第一篇：蔚藍色的地球 教案

蔚藍色的地球

教學目標：

1、知識目標：在學習中了解地球的形狀，認識地球的巨大。

2、情感目標：。激發(fā)學生探索地球的興趣和愿望。

3、能力目標：能利用工具查閱有關(guān)的資料。

課前準備：學生搜集有關(guān)地球的書籍、資料、圖片、視頻等

教具：PPT課件、世界地圖、地球儀

教學過程

活動一：地球知識競答題

1． 分組競答，宣布競答有關(guān)注意事項。

2． 小組經(jīng)過討論推選一個代表進行答題。

3． 競答的評價以激勵學生的積極參與為主，不作刻意的先后排名。

活動二：蔚藍色的地球資料展示

展示通過各種渠道搜集到的有關(guān)地球的資料，包括圖片、書籍、視頻等。

旨在鍛煉學生搜集資料的能力，擴大學生的視野，提高學生的自我認識，并懂得把自己知道的東西和別人分享。

總結(jié)：

活動三：人類探索地球故事會

以三到五位同學上講臺進行講述，老師和其他學生進行點評，老師要注意學生所講述故事中所包含的情感因素。

著重抓住故事中的人物在探索中遇到什么困難？是如何克服這些困難的？

人類為了揭示地球的奧秘，在浩瀚的宇宙中，不斷探索進取，充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險、勇于探索的精神。

作業(yè) ：

根據(jù)所學的地理、天文知識，以及日常所觀察到的內(nèi)容，為地球?qū)懸环葑晕医榻B。（300字左右）

第二篇：蔚藍色地球公開課教案

《蔚藍色的地球》教案

教學目標：

1、了解地球，知道人類認識地球經(jīng)歷了一個漫長的過程。

2、體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。

3、激發(fā)學生探索地球的愿望。教學過程

一、談話導入

1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對于我們生存的地球，你了解多少呢？

2、這節(jié)課，我們一起來學習《蔚藍色的地球》，板書課題。

二、學習“從太空看地球”

1、我們知道，地球是太陽系中的一顆行星，如果你乘座宇宙飛船遨游太空，看到的地球是什么樣的呢？欣賞書中人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片。

2、指名說說你看到了什么？感受到了什么？

3、請同學們讀一讀書中描寫的語句。

4、你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？最早測算地球大小的人又是誰呢？讀一讀文中有關(guān)介紹。

師：你知道了些什么？

（地球的形狀？

2、地球的表面是什么顏色？

3、地球的面積？

4、地球上有多少人口？

5、地球的組成？

6、地球的周長？

7、地球上海洋面積和陸地面積各占多少？8，第一個測量出地球赤道周長的人？

9、第一位登上太空看到地球全貌的人？）

6、地球周長約4萬千米，那究竟是多大呢？學習小伙伴告訴了我們。

7、你還能用其他的事例來具體說明地球的大嗎？

三、學習“人類對地球的探索”

現(xiàn)在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類認識地球卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。

1、人類最早將天想象成一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包。大地如一個方方正正的棋盤，被天所覆蓋，人們是怎么證明地球是圓的呢？在很早以前，麥哲倫做了一次環(huán)球探航。

2、請同學們閱讀瞭望臺中《麥哲倫環(huán)球航行》一文。（課件出示，小組學習）

（1）麥哲倫和船員們遇到了哪些困難？

（2）麥哲倫率領(lǐng)的5艘大船，200多名水手，歷時3年返回西班牙時，還剩多少只船、多少隊員？

（3）從這一個個困難，一組組數(shù)據(jù)中，你感受到了什么？

3、全班交流

4、歷時3年的麥哲倫環(huán)球航行第一次通過實踐，向世人證明了地球是圓的。引導學生探究麥哲倫環(huán)球航行地圖。（課件出示地圖）

5、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我們?nèi)祟惖募覉@。千百年來，人類一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。

（1）數(shù)百萬年前的三葉蟲化石（2）中國北極黃河站建成

6、你還知道哪些人類探索地球的人和事？向大家介紹介紹。

四、總結(jié)

人類為了揭示地的奧秘，在浩瀚的宇宙中，不斷探索進取，充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險、勇于探索的精神。

五、總結(jié)拓展：

通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？假如地球朋友在你面前，你想對他說什么？課后，同學們可以到互聯(lián)網(wǎng)查找地球的相關(guān)資料，互相探討，互相交流。

第三篇：蔚藍色的地球

《蔚藍色的地球》教學設(shè)計

<<蔚藍色的地球》 教學目標：

（1）了解地球的形狀和大小，感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索過程，從而對我們?nèi)祟惿娴牡厍虍a(chǎn)生好奇心及喜愛之情。

（2）知道人們在探索地球中的主要人物和事件，體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。

（3）激發(fā)學生進一步認識和探索地球奧秘的興趣和愿望。

教學重點、難點

1、教學重點：知道有關(guān)地球的形狀、大小等常識和在探索地球中的主要人物和事件。

2、教學難點：感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索，激發(fā)學生對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。

課前準備：

學生：查閱地球的相關(guān)知識，收集有關(guān)人類探索地球的故事，麥哲倫航行的資料，教師：地球儀，多媒體課件

教學過程

（課前活動：講講自己喜歡的景物或知道的奇妙的現(xiàn)象）

一、播放《美麗的大自然》，創(chuàng)設(shè)情景，導入新課

1、播放《美麗的大自然》。

2、學生觀看后說說感想。

3、這么美的世界都是因為我們有偉大的母親——地球，今天我們就來認識探索這人類生命的搖籃（板書：蔚藍色的地球）

[設(shè)計思路]：通過觀賞短片，讓學生在美美的音樂中感受漂亮而又神奇的世界是因為有地球，激發(fā)學生對地球的喜愛。

二、學習“從太空看地球”，初步認識地球，感受地球的美麗、神奇、巨大。

1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，那對于我們生存的地球，你了解多少呢？快速讀書92、93頁了解，稍后進行“地球知識快樂競答”

2、進行《地球知識快樂競答》，講述規(guī)則，評選優(yōu)秀學生。

（1、地球的形狀？

2、地球的表面是什么顏色？

3、地球的面積？

4、地球上有多少人口？

5、地球的組成？

6、地球的周長？

7、地球上海洋面積和陸地面積各占多少？8，第一個測量出地球赤道周長的人？

9、第一位登上太空看到地球全貌的人？）

3、教師相機板書答案，理解地球的大小。

（1）看著這些數(shù)據(jù)，你想到什么？（地球很大火很?。?/p>

（2）還能用生活中的哪些事實來表現(xiàn)呢？

【設(shè)計意圖】：充分培養(yǎng)學生課前搜集、預習的習慣，又讓學生通過數(shù)據(jù)和生活事實感受地球的巨大和有限，激發(fā)學生探索、保護地球的愿望。

4、那地球到底是怎樣的呢？我們隨著人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人加加林看看,播放《從太空看地球》視頻

5、指名說說你的感受。（感受神奇、美麗、自豪。）

6、這是縮小了幾億倍的地球模型（出示地球儀）。小組觀看地球儀，摸摸并觀察：地球上的藍色是什么？陸地是什么？白色的渦流是什么？感受這個蔚藍色的“水球”。

[設(shè)計意圖：學生先說出對地球的了解，再通過觀看從太空看地球的視頻，有自己的理解轉(zhuǎn)為直觀的感受，深刻感受地球的美麗、神奇、巨大，讓學生喜愛地球，激發(fā)探索欲望]

三、學習“人類對地球的探索”

現(xiàn)在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類認識地球卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。先自讀書中94、95的內(nèi)容，再結(jié)合你查閱的資料，思考：人類探索地球形狀的歷程。

（根據(jù)學生回答，相機指導）

活動一：同學們站在窗邊，觀看外面的天和地，感覺天地的形狀。指名答。（天是一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包；大地如一個方方正正的棋盤，被天所覆蓋。天圓地方）

活動二：我們一起做個試驗：在地球儀上和在桌子上向遠處、近處移動帆船，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生交流。這就是兩千五百年前，希臘數(shù)學家畢達哥拉斯坐在海邊的高山上，看著海上的船，發(fā)現(xiàn)船桅桿會先出現(xiàn)，然后船身才出現(xiàn)，所以他認為地球的表面應該是彎曲的。

活動三：誰知道月食現(xiàn)象？指名講。并出示課件：月食的圖片。這就是兩千四百前古希臘哲學家亞里士多德發(fā)現(xiàn)月食時，發(fā)現(xiàn)月亮地球上的影子是圓弧形的，因此推測出地球是圓形的。

【設(shè)計意圖】：讓學生在觀察、動手中自己發(fā)現(xiàn)，感受探索地球就在生活中，激發(fā)探索欲望。

活動四：“我與麥哲倫一起航行”

人們一直在發(fā)現(xiàn)著、探索著，直到490年前的麥哲倫進行了環(huán)球航行，用事實證明地球是圓形。

A、現(xiàn)在我們就與麥哲倫一起航行，出示航行圖，講述航行路線，那要在這大海中航行了一年、兩年、三年、甚至很多年，需要做哪些準備呢？

B、小組討論交流：

C、現(xiàn)在我們一起出發(fā)：播放大海的視頻，在小組內(nèi)討論：可能會遇到哪些困難呢？記錄下來。

D、交流

E、這次航行實現(xiàn)了麥哲倫的理想，也讓全世界的人們正確認識地球，他的名字被永久載入史冊，你有哪些感想呢？指名交流。

F、地球母親已經(jīng)生存了46億年了，但人類的腳步從沒停止，一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。也充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險、勇于探索的精神。播放航天英雄楊利偉的苦練視頻，體會探索的艱辛。

【設(shè)計意圖】：從航行時的準備，在大海視頻中的航行，激發(fā)了學生的生活體驗，真實地感悟環(huán)球航行的艱辛，楊利偉的苦練，更生動的讓學生感受人類探索地球的艱辛、不易、無窮的智慧。明理導行。

四、拓展升華：

（1）、說說你還知道哪些人類探索地球的人或事呢？

（2）、我們還要探索地球的奧秘嗎？那你準備怎么做？

（3）、高山會變成湖泊，綠洲會變成沙漠，地震、洪澇旱災、火山爆發(fā)、大氣污染等等，這所有的奧秘終將被人類征服，我們的腳步將永不停息。課件出示勵志名言警句。

【設(shè)計意圖】：通過古代、現(xiàn)代人類對地球的探索，今天的社會現(xiàn)象，激發(fā)學生探索地球的欲望，交流一些具體做法，讓孩子由理論到行動，達到教學目標。

五、布置作業(yè)：

（1）、同學們可以到互聯(lián)網(wǎng)上繼續(xù)查找地球、科學家探索地球的故事的相關(guān)資料，互相探討，互相交流。

（2）、寫寫你想探索地球的哪些奧秘呢？

六、板書設(shè)計： 蔚藍色的地球

40000千米 60億人口 5.1億平方公里

海洋面積：71℅ 陸地面積：29℅

探索、保護地球

學情分析：隨著學生生活圈子的不斷擴大，學生的獨立意識和自主意識較強，他們知識面廣，遇事有自己的見解，對自己更加自信，不再滿足于被動接受知識，而是渴望參與，自己動手獲取知識。能自己搜集資料，提出自己的看法，尤其是本課的內(nèi)容，學生不同程度都有所了解。教學目標：

（1）了解地球的形狀和大小，感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索過程，從而對我們?nèi)祟惿娴牡厍虍a(chǎn)生好奇心及喜愛之情。

（2）知道人們在探索地球中的主要人物和事件，體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。

（3）激發(fā)學生進一步認識和探索地球奧秘的興趣和愿望。

教學重點、難點

1、教學重點：知道有關(guān)地球的形狀、大小等常識和在探索地球中的主要人物和事件。

2、教學難點：感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索，激發(fā)學生對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。

課前準備：

學生：查閱地球的相關(guān)知識，收集有關(guān)人類探索地球的故事，麥哲倫航行的資料，教師：地球儀，多媒體課件

教學過程

（課前活動：講講自己喜歡的景物或知道的奇妙的現(xiàn)象）

一、播放《美麗的大自然》，創(chuàng)設(shè)情景，導入新課

1、播放《美麗的大自然》。

2、學生觀看后說說感想。

3、這么美的世界都是因為我們有偉大的母親——地球，今天我們就來認識探索這人類生命的搖籃（板書：蔚藍色的地球）

[設(shè)計思路]：通過觀賞短片，讓學生在美美的音樂中感受漂亮而又神奇的世界是因為有地球，激發(fā)學生對地球的喜愛。

二、學習“從太空看地球”，初步認識地球，感受地球的美麗、神奇、巨大。

1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，那對于我們生存的地球，你了解多少呢？快速讀書92、93頁了解，稍后進行“地球知識快樂競答”

2、進行《地球知識快樂競答》，講述規(guī)則，評選優(yōu)秀學生。

（1、地球的形狀？

2、地球的表面是什么顏色？

3、地球的面積？

4、地球上有多少人口？

5、地球的組成？

6、地球的周長？

7、地球上海洋面積和陸地面積各占多少？8，第一個測量出地球赤道周長的人？

9、第一位登上太空看到地球全貌的人？）

3、教師相機板書答案，理解地球的大小。

（1）看著這些數(shù)據(jù)，你想到什么？（地球很大火很?。?/p>

（2）還能用生活中的哪些事實來表現(xiàn)呢？

【設(shè)計意圖】：充分培養(yǎng)學生課前搜集、預習的習慣，又讓學生通過數(shù)據(jù)和生活事實感受地球的巨大和有限，激發(fā)學生探索、保護地球的愿望。

4、那地球到底是怎樣的呢？我們隨著人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人加加林看看,播放《從太空看地球》視頻

5、指名說說你的感受。（感受神奇、美麗、自豪。）

6、這是縮小了幾億倍的地球模型（出示地球儀）。小組觀看地球儀，摸摸并觀察：地球上的藍色是什么？陸地是什么？白色的渦流是什么？感受這個蔚藍色的“水球”。

[設(shè)計意圖：學生先說出對地球的了解，再通過觀看從太空看地球的視頻，有自己的理解轉(zhuǎn)為直觀的感受，深刻感受地球的美麗、神奇、巨大，讓學生喜愛地球，激發(fā)探索欲望]

三、學習“人類對地球的探索”

現(xiàn)在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類認識地球卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。先自讀書中94、95的內(nèi)容，再結(jié)合你查閱的資料，思考：人類探索地球形狀的歷程。

（根據(jù)學生回答，相機指導）

活動一：同學們站在窗邊，觀看外面的天和地，感覺天地的形狀。指名答。（天是一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包；大地如一個方方正正的棋盤，被天所覆蓋。天圓地方）

活動二：我們一起做個試驗：在地球儀上和在桌子上向遠處、近處移動帆船，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生交流。這就是兩千五百年前，希臘數(shù)學家畢達哥拉斯坐在海邊的高山上，看著海上的船，發(fā)現(xiàn)船桅桿會先出現(xiàn)，然后船身才出現(xiàn)，所以他認為地球的表面應該是彎曲的。

活動三：誰知道月食現(xiàn)象？指名講。并出示課件：月食的圖片。這就是兩千四百前古希臘哲學家亞里士多德發(fā)現(xiàn)月食時，發(fā)現(xiàn)月亮地球上的影子是圓弧形的，因此推測出地球是圓形的。

【設(shè)計意圖】：讓學生在觀察、動手中自己發(fā)現(xiàn)，感受探索地球就在生活中，激發(fā)探索欲望。

活動四：“我與麥哲倫一起航行”

人們一直在發(fā)現(xiàn)著、探索著，直到490年前的麥哲倫進行了環(huán)球航行，用事實證明地球是圓形。

A、現(xiàn)在我們就與麥哲倫一起航行，出示航行圖，講述航行路線，那要在這大海中航行了一年、兩年、三年、甚至很多年，需要做哪些準備呢？

B、小組討論交流：

C、現(xiàn)在我們一起出發(fā)：播放大海的視頻，在小組內(nèi)討論：可能會遇到哪些困難呢？記錄下來。

D、交流

E、這次航行實現(xiàn)了麥哲倫的理想，也讓全世界的人們正確認識地球，他的名字被永久載入史冊，你有哪些感想呢？指名交流。

F、地球母親已經(jīng)生存了46億年了，但人類的腳步從沒停止，一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。也充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險、勇于探索的精神。播放航天英雄楊利偉的苦練視頻，體會探索的艱辛。

【設(shè)計意圖】：從航行時的準備，在大海視頻中的航行，激發(fā)了學生的生活體驗，真實地感悟環(huán)球航行的艱辛，楊利偉的苦練，更生動的讓學生感受人類探索地球的艱辛、不易、無窮的智慧。明理導行。

四、拓展升華：

（1）、說說你還知道哪些人類探索地球的人或事呢？

（2）、我們還要探索地球的奧秘嗎？那你準備怎么做？

（3）、高山會變成湖泊，綠洲會變成沙漠，地震、洪澇旱災、火山爆發(fā)、大氣污染等等，這所有的奧秘終將被人類征服，我們的腳步將永不停息。課件出示勵志名言警句。

【設(shè)計意圖】：通過古代、現(xiàn)代人類對地球的探索，今天的社會現(xiàn)象，激發(fā)學生探索地球的欲望，交流一些具體做法，讓孩子由理論到行動，達到教學目標。

五、布置作業(yè)：

（1）、同學們可以到互聯(lián)網(wǎng)上繼續(xù)查找地球、科學家探索地球的故事的相關(guān)資料，互相探討，互相交流。

（2）、寫寫你想探索地球的哪些奧秘呢？

六、板書設(shè)計： 蔚藍色的地球

40000千米 60億人口 5.1億平方公里

海洋面積：71℅ 陸地面積：29℅

第四篇：蔚藍色的地球

《蔚藍色的地球》

復興鎮(zhèn)中心小學校何鐮巧

教學目標：

（1）了解地球的形狀和大小，感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索過程，從而讓學生對地球產(chǎn)生好奇心及喜愛之情。

（2）知道人們最初在探索地球中的主要人物和事件，體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。

（3）激發(fā)學生進一步認識和探索地球奧秘的興趣和愿望。

教學重點：

了解地球的相關(guān)知識，感受人們在認識地球過程中所經(jīng)歷的漫長求索。教學難點：

感受人們在認識地球過程中所經(jīng)歷的漫長求索；激發(fā)學生對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。

課前準備：教師、學生收集的有關(guān)地球的相關(guān)文字資料及視頻。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

1、師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）在這樣的季節(jié)里，如果到大自然中去看看，該有多好。想不想去？那就隨著老師的鏡頭讓我們到大自然中去走一走。（師播入視頻《大自然的景色》）

2、師：看了短片，你有什么想法？

生1：想出去旅行。

生2：動物和植物真美！

生3：大自然真美！

生4：讓我感受到生命無處不在??

3、師：是呀，大自然真美！讓我們看到了這么多的生命，正是因為有了它們，我們的生活才這樣豐富多彩。這些生命的孕育，我們要感謝一位偉大的母親——地球。今天，就讓我們走近它，走近這蔚藍色的地球。（貼板書：地球圖片）

二、活動：《地球知識快樂競答》

1、師：同學們都知道，我們每個人都可以拍照片，如果要給地球媽媽拍照片，該用什么照呢？（衛(wèi)星）

2、師：老師這有幾張地球媽媽的照片，我們來看一下（師出示幻燈片：地球的圖片）人造衛(wèi)星是不是很了不起，把我們的地球拍的這么清晰、這么完美，黑板上這一張也是人造衛(wèi)星拍攝的。（教師手指黑板上的地球圖片）

3、師：同學們觀察，地球上的藍色、黃色、白色都是什么？

生：藍色是海洋，黃色是陸地，白色是云層。

4、師：答對了，藍色是海洋、黃色是陸地、白色是云層。地球上一共有三種顏色，那為什么我們把它稱之為蔚藍色的地球，而不叫黃色的地球、白色的地球呢？ 生：因為地球上大部分面積都是海洋，海洋的面積大約是3.6億平方千米，約占地球總面積的71%；而陸地面積僅占地球總面積的29%，所以我們把它稱之為“蔚藍色的地球”。（教師根據(jù)學生的回答相機板書。）

5、師：說得真好，我們除了把它稱之蔚藍色的地球，還能把它稱之為什么球？（水球）

6、師：水球，太形象了！那你對這個水球到底了解多少呢？課前，我讓大家收集了相關(guān)的地球知識，接下來我們進行〈地球知識快樂競答〉（幻燈片出示〈地

球知識快樂競答〉）

7、師：首先老師說一下競答規(guī)則，誰先舉手，答對了給小組加10分，每人只限答一道題?，F(xiàn)在我們來找一位加分員，到前面來，誰答對了，就在相應的小組下面加上10分。

8、師：準備好了嗎？（準備好了）我宣布《地球知識快樂競答》現(xiàn)在開始。（幻燈片出示題目，教師根據(jù)學生的回答相機板書）

第一題：地球的年齡是多少？（46億年）

第二題：地球的表面積是多少？（5.1億平方千米）

第三題：地球的體積是多少？（10832億立方千米）

第四題：地球上的人口是多少？（70億人）

師：我們的地球不僅養(yǎng)育著70億人口，它還孕育著150多萬種動物；40多萬種植物?？矗心囊晃荒赣H向地球這樣了不起？

第五題：第一個測得地球赤道周長的人是誰？（古希臘：埃拉托色尼）師：這個答案你是怎樣知道的？

生：課前在書上看到的。

師：這個習慣非常好，你能把書中的資料給大家讀一讀嗎？（生讀書中93頁中間的文字部分。）

師：讀的真不錯，的確，在當時這一數(shù)值的測得是非常難的。它非常接近我們今天所測得的數(shù)值。哪位同學能把93頁下面的文字給大家讀一讀。（指名讀）師：算一算吧，今天測得的這個長度40000千米（師板書）讓你步行繞地球一圈，每天走50千米，需要多長時間才能走完？（生：800天），如果再加上休息的時間，就會更長了。

第七題：第一個在太空中觀察地球全貌的人是誰？（蘇聯(lián)宇航員宇里.加加林）師：近幾年，中國的航天事業(yè)發(fā)展的也很迅速，就你知道的，中國有哪幾位宇航員登上太空？（生1：楊利偉、費俊龍、聶海勝。生2：翟志剛、景海鵬、劉伯明）

師：這兩位同學的知識真豐富，給這兩位同學的小組也分別加上10分。第八題：世界地球日是哪一天？（4月22日）

第九題：今年世界地球日的主題是什么？（珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式）師：競答比賽到此結(jié)束，加分員請回。我們來看一下各小組的得分情況。第一組130分、第二組120分、第三小組140分、第四組120分。第三小組140分，分數(shù)最高，讓我們用掌聲對獲勝的小組表示祝賀！

9、師：通過剛才的競答比賽，老師發(fā)現(xiàn)同學們課前收集到的資料都很全面，也很準確。為了獎勵大家，老師想讓你們到太空當中去看一看我們正在運動的地球。（師播放太空中正中運動的地球視頻）

10、師：看了這個短片，你有什么樣的愿望。

生1：我想到太空中去看一看。

生2：將來我也想當一名宇航員。

生3：地球太美了??

11、師：老師也有這樣的愿望，面對這么美的地球，這么美的家園，我們應該怎樣做呢？

生：保護、愛護我們的地球。

三、探“球”之旅

1、古人的探索

師：剛才我們所說的關(guān)于地球的知識都是前人探索的結(jié)果，說起來簡單，但是我們的祖先在探索的道路上卻是異常的艱辛。他們用了各種各樣的方式來探究這顆美麗的生球。請同學們把書翻到93頁，快速瀏覽課文內(nèi)容，看看人類都用了哪些方式來探索地球的？（出示課件）

生：猜想，計算、考古、實踐等方法。

師：前人用了這么多種方法來研究地球，說明人類從古至今都對我們生活的家園充滿了喜愛、好奇、困惑和疑問，在這條漫漫的探索之路上，還誕生了一些偉大的人物。比如說剛才同學們提到的——麥哲倫。

（出示麥哲倫環(huán)球路線圖）

師：現(xiàn)在讓我們一起穿越時空隧道，回到1519年，與麥哲倫同行，來一次環(huán)球之旅。

師：同學們，從麥哲倫1519年開始環(huán)球航行到現(xiàn)在有多長時間了？（將近500年）想象一下當時的條件什么樣？（技術(shù)：船只、動力，食物、醫(yī)療、風暴??）

師：看來，在那樣的時代，麥哲倫要想完成一個前無古人的環(huán)球航行，一定不會是一帆風順的。我們都能想象得到的困難，麥哲倫他一定更清楚，為什么他還要去環(huán)球航行呢？

生：（信念）

師：堅定的信念是麥哲倫付諸行動的巨大動力。

師：只要有信念就足夠了嗎？

生：豐富的航海知識，戰(zhàn)勝困難的勇氣，對真理的渴求，不畏艱險的膽魄等等。

師：現(xiàn)在就讓我們開始一次偉大的航行，誰愿意當?shù)谝粋€小麥哲倫，沿著當年麥哲倫的腳步，領(lǐng)著我們走一段。

生：匯報。

師小結(jié)：麥哲倫的環(huán)球之旅是一次發(fā)現(xiàn)之旅，是一次探索之旅，更是一次艱難之旅，在這三年多的1000多個日子，他們戰(zhàn)勝了饑餓、戰(zhàn)勝了疾病、戰(zhàn)勝了風暴、甚至付出了死亡的代價。他實現(xiàn)了多年的夙愿，然而遺憾的是他卻未能榮歸故里，從此長眠于他鄉(xiāng)。人們?yōu)榱思o念他，把連接太平洋和大西洋的海峽命名為——麥哲倫海峽。他和他的船隊的偉大航行永久地載入了史冊！

2、現(xiàn)代人的探索

師：時至今日，人類的探索已經(jīng)不再限于站在地球研究生命的搖籃，還飛到太空來探究它。比如我們中國，在近幾年來就取得了非常輝煌的成就。例如：神七飛天。

師：人類一小步，世界一大步，中國人在航天之路上取得的成就，感動著我們每一個中國人。當然地球不屬于任何人或是國家，它屬于全世界，全人類。你們知道其他國家在航空航天探索方面取得了哪些成就嗎？

生：匯報。

師：從競爭到合作，人類在探索的道路上又邁出了可喜的一步。

[設(shè)計意圖]讓學生與“麥哲倫同行”使同學們感受到人類在探索的道路上的艱辛與付出，知道科學之路從來都是不平坦的。學生匯報從人們在探索地球的過程中國人和外國取得的成就，知道地球是屬全人類的，從而產(chǎn)生對探索地球的人的尊重以及對地球的喜愛與重視。

四、“球星”大講堂

師：探索、發(fā)現(xiàn)、分享，這三個詞承載了人類探索世界的希望與追求，下面我們也試著在前人探索、發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，來一次分享吧！

師：現(xiàn)在正值世界杯，球迷們一定又看到很多足球明星，不過我要說的不是足球明星，不是籃球明星，而是“地球”明星，我們爭當“地球”明星，看看誰對我們的地球母親了解得多。課前同學們都搜集了很多資料，大家可以結(jié)合你查找到的資料互相簡單地交流一下。

生：匯報。

（板書：唯一的生命家園 珍惜、愛護）

[設(shè)計意思]旨在讓學生通過查找匯報，增加對地球的了解，更懂得珍惜與愛護地球我們的地球母親，懂得感恩與回報）

三、總結(jié)：

師：我們的生命源于地球母親，它無私地哺育了萬物生靈，我們?nèi)祟惛鼞搼阎活w感恩的心去回饋我們的地球母親。此時此刻，就讓我們用這首詩來表達我們對地球的感恩之情。

感謝地球

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出了黎明

手勢（齊誦）感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈

感謝地球母親賜予我生命

感謝蒼穹藏理想幻夢

感謝時光長留永恒公正

感謝你，我衷心謝謝你

這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍色的星球！

結(jié)束語：讓我們在今后的生活中，繼續(xù)走進、了解、探索、珍惜、關(guān)愛我們偉大的地球母親！這節(jié)課就上到這里，下課

第五篇：《蔚藍色的地球》教學設(shè)計

《蔚藍色的地球》教學設(shè)計

教學目標

情感、態(tài)度與價值觀：感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索，激發(fā)學生進一步認識和探索地球的興趣和愿望。

能力：使學生學會通過教材范例去搜集整理資料，并從中歸納概括出有價值的信息。培養(yǎng)學生的動手能力。

知識：知道有關(guān)地球的形狀和大小等常識，以及在探索地球的過程中的主要人物和事件。教學重點

知道有關(guān)地球的形狀和大小等常識，以及在探索地球的過程中的重要人物和事件。教學難點

感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索，激發(fā)學生進一步認識和探索地球的興趣和愿望。教學準備

教師準備：教學課件。

學生準備：搜集有關(guān)地球的照片，以及人類探索和認識地球的過程中有趣的故事。教學過程

活動一 地球的形象 閱讀教材內(nèi)容。

引導學生結(jié)合情境進行交流研討：你知道地球是什么樣的？人類從太空看地球的歷程中還有哪些有趣的故事？其中可讓學生從三個方面了解地球是球體：一是從衛(wèi)星拍下的照片可以看出地球是圓形的；二是宇航員在太空中親眼看到地球是圓的；三是人們運用數(shù)學原理計算和證明出地球是圓的。

【設(shè)計意圖：從不同方面了解地球是個球體，并從欣賞的角度，產(chǎn)生對人類所生活的這個藍色星球的喜愛與好奇心?！?/p>

活動二 人類對地球的探索 1．[播放動畫：天圓地方] 引導學生結(jié)合情境，根據(jù)自己的生活體驗，進行交流研討：早期人類對地球的認識是怎樣的？引導學生認識到人類最初的認識源于他們最直觀的生活感受，在科學發(fā)展的初級階段，這樣認識是很正常的。2．[播放動畫：麥哲倫環(huán)球航行] 引導學生結(jié)合情境進行討論：麥哲倫環(huán)球航行經(jīng)過了哪些地方？遇到了哪些困難？從麥哲倫的事例中你感受到了什么？

小結(jié)：歷時3年的麥哲倫環(huán)球航行，第一次通過實踐，向世人證明了地球是圓的。也使人們感受到麥哲倫在證實地球是圓的過程中所付出的努力和艱辛。

【設(shè)計意圖：了解人類對地球早期的探索?！?活動三 交流和探索地球的奧秘 1．[播放課件：三葉蟲化石] 引導學生結(jié)合情境進行討論：你從畫面中了解到什么？引導學生了解現(xiàn)在人們在運用各種方式（如考古、地質(zhì)勘探）探究地球的奧秘。

2．[播放視頻：南極科考] 引導學生圍繞情境進行交流研討：這些科學考察說明什么？引導學生了解現(xiàn)在人類依然不斷地在探索地球，依然在為共同和平保護和利用地球資源，進行著各種研究工作。

小結(jié)：人類為了揭示地球的奧秘，在浩瀚的宇宙中，不斷探索進取，充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險的科學探索精神。

【設(shè)計意圖：知道任何一個結(jié)論都是前人探索的結(jié)果，地球上的許多奧秘，還等待著人類 去發(fā)掘，以激發(fā)學生進一步認識和探索地球的興趣和愿望?！?課后反思：

《蔚藍色的地球》是小學品德與社會 “我們的地球”單元的內(nèi)容。目的在于通過使學生了解地球，知道人類認識地球經(jīng)歷了一個漫長的過程，體會人類為揭開地球奧秘不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學生探索地球的愿望。教學重點是感受人類為揭開地球奧秘不畏艱險、勇于探索的精神。

在教學過程中，我直接進入課題，接著欣賞人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片，讓學生有一個直觀的認識，并請他們說說自己看到了什么，受到了什么。然后采用讀一讀、說一說的方法，提出了問題：你能用具體的事例說說地球有多大嗎？讀了《麥哲倫環(huán)球航行》一文，你感受到了什么？你還知道哪些人類探索地球的人或事？學習《麥哲倫環(huán)球遠航》時，通過小組合作，讀文交流，教師適當引導，學生們對麥哲倫及船員不畏艱險、勇于探索的精神會領(lǐng)悟的更深刻些。讓學生把課前收集到的有關(guān)人類探索地球的人或事全班交流，讓收集來的“知識資源”充分共享。在今后的思品教育活動中，應強化學生的主體意識，采用生動、活潑、形象、富有情趣的活動形式，調(diào)動學生群體參與的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導他們?nèi)鎱⑴c的積極性、全程參與、全員參與，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。