第一篇：六戶小學(xué)學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)材料

學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)材料：

彰顯管理特色創(chuàng)建和諧校園

突泉縣六戶中心校

2013年5月

彰顯管理特色創(chuàng)建和諧校園

六戶中心校是一所擁有99名教職工、953名在校生、533名 住宿生的寄宿制農(nóng)村小學(xué)。幾年來，“校安工程”使我校的辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化，校容校貌煥然一新，學(xué)校迎來了快速發(fā)展的契機(jī)。面臨發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校高度重視全面提升管理水平，確立了“以人為本，規(guī)范管理，特色育人，創(chuàng)建和諧校園”的學(xué)校管理目標(biāo)。本著以管理求和諧、以發(fā)展增和諧、以改革促和諧的宗旨，全面提升辦學(xué)水平，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的快速發(fā)展。

一、改善辦學(xué)條件，夯實(shí)和諧校園的基礎(chǔ)

我們抓住“校安工程”--校園擴(kuò)建、校舍改建的契機(jī)，精心設(shè)計(jì)了學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃，努力使學(xué)校的硬件建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面有了很大的改觀。目前校園占地34176平方米，新建樓房9000多平方米。寬敞的校園、標(biāo)準(zhǔn)的校舍、舒適的住宿環(huán)境和良好的辦公條件使師生和家長(zhǎng)們感到了驚喜，改建后的我校成為了全縣唯一一所為所有住宿生免費(fèi)提供行李的規(guī)范化管理的農(nóng)村寄宿制小學(xué)。

二、注重文化建設(shè)，提升和諧校園的品位

1、注重文化意識(shí)的熏陶，譜寫和諧校園的主旋律

我們確立了“建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理科學(xué)化、質(zhì)量最優(yōu)化”的辦學(xué)

理念和“追求智慧的教育、成就智慧的教師、發(fā)展智慧的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。確定了“敬業(yè)樂群求實(shí)求是”的校訓(xùn)和“勤奮創(chuàng)新和諧文明”的校風(fēng)以及“樂學(xué)善問自主實(shí)踐”的學(xué)風(fēng)。提出了“全面 ＋ 特長(zhǎng)”的學(xué)生評(píng)價(jià)目標(biāo)和“愛國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、感恩”的德育目標(biāo)。加強(qiáng)了墻壁文化、櫥窗文化、走廊文化、班級(jí)文化的建設(shè)，注重文化內(nèi)容與教育相結(jié)合，使校園處處都能彰顯育人功能。

辦公樓走廊精心布置，班級(jí)文化有特點(diǎn)，墻壁上展示的都是學(xué)生的書法、繪畫、剪紙、手工、手抄報(bào)等作品，室外的長(zhǎng)廊、涼亭、噴水池、桃園等都使學(xué)生受到了濃濃的文化熏陶和藝術(shù)感染。

2、創(chuàng)建書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，呈現(xiàn)和諧校園的宗旨精神

我校是區(qū)級(jí)書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為扎實(shí)開展好此項(xiàng)工作，我們制定了寫字教學(xué)實(shí)施方案，開展了寫字教學(xué)的教師培訓(xùn)和師生書法指導(dǎo)、競(jìng)賽活動(dòng)及寫字教學(xué)的交流研討和觀摩課、匯報(bào)課活動(dòng)。廣泛征集了教師書法練習(xí)的心得體會(huì)、寫字指導(dǎo)教學(xué)隨筆、寫字指導(dǎo)教學(xué)反思和寫字指導(dǎo)典型課例分析材料。目前已有100多幅學(xué)生書法作品和40多幅教師書法作品在全區(qū)中小學(xué)師生硬筆書法大賽中獲獎(jiǎng)，書法教育的研究呈現(xiàn)了我校師生積極向上的風(fēng)貌，提升了校園文化精神品位。

3、開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，打造和諧校園的魅力為了豐富學(xué)生的閱讀積累，讓師生在誦讀優(yōu)秀詩文中獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，我們開展了“書香校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校編著了《百首優(yōu)秀詩文?百句明理格言》，作為師生課外閱讀積累背誦的讀本并積極組織了形式多樣的誦讀活動(dòng)。這不僅提升了師生的品德修養(yǎng)和審美情趣，也促進(jìn)了師生良好個(gè)性和健全人格的形成，也凝聚了我校師生的情感，凝聚了和諧校園的活力。

三、創(chuàng)建“平安校園”，確保和諧校園的平安

1、增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化安全第一的理念

首先，按要求開設(shè)了安全教育課、健康教育課；其次，每學(xué)期都有法官進(jìn)課堂和法律知識(shí)講座；第三，配備了專職的安全保衛(wèi)人員和兼職的保健教師，執(zhí)行了學(xué)生定期體檢制度；第四，每學(xué)期都

要組織學(xué)生開展自救自護(hù)的演練活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2、安全制度健全，保障措施到位

首先是組織保障。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)安全工作進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查；其次是責(zé)任保障。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，落實(shí)了班主任為學(xué)生安全責(zé)任人，明確職責(zé)，各盡其職；三是措施保障。學(xué)校采用家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、校訊通等形式向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，明確家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)的安全責(zé)任，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的聯(lián)動(dòng)安全管理網(wǎng)絡(luò)。

3、加大宣傳力度，增強(qiáng)安全教育實(shí)效性

每月都要召開安全工作專題會(huì)議和講座活動(dòng)，每月出版一期家長(zhǎng)報(bào)，每周都利用宣傳窗口進(jìn)行安全知識(shí)的進(jìn)行宣傳教育。班班都召開安全主題班隊(duì)會(huì)，都要召開家長(zhǎng)會(huì)，還定期發(fā)放有關(guān)安全教育的宣傳單，實(shí)現(xiàn)了家校共同育人的局面。

四、提升隊(duì)伍素養(yǎng)，激發(fā)和諧校園的活力

1、健全管理制度，實(shí)現(xiàn)管理制度化、規(guī)范化。

學(xué)校廣泛征求教職工的建議，通過教代會(huì)制定了《學(xué)校管理制度手冊(cè)》。全體教職工能夠用規(guī)章制度約束和督促自己的言行。

2、加強(qiáng)班子建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理人文化、責(zé)任化。

3、培訓(xùn)班任業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍知識(shí)化、年輕化。

我校著力建設(shè)一支教書育人、愛崗敬業(yè)、學(xué)識(shí)淵博，具有人格魅力的師資隊(duì)伍。加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，積極為青年教師搭建平臺(tái)，通過一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)激勵(lì)青年教師無私奉獻(xiàn)。營(yíng)造了會(huì)干工作，肯干工作，干好工作的良好氛圍。

和諧校園是文明的校園，也是健康向上的校園，更是師生學(xué)習(xí)

和生活的樂園。幾年來我們積極探索學(xué)校管理新思路，榮獲了“第三屆和諧校園先進(jìn)學(xué)?！薄＝窈笪覀儗⒏尤翰呷毫?，積極探索實(shí)踐，不斷彰顯學(xué)校管理特色，為創(chuàng)建更加和諧發(fā)展的校園而努力。

二○一三年五月

第二篇：學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)介紹

學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)介紹

在此就學(xué)校工作向大家匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持“六會(huì)”制度。晨會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)、教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)，班主任例會(huì)、主題班會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

每周一利用早操時(shí)間30分鐘進(jìn)行晨會(huì)教育；每周一下午召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，總結(jié)上周工作得失，研究布置本周工作；每周一下午第四節(jié)課后召開全體教職工會(huì)，進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，布置學(xué)校本周工作；每周二中午召開班主任例會(huì)，通報(bào)上周各班情況，研究布置本周班級(jí)重點(diǎn)工作；每周二下午各班召開主題班會(huì)，由教導(dǎo)處根據(jù)工作需要，一周一主題，提前確定主題、組織材料，由班主任組織召開。另外，利用學(xué)生家長(zhǎng)返鄉(xiāng)過春節(jié)之際，學(xué)校每學(xué)年組織一次全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，都收到了良好的效果。

二、加強(qiáng)對(duì)班主任和領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍的管理。我們制定了《班主任管理?xiàng)l例》和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作學(xué)習(xí)制度》，對(duì)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格實(shí)行坐班制和指紋簽到簽退制度，目的就是要讓大家在校待得住，有足夠的時(shí)間和精力放在教學(xué)上，放在班級(jí)和學(xué)校管理上。大家從我校當(dāng)前的作息時(shí)間就可以看出我們的管理相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｃ刻熘等疹I(lǐng)導(dǎo)和所有班主任6：50到校上早操，7：10開始上早讀，由班主任到堂督促。11：30中餐，12：20開始中午自習(xí)，學(xué)生處理上午的各科作業(yè)，由科任教師到堂輔導(dǎo)學(xué)生，40分鐘的中午自習(xí)后，由班主任督促學(xué)生午休。1：40開始上課，5：00放學(xué)。畢業(yè)班更為辛苦，還要上4節(jié)晚自習(xí)，10：00結(jié)束，然后班主任、值日領(lǐng)導(dǎo)和寢室管理員到男女生公寓檢查學(xué)生住宿情況，每天晚上都在10：30后才離校回家。

三、嚴(yán)格實(shí)行考課制度。校長(zhǎng)、值日領(lǐng)導(dǎo)、班主任多軌道考課，針對(duì)上課遲到、中離、早退、隨意調(diào)課等壞現(xiàn)象進(jìn)行經(jīng)濟(jì)重罰。學(xué)校通過嚴(yán)格的考課，加強(qiáng)了對(duì)教師的管理，明確職責(zé)，對(duì)那些踏實(shí)工作、教學(xué)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)那些工作不夠認(rèn)真、敷衍塞責(zé)的教師進(jìn)行必要懲罰，杜絕工作好壞不分、責(zé)任不明的現(xiàn)象。

四、堅(jiān)持月考制度。每學(xué)期進(jìn)行四次月考，每次月考后，教導(dǎo)處根據(jù)

學(xué)校月考分析細(xì)則，對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，對(duì)班級(jí)、學(xué)科和學(xué)生個(gè)體進(jìn)行多方面的比較、排序，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分激發(fā)了廣大教師的工作熱情，深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

五、每周進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查制度。所有考試科目（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史）任課老師每周一（遇節(jié)假日順延）將備課、作業(yè)送教導(dǎo)處驗(yàn)印，未能及時(shí)驗(yàn)印的需做書面說明，設(shè)立獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)作業(yè)、備課認(rèn)真的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于備課、作業(yè)敷衍了事、批改不認(rèn)真的，每學(xué)期設(shè)最差備課、作業(yè)獎(jiǎng)各一名，并給予一定的處罰。

六、堅(jiān)持做好班級(jí)日志記錄。各班級(jí)班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員每天要記錄班級(jí)日志，每天早讀前到教導(dǎo)處取主要記錄以下方面：一是教師上課情況，有無調(diào)課，有無遲到、中離、早退現(xiàn)象，有無酒后上課，有無上課期間接打電話等違規(guī)行為；二是學(xué)生遵紀(jì)情況，如有無遲到、早退、曠課，課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，完成作業(yè)情況等；三是衛(wèi)生情況，班級(jí)、衛(wèi)生區(qū)是否整潔干凈，自行車擺放是否整齊等。如遇在記錄班級(jí)日志時(shí)弄虛作假的，停止其班級(jí)所有職務(wù)，并進(jìn)行紀(jì)律處分，教導(dǎo)處將按月分班裝訂成冊(cè)，讓班主任和任課教師自己查看，從而對(duì)學(xué)校及班級(jí)的工作起到了重要的監(jiān)督和促進(jìn)作用。

七、堅(jiān)持不懈上好畢業(yè)班晚自習(xí)。我校學(xué)生家長(zhǎng)在外打工較多，我校又是寄宿制農(nóng)村初中，組織九年級(jí)老師利用晚上休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺，晚自習(xí)前兩節(jié)是由九年級(jí)授課老師上課，后兩節(jié)課學(xué)生自習(xí)，處理當(dāng)天的作業(yè)，通過上晚自習(xí)便于學(xué)生進(jìn)一步理解和消化課堂教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

八、實(shí)行青藍(lán)工程，大力培養(yǎng)年輕教師。“教育要發(fā)展，教研必先行”。教育教學(xué)研討活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學(xué)校發(fā)展的豐厚源泉，學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)行推門聽課，經(jīng)常組織常態(tài)課、公開課、精品課教學(xué)。在交流中反思，在研討中進(jìn)步。加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和儲(chǔ)備。

第三篇：寄宿制學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)

寄宿制學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)

近年來，在學(xué)校的大力支持下，我校以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，不斷加大學(xué)校建設(shè)步伐，使各項(xiàng)工作都得到了較快發(fā)展。

我校寄宿生有200多人，其中隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生生活自理能力較差，而家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教學(xué)質(zhì)量高。我們深信建一所寄宿制學(xué)校實(shí)屬不易，要管理好一所學(xué)校更難。經(jīng)過幾年來的實(shí)踐和探索，我們針對(duì)學(xué)校管理中存在的問題，不斷完善，大膽創(chuàng)新，注重細(xì)節(jié)，科學(xué)管理，使學(xué)校教育模式的育人功能得到有效發(fā)揮，基本做到了讓社會(huì)放心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生放心，讓教師開心。我們的主要做法是：

一、建章立制，完善管理制度

在不斷總結(jié)寄宿制管理工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大家共同學(xué)習(xí)研究，并廣泛征求師生和學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議，同時(shí)組織大家反復(fù)論證，我校制訂了《學(xué)校食堂管理制度》、《學(xué)校宿舍管理制度》等，內(nèi)容涉及學(xué)生在校飲食、住宿、學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、心理健康、往返安全等各個(gè)方面，形成寄宿工作項(xiàng)項(xiàng)有目標(biāo)、時(shí)時(shí)有人管、事事有人管、人人有責(zé)任的運(yùn)行模式和管理機(jī)制。我校還對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步細(xì)化，率先探索、制定了《住宿學(xué)生管理職責(zé)》、《食堂工作人員崗位職責(zé)》、《衛(wèi)生保健員崗位職責(zé)》、《寄宿生家校聯(lián)系制度》、《文明宿舍評(píng)比制度》、《學(xué)生一日常規(guī)制度》等，從學(xué)生每天早上起床、就餐、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、就寢等提出分時(shí)段工作要求，實(shí)行精細(xì)化的一日管理流程。管理制度的細(xì)化，為寄宿制管理提供了具體的制度保障。

二、安全教育，堅(jiān)持常抓不懈

構(gòu)建寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)，我校成立以校長(zhǎng)為主要責(zé)任人的管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建起以值周領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、級(jí)部負(fù)責(zé)人、值周教師、班主任、宿管老師為框架的六級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，與各級(jí)各類管理人員簽訂管理目標(biāo)責(zé)任書，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，明確寄宿生在校期間各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)時(shí)段的管理要求，層層落實(shí)責(zé)任，做到寄宿生一日學(xué)習(xí)生活無縫鏈接式管理，確保管理無“死角”、無“盲區(qū)”，規(guī)范形成學(xué)生在校的全天侯、全方位、全過程的服務(wù)保障體系，確保學(xué)生的安全，其次加強(qiáng)對(duì)寄宿生的安全教育，除了開展日常防觸電、防溺水、防火災(zāi)、防意外事故、防煤氣中毒等“五防”安全教育外，我們還實(shí)行“三制”、“六冊(cè)”制度?！叭啤奔醇议L(zhǎng)學(xué)校交接手續(xù)制、值班教師校園巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“六冊(cè)”即“寄宿生花名冊(cè)”、“接送登記冊(cè)”、“衛(wèi)生檢查冊(cè)”、“請(qǐng)假登記冊(cè)”、“藥品登記冊(cè)”、“生病學(xué)生護(hù)理登記冊(cè)”確保學(xué)生人身安全，尤其是課余安全、飲食安全、就寢安全、往返途中安全。做到環(huán)環(huán)相扣不留空缺。

三、養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

在寄宿制管理工作中，我們不斷創(chuàng)新管理方式，深入推進(jìn)養(yǎng)成教育。利用每天夜間活動(dòng)時(shí)間，教師對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)寄宿學(xué)生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主生活的意識(shí)、能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生宿舍任命宿舍長(zhǎng)，讓學(xué)生參與宿舍管理，培養(yǎng)他們自我管理、自我監(jiān)督的能力。另外我們對(duì)寄宿學(xué)生特別是“留守兒童”開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，及時(shí)疏導(dǎo)他們心理上的問題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。通過上述方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、強(qiáng)化管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育

在寄宿制學(xué)校管理中，我們一是要求針對(duì)不同年齡學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，推行人性化管理、實(shí)施人情化服務(wù)。對(duì)留守兒童和單親家庭、貧困家庭的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一造冊(cè)，在管理中對(duì)其加以特別關(guān)照，讓學(xué)生在管理中隨時(shí)都能感受到家庭般的溫情。二是針對(duì)不同年齡的學(xué)生積極開展主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。如七年級(jí)開展“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”的主題實(shí)踐活動(dòng)，八、九年級(jí)開展“內(nèi)務(wù)整理大比武”的主題實(shí)踐活動(dòng)，還開展“營(yíng)造溫馨宿舍”的主題實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，根據(jù)寄宿制學(xué)生的特點(diǎn)，組建興趣小組，有效利用課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，彰顯學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。三是重視家校的溝通與聯(lián)系，構(gòu)建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信息卡，定期召開寄宿生家長(zhǎng)會(huì)，開放家校溝通渠道，建立民主、平等、互信互訪的家校關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)積極配合，共同教育好孩子。

五、積極探索，建設(shè)寄宿制學(xué)校校園文化

為了體現(xiàn)環(huán)境育人的特點(diǎn)，我們一是積極實(shí)施學(xué)校綠化美化工程。在實(shí)施整體建設(shè)，包括圍墻、操場(chǎng)、食堂、餐廳、道路、等，策劃花壇的建設(shè)，樹木花卉的栽植。08、09、10年春植樹節(jié)前，我校投資5000余元集中購(gòu)買、栽種了法國(guó)泡桐、槐樹100余株，經(jīng)過師生精心管護(hù)，已全部成活，使學(xué)校綠樹成蔭，景色宜人。鋪設(shè)校園，硬化校園；校園、教室張貼名人畫像、名言警句；書寫標(biāo)語，涂寫大字，又投資完成了操場(chǎng)的整修工作，同時(shí)，又投資20余萬元新建餐廳一座，滿足了寄宿制學(xué)生的就餐。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的特殊功效。積極構(gòu)建走廊文化、圍墻文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級(jí)特色文化等校園文化體系，將學(xué)生的視角引向世界，將學(xué)生的思維引向文化，使他們的情操得以陶冶，心靈得以深化，在潛移默化中形成良好的人生觀。

六、強(qiáng)化師資，提升管理水平

一個(gè)寄宿制學(xué)校管理的成功與否決定于教師。為此，近年來，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了音體美教師、生活教師的工作職責(zé)，不斷豐富教師職能，狠抓各項(xiàng)管理工作，要求每一位教師對(duì)自己的職責(zé)進(jìn)行重新定位，充分認(rèn)識(shí)到寄宿學(xué)生生活既是學(xué)校圍墻中的“家庭”，又是家庭之外的“學(xué)?！保處熂缲?fù)著雙重使命，既要承擔(dān)學(xué)校教育義務(wù)，又要承擔(dān)家庭教育責(zé)任，既是傳授知識(shí)之師，又是輔導(dǎo)生活之師，從而實(shí)現(xiàn)角色的重新定位。三是加大對(duì)青年教師基本看護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)。包括醫(yī)務(wù)知識(shí)、生活常識(shí)、生活技能的培訓(xùn)，真正使教師較變成合格的“代理家長(zhǎng)”。農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制以來，我們感到效果非常明顯。一是義務(wù)教育段的入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率全部達(dá)到“兩基”要求，鞏固了“普九”成果。二是學(xué)生文明程度提高了，以前學(xué)生見了老師或上級(jí)來檢查的領(lǐng)導(dǎo)，總是躲躲閃閃的，現(xiàn)在是大大方方，主動(dòng)問好。三是群眾普遍滿意了，學(xué)生在校吃得好、住得好、學(xué)得好，安全有保證，家長(zhǎng)放心了。

今后，我校將大力開展以人文校園、書香校園、綠色校園、平安校園為主要內(nèi)容的和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高學(xué)校教育的品位，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

第四篇：六戶地學(xué)校第三季度黨課

六戶地學(xué)校第三季度黨課

時(shí)間：2012年第三季度

內(nèi)容：提高認(rèn)識(shí)拒腐防變永葆本色

一、談?wù)匋h風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要性

一句話：黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作是關(guān)系黨生死存亡的重大問題！

共有三大問題關(guān)系到黨的生死存亡（理論、發(fā)展、腐敗）：

（一）理論。理論上的成熟是一個(gè)政黨成熟的標(biāo)志。一個(gè)政黨只有不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，才能永葆生機(jī)，不斷前進(jìn)。一個(gè)理論僵化、停滯不前的政黨必然要滅亡。

（二）發(fā)展。發(fā)展是硬道理，實(shí)力是硬道理，優(yōu)勝劣汰、弱肉強(qiáng)食是物質(zhì)世界的普遍規(guī)律。我們黨在中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，能不能解決好發(fā)展問題，直接關(guān)系人心向背、事業(yè)興衰。

（三）腐敗。這是關(guān)系黨生死存亡的重大問題。我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾，腐敗的實(shí)質(zhì)也就是脫離群眾?！八梢暂d舟，也可以覆舟”。不堅(jiān)決懲治腐敗，黨和人民群眾的血肉聯(lián)系就會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害，黨的執(zhí)政地位就有喪失的危險(xiǎn)，黨就有可能走向自我毀滅。這不是危言聳聽，而是古今中外無數(shù)事實(shí)證明了的真理：我國(guó)歷史上唐、北宋、元、明、清統(tǒng)治階級(jí)的垮臺(tái)，都是由于腐敗造成的，太平天國(guó)垮臺(tái)、東歐巨變、蘇聯(lián)解體主要原因也是腐敗。這些，充分說明了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政地位的重要意義，給我們留下了深刻的教訓(xùn)。我們?nèi)绻话腰h風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)作為一項(xiàng)嚴(yán)重的政治斗爭(zhēng)，長(zhǎng)期不懈的抓好，歷史的悲劇和國(guó)外的教訓(xùn)就可能重演。

二、談?wù)劗?dāng)前反腐倡廉的形勢(shì)

胡錦濤同志在剛剛舉行的省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班上講：“必須要充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性，把反腐倡廉工作放在更加突出的位臵?！?/p>

（一）當(dāng)前，關(guān)于反腐敗問題存在著幾種站不住腳的論調(diào)

1、“不可避免”論。認(rèn)為腐敗伴隨著人類社會(huì)而存在，是不可避免和消除的。

2、“一團(tuán)漆黑”論。認(rèn)為無官不貪、無官不腐，黨內(nèi)皆腐敗。這是一葉障目，只見樹木不見森林的表現(xiàn)。

3、“良好感覺”論。對(duì)腐敗不以為然，甚至還認(rèn)為腐敗是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的“潤(rùn)滑劑”。

4、“消極悲觀”論。認(rèn)為腐敗已經(jīng)到了無法收拾的地步了。

（二）運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)談?wù)劮锤瘮《窢?zhēng)形勢(shì)

我們必須全面的、辯證的、發(fā)展的看待反腐敗斗爭(zhēng)，才能得到正確的認(rèn)識(shí)。

1、從全面看。改革開放以來，我黨一直把反腐倡廉作為一項(xiàng)重要工作來抓。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤非常重視反腐倡廉工作，在不同時(shí)期提出了不同的要求，采取了有效的措施遏止腐敗。據(jù)調(diào)查顯示，74%的群眾對(duì)當(dāng)前反腐倡廉工作表示認(rèn)可，69%的群眾認(rèn)為腐敗現(xiàn)象得到了遏制，87%以上的群眾對(duì)反腐倡廉工作充滿信心。

2、從辯證看。反腐倡廉形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。當(dāng)前在我國(guó)腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的土壤和條件在一些領(lǐng)域依然存在，反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)非常艱巨。有些地方和部門違法紀(jì)律的問題還比較嚴(yán)重，重大案件一再發(fā)生，損害群眾利益的不正之風(fēng)屢禁不止；形式主義、官僚主義、弄虛作假、鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象仍然突出；黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作還存在很多薄弱環(huán)節(jié)，紀(jì)檢檢察工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。如原郴州市官員腐敗案、河南省交通廳三任廳長(zhǎng)及云南昆明市三任規(guī)劃局長(zhǎng)“前腐后繼”案、黑龍江省綏化市原市委書記賣官案等。

三、為什么反腐敗形勢(shì)仍然如此嚴(yán)峻？

（1）從世情來看。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)給我們反腐倡廉工作帶來了國(guó)際性因素?？鐕?guó)跨境腐敗犯罪現(xiàn)象增加，贓款外移、貪官外逃現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（2）從國(guó)情來看。我國(guó)滋生蔓延腐敗現(xiàn)象的客觀條件仍然存在。我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，正著手體制轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化改革、加快發(fā)展，而機(jī)制不夠完善、監(jiān)督不夠到位，導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象發(fā)生。

（3）從黨情來看。長(zhǎng)期的執(zhí)政地位，使我們黨面臨著進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力、永保先進(jìn)性的考驗(yàn)。

（4）從社情來看。諸多矛盾交織的環(huán)境帶來了新情況和新問題。經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配關(guān)系的多樣化，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，導(dǎo)致了錢權(quán)交易、權(quán)權(quán)交易、權(quán)色交易現(xiàn)象的發(fā)生。

（5）從案情來看。腐敗現(xiàn)象動(dòng)機(jī)、方式、手段發(fā)生了變化，更加多樣化、智能化、復(fù)合化。

從發(fā)展觀看。我們黨有信心、有能力清除腐敗，取得反腐敗斗爭(zhēng)的最終勝利。

（1）我國(guó)現(xiàn)階段的腐敗，不是根本制度上的腐敗。經(jīng)濟(jì)體制上，仍然是公有制經(jīng)濟(jì)主體，政治體制上，仍然堅(jiān)持的是人民民主專政。

（2）有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有被時(shí)間證明了的行之有效的反腐敗的方針、政策。

（3）有改革這一強(qiáng)大動(dòng)力。

（4）有許多有利條件。如民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展快等。

四、幾點(diǎn)要求和共勉

（一）善待人生?！吧啤庇袃煞矫娴恼J(rèn)識(shí)，一種是無原則，無條件的滿足自己的物欲，一種是嚴(yán)格要求自己，有制有節(jié)的生活。嚴(yán)格要求自己，有制有節(jié)的生活，才是真正的善待自己，才能使美好的生活長(zhǎng)久。

（二）勤于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是提升思想境界，增強(qiáng)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人事業(yè)成功的階梯。要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為生活的第一需要，真正放在心上，抓在手上，只有這樣，才能學(xué)有所成。

（三）以德修身。對(duì)于一個(gè)人來講，講道德、講公德是最基本的要求。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，還需要講“職業(yè)道德”，講“官德”。作為教育工作者，要保持平靜的心態(tài)，耐得住寂寞，守得住身子，力戒浮躁，不圖虛名，踏實(shí)干事，老實(shí)做人。

（四）實(shí)干為民。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，如何體現(xiàn)這一宗旨，就是要把學(xué)生和家長(zhǎng)的利益作為第一目標(biāo)，既要做優(yōu)生的“錦上添花”事情，更要做后進(jìn)生“雪中送炭”的工作。

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作是一個(gè)長(zhǎng)期的課題，需要我們?nèi)w同志的共同努力，長(zhǎng)抓不懈，才能夠取得最終勝利。我想引用胡錦濤同志的一句話結(jié)束今天的講課：“全體同志都要堅(jiān)定反腐敗必勝的信念！”

第五篇：六戶地學(xué)校2010民主生活會(huì)主持詞

六戶地學(xué)校2010

民主生活會(huì)主持詞

王浩

2011年1月20日

同志們：

我校黨支委在認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、廣泛征求意見、積極開展談心工作的基礎(chǔ)上，報(bào)經(jīng)縣教育局的同意，我們?cè)谇捌跍?zhǔn)備工作充分的基礎(chǔ)上，報(bào)教育局黨組同意，今天下午召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。教育局督導(dǎo)室會(huì)聰主任，在百忙之中也專程參加我們今天的會(huì)議，充分表明這次會(huì)議的重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)心，讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎！召開民主生活會(huì)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是發(fā)現(xiàn)問題，聽取意見，改進(jìn)工作的重要途徑。為開好這次會(huì)議，我們?cè)跁?huì)前做了周密和充分的準(zhǔn)備，一是會(huì)前班子成員認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)都有了進(jìn)一步提高，為開好這次民主生活會(huì)奠定了良好的思想基礎(chǔ)。二是設(shè)計(jì)印發(fā)了問卷調(diào)查表，對(duì)老師們反映出的問題進(jìn)行了梳理歸納。三是支部成員之間進(jìn)行了談心，結(jié)合思想和工作實(shí)際，認(rèn)真反思和查找在工作中存在的問題，寫了發(fā)言提綱。

這次專題民主生活會(huì)的主題是：改進(jìn)作風(fēng)、解放思想、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、率先跨越。我們班子發(fā)言要實(shí)事求是，一分為二，做得好的要肯定，存在的問題要正視，做到“剖析自己不怕嚴(yán)、聽取意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛”，敞開思想，不護(hù)短，不遮掩，坦誠(chéng)相見。要求老師們發(fā)言，客觀公正，不帶個(gè)人情緒，批評(píng)要坦誠(chéng)，幫助要真誠(chéng)，建議要中肯。

下面，開始發(fā)言。

1、王校長(zhǎng)發(fā)言

2、高副校長(zhǎng)發(fā)言

3、唐主席發(fā)言

4、教師代表發(fā)言（蔡世峰、羅建華、王瑞、馬忠紅）

5、家長(zhǎng)代表發(fā)言（楊靜、魏霞）

6、李會(huì)聰主任作總結(jié)講話

歡迎各位列席代表給班子和班子成員多提寶貴意見；

下面對(duì)本次民主生活會(huì)做民主測(cè)評(píng)。請(qǐng)工作人員分發(fā)民主測(cè)評(píng)表。

“都拿到測(cè)評(píng)表沒有，沒有拿到的請(qǐng)舉手。”

“請(qǐng)工作人員講解測(cè)評(píng)表填寫方法?！?/p>

“現(xiàn)在開始填寫，填寫完畢后請(qǐng)交給工作人員?！蓖緜儯裉斓拿裰魃顣?huì)形式新穎、別開生面，意義重大。班子成員逐一作了發(fā)言，大家敞開思想，襟懷坦蕩，敢于正視問題，做到深刻剖析、批評(píng)和自我批評(píng)、自我查擺；并對(duì)班子和班子成員實(shí)事求是地提出了合理的意見和建議，達(dá)到了坦誠(chéng)相見、加深了解、互相幫助、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。我們一定要貫徹落實(shí)好。今天的民主生活會(huì)召開的氣氛很好，我認(rèn)為是一個(gè)成功的、高質(zhì)量的會(huì)議。希望同志們都能夠本著有則改之、無則加勉的思想，對(duì)會(huì)議上提出的問題和建議認(rèn)真進(jìn)行思考，深入查找產(chǎn)生的內(nèi)在根源，并及時(shí)制定出整改措施，切實(shí)予以解決，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，努力辦好讓人民滿意的教育。

2011年1月20日