第一篇：《小多月刊》讀后感（模版）

《小多月刊》讀后感

很欣喜申請到一套由廣西教育出版社出版，小多文化傳媒有限公司策劃兒童系列叢書——小多月刊雜志。這是一套匯集世界優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的月刊：涵蓋生命、科學(xué)、文學(xué)和英語等方面，有利于培養(yǎng)孩子的想象、創(chuàng)新和思辨能力。小多月刊策劃圍繞的主要思想：現(xiàn)代文明的基本價值觀念（CommonValuesofModernCivilization）、獨立的思維方法（CriticalThinking）、完整的知識結(jié)構(gòu)以及通識教育（人文和科學(xué)HumanitiesandScience）.每冊還增加原汁原味英語，托福雅思考試相關(guān)內(nèi)容拓展。

小多月刊每月三冊：1.《探索自我》——幫助孩子自我認(rèn)知和了解生命價值；2.《問你問我》——引領(lǐng)孩子走入尖端科學(xué)；3.《紅松鼠》——一起了解歐美兒童文學(xué)的真實面貌。

利用每天晚上睡前的“天天30分鐘”親子閱讀時間，和孩子一起分享閱讀的玉盤珍饈。還是讓我來一本一本的給大家簡單介紹一下吧：因為暑假剛參觀過杭州自然博物館，對里面的大型遠(yuǎn)古動物——恐龍非常著迷，所以首先開始閱讀《探索自我》，因為里面有一篇介紹恐龍的文章——恐龍傳奇。這篇文章從史前幻獸之謎、可怕的蜥蜴、迷惑龍案例、潛泳的蜿龍、能發(fā)出巨大響聲的尾巴、傾聽骨頭的聲音、如果我們有大腦這幾個方面來給我們闡述了恐龍的演變歷史。文章圖文并茂，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)依據(jù)分析、也有合理的猜測推想，引領(lǐng)讀者不斷發(fā)現(xiàn)和深入思考，更希望通過文章的啟迪有更新的研究發(fā)現(xiàn)。文中還配有語文書中的泡泡語一樣啟發(fā)我們的想象，更有原始資料的簡單英文原版小資料供我們英語練習(xí)和資料的查閱。文中當(dāng)然還有很多有趣的文章如：遠(yuǎn)古之魚、來自祖先的禮物、獨家新聞??每一篇文章都是充滿神奇充滿色彩，給讀者留下了一條豐富多彩的探索科學(xué)世界之路。

《問你問我》一看題目你肯定能夠猜出主要內(nèi)容吧！不錯，書中主要就是介紹一些我們平常出現(xiàn)的問題，讓我們一看就恍然大悟。不過看過書之后還是帶給我很多驚訝，讓我來給你說說吧，是不是也會驚訝到你。首先給大家講一個《肥胖是基因的錯》，苗條骨感是很多女孩追求的夢想，科學(xué)家已經(jīng)研究出了肥胖的原因——都是基因的錯。FTO基因掌控者人類的食欲，有一種A型FTO基因不能抑制人們食欲，總是感覺饑餓，想吃東西，擁有這樣的基因，怎么會不肥胖呢？還有諸如你的骨頭是活的、糞便能源、致命牛奶??看著這些題目你是否就有想一睹為快的沖動？

最后我翻開了《紅松鼠》，看完這本書，給的感覺是一本有品質(zhì)的兒童故事書。翻開首篇是《青蛙麗波塔與神秘松鼠事件》，故事中的小松鼠都很喜歡算命，而故事的結(jié)果卻揭開了算命的騙局。利用這樣的童話故事形式揭示生活中的現(xiàn)實，讓我著實欽佩了作者一番的。故事下面還精心的策劃了小漫畫，幽默風(fēng)趣，讀來忍俊不禁就喜上眉梢。你現(xiàn)在是不是已經(jīng)喜歡上了這三本雜志了呢？那就趕快行動吧，郵局訂閱刊號：48——198《問你問我》；48——199《探索自我》48——200《紅松鼠》。

這是一套匯集世界優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的月刊：涵蓋生命、科學(xué)、文學(xué)和英語等方面，有利于培養(yǎng)孩子的想象、創(chuàng)新和思辨能力。讓你們真正有機(jī)會實現(xiàn)“通識教育，成就少年時”。

第二篇：教學(xué)月刊 讀后感

《教學(xué)月刊》讀后感

吸引我閱讀的是周國文這篇文章的題目《教育的根本目的是對人性的呵護(hù)》，“悲憫”、“博愛”這些詞語對讀了這篇文章后留在腦中的詞語。兒童教育不是僅僅為了未來，更重要的是當(dāng)下，這是許多教師在教育教學(xué)中所忽視的。這也是作者讀了《周國平論教育》一文的感受，寫得較樸實。

竇桂梅老師的《文學(xué)力量》是一篇游記，非常推崇蘇霍姆林斯基，當(dāng)別的國家沒有忘記“文學(xué)室”時，我們的國家呢，我們有沒有意識地用最優(yōu)秀的文化乳汁喂養(yǎng)我們的孩子呢？

《成童禮》一文再次驗證了儀式感的重要性。這與成人儀式有異曲同工之妙。過去我們有些忽視儀式，把儀式組織好了，有助于學(xué)生對于頭腦中崇高精神的喚醒。

當(dāng)然最想讀的文章還是吳非的《不要急》。這篇文章明顯是在寫一些人的嫉妒與浮躁的心態(tài)。作為一個近二十年教齡的人來讀這篇文章，更多地是能從中找到自己的影子。這也在時刻提醒我們自己不要用別人的成功來懲罰自己，不要用別人的錯誤來娛樂自己。一個普通人的成長需要一個過程，需要一個慢慢“熬”的過程，這個熬的過程是一個痛苦并快樂的過程。不要急，達(dá)到目標(biāo)后也許等待自己的是一種虛無。教育教學(xué)工作是一個“慢”的過程，我們今天所做的一切，必須要很漫長的歲月之后才能看到結(jié)果。不論是做對了還是做錯。

李鎮(zhèn)西的《“人”在哪里》一文讓人振聾發(fā)聵。校園里很多展示的東西不是針對孩子們的，而是針對大人的，或者說是向領(lǐng)導(dǎo)與參觀的人炫耀的。這也就是說現(xiàn)在多數(shù)的學(xué)校不像不學(xué)校的原因。把為了孩子的一切放在了口頭上，就是沒有放到行動里。

張民杰老師的《明示班規(guī)與默示班規(guī)》一文寫得較好。非常實在。其中明確提出：做不到的不要說。班主任說話或訂規(guī)則時，要把結(jié)果先想好，做不到的就不要說或不要規(guī)定。有的教師出于嚇唬學(xué)生的心理出發(fā)，對于達(dá)不要求的學(xué)生要進(jìn)行一些嚴(yán)厲的懲罰，結(jié)果自己卻做不到，反而降低了自己的威信。

專訪華應(yīng)龍的文章有不少了，《“老子”與數(shù)學(xué)》一文本刊編輯部寫的。從他看老子的《德道經(jīng)》開始的，但是我感覺還是流于表面。看不出《老子》對于華應(yīng)龍的真正影響，是貼標(biāo)簽？還是傍“大腕”，有這個嫌疑啊。我們不要用幾節(jié)課的成功來合理地推想特級教師課課會成功，不要用一節(jié)課一個學(xué)生說老師我不想下課，就去推想老師在上課時課課會讓學(xué)生不想下課。畢竟在這發(fā)生在公開課上的幾率比較大。而發(fā)生在教學(xué)現(xiàn)實中可能性比較小。當(dāng)然，能出現(xiàn)這種不想下課的事件的確是華老師多年來苦心鉆研的“獎賞”，但我以來不宜把這一次或幾次事件夸大為“常態(tài)化”。

本期中丁道勇的《孩子能讀懂榜樣嗎？》一文無疑是一個重磅炸彈，在樹立榜樣的時候我們也會遇到這樣的問題，我們所認(rèn)為的榜樣，在孩子的甚至是不少成人的眼里會有別樣的理解。甚至是得到相反的教育效果。這也給我們選擇教材，組織教學(xué)中要注意考慮的問題。

《品牌課：讓教師走向教學(xué)個性化》一文不像論文，又不像報道，里面有一個“品牌課”申報表，很簡單，也看不出有什么新奇之處，這在一個競爭較大的學(xué)校，的確有利于處于專業(yè)發(fā)展“高原期”的教師發(fā)展自己。

王麗老師的《要與孩子分享奮斗的艱辛》一文，從寫作的角度來看屬于敘事的風(fēng)格，對我很有啟發(fā)，我也要與自己的孩子平等交流，與他一同度過比較艱辛的奮斗過程，聽他訴說自己內(nèi)心想法。

關(guān)于李吉林的報道看過了不少，這篇文章的題目很吸引人《要學(xué)會欣賞自己，栽培自己》，不僅是當(dāng)老師，做任何一種職業(yè)，我想也無外乎這些，內(nèi)圣則外王。自己的精神與身體就是一個“國家”，全在于自己的這個當(dāng)家人如何掌控。一個人總想當(dāng)“一把手”，其實每個人都是“一把手”，只不過在很長時間內(nèi)自己沒有意識到這些而已。

第三篇：教學(xué)月刊

8.教學(xué)月刊（小學(xué)版）9.2017第3期P3--7頁

10.“學(xué)為中心

生動課堂”教學(xué)改革實踐探微 11.方亮輝

為解決教育高位發(fā)展，克服瓶頸的問題，浙江省寧波市勤州區(qū)開展了“學(xué)為中心，生動課堂”教學(xué)改革行動。在明確概念，梳理思路的基礎(chǔ)上，重點研究生動課堂的五大要素：主要表現(xiàn)為教學(xué)理念凸顯以生為本和學(xué)為中心；組織形式以小組合作學(xué)習(xí)為主；教學(xué)方式以教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)；教學(xué)環(huán)節(jié)以學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)為主；教學(xué)評價以多一把尺子評價學(xué)生。精心設(shè)計學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教。同時，通過以制度推進(jìn)課改，以活動引領(lǐng)課改，以比賽促課改，以評價引導(dǎo)課改等策略推進(jìn)了課堂教育改革。

第四篇：家庭教育月刊第一期

家 庭 教 育 月 刊

2014年第1期

福建省網(wǎng)上家長學(xué)校編錄 2014年3月

本 期 導(dǎo) 讀

一、家庭教育聯(lián)席會議紀(jì)要

二、兩會代表委員聯(lián)名提案：建議制定家庭教育促進(jìn)法

三、代表：家庭教育尤為重要 發(fā)揮婦聯(lián)在家庭中作用

四、應(yīng)設(shè)全民家庭教育日 父母放假一天陪孩子

五、福建：“家庭建設(shè)年”將實施“四大工程十項行動”

六、泉州實施家庭教育“五個一百”工程

七、愛孩子，請從共進(jìn)晚餐開始

八、父母為孩子“跑官”揭示家庭教育四大弊病

九、本期話題討論

十、家庭小幽默

★會議文件

福建省教育廳關(guān)工委 福建省家庭教育研究會

家庭教育服務(wù)工作聯(lián)席會議紀(jì)要

2014年1月14日上午，福建省家庭教育服務(wù)工作聯(lián)席會議在省婦聯(lián)召開。會議回顧總結(jié)了2013年省教育廳關(guān)工委與省家庭教育研究會聯(lián)合開展的家庭教育各項服務(wù)工作，審議并通過了2014年主要工作安排。會議由福建省婦聯(lián)副主席包方主持。

會議認(rèn)為：2013年，省教育關(guān)工委教育服務(wù)中心在省教育廳關(guān)工委和省家庭教育研究會的領(lǐng)導(dǎo)下，開展“家教下基層公益大講堂”、“舉辦家教骨干培訓(xùn)和論壇”、“建設(shè)學(xué)校家長網(wǎng)校”、“家庭教育疑難問題和案例征集”等活動，積極宣傳普及家庭教育科學(xué)理念和方法，在家庭教育實踐探索、理論研究、公益活動、信息化建設(shè)服務(wù)等方面都取得了可喜的業(yè)績。

會議決定，2014年，要將省婦聯(lián)實施的“家庭行動計劃”與教育系統(tǒng)關(guān)工委開展的“家庭教育重點年”活動有機(jī)結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)家庭教育工作。一是繼續(xù)辦好“家庭教育公益大講堂” 下基層活動，擬舉辦家教公益講座200場；二是進(jìn)一步辦好“福建省網(wǎng)上家長學(xué)?！保ňW(wǎng)站），協(xié)助中小學(xué)（中職）、幼兒園建設(shè)學(xué)校家長網(wǎng)校（實驗基地校）500所；三是開展第三期福建省家庭教育骨干培訓(xùn)活動；四是適時舉辦第二屆福建省中小學(xué)（中職）、幼兒園學(xué)校網(wǎng)校建設(shè)與運(yùn)行管理研討會。會議強(qiáng)調(diào)：開展家庭教育服務(wù)工作，要堅持公益性的原則，科學(xué)管理，規(guī)范運(yùn)作，讓基層學(xué)校受益，讓廣大師生受益，讓家長受益；要結(jié)合形勢發(fā)展，充分利用新媒介、新技術(shù)謀劃工作，服務(wù)家庭教育；要加強(qiáng)探索，在持續(xù)打造好原有的工作品牌的基礎(chǔ)上，先進(jìn)的工作經(jīng)驗要發(fā)揚(yáng)，不利于工作的做法要摒棄，不斷開拓創(chuàng)新工作思路，推進(jìn)家庭教育科學(xué)發(fā)展。

出 席：郭榮輝、包 方、徐亞力、陳 晶、林天慶、陳 晃、紀(jì)文通、馬夢曉、蔡劍秀

列 席：吳 昊 記 錄：紀(jì)文通

福建省教育廳關(guān)工委

福建省家庭教育研究會

2014年1月14日

★新聞資訊

兩會代表委員聯(lián)名提案：建議制定家庭教育促進(jìn)法

中國網(wǎng)3月7日訊(記者肖冰)記者今日從全國婦聯(lián)了解到，全國人大代表趙東花、孫曉梅與政協(xié)委員洪天慧共同提案，建議國家制定家庭教育促進(jìn)法。提案人認(rèn)為，相對于學(xué)校教育和社會教育，我國目前尚缺乏完善、系統(tǒng)的促進(jìn)、支持家庭教育事業(yè)的法律與政策，亟待立法回應(yīng)。

提案提出，面對當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型、家庭變遷、教育變革的外部環(huán)境，我國的家庭教育仍一直延續(xù)著傳統(tǒng)模式，所產(chǎn)生的問題突出表現(xiàn)在：家庭教育的實施處于自己自足的狀態(tài)，“狼爸”“虎媽”大行其道，惡性案件頻出。家庭教育指導(dǎo)、服務(wù)市場異?；靵y，相關(guān)教育服務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)缺乏必要的準(zhǔn)入機(jī)制和專業(yè)規(guī)范。

提案強(qiáng)調(diào)，國家介入家庭教育，不是替代父母成為直接實施者，也不是干涉父母依法行使家庭教育權(quán)的自由。國家介入是為家庭教育提供必要的公共服務(wù)和明確相應(yīng)的規(guī)范，即提供系統(tǒng)、專業(yè)、科學(xué)的指導(dǎo)，提供全面、充分、多元的服務(wù)，確立必要、合理、健全的規(guī)范，從而提升家庭教育的整體水準(zhǔn)，保障兒童受教育權(quán)的實現(xiàn)及其全面健康成長。

提案認(rèn)為，家庭教育、學(xué)校教育與社會教育共同構(gòu)成了完整的教育體系，并列為國民教育體系的三大教育支柱。其中，家庭教育是人初始的、覆蓋全程的、最為重要的教育，事關(guān)個體利益、家庭福祉和國家競爭力，是現(xiàn)代教育中需要支持、指導(dǎo)、管理、研究的獨立的專門的教育領(lǐng)域。通過立法確立家庭教育的法律地位，有利于推進(jìn)家庭教育事業(yè)。

同時，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第62條明確提出，在未來十年將“制定有關(guān)終身學(xué)習(xí)、學(xué)前教育、家庭教育等法律”。該規(guī)定為我國制定家庭教育相關(guān)法律提供了明確的法律依據(jù)，啟動家庭教育立法工作已勢在必行、迫在眉睫。

提案建議，制定家庭教育促進(jìn)法重點內(nèi)容包括：家庭教育的界定(明確家庭教育的主體、內(nèi)容等);家庭教育的基本原則(明確家庭教育的核心價值理念);家庭教育的工作機(jī)制(明確家庭教育的主管機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、服務(wù)機(jī)構(gòu)等);家庭教育的特別措施(針對留守、流動、流浪兒童以及殘疾、經(jīng)濟(jì)困難兒童的家庭教育，規(guī)定特別措施);法律責(zé)任(明確違反相關(guān)法律規(guī)范應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任)。（來源：中國家庭教育網(wǎng)）

代表：家庭教育尤為重要 發(fā)揮婦聯(lián)在家庭中作用

中國網(wǎng)3月12日訊（記者張艷玲）3月12日下午，十二屆全國人大二次會議就“社會文明進(jìn)程中的女性發(fā)展和權(quán)益保護(hù)”等問題舉行記者會，中國網(wǎng)現(xiàn)場直播。提及家風(fēng)問題，全國人大代表、貴州省婦聯(lián)主席羅寧在會上表示，要發(fā)揮婦聯(lián)在家庭陣地上的作用，一個良好的家風(fēng)一定是家庭和諧，通過良好的家風(fēng)，推動整個社會的文明。廣東省深圳市國威電子有限公司車間副主任易鳳嬌代表也認(rèn)為，家庭教育對于家風(fēng)尤為重要。關(guān)于家風(fēng)問題，羅寧認(rèn)為，要發(fā)揮婦聯(lián)在家庭這個陣地上的作用，婦女在家庭不可替代的獨特作用，這是婦聯(lián)組織肩負(fù)的一項重要任務(wù)?，F(xiàn)在媒體上開展了“家風(fēng)是什么”的節(jié)目，深受老百姓的歡迎。一個良好的家風(fēng)一定是家庭和諧，只有家庭和諧社會就和諧，因為家庭是社會的細(xì)胞。我們?nèi)珖鴭D聯(lián)已經(jīng)開展了尋找最美家庭的活動，曬家風(fēng)、曬家訓(xùn)，這個活動也是傳遞了社會主義核心價值觀，各級婦聯(lián)都在積極行動。

河南省開封城摞城發(fā)展有限公司董事長徐曉代表說：“我自小出生于農(nóng)家，我的父親是名鐵匠，母親的自信、堅韌引領(lǐng)著我，也是我事業(yè)成功的一個最重要的因素。我印象最深的，6歲那年，我父親因為長年累月的積勞成疾，臥病不起。我的母親，一個普普通通的農(nóng)村婦女承擔(dān)起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)。每天天不亮，我的母親就要起床，為我們兄弟姐妹五人做好一天的飯菜，然后拉上幾百斤甚至上千斤的板車，翻越幾十里的山路到鎮(zhèn)上去賣。晚上回到家里，我的母親總有干不完的家務(wù)活，即便是這樣，我從沒見過我的母親有一點累的跡象，她的身上總有使不完的勁?！?/p>

徐曉說：“記得有一次，我在幫我的母親推板車上山的時候，身單力薄的母親因為拉得太多太重，板車往后退了一下，車輪一下子壓在了我的腳上，疼痛難忍，但是我當(dāng)時咬著牙沒讓我的淚水流下來。如今回憶起來，六歲的我為什么沒哭？我想就是因為母親那種無言的教誨，教給我什么叫堅強(qiáng)，那么也是我今天從不言敗性格的一個引領(lǐng)，或者說是一個心靈的暗示?！?/p>

眾所周知，良好的家庭教育、優(yōu)質(zhì)的校園教育、和諧的社會環(huán)境，可以讓一個孩子得到一個健康的成長。關(guān)于家風(fēng)問題，易鳳嬌認(rèn)為，家庭教育尤為重要。因為對一個孩子來說，特別是剛剛步入校園的孩子來說，學(xué)校和社會環(huán)境是較為固定的，而家庭教育卻千差萬別。我們每個人，從呱呱落地那天起就開始接受著家庭教育，因此涵養(yǎng)、傳承家風(fēng)，培養(yǎng)一個誠實、正直、善良、上進(jìn)的好孩子，是家庭教育對社會發(fā)展最重要的作用。剛才羅寧女士也提到了我們剛剛閉幕的中國婦女十一大閉幕式上，我們的習(xí)總書記同全國婦聯(lián)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時指出，要弘揚(yáng)家庭傳統(tǒng)美德，樹立良好的家風(fēng)。

易鳳嬌認(rèn)為，家風(fēng)蘊(yùn)含在每個人的成長過程中，蘊(yùn)含在看似普通、回憶起來卻受益終生的一些事例當(dāng)中。比如小時候父母教我們說借人家的東西要早一點歸還，父母教我們給長輩端茶送水要用雙手，教不要跟別人比吃比穿，要比學(xué)習(xí)，比誰更有出息，教我們說小孩子多干點活累不著，吃虧是福等。這些話語、這些叮嚀看似普通，如今回憶起來卻是我們巨大的精神財富?！罢劦轿易陨恚艺J(rèn)為我如今能坐到這里，能夠以弘揚(yáng)家庭美德，能夠成為引領(lǐng)道德新風(fēng)尚的女性與大家進(jìn)行交流，我最想感謝的便是我的母親?！彼f。徐曉希望每一位女同胞都要充分地認(rèn)識到自身價值，也希望社會各界能夠更多地肯定我們女性。作為新時代的女性。她認(rèn)為，女性在事業(yè)上同樣可以和男性一樣，演繹出精彩旋律的篇章。

“我相信，推動搖籃的手，一定能夠推動整個世界。在家庭中，我希望我們都像總書記要求的那樣，做一個賢妻、做一個良母、做一個孝女。通過良好的家風(fēng)，通過家庭這個細(xì)胞，推動整個社會的文明。有一句話叫做，一個優(yōu)秀的女性可以造福三代人?！毙鞎哉f。（來源：中國網(wǎng)）

應(yīng)設(shè)全民家庭教育日 父母放假一天陪孩子

全國政協(xié)委員、重慶師范大學(xué)音樂學(xué)院院長張禮慧說，去年至今，《爸爸去哪兒》節(jié)目一直很火，足見家庭教育的重要性——父母是兒女的首任教師，也是終身教師；家庭是孩子的第一課堂，也是終身學(xué)堂。她建議設(shè)立全民家庭教育日，讓“構(gòu)建和諧家、親子共同成長”的教育理念深入人心。

張禮慧建議，每年的全民家庭教育日，都可以確立一個與家庭教育相關(guān)的主題和活動，比如重溫家訓(xùn)、家規(guī)、家譜等。在這一天，父母都享有一天的假期，陪同18歲以下子女做一些有意義的事，比如開展家庭詩會舞會、制定家庭公約等。設(shè)立全民家庭教育日后，各級黨委政府應(yīng)將其納入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃中，共同促進(jìn)家庭教育發(fā)展。

至于全民家庭教育日的具體日期，張禮慧都想好了：每年農(nóng)歷四月的第一個星期六，這是與傳統(tǒng)家庭文化相結(jié)合—因為亞圣孟子就出生在農(nóng)歷四月，而孟母三遷的典故，正是家庭教育的最好寫照。（來源：東南早報）

★地方動態(tài)

福建：“家庭建設(shè)年”將實施“四大工程十項行動”

本報記者吳軍華 發(fā)自福州 福建省婦聯(lián)“家庭建設(shè)年”新聞發(fā)布會近日舉行，福建省婦聯(lián)主席吳洪芹表示，福建省婦聯(lián)把今年定為“家庭建設(shè)年”，將以家庭需求為導(dǎo)向，以家庭道德文明建設(shè)為重點，以培育良好家風(fēng)、凈化社會風(fēng)氣為動力，以增強(qiáng)民生福祉為目的，深入實施家庭美德、家庭教育、家庭關(guān)愛、家庭服務(wù)“四大工程十項行動”。

“家庭美德工程”將實施家庭美德傳播行動，在電視、廣播、網(wǎng)站等媒體制作投放家庭美德公益廣告，在全省城鄉(xiāng)開設(shè)家庭和睦公益大講堂，廣泛深入傳播文明家風(fēng)，潛移默化引領(lǐng)社會風(fēng)尚。以“家庭美德”為主題舉辦“海峽婦女論壇”，促進(jìn)兩岸家庭交流。實施家庭道德實踐行動，將廣泛宣傳群眾身邊“最美家庭”的感人故事，引導(dǎo)家庭注重傳承優(yōu)良家教、家訓(xùn)、家風(fēng)，提升家庭文明程度，增強(qiáng)家庭發(fā)展能力。同時，結(jié)合各地實際，因地制宜創(chuàng)建家教、家訓(xùn)、家風(fēng)等家庭道德實踐基地。

“家庭教育工程”將實施家庭教育陣地創(chuàng)建行動，加強(qiáng)家庭教育基礎(chǔ)陣地建設(shè)，爭取到2015年全省80%的城鄉(xiāng)社區(qū)和60%的行政村建立家長學(xué)?；蚣彝ソ逃?wù)站點，全省各設(shè)區(qū)市和平潭綜合試驗區(qū)建立“家庭教育講師團(tuán)”，培訓(xùn)3000名家庭教育指導(dǎo)骨干，建設(shè)家庭網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，提供即時在線家庭服務(wù)。實施家庭教育大講堂公益行動，每年舉辦2000場“家庭教育公益大講堂”報告會和家教沙龍，三年內(nèi)實現(xiàn)百萬家長進(jìn)課堂、百萬兒童齊參與、百萬家庭共受益。

“家庭關(guān)愛工程”將實施老年人家庭關(guān)愛行動，推動完善以居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)，社區(qū)服務(wù)為依托、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老為支撐、信息服務(wù)為輔助的社會養(yǎng)老服務(wù)體系。實施流動留守家庭關(guān)愛行動，促進(jìn)流動家庭社會融入和家庭發(fā)展。發(fā)動機(jī)關(guān)單位和社會力量與流動留守人口家庭結(jié)對幫扶，引導(dǎo)流動留守兒童健康成長。實施困難家庭幫扶行動，推動逐步實現(xiàn)政府購買社區(qū)服務(wù)幫扶困難家庭，幫扶無男勞動力的城鄉(xiāng)低保特困家庭實施一對一結(jié)對幫扶。實施家庭糾紛調(diào)解行動，推動在民政婚姻登記中實施婚前培訓(xùn)項目，推動基層法院設(shè)立“家事法庭”，加強(qiáng)家庭糾紛人民調(diào)解工作，化解婚姻家庭矛盾糾紛。

“家庭服務(wù)工程”將實施家政服務(wù)隊伍素質(zhì)提升行動，順應(yīng)家庭需求，不斷提升家庭服務(wù)的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、職業(yè)化、規(guī)范化水平，積極開展母嬰護(hù)理、家務(wù)服務(wù)、鐘點保潔、老人陪護(hù)、職業(yè)守則培訓(xùn)，著力培養(yǎng)有責(zé)任心、有家庭服務(wù)技能的家庭服務(wù)員隊伍。實施家政服務(wù)平臺提升行動，爭取加大公共財政投入，推進(jìn)968938海峽家政暨居家養(yǎng)老服務(wù)信息平臺建設(shè)，重點發(fā)展家政服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)和病患陪護(hù)，為廣大家庭提供便捷規(guī)范、門類齊全的家政服務(wù)。

據(jù)了解，福建省婦聯(lián)在今年“三八”期間以“家庭道德文明建設(shè)”為主題，圍繞家教、家訓(xùn)、家風(fēng)、家德，在省級先進(jìn)社區(qū)“婦女之家”福州市軍門社區(qū)舉辦了福建省紀(jì)念“三八”國際勞動婦女節(jié)104周年暨“家庭道德文明建設(shè)”座談會，開展了“三八”婦女維權(quán)月暨婦聯(lián)主席下基層大接訪，組織了“關(guān)愛婦兒健康·構(gòu)筑幸福家庭”主題大型義診活動，舉辦了福建省成功女性與女大學(xué)生對話、“春風(fēng)行動”女性就業(yè)創(chuàng)業(yè)專場招聘會、家政服務(wù)業(yè)“雙聚雙促”活動和在榕女廳局長、高級女專家“和美家庭馬上行”活動、慶三八氣排球賽、第23屆省直機(jī)關(guān)老同志“巾幗杯”門球賽和共植“海峽巾幗林”等系列活動。（來源：中國婦女報）

泉州實施家庭教育“五個一百”工程

近年來，泉州市教育局積極落實“立德樹人”這一根本任務(wù)，以學(xué)校教育引領(lǐng)家庭教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化教育網(wǎng)絡(luò)，實施家庭教育“五個一百”工程；并在全國首家開設(shè)與家長互動的德育手機(jī)報。2月中旬，又在全省率先推出德育微信平臺，深受家長們歡迎。目前，五個一百工程已取得較好成效。

百所家庭教育實驗校。依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)家長學(xué)校規(guī)范化“十項建設(shè)”（試行）的通知》建設(shè)，目前已確立百余所家庭教育實驗校。

百名家庭教育講師。已全面對百余名家庭教育講師團(tuán)成員進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，做好家教工作。

百場家庭教育報告會。每學(xué)期開學(xué)第一課，各實驗校開展以年段或班級為單位的家長課程培訓(xùn)，在全市家長學(xué)校舉行報告會。

百部家庭教育視頻。市教育局制作百部家庭教育視頻，已在泉州德育網(wǎng)供廣大家長在線觀看和下載學(xué)習(xí)。

百個優(yōu)秀家庭教育案例。向全市征集案例，目前正出版含有百篇優(yōu)秀家庭教育案例的“優(yōu)秀家庭教育經(jīng)驗集”。（來源:福建日報）

★家教文摘

愛孩子，請從共進(jìn)晚餐開始 “可憐天下父母心”這句話是說，天下沒有不愛孩子和不希望孩子順利成長的父母。然而，希望是一回事，如何愛又是另一回事。有不少父母成天在外面忙碌或應(yīng)酬，連回家陪孩子吃晚飯的時間都沒有，還美其名曰:“我在外面忙，還不是為了孩子嘛?！?/p>

這話也許沒錯。但如果真的為了孩子，那么還是經(jīng)?；丶页燥埖暮?。有研究表明，父母經(jīng)常和孩子共進(jìn)晚餐，對孩子的成長大有益處。

筆者最近看到一份對加拿大2000個家庭的調(diào)查研究報告，顯示那些和父母經(jīng)常共進(jìn)晚餐的少兒不但身體更好，而且更加活潑和自信，學(xué)習(xí)成績更好，更懂禮貌，幸福感更強(qiáng)。研究還證明，和父母每周共進(jìn)5次晚餐以上的孩子比只在一起吃一兩頓飯的孩子同父母的關(guān)系更加親密，而與父母關(guān)系親密的少年中，抽煙、酗酒和吸毒的比例要相對低很多。

有何道理?細(xì)想一下，在家一起吃飯的好處多多:第一，可以吃得更健康更營養(yǎng)，而不是在外面湊合著吃一些垃圾食品；二是家庭氣氛融洽，容易增加家庭成員之間的感情，也可以讓父母在輕松自在的環(huán)境里更多地了解孩子的情況和變化并作及時處理；三是家庭成員可以就某個話題進(jìn)行交流甚至辯論，讓孩子在交流中提高思辨能力和擴(kuò)大知識面。另外，單獨吃飯的孩子即便在家用餐，也容易坐在電視機(jī)前進(jìn)食，或把玩手機(jī)，這對身體顯然有害無益。

美國的社會學(xué)家也曾就家庭就餐與孩子健康的關(guān)系進(jìn)行了一番研究，結(jié)果表明，經(jīng)常與父母進(jìn)餐的少年兒童無論在身體還是心理上都更加健康。有意思的是，調(diào)查還顯示，富有的家庭里父母更重視這種“圍爐夜話”式的家庭聚餐，反而是中等收入以下的家庭，父母與孩子在一起的時間更少，可能是他們?yōu)橛懮罡用β祷驅(qū)τH情重視不夠。

當(dāng)然，父母和孩子一起進(jìn)餐并不能解決孩子成長中的所有問題，讓孩子更健康快樂地成長是個綜合性的課題，由多方面因素決定。但家庭成員圍著桌子吃著熱氣騰騰的美食，在輕松融洽的氣氛中談天說地，一定是一天中最幸福的時光，而父母與子女間的親情也會在彼此關(guān)心和相互夾菜中一點點地增進(jìn)。

其實，在各類商品已經(jīng)相當(dāng)豐富的今天，未成年子女對父母的情感需求比對父母物質(zhì)上的關(guān)心更為迫切。愛，有時并不復(fù)雜；親情的疏與近，也皆源自看似瑣碎的日常生活。

既然你那么愛你的孩子，那么就請多和他們一起共進(jìn)晚餐吧。（江亞平）

（來源:新華每日電訊）

父母為孩子“跑官”揭示家庭教育四大弊病

摘要：父母錯誤的“當(dāng)官”觀念已經(jīng)扭曲了教育的真正目的，從而影響了孩子的價值趨向，讓一件好事變成了“壞事”，不僅僅沒有起到鍛煉孩子的作用，反而會引發(fā)孩子的消極情緒，影響孩子正確的價值觀、人生觀的形成。孩子當(dāng)官，如果能夠正確引導(dǎo)，發(fā)揮其效用，對孩子是一種鍛煉；如果為了面子、虛榮而去跑官，這對孩子來說就是一種傷害。

孩子在班級里能夠擔(dān)任“一官半職”，每一位父母都會感到很幸福，認(rèn)為孩子真爭氣，對于孩子來說也起到了鍛煉的作用，通過擔(dān)任班干部可以提升孩子的自信心，讓孩子敢擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，讓孩子時刻進(jìn)行自我教育。從被老師和同學(xué)認(rèn)可當(dāng)選以后到履行職責(zé)的整個過程對于孩子的成長都能起到積極的作用，孩子通過當(dāng)班干部，各個方面都會得到良性的發(fā)展。

但是，當(dāng)下卻有很多的家長為了“面子”而請客送禮“走后門”，目的就是能夠讓孩子有“從政”的機(jī)會，而有些孩子也把“當(dāng)官”看得很重，一旦沒有被選上或者落選，就會垂頭喪氣，悶悶不樂。

父母錯誤的“當(dāng)官”觀念已經(jīng)扭曲了教育的真正目的，從而影響了孩子的價值趨向，讓一件好事變成了“壞事”，不僅僅沒有起到鍛煉孩子的作用，反而會引發(fā)孩子的消極情緒，影響孩子正確的價值觀、人生觀的形成。那么，父母為孩子“跑官”揭示了家庭教育的那些弊病呢？ 教育為面子

曾有一記者采訪一名小學(xué)生：你的理想是什么，長大了要干什么？

孩子回答說：“我長大了要當(dāng)官” 記者繼續(xù)問：“當(dāng)什么官” “當(dāng)貪官”。記者無語。

孩子之所以能夠做出這樣的回答，與父母的教育是分不開的，父母的價值觀直接影響了孩子。也有的父母會把責(zé)任推給社會，認(rèn)為社會大環(huán)境就是這個樣子，好像上學(xué)就是為了當(dāng)官，當(dāng)官就意味著“高端”“大氣”“上檔次”，但是，如果一個家庭在教育孩子的時候，仍然堅持這種本就錯誤的理念，對于孩子的成長肯定是有百害而無一利。

在這種錯誤的觀念指引下，教育也就失去了本真，不再是育人為本。所以，有的家長也就失去了教育的方向，孩子學(xué)習(xí)好，就感覺自己有面子，孩子擔(dān)任個職務(wù)，也會心花怒放。完全忽略了孩子成長的重要性，把自己對孩子的教育當(dāng)作了一種“投資”，把孩子的學(xué)習(xí)成績和“官職”當(dāng)作了一種“產(chǎn)出”，這就是所謂的“面子”。教育一定是為了孩子的成長為基礎(chǔ)，讓孩子能夠成為一個獨立的、有知識的、完善人格、正常心理的人為最終目的。如果為了“面子”而教育，最終不僅不會有“面子”，反而會讓孩子更沒有面子。

攀比為虛榮

攀比之風(fēng)由來已久，教育這方凈土也沒有逃過此劫。別人家的孩子穿了名牌衣服，也要給自己的孩子買一身；別人家的孩子吃了洋快餐，也要帶自己的孩子去品嘗；別人家的孩子上了輔導(dǎo)班，也給自家的孩子報一個，總之，別人家的孩子有什么，也要讓自己的孩子跟上，不能掉隊，哪怕是自己多受點苦，也不能讓自己的孩子輸在“攀比”上，即便是別人家的孩子沒有的，自己也要想辦法能夠獨領(lǐng)風(fēng)騷。

于是，孩子也學(xué)會了看形勢而行事，別人家的爸爸開的車比自己家的好，就告訴父親來接的時候離學(xué)校遠(yuǎn)一點，免得讓同學(xué)看到，丟人；別人家的媽媽穿的衣服高檔，自己的媽媽穿著簡樸，就對媽媽說不要再來看我了，免得同學(xué)在背后議論等等諸如此類的還有很多。這都是虛榮之心在作祟，攀比不僅不能夠代表一個人的能力，更不能證明一個人的未來是否能做出成績，攀比只能讓人的虛榮之心愈來愈膨脹。

教育不要攀比，也不要讓虛榮之心蒙蔽了你教育的初始目的。根據(jù)孩子的實際情況，因材施教，不要因孩子的優(yōu)秀而喜，也不要因孩子不足而憂，其實，孩子的成長過程就是一種幸福。孩子當(dāng)影子

把孩子當(dāng)作自己的影子，對于孩子的教育總想注入自己的“元素”。把自己當(dāng)年沒有完成的夙愿，讓孩子接過接力棒，繼續(xù)去完成自己沒有實現(xiàn)的愿望。

有的父母在教育孩子的時候經(jīng)常會說：“爸爸媽媽就是因為當(dāng)年沒有文化，沒有機(jī)會念書，沒有上過大學(xué)，才會走到今天這種地步，你可要用心讀書，爭取考上大學(xué)，愿你自己的夢，也了卻了我們的一樁心事?！庇谑牵改競兙桶炎约旱膬r值觀套用在孩子身上，認(rèn)為自己的想法就一定是孩子的想法，即便是孩子有了自己的觀點和看法時，也要想辦法說服孩子，按照自己的意愿去做。一旦孩子沒有按照父母的既定方針去做事，父母就會感到失落。

孩子從降生的那一刻起，就已經(jīng)是一個獨立的個體，他的每一聲啼哭，都是為了將來能夠成為一個獨立、自立的人而吶喊的。所以，父母不要錯誤的認(rèn)為孩子是自己生的，就有權(quán)掌控孩子的生命，要尊重孩子的生命權(quán)。

愛心變障礙

父母對孩子的愛，是一個人成長的基本條件，如果沒有了愛的呵護(hù)，就好比是小樹沒有了陽光。但是在現(xiàn)實的生活中，卻因為父母的愛而引發(fā)了親子之間的矛盾，因為父母的愛而限制了孩子的發(fā)展，愛，變成了孩子成長過程中的一道障礙和枷鎖。愛孩子并不是簡單滿足孩子的需要，更不是無條件的滿足孩子提出的所有要求。孩子小的時候，經(jīng)常會采取哭的方式來達(dá)到自己的目的，比如說：平板電腦對孩子的吸引力還是很強(qiáng)的，一歲零幾個月的孩子就已經(jīng)開始對其產(chǎn)生好奇，他們會對此愛不釋手，一旦不讓他們抱著，就會大聲的哭喊，表示抗議。如果父母不忍心看到孩子的哭泣，而滿足了他的要求，就會對孩子的眼睛帶來極大的傷害，同時，還會因此而影響到孩子性格的形成，這種愛就是對孩子的一種傷害。

還有的父母害怕孩子受到傷害，時時刻刻“看管”著孩子，關(guān)注孩子是對的，但是“關(guān)住”孩子卻是錯誤的。父母要給孩子成長的空間，在孩子鍛煉的過程中，孩子的身心才會得到有效的發(fā)展，潛能才會被激發(fā)。

讓孩子從小擔(dān)任職務(wù)，能起到正向的鍛煉作用，是一件好事，但是，父母有意識的去為孩子“跑官”卻是一種不良的現(xiàn)象，也就失去了教育的意義。為了當(dāng)官而當(dāng)官，這種帶有強(qiáng)烈的目的性和功利心的做法，只會讓幼小的心靈著上一抹“暗色”。

不管是以鍛煉孩子為目的專門的去為孩子跑官，還是為了安撫孩子、滿足孩子的虛榮，亦或是為了自己的臉上有面子而去跑官，其目的和方式都會對孩子造成無形的負(fù)面影響，不但起不到鍛煉的作用，反而會觸發(fā)孩子的消極情緒。孩子當(dāng)官，如果能夠正確引導(dǎo)，發(fā)揮其效用，對孩子是一種鍛煉；如果為了面子、虛榮而去跑官，這對孩子來說就是一種傷害。（來源:騰訊教育）

★本期話題

問題1：“家風(fēng)”是什么，談?wù)勀愕募绎L(fēng)以及對家風(fēng)的看法？ 問題2：教育孩子的方法有多種多樣，你是如何選擇？ 參與方式：

1、登陸家庭教育疑難問題大家談專題欄目，發(fā)布你的家庭教育問題，參與話題討論。網(wǎng)址：http://004km.cn/wenda/。

2、關(guān)注福建省家長網(wǎng)校微信公眾平臺（微信號：fjsjzwx），可以通過文字、語音、視頻等發(fā)表你對家庭教育話題的看法和觀點。

★開心一笑

《教誨》

父親：“怎么搞的，大白天還開著燈？” 兒子：“這是你早晨上班走時忘記關(guān)的?！?父親：“既然你發(fā)現(xiàn)了，為什么還不快關(guān)掉？” 兒子：“你不是經(jīng)常教導(dǎo)我要用事實說明問題的嗎？” 《勤于動腦》

媽媽：“孩子，你讀書時，怎么總愛搖頭晃腦？” 女兒：“老師經(jīng)常我們說，讀書要勤于‘動’腦?！?/p>

第五篇：培訓(xùn)月刊創(chuàng)刊詞

完善終端培訓(xùn)機(jī)制，提升終端銷售整體素質(zhì)

服務(wù)“決勝終端”營銷戰(zhàn)略

近年來，音箱產(chǎn)品市場競爭日益激烈，早已是紅海一片，各方廠商都在競爭中尋找出路，納偉仕的選擇時“決勝終端”！銷售終端是競爭決勝的關(guān)鍵所在，各方產(chǎn)品集聚，短兵相接，此時終端銷售人員的整體素質(zhì)優(yōu)劣決定了銷售的多寡，決定了品牌的興亡，終端銷售人員的整體素質(zhì)提升迫在眉睫！

對公司理念、戰(zhàn)略的認(rèn)知決定了銷售熱情，對產(chǎn)品知識的認(rèn)知決定了消費者的品牌抉擇，對銷售技巧的掌握決定的銷量的多寡。公司經(jīng)多方分析與考證，最終決定以提升終端銷售人員的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以達(dá)成提升品牌知名度為目的的《培訓(xùn)月刊》刊發(fā)。我們希望《培訓(xùn)月刊》能夠成為此新形勢下終端銷售部可或缺的刊物，成為廣大終端銷售人員的工具書，良師益友，與廣大終端銷售人員一起成長，與納偉仕品牌共同發(fā)展。