第一篇：2014年3月28日大塘中心小學(xué)第一次常規(guī)檢查通報

大塘中心小學(xué)第一次常規(guī)檢查通報2014年3月28日

根據(jù)教學(xué)工作安排，中小于3月28日以吳清平校長為總組長，對全鄉(xiāng)所有小學(xué)及幼兒園所有教師的教育教學(xué)情況和學(xué)校的管理情況做了一個全面的了解性檢查（即本學(xué)期的第一次常規(guī)檢查），本次檢查根據(jù)方案細分為5個檢查小組，分別是語文組、數(shù)學(xué)組、德育綜合組、安全組和教師上課、到崗情況組。檢查的內(nèi)容有：教師的備課、聽課、作業(yè)批改、班務(wù)工作、學(xué)校的管理工作、學(xué)校的安全、衛(wèi)生工作及全鄉(xiāng)教師上課、到崗情況等。重點是檢查教師的常規(guī)，現(xiàn)將此次檢查情況通報如下：

一、在教學(xué)常規(guī)中，吳小娟、江小毛、湯三愛、胡美琴、張華友、吳會平、曹仙嬌、施四美、吳偉宏、戴雙、吳永華、吳小高、周陽霞等教師整體工作相對較為突出，中小特提出表彰。

1、他們的教案設(shè)計科學(xué)，格式規(guī)范，課時足，隨進度，項目填寫齊全，書寫認真工整，個別教師教案中有自己獨到的見解。

2、他們的作業(yè)設(shè)置適量，批改仔細，及時認真，并均有等級評定或鼓勵性評語，而且許多的教師還有特色作業(yè)。

3、他們的單元檢測能及時跟緊進度考察學(xué)生，認真總結(jié)，仔細分析，及時反饋，有家長簽名并裝訂成冊。

4、聽課情況：截止檢查之日，全體教師聽課節(jié)數(shù)全部達標。

二、在班主任工作及班級環(huán)境衛(wèi)生及文化布置方面：戴雙、湯三飛、張華友、吳小高四位教師綜合評定為優(yōu)秀。

1、班主任工作總體全部達標。他們都有詳細的學(xué)生花名及聯(lián)系電話,安全教育班會教案、日常記錄、家訪記錄、觀察日記都記錄到位。其中吳小高老師表現(xiàn)尤佳，他班上另外有學(xué)生請假記錄、寢室紀

律記錄、好人好事記錄、學(xué)生在班里學(xué)習(xí)情況記錄表等詳細的學(xué)生記錄，內(nèi)容整潔齊全、書寫認真仔細。

2、在班級環(huán)境衛(wèi)生及文化布置方面，各班的任務(wù)都已完成。其中：雙合小學(xué)、八一小學(xué)及中小附屬幼兒園的許多班級的教室布置都別具特色，有黑板報的也做到了定期更新，這是非常難能可貴的。特別是吳苗苗、湯三飛、戴雙、黃小華、幼兒園的吳艷梅、鄒冰等幾位老師的教室布置有創(chuàng)意、更新及時，做的很好，特此提出表揚。在此還要提出表揚的是對岸小學(xué)的班級環(huán)境衛(wèi)生及文化布置，本學(xué)期出現(xiàn)了可喜的變化。

3、在中小附屬幼兒園的常規(guī)檢查中，大小幼兒園的大班總得分最高。

三、在綜合工作檢查中，各校的各項工作都有很大的提高，值得肯定。如在環(huán)境衛(wèi)生、校園文化建設(shè)、制度建設(shè)、檔案管理、崗位管理、安全管理等方面都日趨規(guī)范，出現(xiàn)了喜人的變化。

四、教師上課及到崗情況：在檢查中未發(fā)現(xiàn)教師脫崗、荒課現(xiàn)象，除兩位當(dāng)天請假的老師外（其中一位是幼兒園的老師），其余有課和無課的老師全部到齊。所有班級紀律良好，老師都能夠帶教案進教室。檢查時未發(fā)現(xiàn)有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

當(dāng)然，在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處或需要改進的地方：

1、有個別教師的作業(yè)量在檢查時還未達標。

2、本校工作計劃與中小的學(xué)校工作計劃日程安排不吻合。

3、作業(yè)批改中的鼓勵性評語要有針對性，內(nèi)容要有變化。

4、在安全、綜合工作檢查中：發(fā)現(xiàn)①雙合小學(xué)廁所和垃圾窖處存在輕微衛(wèi)生死角，另還存在一定的電路安全隱患。

②八一小學(xué)樓梯下有雜物，校舍、圍墻存在一定安全隱患。

③對岸小學(xué)操場下水道被堵、路面有積水，存在圍墻未完整隱患。④大塘小學(xué)部分地方存在衛(wèi)生死角，文化氛圍有待加強，校舍、圍墻存在一定安全隱患。

⑤大塘附屬幼兒園校舍、圍墻存在一定安全隱患，廁所要注意衛(wèi)生。

以上是對本次檢查的反饋，有可能有不全面或不到位的地方，請老師們批評指正。同時，為了表揚先進，突出常規(guī)工作的重要性，我們將把每次的常規(guī)檢查結(jié)果記錄在案，作為教師今后評先評優(yōu)的直接依據(jù)。

檢查是手段，促進是目的。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面可以找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

余干縣大塘鄉(xiāng)中心小學(xué)

2014年3月28日

第二篇：第一次常規(guī)檢查通報

2012—2013學(xué)第一學(xué)期第一次常規(guī)檢查情況通報 根據(jù)學(xué)校工作安排和常規(guī)檢查工作方案，本周學(xué)校進行了第一次常規(guī)檢查。學(xué)校抽調(diào)了年級組長，老師代表，教導(dǎo)處人員共13人參加。本次檢查，對老師備課、工作手冊進行了全面檢查，對學(xué)生各項作業(yè)采用了抽號的辦法進行檢查。通過認真細致的檢查，既有不少優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)諸多問題?，F(xiàn)將情況通報如下：

優(yōu)點：絕大部分老師都能按時按量完成自已的常規(guī)工作。學(xué)生作業(yè)絕大部分班都能按學(xué)校要求編號整理，特別是一、六年級的作業(yè)擺放得整潔、美觀，老師們在教學(xué)過程中，做了大量的工作。備課、試卷、工作手冊質(zhì)量相對較好。有的老師備課書寫十分規(guī)范工整，試卷批改都十分認真，工作手冊的記錄較規(guī)范仔細?？傮w反應(yīng)了老師們對教學(xué)工作認真負責(zé)的態(tài)度。從不同學(xué)科分析，其中語文組好的方面：涂春英、湯曉云、琚淑芳、大吳婷、劉佳瑩等老師的備課質(zhì)量較好，一年級的小字批改質(zhì)量較高，作文的批改較以前檢查質(zhì)量有所提高，特別是三（2）的作文批改非常認真，六年級的試卷整體批改質(zhì)量較好，造句四（3）、四（5）班學(xué)生書寫很工整。涂春英、琚淑芳、彭淑芝等老師的工作手冊質(zhì)量較好。數(shù)學(xué)組好的方面：熊玉榮、章荷英、盛艷艷、李三清、張淑娥、李芳、張永梅、王國福、李東棟、張磊、江小華等老師的備課質(zhì)量較好，五（4）班的數(shù)學(xué)試卷批改特別仔細認真，六年級的試卷整體批改質(zhì)量較高。

一、二年級的練習(xí)冊批改較認真。綜合組：老師的備課、工作手冊質(zhì)量較好，美術(shù)作業(yè)質(zhì)量較好。

存在的問題和不足，備課： 少數(shù)新來老師欄目空白的地方比較

多。作業(yè)：語文作業(yè)疏漏較多的地方有：造句有很多錯別字，錯句未批改，小字有錯誤未批改的現(xiàn)象較多，試卷學(xué)生未訂正情況較多，個別班有批改不規(guī)范，有用一個大叉大勾改一大題的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)作業(yè)：練習(xí)冊學(xué)生書寫字跡較潦草，老師要求不嚴，批改不仔細，有許多錯誤未及時發(fā)現(xiàn)。試卷未訂正情況較多。數(shù)學(xué)組集體備課活動記錄有些太簡單，簡單到只有一個課題和參與人員，沒有說課，研討、修改的基本過程。還有個別班級作業(yè)凌亂，沒有按學(xué)號順序擺放。英語作業(yè)，有少數(shù)批改無日期、無等級的現(xiàn)象。

針對以上的一些問題，向老師們提出以下幾點要求：

1、請每位老師認真對照《常規(guī)檢查匯總表》，對出現(xiàn)問題的各項進行更正，不斷提高常規(guī)工作質(zhì)量。

2、對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)嚴格要求，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣。

3、無論是備課，還是作業(yè)的批改都應(yīng)做到及時，備課要堂堂清，作業(yè)要日日清，試卷更要及時批改下發(fā)，把考試成績及時告知家長，并請家長簽字，切實加強教學(xué)過程中與家長的聯(lián)系。

教導(dǎo)處 2012-10-13

第三篇：第一次教學(xué)常規(guī)檢查通報

2016----2017學(xué)第二學(xué)期第一次教學(xué)

常規(guī)檢查情況通報

一、檢查標準

語文教案檢查前3單元，數(shù)學(xué)教案25課時，作文12課時，寫話6課時，英語前兩單元。體、音、美、科學(xué)、品社均檢查6課時。綜合實踐5課時，班主任課程5課時，美麗寶雞4課時。聽課記錄8課時，學(xué)困生幫扶記錄，學(xué)生輔導(dǎo)記錄，分別7課時。

作業(yè)檢查范圍為開學(xué)初到3月底的各科作業(yè)以及語、數(shù)、英練習(xí)冊的完成，批閱情況。

二、亮點特色

1、教案

?各科教案齊全，均有備課。

?語文教案每次均有反思，且修改詳細。?作文教案各具特色： 五、六年級作文教案為打印版，能采用表格式，規(guī)范、美觀，第4課時的改文環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系實際，詳細記錄了共同改文的過程。三、四年級作文均為手寫，老師注重導(dǎo)文、評文兩個環(huán)節(jié)，能結(jié)合實際，詳細指導(dǎo)，并且準備范文供學(xué)生參考。一、二年級的寫話教案也有范文，采用手寫、剪貼相結(jié)合的方式，能有效的指導(dǎo)學(xué)生。

④其他科目教案也略有修改，尤其是楊校長的美術(shù)、信息，修改特別詳細，體育教案也有反思。

⑤幼兒園教案門類齊全，涵蓋了健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域，設(shè)計合理，環(huán)節(jié)齊全。

第四篇：常規(guī)檢查通報

語文組常規(guī)檢查通報

按照學(xué)校教學(xué)工作的安排，我們在上周三對整個語文組的常規(guī)進行了檢查。檢查的內(nèi)容包括備課、作業(yè)輔導(dǎo)、聽課以及教師工作手冊等?，F(xiàn)將檢查結(jié)果小結(jié)如下：

優(yōu)點

1、隨著教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求的不斷深入，老師們對常規(guī)業(yè)務(wù)已經(jīng)非常熟悉，在檢查時準備齊全，積極配合檢查工作的開展。

2、從整體上看，大部分老師備課認真，能以素質(zhì)教育為出發(fā)點，以《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo)，從學(xué)生的實際出發(fā)設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)設(shè)計符合新課程理念。老師們都能做到超前備課，及時撰寫教學(xué)反思。更值得一提的是本期有六位老師用的是電子備課本，說明我們的老師的電腦操作能力又增強了。

3、作業(yè)批改及時并詳細記錄，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法且有補救措施。

4、聽課記錄，老師們都能把授課老師的教學(xué)過程加以記錄并認真寫好評議，既有優(yōu)點積累又有對授課人得建議，做到教學(xué)相長。

5、教師工作手冊中，大多數(shù)老師都做了四次輔導(dǎo)記錄，既有優(yōu)生輔導(dǎo)又有后進生的輔導(dǎo)。另外集體備課、教學(xué)反思、教研活動的記錄也是做得非常好的。

接下來，要說的是一點建議。

1、電子備課的完善，有的電子備課本沒有批注，沒有體現(xiàn)編寫日期和執(zhí)行

日期。

2、集體備課的開展，每個年級的老師請及時分好工，并及時填寫。

3、《教育科學(xué)研究情況記載》請老師們依據(jù)本期發(fā)的課題研究計劃填寫好。

4、在下次檢查時，請老師們把59頁的表格填好。

第五篇：常規(guī)檢查通報

天竺山鎮(zhèn)碥頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況通報

為了落實教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，教導(dǎo)處于2017年3月22日對全校教師的上課、教案、作業(yè)批改以及班務(wù)管理等情況進行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果通報如下：

一、教案檢查情況

優(yōu)點方面

1、教案大多都能按時送檢（個別人未送檢），從送檢的教案來看，都使用的是活頁教案。形式上有兩種，一種是文字版本活頁教案，另一種是表格式活頁教案。教案節(jié)次充足，環(huán)節(jié)齊全，有教學(xué)反思，有詳細批注。六年級語文、英語，五年級語文、英語，四年級語文、思品，三年級語文、科學(xué)，一年級數(shù)學(xué)的反思與批注詳實仔細，特別是四年級科學(xué)實驗過程手寫體相當(dāng)仔細認真。另外二年級語文，四年級語文、六年級數(shù)學(xué)的教案節(jié)次比較充足。

2、基本上都能做到周審簽。

不足與建議

1、活面打印版教案要有封皮，要有授課計劃，皮子上要寫清科目姓名，做到一科一整理，可以學(xué)習(xí)璩非芬同志的封皮樣式。

2、每節(jié)教案的開頭要頂頁寫，并且要把標題加粗加黑，不要接在上一節(jié)教案的后面。

3、教案存在脫簽、與補簽的情況。

4、要加強教案的使用效果，批注與反思要進一步詳實。

二、作業(yè)檢查情況: 優(yōu)點方面

1、大多作業(yè)節(jié)次充足，書寫規(guī)范工整，批閱及時醒目，有更正的痕跡，有的還有分層作業(yè)，兼顧到了不同程度的學(xué)生。

2、在作文批閱上，五、六年級作文批閱細致認真，既有總批、也有眉批，還用圈點批閱修改病句詞語，做的比較好。

3、在課外作業(yè)上，有的年級練習(xí)冊與練習(xí)本也有詳細批閱，做到了大面積推進與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

不足方面

1、作業(yè)批改一定要做到醒目，等級統(tǒng)一用大寫A、B、C、D表示，等級與日期的大小要占到三到四格位置。

2、存在一頁四五次作業(yè)或者是一次兩三頁作業(yè)情況，作業(yè)不宜過多也不宜過少，控制在半頁至大半頁之間。

3、作業(yè)存在半張紙的情況，還有的在皮子上亂畫，還有的在正面與反面都寫，還有沒有皮子的，作業(yè)本皮子上要有班級與姓名。

4、部分作業(yè)、作文次數(shù)太少。（有作業(yè)檢查記錄登記為證）

5、前期作業(yè)本用完了換用第二本作業(yè)本的，第一本不要仍，教師要妥善保管備查，同時也可以做為復(fù)習(xí)資料用。

三、班級管理情況 優(yōu)點方面： 全校所有班級的整體班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好，班級三表四冊整齊劃一，四冊填寫比較到位，班務(wù)記錄、好人好事登記簿等每周都有記錄，班會都有正常召開。黑板報、名人名言、學(xué)生守則與規(guī)范等都靚麗漂亮，整個環(huán)境都干凈衛(wèi)生。不足與建議：

1、要提煉班級核心文化。

2、加強學(xué)生的理想與道德教育、責(zé)任與奉獻意識教育。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與積極性。

4、授課日志要認真填寫不要流于形式。

5、教室前方的文化欄有的班級的內(nèi)容不全，一直空著很可惜，要發(fā)揮創(chuàng)造力弄出自己的特色。

天竺山鎮(zhèn)碥頭小學(xué)

2016年3月23日