第一篇：怎樣搞好學(xué)校管理

怎樣搞好學(xué)校管理

教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“有怎樣的校長(zhǎng)，就有怎樣的學(xué)校”。要搞好學(xué)校管理，我認(rèn)為校長(zhǎng)要做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)理念

校長(zhǎng)要把自己的“理念”明明白白地告訴給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，并在工作中有效地實(shí)施。校長(zhǎng)既要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級(jí)主管部門的指示精神，又要取得社會(huì)各方面對(duì)教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界知名人士的理解和支持。

校長(zhǎng)要虛心向他人學(xué)習(xí)，在借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要根據(jù)本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì)，避開自身的弱勢(shì)，辦出有自己特色的學(xué)校。

二、校長(zhǎng)要有自己辦學(xué)的遠(yuǎn)大目標(biāo)

校長(zhǎng)在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，應(yīng)該認(rèn)真謀劃學(xué)校未來的發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)作為辦學(xué)的根本目標(biāo)，使學(xué)生在情感、道德、能力、體魄、精神等方面得到全面發(fā)展。校長(zhǎng)應(yīng)善于提出學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)，并且把制定目標(biāo)的過程變成動(dòng)員、激勵(lì)全體師生共同奮斗、不斷進(jìn)取的過程，用堅(jiān)定的信念和鍥而不舍的精神去實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)追求。

三、校長(zhǎng)要加強(qiáng)師德建設(shè)

校長(zhǎng)要管理好學(xué)校，首先是以良好的師德為基礎(chǔ)。師德水平高低是關(guān)系師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系學(xué)校教學(xué)、科研、教育管理，關(guān)系校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處，我們可以通過個(gè)別訪談、問卷調(diào)查的形式了解師德狀況?？梢越M織教師學(xué)習(xí)、討論有關(guān)師德方面的材料，在師德規(guī)范中對(duì)教師提出明確的要求。

四、校長(zhǎng)要依法治校

科學(xué)、規(guī)范的制度是校長(zhǎng)依法治教的根本保證。因此，校長(zhǎng)依法治校的首要任務(wù)是要致力于健全和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。在制定制度的過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師認(rèn)同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實(shí)。一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。

五、校長(zhǎng)要帶頭開展教育科研，理性思考教育教學(xué)問題

校長(zhǎng)要帶頭開展教育科研，積極探索、研究教育教學(xué)改革中的問題，站在理論的高度去指導(dǎo)具體的教育教學(xué)工作。這是提高學(xué)校管理層次的根本途徑。勤勤懇懇工作，管理好學(xué)校是校長(zhǎng)的本職，思考如何讓我們的學(xué)生獲得更好地發(fā)展，如何能夠贏得未來的競(jìng)爭(zhēng)更是校長(zhǎng)重要的責(zé)任。只有對(duì)這些問題有了清醒、正確的認(rèn)識(shí)，素質(zhì)教育才不會(huì)成為一句空話。

六、校長(zhǎng)要“知人善用”

一所學(xué)校辦得好與差，光靠班子幾個(gè)人員是不夠的，必須要有一批德才兼?zhèn)涞娜瞬抨?duì)伍。因此，校長(zhǎng)必須成為發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、任用人才的伯樂。選用人才應(yīng)該顧全大局，千萬(wàn)不能感情用事，不能以自己的好惡為標(biāo)準(zhǔn)來衡量人才。校長(zhǎng)還應(yīng)該做到以誠(chéng)待人，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護(hù)地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長(zhǎng)才干，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地。

七、校長(zhǎng)要形成自己的管理風(fēng)范

辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，這是一所學(xué)校長(zhǎng)期形成的無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，是維系、規(guī)范、凝聚全體教職工的精神紐帶。因此，校長(zhǎng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀，并且加以總結(jié)提煉，使其上升為理論，不斷探索適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需求的管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范

第二篇：怎樣搞好班級(jí)管理

怎樣搞好班級(jí)管理

陽(yáng)

棗

我們看到，班主任通常是由最負(fù)責(zé)、最能干、最勤勞、最善良的老師來?yè)?dān)任！和學(xué)生結(jié)下深厚情誼的老師大多是班主任。中小學(xué)班主任老師大部分擔(dān)任主課教學(xué)，工作最辛苦。對(duì)于年輕的班主任來說，最勞神的就是班務(wù)工作。而班務(wù)工作中，最煩心的就是班級(jí)管理。那么如何建設(shè)一個(gè)良好的班集體?如何發(fā)揮班集體對(duì)學(xué)生的教育作用？

建設(shè)良好的班集體

一、做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作

1、了解班級(jí)學(xué)生情況。

2、制訂班級(jí)管理計(jì)劃

3、準(zhǔn)備開學(xué)的第一次“見面禮”。

二、師生共定班級(jí)奮斗目標(biāo)

正確的奮斗目標(biāo)是維系師生情感的共同紐帶，是班集體前進(jìn)的動(dòng)力。

三、民主成立班級(jí)組織機(jī)構(gòu)

班干部的選拔（1）任命制。（2）選舉制。（3）輪換制。

四、師生共商班級(jí)制度法規(guī)

班集體制度指的是班集體規(guī)范體系中高度形式化的嚴(yán)密、系統(tǒng)的成文法規(guī)。

“沒有規(guī)矩不成方圓”?！币婪ā敝伟啾取耙廊恕敝伟喔行АＶ贫ò嗉?jí)規(guī)章制度對(duì)班集體建設(shè)具有舉足輕重的作用。

（1）以學(xué)校規(guī)章制度為基礎(chǔ)。（2）合理性、人文性。（3）民主協(xié)商的產(chǎn)物。（4）少而精，并按其重要性順序排列。（5）選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)制定，及時(shí)調(diào)整或修改。（6）不僅規(guī)定義務(wù)，還應(yīng)規(guī)定權(quán)利。

五、引導(dǎo)建設(shè)班級(jí)正確輿論

班集體的輿論就是班集體每個(gè)成員對(duì)社會(huì)上的問題，對(duì)學(xué)校生活中、班級(jí)生活中的問題發(fā)表自己的意見，發(fā)表評(píng)論。這也是無時(shí)無刻都在進(jìn)行著的。這些意見評(píng)論，可以分成兩種情況：一種情況是就是在班主任的組織引導(dǎo)之下，有組織地、自覺地進(jìn)行的，這是自覺性的輿論。還有一種就是同學(xué)之間彼此聊天，對(duì)問題的一些意見，一些評(píng)論，一些看法。這是自發(fā)的，沒有組織，沒有引導(dǎo)的。

班級(jí)制度的執(zhí)行離不開良好的集體輿論。這種健康向上的言論，它能弘揚(yáng)正氣，助長(zhǎng)班集體中積極進(jìn)步的因素，克服和糾正消極落后的東西，從而引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

1、班主任應(yīng)主導(dǎo)班級(jí)進(jìn)行正確的輿論建設(shè)。

2、班主任指導(dǎo)班級(jí)的組織，包括班委會(huì)，少先隊(duì)中隊(duì)，團(tuán)支部等來進(jìn)行班級(jí)輿論建設(shè)。

3、搭建班級(jí)輿論平臺(tái)。

六、調(diào)動(dòng)科任老師的教育力量

班級(jí)的管理者，不是班主任一人，而是由班主任、任課老師和學(xué)生組成的團(tuán)體。班集體目標(biāo)的核心是促進(jìn)學(xué)生成功的課堂學(xué)習(xí)。因此，課堂管理既是班集體建設(shè)的過程，也是班集體形成的體現(xiàn)。任課教師是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的重要合作伙伴！

俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。“眾人劃槳開動(dòng)大帆船”一個(gè)班集體的興衰榮辱，要靠全體老師和學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力才行。班主任和科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接影響到班級(jí)的建設(shè)。要想合作得好，盡快出成果，見成效，這個(gè)合作的團(tuán)體還必須協(xié)調(diào)一致。

1、與科任教師建立良好的關(guān)系。

2、主動(dòng)協(xié)助處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

3、盡量樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信。

4、互通信息，加強(qiáng)溝通，避免各種矛盾和沖突。

5、虛心聽取并積極采納任科老師的建議。

6、與科任老師協(xié)同作戰(zhàn)，共同提高。

總之，只有發(fā)揮班級(jí)中班主任、科任老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，才能建設(shè)好一個(gè)和諧班集體。班主任老師才能從“保姆”的角色中解脫出來，才能使自己的班級(jí)管理工作收到事半功倍的效果。

第三篇：怎樣搞好班組管理

怎樣搞好班組管理，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)

班組是企業(yè)的細(xì)胞、是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)工作最終都要通過班組落實(shí)、完成。所以班組是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。班組建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速運(yùn)行的新形勢(shì)下，搞好班組安全、質(zhì)量管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實(shí)加強(qiáng)班組安全建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，提高班組管理水平，才能為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性，才能在高效率的生產(chǎn)過程中產(chǎn)出安全的、高質(zhì)量、放心的產(chǎn)品。

那么如何搞好班組安全建設(shè)呢？通過制劑車間的班組生產(chǎn)管理，月產(chǎn)量由五至六千萬(wàn)片/粒增加到現(xiàn)在的七至九千萬(wàn)片/粒；產(chǎn)品質(zhì)量大幅提升；安全無事故?？偨Y(jié)應(yīng)做好以下幾方面工作：

一、對(duì)班組長(zhǎng)的管理及要求：

班組長(zhǎng)是工作一線的指揮者。班組長(zhǎng)是“兵頭將尾”，是直接帶領(lǐng)員工從事一線工作的實(shí)踐者、組織者。排障的班組長(zhǎng)，如果指揮不利，管理工作搞得不好，將會(huì)給班組、甚至全公司造成損失。會(huì)指揮的班組長(zhǎng)就能夠促進(jìn)運(yùn)營(yíng)管理，就能夠合理愛排合組織好基礎(chǔ)工作，營(yíng)造正常的運(yùn)營(yíng)秩序和嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律，就能夠解決運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)的問題，較好的完成班組的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)目標(biāo)。班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的組織者。班組是運(yùn)營(yíng)成果和造就培養(yǎng)人才的陣地，班組長(zhǎng)不僅要起安排班員業(yè)務(wù)的作用，而且要起組織建設(shè)員工隊(duì)伍的作用。班組長(zhǎng)由是培養(yǎng)造就人才的具體組織者。對(duì)班員開展思想政治工作，進(jìn)行理想、信念、道德、紀(jì)律、法制等教育，帶出一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的員工隊(duì)伍，都要靠班組長(zhǎng)來組織實(shí)施。從而培養(yǎng)出政治素質(zhì)高、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的隊(duì)伍；培養(yǎng)業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)精通的隊(duì)伍。班組是生產(chǎn)任務(wù)的實(shí)施者，面對(duì)工作環(huán)境相對(duì)較差和工作任務(wù)相對(duì)較重的現(xiàn)狀，員工只有對(duì)崗位有了正確的認(rèn)識(shí)，才能發(fā)揮吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，才能形成一支具有團(tuán)結(jié)實(shí)干作風(fēng)的隊(duì)伍。

1、要全面提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)：班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長(zhǎng)必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動(dòng)班組成員,形成合力。同時(shí)作為班組的安全第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時(shí)不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

2、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念。如今的班組，“老黃?！笔降穆耦^苦干人物固然需要，但更需要的則是能主動(dòng)學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)并將學(xué)來的知識(shí)嫻熟運(yùn)用于實(shí)踐之中的學(xué)習(xí)能手。因此，個(gè)人加快學(xué)習(xí)

速度、提高學(xué)習(xí)效果是必要的，但在班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)顯得更為重要。班組長(zhǎng)要引導(dǎo)大家有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，多采用討論、研究的形式，就一個(gè)專題展開討論，讓每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)，以團(tuán)隊(duì)的智慧來攻克難題，以團(tuán)隊(duì)的力量來開拓每個(gè)人的視野，從而汲取新知識(shí)、掌握新技能。有人說：“如今班組之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)了?！边@話是有一定道理的，因?yàn)?，知識(shí)會(huì)折舊，不及時(shí)更新知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，今天的人才也許到了明天就已經(jīng)落伍了。所以，班組長(zhǎng)要經(jīng)常組織班組成員一起學(xué)習(xí)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的知識(shí)更新速度能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

3、思想政治工作還是要加強(qiáng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)要抓，提高技能也要抓，但班組中的思想政治工作還是不能放松，尤其在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的今天，讓班組中的每個(gè)成員都心情舒暢、精神抖擻，讓班組的氛圍始終是團(tuán)結(jié)、和諧、積極、向上的，便顯得尤為重要。班組長(zhǎng)要做個(gè)有心人，多關(guān)心班組成員的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)先進(jìn)的典型及時(shí)予以總結(jié)、表?yè)P(yáng)，對(duì)問題的苗子及時(shí)采取措施、進(jìn)行疏導(dǎo)，使每個(gè)人都能愉悅、快樂地工作，無私、投入地奉獻(xiàn)，這樣就能通過班組成員的共同努力，把工作做得更好。

4、班組長(zhǎng)要重視加強(qiáng)班組的思想理論建設(shè)。每個(gè)員工個(gè)體間存在著意識(shí)上、觀念上、認(rèn)識(shí)上的差異，應(yīng)采用人員的搭配，切實(shí)有效地開展幫教活動(dòng)。班組長(zhǎng)在工作中要及時(shí)有效地（1）注意觀察班組成員在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的，及時(shí)談心交流，弄清原因，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助解決困難和思想問題，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產(chǎn)的注意力。（2）對(duì)受到批評(píng)或處罰的人，單獨(dú)與其談心，講明批評(píng)或處罰的原因，消除其抵觸情緒。（3）堅(jiān)持每月至少召開一次談心會(huì)，班組成員聚在一起，暢所欲言，共享安全工作經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問題和不足，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

5、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工素質(zhì)的高低與管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓違規(guī)更多依賴的是批評(píng)教育加經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn)，批評(píng)和罰款能使違章職工的思想受到觸動(dòng)，但僅僅通過經(jīng)濟(jì)手段控制違規(guī)現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。尤其是個(gè)別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡(jiǎn)單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對(duì)安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用。要讓違規(guī)者將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害員工健康時(shí)，不得盲目指揮、違章操作。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。

6、開展技能協(xié)作。每個(gè)班組都有技術(shù)骨干，班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮這些技術(shù)骨干的引領(lǐng)作用；同樣，班組中的每個(gè)成員都有自己的一技之長(zhǎng)，班組長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特長(zhǎng)，用好每個(gè)人的長(zhǎng)處。只

要班組長(zhǎng)能將這兩個(gè)方面的積極性都發(fā)揮好，經(jīng)常開展技能協(xié)作，倡導(dǎo)“能者為師”，讓每個(gè)人的長(zhǎng)處都有施展的用武之地，那么，“1＋1>2”的疊加效應(yīng)必然會(huì)很明顯，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力也會(huì)大幅度地提高。

7、公司應(yīng)該建立班組長(zhǎng)掛職輪崗培訓(xùn)制度。班組長(zhǎng)到兄弟單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)，走出去，將別人的新觀念、新思想、新技術(shù)引進(jìn)來。可以擴(kuò)大視野，樹立全局意識(shí)，提高管理和指揮能力。這期間選拔表現(xiàn)突出的班員代行班長(zhǎng)職責(zé)，使班長(zhǎng)、班員都有了鍛煉的機(jī)會(huì)。激發(fā)了班組成員的積極性、主動(dòng)性，形成班組人才培養(yǎng)機(jī)制。

8、班組長(zhǎng)要做好將每一操作程序和每一動(dòng)作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo)，對(duì)作業(yè)過程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。并以書面性形式出現(xiàn)，已取得對(duì)班組其他人員培訓(xùn)及實(shí)際操作技能的培訓(xùn)起到事半功倍的效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，把人的行為限制在動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象。

9、班組長(zhǎng)要把班前生產(chǎn)分析會(huì)，班后總結(jié)會(huì)，形成工作中不可缺少的習(xí)慣。要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結(jié)問題。當(dāng)下次再出現(xiàn)生產(chǎn)類似的產(chǎn)品時(shí)，針對(duì)過去出現(xiàn)的問題，要提前預(yù)警，做出防范，避免同樣地問題再次出現(xiàn)。

二、對(duì)員工的管理及要求：

1、通過例會(huì)的形式討論班組工作計(jì)劃并制定實(shí)施方案和步驟。通過例會(huì)確定工作重點(diǎn)和及時(shí)總結(jié)工作，使班組不斷進(jìn)步。班組人員綜合素質(zhì)參差不齊，但人員比例很高，決定著工作的質(zhì)量、任務(wù)指標(biāo)的完成和企業(yè)的發(fā)展速度。學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)的有效途徑，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工作。企業(yè)的發(fā)展是通過全面工作水平提高來體現(xiàn)的。班組交流可以借鑒先進(jìn)的管理理念、管理知識(shí)、工作方法；班組交流可以見微知著防止不良現(xiàn)象發(fā)生；班組交流可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一工作方向，形成團(tuán)結(jié)的氛圍。實(shí)踐證明考核機(jī)制是非常有效的，是切實(shí)可行的管理手段。班組考核制度的建立將有效的促進(jìn)班組人員榮譽(yù)感、責(zé)任感的加強(qiáng)，有效的促進(jìn)班組凝聚力的加強(qiáng)，有效的促進(jìn)班組競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)的提高。

2、建立以崗位責(zé)任制為核心的班組管理制度，逐步建立健全各項(xiàng)工作定額、標(biāo)準(zhǔn)、原始記錄、生產(chǎn)日記、班組統(tǒng)計(jì)等資料。使班組工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化，加強(qiáng)考核和督促檢查，做到班組工作事事有人抓，項(xiàng)項(xiàng)有人管，“千斤重?fù)?dān)眾人挑”“個(gè)個(gè)肩上有指標(biāo)”。確保班組管理各項(xiàng)制度的落實(shí)，使班組管理工作有章可循、有法可依、獎(jiǎng)罰分明，促進(jìn)班組管理水平躍上新臺(tái)階。把班組建設(shè)和經(jīng)濟(jì)承包責(zé)任制結(jié)合起來，將經(jīng)濟(jì)指標(biāo)層層分解，獎(jiǎng)勤罰懶，使職工的勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)結(jié)合、勞動(dòng)所得和勞動(dòng)成果相聯(lián)系。當(dāng)職工的勞動(dòng)在與自身物質(zhì)利益緊密地聯(lián)系起來的時(shí)候，班組每個(gè)成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性才能充分地發(fā)揮出來，確保班組各項(xiàng)工作落實(shí)到位，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效完成任務(wù)的目的。

3、全面提高職工的思想覺悟和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極開展比安全，比奉獻(xiàn)，比質(zhì)量，比效益，比進(jìn)度，愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)競(jìng)賽，引導(dǎo)班組成員把注意力從拼體力，拼消耗到比安全，比質(zhì)量，比效率的軌道上來。在班組之間掀起一個(gè)比、學(xué)、趕、幫的熱潮。加強(qiáng)技術(shù)業(yè)務(wù)、培訓(xùn)，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。把崗位練兵、技術(shù)競(jìng)賽、技術(shù)比武、技術(shù)問答、考問講解等作為班組培訓(xùn)活動(dòng)的主要形式，不斷提高員工的技術(shù)業(yè)務(wù)、文化修養(yǎng)、職業(yè)道德等素質(zhì)。讓有技術(shù)專長(zhǎng)、責(zé)任心強(qiáng)的師傅與剛進(jìn)入車間的年輕人結(jié)對(duì)子，簽訂師徒合同，開展“名師帶徒”活動(dòng)，使他們?cè)缛粘蔀榘嘟M的骨干。

4、班組生產(chǎn)人員要做到：①生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死角，安全衛(wèi)生設(shè)施完善，附屬房屋窗明壁凈。②機(jī)器、設(shè)備、管理整潔，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時(shí)消除事故隱患，及時(shí)消除跑早冒滴漏。③班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格，會(huì)正確穿戴和使用勞保用品，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、書寫工整。④材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實(shí)行定置化，做物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。⑤崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度。⑥班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況，及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問題等等。這樣才能產(chǎn)出安全、放心的產(chǎn)品。

企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項(xiàng)規(guī)章制度都要靠班組落實(shí)，把班組生產(chǎn)安全、產(chǎn)品質(zhì)量的工作重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)，是企業(yè)把整個(gè)生產(chǎn)安全、產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)施運(yùn)作的有效途徑。搞好現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)安全、產(chǎn)品質(zhì)量管理，必須把影響安全、質(zhì)量生產(chǎn)的主要因素(即人、機(jī)、料、法、環(huán))有機(jī)地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場(chǎng)安全管理，才能確保安全生產(chǎn)、產(chǎn)出高品質(zhì)的產(chǎn)品。

第四篇：如何搞好學(xué)校管理

有這樣一則故事：從前，在一個(gè)海島上有很多沉積了多年的大顆珍珠，顆顆價(jià)值連城。可由于各種原因，誰(shuí)也無法接近那個(gè)海島，只有棲息在海岸附近的海鳥能飛行往來，吞食島上的珍珠。很多人慕名而來，并用槍支捕殺飛回岸邊的海鳥。時(shí)間長(zhǎng)了，海鳥漸漸滅絕，就連剩下的幾只也過得膽戰(zhàn)心驚，只要一看到人的蹤影，就會(huì)迅速地逃走。后來，來了一個(gè)商人，他在海岸附近買下大片樹林，并在樹林周圍圍上柵欄，不讓外人進(jìn)入。同時(shí)，他嚴(yán)厲告誡他的仆人，不許在樹林里捕捉或驅(qū)趕海鳥。于是，當(dāng)海岸其他地方的槍聲一響，就會(huì)有海鳥在驚慌逃竄中闖進(jìn)他的樹林。時(shí)間一長(zhǎng)，海鳥便留在他的樹林里棲息，也不必再為安全而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。等海鳥在這片樹林里安定下來的時(shí)候，他開始用味道鮮美的食物喂海鳥。(來源：好范文 http://004km.cn/）海鳥貪吃美食，就把肚中的珍珠全部吐了出來。日復(fù)一日，這個(gè)商人就成了百萬(wàn)富翁。這個(gè)故事給我們搞好學(xué)校管理有許多有益的啟示：

一是學(xué)校管理要順勢(shì)而為。對(duì)于個(gè)體的人來說，不少人都有吃軟不吃硬的習(xí)慣。在管理中，如果采取強(qiáng)制的手段，可能一時(shí)奏效，但是往往令人們口服心不服，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，不能從根本上解決問題。因此，要想事半功倍地取得良好的管理效果，就應(yīng)該盡量少用剛性管理，多采用柔性管理，應(yīng)以說服教育和啟發(fā)引導(dǎo)為主，以理服人，不要以權(quán)力壓人，以命令管人。

二是學(xué)校管理要講究策略和方法。學(xué)校的管理是一門科學(xué)，也有一定的規(guī)律可循。盡管學(xué)校的管理千頭萬(wàn)緒，但是必須講究一定的方法，不能隨心所欲，想怎么來就怎網(wǎng)么來。因?yàn)榭茖W(xué)的管理方法會(huì)事半功倍，粗魯?shù)墓芾矸椒〞?huì)事倍功半。因此，要強(qiáng)調(diào)民主管理，就要讓全校的教職員工都參與管理，人人都是管理者，人人又是被管理者，做學(xué)校的主人，進(jìn)而造成一種自我管理，自覺接受管理的良好氛圍，形成那種既有自由，又有紀(jì)律；既有民主，又有集中，生動(dòng)活潑的局面。

三是學(xué)校的管理要遵循人們的接受心理。人們的心理活動(dòng)有一定的規(guī)律，作為學(xué)校管理者必須研究這種心理規(guī)律。一般說來，接受心理和不接受心理是事關(guān)管理效果的兩種心理。強(qiáng)制的命令式管理，人們大多不愿意接受。而商量的、溫和的管理，人們?nèi)菀捉邮?。在學(xué)校的管理中，要重視激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的作用，要善于用榜樣來帶動(dòng)管理工作，要注意管理的態(tài)度，盡量少用批評(píng)和懲罰，在管理中不僅要讓教職員工受到制度的約束，還要體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓大家知錯(cuò)就改，從內(nèi)心里樂意接受管理。

第五篇：怎樣搞好高中學(xué)生班級(jí)管理（范文）

怎樣搞好高中學(xué)生班級(jí)管理

成縣第二中學(xué) 李永輝

學(xué)生進(jìn)入高中階段，生理、心理都有很大的變化，變得易沖動(dòng)、易怒，逆反心理增強(qiáng)。另一方面，有了一定的思想和追求，但容易走向極端。此刻，他們的思想復(fù)雜，感情豐富，容易形成高遠(yuǎn)理想，也容易走向墮落，是人生的危險(xiǎn)時(shí)期。這一時(shí)期的學(xué)生最難管理，往往事倍而功半，更有甚者——放任自流或者毀了學(xué)生前途。然而筆者帶高中體育學(xué)生多年，不僅未感到痛苦，而且深感到成功的喜悅。也深深感到他們其實(shí)很可愛，是完全能夠塑造的。其實(shí)體育學(xué)生是非常調(diào)皮的，如果能管好體育生，那么管好其他學(xué)生就不難了?，F(xiàn)根據(jù)本人多年的經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)看法，望能給廣大同仁以啟示。

一、要搞好自身修養(yǎng)，擁有淵博的知識(shí)，能夠做學(xué)生的榜樣。

對(duì)學(xué)生的管理，有許多層次，最高者莫過于用思想去管理，使學(xué)生佩服而追隨老師。正如老子道德經(jīng)中所言“太上，不知有之；其次，親而譽(yù)之；其次，畏之；其次，侮之”。最高層次的就是是學(xué)生不知老師在管理他們，只知暗暗追隨老師去學(xué)習(xí)，去奮斗。其次才是令學(xué)生感到可親，贊美老師，并向老師學(xué)習(xí)。再次就是是學(xué)生感到害怕，被動(dòng)的去接受知識(shí)。最低的層次，就屬于雖為班主任，但已經(jīng)使學(xué)生眾叛親離，想方設(shè)法對(duì)付老師，結(jié)果兩敗俱傷。對(duì)于學(xué)生，耽誤了前程；對(duì)于老師，不能開心工作。

若論管理，自然是前兩者為上，然而要達(dá)到那兩種境界，沒有淵博的知識(shí)是不行的。因?yàn)橐撬麄儩撘颇?，要是他們佩服，不在于外表，而在于精神?shí)質(zhì)。當(dāng)你的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生，使學(xué)生深感佩服時(shí)，學(xué)生自然對(duì)你惟命是從，你教的內(nèi)容學(xué)生也就會(huì)樂于接受。

二、要根據(jù)學(xué)生性格特征和年齡特征藝術(shù)的管理，給他們一定的自由。正如前面所言，他們易沖動(dòng)、易怒，逆反心理增強(qiáng)，有一定的思想和追求，但容易走向極端，思想復(fù)雜，感情豐富，容易形成高遠(yuǎn)理想，也容易走向墮落。那么，我們就要根據(jù)這些特去加以引導(dǎo)，讓他們走向成功。應(yīng)該做到以下點(diǎn)：

一是要和和學(xué)生打成一片，做他們的朋友。兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆”。管理學(xué)生，也是這樣。要管理好學(xué)生。只有你深切了解他們，知道他們的心理特征，知道他們喜歡什么，不喜歡什么，問題出在哪里，然后設(shè)置恰當(dāng)?shù)姆椒?，才有可能順利的解決問題。

二是要適時(shí)肯定他們的才能，給他們自信，讓他們產(chǎn)生成就感。事物是復(fù)雜的，世界上沒有絕對(duì)的“好”，也沒有絕對(duì)的“不好”。面對(duì)一塊廢料，你如果仔細(xì)審查的話，也許這塊“廢料”還是有他的價(jià)值。比如在建筑中，頑石、廢土、廢渣到鋼筋、水泥大理石等，就沒有無用的，也正是這些的有機(jī)組合，構(gòu)成了美麗的高樓大廈。同樣，對(duì)于任何一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，只要你用一顆平常的心去審視他，也許他還是存在著許多閃光點(diǎn)，比如為人，比如做事，比如音體美方面的特長(zhǎng)等，我們不要死盯著文化課的成績(jī)。其實(shí)也并不見得文化課成績(jī)就決定了一切，為新中國(guó)而殞命的先烈，沒有多少語(yǔ)數(shù)外學(xué)得很好。

三是要給學(xué)生一定的自由，甚至于允許他們犯一定的錯(cuò)誤。俗話說的好，一張一弛，文武之道。弓弦調(diào)的太緊了，就容易斷裂。管理學(xué)生，尤其這樣，你不能一眼盯住他們不放，讓他們絕對(duì)服從你的管理，或者秋毫無犯。這都是不行的，他們畢竟是活生生的人，不可能沒有一點(diǎn)問題，要給他們一定的余地，只是注意限度就好了。

三、要以一顆高尚的心去愛學(xué)生。

關(guān)愛，是管好學(xué)生的關(guān)鍵。正如有人所言“如果沒有愛，太陽(yáng)約會(huì)結(jié)冰”，相反，因?yàn)閻郏磺忻芏紩?huì)化解。例如佛家的思想，其實(shí)欠缺甚多，但是能被人們超越階級(jí)、國(guó)度和民族的去接受，關(guān)鍵就在于對(duì)生靈高尚的愛。

我們的學(xué)生，即使是最不成器的，他們也想有所作為，渴望著成功。如果我們能做他們心靈的朋友，去了解他們的疾苦，去幫他們樹立志向，去幫他們改正錯(cuò)誤，去手把手的教他們長(zhǎng)進(jìn)，難道他們還能不聽我們的？如果真能這樣，你會(huì)覺得，他們其實(shí)很可愛。怎么教不好呢？

四、要有科學(xué)合理的管理方法和其實(shí)人性化的規(guī)章制度。

管好學(xué)生的前提，關(guān)鍵在于是否了解了你帶領(lǐng)的對(duì)象，并制定了科學(xué)合理的管理方法和規(guī)章制度。如果這些科學(xué)合理，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，就必能推行，實(shí)施也就會(huì)水到渠成，不僅沒有難度，而且能助你成功。如果方法欠妥，或制度脫離實(shí)際意義，就談不上成功了。在方法和制度的建立上，要注意做到實(shí)可行，不要憑感情用事，要有章可依，違紀(jì)必究，同時(shí)又照顧到問題的特殊性。科學(xué)合理地去處理問題。總之要給學(xué)生方正、規(guī)范、大氣的感受，并能因此激起他們的上進(jìn)心和求知欲。若能這樣，就是成功的管理。否則你就是費(fèi)了九牛二虎之力，你就是制訂了周密的管理?xiàng)l例，都是徒勞和廢紙。

五、幫助其確立奮斗目標(biāo)，給他們動(dòng)力。

要管好學(xué)生，與其拿繁文縟節(jié)的紀(jì)律去約束他們，還不如幫他們樹立雄心遠(yuǎn)志，讓他們有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，以及為國(guó)家和人民有所作為的激情。這樣，你就不必費(fèi)過多的力氣而能達(dá)到良好狀態(tài)，使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，使你碩果累累。

學(xué)生有了奮斗目標(biāo)，有了足夠的信心，他們就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。此刻，我們必須審時(shí)度勢(shì)地教給他們知識(shí)，他們就很容易接受。稍有長(zhǎng)進(jìn)，就加以肯定，并經(jīng)常觀察他們的動(dòng)向，幫助他們成長(zhǎng)。作為老師，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)心他們成長(zhǎng)的過程，一個(gè)字的寫法，一個(gè)詞的用法，一個(gè)圖的畫法，一道題的解法，都是我們應(yīng)該關(guān)心的。

當(dāng)然，班級(jí)管理，本無定法。也許還有更多的方法和技巧，到我個(gè)人認(rèn)為這些很有現(xiàn)實(shí)意義，是班級(jí)管理成功的關(guān)鍵。不正之處，望廣大同仁斧正。