第一篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)案例 人美版

杯 子 的 設(shè) 計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

能力：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性、同時(shí)有美觀的杯子。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用型又有觀賞性的杯子。

教具：課件、范畫

學(xué)具：自備各種繪畫手工材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢察學(xué)具，組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，這是什么？（學(xué)生齊答）

師：杯子的用途是什么？（學(xué)生齊答）

師：答案大家都知道，因?yàn)楸犹Ｒ娏?，我們每天都要用到它?/p>

有誰(shuí)知道，最早的杯子出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)代？（生答）

師：最早的杯子出現(xiàn)在距今五千到一萬(wàn)年的新石器時(shí)代。

（出示課件）這就是一件新石器的陶杯，請(qǐng)大家注意上面的花紋，愛美是人類的天性，當(dāng)時(shí)的人們就知道用原始的藝術(shù)表現(xiàn)方式來(lái)美化裝飾杯子，（出示課件）隨著藝術(shù)的發(fā)展，到后來(lái)，杯子已經(jīng)不再是普通的生活用具，登上了大雅之堂，成為一件件精美的藝術(shù)品。（出示課件）就拿材料來(lái)說(shuō)，有陶杯、玉杯、瓷杯、金屬杯、玻璃杯、紙杯、等等，除此以外，同學(xué)們還見過(guò)哪些材料制作的杯子？（生答）

杯子的材料多種多樣，外形裝飾上更是五花八門，多姿多彩。。

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的杯子怎么設(shè)計(jì)？（引出課題）

三、教授新課：

1、杯子的結(jié)構(gòu)（出示杯子實(shí)物）

師：我們?cè)賮?lái)觀察一下這只普通的杯子是由哪幾個(gè)部分組成的？

杯子的結(jié)構(gòu)：杯蓋、杯身、杯柄

2、杯子各部分的功能

師：這三個(gè)部分中，哪一個(gè)是必不可少的？為什么？（生答）

師：那其他兩部分有作用嗎？是什么？（生答）

3、杯子的設(shè)計(jì)

下面請(qǐng)同學(xué)們將書打開，翻到30頁(yè)，欣賞書上杯子的圖片，同時(shí)思考書上的提問，并討論。

回答書上的提問：a、這個(gè)杯蓋有什么作用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？b、這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？

師：這個(gè)老虎杯有杯身、杯蓋、杯柄三部分，設(shè)計(jì)師巧妙的將杯子與老虎的外形相結(jié)合，老虎的身體就是杯身，老虎的頭部就是杯蓋，既美觀，又不影響杯子的使用功能。

師：這個(gè)杯子只有兩個(gè)部分，設(shè)計(jì)上的絕妙之處在于杯柄，彎曲可以防滑，而半圓的造型和鮮紅色又正好與杯身上的心形圖案呼應(yīng)。

所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)的外形和裝飾既要美觀，又要考慮杯子的使用功能，也就是說(shuō)實(shí)用性和藝術(shù)性要二者兼顧。

如何設(shè)計(jì)杯子我們可以從兩方面入手（出示板書）

杯子常見的基本外形有哪些？（出示板書和范圖）

除了常見形就是特殊形，這兩種形的共同之處是底部的設(shè)計(jì)都要考慮平放。

常見形杯子的裝飾重點(diǎn)是圖案（教師用范畫講解）

特殊性杯子的設(shè)計(jì)難題是：如何將外形與杯子的功能特點(diǎn)巧妙組合。（教師用范畫講解）

請(qǐng)大家欣賞這幾種設(shè)計(jì)，漂亮嗎？但不管它們的外觀如何各具特色，它們的設(shè)計(jì)都考慮到了杯子個(gè)部分的功能。

最后，我們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)技法：今天這里展示的范圖都是用油畫棒的方式來(lái)表現(xiàn)的，除此以外，我們還可以用什么技法表現(xiàn)？（生答：國(guó)畫、線描、手工等等）

4、布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特富有美感的杯子，用自己擅長(zhǎng)的技法表現(xiàn)。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品，并自我評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何將普通的杯子變成藝術(shù)品，生活中還有很多很多跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的用品，我們都可以對(duì)它們進(jìn)行藝術(shù)加工，讓它們不僅為我們的生活服務(wù)，還能美化我們的生活，把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。

第二篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)案例-人美版

最典型教學(xué)案例《杯 子 的 設(shè) 計(jì)》

土右旗大城西中心校 趙敏 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。能力：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性、同時(shí)有美觀的 杯子。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān) 教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用型又有觀賞性的杯子。教具：課件、范畫

學(xué)具：自備各種繪畫手工材料。教學(xué)過(guò)程：

一、檢察學(xué)具，組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，這是什么？（學(xué)生齊答）師：杯子的用途是什么？（學(xué)生齊答）

師：答案大家都知道，因?yàn)楸犹Ｒ娏?，我們每天都要用到它。有誰(shuí)知道，最早的杯子出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)代？（生答）

師：最早的杯子出現(xiàn)在距今五千到一萬(wàn)年的新石器時(shí)代。

（出示課件）這就是一件新石器的陶杯，請(qǐng)大家注意上面的花紋，愛美是人類的天性，當(dāng)時(shí)的人們就知道用原始的藝術(shù)表現(xiàn)方式來(lái)美化裝飾杯子，（出示課件）隨著藝術(shù)的發(fā)展，到后來(lái)，杯子已經(jīng)不再是普通的生活用具，登上了大雅之堂，成為一件件精美的藝術(shù)品。（出示課件）就拿材料來(lái)說(shuō)，有陶杯、玉杯、瓷杯、金屬杯、玻璃杯、紙杯、等等，除此以外，同學(xué)們還見過(guò)哪些材料制作的杯子？（生答）杯子的材料多種多樣，外形裝飾上更是五花八門，多姿多彩。。

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的杯子怎么設(shè)計(jì)？（引出課題）

三、教授新課：

1、杯子的結(jié)構(gòu)（出示杯子實(shí)物）

師：我們?cè)賮?lái)觀察一下這只普通的杯子是由哪幾個(gè)部分組成的？ 杯子的結(jié)構(gòu)：杯蓋、杯身、杯柄

2、杯子各部分的功能

師：這三個(gè)部分中，哪一個(gè)是必不可少的？為什么？（生答）師：那其他兩部分有作用嗎？是什么？（生答）

3、杯子的設(shè)計(jì)

下面請(qǐng)同學(xué)們將書打開，翻到30頁(yè)，欣賞書上杯子的圖片，同 時(shí)思考書上的提問，并討論。

回答書上的提問：a、這個(gè)杯蓋有什么作用？設(shè)計(jì)者為什么要這 么設(shè)計(jì)？

b、這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？

師：這個(gè)老虎杯有杯身、杯蓋、杯柄三部分，設(shè)計(jì)師巧妙的將杯子與老虎的外形相結(jié)合，老虎的身體就是杯身，老虎的頭部就是杯蓋，既美觀，又不影響杯子的使用功能。

師：這個(gè)杯子只有兩個(gè)部分，設(shè)計(jì)上的絕妙之處在于杯柄，彎曲可以防滑，而半圓的造型和鮮紅色又正好與杯身上的心形圖案呼應(yīng)。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)的外形和裝飾既要美觀，又要考慮杯子的使用功能，也就是說(shuō)實(shí)用性和藝術(shù)性要二者兼顧。注意：

（1）如何設(shè)計(jì)杯子我們可以從兩方面入手（出示板書）（2）杯子常見的基本外形有哪些？（出示板書和范圖）（3）除了常見形就是特殊形，這兩種形的共同之處是底部的設(shè) 計(jì)都要考慮平放。

（4）常見形杯子的裝飾重點(diǎn)是圖案（教師用范畫講解）（5）特殊性杯子的設(shè)計(jì)難題是：如何將外形與杯子的功能特點(diǎn) 巧妙組合。（教師用范畫講解）

請(qǐng)大家欣賞這幾種設(shè)計(jì)，漂亮嗎？但不管它們的外觀如何各具特色，它們的設(shè)計(jì)都考慮到了杯子各部分的功能。

最后，我們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)技法：今天這里展示的范圖都是用油畫棒的方式來(lái)表現(xiàn)的，除此以外，我們還可以用什么技法表現(xiàn)？（生答：國(guó)畫、線描、手工等等）

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特富有美感的杯子，用自己擅長(zhǎng) 的技法表現(xiàn)。

五、展示學(xué)生作品，并自我評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何將普通的杯子變成藝術(shù)品，生活中還有很多很多跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的用品，我們都可以對(duì)它們進(jìn)行藝術(shù)加工，讓它們不僅為我們的生活服務(wù)，還能美化我們的生活，把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。

第三篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)反思 人美版

杯子的設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我緊緊圍繞杯子的制作材料、造型的組成、設(shè)計(jì)的方法（造型的設(shè)計(jì)、功能的設(shè)計(jì)和色彩的設(shè)計(jì)）三個(gè)部分來(lái)展開。其中設(shè)計(jì)的方法是最主要的，造型設(shè)計(jì)更是重點(diǎn)，因?yàn)槠洳粌H是杯子設(shè)計(jì)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，更是學(xué)生最直觀的了解和表現(xiàn)它的部分。所以我利用圖片，讓學(xué)生在欣賞和討論中了解造型設(shè)計(jì)的三個(gè)主要方法：

1.常見的柱體變長(zhǎng)、變瘦、變粗、變圓等。

2.以一些具體事物的形狀設(shè)計(jì)杯子的身體。

3.在常見的造型上用圖案和文字來(lái)裝飾。

在第一個(gè)班級(jí)上下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能在欣賞和討論中，很好的了解杯子的設(shè)計(jì)方法，并在作業(yè)中，也能夠選擇方法進(jìn)行設(shè)計(jì)自己喜歡的杯子，而且許多學(xué)生都熱衷于第二種方法（以一些具體事物的形狀設(shè)計(jì)杯子的身體）來(lái)設(shè)計(jì)。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)了許多不錯(cuò)的作品，但同時(shí)也看到幾張作品根本就看不出來(lái)是杯子，也不適合設(shè)計(jì)杯子的造型（如飛機(jī)、五角星等）。通過(guò)這課的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)教案忽略一個(gè)點(diǎn)，那就是不管設(shè)計(jì)怎樣的杯子，都不能忘記了杯子的基本造型——柱體狀。對(duì)造型設(shè)計(jì)的第二種方法，除了引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的形象來(lái)設(shè)計(jì)外，還要注意造型要簡(jiǎn)潔，可以進(jìn)行造型的取舍，盡量使造型貼近杯子的柱體狀。隨后，我對(duì)教案進(jìn)行了修改，在接下來(lái)的班級(jí)上課時(shí)，注意了第一課中存在的問題。

因?yàn)樯蠀R報(bào)課，所以我用一課時(shí)來(lái)完成教學(xué)，從學(xué)生作業(yè)完成的情況看，有些緊張。所以，這課最好用二節(jié)來(lái)完成，在內(nèi)容介紹時(shí)可以再充實(shí)些。

第四篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》經(jīng)典教案 人美版（精選）

杯子的設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用“領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)，利用大量圖片展示了各個(gè)年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，使學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)其觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活中常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)目的：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性又美觀的杯子。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用性又有觀賞性的杯子。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、杯子若干

學(xué)生：卡紙、直尺、鉛筆、水彩筆等

五、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課（猜一猜）

孩子們喜歡游戲，用變魔術(shù)的小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之頭腦中迸發(fā)出設(shè)計(jì)的意識(shí)。出示課件——杯子的設(shè)計(jì)

二、引導(dǎo)階段：（賞一賞）

杯子展廳

1、古代的杯子

課件出示古代杯子的圖片

問題：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

2、現(xiàn)代的杯子

學(xué)生回憶生活中見過(guò)哪些材料制成的杯子

學(xué)生回答后出示圖片

三、分析探究：（探一探）

杯子的結(jié)構(gòu)

出示杯子實(shí)體，讓學(xué)生分析一下它是由哪幾部分組成？

杯子的結(jié)構(gòu)：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋

四、精品欣賞：（看一看）

1.欣賞新穎獨(dú)特的杯子

說(shuō)說(shuō)杯子的杯身和杯口有什么特點(diǎn)

2欣賞特殊功能的杯子

五、杯子設(shè)計(jì)：（想一想）

如何繪制一張杯子的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)圖，找一找設(shè)計(jì)圖包含了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？

杯子設(shè)計(jì)圖——杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名

再對(duì)書本上的學(xué)生作業(yè)作簡(jiǎn)單分析。

六、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（做一做）

1.繪畫設(shè)計(jì)，按自己的感受和設(shè)想任意一只既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子。

2、設(shè)計(jì)圖標(biāo)出相應(yīng)的尺寸、材質(zhì)、功能、物品名。

五、課堂小結(jié)：（說(shuō)一說(shuō)）

1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計(jì)作業(yè)。

2.學(xué)生之間互相欣賞評(píng)論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評(píng)。

第五篇：小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》教案

14、《杯子的設(shè)計(jì)》教案設(shè)計(jì)

教材分析

本課是人美版美術(shù)教材第9冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域。本課教學(xué)時(shí)，利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，穿插對(duì)局部設(shè)計(jì)意圖的觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)，運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、又實(shí)用又美觀的杯子。

2、讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。教學(xué)材料準(zhǔn)備

教師：課件、杯子若干。學(xué)生：鉛筆、作業(yè)紙等。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。

你別看它長(zhǎng)的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！板書課題——杯子的設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】一次性紙杯是學(xué)生生活中最常見的物品之一，由造型簡(jiǎn)單但非常實(shí)用的它引出課題，自然貼切。

二、認(rèn)定目標(biāo)，（杯子展廳）

師：從古至今，杯子的主要功能便是用來(lái)飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來(lái)參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。1．古代的杯子

* 折線紋彩陶杯（新石器時(shí)代）——陶器 一個(gè)古樸、大氣的杯子，制作于新石器時(shí)代。* 象牙雕夔鋬杯（商）——象牙

商朝的這個(gè)杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。

* 玉云形杯（唐代）——玉器 這個(gè)杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？

2、師出示所帶的杯子，讓同學(xué)們觀察、欣賞，談一談杯子的結(jié)構(gòu)主要有哪幾部分組成。（交流）

生：玻璃、陶瓷、金屬、塑料、搪瓷、紙等材料制作的杯子。

【設(shè)計(jì)意圖】美術(shù)是與生活緊密相連的一門學(xué)科。借古代的杯子圖片，讓學(xué)生看到祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)活動(dòng)，分析探究 1．杯子的結(jié)構(gòu)

師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請(qǐng)你分析一下它由哪幾部分組成？ 杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2．杯子的各部分的作用 杯身——放置液體。杯口——方便喝水。杯底——使杯子平穩(wěn)放置。杯柄——便于手握住杯子。

杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）

【設(shè)計(jì)意圖】以一只較為典型的杯子作為分析對(duì)象，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析，了解杯子的結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生設(shè)計(jì)出杯子奠定了基礎(chǔ)。

四、精品欣賞

1、新穎獨(dú)特的杯子

師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨(dú)特，聰明的設(shè)計(jì)師們往往會(huì)將杯身、杯口等設(shè)計(jì)得與眾不同。下面一起來(lái)看看老師給大家?guī)?lái)的漂亮的杯子圖片。（師點(diǎn)擊圖片作簡(jiǎn)單介紹。）

杯身：有簡(jiǎn)單的幾何形體、動(dòng)物或物品的造型；對(duì)稱形和不對(duì)稱形。杯口：不再局限于圓形。

杯柄：這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？ 杯蓋：這個(gè)杯蓋有什么用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？

2、特殊功能的杯子

師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊功能的杯子。

——磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師簡(jiǎn)單介紹）小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計(jì)者的聰明才智。

【設(shè)計(jì)意圖】美術(shù)學(xué)習(xí)中，借助素材呈示，能有效開闊學(xué)生的視野。教師對(duì)新穎獨(dú)特的杯子圖片加以分門別類地展示，能更好地拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。展示多種功能的杯子圖片，更是為了有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出作品新穎獨(dú)特的一面。

五、制作學(xué)習(xí)

1、杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問：

師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問。想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？ * 首先，從使用者的需求出發(fā)。* 其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。

2、如何繪制設(shè)計(jì)圖

那我們?cè)撊绾伟严胂笾械谋釉O(shè)計(jì)在紙上呢？一起看看同學(xué)們的設(shè)計(jì)圖，找找一張?jiān)O(shè)計(jì)圖包含了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

杯子設(shè)計(jì)圖——杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計(jì)者。

再對(duì)其他的學(xué)生作品作簡(jiǎn)單分析。

【設(shè)計(jì)意圖】本課屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。教師詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的理念和方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出新穎作品提供了有力保障。

六、課堂制作

1、師：如果你是一名設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子？學(xué)生思考回答。強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

（1）畫面上包括三個(gè)方面：

* 杯子圖形。* 簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明。* 各部分的尺寸。* 右下角標(biāo)明物品名。

（2）比一比，看誰(shuí)的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。

2、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

七、欣賞評(píng)述

將涉及好的杯子帶到講臺(tái)前展示，并一起評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳功能獎(jiǎng)”“最佳外形獎(jiǎng)”

【設(shè)計(jì)意圖】借“新品發(fā)布”這一情境，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，更好地體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

今天我們一起感受了杯子家族的發(fā)展歷程，并用自己靈巧的雙手和豐富的想象設(shè)計(jì)出了一個(gè)屬于自己的杯子，其實(shí)藝術(shù)就來(lái)源于生活，而生活中又處處充滿了藝術(shù)，讓我們做一個(gè)有心的人，用自己的智慧把我們的生活裝扮的更加美麗。

下節(jié)課準(zhǔn)備：泥 橡皮泥

八、板書設(shè)計(jì)

杯子的設(shè)計(jì)

杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 設(shè)計(jì)理念——從使用者的需求出發(fā)個(gè)性實(shí)用與美觀相結(jié)合