第一篇：2014年知識(shí)更新檔案思考題

檔案思考題

1． 美國(guó)檔案信息公開(kāi)制度建設(shè)的主要特點(diǎn)有哪些？

答：①實(shí)施“全方位推進(jìn)信息公開(kāi)立法”的模式。由于美國(guó)的歷史發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短，對(duì)檔案定義的表述與認(rèn)識(shí)是基于所謂“大文件觀”而形成的。②樹(shù)立“公開(kāi)是原則、限制是例外”的理念。美國(guó)的《信息自由法》徹底改變了信息公開(kāi)制度的發(fā)展走向，首次提出了“公開(kāi)是原則、被限制是例外”的基本原則。既有效地避免了“概括立法”不夠明確的弊端，也消除了單純“列舉立法”彈性不足、前瞻性差等問(wèn)題。

③制定“信息公開(kāi)程序與救濟(jì)制度”的規(guī)定。以《信息自由法》為主的美國(guó)檔案信息公開(kāi)制度體系中專門規(guī)定了“信息公開(kāi)程序與救濟(jì)制度”的內(nèi)容，對(duì)切實(shí)存在的一些實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范與解決。

④確立“個(gè)人信息應(yīng)面向本人公開(kāi)”的原則。美國(guó)的《隱私權(quán)法》作為《信息自由法》的延伸與補(bǔ)充，確立了個(gè)人信息向本人公開(kāi)的原則和第三者限制的原則。

⑤明確“政府機(jī)關(guān)有拒認(rèn)信息存在”的權(quán)利。為更好地維護(hù)國(guó)家利益的需要出發(fā)，美國(guó)的《信息自由法》規(guī)定了三類“不受約束的檔案信息類型”。對(duì)于以上三類信息，行政機(jī)關(guān)不但可以免予公開(kāi)，甚至可以拒絕言明該信息的存在。

2． 政務(wù)微博具有哪些價(jià)值？

答：“政務(wù)微博”，是指政府部門開(kāi)通微博并利用這一新型平臺(tái)實(shí)行信息公開(kāi)，傾聽(tīng)民聲，是政府信息公開(kāi)的新渠道，是官民互動(dòng)的新形式。檔案信息資源作為政府信息資源中獨(dú)特而又重要的組成部分，選擇微博作為公開(kāi)信息的新平臺(tái)不失為有意義的嘗試。

①經(jīng)濟(jì)價(jià)值――草根化、對(duì)技術(shù)要求門檻低，有效地節(jié)約成本。隨著微博發(fā)展日趨成熟，政府只需通過(guò)簡(jiǎn)單的注冊(cè)即可免費(fèi)使用微博，而不必投入時(shí)間、人力、財(cái)力去搭建新平臺(tái)。這對(duì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)水平落后的地方政府而言，省去專業(yè)人才的聘請(qǐng)、服務(wù)器的購(gòu)買及交流平臺(tái)的維護(hù)、開(kāi)發(fā)利用和推廣更新等經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。對(duì)民眾而言，可以減少乃至免去信息申請(qǐng)費(fèi)，極大地降低獲取政府檔案信息的成本，保證公眾知情權(quán)。

②政治價(jià)植――互動(dòng)性加強(qiáng)，使政府更具親和力，有利于塑造良好的政府形象。在我國(guó)，大多數(shù)政府公開(kāi)信息的主要渠道是政府網(wǎng)站，但政府網(wǎng)站存在信息更新慢、內(nèi)容不夠豐富以及缺乏互動(dòng)的內(nèi)容和形式等問(wèn)題。

③社會(huì)價(jià)值――即時(shí)、開(kāi)放的傳播模式以及瞬時(shí)擴(kuò)散效應(yīng)，有助于政府更好地引導(dǎo)社會(huì)輿論。

④“微環(huán)境價(jià)值”――政府作為政務(wù)微博的發(fā)布主體，有益于營(yíng)造健康的微博環(huán)境。

3． 簡(jiǎn)述信息民主與控制權(quán)衡下的檔案信息公開(kāi)立法要求。答：信息民主與控制權(quán)衡下的檔案信息公開(kāi)，其首要及核心保障即是檔案信息公開(kāi)立法，只有通過(guò)立法才會(huì)為檔案信息公開(kāi)共享與保密控制的度量建立衡量的機(jī)制、模式和制度。我們國(guó)家檔案信息公開(kāi)立法必須從確保檔案信息民主的實(shí)現(xiàn)并有效實(shí)施檔案信息控制的思路出發(fā)。

首先，明確檔案信息公開(kāi)立法模式。

其次，界定檔案信息公開(kāi)的范圍。明確豁免公開(kāi)檔案信息的范圍則是檔案信息公開(kāi)范圍界定的核心要素。

第三，降低保密檔案信息的公開(kāi)時(shí)限。

第四，完善檔案信息公開(kāi)制度。通過(guò)立法建立一套完整的檔案信息公開(kāi)制度，可以促使檔案信息公開(kāi)共享和保密控制有效地開(kāi)展，為此我們要建立科學(xué)的檔案信息密級(jí)制度、完善司法救濟(jì)制度等和責(zé)任追究制度。

第五，加強(qiáng)公眾的參與力度。社會(huì)公眾參與可以為檔案信息公開(kāi)提供自下而上的動(dòng)力引擎，我們的檔案信息公開(kāi)必須從立法上保障公眾參與機(jī)制的有效運(yùn)行，為此我們需要做到重視與公眾的關(guān)系互動(dòng)，減少法定公民資格限制，保障公眾申請(qǐng)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

4． 論述我國(guó)檔案館開(kāi)展數(shù)字化檔案參考咨詢的策略。

答：（1）發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化制度創(chuàng)新

一般的專業(yè)檔案機(jī)構(gòu)都有一定的信息優(yōu)勢(shì)，但對(duì)樹(shù)立面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相對(duì)較差。檔案業(yè)能否適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵在于能否向社會(huì)推出高質(zhì)量的咨詢服務(wù)。這就需要理念超前，樹(shù)立面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)觀念，培養(yǎng)敏捷的反應(yīng)能力和大膽創(chuàng)新的意識(shí)，積極探索靈活、高效的咨詢模式與方法。

（2）開(kāi)發(fā)與整合數(shù)字化檔案信息資源

檔案館在繼續(xù)進(jìn)行電子文件收集歸檔和傳統(tǒng)載體形式的檔案數(shù)字化的基礎(chǔ)上，更要加大檔案編研的力度，自行開(kāi)發(fā)特色專題檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，促進(jìn)檔案信息的（3）開(kāi)創(chuàng)以用戶為中心的服務(wù)模式

針對(duì)利用者需要，主動(dòng)幫助利用者選擇所需檢索的數(shù)據(jù)庫(kù)，確定檔案文獻(xiàn)存取最佳途徑，選擇適用的界面和所需檔案文獻(xiàn)信息的傳遞方式。

（4）深化數(shù)字化信息咨詢的服務(wù)方式與內(nèi)容

檔案館在提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息咨詢服務(wù)的重視程度后，還需要加大資金和軟硬件投入，采用信息技術(shù)，改進(jìn)檔案咨詢的服務(wù)方式。

（5）建立并完善網(wǎng)絡(luò)檔案信息咨詢的合作機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)檔案信息咨詢的合作機(jī)制與檔案館界多年來(lái)所倡導(dǎo)的“資源共享”是一致的，代表和引導(dǎo)著檔案館信息服務(wù)走向新型的資源共享模式。

第二篇：2014年中小學(xué)教師繼續(xù)教育知識(shí)更新思考題（推薦）

2014年中小學(xué)教師思考題

第一次作業(yè)：

（本次作業(yè)要求初級(jí)職稱學(xué)員答1、2、3、4題，中高級(jí)職稱學(xué)員答3、4、5、6題）

1.我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)評(píng)價(jià)的新態(tài)勢(shì)如何？

2.簡(jiǎn)述敘事研究報(bào)告的類型、要素、標(biāo)準(zhǔn)。

3.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)倦怠的產(chǎn)生原因。

1．學(xué)業(yè)壓力.目前中學(xué)生中普遍存在三多和三少的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)壓力大是中學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠感的最大因素。學(xué)業(yè)負(fù)荷越大，學(xué)生所體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)倦怠就會(huì)越多。

2．人際支持的缺失.包括師生之間、同學(xué)之間、家庭內(nèi)部等人際關(guān)系不良,從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠心理。家庭中親子關(guān)系失調(diào)，家長(zhǎng)對(duì)子女不理解、不尊重、冷漠、過(guò)分地嚴(yán)格限制，同學(xué)之間關(guān)系不良，在班級(jí)中受到孤立或排擠，缺乏歸屬感，也往往是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠的重要原因。

3．環(huán)境支持的缺失.一方面，校園生活環(huán)境單調(diào)，缺乏適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)和課外生活，另一方面，網(wǎng)絡(luò)文化已進(jìn)入人們的生活，網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡(jiǎn)單快捷，對(duì)學(xué)生具有極大吸引力。

4．教育教學(xué)方法不當(dāng).在教學(xué)方面，教師教育、教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊和單一，是中學(xué)生形成學(xué)習(xí)倦怠心理的重要原因。與此同時(shí)，在升學(xué)率的驅(qū)使下，不少教師大搞題海戰(zhàn)術(shù)和模擬戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越缺乏主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步加重了中學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠心理。

5．人格因素缺損.影響中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠心理形成的人格因素主要有：內(nèi)外控信念、情緒穩(wěn)定、焦慮和意志力等。

4.教學(xué)研究的意義何在？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際加以分析。

我在教學(xué)中進(jìn)行了教學(xué)研究，我認(rèn)為教學(xué)研究的意義第一有助于教學(xué)觀念的更新。改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)研究是有目的、有計(jì)劃、主動(dòng)探索教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的規(guī)律、原則、方法以及教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題的科研活動(dòng)。有助于促進(jìn)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型第二有助于拓展教師文化的新境界促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展通過(guò)教學(xué)研究可以突進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念的傳播，促進(jìn)提煉先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，促使教師的角色由傳授型向研究型轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)研究的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自身價(jià)值、體現(xiàn)自身價(jià)值、體驗(yàn)教學(xué)工作的收獲和樂(lè)趣。第三有助于改變教學(xué)的無(wú)效和低效雖然我們很難打造出公認(rèn)的最好課堂來(lái)，但每個(gè)人都可以在自己所處的環(huán)境中努力打造出相對(duì)有效的課堂來(lái)。

5.請(qǐng)結(jié)合自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)闡述一下新型課程文化都有哪些特質(zhì)。

我認(rèn)為新型課程文化是一種獨(dú)特的文化，具有1.社會(huì)性。社會(huì)文化無(wú)時(shí)不對(duì)課程文化發(fā)生重要影響。2.民族性。世界上每個(gè)民族都有屬于自己特有的文化形態(tài)和文化個(gè)性，而這種特有的文化就成為民族凝聚力的重要源泉。3.融合性。通過(guò)融合不同的文化，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

4.人本性。課程文化最重要、最直接的功能是對(duì)人的價(jià)值觀、精神、道德等進(jìn)行引導(dǎo)。5.系統(tǒng)性。各要素既具有相對(duì)的獨(dú)立性，又相互結(jié)合組成嚴(yán)密的體系。6.個(gè)性化。不同學(xué)科的課程文化、每所學(xué)校的課程文化，甚至每個(gè)班級(jí)的課程文化的具體內(nèi)容會(huì)有所不同，這是它的個(gè)性化特征。7.實(shí)踐性。課程文化不同于一般的文化，而在于指導(dǎo)實(shí)踐，用于實(shí)踐。8.傳承性。課程文化中的體系和要素隸屬于歷史的長(zhǎng)期穩(wěn)定的東西，課程文化對(duì)傳統(tǒng)具有繼承性。9.創(chuàng)新性。不斷消除消極傳統(tǒng)，繼承進(jìn)步傳統(tǒng)，創(chuàng)造新的傳統(tǒng)，使課程文化的發(fā)展適應(yīng)時(shí)代和課程變革的要求。10.整合性。只有將各個(gè)教育性指標(biāo)、依據(jù)進(jìn)行重組、升華，形成具有內(nèi)在性的教育學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)，才能為課程文化構(gòu)建出充分的依據(jù)。11.超越性。課程文化是對(duì)社會(huì)起導(dǎo)向作用的先鋒性文化.1

6.試述《中華人民共和國(guó)教育法》相關(guān)教師職業(yè)的相關(guān)規(guī)定。

明確了教師的教書育人天職，即“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)?！蓖瑫r(shí)明確“國(guó)家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會(huì)地位。教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。教師的工資報(bào)酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理?！睂?duì)于教師的專業(yè)技術(shù)職業(yè)認(rèn)定，《教育法》規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?！蓖瑫r(shí)，也關(guān)注到學(xué)校的其他教育工作者，規(guī)定“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行教育職員制度。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度?！?/p>

第三篇：專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)高校教師思考題

高校教師思考題

第一次作業(yè)：

1.如何實(shí)現(xiàn)高等教育的“內(nèi)涵式發(fā)展”？

答：

（一）以“分類指導(dǎo)、特色發(fā)展”引領(lǐng)高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化

首先，在設(shè)計(jì)理念上要明確分類體系和標(biāo)準(zhǔn)的指引性、多元化和適應(yīng)性。其次，在具體問(wèn)題上要格外關(guān)注兩種分類。一是普通高校與高職院校的分類。二是公辦高校與民辦高校的分類。

（二）以“培養(yǎng)創(chuàng)新人才”實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變

實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的目標(biāo)是高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心，直接關(guān)系到高等教育的質(zhì)量提升。具體而言，構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)方式重點(diǎn)需要注意以下兩點(diǎn)：

第一，樹(shù)立多元化的人才質(zhì)量觀進(jìn)行分類評(píng)估。

第二，吸納多元化的評(píng)價(jià)主體以體現(xiàn)多方利益訴求。

第三，要通過(guò)有效的教育、培訓(xùn)和進(jìn)修等方式提高高校教師創(chuàng)新教學(xué)方式的能力與素質(zhì)。

（三）以“現(xiàn)代大學(xué)制度”推動(dòng)高等教育管理體制創(chuàng)新

要解決高等教育的行政化問(wèn)題，不僅要正確處理好政府、高校和市場(chǎng)三者之間的關(guān)系，而且要有效調(diào)整高等學(xué)校的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)以平衡利益相關(guān)者的權(quán)利。

首先，只有使“學(xué)術(shù)自由”的觀念深入人心，才能正確處理好政府、大學(xué)與市場(chǎng)的關(guān)系。

其次，必須正確處理學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的關(guān)系。

2.解決我國(guó)高等教育功能釋放問(wèn)題的基本策略有那些？

答：(一)加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整，提升第三產(chǎn)業(yè)水平，增加“功能”釋放的機(jī)會(huì)

(二)構(gòu)建統(tǒng)一的人才公共服務(wù)體系，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)夯實(shí)市場(chǎng)基礎(chǔ)

(三)健全就業(yè)法規(guī)并加大執(zhí)法力度，使畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)權(quán)益得以平等合法實(shí)現(xiàn)

(四)消除人才流動(dòng)壁壘，實(shí)施崗位管理，促進(jìn)畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)“人崗匹配”

(五)轉(zhuǎn)變高等教育發(fā)展的“救急思維”，著力高等教育規(guī)劃，宏觀把握人才的供需關(guān)系科學(xué)的規(guī)劃對(duì)高等教育發(fā)展具有導(dǎo)向作用。

(六)深化高校課程及教學(xué)的內(nèi)涵和理念，提升畢業(yè)生“就業(yè)力”

(七)引入“經(jīng)濟(jì)手段”，構(gòu)建人才培養(yǎng)和使用的多元化激勵(lì)機(jī)制。

(八)加大工資福利政策向西部、基層的傾斜力度，降低畢業(yè)生就業(yè)的機(jī)會(huì)成本

3.社會(huì)思潮對(duì)高等教育功能釋放的影響？

答：由于社會(huì)思潮對(duì)人的社會(huì)價(jià)值取向和行為習(xí)慣有較大的影響，在它的影響下，人們對(duì)高等教育的各種功能，有不同看法，使得高等教育在影響人和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生不同的影響

（一）神學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)為教會(huì)服務(wù)功能

現(xiàn)代意義上的高等教育從中世紀(jì)大學(xué)開(kāi)始，中世紀(jì)時(shí)代是西方宗教信仰時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，基督教會(huì)是該時(shí)代占統(tǒng)治地位的組織，經(jīng)院哲學(xué)是主流思想，其核心是神學(xué)。大學(xué)剩下只是為教會(huì)服務(wù)的功能。

(二)啟蒙思想與高等教育文化功能的發(fā)揮

18世紀(jì)以托馬西烏斯為主的一批德國(guó)啟蒙思想家，影響和改造了德國(guó)的大學(xué)，使大學(xué)不僅具有了培養(yǎng)人才的使命，也具有了發(fā)展科學(xué)的使命。

(三)經(jīng)濟(jì)學(xué)思潮與高等教育經(jīng)濟(jì)功能的放大

20世紀(jì)各種社會(huì)思潮蜂起蝶涌，經(jīng)濟(jì)學(xué)成為顯學(xué)，其思潮逐漸滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，教育尤其是與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系密切的高等教育更受其影響，各個(gè)國(guó)家的高等教育越來(lái)越多地卷入國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

除了以上從縱向上影響高等教育功能釋放的神學(xué)思潮、啟蒙思潮和經(jīng)濟(jì)學(xué)思潮以外，紛繁復(fù)雜的當(dāng)代社會(huì)思潮，正在從各個(gè)側(cè)面影響著當(dāng)下高等教育的功能釋放。

4.試述高校課改中存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及其解決對(duì)策？

答：高校課改中的“四風(fēng)”：形式主義、盲目拿來(lái)主義、盲目躍進(jìn)之風(fēng)、盲目創(chuàng)新之風(fēng)。

（一）警惕課改的形式主義

當(dāng)課改的內(nèi)在動(dòng)力不足時(shí)，一些區(qū)域或?qū)W校，為了迎合或討好上級(jí)，勢(shì)必會(huì)選擇做那些表面文章，做形式大于內(nèi)容的事情，其結(jié)果也必然使課改出現(xiàn)“夾生飯”。教育應(yīng)該以此為戒，讓形式主義遠(yuǎn)離課改，遠(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離教育。

（二）警惕課改的盲目拿來(lái)主義

拿來(lái)主義本身沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題是盲目跟風(fēng)，只關(guān)注經(jīng)驗(yàn)本身，而忽略了經(jīng)驗(yàn)背后的核心精神，只關(guān)注別人，而忽略了對(duì)自身的實(shí)際情況的研究，在學(xué)習(xí)別人的過(guò)程中迷失了自我。盲目拿來(lái)主義的結(jié)果是，原本好的經(jīng)驗(yàn)卻學(xué)得四不像或者水土不服。

（三）警惕課改的盲目躍進(jìn)之風(fēng)

“快”不僅讓教育丟失很多，也讓課改蒙上了一層浮躁之風(fēng)。今天的課改需要強(qiáng)力推進(jìn)，更需要腳踏實(shí)地，不浮躁、不功利，剎住課改的躍進(jìn)之風(fēng)，才會(huì)走得更遠(yuǎn)，更從容。

（四）警惕課改的盲目創(chuàng)新之風(fēng)

真正具有創(chuàng)新基因和創(chuàng)新能力的學(xué)校鳳毛麟角。其實(shí)，教育哪有多少新花樣，改革原本就是重拾常識(shí)的過(guò)程。當(dāng)你執(zhí)著于創(chuàng)新的時(shí)候，請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)看一看教育的原點(diǎn)和學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

第二次作業(yè)：

5.試論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)健康教育新思路？

答：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)與傳統(tǒng)大學(xué)生心理健康教育大不相同，新的手段，新的理論日新月異，這也必須要求我們確立新的思路來(lái)應(yīng)對(duì)新時(shí)代的大學(xué)生心理健康教育。

（一）重視高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的研究。

一是加強(qiáng)理論研究。二是要強(qiáng)化對(duì)象研究。三是要加強(qiáng)方法研究。

（二）建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育主陣地。

開(kāi)辟網(wǎng)上心理健康教育園地，積極占領(lǐng)大學(xué)生心理健康教育的主陣地，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)效應(yīng)給大學(xué)生造成的心理問(wèn)題。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的自我教育、自我管理。

把自律與他律，自我教育與外部教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以自我管控、自我教育為主，他律與外部教育為輔開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，是防止大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范和網(wǎng)絡(luò)心理障礙的有效途徑。

（四）發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)道德教育的合力。

將網(wǎng)絡(luò)心理健康教育與道德教育結(jié)合起來(lái)，這是加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的題中的重中之重 最后，高校心理健康教育者還應(yīng)該把基本網(wǎng)絡(luò)道德要求具體化、規(guī)范化，將之與學(xué)校原本的德育考評(píng)掛鉤，形成一套合理的約束和激勵(lì)機(jī)制。積極引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)道德實(shí)踐活動(dòng)，做到知行合一，養(yǎng)成行之有效的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)

6.淺談德育、思想政治教育與高校校園文化建設(shè)之間的辯證關(guān)系？

答：

（一）德育與高校校園文化建設(shè)的辯證關(guān)系

1.高校校園文化建設(shè)是德育工作的重要途徑和有效載體。

2.高校德育是校園文化建設(shè)不可或缺的導(dǎo)向和核心內(nèi)容。

3.高校校園文化建設(shè)和德育有機(jī)統(tǒng)一于“育人”的根本目的。

4.高校校園文化與高校思想政治教育具有目標(biāo)一致性。高校校園文化與思想政治教育的目標(biāo)均是以人為本，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

由于思想政治教育自身的政治性和意識(shí)形態(tài)性，為高校校園文化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有利導(dǎo)向。同時(shí)，高校校園文化利用自身隱性課程的特點(diǎn)，為思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供載體，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。二者目標(biāo)的一致性是雙方相互融合的大前提。

（一）思想政治教育與高校校園文化建設(shè)的辯證關(guān)系

1.高校校園文化與思想政治教育具有文化同質(zhì)性。

2.高校校園文化與高校思想政治教育具有功能互補(bǔ)性。

總之，以中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)和融入高校校園文化建設(shè)，使德育和思想政治教育有機(jī)地統(tǒng)一于高校校園文化建設(shè)，是新時(shí)期校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要和內(nèi)在要求，也是校園文化建設(shè)能否取得成功的關(guān)鍵。

7.新時(shí)期我國(guó)高校加強(qiáng)思想政治工作應(yīng)該以什么為新內(nèi)容？

答：黨的十八大的召開(kāi)為高校思想政治教育內(nèi)容提供了許多新的研究視角，使思想政治教育的內(nèi)容更加完善。

1、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出彌補(bǔ)了我國(guó)關(guān)于核心價(jià)值觀理論的空白，豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，為高校思想政治教育增加了新的內(nèi)容。高校思想政治教育要在全校范圍內(nèi)“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的國(guó)家價(jià)值觀“，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治”的社會(huì)價(jià)值觀，“倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的公民價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入課堂學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐、日常生活以及校園建設(shè)之中。

引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要立足于作為意義和價(jià)值之源泉的日常生活世界，最主要、最直接地表現(xiàn)為人的生活意義的問(wèn)題，表現(xiàn)為生活的世界觀問(wèn)題。

2、強(qiáng)調(diào)理想信念教育。

高校思想政治教育要將共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念普及和推廣，成為全體大學(xué)生的一種精神品質(zhì)。當(dāng)前大學(xué)生面臨的壓力很大，如果沒(méi)有理想和信念，這種壓力只能夠成為成長(zhǎng)道路上的絆腳石，而不可能轉(zhuǎn)化為奮斗的動(dòng)力。所以，高校要開(kāi)展信念教育，尤其是要將信念教育與大學(xué)生當(dāng)前的日常學(xué)習(xí)和生活以及未來(lái)的工作相聯(lián)系，從實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想上升為實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同理想。

8.如何推進(jìn)生態(tài)道德教育的策略？

答：

（一）學(xué)校教育與社會(huì)教育相補(bǔ)充

對(duì)學(xué)生生態(tài)道德觀的培養(yǎng)，高校應(yīng)將生態(tài)道德教育直接納入教學(xué)計(jì)劃，并制定明確的教學(xué)目的、教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo);教育內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合，適當(dāng)補(bǔ)充社會(huì)教育知識(shí)，以引起社會(huì)的關(guān)注;通過(guò)各種紀(jì)念活動(dòng)進(jìn)行輿論宣傳等，形成講究生態(tài)道德的社會(huì)風(fēng)尚。

（二）知識(shí)傳授與德育實(shí)踐相結(jié)合生態(tài)道德教育的目標(biāo)是使學(xué)生樹(shù)立正確的生態(tài)價(jià)值觀，并最終轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的生態(tài)道德行為。豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，則更能鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)自己的切身感受和體驗(yàn)，直接喚起生態(tài)倫理良知，并能使其責(zé)任感和價(jià)值觀發(fā)生質(zhì)的飛躍。

（三）顯形教育與隱形教育相滲透

一是將生態(tài)倫理知識(shí)與現(xiàn)有德育課程相結(jié)合，以相互滲透的方式進(jìn)行，使學(xué)生獲取對(duì)整體環(huán)境及其相關(guān)問(wèn)題的種種經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，認(rèn)清人類保護(hù)環(huán)境的重要責(zé)任。二是開(kāi)設(shè)生態(tài)倫理學(xué)方面的選修課或?qū)ｎ}講座，注意從學(xué)生心理需要和生活實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)選擇、合理組織生態(tài)倫理學(xué)方面已形成共識(shí)的內(nèi)容。三是通過(guò)校園文化建設(shè)形成學(xué)生的生態(tài)倫理意識(shí)和情感，使他們?cè)趯?shí)踐中不知不覺(jué)地受到環(huán)境的感悟和啟迪。

第四篇：黑龍江2013知識(shí)更新中小學(xué)教師思考題經(jīng)典答案

黑龍江2013知識(shí)更新中小學(xué)教師思考題經(jīng)典答案

第一次作業(yè)：

1.簡(jiǎn)述均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劗?dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)存在哪些問(wèn)題？

1.簡(jiǎn)述均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一是推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。通過(guò)建立學(xué)校聯(lián)盟等措施共享優(yōu)質(zhì)教育資源，整體提升區(qū)域內(nèi)各學(xué)校辦學(xué)水平。委托有關(guān)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程教學(xué)資源，供全國(guó)學(xué)校免費(fèi)下載使用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

二是均衡配置辦學(xué)資源。加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)以及薄弱環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域的教育經(jīng)費(fèi)投入力度。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，努力解決縣鎮(zhèn)“大校額”、“大班額”問(wèn)題。

三是合理配置教師資源。改善教師資源的初次配置，向農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜。逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制標(biāo)準(zhǔn)。合理配置各學(xué)科教師，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

四是保障特殊群體平等接受義務(wù)教育。按進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平均人數(shù)撥付教育經(jīng)費(fèi)，對(duì)符合基本條件的隨遷子女實(shí)行“全覆蓋”。把關(guān)愛(ài)留守學(xué)生納入社會(huì)管理創(chuàng)新范疇，完善留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。重視發(fā)展特殊教育，讓殘疾兒童殘而不廢，受得特別呵護(hù)。

五是全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。建立符合教育規(guī)律的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助家長(zhǎng)形成正確教育觀念。

六是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理。完善學(xué)生學(xué)籍管理辦法，及時(shí)掌握學(xué)生流動(dòng)情況，切實(shí)防控義務(wù)教育學(xué)生輟學(xué)。規(guī)范招生辦法，提高優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)各初中的比例，切實(shí)緩解部分大城市仍然存在的“擇校熱”問(wèn)題。

2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劗?dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)存在哪些問(wèn)題？

（一）對(duì)課程評(píng)價(jià)的理解比較寬泛。

從當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐狀況來(lái)看，學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)占了絕大部分，對(duì)課程評(píng)價(jià)本身的研究和關(guān)注程度在下降。對(duì)課程評(píng)價(jià)的理解比較寬泛，導(dǎo)致人們對(duì)課程評(píng)價(jià)研究的不足。

（二）大多為單項(xiàng)的課程研究活動(dòng)，缺乏系統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)組織。

從整體上看，當(dāng)前我國(guó)開(kāi)展的課程評(píng)價(jià)研究活動(dòng)主要是專項(xiàng)課程評(píng)價(jià)活動(dòng)，各種評(píng)價(jià)活動(dòng)之間沒(méi)有相互協(xié)調(diào)與配合。

（三）國(guó)家層面的課程評(píng)價(jià)為主，地方和學(xué)校層面的課程評(píng)價(jià)缺失。

從課程評(píng)價(jià)的層次上看，地方教育行政部門和學(xué)校層面的課程評(píng)價(jià)活動(dòng)非常有限。從實(shí)際的課程評(píng)價(jià)活動(dòng)來(lái)看，課程評(píng)價(jià)在課程開(kāi)發(fā)中發(fā)揮的作用非常有限。

（四）評(píng)價(jià)主體單一，過(guò)于強(qiáng)調(diào)行政意義上的評(píng)價(jià)。

從當(dāng)前我國(guó)開(kāi)展的課程評(píng)價(jià)活動(dòng)來(lái)看，目前的課程評(píng)價(jià)方式更多的是一種單向式的評(píng)價(jià)方式，缺乏雙向或多向的溝通與對(duì)話。

第五篇：2010-2013檔案初級(jí)職稱知識(shí)更新作業(yè)

2010第一次

1.公文格式分幾部分？每部分具體包括哪些項(xiàng)目？ 答：公文的格式分為眉首、主體、版記三部分。

眉首部分包括

1、公文份數(shù)序號(hào)

2、秘密等級(jí)和保密期限

3、緊急程度

4、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)

5、發(fā)文字號(hào)

6、簽發(fā)人

7、界欄線

主體部分包括

1、公文標(biāo)題

2、主送機(jī)關(guān)

3、正文

4、附件說(shuō)明

5、公文生效標(biāo)識(shí) 6附注 版記部分包括

1、主題詞

2、抄送機(jī)關(guān)

3、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期

4、版記線

5、頁(yè)碼

2.如何理解按“件”整理文件？ 答：

一、整理單位的一般情況

歸檔文件整理以件為單位，進(jìn)行文件級(jí)整理。件是指自然件，即單份文件。一般每份文件為一件。

二、整理單位的特殊情況

為保證歸檔文件完整，方便利用，對(duì)密不可分的文件可作為一件，成為整理的基本單位。文件正本與不同稿本：文件的正本與定稿為一件

正文與附件：為一件，如附件數(shù)量多或厚不易訂，也可各為一件。

正文與文件處理單等：文件處理單、擬辦單、發(fā)文稿頭紙、領(lǐng)導(dǎo)批示的簽批條等真實(shí)地記錄了文件的形成、辦理過(guò)程，是歸檔文件的重要組成部分，應(yīng)與文件作為一件。

原件與復(fù)制件：復(fù)制件包括復(fù)印機(jī)制作的復(fù)印件以及手工謄寫的抄件等，應(yīng)與原件作為一件。轉(zhuǎn)發(fā)文與被轉(zhuǎn)發(fā)文：是一份文件的不同部分，前者包括貫徹意見(jiàn)及執(zhí)行要求，后者是具體內(nèi)容，在發(fā)揮文件效力方面難以分割，應(yīng)作為一件。

報(bào)表、名冊(cè)、圖冊(cè)等：報(bào)表、名冊(cè)、圖冊(cè)等一般每?jī)?cè)內(nèi)容都相對(duì)完整，具有獨(dú)立檢索價(jià)值，應(yīng)按照其本來(lái)的裝訂方式，一冊(cè)作為一件。

來(lái)文與復(fù)文：包括請(qǐng)示與批復(fù)、報(bào)告與批示、函與復(fù)函、通知與報(bào)告等，根據(jù)檢索需要不同，此類文件可以作為一件，也可分別各作為一件。

3.如何檢索數(shù)字檔案圖像？

答：建立數(shù)字圖像檔案目錄數(shù)據(jù)庫(kù)，掃描與存儲(chǔ)紙質(zhì)／照片檔案，并將目錄與圖像掛接，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)包含對(duì)數(shù)字圖像的編輯、處理、檢索、顯示、打印等功能，并及時(shí)維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)。檢索可通過(guò)數(shù)字圖像檔案的說(shuō)明、時(shí)間、分類等十多個(gè)條件或這些條件的組合來(lái)進(jìn)行。

4.試述電子文件管理原則 答：

（一）全程管理原則

建立完整的管理體系，對(duì)電子文件整個(gè)周期全程管理。

（二）前端控制原則

是以文件生命周期理論為基礎(chǔ)，以電子文件的形成為前端，對(duì)電子文件的管理實(shí)行前端控制。

（三）真實(shí)性保障原則

指對(duì)電子文件的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和背景信息進(jìn)行鑒定，確認(rèn)與形成時(shí)原始狀況一致。

（四）完整性保障原則

指電子文件的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、背景信息和元數(shù)據(jù)等無(wú)缺損。

（五）有效性保障原則

指電子文件應(yīng)具備的可理解性和可被利用性，包括可識(shí)別性、存儲(chǔ)可靠性、載體完好性。

（六）憑證性保證原則 采用具有法律效力的電子簽名、電子簽章、數(shù)字證書等。

（七）多種載體保存原則

需永久保存的電子文件，如沒(méi)有紙質(zhì)件，必須制成紙質(zhì)文件或縮微品等。歸檔時(shí)同時(shí)保存。

（八）多套保存原則

永久保存的電子文件一式三套：一套封存一套供查閱一套異地保存。

（九）動(dòng)態(tài)保管原則

動(dòng)態(tài)保管原則即動(dòng)態(tài)地保管電子文件信息。因其載體壽命有限，要經(jīng)常傳輸復(fù)制、遷移等。

（十）安全保管原則

指電子文件載體安全和電子文件信息安全。載體安全是確保存儲(chǔ)系統(tǒng)可靠；信息安全是內(nèi)容完整無(wú)篡改。

2010 第二次

1.對(duì)密不可分的文件材料如何進(jìn)行排列？

答：密不可分的文件作為一件整理時(shí)，裝訂前需要對(duì)其進(jìn)行排序。排序方法為：文件正本與不同稿本為一件時(shí)，正本在前，定稿在后。其他歷次修改稿按時(shí)間順序依次排在定稿之后。正文與附件為一件時(shí)，正文在前，附件在后。

正文與文件處理單等為一件時(shí)，文件處理單等放在文件最前面，這樣可以作為首頁(yè)加蓋歸檔章，從而更好地保護(hù)正本的原始面貌。

原件與復(fù)制件為一件時(shí)，原件在前，復(fù)制件在后。

轉(zhuǎn)發(fā)文與被轉(zhuǎn)發(fā)文為一件時(shí)，轉(zhuǎn)發(fā)文在前，被轉(zhuǎn)發(fā)文在后。來(lái)文與復(fù)文為一件時(shí)，復(fù)文在前，來(lái)文在后。

不同文字文本為一件時(shí)，如無(wú)特殊規(guī)定，則漢文本在前，少數(shù)民族文字文本在后；中文本在前，外文本在后。

2.電子文件有何特性？

一、電子文件檔案與紙質(zhì)文件檔案管理對(duì)象的差異

二、電子文件與紙質(zhì)文件特性的差異紙質(zhì)文件檔案管理的對(duì)象是紙質(zhì)文件“原件”；電子文件檔案管理的對(duì)象是則是“原始電子記錄”。1．電子文件“原始電子記錄”是記錄在磁帶、磁盤、光盤等載體中的“原始電子記錄信息”，體現(xiàn)的是信息屬性。2．電子文件的信息形態(tài)性則是二進(jìn)制數(shù)字信息編碼。3．電子文件信息的非直讀性。4．電子文件設(shè)備的依賴性。5．電子文件標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)雜性。6．電子文件信息與載體可分離性。7．電子文件的更改性。8．電子文件的記錄信息性。9．電子文件信息存儲(chǔ)的分散性。體現(xiàn)以下兩個(gè)方面：⑴ 電子文件信息的物理結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)并不一致⑵ 電子文件超鏈接信息的分散性10．電子文件的信息存儲(chǔ)密度性。11．電子文件的利用性。

3.試述文書處理程序。

文書處理程序是指文書從登記到立卷歸檔各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)的工作程序。它包括收文處理程序和發(fā)文處理程序。

一、收文處理程序。主要有以下幾個(gè)步驟。1．簽收

指收文機(jī)關(guān)收到文件，在發(fā)文通知或登記簿上簽字、蓋章的過(guò)程。該過(guò)程一般由文秘人員辦理。簽收時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1）核對(duì)2）檢查3）簽字2．拆封及登記。文稿啟封，是秘書的職責(zé)。拆封要求不損壞封內(nèi)文件。、3．分辦和傳閱。1）分辦2）傳閱3）催辦4）注辦4.歸卷、二發(fā)文辦理程序。1．?dāng)M稿2．審核：這個(gè)階段應(yīng)注意以下幾方面：1）審查行文的必要性；2）審查文稿內(nèi)容是否符合有關(guān)法律、法規(guī)、政策以及和已有文件是否矛盾，文件的措施、要求是否明確和具有可行性、可操作性；3）審查是否涉及其他職能部門以及是否經(jīng)過(guò)協(xié)商一致和會(huì)簽；4）審查擬辦的公文用語(yǔ)是否符合相關(guān)要求。3．簽發(fā)4．繕印5．校對(duì)6．用印7．發(fā)文登記8．封發(fā)9．歸卷。

4.如何永久利用電子文件？

答：

一、信息設(shè)備儲(chǔ)備策略人們必須通過(guò)信息設(shè)備才能讀取電子文件信息，這就是電子文件對(duì)信息設(shè)備的依賴性。

二、信息系統(tǒng)仿真策略⒈ 計(jì)算機(jī)硬件仿真策略：就是指利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在新型計(jì)算機(jī)的新型操作系統(tǒng)上仿真舊型計(jì)算機(jī)，然后在仿真的舊型計(jì)算機(jī)上安裝舊型操作系統(tǒng)和舊型應(yīng)用軟件來(lái)讀取舊格式電子文件信息。⒉ 軟件仿真策略：就是指在新型操作系統(tǒng)軟件中仿真舊型應(yīng)用軟件，以解決新型應(yīng)用軟件不能讀取舊格式電子文件的問(wèn)題。

三、電子文件信息非電子化保存策略人們必須通過(guò)信息系統(tǒng)（包括硬件和軟件）才能利用電子文件信息，這就是電子文件對(duì)信息系統(tǒng)的依賴性。

四、電子文件圖像化保存策略

就是指將文字類電子文件格式轉(zhuǎn)換為圖像格式永久保存。這就相當(dāng)于給文字類電子文件拍攝數(shù)碼照片。

五、電子文件通用格式保存策略所謂電子文件通用格式應(yīng)當(dāng)滿足以下兩個(gè)條件：一是通用文件格式應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放的標(biāo)準(zhǔn)（即通用文件格式的技術(shù)規(guī)范要公開(kāi)，其著作權(quán)不專屬于設(shè)計(jì)該文件格式公司或機(jī)構(gòu)）；二是通用電子文件格式為大多數(shù)同類軟件所支持（即用大多數(shù)同類軟件都可以打開(kāi)通用格式的電子文件）。

2011第一次

1.簡(jiǎn)述文件生命周期理論的主要內(nèi)容。

答：文件生命周期理論依據(jù)其內(nèi)容分為三個(gè)階段：第一，文件從其形成到銷毀或永久保存，是一個(gè)完整的過(guò)程；第二，由于文件價(jià)值的變化，這一完整過(guò)程可以分為若干個(gè)階段：①文件的運(yùn)動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)出階段性。但無(wú)論怎樣劃分，文件運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的階段性是應(yīng)該達(dá)成共識(shí)的。②文件的各個(gè)階段具有不同的特點(diǎn)。③引起文件運(yùn)動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)明顯階段性的主要因素是文件價(jià)值形態(tài)的規(guī)律性變化；第三，文件在每一階段因其特定的價(jià)值形態(tài)而與服務(wù)對(duì)象、保存場(chǎng)所、管理形式之間存在著一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

文件生命周期理論表明，從現(xiàn)行文件到檔案是一個(gè)連續(xù)統(tǒng)一、前后銜接的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。它要求把整個(gè)文件運(yùn)動(dòng)過(guò)程看作是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)當(dāng)采取統(tǒng)一的工作制度、程序和方法來(lái)控制各有特點(diǎn)但又相互關(guān)聯(lián)和前后銜接的整體過(guò)程。只有從組織制度、管理方式到工作程序都實(shí)現(xiàn)相互融合和統(tǒng)一，從文件到檔案才能真正實(shí)現(xiàn)一體化管理。此外，文件生命周期還強(qiáng)調(diào)檔案人員要積極的參與到文件的前端控制之中，確保檔案從其制成那天一直到歸檔保存這個(gè)階段，文件的質(zhì)量及與文件相關(guān)程序達(dá)到規(guī)范化，避免由于前期工作的失誤或混亂，給后期檔案工作帶來(lái)的人力和物力的浪費(fèi)。

2.簡(jiǎn)述來(lái)源原則的內(nèi)涵及其實(shí)質(zhì)。答：1.來(lái)源原則的理論內(nèi)涵

“來(lái)源”在檔案術(shù)語(yǔ)中有著特定的含義?！皝?lái)源”就是通常所說(shuō)的檔案形成者，包括機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人，即法學(xué)意義上的“法人”與“自然人”。

來(lái)源原則的含義可以表述為：檔案館按照館藏的來(lái)源進(jìn)行整理和分類，要求保持同一來(lái)源的檔案不可分散、不同來(lái)源的檔案不得混淆的整理原則。2.來(lái)源原則的實(shí)質(zhì)

來(lái)源原則是在與事由原則的較量中逐步贏得了檔案專業(yè)的核心地位的。來(lái)源原則與事由原則的較量，實(shí)質(zhì)上可以說(shuō)是一場(chǎng)歷史主義與邏輯主義爭(zhēng)奪檔案實(shí)體管理領(lǐng)域的戰(zhàn)斗。來(lái)源原則的最終勝利表明歷史主義的分類思路更適用于檔案實(shí)體的整理和分類、更符合檔案本質(zhì)屬性的要求，這正是來(lái)源原則成功取代事由原則并被確立為檔案專業(yè)基本原則的實(shí)質(zhì)。

就來(lái)源原則的基本內(nèi)核而言，要求保持全宗的不可分散性和不容混淆性實(shí)質(zhì)上就是尊重檔案形成的客觀過(guò)程和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。具體說(shuō)來(lái)，來(lái)源原則的基本內(nèi)容淋漓盡致地體現(xiàn)了歷史主義精神。來(lái)源原則要求同一來(lái)源的檔案組成一個(gè)全宗，全宗是特定機(jī)關(guān)、組織或個(gè)人活動(dòng)中形成的檔案整體，這一整體具有內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系。

3.不記述本機(jī)關(guān)（單位）活動(dòng)的文書檔案如何鑒定？ 答：可以按照其作者劃分確定其保管期限。1.上級(jí)和不相隸屬單位來(lái)文

可分為兩類：第一類是政策和規(guī)范性檔案。在其有效期限內(nèi)固然必須保存，即使在其失效之后也有一定的保存價(jià)值。第二類是參考型的檔案，即上級(jí)和不相隸屬單位發(fā)來(lái)的不反映本單位情況的簡(jiǎn)報(bào)、通報(bào)等類文件。2.下級(jí)單位來(lái)文。大致上有三種情況：

①貫徹執(zhí)行本機(jī)關(guān)文件（或會(huì)議）精神的匯報(bào)。這類文件可以作為本機(jī)關(guān)指揮性活動(dòng)的反饋信息，其中少量特別重要的并且與本單位文件有相互依存關(guān)系的，可以與本機(jī)關(guān)相關(guān)文件一起長(zhǎng)期或永久保存，絕大部分文件只需短期保存，有的可以不歸檔。

②報(bào)請(qǐng)備案的文件。這主要是下級(jí)單位自己制訂的重要文件，包括指揮性的和契約類的文件。其中按照行文規(guī)則理應(yīng)備案的可以短期保存，不必備案的文件可以不歸檔。

③請(qǐng)示性文件。這類文件凡主送本單位的均應(yīng)辦理批復(fù)，與本單位的批復(fù)文件一起保存。但在實(shí)際工作中常見(jiàn)有口頭或電話答復(fù)，有的甚至不予批復(fù)的，對(duì)于這些文件均應(yīng)短期保存。

4.淺析以職能機(jī)構(gòu)個(gè)體為核心的雙軌并行的文檔管理模式的主要特點(diǎn)。答：該模式的流程主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)。1.政府文檔的高度集成管理

所謂集成是指電子文檔管理活動(dòng)內(nèi)容相互交叉，甚至合二為一，一項(xiàng)文件管理活動(dòng)完成另一項(xiàng)或幾項(xiàng)活活動(dòng)的部分或全部功能。在該模式中主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的集成：（1）文件形成階段與保存階段的集成。（2）歸檔與鑒定的集成。（3）技術(shù)維護(hù)活動(dòng)與其它管理活動(dòng)的集成。2.著錄工作的全程化

之所以說(shuō)著錄工作全程化，是因?yàn)橹浌ぷ髋c文檔管理的每項(xiàng)環(huán)節(jié)都發(fā)生關(guān)系，即著錄工作貫穿整個(gè)文件生命周期。這是紙質(zhì)文檔時(shí)代不曾具備的。3.鑒定工作的自動(dòng)化

這種自動(dòng)化的批量鑒定有三個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：其一，永久和不需保存的文件在其產(chǎn)生后便被打上標(biāo)記，節(jié)省了后續(xù)鑒定工作量；其二文件產(chǎn)生后及文件歸檔后雙重鑒定有效的保證了重要的文件進(jìn)入歸檔的范圍；其三，上文所述，文件的鑒定和歸檔集成，使檔案工作提前進(jìn)行，有效的維護(hù)了文檔的完整性。

4.文檔保護(hù)的全程化和細(xì)致化

（1）對(duì)于文檔載體和其所活動(dòng)環(huán)境的保護(hù)。（2）對(duì)文檔信息內(nèi)容安全性的維護(hù)。

2011第二次

1.新來(lái)源觀提出的重要意義有哪些？

答：重要意義為三個(gè)方面。1來(lái)源原則的“重新發(fā)現(xiàn)”充分證明，通過(guò)自我調(diào)整和自我發(fā)展，來(lái)源原則在電子文件時(shí)代仍然可以發(fā)揮更加廣泛的指導(dǎo)作用。這種作用在電子文件的檢索和鑒定領(lǐng)域表現(xiàn)得最為突出。2來(lái)源原則的“重新發(fā)現(xiàn)”充分證明，盡管對(duì)來(lái)源概念賦予新的理解，來(lái)源原則的基本思想不會(huì)動(dòng)搖。新來(lái)源觀的最大變化是對(duì)來(lái)源的理解從實(shí)實(shí)在在的機(jī)構(gòu)來(lái)源轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟮男纬蛇^(guò)程來(lái)源，因?yàn)樵诩堎|(zhì)檔案時(shí)期形成機(jī)關(guān)與其文件群體具有惟一對(duì)應(yīng)關(guān)系的情況下，傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)來(lái)源是來(lái)源聯(lián)系的最佳表現(xiàn)形式，但在電子文件環(huán)境下只有相對(duì)抽象的文件形成過(guò)程才能最有力地揭示文件形成中的本質(zhì)聯(lián)系。盡管來(lái)源的理解需要概念化和抽象化，但這樣一種事實(shí)是無(wú)法掩蓋的，即來(lái)源聯(lián)系始終是文件形成中有機(jī)聯(lián)系最根本的一種。3來(lái)源原則的“重新發(fā)現(xiàn)”充分證明，以歷史主義為指導(dǎo)、植根于檔案本質(zhì)屬性的來(lái)源原則在電子文件時(shí)代仍然是檔案專業(yè)的基本原則。來(lái)源原則之所以被世界各國(guó)公認(rèn)為檔案專業(yè)的基本原則，根本原因在于它是以歷史主義為指導(dǎo)、符合檔案本質(zhì)屬性的要求。

2.簡(jiǎn)述人事檔案鑒定工作中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？1.人事檔案材料鑒別的主要方法鑒別一份人事檔案材料的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，確定它是否歸檔，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)去偽存真、去粗存精的過(guò)程。它的主要方法是：1）判斷材料是否屬于人事檔案內(nèi)容。2）核對(duì)材料是否屬于該人的檔案材料。3）查明材料是否處理完畢。4）檢查材料是否完整。5）核對(duì)材料是否重復(fù)。6）判定材料是否有保存價(jià)值。7）檢查材料是否手續(xù)完備。2.對(duì)不需歸檔材料的處理。1）轉(zhuǎn)送有關(guān)部門保管和處理。2）退給材料形成單位或個(gè)人。

3.淺析以職能機(jī)構(gòu)個(gè)體為核心的雙軌并行的文檔管理模式的主要特點(diǎn)

答：該模式主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)：1.政府文檔的高度集成管理。所謂集成是指電子文檔管理活動(dòng)內(nèi)容相互交叉，甚至合二為一，一項(xiàng)文件管理活動(dòng)完成另一項(xiàng)或幾項(xiàng)活活動(dòng)的部分或全部功能。在該模式中主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的集成：1）文件形成階段與保存階段的集成。2）歸檔與鑒定的集成。對(duì)重要的文件打歸檔的標(biāo)記，這是對(duì)文件保存價(jià)值的一個(gè)判斷。3）技術(shù)維護(hù)活動(dòng)與其它管理活動(dòng)的集成。2.著錄工作的全程化。之所以說(shuō)著錄工作全程化，是因?yàn)橹浌ぷ髋c文檔管理的每項(xiàng)環(huán)節(jié)都發(fā)生關(guān)系，即著錄工作貫穿整個(gè)文件生命周期。這是紙質(zhì)文檔時(shí)代不曾具備的。3.鑒定工作的自動(dòng)化。對(duì)于紙質(zhì)文檔的鑒定是文檔管理活動(dòng)中難度最大，風(fēng)險(xiǎn)最高，任務(wù)量最大的工作。4.文檔保護(hù)的全程化和細(xì)致化。對(duì)于文檔的保護(hù)技術(shù)主要分為兩個(gè)方面：1）對(duì)于文檔載體和其所活動(dòng)環(huán)境的保護(hù)。2）對(duì)文檔信息內(nèi)容安全性的維護(hù)。

4.政府信息公開(kāi)背景下如何有效地進(jìn)行政府文檔管理，使其滿足社會(huì)公眾對(duì)政府文檔利用的訴求。答：整個(gè)政府文檔機(jī)構(gòu)群中所有終端機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)與圖中所指定的文檔信息主控中心的數(shù)據(jù)庫(kù)相連，主控中心操作平臺(tái)由政府文檔信息資源庫(kù)、信息篩選平臺(tái)和政府文檔信息利用服務(wù)平臺(tái)三個(gè)部分組成。終端文檔機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)與政府文檔信息資源庫(kù)相連，文檔機(jī)構(gòu)產(chǎn)生文件，在資源庫(kù)中找到相應(yīng)的位置進(jìn)行存儲(chǔ)，存儲(chǔ)的代碼和空間由主控中心預(yù)先設(shè)置和規(guī)劃。前臺(tái)工作與主控中心的數(shù)據(jù)庫(kù)相連，并通過(guò)信息篩選平臺(tái)，將部分能夠?qū)婇_(kāi)放的文檔信息通過(guò)超鏈接的方式與數(shù)據(jù)庫(kù)中的文檔信息位置相連。經(jīng)過(guò)信息篩選后的文檔信息實(shí)質(zhì)上是可以歸檔保存的信息。總前臺(tái)進(jìn)行文檔信息利用服務(wù)，后臺(tái)進(jìn)行文檔綜合管理和維護(hù)的運(yùn)作方式集機(jī)構(gòu)群體資源與一體，經(jīng)過(guò)信息的綜合加工和篩選反饋給社會(huì)公眾，這一方面解決了政府在日常行政辦公之余還要兼顧信息利用的問(wèn)題，提高了政府機(jī)構(gòu)自身的行政管理效率，另一方面增大了政府同一系統(tǒng)內(nèi)機(jī)構(gòu)的信息量，有助于進(jìn)一步深度開(kāi)發(fā)文檔信息資源和開(kāi)發(fā)信息產(chǎn)品，這是個(gè)體化文檔管理方式所做不到的。

2012 第一次

1.我國(guó)檔案管理體制相異與各國(guó)的特點(diǎn)有哪些？

通過(guò)比較，我國(guó)檔案管理體制相異與各國(guó)的特點(diǎn)包括：

（1）檔案事業(yè)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的完備性、權(quán)威性，檔案管理的高度集中（就全國(guó)而言）與自成體系。（2）檔案機(jī)構(gòu)設(shè)置的層次性、專業(yè)性與復(fù)雜性融為一體。

（3）黨、政檔案工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

（4）檔案行政管理的范圍、側(cè)重點(diǎn)、方式方法頗具特色。就范圍看，我國(guó)涉及到了所有區(qū)域和系統(tǒng)，范圍極廣，其他國(guó)家相對(duì)有限，分散式管理體制則更有限；就側(cè)重點(diǎn)看，我國(guó)側(cè)重于機(jī)關(guān)、單位的檔案機(jī)構(gòu)，其它國(guó)家側(cè)重于各類檔案館；就方式方法看，我國(guó)主要為業(yè)務(wù)指導(dǎo)，外國(guó)主要是以監(jiān)督為主。

2.簡(jiǎn)述集中式檔案管理體制的優(yōu)越性。主要表現(xiàn)：

1、有利于全國(guó)范圍內(nèi)的檔案工作實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一歸劃和有序管理。如檔案法歸的貫徹實(shí)施、檔案執(zhí)行的貫徹執(zhí)行、檔案機(jī)構(gòu)的合理布局可以在國(guó)家范圍得到實(shí)現(xiàn)，這是分散式體制難以做到的。

2、有利于建立和協(xié)調(diào)各類檔案機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。通過(guò)檔案局的設(shè)立及權(quán)限設(shè)置，各類檔案機(jī)構(gòu)的縱向隸屬關(guān)系或是橫向業(yè)務(wù)聯(lián)系均可得到明確規(guī)定，這有助于檔案機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)職責(zé)分明，也有利于檔案館藏建設(shè)的優(yōu)化、避免重復(fù)。

3、有利于檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。集中式體制的組織和有序化使得檔案工作各個(gè)環(huán)節(jié)建立的制度和標(biāo)準(zhǔn)更易于推廣和實(shí)施，從而更有利于檔案工作的現(xiàn)代戲化建設(shè)。

3.簡(jiǎn)述各國(guó)關(guān)于檔案封閉期的不同規(guī)定。

檔案封閉期長(zhǎng)短不同，按照國(guó)際檔案理事會(huì)的規(guī)定，檔案封閉期通常情況下為30年，大多數(shù)國(guó)家都遵守這樣的規(guī)定，我國(guó)就為30年。有些國(guó)家短于30年，如西班牙為25年，匈牙利等為20年，而美國(guó)雖然也為30年，但要求滿20年盡可能開(kāi)放，如不能開(kāi)放，到30年期滿就自動(dòng)解密，必須開(kāi)放；有些國(guó)家長(zhǎng)于30年，如瑞士為35年，意大利等為40年，丹麥、荷蘭等是50年，世界上檔案封閉期最長(zhǎng)的國(guó)家，就是國(guó)中之國(guó)——梵蒂岡80年。有些國(guó)家依據(jù)檔案內(nèi)容的不同，檔案封閉期也有區(qū)別，如在法國(guó)，涉及國(guó)家安全、司法、人事、醫(yī)療等文件的封閉期分別為60、100、120、150年。

4.試比較中外檔案鑒定體制。試比較中外檔案鑒定體制。

檔案鑒定工作體制實(shí)際上就是關(guān)于檔案文件的處置批準(zhǔn)權(quán)的歸屬和組織管理問(wèn)題。1．從檔案文件處置批準(zhǔn)權(quán)的歸屬看。我國(guó)的檔案鑒定權(quán)屬是比較分散的。我國(guó)各級(jí)各類檔案部門受所在行政主管部門以及相應(yīng)的檔案專業(yè)主管部門的雙重領(lǐng)導(dǎo)，即條塊結(jié)合，多頭管理。

國(guó)外檔案鑒定權(quán)屬多是集中的，無(wú)論檔案管理體制的類型如何，只要在其管轄范圍內(nèi)，檔案的鑒定就具有集中統(tǒng)一性。

2．從檔案鑒定組織管理看。我國(guó)檔案鑒定工作既無(wú)專職的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也無(wú)固定專業(yè)人員。檔案鑒定工作都是由臨時(shí)抽調(diào)人員組成的鑒定小組或委員會(huì)來(lái)組織，鑒定工作完成后，自然解散。當(dāng)再次需要進(jìn)行鑒定后，重新組織人員。

世界上許多國(guó)家大多設(shè)置專門機(jī)構(gòu)和人員從事檔案鑒定工作。如俄羅斯、美國(guó)、意大利、韓國(guó)。由上述可見(jiàn)，我國(guó)的檔案鑒定在各自部門分別進(jìn)行，不同部門檔案鑒定標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)勢(shì)必不同。對(duì)國(guó)外而言，檔案鑒定批準(zhǔn)處置權(quán)的集中，有利于保證對(duì)文件價(jià)值評(píng)判的全面性、專業(yè)性，特別是專門的鑒定機(jī)構(gòu)與人員的設(shè)置，也有利于對(duì)檔案鑒定工作的宏觀控制。

2012第二次

1.簡(jiǎn)述集中式與分散式檔案管理體制的特點(diǎn)。

集中式檔案管理體制的特點(diǎn)：指的是全國(guó)的檔案事業(yè)統(tǒng)一接受檔案行政管理機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)或監(jiān)督，地方檔案機(jī)構(gòu)接受中央檔案機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)。承擔(dān)這種行政管理職能的機(jī)構(gòu)或者是專門的檔案行政管理機(jī)關(guān)，或者是中央級(jí)檔案館。作為全國(guó)檔案事業(yè)指揮中心的檔案行政管理機(jī)關(guān)，依照法定權(quán)力對(duì)國(guó)家檔案事業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，從而使整個(gè)管理結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)組織化和有序化。

分散式管理體制的特點(diǎn)：指的是國(guó)家不設(shè)置檔案行政管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一掌管全國(guó)的檔案工作，中央和地方的檔案工作實(shí)行分權(quán)管理、各司其責(zé)的原則。換言之，就是中央檔案機(jī)構(gòu)無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)地方檔案事務(wù)，地方檔案機(jī)構(gòu)不受中央領(lǐng)導(dǎo)。

2.簡(jiǎn)述檔案開(kāi)放的意義與影響。

一是利用性質(zhì)和權(quán)利變化，檔案由封閉走向開(kāi)放，檔案利用由少數(shù)人特權(quán)轉(zhuǎn)變成公眾的權(quán)利；二是豐富了利用目的，拓寬了利用范圍，增加了利用類型；三是檔案工作人員、檔案館與檔案工作的性質(zhì)都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，檔案工作人員由特權(quán)保護(hù)人轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦虼蟊姷姆?wù)員，檔案館由政權(quán)的“武器庫(kù)”，轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)研究的“糧倉(cāng)”、檔案工作由統(tǒng)治階級(jí)的附屬工具轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家一項(xiàng)獨(dú)立的科學(xué)文化事業(yè)。

3.試分析中外檔案鑒定實(shí)踐存在差異的原因。

1．對(duì)檔案鑒定的認(rèn)識(shí)和定位的不同。歐美國(guó)家將檔案鑒定賦予非常現(xiàn)實(shí)的意義，認(rèn)為檔案鑒定是最具有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。我國(guó)改革開(kāi)放前，檔案鑒定通常只被看作檔案管理業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)之一，并沒(méi)有突出特殊地位和作用。2．檔案鑒定理論與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展水平不同。我國(guó)檔案鑒定理論與實(shí)踐呈現(xiàn)靜態(tài)的、被動(dòng)的、遲滯的態(tài)勢(shì)。歐美國(guó)家的檔案鑒定理論呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的、發(fā)展的態(tài)勢(shì)。3．鑒定工作的組織管理不同。歐美國(guó)家設(shè)立專門機(jī)構(gòu)和人員，對(duì)檔案鑒定進(jìn)行有序的組織、管理和監(jiān)督；我國(guó)既無(wú)專門機(jī)構(gòu)也無(wú)專業(yè)人員對(duì)檔案鑒定進(jìn)行有效的管理和監(jiān)控。我國(guó)檔案鑒定未做到經(jīng)?；⒅贫然?。4．文件與檔案界限劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同。歐美絕大多數(shù)國(guó)家認(rèn)為文件進(jìn)館是文件轉(zhuǎn)化為檔案的標(biāo)志，我國(guó)把文件歸檔看作兩者轉(zhuǎn)化的標(biāo)志。5．文件歸檔與進(jìn)館的具體比例規(guī)定不同。我國(guó)沒(méi)有對(duì)文件歸檔和進(jìn)館檔案的具體比例做出規(guī)定。歐美各國(guó)對(duì)文件歸檔和進(jìn)館檔案的具體比例做了規(guī)定并嚴(yán)格加以控制。

4.試分析影響電子文件鑒定的主體性因素。

1．鑒定主體的組織渙散與鑒定人員素質(zhì)低下，對(duì)于鑒定的影響由來(lái)已久，可以說(shuō)，這是由影響傳統(tǒng)檔案、文件鑒定進(jìn)而蔓延到電子文件鑒定的障礙性因素。

2．法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)支持不足。法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)支持不足主要表現(xiàn)在兩方面：其一是缺乏電子文件的管理規(guī)則。其二是缺乏鑒定電子文件的專項(xiàng)操作標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)目前對(duì)于電子文件的鑒定，只能繼續(xù)沿用傳統(tǒng)文件與檔案的鑒定標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)專項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

3．理論研究不夠。不唯對(duì)于電子文件鑒定，對(duì)于傳統(tǒng)文件與檔案鑒定亦然，理論研究呈現(xiàn)諸多缺陷，突出的表現(xiàn)：一是研究務(wù)虛多，基礎(chǔ)研究多；二是與實(shí)踐結(jié)合不夠。

2013 第一次

1、如何理解檔案信息化建設(shè)的含義？

（1）明確了檔案信息化建設(shè)的基本推動(dòng)力量。由于信息技術(shù)水平處在不斷發(fā)展變化之中，因此，檔案信息化建設(shè)的目標(biāo)也應(yīng)根據(jù)信息技術(shù)的發(fā)展不斷地進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，使檔案工作實(shí)際與現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用相適應(yīng)。

（2）明確了檔案信息化建設(shè)的階段性目標(biāo)。檔案信息化建設(shè)的階段性目標(biāo)是提高檔案工作現(xiàn)代化水平和確立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中檔案管理與服務(wù)的基本框架。

（3）明確了在檔案信息化建設(shè)過(guò)程中必須重視重新思考檔案管理的原則、理論與方法。（4）明確了檔案信息化建設(shè)的最終目標(biāo)。檔案信息化建設(shè)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公眾滿意的檔案信息社會(huì)化服務(wù)。人類推進(jìn)信息化進(jìn)程的理想目標(biāo)是在建立良好信息基礎(chǔ)設(shè)施的前提下，實(shí)現(xiàn)信息公開(kāi)(特別是政府信息的公開(kāi))與信息利用中的社會(huì)公平。對(duì)檔案信息化建設(shè)而言，這一目標(biāo)也具有重要的指導(dǎo)意義。

2、檔案數(shù)字化的涵義與主要內(nèi)容是什么？

檔案信息數(shù)字化即利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、高速掃描技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將紙質(zhì)文件、聲像文件等傳統(tǒng)介質(zhì)的文件和已歸檔保存的電子形式的檔案進(jìn)行加工處理，將其轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字形式的電子媒體并制成檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)，并以數(shù)字編碼的方式揭示檔案所蘊(yùn)涵的豐富信息資源，使之能夠通過(guò)光磁介質(zhì)進(jìn)行保管保存與提供利用，進(jìn)而拓展檔案信息資源開(kāi)發(fā)利用的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)檔案信息資源的深度開(kāi)發(fā)與廣泛利用，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案信息資源共享奠定基礎(chǔ)。

檔案信息數(shù)字化的內(nèi)容有兩個(gè)不同層次：一是檔案目錄信息的數(shù)字化。其目標(biāo)是建立檔案目錄數(shù)據(jù)庫(kù)。做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵是嚴(yán)格規(guī)范檔案信息的著錄標(biāo)引，并科學(xué)選定檔案目錄數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)；二是檔案全文信息的數(shù)字化。檔案全文信息數(shù)字化可以采用掃描錄入方式將檔案全文按原貌逐頁(yè)存儲(chǔ)為圖像文件并為其編制目錄索引，或是經(jīng)OCR識(shí)別后采用文本格式存儲(chǔ)檔案內(nèi)容，輔之以全文檢索數(shù)據(jù)庫(kù)兩種不同方式。

3、簡(jiǎn)述檔案信息數(shù)字化的原則有何實(shí)踐意義? 答：事實(shí)上，檔案信息數(shù)字化的本質(zhì)是對(duì)檔案的整理過(guò)程，因而，在分析現(xiàn)狀和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定檔案信息數(shù)字化的實(shí)踐原則，對(duì)于保障檔案信息數(shù)字化最終“產(chǎn)品”的質(zhì)量、效能具有指導(dǎo)作用。

“檔案信息數(shù)字化的安全保真原則”要確保檔案原件的安全、確保數(shù)字化檔案信息的內(nèi)容與檔案原件相吻合，以滿足對(duì)檔案進(jìn)行真?zhèn)伪孀C、文字校勘、原件對(duì)照以及文物鑒賞等方面的利用需求?！皺n案信息數(shù)字化的內(nèi)容整理原則”在側(cè)重追求信息內(nèi)容保真而非外在形式保真的前提下，對(duì)經(jīng)過(guò)數(shù)字化過(guò)程的檔案信息實(shí)施消除利用障礙的整理加工，為檔案信息數(shù)字化“產(chǎn)品”的利用者提供便利的條件。

“檔案信息數(shù)字化的注重效益原則”檔案信息數(shù)字化建設(shè)的資金投入較大、人力條件有限，而檔案歷經(jīng)年久、數(shù)量巨大。必須結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)地組織檔案信息數(shù)字化建設(shè)活動(dòng)。

“檔案信息數(shù)字化的有利共享原則”也可稱之為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范原則。在檔案信息數(shù)字化建設(shè)的觀念、標(biāo)準(zhǔn)化體系的建立、工具系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研制等諸多環(huán)節(jié)，為更好地發(fā)揮檔案信息數(shù)字化建設(shè)的作用功能奠定基礎(chǔ)。

4、簡(jiǎn)要分析數(shù)字檔案館與實(shí)體檔案館之間的關(guān)系。

答：1）實(shí)體檔案館的館藏檔案是數(shù)字檔案館形成的基礎(chǔ)。數(shù)字檔案館建成后，實(shí)體檔案館仍應(yīng)努力加強(qiáng)館藏建設(shè)，數(shù)字檔案館所提供的檔案信息的原生性、真實(shí)性和可靠性也必須以實(shí)體檔案館館藏的相關(guān)檔案作為保障。

2）數(shù)字檔案館對(duì)實(shí)體檔案館的館藏建設(shè)提出了新的要求。實(shí)體檔案館的館藏檔案經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理并上網(wǎng)提供利用，使各檔案館上網(wǎng)的檔案信息資源各具特色，互不重復(fù)。

3）數(shù)字檔案館為實(shí)體檔案館提供了新的管理和服務(wù)機(jī)制。實(shí)體檔案館采用的是一種實(shí)體化、過(guò)程化和機(jī)構(gòu)化的管理機(jī)制。這樣可以極大地延伸實(shí)體檔案館的檔案信息服務(wù)能力，從而更有效地開(kāi)展社會(huì)化服務(wù)。因此，數(shù)字檔案館與實(shí)體檔案館之間不是替代關(guān)系，而是相互依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系。如果沒(méi)有實(shí)體檔案館，數(shù)字檔案館就失去了一個(gè)重要的信息源泉；反之，沒(méi)有數(shù)字檔案館提供的信息環(huán)境，實(shí)體檔案館就不可能突破原有的工作局限，實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)的檔案信息服務(wù)?？梢?jiàn)，數(shù)字檔案館的建設(shè)需要以實(shí)體檔案館作為基礎(chǔ)，而數(shù)字檔案館的建設(shè)也可為實(shí)體檔案館的進(jìn)一步發(fā)展提供新的機(jī)遇。

2013 第二次

1、如何理解檔案機(jī)構(gòu)信息服務(wù)創(chuàng)新的含義？

答：檔案機(jī)構(gòu)信息服務(wù)創(chuàng)新是各類檔案機(jī)構(gòu)在新的歷史條件下履行職能、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)各級(jí)各類檔案機(jī)構(gòu)的必然要求。檔案機(jī)構(gòu)信息服務(wù)創(chuàng)新涉及到檔案機(jī)構(gòu)的職能拓展的內(nèi)容、方法以及不同檔案機(jī)構(gòu)的實(shí)踐要求等問(wèn)題。

檔案機(jī)構(gòu)信息服務(wù)創(chuàng)新包括幾個(gè)構(gòu)成要素：社會(huì)公共屬性是檔案機(jī)構(gòu)職能拓展的邏輯起點(diǎn)；以人為本原則是檔案機(jī)構(gòu)職能拓展的價(jià)值取向；政府信息公開(kāi)是檔案機(jī)構(gòu)職能拓展的有利契機(jī)；檔案信息共享是檔案機(jī)構(gòu)職能拓展的目標(biāo)追求；信息技術(shù)手段是檔案機(jī)構(gòu)職能拓展的基本依托。

檔案機(jī)構(gòu)信息服務(wù)創(chuàng)新具有重要意義，是檔案事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是構(gòu)建和諧社會(huì)實(shí)踐的重要舉措，是檔案工作改革的有效載體。

2、簡(jiǎn)述檔案機(jī)構(gòu)信息服務(wù)創(chuàng)新的核心內(nèi)容

答：檔案機(jī)構(gòu)必須緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)主題開(kāi)展服務(wù)創(chuàng)新。

（1）以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和解決民生問(wèn)題為重點(diǎn)，逐步形成惠及全民的檔案信息服務(wù)體系，是檔案機(jī)構(gòu)服務(wù)創(chuàng)新的基本任務(wù)

檔案機(jī)構(gòu)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，奉行以人為本的公共服務(wù)理念，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和解決民生問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化、信息化和數(shù)字化平臺(tái)，開(kāi)展以人性化、個(gè)性化為主要特征的檔案信息服務(wù)，形成公共性、普惠性和社會(huì)公平特點(diǎn)服務(wù)體系。

（2）加強(qiáng)和改進(jìn)檔案機(jī)構(gòu)的管理機(jī)制，完善檔案信息服務(wù)體系，促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，是檔案機(jī)構(gòu)服務(wù)創(chuàng)新的重要目標(biāo)

加大投入，改進(jìn)管理機(jī)制、改善服務(wù)條件、完善服務(wù)體系。建立服務(wù)窗口，面向社會(huì)公眾開(kāi)展更加集中、規(guī)范、系統(tǒng)、權(quán)威、有效的檔案信息服務(wù)，發(fā)揮檔案機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

（3）創(chuàng)新檔案機(jī)構(gòu)信息服務(wù)方式，在服務(wù)中實(shí)施管理、在管理中體現(xiàn)服務(wù)，是檔案機(jī)構(gòu)服務(wù)創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

檔案機(jī)構(gòu)要完善信息服務(wù)決策機(jī)制、創(chuàng)新信息服務(wù)方式，力求以最低廉的“成本”，向社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)高效、方便快捷的檔案信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)在服務(wù)中實(shí)施管理、在管理中體現(xiàn)服務(wù)的目標(biāo)。

3、檔案機(jī)構(gòu)職能拓展的著力點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面？

答：檔案機(jī)構(gòu)職能拓展的關(guān)鍵在于深化改革，創(chuàng)新體制機(jī)制，完善政策體系。要以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以社會(huì)和公眾需求為導(dǎo)向，從管理理念、運(yùn)作機(jī)制、服務(wù)方式上解決與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)偉大實(shí)踐同步發(fā)展的信息服務(wù)模式。

（1）牢固樹(shù)立“以人為本”的信息服務(wù)理念

由于受傳統(tǒng)檔案館管理機(jī)制影響，存在重管理輕服務(wù)、重政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域輕社會(huì)公眾領(lǐng)域的問(wèn)題。隨著社會(huì)公眾的檔案信息需求日益增長(zhǎng)，客觀要求檔案機(jī)構(gòu)信息服務(wù)堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念。（2）切實(shí)提高檔案機(jī)構(gòu)的信息服務(wù)手段

借助信息化與政府信息公開(kāi)建設(shè)，提高信息服務(wù)的手段與能力：一方面要建立全國(guó)性的檔案信息公共服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用平臺(tái)；另一方面要整合分散在社會(huì)及檔案資源，形成集約化、規(guī)?；男畔⒎?wù)網(wǎng)絡(luò)體系。

（3）培養(yǎng)造就檔案機(jī)構(gòu)的信息服務(wù)人才隊(duì)伍

開(kāi)展信息服務(wù)、提升公共服務(wù)能力需要一支專業(yè)的人才隊(duì)伍。檔案信息服務(wù)實(shí)踐要求對(duì)內(nèi)調(diào)動(dòng)干部職工的積極性、創(chuàng)造性，追求人的全面發(fā)展；對(duì)外研究社會(huì)公眾的需求，以追求社會(huì)公眾的滿意度為根本。同時(shí)建立人才管理辦法，使信息服務(wù)創(chuàng)新能力得到加強(qiáng)。

4、簡(jiǎn)述企業(yè)檔案機(jī)構(gòu)信息服務(wù)創(chuàng)新的主要內(nèi)容。

答：企業(yè)檔案信息服務(wù)創(chuàng)新關(guān)鍵在于深化企業(yè)改革，創(chuàng)新管理機(jī)制，完善制度建設(shè)。要以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科技創(chuàng)新需求為導(dǎo)向，從管理理念、運(yùn)作機(jī)制、服務(wù)方式等方面解決問(wèn)題。（1）確立共享利用理念

注重解決實(shí)際問(wèn)題、滿足企業(yè)發(fā)展需求，利用信息化、網(wǎng)絡(luò)化優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)檔案信息管理更好地服從、服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科技創(chuàng)新等方面的信息需求。（2）提高信息服務(wù)水平

根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際，完善檔案信息管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高信息存儲(chǔ)、共享利用與交流互通能力，完善數(shù)字信息安全標(biāo)準(zhǔn)，保障檔案信息管理服務(wù)穩(wěn)定有序、安全可靠。

（3）注重人才隊(duì)伍培育

研究制定提升檔案信息管理人才素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)辦法、培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)制度，切實(shí)使檔案信息服務(wù)創(chuàng)新獲得良好人才條件支持。

（4）加大資源建設(shè)力度

既要豐富檔案信息資源、完善檔案信息管理的業(yè)務(wù)建設(shè)，又要利用信息化的有利時(shí)機(jī)、整合信息資源，夯實(shí)信息開(kāi)發(fā)利用的資源基礎(chǔ)。同時(shí)，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，制定政策措施、形成制度體系，確保企業(yè)檔案信息服務(wù)創(chuàng)新獲得充足的經(jīng)費(fèi)保障。