第一篇：關(guān)注身邊環(huán)境美化和諧校園[模版]

關(guān)注身邊環(huán)境美化和諧校園

正安縣第四中學(xué)九（4）班張雪聯(lián)

關(guān)注身邊環(huán)境，美化和諧校園，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

——題記

關(guān)注環(huán)境，許多人都會(huì)聯(lián)想到溫室效應(yīng)、臭氧層空洞等全球性的問(wèn)題，這些問(wèn)題真是令人擔(dān)憂。的確，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越困擾著人們，威脅著人類，大家都為環(huán)境的日益惡化而憂心。但又沒(méi)有好的辦法，總感覺(jué)個(gè)人的力量太小。其實(shí)，我們只要做個(gè)有心人，舉手之勞就能做到。這些問(wèn)題的解決迫在眉捷，作為一名中學(xué)生，要求我們解決這些問(wèn)題，我們或許真的無(wú)能為力。但只要我們?cè)敢鈴纳磉呑銎?，從小事做起，環(huán)保并非遙不可及。

天氣逐漸炎熱起來(lái)了，一些不和諧的現(xiàn)象也悄然在校園里出現(xiàn)。草坪上，刺眼的白色格外突兀；道路邊，幾個(gè)塑料瓶子懶散地曬著太陽(yáng)，偶爾有同學(xué)走過(guò)，還會(huì)飄零下幾片大小不一的包裝紙。

公共衛(wèi)生意識(shí)差，可以說(shuō)是公民的一大陋習(xí)。而今，這樣的情況,竟然發(fā)生在我們的校園，不禁令人痛心疾首。在長(zhǎng)吁短嘆，感慨公民素質(zhì)普遍缺失的時(shí)候，你我何嘗捫心自問(wèn)：我們?cè)谏鐣?huì)公德的維護(hù)、在環(huán)境保護(hù)的過(guò)程中，究竟又扮演了怎樣一個(gè)角色？

誠(chéng)然，有太多的東西要我們?nèi)ッ鎸?duì)，但拋開(kāi)種種，最貼近身邊的，就是愛(ài)護(hù)校園的環(huán)境。這是作為一個(gè)學(xué)生最基本的義務(wù)之一，也是一個(gè)人道德水準(zhǔn)的體現(xiàn)。當(dāng)一張包裝紙肆意地從一只手中滑落到地上，它或許馬上就會(huì)被輕風(fēng)帶走，僅僅幾秒后，它在地面上就不留一絲痕跡，但是，它卻在這只手主人的心中留下了一個(gè)抹不去的小黑點(diǎn)。這只手的主人或許毫無(wú)意識(shí)，繼續(xù)混著生活。但久而久之，黑點(diǎn)多了，到了心靈再也無(wú)法自我凈化的地步，心靈便暴露出了畸形的形骸，散發(fā)著令人避之不及的惡臭，顯示著難以描述的丑陋與庸俗。這時(shí)候，那個(gè)曾有著 1

沖天志氣的中學(xué)生會(huì)驚恐發(fā)現(xiàn)，他居然也淪落到與自己曾經(jīng)睥睨的市井俗人們毫無(wú)差別了。的確，這悲慘的境遇是假想的，但如果有人執(zhí)意要當(dāng)試驗(yàn)品來(lái)實(shí)踐一下，我想這也會(huì)使他付出令他后悔的代價(jià)。當(dāng)然，事實(shí)上我也不希望上述這只手屬于我們當(dāng)中的任何一位。而這希望能不能實(shí)現(xiàn)，就要看大家的了。

此外，談及保持校園環(huán)境時(shí)，總有會(huì)人推委這是清潔工的責(zé)任。是的，清潔工有責(zé)任，但這并不等于說(shuō)，我們就沒(méi)有責(zé)任。成為工友，是他們的選擇，而非宿命。清潔工每天的往返奔波、勞作，為的是使我們學(xué)校的景觀品位發(fā)生質(zhì)的提升。我不記得有誰(shuí)賜予了我們享受這種服務(wù)的權(quán)利，是金錢？還是照顧？都不是！保持校園的衛(wèi)生是所有人的責(zé)任，我們又憑什么推卸呢？更何況，多走幾步，把垃圾輕輕放進(jìn)垃圾桶，這就是全部我們所要做的。這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作，每個(gè)人都會(huì)，而如果每個(gè)人都能這樣做，這對(duì)于辛苦的工友們，將是一個(gè)莫大的善意?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，對(duì)你而言，有的事情也許無(wú)關(guān)緊要，但他人、集體需要的正是這微不足道的一點(diǎn)付出。

在我們自己改正陋習(xí)的同時(shí),生活給我們方便，但也帶來(lái)了嚴(yán)重的問(wèn)題，我們也有責(zé)任勸誡亂扔垃圾的同學(xué)。謬誤之所以能害天下，只因真理的沉默。對(duì)于個(gè)別同學(xué)隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，如果用沉默應(yīng)付，那無(wú)疑是縱容與支持。我們作為其朋友、同學(xué)或是目擊者，有權(quán)利也有責(zé)任給予善意的提醒。在看見(jiàn)校園中垃圾時(shí)候，我們也應(yīng)該盡力將其拾起并扔入垃圾桶，這樣做的意義，并不止是清除了垃圾，更重要的是給予身邊的人呼吁和感動(dòng)。我們有充分的理由認(rèn)為,通過(guò)我們的共同努力，在不久的未來(lái)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)如同今天公交車上讓座之風(fēng)一般吹拂整個(gè)社會(huì)。

校園環(huán)境整潔，需要所有同學(xué)共同來(lái)維護(hù)；和諧的衛(wèi)生風(fēng)尚，需要所有同學(xué)共同來(lái)構(gòu)筑。同學(xué)門，請(qǐng)從身邊小事做起,從校園衛(wèi)生做起，關(guān)注身邊環(huán)境，美化和諧校園，還大地一片蔥綠，給天空一個(gè)湛藍(lán)。

——指導(dǎo)教師鄭繼強(qiáng)

第二篇：美化教室環(huán)境,創(chuàng)建和諧校園

美化教室環(huán)境，構(gòu)建和諧校園

為了響應(yīng)上級(jí)團(tuán)委發(fā)出的開(kāi)展“真情美化校園”活動(dòng)的號(hào)召，工商1106團(tuán)支部以“我是光榮的理工大人”為主題，于3月16日下午一點(diǎn)半在團(tuán)支書(shū)的帶領(lǐng)下對(duì)南湖新四教學(xué)樓五、六樓教室的黑板及桌椅進(jìn)行擦洗整理。

下午1點(diǎn)30分，同學(xué)們從各自的寢室拿來(lái)桶、抹布，準(zhǔn)時(shí)在新四樓底集合。在團(tuán)支書(shū)的短暫安排分配后，同學(xué)們迅速展開(kāi)擦洗工作。每塊黑板同學(xué)們都反復(fù)用水抹洗，直至黑板上沒(méi)有一點(diǎn)污痕；裝滿粉筆灰的黑板槽，抹布無(wú)法夠到的地方，同學(xué)們甚至親自用手去清理；布滿橡皮屑和灰塵的課桌，也在同學(xué)們的擦拭下變得干凈發(fā)亮……

經(jīng)過(guò)同學(xué)們一個(gè)多小時(shí)的努力，五、六樓的教室瞬間變得干凈，明亮。想到周末過(guò)后同學(xué)們又會(huì)回到一個(gè)清新、整潔的教室自習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，參與了今天活動(dòng)的同學(xué)們臉上都流露出自豪、喜悅之情。

在“學(xué)雷鋒月”，工商1106團(tuán)支部通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)貼近生活，貼近校園，貼近同學(xué)的“真情美化校園”活動(dòng)，讓同學(xué)們更加深刻的學(xué)習(xí)、了解了雷鋒精神。學(xué)習(xí)雷鋒，弘揚(yáng)雷鋒精神，是時(shí)代的需要，是人民的期望，它是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。要進(jìn)一步形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、催人向上的社會(huì)氛圍，把雷鋒精神貫徹到行動(dòng)中去，形成人人學(xué)雷鋒、人人是雷鋒的良好氛圍。

第三篇：清潔環(huán)境,美化校園

美化校園，你我做起

活動(dòng)目的：

著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”?！皟蓚€(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛(ài)我校園、美我校園的習(xí)慣。

活動(dòng)方法：詩(shī)歌朗誦、案例分析

活動(dòng)過(guò)程：

魯：親愛(ài)的同學(xué)們：

想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎？

想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學(xué)習(xí)嗎？

想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園成才嗎？

校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們校園的好些進(jìn)方都散落著同學(xué)隨意亂扔的紙屑、瓜子殼、糖果紙、塑料袋等。所有的這些，都跟我們潔凈的校園極不相稱。我們相信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

?。骸熬G色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”在全國(guó)上下開(kāi)展的轟轟烈烈。同學(xué)們，我們學(xué)校始終都在倡導(dǎo)“綠色萬(wàn)里”，其中重要的內(nèi)容之一就是保護(hù)美化我們的校園。3月12日是我國(guó)植樹(shù)節(jié)，同學(xué)們你們知道植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷嗎？“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加義務(wù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周或植樹(shù)月，總稱植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。為了動(dòng)員全民植樹(shù)而規(guī)定的節(jié)日。我國(guó)曾于1915年由政府頒令規(guī)定清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)即3月12日。后來(lái)到了1928年的4月7日，民國(guó)政府頒布了植樹(shù)令：以后舊歷清明植樹(shù)節(jié)應(yīng)改為總理逝世幾年植樹(shù)式。”民國(guó)政府之所以頒布這道令，是因?yàn)閷O先生幼年就對(duì)“樹(shù)藝牧畜”十分熱愛(ài)的緣故。他在海外留學(xué)時(shí)，經(jīng)常利用假期回故鄉(xiāng)種植桑樹(shù)。1979年2月23日，第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定，仍以3月12日為我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，以鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代。

魯：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《綠色》

?。何覀兘?jīng)常看到許多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。），我們也經(jīng)常看到一些我們不愿意看到的情景：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。魯：同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。我們要有時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化八中校園。

?。何覀兊淖鎳?guó)是一個(gè)山清水秀的國(guó)家。它有中華民族的搖籃——黃河；它

波濤滾滾，一瀉千里；它有炎黃于孫的驕傲——長(zhǎng)城，蜿蜒起伏于崇山峻嶺之間。這樣的自然美，我認(rèn)為是壯美。

魯：祖國(guó)的山水美，家鄉(xiāng)的冰燈美，是自然。學(xué)校是社會(huì)的一部分，在我們的學(xué)校生活的人的舉止、談吐、外表等等都應(yīng)該做到文明守禮。當(dāng)我們走進(jìn)校園、教室，感到清新。明凈，沒(méi)有痰跡、碎紙和灰塵，只有歌聲、笑聲、讀書(shū)聲，我認(rèn)為這是環(huán)境美。

?。河幸淮挝疑?，同學(xué)把作業(yè)本送到我家里，還為我補(bǔ)課，這是行為美。魯：同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，大家伸出一雙雙干，為他送去鼓勁的春風(fēng)，這也是行為美。

佟：同學(xué)能堅(jiān)持講禮貌語(yǔ)言，從來(lái)不講粗話、臟話，這是語(yǔ)言美。

魯：生活美好。我們熱愛(ài)生活中美好的事物。新道德、新鳳尚美化著我們的心靈，為人民、為大家是我們的信仰。我們愛(ài)同學(xué)，更愛(ài)尊敬的老師。我們的成長(zhǎng)．全靠辛勤的園丁——老師的培養(yǎng)．

?。洪_(kāi)展討論：

1、有的同學(xué)隨地吐痰怎么辦？

學(xué)生發(fā)言

?。弘S地吐痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見(jiàn)了惡心的。

2、有的同學(xué)隨地亂扔紙和墻壁上、課桌上亂刻亂畫怎么辦？

學(xué)生發(fā)言

亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來(lái)的難聞的氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。

魯：現(xiàn)在我們7.2班全體同學(xué)做如下倡議：

《“清潔環(huán)境 美化校園”倡議書(shū)》

1）不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)；

2）以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為已任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂采花朵、不踐踏草坪

3）及時(shí)清理清掃教室衛(wèi)生，主動(dòng)清除課桌及墻面的涂鴉；

4）看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來(lái)，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉；

5）倡議文明健康的生活方式，健康飲食。

優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步。那么，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧！自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，做校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士，做文明合格的中學(xué)生。

5、教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)有好處。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。），不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。我希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當(dāng)我們漫步于綠樹(shù)環(huán)繞，鮮花盛開(kāi)的校園，大家就會(huì)感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜手來(lái)，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園。

活動(dòng)反饋：

通過(guò)班會(huì)課我們班同學(xué)在文明禮儀、綠化校園和班級(jí)等方面有了很大的進(jìn)步，大多數(shù)學(xué)生能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境、打掃衛(wèi)生積極，教室一直保持較好的潔凈狀況，今后繼續(xù)利用早點(diǎn)和晚點(diǎn)五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的引導(dǎo)和教育。

第四篇：愛(ài)護(hù)環(huán)境 美化校園

愛(ài)護(hù)環(huán)境 美化校園 五（3）中隊(duì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的:結(jié)合學(xué)校養(yǎng)成教育主題“我可愛(ài)的家”召開(kāi)《愛(ài)護(hù)環(huán)境 美化校園》主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)贊環(huán)境，憂環(huán)境，護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校園、愛(ài)環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園?；顒?dòng)準(zhǔn)備:排練節(jié)目 活動(dòng)過(guò)程:

一、整隊(duì)集合，各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見(jiàn)、中隊(duì)長(zhǎng)宣布開(kāi)始

二、敬隊(duì)禮。

三、齊唱隊(duì)歌。

四、班隊(duì)活動(dòng)過(guò)程。

主持人甲：輕快的音樂(lè)喚起我們對(duì)美的向往；

主持人乙：甜美的歌聲激發(fā)我們對(duì)校園的熱愛(ài)。

主持人甲：我們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水； 主持人乙：我們愛(ài)校園、愛(ài)校園的一草一木。

合：美麗的鱸小是我們成長(zhǎng)的搖籃。

主持人甲：同學(xué)們，讓我們投入大自然的懷抱，去領(lǐng)略一下大自然的風(fēng)光。

主持人乙：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《給未來(lái)一片綠色》。給未來(lái)一片綠色

輕輕地打開(kāi)地球畫冊(cè)，山山水水都會(huì)在問(wèn)我：

小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，你想給未來(lái)的地球留下什么？

是留下一棵樹(shù)，還是留下一朵花？

是留下一個(gè)生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？

啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：

給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，和一首綠色和平的歌！

深情的揮動(dòng)七彩畫筆，藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我；

小天使，大自然的小天使，你想給未來(lái)的世界畫些什么？

是畫出青山常青，還是畫出綠遍沙漠？

是畫出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，還是畫出永不消失的春色？

啊，有你，有他，有我，給世界畫出一個(gè)更美的未來(lái)，和一首愛(ài)護(hù)地球的歌！

主持人甲：我們的校園多么美麗，校園里熟悉的小路上小樹(shù)在享受陽(yáng)光雨露。主持人乙：我們也在和小樹(shù)一起茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《校園的早晨》。

主持人甲：可是，有時(shí)這美妙的旋律中也會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)《地球媽媽的求救》。

主持人甲：誰(shuí)不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡？ 主持人乙：誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵？ 主持人甲：誰(shuí)不希望身旁的湖水清澈潔凈？ 主持人乙：誰(shuí)不希望眼前的陽(yáng)光燦爛如金？ 主持人甲：那就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

請(qǐng)聽(tīng)三句半《我是環(huán)保小標(biāo)兵》

主持人乙：只要我們都行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，我們的生活會(huì)更美好。主持人甲：你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，校園一片生機(jī)。主持人乙：你們聽(tīng)——田野里，笑聲歡，動(dòng)植物們喜開(kāi)顏。主持人甲：請(qǐng)欣賞《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》

主持人乙：小動(dòng)物們這樣自由、快樂(lè)，是因?yàn)橛形覀冞@些愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保小標(biāo)兵。你看，又來(lái)了一群紅領(lǐng)巾。

主持人甲：請(qǐng)看小品《保護(hù)環(huán)境 從我做起》。

主持人甲：是啊,正是有了這些環(huán)保小標(biāo)兵，才會(huì)飄來(lái)了陣陣《稻香》

主持人甲：是啊,正是有了這些環(huán)保小標(biāo)兵,高山、藍(lán)天、白云才會(huì)那么美麗，請(qǐng)聽(tīng)小提琴演奏《青藏高原》。

主持人甲：我們生活在鱸小，我們學(xué)習(xí)在鱸小，應(yīng)此我們要愛(ài)護(hù)我們的校園，讓我們的校園更整潔，環(huán)境更優(yōu)美。

主持人甲：看，同學(xué)們用自己的筆描繪這一幅幅藍(lán)圖。

學(xué)生出示畫、標(biāo)語(yǔ) 綠，是生命的顏色！

一草一木，賴您關(guān)愛(ài)！

綠色，是我們唯一的依靠！

愛(ài)我綠色校，從我現(xiàn)在做起！

綠色，是地球媽媽最漂亮的衣服！

讓綠色的種子在你我心中生根，發(fā)芽！

小樹(shù)長(zhǎng)，我也長(zhǎng)，青青小樹(shù)，伴我成長(zhǎng)。

保護(hù)環(huán)境，是生命賦予我們的神圣使命！

青青草兒紅紅的花，高高的樹(shù)呀，我們美麗的家！

草兒青，花兒艷，天藍(lán)風(fēng)清水綠，這是大自然的笑顏。主持人（合）：讓我們攜起手，共唱一曲校園贊歌。齊唱《校歌》 輔導(dǎo)員講話: 同學(xué)們：謝謝你們，你們使我感到無(wú)比的激動(dòng)，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了，懂事了。你們懂得了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)我們校園。相信，今后你們一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去美化環(huán)境，這樣的話，鱸小的校園會(huì)更美，地球上的環(huán)境會(huì)更好，你們的未來(lái)也會(huì)更精彩！

五、班隊(duì)儀式。

第五篇：美化校園優(yōu)化環(huán)境

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！痹谖覀兊慕逃ぷ髦?，校園文化就正如這“暗香”，有形無(wú)形地彌散于師生之中，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，既以它特有的形象向?qū)W生傳播著某種思想、規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，也以它獨(dú)有的象征符號(hào)感染、同化著學(xué)生。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)尹玉強(qiáng)帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)一班人，在這方面加快了腳步，注重加強(qiáng)育人環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境，在我們熟知的領(lǐng)域里挖掘出新的教育資源，為學(xué)生的發(fā)展提供更為寬闊的空間，使每一個(gè)角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地。

淮南三中以“衛(wèi)生周”活動(dòng)為抓手，抓好“開(kāi)學(xué)好”工作，開(kāi)展“開(kāi)學(xué)好”評(píng)比活動(dòng)，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)工作扎實(shí)、有序、創(chuàng)新。2月5日至2月10日在全校范圍開(kāi)展“學(xué)校衛(wèi)生周”活動(dòng)。

在“學(xué)校衛(wèi)生周”活動(dòng)中，全校六十多位黨員主動(dòng)帶頭，深入到學(xué)校的各個(gè)角落，帶動(dòng)學(xué)校每個(gè)人共同打掃，突破死角。在勞動(dòng)過(guò)程中，黨員同志們個(gè)個(gè)熱情飽滿，積極主動(dòng)，認(rèn)真打掃著自己所負(fù)責(zé)的每一個(gè)地方。每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后要求承擔(dān)最重最累的活，不怕苦，不怕臟，整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面熱火朝天，一直持續(xù)到傍晚。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，學(xué)校的衛(wèi)生死角被清理干凈。

全體師生員工的共同努力，打造了干凈美麗的校園，確保了全校師生的身體健康。

學(xué)校還對(duì)花壇、園林小品進(jìn)行修葺，更換補(bǔ)植了一些苗木，為校園增添了亮麗的綠色。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話。健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。

學(xué)校除了對(duì)原有的宣傳攔注意維護(hù)和內(nèi)容及時(shí)更新，還投資增設(shè)了一塊LDE屏幕，加大了宣傳力度，學(xué)校還利用活動(dòng)宣傳板，配合教育主題，進(jìn)行標(biāo)語(yǔ)、掛圖展示。

學(xué)校在過(guò)道、走廊等處，張掛名人名言、優(yōu)秀校友照片和學(xué)校歷史圖片，對(duì)師生進(jìn)行學(xué)校傳統(tǒng)教育，激發(fā)愛(ài)校情和自豪感。

在教學(xué)樓和教室布置著名的治學(xué)和教育的名言警語(yǔ)，書(shū)寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)。良好的校園文化具有調(diào)節(jié)心境、陶冶情操和塑造性格等德育功能，以至于柯?tīng)柌裾J(rèn)為它“是一種真正的道德教育課程，是一種比其他任何課程更有影響的課程”。

學(xué)校在校園文化建設(shè)中融入了“一墻一磚有靈魂、一草一木能說(shuō)話，每個(gè)角落能悟人，每處場(chǎng)所能育人”的理念，注重育人環(huán)境的優(yōu)化，讓學(xué)生置身其中，不但自覺(jué)約束自己，遵守規(guī)范，而且心靈得以凈化，情操得以陶冶，道德得以升華。漫步校園，茵茵綠草，花香四溢，精美的自然風(fēng)光，醒目的哲理標(biāo)語(yǔ)，讓師生們心曠神怡、賞心悅目。

淮南三中將繼續(xù)努力，使學(xué)校變成每個(gè)學(xué)生的溫暖的家園、幸福的樂(lè)園、流連忘返的花園和追求知識(shí)、追求精神完善的圣潔之地。