第一篇：中國,一個蔚藍色的夢想

中國，一個蔚藍色的夢想

阜陽市第三中學 張晨昊 指導教師：王海勇

一

有一個夢想，一直都在守望 在這里

在這片積淀著古老祥和的土地上 她登上五岳之巔

眺望山色蒼茫

她佇立三江之源

聆聽水聲蕩漾

她經(jīng)歷了五千年悠悠歲月 她見證了天地間大國泱泱

當改革開放的號角在新時代吹響 中國

一個蔚藍色的夢想

乘著新世紀的旗幟迎風飄揚 夢想，在遠航

二

有一個夢想，一直都在遠航 和著時代的春風

從秀美的南國直駛向冰封的北疆 她來往尋常巷陌

探訪發(fā)展軌跡

她趕赴西遞宏村

找尋建設方向

她暗暗贊嘆著天都峰高聳險峭

她細細體味著迎客松剛勁堅強

當現(xiàn)代化建設掀起中部崛起的浪潮 中國

一個蔚藍色的夢想

在淡泊包容的徽州大地上成長

夢想，在家鄉(xiāng)

三

有一個夢想，在我夢的家鄉(xiāng)

在這里

在這浸潤著徽風皖韻的潁河旁

昨日藍灰色的海洋

衣著已逐漸時尚

渴望收成的農人

追求的不再只是飽食米糧

她講述著人們住進安居新房

她訴說著今日潁州奔向小康

當每個角落更添建設的期望

中國

一個蔚藍色的夢想

在我們的家鄉(xiāng)點亮發(fā)展之光

夢想，在心房

四

有這樣一個夢想，在億萬人心房 在眼底

那勞動者眼中泛起美好的憧憬上 在建設者的雙手間

幢幢高樓拔地而起

在企劃者的尺規(guī)下

幅幅藍圖躍然紙上

不管是企業(yè)工作的職員小伙

無論是沿街叫賣的提籃大娘

當無數(shù)勞動者揮灑下辛勤的汗水 中國

一個蔚藍色的夢想

會成為億萬國人的擎起的一輪朝陽 夢想，在身旁

五

有一個夢想，一直在我身旁

伴著我從家走向校園的漫漫小徑

她不停敦促著我展望象牙塔尖

她一直提醒著我勿忘旖旎風光

她說今天你要嗅盡繞梁的書香

她言明天你需踏上前行的方向

當清新寧靜的校園響起書聲瑯瑯 中國

一個蔚藍色的夢想

我有幸在她伴隨下一路成長

夢想，在路上

作者：阜陽市第三中學高一（14）班 張晨昊 指導教師：王海勇

聯(lián)系電話：***

聯(lián)系地址：阜陽市潁州區(qū)文德路100號

第二篇：中國,有一個夢想

中國，有一個夢想

隆昌八中陳次剛

提起夢想，總讓人心中涌動起一種激情。每個人都應該有夢想。我們在這個世界上生活著，有了夢想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動物是生存，而人則是生活。當夢想一旦被付諸行動，我們的生活就變得神圣起來。

同樣的，一個民族，一個國家，也應該有夢想。中華民族似乎從來沒有停歇對夢想的構筑。一個人的夢想，是支撐一個人活在世上，活得開心的原動力。沒有了夢想，人無異于行尸走肉，所謂“哀莫大于心死”。我們的中華民族有5000多年的悠久歷史，雖歷經(jīng)坎坷曲折，甚至到了民族存亡“最危險的時候”，仍倔強的傲然挺立，“每個人都發(fā)出最后的吼聲”，那是因為，中華民族心中有一個偉大的，驚艷世界的夢想。正是這個夢想，支撐著中華民族走過“雄關漫道真如鐵”的歷史長河，正是這個夢想，使這個古老的民族至今仍煥發(fā)著勃勃的生機。

這個夢想，在1900多年前，我們智慧的先賢們就清晰的勾勒出來了?！抖Y記》記載：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。”在大道施行的時候，國富民強，唯才是舉，人人誠信，個個團結。在富足祥和的環(huán)境里，人們臉上洋溢著幸福的笑容。這是一個何其壯美的藍圖。這是一個多么激動人心的偉大夢想。

這個夢想一旦確立，就在中華民族的心中扎下了深根。在歷史的滾滾洪流中，這個夢想像一條航行在驚濤駭浪的艦船，時隱時現(xiàn)。但仍然被民族的先鋒戰(zhàn)士們托著，擎著，膜拜著，追逐著。幾千年來，沒有些許的停歇。中華民族用特有的勤勞與堅韌，一點一點的去踐行著這個令人憧憬的民族夢想。

在戰(zhàn)亂頻繁的東晉，一個不屈的靈魂，一個不愿為五斗米而折腰的犟骨頭—陶潛，在窮困潦倒的日子里，依然構筑著一個夢想：世外桃源。這是一個絕美的，讓人心馳神往的圖景。那里有漫天飄飛的桃花，有寧靜祥和的田園，有富足快樂的人們。沒有的是貧困，是掠奪，是戰(zhàn)爭。作品出世，萬人爭誦。世外桃源的生活，成了飽經(jīng)苦難的人們心中最溫暖的安慰。

為了這個安慰，多少讓華夏民族記憶深刻的先賢，雖飽受打擊，仍充滿對祖國滿腔的赤誠。宋朝的滕子京，被貶謫到巴陵郡，沒有沉淪?！霸矫髂辏ㄈ撕?，百廢俱興”；同樣被貶的范仲淹，“不以物喜，不以己悲。”喊出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的雄壯心聲；辭官歸隱的龔自珍，身在江湖，沒有置身事外，掏出了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”拳拳之心；在文化大革命中，被冤屈的國之棟梁們，在沉冤昭雪后擦干淚水，繼續(xù)筑夢的征程…….現(xiàn)在，中華民族走到了21世紀。中華民族的今天，正可謂“人間正道是滄?！?。在生活中，人們多了冷漠、歧視和暴戾；多了惡語相向劍拔弩張。多了“老人摔倒了扶不扶” 糾結，多了物質利益割斷骨肉親情的遺憾。要生活，靠拼爹，要上學，擇校愁，要婚姻成房奴，要看病半夜排號打地鋪。吃飯怕上地溝油，行走怕遇上醉駕族??，中華民族走到了道德崩潰的邊緣，中國這頭雄獅遇到的前所未有的危機。

然而，我說過，中華民族從來沒有停止對夢想的追逐。習近平同志在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話中，響亮的再次喊出中華民族的夢想：

實現(xiàn)全面建成小康社會、建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢。這個夢，從來沒有如此清晰的呈現(xiàn)在國人面前，從來沒有如此強烈的激發(fā)出中華民族的滿腔熱情。

1月22日總書記在中國共產(chǎn)黨第十八屆中央紀律檢查委員會第二次全體會議上發(fā)表重要講話時就曾強調，要堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，既堅決查處領導干部違紀違法案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題。要堅持黨紀國法面前沒有例外，不管涉及到誰，都要一查到底，決不姑息。中國共產(chǎn)黨的最大威脅，不是虎視眈眈的列強，而是自身。一代新銳的共產(chǎn)黨人勇敢的向自己開炮，認認真真打老虎找蒼蠅，全力助推“中國夢”！顯示了一代中國共產(chǎn)黨人堅定的決心與意志。

以習近平同志為中心的中央政府，懲治腐敗，整頓黨風，關心民生，使中華民族又看到了希望，重新拾起了這個個輝煌的夢想。中華民族的明天，可以說是“長風破浪會有時”。現(xiàn)在路上春色正好，天上太陽正晴。請乘夢想之馬，揮鞭昂首起程。

第三篇：蔚藍色的地球

《蔚藍色的地球》教學設計

<<蔚藍色的地球》 教學目標：

（1）了解地球的形狀和大小，感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索過程，從而對我們人類生存的地球產(chǎn)生好奇心及喜愛之情。

（2）知道人們在探索地球中的主要人物和事件，體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。

（3）激發(fā)學生進一步認識和探索地球奧秘的興趣和愿望。

教學重點、難點

1、教學重點：知道有關地球的形狀、大小等常識和在探索地球中的主要人物和事件。

2、教學難點：感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索，激發(fā)學生對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。

課前準備：

學生：查閱地球的相關知識，收集有關人類探索地球的故事，麥哲倫航行的資料，教師：地球儀，多媒體課件

教學過程

（課前活動：講講自己喜歡的景物或知道的奇妙的現(xiàn)象）

一、播放《美麗的大自然》，創(chuàng)設情景，導入新課

1、播放《美麗的大自然》。

2、學生觀看后說說感想。

3、這么美的世界都是因為我們有偉大的母親——地球，今天我們就來認識探索這人類生命的搖籃（板書：蔚藍色的地球）

[設計思路]：通過觀賞短片，讓學生在美美的音樂中感受漂亮而又神奇的世界是因為有地球，激發(fā)學生對地球的喜愛。

二、學習“從太空看地球”，初步認識地球，感受地球的美麗、神奇、巨大。

1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，那對于我們生存的地球，你了解多少呢？快速讀書92、93頁了解，稍后進行“地球知識快樂競答”

2、進行《地球知識快樂競答》，講述規(guī)則，評選優(yōu)秀學生。

（1、地球的形狀？

2、地球的表面是什么顏色？

3、地球的面積？

4、地球上有多少人口？

5、地球的組成？

6、地球的周長？

7、地球上海洋面積和陸地面積各占多少？8，第一個測量出地球赤道周長的人？

9、第一位登上太空看到地球全貌的人？）

3、教師相機板書答案，理解地球的大小。

（1）看著這些數(shù)據(jù)，你想到什么？（地球很大火很?。?/p>

（2）還能用生活中的哪些事實來表現(xiàn)呢？

【設計意圖】：充分培養(yǎng)學生課前搜集、預習的習慣，又讓學生通過數(shù)據(jù)和生活事實感受地球的巨大和有限，激發(fā)學生探索、保護地球的愿望。

4、那地球到底是怎樣的呢？我們隨著人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人加加林看看,播放《從太空看地球》視頻

5、指名說說你的感受。（感受神奇、美麗、自豪。）

6、這是縮小了幾億倍的地球模型（出示地球儀）。小組觀看地球儀，摸摸并觀察：地球上的藍色是什么？陸地是什么？白色的渦流是什么？感受這個蔚藍色的“水球”。

[設計意圖：學生先說出對地球的了解，再通過觀看從太空看地球的視頻，有自己的理解轉為直觀的感受，深刻感受地球的美麗、神奇、巨大，讓學生喜愛地球，激發(fā)探索欲望]

三、學習“人類對地球的探索”

現(xiàn)在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類認識地球卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。先自讀書中94、95的內容，再結合你查閱的資料，思考：人類探索地球形狀的歷程。

（根據(jù)學生回答，相機指導）

活動一：同學們站在窗邊，觀看外面的天和地，感覺天地的形狀。指名答。（天是一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包；大地如一個方方正正的棋盤，被天所覆蓋。天圓地方）

活動二：我們一起做個試驗：在地球儀上和在桌子上向遠處、近處移動帆船，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生交流。這就是兩千五百年前，希臘數(shù)學家畢達哥拉斯坐在海邊的高山上，看著海上的船，發(fā)現(xiàn)船桅桿會先出現(xiàn)，然后船身才出現(xiàn)，所以他認為地球的表面應該是彎曲的。

活動三：誰知道月食現(xiàn)象？指名講。并出示課件：月食的圖片。這就是兩千四百前古希臘哲學家亞里士多德發(fā)現(xiàn)月食時，發(fā)現(xiàn)月亮地球上的影子是圓弧形的，因此推測出地球是圓形的。

【設計意圖】：讓學生在觀察、動手中自己發(fā)現(xiàn)，感受探索地球就在生活中，激發(fā)探索欲望。

活動四：“我與麥哲倫一起航行”

人們一直在發(fā)現(xiàn)著、探索著，直到490年前的麥哲倫進行了環(huán)球航行，用事實證明地球是圓形。

A、現(xiàn)在我們就與麥哲倫一起航行，出示航行圖，講述航行路線，那要在這大海中航行了一年、兩年、三年、甚至很多年，需要做哪些準備呢？

B、小組討論交流：

C、現(xiàn)在我們一起出發(fā)：播放大海的視頻，在小組內討論：可能會遇到哪些困難呢？記錄下來。

D、交流

E、這次航行實現(xiàn)了麥哲倫的理想，也讓全世界的人們正確認識地球，他的名字被永久載入史冊，你有哪些感想呢？指名交流。

F、地球母親已經(jīng)生存了46億年了，但人類的腳步從沒停止，一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。也充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險、勇于探索的精神。播放航天英雄楊利偉的苦練視頻，體會探索的艱辛。

【設計意圖】：從航行時的準備，在大海視頻中的航行，激發(fā)了學生的生活體驗，真實地感悟環(huán)球航行的艱辛，楊利偉的苦練，更生動的讓學生感受人類探索地球的艱辛、不易、無窮的智慧。明理導行。

四、拓展升華：

（1）、說說你還知道哪些人類探索地球的人或事呢？

（2）、我們還要探索地球的奧秘嗎？那你準備怎么做？

（3）、高山會變成湖泊，綠洲會變成沙漠，地震、洪澇旱災、火山爆發(fā)、大氣污染等等，這所有的奧秘終將被人類征服，我們的腳步將永不停息。課件出示勵志名言警句。

【設計意圖】：通過古代、現(xiàn)代人類對地球的探索，今天的社會現(xiàn)象，激發(fā)學生探索地球的欲望，交流一些具體做法，讓孩子由理論到行動，達到教學目標。

五、布置作業(yè)：

（1）、同學們可以到互聯(lián)網(wǎng)上繼續(xù)查找地球、科學家探索地球的故事的相關資料，互相探討，互相交流。

（2）、寫寫你想探索地球的哪些奧秘呢？

六、板書設計： 蔚藍色的地球

40000千米 60億人口 5.1億平方公里

海洋面積：71℅ 陸地面積：29℅

探索、保護地球

學情分析：隨著學生生活圈子的不斷擴大，學生的獨立意識和自主意識較強，他們知識面廣，遇事有自己的見解，對自己更加自信，不再滿足于被動接受知識，而是渴望參與，自己動手獲取知識。能自己搜集資料，提出自己的看法，尤其是本課的內容，學生不同程度都有所了解。教學目標：

（1）了解地球的形狀和大小，感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索過程，從而對我們人類生存的地球產(chǎn)生好奇心及喜愛之情。

（2）知道人們在探索地球中的主要人物和事件，體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。

（3）激發(fā)學生進一步認識和探索地球奧秘的興趣和愿望。

教學重點、難點

1、教學重點：知道有關地球的形狀、大小等常識和在探索地球中的主要人物和事件。

2、教學難點：感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索，激發(fā)學生對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。

課前準備：

學生：查閱地球的相關知識，收集有關人類探索地球的故事，麥哲倫航行的資料，教師：地球儀，多媒體課件

教學過程

（課前活動：講講自己喜歡的景物或知道的奇妙的現(xiàn)象）

一、播放《美麗的大自然》，創(chuàng)設情景，導入新課

1、播放《美麗的大自然》。

2、學生觀看后說說感想。

3、這么美的世界都是因為我們有偉大的母親——地球，今天我們就來認識探索這人類生命的搖籃（板書：蔚藍色的地球）

[設計思路]：通過觀賞短片，讓學生在美美的音樂中感受漂亮而又神奇的世界是因為有地球，激發(fā)學生對地球的喜愛。

二、學習“從太空看地球”，初步認識地球，感受地球的美麗、神奇、巨大。

1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，那對于我們生存的地球，你了解多少呢？快速讀書92、93頁了解，稍后進行“地球知識快樂競答”

2、進行《地球知識快樂競答》，講述規(guī)則，評選優(yōu)秀學生。

（1、地球的形狀？

2、地球的表面是什么顏色？

3、地球的面積？

4、地球上有多少人口？

5、地球的組成？

6、地球的周長？

7、地球上海洋面積和陸地面積各占多少？8，第一個測量出地球赤道周長的人？

9、第一位登上太空看到地球全貌的人？）

3、教師相機板書答案，理解地球的大小。

（1）看著這些數(shù)據(jù)，你想到什么？（地球很大火很?。?/p>

（2）還能用生活中的哪些事實來表現(xiàn)呢？

【設計意圖】：充分培養(yǎng)學生課前搜集、預習的習慣，又讓學生通過數(shù)據(jù)和生活事實感受地球的巨大和有限，激發(fā)學生探索、保護地球的愿望。

4、那地球到底是怎樣的呢？我們隨著人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人加加林看看,播放《從太空看地球》視頻

5、指名說說你的感受。（感受神奇、美麗、自豪。）

6、這是縮小了幾億倍的地球模型（出示地球儀）。小組觀看地球儀，摸摸并觀察：地球上的藍色是什么？陸地是什么？白色的渦流是什么？感受這個蔚藍色的“水球”。

[設計意圖：學生先說出對地球的了解，再通過觀看從太空看地球的視頻，有自己的理解轉為直觀的感受，深刻感受地球的美麗、神奇、巨大，讓學生喜愛地球，激發(fā)探索欲望]

三、學習“人類對地球的探索”

現(xiàn)在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類認識地球卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。先自讀書中94、95的內容，再結合你查閱的資料，思考：人類探索地球形狀的歷程。

（根據(jù)學生回答，相機指導）

活動一：同學們站在窗邊，觀看外面的天和地，感覺天地的形狀。指名答。（天是一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包；大地如一個方方正正的棋盤，被天所覆蓋。天圓地方）

活動二：我們一起做個試驗：在地球儀上和在桌子上向遠處、近處移動帆船，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生交流。這就是兩千五百年前，希臘數(shù)學家畢達哥拉斯坐在海邊的高山上，看著海上的船，發(fā)現(xiàn)船桅桿會先出現(xiàn)，然后船身才出現(xiàn)，所以他認為地球的表面應該是彎曲的。

活動三：誰知道月食現(xiàn)象？指名講。并出示課件：月食的圖片。這就是兩千四百前古希臘哲學家亞里士多德發(fā)現(xiàn)月食時，發(fā)現(xiàn)月亮地球上的影子是圓弧形的，因此推測出地球是圓形的。

【設計意圖】：讓學生在觀察、動手中自己發(fā)現(xiàn)，感受探索地球就在生活中，激發(fā)探索欲望。

活動四：“我與麥哲倫一起航行”

人們一直在發(fā)現(xiàn)著、探索著，直到490年前的麥哲倫進行了環(huán)球航行，用事實證明地球是圓形。

A、現(xiàn)在我們就與麥哲倫一起航行，出示航行圖，講述航行路線，那要在這大海中航行了一年、兩年、三年、甚至很多年，需要做哪些準備呢？

B、小組討論交流：

C、現(xiàn)在我們一起出發(fā)：播放大海的視頻，在小組內討論：可能會遇到哪些困難呢？記錄下來。

D、交流

E、這次航行實現(xiàn)了麥哲倫的理想，也讓全世界的人們正確認識地球，他的名字被永久載入史冊，你有哪些感想呢？指名交流。

F、地球母親已經(jīng)生存了46億年了，但人類的腳步從沒停止，一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。也充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險、勇于探索的精神。播放航天英雄楊利偉的苦練視頻，體會探索的艱辛。

【設計意圖】：從航行時的準備，在大海視頻中的航行，激發(fā)了學生的生活體驗，真實地感悟環(huán)球航行的艱辛，楊利偉的苦練，更生動的讓學生感受人類探索地球的艱辛、不易、無窮的智慧。明理導行。

四、拓展升華：

（1）、說說你還知道哪些人類探索地球的人或事呢？

（2）、我們還要探索地球的奧秘嗎？那你準備怎么做？

（3）、高山會變成湖泊，綠洲會變成沙漠，地震、洪澇旱災、火山爆發(fā)、大氣污染等等，這所有的奧秘終將被人類征服，我們的腳步將永不停息。課件出示勵志名言警句。

【設計意圖】：通過古代、現(xiàn)代人類對地球的探索，今天的社會現(xiàn)象，激發(fā)學生探索地球的欲望，交流一些具體做法，讓孩子由理論到行動，達到教學目標。

五、布置作業(yè)：

（1）、同學們可以到互聯(lián)網(wǎng)上繼續(xù)查找地球、科學家探索地球的故事的相關資料，互相探討，互相交流。

（2）、寫寫你想探索地球的哪些奧秘呢？

六、板書設計： 蔚藍色的地球

40000千米 60億人口 5.1億平方公里

海洋面積：71℅ 陸地面積：29℅

第四篇：蔚藍色的浪漫情懷

蔚藍色的浪漫情懷，海天一色、艷陽高照的純美自然

地中海風格代表的是一種特有居住環(huán)境造就的極休閑的生活方式。這種風格裝修的居室，空間布局形式自由，顏色明亮、大膽、豐厚卻又簡單。其裝修設計精髓是捕捉光線，取材天然的巧妙之處。當然，設計元素不能簡單拼湊，必須有貫穿其中的風格靈魂。而我的設計靈魂就是蔚藍色的浪漫情懷，“海天一色、艷陽高照的純美自然”

本方案業(yè)主為一戶從事設計行業(yè)的家庭，典型的知識分子，思想活躍，品位高雅，要求有工作室和兒童房。本案在設計手法上，突出了文化人溫文爾雅、平和理性的特點，用經(jīng)典藍加白色的整體色調，表達業(yè)主的溫馨典雅和純美自然。步入大門，吸人眼球的整面雕花隔斷門、落地式的衣帽間、透明大氣的雙開門，讓人眼前一亮，這里的設計外觀明亮簡潔、大膽實用，以白、藍乳膠漆涂料為背景更使小小的空間在此體現(xiàn)得美倫美煥！

進入大廳，墻面大面積采用水藍色墻紙點綴，加以白色涂料和實木線條的襯托，使整個空間溫馨明快，又不失地中海情調。天花的吊頂以平面為主，沒有過多復雜的造型，簡潔大方，與整個墻面的造型起了很好的呼應。這里家具盡量采用低彩度、線條簡單且修邊渾圓的木質家具，在室內，窗簾、桌巾、沙發(fā)套、燈罩等均以低彩度色調和棉織品為主。素雅的小細花條紋格子圖案是主要風格。地面則為米色啞光磚石板，它既沒有拋光磚的刺眼反射，也在防滑功能上也起到了很好的保護作用。

餐廳和廚房作為一個空間，馬賽克型的簡潔拼花，與整個主題相呼應，讓每個空間都能感受到設計的元素無處不在。獨特的地中海風飾品更增添幾分活躍。工作室同樣以簡潔自然為理念，灰色和水藍色的結合，加上白墻的不經(jīng)意涂抹使整個工作室跳躍在你面前，獨特的辦公桌和書架令你心曠神怡，天馬行空。地板為木質，使工作更加舒心。

兒童房是本方案重中之重，淡色彩的經(jīng)典結合加上人性化的兒童用品布置，使整個空間飽滿富有安全感。獨特的海藻更和地中海風格相互呼應。

主臥室還是自然加舒適的設計，家具為低彩度修邊的木質，窗簾，床套也為低彩調的棉織品為主。加上自然光線的采集與陰影的表演、自然素材融入裝飾細節(jié)之中、白藍色澤與原木建材搭配、質樸絕不過度修飾的涂料，整個臥室看起來無須造作，本色呈現(xiàn)。

陽臺：獨特的鍛打鐵藝家具，也是地中海風格獨特的美學產(chǎn)物。

本方案非常注意綠化設計，爬藤類植物是常見的居家植物，小巧可愛的綠色盆栽也?？匆姟?/p>

第五篇：蔚藍色的地球

《蔚藍色的地球》

復興鎮(zhèn)中心小學校何鐮巧

教學目標：

（1）了解地球的形狀和大小，感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索過程，從而讓學生對地球產(chǎn)生好奇心及喜愛之情。

（2）知道人們最初在探索地球中的主要人物和事件，體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。

（3）激發(fā)學生進一步認識和探索地球奧秘的興趣和愿望。

教學重點：

了解地球的相關知識，感受人們在認識地球過程中所經(jīng)歷的漫長求索。教學難點：

感受人們在認識地球過程中所經(jīng)歷的漫長求索；激發(fā)學生對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。

課前準備：教師、學生收集的有關地球的相關文字資料及視頻。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）在這樣的季節(jié)里，如果到大自然中去看看，該有多好。想不想去？那就隨著老師的鏡頭讓我們到大自然中去走一走。（師播入視頻《大自然的景色》）

2、師：看了短片，你有什么想法？

生1：想出去旅行。

生2：動物和植物真美！

生3：大自然真美！

生4：讓我感受到生命無處不在??

3、師：是呀，大自然真美！讓我們看到了這么多的生命，正是因為有了它們，我們的生活才這樣豐富多彩。這些生命的孕育，我們要感謝一位偉大的母親——地球。今天，就讓我們走近它，走近這蔚藍色的地球。（貼板書：地球圖片）

二、活動：《地球知識快樂競答》

1、師：同學們都知道，我們每個人都可以拍照片，如果要給地球媽媽拍照片，該用什么照呢？（衛(wèi)星）

2、師：老師這有幾張地球媽媽的照片，我們來看一下（師出示幻燈片：地球的圖片）人造衛(wèi)星是不是很了不起，把我們的地球拍的這么清晰、這么完美，黑板上這一張也是人造衛(wèi)星拍攝的。（教師手指黑板上的地球圖片）

3、師：同學們觀察，地球上的藍色、黃色、白色都是什么？

生：藍色是海洋，黃色是陸地，白色是云層。

4、師：答對了，藍色是海洋、黃色是陸地、白色是云層。地球上一共有三種顏色，那為什么我們把它稱之為蔚藍色的地球，而不叫黃色的地球、白色的地球呢？ 生：因為地球上大部分面積都是海洋，海洋的面積大約是3.6億平方千米，約占地球總面積的71%；而陸地面積僅占地球總面積的29%，所以我們把它稱之為“蔚藍色的地球”。（教師根據(jù)學生的回答相機板書。）

5、師：說得真好，我們除了把它稱之蔚藍色的地球，還能把它稱之為什么球？（水球）

6、師：水球，太形象了！那你對這個水球到底了解多少呢？課前，我讓大家收集了相關的地球知識，接下來我們進行〈地球知識快樂競答〉（幻燈片出示〈地

球知識快樂競答〉）

7、師：首先老師說一下競答規(guī)則，誰先舉手，答對了給小組加10分，每人只限答一道題。現(xiàn)在我們來找一位加分員，到前面來，誰答對了，就在相應的小組下面加上10分。

8、師：準備好了嗎？（準備好了）我宣布《地球知識快樂競答》現(xiàn)在開始。（幻燈片出示題目，教師根據(jù)學生的回答相機板書）

第一題：地球的年齡是多少？（46億年）

第二題：地球的表面積是多少？（5.1億平方千米）

第三題：地球的體積是多少？（10832億立方千米）

第四題：地球上的人口是多少？（70億人）

師：我們的地球不僅養(yǎng)育著70億人口，它還孕育著150多萬種動物；40多萬種植物?？矗心囊晃荒赣H向地球這樣了不起？

第五題：第一個測得地球赤道周長的人是誰？（古希臘：埃拉托色尼）師：這個答案你是怎樣知道的？

生：課前在書上看到的。

師：這個習慣非常好，你能把書中的資料給大家讀一讀嗎？（生讀書中93頁中間的文字部分。）

師：讀的真不錯，的確，在當時這一數(shù)值的測得是非常難的。它非常接近我們今天所測得的數(shù)值。哪位同學能把93頁下面的文字給大家讀一讀。（指名讀）師：算一算吧，今天測得的這個長度40000千米（師板書）讓你步行繞地球一圈，每天走50千米，需要多長時間才能走完？（生：800天），如果再加上休息的時間，就會更長了。

第七題：第一個在太空中觀察地球全貌的人是誰？（蘇聯(lián)宇航員宇里.加加林）師：近幾年，中國的航天事業(yè)發(fā)展的也很迅速，就你知道的，中國有哪幾位宇航員登上太空？（生1：楊利偉、費俊龍、聶海勝。生2：翟志剛、景海鵬、劉伯明）

師：這兩位同學的知識真豐富，給這兩位同學的小組也分別加上10分。第八題：世界地球日是哪一天？（4月22日）

第九題：今年世界地球日的主題是什么？（珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式）師：競答比賽到此結束，加分員請回。我們來看一下各小組的得分情況。第一組130分、第二組120分、第三小組140分、第四組120分。第三小組140分，分數(shù)最高，讓我們用掌聲對獲勝的小組表示祝賀！

9、師：通過剛才的競答比賽，老師發(fā)現(xiàn)同學們課前收集到的資料都很全面，也很準確。為了獎勵大家，老師想讓你們到太空當中去看一看我們正在運動的地球。（師播放太空中正中運動的地球視頻）

10、師：看了這個短片，你有什么樣的愿望。

生1：我想到太空中去看一看。

生2：將來我也想當一名宇航員。

生3：地球太美了??

11、師：老師也有這樣的愿望，面對這么美的地球，這么美的家園，我們應該怎樣做呢？

生：保護、愛護我們的地球。

三、探“球”之旅

1、古人的探索

師：剛才我們所說的關于地球的知識都是前人探索的結果，說起來簡單，但是我們的祖先在探索的道路上卻是異常的艱辛。他們用了各種各樣的方式來探究這顆美麗的生球。請同學們把書翻到93頁，快速瀏覽課文內容，看看人類都用了哪些方式來探索地球的？（出示課件）

生：猜想，計算、考古、實踐等方法。

師：前人用了這么多種方法來研究地球，說明人類從古至今都對我們生活的家園充滿了喜愛、好奇、困惑和疑問，在這條漫漫的探索之路上，還誕生了一些偉大的人物。比如說剛才同學們提到的——麥哲倫。

（出示麥哲倫環(huán)球路線圖）

師：現(xiàn)在讓我們一起穿越時空隧道，回到1519年，與麥哲倫同行，來一次環(huán)球之旅。

師：同學們，從麥哲倫1519年開始環(huán)球航行到現(xiàn)在有多長時間了？（將近500年）想象一下當時的條件什么樣？（技術：船只、動力，食物、醫(yī)療、風暴??）

師：看來，在那樣的時代，麥哲倫要想完成一個前無古人的環(huán)球航行，一定不會是一帆風順的。我們都能想象得到的困難，麥哲倫他一定更清楚，為什么他還要去環(huán)球航行呢？

生：（信念）

師：堅定的信念是麥哲倫付諸行動的巨大動力。

師：只要有信念就足夠了嗎？

生：豐富的航海知識，戰(zhàn)勝困難的勇氣，對真理的渴求，不畏艱險的膽魄等等。

師：現(xiàn)在就讓我們開始一次偉大的航行，誰愿意當?shù)谝粋€小麥哲倫，沿著當年麥哲倫的腳步，領著我們走一段。

生：匯報。

師小結：麥哲倫的環(huán)球之旅是一次發(fā)現(xiàn)之旅，是一次探索之旅，更是一次艱難之旅，在這三年多的1000多個日子，他們戰(zhàn)勝了饑餓、戰(zhàn)勝了疾病、戰(zhàn)勝了風暴、甚至付出了死亡的代價。他實現(xiàn)了多年的夙愿，然而遺憾的是他卻未能榮歸故里，從此長眠于他鄉(xiāng)。人們?yōu)榱思o念他，把連接太平洋和大西洋的海峽命名為——麥哲倫海峽。他和他的船隊的偉大航行永久地載入了史冊！

2、現(xiàn)代人的探索

師：時至今日，人類的探索已經(jīng)不再限于站在地球研究生命的搖籃，還飛到太空來探究它。比如我們中國，在近幾年來就取得了非常輝煌的成就。例如：神七飛天。

師：人類一小步，世界一大步，中國人在航天之路上取得的成就，感動著我們每一個中國人。當然地球不屬于任何人或是國家，它屬于全世界，全人類。你們知道其他國家在航空航天探索方面取得了哪些成就嗎？

生：匯報。

師：從競爭到合作，人類在探索的道路上又邁出了可喜的一步。

[設計意圖]讓學生與“麥哲倫同行”使同學們感受到人類在探索的道路上的艱辛與付出，知道科學之路從來都是不平坦的。學生匯報從人們在探索地球的過程中國人和外國取得的成就，知道地球是屬全人類的，從而產(chǎn)生對探索地球的人的尊重以及對地球的喜愛與重視。

四、“球星”大講堂

師：探索、發(fā)現(xiàn)、分享，這三個詞承載了人類探索世界的希望與追求，下面我們也試著在前人探索、發(fā)現(xiàn)的基礎上，來一次分享吧！

師：現(xiàn)在正值世界杯，球迷們一定又看到很多足球明星，不過我要說的不是足球明星，不是籃球明星，而是“地球”明星，我們爭當“地球”明星，看看誰對我們的地球母親了解得多。課前同學們都搜集了很多資料，大家可以結合你查找到的資料互相簡單地交流一下。

生：匯報。

（板書：唯一的生命家園 珍惜、愛護）

[設計意思]旨在讓學生通過查找匯報，增加對地球的了解，更懂得珍惜與愛護地球我們的地球母親，懂得感恩與回報）

三、總結：

師：我們的生命源于地球母親，它無私地哺育了萬物生靈，我們人類更應該懷著一顆感恩的心去回饋我們的地球母親。此時此刻，就讓我們用這首詩來表達我們對地球的感恩之情。

感謝地球

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出了黎明

手勢（齊誦）感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈

感謝地球母親賜予我生命

感謝蒼穹藏理想幻夢

感謝時光長留永恒公正

感謝你，我衷心謝謝你

這旋轉不息蔚藍色的星球！

結束語：讓我們在今后的生活中，繼續(xù)走進、了解、探索、珍惜、關愛我們偉大的地球母親！這節(jié)課就上到這里，下課