第一篇：我的夢(mèng)當(dāng)一名人民教師

我的夢(mèng)——當(dāng)一名人民教師

八里莊中心小學(xué)二年級(jí)三班徐哲輔導(dǎo)教師劉淑芳

在這十三億人中，每個(gè)人都懷揣著不同但又多姿多彩的夢(mèng)想，它們一定很美好，但又是人們內(nèi)心深處最渴望的東西。夢(mèng)想比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊，它擁有夢(mèng)幻般的華美、純潔和甜美！它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。我有一個(gè)小小的夢(mèng)想——當(dāng)一名人民教師。

每當(dāng)看到老師對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，我立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師。還記得是您在我最無(wú)助的時(shí)候，鼓勵(lì)我，給我信心，帶我走出失落。雖然我也常常惹您生氣，我是一個(gè)比較淘氣的孩子，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，是您那一句句和藹可親的話(huà)語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)了我這顆幼小的心靈，帶給我前進(jìn)的力量，讓我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，再接再勵(lì)，好好學(xué)習(xí)?；蛟S我并不優(yōu)秀，也不是天才，但是我堅(jiān)信只要我不斷堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)，就可以把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

讓我們追求夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這顆夢(mèng)想的種子一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

第二篇：我要當(dāng)一名光榮的人民教師

我要當(dāng)一名光榮的人民教師

金坪鎮(zhèn)中心小學(xué)校五（3）班童馨瑩

我的爺爺是一位從教40余年的普通鄉(xiāng)村教師，去年剛光榮退休。爺爺是祖**親的同齡人，他19歲走上三尺講臺(tái)，到現(xiàn)在可以說(shuō)是桃李滿(mǎn)天下。我們村里好多人都是他的學(xué)生。爺爺當(dāng)了大半輩子的民辦教師，也就過(guò)了幾十年清貧的日子。聽(tīng)爺爺說(shuō)，他年輕的時(shí)候，家里非常困難，上有老母親需要照顧，下有三個(gè)孩子嗷嗷待哺。他每月的工資才5元。奶奶是一個(gè)勤勞的農(nóng)村婦女，白天去生產(chǎn)隊(duì)掙工分，晚上料理家務(wù)。盡管這樣，日子還是過(guò)得緊巴巴的。奶奶也多次勸爺爺不要去當(dāng)“孩子王”了?？蔂敔斁褪遣淮饝?yīng)，他總是說(shuō)：“你看我們家鄉(xiāng)好貧窮嘛。我教書(shū)，就是為要讓我們山里的娃娃有文化、有技術(shù)，長(zhǎng)大后摘掉這貧窮的帽子！別再像我們這一輩人一樣過(guò)日子。”

1992年，國(guó)家有了新的政策，爺爺成了正式的公辦老師，工資一下子漲到了500多元。家里的日子也逐漸好了起來(lái)，奶奶臉上總掛著笑容，我時(shí)常聽(tīng)她說(shuō)：“這得感謝共產(chǎn)黨，感謝黨的好政策?！?/p>

也許是受爺爺?shù)挠绊懓?，我父親19歲那年也選擇了教師這個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。父親對(duì)教育總是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。父親說(shuō)，每當(dāng)工作繁忙時(shí)，他也會(huì)感覺(jué)累，也想，要是自己也能像別人那樣悠閑該多好，可是一想到爺爺“吃得苦中苦，方為人上人”的諄諄教誨，父親就會(huì)靜下心來(lái)，忘我地工作。父親講，他以前上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榧揖城遑?，衣服全是哥哥穿舊了的，弟弟又接著穿，爛了奶奶就補(bǔ)，只要能穿，是絕不會(huì)扔掉的。寒冬臘月，天寒地凍，可是家里卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)鞋，父親只好光著被凍紅的腳丫去上學(xué)。當(dāng)時(shí)的秀才小學(xué)是小青瓦的石頭房子，課桌和板凳都是用長(zhǎng)木頭做的，4個(gè)人擠在一起坐；教室地面凹凸不平，連走路你都要小心摔倒。更可憐的是，從小學(xué)到初中，為了給家里節(jié)省開(kāi)支，父親很少吃過(guò)飽飯，以至于現(xiàn)在身體還那么消瘦。因此，現(xiàn)在工作壓力大這點(diǎn)困難與以前連溫飽都未徹底解決相比，那又能算得了什么呢？

如今，爸爸已經(jīng)是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師了，是學(xué)校的頂梁柱了。退休了的爺爺還是當(dāng)老師，不過(guò)，是給我們幾個(gè)孫子輩的娃娃當(dāng)家庭教師。每天負(fù)責(zé)接送我們上學(xué)，還給我們輔導(dǎo)作業(yè)。周末和假期他還帶我們回鄉(xiāng)下的老家玩。

去年，聽(tīng)說(shuō)教師的工資又漲了不少。爺爺現(xiàn)在每月有3000多元了。奶奶的嘴上當(dāng)然還是老掛著那句話(huà)：“這得感謝中國(guó)共產(chǎn)黨，感謝黨的好政策?！?/p>

我喜歡爺爺，不僅喜歡他慈祥的面容、溫暖的胸膛，更喜歡他對(duì)教師職業(yè)的那份忠誠(chéng)和熱愛(ài)。我喜歡爸爸，不僅喜歡他瘦高的身材、忙碌的身影，更喜歡他在講臺(tái)上的侃侃而談、神采飛揚(yáng)。不知從什么時(shí)候起，我幼小的心靈早萌生了這樣一個(gè)念頭：我要當(dāng)一名光榮的人民教師！

翠屏區(qū)金坪鎮(zhèn)中心校郵編：644011電話(huà)：***

第三篇：當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師

當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師

是我的人生追求

杉木橋鎮(zhèn)中心完小卓志桃

1980年，我有幸參加了教育教學(xué)工作。站在講臺(tái)上，看著一雙雙明亮的大眼睛盯著我，親切地叫“老師好”時(shí)，我感到無(wú)比自豪，同時(shí)深感責(zé)任重大。我暗下決心：力爭(zhēng)當(dāng)上一名優(yōu)秀的人民教師。

從此，我全身心投入到了教育教學(xué)工作中。在偏遠(yuǎn)的尖角村小任教七年，復(fù)式班教了三年，按當(dāng)時(shí)的課程每期下來(lái)，光備課就得五百多節(jié)，還有其他一系列的活動(dòng)、記錄，而我從未欠缺，并且保質(zhì)保量，每學(xué)期期末檢測(cè)兩個(gè)年級(jí)的各科成績(jī)與全鎮(zhèn)同年級(jí)相比，總是遙遙領(lǐng)先。因工作成績(jī)令社會(huì)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意，當(dāng)時(shí)，曾在全縣教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了題為《愛(ài)學(xué)生是教師的天職》的典型發(fā)言，接著，市級(jí)行政公署又為我頒發(fā)了“教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)證書(shū)。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不斷鼓勵(lì)，面對(duì)山區(qū)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，由衷的激發(fā)了我一定要充實(shí)自己，反思教學(xué)過(guò)程，探索教書(shū)育人的激情。

我自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教育》《如何提升課堂教學(xué)》等多種專(zhuān)項(xiàng)教育雜志，精心把別人的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)際比較、對(duì)照、嘗試，善于找到合理的支點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用。經(jīng)過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，兢兢業(yè)業(yè)的鉆研，教育理念得到了更新，教學(xué)水平得到提高，課堂教學(xué)形成了趣、實(shí)、活的教學(xué)風(fēng)格，深受孩子們的喜愛(ài)。先后多次擔(dān)任縣、鄉(xiāng)各級(jí)舉行的教練課任務(wù)，并屢屢獲獎(jiǎng)。三十多年來(lái)，我所任教的學(xué)科成績(jī)從來(lái)都是位居全鎮(zhèn)同年級(jí)第一、二名。去年下期，任教一年級(jí)的語(yǔ)文，合格率百分之百，優(yōu)秀率達(dá)到百分之九十八的好成績(jī)。

潛心課題研究，我從未停止過(guò)。從剛參加工作到至今，其間，教材不斷更新，教學(xué)要求不斷提高，教學(xué)理念不斷進(jìn)步，老方法確實(shí)不能解決新問(wèn)題。因此，我針對(duì)自己的實(shí)際做法，上升到理論的高度，去體會(huì)，去認(rèn)識(shí)，撰寫(xiě)了大量適應(yīng)時(shí)代、切實(shí)可行的論文。如：《素質(zhì)教育的新舉措——淺談班級(jí)發(fā)言人》獲省小學(xué)師資培訓(xùn)中心三等獎(jiǎng)；《低年級(jí)新課導(dǎo)入藝術(shù)初探》編入了《春暉藝談——中小學(xué)教師論文集》；本學(xué)期，撰寫(xiě)的《小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談》一文在第八屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。

歲月不饒人。隨著年齡的逐步增大，工作上精力的確不如從前，想要用有限的精力干出滿(mǎn)意的工作，不付出成倍的努力是不行的。這些年來(lái)，我教的一直是全校班額最大的班級(jí)，最多的74人，最少的62人。對(duì)班級(jí)管理的科學(xué)化、細(xì)節(jié)化不得不進(jìn)行鑒賞和反思，用無(wú)聲的管理來(lái)規(guī)范孩子們的行為。與他們親近、交流、鼓勵(lì)、挖掘，把他們擰成一股繩，這成了我的習(xí)慣。孩子們和諧團(tuán)結(jié)、積極向上，令人佩服。為汶川獻(xiàn)愛(ài)心，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，近五年的六一慶祝活動(dòng)，主題鮮明，各具特色，先后均獲一、二等獎(jiǎng)。特別是“文明班級(jí)”的牌子金光閃閃，貼在教室的正前方時(shí)，孩子們歡呼雀躍，信心十足，自豪感油然而生。多年來(lái)的“優(yōu)秀班主任”，我覺(jué)得當(dāng)之無(wú)愧。

“我做你心中最棒的老師，你做我心中最棒的孩子”。這就是我為學(xué)生、學(xué)生為我的真諦。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生對(duì)我的愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)我的支持，就是自己執(zhí)著于教育事業(yè)的無(wú)窮動(dòng)力和源泉。也是他們，成就了我的決心和理想——當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

丹心育桃李，激情寫(xiě)春秋。在今后有限的教學(xué)工作中，我將激情長(zhǎng)存，愛(ài)心永駐，發(fā)揮自己的光和熱，進(jìn)一步用自己的行動(dòng)詮釋自己的人生追求——優(yōu)秀的人民教師！

第四篇：當(dāng)一名合格的人民教師

當(dāng)一名合格的人民教師

在中華民族繁榮昌盛復(fù)興的艱難道路上，有一個(gè)群體在中間起著不可小覷的作用，這個(gè)群體，貌似卑微，實(shí)則偉岸；這個(gè)群體，貌似弱小，實(shí)則強(qiáng)大；這個(gè)群體，就是包括我自己在內(nèi)的在座各位——人民教師。國(guó)家的強(qiáng)大，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，歸根到底，都是靠人才。而人才的培育，離開(kāi)了人民教師澆灌，便也一事無(wú)成。天才，也變成了笨蛋！

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。況且教師乎？今天，我們當(dāng)好了一名合格的人民教師，明天，我們國(guó)家又將多了一幫棟梁之材。

在我看來(lái)，一名合格的人民教師應(yīng)該是這樣的：絕不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)可造之材?？稍熘模焐敺f，在他們身上花費(fèi)一份努力，他們總會(huì)給我們兩份回報(bào)。他們猶如涓涓細(xì)流，雖無(wú)波濤兇涌之勢(shì)，但卻始終奔流不息?？稍熘模枰闹皇俏覀兊囊龑?dǎo)，因?yàn)樗麄円恢痹谂Φ貖^進(jìn)著！可以看見(jiàn)，可造之材日后不管在任何一個(gè)領(lǐng)域發(fā)展都決不會(huì)是低能兒。當(dāng)一名合格的人民教師，應(yīng)該給予這類(lèi)學(xué)生最大限度的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生在我們關(guān)愛(ài)的呵護(hù)，盡情成長(zhǎng)，直至參天大樹(shù)。而不應(yīng)該因?yàn)槲覀兊拇中拇笠猓谷魏我幻@樣的學(xué)生在我們的手下被忽略。正如那句名言：我們的教鞭下有牛頓，有愛(ài)因斯坦。對(duì)于可造之材，很有可能，他就是我們中國(guó)日后的牛頓，明天的愛(ài)因斯坦。

在我看來(lái)，一名合格的人民教師還應(yīng)該是這樣：絕不放棄每一個(gè)懂得心存感恩之心的后進(jìn)生。每一個(gè)人都曾經(jīng)是一張白紙，在他們進(jìn)入學(xué)校，或許因?yàn)檫@樣那樣的原因才成了后進(jìn)生。學(xué)校的其中一個(gè)功能是育人，除了教書(shū)傳道，還有挽救每一個(gè)有希望的學(xué)生。并非每一個(gè)后進(jìn)生都無(wú)藥可救，總會(huì)有這樣的后進(jìn)生：他們只是因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂才使自己的眼睛遭到蒙蔽。作為一名合格的人民教師，我們就是要替這樣的學(xué)生拂去眼睛里的灰塵，解除他們心中的困惑，讓他們感受到陽(yáng)光，看到腳下明媚的路途。往往，一個(gè)心存感恩之心的后進(jìn)生在被我們引導(dǎo)回人生正確的航向之后，他們的發(fā)展比任何人都會(huì)更高、更快、更強(qiáng)。一旦這樣的后進(jìn)生開(kāi)始奮勇向前的時(shí)候，我們教師也總會(huì)感到最欣慰無(wú)比的。誰(shuí)又敢說(shuō)，今天一個(gè)懂得心存感恩之心的后進(jìn)生，明天將不會(huì)成為造福一方的人才呢？

在我看來(lái)，一名合格的人民教師還應(yīng)該是這樣：絕不忽略每一個(gè)默默無(wú)聞但堅(jiān)持不懈的普通生。每個(gè)班都有這樣的學(xué)生，他們成績(jī)不拔尖但紀(jì)律好；他們說(shuō)話(huà)不多但尊敬師長(zhǎng)，他們文的不行，武的好像也不怎么樣，走在校道上，他們的回頭率很低；坐在教室里，他們被人關(guān)注的機(jī)會(huì)也不多。這群學(xué)生就是那些整天默默無(wú)聞出現(xiàn)在我們眼前普通生。普通生非常聽(tīng)話(huà)，勞動(dòng)的時(shí)候，臟活累活不挑不揀。普通生也有被人關(guān)注的需要，往往他們需要的只是老師的一句肯定，一個(gè)點(diǎn)頭，然后他們就會(huì)有無(wú)限的動(dòng)力漫上心頭。合格的人民教師，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，不吝嗇地給予這幫學(xué)生最值得我們?nèi)リP(guān)注的學(xué)生一個(gè)自信的肯定！

中華民族的偉大復(fù)興靠人才！中國(guó)成為崛起一方的大國(guó)強(qiáng)國(guó)更需要人才！然而，人才在哪里？人才就在我們的眼下！優(yōu)秀生，后進(jìn)生，普通生，只要能自信在站起來(lái)，走在正確的航向上的，都是人才！親愛(ài)的同行們，就讓我們多些發(fā)掘教鞭下具有優(yōu)良品質(zhì)的優(yōu)秀生、后進(jìn)生、普通生吧！相信，只要我們不錯(cuò)過(guò)、不放棄、不忽略，明天共和國(guó)人才揮舞的旗幟下，一定有我們當(dāng)年辛勤培育的影子！

第五篇：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師

我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，每當(dāng)我看到老師在批改作業(yè)或在黑板上寫(xiě)字時(shí)，總是很羨慕，覺(jué)得當(dāng)老師十分光榮。

盡管有些人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，也許會(huì)說(shuō)：“當(dāng)老師有什么了不起，不過(guò)是個(gè)孩子王、教書(shū)匠，還不如科學(xué)家、工程師、明星神氣！”不錯(cuò)，當(dāng)科學(xué)家、工程師是很神氣，很了不起，那是因?yàn)樗齻兩磉叾际酋r花、掌聲和贊揚(yáng)聲。但是如果沒(méi)有老師的精心培育，怎么會(huì)有知識(shí)淵博、才華出眾的科學(xué)家、工程師、明星呢?只有老師才能培養(yǎng)出為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人，老師才是最光榮的！

一天，我覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了。我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我走進(jìn)教室，一雙雙幼稚的眼睛看著我。我走上三尺講臺(tái)，喊了一聲：“上課！”一個(gè)梳著辮子的姑娘喊：“起立?！彼⒌囊宦?，同學(xué)們都站了起來(lái)向我敬禮。我愉快地翻開(kāi)課本。“請(qǐng)同學(xué)們翻到第一課。”我說(shuō)。一陣翻書(shū)聲過(guò)后，教室里靜悄悄的，我給他們朗讀了一遍課文，給幾個(gè)同學(xué)讀了生字。他們可真聰明呀，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。忽然間，教師和學(xué)生們都不見(jiàn)了，原來(lái)，這只是一個(gè)夢(mèng)。

這畢竟是一個(gè)夢(mèng)，我要用知識(shí)武裝自己，讓夢(mèng)想變成事實(shí)，做一名優(yōu)秀的教師。