第一篇：平安促和諧書香飄滿園

平安促和諧書香飄滿園

西三小學(xué)

長春市南關(guān)區(qū)西三小學(xué)是一所環(huán)境優(yōu)雅的花園式學(xué)校---我校始終把良好育人環(huán)境建設(shè)作為學(xué)校德育工作的突破口，并努力構(gòu)建“理念+服務(wù)”的管理模式，始終把校園安全作為教育工作的首要大事抓實(shí)抓好，確保師生平安、校園穩(wěn)定，為教育的和諧發(fā)展提供良好的環(huán)境保障。

一、和諧校園濃厚，人文理想創(chuàng)平安

為了構(gòu)建一個(gè)和諧平安的校園，促進(jìn)師生主動(dòng)、自覺、創(chuàng)造性地讀書，主動(dòng)地得到發(fā)展，我校在社會(huì)治安環(huán)境良好的前提下，努力打造“書香校園”品牌，營造“經(jīng)典誦讀”樂園。讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)西三小學(xué)，如同走進(jìn)一座安全文化殿堂。讓每一位家長送子女來就讀都感到一百個(gè)放心，讓周邊的單位、市民都來參與體現(xiàn)創(chuàng)新的潛能，“和諧校園”，“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)。

學(xué)校關(guān)注師生思想動(dòng)態(tài)，全力維護(hù)政治穩(wěn)定。學(xué)校支部、工會(huì)經(jīng)常性地開展師生思想狀況調(diào)研，隨時(shí)把握師生思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)密防范和抵御敵對(duì)勢(shì)力、邪教組織對(duì)學(xué)校的各種破壞活動(dòng)和對(duì)師生思想的侵蝕。高度重視信訪工作，妥善處置矛盾糾紛。全面貫徹落實(shí)《信訪條例》，不斷完善信訪工作機(jī)制，建立理性、有序、合法的信訪秩序。妥善處理改革與發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，避免因決策不當(dāng)而影響學(xué)校穩(wěn)定。密切注視和定期分析師生及家長關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，及時(shí)排查和有效化解各種不穩(wěn)定因素，防止因矛盾激化而引發(fā)越級(jí)上訪和群體性事件。

構(gòu)建和諧校園師生關(guān)系。認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師群體精神，以師德典型為引領(lǐng)，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，形成教師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生尊敬師長的和諧師生關(guān)系。

二、“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”到位，齊抓共管保平安

我校對(duì)創(chuàng)建平安校園工作進(jìn)行全面規(guī)劃，實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的安全責(zé)任制，創(chuàng)建工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，真正做到層層落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。

學(xué)校一是從平時(shí)的安全教育入手，消除思想上的隱患，通過教師大會(huì)，學(xué)生大會(huì)等形式，讓全體師生知曉創(chuàng)建“平安校園”的重要性和整個(gè)創(chuàng)建工作的目的意義、目標(biāo)措施、工作要求及注意事項(xiàng)。我們?cè)趯W(xué)生中還通過假期安全教育，特別是以每年三月份的“安全教育月”為契機(jī)，通過各班的主題班會(huì)，黑板報(bào)、學(xué)校書香廊等形式大力宣傳，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，為學(xué)校安全工作奠定了思想基礎(chǔ)。學(xué)校每學(xué)期的開學(xué)初，國旗下的講話學(xué)校要宣傳安全；放寒暑假前，學(xué)校在給家長一封信也強(qiáng)調(diào)安全；各班級(jí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的安全教育與管理，充分利用板報(bào)、集會(huì)、廣播宣傳安全常識(shí)；班主任教師利用班會(huì)講安全。學(xué)校將安全法制課納入到常規(guī)教學(xué)當(dāng)中，并保質(zhì)保量上好。如：每月一節(jié)法制、安全教育活動(dòng)課。各班利用班會(huì)有針對(duì)性的組織學(xué)上進(jìn)行法律、安全案件的品評(píng)、討論與辨析；鞏固課堂教學(xué)主渠道，提高法制安全課質(zhì)量；注重法制安全內(nèi)容向其它學(xué)科的滲透教育，提高學(xué)法效果。每周一次事例說法教育。各班利用晨會(huì)，通過紅領(lǐng)巾廣播站組織學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《未成年人犯罪法》、《預(yù)防未成年人犯罪》、《道路交通安全法》、《消防法》等與學(xué)生息息相關(guān)的法律。

我校努力營造良好的學(xué)校內(nèi)外教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“凈化”目標(biāo)。凈化校園周邊環(huán)境。加強(qiáng)綜合整治，認(rèn)真落實(shí)公安部“八條措施”和教育部“六條措施”，積極配合公安、文化、衛(wèi)生、工商、交通、建設(shè)、安監(jiān)等部門，開展校園周邊文化娛樂場所、飲食攤點(diǎn)、交通秩序、治安秩序、市政環(huán)衛(wèi)秩序?qū)ｍ?xiàng)整治行動(dòng)。凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理和監(jiān)控工作，建立校園“綠色網(wǎng)吧”、“綠網(wǎng)教室”，利用課余時(shí)間、節(jié)假日向?qū)W生開放校園網(wǎng)。引導(dǎo)師生不訪問、不下載、不傳播有害信息，不輕信、不附和、不參與過激言論，自覺抵制黃、賭、毒及邪教、反動(dòng)、暴力等不良信息的侵襲。

二是加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，確保人身安全。我們每天安排兩位領(lǐng)導(dǎo)、六位教師值日，提前30分鐘到崗，推遲20分鐘離校，定人定崗，佩帶證件，巡視校園、迎送學(xué)生、疏導(dǎo)人流、維護(hù)校門口秩序，阻止外人進(jìn)入校園。師生到校后關(guān)閉校門，人員進(jìn)出由門衛(wèi)把關(guān)，學(xué)生在上課期間無特殊情況不得走出校園。課間，值日教師分布各樓梯口維持秩序，疏通上、下樓的學(xué)生隊(duì)伍。學(xué)生上、下樓梯靠右慢行，上操或放學(xué)按樓層由低到高分班級(jí)整隊(duì)，依次下樓，然后由高到低依次上樓。規(guī)定放學(xué)時(shí)不同教學(xué)樓的班級(jí)從不同的樓梯下樓出校園，保證學(xué)生進(jìn)出暢通有序、安全快捷。在校園綠地、道路兩邊、教學(xué)樓的走廊上設(shè)置安全、消防、文明禮貌提示牌，按國家規(guī)定設(shè)置消防設(shè)施，如消防栓、滅火器、應(yīng)急燈、緊急疏散標(biāo)志等，隨時(shí)提醒學(xué)生：安全在身邊，文明伴我行。少先大隊(duì)注意發(fā)揮學(xué)生自我教育作用，組成檢查組每天對(duì)涉及安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等九個(gè)方面進(jìn)行檢查，每天一公布，一月一表彰，學(xué)期有獎(jiǎng)懲。學(xué)校所有地塊劃定為班級(jí)衛(wèi)生區(qū)，各班級(jí)每天安排值日生做好晨掃保潔工作。校園清潔美麗，令人心情舒暢。

每逢重要節(jié)日或外出活動(dòng)，我們都要制定安全工作措施及應(yīng)急處理的預(yù)案，有專人負(fù)責(zé)，人員定點(diǎn)定位，保證活動(dòng)安全。三是社區(qū)、學(xué)校、家庭互相配合，營造安全的社區(qū)環(huán)境。學(xué)校首先加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。今年開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教室、學(xué)生活動(dòng)場所，對(duì)全校的每一角落，每一個(gè)電源開頭、燈頭、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，對(duì)破損的應(yīng)急燈、墻面及時(shí)更換、修整。同時(shí)明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實(shí)。學(xué)校的每個(gè)重點(diǎn)部門按區(qū)域劃分了責(zé)任，對(duì)教室、圖書館、體育器材等學(xué)生經(jīng)常聚集的場所，對(duì)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、庫房等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了負(fù)責(zé)部門和責(zé)任人。門衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)值班、進(jìn)出人員登記制度。在確保校園周邊環(huán)境安全的同

時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范校園內(nèi)的安全管理制度，確保師生在校的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。寒暑假、節(jié)假日均有學(xué)校行政與門衛(wèi)配合加強(qiáng)值班。幾年來，一直堅(jiān)持每天靜校制度，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。為了落實(shí)班級(jí)安全工作責(zé)任制，校長與每一個(gè)班主任、輔導(dǎo)員簽定《首遇責(zé)任狀》，明確規(guī)定他們?cè)趯W(xué)生安全工作中的應(yīng)該注意的問題及其承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成校園安全時(shí)時(shí)有人問，事事有人抓。

我們?cè)诎踩逃兄攸c(diǎn)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，提高教育實(shí)效，確保學(xué)生安全。做好后進(jìn)生思想行為轉(zhuǎn)化工作，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育。我們專門為后進(jìn)生建立個(gè)人檔案，了解該生后進(jìn)的原因；建立跟蹤調(diào)查，定期研討的制度。建立了一對(duì)一的幫教結(jié)對(duì)制度，明確要求對(duì)這些學(xué)生要多一份關(guān)心，多一份愛護(hù)，盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。實(shí)行一月談話制。學(xué)校會(huì)同輔導(dǎo)員對(duì)后進(jìn)生每月進(jìn)行一次談話，了解后地生的思想動(dòng)態(tài)，用真誠的感召幫助后進(jìn)生進(jìn)步。我們還通過家長會(huì)、給家長的一封公開信等各種形式，向家長宣傳現(xiàn)代教育理念要求，努力使學(xué)生在一個(gè)安全的家庭、溫馨的社區(qū)、和諧的社會(huì)中生活、成長。

四是綜治、公安、學(xué)?！叭?jí)聯(lián)動(dòng)”，長效管理保平安。

一段時(shí)間來，我校一直與民康派出所、消防大隊(duì)等多個(gè)單位開展警校共建活動(dòng)，全面開展“綜合治理、警力協(xié)助、學(xué)校自護(hù)”的“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”保平安工作。民康派出所主動(dòng)把自己的部分工作融入學(xué)校及周邊治安秩序的管理之中。為了切實(shí)加強(qiáng)平安校園的建設(shè)，學(xué)校增設(shè)了110快速報(bào)警裝置，電腦室、各功能室安裝防盜裝置，如有突發(fā)事情，110民警能在3分鐘內(nèi)及時(shí)趕到學(xué)校。學(xué)校長年聘請(qǐng)民康派出所的警員任法制副校長，每學(xué)期開學(xué)前及放假前，我們請(qǐng)法制副校長給全校師生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)師生的交通安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。為了加強(qiáng)學(xué)生的消防意識(shí)，長春市消防大隊(duì)的同志到我校給師生上消防知識(shí)教育課，進(jìn)行現(xiàn)場表演滅火、逃生方法。安全疏散演習(xí)。讓學(xué)生們熟悉了逃生路線，掌

握了一些逃生方法，大大提高了師生們的安全意識(shí)。我們還邀請(qǐng)交警大隊(duì)干警來校作交通安全教育報(bào)告，進(jìn)行交通安全現(xiàn)場指導(dǎo)與演練，師生從中受益非淺，為營造一個(gè)穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，巡邏隊(duì)、干警、交警、110警務(wù)確確實(shí)實(shí)起到了保駕護(hù)航的作用。

三、硬件設(shè)施完善，彰顯特色立平安

為構(gòu)建“書香校園、平安校園，和諧校園”，我們加大平安校園宣傳力度和硬件建設(shè)，宣傳和諧社會(huì)美德，營造積極向上氛圍。我們將 “以愛育愛”四個(gè)鮮紅的大字放置在學(xué)校門口大廳入口處，把學(xué)校的辦學(xué)理念“校園書香，厚德載物”鑄成一座文化墻，在其上寫有“博汲書叢甘露奮發(fā)向上學(xué)本領(lǐng)，弘揚(yáng)民族精神攜手同心建小康”、“頂天立地有本事”等治校讀書格言、口號(hào)，在各班教室門上方掛上了諸如“博淵閣”、“書香齋”、“文竹苑”、“東方書苑”等溢滿書香味兒的匾牌。在校園的每一塊綠地標(biāo)有學(xué)生自己設(shè)計(jì)的如“小草因?yàn)槟愕谋Ｗo(hù)而美麗”、“書香伴隨我成長”等充滿人性化的溫馨警示語?！白屆恳幻鎵Ρ谡f話”、“讓每棵花草與孩子們交心”，讓校園的每一道景觀成為孩子們成長、夢(mèng)境的地方。古色古香的文化長廊，是孩子們誦讀經(jīng)典的地方，也是孩子們書畫作品、揮毫潑墨練本領(lǐng)的地方，更是孩子們學(xué)習(xí)傳承古代先哲文化，學(xué)習(xí)做人的地方。這個(gè)地方必須保持寧靜與安全。每一個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定，培育后代成材。通過宣傳輿論，警醒人們自覺維護(hù)學(xué)校的治安秩序。

如今，放眼校園，學(xué)校文化韻味和園林風(fēng)格別具一格，自然景觀和人文景觀相得益彰，使整座校園都富有濃濃的文化韻味和清新秀麗的園林風(fēng)格。

良好的治安秩序，濃厚的“書香”氛圍，淵遠(yuǎn)的“文化經(jīng)典”，和諧的校園生活，使孩子們?cè)谛@書香中耳濡目染，熏陶錘煉。在西三小學(xué)校園，每周的讀書活動(dòng)日，全校師生在文化長廊，在教學(xué)樓，在操場上，看楊柳婆娑，觀琴棋書畫，品書香校園，讀經(jīng)典名篇，他們?cè)谛@中，遂養(yǎng)心性，培養(yǎng)道德，熟悉世事，增長愛國心，表達(dá)民族情，他們堅(jiān)信，校園是成長的搖籃，書香是求知的瓊槳，厚德是做人的境界，載物是不變的理想，一切成就都來自良好的治安環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣。

告別昨日的風(fēng)采，西三小學(xué)將昂首邁入新紀(jì)元，憑借著全校師生的智慧和堅(jiān)韌，學(xué)校將會(huì)迸發(fā)出更強(qiáng)的生命活力，煥發(fā)出更燦爛的生命色彩，讓輝煌變?yōu)橛篮?。時(shí)代在發(fā)展，學(xué)校的育人特色之路正如百花園中千姿百態(tài)的奇葩，只要我們沿著“書香校園，平安校園，和諧校園”這一人本教育的目標(biāo)前進(jìn)，不斷創(chuàng)出新的品牌，我們的路會(huì)走得越來越寬，步伐會(huì)邁得越來越堅(jiān)實(shí)。我們深信，西三小學(xué)這朵美麗燦爛的教育之花將會(huì)在穩(wěn)定的社會(huì)治安環(huán)境中在南關(guān)久久開放。

第二篇：美文美誦,讓書香飄滿園

美文美誦，讓書香飄滿園

光澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、學(xué)?；厩闆r。

1905年建校，是一所百年老校。校區(qū)占地面積為10272平方米，現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2024人，適齡兒童入學(xué)率100℅，三類殘疾少兒入學(xué)率100℅，在校生年輟學(xué)率為0，按時(shí)畢業(yè)率為100℅。學(xué)校努力打造“學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長”的實(shí)小品牌，逐步形成了環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人、藝術(shù)育人的辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅，取得了良好的辦學(xué)效益，是一所省優(yōu)秀家長學(xué)校、省未成年人保護(hù)工作先進(jìn)學(xué)校、市教研工作先進(jìn)學(xué)校。2013年，經(jīng)過全校師生的努力，學(xué)校被評(píng)為全省創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織、福建省學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織。

二、“美文美誦，讓書香飄滿園”活動(dòng)意義。

學(xué)校選找“美文美誦，讓書香飄滿園”作為校園文化建設(shè)的特色項(xiàng)目，主要是基于三個(gè)方面的目的考量：

1、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。人文素養(yǎng)教育已成為當(dāng)前我們教育迫在眉睫的重要組成部分。“道德”、“品性”、“氣質(zhì)”等人文素養(yǎng)，很難“教”成，靠的是“陶冶”、“熏習(xí)”或“耳濡目染”、“潛移默化”培養(yǎng)出來的。在小學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀，讓他們?cè)诓┐蟮奈幕?，讓學(xué)生熟誦于口，濡染于心，在不知不覺中提高品性和修養(yǎng)，有利于學(xué)生人文素養(yǎng)的培育和健全人格的形成。另外，國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)――9年義務(wù)，應(yīng)背誦240篇（段）詩文，達(dá)到400萬字的閱讀量。

2、凸顯學(xué)校辦學(xué)理念。我們學(xué)校認(rèn)為，孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。習(xí)慣成自然，自然成性格，性格定成功！可見習(xí)慣養(yǎng)成教育彌足重要。于是，我們確立了“德存細(xì)節(jié)，美在良習(xí)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想――我們的口號(hào)就是，在細(xì)節(jié)中彰顯你的品德，在良好的行為習(xí)慣中綻放你的美麗。正是在“德存細(xì)節(jié)，美在良習(xí)”這個(gè)大的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，我們開展“誦經(jīng)典，打造書香校園”這項(xiàng)活動(dòng)，就是要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)――這個(gè)目標(biāo)就是：讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，讓“讀書”成為我們學(xué)校的一道美麗的風(fēng)景。

3、架構(gòu)家校共建橋梁。我們的教育出現(xiàn)了一種現(xiàn)象――“5＋2”等于零，5天學(xué)校教育后，2天的家庭教育卻缺失，甚至反方向教育，致使學(xué)校教育疲軟無力。我們開展“誦經(jīng)典，打造書香校園”活動(dòng)，把學(xué)?！罢b經(jīng)典”工作延伸到家庭中去，讓家長積極配合，架構(gòu)了學(xué)校與家庭之間新的聯(lián)系橋梁，特別是三套校本教材，均細(xì)致地提出了家長的責(zé)任與義務(wù)，1 解決了家長無所適從的困惑。

三、“美文美誦，讓書香飄滿園”實(shí)施過程。第一，做好4件事情，讓學(xué)生好讀書，會(huì)讀書。

（一）與時(shí)俱進(jìn)，建設(shè)墻文化，渲染讀書。

首先是學(xué)校公共墻文化建設(shè)。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生所在的樓層，布設(shè)外形精美、內(nèi)容豐富的牌匾。教學(xué)樓第一層每間教室走廊的墻上是《學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》的內(nèi)容；二層樓每間教室走廊的墻上是《三字經(jīng)》的內(nèi)容；三層樓每間教室走廊的墻上是《論語》的內(nèi)容；四層樓每間教室走廊的墻上是經(jīng)典古詩詞賞析內(nèi)容。學(xué)校墻面上還有《弟子規(guī)》和《光澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)推薦閱讀書目》。低年級(jí)推薦了《丁丁歷險(xiǎn)記》《巨眼叢書》等20本書，中年級(jí)推薦了《大林和小林》《寄小讀者》等15本書，高年級(jí)推薦了《湯姆叔叔的小屋》《假如給我三天光明》等15本書。

其次是班級(jí)墻文化的建設(shè)。各個(gè)班級(jí)的建設(shè)異彩紛呈，“今日我推薦”“閱讀我最行”“好書伴我成長”“閱讀之星在閃耀”“讀書考級(jí)我最棒”“悅讀空間”“讀萬卷書行萬里路”等角落建設(shè)新穎別致，滲透濃濃的書香氣息。

（二）以點(diǎn)帶面，自編三套校本教材，引發(fā)了讀書。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，為使學(xué)生有書讀，有好書讀，形成一個(gè)人人讀書，時(shí)時(shí)讀書，大家比賽著讀書的讀書明理、讀書增智、讀書樹人的讀書局面，我校開發(fā)了三套促進(jìn)學(xué)生閱讀的校本課程。

第一套校本課程是《詩香滿園》，這是一套關(guān)于古詩詞考級(jí)的校本課程，學(xué)生人手一本，循環(huán)使用，學(xué)校免費(fèi)提供。

中華文化源遠(yuǎn)流長，古詩詞是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典古詩詞就是一個(gè)重要的途徑。為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們?cè)谡b讀過程中獲得古詩詞經(jīng)典的熏陶和修養(yǎng)，也為了充實(shí)語文課堂教學(xué)的內(nèi)涵和豐富學(xué)生的課余生活，所以學(xué)校決定開展全校古詩文誦讀展評(píng)及考級(jí)活動(dòng)。

古詩詞等級(jí)考評(píng)內(nèi)容以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的小學(xué)生必背的古詩為基礎(chǔ)，再加上教師們收集的其它經(jīng)典的古詩詞，共100首。

級(jí)別設(shè)計(jì)及考核標(biāo)準(zhǔn)：

一級(jí)：正確、流利、有感情地背誦10首古詩（朝代、作者），二級(jí)：正確、流利、有感情地背誦20首古詩（朝代、作者），以此類推，到十級(jí)就是100首。一年級(jí)學(xué)生必須通過一級(jí)，二年級(jí)學(xué)生必須通過一、二級(jí)，三年級(jí)學(xué)生必須通過一、二、三級(jí)，四年級(jí)學(xué)生必須通 過一、二、三、四級(jí)，五年級(jí)學(xué)生必須通過一、二、三、四、五級(jí)，六年級(jí)學(xué)生必須全部通過六級(jí)，鼓勵(lì)全體學(xué)生向十級(jí)的目標(biāo)奮斗?？己说燃?jí)在原等級(jí)的基礎(chǔ)上逐級(jí)提高，不能跨越考級(jí)，各語文教師應(yīng)在平時(shí)按要求分解背誦內(nèi)容，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生人人都能準(zhǔn)時(shí)通過古詩考核。

考核評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：

1、每位參加考級(jí)的同學(xué)必須用普通話吟誦。

2、吟誦流利，不多字，不少字。

3、每首詩之間允許有停頓，但時(shí)間不得超過5秒鐘。

4、詩詞吟誦必須完整（含有題目、詩人、朝代）。

第二套校本課程是《美文美誦》，這是一套包含優(yōu)秀現(xiàn)代詩歌或童謠、古今中外優(yōu)秀文學(xué)作品精彩片斷的書籍，總共三本，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和身心發(fā)展規(guī)律，分為低年級(jí)(兒歌版)、中年級(jí)（片斷版）、高年級(jí)（片斷版）三個(gè)不同的版本。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。“讀一本好書，就是與許多品德高尚的人對(duì)話?！?讀書是學(xué)習(xí)語文、提高語文素養(yǎng)的重要方式。讀書，不僅能開拓視野，增添知識(shí)信息，了解和認(rèn)識(shí)世界，還能滿足兒童天然具有的好奇心和求知欲。為了豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，讓讀書成為孩子們的一種生活習(xí)慣，我校決定開展“美文美誦”讀詩歌、讀片斷考評(píng)活動(dòng)，以“片斷”作為一個(gè)“窗口”、一枚“引信”，點(diǎn)燃學(xué)生讀書的激情，引導(dǎo)學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

在級(jí)別設(shè)計(jì)及考核標(biāo)準(zhǔn)上，與第一套校本課程有所不同：

每個(gè)學(xué)段設(shè)計(jì)十個(gè)級(jí)別，低年級(jí)十級(jí)，中年級(jí)十級(jí)，高年級(jí)十級(jí)。每個(gè)級(jí)別包括10首詩歌或10個(gè)片斷。每個(gè)考生必須正確、流利、有感情地熟練朗誦每個(gè)級(jí)別的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)“個(gè)性閱讀”的理念，每個(gè)級(jí)別會(huì)熟練背誦自己選擇的喜愛的5首詩歌或5個(gè)片斷，就算完成相應(yīng)級(jí)別的考評(píng)。一年級(jí)結(jié)束時(shí)，爭取達(dá)到低年級(jí)5級(jí)；二年級(jí)結(jié)束時(shí)，爭取達(dá)到低年級(jí)10級(jí)；三年級(jí)結(jié)束時(shí)，爭取達(dá)到中年級(jí)5級(jí)；四年級(jí)結(jié)束時(shí)，爭取達(dá)到中年級(jí)10級(jí)；五年級(jí)結(jié)束時(shí)，爭取達(dá)到高年級(jí)5級(jí)；六年級(jí)結(jié)束時(shí)，爭取達(dá)到高年級(jí)10級(jí)。

每個(gè)級(jí)別后面設(shè)計(jì)表格記錄活動(dòng)情況，包括“我會(huì)讀”“我會(huì)背”“我看過的書”等項(xiàng)目，用“☆”表示質(zhì)量和數(shù)量。特別是在“我看過的書”這個(gè)內(nèi)容上，倡導(dǎo)家校攜手共同致力于書香家庭的構(gòu)建，動(dòng)員各位家長根據(jù)自己孩子申請(qǐng)的等級(jí)，積極配合，在家盡可能地督促孩子，并給予一些幫助，引導(dǎo)學(xué)生讀書，讀整本的書，并把情況記錄到書本上。第三套是學(xué)校自編的《光澤實(shí)小校園三字經(jīng)》。“杉苗苗，要牢記：學(xué)有成，靠努力；上學(xué)校，不遲到，爭分秒，惜四季；紅領(lǐng)巾，胸前系，穿戴齊，神采奕；如有事，須請(qǐng)假，教師準(zhǔn)，方可離；到學(xué)校，進(jìn)教室，讀美文，不嬉戲；詩與文，勤考級(jí)，誦百遍，自知義……不追逐，不打鬧，保安全，別麻痹……對(duì)他人，要尊重，學(xué)合作，會(huì)交際……”這《校園三字經(jīng)》與我們傳誦的古典《三字經(jīng)》的特點(diǎn)是一樣的，篇幅短小，文字簡練，注意押韻，瑯瑯上口，便于學(xué)生記誦。《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，我校自編的校園“三字經(jīng)”傳承了中華優(yōu)秀文化，又“古為今用”，發(fā)展，創(chuàng)新，其內(nèi)容涉及讀書、穿戴、秩序、安全、飲食、起居等課內(nèi)外的習(xí)慣教育，特別是還涵蓋了學(xué)校開展的“美系列”教育、讀詩書考級(jí)、“儲(chǔ)蓄文明習(xí)慣，爭當(dāng)四好少年”等特色的主題活動(dòng)，借以促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

學(xué)校除了開展“‘三字經(jīng)’背誦之星”活動(dòng)外，還開展了“‘三字經(jīng)’班班特色展示”、“‘三字經(jīng)’書畫展”“‘三字經(jīng)’征文比賽”等活動(dòng)，從而切實(shí)讓學(xué)生熟記“三字經(jīng)”的內(nèi)容，并導(dǎo)之以行，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（三）揚(yáng)長避短，搭好三個(gè)平臺(tái)，開放了讀書。

首先是盤活圖書角。上個(gè)學(xué)年，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)添置了高達(dá)1.5米的圖書專用柜，開展班級(jí)閱讀互助活動(dòng)。書籍的來源是學(xué)校、老師、孩子們義務(wù)“捐贈(zèng)”的，廣大學(xué)生將家中閑置的書籍帶到學(xué)校，故事、童話、軍事、歷史……五花八門。班級(jí)制定班級(jí)圖書借閱制度，指定專人負(fù)責(zé)。學(xué)生們用自己的書換取別人手中自己喜歡的書，擴(kuò)大了的閱讀量，以書會(huì)友，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。班級(jí)還舉辦“圖書交易會(huì)”“圖書跳蚤市場”等活動(dòng)，書與書進(jìn)行“等價(jià)交換”，讓閑置的圖書獲得了新的生命力，學(xué)生在讀書實(shí)踐活動(dòng)中，享受讀書的快樂，體驗(yàn)成長的收獲。

其次是聯(lián)姻縣青少年活動(dòng)中心?？h青少年活動(dòng)中心藏書量巨大，學(xué)校專門派了一位教師去負(fù)責(zé)管理借書工作。所有在校生，只要辦一張借書卡，就可以免費(fèi)借閱所有圖書。我校為學(xué)生借閱圖書還提供了時(shí)間保障，下午上兩節(jié)課，四點(diǎn)零五分就下課了，學(xué)生們可以有充裕的時(shí)間去書海遨游，去找尋自己的精神樂園。

第三是校辦讀書網(wǎng)站――共同家園網(wǎng)。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，先從瀏覽學(xué)校的自辦網(wǎng)頁開始。

（四）言傳身教，做好“三員”角色，指引了讀書。

1、老師當(dāng)好學(xué)生讀書的“示范員”。當(dāng)“示范員”的目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀方法，端正讀書目的，解決怎樣讀書的問題。老師從向?qū)W生推薦和學(xué)生自選的書籍中，選擇一部分并進(jìn)行認(rèn)真閱讀，在此基礎(chǔ)上，可以做如下工作：（1）示范朗讀精彩段落。學(xué)生只有粗讀沒 有精讀，這樣讀再多的書也難以形成語文能力。精讀可以讓學(xué)生們從中感受到語言文字所表達(dá)出來的美和感染力，從而培養(yǎng)學(xué)生的語感，喜愛上這本書或者這本書的作者。（2）示范讀書與思考并重。讀書不只停留在“讀”上，還要在熟讀精思、理解感悟方面下功夫?？梢越M織“讀書筆記”的專題講座，對(duì)讀書筆記進(jìn)行展覽和表彰。（3）提供平臺(tái)展開討論。閱讀之后的討論，有助于學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的寫作能力，同時(shí)閱讀和討論也促進(jìn)心靈凈化。（4）鼓勵(lì)學(xué)生讀用結(jié)合。讓學(xué)生注意閱讀積累，把從課外書中學(xué)到的知識(shí)和寫作技巧運(yùn)用于作文、手抄報(bào)、黑板報(bào)等，發(fā)現(xiàn)典型，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2、老師當(dāng)好學(xué)生課外閱讀的“導(dǎo)航員”。信息時(shí)代，學(xué)生閱讀的選擇性非常多，課外閱讀，不僅要把學(xué)生帶進(jìn)課外圖書浩瀚海洋中，而且要帶領(lǐng)他們不至于沉迷于課外書中，而影響正常學(xué)習(xí)，因此，必須解決讀什么書的問題。老師要當(dāng)好“導(dǎo)航員”，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)的需要和自己的實(shí)際水平去選擇讀物，有分析、有批判地閱讀。不要單憑興趣和愛好，盲目地去閱讀教益不大的書報(bào)，更不能去閱讀那些離奇、消極、庸俗、思想不健康的書報(bào)。(1)從時(shí)下流行的影視、歌曲、圖書入手推薦讀物。(2)從學(xué)生的興趣愛好入手推薦讀物。同學(xué)們對(duì)“歷史故事”或“漫話集”之類的書很喜歡，就可以因勢(shì)利導(dǎo)地把展現(xiàn)祖國悠悠文化的《中華上下五千年》或連環(huán)畫版的《三國演義》等書介紹給他們。(3)從課內(nèi)向課外延伸推薦讀物。選擇一些與課文內(nèi)容相關(guān)的課外書，用于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，也增長他們的閱讀量。

3、老師當(dāng)好名著名篇的“評(píng)論員”。學(xué)生受水平限制，課外閱讀的盲目性、隨意性比較大。這時(shí)老師就要發(fā)揮“向師性”的巨大作用，當(dāng)好“評(píng)論員”，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行“品頭論足”，讓學(xué)生接受作品的熏陶，學(xué)會(huì)欣賞意境優(yōu)美的篇章，培養(yǎng)健康的閱讀情趣，從而加深學(xué)生對(duì)書籍的印象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有深度的閱讀。當(dāng)然，也要教導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，在分享中，學(xué)生反觀自己的閱讀行為，從而提高閱讀能力和水平。

第二，學(xué)校多措并舉，做強(qiáng)九項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生讀書。

1、常規(guī)教育讀經(jīng)典。“美系列”教育活動(dòng)是我校開展的一項(xiàng)常規(guī)教育活動(dòng)。除了倡導(dǎo)“互助是一種美”“環(huán)保是一種美”等之外，我們還加入了“閱讀是一種美”的常規(guī)要求。具體的學(xué)生做到：（1）制訂一份個(gè)人讀書計(jì)劃，充分利用課余時(shí)間廣泛開展課外閱讀活動(dòng)；（2）選擇健康有益的書籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；（3）積極主動(dòng)地參加學(xué)?！肮旁娫~、閱讀考級(jí)活動(dòng)”；（4）平時(shí)寫好讀書筆記或心得，通過閱讀提高自己的思想和品味；（5）積極參加班級(jí)圖書角的建設(shè)，主動(dòng)為班級(jí)圖書角捐獻(xiàn)好書，讓大家都有好書可看。另外，還有學(xué)校開展的“五個(gè)一”活動(dòng)來保障（每天寫一頁規(guī)范漢字，每天進(jìn)行一次適量的計(jì)算訓(xùn)練，每天 進(jìn)行一小時(shí)的陽光體育運(yùn)動(dòng)，每周背誦一首詩或一個(gè)經(jīng)典片斷，每月閱讀一本好書）。

2、課堂觀摩品經(jīng)典。學(xué)校積極引導(dǎo)老師們研究閱讀指導(dǎo)課，探討新課程背景下的語文教學(xué)新思路。上學(xué)期，我校林遐老師就嘗試上了一堂詩歌鑒賞觀摩課，取得了不錯(cuò)的效果。

3、讀書摘錄記經(jīng)典。學(xué)校倡議老師要求學(xué)生做好讀書摘記工作，設(shè)計(jì)自己的“采蜜集”“妙筆生花本”“讀書摘記本”；學(xué)校給每位老師發(fā)放“教師閱覽卡”，不僅摘記教育教學(xué)理論叢書內(nèi)容，也摘記名著名篇，每學(xué)期每位老師要寫出10篇讀書筆記，學(xué)校評(píng)選出讀書標(biāo)兵。學(xué)校不定期舉行讀書筆記展評(píng)、讀后感書寫比賽、“我最愛的一本書”演講活動(dòng)。

4、好書推介說經(jīng)典。充分利用語文課和課前三分鐘的時(shí)間，學(xué)校鼓勵(lì)老師和學(xué)生，說“書”，介紹好的作品、好的文章，與大家分享，引領(lǐng)廣大師生喜歡上書，會(huì)看書，會(huì)品書。

5、書法比賽寫經(jīng)典。學(xué)校圍繞“打造書香校園”主題，舉行各種形式的書寫比賽。2011年元旦來臨之際，學(xué)校組織了一場“迎元旦·詩滿園”古詩書寫比賽。在優(yōu)美動(dòng)聽的古箏曲中，學(xué)生們姿勢(shì)端正，怡然自得，一筆一劃地書寫，一張張工整美觀的作品在他們手中誕生。競賽不僅讓孩子們展示自我，品嘗成功的喜悅，而且讓他們?cè)跁鴮懝旁姇r(shí)“以詩怡情”，感受中華民族經(jīng)典文化，提高人文素養(yǎng)。

6、主題隊(duì)會(huì)展經(jīng)典。由各中隊(duì)自己組織策劃，以多種生動(dòng)、有趣的形式，向師生們匯報(bào)他們開展“書香班級(jí)”讀書活動(dòng)的成效。主題會(huì)上，隊(duì)員們可以通過吟誦、詩配畫、創(chuàng)作作品、書法、情景劇、現(xiàn)場考級(jí)等多種形式，輕叩文學(xué)的大門，展示文學(xué)作品開闊視野、陶冶情操、豐厚積淀的益處，也展現(xiàn)班級(jí)濃濃的讀詩、讀書的良好氛圍。

7、文藝表演現(xiàn)經(jīng)典。在傳統(tǒng)佳節(jié)、主題節(jié)日以及語文教研活動(dòng)中，學(xué)校不定期組織課本劇或情景劇表演競賽，讓學(xué)生品讀經(jīng)典之后再演繹經(jīng)典。

8、?？瘜谕平?jīng)典。學(xué)校在?？吧济缑纭鄙祥_辟“書香滿園”專欄，設(shè)置了“向你推薦一本書”“閱讀之星”“優(yōu)秀讀書筆記”“書海漫游”等子欄目，引導(dǎo)學(xué)生讀書，擴(kuò)大讀書影響力。

9、大力表彰送經(jīng)典。借助于學(xué)校評(píng)選“榮譽(yù)會(huì)員”的機(jī)制，對(duì)于因在縣以上級(jí)別獲獎(jiǎng)而獲得“榮譽(yù)會(huì)員”的學(xué)生，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的禮物就是與新華書店協(xié)商好的購書打折優(yōu)惠。在一年一度的“六一”表彰活動(dòng)中，學(xué)校也積極爭取新華書店的支持，把相當(dāng)數(shù)量的圖書贈(zèng)送給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。對(duì)于學(xué)校評(píng)選出的“骨干教師”“學(xué)科帶頭人”，學(xué)校都給予100元以上的購買圖書專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金。

四、“美文美誦，讓書香飄滿園”活動(dòng)效果。

經(jīng)過幾年實(shí)施，我校已形成一個(gè)良好的讀詩、背詩、賽詩的讀書局面。學(xué)生們上學(xué)路上 背詩；課前三分鐘背詩；課間休息時(shí)，三五成群圍著賽詩；打掃衛(wèi)生時(shí)，嘴巴不停地吟著詩；做游戲時(shí)，倚靠大樹，順口也來一首詩；在家里時(shí)，纏著媽媽爸爸背詩，口干舌燥也不顧……學(xué)生們手上的書，多數(shù)都翻爛了。一位家長說：“我從來沒見到我的兒子會(huì)這么喜歡讀書。”2011年5月份，省普教室小幼科主任陳建志一行，蒞臨光澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。陳主任對(duì)學(xué)校積極開展的“‘詩香滿園’讀詩考級(jí)”活動(dòng)以及各年級(jí)的推薦優(yōu)秀閱讀書目活動(dòng)特別感興趣，給予了較高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)校注重營造“書香”氛圍，致力于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，校本教研開展得有活力、有特色。在我縣舉辦的省新課程語文教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)中，我校參與上課的學(xué)生，積極互動(dòng)，大膽展示，良好的文化素養(yǎng)得到了與會(huì)專家、教師的高度評(píng)價(jià)，他們說，真沒想到，這么偏遠(yuǎn)山區(qū)縣的小學(xué)，學(xué)生這么厲害，跟他們城市的學(xué)生就是一樣的。這樣的評(píng)價(jià)，與我們學(xué)生讀詩、讀書是分不開的。

學(xué)校開展的“美文美誦，讓書香飄滿園”活動(dòng)，不僅引起了家長的熱切關(guān)注，還引起了省市級(jí)媒體的關(guān)注。福建教育電視臺(tái)“福建報(bào)道”欄目記者專程來到我校，就該活動(dòng)的開展情況現(xiàn)場采訪了校長、老師以及學(xué)生代表。2011年11月21日，福建教育電視臺(tái)“福建報(bào)道”欄目報(bào)道了我校開展的“詩香滿園”古詩詞考級(jí)活動(dòng)。2012年9月，福建教育電視臺(tái)記者，又到我校進(jìn)行了相關(guān)的采訪和報(bào)道。2011年11月份的面向全國發(fā)行的刊物――《快樂語文》雜志，在封三位置也全版介紹了我們的“讀書”活動(dòng)。2012年4月，《閩北日?qǐng)?bào)》也報(bào)道了我?！缎@三字經(jīng)》開展情況。2012年7月，“美文美誦，讓書香滿園飄”活動(dòng)，在省教育廳舉辦的“中小學(xué)、高校經(jīng)典誦讀優(yōu)秀活動(dòng)方案”中榮獲三等獎(jiǎng)。這次參賽的共有1030件參賽作品，經(jīng)組織專家認(rèn)真評(píng)審，評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名、優(yōu)秀獎(jiǎng)30名。

這幾年，隨著書香味越來越濃，學(xué)生在閱讀與習(xí)作水平上得到了更好的發(fā)展。我校學(xué)生的作品不時(shí)出現(xiàn)在《小學(xué)生周報(bào)》《讀寫天地》《快樂語文》《小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作》《閩北日?qǐng)?bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志上。在參加的全國、省級(jí)讀書活動(dòng)中，我校學(xué)生也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。在今年的“海峽冰心杯”全國青少年寫作大賽中，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)6人，共16名。由于我校學(xué)生獲獎(jiǎng)的級(jí)別高、人數(shù)多，連續(xù)五年被省教育廳光榮授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

第三篇：書香飄韻

書聲瑯瑯翰墨香(橫山橋中心小學(xué)組稿附點(diǎn)評(píng))

題記：紅旗迎風(fēng)展，丹心扶棟梁，百年母校綻新顏。尊師重教，教學(xué)相長！書卷翰墨香，桃李斗芬芳，勤勉學(xué)子奏華章。書聲瑯瑯，童心飛揚(yáng)！

我愛祖國的藍(lán)天

——讀《我愛祖國的藍(lán)天》有感

橫山橋中心小學(xué)五（3）班張曉鳳

手捧著《我愛祖國的藍(lán)天》這本書，我抬頭仰望祖國的藍(lán)天，五星紅旗在藍(lán)天中高高飄揚(yáng)??

小時(shí)候，奶奶告訴我，祖國是我們所有人的家。為了這個(gè)家，無數(shù)先輩名垂青史，他們用自己的赤膽忠誠誓死捍衛(wèi)自己不屈的民族。是啊，正是因?yàn)樗麄?，才有了家，才有了我們?/p>

后來，媽媽告訴我，祖國是我們所有人的母親。母親，對(duì)于任何人來說，都是那么神圣，那么親切。是祖國哺育著我們，我們每個(gè)人的生命、歡樂和幸福都與祖**親的安危息息相關(guān)，緊密相連，我感到身在祖國溫暖的懷抱中是多么的驕傲。

上學(xué)后，老師告訴我，我們的祖國叫中國，是一個(gè)有著五千多年悠久歷史的古老文明國家。隨著年齡的增長，我從課堂上和書本上越來越多地了解到我們的祖國，她有著九百六十萬平方公里的廣闊疆土，有著有口皆碑的中華文化，有著飲譽(yù)海外的“四大發(fā)明”，有綿延萬里的長城，世界第八大奇跡秦兵馬俑，壯麗的北京故宮，無與倫比的蘇州園林，還有豐富的寶藏和秀麗的風(fēng)光??五千年的歷史，是一首古老的詩篇，也是一幅長長的畫卷，更是一首輝煌的贊歌！

今天，我再次仰望祖國的藍(lán)天，天空不再那么藍(lán)，空氣不再那么清新，水源被污染，綠色被破壞，許多動(dòng)植物瀕臨滅絕，城市正變得越來越不適合人類居住??我好心疼，這是我們賴以生存的家啊！古有“為中華之崛起”而努力的宏偉抱負(fù)，那么今天就讓我們用全部的聰明才智和生命熱血來保護(hù)我們的祖國吧，讓那五星紅旗在藍(lán)天中永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)！

【評(píng)析】巧妙的思路，豐富的語言，向大家展示了一個(gè)孩子心中美麗的祖國，更像是一首詩篇，描繪著一個(gè)孩子美妙的童心。字里行間流露著對(duì)祖國的無限熱愛之情。最后有感而發(fā)，首尾呼應(yīng)。

媽媽

橫山橋中心小學(xué)五（3）班陸星安

節(jié)假日，我最喜歡在眾多的書籍瑰寶里暢游。今天，當(dāng)我再次捧起《媽媽不是你的傭人》這本書時(shí)，我的內(nèi)心久久無法平靜??

俯首拾起媽媽養(yǎng)育我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做成精美的標(biāo)簽，粘貼在歲月的記憶里，這成長的回憶好美、好美??

我第一次睜開眼睛看見的是你，我第一次哭泣時(shí)為我擦干的是你，我第一次跌倒時(shí)攙扶的是你，我第一次喊媽媽呀最開心的是你??你總是送給我一個(gè)出自內(nèi)心的笑，后來我才知道這就是微笑。就是你給我人生中的第一個(gè)微笑，給了我勇氣,給了我希望,更多的是給了我力量。我漸漸地、漸漸地在你的微笑中越走越穩(wěn)！

我第一次離開家送我的是你，我第一次有成績最激動(dòng)的是你，我第一次絕望時(shí)呼喚的是你，我第一次懂事時(shí)夸獎(jiǎng)的是你??多少個(gè)有風(fēng)、有雨、有霜、有雪的日子里，遲歸的我，總是在校門口看見你那熟悉的身影。每次，我總會(huì)心疼地說：“媽媽，我已經(jīng)長大了，以后您就不用再來接啦！”你笑著說：“女兒長大了？沒辦法，誰叫你是媽媽的孩子呢？你聽好啦，你100歲后都是我的孩子！”我的淚水沿著面頰滾落下來。當(dāng)你用溫柔的手為我抹去淚珠時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)你也在偷偷流淚??

媽媽啊，我的好媽媽！一個(gè)“愛”字已不足以表達(dá)我對(duì)你的情，我們約好了吧，約好了吧，來生還在這里相聚，我做你的媽媽，你當(dāng)我的女兒！

【評(píng)析】全文以回憶為線索，采用兩種不同的人稱，將濃濃的感情融入到了字里行間，向大家展示了一份獨(dú)特的讀后感。讀完你的文章，感覺你是一個(gè)懂事體貼的好孩子，深深欽佩。

指導(dǎo)老師：仇海潔

第四篇：書香飄萬家

書香飄萬家，閱讀住我家

書籍有如人血液一樣寶貴，人缺少了血液，身體就要衰弱，缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭，這是高士其說的一句名言，也是我對(duì)讀書的最好理解。

我家雖算不上是書香門第，但至少我家的每一個(gè)成員都為書的那股淡淡的墨香味所陶醉，至少在我家還能隱約感受到書那獨(dú)特的氛圍。我家有三口人，爸爸媽媽還有我，無論是誰都是那么愛看書。

我，家人送外號(hào)“小書蟲”，什么書都不會(huì)被我“拒之門外”。我愛看名著，它可以幫我了解古代歷史；我愛看童話故事，它可以帶領(lǐng)我來到公主的城堡；我愛看散文，它可以讓我為那優(yōu)美的文字為之傾倒；我還愛看寓言，一個(gè)個(gè)短小精悍的故事揭示了深刻的道理?

爸爸是一名公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)干部。不用說，他最愛看的一定是有關(guān)黨的時(shí)事政治，黨的路線方針教育類書籍。爸爸平時(shí)很忙，好不容易落個(gè)休息日，他也不好好休息，而是認(rèn)真看書。我還特別觀察過爸爸讀書時(shí)的樣子：他喜歡邊看書邊悄聲讀，那副專注的樣子，好像在做一件極其重要的大事，誰也不能打擾。

我讀的書非常多，其中有《西游記》中的孫大圣的懲惡揚(yáng)善，豬八戒的憨厚老實(shí)，沙和尚的任勞任怨，有唐僧的純心向佛;有《水滸傳》中一百單八將的精神與壯志;有《三國演義》中神機(jī)妙算的孔明、飽讀兵書的曹操。書讓我知道許多許多，我的快樂也與之成正比例增長，快樂多了，痛苦自然就少了。書是一味良藥，可以是使悲傷的人振作起來，擺脫消極的因素。書是一餐美食，可以使我們變得更充實(shí)，撫慰空虛的內(nèi)心。書是一則幽默，讓我們快樂的過好每一天，更好的擁抱明天。我讀書，因?yàn)槲铱鞓?。我快樂，因?yàn)槲易x書。讀書的樂趣不是每個(gè)人都享受得到的,只有勤奮好學(xué)的人才能享受得到,讀書的樂趣是無窮的,有些人認(rèn)為這是“無稽之談”,讀書只有苦,哪里還有樂但是如果享受到這樣的樂趣,你才覺得這比世界上的所有樂趣還要樂。

我二年級(jí)讀《三國演義》時(shí)，學(xué)習(xí)到了許多計(jì)謀，如反間計(jì)，苦肉計(jì)，將計(jì)就計(jì)等等;當(dāng)我讀到關(guān)羽死時(shí)，我有些哽咽;當(dāng)我讀到趙云救阿斗時(shí)，我佩服趙云面對(duì)那么多敵人，不但不怕，還孤軍奮戰(zhàn)救出阿斗;當(dāng)我讀到阿斗掌握大權(quán)而滅亡時(shí)，心中不少有些氣憤，身為劉備之子，自己卻那么無能，把跟隨劉備的人白白送上黃泉路了。

我讀《孫子兵法》時(shí)，心中充滿了對(duì)孫武的戰(zhàn)略的敬佩，也佩服孫武對(duì)任何人都一樣的態(tài)度，連國王的妃子也不例外。我八歲時(shí)，可以運(yùn)用了一些計(jì)謀，有一次，我和別人下軍旗時(shí)，我用了聲東擊西法，我把司令和那些“蝦兵蟹將”放在左邊，把軍長和哪些“大塊頭”擺在右邊，我一開始就佯攻他左邊，他馬上把司令和軍長、炸彈調(diào)到左邊，于是我猛攻他右邊，一會(huì)就把他的軍旗拿下了。

最近外公在看一本書《先秦兇猛》，聽外公說，那是一本很有意思的書籍，以一種輕松戲說的方式講述中國先秦時(shí)期的歷史與傳說，外公說等我大一點(diǎn)就可以看這本書了；外婆是退休的醫(yī)生，她竟然在鉆研一本奧數(shù)題目，她那專注的神情確實(shí)令我很佩服；爸爸手上習(xí)慣性地拿著報(bào)紙?jiān)诳?，爸爸很博學(xué)，問他什么都懂，好像從來都沒難倒過他，誰叫他書看得多呢！聽奶奶說，爸爸小時(shí)候家里沒書架，于是他的書鋪了滿滿一床鋪，爸爸是墊著書本睡覺呢！難怪那么有學(xué)問！媽媽自當(dāng)也是愛書之人了，她看的書很雜，她的床頭堆滿了書籍，而且媽媽看書有一個(gè)特點(diǎn)，那就是喜歡三四本書同時(shí)看，據(jù)說央視名嘴崔永元也有這嗜好，媽媽該不是向他學(xué)的吧？呵呵！好了，不東張西望了，我也得抓緊時(shí)間閱讀了，畢竟一寸光陰一寸金嘛！接著，我開始原來這是一本書寫友誼的書籍，閱讀過程中就帶給我很深的感悟。這本書主要講述了：畢業(yè)考好過關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心理這道坎卻難以逾越，對(duì)于小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀來說，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無限的孤獨(dú)和無奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的是，她又遇到了新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對(duì)她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。

我家真不愧是閱讀住我家。

第五篇：書香飄我家

書香飄我家

我愛讀書，爸爸媽媽也愛讀書?？臻e時(shí)，我常和爸爸媽媽一起讀書。

這天，我在書柜上找到了一本書——《海底兩萬里》。聽老師說，這本書是世界名著。于是，我坐在書桌旁專心致志地看了起來。“咦，什么書看得這么入迷？”媽媽不知什么時(shí)候走了進(jìn)來。我頭也不抬地說：“《海底兩萬里》?！薄芭叮惆职仲I的，我還沒來得及看，要不，我們一起看吧！”媽媽也來了興趣，和我一起看起書來。

看著看著，我不由讀出了聲：“在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出天藍(lán)色觸須，一連串地飄在水中。??”“海底世界真美??！”我情不自禁贊嘆著。“是啊。”媽媽隨聲附和。

不知不覺，一本書讀完了。我意猶未盡，又快速將書翻看了一遍?！斑@篇小說寫得太好了。真像去美妙壯觀的海底世界旅游了呢！”我興沖沖地說?！笆堑?，作者凡爾納從沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如在眼前，他的想象力真豐富?！眿寢屝α诵?，又補(bǔ)充道，“據(jù)說，凡爾納是依靠閱讀獲得的豐富科學(xué)知識(shí)，才寫出這樣好的小說呢。”

聽了媽媽的話，我若有所思：閱讀《海底兩萬里》，就像隨尼摩船長環(huán)游了海底世界。一會(huì)兒在紅海的海底隧道穿梭，一會(huì)兒又在南極海底破冰航行。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象重生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。閱讀《海底兩萬里》，作者那精彩的文筆，奇妙而大膽地幻想更是深深吸引了我們。書中描寫的潛艇不僅堅(jiān)固、巧妙，還能夠利用海洋提供能源??要知道，那時(shí)候還根本沒有發(fā)明潛艇，完全是作者靠幻想描繪出來的。現(xiàn)在他幻想的海底潛艇早已成為現(xiàn)實(shí)，而且連人類登月、太空飛行這樣的夢(mèng)想也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)?？磥砦乙院笠驳枚嘧x些好書，這樣才能寫出好的作文呢。

共讀一本好書，將兩代人的心緊緊連在一起。讓我們與父母共讀一本好書，讓書香飄逸家庭。

親子閱讀貴在堅(jiān)持

周末，我和女兒一起閱讀了《海底兩萬里》這本科幻小說，收獲頗多。

1、和女兒共同閱讀，用心領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵，分享讀書的感動(dòng)，形成了濃濃的家庭讀書氛圍。女兒在閱讀中開闊了視野，增長了知識(shí)，也懂得了更多道理。

2、和女兒共同閱讀，共同學(xué)習(xí)，交流各自的看法體會(huì)，從中體會(huì)閱讀的妙處，感悟人生的真諦。女兒很樂意這種溝通交流的方式，心里有話愿意說，我們之間的隔閡少了，心貼得更近了。

3、和女兒共同閱讀，了解孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子多看一些有益的書籍。讓孩子多讀書，讀好書，真正地喜愛閱讀。

4、和女兒共同閱讀，堅(jiān)持養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。久而久之，孩子耳濡目染，閱讀興趣和閱讀習(xí)慣就自然養(yǎng)成了。

和女兒共同閱讀，共享讀書的樂趣。也希望女兒堅(jiān)持閱讀，喜愛閱讀，在閱讀中愉快成長！