檭蓚€孩子的成長過程和她們夫妻在教育孩子中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，她的體會是：立足做人，培養(yǎng)優(yōu)良品格；著眼“生存”，培養(yǎng)自立能力；因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。尤其是要給孩子創(chuàng)造一個健康的成長環(huán)境，建設(shè)和諧家庭，用言傳身教去影響教育孩子。

國有國魂，校有校規(guī)，家有家風(fēng)。家庭教育，說到底，是一個環(huán)境的教育。嬰兒呱呱墜地，家庭便成為孩子的第一所學(xué)校，父母也即成為第一任教師。在這所學(xué)校里，與其刻意地培養(yǎng)，莫如無形的熏陶。與其言傳，莫如身教，身體力行，做好孩子的典范。她們這個家庭是一個普通工薪階層的家庭，但卻有許多有利因素促進了孩子們的健康成長。首先，她們是一個學(xué)習(xí)型家庭。她們的家庭有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，家庭成員共同學(xué)習(xí)，共同勉勵，共同進步。她們夫妻二人都因十年浩劫失去了進大學(xué)深造的機會，但是她們參加工作后，一直在不斷地創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)進修，她35歲那年帶著6歲的大女兒考上豐南師范學(xué)校脫職進修兩年，丈夫雖然只有初中一年級文化，但他靠自修，37歲參加全國成人高考，考進了河北電大唐山分校進修了三年大專，51歲那年，家里買了電腦，他又開始練習(xí)五筆打字，現(xiàn)在他打字的速度在機械公司會令一些年輕人羨慕。小女兒上初中時對理科不是很喜歡，是她每天晚上挑燈做奧林匹克數(shù)學(xué)競賽題的行動影響和感染了她，使她對做競賽題產(chǎn)生了興趣，又經(jīng)過二中老師的精心輔導(dǎo)，參加了全國初中生數(shù)理化競賽獲化學(xué)一等獎，數(shù)學(xué)三等獎，取得了參加唐山一中提前中考的資格并考入省奧班?，F(xiàn)在她在大學(xué)學(xué)的仍是理科——高分子材料，而且成績優(yōu)秀，每年都拿獎學(xué)金。其次，她們是一個敬業(yè)型家庭。她們夫妻二人不敢說自己能力多強，但敢理直氣壯的說，領(lǐng)導(dǎo)交給的工作她們都會百分之百地努力去做，她們的工作也曾得到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，每人都有一摞獲獎證書，這些，無疑對孩子產(chǎn)生深刻的影響，使她們從小就養(yǎng)成認真、勤奮刻苦的良好心理品質(zhì)，這是一筆千金難買的精神財富。第三，她們是一個文明型家庭。尊敬長輩孝敬父母，是她們民族的傳統(tǒng)美德。在日常生活中她們堅持言傳身教、以德育人。遵守社會公德、恪守師德、發(fā)揚家庭美德是她為人處世的原則，給孩子以一個正直、上進、廉潔、樂于助人的良好形象。在家長的優(yōu)良品質(zhì)和良好的文明行為影響下，用愛心引導(dǎo)孩子關(guān)愛他人、尊老愛幼,學(xué)會謙讓、忍耐和寬容。她的兩個孩子就從小懂得心中有長輩，心中有他人，在學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)，在家聽話懂事。第四，她們是一個勤儉型家庭。她們的生活說不上多富裕，但也不缺吃穿。大女兒小時候，從衣服到鞋子，都是她自己做給她穿。小女兒小時候，她常把姐姐的衣服改一改給她穿上。兩個孩子也沒有隨意花零錢的習(xí)慣?！皟€以養(yǎng)志”古訓(xùn)千真萬確，這對于培育孩子自立自強的優(yōu)良品格十分有益。第五，她們又是一個民主型家庭。她們夫妻二人無所謂誰當家，開了支，錢往家里一放，大的開支兩人商量著辦，小的開支互不干涉。對待兩個孩子她們充分考慮孩子的天性，對她們理解、平等相待，同孩子交朋友，注重溝通交流，有事同孩子商量，構(gòu)建一個寬松和諧的氛圍。這種家庭氛圍，有利于孩子性格的塑造，使孩子們性格豁達、活潑樂觀、充滿自信。學(xué)習(xí)、敬業(yè)、文明、勤儉、民主構(gòu)成了她們家庭的和諧音符，家里總是充滿著一種和睦溫馨、融融相親的氣氛，家庭成員之間平等相處、相互關(guān)心、相互尊重，建造了一個充滿理解、信任和親情的幸福家庭，這種和諧、民主、愉快的家庭生活，是孩子身心得到了健康的發(fā)展。