第一篇：基層小崗位 大責(zé)任 真夢(mèng)想

小崗位 大責(zé)任 真夢(mèng)想

海淵鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院黃勇明

提起鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生，最容易讓人想到的是“堅(jiān)守”二字。這恰恰說(shuō)明了，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院當(dāng)醫(yī)生做好本職工作，并不是一件容易的事。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生所承載的并不僅僅是日復(fù)一日的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，更多的還是一個(gè)小小的崗位所被賦予的重大的責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生，既要有對(duì)崗位堅(jiān)決守衛(wèi)的信念，又要有承擔(dān)責(zé)任的毅力，更要有在平凡的崗位中追尋夢(mèng)想的超然和勇氣。

每每提到責(zé)任這個(gè)詞，我的思緒總會(huì)回到XXXX年前。xxxxxx年，還在讀中學(xué)的我親眼目睹了一個(gè)同學(xué)因病醫(yī)治無(wú)效永遠(yuǎn)地離開(kāi)了自己，這在善良而幼小的心里產(chǎn)生很大的震動(dòng)，悲傷之余，我暗暗立志：“我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名技術(shù)精湛的醫(yī)生，去挽救那些掙扎生命線(xiàn)上的人，為家鄉(xiāng)的人民服務(wù)?！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，才真正意識(shí)到當(dāng)時(shí)那個(gè)決定之于我的整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，是多么的至關(guān)重要。

XXXXX年的XXXXX月，我告別了XXXX校園，懷揣著驚奇與夢(mèng)想，來(lái)到了海淵衛(wèi)生院。當(dāng)找到了屬于自己的那張簡(jiǎn)單的辦公桌時(shí)，才猛然間明白，原來(lái)這就是我為自己選擇的人生中的第一個(gè)崗位、這就是我被賦予的人生中的第一份責(zé)任。

曾經(jīng)，因?yàn)橄矚g醫(yī)生身上的那片白大褂，心中才種下了一份夢(mèng)想；正是因?yàn)楦矣谧穼つ欠輭?mèng)想，才會(huì)選擇了人生中的第一個(gè)崗位；也正是因?yàn)樵诤Y衛(wèi)生院工作的荏苒春秋，才讓我真正懂得了，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)既要堅(jiān)守崗位更要踐行責(zé)任。

堅(jiān)守崗位，要從我做起?！叭绻闶且坏嗡闶欠褡虧?rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?...”優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員雷鋒同志告訴了我們，人可以不偉大，但不可以放棄你的崗位，不可以沒(méi)有責(zé)任。

牢記大責(zé)任，要從小做起。老子曾說(shuō)過(guò)：“天下難事，必成于易，天下大事，必做于細(xì)?！惫ぷ髦械拿恳患∈?，都要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好，不因事小而不為，不因瑣碎而忽略。衛(wèi)生院工作的整體水平，恰恰是由一個(gè)又一個(gè)“小”事反映出來(lái)的。要有一種履職盡責(zé)的態(tài)度，要有從一點(diǎn)一滴做起的堅(jiān)持，把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能追求工作的成效，人生的夢(mèng)想。

追求真夢(mèng)想，要踐行崗責(zé)。沒(méi)有夢(mèng)想作畫(huà)板，青春就沒(méi)有了色彩；沒(méi)有崗位作基石，夢(mèng)想就沒(méi)有了的舞臺(tái)；沒(méi)有責(zé)任作承載，夢(mèng)想只能稱(chēng)之為幻想。青春的夢(mèng)想只有實(shí)踐于恪盡職守、忠誠(chéng)盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)的行動(dòng)中，只有融入到國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的偉業(yè)中，才能真正的成長(zhǎng)。

有位英國(guó)詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：責(zé)任是嬌艷玫瑰的芒刺，它并不甜美，但要想獲得玫瑰，你只能握住它。是的，崗位就是嬌艷的玫瑰，責(zé)任就是玫瑰的芒刺，而夢(mèng)想則是玫瑰綻放時(shí)散發(fā)的陣陣芬芳。它看不見(jiàn)、摸不著，但只要把青春化作汗水去澆灌，夢(mèng)想就會(huì)跟著花兒一起無(wú)悔怒放。

第二篇：青春成就夢(mèng)想,崗位就是責(zé)任

崗位就是責(zé)任

假如你是一顆星星，你是否點(diǎn)綴了一角天空；假如你是一棵大樹(shù)，你是否撒下了一片綠蔭；假如你是一條河流，你是否養(yǎng)育了一方土壤；假如你是一陣微風(fēng)，你是否帶來(lái)了一絲清涼。每一個(gè)生命都要有存在的價(jià)值，每一個(gè)崗位都有它必須去承擔(dān)的責(zé)任。崗位就是職責(zé)。

每個(gè)崗位都有它獨(dú)特的責(zé)任。責(zé)任心的大小，并不取決于一個(gè)人身份的尊卑或地位的高低，哪怕是最簡(jiǎn)單、最平凡的工作，都是在承擔(dān)著一份責(zé)任——若為紅花，本應(yīng)爭(zhēng)奇斗艷、勇于展現(xiàn)自身；身為綠葉，就要默默無(wú)聞、甘做幕后英雄。這就是崗位賦予我們的責(zé)任。

5年前，我光榮加入了國(guó)稅事業(yè)的行列，作為祖國(guó)稅收戰(zhàn)線(xiàn)上一名普普通通的工作者，每當(dāng)仰望頭頂那金光閃耀的國(guó)徽，凝視肩上那莊嚴(yán)璀璨的稅徽時(shí)，心中都有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，因?yàn)樗鼈兡Y(jié)著祖國(guó)賦予我們的神圣使命，也承載著納稅人對(duì)我們的殷切期待。而這份責(zé)任的實(shí)現(xiàn)需要的不是空洞的口號(hào)，不是華麗的裝飾，而應(yīng)是愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，是無(wú)怨無(wú)悔的拼搏付出，是汗水輝映出的無(wú)限執(zhí)著。

辦稅服務(wù)廳是稅務(wù)部門(mén)為納稅人服務(wù)的主要場(chǎng)所，是連接征納雙方的橋梁與紐帶，關(guān)系到稅務(wù)機(jī)關(guān)的威信和形象。身為一名納稅服務(wù)一線(xiàn)的稅收工作者，在平凡卻重要的納稅服務(wù)崗位上，代開(kāi)的每一張發(fā)票、認(rèn)證的每一個(gè)數(shù)字、辦理的每一張稅務(wù)登記證都事關(guān)企業(yè)的發(fā)展，事關(guān)國(guó)家稅收的得失，都是一份沉甸甸的責(zé)任。

如果崗位是燈塔，責(zé)任就是保持明亮的燈光；如果崗位是基石，責(zé)任就是承載大廈的重量；如果崗位是路標(biāo)，責(zé)任就是指引準(zhǔn)確的方向。崗位是樹(shù)，責(zé)任是根，根深才能葉茂；崗位是渠，責(zé)任是源，源活方有水清。崗位賦予了我神圣的使命，不辱使命就是我義不容辭的責(zé)任。

稅務(wù)工作者的崗位是平凡的，沒(méi)有迷人的彩霞，沒(méi)有燦爛的鮮花，然而正是這平凡的崗位，襯托著神圣的使命，歷史的責(zé)任——為國(guó)聚財(cái)，為國(guó)家的繁榮奠定堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

看，**縣里，那一畦畦果園連成片，那一棵棵綠樹(shù)排成行，那一棟棟高樓拔地起，那一條條大路通八方；聽(tīng)，那文化宮里笑聲飛揚(yáng)，一中校園里書(shū)聲朗朗，文化廣場(chǎng)上歌聲嘹亮，奎文苑里人們跳夕陽(yáng)！

**經(jīng)濟(jì)騰飛，人民安居樂(lè)業(yè)，這里，有我在崗位上揮灑的汗水在里面！崗位，就是我的驕傲。

十八大的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)展開(kāi)，神州大地正是春天。在**跨越發(fā)展的征程上，讓我們攜起手來(lái)一起努力吧。以高昂的斗志、飽滿(mǎn)的熱情、扎實(shí)的作風(fēng)投入到各自的崗位上來(lái)，踐行者我們的責(zé)任，實(shí)踐著我們的夢(mèng)想，綻放著我們的青春，承載我們的驕傲，讓“崗位就是責(zé)任，責(zé)任就是奉獻(xiàn)”的理念常駐心間。時(shí)代催創(chuàng)千秋曲，征程漫漫從頭越；回首來(lái)路花似錦，瞻念前程更輝煌。新的時(shí)代屬于我們；新的機(jī)遇屬于我們。請(qǐng)用牢固的信念桅桿，高高地?fù)P起你理想的風(fēng)帆吧，為了**的振興發(fā)展，為了家鄉(xiāng)的繁榮昌盛，讓我們插上騰飛的翅膀，乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前！

第三篇：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,小崗位成就大責(zé)任

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小崗位成就大責(zé)任

西陵區(qū)綠蘿路小學(xué) 譚俊芳

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，為師愛(ài)生是天職。看似繁瑣的班主任工作，其實(shí)就是和學(xué)生一次次心靈上的觸碰。作為一個(gè)班主任，我們的教育不僅僅是文化知識(shí)的教育，更是人格教育情感教育，擁有了心靈對(duì)心靈的尊重，用愛(ài)和智慧托起教育的情感，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染、教育作用。

在班級(jí)管理工作中，我嘗試設(shè)置了班級(jí)小崗位，形成了“人人有崗位，人人愛(ài)集體”的氛圍。在班級(jí)“小崗位，大責(zé)任”的開(kāi)展過(guò)程中，我有以下幾個(gè)體會(huì)：

一、自主管理，當(dāng)好班級(jí)的小主人

這學(xué)期，我嘗試著真正放手，由孩子們自己籌備了一系列的活動(dòng)，包括教師節(jié)慶祝會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)party、迎新年party等，從策劃到統(tǒng)籌分工，從主持串詞到節(jié)目安排、場(chǎng)景布置，都由孩子們獨(dú)立完成。幾次320體驗(yàn)活動(dòng)，也是由孩子們自薦當(dāng)組長(zhǎng)，自由組合，協(xié)商后進(jìn)行分工協(xié)作。班上有孩子身體不舒服，會(huì)有其他孩子主動(dòng)照料，值日班長(zhǎng)及時(shí)通知老師。地上有嘔吐物，也會(huì)有衛(wèi)生小管家率先帶領(lǐng)同學(xué)清理干凈。二、一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛

每當(dāng)我看到了孩子們真、善、美的表現(xiàn)時(shí)，都會(huì)及時(shí)反饋給孩子們，盡管很多時(shí)候只是一些很細(xì)微的感動(dòng)。期末評(píng)優(yōu)時(shí)，孩子們給了我最美的反饋。學(xué)校要求評(píng)選三好學(xué)生和崗位小能手。孩子們推薦的候選人五花八門(mén)，不再集中在諸如班長(zhǎng)、體育委員這類(lèi)顯而易見(jiàn)的崗位責(zé)任人上，而是涵蓋了白班記錄員、大力士、衛(wèi)生小管家、節(jié)能小衛(wèi)士、最佳小組長(zhǎng)等一系列默默無(wú)聞的崗位責(zé)任人。每個(gè)推薦人把名字寫(xiě)到黑板上時(shí)，都能舉出一兩個(gè)例子，簡(jiǎn)單描述被推薦者的感人瞬間或者上榜理由，還有不少孩子描述結(jié)束，還附上了感謝的話(huà)語(yǔ)。這是一群多么有愛(ài)的孩子?。?/p>

三、堵不如疏，正確引導(dǎo)

雖說(shuō)放手讓孩子們自我管理，我終究還是記掛著其他其他課堂的常規(guī)問(wèn)題。一天下午，我得到一個(gè)消息，有三四個(gè)孩子在課堂上傳遞小紙條，玩類(lèi)似于QQ聊天的游戲。我利用夕會(huì)的時(shí)間，提起了這件事情，并找了一個(gè)精美的筆記本，作為“向陽(yáng)花開(kāi)QQ群”的紙質(zhì)版，任命發(fā)起傳紙條行為的那個(gè)女孩子為群主，負(fù)責(zé)管理聊天內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)有不文明語(yǔ)言或者不恰當(dāng)活動(dòng)邀約時(shí)，該清理的內(nèi)容清理，疑難雜癥還可以尋求老師的幫助。當(dāng)我宣布這一舉措時(shí)，站在臺(tái)上主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的幾個(gè)孩子明顯松了一口氣。爾后，課堂上傳紙條的行為在我們班基本絕跡。

學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程是多樣的，班主任工作是需要對(duì)學(xué)生全身心的關(guān)愛(ài)，守望著他們，更需要用智慧去探索方法和積累經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)成長(zhǎng)。以學(xué)生為本，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，從學(xué)生的內(nèi)在需要出發(fā)，幫助學(xué)生形成正確的個(gè)人的成才目標(biāo)。為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造各種可能創(chuàng)造的條件，最大限度地激發(fā)學(xué)生內(nèi)源性的成才驅(qū)動(dòng)力,把工作實(shí)實(shí)在在放到以育人為根本的工作價(jià)值目標(biāo)上來(lái)，既是用智慧去愛(ài)，也是愛(ài)的智慧。教育是一門(mén)藝術(shù)，以珍愛(ài)學(xué)生為基點(diǎn)，用心守望著學(xué)生的成長(zhǎng)，用智慧引領(lǐng)他們大步邁向成材的道路就是我們藝術(shù)的璀璨。從細(xì)微處入手，在長(zhǎng)期的潛移默化下，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的功效，小小的班級(jí)崗位，也能成就孩子們大大的責(zé)任感。

第四篇：小崗位 大責(zé)任主題班會(huì)

“小崗位，大責(zé)任”主題班會(huì)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.學(xué)生準(zhǔn)備自己的崗位小故事。

2.老師拍攝班級(jí)存在問(wèn)題的照片和學(xué)生崗位工作的照片。3.準(zhǔn)備巧手卡和鼓勵(lì)卡。【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入

1.師：小朋友，從一年級(jí)開(kāi)始，我們就知道學(xué)校里有許多的崗位，每個(gè)人也有屬于自己的崗位，并在自己的崗位上辛勤的付出。今天的班會(huì)課，老師要和大家一起來(lái)聊一聊我們的崗位實(shí)踐活動(dòng)。

二、開(kāi)展活動(dòng)

活動(dòng)一：我的崗位我來(lái)說(shuō) 1.出示現(xiàn)有的崗位導(dǎo)圖

2.交流自己的崗位實(shí)踐工作，學(xué)生自我評(píng)價(jià)。3.互動(dòng)交流。

活動(dòng)二：我的崗位小故事

過(guò)渡：我們每個(gè)崗位都有不同的同學(xué)來(lái)承擔(dān)，有的是一個(gè)人、有的是兩個(gè)、有的是一個(gè)小組；每個(gè)承擔(dān)崗位的小朋友都有自己的故事，上一節(jié)課，老師已經(jīng)讓小朋友們寫(xiě)好了自己的崗位故事，首先跟我們一起分享崗位故事的是誰(shuí)呢？請(qǐng)看——

1.播放視頻，學(xué)生欣賞。

2.播放該同學(xué)平時(shí)做崗位的照片，學(xué)生欣賞。3.學(xué)生讀故事。4.交流聽(tīng)故事后的感受。

板書(shū)：細(xì)心、認(rèn)真、堅(jiān)持、合作、公正、互相幫助、勤動(dòng)腦?? 5.小結(jié)。

細(xì)心、合作、公正、勤動(dòng)腦、認(rèn)真、堅(jiān)持，要把這崗位工作做好需要我們做到的還有很多很多，歸根到底還是需要小朋友們有一顆責(zé)任心，只有責(zé)任意識(shí)強(qiáng)了，才能把我們的崗位做得更好。

活動(dòng)三：他的崗位我來(lái)評(píng)

1.評(píng)價(jià)他人的崗位實(shí)踐工作，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

過(guò)渡：聽(tīng)了那么多小朋友的崗位故事，平常我們也把他們的崗位工作表現(xiàn)看在了眼里，現(xiàn)在就讓我們來(lái)評(píng)一評(píng)心目中的崗位明星吧！

2.制作崗位花。明確要求：每個(gè)人手里都有一張巧手卡，請(qǐng)你在卡片上寫(xiě)上一句贊美的話(huà)來(lái)夸一夸你心目中的崗位明星并送給他（她），收到巧手卡的小朋友制作崗位花，崗位花開(kāi)的最鮮艷的3位小朋友就是我們的“崗位明星”。

3.交流。

指名幾位寫(xiě)得好的學(xué)生讀一讀，并當(dāng)場(chǎng)送給他（她）。4.評(píng)出“崗位明星”。

5.“崗位明星”談?wù)劔@獎(jiǎng)感言。6.小結(jié)。

瞧，因?yàn)槊课恍∨笥延米约旱碾p手在自己的崗位上辛勤工作，我們的崗位花才開(kāi)得那么燦爛，我們的崗位花園才變得那么豐富多彩，今天沒(méi)有得到巧手卡的小朋友也不要灰心，希望你們繼續(xù)努力，早日成為我們崗位花園中的一員。

活動(dòng)四：班級(jí)崗位我做主

1.觀看一組照片：班級(jí)中存在的一些問(wèn)題。

過(guò)渡：雖然我們每位小朋友都能對(duì)自己的崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，但總有疏忽的時(shí)候，讓我們來(lái)看這樣的畫(huà)面。出示照片，學(xué)生欣賞。

2.交流觀看后的感受。3.小組討論，調(diào)整崗位。4.交流，小組代表發(fā)言。5.小結(jié)。

剛剛，小朋友根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，提出了自己寶貴的建議。老師會(huì)按照小朋友們的建議將班級(jí)的崗位做出調(diào)整，更好地完善我們的崗位設(shè)置。

三、活動(dòng)總結(jié)

小朋友們，做好崗位工作需要我們細(xì)心、合作、公正、勤動(dòng)腦、認(rèn)真、堅(jiān)持等等，讓我們一起努力，在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們的班級(jí)蒸蒸日上。

第五篇：為了夢(mèng)想認(rèn)真做好小崗位

為了夢(mèng)想認(rèn)真做好小崗位

我的夢(mèng)想是做一個(gè)企業(yè)家。企業(yè)家要管很多的人和事，所以，我要養(yǎng)成會(huì)管理的好習(xí)慣。

在學(xué)校，我一直努力爭(zhēng)取多做一些小崗位。小崗位就是老師的小幫手，在協(xié)助老師的同時(shí)可以學(xué)到很多管理的經(jīng)驗(yàn)。比如聽(tīng)同學(xué)背書(shū)的小崗位，就是要根據(jù)不同同學(xué)的背書(shū)情況進(jìn)行不同的管理。有的同學(xué)不自覺(jué)，就要督促他；有的同學(xué)語(yǔ)調(diào)不好，就要向他指出；有的同學(xué)背得很不熟，那么要向老師報(bào)告…… 所以,這個(gè)小崗位就要遇到很多管理方面的問(wèn)題,可以讓我學(xué)習(xí)到很多本領(lǐng)。

為了我的夢(mèng)想，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取獲得小崗位，并且認(rèn)真做好每個(gè)小崗位。

一（4）班