第一篇：2014年本科畢業(yè)論文(定稿)提交系統(tǒng)使用說明

一、使用前提條件

學生自助初檢且修改后并經(jīng)導師同意定稿的畢業(yè)設(shè)計（論文）。

二、系統(tǒng)地址

http://202.115.151.111/thesis/

三、論文相似性檢測流程學生提交畢業(yè)設(shè)計（論文）流程：學生注冊—錄入檢測論文基本數(shù)據(jù)—上傳檢測論文全文—在線查看檢測處理狀態(tài)—圖書館領(lǐng)取檢測報告—登錄系統(tǒng)下載檢測結(jié)果文件。

四、證明領(lǐng)取學生使用西華大學本科畢業(yè)設(shè)計（論文）檢測提交系統(tǒng)查詢處理狀態(tài)，當顯示為“系統(tǒng)處理完畢，可到圖書館領(lǐng)取證明”時即可到圖書館領(lǐng)取檢測證明。時間：周一到周日8：00-22：00

地點：圖書館學科服務(wù)部（附樓4-1）

聯(lián)系電話：87720153，8770154。

五、系統(tǒng)使用說明

見系統(tǒng)幫助文件

（http://202.115.151.111/thesis/check_help.doc）。

第二篇：本科畢業(yè)論文及表格填寫、打印和提交要求

文學院本科畢業(yè)論文及相關(guān)表格填寫、打印和提交要求

一、時間填寫要求

由于本學期教學周數(shù)少，畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)時間安排與往年有不同，具體時間如下： 1.開題報告（A4紙正反面打?。┱撐倪M度：

2014年8月—9月：與指導老師討論后完成論文選題，確定研究方法，并查詢和閱讀相關(guān)資料，做好開題準備。

2014年10月：在指導老師指導下確定論文思路，完成論文提綱與開題報告，進行文獻檢索、調(diào)研，完成文獻綜述，開始論文初稿寫作。

2014年11月—12月：完成論文初稿，并在指導老師審閱后修改論文。2015年1月：中期檢查，修改論文。

2015年2月—4月中旬：進一步修改論文，并核對資料、完善格式，形成終稿。

2015年4月下旬—5月上旬：指導老師審閱、交換評閱，完善各類表格，進行論文答辯。簽字時間：

學生簽名：2014年10月15日 指導教師簽名：2014年10月16日 負責人簽字：2014年10月30日 2.中期檢查表（A4紙打印1頁）學生簽名：2015年1月3日 指導教師簽名：2015年1月日 負責人簽字：2015年1月10日 3.評分表（A4紙打印1頁）指導教師簽字：2015年4月21日 評閱教師簽字：2015年4月26日 答辯小組組長簽字：2015年4月30日 領(lǐng)導小組負責人簽字：2015年4月30日 4.鑒定表（大封皮，學校發(fā)，手寫）封皮首頁時間：2015年4月21日 指導教師簽名：2015年4月26日 院系負責人簽字：2015年5月7日 院系公章：2015年5月7日

二、填寫和打印要求

1.鑒定表，是學校發(fā)的A3紙質(zhì)表格，一式2份，所有要求學生填寫的內(nèi)容，均為手寫，不能打印【鑒定表的表后有填寫要求：用藍色或黑色墨水的鋼筆（或簽字筆）填寫，書寫要清晰、工整、規(guī)范，不得打印】?！敖處熢u語”“論文等級”與“院（系）審核意見”欄，學生不得填寫。這個表只交紙質(zhì)的，不交電子稿。鑒定表和其他材料在答辯前一周交給指導老師，由指導老師填寫評語，答辯后由答辯老師填寫論文等級后交223辦公室。

2.開題報告，A4電子版填寫并排版后再打印，排版要根據(jù)內(nèi)容多少調(diào)整行距，排版要整齊、滿版，不能出現(xiàn)半頁形式。一張紙正反面打印，不能打印成兩張紙。

3.中期檢查表，A4電子版填好后再打印，單面打印，排版要整齊，不要漲頁。“學生簽名”，要手寫姓名和時間，不能以打印代替手寫。

4.評分表，學生填寫好院系、姓名、學號、論文題目并A4紙打印后，交給指導老師。

5.論文，包括封面、目錄、中英文摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。封面、目錄都是單獨一頁，單面打印。目錄下面不要頁碼。論文排版要求，見《曲阜師范大學本科畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范》。論文正文頁碼從1開始，A4單面打印，打印后要仔細核對目錄和論文正文頁碼是否相符。

6.《優(yōu)秀論文申請表》，需學生本人在論文定稿的同時提交給指導教師，A4單面打印。7.以上所有文檔打印，激光黑白打印，不要彩色打印。封面?；請D案，不需彩色打印。

三、畢業(yè)論文及表格提交要求

1.須提交的書面紙質(zhì)材料，共5種，分別是：鑒定表、開題報告、中期檢查表、評分表、論文（包括封面、目錄、中英文摘要和關(guān)鍵詞、論文正文、參考文獻等）。鑒定表（A3）交2份，其他的各交1份。不需要學生自己裝訂，按開題報告——中期檢查表——評分表——論文的順序，用論文鑒定表（A3）包住。如果需要裝訂，由老師完成裝訂。

2.論文及相關(guān)表格（開題報告、中期檢查表）電子稿，都是以學號、姓名命名的文件（如：），每名學生一個文件夾提交，以指導老師為單位打包，每名學生的論文包括封面、目錄、中英文摘要、論文正文、參考文獻等）必須

。是以學號、姓名為文件名的的一個word文檔3.《優(yōu)秀論文申請表》，需學生本人在論文定稿的同時提交給指導教師，并經(jīng)指導老師初評、評閱老師交換評閱和論文答辯環(huán)節(jié)，符合“優(yōu)秀”等級者，由指導教師填寫意見后提交給學院。

第三篇：廣播系統(tǒng)使用說明

KT210礦用廣播通信系統(tǒng)

說明書

太原海斯特電子有限公司

KT210礦用廣播通信系統(tǒng)說明書

第一章 系統(tǒng)軟件

4.語音廣播系統(tǒng)軟件使用

4.1用戶登錄

運行廣播系統(tǒng)軟件，進入如圖3.9所示的登錄界面，輸入用戶名和密碼登錄系統(tǒng)（默認用戶tyhst，密碼：abc123）；

圖3.9 用戶登錄

1．主界面

登錄系統(tǒng)后，出現(xiàn)圖3.10所示系統(tǒng)主界面。

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3.10系統(tǒng)主界面

界面右側(cè)主窗口顯示創(chuàng)建好的CAD底圖，圖上顯示語音分站和語音子站；語音分站有3種狀態(tài)，分別是在線、離線和播放，在主控界面上分別用黃、紅、綠三種顏色表示；語音子站有2種狀態(tài)，分別是在線和播放；站點可以點選和畫框選擇，選擇結(jié)果反映在左邊的列表欄中；左下角為狀態(tài)欄，顯示當前分站音量和其它信息；

4.2本地播放

為實現(xiàn)本地播放，需先建立播放方案。每個播放方案為一個任務(wù)，用戶可以創(chuàng)建單次或者周期性的任務(wù)，當任務(wù)時間到達時，程序立即執(zhí)行這個任務(wù)，向指定的音頻終端播放節(jié)目。任務(wù)數(shù)量不受限制。播放方案列表如圖3.11所示。

圖3.11 本地播放方案

在圖3.11所示任務(wù)列表窗口中，單擊右鍵彈出圖3.12所示菜單，用戶可添加、刪除和修改方案。也可以啟動、運行、停止方案，調(diào)整音量或播放下一曲。

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圖3.12 快捷菜單

在任務(wù)列表區(qū)單擊鼠標右鍵，選擇新建或修改方案，彈出如圖3.13所示對話框。

圖3.13 建立播放方案

1)方案名稱：為了識別不同的任務(wù)，用戶必需給每個任務(wù)命名，方案名可任??； 2)音量：音量范圍為0－100，系統(tǒng)默認為99；

3)播放方式：系統(tǒng)根據(jù)用戶對界面左方設(shè)備選取的不同分為廣播、單播、組播和臨時組播四種方式；

4)強制單播：對于IP地址處于不同段的音頻設(shè)備終端的播放。

5)播放內(nèi)容：從計算機中選擇要播放的mp3文件，可以對播放的順序進行排序，也可以選中“無序播放”進行隨機播放。

6)播放時間：用戶可以根據(jù)播放方式確定開始播放的時間和一個截止播放時間，從而實現(xiàn)定時播放任務(wù)。

7)播放形式：可以選擇單次播放、每天播放或每周播放，如果選擇“單次”，則開始時間遲于現(xiàn)在時間的話，任務(wù)就會在計劃時間執(zhí)行，否則不執(zhí)行；如果選擇“每天”，KT210礦用廣播通信系統(tǒng)說明書

除了可以選擇開始時間之外，還可以選擇截止日期（不選，則無限期循環(huán)）；如果選擇“每周”，必須選擇執(zhí)行日期。

8)播放設(shè)備：播放設(shè)備由系統(tǒng)組建時確定，如果全選則實現(xiàn)系統(tǒng)廣播，如果選擇某一設(shè)備，則為單播，如果選擇一個或幾個組，則為組播，如果在不同組內(nèi)選個別設(shè)備，則為臨時組播。

在用戶建立任務(wù)方案時，應(yīng)避免同一時刻對同一設(shè)備進行廣播，否則可導致系統(tǒng)工作異常。4.3全局廣播

在操作界面上選全局廣播，出現(xiàn)圖3.14所示的操作界面。

圖3.14 全局廣播

聲卡配置：查看計算機聲卡是否設(shè)置MIC為默認音頻輸入通道，然后選擇需要的聲卡； 播放方式默認選擇廣播，強制單播選項是在跨網(wǎng)段時使用（不建議使用，特別占帶寬）；點擊“開始”，顯示圖3.15所示運行界面，狀態(tài)欄中有提示聲卡采播標示。

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圖3.15 全局廣播運行界面

4.4局部廣播

局部廣播是對區(qū)域或部分語音分站的廣播，運行方式同全局廣播，運行界面如圖3.16和3.17所示。

圖3.16 局部廣播

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圖3.17 局部廣播1 4.5全局報警

全局報警：在緊急情況下對井下所有語音分站、子站播放報警音?？蓪缶妮敵鲆袅窟M行動態(tài)調(diào)整?？刂平缑嫒鐖D3.18所示。

圖3.18 全局報警

4.6局部報警

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局部報警：在緊急情況下對井下部分語音分站、子站播放報警音，播放的分站、子站使用點選方式選中?？蓪缶妮敵鲆袅窟M行調(diào)整。局部報警操作界面如圖3.19所示。

圖3.19 局部報警

4.7預(yù)案管理

預(yù)案管理是對井下水災(zāi)、火災(zāi)、救援等情況進行預(yù)設(shè)，如出現(xiàn)緊急情況可對井下語音設(shè)備快速的播放預(yù)案，優(yōu)先級高于播放，操作界面同定時廣播，如圖3.20所示；

圖3.20 預(yù)案管理

4.8對講

語音廣播網(wǎng)絡(luò)對講功能，可實現(xiàn)服務(wù)器和語音分站、語音分站和服務(wù)器、語音分站和語音分站之間的網(wǎng)絡(luò)通話功能。在對講過程中，會對通話進行錄音，保存至本地，對講結(jié)束后，用戶可根據(jù)需要對自己的錄音進行回放。

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4.8.1服務(wù)器和語音分站對講

在圖3.21所示的界面中，從左側(cè)結(jié)構(gòu)欄里選擇進行網(wǎng)絡(luò)對講的設(shè)備，點擊撥號，程序等待設(shè)備應(yīng)答，在設(shè)備應(yīng)答之后，通話就正式建立，同時錄音功能也隨之啟動，與此同時其所關(guān)聯(lián)的視頻設(shè)備同時接通，以便服務(wù)器監(jiān)控井下通話人及環(huán)境，如圖3.22所示。

圖

3.21 服務(wù)器與井下語音分站對講

圖3.22 對講視頻界面

4.8.2語音分站和服務(wù)器

如果有語音分站呼入，則主控界面上會彈出一個消息對話框，如圖3.23所示。用戶可以在消息對話框中選擇【應(yīng)答】或者【拒絕】操作，接通后顯示同服務(wù)器與語音分站界面相同。

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圖3.23 分站與服務(wù)器連接對講

4.8.3語音分站和語音分站

通過語音分站鍵盤輸入要通話的語音分站IP地址來進行語音通話。4.9錄音查看

通過錄音查看可以回放在對講時錄制的音頻文件，左邊點選設(shè)備IP，右鍵選擇需要播放的錄音音頻文件選擇播放。操作界面如圖3.24所示，工作界面如圖3.25所示。

圖3.24 錄音播放列表

圖3.25 錄音播放

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4.10監(jiān)視監(jiān)聽

監(jiān)聽是在不需要有井下人員配合的情況下從服務(wù)器端打開語音分站的麥克和攝像頭，監(jiān)聽分站周圍的環(huán)境聲音和視頻，工作界面如圖3.26所示。

圖3.26 監(jiān)視監(jiān)聽

4.11用戶管理

在系統(tǒng)菜單中選取用戶管理，可進入圖3.27所示的用戶管理操控界面，可以增加、刪除用戶，或給用戶賦予新的權(quán)限。

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圖3.27 用戶管理主界面

4.12權(quán)限管理

權(quán)限管理操作界面如圖3.28所示。新增、刪除用戶組，修改用戶組的權(quán)限。當被選中時說明此用戶組具有此權(quán)限。

圖3.28 權(quán)限管理

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4.13修改密碼

修改密碼操作界面如圖3.29所示。用戶分別輸入舊密碼、新密碼后即可完成密碼修改。

圖3.29 密碼修改

4.14操作記錄

系統(tǒng)運行理的操作記錄被記錄在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中，管理員可以通過圖3.30所示的操作界面查看用戶的操作記錄。

圖3.30 操作記錄

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廠 商：太原海斯特電子有限公司 電 話：0351-7030392 傳 真：0351-2204066

第四篇：巢湖學院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)誠信承諾書及授權(quán)使用說明

巢湖學院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)誠信承諾書

本人鄭重聲明：所呈交的本科畢業(yè)論文(設(shè)計)，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。

本人簽名：

日期：

巢湖學院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)使用授權(quán)說明

本人完全了解巢湖學院有關(guān)收集、保留和使用畢業(yè)論文(設(shè)計)的規(guī)定，即：本科生在校期間進行畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬巢湖學院。學校根據(jù)需要，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許畢業(yè)論文(設(shè)計)被查閱和借閱；學?？梢詫厴I(yè)論文(設(shè)計)的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編畢業(yè)，并且本人電子文檔和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。

保密的畢業(yè)論文(設(shè)計)在解密后遵守此規(guī)定。

本人簽名：日期： 導師簽名：

日期：

第五篇：本科畢業(yè)論文

本科畢業(yè)論文

院 系： 法學院 專 業(yè)： 班 級： 學 號： 學 生： 指導教師： 完成時間： 2012 年 4 月

淺析防衛(wèi)過當?shù)淖镞^形式

摘要：防衛(wèi)過當制度是正當防衛(wèi)制度的重要補充“我國97刑法,緊隨正當防衛(wèi)制度的規(guī)定之后,在第20條第2款規(guī)定了防衛(wèi)過當制度”研究防衛(wèi)過當制度對于正確理解正當防衛(wèi)!保障刑法中規(guī)定的公民防衛(wèi)權(quán)的行使!以及保護公民的合法權(quán)益具有重要意義“防衛(wèi)過當?shù)闹饔^罪過是防衛(wèi)過當行為的必要構(gòu)成要件”而且,一直以來,學術(shù)界對防衛(wèi)過當行為主觀罪過的表現(xiàn)形式存有較大爭議,因此,有必要對此問題進行深入的研究探討“在對防衛(wèi)過當制度進行學習研究時,筆者認為,對防衛(wèi)過當制度的正確理解,應(yīng)當從它的基本定義出發(fā)”筆者認為防衛(wèi)過當和正當防衛(wèi)!特殊防衛(wèi)一樣,都屬于公民的防衛(wèi)性行為,都是具有防衛(wèi)意圖的行為“由于防衛(wèi)人行使防衛(wèi)行為時,存在故意或過失的主觀罪過,并造成了危害社會的嚴重后果,觸犯了刑法,符合刑法中規(guī)定的犯罪行為的構(gòu)成要件,才有別于正當防衛(wèi)行為和特殊防衛(wèi)行為,成為違法行為”因此,在具有防衛(wèi)性的同時,防衛(wèi)過當也是一種犯罪行為,應(yīng)當承擔相應(yīng)的刑事責任“做為一種犯罪行為,防衛(wèi)過當主觀罪過的表現(xiàn)形式與一般犯罪相同,包括直接故意!間接故意!過于自信的過失和疏忽大意的過失等”但是,防衛(wèi)過當在量刑方面又不同于一般的犯罪行為“防衛(wèi)過當行為實際上具有防衛(wèi)性和犯罪性兩種特性”防衛(wèi)過當?shù)姆佬l(wèi)性,即防衛(wèi)過當行為人防衛(wèi)意圖的存在,是防衛(wèi)過當行為在量刑方面區(qū)別于一般犯罪行為的根本原因“.防衛(wèi)過當?shù)闹饔^罪過是防衛(wèi)人在行使防衛(wèi)行為時,基于刑法意義上的故意或過失,實際上使得防衛(wèi)效果超過合理范圍,造成了觸犯刑法的危害后果,并基于此構(gòu)成犯罪的心理狀態(tài)”防衛(wèi)過當?shù)闹饔^罪過同樣包括一般犯罪罪過所要求的認識因素和意志因素“防衛(wèi)意圖只是表明防衛(wèi)人行使過當防衛(wèi)行為是出于對不法侵害行為的防衛(wèi),并因而在量刑方面有別于一般 的犯罪行為”防衛(wèi)過當?shù)姆缸镄袨樵谥饔^罪過方面的內(nèi)容和一般犯罪是一致的,可以由直接故意!間接故意!過于自信的過失或疏忽大意的過失等構(gòu)成".關(guān)鍵詞: 防衛(wèi)過當;防衛(wèi)性;防衛(wèi)意圖;罪過形式

目 錄

摘要…………………………………………………………………… 關(guān)鍵詞………………………………………………………………… 引言 ………………………………………………………………… 1.防衛(wèi)過當制度概述………………………………………………… 1.1防衛(wèi)權(quán)的歷史 …………………………………………………… 1.1.1西方世界防衛(wèi)過當制度的歷史 ……………………………… 1.1.2防衛(wèi)過當理論在我國的歷史演變 …………………………… 2.防衛(wèi)過當和正當防衛(wèi) ……………………………………………… 2.1正當防衛(wèi)的概念………………………………………………… 2.2防衛(wèi)過當和正當防衛(wèi)是不同性質(zhì)的防衛(wèi)行為 ………………………… 3.防衛(wèi)過當與特殊防衛(wèi)……………………………………………… 3.1特殊防衛(wèi)的概念…………………………………………………… 3.2特殊防衛(wèi)和防衛(wèi)過當?shù)年P(guān)系………………………………………

4.防衛(wèi)過當?shù)淖镞^形式 ……………………………………………… 4.1直接故意的罪過形式……………………………………………… 4.2間接故意的罪過形式……………………………………………… 4.3過失心理的主觀罪過形式…………………………………………

5.結(jié)束語………………………………………………………………… 參考文獻………………………………………………………………… 英文摘要…………………………………………………………………