第一篇：沈陽(yáng)學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)

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一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境

校園物質(zhì)文化環(huán)境具有“桃李不言”的特點(diǎn)，它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染，“環(huán)境育人”已是教育界盡人皆知的教育信條。校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等都直接反映著學(xué)校的辦學(xué)水平和育人理念。因此，我們要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手，建設(shè)校園文化。

1.建設(shè)以“社會(huì)主義榮辱觀、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”為主導(dǎo)思想的文化長(zhǎng)廊，讓學(xué)生目睹耳染導(dǎo)其行。

文化長(zhǎng)廊要代表師生的共同意志，體現(xiàn)出“四性”。一是科學(xué)性，做到整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性，要滲透思想教育成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)之中；三是藝術(shù)性，精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人以美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性，文化長(zhǎng)廊建設(shè)要因地制宜，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

2.校園環(huán)境建設(shè)做到綠化、凈化、美化。在校園內(nèi)栽樹(shù)木，種花草，并號(hào)召師生“自己動(dòng)手建校園”，把綠化草地、公共衛(wèi)生場(chǎng)地分到各班，落實(shí)責(zé)任制，組織學(xué)生拔除雜草，澆水施肥，修剪花木，天天打掃公共場(chǎng)所，使校園里地面無(wú)紙屑，廁所無(wú)臭味，墻壁無(wú)涂污。在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。這樣既綠化凈化了校園，又增強(qiáng)了師生的愛(ài)校意識(shí)。做到處處是翠綠，時(shí)時(shí)飄花香。

在綠化基礎(chǔ)上，我們還要十分注意校園的美化，精心搞好花草樹(shù)木的搭配和修剪，使校園里綠葉紅花相互映襯，創(chuàng)造出優(yōu)美的自然景觀。在環(huán)境點(diǎn)綴上要體現(xiàn)師生的共同思想，共同情感，共同審美觀。如在主要的體育活動(dòng)場(chǎng)所，要塑造以體育運(yùn)動(dòng)為主題的雕像、標(biāo)語(yǔ)；在教學(xué)樓內(nèi)開(kāi)辟作品欄、精品屋、特長(zhǎng)展示等，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書(shū)法作品、電腦作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)；在教學(xué)樓和教室張貼著名科學(xué)家和學(xué)者畫(huà)像、名言警語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題；利用樓道轉(zhuǎn)角、立柱懸掛語(yǔ)錄牌或標(biāo)語(yǔ)，如“慢步輕聲”，提醒大家保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化美化等文化景觀的建設(shè)，通過(guò)花草樹(shù)木、名人塑像、櫥窗、宣傳欄等，讓學(xué)生耳濡目染，令人置身其中，美不勝收。

3.校園環(huán)境建設(shè)切實(shí)調(diào)動(dòng)廣大師生積極性，增強(qiáng)廣大師生的主人翁意識(shí)。大件學(xué)校負(fù)責(zé)，小件自己能辦的由師生自己動(dòng)手完成，如教室、辦公室的布置，環(huán)境衛(wèi)生等。通過(guò)師生的共同努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，發(fā)揮校園文化的熏陶功能，通過(guò)綠化、香化、凈化、園林化、知識(shí)化，讓校園的一景一物，每堵墻壁，每個(gè)角落都在無(wú)聲地“說(shuō)話”。這樣我們的校園才能成為學(xué)生流連忘返的花園、溫暖的家園和幸福的樂(lè)園。

二、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制

建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障，是搞好校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的必要保證。學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)調(diào)：“曉之以理，動(dòng)之以情，約之以規(guī)”。實(shí)踐證明，嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，可以促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，如需了解更多請(qǐng)登錄中國(guó)校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案

學(xué)校要狠抓“教風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“師德”以及各種規(guī)章制度的管理工作。這些制度方面的校園文化，對(duì)全體師生來(lái)說(shuō)，既有一定意義上的強(qiáng)制性和約束力，又有強(qiáng)大的號(hào)召性和感召力，它以文字、條約的形式出現(xiàn)在師生面前，實(shí)際上就形成了師生在學(xué)習(xí)生活中的“好與壞”，“對(duì)與錯(cuò)”，“是與非”的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，它對(duì)師生良好品德的塑造和正確習(xí)慣的養(yǎng)成起著導(dǎo)向作用。

在制訂規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)在條文中突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求和態(tài)度作風(fēng)等精神文化方面的條款，給制度以靈魂，強(qiáng)調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準(zhǔn)則，把精神要求與具體規(guī)定有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛?cè)嵯酀?jì)、軟硬相容的“合金”式的規(guī)章制度。使之既能起強(qiáng)制作用，又能發(fā)揮激勵(lì)的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀(jì)律的同時(shí)，享有自尊，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)處罰時(shí)，也要注意文化的情素。比如每年一度的教師表彰大會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)儀式，都盡可能創(chuàng)造出濃厚文化氣氛，動(dòng)情動(dòng)心、催人奮進(jìn)。

為了保證制度的貫徹執(zhí)行，學(xué)校需要建立一個(gè)完善的管理網(wǎng)絡(luò)。如學(xué)校德育工作，成立黨支部書(shū)記掛帥，主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，工會(huì)主席、政教處主任、團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生會(huì)輔導(dǎo)教師、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“四線”管理。即：“黨支部——工會(huì)——政教處——團(tuán)委”一條線，主管師生政治學(xué)習(xí)，組織師生開(kāi)展各項(xiàng)政治活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；“主管校長(zhǎng)——政教處主任——年級(jí)組長(zhǎng)——班主任——值**教師”一條線，主要管理師生的每**生活，貫徹落實(shí)師德規(guī)范和《中學(xué)生**常行為規(guī)范》；“校團(tuán)委——學(xué)生會(huì)——團(tuán)支部——班委會(huì)——各班值**生”一條線，負(fù)責(zé)**常行為規(guī)范的自查自糾和自我服務(wù)與管理工作；“校長(zhǎng)室——政教處——派出所——學(xué)生家長(zhǎng)”一條線，主要負(fù)責(zé)學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”及安全教育。構(gòu)建德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，確保德育管理制度的落實(shí)。

三、加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活

相對(duì)課堂教學(xué)而言，課余文化活動(dòng)更能充分地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生施展才華。通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生身臨其境，發(fā)展興趣與愛(ài)好，發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生個(gè)體潛在能力，讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，克服心理障礙，增強(qiáng)自信心和成功感。同時(shí)，在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探索人生、展示自我、陶冶情操、形成良好的品德等方面有著積極的作用。學(xué)校要定期舉辦各種學(xué)術(shù)沙龍、討論會(huì)、演講會(huì)、征文、辯論會(huì)。每年校慶、元旦、五四期間舉行藝術(shù)節(jié)、大型文藝匯演，組織開(kāi)展好校園十大歌手比賽、音樂(lè)欣賞、校園“才藝秀”、時(shí)裝表演等文化藝術(shù)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與，推進(jìn)高雅文化、高雅藝術(shù)進(jìn)校園，不斷提高文化藝術(shù)活動(dòng)的層次和品位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種主題教育，激發(fā)興趣、陶冶情操。

組織課余文化活動(dòng)時(shí)要注意：一是遵循自主性、實(shí)踐性、發(fā)展性和教育性的原則，成立課外活動(dòng)小組。如業(yè)余黨校、學(xué)科興趣小組、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，以提高學(xué)生技能水平。二是課外活動(dòng)內(nèi)容形式多樣化，既要有思想性的演講比賽，知識(shí)性的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，安全、普法、健康教育講座，又要有娛樂(lè)性的體育比賽，例行的春季籃球賽，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，五

一、元旦文

藝晚會(huì)。還要有實(shí)踐性的社會(huì)調(diào)查，勤工儉學(xué)，軍訓(xùn)等。

四、加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)

集體是一個(gè)熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是一個(gè)染缸，給尚未成熟的青少年帶來(lái)負(fù)面影響。學(xué)生在集體中，思想和行為容易受到制約和同化，心理學(xué)上稱(chēng)之為“從眾心理”。因此，學(xué)校要重視輿論文化的建設(shè)，真正做到“以正確輿論引導(dǎo)人”，培養(yǎng)正確的集體輿論。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的素養(yǎng)教育。通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)政策文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等活動(dòng)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平和明辨是非的能力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生形成良好的道德認(rèn)知。

2.加強(qiáng)尊師愛(ài)校教育，培養(yǎng)學(xué)生的情感意識(shí)。發(fā)揮學(xué)校積淀的深厚文化底蘊(yùn)的作用，重視思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，向?qū)W生講述學(xué)校光輝的歷史，設(shè)置校史展覽室，設(shè)計(jì)?；?、校旗、校歌等。從而提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感和熱愛(ài)學(xué)校的情思，從而形成凝聚力，形成學(xué)校團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。通過(guò)校園精神傳統(tǒng)的弘揚(yáng)，創(chuàng)設(shè)健康進(jìn)取的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生文化心理和道德風(fēng)尚。

3.學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及自身的實(shí)際情況、辦學(xué)特點(diǎn)，提出奮斗目標(biāo)，各班相應(yīng)地制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，并開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)集體，先進(jìn)學(xué)校，催人上進(jìn)。

4.強(qiáng)化學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。學(xué)?！叭L(fēng)”即領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。首先領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)是關(guān)鍵，在學(xué)校各項(xiàng)工作及執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度中發(fā)揮好模范帶頭作用。其次狠抓教師在學(xué)生中的表率作用，要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、作息時(shí)間都應(yīng)起到為人師表的作用。這樣，教師有高尚的事業(yè)心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想，勤奮讀書(shū)，立志成才。整個(gè)校園充滿(mǎn)著濃厚的積極向上的文化氛圍。

5.開(kāi)展各種有益健康的活動(dòng)。組織“希望工程”、“送溫暖”、“志愿者”等公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助精神和社會(huì)責(zé)任感，利用升旗儀式、國(guó)旗下講話等培養(yǎng)正確的輿論。

6.清除校園文化垃圾，凈化校園周邊環(huán)境。禁止傳閱不健康的書(shū)報(bào)雜志，禁止唱不健康的歌曲。要求講普通話，用規(guī)范字。積極配合公安、司法、文化、工商等部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊的文化、娛樂(lè)、商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治工作，強(qiáng)化校園內(nèi)外安全管理，努力營(yíng)造安全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，消除消極文化的影響。

7.重視把握正確的校園輿論導(dǎo)向，構(gòu)建具有時(shí)代特色校園文化新載體。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的技術(shù)支持和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“思想道德教育專(zhuān)題網(wǎng)站”、“博客論壇BBS”、“學(xué)生班級(jí)專(zhuān)題網(wǎng)站（頁(yè)）”、“校信通”等宣傳教育平臺(tái)，努力把校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康的“綠色網(wǎng)絡(luò)”。完善校園廣播電視系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，努力培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才，充實(shí)播音員隊(duì)伍，及時(shí)報(bào)道校園新事、好事，激濁揚(yáng)清，學(xué)子們可以在校園的各個(gè)角落享受悠揚(yáng)悅耳的輕音樂(lè)及其他廣播節(jié)目，使整個(gè)校園彌漫濃厚的青春氣息，使校園廣播成為校園文化的一個(gè)重要組成部分。抓好宣傳陣地，充分發(fā)揮?？?、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、圖書(shū)閱覽室、名人名言、警示牌的作用，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)錯(cuò)誤的思想行為，抑制歪風(fēng)邪氣，樹(shù)立正確的輿論。通過(guò)上述種種辦法，營(yíng)造一種高格調(diào)、高品位、藝術(shù)性、思想性和理論性兼?zhèn)涞妮浾撔麄鞲窬?，使整個(gè)學(xué)校到處充滿(mǎn)良好的輿論氣氛，從而促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

五、創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境

從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文化，直接影響校園文化建設(shè)，影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量。良好的人際關(guān)系不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，還對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，有助于學(xué)生良好品德的形成。校園人際關(guān)系包括師生關(guān)系，學(xué)生之間關(guān)系，教師人際關(guān)系三部分。師生關(guān)系是教育過(guò)程中最基本的校園人際關(guān)系，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著教育過(guò)程和結(jié)果，有道是：親其師，才會(huì)信其道。師生人際關(guān)系的改善關(guān)鍵在教師。其一，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，角色的轉(zhuǎn)換是確立良好師生關(guān)系的前提。提高教師的修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，有科學(xué)的、發(fā)展的、人性化眼光看待學(xué)生是條件。其二，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，以理服人，取信于人是手段。學(xué)校要積極倡導(dǎo)：享受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功，追求最大限度的發(fā)展。這也是我們教師轉(zhuǎn)變教育理念的目標(biāo)。

學(xué)生間的人際關(guān)系，既影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也影響著優(yōu)良集體的形成，教師要有目的，有計(jì)劃地加以引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)間的人際關(guān)系應(yīng)遵循守紀(jì)、理解、團(tuán)結(jié)、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓勵(lì)學(xué)生充滿(mǎn)自信、公平競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)于律已、寬以待人，倡導(dǎo)同學(xué)間互相幫助、共同進(jìn)步，紀(jì)律上互相提醒，互相督促；思想上相互交流，相互提高。同時(shí)重視心理疏導(dǎo)，幫助他們化解煩惱，學(xué)會(huì)交流與合作，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互尊重的氣氛中得以健康地成長(zhǎng)。

作為教師，應(yīng)當(dāng)杜絕“居功自傲，文人相輕”的不良思想，以事業(yè)為重，相互理解，求大同，講究團(tuán)隊(duì)精神，建立起良好的協(xié)作關(guān)系，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

第二篇：沈陽(yáng)學(xué)校文化墻標(biāo)語(yǔ)（本站推薦）

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校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。根據(jù)縣教委校園文化建設(shè)的總體要求，并結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系。

二、工作目標(biāo)

提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；提升校園靜態(tài)文化品位，創(chuàng)新、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)，逐步構(gòu)建具有一定特色的校園文化體系。

三、工作要點(diǎn)

（一）環(huán)境文化建設(shè)

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計(jì)，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角、教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

（二）制度文化建設(shè)

管理上水平，制度要先行。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家?！蔽覀円I(yíng)造的就如需了解更多請(qǐng)登錄中國(guó)校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案

是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。

對(duì)學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，而不能使學(xué)生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮。

（三）精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

(1)校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。我校的校風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

(2)教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我校的教風(fēng)是：敬業(yè)、樂(lè)研、博學(xué)、多長(zhǎng)。

(3)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我校的學(xué)風(fēng)是：尊師、愛(ài)校、勤學(xué)、善思。

(4)學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)校要設(shè)置校長(zhǎng)信箱、心理話信箱、工會(huì)活動(dòng)等，讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì)，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

（四）校園活動(dòng)文化建設(shè)

開(kāi)展豐富多彩形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè)。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，開(kāi)展“禮如需了解更多請(qǐng)登錄中國(guó)校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案

儀伴我行，爭(zhēng)做文明好學(xué)生”教育活動(dòng)。充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（五）班級(jí)文化建設(shè)

各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。各班還可根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。班內(nèi)布置“評(píng)比臺(tái)”、“衛(wèi)生角”、“圖書(shū)角”等，并將班內(nèi)的墻壁進(jìn)行美化。彰顯班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

（六）師德素養(yǎng)建設(shè)

教師要熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國(guó)發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn)，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。

（1）刻苦鉆研業(yè)務(wù)苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效。

（2）遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（3）教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立光輝形象，宏揚(yáng)園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模。

（七）充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色

教師要充分利用尖山小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)發(fā)展，隨時(shí)留意最新動(dòng)態(tài)，做好對(duì)外宣傳。

（四）工作措施

1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作。組長(zhǎng)：劉壽安

副組長(zhǎng)：王雄許正慈

成員：賀全趙立全劉曉平姚順炎杜小平各班主任如需了解更多請(qǐng)登錄中國(guó)校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案

2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。

3、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加強(qiáng)工作督查，抓好工作落實(shí)，務(wù)求使校園文化建設(shè)上檔次，有實(shí)效。

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第三篇：沈陽(yáng)學(xué)校文化墻標(biāo)語(yǔ)

文案由沈陽(yáng)藝馨校園文化建設(shè)公司提供：004km.cn

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。根據(jù)縣教委校園文化建設(shè)的總體要求，并結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系。

二、工作目標(biāo)

提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；提升校園靜態(tài)文化品位，創(chuàng)新、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)，逐步構(gòu)建具有一定特色的校園文化體系。

三、工作要點(diǎn)

（一）環(huán)境文化建設(shè)

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計(jì)，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角、教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

（二）制度文化建設(shè)

管理上水平，制度要先行。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家。”我們要努力營(yíng)造的就

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是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。

對(duì)學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，而不能使學(xué)生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮。

（三）精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

(1)校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。我校的校風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

(2)教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我校的教風(fēng)是：敬業(yè)、樂(lè)研、博學(xué)、多長(zhǎng)。

(3)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我校的學(xué)風(fēng)是：尊師、愛(ài)校、勤學(xué)、善思。

(4)學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)校要設(shè)置校長(zhǎng)信箱、心理話信箱、工會(huì)活動(dòng)等，讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì)，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

（四）校園活動(dòng)文化建設(shè)

開(kāi)展豐富多彩形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè)。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，開(kāi)展“禮

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儀伴我行，爭(zhēng)做文明好學(xué)生”教育活動(dòng)。充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（五）班級(jí)文化建設(shè)

各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。各班還可根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。班內(nèi)布置“評(píng)比臺(tái)”、“衛(wèi)生角”、“圖書(shū)角”等，并將班內(nèi)的墻壁進(jìn)行美化。彰顯班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

（六）師德素養(yǎng)建設(shè)

教師要熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國(guó)發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn)，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。

（1）刻苦鉆研業(yè)務(wù)苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效。（2）遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（3）教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立光輝形象，宏揚(yáng)園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模。

（七）充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色

教師要充分利用尖山小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)發(fā)展，隨時(shí)留意最新動(dòng)態(tài)，做好對(duì)外宣傳。

（四）工作措施

1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作。組 長(zhǎng)：劉壽安

副組長(zhǎng)：王 雄 許正慈

成 員：賀 全 趙立全 劉曉平姚順炎 杜小平各班主任

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2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。

3、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加強(qiáng)工作督查，抓好工作落實(shí)，務(wù)求使校園文化建設(shè)上檔次，有實(shí)效。

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第四篇：沈陽(yáng)校園文化墻

文案由沈陽(yáng)藝馨校園文化建設(shè)公司提供：004km.cn

論文摘要：高職校園文化對(duì)于推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培育全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者具有重要意義，它越來(lái)越成為高職院校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。論述了高職院校校園文化的職業(yè)特色，表現(xiàn)在更多突出職業(yè)性特征，包括重視職業(yè)定向教育，重視職業(yè)道德教育，重視職業(yè)能力培養(yǎng)，重視融入優(yōu)秀的企業(yè)文化。最后論及了如何構(gòu)建有職業(yè)特色的高職院校校園文化。

論文關(guān)鍵詞：職業(yè)；校園文化；企業(yè)文化

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》(教社政[2004]16號(hào)文)中指出，“高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義”。對(duì)于高職院校而言，校園文化在高職教育發(fā)展中的作用越來(lái)越重要，越來(lái)越成為高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。

一、高職院校校園文化的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)

時(shí)下比較流行的校園文化觀很多，有文化氛圍說(shuō)、課外活動(dòng)說(shuō)、第二課堂說(shuō)、意識(shí)形態(tài)說(shuō)、文化要素復(fù)合說(shuō)、物質(zhì)精神總和說(shuō)等。筆者傾向于物質(zhì)精神總和說(shuō)。所謂文化是指人類(lèi)社會(huì)歷史社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)一般可以分為：物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個(gè)方面。高職院校校園文化的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以分為物質(zhì)、制度、精神和行為四個(gè)方面。其一，物質(zhì)文化主要包括校園主體建筑。其二，制度文化主要包括學(xué)校的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、治校方針、各類(lèi)規(guī)章制度、改革舉措、道德規(guī)范等。其三，行為文化主要包括師生員工的各項(xiàng)工作和活動(dòng)、生活方式、行為方式以及在此基礎(chǔ)上形成的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等。其四，精神文化主要包括師生的政治思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、思維方式、精神狀態(tài)、審美觀念、行為理念以及各類(lèi)科研成果等，其核心是世界觀、價(jià)值觀和學(xué)術(shù)水平。高職院校校園文化的多姿多彩，對(duì)大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能，能滿(mǎn)足大學(xué)生的身心發(fā)展需要。將職業(yè)性融入高職院校校園文化中，突出職業(yè)定向、職業(yè)道德、職業(yè)能力、融入優(yōu)秀的企業(yè)文化，是高職院校校園文化應(yīng)有的內(nèi)涵。

二、構(gòu)建有職業(yè)特色的高職院校校園文化的依據(jù)和內(nèi)涵

（一）有職業(yè)特色的高職院校校園文化是由高職院校教育的職業(yè)性決定的。高職院校校園文化的職業(yè)性是由高職院校教育的職業(yè)性決定的，必須正確認(rèn)識(shí)高職院校的辦學(xué)性質(zhì)。高等職業(yè)教育已經(jīng)占到高等教育的半壁江山，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了數(shù)百萬(wàn)計(jì)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，主要服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和需要，在人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，著力于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。所以，高職院校教育有自身的特色，其辦學(xué)模式不能簡(jiǎn)單復(fù)制照抄本科教育辦學(xué)，其校園文化也不能簡(jiǎn)單照抄本科教育的校園文化，只有突出職業(yè)特色構(gòu)建高職院校的校園文化

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才能體現(xiàn)高職院校的精神和靈魂，增強(qiáng)高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）構(gòu)建有職業(yè)特色的高職院校校園文化的“職業(yè)特色”的內(nèi)涵。筆者認(rèn)為高職院校校園文化的“職業(yè)特色”應(yīng)該包括四個(gè)方面：突出職業(yè)定向教育、注重職業(yè)道德教育、突出職業(yè)能力培養(yǎng)和滲透優(yōu)秀的企業(yè)文化。

1.突出職業(yè)定向教育。職業(yè)定向教育包括對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、職業(yè)興趣、職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀。高職院校校園文化的建設(shè)與職業(yè)定向教育結(jié)合，有意識(shí)通過(guò)校園文化建設(shè)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)觀念，認(rèn)識(shí)理想職業(yè)與職業(yè)理想的關(guān)系，發(fā)揮校園文化引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)的職能，幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)價(jià)值觀。從學(xué)生進(jìn)校就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的感情、對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)的感情。對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)期間的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)航教育，配合校園文化中的環(huán)境布置和組織各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)和對(duì)應(yīng)的崗位群以及勝任崗位需要的能力和素質(zhì)，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想；還應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到將要從事的職業(yè)，比如服務(wù)行業(yè)，都是社會(huì)分工的需要，并沒(méi)有高低貴賤之分，樹(shù)立“人人為我，我為人人”的思想，和“三百六十行，行行出狀元”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)自豪感和成就愿望，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于社會(huì)。

2.注重職業(yè)道德教育?！蛾P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)文件）規(guī)定：“要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才?！备呗氃盒５男@文化建設(shè)要強(qiáng)化職業(yè)道德教育。開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，以生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。把愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的思想觀念注入高職院校的校園文化建設(shè)中，通過(guò)職業(yè)道德教育培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、謙虛好學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、安心基層、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德要求，高職院校校園文化應(yīng)結(jié)合具體的職業(yè)道德要求，形成特定的職業(yè)環(huán)境。如果培養(yǎng)機(jī)械技術(shù)操作工人著重培養(yǎng)學(xué)生的安全、守紀(jì)、質(zhì)量、效益等意識(shí)。如果培養(yǎng)護(hù)理職業(yè)人員，強(qiáng)調(diào)溝通、理解、合作、優(yōu)雅的禮儀等要求。

3.重視職業(yè)能力。重視職業(yè)能力的培養(yǎng)是高職院校發(fā)展的立身之本，高職院校的校園文化必須為職業(yè)能力的培養(yǎng)服務(wù)。職業(yè)能力的內(nèi)涵沒(méi)有統(tǒng)一的界定，筆者認(rèn)為高職院校學(xué)生的職業(yè)能力重點(diǎn)應(yīng)包括實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力兩個(gè)方面，這是由高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定的。高職院校學(xué)生一般工作在操作、服務(wù)的第一線，會(huì)面臨新技術(shù)、新工藝的不斷更新，也面臨著會(huì)不斷地調(diào)整崗位，要求學(xué)生具有能勝任工作或相關(guān)工作的實(shí)踐能力、和發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。高職院校的校園文化應(yīng)創(chuàng)造有利于培養(yǎng)這兩種能力的職業(yè)環(huán)境和文化氛圍。主要途徑有：一是校園內(nèi)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生在校園里就有可供培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)設(shè)施；二是切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有計(jì)劃、分階段和定期安排學(xué)生到實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地參觀、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)；三是組織技能大賽，開(kāi)展小發(fā)明、創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，使學(xué)生將

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知識(shí)與能力、創(chuàng)新意識(shí)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的職業(yè)能力，增強(qiáng)人才的競(jìng)爭(zhēng)能力。

4.滲透優(yōu)秀的企業(yè)文化。高等職業(yè)院校的校園文化中應(yīng)注意吸納國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)文化。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)必有卓越的企業(yè)文化，企業(yè)文化的靈魂就是企業(yè)精神，它成功體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)的追求、企業(yè)員工的精神風(fēng)貌。滲透優(yōu)秀的企業(yè)文化，第一是引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)把握和理解企業(yè)文化。利用實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)把企業(yè)文化融入校園文化提供了較好的機(jī)遇和條件，作為企業(yè)的一員，學(xué)生能夠直觀、具體的理解和把握企業(yè)文化；第二是邀請(qǐng)企業(yè)的管理精英、技術(shù)精英到學(xué)院進(jìn)行專(zhuān)題講座，為校園文化建設(shè)出謀劃策。如浙江金融職業(yè)學(xué)院建立“誠(chéng)信”文化研究所，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，要求做到“誠(chéng)信、明理、篤行”；第三是在校園文化活動(dòng)中展示企業(yè)文化，介紹企業(yè)文化；第四是學(xué)院和企業(yè)進(jìn)行全方位的校企結(jié)合，雙方實(shí)現(xiàn)互惠互利，資源共享，人才流通，共建共管的長(zhǎng)效機(jī)制；第五是積極參與行業(yè)系統(tǒng)的文化活動(dòng)，如樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦”樂(lè)山市第三屆會(huì)計(jì)文化節(jié)”活動(dòng)。通過(guò)這些形式實(shí)現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化的零距離的接觸。

三、構(gòu)建有職業(yè)特色的高職校園文化的路徑

（一）物質(zhì)文化突出“職業(yè)特色”。物質(zhì)文化是對(duì)校園的景觀、文化設(shè)施、娛樂(lè)設(shè)施加強(qiáng)規(guī)劃和建設(shè)，做好綠化美化工作，更重要的是營(yíng)造出有職業(yè)特色的職業(yè)環(huán)境。主要表現(xiàn)在：第一、校園主體建筑中加大實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，如樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在護(hù)理系建設(shè)了護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，機(jī)電工程系與一企業(yè)合作在校內(nèi)建設(shè)工廠，旅游系引進(jìn)高端技術(shù)，建設(shè)了“3D”實(shí)訓(xùn)室，這些設(shè)施整體上提升了學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量和水平；第二、建設(shè)“專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)廊”，突出專(zhuān)業(yè)特色，比如走進(jìn)樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的護(hù)理系，醒目地張貼著南丁格爾的照片，名言和事跡介紹，護(hù)理行業(yè)的標(biāo)兵介紹，”

5、12護(hù)士節(jié)”活動(dòng)的照片，校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)、校園的宣傳櫥窗欄,有專(zhuān)業(yè)導(dǎo)航，行業(yè)發(fā)展信息、行業(yè)需求人才和行業(yè)成功人才的介紹。

（二）制度文化突出“職業(yè)特色”。制度文化是校園文化的重要組成部分，高職院校的制度文化要突出職業(yè)特色，圍繞職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)管理制度和學(xué)生管理制度，融入企業(yè)的先進(jìn)的管理理念等。四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院提倡“標(biāo)新創(chuàng)意榜樣人格，”“博雅為內(nèi)精專(zhuān)為形”的辦學(xué)理念，該院在教學(xué)質(zhì)量控制方面，全面引入ISO9001質(zhì)量認(rèn)證體系。注重教學(xué)的全過(guò)程控制，以保障教學(xué)及學(xué)生的質(zhì)量。該院在學(xué)生管理中引進(jìn)職業(yè)管理模式。讓學(xué)生在校期間要以一個(gè)準(zhǔn)職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在學(xué)生管理制度、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生活動(dòng)中借鑒行業(yè)中優(yōu)秀的企業(yè)文化、管理制度、崗位職責(zé)要求等，使學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣。

（三）行為文化突出 “職業(yè)特色”。高職院校要積極開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的課外活動(dòng)。開(kāi)展一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)文化節(jié)、科技文化節(jié)活動(dòng)；利用重要節(jié)日開(kāi)展政治文化活動(dòng)和道德宣傳活動(dòng)，突出職業(yè)道德教育，如“紅歌大賽”“感恩征文大賽”“演講賽”“辯論賽”等的形式；開(kāi)展技能比賽，組建專(zhuān)業(yè)技能社團(tuán)，指導(dǎo)社團(tuán)開(kāi)展工作；邀請(qǐng)企業(yè)界的專(zhuān)家、能工巧匠到學(xué)院做專(zhuān)題講座，介紹行業(yè)的最新科技發(fā)展現(xiàn)狀，宣傳行業(yè)有關(guān)的科普知識(shí)，承辦行業(yè)系統(tǒng)文化活動(dòng)，和企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)全面融合。

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（四）精神文化突出“職業(yè)特色”。高職院校的精神文化是校園文化的核心，其內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)在制度文化、行為文化和物質(zhì)文化中。高職院校精神文化的培育，首先要精心設(shè)計(jì)學(xué)校的標(biāo)志，包括校訓(xùn)的確定、校歌的創(chuàng)作，校刊的編輯、校服的設(shè)計(jì)以及校園建筑的布局，都應(yīng)充分體現(xiàn)出學(xué)校精神文化的內(nèi)涵。特別要重視校風(fēng)校貌的建設(shè)，塑造良好的學(xué)校形象，體現(xiàn)出高職院校的特色。四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院提倡“標(biāo)新創(chuàng)意榜樣人格，”“博雅為內(nèi)精專(zhuān)為形“的辦學(xué)理念既體現(xiàn)了該學(xué)院的精神風(fēng)貌，又體現(xiàn)了高職院校的職業(yè)特色。

總之，高職院校校園文化在高職學(xué)院發(fā)展中的作用越來(lái)越重要，構(gòu)建有職業(yè)特色校園文化，實(shí)現(xiàn)高職院校校園文化與職業(yè)特色的結(jié)合，培養(yǎng)出合格的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，才能辦出特色，增強(qiáng)高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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第五篇：學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)方案

如何設(shè)計(jì)學(xué)校文化墻|校園文化墻建設(shè)方案

學(xué)校文化墻是為了體現(xiàn)學(xué)校的獨(dú)特文人風(fēng)采，向外界展示本學(xué)校的文化底蘊(yùn)。目前大多數(shù)學(xué)校的文化墻建設(shè)，都在向這個(gè)方向上努力。但還是有不少學(xué)校忽略的自己的文化墻建設(shè)，他們僅僅是用自己的文化墻用作學(xué)校的介紹，師資的展示，學(xué)校榮譽(yù)的展示，三好學(xué)生的風(fēng)采等等，這些僅僅只能算是一所學(xué)校的介紹，完全體現(xiàn)不出學(xué)校的個(gè)性。而且，相當(dāng)一部分的學(xué)校是拿文化墻作為黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地用的，其設(shè)計(jì)布局是否好看不談，里面的內(nèi)容的價(jià)值直接關(guān)系著文化墻的影響和作用。

所以，學(xué)校的文化墻建設(shè)一定要從學(xué)校的文化理念開(kāi)始，找準(zhǔn)學(xué)校的文化理念，凸顯學(xué)校的文化理念。學(xué)校文化不是一堆華美的辭藻，最重要的是要有自己的靈魂。

第二步，合理分配學(xué)校文化墻的內(nèi)容。學(xué)校文化墻的主要內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)校的教育理念，文化理念等，最好舉出實(shí)例加以證明。有的學(xué)校喜歡把校訓(xùn)放到最顯眼的地方，并且占據(jù)很大地方，其實(shí)這樣是完全沒(méi)有必要的，學(xué)校的校訓(xùn)的意義不是靠一句華美的辭藻來(lái)說(shuō)出來(lái)的，而是用實(shí)際的教育行動(dòng)和要達(dá)到的教育目標(biāo)體現(xiàn)出來(lái)的。因此，一個(gè)比較顯眼的板塊或者抬頭和結(jié)尾足以實(shí)用。

第三步，學(xué)校文化墻一定要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)師布局設(shè)計(jì)。同樣的內(nèi)容，普通人做出來(lái)，會(huì)顯得俗不可耐；在專(zhuān)業(yè)的人手里，會(huì)著就風(fēng)采華章。如果學(xué)校直接隨便在附近找一家廣告公司或者打印店來(lái)做文化墻的話，成本不見(jiàn)得會(huì)低，其效果也通常很不好。

學(xué)校標(biāo)語(yǔ)大師精研學(xué)校文化墻，學(xué)校文化標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)十載，目前旗下有數(shù)千幅學(xué)校文化墻模板，均由專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)，原圖均為高清矢量大圖。模板內(nèi)容可以任意修改，以進(jìn)口高分辨率打印機(jī)打印，品質(zhì)絕對(duì)超贊。

1、學(xué)校文化墻模板推薦-校園文化標(biāo)語(yǔ)【點(diǎn)擊圖片查看詳細(xì)內(nèi)容】

二、學(xué)校文化墻之學(xué)生素養(yǎng)標(biāo)語(yǔ)、教師培訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)系列【老師和學(xué)生是學(xué)校的根本所在，必須注重老師和學(xué)生的素質(zhì)教育】

三、學(xué)校文化墻模板之學(xué)校名人警句系列

四、學(xué)校文化墻主題宣傳模板：

1、心理健康教育標(biāo)語(yǔ)系列:

2、學(xué)校規(guī)章制度標(biāo)語(yǔ)系列：

3、校園安全標(biāo)語(yǔ)系列：

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